奧爾夫音樂新年好教案(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 12:49:09
奧爾夫音樂新年好教案(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-08 12:49:09     小編:雁落霞

教案的編寫應(yīng)該注意教學(xué)時(shí)長(zhǎng)、教學(xué)方法以及教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)等方面。教師在編寫教案時(shí),應(yīng)當(dāng)充分參考和利用各類教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來學(xué)習(xí)吧。

奧爾夫音樂新年好教案篇一

1、看看、說說、動(dòng)動(dòng),能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。

2、樂意邊念(唱)歌曲邊拍出節(jié)奏,感受“野餐”的歡快意境。

課件、音樂。

熟唱歌曲,能積極主動(dòng)的看看、說說、動(dòng)動(dòng)。

掌握說唱部分“微微笑”的節(jié)奏,感受歌曲“野餐”的歡快意境。

1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出話題。

(1)小朋友,上次我們?nèi)デ镉伍_心嗎?(開心)快看,你們?cè)诟墒裁囱??(出示課件1——秋游活動(dòng)分享食物)你們?cè)谀睦锓窒砗贸缘难??(野外)?/p>

(2)我們?cè)谝巴夥窒砗贸缘模@就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎?(開心)。

2、欣賞圖片,學(xué)唱歌曲第一段。

(1)去野餐是件開心的事情,(出示課件2)快看,今天有一群小朋友們也去野餐啦。

他們?cè)诟墒裁茨??(笑、手拉手、很開心、唱歌)。

(2)他們野餐時(shí)還會(huì)唱歌呢,我們來聽一聽。(出示課件3)教師示范演唱第一段歌曲。

“啦啦啦,啦啦啦,我們?nèi)ヒ安?。啦啦啦,啦啦啦,我們?nèi)ヒ安?。小朋友們手牽著手,啦啦啦啦,我們一起去野餐?/p>

(3)你們聽到了什么呀?教師根據(jù)幼兒的回答邊唱邊指著圖譜,利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。

(4)讓我們看著圖譜也來唱歌吧。(教師帶著幼兒清唱歌曲邊指圖)。

(5)讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。(播放歌曲第一段)。

3、觀察節(jié)奏譜,說唱歌曲第二段。

(1)小朋友野餐、唱歌真開心,(出示課件4)你們看還有誰也很開心呀?(太陽、小花、小鳥)你們從哪里看出來它們很開心呀?(嘴巴、在笑、微微笑)。

(2)太陽、小花、小鳥也來唱歌啦,讓我們一起來聽一聽吧。(出示課件5)教師示范演唱第二段說唱歌曲“溫暖的太陽對(duì)我微微笑,可愛的小花對(duì)我微微笑,樹上的小鳥也在嘰嘰叫,小朋友們都在微微笑?!?/p>

(4)哦,原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的,而是像說話一樣說出來的,這就叫“說唱”。

(5)那它們說了些什么呀?誰來說一說。教師根據(jù)幼兒說到的指著圖譜,并帶幼兒說唱。

(6)讓我們看著圖譜也來說一說吧。

(7)老師不但會(huì)把太陽、小花、小鳥的歌說出來,我還會(huì)表演呢。(教師示范說唱表演)。

(8)剛才老師的表演,你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)作呀?(重點(diǎn)練習(xí)“微微笑”)。

(9)讓我們看著圖譜也來表演吧,師幼合作說唱表演。

(10)讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。(播放歌曲第二段)。

4、完整欣賞歌曲《野餐》。(出示課件6)。

野餐的歌真好聽,我們?cè)僖黄饋砺犚宦牥?。(播放完整歌曲)?/p>

5、幼兒完整學(xué)唱歌曲《野餐》。

現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來唱歌吧。

6、幼兒即興表演。

你們的歌聲真好聽,讓我們邊唱邊跳吧!老師來看一看,誰的舞姿最漂亮?

7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎?那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞,去野餐吧。

奧爾夫音樂新年好教案篇二

一、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

二、欣賞樂曲,了解音樂結(jié)構(gòu)。

1、欣賞全曲,初步了解音樂特點(diǎn),熟悉樂曲旋律。知道樂曲前面面和后面是不一樣的。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解樂曲a(a+b),ba(a+b)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),感受兩斷音樂特征的明顯不同,并用動(dòng)作表示。

2、控制自己的情緒與動(dòng)作,調(diào)整好與同伴之間的距離。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、手偶動(dòng)物。

2、音樂。

活動(dòng)過程:

一、聽音樂進(jìn)活動(dòng)室。

二、欣賞樂曲,了解音樂結(jié)構(gòu)。

1、欣賞全曲,初步了解音樂特點(diǎn),熟悉樂曲旋律。知道樂曲前面面和后面是不一樣的。

2、教師運(yùn)用手偶講述故事,幫助幼兒了解樂曲a(a+b),ba(a+b)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、逐步欣賞音樂,創(chuàng)編動(dòng)作。

1、欣賞a(a)段音樂了解音樂堅(jiān)定行進(jìn)感。并創(chuàng)編小丑出場(chǎng)的動(dòng)作。

2、欣賞a(b)段音樂的跳躍遞進(jìn)感,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四個(gè)小動(dòng)物的造型,在每一樂句的第一拍做出造型并保持不動(dòng)。

3、欣賞b段音樂并用身體動(dòng)作表現(xiàn)笑彎了腰的動(dòng)態(tài)以表示b段樂句連續(xù)下行。

4、再現(xiàn)a段音樂,動(dòng)作同上。

四、完整的聽音樂做游戲。

1、引導(dǎo)幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。

2、在老師提出控制要求后,完整游戲若干次。

活動(dòng)反思:

音樂主要是感情藝術(shù),音樂總是以它的立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美等來表達(dá)人們的心聲:或者隱含著一個(gè)美好的寓意,或者師法一種溫馨的心曲,或寄托一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或展現(xiàn)一片熾熱的情懷。進(jìn)行曲是用行進(jìn)步伐的節(jié)奏寫成的樂曲,一種進(jìn)行曲是供隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)奏唱的,以統(tǒng)一的步伐、是鼓舞人心的。

奧爾夫音樂新年好教案篇三

寶寶好(4拍、一拍一動(dòng))。

律動(dòng):豐收之歌/閃爍小星。

懶惰蟲。

歌詞:

懶惰蟲玩具。

響板。

3、主課教師講解故事,輔課教師和寶寶做相應(yīng)表演。

小明很懶,他的手說,我不和他做朋友,手就沒了,腳也不和小明做朋友,小明的腳也沒了。小明變成一條蟲子,動(dòng)一動(dòng)就全身疼,大家都說他是懶惰蟲。

4、串講歌詞:

老師把懶惰蟲的故事配上了音樂,我們一起來聽聽吧!

