心得體會是在個人學習和工作經(jīng)歷中的總結(jié)和思考，具有一定的主觀性。寫心得體會時，要注重邏輯結(jié)構(gòu)，將自己的觀點和體會進行條理化組織，清晰明了。以下是小編為大家精選的心得體會范文，供大家參考。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的孩子開始在網(wǎng)上學習。這既是方便快捷的體驗，也是一種新時代下的學習方式。然而，對于孩子來說，學習不僅僅是汲取知識，還包括積累經(jīng)驗和成長。在網(wǎng)上學習的過程中，孩子們需要通過自己的實踐和反思，探索適合自己的學習方法和心得體會。
我是一名初中生，自從開始在網(wǎng)上學習后，我發(fā)現(xiàn)自己更容易進入學習狀態(tài)。與傳統(tǒng)的課堂上學習不同，網(wǎng)上學習可以讓我根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣來安排學習時間。同時，在網(wǎng)上學習過程中，我可以自由地探究各種學科和領(lǐng)域的知識，從而拓寬自己的視野和增長見識。
在這個過程中，我也逐漸形成了自己的學習方式。我會在每節(jié)課前給自己一個明確的學習目標，保持學習的動力和積極性。同時，我會把學到的知識和心得用筆記的方式記錄下來，以便查閱和復(fù)習。
第三段：面對困難與挑戰(zhàn)。
當然，在網(wǎng)上學習過程中，也會遇到困難和挑戰(zhàn)。有時候，我可能會陷入學習的困境，感到無從下手。這時，我會通過尋找相關(guān)資料、咨詢老師或同學的幫助來解決問題。
另外，我也會面臨著做題時的各種困難。在這種情況下，我會積極思考，試圖找到各種學習技巧和方法來幫助自己。例如，我會通過做試題、分析錯題和查閱資料來提高自己的學習效率和質(zhì)量。
第四段：總結(jié)和展望。
通過多次在網(wǎng)上學習的體驗，我深刻認識到，學習需要不斷地自我調(diào)整和改進。只有通過反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的學習能力和水平。同時，在未來的學習中，我也將繼續(xù)保持積極的態(tài)度和自主學習的習慣，努力探索更多適合自己的學習方法和策略，創(chuàng)造美好的未來。
第五段：結(jié)語。
在這個快速發(fā)展的信息時代，孩子們的學習方式也在發(fā)生著革命性的變化。我們需要通過創(chuàng)新、協(xié)作和共享，共同推動教育的改革和進步。同時，我們也需要鼓勵孩子們主動學習、自我發(fā)現(xiàn)和實踐創(chuàng)新，讓他們感受到學習帶來的樂趣和成就感，助力他們成長為有能力、有思想、有擔當?shù)臅r代新人。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇二
2020年，突如其來的疫情打亂了開學，網(wǎng)上授課這個全新的教學方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學習體驗，更是對我們的一種考驗！
每當上課時就會有一種對學校、對老師、對同學的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學校，可能因為有老師、同學的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧！
當我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊！但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它！
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭！
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學習的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學習枯燥了，反而覺得學習是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好！
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學會了堅持，學會了自控，也體味到老師教學的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待！
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇三
每當我們在提高成績的壓力之下不得不采用體罰學生的方式時，我常常在腦海中出現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的不得體罰和變相體罰學生的規(guī)定。那么，怎樣在不體罰學生的前提下提高自己的成績呢?以我十幾年的教學經(jīng)驗，我總結(jié)了了一條就是：教師應(yīng)做一流的激勵大師。
那么，教師應(yīng)怎樣激勵學生呢?我這里總結(jié)了以下幾條具體方法：
一、贊美激勵法這種方法我們教師是經(jīng)常用的。沒有時間地點和環(huán)境的限制，你隨時隨地都可以對你的學生進行贊美。有人說：在恰當?shù)臅r候從恰當人口中得到一次真誠贊美比金錢和名譽更有意義。這樣的獎勵所以能收到事半功倍的效果，部分是因為教師在第一時間里注意到了學生的進步，并及時的加以表揚和肯定。所以不妨對你的學生說：“太棒了”、你真行”、“真不錯”等等來激勵他們的點滴的進步。
二、認可激勵法認可也是贊美的一種形式，任何人都希望得到別人的肯定，尤其是老師以及自己所看重的人的肯定。學生的再不起眼的.好表現(xiàn)若能得到老師的認可，都能對ta產(chǎn)生激勵作用。比如：拍拍學生的肩膀，寫一張簡短的紙條，這類非正式小的表彰，比學校召開盛大的表彰大會的效果會更好。但此種方法不宜平凡使用。如果用得太多，其價值和效果就會降低。
三、指導激勵法如果你給予學生一的指導，就不僅幫助ta提高了成績，更表示你關(guān)心他，在乎他。
四、榮譽激勵法榮譽可以激發(fā)學生積極向上的學習態(tài)度，從而提高對學習的興趣和愛好。我們可以為學習優(yōu)秀的學生頒發(fā)榮譽稱號，加強對他們的認可。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”、“智慧大師”、“愛心大使”“進步明星”等的稱號，定期評選。就能起到很好的激勵作用。
我相信，當我們經(jīng)常而且恰當?shù)剡\用激勵法，我們就可以不用或相對少用體罰或變相體罰的方法來提高自己的成績。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇四
我有幸參加江蘇省舉辦的網(wǎng)上小學班主任培訓班的學習，心情很激動，能親耳聆聽專家們的現(xiàn)場講座，使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做還一名班主任。
第一，通過培訓，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學生的健康成長和學校的興衰及社會形象。這次培訓讓我深深地感受到國家對班主任工作的關(guān)注。我也在培訓中同其他老師一起認真學習。深刻領(lǐng)會其中的含義。
第二，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝王老師和鄭老師。從這兩位老師的身上，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。我主要的學到了以下幾點：作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應(yīng)學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行。要做一名聰明的班主任，得注意幾點：
2.樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;
3.遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;
5.巧妙設(shè)計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生，且形式最好不拘一格;
6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示，學生的錯誤不一定要及時糾正;
7.注意課后與學生的溝通，說話講藝術(shù);
8.用調(diào)查問卷的形式了解學生的心理活動和成長情況;
9.及時總結(jié)工作，反思不足，多形成文章的形式保存，以便以后借鑒?？傊?，在培訓中我獲得了更多的經(jīng)驗和工作方法技巧。在今后的工作中，我一定會加倍努力，不辜負學校和家長的期望，早日成為經(jīng)驗豐富讓大家信得過的優(yōu)秀班主任!
