人際關(guān)系是我們與他人之間的交往和互動(dòng)，它對(duì)我們的生活起著重要的影響。寫總結(jié)時(shí)要注意語法和拼寫錯(cuò)誤，以保證文章的規(guī)范性和流暢性?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇一
心得體會(huì)是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，通過此過程，可以加深對(duì)學(xué)習(xí)或經(jīng)歷的理解，提高自身的思考能力和成長(zhǎng)潛力。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)規(guī)劃、交流合作和情緒管理五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和意見提出。
首先，個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)人在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中最為重要的方面。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以將個(gè)人的收獲和轉(zhuǎn)變具體寫出，這樣有助于反思自我的成長(zhǎng)軌跡，能夠更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。然而，同時(shí)也要注意，心得體會(huì)不應(yīng)僅僅停留在表面上，而要深入思考自己的改變背后的原因。在此基礎(chǔ)上，可以提出對(duì)自己未來發(fā)展的規(guī)劃和期望，以推動(dòng)自己朝著更高層次的目標(biāo)邁進(jìn)。
其次，在學(xué)習(xí)方法方面，心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見在于如何更系統(tǒng)、高效地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。有時(shí)候，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)碰到困難或者迷茫，而通過寫心得能夠?qū)ψ陨淼膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式。此外，在整理所學(xué)知識(shí)時(shí)，可以采用概念地圖、思維導(dǎo)圖等方法，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系整理得更加有條理，更容易記憶和理解。因此，在寫心得體會(huì)時(shí)，要提出對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和優(yōu)化的建議，從而提高學(xué)習(xí)效果。
再次，目標(biāo)規(guī)劃是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過總結(jié)和寫心得，我們可以明確自己的目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以回顧自己過去制定的目標(biāo)并評(píng)價(jià)其是否合理和可行，同時(shí)在未來制定新的目標(biāo)時(shí)，要更加明確、具體和可衡量。此外，也要合理分析自身的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，挖掘個(gè)人潛能，爭(zhēng)取為自己設(shè)定更高的目標(biāo)。因此，心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見應(yīng)包括對(duì)于個(gè)人目標(biāo)規(guī)劃的反思和調(diào)整，以更好地引領(lǐng)自己的未來發(fā)展。
再者，在交流合作方面，心得體會(huì)也起到了重要的作用。通過總結(jié)和寫心得，可以了解個(gè)人在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的表現(xiàn)和角色。在此基礎(chǔ)上，可以提出關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的意見和建議，如如何更好地與他人協(xié)作，如何提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。此外，心得體會(huì)也可以激發(fā)個(gè)人對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的思考，如如何更好地理解他人的需求，如何更加積極地參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。因此，對(duì)于交流合作，心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見能夠?yàn)閭€(gè)人的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)提供有益的建議。
最后，情緒管理也是寫心得體會(huì)時(shí)需要考慮的一個(gè)方面。在總結(jié)和寫心得的過程中，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，此時(shí)需要及時(shí)調(diào)整自己的情緒。因此，心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見中，應(yīng)包括對(duì)于個(gè)人情緒管理的建議和反思。如如何更好地管理自己的情緒，如何應(yīng)對(duì)壓力、困惑和挫折等。同時(shí)，也要關(guān)注他人的情緒，尊重和理解他人的感受，并提出關(guān)于情緒管理方面的建議。因此，通過寫心得體會(huì)，能夠培養(yǎng)和提高自身的情緒管理能力，進(jìn)而為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更良好的環(huán)境和狀態(tài)。
總之，心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。通過評(píng)價(jià)和提出意見，可以幫助個(gè)人更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、制定目標(biāo)規(guī)劃、提高交流合作和情緒管理能力。因此，我們應(yīng)充分利用心得體會(huì)的機(jī)會(huì)，總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，為自己更好地發(fā)展和成長(zhǎng)提供有益的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇二
自從學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)》這本書以后，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)是一種中觀和微觀的教育評(píng)價(jià)。語文教學(xué)評(píng)價(jià)，即是根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在新課程評(píng)價(jià)理念的指導(dǎo)下，系統(tǒng)、科學(xué)地收集、處理教學(xué)信息，對(duì)語文教學(xué)活動(dòng)以及成果，給予價(jià)值判斷并以求改進(jìn)的過程。小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)有考試評(píng)價(jià)、即時(shí)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)等多種形式。
新課程的評(píng)價(jià)改革提倡發(fā)展性評(píng)價(jià)，講究方式的多種多樣。除了一般考試測(cè)驗(yàn)外，還有訪談、觀察、文獻(xiàn)研究、范例考查、個(gè)人經(jīng)歷記錄時(shí)。然而有的教師誤以為任何一種語文學(xué)習(xí)都需綜合運(yùn)用各種形式的評(píng)價(jià)。他們?cè)趯?shí)施過程中不顧學(xué)生實(shí)際，不顧學(xué)生的起點(diǎn)、身體和心理承受能力，無限擴(kuò)大評(píng)價(jià)界面。如一篇作文寫好后，先自改自評(píng)，再小組評(píng)，班級(jí)評(píng)，然后家長(zhǎng)評(píng)，寫評(píng)后反思評(píng)后報(bào)告，再呈交老師評(píng)。殊不知學(xué)生作文在眾多的評(píng)價(jià)中已面目全非，已找不到初寫的影子，學(xué)生自己已耗掉了多少快樂自由的時(shí)間，有種疲于應(yīng)付之感。長(zhǎng)時(shí)間的折騰，不僅加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，加大了心理壓力，也致使學(xué)生喪失了寫作激情，反而失去了評(píng)價(jià)效果。
興趣是最好的動(dòng)力。要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要想辦法讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣。為增加學(xué)生的知識(shí)占有量，每天利用晚自習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生介紹文學(xué)作品、講解詩詞，同時(shí)也提高了學(xué)生的表達(dá)能力和心理素質(zhì)。組織進(jìn)行演講比賽和詩詞背誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
制定一份切實(shí)可行的新課程評(píng)價(jià)計(jì)劃。細(xì)致周詳、切實(shí)可行的計(jì)劃是教學(xué)成功與否的基礎(chǔ)和先決條件。因教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，既要備教材也要備學(xué)生，備課不充分，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。因此，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際備好每一節(jié)課，廣泛搜集材料并與老教師交流。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，采用最佳的教學(xué)策略。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)課堂教學(xué)十分重要。
附送：
《小學(xué)語文教師》教師讀書筆記。
《小學(xué)語文教師》教師讀書筆記。
假期里，我閱讀了《小學(xué)語文教師》六月刊的《隨文練筆研究專輯》，讓我在作文練筆教學(xué)這一塊中頓感明朗，讀著讀著，時(shí)而倍有同感，時(shí)而像被指引導(dǎo)航，時(shí)而靈感頓生，讓我對(duì)隨文練筆教學(xué)有了更寬廣的了解，更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
隨文練筆是伴隨著閱讀教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用有關(guān)閱讀內(nèi)容進(jìn)行的一種短平快的寫作訓(xùn)練。因?yàn)殡S文練筆選材角度小，內(nèi)容簡(jiǎn)短，貼近實(shí)際，緊隨閱讀教學(xué)，而且形式多樣，豐富學(xué)生的習(xí)作色彩，學(xué)生負(fù)擔(dān)少，因而在課堂中是頗受師生歡迎的一項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練。但在實(shí)際教學(xué)中，隨文練筆設(shè)計(jì)的隨意性，練筆的時(shí)機(jī)、方法、難易度把握不當(dāng)?shù)?，往往?dǎo)致訓(xùn)練低效甚至無效。如何實(shí)施有效的隨文練筆策略，是我們當(dāng)前值得思考和探討的問題。而在文本教學(xué)中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，是隨文練筆練習(xí)有效性的重要前提與保證。本人就學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，為找準(zhǔn)隨文練筆的切入點(diǎn)整理及提出以下幾點(diǎn)看法。
別多時(shí)的妻子的你，會(huì)與丈夫傾訴些什么呢?又如，蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。如果你是蜥蜴，看著這群好奇的小甲蟲們，你會(huì)如何向它們講述外面的大千世界呢?它們會(huì)向你提出那些新奇有趣的問題?在這里，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生那奇異的想象得到馳騁，加上受到作者文中童心童語的感染，有了作者筆下草蟲的世界這個(gè)大環(huán)境的渲染，學(xué)生練筆的情感被激發(fā)了，必然又產(chǎn)生一幕幕生動(dòng)、有趣的情景。當(dāng)然學(xué)生的語言也得到了有質(zhì)量的訓(xùn)練。
二、豐潤(rùn)文本空白處為文本主角代言。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇三
第一段：引言-寫作目的和重要性（200字）。
心得體會(huì)是指在一定的學(xué)習(xí)、工作或生活過程中，通過總結(jié)思考，以文字形式表達(dá)自己的心得和體會(huì)。對(duì)于個(gè)人來說，心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力；對(duì)于他人來說，讀取他人的心得體會(huì)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，節(jié)省時(shí)間和精力。本文旨在探討心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見，為培養(yǎng)更加高效的心得體會(huì)提供一些建議。
首先，心得體會(huì)是基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感想的，它體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)某個(gè)問題或事物的認(rèn)識(shí)和思考。其次，心得體會(huì)通常具有一定的主觀性，因?yàn)樗菑膫€(gè)人角度出發(fā)進(jìn)行總結(jié)和思考的。不同的人可能會(huì)有不同的心得和感受，并從不同的角度分析問題。再次，心得體會(huì)通常較為具體和細(xì)致，它可以從實(shí)際生活中的細(xì)節(jié)出發(fā)，進(jìn)一步反思和總結(jié)。最后，心得體會(huì)具有一定的普遍性，它可以讓讀者從中獲得共鳴，因?yàn)樗菑恼鎸?shí)的生活經(jīng)驗(yàn)中抽象出來的。
第三段：評(píng)價(jià)心得體會(huì)的原則（200字）。
評(píng)價(jià)心得體會(huì)時(shí)，需要遵循一些基本的原則，以確保評(píng)價(jià)的公正和客觀性。首先，評(píng)價(jià)需要基于具體的事實(shí)和細(xì)節(jié)，而不是主觀的臆斷和偏見。其次，評(píng)價(jià)需要具備一定的客觀性，不能過于主觀，要注重從讀者的角度審視心得體會(huì)。再次，評(píng)價(jià)需要綜合考慮心得體會(huì)的多個(gè)方面，包括觀點(diǎn)的獨(dú)特性、邏輯的完整性、表述的清晰度等。最后，評(píng)價(jià)需要給予積極的建議和指導(dǎo)，以幫助心得體會(huì)的作者提高自己的寫作水平和思辨能力。
針對(duì)心得體會(huì)的評(píng)價(jià)，我提出以下幾點(diǎn)建議。首先，心得體會(huì)的內(nèi)容要突出亮點(diǎn)和重點(diǎn)，不應(yīng)泛泛而談。作者應(yīng)該能夠有效地梳理和歸納出自己的核心觀點(diǎn)，避免流于表面和空泛。其次，心得體會(huì)的邏輯結(jié)構(gòu)要清晰，各個(gè)論點(diǎn)之間要有明確的關(guān)聯(lián)。作者可通過適當(dāng)使用連接詞和過渡句來加強(qiáng)段落和句子的銜接，使整篇文章更具有連貫性。再次，心得體會(huì)的表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，不應(yīng)過于啰嗦和冗長(zhǎng)。作者應(yīng)注意語句的組織和修辭的運(yùn)用，以提高讀者的閱讀體驗(yàn)。最后，心得體會(huì)的評(píng)價(jià)不僅要圍繞文章的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足之處。評(píng)價(jià)中可以提出改進(jìn)的建議，并鼓勵(lì)作者繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
心得體會(huì)作為對(duì)經(jīng)驗(yàn)和思考的總結(jié)，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步起著重要的促進(jìn)作用。評(píng)價(jià)心得體會(huì)的質(zhì)量和效果，有助于提高個(gè)人寫作能力和思維方式。同時(shí)，心得體會(huì)也是一種分享和交流的方式，可以讓他人從中受益。未來，需要更加重視心得體會(huì)的撰寫和評(píng)價(jià)，注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力和思考能力。同時(shí)，評(píng)價(jià)心得體會(huì)的方法和標(biāo)準(zhǔn)也需要不斷完善和提高，以促進(jìn)心得體會(huì)的質(zhì)量和深度。我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)和支持他人進(jìn)行心得體會(huì)的寫作和評(píng)價(jià)，共同促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。
總結(jié)：通過以上論述，我們可以得出結(jié)論：心得體會(huì)的評(píng)價(jià)意見對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和他人借鑒都具有重要的作用。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)遵循客觀公正的原則，提出積極的建議和指導(dǎo)，以幫助他人提高寫作水平和思維能力。同時(shí)，我們也要重視心得體會(huì)的撰寫和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自己的總結(jié)能力和思考能力，為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇四
