一個好的方案應該具備可行性、有效性和可持續(xù)性。一個好的方案應該能夠適應外部環(huán)境的變化，并保持持續(xù)的可行性和可持續(xù)性。小編為大家準備了一些高效實用的方案案例，希望對大家有所啟發(fā)。
技能高考備考方案篇一
這次講的內(nèi)容分為三大部分：一、課改對高考的影響二、新課標高考命題特點三、高考整體備考策略。
1.課程不標準。
2.課程目標不清晰，三維目標令人困惑、特別是過程與方法。
3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進展。
4.評價不到位。
1.認識高考學科學習對以后生活的作用在哪里？比如數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的樂趣。
2.上海實行合格性考試與等級考試。
1.命題特點：具體知識能力化，學科問題綜合化、實際問題學科化、考核內(nèi)容前沿化。
這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型；再就是注意用學科知識解決分析生活中的問題。把互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學中。
2.我們的教學要：
由“課堂教學”向“學科教學”轉(zhuǎn)變。
由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學到了什么”
變講的深為扣得準，變教的妙為學得會。
變聽的懂為答得對，變練得好為考得好。
一、以教材為起點以課程定高度、以考綱明方向。
教教材——用教材教——教自己的教材備課時要理解編者的目的和立意。
變封閉問題為開放性問題，不要只關注答案、更要關注答案如何得出。
結合課標解讀考綱a關注考察的內(nèi)容領域b關注考察的行為目標。
（了解、理解、鑒賞、運用等）。
二、分步驟教學三輪復習。
學生理解和運用能力的考察，有的同學一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達到運用層次。
理解能力的培養(yǎng)：強化試題與考點的聯(lián)系，以課本例題為基礎，搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導學生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。（老師要起引導作用）。
運用能力的培養(yǎng)：檢測和訓練，學會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標準變“學知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。
一輪復習：零起點慢進度深分析。
二輪復習：診斷立意整合切入先測試再講課、練習、輔導。
三輪復習：審題訓練審視答案訓練調(diào)節(jié)生物鐘“答題卡”適應訓練。
再就是講評試卷時：由考題確定考點、由考點變換條件變成新題、基于考點歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯題的反饋與講解，學會反思（學生、或老師都要有）。
這些就是本次外出學習的一部分體會，對以后的教學尤其是即將到來的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導意義。
技能高考備考方案篇二
我校xxxx年高考創(chuàng)學校開辦以來的最好成績。全校總分700分以上有6人，單科上700分以上人數(shù)48人次,重點上線人數(shù)68人，本科上線人數(shù)292人，省專上線人數(shù)686人，升學率達92%。其中楊光健同學以歷史單科成績815分、龔信禮同學以物理單科成績798分位居全市第一，盧國祥同學以英語單科成績771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的突破，美術考生上重點29人，上本科線34人，入圍率達85%，體育考生28人中有27人上本科線，上線率達96%，音樂4人全部考上星海音樂學院。
1、xxxx屆學生人數(shù)719人，分11個班，其中生物2個班，歷史2個班，物理2個班，化學2個班，政治1個班，地理1個班，美術1個班。
2、本屆學生入學分數(shù)線為508分，三年前我校招生本來有58個學生超過博中分數(shù)線，但結果報名時一個都沒來，也就是說該屆學生沒有尖子生，我們招來的線外生大都在350~480分之間，最低分229分。
今年我校高三任課教師共有40位，絕大部分老師是從高一、高二年級經(jīng)過一輪輪的競爭升上來的，是通過對學生的問卷調(diào)查和對老師進行筆試后選出來的，從高三留下來的少數(shù)老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強。但由于今年我校有經(jīng)驗的教師外調(diào)比較多，導致有些科青黃不接，如生物科組，一下子就走了三個老教師，數(shù)學科組長和語文科組長也調(diào)走了，他們業(yè)務能力強，教學經(jīng)驗豐富，是學校教學的頂梁柱，他們的調(diào)走對我們高三正常備考工作有很大的影響，可以說這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠遠比不上上一屆。
1、抓好德育工作，搞好校風校紀。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，搞好班風、學風建設爭創(chuàng)文明班級、文明年級，確保高三級有個良好的學習環(huán)境。
（1）、各備課組制定好備課計劃。各班制定好班級管理制度。時間：開學前兩周。
（2）、各備課組要統(tǒng)一備考思想。做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一輔導，統(tǒng)一考評。落實“備、講、輔、批、考、評”等教學環(huán)節(jié)的具體操作辦法，并嚴格實施。
（3）、繼續(xù)抓好綜合科目的教學，每周組織測試一次，并做好統(tǒng)計、分析工作。
（4）、在抓全面教育的同時，應做好兩類工作。
一是抓好尖子生的工作。對于各班的尖子生，指定專人輔導。
二是抓好臨界生的轉(zhuǎn)化工作，特別對偏科生的輔導工作。
（5）、搞好體、美、音輔導與訓練。
（6）、改革早操方法，使學習做到勞逸結合。
（7）、認真抓好三次月考和市調(diào)研考、市模擬考。嚴格按高考要求組織考試。（具體時間見后面?zhèn)淇脊ぷ魅粘贪才疟恚?/p>
（8）、抓好考生的心理輔導工作，在考前一個月搞一些心理輔導板報和講座。
（9）、組織好考生填報高考志愿的指導工作。
（10）、組織好考生的體檢工作。
3、做好高考配套工作：
（1）、搞好宿舍管理和衛(wèi)生工作，讓學生有一個舒適、衛(wèi)生的學習環(huán)境。
（2）、加強學生飲食管理，讓學生有一個健康身體。
（3）、加強與學校各部門的聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各項工作，使年級的工作能順利進行。
技能高考備考方案篇三
這次講的內(nèi)容分為三大部分：一 課改對高考的影響 二 新課標高考命題特點 三 高考整體備考策略。
1.課程不標準2.課程目標不清晰，三維目標令人困惑、特別是過程與方法。3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進展4.評價不到位。
高考的出路：1.認識高考學科學習對以后生活的作用在哪里？比如數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的樂趣。2.上海實行合格性考試與等級考試。
1.命題特點：具體知識能力化，學科問題綜合化、實際問題學科化、考核內(nèi)容前沿化。
這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型；再就是注意用學科知識解決分析生活中的問題。把互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學中。
2.我們的教學要：
由“課堂教學”向“學科教學”轉(zhuǎn)變。
由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學到了什么”
變講的深為扣得準，變教的妙為學得會
變聽的懂為答得對，變練得好為考得好
教教材——用教材教——教自己的教材 備課時要理解編者的目的和立意
變封閉問題為開放性問題，不要只關注答案、更要關注答案如何得出
結合課標解讀考綱a關注考察的內(nèi)容領域b關注考察的行為目標
（了解、理解、鑒賞、運用等）
學生理解和運用能力的考察，有的同學一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達到運用層次。
理解能力的培養(yǎng)：強化試題與考點的聯(lián)系，以課本例題為基礎，搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導學生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。（老師要起引導作用）
運用能力的培養(yǎng)：檢測和訓練，學會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標準變“學知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。
一輪復習：零起點 慢進度深分析
二輪復習：診斷立意 整合切入 先測試再講課——練習——輔導