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇五
在孩子的承受范圍內(nèi)，多布置任務(wù)給孩子完成，這個任務(wù)最好是有效任務(wù)。
體育老師，可以每天規(guī)定時間讓孩子跑步，然后讓家長錄制視頻發(fā)給體育老師。
數(shù)學老師，可以多布置幾道大題，讓孩子做完拍照片發(fā)給數(shù)學老師。
語文老師，可以多給孩子說說勵志的故事，讓孩子從那些堅韌不拔的偉人身上學到改變自己的方法。
班主任，可以多做做孩子思想工作，多給孩子說說懶惰的危害，讓孩子從心里認識到自己的錯誤，從而讓孩子自己有改掉這個毛病的覺悟。
父愛如山，父親是家里的頂梁柱，也是孩子心目中的天。作為孩子的父親一定要以身作則，父親要是個勤快的男人，孩子也會在父親的言傳身教下漸漸的變勤快的。
當然，父親在該出手的時候還是要出手，畢竟孩子還小，在家還是很怕父親的威嚴的。
母親應(yīng)該是在家陪伴孩子時間最多的人了，無論是多么叛逆的孩子，多么不聽話的孩子對母親的話還是能聽進去的，所以，母親還是要多陪陪孩子，家里的家務(wù)也不要大包大攬，讓孩子多鍛煉鍛煉，孩子自己的衣服就讓孩子自己洗，孩子能自己做的事情多讓孩子自己完成。
當孩子懶惰的毛病改善了之后，再來狠抓孩子的成績。學習不是一蹴而就的事，不可能奮斗一兩個月就能有很大的提升，這需要不斷的努力，日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒準在不經(jīng)意之間孩子成績突然就上來了，這是一個由量變到質(zhì)變的過程。假如孩子能在家長的陪伴下堅持下來了，孩子也就有了毅力了！
最后，我也給孩子幾句勉勵的祝福吧！
第一句，天道酬勤，上天眷顧那些認真努力到最后的孩子！
第二句，觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲，孩子你要走的路還很長，不要半途而廢！
第三句，你的改變不是為你自己，你的改變是為了以后你的家人，你的重擔只有你一個人抗！
第四句，明天的你一定會感謝今天努力奮斗的你！
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇六
受疫情的影響，我們在家上起了網(wǎng)課，全國的老師更換崗位，搖身變成了網(wǎng)絡(luò)主播。
懷著一顆好奇又緊張的心，我迎來了一場全新的學習之旅——網(wǎng)絡(luò)授課。第一天，非常認真的聽完一節(jié)又一節(jié)的課程，心想：這網(wǎng)課比在教室上課好多了，想干什么就干什么，老師反正看不見，吃著零食，喝著飲料，太不可思議了!我從來都沒有想到我竟然還可以在家上網(wǎng)課，我愛上網(wǎng)課。
后來，大部分老師開始用釘釘上課，因為釘釘上課可以知道學生聽了多長時間，還能讓學生連麥回答問題。說起連麥，心里便有一種恐懼，記得第一次提問我時，我打算逃避，反正老師看不見我，最多就是罵我一頓，也沒什么大不了的，但是，我還是點開了連麥申請，提問我的時候我的臉撲通一下紅了，老師告訴我不用緊張，就提問幾個問題，然后我全部回答上來了，老師表揚了我，心里美滋滋的。不就是連個麥嘛，也沒這么恐怖啊。
網(wǎng)課中還有很多趣事，比如：老師上著課突然一下沒聲音了，有些同學就非常開心，他們可以趁著這一會就去打游戲，追劇等等。為了防止同學們逃課，老師講課時就會點名，點到誰誰就在互動面板上扣一，如果不扣一就說明這個同學沒有聽課。有的同學耍小聰明，自己扣完一之后就退出了直播間，雖然當時很開心，但是老師講完之后就不會再講了，就只能自己擠時間看回放。我只想說，那些同學認為的小聰明，但在我的眼中就是愚蠢，老師經(jīng)常勸我們：“不要自甘墮落，否則開學之后就會很緊，”
網(wǎng)課比起在學校上課，效率還是比較低的，老師沒辦法整天監(jiān)視我們，這個時候就需要自律!
