計(jì)劃可以幫助我們做出明智的決策,避免盲目行動(dòng)和不必要的錯(cuò)誤。要和相關(guān)的利益相關(guān)者進(jìn)行有效的溝通和合作,以獲得支持和協(xié)助?,F(xiàn)在就來(lái)看看下面這些優(yōu)秀的計(jì)劃范文,相信對(duì)你制定計(jì)劃會(huì)有很大幫助。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇一
指導(dǎo)思想。搭建可行平臺(tái),促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),制定教研活動(dòng)制度,保證每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間,并能切實(shí)體現(xiàn)效果。本學(xué)期要求每周有一個(gè)生成的活動(dòng)(對(duì)此活動(dòng)在教研組中進(jìn)行說(shuō)課以及集體評(píng)課);每月一篇保教心得(在園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上交流);本學(xué)期至少寫(xiě)出一篇關(guān)于教學(xué)研討的論文(推薦到業(yè)務(wù)主管部門(mén)及刊物)。對(duì)教師一日活動(dòng)操作進(jìn)行常規(guī)檢查并將結(jié)果與學(xué)期考核相掛鉤,避免一日活動(dòng)安排的隨意性,保證保教合一的質(zhì)量。
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣,分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有:我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、有趣的自然界、有趣的`復(fù)制、元旦、保護(hù)自己;中班預(yù)設(shè)的主題有:長(zhǎng)大了、秋天、有趣的動(dòng)物、探索大自然、過(guò)新年;小班預(yù)設(shè)的主題有:開(kāi)心寶寶、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
備課檢查重在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)反思;并視人、課不同而采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課、集體備課相結(jié)合的方法。
根據(jù)本園實(shí)際,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任、教研組長(zhǎng)要重視隨堂聽(tīng)課,天天進(jìn)班,爭(zhēng)取能與每一位老師針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討。
提高教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄的能力,利用成長(zhǎng)檔案使家長(zhǎng)更了解幼兒,使教師更關(guān)注幼兒,使幼兒更加自信。三位一體最大限度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展,以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。
教學(xué)課題。
1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。
2、如何提高幼兒漫畫(huà)欣賞能力。
3、英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。
措施。
1)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。
2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)(包括漫畫(huà)欣賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng)作等)。組織活動(dòng)形式多樣化,以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結(jié)合,讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的心聲。
3)專(zhuān)職英語(yǔ)教師進(jìn)班。
具體工作安排。
行事歷。
周次月份日期內(nèi)容
預(yù)備八月份8.20--8.31制定教研、班級(jí)計(jì)劃,進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備。
1、9.12―9.16業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議。
2、9.19―9.23各教研組根據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”活動(dòng)計(jì)劃。
3、9.26―9.30制定10月份計(jì)劃,
計(jì)劃。
教師饌寫(xiě)案例。
4、10.3―10.7區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比(重點(diǎn)在材料的投放)。
5、10.10―10.14參加區(qū)民辦骨干教師考核。
6、10.17―10.21對(duì)隨堂聽(tīng)課提出建議及共同探討。
7、10.24―10.28制定11月份月計(jì)劃,教師饌寫(xiě)案例。
8、10.31―11.5教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。
9、11.7―11.11全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì)。
10、11.14―11.25交流整合新教材活動(dòng)中遇到的具體問(wèn)題,饌寫(xiě)論文。
11、11.28―12.2制定12月份月計(jì)劃、教師饌寫(xiě)案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
12、12.5―12.9展示活動(dòng)觀摩及研討、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。
13、12.26―12.30教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月計(jì)劃。
14、1.2―1.6教師饌寫(xiě)案例,教研組總結(jié)工作。
15、1.9―1.13制定下學(xué)期計(jì)劃。
16、資料歸檔。9月:
配合教師進(jìn)行招生工作,組織保育員清掃衛(wèi)生,清理藥品柜,購(gòu)置新藥。
結(jié)合本園實(shí)際情況,計(jì)劃將上學(xué)期的簡(jiǎn)易手寫(xiě)食譜規(guī)劃為櫥窗內(nèi)電腦打印食譜。
同時(shí),根據(jù)上半年市考察團(tuán)來(lái)園檢查,計(jì)劃有針對(duì)性的改進(jìn)工作如下:
1、膳食委員會(huì)每月定期開(kāi),深入討論,留有記錄。
2、伙食每餐留樣24小時(shí),廚房有專(zhuān)人負(fù)責(zé),并有包括簽名記錄,每日一次。
3、消毒留有記錄,有負(fù)責(zé)人及監(jiān)督簽名。
配合防疫站為小朋友口服輪狀病毒及注射流感疫苗。
全園組織秋游,積極配合各班及時(shí)處理意外事故發(fā)生。
迎接區(qū)婦幼保健院來(lái)園檢查工作。
本學(xué)期為幼兒測(cè)身高、體重2次。
整理一學(xué)期衛(wèi)生保健資、存檔。
學(xué)期末組織保育員進(jìn)行環(huán)境清掃,保育員進(jìn)行環(huán)境清掃,準(zhǔn)備放寒假。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期,全鎮(zhèn)小學(xué)德育工作以十六大精神和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求,結(jié)合“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”進(jìn)一步深化、提高德育工作。樹(shù)立“堅(jiān)持育人為本,促進(jìn)全面發(fā)展”的理念,確立“以德治?!?、“以法治?!钡乃枷?,進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化德育活動(dòng)。以評(píng)選班主任工作先進(jìn)單位、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任為契機(jī),增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性,開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。
二、工作目標(biāo)。
1、學(xué)年內(nèi)不發(fā)生重大責(zé)任事故,學(xué)生違法犯罪率為零;
2、學(xué)生能夠遵守《守則》和《規(guī)范》,道德水平有明顯提高;
3、教師有高尚的師德情操和良好的行為準(zhǔn)則;
4、以“創(chuàng)建”為契機(jī),逐步形成鮮明的特色。
三、工作思路。
1、抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)。
3、豐富少先隊(duì)活動(dòng),強(qiáng)化陣地建設(shè)。
4、發(fā)揮多方作用,完善德育網(wǎng)絡(luò)。
四、具體工作。
(一)抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識(shí)。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織的.組建落實(shí)。
建立由支部書(shū)記、各完小校長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任代表組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校德育工作,保證學(xué)校德育工作順利開(kāi)展。
2、完善班主任、輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。
教育家呂型偉先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人做教師,如果不當(dāng)班主任,那么他只是做了半個(gè)教師”,由此可見(jiàn)班主任在學(xué)校教育工作中的重要地位。因此,本學(xué)年度以“創(chuàng)建”為契機(jī)重視班主任的隊(duì)伍建設(shè),組織好、開(kāi)展好班主任工作交流會(huì),學(xué)習(xí)理論、交流經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的溝通交流,使班主任工作和少先隊(duì)的工作形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互相促進(jìn),共同提高。
3、建立育人體系。
教師是學(xué)校德育工作的主體力量,教師的師德?tīng)顩r如何,直接影響學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立“學(xué)為人師,行為世范”的追求目標(biāo),結(jié)合優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的評(píng)選活動(dòng),進(jìn)一步樹(shù)立典型、弘揚(yáng)正氣。使廣大教師真正成為德育的管理者,形成教書(shū)育人、管理育人的良好氛圍。
(二)加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)。
1、狠抓養(yǎng)成教育。
工作中注重結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)展開(kāi)工作,進(jìn)一步組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》內(nèi)容和《守則》要求,有針對(duì)性組織和開(kāi)展班隊(duì)主題活動(dòng),大力提倡日常文明禮貌用語(yǔ),在強(qiáng)化規(guī)范教育的同時(shí),關(guān)注后進(jìn)生的教育,促進(jìn)其向良好的方向轉(zhuǎn)化。
2、班級(jí)環(huán)境的美化。
班級(jí)環(huán)境要做到美化、教育化,讓學(xué)生全員參與班級(jí)建設(shè),主題活動(dòng)要突出教育意義和人文關(guān)懷,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力,努力營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。
(三)豐富少先隊(duì)活動(dòng),強(qiáng)化陣地建設(shè)。
1、強(qiáng)化內(nèi)容,豐富主題。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),以新的課改理念為導(dǎo)向,以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題深入研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為根本,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),充分發(fā)揮教研組研究、服務(wù)、指導(dǎo)的職能,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、中心任務(wù)和具體措施。
(一)深入加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。
結(jié)合第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期將在第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神指導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),加深領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,以“減負(fù)增效科學(xué)發(fā)展”為主線,用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新教材中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、深入學(xué)習(xí)各種教育專(zhuān)著,提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
積極主動(dòng)吸收課改前沿信息,大力提倡閱讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念,不斷適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展與變化。
(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
堅(jiān)持集體備課主備制。
確保每周一下午集體備課活動(dòng)的正常開(kāi)展,每次活動(dòng)做到主備人責(zé)任明確,每位教師的教案都要有內(nèi)容,有重點(diǎn),有記載。集體備課教案要有在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的二次備課痕跡,或調(diào)整修改、或補(bǔ)充資料,確保形成既有基礎(chǔ)保障,又有個(gè)性特色的切實(shí)可行的教學(xué)方案。要求提前兩周備課。每次課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真寫(xiě)好基于課堂教學(xué)行為的.教學(xué)反思。
2、堅(jiān)持讀寫(xiě)教學(xué)兩結(jié)合。
注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的隨筆評(píng)價(jià)與指導(dǎo),使閱讀與寫(xiě)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高。在教學(xué)過(guò)程中,積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題;組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。
初二年級(jí)備課組本學(xué)期將以“智匯語(yǔ)文跑道”為總名稱(chēng)開(kāi)展主題活動(dòng),每月一主題,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),營(yíng)造濃厚語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。具體活動(dòng)安排九月份舉辦一次讀書(shū)報(bào)告會(huì);十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽;十一月份舉辦一次年級(jí)組為單位的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果展示;十二月份舉辦一次征文比賽;一月份組織學(xué)生參加古詩(shī)文競(jìng)賽。
3、堅(jiān)持科學(xué)設(shè)計(jì)處理作業(yè)。
作業(yè)要兼顧基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性的合理搭配。作業(yè)設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,使語(yǔ)文課程和其他課程的融合,書(shū)本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式上可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)計(jì)為必做題和選做題結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,課外練習(xí)量遵照學(xué)校相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制。作業(yè)批改要及時(shí),批改符號(hào)要規(guī)范,書(shū)寫(xiě)要力求端正。作業(yè)中錯(cuò)誤改正應(yīng)及時(shí),同時(shí)要注意堅(jiān)持二次批改。
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第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期,教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準(zhǔn)繩,以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針,以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
(一)注重學(xué)習(xí),豐富科研知識(shí)
1.名家導(dǎo)學(xué)。本學(xué)期,盡量邀請(qǐng)專(zhuān)家、行家來(lái)園進(jìn)行專(zhuān)題講座、指導(dǎo),幫助教師建立新的教育理念。
2.交流互學(xué)。本學(xué)期,開(kāi)展《指南》解讀交流活動(dòng),鼓勵(lì)教師熟讀《指南》,對(duì)《指南》觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,結(jié)合自己的課堂實(shí)際,列舉案例來(lái)說(shuō)明。并在每次教科研例會(huì)前十分鐘由教師組織學(xué)習(xí)交流。
3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期,結(jié)合幼兒園制定的教師讀書(shū)方案,每月向教師推薦一些有價(jià)值的教育教研書(shū)籍,每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專(zhuān)著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例。并作摘記和簡(jiǎn)短的讀后記錄,通過(guò)幼兒園網(wǎng)站或讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行交流。讓讀書(shū)成為教師的習(xí)慣,提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
(二)規(guī)范管理,提升科研品位
1.做好課題結(jié)題工作。
重視做好3項(xiàng)課題的結(jié)題工作,xx市級(jí)課題《幼兒園“意象” 繪畫(huà)活動(dòng)的實(shí)踐與探究》(涂園長(zhǎng)負(fù)責(zé))、xx市級(jí)課題《利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實(shí)踐與研究》(計(jì)娜負(fù)責(zé))、區(qū)級(jí)課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動(dòng)的探索研究》(戴海珍負(fù)責(zé))、在課題研究過(guò)程中,教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成,發(fā)揮課題研究的最大效益,為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ)。(xx市9月1日前上交)