三輪復習：審題訓練 審視答案訓練 調(diào)節(jié)生物鐘 “答題卡”適應訓練。
再就是講評試卷時：由考題確定考點、由考點變換條件變成新題、基于考點歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯題的反饋與講解，學會反思（學生、或老師都要有）
這些就是本次外出學習的一部分體會，對以后的教學尤其是即將到來的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導意義。
技能高考備考方案篇四
隨著期末考試的腳步臨近，一個學期的工作貌似已接近尾聲，但更大的挑戰(zhàn)在等待著我們。下學期開學晚，時間緊，特長生文化課底子薄，起點參差不齊，很多學生已有大半年沒有學習文化課，這些都是擺在我們面前的實際困難。對于特長生的高三英語學習來說，按部就班的辦法顯然是行不通的，時間也不允許。這就需要全組教師細心研究，從多角度去制定一套適合特長生英語復習的備考方案。為此，20xx級英語組馬上行動，通過兩次集體備課活動，已初步制定出特長生的備考方案。
20xx年英語高考采用新課標卷，對于我們一線教師來說，研究好《標準》和《考試大綱》是非常關鍵的，特別是在試題考察角度、重難點把握上，我們下一步的教學活動將會有的放矢。
特長生的學案要突出兩個特點——詞匯、句型、語法力求重難點突出；閱讀選材要精良、新穎、貼合學生實際。特長生只有不到三個月的備考時間，想要眉毛、胡子一把抓是不現(xiàn)實的，所以學案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見下表：
學案模塊分配各單元（各模塊）課時分配內(nèi)容制作人完成時間
必修一（1-5單元）
各單元：（重點：詞匯、句型）
第一課時：重點單詞識記、重點短語識記、經(jīng)典原句背誦、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過5個，短語不超過3個）
第二課時：語境填詞、選詞填空、漢譯英（近5年全國各地高考作文經(jīng)典句子）
z20xx5年3月5日前
各模塊：（重點：各種閱讀訓練）
在進行每一模塊復習時，訓練要穿插進行。訓練學案應包括七選五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（4篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）
必修二（1-5單元）（要求同上）
z20xx5年3月5日前
必修三（1-5單元）
（要求同上）
從本冊起，新題型和老題型的訓練量要基本持平，七選五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（5篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）
z20xx5年3月5日前
必修四（1-5單元）
（要求同上）
z20xx5年3月5日前
必修五（1-5單元）
（要求同上）
z20xx5年3月5日前
讓學生觀看新題型微課視頻，在訓練中引導學生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧，復習完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓練量。教師要精講精練，依據(jù)本班特長生實際，大膽取舍訓練題。做到有做必收，有收必講。
特長生的英語成績不一，個別成績優(yōu)異的學生由于時間和環(huán)境限制，致使其成績下滑，因此，課下應針對個人情況增加訓練量，不斷促使其更優(yōu)；對于中等生，要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心，努力趕超優(yōu)生；對于學困生，不要放棄，多給他們?nèi)菀走_成的任務，督促其完成，適時地運用目標激勵的作用，調(diào)動了他們的學習積極性。在平時課堂教學中要善于利用小組合作學習模式，用好學習藍卡的激勵作用，充分激發(fā)每一層次的學生學有所獲。
下學期進度及時間具體安排表：
日期教學內(nèi)容備注
3月19日—20日全市高三一輪檢測
3月23日—27日必修1+新題型訓練聽力每天早晚兩次
3月30日—4月3日必修2—3+新題型訓練聽力每天早晚兩次
4月6日—10日必修3—4+新題型+閱讀訓練聽力每天早晚兩次
4月13日—17日必修4—5+新題型+閱讀訓練聽力每天早晚兩次
4月20日--24日必須5+綜合訓練聽力每天早晚兩次
4月27日—30日綜合訓練聽力每天早晚兩次
5月4日—8日高考模擬二輪測試時間待定
5月11日—15日高考模擬聽力每天早晚兩次
5月18日—22日高考模擬聽力每天早晚兩次
5月25日—29日高考模擬聽力每天早晚兩次
技能高考備考方案篇五
20xx年英語高考采用新課標卷，對于我們一線教師來說，研究好《標準》和《考試大綱》是非常關鍵的，特別是在試題考察角度、重難點把握上，我們下一步的教學活動將會有的放矢。
特長生的學案要突出兩個特點——詞匯、句型、語法力求重難點突出；閱讀選材要精良、新穎、貼合學生實際。特長生只有不到三個月的備考時間，想要眉毛、胡子一把抓是不現(xiàn)實的，所以學案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見下表：
學案模塊分配 各單元（各模塊）課時分配內(nèi)容 制作人 完成時間
必修一（1-5單元）
各單元：（重點：詞匯、句型）
第一課時：重點單詞識記、重點短語識記、經(jīng)典原句背誦、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過5個，短語不超過3個）
第二課時：語境填詞、選詞填空、漢譯英（近5年全國各地高考作文經(jīng)典句子）
z 20xx5年3月5日前
各模塊：（重點：各種閱讀訓練）
在進行每一模塊復習時，訓練要穿插進行。訓練學案應包括七選五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（4篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）
必修二（1-5單元）（要求同上）
z 20xx5年3月5日前
必修三（1-5單元）
（要求同上）
從本冊起，新題型和老題型的訓練量要基本持平，七選五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（5篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）
z 20xx5年3月5日前
必修四（1-5單元）
（要求同上）
z 20xx5年3月5日前
必修五（1-5單元）
（要求同上）
z 20xx5年3月5日前
讓學生觀看新題型微課視頻，在訓練中引導學生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧，復習完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓練量。教師要精講精練，依據(jù)本班特長生實際，大膽取舍訓練題。做到有做必收，有收必講。
特長生的英語成績不一，個別成績優(yōu)異的學生由于時間和環(huán)境限制，致使其成績下滑，因此，課下應針對個人情況增加訓練量，不斷促使其更優(yōu)；對于中等生，要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心，努力趕超優(yōu)生；對于學困生，不要放棄，多給他們?nèi)菀走_成的任務，督促其完成，適時地運用目標激勵的作用，調(diào)動了他們的學習積極性。在平時課堂教學中要善于利用小組合作學習模式，用好學習藍卡的激勵作用，充分激發(fā)每一層次的學生學有所獲。
下學期進度及時間具體安排表：
日期 教學內(nèi)容 備注
3月19日—20日 全市高三一輪檢測
3月23日—27日 必修1+新題型訓練 聽力每天早晚兩次
3月30日—4月3日 必修2—3+新題型訓練 聽力每天早晚兩次
4月6日—10日 必修3—4+新題型+閱讀訓練 聽力每天早晚兩次
4月13日—17日 必修4—5+新題型+閱讀訓練 聽力每天早晚兩次
4月20日--24日 必須5+綜合訓練 聽力每天早晚兩次
4月27日—30日 綜合訓練 聽力每天早晚兩次
5月4日—8日 高考模擬 二輪測試時間待定
5月11日—15日 高考模擬 聽力每天早晚兩次
5月18日—22日 高考模擬 聽力每天早晚兩次
5月25日—29日 高考模擬 聽力每天早晚兩次
技能高考備考方案篇六
12.22xxxx20xx.1.20復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測。
1.20xxxx2.10復習“算法”知識及章節(jié)檢測。
2.11xxxx4.21進行第二輪專題復習及月考。
4.21xxxx5.26進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考。
5.26xxxx6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。
1、重視對20xx年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結合的方法來解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。
4、嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關鍵步驟在哪里？
學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學生做到“五心”“六到”：
