工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 16:03:15
工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-08 16:03:15     小編:書(shū)香墨

報(bào)告通常包括標(biāo)題、導(dǎo)言、主體、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,避免使用過(guò)多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。借助這些報(bào)告范文,大家可以更好地理解報(bào)告的要素和寫(xiě)作技巧。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇一

實(shí)習(xí)是工程管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的環(huán)節(jié),是我們?cè)趯W(xué)校期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)的總要手段和方法之一。今天,本站小編為大家?guī)?lái)了工程管理。

報(bào)告,希望大家喜歡!

大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子,學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊,遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)護(hù)佑,去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴,獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平,任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。

短短兩星期的實(shí)習(xí)生活中,讓我學(xué)會(huì)了不少東西,繼續(xù)回到學(xué)校腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí),擺正自己的心態(tài),從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開(kāi)始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài),以放松的心情,充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中。

這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書(shū)固然是增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界的途徑,但是多一些實(shí)踐,暢徉于實(shí)事當(dāng)中,觸摸一下社會(huì)的脈搏,給自己定個(gè)位,也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

此次假期實(shí)習(xí),在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)。這也是我第一次真正接觸社會(huì),感受社會(huì)。作為一名還沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生,社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這個(gè)星期,我有幸到知3個(gè)名建筑工地進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),在3天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)當(dāng)中,我初步接觸建筑電氣設(shè)備的一些運(yùn)作,積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn).負(fù)責(zé)指導(dǎo)我們的是建筑工程師和建筑施工員,所以我們的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)進(jìn)行的很順利。

第一次到工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),剛?cè)サ焦さ氐臅r(shí)候覺(jué)得很陌生,不知道怎樣去觀察和記錄。經(jīng)過(guò)3天的實(shí)習(xí)后發(fā)現(xiàn),認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)并不難。因?yàn)楫?dāng)我遇到不明白的地方時(shí),我就可以多問(wèn),在問(wèn)的同時(shí),就增添了我和工程師交流的機(jī)會(huì),這樣,不僅問(wèn)題解決,也很快融入了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的集體氛圍當(dāng)中。我學(xué)會(huì)了在工地里,要勤學(xué)好問(wèn),多與人交流,而且要注意安全,這是最重要的一點(diǎn)了。

這次的期末認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富.更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還認(rèn)識(shí)了一些工程師和施工員,他們給予我不少的幫助,讓我的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)更加的有意義.俗語(yǔ)說(shuō):紙上得來(lái)終覺(jué)淺.沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的.當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,在大一的時(shí)候就能有機(jī)會(huì)走進(jìn)工地去認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益非淺的.我們還要在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年,還要學(xué)很多理論知識(shí),相信這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助.

通過(guò)這次實(shí)習(xí),在自己熱愛(ài)的專業(yè)知識(shí)方面我感覺(jué)有了一定的收獲。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)對(duì)我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用,增強(qiáng)了我們今后的在工作上的競(jìng)爭(zhēng)力,為我們能在以后建筑行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)下立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的工程師也給了我很多機(jī)會(huì)參觀他們的設(shè)計(jì),使我懂得了很多以前不會(huì)解決的問(wèn)題和將來(lái)從事建筑電氣設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí),使我向更深的層次邁進(jìn),對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用,但我也認(rèn)識(shí)到,要想做好這方面的工作單靠這幾天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和在以后的工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我相信通過(guò)這3天時(shí)間的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),在參觀的過(guò)程中所獲得的觀察經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益,在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證。在今后,我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作去,充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

首先本此實(shí)習(xí)最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒(méi)想象過(guò)這么久的實(shí)習(xí)時(shí)間我能堅(jiān)持下來(lái)。但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作,但有了這段時(shí)間的鍛煉,不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力,也學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題,就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。

其次,通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)工程方面的有關(guān)知識(shí)在實(shí)際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識(shí)也只是理論上的,與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的識(shí)圖能力有一定的幫助,識(shí)圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細(xì)心計(jì)算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題。工地雖苦,但能學(xué)的是一些現(xiàn)實(shí)東西,鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。另外,通過(guò)幫助資料員填寫(xiě)部分資料,使我對(duì)填寫(xiě)施工資料也有了一定的認(rèn)識(shí),知道什么時(shí)候該填什么資料,需什么人簽字等,這些是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的。

最后一點(diǎn)就是:這次實(shí)習(xí)我見(jiàn)到了只有在課本中才見(jiàn)過(guò)的各種施工機(jī)械,了解了它們的工作程序與原理。

另外,通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)這次實(shí)習(xí),使我近距離的觀察了整個(gè)框架剪力墻的構(gòu)造過(guò)程,既開(kāi)闊了我的視野,增強(qiáng)了對(duì)施工技術(shù)的理性認(rèn)識(shí);同時(shí)還對(duì)施工過(guò)程中各道施工程序有了基本的了解,基本知道了各個(gè)施工工序的穿插及銜接,學(xué)到了很多很適用的具體施工知識(shí),這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

我又一次認(rèn)識(shí)到,課本知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際還是有一定距離的,光靠學(xué)習(xí)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更要經(jīng)常接觸施工現(xiàn)場(chǎng),學(xué)會(huì)解決一些突發(fā)事件和分析解決問(wèn)題的能力。因此,我以后會(huì)多接觸與建筑工程相關(guān)的書(shū)籍,多去施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),爭(zhēng)取早日成為一名合格的工程技術(shù)人員,為培養(yǎng)我的學(xué)校及老師們爭(zhēng)光!

在此,也向老師送上最誠(chéng)摯的問(wèn)候,老師您辛苦啦!

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇二

在工程建設(shè)管理過(guò)程中工程資料之重要性可以借用“以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)繩”予以概括。如何真正理解這句話,我認(rèn)為工程資料是以現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際發(fā)生為記錄依據(jù)的真實(shí)記載,而現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際發(fā)生必須要執(zhí)行國(guó)家的法律、法規(guī)、強(qiáng)制性條文等,如《中華人民共和國(guó)建筑法》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》及各施工規(guī)范、驗(yàn)收規(guī)范、設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)文件等,還包括各地方性標(biāo)準(zhǔn)等等。而在實(shí)際執(zhí)行中卻發(fā)現(xiàn)在各參建方管理者口中都很認(rèn)同資料的重要性,可在實(shí)際操作中卻并非如此。根據(jù)我多年的現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為可以采取對(duì)各參建方新入職人員制定一定時(shí)段的資料親身涉足,以從資料管理工作中對(duì)工程建設(shè)框架、程序及對(duì)資料工作的重要性有足夠的了解和重視。

二、工程資料管理的實(shí)施及主要內(nèi)容

(一)工程資料的收集、形成、整理工作的實(shí)施

工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)工程建設(shè)全過(guò)程管理工作負(fù)責(zé),并需要建設(shè)單位、監(jiān)理單位、施工單位等各責(zé)任主體來(lái)共同完成建設(shè)工作。從而資料的收集、形成、整理工作需要在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施,且設(shè)專人分級(jí)管理,亦要求資料管理人員必須具備高度的責(zé)任感、認(rèn)真的工作態(tài)度和相應(yīng)的專業(yè)知識(shí),以確保資料的真實(shí)、有效、完整、齊全,便于日后的追溯和利用。

(二)工程資料包括的主要內(nèi)容

工程資料主要包括:立項(xiàng)的前期資料、招投標(biāo)資料、合同文本、政府文件、設(shè)計(jì)文件、施工文件、監(jiān)理文件、施工圖紙、施工準(zhǔn)備資料、施工階段資料、監(jiān)理資料、竣工資料、竣工圖紙等,復(fù)雜且系統(tǒng)、全面,是法制化、規(guī)范化、科學(xué)化管理的標(biāo)志。

篇首注釋:

作者茅靜怡,咨詢管理公司工作,職稱工程師,職務(wù)為工程部部長(zhǎng),從事多年監(jiān)理工作?,F(xiàn)管轄的工程監(jiān)理項(xiàng)目有二十余項(xiàng),遍布市區(qū)、四郊五縣及經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。本文主要表述多年從事施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工作及監(jiān)理公司內(nèi)部管理工作的體會(huì)----目前存在的主要問(wèn)題之一是:各參建方都認(rèn)同工程資料非常重要,必不可少,必須重視,可實(shí)際卻又不是很重視。

工程從立項(xiàng)到竣工驗(yàn)收歸檔,各項(xiàng)檢查離不開(kāi)資料,過(guò)程驗(yàn)收離不開(kāi)資料,竣工驗(yàn)收離不開(kāi)資料,移交備案更需要資料,存檔被查還是需要工程資料。因此對(duì)資料的重視不能僅停留在思想上,必須要付諸于實(shí)施。

三、工程資料的重要性

(一)工程資料與建筑實(shí)體的關(guān)系

工程建設(shè)離不開(kāi)管理,工程管理離不開(kāi)實(shí)體和資料,工程資料是實(shí)體的圖文記載和真實(shí)寫(xiě)照,貫穿于工程建設(shè)和管理的全過(guò)程,其作用尤為突出和重要。因此在工程建設(shè)和管理平臺(tái)上工程資料和實(shí)體是兩個(gè)不可或缺、不可分割的重要組成部分,是緊密相連的。

(二)工程資料特點(diǎn)

工程資料是信息資源的重要組成,是工程建設(shè)全過(guò)程中形成并收集匯編的文件或資料的統(tǒng)稱,是項(xiàng)目施工前期、施工過(guò)程及施工成果的真實(shí)反映,是從工程可行性研究和立項(xiàng)開(kāi)始到竣工驗(yàn)收、交付使用全過(guò)程的各種階段的信息記錄,是一項(xiàng)系統(tǒng)、全面的工作。具有真實(shí)性、多專業(yè)性、時(shí)效性、分散性、復(fù)雜性、綜合性等特點(diǎn)。

(三)工程資料的控制作用

工程管理涉及成本控制、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、合同管理、信息管理和組織協(xié)調(diào)等方面,這些方面的工作都需要工程資料和文件來(lái)控制、指導(dǎo)、約束和反應(yīng),是工程建設(shè)、結(jié)算的依據(jù),是工程質(zhì)量評(píng)定的記載,特別是對(duì)工程質(zhì)量起到至關(guān)重要的控制作用。尤其在工程發(fā)生分包的情況下,在項(xiàng)目結(jié)算方面更能見(jiàn)工程資料的功效。因此工程管理離不開(kāi)工程資料。

(四)工程資料的監(jiān)督作用

工程資料對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工有反饋監(jiān)督的作用,是該工程項(xiàng)目規(guī)范性、合法性的證明,是實(shí)體追溯的依據(jù),不容忽視。有了資料的跟蹤,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不用再憑著零星的材料和自己的記憶來(lái)對(duì)整個(gè)工程的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行控制。工程的各工序相關(guān)細(xì)節(jié)都存于工程資料中,一旦發(fā)生如數(shù)量不符、質(zhì)量差異等,便可憑借資料記錄追查到其中原因,也方便了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)工程的管理。每一個(gè)施工工序都能從資料上反映出它的時(shí)間、數(shù)量、人員、規(guī)格等特性。

(五)工程資料對(duì)建筑的修建、改建提供幫助。

(六)工程資料的借鑒、促進(jìn)作用

工程資料可以作為今后施工及管理工作的一種借鑒,有重要的利用價(jià)值。有的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)這些文件往往不大在意,其實(shí)在這些文件中除了有關(guān)的工程數(shù)據(jù)外,對(duì)施工過(guò)程、管理過(guò)程的總結(jié)占了相當(dāng)大的部分,優(yōu)、缺點(diǎn)盡在其中,學(xué)習(xí)和借鑒這些文件對(duì)今后的工程管理將會(huì)有很大的促進(jìn)作用。

四、工程資料在施工準(zhǔn)備階段的審查內(nèi)容

施工準(zhǔn)備階段安全方面應(yīng)落實(shí)的資料包括:審查或?qū)徍似髽I(yè)資質(zhì)、人員資格、特種作業(yè)人員操作資格、施工組織設(shè)計(jì)及各安全專項(xiàng)施工方案、現(xiàn)場(chǎng)制度、應(yīng)急預(yù)案、施工設(shè)施備案等內(nèi)容。上述工作的落實(shí)是工程順利開(kāi)工的前提,是工程質(zhì)量、進(jìn)度和安全管理的保證,需要項(xiàng)目管理人員在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)共同完成的。

(一)資質(zhì)和安全生產(chǎn)許可證的審查

1.資質(zhì)要求:承包單位必須具有與承攬工程類別、規(guī)模相符的資質(zhì)等級(jí)證書(shū),且證書(shū)合法有效(按時(shí)年檢蓋章生效),不得過(guò)期,不可冒用。

2.安全生產(chǎn)許可證要求:證書(shū)合法有效,不可冒用、不得過(guò)期(有效期3年)。

3.工程管理中常發(fā)生的現(xiàn)象:工程正式開(kāi)工前的準(zhǔn)備階段,各承建單位提交的資質(zhì)及安全生產(chǎn)許可證證書(shū)一般均符合要求,且經(jīng)年檢(僅個(gè)別分包單位報(bào)審的資質(zhì)年檢不及時(shí),經(jīng)指出后能予以完善)。但由于施工工期較長(zhǎng)(1-3年,甚至更長(zhǎng)時(shí)間),證書(shū)的有效期和資質(zhì)年檢的更新問(wèn)題極易被淡忘,因?yàn)榇藭r(shí)各責(zé)任主體已將關(guān)注點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到緊張的現(xiàn)場(chǎng)施工中,轉(zhuǎn)移到施工的質(zhì)量和進(jìn)度上。所以在此提示項(xiàng)目管理人員應(yīng)定期復(fù)查現(xiàn)場(chǎng)留存件,要隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)更新,隨時(shí)完善。

(二)安全生產(chǎn)管理人員崗位資格的審查

項(xiàng)目經(jīng)理和專職安全生產(chǎn)管理人員需要申報(bào)資格證書(shū)和安全培訓(xùn)證書(shū)。特別是項(xiàng)目經(jīng)理要求具有國(guó)家注冊(cè)建造師資格,同時(shí)必須接受安全崗位培訓(xùn),且具有安全培訓(xùn)證書(shū)。主要表現(xiàn)為:工程開(kāi)工前、人員到崗后施工方項(xiàng)目經(jīng)理及安全生產(chǎn)管理人員崗位資格證均合格有效,但在施工過(guò)程中對(duì)證書(shū)進(jìn)行復(fù)查時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象往往與審查資質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題雷同,即主要由于跨年后證書(shū)未及時(shí)年檢或現(xiàn)場(chǎng)留存件更新不及時(shí)所致,應(yīng)予以同等重視。

(三)特種作業(yè)人員的特種操作資格證審核

特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)過(guò)專門(mén)的安全作業(yè)培訓(xùn),并取得特種操作資格證書(shū)后方可上崗,證書(shū)必須合法有效,不得過(guò)期,要確保人、證相符,人員配置人數(shù)要符合規(guī)定,做到與投標(biāo)文件一致。如:電工、起重信號(hào)司索工、起重機(jī)械司機(jī)、電氣焊接(切割)工、架子工等。在檢查中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),人員到崗,可崗位證書(shū)不能及時(shí)上報(bào)現(xiàn)象,亦會(huì)有崗位證書(shū)上報(bào)時(shí)在有效期內(nèi),可此工種未進(jìn)入操作期。如:特殊工種崗位證書(shū)在上報(bào)時(shí)未進(jìn)行作業(yè),待真正作業(yè)時(shí),證件處于換證或年檢階段;有的是相關(guān)工種還處在施工過(guò)程中但崗位證書(shū)已到有效期和年檢期。因此,工程中要重視崗位證書(shū)的有效期和年檢期的跟進(jìn)工作,應(yīng)避免只在進(jìn)場(chǎng)時(shí)核查證件而后就不再過(guò)問(wèn)的現(xiàn)象。

