總結(jié)不僅應(yīng)該關(guān)注成績和結(jié)果，更應(yīng)該關(guān)注過程和體驗。在寫總結(jié)時要完整地梳理出自己在這段時間內(nèi)的成長歷程。小編希望通過分享這些總結(jié)范文，可以幫助大家更好地理解總結(jié)的含義和寫作要領(lǐng)。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇一
為進一步推進我鄉(xiāng)義務(wù)教育健康、均衡發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教育，我鄉(xiāng)各校在鄉(xiāng)縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導下、與各村、各有關(guān)部門積極配合，采取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，讓適齡兒童少年“進得來、留得住、學得好”。現(xiàn)將我鄉(xiāng)本年度“控輟保學”工作總結(jié)如下：
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇二
從政府到家長控輟保學意識都有了很大的提高，控輟保學工作責任更落實，形成了齊抓共管的新局面，確保了學生不因貧困而輟學。截止5月14日，我縣小學階段回收流失生157人，流失了28人，流失率為0.05%；初中階段回收流失生535人，流失了92人，流失率為0。32%。共辦理轉(zhuǎn)出學生有效證明材料2247份，完善轉(zhuǎn)入學生有效證明材料1046份。全面完成了全縣小學階段年輟學率0.6%以內(nèi)，初中階段年輟學率1%以內(nèi)的控輟保學目標任務(wù)。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇三
1、工作力度不夠。實行“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制后，全縣雖然層層簽訂了控輟保學責任狀，但一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府控輟工作不夠到位，沒有盡到應(yīng)負的控輟保學職責，一些學校的輟學率仍超過控制標準。
2、學籍證明手續(xù)的辦理相當困難和繁瑣，特別是隨父母到省外讀書的學生，取證工作更是困難重重。
3、執(zhí)法力度有待加強，對家長的監(jiān)護職責缺乏強制措施。《義務(wù)教育法》執(zhí)法力度不大，這給學校的控輟保學工作帶來了困難。
4、部分需要特殊幫助的適齡殘疾兒童，未能入學但沒有依法辦理緩學或免學手續(xù)。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇四
“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎(chǔ)教育的法定要求?！翱剌z保學”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個孩子失學”是我?！翱剌z保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。我校一直以來非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。學校成立有“控輟保學”領(lǐng)導小組，制定了控輟保學實施方案，制定并嚴格落實該項工作目標和獎懲制度，實行層層承包，責任到人，確保制度目標落實到位。
學校同時發(fā)動和倡議社會各界捐資助學，不斷改善辦學條件，學校面貌不斷改進。在各級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導和全校師生員工的共同努力下，“控輟保學”工作成績顯著，本轄區(qū)適齡兒童和少年個個“進得來、留得住、學得好”。20xx年秋季開學以來，我校七年級無一名學生輟學，八、九年級學生輟學率一直控制在2%以下，沒有超過國家允許范圍。
我校對控輟保學工作高度重視，認真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇五
建立健全控輟保學工作領(lǐng)導機構(gòu)?？h、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立了由政府主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導為組長，司法、公安、民政、綜治、勞動就業(yè)、計生、教育等職能部門為成員的控輟保學領(lǐng)導小組和工作機構(gòu)。教育局成立了以局長為組長，分管局長為副組長，職能科室負責人為成員的“控輟保學領(lǐng)導小組”。各學校成立了以校長為第一責任人，其他行政干部、班主任為組員的“控輟保學工作小組”?？剌z保學工作機構(gòu)制定切實可行的工作方案，定期研究控輟保學工作，解決工作的實際問題，依法回收流失學生。
建立健全領(lǐng)導干部控輟保學責任制。全縣建立并實行了由縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組為一線；縣教育局、學校、教師為一線的控輟保學雙向目標責任。工作中實行一級抓一級，層層抓落實。
（二）齊抓共管，認真實施。
我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，實行鎮(zhèn)干部包村、村干部包組到戶，將回收流失學生責任落實到人頭。充分利用標語、黑板報、廣播等形式，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、深入持久的宣傳活動。進一步健全了扶貧助學的有效機制，做到“不讓一個貧困家庭子女失學”。根據(jù)《義務(wù)教育法》和相關(guān)的法律法規(guī)，制定了本地控輟保學規(guī)章制度和鄉(xiāng)規(guī)民約，明確學生家長或監(jiān)護人的保學責任。村組與學生家長或監(jiān)護人簽定控輟保學責任書，杜絕未受滿九年義務(wù)教育的中小學學生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商，依法強制確保適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府將控輟保學指標納入了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部工作目標考核。
教育局制定并下發(fā)了《金堂縣教育局關(guān)于控輟保學工作的實施方案》（金教發(fā)【20xx〕8號），要求各級義務(wù)教育階段學校認真做好控輟保學工作，并把每年的3月和9月確定為“控輟保學活動月”，強化目標責任，實行教育局領(lǐng)導包學區(qū)、聯(lián)系科室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、科室工作人員包學校、學校領(lǐng)導包年級、班主任包班級、教師包學生的控輟保學責任制。積極落實辦學管理體制，采取措施，為完善義務(wù)教育辦學條件提供保障，著力解決農(nóng)村師資匾乏問題，統(tǒng)一學籍管理制度。把控輟保學工作納入學校領(lǐng)導班子工作政績考核和學校教育教學管理考核。
（三）實施管理控輟，發(fā)揮學校的主體作用。