2.做好課題管理工作。
在課題研究過(guò)程中,教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)課題的管理,保證課題研究扎實(shí)有效地開(kāi)展。繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開(kāi)展“六要”:
(1)要期初制訂好課題研究具體實(shí)施計(jì)劃;
(3)要根據(jù)實(shí)施計(jì)劃認(rèn)真落實(shí),及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑;
(4)要圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課;
(5)要期末寫(xiě)好課題階段小結(jié);
(6)要期末做好資料的收集、整理工作,并上交教科室。
3.做好課題指導(dǎo)工作。
對(duì)于立項(xiàng)的各級(jí)各類(lèi)課題,教科室將作跟蹤管理,定期做好課題的開(kāi)題、中期檢測(cè)、研究資料、課題管理記載冊(cè)等方面的指導(dǎo),促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。
繼續(xù)做好2項(xiàng)的研究工作,xx市級(jí)課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究能力發(fā)展的研究》(王椿負(fù)責(zé))區(qū)級(jí)課題《在幼兒園實(shí)施輪滑教學(xué)的實(shí)踐研究》(涂少眉負(fù)責(zé))。
(三)重在實(shí)踐,提高科研水平
1.加強(qiáng)教研組管理,開(kāi)展“園本小專(zhuān)題”研討活動(dòng)。
各教研組圍繞“園本小專(zhuān)題”組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流,各教研組研討開(kāi)展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”,各段以教研組為單位,根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn),開(kāi)展自主游戲的研討,為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。
小班段重點(diǎn)以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主,中班段重點(diǎn)以“如何利用“爸爸邦”促進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動(dòng)中探究能力的培養(yǎng)”為主,大班段重點(diǎn)以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”,真正達(dá)到共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的目的,具體見(jiàn)“園本小專(zhuān)題”活動(dòng)方案(第5周出臺(tái))。
2.為教師搭建平臺(tái),開(kāi)展形式多樣的園本教研。
結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升主題,開(kāi)發(fā)教師 “游戲教學(xué)”展評(píng)活動(dòng)。為參加區(qū)里評(píng)比做好準(zhǔn)備。具體要求為:(1)游戲領(lǐng)域?yàn)樯鐣?huì),可分為規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲,游戲必須符合幼兒年齡特征,屬個(gè)人原創(chuàng),若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評(píng)資格。(2)游戲方案以幼兒的社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展為分類(lèi)維度,每個(gè)游戲方案包含游戲名稱(chēng)、設(shè)計(jì)意圖、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲玩法、游戲價(jià)值說(shuō)明等6個(gè)部分。(3)游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合,要珍視幼兒游戲的獨(dú)特價(jià)值,努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”,變教師的“教”為“幫”,還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時(shí)還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
開(kāi)展“園本小專(zhuān)題”研討活動(dòng)相結(jié)合的“自主游戲”觀摩活動(dòng)。各段根據(jù)研討的情況,開(kāi)展自主性游戲,并在園內(nèi)觀摩。
開(kāi)展區(qū)六幼“教學(xué)能手”系列評(píng)比活動(dòng)(11月份前)
開(kāi)展專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論:《指南》考試活動(dòng)。促進(jìn)教師對(duì)指南的理解,督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)指南、運(yùn)用指南。
開(kāi)展“自主游戲”專(zhuān)題園本培訓(xùn)活動(dòng)。為了給教研組研討理論支撐,切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效,讓全體教師對(duì)自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解,開(kāi)展園本專(zhuān)題培訓(xùn)。
加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng),繼續(xù)做好教師師徒結(jié)對(duì)工作。由骨干教師擔(dān)任新教師吳章明、李曉敏的學(xué)科指導(dǎo)師,做好師徒結(jié)對(duì)協(xié)議簽訂。營(yíng)造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍,并結(jié)合教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng),幫助新教師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更好的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),使新教師盡快成長(zhǎng)。
加強(qiáng)示范輻射工作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動(dòng)作用,配合區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動(dòng)教研,加大對(duì)結(jié)對(duì)幼兒園的示范輻射作用。
做好教科研專(zhuān)題博客。及時(shí)上傳教科研的動(dòng)態(tài)和園本培訓(xùn)的開(kāi)展情況,迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查。
(四)督促筆耕,多出科研成果
1.做好教學(xué)案例評(píng)比工作。教科室將組織教師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)案例,做好案例的評(píng)比工作。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期,我園教科研組活動(dòng)以生成性童話(huà)課程為核心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》目標(biāo)為指導(dǎo),在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本“的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)教研功能,開(kāi)展分領(lǐng)域的研究,扎實(shí)有效地深入賞徹《綱要》。
20xx年4月,為弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng),在全區(qū)教育系統(tǒng)營(yíng)造敬業(yè)愛(ài)生、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的濃厚氛圍,開(kāi)展了區(qū)級(jí)“雨花教育好故事”評(píng)比活動(dòng)。園內(nèi)每位老師都積極撰寫(xiě),并由園內(nèi)評(píng)選前兩位的老師參加區(qū)級(jí)評(píng)選活動(dòng),獲得了“區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)”一名、“區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)”一名的好成績(jī)。
在雨花教師發(fā)展中心的帶領(lǐng)下,為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,鍛煉教師的全方面發(fā)展和探究能力,20xx年6月本園開(kāi)展了個(gè)人課題的培訓(xùn)活動(dòng),每位教師都參與其中,學(xué)習(xí)后,每位教師都嘗試進(jìn)行個(gè)人課題的申報(bào),最終在集團(tuán)的評(píng)選活動(dòng)中,本園上報(bào)13個(gè)課題,其中5個(gè)評(píng)為可立項(xiàng)項(xiàng)目。
在課程實(shí)施中,如何讓課程實(shí)踐反思做得更有意義和價(jià)值;在課程園本化的過(guò)程中遇到瓶頸無(wú)法突破;想了解幼兒園課程實(shí)施過(guò)程中怎樣做到心懷兒童、不忘發(fā)展;一個(gè)主題結(jié)束后,怎樣做一個(gè)值得分享的總結(jié);我們從課程故事出發(fā)。20xx年6月我園教師進(jìn)行課程故事的教研活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí)分享,最后每位教師嘗試撰寫(xiě)屬于自己的課程故事。
1、全體教師對(duì)于各種撰寫(xiě)評(píng)比類(lèi)的活動(dòng)參與度不高。
2、教師們撰寫(xiě)的`水平存在差異性,新教師對(duì)于“教育好故事”“個(gè)人課題”“課程故事”的理解和認(rèn)識(shí)不足,后期需較強(qiáng)培訓(xùn),深入了解。
3、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的資源局限,后期有條件的情況下請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。
目標(biāo)一:探討童話(huà)主題課程并進(jìn)行前期的梳理并實(shí)施。
目標(biāo)二:集體課程審議,互相探討,提升生成性課程探究能力。
目標(biāo)三:進(jìn)行課程故事的撰寫(xiě)與分享,講述課程實(shí)施的過(guò)程,總結(jié)精髓,提取經(jīng)驗(yàn)。
措施一:結(jié)合項(xiàng)目課程開(kāi)展前的前期調(diào)研,收集匯總出老師的“真問(wèn)題”組織教師培訓(xùn)活動(dòng),為老師們答疑解惑,解決實(shí)際問(wèn)題。
措施二:以年級(jí)組為單位進(jìn)行主題的選定和梳理課程目標(biāo)、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、情境脈絡(luò)等。
措施三:在實(shí)施過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,分析與反思;將課程不斷的推進(jìn)。
措施四:梳理課程實(shí)施過(guò)程,進(jìn)行總結(jié)匯報(bào),
措施一:每周進(jìn)行年級(jí)組集體備課計(jì)劃。
措施二:提煉每周課程幼兒興趣點(diǎn)及價(jià)值點(diǎn)進(jìn)行深度探討和挖掘。
措施三:通過(guò)集體課程審議發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目課程中出現(xiàn)的問(wèn)題,分析其原因,交流各自觀點(diǎn);
措施四:收集相關(guān)資料和理論以支持和解釋自己的觀點(diǎn),從而對(duì)項(xiàng)目課程有更深入的了解。
措施一:在課程實(shí)施過(guò)程中不斷的進(jìn)行觀察和記錄。
措施二:收集整理課程故事資源。
措施三:撰寫(xiě)課程故事,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提取與過(guò)程反思。
措施四:課程故事分享會(huì)。
時(shí)間
教研內(nèi)容
討論題目
教研形式
主講人
備注或調(diào)整
8、9月
1、確立童話(huà)項(xiàng)目課程主題,梳理主題目標(biāo)、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、情境脈絡(luò)等。
我們的童話(huà)課程。
分組研討。
交流討論。
周華、全體教師。
10月
1、通過(guò)研討學(xué)習(xí)深入了解什么是課程故事。
課程故事在發(fā)生。
觀看ppt。
分組研討。
交流討論。
頭腦風(fēng)暴。
周華、各班班組長(zhǎng)各年級(jí)組組長(zhǎng)。
11月
1、觀看童話(huà)課程課程故事案例分享,吸取前期經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試撰寫(xiě)屬于自己的童話(huà)課程故事。
課程故事分享會(huì)。
觀看ppt。
分組研討。
交流討論。
頭腦風(fēng)暴。
周華、各班班組長(zhǎng)及年級(jí)組。
12月
1、各年級(jí)組分享童話(huà)項(xiàng)目課程過(guò)程資料。
2、匯報(bào)本學(xué)期童話(huà)項(xiàng)目課程研究情況及階段性研究困惑與成果。
3、童話(huà)自然課程開(kāi)展分享、交流,總結(jié)匯報(bào)。
童話(huà)課程在發(fā)生。
分組研討。
交流討論。
總結(jié)
周華、各班班組長(zhǎng)及各年級(jí)組組長(zhǎng)。
1月
童話(huà)項(xiàng)目課程中的課程故事分享交流會(huì)。
我的課程故事分享會(huì)。
1、每個(gè)人用ppt的形式分享交流自己的童話(huà)課程故事。
2、集體討論,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
周華、各班班組長(zhǎng)及各年級(jí)組組長(zhǎng)。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇六
深入開(kāi)展學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃研究與指導(dǎo)。
切實(shí)把握學(xué)段課程改革重點(diǎn)。
積極開(kāi)展學(xué)段教學(xué)銜接研究。
著力推進(jìn)“愛(ài)閱讀”活動(dòng)。
2.堅(jiān)持“學(xué)為中心”,堅(jiān)持推進(jìn)課堂改革。
持續(xù)推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)建設(shè)。
探索基于技術(shù)的教與學(xué)模式創(chuàng)新。
3.堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向,積極推進(jìn)評(píng)價(jià)研究。
開(kāi)展課程與教學(xué)評(píng)價(jià)研究。
深化學(xué)生學(xué)習(xí)的研究。
加強(qiáng)考試命題技術(shù)研究。
4.堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新,著力提升教科研質(zhì)量。
創(chuàng)新教育科研骨干教師培養(yǎng)模式。
依托互聯(lián)網(wǎng)+,引領(lǐng)教研新常態(tài)。
5.堅(jiān)持名師引領(lǐng),有效發(fā)揮名師效應(yīng)。
6.堅(jiān)持精準(zhǔn)服務(wù),加強(qiáng)自身建設(shè)。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期,為使教科研工作富有成效,學(xué)校將開(kāi)展一系列扎實(shí)、有序、靈活、高效的教科研活動(dòng),注重一線科研,個(gè)性科研,愉快科研。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
我們要抓住新一輪課改契機(jī),以先人一步,早人一拍的膽識(shí),搶?xiě)?zhàn)教育制高點(diǎn),對(duì)新課程理念,要準(zhǔn)確把握,全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容,打破教科書(shū)是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識(shí),樹(shù)立學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在的思想,做課程資源的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2.加強(qiáng)課題研究。
學(xué)校將把課題研究作為教科研載體,其目的不在于創(chuàng)造多少理論價(jià)值,而在于通過(guò)有目的、有計(jì)劃地實(shí)施研究,實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問(wèn)題,探索教育教學(xué)規(guī)律。因此,要求大家把教學(xué)工作自覺(jué)納入教科研軌道,有意識(shí)地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣,學(xué)會(huì)在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究。認(rèn)真做好省、市級(jí)課題的結(jié)題工作,及時(shí)總結(jié)成果,撰寫(xiě)課題研究報(bào)告。
在省、市級(jí)課題的基礎(chǔ)上,努力做好縣級(jí)微型課題研究。積極抓好“四個(gè)一”工程:即一個(gè)課題(要求大家根據(jù)學(xué)校總課題及本學(xué)科實(shí)際,確立視角小、內(nèi)容實(shí)、周期短、結(jié)題快的小課題,明確自身教改方向);一個(gè)筆記(包括記寫(xiě)實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記,特別是前者,我們要圍繞研究重點(diǎn),隨時(shí)采擷教改生活浪花,捕捉教學(xué)智慧火花,不斷升華教育實(shí)踐,積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材);一堂實(shí)驗(yàn)課(要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級(jí)或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課);一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文,由學(xué)校評(píng)審小組予以評(píng)定)??傊?,我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中,不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),闖出新路子。
3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
要努力營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍。一是健全組織,建立校長(zhǎng)室——教科室——大學(xué)科組——年級(jí)學(xué)科組的四級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理體系,確保各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行;二是建立活動(dòng)制度,堅(jiān)持半日研修活動(dòng),學(xué)習(xí)新課改精神,帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程;三是分層推進(jìn),對(duì)新上崗的教師,要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師,并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促其盡快上道入門(mén);中間層的教師,引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題,開(kāi)展研究,不斷提高教學(xué)水平;骨干教師則著重幫助其反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題,通過(guò)教育科研,逐步形成特色,努力打出旗幟。