(四)建立安全生產(chǎn)制度

現(xiàn)場(chǎng)制定行之有效的安全生產(chǎn)責(zé)任制和規(guī)章制度和安全生產(chǎn)監(jiān)管制度。檢查施工單位制度的建立和運(yùn)行情況,并且要求總包單位檢查各分包的安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

(五)施工組織設(shè)計(jì)中安全技術(shù)措施及危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全專項(xiàng)施工方案的審查

字的書(shū)面論證審查報(bào)告作為附件。如,30m以上高空作業(yè)施工方案、3m及3m以上的深基坑施工方案等。

(六)檢查現(xiàn)場(chǎng)制定的應(yīng)急救援預(yù)案和安全防護(hù)措施費(fèi)用使用計(jì)劃

(七)施工設(shè)施備案的審查

審核現(xiàn)場(chǎng)施工設(shè)施(機(jī)具、措施用材料)的備案情況,需經(jīng)施工單位自檢符合安全使用要求后報(bào)項(xiàng)目管理部備案。

五、工程資料現(xiàn)存問(wèn)題的表現(xiàn)

現(xiàn)今的建筑市場(chǎng)有個(gè)別建設(shè)工程的竣工檔案,從形成、整理、編制到管理尚存在一些問(wèn)題,如檔案資料欠缺真實(shí)性和規(guī)范性,且責(zé)任主體在不太規(guī)范的管理模式下運(yùn)轉(zhuǎn)。其主要表現(xiàn)在:

(一)工程資料失去追溯意義

工程資料不能真實(shí)反應(yīng)工程實(shí)體,失去追溯依據(jù)的意義。如:在工程建設(shè)過(guò)程中承建單位重視現(xiàn)場(chǎng)施工遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)重視資料,即掌握實(shí)體的.現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)技術(shù)人員不為資料提供真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)和依據(jù),施工資料由資料員一人“全程負(fù)責(zé)”,造成實(shí)體與資料的嚴(yán)重脫節(jié)。

(二)工程資料與實(shí)體不同步

工程資料與實(shí)體進(jìn)度不同步,忽視資料對(duì)實(shí)體質(zhì)量控制的重要作用。a.材料問(wèn)題:部分特殊材料(如鋼筋等)要求進(jìn)場(chǎng)檢查后見(jiàn)證取樣復(fù)試合格后方可用于工程,但有的個(gè)別施工方因趕工期,在材料進(jìn)場(chǎng)后還未及時(shí)復(fù)試或復(fù)試報(bào)告尚未出來(lái)便將材料用于工程。b.安裝問(wèn)題:對(duì)于一些工序要求在實(shí)測(cè)實(shí)量的外觀檢查的前提下還要提供合格的檢測(cè)報(bào)告。有的會(huì)出現(xiàn)下道工序已施工但前工序的相關(guān)檢測(cè)、驗(yàn)收尚未進(jìn)行,導(dǎo)致施工質(zhì)量無(wú)法得到保證;c.資料問(wèn)題:有個(gè)別工程使得工程資料編制工作成為完工后的“回憶錄”,從而缺乏了資料的及時(shí)性和真實(shí)性。

(三)資料員的工作范圍界定不清

在工程管理中,資料人員是各種銜接的樞紐,重要性無(wú)可厚非。但對(duì)于建設(shè)工程這個(gè)龐大的管理體系而言,資料員應(yīng)以收集、整理、歸檔、移交、貯存為主。而一些項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人將各類文件的編寫(xiě)及總結(jié)、評(píng)價(jià)、匯報(bào)等統(tǒng)統(tǒng)交于資料員來(lái)完成,此做法對(duì)確保資料、文件的準(zhǔn)確性帶來(lái)質(zhì)疑,為日后的借鑒、追溯帶來(lái)阻礙,實(shí)為不妥之舉,望項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)予以避免。

六、資料檔案是一項(xiàng)利在當(dāng)今,功在千秋,為人民安居負(fù)責(zé)的工作

共同承擔(dān)、共同完成。參建方的新入職人員需要有時(shí)段性的資料親身涉足體會(huì),方可真正認(rèn)識(shí)到資料工作的重要性,只有對(duì)工程建設(shè)框架、程序及對(duì)資料工作的重要性的足夠了解,方能付諸于實(shí)施。

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工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇三

截止到4月,國(guó)內(nèi)高等學(xué)校中已經(jīng)有600多所設(shè)置了工程管理專業(yè)。工程管理專業(yè)以培養(yǎng)技術(shù)型、職業(yè)型、應(yīng)用研究型人才為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在掌握工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律等四個(gè)方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練。《工程管理本科規(guī)范(討論稿)》中,對(duì)工程管理本科專業(yè)教育內(nèi)容和知識(shí)體系做了要求,包括專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練知識(shí)體系。但是如何實(shí)施專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練各個(gè)學(xué)校不盡相同,取得的效果也不一樣,因此,如何在工程管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是專業(yè)培養(yǎng)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題之一。

工程管理本科專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美全面發(fā)展,具備由土木工程技術(shù)知識(shí)及與工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)組成的系統(tǒng)的、開(kāi)放性的知識(shí)結(jié)構(gòu),全面獲得工程師基本訓(xùn)練,同時(shí)具備較強(qiáng)的專業(yè)綜合素質(zhì)與能力,具備健康的個(gè)性和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,能夠在國(guó)內(nèi)外土木工程及其它工程領(lǐng)域從事全過(guò)程工程管理并初步具備相關(guān)行業(yè)與領(lǐng)域工程管理類專業(yè)人員國(guó)家執(zhí)業(yè)資格基礎(chǔ)知識(shí)的高素質(zhì)專門(mén)人才。因此,首先,從培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看,工程管理本科專業(yè)首先是系統(tǒng)性和理論性都很強(qiáng)的專業(yè),要求學(xué)生掌握扎實(shí)的土木工程技術(shù)知識(shí)、管理、經(jīng)濟(jì)和法律法規(guī)等方面的知識(shí)。其次,工程管理又是一個(gè)具有很強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè),應(yīng)特別注重工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與完善;再次,學(xué)生應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決工程管理實(shí)際問(wèn)題的綜合專業(yè)實(shí)踐能力、基本的創(chuàng)新能力和專業(yè)研究能力。近年來(lái),工程管理專業(yè)得到迅猛發(fā)展,但是與企業(yè)需求和社會(huì)發(fā)展還是有相當(dāng)?shù)牟罹?,比如:人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和人才類型不適應(yīng)企業(yè)實(shí)際需求,課程設(shè)置和教學(xué)環(huán)境不合理,缺少實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)或者實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容偏少;畢業(yè)生到現(xiàn)場(chǎng)工作和專業(yè)技術(shù)人員相比,實(shí)施工程項(xiàng)目能力較低;而與管理人員相比,專業(yè)管理水平又不夠高,不能達(dá)到用人單位的要求。同時(shí),學(xué)生在學(xué)校接受專業(yè)教育前,對(duì)工程實(shí)踐過(guò)程沒(méi)有較多感性認(rèn)識(shí),對(duì)工程中需要解決的管理問(wèn)題缺乏基本和全局性的概念。因此,工程管理作為實(shí)踐性要求很強(qiáng)的專業(yè),更需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),驗(yàn)證和鞏固所學(xué)的理論知識(shí),從系統(tǒng)性和學(xué)科體系出發(fā)組織專業(yè)教學(xué),以解決理論知識(shí)和工程實(shí)際需求脫節(jié)的問(wèn)題。工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要由課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)與項(xiàng)目管理實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;還可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)效果,促進(jìn)課堂教學(xué);并且可以培養(yǎng)學(xué)生工作實(shí)踐背景和職業(yè)意識(shí)。

由我校和四川大學(xué)、西南科技大學(xué)牽頭成立了四川省高校工程管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展研討會(huì),根據(jù)每年各參會(huì)高校介紹情況,并對(duì)國(guó)內(nèi)有代表性的高校和四川省內(nèi)各高校進(jìn)行調(diào)研,結(jié)果發(fā)現(xiàn),實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是各高校最為關(guān)心的.議題之一。根據(jù)調(diào)研情況,發(fā)現(xiàn)在工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,存在的問(wèn)題主要有:

1.缺乏長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,難以支撐實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

實(shí)習(xí)基地是對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要載體之一,但是由于國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)對(duì)施工企業(yè)安全生產(chǎn)的約束,施工企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)的社會(huì)責(zé)任較重,風(fēng)險(xiǎn)較高;施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理或現(xiàn)場(chǎng)管理人員出于安全考慮,經(jīng)常不安排學(xué)生具體工作,甚至不讓學(xué)生去施工現(xiàn)場(chǎng),只安排學(xué)生在辦公室看圖紙或者整理資料。因此,學(xué)生實(shí)習(xí)效果很差,實(shí)習(xí)內(nèi)容也不全面。

2.學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)重視不夠。

一方面,由于很多學(xué)校多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,因此對(duì)工程管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入不夠,實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)內(nèi)容單一,不能滿足專業(yè)四大類平臺(tái)課程專業(yè)知識(shí)的教學(xué)要求,更不能滿足開(kāi)設(shè)研究性實(shí)驗(yàn)課程要求。另一方面,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的指導(dǎo)思想僅僅停留在為教學(xué)服務(wù),除此之外,還應(yīng)該圍繞科研工作和對(duì)外科技服務(wù)進(jìn)行,圍繞提升工程管理專業(yè)的辦學(xué)水平和人才建設(shè)來(lái)展開(kāi)。

3.實(shí)習(xí)教學(xué)方法和內(nèi)容過(guò)于單一。

工程管理專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)鞏固和深化工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律方面的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)基本技能訓(xùn)練,使學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。不同實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)有不同的目的,應(yīng)采用不同的教學(xué)方法和內(nèi)容。從認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)到課程設(shè)計(jì),再到生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì),各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和要求都不一樣,需要學(xué)生深入到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng),需要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦和動(dòng)手能力,而不能只停留在參觀、講解,否則學(xué)生的參與意識(shí)不強(qiáng),實(shí)習(xí)效果不佳。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文與實(shí)際結(jié)合不強(qiáng)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生四年來(lái)掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的檢查,除了要求學(xué)生按進(jìn)度認(rèn)真完成設(shè)計(jì)內(nèi)容或者論文內(nèi)容以外,對(duì)設(shè)計(jì)題目和論文題目的選擇最好能以實(shí)際項(xiàng)目為主。而多數(shù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的論文題目或設(shè)計(jì)題目憑空想象居多,畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果不佳。

四、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的措施。

在專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的本科規(guī)范的指引下,結(jié)合近幾年我校工程管理專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)方面的做法,對(duì)工程管理專業(yè)應(yīng)如何實(shí)施實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)做一些總結(jié)和介紹。

1.以高等學(xué)校工程管理本科專業(yè)規(guī)范為指導(dǎo),構(gòu)建和完善工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。

本科規(guī)范指出:工程管理本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的體系包括教學(xué)實(shí)習(xí)(包括課程實(shí)習(xí)、生產(chǎn)與工程管理實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí))、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或者畢業(yè)論文、專題講座與專題研討、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。課程實(shí)驗(yàn)由各高等學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況針對(duì)工程管理本科專業(yè)核心課程、選修課程進(jìn)行開(kāi)設(shè),應(yīng)以設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)為主。另外,某些綜合教育內(nèi)容,如學(xué)術(shù)與科技活動(dòng)、自選活動(dòng)(如大學(xué)生創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目研究、學(xué)術(shù)性社團(tuán)組織活動(dòng)等),有條件的高等學(xué)校也可作為相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)形式逐步納入工程管理本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。

2.建立長(zhǎng)效穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,使其成為實(shí)踐教學(xué)的載體之一。

實(shí)習(xí)基地是工程管理專業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際重要場(chǎng)所,也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)力能力和創(chuàng)新能力的重要載體。實(shí)習(xí)基地建設(shè)應(yīng)該作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容之一,常抓不懈。聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地單位的專家任校外導(dǎo)師,可以在學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行講解和輔導(dǎo),也可以在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)或者畢業(yè)論文時(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)。另外,實(shí)習(xí)基地是本專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)的場(chǎng)所,通過(guò)實(shí)習(xí),可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程管理的感性認(rèn)識(shí),并可能通過(guò)實(shí)習(xí)中發(fā)生的問(wèn)題再?gòu)?qiáng)化理論知識(shí),加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

3.推進(jìn)工程管理模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè),使學(xué)生對(duì)工程管理的相關(guān)專業(yè)。

課程有感性認(rèn)識(shí),從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解由于教育觀念上的認(rèn)識(shí)誤區(qū),僅僅把工程管理專業(yè)等同于一般的管理專業(yè),在教學(xué)方法上局限于以課堂講授為主的專業(yè)課教學(xué)模式。因此,要改變這種現(xiàn)狀,必須建立工程管理專業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室,強(qiáng)化人才創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室是專業(yè)教學(xué)的有機(jī)組成部分,是學(xué)科創(chuàng)新研究的基礎(chǔ)平臺(tái)。工程管理模擬實(shí)驗(yàn)室是專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容,它的建設(shè)必須滿足設(shè)備配套、專人管理、制度完善、維護(hù)及時(shí)。在模擬實(shí)驗(yàn)室中,可以模擬的方式開(kāi)展教學(xué)與實(shí)踐,同時(shí)結(jié)合工程項(xiàng)目管理軟件,完成對(duì)相關(guān)課程知識(shí)的傳授,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)際管理過(guò)程的認(rèn)識(shí)水平。實(shí)驗(yàn)室可以分為教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室和研究型實(shí)驗(yàn)室,教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室由專人管理,除了教學(xué)以外,還可以給學(xué)生發(fā)放門(mén)禁卡,面向?qū)W生全天候開(kāi)放;研究型實(shí)驗(yàn)室主要是以教師為主導(dǎo),結(jié)合教師的科研課題引導(dǎo)學(xué)生參與,使學(xué)生通過(guò)參與課題培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。另一方面,模擬實(shí)驗(yàn)室的建立要基于計(jì)算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)及虛擬儀器等關(guān)鍵技術(shù)基礎(chǔ)上的開(kāi)放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)J剑瑸榘咐虒W(xué)的大力運(yùn)用提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。通過(guò)工程項(xiàng)目管理案例教學(xué),可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)工程項(xiàng)目管理復(fù)雜性、風(fēng)險(xiǎn)性等特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),還可以使學(xué)生在模擬情景中體驗(yàn)管理實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生個(gè)人及集體的分析與決策培養(yǎng)獨(dú)立綜合的項(xiàng)目管理工作能力,為今后實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)的理論及實(shí)務(wù)基礎(chǔ)。

4.聘請(qǐng)校外導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

邀請(qǐng)校外導(dǎo)師給學(xué)生做專題講座、專題報(bào)告或工程綜合案例講座。校外導(dǎo)師一般是工程界、實(shí)業(yè)界的專家,每學(xué)期結(jié)合某門(mén)課程的知識(shí)單元來(lái)安排講座內(nèi)容,內(nèi)容最好來(lái)自校外導(dǎo)師的實(shí)際工作,時(shí)間安排在課程學(xué)習(xí)到14周左右比較合適。通過(guò)講座,可以讓學(xué)生盡早接觸實(shí)際工作,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)問(wèn)題及發(fā)展?fàn)顩r的了解,同時(shí)也是擴(kuò)大教師知識(shí)面的一個(gè)機(jī)會(huì)。

5.教學(xué)方式多樣化、靈活化。

教師的教學(xué)方式不應(yīng)僅停留在理論教學(xué),還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求采取靈活多樣的教學(xué)和方式和方法,比如結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取案例教學(xué),案例可以來(lái)自于教師的科研課題,也可以來(lái)自企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目;在教學(xué)內(nèi)容方面,可以購(gòu)買專業(yè)出版社的教學(xué)光盤(pán),還可以根據(jù)教學(xué)需要,由老師到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行視頻拍攝,形成對(duì)某一單元教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際錄像資料,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程內(nèi)容和管理過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)和理解。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇四

20xx年x月x日,是機(jī)遇也是一種緣分,我來(lái)到了xxxx公司,成為工程管理部的一員!在這新的一年交替的時(shí)候,回顧我在xx工作的這九個(gè)月,嘴角會(huì)不自覺(jué)的上揚(yáng),很溫暖也很愉快!心里滿是感激,感謝李總能給予我進(jìn)入創(chuàng)高的機(jī)會(huì),感謝公司里面領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的親切關(guān)照和信任,感謝同事們對(duì)我的關(guān)心和幫助,謝謝你們!