各校進一步端正辦學指導思想，全面貫徹教育方針，加強師德師風建設(shè)，大力推進新課程改革，以活動為載體，積極開展以責控輟、以德控輟、以質(zhì)控輟、以情控輟，堅決遏制學生由于厭學而輟學的傾向。與教師簽定控輟保學責任狀，把控輟指標完成情況作為教師工作業(yè)績、評優(yōu)晉升的重要依據(jù)。建立完善了入學通知制度、情況報告制度，通過家長座談會、家訪、主題班會、專題講座、宣傳報道等形式，大力加強《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》的宣傳，營造出良好的控輟保學氛圍。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇六
1、加大宣傳力度，提高社會共識。
開學初，我校都要求各校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，并通過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》深入人心。
2、辦好教育，留住學生。
加強思想教育是提高教學質(zhì)量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮榜樣示范作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養(yǎng)成教育為基石，通過嚴格的管理、真摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動鍛煉、全方位、多層次開展扎實有效的德育工作。
雖然當前農(nóng)村初中出現(xiàn)了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的生命線這一主題，就為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了前提條件。我校組織開展的“關(guān)愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長”思想教育活動，增強了后進生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實效性和針對性。學校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、積極進取、校風健康、學風濃厚的良好氛圍。
強化管理是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應(yīng)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，我校強調(diào)制度管理、規(guī)范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作匯報制度》、《常規(guī)教學要求》等管理方案，在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、?？己恕钡男陆虒W管理方法，學校領(lǐng)導深入教學第一線，有的放矢進行指導。每學期對任課教師的教學檢查不少于5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見；主任都親自兼課、聽課，校長每周聽課2節(jié)；主任每周兼課不少于6節(jié)，聽課不少于4節(jié)；任課教師學期內(nèi)聽課不少于30節(jié)。
我校校委會成員平時深入學校，在聽課評課的基礎(chǔ)上，督促檢查各項指標的落實情況，并將檢查結(jié)果與學期末的教學聯(lián)查結(jié)合起來，納入對學校領(lǐng)導的目標考核中，做為評優(yōu)評先及聘任的主要依據(jù)。另外，我校辦采取“走出去、請進來”的方法汲取外地的先進經(jīng)驗，組織中學教師到縣城及鄰近縣市觀摩示范課；參加各種業(yè)務(wù)知識培訓。結(jié)合各教研組制定的教研計劃，要求教師在校內(nèi)認真上好三課：即青年教師的過關(guān)課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課；在全校范圍內(nèi)開展各學科的優(yōu)質(zhì)課評比及教研成果評比活動。
活動內(nèi)容雖重復多次，但活動的效果及方式都發(fā)生了很大的變化，已由單純地利用教具說教演變到綜合利用媒體手段教學。尤其充分發(fā)揮電教備課室的作用，讓教師充分領(lǐng)悟空中課堂的作用，學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法。通過這些規(guī)模性活動地開展，使教師在不知不覺中領(lǐng)悟到教育觀念要不斷更新，現(xiàn)代化的教育信息要及時掌握，逐漸形成自我加壓渴求新知識的良好風氣。與此同時，我們不失時機地貫徹“主體性教育思想”，把教法改革與學法指導統(tǒng)一起來，即注重學生智力因素的培養(yǎng)，又注重學生非智力因素的開展，努力實現(xiàn)學生地位主體化，教學內(nèi)容學法化，教法過程優(yōu)質(zhì)化。
在活動的開展中，涌現(xiàn)出劉青、徐欣等骨干教師，他們曾代表我校為全市的同行們上示范課，并受到一致好評。兩年來，我校在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和社會各界的大力支持下，堅持“德育為首，教學為主、素質(zhì)為本、全面提高”的辦學宗旨，扎實開展教研教改活動，教育教學成績穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。
3、關(guān)注學困生，用溫暖和鼓勵留住學生。
學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推進素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學生，關(guān)注每位學生的成長與進步。為此，我校要求各班開展學困生思想交流與總結(jié)，規(guī)定每四周為一個周期。在交流與總結(jié)會上，年級校長和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領(lǐng)導和老師一直在關(guān)心著他們，點燃他們的上進心和自信心，班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天進步一點點。
同時指導每位學困生使用好誠信評價表，讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。每周寫好周記，對照自己確定的目標，反思一周來的表現(xiàn)，進行自我點評，班主任附上一周來的寄語，每個周期末進行階段總結(jié)，評選出階段誠信少年。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。
在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學困生的過程就是控輟保學的過程。
4、愛心互助，關(guān)愛學生。
家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，我校始終要求各校構(gòu)筑“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。我校為66%的貧困生爭取到助學補助，每年每人750元。
通過努力，我校取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到我們責任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫更加輝煌的明天！