為了專心的聽歌曲,我們一起把大眼睛閉上。

5、閉眼聽一遍曲目。

6、念唱歌曲:跟著音樂拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:好,請(qǐng)睜開眼睛,我們一起來來唱一遍歌曲。手起,注意間奏時(shí),手不打拍,輕輕搖動(dòng)身體。(老師對(duì)寶寶提示語:搖頭),尾奏時(shí)繼續(xù)拍完(老師提示語:繼續(xù))。

7、聽歌(第一段)。

學(xué)習(xí)弱起拍的打法,先向外后拍手,也可先指鼻子后拍手。

跟音樂打節(jié)奏。

8、使用樂器和響板表演。

動(dòng)作表演,教師帶寶寶圍著懶惰蟲根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

9、鼓勵(lì)寶寶創(chuàng)編表演蟲的各種各樣的動(dòng)作。

玩懶惰蟲的玩具。

鼓勵(lì)寶寶創(chuàng)編歌詞動(dòng)作。

10、總結(jié):寶寶坐回自己的位置,老師總結(jié):懶惰蟲的歌曲我們會(huì)唱了,也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏,還做了懶惰蟲的表演,懶惰蟲是我們最好的朋友。我們現(xiàn)在把懶惰蟲畫出來,帶回家,在家里讓懶惰蟲和我們一起唱歌,出示懶惰蟲圖,提示圖上懶惰蟲穿著漂亮的衣服,請(qǐng)寶寶給空白的懶惰蟲涂色,要注意涂色要均勻,涂在線內(nèi),注意保持畫的整潔。

請(qǐng)寶寶上前取畫,并放在媽媽的身后,在位置上坐好,手放在膝蓋上。

11、手起,寶寶再見。

奧爾夫音樂新年好教案篇四

3、感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂趣。

大鼓、小鼓各五個(gè),鈴鼓人手一個(gè),軟墊人手一份,配套圖片、cd

一、故事導(dǎo)入

寶寶很乖的睡著了,小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了,他演奏起了動(dòng)動(dòng)鼓……

二、音色聽辯,暖身

1、完整欣賞兒謠一遍后提問

有哪些樂器?

2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色,并且為每種樂器制定一個(gè)動(dòng)作。

3、第二遍欣賞兒謠,拍膝念語詞一遍,“敲三下”時(shí)根據(jù)音色做指定動(dòng)作。

4、音色聽辯游戲

定動(dòng)作做回應(yīng)“小××小××沒睡著!”

三、感應(yīng)× × × o 的節(jié)奏

1、肢體律動(dòng),感應(yīng)節(jié)奏

(1)來了哪些動(dòng)物呢?誰會(huì)學(xué)他們的叫聲和動(dòng)作?

(2) 配合語詞,作出動(dòng)物的動(dòng)作,并將語詞替換成動(dòng)物的叫聲,空拍處做不發(fā)聲,躲起來狀。

2、道具操作,感應(yīng)節(jié)奏

聲狀。

大鼓:軟墊直立,手臂敲奏

小鼓:軟墊平放,雙手輪奏

鈴鼓:一手拿軟墊一手拍奏

3、樂器演奏,感應(yīng)節(jié)奏

分三種角色按語詞節(jié)奏演奏三種鼓,空拍處抱住樂器。

四、皮質(zhì)樂器音色探索

1、音色模擬與創(chuàng)編

人手一只鈴鼓,師幼共同討論如何模擬演奏出三種動(dòng)物的叫聲,幼兒創(chuàng)編出后教師進(jìn)行總結(jié)。

2、根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏

老鼠:點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)——吱吱吱

花貓:抓抓抓——喵喵喵

小狗:搥搥搥——旺旺旺

奧爾夫音樂新年好教案篇五

1、通過歌曲律動(dòng)讓幼兒做出各種心情表情。

2、聽辨音色,查找出樂器。

掛圖圣誕帽一個(gè)手搖鈴沙球。

一、故事引導(dǎo):圣誕節(jié)快到了,大家都很興奮,只有圣誕老公公愁眉苦臉,原來…。

二、歌曲律動(dòng)。

情感表達(dá):練習(xí)各種表情的'變化。難過、生氣、歡樂、擔(dān)憂……。

聽語詞律動(dòng):慢板:聽到慢的語詞時(shí),幼兒坐著左右搖擺,做出難過、難過、無奈的表情。

快板:聽到快的歌曲節(jié)奏時(shí),幼兒站立快樂的拍手、轉(zhuǎn)圈。

三、樂器聽辨,交換語詞。

道具:手搖鈴。

〔1〕手搖鈴:教師將手搖鈴藏于衣服里,讓同學(xué)聽辨。

猜一猜是什么樂器的聲音?

慢板:教師將手搖鈴藏在口袋里,讓幼兒查找音源。

快板:教師拿出手搖鈴跟著音樂搖動(dòng),幼兒跟著拍手交換語詞唱歌。

〔2〕沙球。

沙球:教師將沙球藏于袋中,讓幼兒聽辨。

猜猜是什么聲音?

