心得體會是在我們學習和工作生活的過程中，對所得到的經驗和感悟進行總結和歸納的一種方式。通過寫心得體會，我們可以更好地理清思路，加深對某個問題的認識和理解。心得體會對于提高自身素質和能力具有重要作用，它是我們進一步提高自己的一個重要途徑。心得體會的寫作是一個很好的方法，可以幫助我們更好地梳理自己的思路，對所學知識加深理解，同時也能讓我們更好地發(fā)現和糾正不足之處。掌握一些寫心得體會的技巧和方法，是非常必要的。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考的方向。
李芳教師先進事跡心得體會篇一
李芳老師堅持29年在董家河農村學校，她甘愿把自己當成一顆小小石頭，為學生成長鋪路。她所教的學生，很多已經長大成材，很多正在茁壯成長。她從風華正茂到年近半百，從青春韶華到雙鬢斑白，她用青春和熱血譜寫了一篇鄉(xiāng)村教師之歌。沒有抱怨，一生扎根農村教育事業(yè)，甘于奉獻，無怨無悔，這不就是李芳老師一直堅持的初心嗎?學習她扎根基層、無私奉獻的道德情操。李芳同志從教29年，始終堅守在鄉(xiāng)村一線。1986年，她在報考師范院校志愿書中寫道：“我自愿報考信陽師范學校，畢業(yè)后愿意到邊偏遠窮山區(qū)學校任教。”她是這樣說的，也是這樣做的。畢業(yè)后她到董家河鎮(zhèn)最偏遠的黃龍寺學校任教，那里地處大別山腹地，僅有一條長20公里、寬不足2米的崎嶇山路與外界相連。學校撤并后，她又先后在多個學校（教學點）任教，始終沒有離開董家河。即便是丈夫調回市區(qū)、在市里安家后，她依然堅守在農村，其間有多次機會調回城里，但她說：“如果大家都走了，誰來教農村的孩子？”不僅如此，她還用自己的行動帶動身邊年輕教師扎根基層、安心從教，每當他們遇到家庭困難或煩惱憂愁時，她總是熱心幫助、耐心疏導。在榮譽面前，她總是先想到年輕人。她參加工作以來的22項榮譽都是在2010年之前獲得的，近8年來學校曾多次給她榮譽，她堅決推辭說：“農村教育需要年輕人，他們比我更需要這些激勵?！边@些點滴的關心和溫暖，留住了許多年輕老師的心，引導他們把山區(qū)學校作為實現人生價值、放飛青春夢想的地方。學習李芳同志，就要學習她堅守一線、無怨無悔的道德情操，學習她淡泊名利、無私奉獻的優(yōu)秀品質，努力為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。
學習她傾心育人、師德高尚的職業(yè)操守。李芳同志把教書育人作為自己的畢生追求，在平凡崗位上做出了不平凡業(yè)績，多次榮獲優(yōu)秀教師、教學能手、模范班主任等稱號。她對工作非常認真，功底扎實，業(yè)務精湛，注重創(chuàng)新教學方法；對學生極端負責，精心為學生上好每一堂課，經常犧牲休息時間，對成績差的學生進行一對一輔導，不讓一個孩子掉隊。2017年因病住院期間，她還牽掛著班里的學生，經常通過電話、微信與代課老師、學生家長溝通孩子學習情況，手術后身體剛恢復就立即重返教學崗位。她不但關心孩子們的學習，還對貧困學生和留守兒童格外關愛。她經常自己掏錢給家庭困難的學生買文具、添衣物；有的孩子周末沒錢坐車回家，她就悄悄買好車票塞到他們手上。在她帶的每屆學生中，很多家庭困難的孩子都得到過她的幫助。在學生們眼里，她不僅是好老師，更是“好媽媽”。就在事發(fā)前十分鐘，她撥出的最后一個電話也是在和家長溝通孩子的情況。學習李芳同志，就要像她那樣恪盡職守、勤勉敬業(yè)，樹德立行、身正為范，努力在本職崗位上創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民的業(yè)績。
今天學習李芳老師的事跡，使每個老師的思想境界都得到了升華，并相互交流，在自己的這塊兒熱土上如何教好書育好人，如何讓自己的工作變得有意義起來!
不能因為成績而止步不前，教育的路，任重道遠，所以不能懈怠，卯足了勁，不忘初心，安貧樂道。
除了立足崗位，樂于奉獻，每個教師還應該有長遠的目光看待自己的職業(yè)，清楚的了解自己優(yōu)勢與劣勢，更好在自己的崗位上大顯身手，果斷勇敢的釋放自己的才能，不要縮手縮腳，畏人言語，更不要說風涼話，諷刺挖苦能干苦干的同事。最后，假期里，我們好好放松的同時，也要抽出點時間多讀書多學習，不能徹底讓腦子銹逗了，對新學期的工作要做到有目標有計劃，要提前給自己新學期的工作“能擔當”做好一切準備!