1、開始學習有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復學習有耐心；
5、向別人學習要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學,學生悟?qū)W,導悟結合。學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關注學生的發(fā)展,分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程,從而使學生更聰明。
技能高考備考方案篇七
xxxx屆學生共102人，3個教學班，其中理科班1個文科班2個。由于本屆學生無錄取線，基礎比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高一、高二年級統(tǒng)考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點成績與兄弟學校差距明顯，尤其是高分學生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢，一是教師愛崗敬業(yè)，年富力強，責任心事業(yè)心強，樂于奉獻，同時有四位中層領導代課帶頭；二是學生文明守紀，多數(shù)學生聽從教誨，有上進心，學習的主動性、積極性不斷增強，通過兩年的培養(yǎng)，部分學生進步明顯；三是有求真務實的新校長的堅強領導，全體班子對高考的密切關注，高考獎勵政策的修訂。這些讓大家滿懷希望，信心倍增。
以人為本，為學生的前途命運負責，為學校的生存發(fā)展竭力，為自己的專業(yè)成長鋪路，努力踐行低進中出，中進高出的育人理念，確立文理并舉、全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學生的個性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學生找到自己的發(fā)展目標，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學。
二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。合計：5人。三本：文科5人，理科3人。?？埔陨仙暇€率：75%。
1、狠抓教師隊伍建設。一是班主任隊伍建設。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學生安全責任書》和《班級高考目標責任書》。班主任要樹立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作，調(diào)動教師的積極性；認真做好班風學風建設，調(diào)動學生的積極性，形成良好的學習氛圍。二是科任教師隊伍建設。教師是學科目標的第一責任人，要不斷增強責任感，使命感，緊迫感，樹立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學科目標責任書》，明確任務，承擔責任。抓實教學的各個環(huán)節(jié)，重視基礎，培養(yǎng)能力，使各個學科齊頭并進，大面積提高教學效果。
2、狠抓教學常規(guī)管理。
（1）認真落實教學計劃，按時完成各階段的教學任務。備考是一項系統(tǒng)工程，科學的計劃是高考備考成功的基礎。為了杜絕復習備考過程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學、合理、操作性強，交教務處備案，要防止復習漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現(xiàn)象。
（2）認真?zhèn)湔n，強調(diào)備課“兩重”，即重知識體系構建、重答題方法技巧總結，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學生、備練習，“五點”，即鉆透每節(jié)課重點、難點、知識點、能力點、方法點。成立綜合學科協(xié)調(diào)組，文科由王旬康負責；理科由劉昌森負責。語數(shù)英科任教師各把其關，坐實教學過程。
（3）全員參加各類復習備考研討活動。相互學習，取長補短。
（4）加大教學檢查力度。常規(guī)檢查組每兩周一次對備課、作業(yè)、檢測進行一次檢查，確保過程的落實。作業(yè)、測試卷要精選細篩，盡量全批全改，對踩線生要精批細改，尖子生要面批面改，要找到學生錯誤的癥結，精講精評，做到有的放矢。
（5）加大教學調(diào)查反饋力度。開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調(diào)查結果，及時督促教師改進教學工作。
（6）認真搞好周測、半月考、月考、調(diào)考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，年級組長認真搞好各類考試的組織工作，端正考風，嚴肅考紀?？迫谓處熞龊弥軠y以及考試各項工作，服從監(jiān)考安排，按時到崗，遵守時間，認真監(jiān)考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績交班主任和年級組長處打印公布，杜絕學生閱卷、過分現(xiàn)象）、質(zhì)量分析工作，質(zhì)量分析到題、到任務生，做到以考促教，以考促學，全面提高備考質(zhì)量。
3、合理安排教學進度。本屆備考復習分兩個階段：
第一階段：xx年8月——xx年3月底，一輪復習階段。一是以復習資料為重點，重溫并熟悉教材，加強各科基礎知識體系的構建，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，加強知識的橫向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，目標是大面積促進學生的基礎知識的學習。二是培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析命題怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。
第二階段：xx年4月初——xx年5月底，二輪復習階段的重點是規(guī)范訓練、學生應試技巧、心理調(diào)整。根據(jù)各科特點，加強學生規(guī)范訓練、應試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導。目標是提高學生的應試能力，包括解題速度，時間分配，心態(tài)調(diào)整，經(jīng)驗總結。提高學生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。
4、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試。
第一輪復習期間，年級組每月安排一次測試，共七次，以確保知識能力復習扎實、有效。到二輪復習階段，4月年級統(tǒng)一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統(tǒng)考外，其他周測由教師自己晚自習安排，每次考試年級組和教師要認真精選題目，組合試卷，讓高質(zhì)量的試題進入學生手中，避免題海戰(zhàn)術，提高備考效果。
5、狠抓藝體訓練，努力提高過關率。一是音樂、體育老師制定周密的訓練計劃，夯實訓練任務，強化訓練紀律。二是與西安培訓點聯(lián)系，簽訂培訓協(xié)議，落實好美術、傳媒訓練任務。三是組建藝術班，狠抓文化課教學，提高教學成績，確保雙過關。
6、積極營造備考氛圍。校長垂直領導高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。
(1)加強學風建設。要求學生人人有高考目標，打印張貼在課桌或教室內(nèi)。不同時期教室書寫不同的標語，辦不同的黑板報，召開不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級，要做好動員工作，讓學生有緊迫感，增強學習的主動性。每次考試要公布成績，做好總結，讓學生反思前段的學習，激發(fā)學習熱情。督促各班開展學法交流，交流學習經(jīng)驗，提高學習效果。
(2)加強學生考勤和安全管理。早上杜絕學生遲到和利用早自習打掃衛(wèi)生現(xiàn)象，督促學生朝讀；下午要求學生按時到校，督促學生安靜自習；晚上落實坐班，抓好宿舍管理，督促學生按時就寢。鼓勵教師晚自習后住在學校，對重點生全程監(jiān)控，輔導到位。
(3)加強培優(yōu)補弱、分層輔導。堅持“不放棄每一名踩線學生，從薄弱學科補起”的備考原則，教師人人肩上要有培優(yōu)補弱任務。各班、各科任教師都結合本班實際，自習課和坐班培優(yōu)補弱、分層輔導。針對學生實際，認真細致地進行個體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分數(shù)線附近的踩線生，逐個分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。
(4)堅持開好月考總結會，聽班主任和科任教師匯報工作，班主任主要是學生管理，科任教師主要是成績對比分析。市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、四調(diào)后分別召開不同層次學生座談會，百日沖刺動員大會，激發(fā)學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。