希望病毒趕快消失，希望開學快快到來!
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇七
2月29日至3月1日這兩天，我有參加了登封市教體局組織的直播培訓課程。這次培訓有三大節(jié)課：《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓，我收獲頗豐。
一、更新觀念，豐富教學手段
通過疫情期間在家進行線上教學，加之聆聽了三節(jié)直播培訓課，我充分認識到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學習信息技術(shù)，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個特殊的時期，當我們每個人都化身為主播投入到實踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想，假如我平時就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開學進行網(wǎng)絡(luò)教學時就不會那么手足無措了，因為終身學習是多么重要。
二、掌握專業(yè)知識，拓寬教學路徑
通過此次培訓學習，我充認識到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解，總覺得同樣掌握了幾種常用的教學模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析，提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學與管理的能力。
三、加深了對微課的認識
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
在教學中，我會將努力所學教學知識應(yīng)用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢？通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認為，學習是源自內(nèi)心的需要。
讓我們攜手并進，戰(zhàn)勝病毒，重回我們美麗的校園，看到那一張張充滿活潑，朝氣，天真，爛漫的笑臉。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇八
網(wǎng)上上課學習到現(xiàn)在也已經(jīng)有……我也記不得有多長的時間了，至少是有兩個月的時間了吧，因為這種在家學習的狀態(tài)，讓我沒有注意時間的流逝，這種學習方式真的挺獨特的，雖然有不少的好處，但是我還是想念那種在校園里面上課的方式。現(xiàn)在已經(jīng)有部分學長學姐回到校園上課的，我們返校學習的時間估計也差不多了，所以我們的網(wǎng)上學習自然也快要告一段落了，所以為了記住這種學習的感受，所以我在這記一記自己對網(wǎng)上學習的的心得體會。
剛開始的時候因為老師很少接觸直播這一塊，所以鬧出了不少的笑話，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后就漸入佳境了，我們新學期的學習也通過這種特殊的、新穎的網(wǎng)絡(luò)學習方式步入正軌了。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學習方式的接觸，我覺得有好處也有不足的地方吧。
1、有利于我們的學習的：因為我們都要在家里面不能出去，更加不能聚集在校園里面，所以我們的學習很有可能是要暫停的，但是我們很多同學的自制力是不太好的，沒有人監(jiān)督自主學習的可能性是比較差的，而且沒有老師給我們講課，我們對學習內(nèi)容的理解也肯定不夠好，所以這樣子就會導致我們的學習，愛學習的越來越好，不愛學習的退步明顯，從而拉大差距，無論如何都是不利于學習的。所以通過網(wǎng)絡(luò)學習我們就可以擺脫上課地點的限制，我們可以在家就聽老師講課，這樣我們就都可以好好上課了。
2、能夠隨時向老師發(fā)問：因為我們都是網(wǎng)上直播聽老師講課的，所以我們有不懂的地方或者有疑問的氣候就可以通過文字提問，老師看到了就可以針對我們的問題進行解答了，而不用擔心像教室上課那樣提問打斷老師的講課了。
3、能夠重復(fù)學習：因為我們是通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學習，所以我們就可以把老師講課的畫面給錄制下來，以后可以重復(fù)觀看學習，這樣不懂的地方可以反復(fù)學習，從而促進理解，而且我們有時候做筆記可能跟不上進度，這樣錄制了我們就以后返回去觀看將落下的筆記補回來。
至于不好的地方的話，我覺得主要還是針對我這種自制力不好的同學的吧，因為我自制力不是特別好，所以上課的時候我有時候就會開小差想到別的地方，這樣老師就看不到我是在干嘛，所以我學習的效率比不上教室上課。哎，高三和初三的學長學姐已經(jīng)開學了，我們返校的時間估計也快了，我還是挺想念在教師里面聽課的，希望能夠早一點到來。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇九
現(xiàn)在的孩子越來越依賴網(wǎng)絡(luò)，以至于在網(wǎng)上學習也成為一種常見的學習方式。雖然這個時代充滿了各種各樣的信息，但是在網(wǎng)絡(luò)上要想找到一些高質(zhì)量的資源并不容易，因此了解孩子們在網(wǎng)上學習的心得體會，不僅有利于提高他們的學習效果，也有益于教育工作者更好地做好網(wǎng)絡(luò)教育。
網(wǎng)絡(luò)學習可以為孩子提供更多元化的信息資源，同時跨越地域和時間的限制，讓他們能夠選擇更為靈活的學習方式。通過網(wǎng)絡(luò)學習，孩子們可以獲得更靈活的學習空間和時間，他們可以自由選擇學習的內(nèi)容和資料，豐富自己的知識面。此外，網(wǎng)絡(luò)學習還可以彌補地域教育資源的不足，為孩子提供更廣闊的視野和更多的學習機會。
第三段：網(wǎng)絡(luò)學習的挑戰(zhàn)。
與傳統(tǒng)的課堂學習相比，網(wǎng)絡(luò)學習存在一些挑戰(zhàn)。首先是信息的真實性和可靠性問題。很多內(nèi)容并沒有經(jīng)過權(quán)威機構(gòu)的驗證，很容易誤導學生。此外，網(wǎng)絡(luò)學習也存在著學習效果難以檢測、互動性不足等問題，容易使學生缺乏學習的目標和方向。
網(wǎng)絡(luò)學習在孩子心中留下的印象也是不盡相同的。有些孩子感到網(wǎng)絡(luò)學習比較理想，可以通過網(wǎng)絡(luò)輕松地獲取到各種資源和知識；但是也有孩子認為網(wǎng)絡(luò)學習太過沉悶，無法享受到面對面教師和同學的互動和交流。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)學習的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)是不可避免的，只有在充分認識到這些問題的同時，才能更好地推動網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。當然，家長和教育工作者的幫助與引導是非常重要的，在網(wǎng)絡(luò)學習中他們應(yīng)該為更好地教育孩子們負責；同時，孩子們也需要明確目標、選擇適合自己的課程和平臺，并且自覺抵制網(wǎng)絡(luò)詐騙和受虐者。網(wǎng)絡(luò)學習需要每一方的積極參與與配合，才能發(fā)揮出最大的效果。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇十