2008—2009為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)全優(yōu)工程的實(shí)施，加大“先學(xué)后教，合作探究，展示交流，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)基本模式推進(jìn)力度，交流和探索解決問題的方法，引領(lǐng)全優(yōu)課堂健康有效地發(fā)展，上亳小學(xué)特?cái)M定教師評(píng)價(jià)方案：
一、教學(xué)狀態(tài)。
1、教學(xué)理念5分。
在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念，有全新的教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)過程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，突出學(xué)生主體。開展全優(yōu)課堂模式培訓(xùn)活動(dòng)，利用專題講座、隨堂聽課評(píng)課、合作交流等形式，幫助教師實(shí)施課堂的全優(yōu)。
每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識(shí)考試，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)10分。
教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng)，特別關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
實(shí)行提前備課制度，要求教師精心設(shè)計(jì)教案。先由各學(xué)科教師備課，再由教師二次審核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。
每周舉行一次導(dǎo)學(xué)案專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
3、教學(xué)方式10分。
教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理，使學(xué)生自然而然的隨著導(dǎo)學(xué)案進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上顯得較活躍。讓后進(jìn)生也能感到“我學(xué)我會(huì)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。運(yùn)用“先學(xué)后教、合作探究、交流展示、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、小組合作與交流展示。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學(xué)風(fēng)格。
課堂上學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，討論的機(jī)會(huì)較多，自主、合作、交流、探究，學(xué)會(huì)一些解決疑難問題的方法。教師注重自學(xué)方法的指導(dǎo)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化的評(píng)價(jià)，確保后面環(huán)節(jié)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
課堂上老師語言點(diǎn)撥要精煉、明確、有針對(duì)性，并有效地控制教學(xué)時(shí)間。每月每人上一節(jié)公開課、品牌課、展示課，分教研組評(píng)比打分。一學(xué)期匯總評(píng)出：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和學(xué)科帶頭人隨機(jī)聽課和評(píng)課，依靠四個(gè)方面（第一，是學(xué)生的參與，包括學(xué)生參與的數(shù)量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；第二，教師對(duì)文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點(diǎn)、方法；第三，學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度，比如，語言、表情、動(dòng)作，對(duì)知識(shí)的深化、拓展，包括自己個(gè)人的才藝展示；第四，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方，課堂上學(xué)生能不能舉一反三，學(xué)以致用。）經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
4、教學(xué)手段5分。
課堂教學(xué)中能合理、有效運(yùn)用多種課程資源。教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合。積極參加全國(guó)教師教育技術(shù)的培訓(xùn)，逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段，提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力。
每學(xué)期進(jìn)行一次教具制作、課件制作或課程資源開發(fā)利用等評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
二、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、自學(xué)研修10分。
教師每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動(dòng)。讓讀書成為習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)意識(shí)、提高意識(shí)或超越意識(shí)。
學(xué)期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，交教研組備案。定期進(jìn)行教師讀書筆記檢查，督促教師按計(jì)劃完成讀書任務(wù)。
每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、學(xué)習(xí)心得10分教師積極參與以讀書為載體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，在職業(yè)道德、打造全優(yōu)課堂、專業(yè)成長(zhǎng)等方面有深刻的心得體會(huì)。要求教師經(jīng)常撰寫讀書心得或讀后感,定期開展教師讀書沙龍活動(dòng),組織教師集體研討共同關(guān)心的問題,互助合作,共同提高.每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得或讀書心得評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
3、集中培訓(xùn)10分。
教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓(xùn)，參與校本培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)杜郎口和新知學(xué)校的先進(jìn)做法，提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。
參加各類校本培訓(xùn)活動(dòng)。出滿勤得10分，每缺一次扣1分，扣完10分為止。
三、
研究狀態(tài)。
1、反思行為10分。
教師對(duì)自己或同事的教育觀念和教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，有相應(yīng)的改進(jìn)措施。善于開展教學(xué)反思或案例分析。要求教師經(jīng)常撰寫案例分析或課例分析，堅(jiān)持在每節(jié)課后在備課教案上寫出簡(jiǎn)要的課堂教學(xué)反思。教學(xué)反思由教研組長(zhǎng)在檢查備課時(shí)督促完成。
每學(xué)期進(jìn)行一次案例分析或課例分析征文活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、研究行為10分。
教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專題研究，積極參與以課例為載體的教研行動(dòng)。教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響。要求教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開展小課題研究，要求其他教師全員參與課題研究活動(dòng)。
每學(xué)期進(jìn)行一次小課題研究工作評(píng)比活動(dòng)，看課題材料評(píng)獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分，無材料不給分。
3、研究成果10分。
在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過程中，不斷積累問題，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把研究成果上升為理論，并積極推廣研究成果。要求教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文及教學(xué)案例，積極向各類報(bào)刊雜志、校園網(wǎng)站投稿，積極參與各類論文評(píng)比活動(dòng)。
論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，國(guó)家級(jí)給5分，省級(jí)4分，市級(jí)3分，縣級(jí)2分，被?？蛐@網(wǎng)站錄用1分，不同篇目可累加。
四、創(chuàng)新狀態(tài)。
1、教研創(chuàng)新實(shí)踐5分。
教師自身要有良好的創(chuàng)新意識(shí)，要積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展工作，并有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，以及各種有益的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
每學(xué)期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的評(píng)比，一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
2、評(píng)價(jià)觀念5分。
教師能建立發(fā)展性的學(xué)生評(píng)價(jià)觀。評(píng)價(jià)方式多樣、內(nèi)容多元開放，貫穿學(xué)習(xí)全程，富有創(chuàng)造性，為學(xué)生喜聞樂見。
每學(xué)期舉行一次評(píng)語評(píng)比活動(dòng)。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分。
注：本方案為教師綜合評(píng)估方案，每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，由教師自評(píng)，教導(dǎo)處復(fù)核。評(píng)價(jià)積分作為教師考核依據(jù)。
上亳小學(xué)。
2010—2011年。
一、評(píng)價(jià)理念：
評(píng)價(jià)——發(fā)展性的教育評(píng)價(jià)是落實(shí)素質(zhì)教育的教育思想和教育理念，是素質(zhì)教育思想中重要的一個(gè)組成部分。對(duì)教師執(zhí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于教師個(gè)體的全而發(fā)展，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和教學(xué)能力的和諧發(fā)展，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神。
二、評(píng)價(jià)原則：
1、與獎(jiǎng)懲制度脫鉤的原則。
評(píng)價(jià)制度將力足點(diǎn)放在教師的未來發(fā)展方面。而不是放在解聘，降級(jí)、晉級(jí)，加薪或者增加獎(jiǎng)金等方面。教師評(píng)價(jià)制度作為提高教師專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的一種手段，成為促進(jìn)學(xué)校未來發(fā)展的一種措施。
2、全員評(píng)價(jià)和全面評(píng)價(jià)的原則。
本評(píng)價(jià)制度面向全體教師，包含兩層含義。第一，要求對(duì)教師的職業(yè)道德、學(xué)知識(shí)、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)、善于共事、終身學(xué)習(xí)、個(gè)人奮斗以及課堂內(nèi)外的全部工作進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第二，要求在評(píng)價(jià)過程中，保證信息渠道的暢通，全自掌握評(píng)價(jià)信息。
3，全體參與和共同進(jìn)步的原則。
本評(píng)價(jià)制度不僅要求改善少數(shù)教師的了作表現(xiàn)，而且要求改善全體教師的工作表現(xiàn)。它不需要將教師的工作表現(xiàn)劃分成若干等級(jí)，互相進(jìn)行攀比，其最終目的是通過全體教師的共同進(jìn)步，從而促進(jìn)每一位教師的未來發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的未來發(fā)展和提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
4、保密性原則每一位評(píng)價(jià)者認(rèn)真履行保密職責(zé)，對(duì)教師的所有評(píng)價(jià)材料非經(jīng)本人同意不對(duì)外泄漏。
5、民主化原則。
增加評(píng)價(jià)過程的透明度，把評(píng)價(jià)目標(biāo)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)程序，評(píng)價(jià)要求原原本本地告訴所有參加評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，激發(fā)教師的積極性。
6、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。
對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)，既要看教師工作量，如教學(xué)課時(shí)、課外活動(dòng)等，又要看教師完成工作的質(zhì)量。在教師評(píng)價(jià)過程中，對(duì)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)、信息、評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行量化處理，以數(shù)據(jù)的形式反映評(píng)價(jià)結(jié)論。
7、信息反饋原則。
通過評(píng)價(jià)者，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供評(píng)價(jià)對(duì)象，是否需要在職進(jìn)修，學(xué)校應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息，通過評(píng)價(jià)者，向評(píng)價(jià)對(duì)象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評(píng)價(jià)對(duì)象的工作表現(xiàn)。
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
（1）教學(xué)目標(biāo)：教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推理謹(jǐn)密、思想方法與行為方式以及社會(huì)價(jià)值觀念都有助于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。
（2）教學(xué)設(shè)計(jì)；教師要為學(xué)生制定合理的教學(xué)方案。
（3）管理學(xué)習(xí)環(huán)境；教師要營(yíng)造和管理好學(xué)習(xí)外境，為學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)提供必要的時(shí)間空間和資源。
（4）促進(jìn)教學(xué)：教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)將學(xué)習(xí)活動(dòng)化難為易。（5）對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)：教師要參與對(duì)他們的教學(xué)及學(xué)生們的學(xué)習(xí)所進(jìn)行的不斷評(píng)價(jià)。
四、評(píng)價(jià)工具：
2、調(diào)查問卷。
3、教師成長(zhǎng)檔案袋，日常學(xué)習(xí)情況記錄。
五、評(píng)價(jià)方法。
由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等一起參加評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，學(xué)生參與評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等狀況，并對(duì)教師的教育教學(xué)狀況提出自己的看法；學(xué)生家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，能促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解和教育；教師之間互評(píng)，能發(fā)揮教師的合作探究精神，教師自評(píng)，能培養(yǎng)教師建立反省習(xí)慣，合理制定并有效實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
上亳小學(xué)。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇五
1、教師課堂上的整體教學(xué)效果好，教師的基本專業(yè)技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是互動(dòng)的效果非常好，語言也很生動(dòng)、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂效率極高。