(5)召開學生家長會。統(tǒng)考后適時召開學生家長座談會，及時通報學校及學生情況，多方位關注學生，齊抓共管，以達到良好效果。
(6)加強學生思想工作和心理疏導工作。班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態(tài)，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，關注問題學生，排除學習的障礙。
(7)每次統(tǒng)考結束后進行一次師生懇談會，個別交流，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。
(8)后勤搞好學生的飲食、住宿服務，提供優(yōu)良服務保障，確保水電供給暢通，盡量動員學生全部住校，全封閉管理。
面對xx年高考，我們要正視現(xiàn)實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅信，有學校正確領導，有全體高三教師的齊心協(xié)力，xx年高考一定會完成既定目標，從而向人民交一份滿意的答卷。
技能高考備考方案篇八
1、加強管理，健全機構，確保備考工作和諧、科學、有效。
2、實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人(到教師、到學生、到分數(shù))，實施動態(tài)管理。
3、從學生實際出發(fā)，實行分層教學，分別要求，分別指導，抓重點，促全面。
4、狠抓有效課堂，確保復習備考的有效率。
5、要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識;提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。
6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學生隊伍。
六、復習計劃。
技能高考備考方案篇九
任何事情都有它自身的規(guī)律，學習也不例外。一個好的學習規(guī)律，學習方法是成功的必備。為此，我制作了自己的高考備考方案。
1、語文：面對語文我們提升的空間并不大，我們唯有加強自己的閱讀理解能力，無論是詩歌、現(xiàn)代文閱讀還是文言文閱讀，我們都要去認真領悟，把握住考點，而這些中的考點，會有對應的基礎知識，例如修辭手法及病句等。因此，我們在復習時，應加強對修辭進行熟悉和辨析，針對病句我們要加強訓練，多掌握熟悉它的類型。對于作文的積思，應該放在平時，對于任何一個素材，都應從多方面去理解，作文素材積累不是只摘抄而是應該加入自己的想法在內(nèi)。
2、數(shù)學：數(shù)學一直是我的弱項，面對它唯有從基礎補起，首先應回歸教材查漏補缺，對課本的.基礎知識進行全面整理，記熟常用的概念、定理、公式。再次，對基本題型、典型問題和常見的錯誤進行歸納、整理，把考試時的錯題重新做一遍，力求找出結題的規(guī)律和各種類型練習之間的聯(lián)系。最后，把握課堂的每一分每一秒。
念、基本形式和功能。面對閱讀，在平時我們應加強大量閱讀，欣賞和背誦各種英文材料，增強閱讀理解能力，而在這之前，記單詞是基礎。每天堅持背誦單詞及英語文章是前提。
4、文綜：學習文綜回歸教材是關鍵，在高考前，一定要達到隨說一個知識點，就能在腦海中浮現(xiàn)它在課本中的位置，為此我們就要加強對文綜的背誦，利用每天早上起床，以及飯后的時間來加強記憶；此外不只背誦，理解也是重中之重，只有對教材知識理解了，我們在答題時才能的得心應手。
技能高考備考方案篇十
準確把握教學要求，循序漸進地教學
1、不搞“一步到位”。
2、刪減的內(nèi)容不要隨意補充。
3、把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學思想方法上。
4、追求通性通法，不搞“特技”。
5、保持學生高水平的數(shù)學思維。
6、以問題引導學習，盡量采用“歸納式”讓學生經(jīng)歷概念的概括過程，思想方法的形成過程，這是基本而重要的。
7、既要講邏輯又要講思想，引導學生通過類比、推廣、特殊化等思維活動，促使他們找到研究的問題，形成研究的方法。
8、使學生在建立知識的內(nèi)在聯(lián)系過程中領悟本質(zhì)。
1、基礎訓練
2、閱讀訓練
3、表達訓練
4、計算訓練
要讓學生知情
1、要讓學生明知高考命題要求、范圍和重點等。
2、要讓學生明知高考評卷的細則。開學之初強調(diào)“學習細則，規(guī)范解題”
3.要讓學生明知老師復習計劃。
立足課本，迅速激活已學過的各個知識點；注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強；明了課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處；經(jīng)常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
要讓學生領情選好題?；A、貼近學生、突出重點。一定要老師多做、先做、篩選、改編、重組等。高考萬變不離其宗，依綱扣本，其中的“宗”和“本”指的都是課本，很多高考題都源自課本中的定理或定理中的思想方法，或是例題、習題的重新組合等。重視基礎不只是觀念問題，是一定要落實在實際行動上。不只舊教材中要重視基礎，新課程中同樣需要重視基礎。不只是在第一輪復習中重視基礎，高考前沖刺階段的復習更要重視基礎。
(1)正確理解數(shù)學概念、公式和定理理解是記憶的前提，同時理解又是應用的關鍵，否則就會不知所云，或是張冠李戴。
(2)用好課本事實上歷年來高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”。課本中每一個例題、習題的設置都有其目的和作用，體現(xiàn)著本節(jié)知識所應達到的能力要求。雖然高考數(shù)學試題不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會考查課本上的原題，但每次對高考試卷分析時不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。
1）借助課本落實雙基
2）借助課本構建完整的知識體系
3）借助課本實現(xiàn)查漏補缺
(3)落實必考點
高三復習工作千頭萬緒，沒有捷徑可走，只要我們的工作能做到讓學生知情，領情，我想我們就是走了捷徑。
技能高考備考方案篇十一
技能高考是對學生實際技能的綜合測評，備考是提高技能水平的重要環(huán)節(jié)。我在備考過程中，深刻領悟到了技能高考備考的重要性以及一些有效的備考方法，這值得與大家分享。本文將結合自身實際經(jīng)歷，分享關于技能高考備考心得體會。
第二段：明確目標，合理規(guī)劃。
技能高考備考并不像其他考試那樣只需要背書，它要求具備扎實的實際技能。因此，明確目標并合理規(guī)劃備考時間非常重要。我在備考開始之前，仔細研究了考試大綱，了解了每個技能的考察重點，從而有針對性地安排備考計劃。通過分解技能的不同要點，每天集中精力針對一個或幾個要點進行訓練，這樣可以確保備考過程中的高效。
第三段：主動學習，多樣化訓練。
技能高考需要掌握實際操作技能，因此我在備考過程中注重主動學習和多樣化的訓練。除了參與學校提供的課程和訓練，我還積極尋找相關資源，包括在線教程、實操視頻等，通過自學和實踐不斷提升技能水平。同時，在學習過程中，我注重靈活運用所學知識，嘗試不同的解題技巧和方法，從而提高技能應用的靈活性和創(chuàng)新性。
第四段：合理分配時間，注重復習。
技能高考備考的過程中，時間是寶貴的資源。因此，我合理分配時間，注重復習，鞏固所學知識和技能。復習可以幫助加深對知識的理解和記憶，并通過不斷的練習使技能更加熟練。我通過設置定期復習的時間表，并統(tǒng)計并分析自己的備考成績，找出薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復習和訓練。在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)高頻出現(xiàn)的考點和技能，通過重點復習和針對性強化訓練，取得了明顯的進步。
第五段：持續(xù)反思，不斷進步。
技能高考備考如同一場長跑，需要良好的心態(tài)和持續(xù)的努力。在備考過程中，我時刻保持對自己學習情況的反思，總結每次訓練的經(jīng)驗和不足，不斷調(diào)整備考策略。遇到困難和挫折時，我及時調(diào)整心態(tài)，不放棄努力，尋找更有效的學習方法。通過與同學分享和交流，我也從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，共同進步。最終，我在技能高考中取得了不錯的成績，這也是我持續(xù)反思和不斷進步的結果。
總結：
技能高考備考需要明確目標和合理規(guī)劃，注重主動學習和多樣化訓練，合理分配時間，注重復習，持續(xù)反思和不斷進步。這些心得體會對于備考技能高考都非常有幫助。相信只要付出足夠的努力，任何人都可以取得令自己滿意的成果。希望我的經(jīng)驗和體會能為大家的備考提供一些啟示和幫助。
技能高考備考方案篇十二
高三6班今年高考參加人數(shù)49人，雖然老師和學生都經(jīng)過了艱辛的付出，但成績依然沒有達到預期的結果。本屆學生基礎較差，取得這樣的成績也不容易，與領導正確的引領和師生共同的努力，家長積極的配合密不可分，下面談談備考的一些做法。
學生方面，首先是端正思想，樹立信心，利用多種方式為學生明確方向，鼓足干勁，排憂解難;其次是強化紀律，加大班級管理和養(yǎng)成教育力度，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，所有的任課老師齊抓共管，學生從宿舍，早讀，跑操，上課，午后復習，晚自習等方面都嚴格要求;再次是因材施教，科學管理，公平公正對待每一位學生。