“研究性學習”是指學生在教師的指導下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學習，改變的不僅是學生學習的地點和內(nèi)容，更重要的是：首先，它提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學生獲得了比較完整的學習經(jīng)歷。其次，學生在這樣一種學習中將培養(yǎng)起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓練中，學生慢慢形成了這樣一種思維定式：所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學習恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結(jié)果會有很大差別。在這種情況下，"只有一個標準答案"事實上已經(jīng)不可能。學生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領(lǐng)域中任思緒自由地馳騁，充分發(fā)揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學習，正是學生靈感火花、創(chuàng)新精神產(chǎn)生的前提條件。應(yīng)用知識、解決問題的學習活動讓學生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設(shè)研究性學習課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學習過程本身恰恰是它要追求的結(jié)果。
總之，和現(xiàn)有的課程相比，研究性學習突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創(chuàng)新能力—定得到很大的提高。
常說“平安就是?！边@也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應(yīng)該注意日常生活中的飲食，要做到衛(wèi)生飲食。
為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應(yīng)講衛(wèi)生，時時刻刻注意我們的飲食衛(wèi)生。做為中學生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學校的食堂。食堂的飲食衛(wèi)生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調(diào)查的研究性學習專題，經(jīng)過我們一段時間的調(diào)查表明，學校食堂的飲食衛(wèi)生還有待提高，尤其學校食堂供給學生用的餐具，我覺得應(yīng)經(jīng)過嚴格的消毒后再供我們學生用善，還有食堂的服務(wù)員的道德素質(zhì)不高，應(yīng)接受相關(guān)的道德教育，而且每個食堂也應(yīng)具備工作制服供給服務(wù)員，服務(wù)員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。
健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關(guān)注飲食衛(wèi)生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關(guān)的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。
衛(wèi)生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎。
我們研究的課題是“飲食衛(wèi)生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環(huán)境、飲食等方面都息息相關(guān)，其中飲食方面是最為重要的。
在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛(wèi)生習慣。
在學校中，常有些食堂為了節(jié)省時間而對學生的食物衛(wèi)生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學生食用。學生們在校園中，食物無非是最重要的營養(yǎng)來源，食堂這樣做似乎已對學生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經(jīng)常提到的“學生食物中毒”的重要因素之一。
這種忽略飲食衛(wèi)生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛(wèi)生的重要性。
飲食衛(wèi)生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應(yīng)引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!
進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學習過程中，和以往有所不同，學校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。
在高二第一學期，學校就組織我們?nèi)⒂^東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關(guān)系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。
在高二的這個學期——第二學期，學校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛(wèi)生是我們要的健康。搞好衛(wèi)生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛(wèi)生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網(wǎng)上查找關(guān)于課題的資料。第二部進行小組內(nèi)討論課題。第三：通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發(fā)現(xiàn)了食堂的許多不合格問題，了解了同學們對食堂衛(wèi)生的看法。和得到了同學們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。
在高一的時候，我們已經(jīng)進入了課改的初級階段?？墒钱敃r的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發(fā)揮和創(chuàng)造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經(jīng)過去。現(xiàn)在，創(chuàng)新已經(jīng)增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學生，也改變了人們對生活學習的態(tài)度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創(chuàng)造更多更好的例子示范下一屆。
通過這次的課題研究，我學到了同上次不一樣的東西。這一次給了我們更大的自由空間，自選課題，自由研究。而我們分工合作，有人收集資料，有人進行實地調(diào)查，有人進行整理編寫，這樣大大的增加了我們合作的能力，也增強了我們的團結(jié)和凝聚力。
雖然在研究之中，我們經(jīng)歷過困難挫折，但我們團結(jié)在一起，走過了困難。其間，我們也有過猜疑和爭論，但我們也有了大局，我們最后還是凝聚在了一起，最終完成了課題。
這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學會了團結(jié)，學到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇十一
突如其來的疫情打亂了開學，網(wǎng)上授課這個全新的教學方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學習體驗，更是對我們的一種考驗!