4.促進(jìn)特色發(fā)展。
對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展,及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊及。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口,促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作。
1、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作。
(1)備課:繼續(xù)實(shí)行電子備課或者舊教案補(bǔ)充修改使用。提倡老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱教學(xué)相關(guān)資料,制作使用課件,充分發(fā)揮多媒體的有效作用,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,而且培養(yǎng)追根求源的習(xí)慣,并使學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更加立體、豐富。建議老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課標(biāo),并通讀所教學(xué)科的全套教材,以了解自己所教年級(jí)教材在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。根據(jù)區(qū)教研室的要求,完成電子工作室的上傳工作。
(2)上課:認(rèn)真上好每一節(jié)課,不浪費(fèi)學(xué)生的一分時(shí)間,樹(shù)立高效課堂的觀念。認(rèn)真貫徹課改精神,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。35歲以下的青年教師本學(xué)期每人約課一節(jié),并對(duì)自己的課進(jìn)行深入客觀分析,以達(dá)到自我提高的目的。學(xué)校鼓勵(lì)其他老師也主動(dòng)約課,倡導(dǎo)自我檢測(cè)、自我反思、自我提高的風(fēng)氣。教師們通過(guò)教學(xué)水平的提高達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。(上課時(shí)請(qǐng)不要鎖門(mén))。
(3)作業(yè)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改,每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫,做到位。對(duì)于需要鼓勵(lì)或者教育的學(xué)生,倡導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)語(yǔ)式、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式批改以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)聽(tīng)課。聽(tīng)課是促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段,也是觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時(shí)機(jī)。因此,本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科教研組長(zhǎng)要定期聽(tīng)教師的隨堂課,加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。并倡導(dǎo)老師之間互相聽(tīng)課,同時(shí)對(duì)所聽(tīng)老師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)的指導(dǎo),以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的。周二聽(tīng)課日,所有課堂面向所有老師開(kāi)放。(上學(xué)期發(fā)現(xiàn)了聽(tīng)課記錄造假的情況,本學(xué)期請(qǐng)老師們不要再這樣做。)。
(5)教研工作。繼續(xù)以集體教研和分組教研相結(jié)合的方式開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)一步探索課堂觀察模式。每周三下午為固定教研活動(dòng)時(shí)間,除進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課研究課等活動(dòng)外,可以以教研組為單位集體組織學(xué)習(xí)、研討,并建議老師們充分利用教師閱覽室,發(fā)揮學(xué)校訂購(gòu)的各種教育教學(xué)雜志的作用,根據(jù)自己的'教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行理論或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),以通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平。外出參加教科研等活動(dòng)的老師,由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排,人員安排報(bào)教導(dǎo)處,回來(lái)后憑聽(tīng)課記錄等資料記錄學(xué)時(shí)。
(6)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè),實(shí)行即時(shí)檢測(cè),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。學(xué)校計(jì)劃以不定期抽測(cè)的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)時(shí)學(xué)生單人單桌,嚴(yán)格紀(jì)律,實(shí)事求是反饋檢測(cè)結(jié)果。并把檢測(cè)結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師備課上課質(zhì)量的指標(biāo)之一。繼續(xù)實(shí)行期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法,教導(dǎo)處研究更加科學(xué)的檢測(cè)內(nèi)容和方式。本學(xué)期,計(jì)劃在學(xué)生中開(kāi)展“知識(shí)過(guò)關(guān)”活動(dòng),初步打算數(shù)學(xué)學(xué)科考查口算、計(jì)算能力;語(yǔ)文考查拼音、字詞;英語(yǔ)考查語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、單詞。其他學(xué)科也會(huì)隨時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。
2、其他工作。
(1)加大學(xué)生的閱讀量,提高作文水平。學(xué)校準(zhǔn)備提供專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間,以班級(jí)為單位從學(xué)校圖書(shū)室借書(shū),在閱讀時(shí)間專(zhuān)心閱讀,并做好讀書(shū)筆記。語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)教給學(xué)生做讀書(shū)筆記的方法,并及時(shí)批閱學(xué)生的讀書(shū)筆記,且保存好學(xué)生的讀書(shū)筆記本。希望通過(guò)大量閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣和習(xí)慣,使學(xué)生豐富知識(shí)、開(kāi)拓視野,提高作文水平。少先隊(duì)也可以通過(guò)多種活動(dòng)促使學(xué)校形成濃厚的讀書(shū)氛圍,使文苑小學(xué)真正處處彌漫書(shū)香。每周二下午第三節(jié)為全校閱讀課。
(2)繼續(xù)重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)文和寫(xiě)字課的老師應(yīng)把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)放在首位,指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu);其余學(xué)科也要嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
(3)繼續(xù)重視學(xué)生的語(yǔ)文朗讀、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和英語(yǔ)朗讀練習(xí),各班充分利用早讀午讀時(shí)間組織好學(xué)生的朗讀,少先隊(duì)配合做好檢查工作。具體內(nèi)容安排如下:一年級(jí)早午《弟子規(guī)》;二年級(jí)早午《唐詩(shī)宋詞三百首》;三年級(jí)早《三字經(jīng)》午英語(yǔ);四年級(jí)早《千字文》午英語(yǔ);五年級(jí)早《論語(yǔ)》午英語(yǔ);六年級(jí)早《大學(xué)》午英語(yǔ)。
(4)繼續(xù)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)以班級(jí)為單位開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。由班主任確定活動(dòng)內(nèi)容??梢猿浞滞诰蚝屠眉议L(zhǎng)資源,把社團(tuán)活動(dòng)搞成培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生技能、拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)家校聯(lián)系的媒介。
(5)繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)、反思活動(dòng)。教師在自覺(jué)讀書(shū)的同時(shí)做好讀書(shū)筆記,50歲以下教師每人8000字,50歲以上教師不作要求。教育教學(xué)反思仍然寫(xiě)在blog上,每次反思字?jǐn)?shù)不少于200字。老師之間互相閱讀學(xué)習(xí),并在閱讀的博文上發(fā)表自己的評(píng)論。每周至少為5位老師、3個(gè)班級(jí)的博文發(fā)表評(píng)論,評(píng)論要有實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容,避免空洞的感慨式語(yǔ)句。
(6)做好科研工作。繼續(xù)進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)研究,在實(shí)驗(yàn)中要努力做到四個(gè)結(jié)合:把考試改革和課程改革結(jié)合起來(lái),確立整體的課程觀;把夯實(shí)基礎(chǔ)和強(qiáng)化能力結(jié)合起來(lái),確立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀;把教師的科學(xué)傳授和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),確立互動(dòng)的教學(xué)觀;把提高認(rèn)識(shí)水平和培養(yǎng)情感素養(yǎng)結(jié)合起來(lái),確立新型的師生觀。
(7)切好落實(shí)學(xué)生的安全教育,以學(xué)生自護(hù)自救教材為依托,對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。把學(xué)生的安全工作作為頭等大事來(lái)抓,安全進(jìn)課堂,安全記心中。
(8)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),倡導(dǎo)老師們選取一名需要幫助的學(xué)生作為幫扶對(duì)象,通過(guò)交流、輔導(dǎo),幫助孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
(9)加強(qiáng)體衛(wèi)藝管理,繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)工作、學(xué)生視力監(jiān)測(cè)、定期查體等工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇九
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動(dòng)作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā),提出以下工作意見(jiàn)。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個(gè)科室。主要常規(guī)工作是:開(kāi)展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研基礎(chǔ)知識(shí)講座等)、吸納教師工作意見(jiàn)并及時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評(píng)語(yǔ)集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫(xiě)大下、小上各三條;中班教師寫(xiě)小下、中上各三條;大班教師寫(xiě)中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點(diǎn))活動(dòng)等。
二、管理好各級(jí)立項(xiàng)課題,要求課題能做小做實(shí),科研與教研結(jié)合,教研與
學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng),按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題。在此過(guò)程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍,同時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行教科研知識(shí)講座,以加強(qiáng)理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開(kāi)展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng)。
1. 班級(jí)一日生活中科技教育的滲透(晨間談話(huà)、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語(yǔ)言每月2個(gè),中班語(yǔ)言每月1個(gè)、小班語(yǔ)言不作要求;?大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng),中、小班每月2個(gè);?大班美術(shù)每月3個(gè),中班2個(gè),小班1個(gè);?大班音樂(lè)每月2個(gè),中、小班每月1個(gè);?大班、中班、小班體育每月1個(gè)。)這些教案學(xué)期結(jié)束時(shí)上交一份至教科室。
3.各年段組科技園本課題的撰寫(xiě)(可簡(jiǎn)單些、但要有較強(qiáng)的可操作性)。
4.幼兒科技視聽(tīng)之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施。
5.邀請(qǐng)上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開(kāi)課、研討促優(yōu)”活動(dòng)。
6.科學(xué)區(qū)材料配備。
7.科技課題優(yōu)秀成果展示。
8.舉辦科技周活動(dòng)(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
2月:
制訂教科研工作計(jì)劃。
觀看上??萍加變簣@錄像。
課題組長(zhǎng)會(huì)議。
3月:
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并
向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開(kāi)展、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上??萍加變簣@教師共同進(jìn)行科探活動(dòng)觀摩。
向各課題組長(zhǎng)了解課題進(jìn)展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)不定期檢查。
4月:
教科研知識(shí)理論學(xué)習(xí)。
科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行情況抽查。
市級(jí)課題結(jié)題輔導(dǎo)。
5月:
科技周活動(dòng)籌備與開(kāi)展。
市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備。
6月:
教科研學(xué)期小結(jié)。
課題后測(cè)。
出幼兒品德評(píng)語(yǔ)集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào)。
收各項(xiàng)資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)教案)。
浣江幼兒園教科室
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期教科研工作在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,以區(qū)級(jí)課題“培養(yǎng)小學(xué)生人文素養(yǎng)的研究”的結(jié)題工作為重點(diǎn)。同時(shí),通過(guò)各項(xiàng)激勵(lì)措施,激發(fā)教師積極主動(dòng)的參與精神。將教科研與學(xué)校日常教學(xué)工作相結(jié)合,解決學(xué)校發(fā)展過(guò)程中遇到的瓶頸問(wèn)題,為學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)。
1、積極做好區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作,準(zhǔn)備好所需要的`材料。
2、做好全員教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
3、營(yíng)造書(shū)香校園,結(jié)合讀書(shū)沙龍活動(dòng),讓凌小師生精神亮麗起來(lái)。
4、抓實(shí)課題研究工作,落實(shí)課題組成員活動(dòng),提升老師科研積極性。
5、做好學(xué)?;顒?dòng)的對(duì)外宣傳報(bào)道工作。
6、認(rèn)真落實(shí)老師的外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)。
7、結(jié)合學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),課題研究與教育教學(xué)有效結(jié)合。
三、主要工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
營(yíng)造書(shū)香校園,讀書(shū)伴我行。本學(xué)期,學(xué)校將著力建設(shè)教師的精神家園,定期開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng),交流讀書(shū)心得。利用學(xué)校讀書(shū)沙龍活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提升理論素養(yǎng)。
此外,學(xué)校將激勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)中外名著、小說(shuō)雜文等,不斷豐富自己的閱歷,提升自己的理論素養(yǎng)。
(二)優(yōu)化方式,深化課題研究。
1、課題研究日?;?,日常工作研究化。每一位老師要積極參與課題研究,關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑,從困惑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從問(wèn)題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確課題任務(wù)分工,各行其職,相互合作,力爭(zhēng)將日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲都在成果中得到體現(xiàn)與提煉。