慢板:教師將沙球藏在袋中,讓幼兒查找音源。

快板:教師拿出沙球跟隨音樂搖擺,幼兒跟著拍手交換語詞唱歌。

四、聽找嬉戲。

道具:觸摸袋手搖鈴沙球。

觸摸袋嬉戲。

〔1〕教師:將手搖鈴與沙球放觸摸袋里,教師敲奏其中一樣樂器。

同學(xué):請(qǐng)幼兒聽辨音色并著出袋子內(nèi)的樂器。

〔2〕圣誕老公公送禮物。

教師戴上圣誕帽扮演圣誕老公公,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,將樂器分給幼兒人手一份。

慢板:背著袋子漸漸走,結(jié)尾時(shí)將其中一樣樂器放在幼兒邊上。

快板:請(qǐng)幼兒真開眼拿起樂器敲奏,并跟隨音樂唱歌。

奧爾夫音樂新年好教案篇六

1、透過欣賞和即興舞蹈,體驗(yàn)樂曲《庫乞乞》歡快跳躍的情緒。

2、透過故事和圖形譜,了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

3、讓幼兒懂得愛學(xué)習(xí)的好孩子人人愛。

音樂《庫乞乞》、圖形譜、金色的魔盒、小紙條、書本。

1、欣賞音樂一次。

答案等會(huì)兒再告訴大家。這天老師帶來了一段好聽的音樂,這段音樂跟剛才的這個(gè)故事有關(guān)哦。我們一齊來聽一聽。

提問一:你聽了這首音樂有什么感覺?聽音樂時(shí)你想到了什么?

提問二:覺得這首音樂有幾段?(幼兒思考)我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽。

2、欣賞音樂第二次。

(教師邊做動(dòng)作邊和孩子一齊聽音樂一次)

教師:魯魯騎著馬翻過了幾座山?(教師先讓幼兒仔細(xì)聽再和幼兒一齊聽一齊畫出山的圖片,有四座山)

提問:魯魯是怎樣上山的?騎馬的動(dòng)作怎樣樣?我們一齊來jy135。做做。

提問:魯魯爬過四座山,到山洞了嗎?還要上幾級(jí)臺(tái)階樓梯?

(再聽一次驗(yàn)證自己的答案是否正確。邊聽邊畫圖譜)

最后到山洞門口了,要想進(jìn)入山洞務(wù)必要說一句咒語。這句咒語是什么呢?

一齊念幾次咒語。

我們此刻來完整地聽一次音樂,看看魯魯去尋找寶物的過程。

1、老師和孩子一齊走圖形譜,引導(dǎo)幼兒用手指在自己身上做動(dòng)作。

2、提醒孩子每爬過一座上,馬兒要休息一下。

3、不明白魯魯最后找到這個(gè)寶物沒有,你們想不想去那個(gè)山洞看看?(想)但是去那里要爬過很多坐山,上很高的臺(tái)階,還要說一句咒語,你們行嗎?我們起立,來試試。

(聽著音樂在原地練習(xí)一次,兩到三遍音樂)

每爬過一座山我們就讓馬休息一會(huì)兒,稍微停頓一下再繼續(xù)跑。

邀請(qǐng)聽課老師和孩子們一齊來玩游戲,做律動(dòng)。

提問:寶物最后找到了,它是長(zhǎng)方形的,厚厚的,你們猜猜它是什么?(書本)老爺爺為什么要送書本給魯魯呢?還有一張小紙條,小紙條上寫著:書是世界上最珍貴的寶物,書中有很多的知識(shí),能讓我們學(xué)到很多的本領(lǐng)。

此刻,我們回教室去看這些寶貝吧。

奧爾夫音樂新年好教案篇七

1、聽辨聲音的長(zhǎng)、短。

2、讓幼兒感受二分音符、四分音符時(shí)值的不同。

3、會(huì)用肢體語言或樂器,表現(xiàn)聲音的長(zhǎng)短變化,體驗(yàn)聲音游戲的樂趣。

4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

1、音樂:《有趣的聲音》、《火車開啦》。

2、圖譜。

3、樂器。

一、聲音游戲。

有哪些小動(dòng)物來了?讓幼兒說出動(dòng)物的名稱,然后模仿叫聲及動(dòng)作。如:。

(小小貓;喵—小狗:汪汪汪汪)讓幼兒說出誰的聲音長(zhǎng)(短)?

小羊:咩—咩—小雞:嘰嘰嘰嘰。

(啟發(fā):動(dòng)物園里、大街上、廚房里、天空中——————4———5人)。

二、肢體游戲。

2、小結(jié):我們生活中的聲音,有長(zhǎng)也有短,老師用一根長(zhǎng)紙條表示長(zhǎng)音,如:喵—;把這根長(zhǎng)紙條剪成兩段,就變成兩個(gè)短音,如:汪汪;出示紙條,讓幼兒形象理解。

3、啟發(fā)幼兒用肢體表現(xiàn)長(zhǎng)短不同的聲音,如:長(zhǎng)音,伸長(zhǎng)手臂;短音時(shí),握拳手臂收回。

4、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作演奏聲音的長(zhǎng)短節(jié)奏。如:拍手、踏腳、搖頭……。

三、節(jié)奏游戲。

1、認(rèn)識(shí)樂器:三角鐵、木魚,知道名稱和用法。

2、讓幼兒用自己手里的樂器敲出聲音,說出是長(zhǎng)音還是短音。

3、出示節(jié)奏譜《不一樣的聲音》,a組幼兒用三角鐵演奏長(zhǎng)音,b組幼兒用身體動(dòng)作(拍手、踏腳————)演奏短音。然后b組幼兒用木魚演奏短音,a組幼兒用身體動(dòng)作(踏腳、開槍、敲鼓———)演奏短音。

4、a、b組看圖譜分段演奏。

四、活動(dòng)小結(jié)。

我們周圍有許多長(zhǎng)短不同的聲音,音樂就是由很多長(zhǎng)短不同聲音組成的。

開火車出教室,去尋找外面不一樣的聲音。

小百科:奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中,孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界,音樂不再僅僅是旋律和節(jié)奏,而是與兒歌說白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相聯(lián)系。他們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源,去傾聽,辨別,想象來自生活和自然界的不同的聲音。