每當上課時就會有一種對學校、對老師、對同學的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學校，可能因為有老師、同學的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的.吧!
當我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處啊!但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它!
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭!
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學習的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學習枯燥了，反而覺得學習是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好!
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學會了堅持，學會了自控，也體味到老師教學的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待!
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，越來越多的孩子開始在網(wǎng)上學習課程。這不僅給孩子的學習提供了更多的選擇和便利，也讓學習變得更加有趣和富有互動性。但是同時，也存在一些孩子在網(wǎng)上學習的困惑和問題。在我的學習中，我深刻地感受到孩子在網(wǎng)上學習的心得體會，今天我就和大家分享我的經(jīng)驗。
第二段：優(yōu)點。
首先，我覺得網(wǎng)上學習具有許多優(yōu)點。首先，在線學習可以讓孩子獲得更方便和靈活的學習方式。不受時間和地點的限制，可以在家中、學校和其他地方學習。其次，網(wǎng)絡(luò)學習也更加富有互動性，孩子可以跟其他學生一起分享自己的想法和解決問題的方法。此外，很多網(wǎng)上學習平臺還為學生提供豐富的學習資源和多樣的練習方式，孩子可以根據(jù)自己的需要和興趣選擇適合自己的課程和資源。
第三段：困惑和問題。
但與此同時，孩子在網(wǎng)上學習也存在一些困惑和問題，例如孤單和缺乏親身體驗。雖然網(wǎng)絡(luò)學習可以讓孩子獲得更加靈活和便捷的學習方式，但這種學習方式也可能讓孩子失去與老師和同學親密接觸的機會。此外，網(wǎng)上學習相對于傳統(tǒng)的課堂學習，容易產(chǎn)生信息過載和認知負荷過多問題，特別是對于一些小學生和初中生，他們對知識和信息的理解和掌握都較為有限，需要有導師的引導和幫助。
第四段：對策。
所以，對于孩子在網(wǎng)上學習的這些問題，我們可以采取一些對策。首先，為孩子選擇合適的網(wǎng)絡(luò)學習平臺和課程很重要。我們應(yīng)該選擇高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)學習資源，可以通過評價、推薦等方式對平臺和課程進行篩選，確保孩子能夠接受有用的學習內(nèi)容。其次，我們應(yīng)該為孩子提供更多的有利于交流和互動的機會，比如可以加入一些網(wǎng)上學習群組和線上討論，與更多的同學溝通和交流。最重要的是，家長應(yīng)該積極關(guān)注孩子在網(wǎng)上學習的情況，為孩子提供必要的幫助和支持。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，孩子在網(wǎng)上學習的優(yōu)缺點都很明顯，我們需要通過有效的對策來解決其中的問題。在選擇時要注重質(zhì)量和實用性；在交流上要多與同學溝通交流；家長也要積極關(guān)注和引導?？傊?，對于孩子來說，網(wǎng)上學習是一種非常有希望的的學習方式，可以讓他們更有效地掌握知識并且享受學習的過程。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上授課逐漸成為了一種時尚。孩子們可以在家中通過網(wǎng)絡(luò)接受各種學科的輔導，這無疑為他們提供了更多的學習機會。作為家長，我也深刻地體會到了孩子網(wǎng)上授課的好處和不足。下面我將分享一些我在孩子網(wǎng)上授課過程中的心得體會。
在孩子進行網(wǎng)上授課時，我意識到時間的利用變得更加充分了。由于孩子在家中上課，不需要花費時間趕上學校，他們能夠?qū)⑦@些時間用于其他事情，比如早起做一些運動，給自己一個好的開始，或者做一些復(fù)習，為學習做好準備。此外，上網(wǎng)課還免去了路上的奔波時間，使孩子們能夠更早地回到家中進行自我學習或進行其他有趣的活動，提高了他們的學習效率。
然而，網(wǎng)上授課也存在一些問題，家長需要及時關(guān)注和解決。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性是網(wǎng)上授課的重要保證。我們家庭的網(wǎng)絡(luò)是在我孩子上網(wǎng)課之前進行了升級，以確保信號的穩(wěn)定，避免上課過程中的意外中斷。其次，家長需要定期檢查孩子的學習進度和作業(yè)完成情況。雖然上網(wǎng)課還能及時進行互動，但家長們?nèi)匀恍枰诤⒆油瓿烧n堂任務(wù)的同時，幫助他們培養(yǎng)自覺性和管理能力，確保孩子能夠按時完成作業(yè)。
另外，我認為孩子網(wǎng)上授課的一個優(yōu)點是隨時提問。在傳統(tǒng)的課堂上，孩子可能因為害羞或者其他原因而不敢隨時提問問題。然而，在網(wǎng)上授課中，他們可以通過在線聊天室或私聊功能向老師提問，獲得即時解答，這有助于他們更好地理解知識點。同時，網(wǎng)上授課還提供了多樣化的資源支持。許多在線教育平臺上都會提供視頻、音頻、圖片等多媒體材料，這使得課堂更加生動有趣，并且能夠滿足不同類型孩子的學習需求。
然而，與傳統(tǒng)的面對面授課相比，網(wǎng)上授課還存在一些不足之處。首先，互動性稍差。由于不在一個實體教室中，孩子們與老師之間的互動可能不如面對面授課那樣頻繁和直接。在這種情況下，孩子們可能會感到孤獨，缺乏了與同學進行交流和互動的機會，這對他們的社交能力有一定的影響。其次，家長需要更多的參與。在孩子上網(wǎng)課的同時，家長需要扮演好監(jiān)督角色，確保孩子按時上課，并能夠理解和完成課堂任務(wù)。這對家長來說是一項額外的負擔，需要花費更多的時間和精力。
總的來說，孩子網(wǎng)上授課的經(jīng)驗對我來說是一次新的教育體會。網(wǎng)上授課節(jié)省了時間，提高了學習效率。它為孩子們提供了更多的學習機會，拓寬了他們的視野。同時，網(wǎng)上授課也需要家長的積極參與和監(jiān)督。我們需要確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定，關(guān)注孩子的學習進度，并幫助他們培養(yǎng)自律和管理能力。盡管網(wǎng)上授課存在一些問題，但我相信通過家長和教育者的共同努力，我們能夠有效地解決這些問題，使孩子們能夠更好地享受到網(wǎng)上學習的便利和樂趣。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇十四