2、按計(jì)劃,有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)。特別注重平時(shí)研究,堅(jiān)持教研結(jié)合。一方面,課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng),認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,共同討論研究中遇到的各類(lèi)問(wèn)題,努力尋求解決的辦法。另一方面,注重及時(shí)記錄研究過(guò)程(每一細(xì)小環(huán)節(jié)),以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性。
3、加強(qiáng)對(duì)課題研究經(jīng)驗(yàn)的積累和反思,引領(lǐng)老師們?cè)诜此贾刑嵘蒲兴仞B(yǎng)。
4、課題組成員積極參與學(xué)校課題結(jié)題工作中去,結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),發(fā)揮帶頭作用。
5、有條件的請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)課題工作。(初定)。
(三)積極組織宣傳,展示學(xué)校形象。
1、教科室將圍繞學(xué)校中心工作,積極鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例等,同時(shí)熱情鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類(lèi)刊物投稿,展示學(xué)校教育科研成績(jī)。
2、本學(xué)期著力做好學(xué)校在浦東教育網(wǎng)站上的上傳工作,提升學(xué)校在社會(huì)上的宣傳力度。另外我們將積極利用社區(qū)報(bào)這一平臺(tái),積極投稿,擴(kuò)大我校在社區(qū)中的影響力。
(四)外出進(jìn)修工作和240研修活動(dòng)。
有效的落實(shí)學(xué)校教師的外出教研活動(dòng),在現(xiàn)有基礎(chǔ)上積極做好“十一五”師訓(xùn)的收尾工作。
(五)教育技術(shù)培訓(xùn)工作。
在前期的準(zhǔn)備工作的前提好,打算在今年暑假進(jìn)行全員教育技術(shù)的培訓(xùn)工作,現(xiàn)定為7月4日到7月9日,共為六天。(詳見(jiàn)教育技術(shù)方案)。
四、主要工作安排。
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料。
2、落實(shí)好外出教研和240進(jìn)修工作。
3、課題組例會(huì)。
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料。
2、積極配合組織落實(shí)好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、請(qǐng)專(zhuān)家到學(xué)校作講座(初定)。
4、課題組例會(huì)。
1、落實(shí)準(zhǔn)備課題結(jié)題的材料。
1、課題組例會(huì)。
1、課題結(jié)題(初定)。
2、落實(shí)好暑假教育技術(shù)培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。
2、各課題成員工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流、進(jìn)行學(xué)期考核。
4、課題組例會(huì)。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十一
牢固樹(shù)立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的先導(dǎo)作用。開(kāi)展針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過(guò)程的校本教育科研觀。將教育科研的重心下移,抓住教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。通過(guò)搭建校本科研的臺(tái)子,建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的工作方式,營(yíng)造使每一個(gè)教師都能自主進(jìn)行教育科研的氛圍。為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供實(shí)踐、反思、研究和促進(jìn)的途徑。
二、工作重點(diǎn)及采取措施。
(1)積極開(kāi)展校本、校際教研活動(dòng),加強(qiáng)常規(guī)教科研活動(dòng)的過(guò)程管理。各教研組按常規(guī)定時(shí)定點(diǎn)的開(kāi)展教研活動(dòng)。各組帶頭人和骨干積極開(kāi)設(shè)示范課,組內(nèi)積極研討交流。每個(gè)教研組結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn),突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式,注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,建立平等對(duì)話(huà)的新型師生關(guān)系,形成各自的學(xué)科特色,不斷改進(jìn)自己的課堂,通過(guò)反思總結(jié)和行動(dòng)研究,形成教科研的真知灼見(jiàn),形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)的效益與效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,不斷增強(qiáng)學(xué)校教科研的總體實(shí)力。
(2)深入開(kāi)展“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)——教師全員讀書(shū)活動(dòng)”。蘇霍姆林斯基曾說(shuō),老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是老教師。克服職業(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書(shū)便是最有效的方式之一。讀書(shū)能讓我們每一個(gè)教師擁有更寬廣敏銳的心靈,擁有促使教育生命不斷綻開(kāi)花蕾的“源頭活水”。讀書(shū),是教書(shū)匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫(xiě)讀書(shū)心得和反思日記。營(yíng)造“好讀書(shū),善思考,勤記錄,能寫(xiě)作”的濃厚氛圍。教師只有在反思和實(shí)踐中不斷提升自己的教育科研水平,從而進(jìn)一步的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
2.突出和深化課題的引領(lǐng)價(jià)值和導(dǎo)向。
課題的研究對(duì)于促進(jìn)教師的發(fā)展起到很重要的作用。通過(guò)課題研究能把實(shí)踐中的問(wèn)題理論化實(shí)驗(yàn)化從而促進(jìn)問(wèn)題的解決和思維的提升。加強(qiáng)市級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理。本學(xué)期個(gè)人課題也將進(jìn)入中期階段。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作,促使每位教師扎實(shí)有效的開(kāi)展研究,真正發(fā)揮課題對(duì)教育問(wèn)題的研究功能。在條件成熟的情況下,我們將先聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)全體教師進(jìn)行課題研究的培訓(xùn),確保每位教師在區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題時(shí)都能高效結(jié)題,并力爭(zhēng)多出精品課題。
3.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路。
(1)積極組織教師參加培訓(xùn),更新教學(xué)理念。
為進(jìn)一步更新教師教育理念,更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。學(xué)校應(yīng)充分利用教研組、備課組活動(dòng)、教師例會(huì)等時(shí)間,結(jié)合教科研課題和課程改革,積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí)。抓住各種機(jī)會(huì),組織教師參加省市區(qū)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn),在條件許可的情況下積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)我校開(kāi)設(shè)講座、組織教師到外地考察交流。
積極促進(jìn)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,通過(guò)電子和遠(yuǎn)程資源加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)他們知識(shí)和能力的更新,提升他們的素質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)要求體育、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、社會(huì)和思品等學(xué)科老師參加遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)。
(2)注重骨干教師管理,加強(qiáng)本校新教師培養(yǎng)。
加強(qiáng)骨干教師的管理和培養(yǎng),努力打造骨干教師隊(duì)伍,特別是教科研骨干隊(duì)伍。組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)技能競(jìng)賽。為促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),繼續(xù)實(shí)施“新老教師結(jié)對(duì)方案”,要求指導(dǎo)教師對(duì)結(jié)對(duì)教師的教案、作業(yè)、試卷命題、教學(xué)過(guò)程等進(jìn)行全程跟蹤輔導(dǎo),并對(duì)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)效果負(fù)責(zé)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用,落實(shí)“傳、幫、帶”工作的過(guò)程管理,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4.繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的校際交流、發(fā)揮輻射作用。
積極承辦課改教研活動(dòng)和校際教研活動(dòng),歡迎兄弟學(xué)校老師來(lái)我校交流指導(dǎo)。我們應(yīng)精心準(zhǔn)備,為來(lái)賓開(kāi)設(shè)好高效課堂的示范課,讓學(xué)生充分展示自己,成為課堂的主人。
5.積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。
“一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)”是總理工程,我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的部分任務(wù)。完成好這項(xiàng)任務(wù),是本學(xué)期學(xué)科組的一項(xiàng)重要工作。
6.組織推進(jìn)拓展性課程。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,已經(jīng)整理出近30個(gè)拓展課程綱要,安排35個(gè)班級(jí)。本學(xué)期將正式開(kāi)展拓展性課程選課和實(shí)施,加強(qiáng)過(guò)程管理,多出精品課程。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十二
作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù);為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問(wèn)題服務(wù);為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù);為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨,緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開(kāi)展教育教學(xué)研究,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、普及與推廣工作
1、利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會(huì)議、報(bào)告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識(shí),強(qiáng)化教科研意識(shí);強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性,理論指導(dǎo)工作的必要性。
2、開(kāi)發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng),構(gòu)建教科研交流平臺(tái)。
3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要(調(diào)查、訪談)舉辦1——2次有針對(duì)性的教科研講座;
4、加強(qiáng)與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流,促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。
二、管理工作
1、制訂《東昌東校教科研管理制度》,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作;
2、各級(jí)各類(lèi)課題管理規(guī)范化、程序化、資料化;確保按期完成,出好成果。
3、與檔案室合作建立課題檔案資料。
4、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動(dòng)員、落實(shí)工作。
三、研究工作
1、依據(jù)我校新的四年發(fā)展計(jì)劃,積極申報(bào)區(qū)級(jí)課題,在總課題統(tǒng)領(lǐng)下根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立若干子課題,并完成開(kāi)題立項(xiàng)工作。
2、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)工作。以此加強(qiáng)和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)校本研修。本學(xué)期將邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行校本研修公共必修課專(zhuān)題講座1-2次;組織教師通過(guò)教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)開(kāi)展自主研修學(xué)習(xí)累計(jì)達(dá)20學(xué)時(shí);加強(qiáng)教研與科研的整合,通過(guò)教研活動(dòng)進(jìn)行研修,累計(jì)達(dá)20學(xué)時(shí)。
4、籌備開(kāi)展校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課觀摩”和“青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng),通過(guò)賽課和評(píng)課,推動(dòng)課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。
5、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設(shè),促進(jìn)校本課程的實(shí)施,爭(zhēng)創(chuàng)精品課程。
四、具體工作安排
第一周
1、對(duì)學(xué)校上學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié);
2、做好參加xxxx年春季教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師的落實(shí)和動(dòng)員;
3、積極籌備區(qū)級(jí)課題的申報(bào);
4、反饋上學(xué)期校本研修手冊(cè)的完成情況,布置本學(xué)期校本研修任務(wù);
第二周
1、做好參加xxxx年春季語(yǔ)文教師全員培訓(xùn)的教師工作;
2、邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)學(xué)校區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作;
第三周
1、討論學(xué)校教育科研管理制度(草案);
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào);
3、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備
第四周
1、校本研修(教育理論)個(gè)人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(校園網(wǎng)發(fā)布);
2、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)籌備;
3、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備;
4、學(xué)?!皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作討論
第五周
1、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期出版、下發(fā);
2、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況檢查;
3、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)
第七周
1、學(xué)校教育科研管理制度定稿;
2、學(xué)?!皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作安排;
3、學(xué)?!扒嗄杲處熃虒W(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)籌備;
第九周
1、校本研修手冊(cè)階段檢查;
2、學(xué)校各學(xué)科研究項(xiàng)目討論:
3、學(xué)?!扒嗄杲處熃虒W(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)安排
第十周
1、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況匯總;
2、學(xué)?!皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”(部分教師)
第十一周
1、校本研修(教師德修養(yǎng))個(gè)人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(校園網(wǎng)發(fā)布);
2、各學(xué)科研究項(xiàng)目立項(xiàng);
3、學(xué)?!皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”(部分教師)
第十六周
1、校本研修(心理輔導(dǎo)技術(shù)專(zhuān)題講座);
2、課題研究階段成果整理;
3、學(xué)?!皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競(jìng)賽”工作匯總;
4、校本研修手冊(cè)匯總、檢查、上報(bào)。
注:第十二周——第十五周,按計(jì)劃開(kāi)展課題以及校本教研的有關(guān)工作
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十三
1、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略,堅(jiān)持科研立校、科研強(qiáng)師、科研增效。
2、緊緊圍繞學(xué)校“德育核心,以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式。
4、注重案例分析,切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念,提高教學(xué)技能。
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實(shí)效。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神,擬定如下工作內(nèi)容。