來(lái)到這里,給我最大的感觸就是xx是一個(gè)非常積極向上的團(tuán)隊(duì),同事之間相互協(xié)作相互關(guān)心,整個(gè)公司有著非常和睦、愉快的工作氛圍。記得我初來(lái)乍到時(shí),鐘總每天都會(huì)關(guān)心我的中餐問(wèn)題,會(huì)問(wèn)我習(xí)不習(xí)慣,會(huì)鼓勵(lì)我!何總也經(jīng)常會(huì)我問(wèn)我工作上有沒(méi)有什么困難,會(huì)幫助我,指導(dǎo)我!楊部長(zhǎng)雖然也是我的領(lǐng)導(dǎo),但我覺(jué)得更像兄長(zhǎng)和朋友,也給了我很多關(guān)照和幫助!人事部?jī)晌徊块L(zhǎng)帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)公司同事,熟悉公司制度,一路走來(lái)也給了我許多的幫助!還有其他同事,大家都是我的良師益友,我非常珍惜跟大家在一起工作的機(jī)會(huì),也非常感謝大家對(duì)我的關(guān)照,對(duì)我的信任,謝謝!

工作方面,這些日子以來(lái),跟大家學(xué)到了很多,我自認(rèn)為業(yè)務(wù)能力也提高了不少。剛來(lái)的時(shí)候,我接手的工作是xxx一期的備案。開(kāi)始對(duì)項(xiàng)目不熟悉,所以我?guī)缀趺刻於几こ滩康年?duì)伍下工地,到現(xiàn)場(chǎng)搜集幾個(gè)標(biāo)段的信息,把相關(guān)主體單位和分包單位的現(xiàn)場(chǎng)或資料負(fù)責(zé)人組建成一個(gè)通訊網(wǎng)絡(luò),組織會(huì)議并催交資料。大概我本人也是比較隨和的人,所以很快就跟大家都熟絡(luò)了,各單位也都比較配合我的工作。以為我中心,三個(gè)標(biāo)段的資料員為主,兩個(gè)多月之后,及時(shí)完成了xxx一期的節(jié)能備案。接著于6月x日取得了檔案初驗(yàn)合格證,并于6月x日完成了ab區(qū)的竣工驗(yàn)收。到現(xiàn)在,二標(biāo)段已經(jīng)完成了備案,另外兩個(gè)標(biāo)段資料已經(jīng)準(zhǔn)備完善,只待進(jìn)倉(cāng)。

除了xxx的備案工作,我也參與了公司組織的季度檢查和日常檢查,對(duì)自營(yíng)和掛靠項(xiàng)目的資料進(jìn)行審查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促整改。質(zhì)安部共簽發(fā)了20份隱患整改單,目前有xxxx項(xiàng)目2份回復(fù)未送到公司,其他回復(fù)基本齊全。我一直都有記工作筆記的習(xí)慣,所以基本上每一次會(huì)議我都會(huì)有錄音或者用筆記錄,會(huì)后則整理錄入電腦并存檔。

在何總和楊部長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我完成了公司的標(biāo)準(zhǔn)化管理圖集和安全生產(chǎn)文明施工標(biāo)準(zhǔn)管理辦法的編制,并刻錄成光盤(pán),存檔和下發(fā)項(xiàng)目部。工程部和質(zhì)安部的收發(fā)文,我都及時(shí)做好了記錄和存檔。10月份公司交給我c區(qū)地下室人工挖孔樁資料的任務(wù),目前樁已打完,資料基本與進(jìn)度同步完成。另外,我對(duì)資料歸檔還有一點(diǎn)疑問(wèn),對(duì)于所有項(xiàng)目的歸檔資料,目前幾個(gè)部門(mén)各存有一部分資料,我希望明年能明確進(jìn)行分類,確定哪些資料歸檔到哪個(gè)部門(mén),以免出現(xiàn)混淆的情況。

對(duì)于自己的本職工作,或者是領(lǐng)導(dǎo)交代我的任務(wù),我都要求自己竭盡所能高質(zhì)高效的去完成,難免中間也會(huì)出現(xiàn)一些不足,我自認(rèn)為專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力都還有很大的提高的空間,謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的包涵,也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事們繼續(xù)相信我、支持我,往后的工作中我一定會(huì)更加努力認(rèn)真更加細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。在公司里面上班,時(shí)間有時(shí)候會(huì)相對(duì)比較寬松,偶爾還是能抽空看看書(shū),今年也報(bào)名了幾個(gè)專業(yè)考試,結(jié)果只能說(shuō)是一般,說(shuō)明我還不夠投入,明年我還是會(huì)繼續(xù)努力。

最后,在新的一年來(lái)臨之際,祝福所有的領(lǐng)導(dǎo)和同事新年快樂(lè),萬(wàn)事如意!希望我們?cè)谛碌囊荒昀锢^續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,力爭(zhēng)各項(xiàng)工作都更上一個(gè)新臺(tái)階!也祝福公司蒸蒸日上,興旺發(fā)達(dá)!

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇五

本專業(yè)培養(yǎng)主要從事工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、國(guó)際工程管理、建設(shè)工程法律與合同管理等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。

本專業(yè)為滿足作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的建筑業(yè)發(fā)展的需要和大力發(fā)展首都建筑市場(chǎng)及提高建筑企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的需要設(shè)立。

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有領(lǐng)導(dǎo)和組織才能,懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的現(xiàn)代化高級(jí)建筑工程全壽命管理及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。

并通過(guò)各類實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)環(huán)節(jié),成為合格的建筑工程管理人才,并具有某一方面的專業(yè)特長(zhǎng),能迅速適應(yīng)從業(yè)崗位的需要。

本專業(yè)本科畢業(yè)生主要從事的`工作有:國(guó)內(nèi)外建筑工程項(xiàng)目全過(guò)程管理工作;建筑與房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理工作;中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目策劃、工程咨詢、房地產(chǎn)估價(jià)、建設(shè)監(jiān)理等工作;設(shè)計(jì)單位、金融單位、建筑企業(yè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)的工程估價(jià)、經(jīng)濟(jì)分析、項(xiàng)目評(píng)估、造價(jià)管理等工作。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力:

1.掌握工程管理的基本理論和方法;。

2.掌握投資經(jīng)濟(jì)的基本理論和基本知識(shí);。

3.熟悉土木工程技術(shù)知識(shí);。

4.熟悉工程項(xiàng)目建設(shè)的方針、政策和法規(guī);。

6.具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決管理問(wèn)題的能力;。

7.具有從事工程項(xiàng)目決策與全過(guò)程管理的基本能力;。

8.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力;。

9.修業(yè)年限為五年的,還應(yīng)掌握進(jìn)行國(guó)際工程項(xiàng)目管理所必需的相關(guān)商務(wù)知識(shí)(如國(guó)際工程合同與合同條件、外貿(mào)、金融、法律及保險(xiǎn)等),具有較強(qiáng)的外語(yǔ)能力。

開(kāi)設(shè)課程:

主要課程:管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、

工程估價(jià)、建設(shè)工程合同管理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)、建設(shè)工程項(xiàng)目融資、土木工程概論、工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)。

學(xué)業(yè)年限:四年或五年。

授予學(xué)位:管理學(xué)學(xué)士。

職業(yè)方向:

在各類企業(yè)、事業(yè)單位從事生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)管理,一般為工程、行政、信息、物業(yè)、信用等事務(wù)的管理。

在普通高校的管理類專業(yè)中從事教學(xué)或科研。

用人單位評(píng)價(jià):

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評(píng)為a+等級(jí)的學(xué)校有:

清華大學(xué)浙江大學(xué)西安交通大學(xué)上海交通大學(xué)。

華中科技大學(xué)天津大學(xué)同濟(jì)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)。

大連理工大學(xué)中南大學(xué)東北大學(xué)重慶大學(xué)。

東南大學(xué)。

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評(píng)為a等級(jí)的學(xué)校有:

南京大學(xué)武漢大學(xué)吉林大學(xué)四川大學(xué)。

山東大學(xué)北京理工大學(xué)山西大學(xué)西北工業(yè)大學(xué)。

北京科技大學(xué)湖南大學(xué)南京理工大學(xué)武漢理工大學(xué)。

南昌大學(xué)西南交通大學(xué)華東理工大學(xué)北京交通大學(xué)。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)河海大學(xué)昆明理工大學(xué)。

遼寧大學(xué)上海理工大學(xué)石家莊鐵道大學(xué)華北電力大學(xué)(保定)。

西安理工大學(xué)西安建筑科技大學(xué)廣東工業(yè)大學(xué)西南科技大學(xué)。

河北工業(yè)大學(xué)長(zhǎng)安大學(xué)山東建筑大學(xué)三峽大學(xué)。

天津理工大學(xué)重慶交通大學(xué)青島理工大學(xué)。

簡(jiǎn)歷模板。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇六

摘要:在當(dāng)前高等教育中,對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的關(guān)注力度越來(lái)越高,尤其是在工程管理專業(yè)中,相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)更是需要引起足夠的重視,這種工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革工作的推進(jìn)不僅僅要從教學(xué)工作自身入手進(jìn)行優(yōu)化,還需要重點(diǎn)把握好相應(yīng)實(shí)踐性技術(shù)手段的應(yīng)用落實(shí),比如bim技術(shù)就應(yīng)該在這種工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革中發(fā)揮出較強(qiáng)的積極作用,本文就重點(diǎn)針對(duì)基于bim技術(shù)的工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革優(yōu)化進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析和論述。

關(guān)鍵詞:bim技術(shù);工程管理專業(yè);實(shí)踐教學(xué)改革

一、引言

美國(guó)autodesk公司的bim建筑信息模型技術(shù)可以用來(lái)展示建筑的整個(gè)生命周期,包括建筑方案設(shè)計(jì)、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建筑功能與環(huán)境(節(jié)能、日照、通風(fēng)和遮陽(yáng))分析、溝通管理、二維算量與計(jì)價(jià)、工程虛擬施工、建筑的建造及營(yíng)運(yùn)過(guò)程、竣工結(jié)算等各項(xiàng)技術(shù),建筑內(nèi)各個(gè)部分、各個(gè)系統(tǒng)都可以完整全面的體現(xiàn)出來(lái)。所以說(shuō)bim在當(dāng)前工程行業(yè)的發(fā)展中已經(jīng)成為了極為重要的一種技術(shù)手段,而作為高等學(xué)校教學(xué)的推進(jìn),為了提升相應(yīng)學(xué)習(xí)人員對(duì)于后續(xù)具體工程領(lǐng)域相關(guān)工作的認(rèn)知和落實(shí)效果,就需要從這種bim技術(shù)的應(yīng)用落實(shí)入手進(jìn)行分析,這也是實(shí)踐教學(xué)改革的一個(gè)重要舉措和發(fā)展趨勢(shì)所在,在工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革中合理的運(yùn)用和落實(shí)bim技術(shù)確實(shí)能夠體現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)效果,有助于提升教學(xué)水平,促使工程管理專業(yè)學(xué)生能夠更好地適應(yīng)于后續(xù)工作需求,值得進(jìn)行推廣應(yīng)用。

二、工程管理專業(yè)中bim技術(shù)的地位

對(duì)于工程管理專業(yè)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō),bim技術(shù)已經(jīng)成為了極為重要的一個(gè)組成部分,這種bim技術(shù)的重要地位也得益于當(dāng)前工程行業(yè)中bim技術(shù)的推廣和應(yīng)用力度,尤其是隨著bim技術(shù)的成熟和優(yōu)化,相應(yīng)的發(fā)展作用也越來(lái)越突出,值得引起工程管理專業(yè)教學(xué)人員的足夠重視。bim技術(shù)為工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、優(yōu)化、造價(jià)管理、控制施工進(jìn)度等課程內(nèi)容提供了共享信息平臺(tái),利于該專業(yè)學(xué)生對(duì)工程項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行一個(gè)全面的掌握,從而達(dá)到更佳的教學(xué)效果。bim技術(shù)作為當(dāng)前我國(guó)工程行業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì),其創(chuàng)新性作用價(jià)值是比較突出的,相對(duì)于傳統(tǒng)的一些工程管理技術(shù)模式,其更是能夠直觀、準(zhǔn)確提升管理效果,并且從bim技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用中來(lái)看,其涉及到的內(nèi)容和應(yīng)用模塊也是比較多的,在各個(gè)工程項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)也各不相同,這也就要求相關(guān)工程管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)該能夠較好地落實(shí)應(yīng)用bim技術(shù)進(jìn)行實(shí)際工作,最少應(yīng)該掌握一種或者是幾種能力進(jìn)行操作,促使bim技術(shù)能夠得到較好作用發(fā)揮,尤其是在協(xié)調(diào)管理過(guò)程中,這種bim技術(shù)的作用更是無(wú)可替代的。由此可見(jiàn),在工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用bim技術(shù)也就顯得極為必要。

三、基于bim技術(shù)的工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析

對(duì)于當(dāng)前工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中對(duì)于bim技術(shù)的應(yīng)用落實(shí)來(lái)說(shuō),其積極作用和價(jià)值是比較明顯的,這種bim技術(shù)的有效應(yīng)用主要具備著以下幾個(gè)方面的.作用效果:

1.有助于提升學(xué)生對(duì)于建筑細(xì)節(jié)的理解和掌握。對(duì)于工程管理專業(yè)的教學(xué)來(lái)說(shuō),促使學(xué)生能夠較好掌握相應(yīng)的建筑細(xì)節(jié)也是比較重要的一個(gè)方面,這種建筑細(xì)節(jié)的掌握在當(dāng)前表現(xiàn)出了極強(qiáng)的難度,尤其是隨著建筑物復(fù)雜性的提升,相應(yīng)的建筑模型展示難度也隨之加大,傳統(tǒng)的二維模型展示已經(jīng)難以滿足于建筑細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的各方面需求,很容易產(chǎn)生較多的遺漏點(diǎn),甚至還容易出現(xiàn)一些偏差問(wèn)題,進(jìn)而也就需要進(jìn)行重點(diǎn)探究,提升其模型展示效果。bim提供的三維可視化平臺(tái)與傳統(tǒng)的二平臺(tái)相比更易使學(xué)生接受和理解較復(fù)雜的建筑細(xì)節(jié)。所以說(shuō)bim技術(shù)在這種建筑細(xì)節(jié)的展示上具備著明顯的優(yōu)勢(shì),能夠促使學(xué)生更好地掌握建筑各個(gè)細(xì)節(jié),進(jìn)而也就能夠提升其教學(xué)效果。

2.有助于提升學(xué)生的協(xié)同能力。在當(dāng)前工程管理工作落實(shí)過(guò)程中,其對(duì)于工程管理人員的要求越來(lái)越高,并且很多工作的落實(shí)都無(wú)法由單一的人員來(lái)完成,這也就需要相應(yīng)的工程管理工作人員具備著更為理想的協(xié)同能力。通過(guò)bim技術(shù)的實(shí)踐教學(xué),能夠更好地組織和協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)生的時(shí)間工作能力,尤其是對(duì)于不同單元以及工作領(lǐng)域的落實(shí),更是可以要求學(xué)生借助于bim技術(shù)來(lái)進(jìn)行完成,不同學(xué)生在這種bim技術(shù)中的不同應(yīng)用,也就能夠表現(xiàn)出理想的協(xié)同作業(yè)特點(diǎn),有助于培養(yǎng)日后工作的協(xié)同效果,做好實(shí)踐鍛煉。