任課老師方面，首先有一個團結務實的班級教師團隊，工作氣氛好，互相促進，互相幫忙，有問題擺在當面，不存私心，領導和老師之間，老師和學生之間的關系非常融洽;其次是具有奉獻精神，每個老師都關心學生，熱愛學生，把學生成長進步當做自己的第一要務;再次是工作針對性強，任課老師緊緊團結在班主任周圍，共同研究學生，出思路想辦法，所有的工作都是有的放矢，備考效果明顯，大家集思廣益，取長補短，真正構成了一個戰(zhàn)斗力強的班級任課團隊。
面對共同努力的結果，我們固然欣喜，但反思我們在教育教學中存著一些不足之處，因此在以后的工作中應加強以下幾個方面。
1、加強教學教研力度，提高課堂效率，尤其是想辦法讓學生在課堂40分鐘之內(nèi)獲得更多的知識。
2、及早培養(yǎng)成績低下的學生，尤其是偏科生，擴大跟蹤學生的面，構成一個比學趕幫的團體。
3、加強學生情感，價值觀的培養(yǎng)，提高學生的綜合素質(zhì)。
4、注重學習方法，給學生教會科學的學習方法。
高考已經(jīng)過去，回首一年，我們無怨無悔，展望未來，我們相信，一中的未來會更加輝煌。
技能高考備考方案篇十三
教師15人，學生總數(shù)108人。文科和理科班級總數(shù)4個，其中文科班2個，理科班2個。
堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，發(fā)揚永高傳統(tǒng)的團隊精神，通力合作，狠抓班風學風。增強憂患意識，嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關。
（一）教育工作。
1．強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2．強化班集體常規(guī)管理。
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3．重視協(xié)調(diào)三種關系。
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。
4．注重學生心理疏導。
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
（二）教學工作。
1、認真學習，精心制定教學計劃。
一輪復習9月2月二輪復習3月4月三輪復習5月高考一輪復習要以課本為本，以考綱為綱，不放過任何一個考點。注重每個章節(jié)基礎知識的復習與過關，注意例題的代表性，優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方法，每周進行一到兩次短時訓練，并及時閱卷和評講。
二輪復習要在一輪復習的基礎上對知識進行分割、重組，分塊包圍，各個擊破。每個專題復習結束后宜采用120分鐘的長卷進行訓練，即使閱卷并進行試卷分析，了解學生對知識的掌握情況。
三輪復習以綜合訓練為主，側重于知識網(wǎng)絡的`梳理，思想方法體系的形成，綜合解題能力的提高及良好應考心態(tài)的培養(yǎng)，宜選用歷年各地的高考卷進行模擬訓練，讓學生在實戰(zhàn)訓練中貼近高考，走進高考。
2、落實教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率。
教學質(zhì)量是學校的生命線，高考成績是反映教學質(zhì)量高低的試金石，也是決定學校興衰的關鍵，為了提高教學效率，保證教學質(zhì)量必須以備課組為陣地狠抓實抓教學各環(huán)節(jié)，具體做到如下：
(1)做實三個吃透：
吃透考試大綱、考試范圍、考試內(nèi)容和考試要求；吃透學生掌握知識的情況及能力、心理、習慣；吃透高考新的變化、特點和形式。
畢業(yè)年級的教學與基礎年級比較不同，它必須面對高考，所涉知識范圍廣、跨度大、綜合性強，每位教師應該認真學習考試大綱，熟悉考試內(nèi)容，把握考試要求，力求教學有的放矢，事半功倍。尤其是新上高三的老師要虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習取經(jīng)。
教學是雙邊活動，教學的效果要以學生接收知識的程度來衡量，因此教師只有摸準學生的“脈搏”，才可能做到因材施教，讓學生獲得真正有益的知識。
(2)做好三個工作：
做好基礎知識的復習，給更多的學生樹立備考參考的自信心。做好學生的心理疏導，消除學生學習上的各種不健康不成熟的心理障礙(如自卑消沉、盲目樂觀、馬虎草率等)。
做好學生的培優(yōu)補差工作，消除弱勢學科，力求均衡發(fā)展。
(3)做到三個要求：
備課要“深”，備好課是講好課的關鍵，每位教師要有以滿桶水對一杯水的態(tài)度對待教學，要不惜花時間搜集資料，閱讀案例，在備教材、備教法、備學生的基礎上開展教學。
上課要“實”，課堂是教師實施知識傳輸?shù)年嚨兀獔詻Q杜絕混堂，無準備上課或準備不充分上課的現(xiàn)象，教師要嚴格按照教學要求完成每節(jié)課的教學任務，落實每個知識點，要突出重點難點，精講巧練，要強化學生的思維訓練，保證課堂效率。
輔導要“細”，由于學生的個體差異，每個學生對不同知識的接受，理解不一樣，輔導可以保證學生對知識融會貫通，教師在輔導過程中要細心耐煩，不能厚此薄彼，喜優(yōu)惡差。
3、注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。
4、重視反饋，提高教學的有效性。
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)以及試卷，真正做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調(diào)整教學的思路和方式，提高教學的實效。
5、強調(diào)規(guī)范，減少無謂失誤。
圍繞練習與測試，教師要指導學生規(guī)范答題，規(guī)范書寫，規(guī)范使用2b鉛筆和0.5mm黑色簽字筆，正確填涂答題卡，并引導他們最終將規(guī)范變成習慣。
6、實行月考、周考制度，以考促學。
高三嚴格實行月考、周考制度，高三上學期共安排4次月考，考試內(nèi)容按照本學科教學計劃的教學內(nèi)容為主，加入適量前面知識進行滾動測試，以防遺忘。高三下學期，除參加一次省聯(lián)考和兩次市聯(lián)考外，每周安排一次周考，查漏補缺，以考促學。
每次月考、周考各學科組織集體閱卷，及時評卷，并進行試卷分析，對錯誤率較高的知識點要重點講解，強化訓練。各科教師要及時將考試成績錄入，年級組及時進行匯總，并反饋班主任，以便班主任據(jù)實評價，鼓勵先進，提醒落后。
（三）其它工作。
1、新高三師生動員會。
2、對尖子生的培優(yōu)補差。
3、各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
4、組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
5、組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座。
6、組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
技能高考備考方案篇十四
高三學生如果能通過準備
英語
高考，學會自主學習
，那不僅能提高英語的學習效率，還將對他們一生的發(fā)展產(chǎn)生重大的作用。感知比告知更重要。英語水平的提高，主要取決于學生自己的努力，不是教師的講解。所謂自主學習，就是學生要具有學好英語的欲望，在老師的指導下能自己確定恰當?shù)哪繕?，自己安排進程，自己設計活動，自己克服困難，自己監(jiān)督自己，自己總結經(jīng)驗。課上課下讓學生聽老師的話是對的，但要培養(yǎng)學生的主動性，作學習的主人。針對學生自己特點的復習才是最有成效的。
2每天用英語，高考不著急??????
最好的復習是不斷地使用英語。使用就得做題，做題就是在聽、說、讀、寫中使用英語。在高三備考英語時，對學過的語法和詞匯知識進行適當?shù)臍w納總結是必要的，但決不能用過多的時間去鉆研語法規(guī)則的細枝末節(jié)。應該改變以語法為中心的學習方式。這種學習方式的特點是運用規(guī)則進行形式邏輯“三段論”的推導，而此種推導對語境判斷和語篇分析造成極大的干擾，因此，它不利于學生能力的提高。語法的大部分知識會識別就可以了。
應該把主要的時間用在閱讀、寫作和聽說的練習上，即應用語言上，尤其要加大和突出閱讀的訓練。高三這一年應有40萬詞的閱讀量，也就是說要精讀和泛讀約1,500篇左右的短文，達不到這個量就不會有好的語感。輸入量是關鍵因素。閱讀好了，就為做好各個題型打下了良好的基礎。要把閱讀作為總復習的主要內(nèi)容。閱讀材料應以近些年的全國各地高考試題為主，因為他們才反映了高考的真諦。學習英語要堅持模仿為主，理論分析為輔。
聽的練習要持之以恒。建議
同學
們每天練聽力10—20分鐘，聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題或英語廣播。要精聽與泛聽相結合。寫的練習要在寫的實踐中提高。寫的能力是不能單靠練其他
題型來提高的。必須趕快行動起來，動手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復雜，漸漸地就會接近高考的要求。即使是所謂的一輪復習也要重點抓讀寫訓練，而不要去追求知識的'系統(tǒng)化、完美化。我們學的英語其實是一門技術，一種技能。學生不需要懂很多理論，不需要總是問個為
什么
，卻需要大量的實踐。聽、說、讀、寫，要天天練習。有空多做，太忙了少做，但決不能不做。停一天就把前三天練出的感覺全丟了。3重點題型和句型集中練???????