1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手,推動(dòng)課改工作和信息化工作,加強(qiáng)課題管理,積極指導(dǎo)開(kāi)展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作,組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討,5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收;做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。
2、圍繞二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題,教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長(zhǎng)或全體教師做1~2次教科研專(zhuān)題輔導(dǎo)講座,普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作,涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開(kāi)展教科研信息情報(bào)咨詢(xún)工作,提供課題研究的選題咨詢(xún)建議,組織開(kāi)展第二輪二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開(kāi)題論證工作,課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來(lái)審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,把問(wèn)題上升到課題,研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制,包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度,提交學(xué)校教代會(huì)審議。
凡在各種教科研競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師,要憑獲獎(jiǎng)證書(shū)或相關(guān)刊物到教科研室登記,備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡(jiǎn)報(bào)形式向全校公布,并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)。理科教學(xué)(物理、化學(xué)、生物),都是屬于科技教育,科技教育方面的教育科研成果,請(qǐng)學(xué)??萍冀處?,有研究的教師做好準(zhǔn)備。
5、爭(zhēng)取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目,推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的.結(jié)題工作。課題組要不定期開(kāi)展研討活動(dòng)。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目:市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng);櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議。
6、讓教育科研成為教師的自覺(jué)行動(dòng),成為教師專(zhuān)業(yè)和班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃,必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫(xiě)、課案撰寫(xiě)、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級(jí)各類(lèi)評(píng)審,推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專(zhuān)著。通過(guò)教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合,有效提升教師的專(zhuān)業(yè)科研素養(yǎng),提升其教育境界和教育品位。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想秉承朱棣文小學(xué)”四個(gè)一流“的辦學(xué)目標(biāo),以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo),以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,以課程研修中心為平臺(tái),堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則,扎實(shí)有序地開(kāi)展好學(xué)校教科研工作,打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊(duì),提升學(xué)??蒲兴健?/p>
二、工作目標(biāo)。
1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,分別在課程研修中心和教科研組2個(gè)層面開(kāi)展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作,依托課堂觀察,深化課例研究,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,塑造“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂。
2.根據(jù)太倉(cāng)市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,認(rèn)真做好學(xué)?!敖逃蒲小本W(wǎng)站管理,督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類(lèi)課題規(guī)范研究,不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng),達(dá)到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>
3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過(guò)編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊,引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,開(kāi)展校本學(xué)習(xí);三是利用寒暑假進(jìn)行教育專(zhuān)著的學(xué)習(xí),撰寫(xiě)讀書(shū)心得,評(píng)選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時(shí)期,教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí),并利用qq群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討。
4.以課程研修中心為項(xiàng)目,實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)校級(jí)、太倉(cāng)市級(jí)、蘇州市級(jí)的骨干教師,不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái),在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步通過(guò)教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。
6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺(tái),在此基礎(chǔ)上,向《太倉(cāng)教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長(zhǎng)三角”科研論文等各類(lèi)競(jìng)賽,力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)率。
三、工作重點(diǎn)。
(一)開(kāi)展各類(lèi)課題研究,科教融合提升課堂實(shí)效。
根據(jù)太倉(cāng)市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,認(rèn)真做好學(xué)?!敖逃蒲小本W(wǎng)站管理,督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類(lèi)課題規(guī)范研究,不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng)(統(tǒng)一使用研究活動(dòng)記錄表,注意上傳內(nèi)容的研究性、相關(guān)性、及時(shí)性和完整性,體現(xiàn)方法的科學(xué)性),達(dá)到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>
1.凸顯個(gè)別化學(xué)習(xí)研究,繼續(xù)探索落實(shí)省“十三五”課題。
本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下,將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個(gè)平臺(tái),深入開(kāi)展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動(dòng)一次,按照期初定好課題研究工作計(jì)劃表開(kāi)展。不斷優(yōu)化方法,逐步形成“基于問(wèn)題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)課——課堂觀察研究課——基于共識(shí)形成果”的活動(dòng)形式,不斷改進(jìn)個(gè)別化教學(xué)行為,更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求,更好地促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。教科研組每2周活動(dòng)一次,主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進(jìn)課堂觀察表》,開(kāi)展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動(dòng),鼓勵(lì)老師將研究成果,自主運(yùn)用到日常課堂中,切實(shí)提高研究實(shí)效,逐步解決課堂教學(xué)問(wèn)題。
2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報(bào)工作。
蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為改進(jìn)研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)支撐下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)有效性研究》于20xx年6月18日開(kāi)題論證,已經(jīng)完成了一個(gè)學(xué)期的研究工作。本學(xué)期兩個(gè)課題將繼續(xù)制定詳實(shí)的課題研究計(jì)劃,每月開(kāi)展課題活動(dòng),有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月,兩個(gè)課題都將進(jìn)行中期匯報(bào),因此課題組還將重點(diǎn)梳理提煉階段研究成果,及時(shí)調(diào)整研究中的不足與問(wèn)題,旨在通過(guò)中期匯報(bào)總結(jié)前一階段的研究工作,為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
3.認(rèn)真做好20xx年科研項(xiàng)目的結(jié)題鑒定工作。
20xx年科研項(xiàng)目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》,自20xx年6月開(kāi)題論證后,已經(jīng)研究了一年半時(shí)間,20xx年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核,通過(guò)中期評(píng)估,目前已有多篇課題論文在省級(jí)刊物發(fā)表。按照課題研究計(jì)劃,本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)做好成果提煉和結(jié)題材料準(zhǔn)備工作,學(xué)校還將邀請(qǐng)教科員參與指導(dǎo),并組織聯(lián)盟或?qū)W?,F(xiàn)場(chǎng)結(jié)題鑒定,最后正式上報(bào)結(jié)題材料。
4.關(guān)注太倉(cāng)市微型課題研究進(jìn)展,為9月份全面結(jié)題做準(zhǔn)備。
太倉(cāng)市微型課題《小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》于20xx年9月立項(xiàng),10月集束開(kāi)題論證,已經(jīng)研究了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期的重點(diǎn)是依據(jù)課題研究計(jì)劃表,有序落實(shí)好每個(gè)月的研究任務(wù),積極撰寫(xiě)科研論文,踴躍參加論文評(píng)比,力爭(zhēng)有科研論文在太倉(cāng)市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。
1.利用疫情防控特殊時(shí)期,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研討。
學(xué)校接到太倉(cāng)市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)??蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ?,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開(kāi)展觀看網(wǎng)易公開(kāi)課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學(xué)習(xí)效率,朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級(jí)主課題研究的需要,從77個(gè)視頻中精選了15個(gè)視頻,推薦教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)。要求以教科研組為單位,看完視頻后,每人撰寫(xiě)心得體會(huì)發(fā)在本組的教科研qq群里,教科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會(huì)。本次活動(dòng)作為20xx年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),2月底前完成。
2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,開(kāi)展校本學(xué)習(xí)。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊,及時(shí)上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站,方便教師自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)校還將選擇針對(duì)性強(qiáng)的文章組織集體學(xué)習(xí),以學(xué)科組為單位,開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進(jìn)展,基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊,每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目,以課題組或教科研組為單位,組織教師學(xué)習(xí),引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點(diǎn)、更新教育理念。
4.精讀教育專(zhuān)著,不斷提升理論素養(yǎng)。
20xx年的寒假,學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專(zhuān)著,并制定好相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃。老師在精讀的基礎(chǔ)上,每人撰寫(xiě)1篇讀后感。開(kāi)學(xué)第一周,將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級(jí)及以上科研骨干教師進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評(píng)比,學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊(cè),供教師相互學(xué)習(xí)。
5.以啟智論壇為平臺(tái),抓好新教師理論學(xué)習(xí)。
(1)加強(qiáng)教學(xué)隨筆的撰寫(xiě)。工作1-2年的新教師,每月結(jié)合自己的.教學(xué)課例,撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆,字?jǐn)?shù)不少于800字,每個(gè)月底上交教科室。
(2)根據(jù)教科室每月給定的主題,自主查找相關(guān)文獻(xiàn),從中選定有價(jià)值的理論文章,寫(xiě)好推薦理由,供新教師互相學(xué)習(xí)。
(三)加大成果推薦與推廣力度。
1.以《太倉(cāng)教育》征稿為契機(jī),組織教師學(xué)習(xí)征稿要求,鼓勵(lì)教師踴躍撰稿。教科室每學(xué)期認(rèn)真組稿兩次,一次是開(kāi)學(xué)初的前兩周,一次是期中考試后的一周,讓更多一線教師的科研成果能在太倉(cāng)范圍里交流推廣。
2.學(xué)校教科室認(rèn)真組織好各級(jí)各類(lèi)論文競(jìng)賽。本學(xué)期重點(diǎn)做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長(zhǎng)三角”科研論文等各類(lèi)競(jìng)賽,力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)率。同時(shí)積極組織教師參加太倉(cāng)市教師發(fā)展中心組織的論文評(píng)比活動(dòng),努力做好科研成果的推廣工作。
3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表(獲獎(jiǎng))情況。為了對(duì)全??蒲谐晒龅叫闹杏袛?shù),也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù),教科室每學(xué)期都對(duì)全校教師發(fā)表論文及獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì)梳理,尤其關(guān)注骨干教師的科研成果,關(guān)注課題組整體的科研成果。對(duì)照年度考核要求,發(fā)現(xiàn)有差距的及時(shí)反饋提醒,督促課題組中的骨干教師多多撰寫(xiě)與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文。
(四)依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體,深化教科研訓(xùn)一體化研究。
充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái),在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步通過(guò)教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建、共享、共贏的目標(biāo)。進(jìn)一步明晰“研即是訓(xùn)”、“研是最有效的訓(xùn)”、“訓(xùn)離不開(kāi)研”等基本認(rèn)識(shí)和教科研訓(xùn)一體化理念下開(kāi)展科教融合的基本路徑。繼續(xù)嚴(yán)格按照《太倉(cāng)市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見(jiàn)》和當(dāng)前形勢(shì),精心設(shè)計(jì)新學(xué)期方案計(jì)劃,積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法、新策略,高效組織開(kāi)展好每月一次的科教融合活動(dòng),切實(shí)發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期,我校教科研工作的指導(dǎo)思想是,以黨的“十六大”精神為指針,以落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新的實(shí)驗(yàn)教材,加強(qiáng)課題研究,構(gòu)建適合本校實(shí)際的校本課程為重點(diǎn),使學(xué)校教學(xué),科研工作真正體現(xiàn)“兩個(gè)率先”。為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,迎接星級(jí)驗(yàn)收而努力。