爭做新時代人民滿意的好老師。
6月11日傍晚，河南信陽董家河鎮(zhèn)綠之風小學像往常一樣放學，李芳隨隊護送學生。突然一輛摩托三輪車闖紅燈急速駛來，李芳用自己的身體去擋三輪車，把生的希望留給了學生，把危險留給了自己。4名學生傷情較輕已無大礙，而李芳老師因傷勢過重，生命永遠定格在了49歲。愛學生，真誠而樂于助人，是同事們對李芳普遍的評價。
我們?yōu)槭ダ罘祭蠋熯@樣的優(yōu)秀教師而感到無比地痛惜與悲傷！但我們不能過度地沉浸于這種痛惜與悲傷之中，我們要化悲痛為力量，讓這突然降臨的痛惜與悲傷快快地離去！
習近平總書記曾經勉勵全國廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。李芳老師就是這樣的好老師。我們學習李芳老師的感人事跡，就是要發(fā)揚李芳老師的高尚精神，就是要爭做人民需要的好老師，以實際行動告慰李芳老師的英靈！
我們要學習李芳老師堅守基層、奉獻一線的定力，爭做人民需要的、有理想信念的好老師。從20歲畢業(yè)分配到農村小學直至因公殉職前，李芳老師堅守基層教育第一線近30年！這是何等的定力！在這定力的背后，我們看到的是李芳老師對理想信念的堅守、對教育的熱愛和對基層的奉獻！
我們要學習李芳老師舍生忘死、愛護學生的魄力，爭做人民需要的、有道德情操的好老師。在三輪車急速駛來、形勢萬分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護住學生減少傷害。這是何等的魄力！在這魄力的背后，我們看到的是李芳老師對道德情操的詮釋、對愛護學生的注腳和對生死的抉擇！我們要學習李芳老師精益求精、追求卓越的毅力，爭做人民需要的、有扎實學識的好老師。在最近的一次考試中，李芳老師自己所帶的班級語文考試整體成績又取得了全年級第一；作為一名語文老師，李芳老師總是竭盡全力，認真教好每一堂課、教好每一名學生！這是何等的毅力！在這能力的背后，我們看到的是李芳老師對扎實學識的理解、對精益求精的追求和對學生學習渴求的滿足！
我們要學習李芳老師公私分明、先公后私的耐力，爭做人民需要的、有仁愛之心的好老師。李芳老師一心撲在工作上，她一家三口原本住在市內，由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見面；她平時把學生看作自己的孩子，卻讓自己的孩子獨自承受并且付出了很多。這是何等的耐力！在這耐力的背后，我們看到的是李芳老師對仁愛之心的踐履、對公私的取舍和對師德的崇尚！
青山巍巍埋忠骨，一腔熱血灑杏壇！李芳老師去了，但是李芳老師的精神永遠存在！她是新時代名副其實的人民好老師！是我們學習的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭做新時代人民滿意的好老師！
默默無聞甘為人梯。
李芳用自己的身體去擋三輪車，把生的希望留給了學生，把危險留給了自己。4名學生傷情較輕已無大礙，而李芳老師因傷勢過重，生命永遠定格在了49歲。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我們要發(fā)揚李芳老師的優(yōu)良創(chuàng)痛做一名好教師。
我認為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻蠟燭一樣，無怨無悔。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和“向師性”，使教師在學生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。李芳老師的精神永遠存在！她是新時代名副其實的人民好老師！是我們學習的榜樣！我們要以她的精神為鼓舞，爭做新時代人民滿意的好老師！
我為這感天動地之舉而驕傲。
李芳老師從20歲畢業(yè)分配到農村小學直至因公殉職前，李芳老師堅守基層教育第一線近30年！李芳老師堅守基層、奉獻一線的定力，爭做人民需要的、有理想信念的好老師。
李芳老師在三輪車急速駛來、形勢萬分緊急的情況下，李芳老師一邊大聲呼叫學生避讓，一邊沖上前去用自己的身體護住學生減少傷害。李芳老師舍生忘死、愛護學生的魄力，爭做人民需要的、有道德情操的好老師。
在最近的一次考試中，李芳老師自己所帶的班級語文考試整體成績又取得了全年級第一；作為一名語文老師，李芳老師總是竭盡全力，認真教好每一堂課、教好每一名學生！李芳老師精益求精、追求卓越的毅力，爭做人民需要的、有扎實學識的好老師。
李芳老師一心撲在工作上，她一家三口原本住在市內，由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見面；她平時把學生看作自己的孩子，卻讓自己的孩子獨自承受并且付出了很多。李芳老師公私分明、先公后私的耐力，爭做人民需要的、有仁愛之心的好老師。
學習她臨危不懼、敢于擔險的犧牲精神。在面臨生命危險的危急關頭，李芳同志沒有絲毫猶豫，毅然沖上前去，用血肉之軀為學生筑起安全屏障，用生命為學生上好最后一課。她在危難時刻的挺身而出，絕不是一時沖動，因為她一貫把關心愛護學生視作天職。在謝畈小學任教時，校門前有條小河，每逢下雨她都堅持護送孩子過河，直到每名學生都安全過河，她才放心返回學校。她在學生生命安全面臨威脅時的感天動地之舉，是她英勇無畏、不怕犧牲革命精神的瞬間迸發(fā)，是愛生如子、大愛無疆師德光輝的集中閃現。這種敢于擔險、舍己救人的英雄壯舉，生動展現了共產黨員平時工作能夠看得出來、關鍵時刻能夠站得出來、危急關頭能夠豁得出來的先鋒模范形象。學習李芳同志，就要像她那樣堅持黨和人民利益高于一切，敢于擔責、擔難、擔險，在急難險重的關鍵時刻和生死攸關的危急關頭能夠挺身而出，以臨危不懼的大無畏精神和犧牲自我的黨性抉擇，兌現“隨時準備為黨和人民犧牲一切”的錚錚誓言。