2、教師的教學(xué)效果非常好，學(xué)生對(duì)老師授課的內(nèi)容有較深的理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語言使學(xué)生十分投入。另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng)新，同時(shí)，師生間的互動(dòng)也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽課狀況良好，注意力集中，對(duì)老師所講內(nèi)容吸收的很好。
3、教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，在程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點(diǎn)新穎，很有新意，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動(dòng)，營(yíng)造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語言幽默，生動(dòng)，深得學(xué)生喜愛，而且也非常注重學(xué)生實(shí)際操作的培養(yǎng)。
4、該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)工作做的扎實(shí)，且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能經(jīng)常深入工作基層學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)，深得與其一同工作的員工的認(rèn)可。該生已具備良好工作素質(zhì)。
5、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內(nèi)容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)客有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點(diǎn)新穎，很有新意，能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動(dòng)，營(yíng)造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語言幽默，生動(dòng)，深得學(xué)生喜愛，而且也非常注重學(xué)生獨(dú)立思考的培養(yǎng)。
6、該生在公司實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔切獨(dú)綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。望再接再厲。
7、該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理和完成各項(xiàng)工作，遇到問題應(yīng)變能力強(qiáng)，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù)，具備了一定工作經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)。
8、該生踏實(shí)肯干，吃苦耐勞，有建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的理想和目標(biāo)。望再接再厲。
9、教師通過對(duì)課本的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能。授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。
10、老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系古今，結(jié)合時(shí)代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時(shí)更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊(yùn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著，合同學(xué)們?cè)趯W(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時(shí)，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長(zhǎng)了知識(shí)。
11、教師的教學(xué)效果極佳，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識(shí)魅力的同時(shí)提高自己實(shí)際技能。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量，高效率。教課內(nèi)容新穎，獨(dú)特，有個(gè)性。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動(dòng)學(xué)生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新，造出更多的精品課。
12、教師教學(xué)在書面淺顯知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識(shí)的深度及廣度，擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力，教師的知識(shí)淵博，因此講授的很有深度，并且在書本知識(shí)上也有所擴(kuò)展。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著。
13、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé)，教師的基本知識(shí)技能過硬，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對(duì)性，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，尤其是趙老師互動(dòng)的效果很好，語言也很生動(dòng)、形象。得到同學(xué)們的喜愛，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂互動(dòng)效果極好。
14、教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。老師常常告誡學(xué)生，書法要從心開始，勤于練習(xí)。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默，互動(dòng)適當(dāng)，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯。
15、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識(shí)的一點(diǎn)，拓寬到一連串的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深刻思考，形成教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。這樣的教學(xué)，無論在知識(shí)面的拓展上，還是在知識(shí)點(diǎn)的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識(shí)。
16、教師通過對(duì)文章的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識(shí)系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更深刻。
17、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力，并與學(xué)生有較多的互動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇六
(一)業(yè)務(wù)理論：
1.自覺學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論，并留有各類筆記，學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)范文。
2.積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研、教改活動(dòng)，認(rèn)真留有筆記。3.認(rèn)真參加校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)，并留有書面記錄。
4.積極參加電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
(二)業(yè)務(wù)能力：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學(xué)思想。
2.授課環(huán)節(jié)齊全，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，因材施教，分類指導(dǎo)。
3.作業(yè)數(shù)量足，認(rèn)真批改，有評(píng)語，有等級(jí)。
4.教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
5.在區(qū)級(jí)以上考試、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表區(qū)級(jí)以上論文，范文《學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)范文》。
6.能圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)突出性教學(xué)任務(wù)。
7.教研能力強(qiáng)，教學(xué)工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、師德考核。
(一)熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)以律己，為人師表。
1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不干私活，不搞娛樂性活動(dòng)。
3.認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行值日職責(zé)。
4.注重自身素質(zhì)的提高，自覺學(xué)習(xí)新的教育理念。
(二)關(guān)心學(xué)生，無體罰現(xiàn)象。
1.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，幫助解決實(shí)際困難。
2.不擅自趕學(xué)生外出教室，不長(zhǎng)時(shí)間罰站學(xué)生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生。
4.經(jīng)常找學(xué)生談心，尊重學(xué)生人格，公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生。
5.無體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
(三)服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校的工作安排。
2.維護(hù)教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。
3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不勾心斗角。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇七
心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某些事情、學(xué)習(xí)某些知識(shí)或完成某項(xiàng)任務(wù)后，總結(jié)出的對(duì)此的認(rèn)識(shí)和感受。它既是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧，也是對(duì)未來行動(dòng)的指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)人而言，心得體會(huì)是寶貴的財(cái)富，可以幫助我們?cè)诿媾R類似情況時(shí)更加從容應(yīng)對(duì)。然而，要寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)并評(píng)價(jià)意見，需要注意以下幾點(diǎn)。
首先，心得體會(huì)要具體明確。寫心得體會(huì)首先要明確自己經(jīng)歷的事情或?qū)W習(xí)的知識(shí)，以及自己的感受和認(rèn)識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)一門課程后，我們可以總結(jié)出該課程的重要內(nèi)容和自己的收獲；在完成一項(xiàng)工作后，我們可以總結(jié)出工作中的難點(diǎn)和解決方法。這樣可以使讀者更好地了解你的經(jīng)歷和心得，也能更好地指導(dǎo)讀者的行動(dòng)。
其次，心得體會(huì)要言之有物。在寫心得體會(huì)時(shí)，要避免空洞的陳述和泛泛而談的概念。要用具體的事例和詳細(xì)的分析論證來支撐自己的觀點(diǎn)。例如，如果寫心得體會(huì)是在完成一項(xiàng)工作后，可以詳細(xì)描述工作的過程和所遇到的問題，然后結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給出解決方法，并舉例說明這些方法的有效性。
第三，心得體會(huì)要積極向上。寫心得體會(huì)時(shí)，要盡量保持積極向上的態(tài)度。即使在遇到困難和挫折時(shí)，也要從中尋找積極的經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)出對(duì)于解決問題的啟示。這樣既能夠向讀者傳遞一種積極向上的情緒，也能增加文章的觀賞性和說服力。
第四，評(píng)價(jià)意見要客觀公正。除了總結(jié)心得體會(huì)外，評(píng)價(jià)意見也是文章的重點(diǎn)之一。評(píng)價(jià)意見要能夠具有一定的說服力，同時(shí)也要保持客觀公正。在給出評(píng)價(jià)意見時(shí)，可以結(jié)合自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以進(jìn)行比較和引用權(quán)威的意見。這樣可以使讀者對(duì)你的評(píng)價(jià)意見產(chǎn)生共鳴，并更容易接受你的觀點(diǎn)。
最后，要注重組織和修辭。寫一篇連貫的文章需要有良好的組織結(jié)構(gòu)和合理的論證邏輯。在組織文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可以采用五段式的形式，例如：引言段、事例段、論述段、評(píng)價(jià)意見段和結(jié)尾段。同時(shí)，要注重修辭的運(yùn)用，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以使文章更加生動(dòng)有趣，增加讀者的閱讀興趣和理解力。
總之，寫一篇關(guān)于心得體會(huì)的文章需要明確具體的主題和觀點(diǎn)，要言之有物，積極向上，評(píng)價(jià)意見要客觀公正，同時(shí)也要注重組織和修辭。只有注意這些方面，才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)并評(píng)價(jià)意見的文章。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇八
家長(zhǎng)們對(duì)老師們?cè)趲煹?、關(guān)愛學(xué)生、作業(yè)布置與批改、學(xué)生行為習(xí)慣、教學(xué)效果、安全教育等方面的做法都極其滿意。家長(zhǎng)們的支持督促我們能更好的完成各項(xiàng)工作，同時(shí)我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)方面還應(yīng)加強(qiáng)管理。家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)意見，主要有以下方面：
1、2、3、尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交往、溝通時(shí)，態(tài)度和氣、語言親切有禮貌。關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，獲得學(xué)生的喜愛、信任。
通過電話、書信、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等形式與家長(zhǎng)溝通交流，及時(shí)反映學(xué)生在校情況。
4、5、6、7、作業(yè)適量，沒有以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生的行為。有書面、口頭和實(shí)踐性作業(yè)。認(rèn)真、規(guī)范，反饋及時(shí)，且形式多樣。
在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生生活習(xí)慣有明顯進(jìn)步，如：寫字姿勢(shì)是否正確，能否及時(shí)完成作業(yè)、關(guān)愛父母、尊敬老師，禮貌待人、關(guān)心社會(huì)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、在發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來上課，老師及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)。
8、教學(xué)效果好，學(xué)生參與、探究、動(dòng)手能力，收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析穩(wěn)問題解決問題的能力以及合作交流的能力有提高。
9、老師經(jīng)常要求孩子絕對(duì)不能私自到江，河，湖，海戲水、游泳，老師經(jīng)常教育孩子必須注意安全，如交通安全、飲食安全等，經(jīng)常教育孩子不能去網(wǎng)吧、游戲廳等不良場(chǎng)所。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇九
xx-x同志于xx年8月由xx大學(xué)管理系本科畢業(yè)，分配來院從事秘書工作。三年來，該同志能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平政論和“xxxx”重要思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。在**年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作，體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。