3.有助于提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著當(dāng)前社會(huì)的不斷發(fā)展,雖然工程行業(yè)的發(fā)展規(guī)模越來(lái)越大,相應(yīng)的人才需求也越來(lái)越高,但是其必須要保障相關(guān)人才具備著理想的實(shí)踐操作能力,僅僅具備理論知識(shí)的學(xué)生很難適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展需求。將bim技術(shù)應(yīng)用于工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中,也就能夠促使學(xué)生較好掌握相應(yīng)的實(shí)踐操作能力,能夠更好地應(yīng)對(duì)后續(xù)的工程管理工作需求,進(jìn)而提升其自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,將理論知識(shí)和實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái),避免出現(xiàn)不適合于工程行業(yè)職業(yè)能力需求的現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、基于bim技術(shù)的工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革措施

為了更好地促使相應(yīng)的工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作中能夠有效落實(shí)應(yīng)用bim技術(shù),還需要重點(diǎn)針對(duì)相應(yīng)的教學(xué)改革進(jìn)行重點(diǎn)探究,提升教學(xué)適應(yīng)性,具體的改革措施應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:

2.提升教師職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于bim技術(shù)應(yīng)用于工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)來(lái)看,還需要重點(diǎn)從教師角度進(jìn)行優(yōu)化改革,促使教師具備較為理想的素質(zhì)和職業(yè)能力,能夠?qū)im技術(shù)較好的落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)工作中去,如此才能夠提升其應(yīng)用價(jià)值效果。這一方面的要求教師走進(jìn)企業(yè),承接相關(guān)的工程項(xiàng)目,帶到課堂中,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生更好地理解和應(yīng)用bim技術(shù)進(jìn)行工程管理。

3.注意漸進(jìn)性原則的應(yīng)用。對(duì)于bim技術(shù)在工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的有效落實(shí)而言,其并非是一蹴而就的,還需要重點(diǎn)把握好漸進(jìn)性原則,這種漸進(jìn)性原則也就要求相關(guān)教學(xué)改革工作應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于層次性的掌握,逐步提升相應(yīng)實(shí)踐教學(xué)中對(duì)于bim技術(shù)的審計(jì)頭應(yīng)用,從理論知識(shí)的講解到最終工程實(shí)踐,需要進(jìn)行逐步深入,提升其最終教學(xué)質(zhì)量水平。

五、結(jié)語(yǔ)

工程管理專業(yè)要求學(xué)生具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力和管理能力,具體到實(shí)際的工程項(xiàng)目,就很有必要開(kāi)發(fā)和構(gòu)建工程管理專業(yè)虛擬教學(xué)和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。所以對(duì)于工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的開(kāi)展來(lái)說(shuō),重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于bim技術(shù)的應(yīng)用是比較重要的一個(gè)方面,基于bim技術(shù)的工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能夠更好提升其教學(xué)質(zhì)量,并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,促使其在后續(xù)工作中表現(xiàn)出更強(qiáng)的勝任力特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn):

[4]姚遠(yuǎn).基于bim的工程管理專業(yè)教學(xué)改革探討[j].中外企業(yè)家,,04:248+271.

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇七

實(shí)踐感想:

一個(gè)多月的實(shí)踐很快就結(jié)束了,這次實(shí)踐,主要是了解一些建筑結(jié)構(gòu)的施工工藝,有辦公樓、單層廠房,主要為混凝土框架結(jié)構(gòu)及排架結(jié)構(gòu),在工地這大概一個(gè)月的時(shí)間,使我對(duì)建筑有了進(jìn)一步的了解,也讓我對(duì)建筑各階段有了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間短暫,但我學(xué)到了不少知識(shí),通過(guò)這篇實(shí)踐報(bào)告,總結(jié)一下我對(duì)這一個(gè)月的實(shí)踐認(rèn)識(shí)。

首先我認(rèn)為施工的安全是最重要的。老師平時(shí)給我上課的時(shí)候也總強(qiáng)調(diào)安全的重要性。俗話說(shuō),安全重于泰山,安全第一,在建筑工地,我們更應(yīng)該注意安全。我記得第一天來(lái)到工地,梁工并沒(méi)有馬上讓我下工地,而是一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全的重要,并囑咐我一定要注意安全。由于我也是才到那的實(shí)踐生,所以還沒(méi)有我的安全帽。實(shí)踐中發(fā)生了一件很嚴(yán)重的事情,算是給我好好的上了一課。我們隔壁一塊工地,在安裝塔吊時(shí),塔吊不小心掉下來(lái)了,砸傷三個(gè)工人,還好沒(méi)造成太大的損失,不過(guò)通過(guò)這件事情更能證明,安全是工地不容忽視的問(wèn)題。這次塔吊事件影響很大,工地馬上停工不說(shuō),周圍其他工地也遭到牽連。由此可見(jiàn)安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)的聲譽(yù)和效益,同時(shí)也關(guān)系到千家萬(wàn)戶的生活。因此在施工生產(chǎn)中必須貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的安全方針,堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的安全生產(chǎn)原則。

其次,通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)踐,我不但掌握了一些不懂得具體環(huán)節(jié),而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí),理論與實(shí)際相差較大,一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被利用,但一些知識(shí)則不能掌握,也不便于記憶,更談不上掌握運(yùn)用了,因此,老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博,但是我們學(xué)習(xí)到的只是其中的一部分或者是一些皮毛的東西,要想真正的掌握所有理論知識(shí),只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和觀察,才能達(dá)到這個(gè)目的。實(shí)踐令我學(xué)習(xí)到很多知識(shí),比如柱子留槎問(wèn)題;什么是上翻梁及作用;看樓梯支模板及澆筑過(guò)程;看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點(diǎn)焊接及鋼筋間距是否滿足要求;澆筑混凝土?xí)r應(yīng)注意的問(wèn)題,墊塊的使用??磸S房檁條的安裝,拉條的穩(wěn)定方法等等;通過(guò)看圖集,我知道了柱平面布置圖有兩種表示方法列表注寫(xiě)、截面注寫(xiě)。而柱子又可分為框架柱、框支柱、梁上柱、芯柱、、剪力墻上柱;了解了箍筋有哪幾種類型及箍筋肢數(shù)的含義等。

在這段實(shí)踐時(shí)間里,我學(xué)到了很多東西,不僅有學(xué)習(xí)方面的,更學(xué)到了很多做人的道理,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。每次看到年齡已經(jīng)很大了卻為了生活汗流浹背的辛苦工作著,我的心里都會(huì)有莫名的傷感。在我們的眼里,快到六十歲的人應(yīng)該開(kāi)始享受人生才對(duì),帶帶自己的孫子,享享兒女的清福??墒撬麄儸F(xiàn)在還要為了養(yǎng)家,早出晚歸特別賣力地在工地干活,中午的伙食也并不能提供給他們相應(yīng)的能量。但令我意外的是,在他們的臉上,我從來(lái)都看不到因工作勞累而帶來(lái)的壓抑。相反,他們很開(kāi)心的工作著,爭(zhēng)取每一個(gè)步驟都很完美。從他們身上我學(xué)到了,無(wú)論生活怎樣,我們都不該抱怨,應(yīng)該以最開(kāi)心的姿態(tài)去面對(duì),這樣不僅自己心情愉快,同時(shí)也會(huì)為他人帶來(lái)快樂(lè)!作為一個(gè)即將踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō),我們要做好充分的準(zhǔn)備,我想不僅僅包括學(xué)術(shù)方面的,更應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣去做人,怎樣更好地為人處事。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的基石。實(shí)踐不是形式上的一個(gè)過(guò)程,也不是一個(gè)彰顯自己學(xué)到一些技能的證明,它是大學(xué)生應(yīng)該擁有的一段經(jīng)歷,它可以讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),會(huì)讓我們學(xué)到很多在課堂都學(xué)習(xí)不到的知識(shí),通過(guò)實(shí)踐,我們可以打開(kāi)視野,增長(zhǎng)知識(shí),為我們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

不足和缺點(diǎn):

問(wèn)題一:對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí),例如:混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間,做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么程度,混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間,另外對(duì)混凝土出現(xiàn)砂眼分析不出原因等等。這些概念都很模糊不清,實(shí)踐時(shí)用到了才知道自己沒(méi)學(xué)好,在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試過(guò)關(guān),才在考試前幾天把老師講過(guò)的重點(diǎn)死記硬背上幾遍,一等考試過(guò)后腦子里就會(huì)是一片空白。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題解決的辦法就是在以后的學(xué)習(xí)中做到扎實(shí)掌握,不死記硬背,做到靈活應(yīng)用,與實(shí)際相結(jié)合。

問(wèn)題二:識(shí)別圖紙的能力比較差,不能明確的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。為了彌補(bǔ)這個(gè)不足,在實(shí)踐期間,我每天都花一部分時(shí)間來(lái)看圖紙,看建筑設(shè)計(jì)施工說(shuō)明和結(jié)構(gòu)說(shuō)明,結(jié)構(gòu)說(shuō)明里面,先看建筑結(jié)構(gòu)做法表、鋼筋的使用、錨固等等,然后再看平、立、剖圖,在大腦里形成立體圖??床幻靼椎牡胤剑涂纯磮D集,慢慢琢磨,再拿著圖紙去現(xiàn)場(chǎng)對(duì),就這樣反復(fù)地學(xué)習(xí),圖紙基本能看明白了。

問(wèn)題三:對(duì)于一些施工順序還不太明了,對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解;理論聯(lián)系實(shí)際能力差,實(shí)際中的標(biāo)高和設(shè)計(jì)標(biāo)高容易混淆。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我要加以彌補(bǔ),更正。

我短短的一個(gè)月的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了,這是我第一次走向工作,感覺(jué)生活真的不容易。通過(guò)這次實(shí)踐,最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)工作環(huán)境,有了這段時(shí)間的鍛煉,不論以后做什么工作都會(huì)有一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題,應(yīng)該怎樣與工人、工程師的交流等。此外,實(shí)踐也讓我更多地了解我國(guó)建筑的發(fā)展水平和現(xiàn)狀,了解南北方建筑的差別。為了使我國(guó)建筑業(yè)更加發(fā)達(dá),只有我國(guó)建筑行業(yè)的人員不懈的努力,一步一步腳踏實(shí)地的工作才是出路。

實(shí)踐是一面鏡子,它可以照出我學(xué)習(xí)的成果。我為圓滿的完成實(shí)踐而高興,更為以后能為中國(guó)建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)而驕傲和自豪。大學(xué)的生活是緊張而又充滿期待的日子,學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊,遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)的護(hù)佑,去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴,獨(dú)自一個(gè)人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平,任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐,所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將終身受益,在以后的工作中將得到體現(xiàn),我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí),把所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái),這才真正達(dá)到了實(shí)踐的目的。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇八

摘要:工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在教學(xué)資源不足、安全問(wèn)題突出、考核評(píng)價(jià)體系不完善等問(wèn)題。高??赏ㄟ^(guò)加強(qiáng)師資建設(shè),強(qiáng)化校企合作,在評(píng)價(jià)體系上引導(dǎo)師生重視實(shí)踐教學(xué),以增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞:工程管理專業(yè);實(shí)踐教學(xué);人才培養(yǎng)

工程管理專業(yè)人才應(yīng)具有完備的知識(shí)體系的支撐,該知識(shí)體系必須是理論與實(shí)踐并重,理論能夠指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐能夠深化理論的知識(shí)體系。[1]然而,從用人企業(yè)反饋的信息以及通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的回訪來(lái)看,畢業(yè)生的知識(shí)水平仍然是差強(qiáng)人意。從學(xué)校培養(yǎng)層面分析,實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的不足較為明顯。筆者從工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃入手,理清工程管理實(shí)踐教學(xué)的體系構(gòu)成及內(nèi)在關(guān)系,剖析工程管理實(shí)踐教學(xué)存在的不足,結(jié)合工程管理實(shí)踐教學(xué)提出進(jìn)行教學(xué)改革的具體措施,為工程管理實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供可參考建議。

一、工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)知識(shí)體系構(gòu)成

二、工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在問(wèn)題

(一)教學(xué)資源不足

高校實(shí)驗(yàn)室教師崗位一直沒(méi)有得到充分的重視,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室崗位教師欠缺且層次不一。[4]由于專業(yè)知識(shí)的欠缺加之人員缺少導(dǎo)致工作量巨大,使實(shí)驗(yàn)教師沒(méi)有精力也沒(méi)有動(dòng)力鉆研實(shí)驗(yàn)原理、細(xì)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程、改善實(shí)驗(yàn)條件。并且目前不少青年教師也都是從學(xué)校到學(xué)校,雖然學(xué)歷水平有著顯著的提高,但實(shí)踐能力卻由于缺少相應(yīng)的訓(xùn)練而略顯不足。這就導(dǎo)致一些實(shí)踐性較強(qiáng)、形式較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)課程難以深入展開(kāi),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象難以解釋清楚,實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不理想,學(xué)生難以從實(shí)驗(yàn)中獲益。另一方面,工程類實(shí)驗(yàn)往往為破壞性實(shí)驗(yàn),比如混凝土梁的受壓破壞實(shí)驗(yàn),準(zhǔn)備一組實(shí)驗(yàn)歷時(shí)周期長(zhǎng),并且耗資巨大,一旦破壞,不能重復(fù)進(jìn)行,而相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)有限,很難滿足學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)量及實(shí)驗(yàn)精度的要求。還有一些實(shí)驗(yàn)需要借助模擬仿真軟件來(lái)完成,但是購(gòu)買軟件的成本高昂,并且需要一定的硬件設(shè)施支持和專業(yè)的人員維護(hù),還要考慮軟件升級(jí)、市場(chǎng)成熟度以及教師培訓(xùn)等后續(xù)工作,這對(duì)學(xué)校而言不僅僅是資金的問(wèn)題,還有配套體系的建立的問(wèn)題,很多高校在此環(huán)節(jié)都難以做到盡善盡美。

(二)實(shí)習(xí)類實(shí)踐教學(xué)安全問(wèn)題突出

工程管理專業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)尤其是生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),需要在工地一線完成,而現(xiàn)實(shí)中的建設(shè)工地生產(chǎn)環(huán)境較差,危險(xiǎn)較多。并且工地的安全生產(chǎn)守則也不準(zhǔn)作業(yè)人員之外的人深入施工重地參觀學(xué)習(xí)。[5]這些實(shí)際問(wèn)題使企業(yè)不愿意安排學(xué)生進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí),或者只同意學(xué)生在工地外圍參觀學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果明顯欠佳,施工的具體工藝無(wú)法進(jìn)行操作演習(xí)。對(duì)于學(xué)校而言,組織學(xué)生去企業(yè)實(shí)踐,除了安全問(wèn)題,同時(shí)還要考慮為學(xué)生的出行和培訓(xùn)支付一定的實(shí)踐成本和管理費(fèi)用,包括交通、住宿、餐飲、講課、培訓(xùn)等,而學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)有限,無(wú)法支付太多的費(fèi)用。在安全和資金的雙重約束下,企業(yè)不愿意接收學(xué)生來(lái)進(jìn)行相關(guān)實(shí)習(xí)。