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇七
1、加強依法控輟力度，形成控輟合力。司法、公安、民政、殘聯(lián)、綜治、勞動就業(yè)、計生、教育等職能部門應(yīng)該依法辦事，制定切實可行的措施，強制學生家長讓學生接受義務(wù)教育，保障《義務(wù)教育法》的順利實施。
2、加大財政投入，改善中小學辦學條件，營造良好的學習環(huán)境。
3、制定獎勵措施，調(diào)動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學?？剌z保學的積極性。
4、繼續(xù)做好“扶貧幫困”工作。加強民政部門扶貧資金的發(fā)放管理，準確確定救助對象，進一步完善對貧困生的減免與扶助措施，建議建立各級領(lǐng)導。縣級部門對口幫扶貧困生制度，確保每個學生不因家庭經(jīng)濟困難而輟學。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇八
我校各級黨政領(lǐng)導，各級教育行政部門的領(lǐng)導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關(guān)教育的會議上多次強調(diào)要抓好“控輟保學”工作，并做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導都積極工作，加強管理。
我校成立了發(fā)動學生入學領(lǐng)導小組，校長兼組長，副校長兼副組長，其他領(lǐng)導成員當組員。
我校相應(yīng)地成立了控輟保學領(lǐng)導小組，組長：劉，副組長：陳，成員：全體班主任。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇九
各校校長高度重視本校的“控輟保學”工作，認真按照上級精神做好“控輟保學”工作的宣傳工作，落實“依法控輟、管理控輟、科學控輟、以情控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇十
在控輟方面，我校做了大量的工作，取得了一定的成果。上級領(lǐng)導給予了我校很高的評價，并受到了嘉獎。
在抓好控輟保學工作的基礎(chǔ)上，我校始終把提高教育教學質(zhì)量放在首位。首先，抓好校本培訓工作，千方百計地提高教師的文化素質(zhì)。其次，加大資金投入，改善辦學條件，先后共投資十幾萬運用在電化教學上。最近，為了適應(yīng)新課改的需要，我校又投資數(shù)萬元，置辦投影儀、新教材配套的光盤和磁帶、錄像資料等。現(xiàn)代教育技術(shù)手段普遍應(yīng)用，大大地促進了教學質(zhì)量的提高。我校的中考成績連續(xù)數(shù)年在本市農(nóng)村中學中名列前茅，各年級、各學科的競賽都榜上有名，贏得了學生家長以及社會各界人士的好評。
總之，我校的教育教學成績顯著，先后獲得不少榮譽稱號?？吹揭粔K塊牌匾，一面面錦旗和一張張獎狀，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今后責任的重大。但我們有決心，有信心在今后的工作中一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，帶領(lǐng)全校師生譜寫胡臺中學更加輝煌的明天。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇十一
我鄉(xiāng)的“控輟保學”工作雖然取得了一定的成績，但在目前，仍有部分學生(特別是中學生)易產(chǎn)生輟學念頭，主要問題及困難是：
輟學率的高低從一個層面反映了當?shù)剞k學條件、人民群眾對接受教育的認識程度以及地方經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀的優(yōu)劣?！翱剌z保學”是一個綜合性較強工作，它不是哪一個教師、學校的事，更不是哪一個領(lǐng)導的事，它需要我們?nèi)鐣餐?，真正關(guān)心教育、支持教育，加大教育投入，改善辦學條件，轉(zhuǎn)變教育方式、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變學習思想，充分認識到人的生存與發(fā)展是與知識的學習與積累是離不開的。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇十二
1、全鄉(xiāng)學?；厩闆r。我鄉(xiāng)現(xiàn)有初級中學一所，15個教學班，秋季學期開學在校學生885人;小學六所，42個教學班，在校學生1757人。
2、“控輟保學”指標完成情況。全鄉(xiāng)各校始終把控輟保學工作當作一項重大任務(wù)來抓。經(jīng)過不懈努力，我鄉(xiāng)中小學輟學率均在省規(guī)定指標范圍內(nèi)，具體情況如下：
中學：20xx初，在校學生885人?，F(xiàn)輟學14人，輟學率1.35%。
小學：20xx年初，在校學生1757人，無人輟學，輟學率0。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇十三
義務(wù)教育課程改革中一直存在著一些頑疾性問題，“久治不愈”，進而成為社會性問題，其中“中小學課業(yè)負擔過重”、“幼兒園小學化”最為突出。這兩者其實具有密切的關(guān)系，中小學生的學業(yè)競爭通過學校、家庭與社會的各種渠道沖擊著幼兒園的教育改革，并將學習壓力下移到幼兒階段。減輕中小學課業(yè)負擔、幼兒園去小學化成為社會共識。為此，各地教育行政部門采取了各種措施針對入學初的學習負擔下移問題，但收效并不明顯。
世界各國為解決幼小銜接問題也做了大量的探索，各國推進幼小銜接的路徑主要有兩大類，一是從學段入手對如何實現(xiàn)幼小銜接、小幼銜接或雙向銜接提出要求，二是從課程與教學入手，強調(diào)設(shè)計專門的銜接方案或課程來實施幼小銜接。而后一條路徑受到了越來越多國家的認同。
為貫徹落實黨的十八大、十九大和全國教育大會精神，進一步深化課程改革，2019年，教育部啟動修訂義務(wù)教育課程，并將縱向?qū)W段間有機銜接不夠，橫向?qū)W科間有效配合不足作為要解決的問題之一。
修訂過程中，教育部組織課程專家、學科專家和幼教專家等多方力量對幼小銜接問題進行了專題研究。吸取國內(nèi)外解決幼小銜接問題的經(jīng)驗教訓，此次義務(wù)教育課程方案對小學如何幫助兒童從幼兒園到小學平穩(wěn)過渡提出了專門要求。
第一，小學要將入學適應(yīng)作為低年級段教育教學工作之一。兒童是教育的出發(fā)點，社會是教育的歸宿，在教育出發(fā)點的兒童和教育歸宿點的社會之間，形成了教育歷程。漫長的教育過程瞄準了兩頭，一頭是兒童，即教育必須考慮兒童的可接受性，一頭是社會，即教育必須考慮社會所要求的人才標準是什么。同樣，當整個人生教育分成若干個學段的時候，每個學段的教育起點銜接的應(yīng)當是兒童的身心特點，教育終點銜接的是為高一級學段所做的準備。所以真正解決兒童由幼兒園向小學平穩(wěn)過渡，離不開兩個學段的雙向銜接，即幼兒園入學準備和小學的入學適應(yīng)。義務(wù)教育課程方案將幫助低年級入學適應(yīng)明確作為一二年級的教育教學工作，并從課程安排、學習內(nèi)容、學習方法等方面作了一體化設(shè)置，提升課程的科學性和系統(tǒng)性，促進學段間的銜接。