聽了李芳老師的事跡，老師被李芳老師忠誠擔當、敬業(yè)奉獻、為民情懷和無畏精神而感動。高尚的品德永遠都是做好任何工作的前提，做為幼兒教師的我們也不能例外。學習李芳老師先進事跡，不僅要學習她舍己救人的優(yōu)秀品質，更要學習她愛生如子、無私忘我，勇于奉獻、敢于擔當的高尚師德。要立足于本職做好教書育人工作，從學習上和生活上全方位地關愛學生、教育學生、培養(yǎng)學生，做讓學生愛戴、家長放心、人民滿意的優(yōu)秀教師。
通過學習我們一定會將把李芳老師的事跡牢記心中，以求真務實，樂于奉獻和敢為人先的工作態(tài)度投入到我們的工作當中。
不忘初心，牢記職責使命，永葆共產黨人政治本色。
李芳老師生前是河南省信陽市董家河鎮(zhèn)綠之風希望小學教師。2018年6月11日下午放學，李芳老師護送學生離校回家路上，行到離學校50米的十字路口，按交通信號燈指示有序通過時，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時刻，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學生，并奮力將學生推開。學生得救了，李芳遭到嚴重撞擊，經多方搶救無效，于2018年6月13日4時逝世。
李芳同志堅守鄉(xiāng)村教學一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻，在平凡的教學工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。她始終將學生放在首位，鉆研創(chuàng)新教學方法，精心為學生上好每一堂課。她愛生如子，對所教學生了如指掌，及時為學生排憂解難，是學生心目中愛戴的好老師、好朋友。她以德施教，注重對學生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個孩子，用自己的言行感染學生，讓學生受到潛移默化的影響。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人，用生命為學生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時代人民教師的光輝形象。李芳同志是踐行"四有"好老師要求的先鋒模范，是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中的杰出代表，為大力表彰和學習宣傳李芳同志先進事跡，教育部決定追授李芳同志"全國優(yōu)秀教師"榮譽稱號。
作為基層教育工作者我們要以李芳同志為榜樣，學習她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德，學習她心懷大我、無私奉獻的至誠情懷，學習她為人師表、行為世范的品格風范，學習她奮不顧身、舍己救人的大愛精神。要自覺將學習李芳同志先進事跡與落實習近平總書記關于建設政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍重要指示相結合，不忘初心，牢記使命，深入落實立德樹人根本任務，強化培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的使命擔當，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務實的工作作風，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
李芳老師在危急時刻的突出表現，集中展現了人民教師舍己為人的人性光輝，生動詮釋了‘學為人師，行為世范’的崇高師德。在她的英雄壯舉里，閃爍著愛生如子的師德光輝，她是新時代的‘張麗莉’，是我們身邊的最美教師，是人民滿意的好老師，是我們學習的榜樣和楷模。
李芳同志作為一名共產黨員和人民教師，始終不忘初心、牢記使命，長期堅守鄉(xiāng)村教學一線，對黨的教育事業(yè)滿腔熱忱，在平凡的崗位上踐行黨的宗旨，危難關頭用自己的實際行動兌現了入黨誓言，是新時代共產黨員的優(yōu)秀代表，是踐行有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師要求的先鋒模范，是當之無愧的時代英雄，是全省廣大黨員干部學習的榜樣。為深入學習宣傳李芳同志的先進事跡，引導廣大黨員干部新時代新擔當新作為、在推進中原更加出彩的實踐中砥礪奮進、建功立業(yè)，省委決定，追授李芳同志“河南省優(yōu)秀共產黨員”稱號。
學習她不忘初心、對黨忠誠的政治品格。李芳同志畢業(yè)后自愿到偏遠山區(qū)任教，并在那里成為一名共產黨員。她理想信念堅定，工作中走在先、干在前，是學校教學的頂梁柱、大家公認的“老黃?！薄Ｋ龑h的忠誠和熱愛發(fā)自內心、至誠篤定，在黨支部集體學習時，她說：“我們教師的神圣責任就是把習近平新時代中國特色社會主義思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大別山紅色文化融入到教學中，在孩子們心里播下愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的種子?！闭n堂上，她十分注重弘揚社會主義核心價值觀，經常講述一些革命先烈和英雄模范人物的事跡，引導孩子們向他們學習。作為一名老黨員，她不僅發(fā)揮先鋒模范作用，還主動開展傳幫帶，幫助新進年輕教師適應鄉(xiāng)村教育環(huán)境、提高教學實踐能力，僅近5年就帶出20多名“教師徒弟”。她常對身邊同事說：“我年紀大了，但要把接力棒傳下去?！睒銓嵉脑捳Z，飽含著她對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，生動詮釋了一名共產黨員許黨報國、矢志不渝的堅定信念。學習李芳同志，就要像她那樣把對黨的忠誠和熱愛、對理想信念的執(zhí)著與堅守作為最重要的人生信條，時刻不忘初心，牢記職責使命，永葆共產黨人政治本色。