奧爾夫音樂新年好教案篇八

這首樂曲改編自《王老先生有塊地》,旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,“咿呀咿呀喲”樂句反復(fù)出現(xiàn),此活動(dòng)重在讓幼兒學(xué)會(huì)辨別該句的節(jié)奏,通過不同的形式表現(xiàn)樂曲,演奏中注重培養(yǎng)大班幼兒的分工、合作意識(shí)?;顒?dòng)中教師先讓幼兒欣賞、熟悉樂曲,然后師幼共同觀察圖譜,讓孩子比較自主的學(xué)習(xí)表現(xiàn)曲目的節(jié)奏,進(jìn)行小小的律動(dòng),最后通過奧爾夫樂器演奏曲目,達(dá)到全班幼兒分工、合作演奏的目的。

新《綱要》指出,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,教師力求讓幼兒通過調(diào)動(dòng)多種感官充分辨識(shí)固定樂句,充分感受音樂節(jié)奏,并借助模仿動(dòng)物,身體小律動(dòng)等方法幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)、感受音樂的性質(zhì),從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。

1、感受音樂歡快、活潑的特點(diǎn),創(chuàng)編歌詞。

2、辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”,并運(yùn)用肢體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)節(jié)奏“xxxx|x—|。

3、提高觀察圖譜,分工、合作演奏的能力。

2、節(jié)奏圖,完整圖譜、水彩筆一支。

3、手搖鈴、打棒若干個(gè)。

1、熱身律動(dòng)。

隨音樂《咿呀咿呀喲》進(jìn)場(chǎng)。

師:春天來了,天氣越來越暖和了,小草小花都發(fā)芽了,讓我們?nèi)ド掷锟鞓返赝嫠0桑?/p>

(二)師:音樂里都有誰?

這段音樂里藏了這么多動(dòng)物,你們的耳朵真靈!

(一)節(jié)奏練習(xí)。

師:原來是“咿呀咿呀喲”,你們聽得這么認(rèn)真,小動(dòng)物們覺得你們很聰明,要考一考你們,(出示節(jié)奏卡),看誰能用小手拍出這個(gè)節(jié)奏?”(師幼一起拍一拍,學(xué)一學(xué))。

(2)師:老師還把音樂里的小羊請(qǐng)了過來,它要和你們打招呼:“我是一只小小羊,咩咩咩咩咩?!闭?qǐng)你也做一種小動(dòng)物,像小羊這樣用叫聲給大家打招呼。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞)。

(二)根據(jù)圖譜尋找固定的樂句出現(xiàn)的規(guī)律。

(1)師:你們唱的這么好,小動(dòng)物就帶來了一份神秘的禮物,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這幅圖譜,我們跟著音樂找找“咿呀咿呀喲”,找到了要像剛才一樣拍拍小手喲。(教師隨音樂用筆沿線描畫,在樂句“咿呀咿呀喲”出現(xiàn)時(shí),用明顯的擺動(dòng)動(dòng)作畫出鋸齒線,以突出樂句和音樂節(jié)奏)。

(2)用身體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句。

師:原來“咿呀咿呀呦”會(huì)和我們捉迷藏,它不是每一個(gè)樂句都出來的,圖譜里的哪一部分表示“咿呀咿呀喲”呢。(師幼共同認(rèn)識(shí)圖譜,比如鋸齒線是為了突出節(jié)奏,有的地方是在休息),讓我們?cè)賮砀魳仿犚宦牐乙徽野?,師幼共同跟著音樂律?dòng)。

師:聽到“咿呀咿呀呦”時(shí)除了剛才的動(dòng)作,你還想用什么動(dòng)作表示呢?

你們想到了這么多動(dòng)作,那我們這次就按照自己的想法來表演這段音樂。(再次欣賞音樂,幼兒離開位置,自由起舞,師幼一同自由用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)作,也可以是各種不同小動(dòng)物的形象動(dòng)作)。

(三)樂器演奏。

師:大家表現(xiàn)的都很棒,現(xiàn)在森林里決定舉辦一次演奏會(huì),請(qǐng)你們做小小演奏家,我們先來把我們的樂器寶貝請(qǐng)出來。

(出示打棒,手搖鈴,教師簡(jiǎn)單介紹,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)演奏“咿呀咿呀喲”的節(jié)奏)。

師:第一次老師和小朋友一起演奏一次,我拿打棒,和拿打棒的小朋友一起來演奏“咿呀咿呀喲”前面的節(jié)奏,“咿呀咿呀喲”的時(shí)候請(qǐng)你們來演奏。(提醒幼兒有的地方是不能休息的,及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)。

師:互換樂器,請(qǐng)小朋友自己做自己的小主人,看著圖譜來演奏這段音樂,拿打棒的小朋友先打前面的節(jié)奏,手搖鈴的小朋友演奏“咿呀咿呀喲”,如果沒有輪到你,那么你的小樂器是休息的,小耳朵仔細(xì)聽,我們來試一次。(教師根據(jù)圖譜,引導(dǎo)幼兒演奏)。

4、結(jié)束環(huán)節(jié)。

師:你們都是很能干的小小演奏家,合作的這么好!演奏會(huì)結(jié)束了,現(xiàn)在我們要做動(dòng)物園里的小兔子,回家休息了,全體起立,小兔子們豎起自己的耳朵,讓我們跟著音樂節(jié)奏,蹦蹦跳跳回家吧,教師收樂器,活動(dòng)自然結(jié)束。

奧爾夫音樂新年好教案篇九

1、能在熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂曲的美,讓幼兒學(xué)吹奏。

教師用笛子一個(gè),幼兒用笛子人手一個(gè),樂譜、錄音機(jī)一個(gè)、課件。

一、教師出示樂譜。

1、請(qǐng)幼兒找找樂譜中你認(rèn)識(shí)那些音?教師輕唱樂譜。

2、教師唱歌曲一遍,請(qǐng)幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導(dǎo)幼兒一起唱一遍歌曲。