自參加工作以來，充分利用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮其所長(zhǎng)，踏實(shí)工作，不管是在學(xué)院搬遷過程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評(píng)估，抗擊“非典”等重要工作中，還是在日常的辦公室管理工作，都能積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，虛心請(qǐng)教，很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書工作。同時(shí)，擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作，在**年度受到學(xué)院的表彰，考核表揚(yáng);**年度被省教育廳評(píng)為全省教育信息工作者，被省文化廳評(píng)為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎(jiǎng);02-**年度，被評(píng)為省級(jí)文化系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員。**年12月，被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個(gè)人努力的結(jié)果，希望在以后的工作中，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，取得更大的成績(jī)。
結(jié)題鑒定意見：
2012年3月14日，廣州市教科院受廣州省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，組織評(píng)審組對(duì)中學(xué)同志主持的省教育科學(xué)“xxx”重點(diǎn)(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進(jìn)行結(jié)題評(píng)審。評(píng)審組通過聽取匯報(bào)，互動(dòng)研討，檢閱資料與方式對(duì)本課題進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，一致同意本課題結(jié)題，并形成如下鑒定意見：
1.本課題研究目標(biāo)明確，思路清晰，過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標(biāo)，努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機(jī)制，促進(jìn)教師自我認(rèn)知能力，自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵(lì)能力的提升。整個(gè)課題組計(jì)劃性強(qiáng)，分工合作，人人有責(zé)，骨干帶動(dòng)，專家引領(lǐng)，研究的過程有序，思路清晰。2.本課題研究?jī)?nèi)容豐富實(shí)在，方法科學(xué)得當(dāng)。圍繞課題總體目標(biāo)設(shè)置了科學(xué)合理的子課題，“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時(shí)課題組采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法等方法開展研究，研究成果科學(xué)，可信度高。
3.本課題研究成果豐厚，推廣價(jià)值較大。通過研究制定了促進(jìn)教師自主發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑，增強(qiáng)了教師自主發(fā)展意識(shí)。所做的研究和探索具有較大的推廣價(jià)值。
同時(shí)，評(píng)審組也認(rèn)為，本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。
學(xué)習(xí)“兩要求、兩意見”心得體會(huì)新安鎮(zhèn)學(xué)校江南。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《普洱市教育局加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范化管理的實(shí)施意見》、《普洱市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《普洱市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)基本要求》的文件精神，讓我對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面就此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得。
心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、
總結(jié)。
的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們應(yīng)該利用教研活動(dòng)的時(shí)間，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動(dòng)，不流于形式。通過學(xué)習(xí)，我知道了“要正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！薄敖處熞鶕?jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生。”所以作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對(duì)那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論。特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要留個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正的，這樣才有實(shí)效性。
總之，“兩意見，兩要求”讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了全面實(shí)施素質(zhì)教育，2。
1、該同志認(rèn)真參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想的深刻內(nèi)涵，用先進(jìn)的方法理論指導(dǎo)實(shí)踐，在理論上不斷充實(shí)完善自己，在學(xué)習(xí)生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛生活，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的典范，2、該同志在思想上一貫積極要求進(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線和基本知識(shí)，積極參加政治學(xué)習(xí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。善于團(tuán)結(jié)同志，虛心接受批評(píng)，不斷克服自身弱點(diǎn)，思想逐步成熟，進(jìn)步較快，3、該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，積極參加黨支部組織的活動(dòng)；在工作中，關(guān)心集體，開拓進(jìn)取，提出了很多合理的建議。專業(yè)學(xué)習(xí)刻苦努力，獨(dú)立鉆研，起到很好的帶頭作用。
織靠攏，經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想，入黨動(dòng)機(jī)端正。平時(shí)積極表現(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。
5、該同志一直以來，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，關(guān)心國(guó)家大事，通過學(xué)習(xí)，該同志進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī)，在日常的工作實(shí)踐中，積極向黨組織靠攏，在重大的思想政治斗爭(zhēng)中，都能夠向黨組織反映自己的真實(shí)思想。有為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想和信念。工作中，他嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)肯干，擔(dān)任學(xué)生干部，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作任勞任怨，服從組織安排。
6、該同志在各方面都有了較大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)生活中，能夠聯(lián)系群眾，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱心助人，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中刻苦努力，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的榜樣。8、該同志平時(shí)能團(tuán)結(jié)同志，有較強(qiáng)的組織觀念和紀(jì)律觀念。在同學(xué)中起到了帶頭作用。能夠把黨性鍛煉和自己的本職工作結(jié)合起來，能夠用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
9、該同志積極向黨組織靠攏，有意識(shí)地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷完善與超越自我，在學(xué)習(xí)與生活中，全面學(xué)習(xí)提高，發(fā)揚(yáng)了自身的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)了同學(xué)。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《普洱市教育局加強(qiáng)中小學(xué)規(guī)范化管理的實(shí)施意見》、《普洱市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》、《普洱市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)基本要求》的文件精神，讓我對(duì)教學(xué)常規(guī)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面就此談?wù)勎业囊稽c(diǎn)心得。
心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展。。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們應(yīng)該利用教研活動(dòng)的時(shí)間，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動(dòng)，不流于形式。通過學(xué)習(xí)，我知道了“要正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。”“教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生?！彼宰鳂I(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對(duì)那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論。特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要留個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正的，這樣才有實(shí)效性。
總之，“兩意見，兩要求”讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了全面實(shí)施素質(zhì)教育，2。
規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義;明確了在新時(shí)期，教師在“課前準(zhǔn)備”、“教學(xué)活動(dòng)”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”等方面的新理念、新要求?！皟梢庖姡瑑梢蟆辈坏珜?duì)教師提出了新的要求，同時(shí)也為教師指明了工作的方向，消除了教師們?cè)谛滦蝿?shì)下對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識(shí);在今后的工作中，我將按照“兩意見，兩要求”的精神，積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)中好的經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他老師的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十一
_-_于_年8月由_大學(xué)管理系本科畢業(yè)，分配來院從事秘書工作。三年來，該同志能堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、_政論和“__”重要思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。在__年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作，體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。
自參加工作以來，充分利用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮其所長(zhǎng)，踏實(shí)工作，不管是在學(xué)院搬遷過程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評(píng)估，抗擊“非典”等重要工作中，還是在日常的辦公室管理工作，都能積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，虛心請(qǐng)教，很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書工作。同時(shí)，擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作，在__年度受到學(xué)院的表彰，考核表揚(yáng);__年度被省教育廳評(píng)為全省教育信息工作者，被省文化廳評(píng)為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎(jiǎng);02-__年度，被評(píng)為省級(jí)文化系統(tǒng)優(yōu)秀團(tuán)員。__年12月，被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。這都是其個(gè)人努力的結(jié)果，希望在以后的工作中，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，取得更大的成績(jī)。
結(jié)題鑒定意見：
3月14日，廣州市教科院受廣州省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，組織評(píng)審組對(duì)中學(xué)同志主持的省教育科學(xué)“_x”重點(diǎn)(自籌)課題《示范性高中教師自主發(fā)展的研究》進(jìn)行結(jié)題評(píng)審。評(píng)審組通過聽取匯報(bào)，互動(dòng)研討，檢閱資料與方式對(duì)本課題進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議，一致同意本課題結(jié)題，并形成如下鑒定意見：
1.本課題研究目標(biāo)明確，思路清晰，過程有序。課題組確定了探索示范性高中教師自主發(fā)展的途徑、策略這一明確研究目標(biāo)，努力構(gòu)建教師自主發(fā)展有效機(jī)制，促進(jìn)教師自我認(rèn)知能力，自我反思能力與自我監(jiān)督、自我激勵(lì)能力的提升。整個(gè)課題組計(jì)劃性強(qiáng)，分工合作，人人有責(zé)，骨干帶動(dòng)，專家引領(lǐng)，研究的過程有序，思路清晰。2.本課題研究?jī)?nèi)容豐富實(shí)在，方法科學(xué)得當(dāng)。圍繞課題總體目標(biāo)設(shè)置了科學(xué)合理的子課題，“示范性高中教師自主發(fā)展——課程設(shè)置研究”、“示范性高中教師自主發(fā)展的途徑研究”等搭建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w框架結(jié)構(gòu)。同時(shí)課題組采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法等方法開展研究，研究成果科學(xué)，可信度高。
3.本課題研究成果豐厚，推廣價(jià)值較大。通過研究制定了促進(jìn)教師自主發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的有效途徑，增強(qiáng)了教師自主發(fā)展意識(shí)。所做的研究和探索具有較大的推廣價(jià)值。
同時(shí)，評(píng)審組也認(rèn)為，本課題必需在以下一些方面繼續(xù)深入研究。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十二
(一)業(yè)務(wù)理論：
1.自覺學(xué)習(xí)研究教育。
教學(xué)。
2.積極參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研、教改活動(dòng)，認(rèn)真留有筆記。3.認(rèn)真參加校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)，并留有書面記錄。
4.積極參加電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩和計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。
(二)業(yè)務(wù)能力：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中體現(xiàn)兩主和異步教學(xué)思想。