常懷仁愛之心。
2018年6月11日下午放學，李芳護送學生離校返家，行至離學校50米的十字路口按交通信號燈指示有序通過時，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時刻，李芳奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學生，并奮力將學生推開。學生得救了，李芳遭到嚴重撞擊，經多方搶救無效，于2018年6月13日4時逝世。
李芳老師堅守鄉(xiāng)村教學一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻，深受學生愛戴、家長尊敬、學校認可，在平凡的教學工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。她放棄了調往城市工作的機會，在鄉(xiāng)村教學，不怕條件艱苦，默默奉獻，在危難之際，舍己救人，把學生放在第一位，用自己的行為詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，樹立了新時代人民教師的光輝形象。李老師作為一名共產黨員，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻，在平凡的教學工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。她始終將學生放在首位，鉆研創(chuàng)新教學方法，精心為學生上好每一堂課。她愛生如子，對所教學生了如指掌，及時為學生排憂解難，還以自己的能力資助困難學生，是學生心目中愛戴的好老師、好朋友。李芳同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中的杰出代表，是我們全體共產黨員學習的榜樣。
她以德施教，注重對學生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個孩子，用自己的言行感染學生，讓學生受到潛移默化的影響。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人，用生命為學生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時代人民教師的光輝形象，也為我們即將走上教師崗位的未來老師們樹立了一個學習的榜樣。我們要學習她愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學習她心懷大我、無私奉獻的至誠情懷，學習她為人師表、行為示范的品格風范，學習她奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，立足本職崗位，踐行立德樹人使命。
守護人民教師的尊嚴。
6月16日上午9點，在河南信陽，人們將正式向一位小學老師道別，她叫李芳。6月11號，她在護送放學的學生通過路口時，突遇一輛裝滿西瓜的深紅色無牌照摩托三輪車自北向南闖紅燈向護路隊急速駛來，危急時刻，李芳沖上前去用自己的身體擋住學生，不幸被撞身亡。6月16日，當地為李芳老師舉行了追悼會，不少當地市民前來為李老師送行。
常說人民教師是蠟燭，是園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而生活中還是有很多老師默默地付出，在人群中是那么普通，但是，在緊要關頭就會奉獻自己，可能也是這個時候才會讓更多的人想起“老師”。從李老師的事跡中，一邊為李老師的行為所打動，一邊又為這些事故的出現而感到痛心。作為學生，相信都會有更深切的領悟：老師不僅僅是教書育人，還是會為學生犧牲的人，這樣的人，除了父母，更多的就是天天相處的老師了吧。作為教師，應該也是對自己的責任和行為有了更深刻的認知：不僅僅要盡責盡心教書育人，還要時刻關注學生的安全，李老師就是一個很好的榜樣。
另一方面，人的生命是珍貴的，這樣一個無理的交通事件就危及這么多學生，犧牲掉這么優(yōu)秀的一位老師，這災難實在是令人痛心。但愿這樣的習慣性闖紅燈等一些不合理的交通規(guī)矩能得到有力的整治，畢竟現在交通工具廣泛使用，交通事故也是時有發(fā)生。希望不要再有這樣的事情讓人民失去美好的東西，讓大家遺憾和痛心。
李芳老師的這一護，不僅護住了學生的性命，更是護住了身為一名人民教師的尊嚴。
孩子們眼中的李老師就像媽媽一樣，用愛心撫育每一個孩子，教給他們知識和做人的道理，陪伴他們健康成長。在這喧囂浮躁的塵世里，李芳老師你靜靜的品味著生活，你用你善良仁愛之心源源不斷的傳遞著正能量，感染著身邊每一個人，給他們溫暖和力量。
未來我可能也會走上三尺講臺，感謝李芳老師，她讓我明白老師這兩個字的深刻含義，她讓我知道哪怕是在如此現實繁復的社會里還有人默默地傾盡所有去為他人奉獻。
李芳教師先進事跡心得體會篇二
通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。
我們不僅要懂得去愛，更要讓孩子感受到這份愛。實驗中學的柴茂珍老師用平實的語言為我們講述了她的教育故事。2010年柴老師收到要擔任西藏班班主任的消息，由于之前沒有接觸過西藏學生，在開學前的暑假她通過上網了解西藏的文化背景，風俗習慣，風土人情，通過朋友同事打聽學生的性格特點，拿到學生檔案后立即想辦法找規(guī)律記憶背誦每一位學生的名字。由于柴老師提前對學生做好了充分的了解，所以去車站接他們的時候，學生都覺得特別親切。有一位西藏班的學生做了幾天火車腳都腫了，柴老師親自去醫(yī)院帶回草藥幫他敷腳。平時柴老師特別關心學生的生活，經常給生病的學生煲湯，重大節(jié)日和孩子們一起過。她還經常邀請孩子們分批到家里做客，平時和他們一起去購物。在孩子們最需要的時候，她總能給予他們最有效的幫助。因此，她又有了另一個名字，那就是“佛山媽媽”。愛總是能創(chuàng)造奇跡的。20xx年，她所帶的西藏班44名學生全部考入重點大學。