例如完形填空，在有一定閱讀訓練量的基礎上，可以集中時間，一口氣做10篇、20篇。注意，這里說的一口氣，是在四到五天的時間內(nèi)，每天做四到五篇，別的都不做了，也不會負擔太重。每天在課上完成三篇及簡單核對答案，課后一兩篇就可以了。所做完形應盡量用歷年高考完形試題，有的做過也可以再做一次。學生水平不高，可以把難題的答案告訴他們，只做較容易的部分。學生水平很高，可以讓他們練練不看選項，直接填詞。連續(xù)做一二十篇完形后，不少人會產(chǎn)生豁然開朗的感覺，對完形的特點有了真切的感受，這是老師的講解達不到的效果。
不但是完形，練習寫作時，也可以在某個時段集中訓練一點，如練連接詞語時，就可有意識地多用某一個連接詞語，如not only...but also，在不同情境下用它幾十次，這樣，“not only...but also”就會在學生頭腦中扎根，就會隨時出現(xiàn)在學生的書面表達中。
4少做難題，不做怪題??????
我們的建議是基礎題反復做，錯題重做，難題少做，怪題不做。
無論什么考試，基礎的東西都是最重要的。英語高考也不例外?？忌鷳ψ龅奖ＷC拿到基礎題的分，力爭難題的分。在復習中，一定要結合實際情況安排練習的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習基礎題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎詞匯、基本句型弄扎實，做到懂、會、熟。越臨近高考越要降低難度。有人以為做多難的練習就能達到多高的水平，其實并不是這樣，這也要看學生原來的基礎。
5大部分單詞一會常用詞四會??????????
考試說明上的詞匯表是高考命題的基礎，是應該重點掌握的詞匯。這個詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯，知道意思，會識別即可。但常用的動詞、介詞、連詞、名詞、形容詞和副詞等則必須做到四會。
這些詞匯主要是初中學的詞匯。學習詞匯表不要照搬詞典，詞典的解釋太繁雜了，高考用不上。學習單詞要堅持詞不離句，句不離文的原則。在句子中記憶，在句子中理解，在句子中運用。不斷地讀英語聽英語是記單詞最好的辦法。
6記住錯題，總結規(guī)律??????
自己錯過的題才是最寶貴的習題。有學生用錯題本記錄錯題，用例句本記下寫作的范例，這些都是好辦法。高考成功的關鍵是看誰能不重復錯誤，誰能不讓同一塊石頭第二次絆倒。補一個漏洞比鉆研一道難題有用得多。
把近三年的高考試題認真研究一下，總結做題的規(guī)律，掌握答題的技巧，很有必要。不要相信誰能猜題或押題的鬼話。老老實實做學問，投機取巧沒前途。
7背誦好處多?
學英語光做題，不背是不行的。背誦量與聽、說、讀、寫水平的提高成正比。建議把近兩年全國高考卷的作文答案背下來，這幾篇
范文
反映了命題人的要求，用語簡潔，表達地道。有人說它寫得不怎么樣，那是外行的評論。高考要求寫的內(nèi)容是談論日常生活
的話題
，不應該是長句和大詞、怪詞的堆砌。此外，《新概念英語》第二冊上的小短文和教科書上的精彩例句都是背誦的好材料。每個高三的學生都應該做到有十來篇短文能滾瓜爛熟地背誦，有100個句子能脫口而出。8心理調(diào)整?
教師要注意學生在復習中的心理狀態(tài)，每一次英語訓練活動不僅僅要給學生一點知識，一點經(jīng)驗，更重要的是給他們一點自信。the heart of education is education ofheart.只有相信自己的能力，自己的努力，才能在備考中取得大的進步。而教師的點撥鼓勵肯定對學生產(chǎn)生自信有很大作用。
興奮點的調(diào)整對應試的成功也頗有意義。所謂興奮點的調(diào)整，即在考試的那兩三個小時內(nèi)使自己的大腦處于高度興奮狀態(tài)。許多同學平時養(yǎng)成了開夜車的習慣，越到半夜越有效率，而在白天，特別是下午，總是無精打采。這類同學應該在考前逐步改變這種習慣。每天在上下午高考考試的時間，即上午9：00—11：30，下午3：00—5：00，努力學習，分秒必爭，這幾個小時之外，就不苦干了。經(jīng)過一段時間的調(diào)整，就可能在上下午的特定時間內(nèi)神清氣爽，斗志昂揚。以這樣一種高度興奮、精神飽滿的狀態(tài)參加考試，一定會比在昏昏欲睡時答題
成績
好得多。技能高考備考方案篇十五
6點-8點：疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段，可安排對功課的全面復習。
8點-9點：此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間，可安排難度大的攻堅內(nèi)容。
9點-11點：這段時間短期記憶效果很好， 對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。
13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此，休息調(diào)整一下很有必要，可以聽輕音樂，同時進行午睡(最好不超過半小時)。
15點-16點：此時長期記憶效果非常好，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
17點-18點：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間，這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。晚飯后：應根據(jù)個人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W習， 語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
技能高考備考方案篇十六
2017年是高中新課程標準實施的首屆高考，如何應對2017年高考，2017年6月高二年級組組織全級各學科備課組長到一樓多媒體討論新課標高考備考會，經(jīng)與另兩位同仁商討，結合自己的一些體會，現(xiàn)就我校高三文科地理學科的高考備考談談一些看法。
一、考試范圍
考試內(nèi)容主要包括《普通高中地理課程標準（實驗）》必修地理1、地理2、地理3，以及《普通高中地理課程標準（實驗稿）》選修5（自然災害與防治）、6（環(huán)境保護）的有關內(nèi)容，結合寧夏近年來的高考來看，選修部分的內(nèi)容涉及的非常少，復習重點應放在三本必修教材。
二、新課程特點
新課程摒棄了學科知識體系的完整性，強調(diào)內(nèi)容的時代性，基礎性和選擇性，所以教材內(nèi)容的呈現(xiàn)形式主要是問題、活動、探究和案例等。從近年新課改省區(qū)高考文綜地理試題看，命題者以可持續(xù)發(fā)展為指導思想，以人地關系為主線，以當前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展為主題來設計高考試題，與老教材相比，考點和知識點并無太大變化。
三、復習方法
1、第一輪復習時間安排及教學內(nèi)容進度參考表：
1
2
3
三、二輪復習進度安排
二輪復習的時間比較緊，只有一個月多的復習時間，內(nèi)容多，任務緊。具體教學進度計劃如下：
4
2、人文地理、自然地理、區(qū)域地理復習方法
人文地理強調(diào)宏觀整體分析，因為人文地理部分偏重觀點，方法的運用，要求結合實際進行評價與反思。
自然地理宜采用理解的
學習
方法，因為自然地理部分偏重原理、規(guī)律的應用，要求聯(lián)系實際分析解決問題。區(qū)域地理重點采用以圖表為載體的學習方法，因而區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位，圖表的判讀技能，基本概念的理解運用。
自然地理是歷年來地理高考的重頭戲，高考試題中各類考點主要集中在地圖與空間定位、地方時與區(qū)時的計算、地球運動、天氣與氣候、海水的溫度與鹽度、洋流、自然災害與自然資源、陸地水體的運動與轉(zhuǎn)化、自然帶、區(qū)域自然地理特征分析等幾個方面及其相關知識點上。特別指出的是，新教材在天氣與氣候一節(jié)上過于簡略，教師在氣候一節(jié)復習時應詳細，包括氣候類型、分布、成因與影響因素應向?qū)W習生反復強調(diào)、夯實基礎。
3、注意社會熱點、焦點與區(qū)域知識的有機結合，平時復習時要經(jīng)常留意當前國內(nèi)外和現(xiàn)實
生活
中有重大影響的事件，如宇宙探索，重大紀念活動，生態(tài)敏感區(qū)，地緣政治敏感區(qū)等方面的熱點、焦點，用相關的自然地理知識去分析和解決問題。四、對學生的要求
1、抓住重點，專心聽講，課堂上的東西一定要抓住，即使這堂課理論性很強，比較無趣，也要認真聽，理論上的東西掌握了，就可以靈活貫通，運用自如。
5
背，然后理解應用。