(三)設(shè)計(jì)類實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系不完善

實(shí)踐教學(xué)付出勞動(dòng)較多,而工作量卻無(wú)法量化計(jì)算。從聯(lián)系實(shí)習(xí)單位到入駐企業(yè)實(shí)習(xí),最后完成實(shí)習(xí),進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯和實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě),需要花費(fèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師大量的時(shí)間和精力,然而這些工作在工作量計(jì)算時(shí)卻沒(méi)有納入相應(yīng)的計(jì)算程序。實(shí)習(xí)工作量的制定往往是按照學(xué)生人數(shù)而定,最后成果的判定只是依托學(xué)生提交的實(shí)習(xí)報(bào)告。這種現(xiàn)實(shí)情況導(dǎo)致指導(dǎo)實(shí)習(xí)干好干壞,干多干少,沒(méi)有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)重挫傷了教師的工作積極性。這種情況同時(shí)導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足,往往是乘興而去,敗興而歸,實(shí)習(xí)過(guò)程也是敷衍了事,形成實(shí)習(xí)的惡性循環(huán)。

三、工程管理實(shí)踐教學(xué)改革措施

(一)加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)資源建設(shè)

通過(guò)提高師資水平,加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè),完善相關(guān)配套措施,加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)資源建設(shè)。首先整合教師隊(duì)伍,完善實(shí)驗(yàn)室教師崗位,做到專崗專職,有利于提高教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)教師參加教師專業(yè)崗位培訓(xùn)。興建各類型專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,比如項(xiàng)目管理沙盤(pán)實(shí)驗(yàn)室,施工工具模擬實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)設(shè)施的完善可以使工程中難以具體操作完成的實(shí)驗(yàn)方案轉(zhuǎn)移到實(shí)驗(yàn)室中完成,比如施工腳手架的搭設(shè)工藝,由于搭設(shè)時(shí)高空作業(yè)多,一般很難在施工現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí),搭建施工器具實(shí)驗(yàn)室可以把腳手架搭設(shè)在室內(nèi)供學(xué)生近距離參觀模擬。對(duì)于施工難度大、危險(xiǎn)系數(shù)高、實(shí)驗(yàn)成本高的實(shí)驗(yàn),比如預(yù)應(yīng)力鋼筋的張拉實(shí)驗(yàn)等,可以在實(shí)驗(yàn)室模擬完成。這樣既保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,同時(shí)又節(jié)約了成本,提高了對(duì)學(xué)生的安全保證。購(gòu)買專業(yè)軟件實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)接軌。學(xué)校購(gòu)買項(xiàng)目管理模擬軟件、工程造價(jià)預(yù)算軟件以及招投標(biāo)模擬軟件等,并組織相關(guān)專業(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種技能大賽。由于學(xué)生在校期間已經(jīng)對(duì)專業(yè)軟件進(jìn)行了相應(yīng)的學(xué)習(xí),在進(jìn)入企業(yè)之后能夠較快適應(yīng)企業(yè)的工作模式。

(二)強(qiáng)化校企合作

通過(guò)建立校企合作基地,改變實(shí)習(xí)方式,鼓勵(lì)動(dòng)態(tài)實(shí)習(xí),達(dá)到強(qiáng)化校企合作的目的。建立校企合作基地,為學(xué)生提供校外實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師到合作企業(yè)兼職,參與企業(yè)的項(xiàng)目運(yùn)作,既能為企業(yè)服務(wù)又能夠提高專業(yè)教師的實(shí)踐能力,促進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研一體化”發(fā)展,同時(shí),校內(nèi)教師的參與還能起到督促學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)的效果。變集中實(shí)習(xí)為分散實(shí)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找實(shí)習(xí)單位。[6]一方面鍛煉了學(xué)生接觸社會(huì)的能力,另一方面自己尋找實(shí)習(xí)單位往往實(shí)習(xí)人員較少,學(xué)生能夠得到更多的具體指導(dǎo),有助于提升實(shí)習(xí)效果。改變集中時(shí)間實(shí)習(xí)為長(zhǎng)期不斷實(shí)習(xí)。教學(xué)計(jì)劃安排的實(shí)習(xí)往往是集中兩三周的時(shí)間進(jìn)行,而工程建設(shè)項(xiàng)目往往周期較長(zhǎng),短期內(nèi)無(wú)法接觸學(xué)習(xí)到較多施工工藝。如果頻繁轉(zhuǎn)換施工現(xiàn)場(chǎng)又容易走馬觀花,實(shí)習(xí)效果不佳。因此鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間長(zhǎng)期對(duì)某一具體項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤實(shí)習(xí),能夠完整學(xué)習(xí)具體建設(shè)項(xiàng)目的過(guò)程。

(三)完善實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系

通過(guò)完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制,提高教師工作熱情,激發(fā)學(xué)生實(shí)習(xí)興趣,達(dá)到完善實(shí)踐教學(xué)考評(píng)體系的目的。建立實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,完善相應(yīng)的工作量考核標(biāo)準(zhǔn),改變以單純的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)實(shí)習(xí)效果的模式。對(duì)于學(xué)生,要求多項(xiàng)實(shí)習(xí)成果結(jié)合,利用多種手段完成實(shí)習(xí)。比如定期上交實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)照片采集、實(shí)習(xí)單位考評(píng),校內(nèi)指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)單位相關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系回訪,做好對(duì)學(xué)生的監(jiān)督工作。實(shí)習(xí)結(jié)束之后還要求學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行相應(yīng)答辯,以評(píng)判學(xué)生的最終實(shí)習(xí)成績(jī)。對(duì)實(shí)習(xí)工作提供實(shí)踐教學(xué)教育基金,對(duì)實(shí)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),以鼓勵(lì)學(xué)生重視實(shí)習(xí),盡最大的努力做好實(shí)習(xí)。[7]對(duì)于教師,把聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)實(shí)習(xí)進(jìn)程納入教師的考核體系,加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視。通過(guò)設(shè)置實(shí)踐教學(xué)成果獎(jiǎng),對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì),并且還應(yīng)將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入評(píng)價(jià)專業(yè)建設(shè)水平的一部分,設(shè)置精品實(shí)踐教學(xué)實(shí)施體系,以激發(fā)教師的工作熱情。

參考文獻(xiàn):

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,自己就成為了大四的學(xué)生,這意味著我們馬上就要離開(kāi)校園,踏入社會(huì)。不管社會(huì)是復(fù)雜也好還是充滿誘惑也罷,我始終堅(jiān)信,自己有一技之長(zhǎng)才會(huì)在這個(gè)社會(huì)立足。對(duì)于當(dāng)初我選擇工程管理這個(gè)專業(yè),說(shuō)真的我并不知道什么是工程管理。通過(guò)三年的學(xué)習(xí),我對(duì)工程管理有了基本的感性認(rèn)識(shí),我想對(duì)任何事請(qǐng)的認(rèn)識(shí)都是通過(guò)感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的。而現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。

實(shí)踐是工程管理專業(yè)基礎(chǔ)必修的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí),使我們通過(guò)實(shí)踐對(duì)土木工程的施工現(xiàn)場(chǎng)和施工體系進(jìn)行考查,了解土木工程建筑、結(jié)構(gòu)、施工的基本知識(shí),建立起初步的工程意識(shí),使我們進(jìn)一步了解土木工程專業(yè),增加學(xué)習(xí)和從事本專業(yè)的自信心。

1、認(rèn)識(shí)建筑結(jié)構(gòu),建筑材料,建筑機(jī)械。

2、了解某些結(jié)構(gòu)的施工工藝。

3、了解施工圖的表達(dá)內(nèi)容,初步掌握閱讀施工圖的方法。

4、鞏固老師平時(shí)講解的理論知識(shí)。

5、學(xué)會(huì)看標(biāo)準(zhǔn)圖集。

一個(gè)多月的實(shí)踐很快就結(jié)束了,這次實(shí)踐,主要是了解一些建筑結(jié)構(gòu)的施工工藝,有辦公樓、單層廠房,主要為混凝土框架結(jié)構(gòu)及排架結(jié)構(gòu),在工地這大概一個(gè)月的時(shí)間,使我對(duì)建筑有了進(jìn)一步的了解,也讓我對(duì)建筑各階段有了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間短暫,但我學(xué)到了不少知識(shí),通過(guò)這篇實(shí)踐報(bào)告,總結(jié)一下我對(duì)這一個(gè)月的實(shí)踐認(rèn)識(shí)。

首先我認(rèn)為施工的安全是最重要的。老師平時(shí)給我上課的時(shí)候也總強(qiáng)調(diào)安全的重要性。俗話說(shuō),安全重于泰山,安全第一,在建筑工地,我們更應(yīng)該注意安全。我記得第一天來(lái)到工地,梁工并沒(méi)有馬上讓我下工地,而是一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全的重要,并囑咐我一定要注意安全。由于我也是才到那的實(shí)踐生,所以還沒(méi)有我的安全帽。實(shí)踐中發(fā)生了一件很嚴(yán)重的事情,算是給我好好的上了一課。我們隔壁一塊工地,在安裝塔吊時(shí),塔吊不小心掉下來(lái)了,砸傷三個(gè)工人,還好沒(méi)造成太大的損失,不過(guò)通過(guò)這件事情更能證明,安全是工地不容忽視的問(wèn)題。這次塔吊事件影響很大,工地馬上停工不說(shuō),周圍其他工地也遭到牽連。由此可見(jiàn)安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)的聲譽(yù)和效益,同時(shí)也關(guān)系到千家萬(wàn)戶的生活。因此在施工生產(chǎn)中必須貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的安全方針,堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的安全生產(chǎn)原則。

其次,通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)踐,我不但掌握了一些不懂得具體環(huán)節(jié),而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí),理論與實(shí)際相差較大,一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被利用,但一些知識(shí)則不能掌握,也不便于記憶,更談不上掌握運(yùn)用了,因此,老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博,但是我們學(xué)習(xí)到的只是其中的一部分或者是一些皮毛的東西,要想真正的掌握所有理論知識(shí),只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和觀察,才能達(dá)到這個(gè)目的。實(shí)踐令我學(xué)習(xí)到很多知識(shí),比如柱子留槎問(wèn)題;什么是上翻梁及作用;看樓梯支模板及澆筑過(guò)程;看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點(diǎn)焊接及鋼筋間距是否滿足要求;澆筑混凝土?xí)r應(yīng)注意的問(wèn)題,墊塊的使用??磸S房檁條的安裝,拉條的穩(wěn)定方法等等;通過(guò)看圖集,我知道了柱平面布置圖有兩種表示方法列表注寫(xiě)、截面注寫(xiě)。而柱子又可分為框架柱、框支柱、梁上柱、芯柱、、剪力墻上柱;了解了箍筋有哪幾種類型及箍筋肢數(shù)的含義等。

在這段實(shí)踐時(shí)間里,我學(xué)到了很多東西,不僅有學(xué)習(xí)方面的,更學(xué)到了很多做人的道理,對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺。每次看到年齡已經(jīng)很大了卻為了生活汗流浹背的辛苦工作著,我的心里都會(huì)有莫名的傷感。在我們的眼里,快到六十歲的人應(yīng)該開(kāi)始享受人生才對(duì),帶帶自己的孫子,享享兒女的清福??墒撬麄儸F(xiàn)在還要為了養(yǎng)家,早出晚歸特別賣力地在工地干活,中午的伙食也并不能提供給他們相應(yīng)的能量。但令我意外的是,在他們的臉上,我從來(lái)都看不到因工作勞累而帶來(lái)的壓抑。相反,他們很開(kāi)心的工作著,爭(zhēng)取每一個(gè)步驟都很完美。從他們身上我學(xué)到了,無(wú)論生活怎樣,我們都不該抱怨,應(yīng)該以最開(kāi)心的姿態(tài)去面對(duì),這樣不僅自己心情愉快,同時(shí)也會(huì)為他人帶來(lái)快樂(lè)!作為一個(gè)即將踏入社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō),我們要做好充分的準(zhǔn)備,我想不僅僅包括學(xué)術(shù)方面的,更應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣去做人,怎樣更好地為人處事。相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的基石。實(shí)踐不是形式上的一個(gè)過(guò)程,也不是一個(gè)彰顯自己學(xué)到一些技能的證明,它是大學(xué)生應(yīng)該擁有的一段經(jīng)歷,它可以讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),會(huì)讓我們學(xué)到很多在課堂都學(xué)習(xí)不到的知識(shí),通過(guò)實(shí)踐,我們可以打開(kāi)視野,增長(zhǎng)知識(shí),為我們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

問(wèn)題一:對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí),例如:混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間,做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么程度,混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間,另外對(duì)混凝土出現(xiàn)砂眼分析不出原因等等。這些概念都很模糊不清,實(shí)踐時(shí)用到了才知道自己沒(méi)學(xué)好,在學(xué)校時(shí)只是為了應(yīng)付考試過(guò)關(guān),才在考試前幾天把老師講過(guò)的重點(diǎn)死記硬背上幾遍,一等考試過(guò)后腦子里就會(huì)是一片空白。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題解決的辦法就是在以后的學(xué)習(xí)中做到扎實(shí)掌握,不死記硬背,做到靈活應(yīng)用,與實(shí)際相結(jié)合。

問(wèn)題二:識(shí)別圖紙的能力比較差,不能明確的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。為了彌補(bǔ)這個(gè)不足,在實(shí)踐期間,我每天都花一部分時(shí)間來(lái)看圖紙,看建筑設(shè)計(jì)施工說(shuō)明和結(jié)構(gòu)說(shuō)明,結(jié)構(gòu)說(shuō)明里面,先看建筑結(jié)構(gòu)做法表、鋼筋的使用、錨固等等,然后再看平、立、剖圖,在大腦里形成立體圖??床幻靼椎牡胤?,就看看圖集,慢慢琢磨,再拿著圖紙去現(xiàn)場(chǎng)對(duì),就這樣反復(fù)地學(xué)習(xí),圖紙基本能看明白了。

問(wèn)題三:對(duì)于一些施工順序還不太明了,對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解;理論聯(lián)系實(shí)際能力差,實(shí)際中的標(biāo)高和設(shè)計(jì)標(biāo)高容易混淆。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我要加以彌補(bǔ),更正。

我短短的一個(gè)月的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了,這是我第一次走向工作,感覺(jué)生活真的不容易。通過(guò)這次實(shí)踐,最大的收獲就是學(xué)會(huì)了適應(yīng)工作環(huán)境,有了這段時(shí)間的鍛煉,不論以后做什么工作都會(huì)有一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題,應(yīng)該怎樣與工人、工程師的交流等。此外,實(shí)踐也讓我更多地了解我國(guó)建筑的發(fā)展水平和現(xiàn)狀,了解南北方建筑的差別。為了使我國(guó)建筑業(yè)更加發(fā)達(dá),只有我國(guó)建筑行業(yè)的人員不懈的努力,一步一步腳踏實(shí)地的工作才是出路。

實(shí)踐是一面鏡子,它可以照出我學(xué)習(xí)的成果。我為圓滿的完成實(shí)踐而高興,更為以后能為中國(guó)建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)而驕傲和自豪。大學(xué)的生活是緊張而又充滿期待的日子,學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊,遠(yuǎn)離親人朋友以及師長(zhǎng)的護(hù)佑,去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長(zhǎng)滿羽毛的雛鷹離開(kāi)長(zhǎng)者們搭建好的巢穴,獨(dú)自一個(gè)人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平,任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐,所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將終身受益,在以后的工作中將得到體現(xiàn),我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí),把所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái),這才真正達(dá)到了實(shí)踐的目的。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十

一、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備管理,確保量值傳遞的準(zhǔn)確性。

我們常說(shuō)計(jì)量表計(jì)是電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的“秤桿子”,那末標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備則是校準(zhǔn)“秤桿子”的工具,對(duì)電力企業(yè)具有非同一般的重要性。我局共有標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備19套,為保證這些設(shè)備穩(wěn)定健康運(yùn)行,我主持建立了標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備臺(tái)帳,明確專人管理,定期送檢,避免超期服役。對(duì)性能不太穩(wěn)定的便攜式單相表校驗(yàn)臺(tái),我們每年由生產(chǎn)廠家維護(hù)一次,不定期與其它標(biāo)準(zhǔn)做比對(duì),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,以免造成嚴(yán)重后果。_年我們共送檢標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備12套,由于工作到位、措施得力,送檢合格率達(dá)100%,深受電研所領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