鹽步中心小學的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學校的正中央，學校會因為愛而煥發(fā)光彩?！?/p>
高明一中的李校長說，要想在職業(yè)里找到幸福感，就要走專業(yè)化成長的道路，讓自己不斷完善，不斷突破。
石灣中學的信息技術老師為我們講述了她的專業(yè)化成長歷程。一個偶然的機會，她走上了講臺成為了一名信息技術老師。多年來，她不斷鉆研，在專業(yè)化領域探尋適合學生發(fā)展的特色課程。積累了大量的經驗，數篇論文在各類報刊雜志發(fā)表。讓孩子愛上鍵盤，愛上課堂。保老師在成就孩子的同時，也成就了自己。
順德區(qū)振華小學的李主任，美術老師。是理想信念的堅守者，被譽為“背著照相機的天使”。他飽含熱淚地為我們講述了他對夢想的執(zhí)著追求。從98年起，李老師就開始了攝影教學的探索，讓攝影進課堂，自編教材。他用光和影為孩子呈現了一個最美的世界。他的學生多次登上了國際攝影大賽的舞臺，他所在的學校也被評為“攝影特色學?！薄?013年9月，他響應廣東省“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃的號召，受順德區(qū)教育局派遣，前往河源市龍川縣赤光鎮(zhèn)浮下小學支教。在條件極其艱苦的情況下，他先后籌集了15臺數碼照相機，在浮下小學首先成立了美術、攝影興趣小組，開創(chuàng)山區(qū)攝影教學探索。15名攝影組成員堅持每天早晚進行訓練，用照相機觀察身邊的生活，記錄山村的美景。理想要用理想去喚醒，李老師用執(zhí)著的信念為山區(qū)孩子插上了理想的翅膀。
在追求專業(yè)化成長的路上并非一帆風順，在他們的身上，都有著一個共同的地方，那就是堅持。是堅持成就了他們的夢想，是堅持讓他們在自己的教育教學之路上，順暢地前行。
李芳教師先進事跡心得體會篇三
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
李芳教師先進事跡心得體會篇四
教師是立教之本，強教之源。為大力宣傳人民教師教書育人的感人事跡，引導廣大教師爭做黨和人民滿意的好老師，在全社會進一步營造尊師重教的良好風尚，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開，從今日起，推出“走近最美教師”特別報道，向社會展現他們的先進事跡。敬請關注。
宋玥，參加工作，至任教于一機二小，從事語文教學并擔任班主任工作?，F今在包頭市第三十六中學交流任教，從事語文教學，擔任班主任及教務副主任工作。
從教十余年，她在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。
她對自己高標準、嚴要求，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標,“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
在平時的工作中，她勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，從不計較個人得失，一心撲在教育事業(yè)上。20六月份，積極配合區(qū)教育局的安排，為青山區(qū)均衡教育貢獻自己的力量，到包頭市三十六中小學部交流。
在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據學生年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)，這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，十年中，無論期中、期末還是統(tǒng)考和畢業(yè)考試，她所帶班級的語文成績一直居同年級前列，所帶班級參加青山區(qū)小升初畢業(yè)考試，語文成績獲青山區(qū)第二名，班級學生語文成績全部優(yōu)秀，位居年級第一名。年參加青山區(qū)小升初畢業(yè)考試，語文成績獲青山區(qū)第一名，班級成績同時位居年級第一名。
她不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她一直實行科學民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設法調動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控。及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。在學校組織的大型活動中均表現出色，指導學生多次參加包頭市、自治區(qū)及全國的各種比賽，每次都能獲得優(yōu)異的成績，所帶班級多次被評為青山區(qū)先進班集體。
作為教務副主任，她帶領著小學部教師互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。在這個集體中，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。如今，小學部積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流，認真參與各級各類培訓。通過這些活動，更提高了教師們的職業(yè)道德，形成了團結、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新的學風，老師們團結一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個教學工作得以順利展開。