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了當今時代最為炙手可熱的教育方式之一。疫情期間，孩子們不得不轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上學習，網(wǎng)上授課也成為了他們的日常。在這段經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于孩子網(wǎng)上授課的心得體會，下面我將分五個方面進行探討。
首先，孩子們通過網(wǎng)上授課獲得了更廣泛的知識。在互聯(lián)網(wǎng)的世界里，孩子們可以了解到更多的文化和知識，他們可以從世界各地的老師那里學習。這對于他們開闊眼界、增加知識面非常有幫助。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的資源更加豐富，可以滿足孩子們的多樣化需求，也讓他們在學習中更靈活自由。
其次，網(wǎng)上授課激發(fā)了孩子們的學習興趣。孩子們通常對新奇的事物充滿好奇，對于他們而言，網(wǎng)絡(luò)教育是一種新的學習方式。通過互聯(lián)網(wǎng)的方式，孩子們可以參與更多有趣的學習活動，如在線游戲、互動課堂等，這些活動會讓他們更投入、更積極地去學習。此外，通過網(wǎng)絡(luò)教育，孩子們可以與不同地域的同齡人互動，交流經(jīng)驗，這會進一步激發(fā)他們的學習興趣。
然而，網(wǎng)上授課也有一些挑戰(zhàn)。最主要的挑戰(zhàn)是孩子們?nèi)菀追稚?。在學校里，他們有老師的監(jiān)督和同學的鼓勵，但是在家里，他們面臨更多的干擾和誘惑，如電視、游戲等。他們很容易在上網(wǎng)課時分心，無法集中注意力。為了解決這個問題，我們可以與孩子一起制定規(guī)定，比如設(shè)定學習時間表、減少課堂之外的干擾等。
另一個挑戰(zhàn)是缺乏互動性。在傳統(tǒng)的課堂上，學生和老師之間可以進行面對面的交流，老師可以即時糾正學生的錯誤，而在網(wǎng)上授課中，這種交流變得更加困難。孩子們可能會因為無法及時得到反饋而感到困惑，不能很好地理解和掌握所學內(nèi)容。為了解決這個問題，我們可以鼓勵孩子在課后向老師和同學提問，利用線上的討論、輔導平臺獲取互動交流的機會。
總而言之，孩子們通過網(wǎng)上授課獲得了更廣泛的知識，激發(fā)了他們的學習興趣。但同時也面臨著分神和缺乏互動性等挑戰(zhàn)。為了使孩子們在網(wǎng)上授課中獲得更好的學習效果，我們需要與孩子一起制訂學習計劃，減少干擾，同時鼓勵他們積極參與互動，解決困惑。只有這樣，孩子們才能在網(wǎng)上授課中得到更好的學習體驗，充分發(fā)揮自己的學習潛能。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇十五
2月29日下午和3月1日上午，我通過學習北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開展線上教學》的直播課，我學會了怎樣開展線上教學，以及開展線上教學都有哪些平臺，還有怎么制作微課？也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺所學知識還遠遠不能滿足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)學習有這些體會，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個字來概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò)教育必須持之以恒。沒有一顆恒心，是達不到預(yù)期的學習目的的。網(wǎng)絡(luò)教育是在職學習，既要搞好本職工作，又要學好專業(yè)知識，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開交。學習與工作的矛盾，學習與家務(wù)的矛盾，都隨之出現(xiàn)，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復(fù)的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時若沒有“咬定青山不放松”的決心，學習是不會持久的，正是我有了一個恒心，所以，三年來我能夠認真地學習教材，按時參加面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學習任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時間學習外，主要是需要擠時間學習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學習時間。魯迅先生說過，時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學習，見縫插針。除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學習，這就需要恰當安排時間，這樣的話，時間就必須從休息中摳出來，也就是從睡眠時間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會兒書。久而久之，就養(yǎng)成了睡前學習的習慣。這樣既不耽誤學習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時間，舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學多少就學多少的態(tài)度，抽空就學，時間長了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
4、四是“用”，即學以致用。在自學過程中，我一邊學習護理的基礎(chǔ)知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學知識，對患者耐心細致地進行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò)學習，我深深體會到，要想學到知識，并取得好成績，就必須付出辛勤的勞動，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒有明確的學習目的和堅忍不拔的毅力，自學是不可能持久的，也就不能取得好的成績。今后，我將一如既往，繼續(xù)努力學習，認真搞好本職工作，為推動我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教育帶來巨大影響，它改變了千百年來一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學手段。在數(shù)學課堂教學中引入......