2.授課環(huán)節(jié)齊全，傳授知識(shí)準(zhǔn)確，因材施教，分類指導(dǎo)。
3.作業(yè)數(shù)量足，認(rèn)真批改，有評(píng)語，有等級(jí)。
4.教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
5.在區(qū)級(jí)以上考試、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，發(fā)表區(qū)級(jí)以上論文，范文《學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)范文》。
6.能圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)突出性教學(xué)任務(wù)。
7.教研能力強(qiáng)，教學(xué)工作和班主任工作具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、師德考核。
(一)熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)以律己，為人師表。
1.注重儀表，講究文明，沒有損壞教師形象的言行。
2.辦公期間不干私活，不搞娛樂性活動(dòng)。
3.認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行值日職責(zé)。
4.注重自身素質(zhì)的提高，自覺學(xué)習(xí)新的教育理念。
(二)關(guān)心學(xué)生，無體罰現(xiàn)象。
1.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，幫助解決實(shí)際困難。
2.不擅自趕學(xué)生外出教室，不長(zhǎng)時(shí)間罰站學(xué)生。
3.不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生。
4.經(jīng)常找學(xué)生談心，尊重學(xué)生人格，公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生。
5.無體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
(三)服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1.不頂撞領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校的工作安排。
2.維護(hù)教師威信，不誹謗他人，不在背后議論他人。
3.教職工間不打架斗毆，不侮辱、辱罵同事。
4.同志間相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不勾心斗角。
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教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十三
心得體會(huì)評(píng)價(jià)意見，是指針對(duì)某一活動(dòng)、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程的總結(jié)和反思，進(jìn)而提出個(gè)人對(duì)其的評(píng)價(jià)和意見。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，獲取各種信息的渠道變得越來越多，每個(gè)人都有不同的體驗(yàn)和感受，通過分享和交流，我們可以深入了解不同人群的需求和想法，從而更好地滿足大眾的需求，提高服務(wù)的質(zhì)量。
在我看來，心得體會(huì)可以概括為三個(gè)方面：第一，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自身在這些經(jīng)歷中的表現(xiàn)，以及與他人的相處互動(dòng)，總結(jié)得出應(yīng)該保持和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)；第二，發(fā)現(xiàn)問題，指出在這個(gè)過程中出現(xiàn)的問題，分析原因，并提出改進(jìn)的方法；第三，提出建議，基于自身的體驗(yàn)和感受，提出改進(jìn)和創(chuàng)新的建議，以便將來更好地應(yīng)對(duì)類似問題。
我曾參加過一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)——"慶祝五一、參觀名勝"，在這個(gè)活動(dòng)中，我感覺到了每個(gè)人的熱情和友好的態(tài)度，大家相互協(xié)作，取得了非常好的成績(jī)。對(duì)于這種活動(dòng)，我覺得它充滿活力，既增強(qiáng)了員工的歸屬感，又讓員工有機(jī)會(huì)互相了解，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。活動(dòng)的組織和安排也讓我印象深刻，因?yàn)榛顒?dòng)的吸引力和安排，我得到了很好的放松，更好地回歸到工作中。
第四段：提出問題。
不過，在過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，活動(dòng)的相關(guān)信息不夠透明，讓我在活動(dòng)前幾天才知道并且做好準(zhǔn)備；其次，活動(dòng)中零碎時(shí)間比較長(zhǎng)，導(dǎo)致很多人不能好好休息，影響了活動(dòng)的整體體驗(yàn)；再次，活動(dòng)中的地球村項(xiàng)目占用了太多的時(shí)間，導(dǎo)致其他的項(xiàng)目沒有充分地發(fā)揮，體驗(yàn)性不太強(qiáng)。
第五段：提出建議。
基于以上問題，我也提出了一些改進(jìn)和創(chuàng)新的建議。首先，活動(dòng)部門可以在安排活動(dòng)時(shí)，提前把重要信息告知員工，讓他們可以提前做好準(zhǔn)備；其次，在活動(dòng)中增加均衡的時(shí)間分配，確保每個(gè)人都可以充分休息；再次，活動(dòng)部門可以在參考別的成功活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，精簡(jiǎn)一些不一定有必要的項(xiàng)目，更加注重整體的體驗(yàn)性。
總之，心得體會(huì)和評(píng)價(jià)能夠讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而提出具體的建議。對(duì)于各行各業(yè)的工作者而言，這不僅僅是對(duì)于工作的積累和提升，更能夠促進(jìn)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)甚至企業(yè)的不斷發(fā)展和壯大。當(dāng)我們積極參與到這個(gè)大家庭中，從每個(gè)活動(dòng)、經(jīng)歷、學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，一定會(huì)在事業(yè)開展的路上越走越有力！
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十四
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔20xx〕35號(hào)）精神，按照省教育廳《浙江省教育廳關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》（浙教基〔20xx〕242號(hào)）和《關(guān)于完善初中畢業(yè)升學(xué)考試與普通高中學(xué)校招生改革的指導(dǎo)意見》（浙教基〔20xx〕138號(hào)）要求，結(jié)合實(shí)際，特制訂本實(shí)施辦法。請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建多元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，形成實(shí)施素質(zhì)教育長(zhǎng)效機(jī)制，滿足學(xué)校選拔人才參照需要，促進(jìn)學(xué)校切實(shí)轉(zhuǎn)變育人模式，努力培養(yǎng)學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展。推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育。
二、評(píng)價(jià)原則。
堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要注重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、成長(zhǎng)過程、學(xué)習(xí)興趣和潛能，要全面反映學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)情況、樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況、實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性發(fā)展情況。
堅(jiān)持科學(xué)記錄。根據(jù)學(xué)生不同的生理、心理、情感、興趣等狀況，要以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀記錄和寫實(shí)性描述，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，尊重差異，科學(xué)評(píng)價(jià)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保障和指導(dǎo)。堅(jiān)持過程與結(jié)果相結(jié)合，全面、動(dòng)態(tài)的反映學(xué)生在初中階段各方面的成長(zhǎng)狀況。
堅(jiān)持民主評(píng)定。采用學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)議相結(jié)合、成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，實(shí)施民主評(píng)定，確保產(chǎn)生認(rèn)同度較高的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
堅(jiān)持公開公正。嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，實(shí)行全過程監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過程公開透明、評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可信。評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等必須公開，參與評(píng)價(jià)的所有人員必須端正認(rèn)識(shí)、正確掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，評(píng)價(jià)的結(jié)果必須告知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。
三、評(píng)價(jià)維度。
1.品德素養(yǎng)。主要反映學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及學(xué)生道德認(rèn)知和行為表現(xiàn)等方面的情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生誠(chéng)信、正義、尊重、關(guān)愛、責(zé)任等情況（包括遵守日常行為規(guī)范等日常在校表現(xiàn)和參與公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動(dòng)等）。
2.運(yùn)動(dòng)健康。主要反映學(xué)生體育與健康課程的修習(xí)情況、體育運(yùn)動(dòng)方面的特長(zhǎng)發(fā)展和心理品質(zhì)的發(fā)展水平等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果、參加日常體育鍛煉與各級(jí)各類體育競(jìng)賽成績(jī)及各類心理健康教育活動(dòng)。
3.審美表現(xiàn)。主要反映學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力，反映學(xué)生音樂與美術(shù)課程修習(xí)情況及藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與音樂與美術(shù)課程過程性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)興趣及特長(zhǎng)等情況。
4.勞動(dòng)技能。主要反映學(xué)生對(duì)信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作和生活勞動(dòng)的感受、理解、表現(xiàn)能力。反映學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)操作課程修習(xí)情況及動(dòng)手能力特長(zhǎng)發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)操作課程過程性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考查、常規(guī)生活勞動(dòng)等情況。
5.實(shí)踐探究。主要反映學(xué)生創(chuàng)新思維、調(diào)查研究能力、動(dòng)手操作能力和實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷等，反映學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的修習(xí)情況以及科學(xué)與技術(shù)的實(shí)踐操作、社會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新活動(dòng)及其相關(guān)成果與作品等。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)及社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)、創(chuàng)造發(fā)明等情況。
四、評(píng)價(jià)程序和方法。
各校應(yīng)建立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成長(zhǎng)記錄袋或信息管理系統(tǒng)，以學(xué)校為記錄主體，采用客觀數(shù)據(jù)錄入、學(xué)校統(tǒng)一錄入和學(xué)生提交實(shí)證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。
1.過程記錄。學(xué)校要建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄制度，采用寫實(shí)方法，客觀記述每一位學(xué)生每學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、先進(jìn)榮譽(yù)、違紀(jì)違規(guī)情況、參加志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）信息、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試綜合得分、體育藝術(shù)科技活動(dòng)項(xiàng)目等內(nèi)容個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并全面、全程錄入“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄袋”或“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)”，做到有人記錄、有人核對(duì)，可供查詢。
2.民主評(píng)議。學(xué)校要通過民主評(píng)議方式，組織學(xué)生和教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的品德素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)健康、審美表現(xiàn)、勞動(dòng)技能、實(shí)踐探究逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)定。評(píng)議采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)校評(píng)定和教育局抽評(píng)相結(jié)合的辦法，其中學(xué)生自評(píng)占10%，學(xué)校評(píng)定占50%，學(xué)生互評(píng)占40%。小學(xué)低段評(píng)議比例可以適當(dāng)調(diào)整。
3.結(jié)果評(píng)定。學(xué)期評(píng)定和學(xué)段綜合評(píng)定，評(píng)價(jià)結(jié)果均采取等第賦級(jí)制，等第分a、p、e三等（分別代表“好”、“合格”與“需努力”），除有嚴(yán)重違紀(jì)及以上情況的學(xué)生外，一般不評(píng)e等且比例不超過5%。本縣范圍內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，其在轉(zhuǎn)出學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息視為有效，由外地轉(zhuǎn)入本縣中小學(xué)校就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息由轉(zhuǎn)入學(xué)校按本校制訂的實(shí)施辦法從轉(zhuǎn)入之時(shí)起予以確定等第，并錄入該生的成長(zhǎng)記錄袋或?qū)W校相應(yīng)的管理系統(tǒng)。
4.公示確認(rèn)。學(xué)生綜合素質(zhì)材料在學(xué)期末，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理、遴選。班級(jí)學(xué)生互評(píng)結(jié)果需在班級(jí)內(nèi)公示，并附相關(guān)事實(shí)材料；學(xué)校評(píng)議結(jié)果包括學(xué)生互評(píng)結(jié)果、教師評(píng)議結(jié)果和綜合評(píng)價(jià)結(jié)果需在學(xué)校公示欄和校園網(wǎng)上公示，公示時(shí)間須5個(gè)學(xué)習(xí)工作日以上。最終結(jié)果須經(jīng)學(xué)生簽名確認(rèn)，小學(xué)低年級(jí)需家長(zhǎng)簽名。
5.形成檔案。學(xué)校要對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，檔案必須告知學(xué)生并由學(xué)生簽名確認(rèn)、公示后，上報(bào)教育主管部門和招生單位。