經過不斷努力，宋老師也取得了一些小小的成績。輔導學生參加各級各類作文、朗誦、演講等比賽中多次取得一等獎的好成績，參加各級各類賽獎、論文比賽，也多次取得優(yōu)異的成績。這些成績只是一個良好的開始，在今后的工作中將會一如既往，不忘初心。
李芳教師先進事跡心得體會篇五
我是一名平凡的鄉(xiāng)村教師，從事教育工作整整了。若要問我有過什么樣的感人事跡，在我看來，這20年如一日地以校為家，奮戰(zhàn)在教學第一線，所做的都是微不足道的小事。真要說些什么的話，那就是我對學生、對同事的那一份來自心底真誠的愛與溫暖。
一、慈母情懷演繹深厚師生情。
作為一名語文教師兼班主任，我立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學工作中，多次被評為優(yōu)秀班主任、先進教育工作者，教學中也取得可喜的成績。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！蔽译m然不是神，但卻堅持把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。今年，我擔任五年三班的班主任。剛接手這個班級時，班上經常亂哄哄的，人心浮躁，紀律很差。很多家長怕我鎮(zhèn)不住這群熊孩子。為了整頓班風學風，幾乎每個課間我都扎根在班上，想摸清孩子們的脾性，找出問題的根源對癥下藥。同事們經常在辦公室看不到我，便調侃說我眼睛長在了孩子們的身上，或是看到我持續(xù)性加班，勸我不要給自己太大的壓力。面對同事們的善意，我總是笑笑，一轉頭又扎進孩子堆里了。經過一段時間的跟蹤調查，我注意到主要是班上有幾個調皮又厭學的差生在搗亂。而這幾個學生的家長要么出國要么外出打工，都是隔代托管的留守兒童。鄉(xiāng)下的爺爺奶奶大多溺愛孩子，文化程度也不高，對孩子的壞習慣采取聽之任之的態(tài)度，導致這些孩子自由散漫的特點。針對這一情況我對癥下藥，先是走家入戶進行家訪，了解孩子在家情況，并和遠方的孩子父母進行溝通，讓家長配合督促。然而真正要改變他們不是一件容易的事。他們的自控力和抵觸心都像身上的刺一樣，拒絕我的接近。
正所謂親其師，信其道。我想讓他們慢慢靠近我。我清楚地知道，沒有一定的耐心是感化不了他們的。課中，我關注他們，給予鼓勵;課下，我總會問問他們學習上有哪些不明白的，主動找他們聊天。放學了，對于背誦或是聽寫還不過關的孩子，我就把他們留下來輔導。冬天的夜晚是寒冷的，還不到六點天就黑了。來接孩子的一位老奶奶遞過來一個保溫杯，擰開蓋子是熱氣騰騰的菜干飯，抬起頭看見家長飽含歉意的臉，伴著學生小心翼翼的話語：“老師對不起，因為我您這么晚還留在學校。您辛苦了!”那一刻，我深深地感受到師者父母也，你愛學生，拿他們當自己孩子一樣，他也當你是自己的親人般。
二、恪盡職守奏響一路凱歌。
我擔任學校語文教研組長兼學籍管理員。作為一所中心校的教研組長，我深知肩上的重任，很多時候都在思考如何提升我們教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。在領導的支持與前輩們的引導下，我?guī)ьI我們的團隊取得了一些成績。在教研形式上，我們倡導合作互助，形式多樣，打破了以往每周單一的校內互聽的教研模式，讓學校的教研活動百花齊放、卓有實效;最突出的是在學習先進的教學理念和手段上我?guī)ьI老師們不斷學習與嘗試，與時俱進，特別是教育信息化應用研究取得了一定的成效：__年12月我的信息化案例在福州市信息化現應用現場會上做典型匯報，__年5月本人主持的省電化教育館課題《利用信息技術培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的研究》在全體老師們的共同努力下以優(yōu)異的成績通過驗收。除了工作上帶領老師們成長之外，在組織學生的各項活動中，我也是深入學生和老師們一起努力，一起加班。最令人欣慰的是帶領語文組的老師們協助學校創(chuàng)辦了《漁歌》文學社，給予孩子們一個展示自我的舞臺。由于目前角色的多重性，常常忙得像陀螺一樣，特別是兼學籍管理員的我，開學初學生轉入轉出以及各種數據的填報真夠繁瑣的，但是再忙，我總是把學生和班級放在第一位，常常是下了班，同事們都回去了我還在學校里批改作業(yè)，備課等，披星戴月是家常便飯。
三、發(fā)揮特長，繪就校園樂景。
教學之余，我還喜歡書畫，學校安排我擔任少年宮工筆畫小組的輔導員，我很開心能和孩子們一起畫畫。書法課上，孩子們都喜歡圍著我看我寫字，每一次示范的稿紙他們都搶著要回家去臨摹，學校的新老師常常也會過來請教我這個字怎么寫那個字結構怎么安排，我都很有耐心地教他們。周末在家里有時間我還會畫點兒小玩意兒獎勵給班上的孩子們，比如畫一把紙扇，寫一張小楷，學生們都視如珍寶，大大激發(fā)了學習熱情，我把與學生之間的這一份情誼，處成了校園里一幅其樂融融的畫。
20年的教書生涯里，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>
李芳教師先進事跡心得體會篇六
幼兒教師的主要任務不僅僅是“傳道授業(yè)”，除必要的教育教學活動外，很大部分精力是用在照顧幼兒身上，不同的'幼兒有不同的性格特征，對待幼兒又不能一味的批評教育，更多的是靠耐心照顧，幼兒教師要比任何學段的教師更有耐心。沒有耐心，做不了幼兒教師。這種耐心是由愛而發(fā)，這種耐心就是默默奉獻。
有一種美，叫細心。幼兒教師，管的是幼兒的喝水、入廁、洗手，日復一日，事無巨細。每天對幼兒的吃、喝、拉、玩，都要細心觀察，悉心照顧。從幼兒吃飯怎么樣，午睡怎么樣，有沒有特別的表現，都做到心中有數。特別是對身體不舒服的幼兒，更要做到勤觀察，多撫摸、多詢問，做好觀察記錄，及時與家長做好溝通、交流。她們用心中的柔情，給予幼兒細致入微的呵護。對平常人來說，細心是一種好習慣。而對幼兒教師來說，細心是一種責任。