第二，合理設(shè)計一二年級的課程和學習方式。小學低年級學生學習具有生活化、綜合性、活動化的特點，這就需要在設(shè)計課程內(nèi)容與學習方式時，融合學科邏輯與兒童心理邏輯，要強化學生學習與生活世界的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)設(shè)生活情境，更多關(guān)注生活中的真實問題，支持學生在游戲、操作、體驗等親身參與的活動中獲得具體直觀的經(jīng)驗。為此，義務(wù)教育課程方案特別提出要合理設(shè)計小學1至2年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學習設(shè)計。各學科課程要重點關(guān)注小學一二年級課程內(nèi)容的設(shè)計，要減緩坡度，降低難度，增強學習的趣味性和吸引力。
第三，注重低年級學生發(fā)展素養(yǎng)的評估。義務(wù)教育課程方案基于義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想、有本領(lǐng)、有擔當三個方面，明確義務(wù)教育階段時代新人培養(yǎng)的具體要求。各課標基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化、細化，結(jié)合自身特點，提出各課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，即學生核心素養(yǎng)發(fā)展重點，并且各課程結(jié)合具體的教學內(nèi)容，對課程核心素養(yǎng)進行水平劃分，對不同學段學生學業(yè)成就具體表現(xiàn)特征進行整體刻畫。特別強調(diào)學前教育結(jié)束后對學生在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平進行綜合評估。
此外，為更好促進幼小銜接，義務(wù)教育課程方案除了國家課程特別關(guān)注學段銜接外，還提出在綜合實踐活動、校本課程等領(lǐng)域，設(shè)計針對一二年級體現(xiàn)生活化、綜合性、活動化的課程主題，強調(diào)實踐，創(chuàng)設(shè)情境，運用體驗、合作、探究、表現(xiàn)、交流等學習方式，培育學生的核心素養(yǎng)。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇十四
我縣分別制定了《xx縣2020年義務(wù)教育控輟保學工作方案》《關(guān)于進一步做好控輟保學工作的通知》《xx縣2020年春季學期志愿者動員輟學學生返校工作方案》《xx縣脫貧摘帽義務(wù)教育控輟保學工作細化方案》《xx縣2020年輟學動員返校學生心理輔導工作方案》《xx縣2020年秋季學期動員輟學在外學生返校工作方案》《xx縣開展義務(wù)教育階段適齡重度殘疾兒童少年送教服務(wù)工作方案》《xx縣2020年秋季學期義務(wù)教育階段控輟保學責任落實工作方案》《關(guān)于印發(fā)2020年xx縣實施扶貧攻堅教育保障總體方案的通知》等相關(guān)文件，組織推進控輟保學工作的落實。
xx縣實施“雙線四包”責任制，縣委常委掛點負責制;縣政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委、社區(qū)與村民層層簽訂控輟保學目標責任狀。教育行政部門、校長、教師與家長層層簽訂控輟保學目標責任狀，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇十五
一、用核心素養(yǎng)來表述課程目標，讓課程“目中有人”
課程目標是對學生學習及發(fā)展結(jié)果的期待，是課程內(nèi)容選擇、教學活動設(shè)計、學業(yè)質(zhì)量確立的基本方向和依據(jù)。此次課標修訂，力求使課程目標自覺體現(xiàn)本課程在培育學生核心素養(yǎng)方面的基本貢獻，結(jié)合本課程的性質(zhì)、理念及課程的基本內(nèi)容，從核心素養(yǎng)視角對課程總目標及學段目標進行表述。課程目標的素養(yǎng)導向，有利于轉(zhuǎn)變那種將知識、技能的獲得等同于學生發(fā)展的目標取向，引領(lǐng)教學實踐及教學評價從核心素養(yǎng)視角來促進和觀察學生的全面發(fā)展。
二、以課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化來引領(lǐng)教學實踐變革，讓學生在主動活動中生成素養(yǎng)。
本次課標修訂的一項重要變革，是以結(jié)構(gòu)化的方式（如主題、項目、任務(wù)等）來組織課程內(nèi)容。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，意在改變知識、技能的簡單線性排列方式，強化知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，凸顯學科的本質(zhì)、思想方法以及內(nèi)在邏輯。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，既強調(diào)學科知識結(jié)構(gòu)，還強調(diào)在這樣的結(jié)構(gòu)中所隱含著的學生的活動及活動方式的結(jié)構(gòu)化，為課程內(nèi)容的活化、動態(tài)化，教學活動的綜合性、實踐性提供內(nèi)容基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容組織方式，凸顯出不同的知識技能在學科知識結(jié)構(gòu)中所處的不同地位、所承載的不同教育價值，提示著教學實踐以整體有序、多樣綜合的方式來挖掘知識的育人價值。課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，有利于克服教學中知識點的逐點解析、技能的單項訓練等弊端，引導教師主動變革教學實踐，從關(guān)注知識技能的“點狀”“傳輸”自覺變革為關(guān)注學生對知識技能的主動學習和思考，關(guān)注教學的關(guān)聯(lián)性、整體性，關(guān)注學生在主動活動中所形成的知識、技能、過程、方法、態(tài)度、品格、境界的綜合效應(yīng)，關(guān)注學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。
需要指出的是，內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，并不意味著可以忽視或無視知識點，而是要在知識結(jié)構(gòu)中去重新認識和定位知識點的意義與價值，要在學生的主動活動中實現(xiàn)知識點的教育價值。在課程標準的“課程內(nèi)容”一章，有“內(nèi)容要求”“學業(yè)要求”“教學提示”三個部分。這三個部分缺一不可、內(nèi)在關(guān)聯(lián)?！皟?nèi)容要求”指向“學什么”——強調(diào)在結(jié)構(gòu)中的、扎實的基礎(chǔ)知識學習的重要性，防止知識虛化；“學業(yè)要求”指向“學得怎樣”——結(jié)合教學內(nèi)容要求，提出素養(yǎng)發(fā)展目標；“教學提示”指向“怎么學”——即：學習這樣的內(nèi)容、達到這樣的要求，學生必須經(jīng)歷哪些基本的、典型的活動，讓課程“活”起來、“動”起來，讓學生進入課程，讓課程內(nèi)容變?yōu)閷W生主動學習的活動。
三、依素養(yǎng)發(fā)展水平來描述學業(yè)質(zhì)量，讓學生素養(yǎng)具體化、鮮明化。