二、搞好表計(jì)管理,維護(hù)供用電雙方的合法權(quán)益。

通過(guò)營(yíng)業(yè)性普查,我們建立了表計(jì)臺(tái)帳,將計(jì)量表計(jì)納入規(guī)范化管理。我們確定了電表校驗(yàn)工作流程,由專人對(duì)臺(tái)帳實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,以保證臺(tái)帳與實(shí)際相一致。表計(jì)在校驗(yàn)前先核對(duì)臺(tái)帳,登記工作記錄,校驗(yàn)中由微機(jī)自動(dòng)記錄誤差資料,校驗(yàn)后由專人更改表計(jì)臺(tái)帳;若需換表則出據(jù)《計(jì)量裝置更換記錄》,并根據(jù)實(shí)際情況出據(jù)《出國(guó)留學(xué)報(bào)告書(shū)》。這樣做的后果,有效的遏制了個(gè)別人通過(guò)電表做文章、為個(gè)人謀私利的不良行為。為保證電表校驗(yàn)質(zhì)量,我們實(shí)行電表校驗(yàn)終身負(fù)責(zé)制,電表只要被確定為人為調(diào)整不合格誤差,不論時(shí)間多久,都要追究校驗(yàn)人的責(zé)任,決不姑息。_年,我們共校驗(yàn)電表4741塊,電流互感器4814塊,超出計(jì)劃任務(wù)56.7%,為全局降損節(jié)能提供了技術(shù)支持。

三、狠抓母線平衡管理,消除線損管理的盲區(qū)。

一般說(shuō),出國(guó)留學(xué)線損由高壓線損和低壓線損構(gòu)成,這兩級(jí)線損均有嚴(yán)格的考核制度,受到普遍的重視;介于高低壓線損之間的母線平衡則很容易被忽略。而實(shí)際上,母線平衡是不允許被忽略的,如我局_年全年完成供電量2.997億kwh,若全局母線平衡率由0.5%上升到1%,全局全年擇要多損失電量149萬(wàn)kwh。母線平衡率的高低,主要取決于計(jì)量裝置的準(zhǔn)確性。為保證站內(nèi)計(jì)量裝置的準(zhǔn)確性,_年7月份,我們將站內(nèi)計(jì)量電表全部更換為多功能電子表,并按照計(jì)量規(guī)程的規(guī)定每季度現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)一次,確保表計(jì)穩(wěn)定運(yùn)行。通過(guò)此項(xiàng)工作,母線平衡率大大降低,米北、板東兩站平衡率由原來(lái)的1.5%以上降到0.5%以內(nèi),效果尤為明顯。為及時(shí)準(zhǔn)確了解站內(nèi)平衡情況,我們?cè)O(shè)專人每天都關(guān)注各站的平衡情況并每周核算一次,只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)站連續(xù)兩天平衡率超過(guò)0.5%,便立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)查找原因;對(duì)各站上報(bào)的計(jì)量故障,我們保證在12小時(shí)內(nèi)人員到位,以最快的速度解決問(wèn)題。_年,我們共換表46塊,現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)146塊次,處理站內(nèi)計(jì)量故障3起,確保全局全年母線平衡率在0.5%以內(nèi)。為完成供電量指針,確保經(jīng)濟(jì)效益,更換電子表的工作我們凌晨即出發(fā),盡量在用電低谷期工作,首開(kāi)我局“零點(diǎn)工程”先河。

四、重視現(xiàn)場(chǎng)管理,全力配合降損工作。

現(xiàn)場(chǎng)管理包括定位、驗(yàn)收及多種形式的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方面的工作。每一次定位或驗(yàn)收,我都要求班組成員認(rèn)真負(fù)責(zé),不能局限于做記錄,而要真正參與進(jìn)去,該把關(guān)的嚴(yán)格把關(guān)。_年9月份,在對(duì)四寶革塑有限公司1000kva增容工程進(jìn)行驗(yàn)收時(shí),我們仔細(xì)檢查接線,發(fā)現(xiàn)了廠家的計(jì)量接線錯(cuò)誤,防止了一起嚴(yán)重計(jì)量事故的發(fā)生。對(duì)其他現(xiàn)場(chǎng)工作,無(wú)論是用電普查、還是重點(diǎn)調(diào)查某些線路、臺(tái)區(qū),還是調(diào)查公用配變的負(fù)荷情況,我都堅(jiān)持實(shí)事求是、力爭(zhēng)將真實(shí)的第一手資料調(diào)查清楚,為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供可靠的依據(jù)。此外,我還將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查作為自己深入基層、接觸第一線的難得機(jī)會(huì),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,為供電所的同志們解決實(shí)際問(wèn)題,同時(shí)也豐富自己的閱歷,補(bǔ)充缺少的知識(shí)。_年,我們共調(diào)查線路30條,臺(tái)區(qū)8個(gè),糾正錯(cuò)誤接線11處。

五、優(yōu)化無(wú)功配置,為降損工作提供技術(shù)保障。

無(wú)功管理是線損管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)于無(wú)功管理,我不滿足于供電所報(bào)幾張表、填幾個(gè)數(shù)字,而是全身心的投入到這項(xiàng)工作中去。我一方面深入實(shí)際、多次到北沙、東陽(yáng)、大步村等地,從改正無(wú)功表接線入手,幫助供電所人員測(cè)量用戶的無(wú)功狀況、為用戶確定無(wú)功補(bǔ)償方案、檢察無(wú)功補(bǔ)償效果;另一方面查閱相關(guān)數(shù)據(jù)、了解無(wú)功補(bǔ)償最新動(dòng)態(tài),不斷補(bǔ)充自己的頭腦,為我局無(wú)功補(bǔ)償工作尋求切實(shí)可行的工作方法。通過(guò)不懈努力,供電所的同志們及不少用電戶對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)不斷提高,去年共增無(wú)功補(bǔ)償量近10000kvar。

六、完成的其它工作。

一年來(lái),我除完成以上幾項(xiàng)工作外,還配和其它科室完成了農(nóng)電工考核、汛期揚(yáng)水機(jī)站設(shè)備檢查等其它工作,不再詳述。以上便是我一年來(lái)的工作情況,雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī),但不足之處顯而易見(jiàn),今后我將全力改正缺點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)、提高個(gè)人素質(zhì),為圓滿完成所承擔(dān)的各項(xiàng)工作打下良好基礎(chǔ)。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十一

報(bào)告題目:姓名:學(xué)號(hào):工程領(lǐng)域:校內(nèi)導(dǎo)師:校外導(dǎo)師:撰寫(xiě)日期:

擬實(shí)踐方向:模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子變換技術(shù)等方向。

擬實(shí)踐內(nèi)容概述:參與電容電表的整個(gè)研發(fā)設(shè)計(jì)過(guò)程。

基本理論知識(shí):在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中用到模擬電子技術(shù),數(shù)字電子技術(shù),電力電子變換技。

術(shù)等基本的理論知識(shí),電路知識(shí)以及測(cè)試方面的知識(shí)也很重要。

實(shí)踐要求的基本技能:一些基本的電路知識(shí)的掌握,對(duì)電氣行業(yè)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的了解,

要求比較強(qiáng)的動(dòng)手能力還有測(cè)試儀表儀器使用的相關(guān)知識(shí)等。

實(shí)踐擬出的成果概述:(1)查找電容電表相關(guān)方面的資料,做好總結(jié),為參與研發(fā)電容電表做好相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。(2)協(xié)助使用protel99se軟件繪制出相關(guān)的原理圖和pcb板圖。(3)制版后協(xié)助完成pcb版上相關(guān)元器件的焊接。(4)完成組裝好后對(duì)電容電表相關(guān)性能進(jìn)行測(cè)試,并對(duì)測(cè)試過(guò)關(guān)的電容電表進(jìn)行調(diào)試。

踐目的及意義、實(shí)踐的主要內(nèi)容、實(shí)踐計(jì)劃執(zhí)行情況、實(shí)踐的主要成果等。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十二

建筑監(jiān)理工程師的任務(wù)是什么從理論上講:三控制,兩管理,一協(xié)調(diào)。

現(xiàn)在又多了個(gè)安全控制。監(jiān)督檢查現(xiàn)場(chǎng)施工,協(xié)助業(yè)主對(duì)工程實(shí)體進(jìn)行驗(yàn)收我不說(shuō)很專業(yè)的了,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況總結(jié)一下:1現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理的全權(quán)負(fù)責(zé),主要是監(jiān)管質(zhì)量和進(jìn)度,保證質(zhì)量的情況下使工程按原計(jì)劃完成。

2現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào),主要是協(xié)調(diào)相鄰標(biāo)段的矛盾及現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)一些意外的情況的處理方法3批復(fù)文件,主要是批復(fù)方案及施工單位報(bào)送的有關(guān)工程的文件,審核現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生工程量?;揪瓦@些,可能還有一些小的方面,我就不一一列舉。

3月12日我到xxxx建設(shè)工程監(jiān)理公司工作,被安排在三個(gè)比較近的工地(離我家超遠(yuǎn)),擔(dān)任土木建筑工程的監(jiān)理工作,至今工作已三個(gè)月了,三個(gè)月來(lái)在公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下,圓滿的完成了相應(yīng)的監(jiān)理工作任務(wù),得到了業(yè)主和承包商的承認(rèn)與好評(píng)。在從事監(jiān)理工作期間,本人任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),不敢倦怠,以良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行工作,現(xiàn)就三個(gè)月來(lái)的工作情況和監(jiān)理體會(huì)做如下匯報(bào)。

工程監(jiān)理的職責(zé)通常情況下,工程監(jiān)理的職責(zé)主要有8個(gè)方面組成,下面是工程監(jiān)理職責(zé)的8個(gè)方面的具體內(nèi)容。一、嚴(yán)格按監(jiān)理委托合同、施工合同約定的內(nèi)容開(kāi)展監(jiān)理合同;二、負(fù)責(zé)對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施工程質(zhì)量、投資、進(jìn)度三大目標(biāo)控制;三、負(fù)責(zé)審查承建單位的各項(xiàng)施工準(zhǔn)備工作和施工組織設(shè)計(jì);四、負(fù)責(zé)審查進(jìn)場(chǎng)材料、購(gòu)件、制作及操作工藝是否符合要求,督促施工單位按規(guī)范及設(shè)計(jì)要求施工;五、檢查分部分項(xiàng)目工程質(zhì)量,簽署各項(xiàng)隱蔽工程;六、審查設(shè)計(jì)變更已完成工程量,定期進(jìn)行驗(yàn)工計(jì)價(jià);七、督促檢查安全生產(chǎn)、文明施工,并參加工程竣工驗(yàn)收;八、即時(shí)向業(yè)主報(bào)送有關(guān)工程資料及施工情況。

一、工作情況初到工地,人地生疏,而本人面臨著監(jiān)理任務(wù)量大,監(jiān)理區(qū)域廣,監(jiān)理工作人員少,等客觀不利因素,因此在實(shí)際監(jiān)理工作中,確實(shí)遇到了一些困難,面對(duì)困難本人并未退縮,知難而進(jìn),在實(shí)際工作中,積極主動(dòng)接近業(yè)主和承包商與他們溝通,協(xié)調(diào)各種關(guān)系,以便盡快地開(kāi)展監(jiān)理工作,并抓緊時(shí)間熟悉施工圖紙及有關(guān)設(shè)計(jì)說(shuō)明資料,在最短的時(shí)間內(nèi)了解工地狀況及施工隊(duì)伍的情況,很快的進(jìn)入了工地監(jiān)理工程師的角色。在監(jiān)理實(shí)際工作中,本人要求施工單位推行全面質(zhì)量管理,建立健全質(zhì)量保證體系,做到開(kāi)工有報(bào)告,施工有措施,技術(shù)有交底,定位有復(fù)查,材料、設(shè)備有試驗(yàn),隱蔽工程有記錄,質(zhì)量有質(zhì)檢、專檢,交工有資料。

在工程質(zhì)量控制方面,采取主動(dòng)控制與被動(dòng)控制相結(jié)合,監(jiān)理工作主動(dòng)進(jìn)行,以預(yù)防為主,對(duì)承包商資質(zhì)進(jìn)行審查,重點(diǎn)審查企業(yè)注冊(cè)證明和技術(shù)等級(jí),交驗(yàn)有關(guān)證件(復(fù)印件),了解技術(shù)力量簡(jiǎn)況,主要施工安裝經(jīng)歷等,檢查砂、石、水泥、鋼筋等材料的供應(yīng)情況及砼、砂漿的配合比。根據(jù)工程特點(diǎn)及影響工程質(zhì)量的關(guān)鍵部位,審核承包人提交的施工組織設(shè)計(jì),并針對(duì)其不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn),核查進(jìn)廠材料的原始憑證、檢測(cè)報(bào)告等質(zhì)量證明文件。

進(jìn)行事前控制,確保工程質(zhì)量事故不發(fā)生或少發(fā)生。例如:冬季施工,氣溫較低,砼澆灌、砌體砌筑、墻壁抹灰等都不易保證質(zhì)量,因此要求施工單位提供冬季施工方案,提前預(yù)防,避免凍害發(fā)生。

對(duì)重要工程部位及易出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的分部工程制定質(zhì)量預(yù)檢措施,例如:土建工程混凝土澆筑工程施工中,大梁結(jié)平是工程的重點(diǎn)部位,涉及到墻體砌筑、模板、鋼筋綁扎、砼澆灌等多道工序,一旦疏忽就可能造成工程質(zhì)量事故,一旦出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題后果嚴(yán)重,因此在該部位施工中,加強(qiáng)監(jiān)控,采取旁站監(jiān)理措施,嚴(yán)格監(jiān)理各部位的施工,并對(duì)影響施工質(zhì)量的因素事前提出,要求施工單位編制預(yù)防措施及施工方案,從而保證了大梁和結(jié)平的施工質(zhì)量。加強(qiáng)事中控制,在監(jiān)理武進(jìn)建安施工隊(duì)的施工過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)該隊(duì)伍使用的建筑材料粉煤灰磚有質(zhì)量問(wèn)題,雖然承包商有實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)檢報(bào)告,但本著為業(yè)主負(fù)責(zé)的態(tài)度,及時(shí)對(duì)該批磚采取平行檢驗(yàn)手段進(jìn)行抽檢,確信其各項(xiàng)強(qiáng)度指標(biāo)滿足設(shè)計(jì)要求后方允許施工單位使用。

該隊(duì)伍在澆筑砼、砌體砌筑、墻壁抹灰施工中也存在質(zhì)量問(wèn)題,為保證施工質(zhì)量,本人及時(shí)下發(fā)監(jiān)理通知并要求施工單位對(duì)質(zhì)量有缺陷的部位做修補(bǔ)處理,并達(dá)到設(shè)計(jì)、規(guī)范要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在監(jiān)理工作中,要求施工單位在施工中,按照設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)要求、施工驗(yàn)收規(guī)范,按質(zhì)、按量施工,確保了施工質(zhì)量。

在各工序施工中,要求施工單位嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和地方有關(guān)施工安裝的質(zhì)量報(bào)驗(yàn)制度,對(duì)施工單位交驗(yàn)的有關(guān)施工質(zhì)量報(bào)表及時(shí)檢查認(rèn)定,根據(jù)設(shè)計(jì)文件及承包合同中有關(guān)工程量計(jì)算的規(guī)定,對(duì)承包單位申報(bào)的已完工程的工程量進(jìn)行審核、簽認(rèn)。監(jiān)理記錄是工程監(jiān)理不可缺少的環(huán)節(jié),本人有完整而充分的監(jiān)理日記,詳細(xì)的記錄了每天施工現(xiàn)場(chǎng)的有關(guān)情況,為公平的解決業(yè)主與承包商的爭(zhēng)端提供可靠的依據(jù)。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十三