6.錄入要求。各校要嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)程序做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的錄入、核實(shí)與報(bào)送工作。報(bào)送后原則上不得更改，如確需更改，學(xué)校須書面提出申請(qǐng)，逐級(jí)報(bào)批。
五、結(jié)果應(yīng)用。
1.引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)并進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，促進(jìn)教師開展學(xué)生成長(zhǎng)過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。
2.促進(jìn)學(xué)校育人模式優(yōu)化。通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，引導(dǎo)中小學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。
3.作為高一級(jí)學(xué)校錄取依據(jù)。穩(wěn)步推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在學(xué)校招生錄取中的使用，積極探索學(xué)校招生錄取方式的多元，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。高中學(xué)校要自覺把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，做為招生的重要依據(jù)，并根據(jù)教育局的安排將結(jié)果納入到新生招錄中。具體由高中招生錄取規(guī)則詳細(xì)制定。
六、工作要求。
1.建立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的宣傳培訓(xùn)工作和審核認(rèn)定工作，要負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、落實(shí)好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織、實(shí)施和管理工作。
2.完善工作機(jī)制。各校要制定詳實(shí)、具體的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案，明確本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體要求和實(shí)施辦法；要健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄有關(guān)規(guī)章制度；要建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)公示和復(fù)議制度，確保評(píng)價(jià)結(jié)果公平公正。
3.確保常態(tài)實(shí)施。各校要根據(jù)本意見的要求開展工作，有效指導(dǎo)師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決評(píng)價(jià)過程中存在的問題，不斷調(diào)整工作思路，完善評(píng)價(jià)方案。要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)收集整理、保存有關(guān)材料，學(xué)校要把每學(xué)期的評(píng)定結(jié)果錄入電子學(xué)籍管理系統(tǒng)且納入到學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單中，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)資料庫，保證學(xué)生的標(biāo)志性成果和公示的實(shí)證材料可備查。
七、解釋權(quán)。
本評(píng)價(jià)方案解釋權(quán)在磐安縣教育局。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十五
德育是教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念。通過德育的實(shí)施，學(xué)生不僅可以樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀，還能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為模式。然而，在實(shí)施德育過程中，仍然存在一些問題和難題。本文將探討德育心得體會(huì)，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)意見。
首先，德育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。德育不僅僅是傳授一些道德知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。學(xué)生應(yīng)該理解道德的重要性，培養(yǎng)正確的道德觀念，并能夠在實(shí)踐中負(fù)起責(zé)任。然而，在一些學(xué)校的德育工作中，過分注重對(duì)道德的說教，而忽略了實(shí)踐的重要性。因此，對(duì)于德育工作的評(píng)價(jià)意見是，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教育，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者服務(wù)等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到道德和責(zé)任的重要性。
其次，德育工作應(yīng)當(dāng)注重與家庭教育的結(jié)合。學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境。德育工作只依靠學(xué)校的努力是不夠的，家庭教育的作用同樣重要。然而，在一些學(xué)校的德育工作中，家庭教育的薄弱環(huán)節(jié)仍然是一個(gè)難題。因此，對(duì)于德育工作的評(píng)價(jià)意見是，學(xué)校應(yīng)該與家庭密切配合，通過家庭訪問和家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)與家庭的溝通和合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。
第三，德育應(yīng)該注重開展多樣化的活動(dòng)。德育不僅僅是課堂上的教育，更重要的是在學(xué)校的日常生活中滲透，成為學(xué)生行為的自覺。然而，在一些學(xué)校的德育工作中，教育形式單一，活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)。因此，對(duì)于德育工作的評(píng)價(jià)意見是，學(xué)校應(yīng)該注重開展多種形式的德育活動(dòng)，如講座、演講比賽、德育節(jié)等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)他們對(duì)德育的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四，德育工作應(yīng)該注重個(gè)性化的培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生的性格和背景都存在差異，因此，在德育工作中應(yīng)該充分考慮到個(gè)體的特點(diǎn)。然而，在一些學(xué)校的德育工作中，過分規(guī)范化的管理方式導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體差異得不到充分的發(fā)揮。因此，對(duì)于德育工作的評(píng)價(jià)意見是，學(xué)校應(yīng)該采取靈活多樣的方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)。
最后，德育工作應(yīng)該注重評(píng)價(jià)和反思。只有通過評(píng)價(jià)和反思，才能不斷完善德育工作的方法和內(nèi)容。因此，對(duì)于德育工作的評(píng)價(jià)意見是，學(xué)校應(yīng)該建立科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系，并定期對(duì)德育工作進(jìn)行評(píng)估和反思。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該充分傾聽學(xué)生的意見和建議，以便不斷改進(jìn)和提升德育工作的質(zhì)量。
綜上所述，德育工作是教育工作的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，在實(shí)施德育工作中，仍然存在一些問題和難題。只有進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感，與家庭教育結(jié)合，開展多樣化的活動(dòng)，個(gè)性化培養(yǎng)學(xué)生，以及加強(qiáng)評(píng)價(jià)和反思，才能有效推進(jìn)德育工作的質(zhì)量和水平。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十六
隨著生活與工作的不斷進(jìn)步，我們經(jīng)常要進(jìn)行心得體會(huì)評(píng)價(jià)意見的表述。這種表述一般在面試、工作總結(jié)、學(xué)習(xí)報(bào)告等場(chǎng)合中出現(xiàn)。作為一名輔助寫作的AI，我也有幸閱讀許多這方面的文章，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的一些見解。在本文中，我想談一談自己對(duì)于心得體會(huì)評(píng)價(jià)意見的理解與感悟。
一、意見的關(guān)鍵性。
在進(jìn)行心得體會(huì)評(píng)價(jià)時(shí)，意見是最重要的一環(huán)。它表達(dá)了作者對(duì)于某個(gè)問題的真實(shí)想法與態(tài)度。如果意見虛偽、模糊、不明確，那么這篇文章也就不會(huì)在讀者心中留下深刻的印象。因此，我認(rèn)為，意見要盡可能地真實(shí)，盡可能地細(xì)致，同時(shí)也要適當(dāng)?shù)刈屪x者易懂。
二、體會(huì)的表述。
除了意見，體會(huì)也是心得體會(huì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一。體會(huì)即是作者通過自己親身經(jīng)歷而得到的感受和認(rèn)識(shí)。由于體會(huì)的表述具有較為自由的性質(zhì)，因此體會(huì)的表述也是文章的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)體會(huì)的精準(zhǔn)表述，不但能夠更好地表達(dá)作者的思想，還可以給讀者帶來一定的啟示和體驗(yàn)。
三、評(píng)價(jià)的亮點(diǎn)。
在進(jìn)行心得體會(huì)評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)也是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。通過對(duì)某個(gè)事物或某個(gè)經(jīng)歷的評(píng)價(jià)，能夠讓讀者看到作者的價(jià)值觀和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，評(píng)價(jià)也要有亮點(diǎn)。所謂亮點(diǎn)，即是讓評(píng)價(jià)更具說服力，更具針對(duì)性和可操作性的那些點(diǎn)。這樣的評(píng)價(jià)，不但可以幫助作者更好地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，還能夠讓讀者真正受益。
四、心得的總結(jié)。
在進(jìn)行心得體會(huì)評(píng)價(jià)時(shí)，總結(jié)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)既是對(duì)整篇文章的概括，也是對(duì)心得體驗(yàn)的延伸。總結(jié)的好壞直接關(guān)系到上述三個(gè)要素的表達(dá)效果和讀者的理解深度?？偨Y(jié)要簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，同時(shí)也要有一定的層次感和深度，以便讓讀者更好地理解文章的主旨和思想。
五、體裁與表達(dá)。
在進(jìn)行心得體會(huì)評(píng)價(jià)時(shí)，體裁和表達(dá)的選擇也是非常重要的。體裁的選擇應(yīng)當(dāng)符合閱讀需求，如面試中應(yīng)該選擇適合簡(jiǎn)潔明了的體裁；論文中應(yīng)該選擇合適的體裁來表達(dá)研究成果。表達(dá)方式也應(yīng)當(dāng)盡可能地清晰簡(jiǎn)潔，讓讀者容易讀懂，同時(shí)也要避免使用太難的詞匯和句式，從而讓文章更具可讀性。
綜上所述，心得體會(huì)評(píng)價(jià)意見是一項(xiàng)非常重要的寫作工作，它不僅需要我們準(zhǔn)確觀察和思考，還需要我們?nèi)娴胤治龊驼撟C。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們才能夠?qū)懗稣嬲玫男牡皿w會(huì)評(píng)價(jià)意見，讓我們的文章更具說服力和可讀性。未來，我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的寫作能力。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十七
在現(xiàn)代社會(huì)，只有良好的道德素養(yǎng)才能使一個(gè)人在各種場(chǎng)合中恰當(dāng)?shù)匦袨?。?yōu)秀的德育工作能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，塑造他們的個(gè)性，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面將從培養(yǎng)自主意識(shí)、培養(yǎng)合作意識(shí)、塑造道德人格、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)、引導(dǎo)情感交流等方面，總結(jié)和評(píng)價(jià)德育心得體會(huì)。
正文：
第一段：培養(yǎng)自主意識(shí)。
德育的首要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。傳統(tǒng)的德育教育以灌輸為主，學(xué)生缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在的德育工作應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和行動(dòng)能力。教師在教育過程中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們?cè)趯?shí)踐中思考和解決問題，提高自主意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)為學(xué)生提供一系列的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主決策的能力。
第二段：培養(yǎng)合作意識(shí)。
德育工作還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人的成功很少是個(gè)人英雄主義的結(jié)果，而是通過與他人的合作實(shí)現(xiàn)。因此，學(xué)校應(yīng)開展各種形式的合作性活動(dòng)，如小組合作研究、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)彼此尊重、互相幫助和分享的精神，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的緊密聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育格局，共同培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：塑造道德人格。
德育最重要的目標(biāo)之一就是塑造學(xué)生的道德人格。在日常的德育教育中，學(xué)生需要接受良好的道德觀念、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的熏陶。教育者應(yīng)以身作則，做學(xué)生道德行為的表率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、友愛、寬容和正義等基本道德品質(zhì)。此外，學(xué)校還應(yīng)開展各種形式的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)感悟到什么是美德，怎樣做好人，從而形成正確的道德觀念和良好的道德習(xí)慣。
第四段：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)。
德育工作應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)的重要性。學(xué)生只有親身參與，才能真正理解、接受和踐行德育教育的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種志愿者工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受社會(huì)的冷暖、歡樂和痛苦，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。此外，學(xué)生還應(yīng)參與學(xué)校開展的各種德育實(shí)踐活動(dòng)，如集體勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，通過實(shí)踐體驗(yàn)更好地理解和貫徹德育理念，真正獲得道德素養(yǎng)的提高。
第五段：引導(dǎo)情感交流。
德育工作還應(yīng)注重學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間的情感交流。情感是人與人之間最直接、最真實(shí)的交流方式。教師應(yīng)尊重學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，積極引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，使學(xué)生在情感交流中感受到關(guān)愛和支持。此外，學(xué)校還應(yīng)為學(xué)生提供各種情感交流的平臺(tái)，如心理健康教育課程、班會(huì)、心理咨詢等，幫助學(xué)生樹立正確的人際關(guān)系觀念，增強(qiáng)友情、親情和愛心。