學生素養(yǎng)發(fā)展，貫穿課標全文本，隱含在課程內(nèi)容及教學實踐中，體現(xiàn)在課程學習結(jié)果的具體描述中。例如：數(shù)學學科提出應(yīng)培養(yǎng)學生具有如下素養(yǎng)：會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界、會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界、會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。那么，如何才算具有了數(shù)學的“眼光”“思維”“語言”，有什么樣的表現(xiàn)才能判定學生是“會用”了，能夠觀察、思考、表達現(xiàn)實世界中的什么樣的問題，才算是“會”了?這就既需要有課程目標的總體指向，需要內(nèi)容的選擇、組織，還需要在各部分內(nèi)容的“學業(yè)要求”及最終的“學業(yè)質(zhì)量”部分中，做具體的描述，使核心素養(yǎng)，不再是空洞的語詞口號而變成學生真實的能力、品格和價值觀。
此次課標修訂，希望讓課程標準真正成為教科書編寫的依據(jù)、教學活動開展的依據(jù)、教學評價的依據(jù)，讓課標使用者感到課標能用、管用、好用，真正引領(lǐng)、推動教學實踐的深度變革，提高我國義務(wù)教育教學質(zhì)量，讓核心素養(yǎng)落地，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇十六
1.實行“四源雙線”全覆蓋排查?！八脑础奔磳W籍、計生、戶籍、國扶，從學生學籍信息、衛(wèi)計人口出生信息、公安戶籍、國家扶貧等系統(tǒng)摸底排查，通過各系統(tǒng)比對，精準掌握義務(wù)教育階段適齡兒童在校就讀情況及輟學學生情況?！半p線”即政府線、教育線，層層組織鄉(xiāng)村屯和各學校進行全面摸底排查，做到不留死角、不留盲區(qū)。
2.深入宣傳，營造氛圍。我縣分別在新華網(wǎng)、國際在線縣域經(jīng)濟頻道、左江日報、崇左教育網(wǎng)、今日xx及xx教育報等各種媒體報社進行廣泛宣傳報道，提高社會各界和廣大家長對適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育重要性和必要性的認識，進一步增強學生家長依法履行《義務(wù)教育法》的自覺性和主動性。
3.實行多部門聯(lián)合落實控輟機制。公安、計生部門不得為未滿16周歲和沒有獲得初中畢業(yè)證的未成年人辦理相關(guān)證件和手續(xù);勞動和社會保障、工商部門要嚴格規(guī)范轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位用工標準，進一步加大對轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位非法使用童工行為的打擊力度;各種培訓機構(gòu)、職業(yè)中介機構(gòu)和勞務(wù)輸出單位嚴禁組織未完成九年義務(wù)教育的適齡兒童少年進行相關(guān)培訓和勞務(wù)輸出。對違反國家有關(guān)法律法規(guī)的單位和個人，要依法嚴肅處理，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責任。
4.實行“人盯人，一對一”的管理。xx縣完善和強化學籍管理制度，建立好控輟保學的各種檔案資料。學校要及時掌握學生流動情況，掌握輟學學生的去向，認真做好輟學學生返校、留校方案，實行“人盯人，一對一”的管理，逐一落實責任到每個教職工，保證實現(xiàn)“勸得回、留得住、學得下”的控輟工作目標。
5.實行網(wǎng)格化管理，建立聯(lián)控聯(lián)保機制。我縣實行“全員責任制”。建立“一家一案、一生一案”制度，針對失輟學學生的實際情況，各學校要制定詳細的教學幫扶計劃和方案，把控輟目標分解量化到每一位工作組成員、校長、班主任及任課教師，把每一名學生與班主任、教師緊密聯(lián)系，結(jié)對幫扶，做到不漏一戶，不差一人。
6.實行每日一報制度。我縣實行教育系統(tǒng)每日一報制度及扶貧辦每周一通報等制度，對控輟保學工作以周任務(wù)安排完成情況實時跟進督促，縣脫貧攻堅周匯報會每個星期都對控輟保學工作進行小結(jié)分析，安排部署下周工作，常態(tài)化推動教育保障工作的落實。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇十七
依據(jù)國家法律法規(guī)，加強“依法控輟”工作力度。一是適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由，未依照《義務(wù)教育法》規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育的，由戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府給予批評教育，并責令限期改正。二是公安、司法、教育、人社、市監(jiān)、文廣等部門密切配合，切實開展本部門“依法控輟”工作，對不履行《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)規(guī)定職責的家長或監(jiān)護人，依法實施問責。開學初縣教體局要求全縣各校進行全面排查，對未及時入學的學生，進行勸返工作，并聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、司法部門下發(fā)復學入學通知書。三是全面清理勞務(wù)市場，對招用未受完義務(wù)教育少年兒童的相關(guān)企事業(yè)單位和個人，依法從嚴予以處罰，同時對網(wǎng)吧等營業(yè)場所及校園周邊環(huán)境存在的隱患進行全面治理整頓。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇十八
認真執(zhí)行上級有關(guān)部門的文件精神，明確職責，強化領(lǐng)導，堅持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質(zhì)量控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生、奮發(fā)圖強、鍥而不舍的精神，抓好控輟保學工作，使我鄉(xiāng)在校生輟學率降到國家規(guī)定的控制線以下。
小學在校生輟學率控制在2%以內(nèi)，初中在校生輟學率控制在3%以內(nèi)。
1、加大宣傳力度。充分利用會議、廣播、電視、標語、文藝表演等多種形式，加大對《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)的宣傳力度，使教育法規(guī)和政策家喻戶曉，人人皆知，努力提高全社會對“控輟保學”重要性的認識，讓“普九”理念深入人心。通過宣傳教育，進一步明確政府、學校、家庭、學齡兒童少年各自的法律責任和應(yīng)盡義務(wù)，從而從源頭上控制輟學生的發(fā)生。
2、加強“控輟保學”的制度建設(shè)。制訂控制小學、初中生流失的辦法，把“控輟保學”工作擺上重要議事日程，并列入鄉(xiāng)村干部的工作目標考核中，實行干部分村包干制，領(lǐng)導要帶頭包干，采取學校、教師、家長和鄉(xiāng)政府、村委會、家長雙向動員措施，一是把動員適齡兒童、少年入學納入鄉(xiāng)村干部目標管理考核的`內(nèi)容；二是將學生“控輟保學”列入學校、教師考核內(nèi)容，嚴格進行考核，進一步完善“控輟保學”責任制。鄉(xiāng)政府和村委會要簽訂“保學控輟”責任狀，將家長義務(wù)送子女入學納入村規(guī)民約，進一步健全和完善村規(guī)民約，學校校長也要和班主任簽訂“控輟保學”責任狀，從制度上保證學生留得住、學得好。對因玩忽職守、工作不落實而造成學生輟學率超標且又未采取切實的措施和辦法動員輟學生返校的鄉(xiāng)村干部、學校校長、教師，鄉(xiāng)政府按有關(guān)規(guī)定予以處理。各村義務(wù)教育執(zhí)法隊要廣泛宣傳法律政策，嚴格執(zhí)法。