《教育法》明確規(guī)定,師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求,對(duì)工作崗位上的在職教師進(jìn)行職業(yè)技能和現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)。依照《教育法》,我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)新課程精神,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),以先進(jìn)的教育思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
1.按照校本培訓(xùn)計(jì)劃,有組織有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)新課程精神,初中以實(shí)施新課程為前題,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法,對(duì)課堂“教”與“學(xué)”的設(shè)計(jì),課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃和組織,學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)控,分層次地差異教學(xué),綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施等問(wèn)題展開(kāi)討論,努力探究增效減負(fù)的途徑。高中以掌握新課程理念為切入口,組織教師對(duì)研究性學(xué)習(xí)中師生目標(biāo)的定位,解除傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,采用現(xiàn)在教學(xué)思想,提高高考質(zhì)量,研究性學(xué)習(xí)課程思想與我校辦學(xué)宗旨等廣泛討論。促進(jìn)教師教育理念和行為的真正轉(zhuǎn)變。
2.組織學(xué)習(xí)“全國(guó)基礎(chǔ)教育改革綱要”,學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,讓教師充分認(rèn)識(shí)新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體例,教學(xué)評(píng)價(jià)上的全方位變革。掌握和使用好學(xué)生成長(zhǎng)袋。
3.辦好《教科研簡(jiǎn)訊》,下載《江蘇教育研究》、《新課程》等刊物上的重要文章,印發(fā)給教師,人手一份,供教師業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)化,為教育實(shí)踐引路。
教科室是課堂教育的組織者、研究者。面對(duì)新課程教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,我們將本著“促每一位學(xué)生成才,讓每一個(gè)家庭放心”的辦學(xué)宗旨,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了學(xué)生的發(fā)展,從新課程的實(shí)施入手,堅(jiān)定不移立足課堂。
1.探索集體備課,我們提倡從校情出發(fā),“縮短距離”,即縮短教材與學(xué)生實(shí)際水平之間的“距離”。要求教師“吃透”教材,“吃透”學(xué)生。集體備課的重點(diǎn)將把改革作業(yè)訓(xùn)練,提高作業(yè)效率作為教學(xué)改革的重要,動(dòng)員廣大教師研究和改進(jìn)作業(yè)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在這方面有所突破,并以此帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教學(xué)改革。在期初研究制定作業(yè)訓(xùn)練的具體方案,印發(fā)具體實(shí)施的指導(dǎo)意見(jiàn),就作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、評(píng)價(jià)等提出具體的要求。
2.加大教學(xué)常規(guī)管理力度。我們將認(rèn)真檢查教師的備課筆記、聽(tīng)課筆記,作好記載,寫(xiě)出匯報(bào),作為校務(wù)公開(kāi)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。初二年級(jí)是實(shí)施新課程的第二年,我們將與教務(wù)處聯(lián)手對(duì)該年級(jí)進(jìn)行新課程實(shí)施情況調(diào)研。了解新課程實(shí)施的總體情況,檢查課堂教學(xué)、課后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)等情況,并在檢查過(guò)程中予以指導(dǎo)。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡(jiǎn)報(bào),表彰先進(jìn),推廣經(jīng)驗(yàn),同時(shí)揭露問(wèn)題,提出整改意見(jiàn)。
3.積極開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià),把開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展多種形式的.教學(xué)觀摩活動(dòng)。十一月份,在全校采用借班上課的方式,初中以新課程實(shí)施為主題,高中以體現(xiàn)新課程理念為中心,舉行青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng),為青年教師展示才華搭設(shè)舞臺(tái)。
4、積極構(gòu)建適合本校特色的校本課程,本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)文教研組的《禮嘉中學(xué)學(xué)生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》的編寫(xiě)和完善工作,并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大到各教研組,力爭(zhēng)各學(xué)科都有校本課程。
教育科研是教育改革和發(fā)展的持久動(dòng)力。一名教師,無(wú)論思想的提升,文化的積淀、各種能力的提高都需要借助于教育科研活動(dòng)。為了推動(dòng)廣大教師將先進(jìn)的教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為,我們將努力營(yíng)造促進(jìn)教師發(fā)展的環(huán)境,促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),進(jìn)一步健全教研活動(dòng)制度。要求各教研組有本組的研究課題,要落實(shí)課程改革、考試改革的精神和要求,切實(shí)探討教學(xué)中的問(wèn)題,組織好課堂教學(xué)評(píng)價(jià),規(guī)范臺(tái)帳記錄。
2、教師應(yīng)有一定的教科研目標(biāo),每學(xué)期至少上一節(jié)研究課,要有自己研究專(zhuān)題,平時(shí)養(yǎng)成作教學(xué)隨筆的習(xí)慣,每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要積極申報(bào)市級(jí)以上研究課題,爭(zhēng)取立項(xiàng)研究。我們將繼續(xù)收集教科研論文,編印禮嘉中學(xué)《新課程》論文集。
3、落實(shí)“青藍(lán)工程”和“名師工程”。選派富有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作,訂立師徒合同。對(duì)新教師給任務(wù)、壓擔(dān)子,確定成才目標(biāo)。師徒結(jié)對(duì)要有計(jì)劃、有制度、有活動(dòng)、有記載。同時(shí),按照上級(jí)要求,分層次培養(yǎng)教學(xué)骨干,造就我校更大的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能力群體隊(duì)伍。
4、加強(qiáng)課題研究的規(guī)劃管理。重點(diǎn)抓好局領(lǐng)導(dǎo)主持的“教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)”的研究課題,做好20xx年市、區(qū)級(jí)課題結(jié)題工作,根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有課題情況,力爭(zhēng)20xx年申報(bào)常州市級(jí)綜合性教科研課題。
隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師必備的基本素質(zhì),現(xiàn)在教育技術(shù)的普及也正成為教育發(fā)展的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要,我們將按照學(xué)校部署,采取切實(shí)的保障措施。
1、組織教師參加各級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),重點(diǎn)落實(shí)面廣量大的校級(jí)培訓(xùn)工作,分期分批組織,集中授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,讓男50周歲、女45周歲以下的教師都得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
2、抓好軟件建設(shè),一方面購(gòu)置與教育教學(xué)相配套的電教教材,包括錄像帶、錄音帶、投影片、幻燈片、光盤(pán)等;另一方面組織教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自主開(kāi)發(fā)軟件,并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn),有計(jì)劃組織學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料,開(kāi)展探索性學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)電教室、實(shí)驗(yàn)室等的管理,組織好省級(jí)“理科實(shí)驗(yàn)操作考查”、“信息技術(shù)等級(jí)考試”。
禮嘉中學(xué)教科室
20xx年9月6日
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)年度我校教育科研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念,積極開(kāi)展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新,全面實(shí)施課程改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,緊定不移地走“特色立校、科研興校”之路,從操作層面上加強(qiáng)對(duì)各教研組工作的指導(dǎo),努力培養(yǎng)研究型骨干教師,力爭(zhēng)讓我校的教育科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,強(qiáng)化校本培訓(xùn),積極開(kāi)展以《教育科研方法》及《開(kāi)啟教科研幸福之旅》為重點(diǎn)的教科研理論學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
2、建立課題研究小組,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動(dòng)的制度化管理。
3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理,做好各級(jí)課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。
4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定及獎(jiǎng)勵(lì)制度,建立和完善教師的教學(xué)工作考評(píng)和學(xué)生的發(fā)展評(píng)價(jià)方法。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項(xiàng)論文、案例征集活動(dòng),積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果,增強(qiáng)教師的成果意識(shí)。
(一)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力:
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。
1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對(duì)我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),認(rèn)真組織好市、校兩級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),同時(shí)向教師推薦一些書(shū)目,鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。
2、加強(qiáng)與上級(jí)教研部門(mén)的交流和聯(lián)系,走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校將聘請(qǐng)教育專(zhuān)家、教研室教研員、名師來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座或教育科研指導(dǎo),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動(dòng)教師的學(xué)習(xí),著力開(kāi)展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料,組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。
3、在青年教師中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即:每人讀一本教科研刊物(有學(xué)習(xí)筆記);參加一項(xiàng)課題研究(有具體任務(wù)),每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例(區(qū)級(jí)及以上),上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課(校級(jí)及以上),進(jìn)行一項(xiàng)教科研研討交流(有發(fā)言書(shū)面稿),學(xué)期末學(xué)校將對(duì)此進(jìn)行考核。
(二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)范管理。
1、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理,因人而異、注重實(shí)效,鼓勵(lì)教師積極探索備課思路。進(jìn)一步深化各年級(jí)的集體備課活動(dòng)。對(duì)優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,并根據(jù)自身的特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。
2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高課堂教學(xué)效率,要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會(huì),尊重學(xué)生的見(jiàn)解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,教師通過(guò)自身的人格魅力感染學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。
3、堅(jiān)持教研活動(dòng)的檢查。繼續(xù)開(kāi)展年級(jí)教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動(dòng),堅(jiān)持教研活動(dòng)的常規(guī)性檢查,每次教研活動(dòng)做到“四定三有”即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容,有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。
(三)、組織全校教師結(jié)合我校實(shí)際情況,扎實(shí)開(kāi)展課題研究,努力增強(qiáng)教師的教育科研意識(shí),提高教育科研參與率及參與質(zhì)量,推進(jìn)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)全體教師的教育科研意識(shí)。
要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念,增強(qiáng)“科研興?!钡囊庾R(shí),就必須強(qiáng)化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展講座,指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時(shí)配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會(huì),提高教師的科研意識(shí)。
2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。
我校的市級(jí)課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》,經(jīng)過(guò)課題組成員的共同努力,已進(jìn)入課題研究實(shí)施階段,我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)課題的管理工作。區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》將做好結(jié)題工作。
1、召開(kāi)教育科研工作會(huì),安排好課題組人員的工作,布置教育科研任務(wù)。
2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作。
3、積極完成市級(jí)課題開(kāi)題論證,區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)課題結(jié)題。
4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
5、片區(qū)區(qū)級(jí)小課題研究情況交流。
1、組織課題組成員集體研討。
2、聘請(qǐng)教育專(zhuān)家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。
3、做好《潤(rùn)州教育》教師投稿的相關(guān)工作。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。
2、進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。
3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。
4、做好小課題研成果匯編工作。
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十七
2、緊緊圍繞學(xué)?!暗掠诵?,以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式。
3、以課程改革與課程建設(shè)為重點(diǎn)突破口,特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討。
4、注重案例分析,切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念,提高教學(xué)技能。
5、形式多樣、氣氛活躍、注重實(shí)效。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神,擬定如下工作內(nèi)容。
1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手,推動(dòng)課改工作和信息化工作,加強(qiáng)課題管理,積極指導(dǎo)開(kāi)展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作,組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討,5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收;做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作。