結(jié)語：
通過培養(yǎng)自主意識(shí)、培養(yǎng)合作意識(shí)、塑造道德人格、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)、引導(dǎo)情感交流等方面的努力，可以有效地提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。德育工作旨在使學(xué)生具備良好的品格，樹立正確的價(jià)值觀念，成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)造力的人才。希望學(xué)校和教育工作者能夠加強(qiáng)對(duì)德育工作的重視，創(chuàng)造更有利于學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)和諧進(jìn)步的教育環(huán)境。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十八
1）知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。
2）語言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。
3）能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠，有待提高。
4）板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。
6）知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對(duì)容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。
7）知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí)，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，值得肯定。
8）習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵，設(shè)計(jì)了多種題型，并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
9）過分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分，學(xué)生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動(dòng)需增多。
10）能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
經(jīng)我組織，各寢室長(zhǎng)收集到的對(duì)教學(xué)的意見和建議，匯總?cè)缦拢?/p>
大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問題主要有：
1、部分老師上課只對(duì)著課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。
建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問，分組討論等），這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。
2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。
建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。
1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去。
建議：營(yíng)造考級(jí)考證的氛圍（比如召開專題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步。
2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。
建議：上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理，并且，結(jié)合課本，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化吸收。
1、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開，就開始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機(jī)類課程沒學(xué)過；javame先前基本的java知識(shí)為零，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽不懂，進(jìn)而不聽課。
2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題，我們通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時(shí)候，不是我們同學(xué)調(diào)不出來，而是，實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來，實(shí)驗(yàn)效果可想而知。
3、課程設(shè)計(jì)問題，課程設(shè)計(jì)本來能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去，可是，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，帶課程設(shè)計(jì)的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。
1、該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，形式多樣，分量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，是一節(jié)很不錯(cuò)的課。
2、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成熟的課。
3、該節(jié)課能以舊引新，尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課。
4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn),從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很成功的課。
5、該節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙，在教學(xué)過程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法、言簡(jiǎn)意胲,引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過程，使學(xué)生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。
7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)安排清晰有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主，探究，創(chuàng)新能力的發(fā)展。
8、本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。
9、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
11、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對(duì)教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。
12、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和知識(shí)要求兩部分，在課堂教學(xué)中注重后進(jìn)生的補(bǔ)輔，尖子生的拔尖工作，做到對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，愛之以誠(chéng)，使網(wǎng)頁比賽取得完美的成果。
13、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)非常巧妙，結(jié)合教材特點(diǎn),學(xué)生、教師實(shí)際,一法為主,多法配合,優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并注意在“趣”字上下功夫。
14、該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、完整具體,能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化,課堂教學(xué)的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學(xué)模式的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該教師教學(xué)能力非常強(qiáng)。
15、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過建站，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。
16、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U(kuò)展，精心安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過和程中學(xué)會(huì)合作。
17、該節(jié)課重點(diǎn)突出，目標(biāo)全面、準(zhǔn)確、具體，整體現(xiàn)知識(shí)與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，布局合理,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。
18、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清晰、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
19、該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)、語言清晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高。
20、本節(jié)課對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹、挖掘深入、處理新穎，在課堂教學(xué)中，對(duì)重難點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，分析透徹。對(duì)練習(xí)以思維訓(xùn)練為核心,落實(shí)雙基，是一節(jié)非常成功的課。
1)知識(shí)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰，
并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)如能適當(dāng)增添一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。
2)語言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。
3)能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識(shí)的銜接，運(yùn)用知識(shí)遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動(dòng)參與性不夠，有待提高。
4)板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。
6)知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對(duì)容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。
7)知識(shí)點(diǎn)歸納條理清晰，采用學(xué)生回憶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和整理。結(jié)合知識(shí)點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)少扎實(shí)，采用此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，值得肯定。
8)習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵，設(shè)計(jì)了多種題型，并通過老師講解、學(xué)生探索、學(xué)生口答、學(xué)生模擬練習(xí)、學(xué)生板演等多種形式，使學(xué)生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
9)過分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分，學(xué)生容易理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動(dòng)需增多。
10)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂內(nèi)容安排有序，但學(xué)生反映稍顯沉悶。
經(jīng)我組織，各寢室長(zhǎng)收集到的對(duì)教學(xué)的意見和建議，匯總?cè)缦拢?/p>
大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問題主要有：
1、部分老師上課只對(duì)著課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。
建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)（提問，分組討論等），這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。
2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。
建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。
1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去。
建議：營(yíng)造考級(jí)考證的氛圍（比如召開專題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步。
2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。
建議：上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理，并且，結(jié)合課本，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化吸收。
1、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開，就開始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機(jī)類課程沒學(xué)過；javame先前基本的java知識(shí)為零，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽不懂，進(jìn)而不聽課。
2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題，我們通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時(shí)候，不是我們同學(xué)調(diào)不出來，而是，實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來，實(shí)驗(yàn)效果可想而知。
3、課程設(shè)計(jì)問題，課程設(shè)計(jì)本來能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去，可是，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，帶課程設(shè)計(jì)的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇十九
敬愛的黨組織：
經(jīng)過一段時(shí)期的初級(jí)黨校學(xué)習(xí)，我的心境自然澎湃而又亢奮。其實(shí)，無論是誰，這種難得的熏陶剛過，思想上和認(rèn)識(shí)上都會(huì)大有一吐為快的強(qiáng)烈之欲望。這對(duì)深刻理解中國(guó)***始終是一個(gè)最先進(jìn)的黨、最偉大的黨，始終是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的楷模，也始終是勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、勇于實(shí)踐、銳意創(chuàng)新的模范等等，以及正確選擇一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，都具有非常積極的意義。以下是我的心得體會(huì)：首先，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)我們的黨有了更加深入的理解：中國(guó)***是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國(guó)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)***有它的階級(jí)性，人民性，先進(jìn)性。中國(guó)工人階級(jí)是中國(guó)***的階級(jí)基礎(chǔ)，工人階級(jí)政黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，工人階級(jí)的先進(jìn)性決定了黨的先進(jìn)性。而工人階級(jí)之所以具有先進(jìn)性是因?yàn)樗砹讼冗M(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，具有高度組織性、紀(jì)律性，賦予革命的堅(jiān)定性、徹底性。知識(shí)分子是工人階級(jí)的重要組成部分，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)等越來越發(fā)達(dá)，因此工人階級(jí)政黨的先進(jìn)性必須隨著時(shí)代的發(fā)展不斷具有新的內(nèi)涵、新的標(biāo)準(zhǔn)和新的特征，做到與時(shí)俱進(jìn)。黨的先進(jìn)性還體現(xiàn)在將“三個(gè)代表”寫入了新的黨章?！叭齻€(gè)代表”重要思想對(duì)黨的先進(jìn)性作了富有時(shí)代特征的界定，具體地、明確地揭示出黨的先進(jìn)性的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，深化了我們對(duì)黨的先進(jìn)性的認(rèn)識(shí)和理解。