3、做好“兩免一補”工作，杜絕亂收費。切實做好困難學生的“兩免一補”工作，努力促使“兩免一補”資金在第一時間到位，努力做到不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學。嚴禁任何單位和個人向?qū)W校亂收費、亂征訂、亂攤派，堅決杜絕學校、教師向?qū)W生收取任何費用，違者從嚴查處。
4、深化教育教學改革，改進教育教學方法。各校要通過教師教育科研，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術(shù)上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術(shù)、真情實感全方位控輟，以此保住學生。并通過活動課等方式吸引學生興趣，做好后進生的輔導，各專任教師要制定幫教計劃，真情為“學困生”補課，優(yōu)等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對象，使學習困難的學生“留得住，學得好”。
6、健全義務(wù)教育管理機制，提高普及程度。學校建立和健全義務(wù)教育入學通知書制度、輟學生報告制度、動員返校復學制度、發(fā)放義務(wù)教育證書等制度，確保適齡兒童少年完成義務(wù)教育，并建立輟學生及返校復學生的檔案。
7、加強學籍管理。各學校要健立和健全學生學籍管理制度，嚴格學生進出變動手續(xù)，轉(zhuǎn)學必須經(jīng)中心學校審批備案，無客觀合理的理由，不能讓學生輕易轉(zhuǎn)學，全面掌握學生變動情況。
8、強化工作協(xié)調(diào)配合。社會及政府各職能部門要通力合作，形成“控輟保學”的合力，在全社會形成關(guān)心普及九年義務(wù)教育工作的良好氛圍，政府各有關(guān)職能部門要協(xié)同教育部門做好對適齡兒童少年的“控輟保學”工作，嚴禁轄區(qū)內(nèi)用工單位和企業(yè)、廠礦招收輟學學生做工，否則從嚴查處，屢教不改的可追究法律責任。
9、獎懲措施。中心校要負責落實各?？卮氡W獎懲措施，并嚴格負責兌現(xiàn)，具體要求為鞏固率為100%的學校，獎給學校小學1800元，中學元；小學輟學率2%以上的學校，每輟學一名學生罰學校200元，中學輟學率3%以上，每輟學一名學生罰學校200元(注：罰款從學校校長及中心校掛村領(lǐng)導工資中扣除；各學校根據(jù)本校制定的“控輟保學”獎懲辦法，對責任教師實行獎懲)。
提高入學率，降低輟學率是當務(wù)之急，為此，“控輟保學”是一項復雜的重要社會工程，鄉(xiāng)政府、相關(guān)職能部門在今后的工作中，將與社會、學校、家庭齊抓共管，認真履行應(yīng)盡的職責，為“控輟保學”，鞏固我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育成果而不懈努力，使我鄉(xiāng)的“兩基”工作能順利通過各級部門的驗收。
義務(wù)教育階段控輟保學工作總結(jié)篇十九
根據(jù)《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》（國教督辦[xx]4號、桂教督委辦〔20xx〕5號自治區(qū)人民政府教育督導委員會辦公室關(guān)于做好20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的通知和《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》等要求，結(jié)合工作實際，為做好20xx年我縣實施國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，制定本方案。
一、工作目標全面把握我縣義務(wù)教育的質(zhì)量狀況，科學診斷我縣義務(wù)教育存在的問題及其原因，為教育決策提供科學依據(jù)和支撐，引導全社會樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，為辦好人民滿意的教育服務(wù)。
二、工作原則（一）真實客觀性原則確保所采集數(shù)據(jù)的真實性、客觀性和代表性，保證監(jiān)測工作信息準確、依據(jù)有力、建議合理，為我縣義務(wù)教育決策提供支撐。（二）嚴格保密性原則監(jiān)測工具的保密情況直接關(guān)系監(jiān)測數(shù)據(jù)的真實性和客觀性，須依法執(zhí)行相關(guān)的保密規(guī)定，任何危害國家未知安全的行為，都必須受到法律追究。（三）規(guī)范標準性原則必須按照標準化程序?qū)嵤?，確保所采集數(shù)據(jù)的代表性和真實。
三、組織機構(gòu)（一）加強組織領(lǐng)導成立開展國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導小組，具體如下：組長：副組長：成員：領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教育局督導辦，由黃劉劍同志負責辦公室日常工作。各股室做好各聯(lián)系點的督查指導工作。各樣本校要成立相應(yīng)的質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導小組，由學校校長任組長，相關(guān)人員任成員，要落實專人負責此項工作。（二）明確工作職責1、各類人員及相關(guān)股室職責組長：負責統(tǒng)籌安排本縣的監(jiān)測實施工作。副組長：協(xié)助組長做好本縣監(jiān)測實施工作，負責監(jiān)測工具的安全保密工作。聯(lián)絡(luò)員（督導室）：負責與省級實施工作領(lǐng)導小組和樣本校聯(lián)系溝通及本縣監(jiān)測工作的組織協(xié)調(diào)、責任督學的組織管理。根據(jù)《20xx國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》制定我縣實施方案，審查各樣本校上報的實施方案；組織開展樣本校巡視員及相關(guān)培訓工作。信息員：負責本縣的信息接收、報送和審核以及網(wǎng)絡(luò)問卷填答的進度管理；為樣本校的問卷調(diào)查系統(tǒng)填答提供技術(shù)指導與支持?；坦桑罕O(jiān)督學校課程設(shè)置，保證檢測科目按要求開設(shè)并正常教學，加強教育教學質(zhì)量管理，同時協(xié)助信息員對學校上報學生信息的審核。教研室：加強監(jiān)測學科（數(shù)學、體育、心理健康）的教育教學質(zhì)量工作的督查指導。人事股：配齊各校學科教師，加強校長、班主任、學科教師隊伍建設(shè)。招生辦：組織實施樣本校進行國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的測試工作（試卷接送、保密、分發(fā)測試工具及各測試點人員安排、落實測試點等）。電儀站：負責本局及樣本校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，落實所需網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施。辦公室：負責相關(guān)文件的上傳下達，車輛安排，上級領(lǐng)導接待安排，配備測試用的文具物品等。計財股：落實經(jīng)費，確保工作正常開展。2、縣實施工作領(lǐng)導小組按照要求為各樣本校選派責任督學、主監(jiān)測員與體育監(jiān)測員。3、各樣本校按照下表配備校內(nèi)測試工作人員。