3、進(jìn)上步熟悉曲譜,師幼一起彈唱樂譜兩到三遍,并請(qǐng)幼兒在唱的時(shí)候最好能邊動(dòng)手練指法,并盡量放慢速度唱樂譜。

二、學(xué)吹歌曲《粉刷匠》。

(1)教師示范吹歌曲一遍,請(qǐng)幼兒存細(xì)看好教師的示范指法。

(2)幼兒練指法。(邊唱邊動(dòng)指法)。

(3)幼兒練吹歌曲,教師來回指導(dǎo)。對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

(4)請(qǐng)幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲,教師進(jìn)行初步指導(dǎo)。

(5)師幼兒一起復(fù)吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。

三、總結(jié)幼兒吹奉情景,表揚(yáng)表現(xiàn)較好的'幼兒。

四、放錄音,請(qǐng)幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動(dòng)作,并在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

1、熟悉曲譜的基礎(chǔ)上初步學(xué)吹《粉刷匠》歌曲。

2、感受樂曲的美,讓幼兒學(xué)吹奏。

奧爾夫音樂新年好教案篇十

1、通過律動(dòng)游戲,感應(yīng)ab曲式和高低問答句。

2、初步學(xué)習(xí)頑固伴奏。

3、體驗(yàn)營地游戲活動(dòng)帶來的快樂,以及集體搭帳篷的樂趣。

1、以《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)。

2、節(jié)奏問好。

3、故事導(dǎo)入:寶寶跟著爸爸媽媽到郊外野營,第一次野營,寶寶覺得好新鮮……(音樂)。

4、律動(dòng)游戲——營地活動(dòng)。

1)寶寶的.小手(小腳)會(huì)唱歌:我們?nèi)ヒ盃I,一起搭帳篷……。

2)音樂律動(dòng)——搭帳篷。

a段:邊念語詞,邊做釘釘子狀。

b段:用肢體感應(yīng)高低問答句。(嚕嚕嚕嚕放低低,啦啦啦啦舉高高)。

3)聽音樂進(jìn)行搭帳篷游戲。

教師先配班教師給幼兒做示范。

a段:用腳踏出頑固伴奏(可以根據(jù)情況走動(dòng))。

b段:1321放低低,6653舉高高。

幼兒分組進(jìn)行游戲。

4)最后請(qǐng)全體幼兒一起圍著桌布進(jìn)行搭帳篷游戲。(游戲中注意幼兒安全)。

5、結(jié)束游戲《小松鼠進(jìn)行曲》。

寶寶們可真是能干,搭了這么漂亮的帳篷,星星來的小天使知道寶寶很辛苦給寶寶們準(zhǔn)備了好喝的白開水,我們踏著整齊的隊(duì)伍一起去喝水了。

奧爾夫音樂新年好教案篇十一

1、了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。

2、通過肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。

3、在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。

掛圖p3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、cd。

一、故事引導(dǎo)。

二、認(rèn)識(shí)花。

師:小朋友,你們想去花園賞花嗎?讓我們一起去看看吧!

1、杜鵑花。

放映幻燈。

幼兒觀察,教師介紹杜鵑花的別名、顏色,并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會(huì)開。

2、玫瑰花。

師:花園里的杜鵑花真美,我們?cè)倏纯矗€有什么花呢?誰會(huì)認(rèn)識(shí)這種花?

觀看幻燈,教師介紹玫瑰花的葉子、枝干,并知道玫瑰花有哪些顏色。

三、花的游戲。

1、手腕花。

師:春姑娘給小朋友帶來了很多花,你們喜歡花嗎?我們一起來和花玩游戲吧!

教師扮演春姑娘給幼兒送花。

教師清唱,快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花,慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

2、風(fēng)車花。

師:小花朵和小朋友在一起真開心,瞧!這是什么啊?哦,風(fēng)車花也想和大家一起游戲,那我們先來看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的,風(fēng)車花會(huì)聽音樂哦!

播放音樂,教師示范。再次播放音樂,幼兒與風(fēng)車花游戲。

3、花朵與蝴蝶。

請(qǐng)兩名幼兒示范,一名幼兒扮演花朵,快板部分變不同花的'造型。另外一名扮演蝴蝶,快板部分花朵蹲下,蝴蝶圍著花朵繞飛。

全體幼兒表演。

1、復(fù)習(xí)肢體律動(dòng),有節(jié)奏的模唱唱名旋律的。

2、通過樂器演奏與肢體游戲感應(yīng)斷奏與圓滑奏。

掛圖p3、手搖鈴、橡皮筋、cd。

一、故事引導(dǎo)。

師:花朵和春姑娘一起跳舞,他們展開了一場(chǎng)花兒的宴會(huì),所有的小動(dòng)物也來了,他們都想和春姑娘在一起,呼呼呼~~~~~~~寶寶正在吹泡泡呢?原來泡泡也想過來玩游戲。

二、旋律模唱。

師:你們還認(rèn)識(shí)唱名泡泡嗎?

1、教師畫唱名,幼兒依老師所畫的順序,念出唱名。

師:泡泡飛呀飛,飛到了黃花的旁邊,唱msl。

2、教師在唱名旁貼磁鐵,畫出旋律,引導(dǎo)幼兒再唱出其它幾個(gè)旋律。

3、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)肢體律動(dòng),并唱出唱名。

三、雙人肢體游戲。

師:請(qǐng)小朋友找一位好朋友,帶著唱名泡泡來玩?zhèn)€好玩的游戲吧!