2、記憶地圖，力求準確。地理有很多考查識圖能力的題型，而且有考查大比例尺地圖的趨向。這就要求考生具備準確的空間定位能力，要判斷所在地區(qū)就要依據(jù)經(jīng)緯度，因此在平時要注意精確記憶。精確記憶有兩種方式，第一是按照經(jīng)緯度所貫穿的地區(qū)記憶。如東經(jīng)120度經(jīng)線所穿越地區(qū)的地形剖面、地形區(qū)、國家、重要河流、重大工程、自然帶、氣候變化特征、重大地理事件等。另外一種就是記憶國家，然后記住貫穿它的經(jīng)緯線，如印度有東經(jīng)80度經(jīng)緯線貫穿等。地圖的記憶其實不難，需要學生將零星時間利用起來。吃飯前后，下課時，做題目累了都可以看圖，看的時候要動手在稿紙上面輪廓、經(jīng)緯線等，這樣有助于記憶地圖。
3、勤于練習，鞏固提高。地理是非常需要練習的，這點跟數(shù)學相同，只有通過做大量且精辟的習題，才能開拓思維，活學活用。做題的同時要善于總結，推敲參考答案的組織方法，從錯題中查找自己尚未弄清的知識點，結合書本
尋找
類似題型，再次練習鞏固。這樣才能從做題中找到感覺，提升能力，從而掌握各類題型的基本特征及解答規(guī)律，在解題的過程中不斷總結方法，做到舉一反三、觸類旁通，遇到新問題時可迅速確定解答思路。4、開拓思維，大膽發(fā)散。地理的綜合題講究全局角度，這需要開拓的思維和扎實的基本功。
5、精煉答案，深思熟慮。這一點對學生的要求比較高，可以嘗試去做，使學生的答案變得簡練、精辟。
五、學科組內(nèi)教師協(xié)作工作安排： 張圓：主要負責組內(nèi)事務及協(xié)調(diào)工作等； 李利軍：主要負責試題制作等； 車靜：主要負責試題的印制等。
6
按照學校,高三年級組統(tǒng)一要求部署，經(jīng)過高三地理備課組集體商討醞釀，結合我校教學實際，學生學情，特擬定2017屆高考地理備考方案，內(nèi)容如下：
《地理高考備考方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
技能高考備考方案篇十七
一、試題總體印象：
2017年高考物理試題立足基礎，區(qū)分度合理，難度適中，無偏題、怪題。在繼承近年來物理試卷優(yōu)點的基礎上，今年的物理試題仍然保持連續(xù)穩(wěn)定。在考查知識的同時，注重能力的考查。同時，不斷探索能力考查的新思路，拓寬能力考查的內(nèi)涵，體現(xiàn)了高考的選拔功能。
試題以能力測試為主導，以學科主干知識為載體，力求體現(xiàn)普通高中新課程的基本理念，體現(xiàn)出對知識與技能，過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀等課程目標的要求。在考查基礎知識，基本技能和基本方法的基礎上，注重考生運用知識分析、解決實際問題能力和探究能力的考查。
試題以力、電為考查重點。保持考查形式與試卷結構的相對穩(wěn)定。呈現(xiàn)出明確的導向性，同時兼顧選拔人才的功能?？碱}圍繞力與物體的能量，直線運動和曲線運動，電場與磁場以及電磁感應等主干知識展開，同去年相同，電磁學和電磁感應所占比例減少。
二、試題分析
1、選擇題的特點：
18-21四道多選，單選和多選明確分開考查。明顯與往年不同的是：今年四道單選四道多選，多選題比以往多了一道，難度相對增大一些。從內(nèi)容分布上，四道力學四道電學，今年與2017年不同的是力學和電磁學選擇題混合出現(xiàn)，力學和電磁學的分布，單選和多選各兩道，并且順序都是前面兩電、最后兩力。
力學主要涉及的知識有：力的平衡，速度的合成與分解，機車啟動、牛頓運動定律、機械能守恒定律、運動的合成與分解、勻變速運動的規(guī)律，v-t圖像，圓周運動。電學涉及的知識主要有：電容器、電場力、導體棒切割磁感線，右手定則、安培定律、電勢、帶電粒子在磁場中的運動。
磁力提供問心力，該題難度適中。20題考查了牛頓第二定律，該題部分學生找不到相關關系列不出關系式。21題考查了機械能守恒定律，運動的合成與分解，難度較大。所以，總體來看，2017年高考物理選擇題有常規(guī)題，也有創(chuàng)新題。個別題很新穎，靈活度很大，難度中等偏上，體現(xiàn)了學科知識綜合性。
2、實驗題特點：
2017年物理實驗題跟近幾年實驗題考查方式相同，一大一小兩個實驗，今年采用力小電大，22題小實驗考查了如何利用紙帶的數(shù)據(jù)來計算加速度和瞬時速度，以及利用牛頓第二定律寫出加速度的關系式從而確定測量的物理量。這是一道常規(guī)題，只要細心一些題比較簡單。23題大實驗考查了恒壓半偏法測電阻。半偏法測電阻這個方法是以前舊教材的內(nèi)容，現(xiàn)在的新教材中沒有。題中既考查了補充電路圖還考查了實驗步驟的補充。這道題失分很大，問題的設置上有梯度有一定的難度，體現(xiàn)了高考試題的選拔性功能。
3、計算題的特點：
動問題，尤其是涉及到相對運動，過程比較復雜，公式繁多，難度比較大，第一小問以兩物體分別受力分析，應用牛頓第二定律列出關系式，難度不是太大，大部分學生可以完成。第二小問要判斷運動性質(zhì)，速度關系以及相對運動位置，難度較大。
4、選考題的特點：
選修部分的題型結構跟近幾年完全相同，各個選修板塊都采用兩小題的形式，第一道是選擇題，從五個給出的選項中選出三個正確的，題的內(nèi)容都是課本上的基礎知識。選修3-5的小題考查波粒二象性，第二道計算給出了位移一時間圖象，根據(jù)圖象確定碰撞前后的速度，考查了動量守恒定律以及能量守恒定律。選修3-3、3-4題型相對穩(wěn)定，分別考查了課本上最重點的知識。選修3-3是分子動理論以及波意耳定律。選修3-4是光的折射，光的干涉，波的傳播規(guī)律。
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技能高考備考方案篇十八
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高考備考方案_工作方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我校高考創(chuàng)學校開辦以來的最好成績。全校總分700分以上有6人，單科上700分以上人數(shù)48人次，重點上線人數(shù)68人，本科上線人數(shù)292人，省專上線人數(shù)686人，升學率達92%。其中楊光健同學以歷史單科成績815分、龔信禮同學以物理單科成績798分位居全市第一，盧國祥同學以英語單科成績771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的'突破，美術考生上重點29人，上本科線34人，入圍率達85%，體育考生28人中有27人上本科線，上線率達96%，音樂4人全部考上星海音樂學院。
1、屆學生人數(shù)719人，分11個班，其中生物2個班，歷史2個班，物理2個班，化學2個班，政治1個班，地理1個班，美術1個班。
2、本屆學生入學分數(shù)線為508分，三年前我校招生本來有58個學生超過博中分數(shù)線，但結果報名時一個都沒來，也就是說該屆學生沒有尖子生，我們招來的線外生大都在350~480分之間，最低分229分。
今年我校高三任課教師共有40位，絕大部分老師是從高一、高二年級經(jīng)過一輪輪的競爭升上來的，是通過對學生的問卷調(diào)查和對老師進行筆試后選出來的，從高三留下來的少數(shù)老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強。但由于今年我校有經(jīng)驗的教師外調(diào)比較多，導致有些科青黃不接，如生物科組，一下子就走了三個老教師，數(shù)學科組長和語文科組長也調(diào)走了，他們業(yè)務能力強，教學經(jīng)驗豐富，是學校教學的頂梁柱，他們的調(diào)走對我們高三正常備考工作有很大的影響，可以說這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠遠比不上上一屆。
為了爭取高考出好成績，制定如下備考方案：
1、抓好德育工作，搞好校風校紀。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，搞好班風、學風建設爭創(chuàng)文明班級、文明年級，確保高三級有個良好的學習環(huán)境。
2、抓好高考的各項備考工作。
（1）各備課組制定好備課計劃。各班制定好班級管理制度。時間：開學前兩周。
（2）各備課組要統(tǒng)一備考思想。做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一輔導，統(tǒng)一考評。落實“備、講、輔、批、考、評”等教學環(huán)節(jié)的具體操作辦法，并嚴格實施。
（3）繼續(xù)抓好綜合科目的教學，每周組織測試一次，并做好統(tǒng)計、分析工作。