四、監(jiān)測的時間、對象、內(nèi)容、監(jiān)測工具及監(jiān)測樣本（一）監(jiān)測時間20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場測試時間為5月27日全天和5月28日上午。測試場次與時間安排如下：（二）監(jiān)測對象20xx年春季學期義務(wù)教育階段四年級和八年級學生，樣本學校校長，20xx年春季學期四年級和八年級數(shù)學、體育、心理健康教育教師和班主任。（三）監(jiān)測內(nèi)容義務(wù)教育階段學生數(shù)學學業(yè)質(zhì)量、體育與健康狀況、心理健康狀況（試點），以及課程開設(shè)、條件保障、教師配備、學科教學和學校管理等相關(guān)影響因素。數(shù)學學業(yè)質(zhì)量：重點測查數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率，知識的了解、理解和運用，學習興趣、學習信心和學習習慣等。體育與健康狀況：重點測查身高、體重，視力、肺活量，力量、速度、耐力，體育興趣與態(tài)度，健康行為習慣等。心理健康（試點）：重點測查學生情緒、自我、人際交往、社會行為、心理問題與行為等。（四）監(jiān)測工具1、學生數(shù)學測試卷（紙筆測試，題卡分離）：四年級、八年級各6套題本，分別對應(yīng)6套填答卡。2、學生心理健康測試卷（紙筆測試，題卡合一）：四年級、八年級各1套題本。3、學生問卷（紙筆測試，題卡合一）：包括學生數(shù)學相關(guān)因素問卷，四年級、八年級各1套題本；學生心理健康相關(guān)因素問卷，四年級、八年級各1套題本；學生體育相關(guān)因素問卷，四年級、八年級各1套題本。4、學生體育現(xiàn)場測試記錄卡（紙筆填寫，在線錄入）：用于記錄學生身高、體重、握力、視力、肺活量、50米跑、立定跳遠、15米折返跑共計8個測試項目的測試數(shù)據(jù)（測試結(jié)束后將數(shù)據(jù)錄入相應(yīng)系統(tǒng)，并上傳）。5、校長與教師問卷（在線填答）：包括公共問卷、校長問卷、班主任問卷、數(shù)學教師問卷、體育教師問卷和心理健康教育教師問卷（教師依據(jù)自身職位選擇所對應(yīng)問卷作答，擔任多個職位的教師需選擇所對應(yīng)的多個問卷）。（五）監(jiān)測樣本經(jīng)教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心抽樣，確定20xx年我縣樣本學校共20所。其中：小學12所，初中8所（具體名單見附件）。每個樣本校原則上抽取30名學生參加紙筆測試和體育現(xiàn)場測試，每個樣本校校長、20xx年春季學期四年級和八年級的數(shù)學、體育、心理健康教育和班主任教師參加網(wǎng)絡(luò)問卷填答。
五、工作任務(wù)（一）義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導小組辦公室職責1、積極宣傳國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的目的意義，提高全縣中小學對質(zhì)量監(jiān)測工作的認識。（xx負責）2、根據(jù)20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作“五個手冊”以及有關(guān)文件和會議精神，制定實施細則。（xx負責）3、做好整個監(jiān)測過程中的組織協(xié)調(diào)工作以及督查、指導工作，尤其是對各樣本校做好業(yè)務(wù)培訓工作。（xx負責）4、督促各樣本校按規(guī)定要求上報有關(guān)數(shù)據(jù)，并核實匯總上報。（xx負責）5、上報本縣屬地范圍內(nèi)所有小學和初中的基本信息。（xx負責）6、做好各監(jiān)測點（樣本校）工作人員的選派、培訓工作。（xx負責）7、切實做好監(jiān)測工具的接收、保管、分發(fā)、收回和回寄工作。（xx、xx負責）8、統(tǒng)一配備學生文具物品，督導各監(jiān)測點準備所需的測試器材。（xx負責）9、建立臨場處置機制，做好重大事件（案件）發(fā)生時的專報工作。（xx負責）10、設(shè)置并公布社會監(jiān)督專線。設(shè)置20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測本地社會監(jiān)督電話，向社會公布。測試當天，安排專人值守并做電話記錄。（xx負責）11、協(xié)助國家視導員、區(qū)巡視員開展工作。（黃貴斌負責）（二）樣本學校工作任務(wù)1、按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》和《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測信息上報及抽樣系統(tǒng)操作手冊》，結(jié)合本校實際，成立相應(yīng)組織機構(gòu)，制訂具體實施細則。2、按照要求，真實、客觀、準確、及時的上報監(jiān)測工作的相關(guān)信息。3、對本校師生進行宣傳與教育，確保被抽測師生能積極、認真、如實地填答測試卷和問卷。4、按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》中所需要求，配齊物品。5、提前做好測試當天教學秩序的調(diào)整安排，做到既不影響其他師生正常教學，又能保證監(jiān)測工作的順利進行。測試組織過程中要確保師生的人身安全和監(jiān)測工具的絕對保密。6、在校內(nèi)顯著位置設(shè)置“20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測點公示欄”，公示測試時間、舉報電話等，學生檢錄后公示測試學生名單。公示期三天，從5月26日持續(xù)至5月28日。7、要求各監(jiān)測點準備好監(jiān)測室。學生監(jiān)測教室1間，30桌；教室內(nèi)外無雜物、紙屑，周圍環(huán)境無與測試學科相關(guān)的文字材料等，課桌之間要保持適當距離，每人一座。每桌貼標簽，要求寫明監(jiān)測點名稱、桌號、預留學生書寫姓名的地方。8、安排好單人單桌、確保安全、避免干擾的教師問卷填答室1個。校長在自己辦公室填答問卷。9、在警戒線范圍內(nèi)安排測試當天的現(xiàn)場辦公室1個，室內(nèi)必須有雙人雙鎖的文件柜作保密柜。10按要求做好對監(jiān)測工具的管理、使用和保密工作，任何人不得以任何形式泄密。11、組織和培訓各類工作人員，使他們能明確工作職責，規(guī)范操作。