2、圍繞二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題,教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長(zhǎng)或全體教師做1~2次教科研專(zhuān)題輔導(dǎo)講座,普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作,涉及課題選擇、科研方法等。
3、積極開(kāi)展教科研信息情報(bào)咨詢(xún)工作,提供課題研究的選題咨詢(xún)建議,組織開(kāi)展第二輪二期課改教師研究專(zhuān)項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開(kāi)題論證工作,課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來(lái)審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,把問(wèn)題上升到課題,研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。
4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制,包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度,提交學(xué)校教代會(huì)審議。
凡在各種教科研競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師,要憑獲獎(jiǎng)證書(shū)或相關(guān)刊物到教科研室登記,備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡(jiǎn)報(bào)形式向全校公布,并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布。
要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)。
5、爭(zhēng)取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目,推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開(kāi)展研討活動(dòng)。
參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》。
中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目:市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng);櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議。
6、讓教育科研成為教師的自覺(jué)行動(dòng),成為教師專(zhuān)業(yè)和班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃,必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫(xiě)、課案撰寫(xiě)、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級(jí)各類(lèi)評(píng)審,推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專(zhuān)著。通過(guò)教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合,有效提升教師的.專(zhuān)業(yè)科研素養(yǎng),提升其教育境界和教育品位。
7、組建教科研信息資料庫(kù),通過(guò)教科研沙龍(工作室)匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案、課件、課例、說(shuō)課稿、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書(shū)信息,購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的教育科研文獻(xiàn)資料,為教師進(jìn)行教科研工作提供方便。
8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè),完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁(yè)制作上傳。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè),積極將學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師,為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作安排。
工作內(nèi)容。
備注。
2、明確本學(xué)期所有立項(xiàng)課題實(shí)施重點(diǎn);德育課題立項(xiàng);
3、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》;
4、教科研工作室建設(shè),做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作;
1、擊劍校本課程審編工作;
2、組織教研組對(duì)教學(xué)大獎(jiǎng)賽課案、課件、教學(xué)反思收集、梳理、評(píng)比;
4、教科研工作室建設(shè),做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作;
1、聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議(內(nèi)容待定);
2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”,理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制;
3、教科研工作室建設(shè),做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作;
1、教科研專(zhuān)題輔導(dǎo)講座(內(nèi)容待定);
2、教科研工作室建設(shè),做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作;
3、、充實(shí)教育科研信息;
1、所有立項(xiàng)課題進(jìn)行中期驗(yàn)收。
2、教科研工作室建設(shè),做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢(xún)、研究工作;
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)年第二學(xué)期,本校教學(xué)教科研工作的總體思路:繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo),以全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo),以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線,以加強(qiáng)實(shí)效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手,全面抓質(zhì)量,科學(xué)抓質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn):在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課有效性研究,提升全校教師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的能力;加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的研究,努力以高效的課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”;加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)研究,以學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開(kāi)展。
結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實(shí)際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn),現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計(jì)劃如下:
在教學(xué)管理過(guò)程中,以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想,落實(shí)常規(guī)管理細(xì)節(jié),提高精細(xì)管理水平。學(xué)習(xí)全國(guó)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立縣內(nèi)的管理典型,提高精細(xì)化管理水平,打造一個(gè)和諧協(xié)作、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),營(yíng)造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),全面提高效率。
1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用,營(yíng)造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵,堅(jiān)守“三條底線”,推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”,落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)制度”。落實(shí)縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個(gè)增效提質(zhì)抓手”及學(xué)校《推行“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”工作實(shí)施方案》,科學(xué)抓質(zhì)量。
進(jìn)一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作,要求校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽(tīng)課調(diào)研40節(jié)以上,其他學(xué)校中層以上干部、教研組長(zhǎng)每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽(tīng)課20節(jié)以上,在調(diào)研聽(tīng)課的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問(wèn)題,及時(shí)研究解決。
2、推行實(shí)效性的平行班教師“集體備課”制度,提高備課工作的實(shí)效性。
要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開(kāi)始前,針對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)整個(gè)單元的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。在每一課的備課工作開(kāi)始之前,針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)整節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、研究。確保教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。
備課工作抓“六備三有”(備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過(guò)程、備資源;做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法);學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個(gè)備課工作的基本環(huán)節(jié)。
3、堅(jiān)定不移地開(kāi)展“任務(wù)達(dá)標(biāo)”活動(dòng),教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù),確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做,精選,全批和及時(shí)反饋,做到有做必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾;二是師生共建錯(cuò)題本,繼續(xù)開(kāi)展錯(cuò)題本的評(píng)比和展示活動(dòng);三是落實(shí)二次檢測(cè),每次檢測(cè)之后,針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),重新編制題目測(cè)試,以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的,二次檢測(cè)應(yīng)使學(xué)生的正確率達(dá)到90%以上。
4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣(獨(dú)立完成、書(shū)寫(xiě)工整、表達(dá)規(guī)范)、知識(shí)整理習(xí)慣(梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),收集典型題目,建立錯(cuò)題集)、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點(diǎn)抓“五個(gè)100%”:早讀開(kāi)口率100%,早讀課提倡學(xué)生朗讀;上課抬頭率100%,上課要求學(xué)生抬頭聽(tīng)課,注視老師,緊跟老師的思路,做好重點(diǎn)知識(shí)的筆記;課堂學(xué)習(xí)率100%,要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,即使是非上課時(shí)間,進(jìn)了教室就要保持安靜,形成一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍;自修埋頭率100%,自修課不交頭結(jié)耳,自主安排時(shí)間學(xué)習(xí);作業(yè)上交率100%,按省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求,有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量,作業(yè)有必答題和選做題,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需要。
5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。
樹(shù)立全面的質(zhì)量觀,綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面,建立全面的質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比等過(guò)程中,繼續(xù)堅(jiān)持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試工作,在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)試后,任課教師要及時(shí)結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對(duì)比性質(zhì)量分析,形成質(zhì)量分析報(bào)告,根據(jù)診斷結(jié)果適時(shí)調(diào)整教學(xué)。三是加強(qiáng)動(dòng)態(tài)跟蹤評(píng)價(jià),加強(qiáng)后20%弱勢(shì)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及其改進(jìn)幫扶;組織好指定學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng),夯實(shí)各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ),為學(xué)生提供特長(zhǎng)發(fā)展的充足空間,為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,及早發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才。
課堂教學(xué)的實(shí)效性是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽(tīng)課調(diào)研結(jié)果表明,我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實(shí)效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點(diǎn)放在研究實(shí)踐“實(shí)效課堂”,提高課堂駕馭能力之上。
1、豐富學(xué)校的教研活動(dòng)的組織形式,加強(qiáng)常態(tài)課的診斷性教研。
以往的學(xué)校教研活動(dòng)以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主,教研活動(dòng)開(kāi)始前,上課教師有較充分的時(shí)間進(jìn)行上課準(zhǔn)備,這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用,但也有一個(gè)明顯的缺陷:不能如實(shí)反映常態(tài)課的課堂真實(shí)情況,因此,本學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式:即教研活動(dòng)前教研組長(zhǎng)不事先安排開(kāi)課教師,由教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況,臨時(shí)確定開(kāi)課班級(jí)、教師,組織相關(guān)的教師參加沒(méi)有事先刻意準(zhǔn)備的“常態(tài)課”聽(tīng)課活動(dòng),對(duì)上課過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行研討、分析,提出改進(jìn)性意見(jiàn)及相關(guān)的教學(xué)策略。評(píng)課過(guò)程推廣三三制評(píng)課方式(人人講三個(gè)優(yōu)點(diǎn),三個(gè)缺點(diǎn))、三思行動(dòng)(個(gè)人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點(diǎn)評(píng)思考課堂教學(xué)中的無(wú)效低效和有效高效環(huán)節(jié))。
2、加強(qiáng)同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽(tīng)課交流活動(dòng)。
同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué),對(duì)提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實(shí)效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”(課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)——教師沒(méi)有時(shí)間鉆研教材——課堂效率不高),實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此,本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽(tīng)課研討活動(dòng)。每次聽(tīng)課后,必須在自己的教育博客上寫(xiě)出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書(shū)會(huì)會(huì)員每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),老年教師聽(tīng)課不少于10節(jié),其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),其中每位教師校內(nèi)聽(tīng)課不得少于10節(jié)(請(qǐng)每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況在期初大致做好聽(tīng)課對(duì)象、聽(tīng)課時(shí)間的總體安排)。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運(yùn)用研究。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源,如何合理運(yùn)用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作,這是我校開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動(dòng)的主要目的。針對(duì)這一方面,本學(xué)期要認(rèn)真做好以下幾方面的研究工作:
(1)“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運(yùn)用研究;
(2)其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運(yùn)用研究;
(3)學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運(yùn)用研究。
4、認(rèn)真做好教學(xué)論文的撰寫(xiě)以及教育科研課題研究工作。
(1)各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況,以“規(guī)范教學(xué)和管理,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題,以實(shí)施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點(diǎn),認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫(xiě)工作,爭(zhēng)取在各級(jí)論文評(píng)選中取得好成績(jī)。
(2)結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,認(rèn)真做好市級(jí)立項(xiàng)的四個(gè)教育科研課題和縣級(jí)立項(xiàng)的一個(gè)教育科研課題的實(shí)際研究工作,使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時(shí),鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況,向市教科所、市教研室申報(bào)新學(xué)年教育科研課題開(kāi)展課題研究。
5、組織教師積極參加各級(jí)教師比武活動(dòng),提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。
新學(xué)年縣教研室將組織開(kāi)展“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)展示活動(dòng),年輕教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng),全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測(cè)試”活動(dòng),教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動(dòng)。希望有關(guān)及早做好準(zhǔn)備,積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動(dòng)。
6、認(rèn)真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。
我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對(duì)教師層面來(lái)說(shuō),學(xué)校開(kāi)展以教師組織撰寫(xiě)教育博客為切入點(diǎn)的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng);對(duì)學(xué)生層面來(lái)說(shuō),學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展以“踢毽子”活動(dòng)為切入點(diǎn)的民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目大課間活動(dòng)。這兩大特色項(xiàng)目的實(shí)施,將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì),進(jìn)而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此,本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項(xiàng)目的建設(shè)工作,提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高學(xué)生的身體素質(zhì),為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
四、做好師訓(xùn)工作,為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石
青年教師在學(xué)校教師隊(duì)伍中占有相當(dāng)大的比重,青年教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高低,直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)、青年教師讀書(shū)會(huì)等工作,幫助青年教師快速成長(zhǎng),為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。
五、行事歷
2月份:
1、做好學(xué)生的報(bào)到注冊(cè)、擴(kuò)流生、學(xué)籍變更等工作;
2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級(jí)學(xué)生等的表彰工作;
3、各任課教師認(rèn)真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃;
4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查工作;
5、組織召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議;
7、參加全縣教學(xué)工作會(huì)議;
8、組織參加全體體育教師工作會(huì)議;
9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目(雙冊(cè))》;
10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級(jí)學(xué)生閱讀能力競(jìng)賽說(shuō)明》;
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生自制毽子比賽活動(dòng)。
12、做好三月份“踢毽子”考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
3月份:
1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比;
2、組織參加縣低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)暨二年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)分析會(huì);
3、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)外出考察學(xué)習(xí)(**等校);
4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽(初賽);
5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會(huì)議;
6、組織申報(bào)**年市教科、教研課題;
7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂(lè)舞蹈器樂(lè)比賽;
8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書(shū)法比賽;
9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測(cè);
10、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生3月份踢毽子考級(jí)及4月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
11、開(kāi)展全校性踢毽子比賽活動(dòng)。
4月份:
1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競(jìng)賽復(fù)賽活動(dòng);
2、組織參加縣二年級(jí)學(xué)生“我講書(shū)中的故事”比賽;
3、參加縣“破解難題,高效和諧”教研組三年發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃;
4、參加全縣小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)探究課;
5、參加全縣心理健康教育工作會(huì)議;
6、參加縣初中小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)有效性研討會(huì);
7、縣中小學(xué)生乒乓球賽,縣小學(xué)生籃球賽;
8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作;
9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會(huì)議;
10、單揺、雙飛跳繩項(xiàng)目比賽;
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生4月份踢毽子考級(jí)及5月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
5月份:
1、組織參加縣小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)“智慧杯”競(jìng)賽;
2、組織參加全縣“實(shí)效課堂”教學(xué)評(píng)比;
3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文素養(yǎng)大賽(粉筆字、硬筆、模擬課堂);
4、組織參加全縣小學(xué)英語(yǔ)教師說(shuō)課比賽(初、決賽) ;
5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評(píng)比;
6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評(píng)比;
7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評(píng)比;
8、中小學(xué)生“三棋”比賽;
9、組織開(kāi)展全校教師教學(xué)論壇活動(dòng);
10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動(dòng)。
11、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)及6月份考級(jí)申報(bào)活動(dòng)。
6月份:
1、組織參加全縣教師“錯(cuò)題本”評(píng)比;
2、組織參加六年級(jí)老師聽(tīng)初中語(yǔ)文教師試卷講評(píng)課活動(dòng);
3、組織參加全縣體育教師基本功大比武;
4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作,配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè);
5、迎接縣小學(xué)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè);
6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動(dòng);
7、本學(xué)區(qū)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)通知書(shū)發(fā)放;
8、縣中小學(xué)生游泳比賽;
9、組織開(kāi)展校級(jí)學(xué)生5月份踢毽子考級(jí)活動(dòng)。
7月份:
1、認(rèn)真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作,召開(kāi)期終教學(xué)質(zhì)量分析會(huì);
2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作;
3、各教研組認(rèn)真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況,寫(xiě)出總結(jié);
4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。
5、做好學(xué)年檔案整理工作;
6、做好一年級(jí)新生的招生工作;
7、做好上一年立項(xiàng)市級(jí)研究課題的資料分析整理工作,做好結(jié)題準(zhǔn)備。
8月份:
1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測(cè)試;
2、組織參加全縣教師集體備課。
**小學(xué)
年2月
第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃篇十九
根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實(shí)際,圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開(kāi)展工作,以課題研究為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí),提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,著力提高教科研的實(shí)效性,為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度,增強(qiáng)教師科研意識(shí),拓展教師教育視野,濃厚學(xué)??蒲蟹諊?,落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制,提高教師科研水平。
2、充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類(lèi)課題研究積極性,指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過(guò)程性管理,重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理,正常有序地開(kāi)展各類(lèi)科研活動(dòng),積極組織教師參加各類(lèi)論文征集評(píng)選活動(dòng)。
4、緊密結(jié)合我校實(shí)際,目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
本學(xué)年度將圍繞“認(rèn)識(shí)再提高,制度更完善,隊(duì)伍再培養(yǎng),研究更實(shí)際,課改見(jiàn)實(shí)效”總體思路,切實(shí)抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù),加大執(zhí)行力度,并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤,提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)科研培訓(xùn),提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn),開(kāi)闊視野,提高學(xué)識(shí),更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高科研認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造條件,不斷加速教師的成長(zhǎng)。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師,開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),充分落實(shí)傳、幫、帶,鼓勵(lì)青年教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于研討,盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對(duì)五年以上的中青年教師,通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法,不斷為骨干成長(zhǎng)教師提供條件、搭建舞臺(tái),加快成長(zhǎng)腳步,爭(zhēng)取讓更多青年教師脫穎而出。
3、規(guī)范課題研究過(guò)程管理。做好各級(jí)教科研課題的開(kāi)題和研究工作,主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討,加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作,定期收集課題中期研究報(bào)告,征集課題研究論文,認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”,即教師每學(xué)年必須參加一項(xiàng)課題研究、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開(kāi)研討課,并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。
4、積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的寫(xiě)作水平和反思能力,不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí),采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類(lèi)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。
5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用,加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作,認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的評(píng)選活動(dòng),并采用公開(kāi)課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣,提高學(xué)校整體教育水平,條件成熟時(shí)向外推介,增強(qiáng)學(xué)校影響力。
6、積極開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則,進(jìn)一步完善相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方案,積極鼓勵(lì)教師組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),力求以競(jìng)賽為載體,為學(xué)生搭建拓寬知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺(tái),提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時(shí),進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的開(kāi)展,積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)科技知識(shí)競(jìng)賽及科技發(fā)明比賽等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué),強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識(shí),提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
7、強(qiáng)化我校教科研工作宣傳。一是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我??蒲袆?dòng)態(tài);二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物,將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè),定期出刊,以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想,反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。
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