我們班有幾個小朋友很調皮。有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面操場上玩。我的搭班唐老師總會拉住他，耐心的和他交流，分散他的注意力，但一不注意，他又向遠處跑去，唐老師緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，唐老師急忙查看被抓的小朋友的臉，他趕緊讓阿姨帶他到醫(yī)務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候他耐心細心的向他的家長匯報了，家長非常通情達理，但是也使我們更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
唐老師在我班級里，讓我感受到想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己,爭取也成為別人眼中的最美教師。
李芳教師先進事跡心得體會篇七
人與人的差別在物質上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些。但是，在精神層面上，為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔地把愛奉獻給了學生，把生命奉獻給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動，是我學習的楷模。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當楊大山老師走上講座席的時候，我驚奇地發(fā)現他是一位殘疾人。
可是他依然一瘸一拐地走上臺中間給我們講述他的經歷，看到這一幕，我的心深深地震撼了，作為一個身體健全的年輕教師來說，有什么理由不去做好教師這個工作呢？結合學習有感而發(fā)，談談自己的一些體會：
楊大山老師的事跡為我做出了學習的榜樣，我在思考，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中？為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學生，少高高在；多循序善誘，少嚴詞呵斥；多提前預防，少亡羊補牢；多埋頭苦干，少閑言埋怨；多接受意見，少一意孤行；多自己成為，少上交學校。多表揚鼓勵，少溺愛袒護；多賞識發(fā)揚，少惡語打擊；多慈母心懷，少嚴父尊容。多平等對待，少偏護偏愛。從楊老師的簡短的總結中，我深刻地體會到了“教育的真諦就是愛，愛是教育的出發(fā)點和歸宿”這句話的深刻意味。告訴我要以赤誠的愛心、事業(yè)心、責任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實實地工作，正如他所說的那句話“既來之，則安之”、“干一行，愛一行；愛一行，鉆一行”。還要求我們平等對待每一個學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞。
呂正強老師是一位年輕的教師，只有三十出頭，如今也已是模范教師的代表了，聽了他的事跡后，敬佩之情更是油然而生。他說當他剛師范學校走出來的時候，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農村，更讓他沒有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛，自己的思想也被動搖過，但有一種信念確讓他堅持走了下去，就是“愛學校、愛學生、愛教育”。就是因為這種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè)。
聽了呂老師的事跡后我更加認識到，愛就是奉獻，奉獻是教師的天職?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。教師崗位是一種辛勞、一種付出、也是一種收獲、更是一種享受。
我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去。努力工作和學習，用實際行動貢獻自己的一份力量。
李芳教師先進事跡心得體會篇八
愛意味著奉獻，無私地不計回報的奉獻，二十四年的教壇耕耘，盡管兩袖清風，我仍無怨無悔地奉獻著我對學生的母愛。用一顆慈母之心滋潤那些天真玩皮的孩子，去溫暖每一個需要呵護的學生。
愛學生，猶如學生親人。
沒有真心，沒有愛心，便沒有真正的教育。要當好一名教師，首先就要真心實意的愛學生。做學生的親人。每接一個班，第一件事，讓學生填好家庭情景表，接下來是分門規(guī)類：哪些是家庭困難生，哪些是單親家庭，哪些是務工子女……建立學生檔案，做到學生的情景了如指掌。李莉學生經常生病，時常發(fā)高燒趴在桌上，有時暈倒在地。經了解，她父母常年在外打工，她獨自一人在家，無人照顧，生活沒規(guī)律，飽一餐餓一頓，導致營養(yǎng)不良，體質差。發(fā)現她病倒，我立馬送學生上醫(yī)院治療。學生在家修養(yǎng)誤了課，我和同事利用休息時間給她補課，及時與家長聯系，勸家長以孩子為重，就近找事做，管好學生的衣食起居。生活規(guī)律了，李莉的身體逐漸好轉，學生成績有了起色。