六、時間節(jié)點與工作任務(wù)測試前：1、3月12日前接受省級實施工作部署與培訓，成立縣級實施工作領(lǐng)導小組；2、3月17日前完成屬地學校信息上報；3、3月29日前完成樣本校名單確認；4、4月2日前提交縣級實施工作領(lǐng)導小組名單和縣級監(jiān)測實施工作細則，召開樣本校負責人及信息員動員會；5、4月15日前審核樣本校提交的測試年級學生與教師信息；6、5月10日前完成測試程序與工作規(guī)范的統(tǒng)一培訓；7、5月10-14日開展校長與教師問卷調(diào)查系統(tǒng)的填答練習；8、5月21日前指導監(jiān)督各樣本校開展測前準備與宣傳教育，提交樣本縣測試培訓完成情況報告表；9、5月26日前接收與保管監(jiān)測工具，完成測試準備工作的問題排查。測試中：10、5月27-28日監(jiān)控測試過程，處置應(yīng)急問題與突發(fā)事件。測試后：11、5月29日前提交縣級應(yīng)急事件報告表，完成監(jiān)測工具回郵；12、6月7日前審核提交樣本校上報的測試生基本信息；13、6月18日前提交縣級實施工作總結(jié)。
七、應(yīng)急預案（一）突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法。1、試題在運送、保管過程中出現(xiàn)緊急狀況。由于人為的因素發(fā)生失盜、泄密時，發(fā)現(xiàn)人首先要保護好現(xiàn)場并及時向公安機關(guān)和上級部門報告，將泄密范圍控制在最小。在運送試題過程中，如果出現(xiàn)車輛故障或天氣原因無法正常運送的情況，或者出現(xiàn)意外交通事故，押運人員首先要堅守現(xiàn)場，保護試題不被泄露，同時及時報告縣級實施工作領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組轉(zhuǎn)報自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導小組。必要時撥打110報警，請求公安、交警部門啟動應(yīng)急預案，及時控制現(xiàn)場，確保試題安全。2、火災事故。測試題在運送途中或在保密室內(nèi)發(fā)生火災，保密人員要馬上用滅火器進行滅火，及時查明火情，切斷火源、電源，迅速報警，并報告縣級實施工作領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組轉(zhuǎn)報自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導小組。3、群體重大事件或個體重大突發(fā)事件。測試過程中，如發(fā)生打架斗毆等群體重大事件或個體傷人重大突發(fā)事件，迅速報警并協(xié)助公安保衛(wèi)人員控制局面，平息事態(tài)，并將當事人帶到值班室處理。如有人員受傷，測試點醫(yī)生要及時處治，如受傷較重要及時送往醫(yī)院。4、食物中毒事件。測試期間衛(wèi)生防疫部門要做好測試點的衛(wèi)生排查工作，如發(fā)生食物中毒事件要及時啟動衛(wèi)生防疫部門應(yīng)急預案，報告縣級實施工作領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組轉(zhuǎn)報自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導小組，同時馬上組織有關(guān)人員對發(fā)生食物中毒的源頭進行調(diào)查，進行必要查封處置。5、出現(xiàn)疫情。測試前或測試中發(fā)現(xiàn)考生中出現(xiàn)疫情，要立即向衛(wèi)生防疫部門和上級部門報告，根據(jù)衛(wèi)生防疫部門和自治區(qū)應(yīng)急領(lǐng)導小組的指示做好相應(yīng)工作，根據(jù)疫情發(fā)展隨時向衛(wèi)生防疫部門、縣級實施工作領(lǐng)導小組報告，由領(lǐng)導小組轉(zhuǎn)報自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導小組續(xù)報情況，并聽候進一步的指示。6、惡性自然災害。如當?shù)仡A報有遇臺風、地震等惡性自然災害不能進行正常開展測試時，樣本縣要及時寫出書面報告并加蓋公章，與監(jiān)測工具一并寄回教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心。測試中發(fā)生洪災、泥石流等災害時，要取消測試，并及時組織人員安全疏散。（二）測試點偶發(fā)事件應(yīng)急處置辦法。1、測試工具及學生名冊中出現(xiàn)問題。測試工具包內(nèi)出現(xiàn)種類不全、學生名冊與密件不符或錯漏、卷袋內(nèi)裝試卷與本場測試內(nèi)容不符、測試卷數(shù)量不對等情況時，按照《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作手冊》中應(yīng)急預案要求處理，同時報省級巡視員和自治區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施工作領(lǐng)導小組。2、學生發(fā)生暈場、疾病的情況。監(jiān)測員報告樣本校主監(jiān)、責任督學、自治區(qū)級巡視員，并準其退出測試，交醫(yī)護人員處治。3、考場秩序受到外來干擾。監(jiān)測員盡力排除并立即報告樣本校主監(jiān)及責任督學。樣本校主監(jiān)、責任督學如無法排除，則請縣級實施工作領(lǐng)導小組及有關(guān)部門進行處理并逐級上報。4、監(jiān)測員或者工作人員出現(xiàn)工作失誤。責任督學、樣本校主監(jiān)要立即糾正，監(jiān)測員、工作人員在測試過程中有意作弊，違反測試紀律時，樣本校主監(jiān)要立即糾正，情節(jié)嚴重的按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》嚴肅處理。5、其他偶發(fā)事件。監(jiān)測員立即報告樣本校主監(jiān)、責任督學和省級巡視員，根據(jù)《20xx年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測現(xiàn)場操作手冊》要求，按照臨場處置機制采取相應(yīng)處置辦法，必要時逐級上報，請示解決。
八、相關(guān)要求（一）高度重視，落實責任。各學校要高度重視此項工作，成立相應(yīng)組織機構(gòu)，制定實施細則，落實責任，精心組織，統(tǒng)籌安排，確保20xx年我縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作順利實施。（二）精心組織，宣傳到位。組織相關(guān)工作人員培訓，要切實加強對教師和學生的宣傳培訓，使他們充分認識到監(jiān)測工作的意義和重要性，認真參與此次監(jiān)測工作。（三）嚴格要求，規(guī)范流程。為確保監(jiān)測工作的真實性、客觀性、嚴肅性，必須嚴格按照《20xx國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測組織工作手冊》執(zhí)行，要服從指揮，步調(diào)一致，全力以赴，做到時間明確、報表規(guī)范、操作統(tǒng)一。（四）嚴肅處理違紀舞弊事件。測試的目的是為了取得有代表性的、真實的數(shù)據(jù)，為教育決策服務(wù)。監(jiān)測過程中出現(xiàn)的各種違紀舞弊事件，都將影響監(jiān)測工作的正常、有序進行，影響數(shù)據(jù)的客觀和真實性。測試結(jié)束后，對在監(jiān)測中出現(xiàn)的各種違紀舞弊事件，按有關(guān)規(guī)定進行嚴肅處理，將事件和損失上報，并追究個人責任。（五）接受監(jiān)督。為了保證測試的嚴肅公正，家長和教師、學生對監(jiān)測中的違紀舞弊行為要進行監(jiān)督和舉報。
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