其次，通過學(xué)習(xí)我進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)。入黨動(dòng)機(jī)是指一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)人們爭(zhēng)取入黨的一種精神力量。真正正確的入黨動(dòng)機(jī)應(yīng)該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實(shí)現(xiàn)****而奮斗終生。我要在自己的工作和生活中不斷地實(shí)踐，不斷地確立正確的入黨動(dòng)機(jī)。一個(gè)人在組織上的入黨一生只有一次，而思想上的入黨是一生一世的，所以，在今后的人生道路上，必須堅(jiān)定信念，用理論知識(shí)來武裝自己，不斷地深化自己的行動(dòng)。
再次，我懂得了入黨的過程是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，是一個(gè)充滿考驗(yàn)的過程，不是你隨便想怎么樣就怎么樣，要時(shí)時(shí)刻刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己。聽了幾位優(yōu)秀學(xué)生黨員的入黨經(jīng)歷，學(xué)到了我們不僅要在組織上積極要求入黨。把黨和人民放在第一位，用自己的行動(dòng)來展現(xiàn)一位入黨積極分子的作風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻，用黨的標(biāo)準(zhǔn)提醒自己，什么要積極主動(dòng)的去做，什么要積極同違背黨標(biāo)準(zhǔn)的做斗爭(zhēng)。入黨的過程，便是不斷完善自己的過程，便是升華自己的過程。
教學(xué)心得評(píng)價(jià)意見篇二十
為全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）精神，按照省教育廳《浙江省教育廳關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見》（浙教基〔2006〕242號(hào)）和《關(guān)于完善初中畢業(yè)升學(xué)考試與普通高中學(xué)校招生改革的指導(dǎo)意見》（浙教基〔2014〕138號(hào)）要求，結(jié)合實(shí)際，特制訂本實(shí)施辦法。請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r，構(gòu)建多元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，形成實(shí)施素質(zhì)教育長(zhǎng)效機(jī)制，滿足學(xué)校選拔人才參照需要，促進(jìn)學(xué)校切實(shí)轉(zhuǎn)變育人模式，努力培養(yǎng)學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展。推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，深化素質(zhì)教育。
二、評(píng)價(jià)原則。
堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要注重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、成長(zhǎng)過程、學(xué)習(xí)興趣和潛能，要全面反映學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)情況、樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況、實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性發(fā)展情況。
堅(jiān)持科學(xué)記錄。根據(jù)學(xué)生不同的生理、心理、情感、興趣等狀況，要以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的主要經(jīng)歷和典型事例作客觀記錄和寫實(shí)性描述，利用信息管理系統(tǒng)導(dǎo)入客觀數(shù)據(jù)，真實(shí)反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，尊重差異，科學(xué)評(píng)價(jià)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保障和指導(dǎo)。堅(jiān)持過程與結(jié)果相結(jié)合，全面、動(dòng)態(tài)的反映學(xué)生在初中階段各方面的成長(zhǎng)狀況。
堅(jiān)持民主評(píng)定。采用學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)議相結(jié)合、成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，實(shí)施民主評(píng)定，確保產(chǎn)生認(rèn)同度較高的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。
堅(jiān)持公開公正。嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，實(shí)行全過程監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)過程公開透明、評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)可信。評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等必須公開，參與評(píng)價(jià)的所有人員必須端正認(rèn)識(shí)、正確掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，評(píng)價(jià)的結(jié)果必須告知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)。
三、評(píng)價(jià)維度。
1.品德素養(yǎng)。主要反映學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及學(xué)生道德認(rèn)知和行為表現(xiàn)等方面的情況。重點(diǎn)記錄學(xué)生誠(chéng)信、正義、尊重、關(guān)愛、責(zé)任等情況（包括遵守日常行為規(guī)范等日常在校表現(xiàn)和參與公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)活動(dòng)等）。
2.運(yùn)動(dòng)健康。主要反映學(xué)生體育與健康課程的修習(xí)情況、體育運(yùn)動(dòng)方面的特長(zhǎng)發(fā)展和心理品質(zhì)的發(fā)展水平等。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果、參加日常體育鍛煉與各級(jí)各類體育競(jìng)賽成績(jī)及各類心理健康教育活動(dòng)。
3.審美表現(xiàn)。主要反映學(xué)生對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)能力，反映學(xué)生音樂與美術(shù)課程修習(xí)情況及藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與音樂與美術(shù)課程過程性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考查、藝術(shù)展演、比賽以及藝術(shù)興趣及特長(zhǎng)等情況。
4.勞動(dòng)技能。主要反映學(xué)生對(duì)信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作和生活勞動(dòng)的感受、理解、表現(xiàn)能力。反映學(xué)生信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)操作課程修習(xí)情況及動(dòng)手能力特長(zhǎng)發(fā)展等。重點(diǎn)關(guān)注參與信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)操作課程過程性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考查、常規(guī)生活勞動(dòng)等情況。
5.實(shí)踐探究。主要反映學(xué)生創(chuàng)新思維、調(diào)查研究能力、動(dòng)手操作能力和實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷等，反映學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的修習(xí)情況以及科學(xué)與技術(shù)的實(shí)踐操作、社會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新活動(dòng)及其相關(guān)成果與作品等。重點(diǎn)記錄學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)及社會(huì)實(shí)踐、科技活動(dòng)、創(chuàng)造發(fā)明等情況。
四、評(píng)價(jià)程序和方法。
各校應(yīng)建立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成長(zhǎng)記錄袋或信息管理系統(tǒng)，以學(xué)校為記錄主體，采用客觀數(shù)據(jù)錄入、學(xué)校統(tǒng)一錄入和學(xué)生提交實(shí)證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。
1.過程記錄。學(xué)校要建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄制度，采用寫實(shí)方法，客觀記述每一位學(xué)生每學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、先進(jìn)榮譽(yù)、違紀(jì)違規(guī)情況、參加志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）信息、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試綜合得分、體育藝術(shù)科技活動(dòng)項(xiàng)目等內(nèi)容個(gè)人綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并全面、全程錄入“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄袋”或“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)”，做到有人記錄、有人核對(duì)，可供查詢。
2.民主評(píng)議。學(xué)校要通過民主評(píng)議方式，組織學(xué)生和教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的品德素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)健康、審美表現(xiàn)、勞動(dòng)技能、實(shí)踐探究逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)定。評(píng)議采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)校評(píng)定和教育局抽評(píng)相結(jié)合的辦法，其中學(xué)生自評(píng)占10%，學(xué)校評(píng)定占50%，學(xué)生互評(píng)占40%。小學(xué)低段評(píng)議比例可以適當(dāng)調(diào)整。
3.結(jié)果評(píng)定。學(xué)期評(píng)定和學(xué)段綜合評(píng)定，評(píng)價(jià)結(jié)果均采取等第賦級(jí)制，等第分a、p、e三等（分別代表“好”、“合格”與“需努力”），除有嚴(yán)重違紀(jì)及以上情況的學(xué)生外，一般不評(píng)e等且比例不超過5%。本縣范圍內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，其在轉(zhuǎn)出學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息視為有效，由外地轉(zhuǎn)入本縣中小學(xué)校就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息由轉(zhuǎn)入學(xué)校按本校制訂的實(shí)施辦法從轉(zhuǎn)入之時(shí)起予以確定等第，并錄入該生的成長(zhǎng)記錄袋或?qū)W校相應(yīng)的管理系統(tǒng)。
4.公示確認(rèn)。學(xué)生綜合素質(zhì)材料在學(xué)期末，由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理、遴選。班級(jí)學(xué)生互評(píng)結(jié)果需在班級(jí)內(nèi)公示，并附相關(guān)事實(shí)材料；學(xué)校評(píng)議結(jié)果包括學(xué)生互評(píng)結(jié)果、教師評(píng)議結(jié)果和綜合評(píng)價(jià)結(jié)果需在學(xué)校公示欄和校園網(wǎng)上公示，公示時(shí)間須5個(gè)學(xué)習(xí)工作日以上。最終結(jié)果須經(jīng)學(xué)生簽名確認(rèn)，小學(xué)低年級(jí)需家長(zhǎng)簽名。
5.形成檔案。學(xué)校要對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，檔案必須告知學(xué)生并由學(xué)生簽名確認(rèn)、公示后，上報(bào)教育主管部門和招生單位。
6.錄入要求。各校要嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)程序做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息的錄入、核實(shí)與報(bào)送工作。報(bào)送后原則上不得更改，如確需更改，學(xué)校須書面提出申請(qǐng)，逐級(jí)報(bào)批。
五、結(jié)果應(yīng)用。
1.引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)并進(jìn)行自我調(diào)整和自我管理，促進(jìn)教師開展學(xué)生成長(zhǎng)過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的.發(fā)展。
2.促進(jìn)學(xué)校育人模式優(yōu)化。通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，引導(dǎo)中小學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。
3.作為高一級(jí)學(xué)校錄取依據(jù)。穩(wěn)步推進(jìn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在學(xué)校招生錄取中的使用，積極探索學(xué)校招生錄取方式的多元，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展。高中學(xué)校要自覺把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，做為招生的重要依據(jù)，并根據(jù)教育局的安排將結(jié)果納入到新生招錄中。具體由高中招生錄取規(guī)則詳細(xì)制定。
六、工作要求。
1.建立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校要成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的宣傳培訓(xùn)工作和審核認(rèn)定工作，要負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、落實(shí)好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組織、實(shí)施和管理工作。
2.完善工作機(jī)制。各校要制定詳實(shí)、具體的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案，明確本校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體要求和實(shí)施辦法；要健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄有關(guān)規(guī)章制度；要建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)公示和復(fù)議制度，確保評(píng)價(jià)結(jié)果公平公正。
3.確保常態(tài)實(shí)施。各校要根據(jù)本意見的要求開展工作，有效指導(dǎo)師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決評(píng)價(jià)過程中存在的問題，不斷調(diào)整工作思路，完善評(píng)價(jià)方案。要注重在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，及時(shí)收集整理、保存有關(guān)材料，學(xué)校要把每學(xué)期的評(píng)定結(jié)果錄入電子學(xué)籍管理系統(tǒng)且納入到學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單中，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)資料庫，保證學(xué)生的標(biāo)志性成果和公示的實(shí)證材料可備查。
七、解釋權(quán)。
本評(píng)價(jià)方案解釋權(quán)在磐安縣教育局。
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