教師示范,斷奏依節(jié)拍兩人互點(diǎn)對(duì)方肢體,唱出唱名,圓滑奏兩人互推手掌。

配合鋼琴唱唱名,幼兒與好朋友游戲。

四、樂器、道具演奏。

1、橡皮筋。

出示橡皮筋,教師清唱示范撥奏與拉奏。斷奏部分依拍子撥彈橡皮筋,圓滑奏隨樂句拉長(zhǎng)橡皮筋。

播放cd,幼兒演奏。

2、手搖鈴。

師:今天,老師還請(qǐng)來了樂器和你們一起賞花。樂器寶寶怎么賞花呢?

斷奏敲奏拍子,圓滑奏搖奏樂句。

師:我們一起去給寶寶送手搖鈴花吧!

請(qǐng)幼兒聽音樂把樂器送回。

奧爾夫音樂新年好教案篇十二

2、能夠大膽地用肢體動(dòng)作創(chuàng)編不同的化石造型。

3、積極參與角色扮演,體驗(yàn)奧爾夫音樂活動(dòng)的歡樂。

用肢體創(chuàng)編不同的化石造型。

感應(yīng)回旋曲式。

化石圖片、鈴鼓、ppt。

“扣扣扣”從地底下傳來一陣敲打聲,大家又驚又喜地朝著聲響處探索,原來地下王國的化石們也興高采烈地來參加晚會(huì)。

1、化石介紹。

通過圖片簡(jiǎn)單介紹化石的由來。

2、音樂律動(dòng)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體各部位,嘗試模仿化石舞蹈時(shí)的僵硬感。

(2)全體圍坐,教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂感應(yīng)a段節(jié)奏。

全體站立,教師帶領(lǐng)幼兒在a段音樂做出不同的化石造型。

教師將全體幼兒分組,伴隨音樂進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)。

幼兒聽音樂做律動(dòng)出活動(dòng)室。

奧爾夫音樂新年好教案篇十三

1、讓幼兒了解蚊子是害蟲。

2、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的打蚊子。

3、剖析節(jié)奏tati-ti,并用樂器拍奏全曲。

錄音帶、錄音機(jī)、鈴鼓、蚊子圖片、其他昆蟲圖片、手搖鈴若干個(gè)、捕蚊拍。

1、故事引導(dǎo):今天森林里要舉行一場(chǎng)很大的音樂會(huì),為了防止擾亂,所以青蛙兄弟負(fù)責(zé)守衛(wèi)。就在大家都沉醉在美好的音樂中的時(shí)候,突然飛來了一群搗鬼的家伙,他們到底是誰呢?我們一起來聽聽!

2、小蚊子是害蟲還是益蟲“害蟲”“為什么”“它叮人、會(huì)傳染疾病”

3、你認(rèn)識(shí)哪些益蟲呢?“青蛙、蜜蜂。。。?!?/p>

師:負(fù)責(zé)守衛(wèi)的青蛙兄弟,也為了怕蚊子來搗鬼而傷透了頭腦。

1、感受特定拍。

我們來聽一下音樂會(huì)上的蚊子是怎么擾亂的,欣賞全曲。

2、分段欣賞感應(yīng)蚊子飛行“飛”的次數(shù)。

3、“如果有蚊子叮你,你會(huì)……”“拍死它”

4、“拍死蚊子你高興嗎?”“高興”大聲的笑一下“哈哈”

5、“如果你是小蚊子,請(qǐng)你做一個(gè)死翹翹的動(dòng)作和大家的肢體動(dòng)作不同”

6、幼兒自學(xué)蚊子飛,可以根據(jù)兒謠做不同于他人的動(dòng)作,到“飛”時(shí)要拍手,最后做“死翹翹“的動(dòng)作造型!和大家不同的動(dòng)作就一起來學(xué)學(xué)!

1、除了用手拍蚊子還可以用什么打死蚊子?!半娢门摹⑽孟恪?/p>

2、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些蚊拍,來拍蚊子,可是在這些蚊子中間有一些益蟲,小朋友千萬要看清楚。不要打死益蟲噢。

3、幼兒聽到“啪”時(shí)候才能打蚊子,其它時(shí)候就學(xué)小蚊子飛和做死翹翹肢體造型。

4、幼兒游戲,教師察看是否有幼兒拍錯(cuò)蚊子。

5、師:蚊子的家族是很大的,我們把中國的蚊子消滅了,蚊子的外國親戚又來了。我們一起把它們都消滅光!

1、幼兒練習(xí)徒手拍節(jié)奏(根據(jù)幼兒的情況是否再次練習(xí))。

2、音樂會(huì)要開始了,請(qǐng)我們?nèi)パ葑?,我們先練?xí)一下,請(qǐng)小朋友叫醒你的小樂器。

3、一半幼兒拿領(lǐng)鼓,一半幼兒拿木魚,聽音樂練習(xí)演奏全曲。

4、交換樂器再次進(jìn)行演奏。

5、教師組織幼兒收樂器。

結(jié)束語:好了,剛才小朋友們都很棒,都把小蚊子這些搗鬼的家伙打死了。

奧爾夫音樂新年好教案篇十四

1、通過游戲感應(yīng)音樂里的特定節(jié)奏。

2、會(huì)用四種樂器分別演奏音樂里的特定節(jié)奏。

3、通過歌曲游戲感應(yīng)音樂給孩子帶來的`快樂。

1、音樂:小妞妞勾勾手。

2、樂器:三角鐵、鈴鼓、蛙鳴筒、木魚。

1、音樂《小松鼠進(jìn)行曲》入場(chǎng)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏問好。

師:小朋友上午好。

幼:劉老師上午好。

3、故事引入:

寶寶問小點(diǎn)點(diǎn)問什么不和小朋友一塊玩玩具呢?原來小點(diǎn)點(diǎn)。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲:

《拇指歌》:大拇哥,二姆弟,中三娘,四小弟,小妞妞,來看戲,手心,手背,心肝寶貝。

5、聽音樂:

師:請(qǐng)你幫我聽聽看音樂中唱的什么?