通過網(wǎng)上學習，我學習到了專家學者們的教育新理念，學習了優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己的不足，我個人感覺在這次學習中收獲很......
通過一個多月的網(wǎng)上學習，我對中國特色社會主義理論體系的認知有了進一步的加強，真正明白了“為了誰、依靠誰、我是誰”，從而進一步樹立了正確的“群眾觀、權(quán)力......
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇十六
因為疫情遲遲沒有好轉(zhuǎn)，離開學時間還是遙遙無期，所以明德中學秉著“停課不停學”的理念，開始了漫長的網(wǎng)課計劃。不知不覺中，網(wǎng)課已經(jīng)持續(xù)了一個星期了，在如平常一般的網(wǎng)課雙休日，我對此寫下一番感慨。
網(wǎng)課這種上課形式是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的，到如今已經(jīng)十分成熟了?？墒俏也]有具體接觸過，主要是不怎樣在網(wǎng)上補課，不了解形式。印象中學口語上過一次網(wǎng)課，初印象十分不錯，教學方式很自在，并且?guī)缀跏峭晖耆脑谟糜⒄Z交流。而經(jīng)過這一次網(wǎng)課計劃，我算是徹底了解了?？墒沁@一次的性質(zhì)完全不一樣了，是由學校官方組織的，甚至電視上都有頻道直播上課能夠說是全方面了。
在如今科技飛速發(fā)展的時代，上網(wǎng)課的方式其實十分簡單方便，就跟視頻聊天、開直播差不了多少，只是資料不一樣而已。就像我們的生物、語文和英語的課程在騰訊課堂或其他軟件進行，由教師為我們直播上課，地理、歷史和數(shù)學課程是在qq群進行群視頻，而化學是教師發(fā)錄制好的視頻給我們，然后在群里等我們提問解惑。我甚至有了解到有教師在游戲直播平臺上課的，也是十分趣味了。上課途徑不一樣，但其實都大同小異，效果沒有明顯的區(qū)別。
第一次正式上網(wǎng)課我感到十分新鮮與興奮。新鮮是因為以前從未以這種形式上過課，就像個新生兒對世界充滿了興趣一般。聽著學校教師熟悉的聲音，眼前是讓人頭痛的課本知識，可四周的環(huán)境卻是溫馨小窩，能夠說是從未有過的體驗，也是從未想過的體驗。而興奮感，我覺得每個學生或多或少都會有一點。能夠不用跟教師應(yīng)對面交流，沒有他們嚴厲掃視的眼光，隔了個屏幕，完全沒有緊張感，并且在家里會感到十分舒適，能夠坐在舒服的沙發(fā)上，甚至能夠躺在床上，那可不是教室里冰冷的板凳能夠比的?？墒且驗樵诩倨谠缢砥穑看卧缟系牡谝还?jié)課都是踩著點進入直播間。幸好是網(wǎng)課，我得以一邊吃早餐一邊上著課?？墒怯行擂蔚模页栽绮偷臅r候被教師點名回答問題，東西堵在嘴巴里不能說話，只得硬著頭皮跟教師解釋了一番哈哈。
其實由此能看出一個問題，教師在網(wǎng)課上的“管理權(quán)限”下降了。畢竟在虛擬世界中，現(xiàn)實中是怎樣的他們無從得知。雖然教師有叮囑家長監(jiān)督，但不能保證每個家長都盡職盡責。就像語數(shù)英這些主科的課堂上，我有注意到還是有一些同學并沒有在聽課。并且就算在直播間里也不能保證效率有在學校聽課高。不止學生，教師有時候也會出現(xiàn)一些技術(shù)問題。就像我們數(shù)學教師是在老家給我們上課，環(huán)境不是異常好，我們甚至能聽到花鼓戲。
所以說網(wǎng)課還是有利有弊，一念天堂，一念地獄。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇十七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，越來越多的學生開始選擇網(wǎng)上授課來獲取課外知識。然而，對于這一新興教育方式，家長們普遍存在著一定的疑慮。經(jīng)過我家孩子的實際體驗和我們家長的深入觀察，我認為孩子網(wǎng)上授課確實具有一些優(yōu)勢，無論是在學習方法上還是在心理發(fā)展上。本文將從不受限的學習空間、學習效率的提升、培養(yǎng)自學能力以及增強孩子的適應(yīng)能力等方面來探討孩子網(wǎng)上授課的心得體會。
首先，網(wǎng)上授課給孩子提供了不受空間限制的學習機會，使得他們可以在任何地點、任何時間進行學習。傳統(tǒng)的面對面輔導或培訓往往要求孩子到指定的地點，但是網(wǎng)上授課可以打破這個限制，孩子不再需要花費大量時間和精力在來回奔波的路途上，而是可以在家中或有網(wǎng)絡(luò)的任何地點進行學習。這不僅節(jié)約了時間，還減少了孩子在外面接觸陌生環(huán)境的可能性，使得家庭成為孩子學習的最佳場所。
其次，網(wǎng)上授課能夠提升孩子的學習效率。傳統(tǒng)的授課方式通常是一對多的，老師的教學進度往往會被學生的學習速度所限制，尤其是在學生之間的差異比較大時。而在網(wǎng)上授課中，孩子可以按照自己的學習能力和興趣進行學習，不再受到其他學生的影響。同時，網(wǎng)上授課還可以根據(jù)孩子的實際情況進行個性化教學設(shè)置，幫助孩子更好地理解和掌握知識。這種個性化的教學方式能夠極大地提升孩子的學習效果，使他們在短時間內(nèi)獲得更多的知識。