報(bào)告題目:姓名:學(xué)號(hào):工程領(lǐng)域:校內(nèi)導(dǎo)師:校外導(dǎo)師:撰寫(xiě)日期:

擬實(shí)踐方向:模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子變換技術(shù)等方向。

擬實(shí)踐內(nèi)容概述:參與電容電表的整個(gè)研發(fā)設(shè)計(jì)過(guò)程。

基本理論知識(shí):在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中用到模擬電子技術(shù),數(shù)字電子技術(shù),電力電子變換技。

術(shù)等基本的理論知識(shí),電路知識(shí)以及測(cè)試方面的知識(shí)也很重要。

實(shí)踐要求的基本技能:一些基本的電路知識(shí)的掌握,對(duì)電氣行業(yè)相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的了解,

要求比較強(qiáng)的動(dòng)手能力還有測(cè)試儀表儀器使用的相關(guān)知識(shí)等。

實(shí)踐擬出的成果概述:(1)查找電容電表相關(guān)方面的資料,做好總結(jié),為參與研發(fā)電容電表做好相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。(2)協(xié)助使用protel99se軟件繪制出相關(guān)的原理圖和pcb板圖。(3)制版后協(xié)助完成pcb版上相關(guān)元器件的焊接。(4)完成組裝好后對(duì)電容電表相關(guān)性能進(jìn)行測(cè)試,并對(duì)測(cè)試過(guò)關(guān)的電容電表進(jìn)行調(diào)試。

踐目的及意義、實(shí)踐的主要內(nèi)容、實(shí)踐計(jì)劃執(zhí)行情況、實(shí)踐的主要成果等。

二、實(shí)踐的主要內(nèi)容。

三、實(shí)踐計(jì)劃執(zhí)行情況。

四、實(shí)踐主要成果。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十四

今年暑假我一開(kāi)始,我開(kāi)始了緊張的暑假實(shí)踐,準(zhǔn)備和同學(xué)一起去打工,以便補(bǔ)貼生活,減輕家庭負(fù)擔(dān)和提高自己的實(shí)際動(dòng)手能。

當(dāng)我告訴父母說(shuō)要去打工時(shí),他們都感到驚訝:在他們眼中我還是孩子,平時(shí)又不太愛(ài)說(shuō)話,況且我還沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén),還能一個(gè)人出去打工?肯定吃不了苦,干不了幾天就會(huì)回家。我也沒(méi)想到自己在他們眼中居然是這個(gè)樣子。

沒(méi)辦法只得在我家附近找一份合適的工作. “沒(méi)有實(shí)踐,就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。今年自己的暑假和去年有所不同。

其實(shí)學(xué)校要求我們積極參加社會(huì)實(shí)踐,無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì),了解社會(huì),這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心,于是我才決定今年要真正的去接觸社會(huì),品嘗社會(huì)的酸甜苦辣。經(jīng)過(guò)幾天的奔波,在親友的介紹下到了湖南省千山紅建筑公司工作。

千山紅建筑公司在益陽(yáng)市大通湖區(qū)承建兩棟商業(yè)住宅樓。我的工作主要是負(fù)責(zé)工地安全監(jiān)督和材料的進(jìn)出登記以及為前來(lái)購(gòu)房的客戶提供咨詢。

為了做好工作,老板給我引薦了工地的項(xiàng)目經(jīng)理,一位有十幾年豐富經(jīng)驗(yàn)的建筑師。我讓項(xiàng)目經(jīng)理給我做了簡(jiǎn)單的上崗培訓(xùn),經(jīng)理給我講了許多關(guān)于施工方面和安全監(jiān)督方面的經(jīng)驗(yàn)。

隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我的工作能力提高不少,這些提高可以說(shuō)對(duì)我是一個(gè)很大的幫助。每當(dāng)一套房子賣出去,每當(dāng)一車材料運(yùn)進(jìn)來(lái)登記好,每當(dāng)一天的工作結(jié)束,我的自信心也就無(wú)形中加強(qiáng)了。

記得打工的第一天,我都不怎么開(kāi)口說(shuō)話,不知道該怎么接待來(lái)買房的顧客,和工地上的工人也沒(méi)什么話說(shuō),很是放不開(kāi)。暑假打工第一天的工作就在我的****和疑問(wèn)中結(jié)束。

有的時(shí)候做得不好,要給顧客說(shuō)好話,老板還要批評(píng)你。夏天天氣很熱,工地條件,伙食也不是很好,我有幾次都想不干了,但我還是堅(jiān)持了下來(lái),認(rèn)認(rèn)真真做事。

原來(lái)堅(jiān)持下去,生活可以更加充實(shí),原來(lái)“自力更生”是挑戰(zhàn)與樂(lè)趣并存的。我敢保證從此我可以生活得比以前任何時(shí)候都好,都充實(shí)!在我的打工生活中,我也明白了許多:在工地的管理中責(zé)備下級(jí)是不可避免的。

責(zé)備也要用適當(dāng)?shù)姆绞?,既要與工人打成一片,也要保持自己的威嚴(yán)。雖然事實(shí)如此,但這也給我上了寶貴的一課。

它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí),一定要心平氣和,只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被批評(píng)是很難受的,而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。

因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái),這才是我所應(yīng)該做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值。

人往往是很執(zhí)著的,可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友,切不可斤斤計(jì)較,不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。

不論做是事情,都必須有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子,有喜有憂,有歡樂(lè),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。

我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué),但總的來(lái)說(shuō),這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步,是值得回憶的?,F(xiàn)在想來(lái),暑假的打工生活,我收獲還是蠻大的。

我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的,這也算是我的一份財(cái)富吧。現(xiàn)今,在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”,而在每個(gè)用人單位的招聘條件中,幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。

所以,大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí),工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單,同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作,公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀,競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈,面對(duì)憂慮和壓力,于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質(zhì),同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。

這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐。

因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。

通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。

面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì),我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力?,F(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。

作為一名大學(xué)生,只要是自己所能承受的,就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì),正確衡量自己,充分發(fā)揮所長(zhǎng),以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中,我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,獲益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十五

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,絕不應(yīng)該是僅僅局限于書(shū)本,學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)更要注意實(shí)踐能力的培養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)需要的是實(shí)踐能力強(qiáng)的,能迅速完美的解決問(wèn)題的人才。

今年寒假,我應(yīng)聘入一家自助餐廳——桂林人美食廣場(chǎng)當(dāng)服務(wù)員。從找工作的艱辛到初次應(yīng)聘的小小緊張,到上班時(shí)候的辛勞等等,都讓我從心底里對(duì)當(dāng)前的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)、作為一名大學(xué)生應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力、以及專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)有了更深一步的了解和認(rèn)識(shí),也讓我重新看待生活的意義。閑話不多說(shuō),下面讓我從幾個(gè)方面談?wù)劥舜紊鐣?huì)實(shí)踐的收獲:

馬云曾高中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告對(duì)大學(xué)生說(shuō),當(dāng)代大學(xué)生要想有所成就,就應(yīng)該學(xué)好自己的專業(yè)或者某一自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,并在努力成為這一領(lǐng)域的佼佼者。身在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈弱肉強(qiáng)食的社會(huì),擁有一技之長(zhǎng)極其重要,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在一般每一個(gè)中薪職位就有將近40個(gè)大學(xué)生或者碩士生競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的激烈性實(shí)在另作為大學(xué)生的我深感壓力之重。

就企業(yè)而言,企業(yè)都要求應(yīng)聘者在某一領(lǐng)域擁有特長(zhǎng),企業(yè)家看中的是求職者在專業(yè)領(lǐng)域的影響力和實(shí)際操作能力。當(dāng)今社會(huì),社會(huì)分工嚴(yán)重,一個(gè)博而不精的人無(wú)法成為分工時(shí)代的佼佼者。

在我找工作的過(guò)程中,與幾家有關(guān)檔案管理工作的經(jīng)理聯(lián)系過(guò),都以沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),專業(yè)技能不強(qiáng)而婉辭,甚至有一家餐飲老板也以無(wú)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)將我拒之門(mén)外。工作經(jīng)驗(yàn)從某一角度上說(shuō)也就是專業(yè)技能的掌握程度,可見(jiàn)專業(yè)技能對(duì)于大學(xué)生求職的重要性。對(duì)于我而言,一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,如果想要在不久就要步入的職場(chǎng)馳騁,顯然需要在現(xiàn)在努力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的理論基石,正所謂“公欲善其社會(huì),必先利其器!”在我上班之時(shí),雖然工作與計(jì)算機(jī)無(wú)關(guān),但我也積極的工作。

總之,現(xiàn)在的我務(wù)必在大學(xué)期間將自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)牢固,在學(xué)習(xí)上肯動(dòng)腦,勤動(dòng)腦,并且拿下計(jì)算機(jī)專業(yè)必要的證書(shū),努力成為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的佼佼者!

職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),在職業(yè)場(chǎng)上,人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人的發(fā)展有著舉足輕重的分量,

好的人際關(guān)系可以幫助個(gè)人在職場(chǎng)上路路順風(fēng),而壞的人際關(guān)系顯然會(huì)阻礙一個(gè)人的職場(chǎng)發(fā)展。在我做服務(wù)員的那段時(shí)間,讓我深深的體會(huì)到了處理人際關(guān)系的重要,如何和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系,和同事處理好關(guān)系,作為服務(wù)員更重要的是要和顧客處理好關(guān)系?!盀槿酥t遜,微笑待人”是我在工作期間總結(jié)的八字箴言,看似簡(jiǎn)單,確實(shí)有實(shí)實(shí)在在的效果!

科學(xué)依據(jù)已經(jīng)證明,良好的人際關(guān)系和和諧的工作環(huán)境對(duì)個(gè)人的工作有重要的作用。專家如是說(shuō):“和諧的工作環(huán)境可以帶給人積極的暗示,而人在喜悅、積極的狀態(tài)下可以發(fā)揮出超出平常的工作效率”。而尷尬的環(huán)境往往使人心煩焦躁,從而降低工作效率。

另外,善于與人溝通,勇于表達(dá)自己對(duì)于一個(gè)人的職場(chǎng)發(fā)展至關(guān)重要,溝通是思想與思想交流的途徑,人與人之間的式關(guān)系,離不開(kāi)溝通,離不開(kāi)交流,善于交流是一種能力,在社交場(chǎng)如魚(yú)得水的人人往往在事業(yè)上會(huì)大有所成!當(dāng)代大學(xué)生絕不能成為書(shū)呆子,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)逝去,當(dāng)今時(shí)代需要的是敢于大膽表達(dá)自己,加國(guó)之事,事事關(guān)心的人。

結(jié)合暑假實(shí)習(xí)和寒假打工的經(jīng)歷,參考網(wǎng)絡(luò)上的大量文獻(xiàn),得出了以下的結(jié)論:

人們?cè)谌穗H交流溝通過(guò)程中,只有5%的溝通方式是正確的,95%是錯(cuò)誤的。這些錯(cuò)誤的類型可以分為四種:指責(zé)型、討好型、理智型和打岔型。而正確的方式是真實(shí)一致型:站在對(duì)方的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題,堅(jiān)持表達(dá)自己的觀點(diǎn),而又不傷害到別人。同時(shí)專家指出:職場(chǎng)上切忌個(gè)性與共性發(fā)生強(qiáng)烈沖突。一個(gè)很有個(gè)性的人,來(lái)到與他個(gè)性完全不符的環(huán)境中,當(dāng)個(gè)性與共性發(fā)生很強(qiáng)的沖突時(shí),他就可能被孤立。比如說(shuō),一個(gè)性格開(kāi)朗、個(gè)性張揚(yáng)的女孩,在一個(gè)相對(duì)閉塞、思想守舊的環(huán)境下工作,而這個(gè)女孩又不懂得很好的處理人際關(guān)系,那么她有可能被孤立。

在我心中一直有一個(gè)自主創(chuàng)業(yè),做一個(gè)成功的企業(yè)家的夢(mèng)想。這次寒假服務(wù)員的經(jīng)歷讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)又有更加深刻的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

理僅僅是兩個(gè)開(kāi)米粉店的小攤店老板,他們來(lái)自桂林,帶著自己夢(mèng)想,開(kāi)了一家小小的桂林米粉店,當(dāng)時(shí)桂林米粉的名聲還沒(méi)有打響,他們生意堪稱冷淡,對(duì)于一個(gè)小小的餐飲店,和兩個(gè)初出毛廬的年輕人,這是相當(dāng)?shù)拇驌簦欢麄儧](méi)有放棄,一直摸索著更好的經(jīng)營(yíng)方式,不斷前進(jìn)。直到有一天晚上,他們的餐飲小店不慎著火了,幸運(yùn)的是他們兩個(gè)都安全的逃了出來(lái),但是他們一手經(jīng)營(yíng)的小店已經(jīng)毀于一旦!這對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是天大的噩夢(mèng),可是死里逃生的他們依然堅(jiān)持,并從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷的提高廚藝和經(jīng)營(yíng)技術(shù),學(xué)習(xí)中前進(jìn)!俗話說(shuō),大難不死,必有后福。經(jīng)過(guò)幾年的時(shí)間,他們的事業(yè)終于有所成就,而今,桂林人美食餐飲已經(jīng)在全國(guó)連鎖幾十家公司,成為一家大型企業(yè)。

桂林人的成功無(wú)疑表明了堅(jiān)持夢(mèng)想對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言,是必備的素質(zhì)!然而創(chuàng)業(yè)絕非易事,要想成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者,更要具備其他素質(zhì),經(jīng)過(guò)自己的思考,以及參考網(wǎng)絡(luò)論壇的討論,得出以下創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì):

1、欲望。欲,實(shí)際就是一種生活目標(biāo),一種人生理想。創(chuàng)業(yè)者的欲望與普通人欲望的不同之處在于,他們的欲望往往超出他們的現(xiàn)實(shí),往往需要打破他們現(xiàn)在的立足點(diǎn),打破眼前的樊籠,才能夠?qū)崿F(xiàn)。所以,創(chuàng)業(yè)者的欲望往往伴隨著行動(dòng)力和犧牲精神。我們說(shuō)的創(chuàng)業(yè)者的欲望是不安分的,是高于現(xiàn)實(shí)的。一個(gè)人的夢(mèng)想有多大,他的事業(yè)就會(huì)有多大。所謂夢(mèng)想,不過(guò)是欲望的別名,你可以想象欲望對(duì)一個(gè)人的推動(dòng)作用有多大。

2、明勢(shì)。明勢(shì)的意思分兩層,作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者,一要明勢(shì),二要明事。先說(shuō)明勢(shì)。勢(shì),就是趨向。做過(guò)期貨的人都知道,要想賺錢(qián)關(guān)鍵是要做對(duì)方向,這個(gè)方向就是勢(shì)。比方說(shuō),大勢(shì)向空,你偏做多;或者大勢(shì)利多,你偏做空,你不賠錢(qián)誰(shuí)賠錢(qián)!反過(guò)來(lái)說(shuō),你就是不想賺錢(qián)都難。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)在夾縫里求生存的活動(dòng),尤其處于社會(huì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期,各項(xiàng)制度、法律環(huán)境都不十分健全,創(chuàng)業(yè)者只有先順應(yīng)社會(huì),才能避免在人事關(guān)節(jié)上出問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)者一定要明勢(shì),不但要明政事、商事,還要明世事、人事,這應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)。

3、敏感。創(chuàng)業(yè)者的敏感,是對(duì)外界變化的敏感,尤其是對(duì)商業(yè)機(jī)會(huì)的快速反應(yīng)。如果你有心做一個(gè)商人,你就應(yīng)該像訓(xùn)練獵犬一樣訓(xùn)練自己的商業(yè)感覺(jué)。良好的商業(yè)感覺(jué),是創(chuàng)業(yè)者成功的最好社會(huì)實(shí)踐報(bào)告保證。

4、人脈。創(chuàng)業(yè)不是引無(wú)源之水,栽無(wú)本之木。每一個(gè)人創(chuàng)業(yè),都必然有其。

憑依的條件,也就是其擁有的資源。一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)如何,看一看其建立和拓展資源的能力就可以知道。

5、謀略。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)斗體力的活動(dòng),更是一個(gè)斗心力的活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)者的智謀,將在很大程度上決定其創(chuàng)業(yè)成敗。尤其是在目前產(chǎn)品日益同質(zhì)化,市場(chǎng)有限,競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下,創(chuàng)業(yè)者不但要能夠守正,更要有能力出奇。

言已盡,而意未窮,此次寒假實(shí)踐經(jīng)歷讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了反省,讓我受益匪淺!我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和決心,這次工作經(jīng)歷還讓我學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活,不管生活又什么曲折,保持積極的態(tài)度永遠(yuǎn)是首要的。象牙塔的生活已經(jīng)走過(guò)了一大半,我也即將完全的步入社會(huì),毫無(wú)疑問(wèn),我必須努力奮斗,不斷學(xué)習(xí)充電,加強(qiáng)自身素質(zhì),成就一番事業(yè)!