6、隨音樂單人游戲,引導(dǎo)幼兒邊做游戲邊唱歌謠:

歌曲:小指互勾,拇指左右搖擺。特定節(jié)奏:拇指親親。

7、故事引導(dǎo),雙人游戲:歌曲:揮動(dòng)雙手邊走邊唱歌。

特定節(jié)奏:互勾小朋友的小拇指,互親大拇指或雙手對(duì)拍。

8、三角鐵門鈴:

幼兒分為兩組,全部站起來,一組當(dāng)門鈴做造型,一組當(dāng)敲門的人。

a組:手持三角鐵隨音樂邊唱歌謠做門鈴造型。

b組:手持三角鐵棒到處走動(dòng),聽到特定節(jié)奏鐵棒敲三角鐵。

9、帶領(lǐng)幼兒一起聽辨四種樂器,教師依次出示樂器并介紹其名稱及使用方法。

10、幼兒分為四組,先練習(xí),再隨音樂合奏,教師指揮。11,、交換樂器演奏。

結(jié)束:

1、全體幼兒起立,為客人老師演奏,提示幼兒面帶微笑。

2、幼兒分組送樂器。

3、幼兒站隊(duì),隨音樂《小松鼠進(jìn)行曲》退場(chǎng)。

奧爾夫音樂新年好教案篇十五

1.感應(yīng)樂曲特定節(jié)奏。

2.嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動(dòng)作。

紗巾、圖譜、鈴鼓。

師生拍肢體問好。

從前,在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)很大的果園,在果園里種著好多果樹,有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天,果園里的果子都成熟了,有一個(gè)叫企企的男孩知道了,好想吃果園里的水果。你們聽,他騎著小馬踏上了去果園的路。

三、肢體律動(dòng)。

1.你們知道小馬怎么走路的嗎?還可以怎么走呢?

2.討論走累了可以怎么休息。走累了,我們休息一下,我們休息可以怎么做呢?

a:學(xué)小馬散步。

b:擦汗、喝水。

1.引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬衣。

你們看,知道我手上拿著是什么嗎?這是馬身上的繩子,拉著這繩子我們就可以騎馬了。

2.用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。

累了,我們用紗巾擦擦汗吧;

口渴了,還可以把它變成水壺喝水嘍。

3.聽音樂用道具律動(dòng)。

a:紗巾做騎馬衣。

b:紗巾擦汗、紗巾水壺。

玩鈴鼓,教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。

a:按拍上下?lián)u奏。

b:鈴鼓戴頭上(遮陽帽)。

奧爾夫音樂新年好教案篇十六

歌詞:小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來,叫媽媽,媽媽不來,骨碌骨碌骨碌骨碌滾下來。

材料準(zhǔn)備:1、捏響老鼠、毛絨老鼠、上弦老鼠、燈臺(tái)。

樂器準(zhǔn)備:2、響板。

操作過程:

3、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用沙錘為小金魚伴奏,現(xiàn)在請(qǐng)坐到老師身邊為媽媽們表演一遍,取出沙錘,寶寶上前做小金魚的樂器表演部分,提示家長(zhǎng)鼓勵(lì)和寶寶鞠躬答謝。

4、引題:

今天又來了一位新的小動(dòng)物來跟寶寶們一起做游戲了,它還要跟寶寶們打招呼呢,我們一起來聽聽,它是怎樣跟寶寶們打招呼的呢:“吱吱吱,吱吱吱”,咦,寶寶聽出來這是誰的聲音了嗎?哦,原來是小老鼠呀!

出示燈臺(tái)和老鼠,手?jǐn)[動(dòng)老鼠做動(dòng)作并講解,引出歌詞:這只小老鼠呀,有一天晚上出來玩,玩著玩著,它覺得肚子餓了,這時(shí),它突然聞到一陣香味,?。『孟惆?!它尋著香味找過去,哦,原來是一個(gè)高高的燈臺(tái)上,放著一盆香噴噴的香油,香味就是從那邊傳來的,于是小老鼠就努力的爬呀爬呀,爬上了高高的.燈臺(tái),大口大口的將油給吃完了,啊,真好喝呀!它將肚子吃得飽飽的,就準(zhǔn)備回家去啦,這時(shí)它發(fā)現(xiàn)糟糕了,燈臺(tái)太高,它下不來了,怎么辦呢?它大聲叫道:“媽媽,媽媽,快來幫幫我呀!”可是媽媽沒有聽見,不能來,于是,小老鼠著急了,他就“骨碌骨碌骨碌骨碌”的滾了下來(松手讓小老鼠從燈臺(tái)上掉下來)。

老師把小老鼠有趣的故事配上了音樂,我們一起來聽聽吧!

為了專心的聽歌曲,我們要把眼睛閉上。

5、閉眼聽一遍曲目。

6、念唱歌曲:跟著音樂拍手念一遍,再唱一遍,四拍節(jié)奏:好,請(qǐng)睜開眼睛,我們一起來來唱一遍歌曲。手起,注意間奏時(shí),手不打拍,輕輕搖動(dòng)身體。(老師對(duì)寶寶提示語:搖頭),尾奏時(shí)繼續(xù)拍完(老師提示語:繼續(xù))。

7、樂器演奏:和著歌曲演奏:

老師先講解響板的用法:把響板放在左手手心上,張開的一面對(duì)著自己,右手一拍一下打擊節(jié)奏。先練習(xí)念白節(jié)奏,在和著歌曲練習(xí)。

我們會(huì)唱這首歌了,現(xiàn)在可以用我們的樂器來給你們帶來的這件樂器叫響板,它象小鴨子的嘴巴,扁扁的,把鴨子的嘴巴沖著自己,右手一拍一下拍打(示范),小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來。教師把樂器按寶寶人數(shù)放成一排,請(qǐng)寶寶有秩序的上前取樂器。

提示寶寶隨意練習(xí)敲打樂器,同時(shí)在老師說“收”時(shí)停止。

和著音樂用樂器伴奏,提示寶寶大聲唱出歌詞。

請(qǐng)寶寶有秩序的把樂器擺回老師面前,老師收回樂器。

請(qǐng)寶寶做在老師側(cè)一同表演樂器伴奏。注意提醒家長(zhǎng)鼓勵(lì)和寶寶答謝。

8、做小老鼠的動(dòng)作,表演律動(dòng):