此外，網(wǎng)上授課還能培養(yǎng)孩子的自學能力。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師通常會將所有的知識點和方法都詳細地講解一遍，學生只需要按部就班地跟著做就可以。然而，在網(wǎng)上授課中，孩子需要在老師的指導下自己查找和整理相關(guān)的資料，進行更深入的學習。這樣的學習方式要求孩子具備較強的自學能力，他們需要學會利用搜索引擎、圖書館等資源模糊自己的問題并解決問題。通過這種方式，孩子不僅可以更加深入地理解知識，還能培養(yǎng)他們解決問題的能力。
最后，網(wǎng)上授課能夠增強孩子的適應(yīng)能力。在這個信息爆炸的時代，學生面臨著各種各樣的學習資源和信息。而通過網(wǎng)上授課，孩子們就能夠接觸到不同背景、不同領(lǐng)域的老師，從而更好地適應(yīng)這個多元化的社會。此外，網(wǎng)上授課還為孩子提供了更多的交流機會和合作機會，孩子們可以與來自不同地區(qū)、不同文化背景的學生進行交流和合作，加深他們的社交能力和合作意識。這對于孩子今后的發(fā)展具有重要的意義。
總而言之，孩子網(wǎng)上授課心得體會不僅僅是在學習方法上的提升，更是在心理發(fā)展上的成長。通過網(wǎng)上授課，孩子能夠不受限地學習，提高學習效率，培養(yǎng)自學能力，并增強適應(yīng)能力。當然，作為家長，我們?nèi)匀恍枰诤⒆泳W(wǎng)上學習過程中給予適當?shù)闹笇Ш捅O(jiān)督，確保孩子能夠充分發(fā)揮網(wǎng)上學習的優(yōu)勢。
孩子在網(wǎng)上學習的心得體會篇十八
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學延遲，可是停課不停學，線上學習目前已經(jīng)成為主要的學習方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學生的一個小動作可能會影響到其他同學的學習，而線上教學則沒有過多的干擾，能夠保證每個同學有一個安靜的學習氛圍。
線上教學，在教師講課前能夠有豐富充足的預(yù)習資料與學習資料，能夠隨時隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就能夠保證同學們腦中有大概清晰的知識框架，預(yù)習充分了再聽教師講課就能夠緊跟教師思路走，學習效率也就天然而然提高了。在教師講課時，必須聚精會神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著教師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認真記下筆記并回答問題。有時教師在網(wǎng)絡(luò)上會設(shè)置一個簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個類型的知識點也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時間除了完成教師布置的作業(yè)，我們還能夠在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自我的知識。我們能夠鞏固以前學過的知識并做一些練習題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習舊的.知識這樣就不會擔心再次忘記了。雖然線上教學的時間要比在學校的學習時間短，可是只要我們堅持自律，奮力學習，收獲不必須比在學校時的少。
眾所周知，在學校處處有教師管教，而此刻沒有了教師只能靠自我，這就需要我們自律。早讀，上課，自習的每一分每一秒我們都要嚴格要求自我，認真聽課以及及時完成教師布置的任務(wù)?？墒遣糠滞瑢W沒有了教師與家長的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自我，我們要對自我去負責，掌握好自我的未來。
在這個特殊時期，我們要積極互動于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習，課后及時復(fù)習，掌握知識，充分利用此刻網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢，認真對待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴于律己，搶做黑馬，爭取每一天提高一點點！
學習是一個不斷修煉自我的過程。疫情時期，我們更要不斷完善自我，那就用實際行動證明自我的奮斗，用最終的成績證明自我的奮力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
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