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十六

20xx年10月28日,本人參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村中學(xué)骨干教師的培訓(xùn),兩個(gè)月的學(xué)習(xí),給我?guī)?lái)了極大的心靈震撼。網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后,依照國(guó)培計(jì)劃總體安排,我們阜陽(yáng)語(yǔ)文(5)在潁上三中楊猛老師的組織帶領(lǐng)下,又進(jìn)行了線下研討和崗位實(shí)踐研修。這次教師國(guó)培計(jì)劃的內(nèi)容十分豐富,共有七大部分。既有教育教學(xué)理論上的講授,又有語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)以及教學(xué)方法等方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。同時(shí)又觀看了眾多名師的教學(xué)示范課的視頻。通過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn)和崗位實(shí)踐研修,我獲得了很多,現(xiàn)將自己的崗位實(shí)踐結(jié)果總結(jié)如下:

通過(guò)這次崗位實(shí)踐,我感覺(jué)到要做一名合格的初中語(yǔ)文教師,是十分不易的。雖然經(jīng)過(guò)20年的教學(xué)實(shí)踐,我已經(jīng)積累了不少工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名農(nóng)村教師,尤其是一名農(nóng)村初中語(yǔ)文教師,對(duì)初中語(yǔ)文教育教學(xué)理念的理解還不是很到位。楊猛老師給我們?cè)敿?xì)講解了語(yǔ)文方面的教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法,并運(yùn)用自己教學(xué)實(shí)踐中許多事例作為典型范例,整個(gè)講解真切生動(dòng)。這些都使我深受啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的初中語(yǔ)文教師并不是一件容易的事情,正像各行各業(yè)那樣,都同樣有著很多的規(guī)則制度要遵守,都同樣要付出艱辛的努力才行。

這次崗位實(shí)踐,使我認(rèn)識(shí)到,作為初中語(yǔ)文教師,要有高尚的教師職業(yè)道德修養(yǎng),要把教書(shū)育人作為自己的神圣職責(zé)。在日常教育教學(xué)中要將知識(shí)的傳授與思想道德的教育有機(jī)的融合在一起。同時(shí),要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,依法從教,愛(ài)護(hù)學(xué)生。

這次培訓(xùn)及崗位實(shí)踐之前,我對(duì)語(yǔ)文教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)是模糊的。培訓(xùn)中,楊猛老師以他先進(jìn)的教學(xué)方式,為我們?nèi)鄬W(xué)員做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從語(yǔ)文教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、現(xiàn)代教學(xué)理念的轉(zhuǎn)換、初中語(yǔ)文課程特點(diǎn)、語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程模式等幾個(gè)方面做了全面而透徹的講解。這一次難得的研討,使得我們這些農(nóng)村初中語(yǔ)文老師的視野豁然開(kāi)朗。在我的實(shí)際教學(xué)中,我有意識(shí)的運(yùn)用了自己得來(lái)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,感覺(jué)果然不同,課堂教學(xué)的確有了立竿見(jiàn)影的效果。

在崗位實(shí)踐中,我逐步認(rèn)識(shí)到,初中語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教與學(xué)相互影響的過(guò)程,更是一個(gè)語(yǔ)文教師和學(xué)生共同活動(dòng)的過(guò)程。語(yǔ)文教學(xué)絕非教師簡(jiǎn)單的講解,它是一個(gè)在語(yǔ)文教師主導(dǎo)下反映學(xué)生主觀能動(dòng)性的辯證過(guò)程。在這一辯證過(guò)程中,極好的體現(xiàn)了一個(gè)語(yǔ)文老師的教學(xué)藝術(shù)性。作為一名當(dāng)代語(yǔ)文教師,我們需要一次教學(xué)理念的顛覆性變革。這種變革包括從自我封閉走向主動(dòng)開(kāi)放,從盲目崇拜走向積極創(chuàng)新,從唯師獨(dú)尊到師生平等。崗位實(shí)踐同時(shí)告訴我,語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性不是一朝一夕之功,它必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的一線教學(xué)才能得來(lái)。

這次崗位實(shí)踐,讓我體會(huì)到初中語(yǔ)文的教學(xué)方法是相通的。結(jié)合自己的崗位實(shí)踐,比照楊猛及其他老師的課堂教學(xué),我明顯的找到了自己在初中語(yǔ)文教學(xué)中的差距,認(rèn)識(shí)到自己在語(yǔ)文教育教學(xué)中存在的許多問(wèn)題。這次研討讓我茅塞頓開(kāi),這次崗位實(shí)踐更讓我收益多多。

通過(guò)這次崗位實(shí)踐,我了解了自己所不知道的教學(xué)理念和教學(xué)方方法。使我在語(yǔ)文教學(xué)中認(rèn)識(shí)到初中教學(xué)中應(yīng)注意的許多問(wèn)題。比如師生平等、教學(xué)相長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)助、探究討論等初中教學(xué)理念??梢哉f(shuō),這次崗位實(shí)踐為自己提供了一次重新認(rèn)識(shí)初中語(yǔ)文教學(xué)的機(jī)會(huì),從而從根本上讓我認(rèn)識(shí)到怎樣才能從學(xué)生的切身實(shí)際出發(fā),將自己的語(yǔ)文課設(shè)計(jì)好,操作好,在更大程度上實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育教學(xué)的最佳效果。

這次崗位實(shí)踐,我收獲最大的還在于自己教育理念的徹底轉(zhuǎn)變。以前,我們的教育方式是傳統(tǒng)性的,基本按照老師教——學(xué)生學(xué)——學(xué)生問(wèn)——教師答——學(xué)生作業(yè)這樣的一套教學(xué)規(guī)則進(jìn)行的。這種教學(xué)模式多少年來(lái)一直如此,沒(méi)有真正改變過(guò)。而通過(guò)崗位實(shí)踐,我終于認(rèn)識(shí)到未來(lái)的教育模式將是嶄新的,新的教學(xué)模式必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)常規(guī),要讓學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。更重要的是,語(yǔ)文教育教學(xué)中,教師必須重塑學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念,教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí),正所謂要做到“授之以漁”。只有做到了這一點(diǎn),我們語(yǔ)文老師才算是出色完成了自己的教育教學(xué)任務(wù)。

的教育教學(xué)理論實(shí)在是太貧乏了,再不學(xué)習(xí),再不進(jìn)步,我們很難適應(yīng)未來(lái)的初中語(yǔ)文教育教學(xué)工作了。不過(guò),另一方面,通過(guò)這次崗位實(shí)踐,我對(duì)自己也有了堅(jiān)定的信心,我想通過(guò)未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)自己的不懈努力和艱苦探索,我一定能夠盡快提高自己的語(yǔ)文專業(yè)技能,提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平,來(lái)勝任自己本職工作,從而真正成為一名合格的初中語(yǔ)文教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們農(nóng)村初中語(yǔ)文教師隊(duì)伍的發(fā)展壯大,盡自己的一份綿薄之力。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十七

尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們共同努力,因?yàn)橛辛怂麄兊母冻?,才有我們安心的這一代,敬老院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。所以,在20_年01月15日,放寒假回到家里做了幾天調(diào)整,今天我準(zhǔn)備要開(kāi)始事實(shí)我的寒假計(jì)劃的第一站,就是去我們縣的敬老院去看望一下那些老人,還有一個(gè)星期就要過(guò)年了,希望我能給這些老人們帶去一絲溫暖和快樂(lè)。

首先,我利用了我的優(yōu)勢(shì)條件,在我家的廣告公司做了兩幅宣傳的條幅,一個(gè)上面寫(xiě)著“寒冷的冬天,你我的努力會(huì)讓這里溫暖如夏”,另一幅寫(xiě)著“多一份愛(ài)心,少一份寒冷”。

帶著這兩幅條幅和一些大家湊到的食品,我跟我的父母和五個(gè)高中同學(xué)一起趕去了“湯原縣敬老院”。

在許多人眼里,敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在,許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部,也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院,因?yàn)樽优ぷ髅Α⒓依飿菍痈?、沒(méi)人陪自己聊天;更因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴,共同的興趣愛(ài)好,相近的人生觀念,讓他們更能感到夕陽(yáng)無(wú)限好。

說(shuō)話間,我們到達(dá)了縣敬老院,一下車,我發(fā)現(xiàn)牌匾上“敬老院”的“敬”字少了“艸”。于是,我們就進(jìn)去找到了敬老院的負(fù)責(zé)人也就是“劉院長(zhǎng)”,向她表明了我們的來(lái)由。劉院長(zhǎng)便向這個(gè)老爺爺、老奶奶說(shuō)明了一下我們的來(lái)由。這些老人知道我們的來(lái)由后,全都露出了和藹的笑容,連聲向我們道謝,我們也不知道怎么才好,第一次發(fā)現(xiàn),這些老爺爺,老奶奶真的特別可愛(ài)。

經(jīng)過(guò)了短暫的休息后,我們開(kāi)始實(shí)施起來(lái)了我們來(lái)之前做好的計(jì)劃。首先,找來(lái)了梯子,把牌匾上掉下來(lái)的那個(gè)“艸”字安裝上;然后選了兩個(gè)醒目的地方,把事先做好的條幅掛了上;接著就是往下搬運(yùn)食品,幫著收拾一下敬老院的衛(wèi)生。

一切都做好了,我們便跟老人們一起坐到了活動(dòng)室里,跟這些和藹的老爺爺,老奶奶聊了起來(lái)。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹(jǐn),但個(gè)別活躍性格開(kāi)朗外向的學(xué)生十分熱情帶動(dòng)了大家。有些老人患有老年癡呆癥等等,同學(xué)們也耐著心和他們聊天,幫老人整理衣物,擦拭家具,聽(tīng)老人講自己的過(guò)去,也與老人分享自己的校園生活。大家在一起歡歌笑語(yǔ),好像真的融入到了一起似的,真的很開(kāi)心,很欣慰。

不知不覺(jué)中,天黑了,今天的實(shí)踐結(jié)束了,我們不得不往回啟程了。這一天,我們傾聽(tīng)了各式各樣的精彩和辛酸的人生歷程,讓我們的思緒也停留在那個(gè)貧苦年代??粗麄兡樕系陌櫦y,都是歲月的痕跡,我想他們心中的皺紋深度,更是無(wú)法估量的。到敬老院去做些力所能及的事,將自己活力釋放的同時(shí),我們感到一種充實(shí)。

工程管理實(shí)踐報(bào)告總結(jié)篇十八

“情系紅光,愛(ài)在心中”烈日炎炎的夏季,就連空氣中都夾雜著幾分熱氣,一切似乎都失去了生氣。而外國(guó)語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委為響應(yīng)校團(tuán)委“愛(ài)心相伴,快樂(lè)假期”共青團(tuán)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服行動(dòng)的號(hào)召特組成了暑期實(shí)踐活動(dòng)小分隊(duì)奔赴紅光村紅光小學(xué)看望留守兒童。這次活動(dòng)使我們一行10人受益匪淺,收獲頗多。

我們的目的地紅光小學(xué)的學(xué)生基本都是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?,有的孩子甚至已?jīng)有五年沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的父母了??吹轿覀兯麄兌己苄邼麄兩砩嫌兄静辉搶儆谒麄兊某领o,也許這就是留守兒童和其他兒童的區(qū)別吧!這個(gè)小學(xué)大體上說(shuō)來(lái)是比較簡(jiǎn)陋的。就我個(gè)人認(rèn)為,無(wú)論是教室,教師樓還是衛(wèi)生間都顯得那么的陳舊;課桌,板凳更是無(wú)比的破舊,感覺(jué)不堪一坐。通過(guò)與校長(zhǎng)的交談過(guò)程中,也了解到了村民對(duì)教育事業(yè)的重視程度是很低的;學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱的,叫我們要多多幫忙。其實(shí),我們?cè)诮o學(xué)生上英語(yǔ)課的時(shí)候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象。中國(guó)有一句古話叫管中窺豹,我知道,我現(xiàn)在了解到的也只不過(guò)是一些皮毛而已,但是我們卻確實(shí)能從這所小學(xué)看出一些什么的。我們以后都應(yīng)該更多地參加這種活動(dòng),從課堂里走出來(lái),去了解我國(guó)更多的國(guó)情,把目光更多的投注到留守兒童身上。

相識(shí)。

通過(guò)與他們進(jìn)一步的交談才得知,他們都非常想念自己的父母。雖然科技這么發(fā)達(dá)但是他們卻接觸不到,沒(méi)辦法面對(duì)面的和父母交流。他們最期待過(guò)年,因?yàn)榘职謰寢尨饝?yīng)他們那時(shí)候回來(lái)。雖然很多次他們都沒(méi)有在過(guò)年的時(shí)候看到父母,但是孩子們依舊相信今年一定能見(jiàn)到自己的父母。聽(tīng)了他們的闡述我們一行人心里都酸酸的,實(shí)踐小分隊(duì)的女生成員禁不住轉(zhuǎn)過(guò)臉揩淚水。為了緩解氛圍,英語(yǔ)系的同學(xué)發(fā)揮他們的專業(yè)特長(zhǎng)教孩子們國(guó)際音標(biāo)。很多孩子還沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ),這是第一次開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。說(shuō)實(shí)話真的不好教,但是英語(yǔ)系的同學(xué)很有耐心利用各種方法吸引孩子們。他們用擊鼓傳花的方式檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果。老師用黑板檫敲桌子當(dāng)鼓,孩子們用一個(gè)毛絨玩具當(dāng)花,鼓聲落時(shí)花在誰(shuí)手里誰(shuí)就大聲讀出黑板上已經(jīng)學(xué)過(guò)的音標(biāo)。孩子們都讀的非常好,我們的老師對(duì)自己的工作成果非常滿意。這時(shí)候孩子們已經(jīng)和小分隊(duì)的成員們打成了一片.

相離。

學(xué)院團(tuán)委書(shū)記鄭老師囑咐孩子們好好學(xué)習(xí),好好照顧自己。傍晚時(shí)分我們一行人便驅(qū)車離開(kāi)了。

感知。

隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越多的農(nóng)民涌入城市,留守兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)性的問(wèn)題。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)我們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性,留守兒著實(shí)需要我們的幫助。我們所做的畢竟有限,但是我們一定會(huì)發(fā)動(dòng)我們身邊更多的大學(xué)生參與到幫助留守兒童的行列中來(lái)。

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