發(fā)上發(fā)條的小老鼠給小朋友觀察,小老鼠。

12、總結(jié):寶寶坐回自己的位置,老師總結(jié):小老鼠的歌曲我們會(huì)唱了,也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏,還做了小老鼠的表演,小老鼠是我們最好的朋友。我們現(xiàn)在把小老鼠小朋友畫出來,帶回家,在家里讓小老鼠和我們一起唱歌,出示老鼠圖,提示圖上小老鼠穿著漂亮的衣服,請(qǐng)寶寶給空白的金魚涂色,要注意涂色要均勻,涂在線內(nèi),注意保持畫的整潔。

請(qǐng)寶寶上前取畫,并放在媽媽的身后,在位置上坐好,手放在膝蓋上。

13、手起,寶寶再見。

end。

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奧爾夫音樂新年好教案篇十七

2培養(yǎng)幼兒的`想象能力。

3培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、和表達(dá)能力。

4培養(yǎng)幼兒想象味道和聲音之間的聯(lián)系。

奧爾夫音樂教案教學(xué)準(zhǔn)備:秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百寶盒。

沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫。

1奧爾夫音樂教案老師引導(dǎo)幼兒:"今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)神奇的寶盒,里邊有好多的寶貝。"奧爾夫音樂教案老師很認(rèn)真的聞一聞,"好香呀,里頭好象有很特別的好東西…"。

2奧爾夫音樂教案老師請(qǐng)幼兒圍圈坐好。奧爾夫音樂教案老師:"老師的這個(gè)百寶盒里有好多的味道,小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧,奧爾夫音樂教案老師請(qǐng)每位小朋友到老師這里來,嘗一種味道,但是請(qǐng)大家悄悄的不要說話,記住自己的味道。"。

3奧爾夫音樂教案老師請(qǐng)每位幼兒不說話,用表情來表達(dá)自己嘗的是什么味道。其他小朋友來猜,這位小朋友嘗的是什么味道。

4奧爾夫音樂教案老師:"剛才老師讓大用表情來表現(xiàn)味道。現(xiàn)在請(qǐng)大家每人到老師這里來再嘗一種味道,然后在老師面前的一堆樂器里選一件來演奏,以表達(dá)你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什么味道。"。

5奧爾夫音樂教案老師可以請(qǐng)每位幼兒到老師那自選一種樂器,在老師那嘗完味道后,坐回原位,老師請(qǐng)每位幼兒站起來演奏自己的味道。

6奧爾夫音樂教案老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來確定味道所對(duì)應(yīng)的樂器的聲音,奧爾夫音樂教案老師說那種味道,那種樂器發(fā)出聲音。

奧爾夫音樂新年好教案篇十八

活動(dòng)構(gòu)思:

我們還嘗試了多種歌曲演唱的形式。在小班下學(xué)期的時(shí)候,孩子們就能夠熟練的進(jìn)行對(duì)唱。所以我們?cè)谥邪嗌蠈W(xué)期就進(jìn)行了以往傳統(tǒng)音樂教育里只有大班和學(xué)前班才進(jìn)行的輪唱活動(dòng)也是根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行的因材施教。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過歌曲游戲,讓幼兒在游戲中感應(yīng)歌曲的拍子。

2、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

cd、故事掛圖、手腕標(biāo)識(shí)帶。

1、暖身活動(dòng)。

以歌曲節(jié)奏做前期經(jīng)驗(yàn)鋪墊,tatiti為步伐節(jié)奏配合語詞進(jìn)入活動(dòng)室。

2、故事引導(dǎo)。

故事內(nèi)容:爸爸媽媽在家里準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)盛大的宴會(huì),寶寶一大早就起床幫助,當(dāng)起了小主人??腿藖砣?,寶寶主動(dòng)與客人打招呼,對(duì)客人說:“你好,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)坐?!睅焼枺杭依镉锌腿藖淼臅r(shí)候,還可以對(duì)客人說什么?(給客人端茶,煮香噴噴的.食物)師問:寶寶還可以做什么服務(wù)?(拿拖鞋、與客人握手)。

寶寶一家還為我們準(zhǔn)備了一首好聽的歌曲,歌曲的名稱叫做《啦啦啦啦來跳舞》。

3、感應(yīng)拍子,傾聽歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。

(1)、感應(yīng)拍子:

第一次:傾聽——感應(yīng)拍子。

第二次:對(duì)語詞的理解和記憶(語詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽音樂的要求)聽音樂的時(shí)候教師可用傾聽狀的動(dòng)作提示幼兒聽的重點(diǎn),并做一個(gè)動(dòng)作的引導(dǎo),也即加入一些肢體動(dòng)作幫助記憶。

第三次:歌曲游戲幫助幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子(在律動(dòng)當(dāng)中,進(jìn)一步地學(xué)唱歌曲)。

a、集體游戲:幼兒圍圈唱,回應(yīng)老師相同的禮儀動(dòng)作。

老師在圈內(nèi)邊走邊唱,走到誰的面前,該生配合詞義律動(dòng)。

b、單人游戲:幼兒?jiǎn)稳私Y(jié)合語詞,配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動(dòng)。

c、雙人游戲(固定同伴):幼兒雙人結(jié)合語詞,繼續(xù)配合歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動(dòng)。

d、雙人游戲(交換同伴):幼兒場(chǎng)地內(nèi)間奏時(shí)四散找伴,找到同伴后根據(jù)歌曲詞義做禮儀律動(dòng)。(幼兒手上綁標(biāo)識(shí)帶,進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),如紅色對(duì)應(yīng)的找紅色)。

4、結(jié)束:今天我們一起玩了啦啦啦啦來跳舞的游戲,我們到外面和其他小朋友一起分享這個(gè)有趣的游戲吧!

師幼配合音樂走出活動(dòng)室。

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