（4）在抓全面教育的同時，應做好兩類工作。一是抓好尖子生的工作。對于各班的尖子生，指定專人輔導。二是抓好臨界生的轉(zhuǎn)化工作，特別對偏科生的輔導工作。
（5）搞好體、美、音輔導與訓練。
（6）改革早操方法，使學習做到勞逸結合。
（7）認真抓好三次月考和市調(diào)研考、市模擬考。嚴格按高考要求組織考試。（具體時間見后面?zhèn)淇脊ぷ魅粘贪才疟恚?/p>
（8）抓好考生的心理輔導工作，在考前一個月搞一些心理輔導板報和講座。
（9）組織好考生填報高考志愿的指導工作。
（10）組織好考生的體檢工作。
3、做好高考配套工作：
（1）搞好宿舍管理和衛(wèi)生工作，讓學生有一個舒適、衛(wèi)生的學習環(huán)境。
（2）加強學生飲食管理，讓學生有一個健康身體。
（3）加強與學校各部門的聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各項工作，使年級的工作能順利進行。
技能高考備考方案篇十九
技能高考備考過程繁瑣復雜，需要考生具備良好的計劃能力。首先，要明確自己的目標，確定想要報考的專業(yè)和學校，然后根據(jù)專業(yè)要求和考試大綱制定備考計劃。在制定備考計劃時，考生要結合自己的實際情況，合理安排每天的學習時間和內(nèi)容，確保能夠充分利用時間、高效備考。
二、系統(tǒng)學習基礎知識。
技能高考最基本的要求是掌握扎實的基礎知識。在備考過程中，考生要將專業(yè)知識進行系統(tǒng)學習，弄清楚每個知識點的重點和難點，在形成基礎知識體系的基礎上，科學合理地安排學習進度。并且，在學習基礎知識的同時，考生要適時進行總結與歸納，形成自己的知識體系，加深對知識的理解和領悟。
三、注重實踐操作。
技能高考要求考生具備實際操作能力，因此，在備考過程中注重實踐操作是非常必要的。考生可以通過購買相關教材、參加培訓班或者實際工作的機會，進行實踐操作。在實踐過程中，考生要重視對實際問題的解決能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷積累實踐經(jīng)驗，提高實際操作能力。
四、進行模擬考試。
模擬考試是技能高考備考過程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助考生熟悉考試的形式和內(nèi)容，提高應試能力?？忌梢酝ㄟ^參加模擬考試，來檢驗自己備考情況，找到自己的不足之處，并針對性地進行改進與提高。在模擬考試過程中，考生要注意模擬真實的考試環(huán)境，保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定的發(fā)揮狀態(tài)，從而更好地應對真實考試。
五、保持自信心和心態(tài)穩(wěn)定。
備考階段容易產(chǎn)生壓力和緊張情緒，因此考生需要時刻保持自信心和心態(tài)穩(wěn)定。備考過程中，考生要正確認識自己的能力和水平，相信自己的潛力和實力，樹立積極向上的學習態(tài)度。同時，考生要注意調(diào)節(jié)好學習和休息的節(jié)奏，保持良好的身心狀態(tài)，避免長時間的壓力和疲勞堆積。
在技能高考備考過程中，考生需要不斷總結與反思，根據(jù)自己的實際情況調(diào)整備考計劃和方法。同時，要注重對基礎知識的系統(tǒng)學習、實踐操作的重視和模擬考試的經(jīng)驗積累。在備考中，要堅持自信心和穩(wěn)定的心態(tài)，只有這樣才能夠在考試中充分發(fā)揮自己的潛力，取得好成績。
技能高考備考方案篇二十
第一段：引言（100字）。
技能高考是一場對學生綜合素質(zhì)的全面考查，備考過程多才多藝。作為一名參加過技能高考的學生，我深刻體會到了備考的重要性。在備考過程中，我積累了許多經(jīng)驗和技巧，對此我愿意與大家分享。
第二段：制定合理的備考計劃（200字）。
在備考技能高考時，制定合理的備考計劃至關重要。在準備的初期，我首先詳細了解了考試科目和要求，然后合理安排時間，為每個科目制定學習計劃。根據(jù)自己的實際情況，我分析了自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地進行了復習。
第三段：科學高效地備考（300字）。
備考期間，科學高效地備考是非常重要的。我注重知識的鞏固和技能的訓練，通過大量的練習和反復的實踐，不斷提高實操水平。在解決問題時，我注意梳理思路，提高解題的速度和準確性。同時，我也積極參加模擬考試和各種競賽，鍛煉自己的應變能力和心理素質(zhì)。
第四段：充分利用資源（300字）。
備考過程中，充分利用各種資源是提高備考效率的關鍵。我積極參加學校組織的復習班和培訓課程，借助老師的指導和輔導，找準備考方向，理清知識點。此外，我也善用網(wǎng)絡資源，閱讀大量的考試資料和經(jīng)驗分享，時刻保持自己對新知識的學習熱情。
第五段：良好的心態(tài)和積極的心理準備（300字）。
備考技能高考需要良好的心態(tài)和積極的心理準備。有時備考壓力很大，容易因為一時的困難或失誤而產(chǎn)生挫折感。但我堅信相信自己，保持樂觀向上的心態(tài)，并通過體育運動、聽音樂等方式調(diào)節(jié)情緒。同時，我也和家人和朋友分享我的備考經(jīng)歷，得到了他們的支持和鼓勵。
總結（100字）。
技能高考備考是一項全面的、復雜的工作，其中需要充分利用資源，制定合理的備考計劃，科學高效備考，保持積極的心理狀態(tài)等。通過備考，我不僅提高了自己的技能水平，也鍛煉了自己的自學能力和解決問題的能力。我相信只要付出努力，每個人都可以在技能高考中取得優(yōu)異的成績。
技能高考備考方案篇二十一
按照學校,高三年級組統(tǒng)一要求部署，經(jīng)過高三地理備課組集體商討醞釀，結合我校教學實際，學生學情，特擬定2017屆高考地理備考方案，內(nèi)容如下：
一、指導思想
以考試大綱，考試說明為依據(jù)，聯(lián)系我校學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生
學習
積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡，要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關系；知識與能力的關系。以適應新的高考形式和要求。二、學情分析
（2）目前平行班各班不同程度存在兩極分化現(xiàn)象，但每班都有一部分學生學習興趣高，通過老師的引導跟蹤和這部分學生的影響幫助，減小差距不是難實現(xiàn)的目標。
從整體上看，學生的答題技巧和規(guī)范化日趨完善，學習態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，對基礎知識的關注度有所提高。
三、復習應做好以下幾方面工作：
1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題
要認真鉆研教材和考試說明，研究2017—2017年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。
2、抓好“雙基”把握好教學導向
在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：
一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；
二是建構和完善學科主干知識體系；
三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。
3、強化地理圖表的學習
空間性是地理學科區(qū)分于
其他
學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。4、注重地理能力的培養(yǎng)
知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。
5、加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧
從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規(guī)范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。
6、關注社會、關注時政熱點和焦點
引導學生關注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。
7、訓練學生用學科術語規(guī)范答題。
從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。
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