愛也意味著寬容，只愛優(yōu)生，那只是一種偏愛，給予問題學生的愛那才是一種厚愛、博愛。在我眼里，學生沒有“優(yōu)生”和“差生”之分，對待每一個學生，都少些責怪，多些鼓勵;少些批評，多些幫忙;始終給予他們同樣的信任，以親人的身份和學生打交道，堅持用真情來感染他們，師生間構成一種互相理解，真誠以待，共同提高的關系。寬容是教育的秘訣，因為在學生的心目中，教師的微笑是陽光，教師的鼓勵是空氣，水分和養(yǎng)料。余騰是一名聰明靈敏的學生，愛打游戲機，到了癡迷的程度，不能自拔。父母的苦口婆心說教，不見成效，棍棒體罰也無濟于事，在時間上、零花錢上控制也于事無補。他變得怪癖、狂躁、厭學、玩物喪志，忘“我”了。我很著急，一次又一次找他真心交流，忠誠所至，金石為開，他終有了悔改之意，行為上有了收斂。我又借團體的輿論和團體的壓力，開了一個“抵制誘惑遠離網吧”的主題班會，同學們圍繞“沉湎于電子游戲有什么危害?怎樣才能自覺抵制誘惑，遠離網吧”的問題展開大討論，大多數學生能結合實際揭露網吧危害以及提出遠離它的辦法。
余騰很感動，情不自禁流下了淚說道：“我聽到學生聲聲控訴，看到學生們群情激奮，我無地自容，我迷戀癲狂迷失了自我都是游戲害的，我也很苦惱，我控制不住自我，請教師同學們幫忙我監(jiān)督我吧!”我不失時機地動員全班同學搜集有關“上網有害”的資料，辦了一期墻報，同學的呼喚，教師的期盼，最終將一顆迷失的心喚了回來。針對他身體素質好的特點，讓他擔任班上的體育委員，讓他有機會多為同學們服務，培養(yǎng)他的職責心;針對他學科不平衡的特點，讓任課教師單獨給他布置作業(yè)，使他能夠在本事范圍內做好作業(yè)，培養(yǎng)他的自信心;針對他以往飽受人批評的特點，每周四班會上對他進行適度肯定表揚，幫忙他樹立自尊心;對他以鼓勵為主，間接施行愛心的方式，用生活中無形的幫忙去激發(fā)他的潛能。此刻的余騰已是一名陽光少年，對人有禮貌了，對學習有興趣了，對班級有愛心了，對工作有熱情了，有魄力了，班上學生在他的帶領下，校級運動會中我班奪得年級團體總分第二名，他本人在田賽，徑賽好幾個項目中獲得第一名，極大地鼓勵了班級士氣。他的學習成績上升，居班級前十名，區(qū)前四百名，是個全面發(fā)展的好學生，是教師得力的左右手。
實踐證明，愛能夠增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。
在愛的基礎上，我堅持以正面教育為主，開展夢想前途教育，做了很多的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學生的問題上，本人都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實，分析原因，做耐心說服教育工作，使學生自我認識問題的危害性。這樣做，比在班級點名批評學生效果好。
學生的思想單純和研究問題不周全，往往認為不會出現的問題用不著強調說明，可他們卻因缺乏知識、經驗而犯錯誤，所以要多加注意觀察，及時掌握情景，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患，是十分必要的。學生犯了錯誤，應當幫忙學生吸取經驗教訓，給予改正的機會。有時給予安慰要比懲罰的作用大。
勤指導，恰似學生“參謀”
我認為，要想做好班主任工作，光靠愛，光靠思想政治工作還是不夠的，很重要的還需要一個“勤”字，就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級上，用自我好的行為去感染學生，像培育小苗一樣經常地松土、澆水、施肥，小苗在陽光的照耀下才能茁壯成長。所以我十分注意自身的表率作用，要求學生做到的，我首先做到，要求學生不做的，我自覺的不做，時時處處嚴格要求自我。自從接任班主任工作以來，我就堅持天天跟班，堅持早中自習天天到，了解一天中班級的課堂紀律、出勤、學生的作業(yè)完成情景等，聽取班干部一天工作的匯報，對問題及時解決;早操，我也每一天到位，認真檢查學生出操人數、質量，及時處理存在問題。大掃除，他每次都到場，平時掃除也要檢查學生的清掃情景，指導學生到達衛(wèi)生標準，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔。還經常深入宿舍了解學生生活情景，及時解決他們的困難，檢查督促學生搞好衛(wèi)生，加強團結，創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境;及時了解班級干部、學生情景，溝通思想，處處用正確的觀點、言行去影響、熏陶學生。
在大型活動及考試前，對重點工作及時敲警鐘，打預防針，甚至與家長取得聯系，爭取家長協助教師做學生的工作，使學生有充分的思想準備和認識，以求取得好的效果。這樣做，雖說辛苦一些，但能及時準確地了解觀察班級的情景，及時進行處理。同時，也能使學生感受到教師對他們的關心，對他們是負職責的，使學生在這種外界條件的刺激下，自覺地產生對自我行為的約束力。經常性的跟班也使我養(yǎng)成了一個習慣，即每一天必須到班級看看學生，了解情景，方覺踏實，不然生活中總像缺少了些什么似的。
班級的日常管理工作，我從不包辦代替，“學生管理自身，團體教育個人”是我的治班思路，團體的教育作用大于個人。首先，班級管理的一切事情要民主產生，尊重每個人的意愿，求得班團體的共識，培養(yǎng)學生自主管理本事。而培養(yǎng)自主管理本事必須有必須途徑和制度保障，在學校德育量化管理的基礎上，我又詳細制定了班級的管理制度，分為三個部分：班級管理目標，獎分原則，扣分細則等，涵蓋了學校生活的方方面面。制定一個好的班規(guī)，僅僅是一個好的開端，關鍵是要把它落到實處。班級的管理僅靠班主任是遠遠不夠的，應充分發(fā)揮班干部的作用，我對班干部提出階段性的目標任務，并檢查督促學生的落實情景，實行班委會人員輪流制，目的就是給每個學生鍛煉的機會，經常以一個“參謀”的身份為學生出謀劃策，用各種方法來調動學生管理班級的熱情，讓他們分工合作，各司其職。一月一評比，充分調動了每個學生的進取性。這種辦法既鍛煉了學生的組織管理本事，又實現了班級管理的“民主化”，讓他們成為班級的主人。由于我用信任的目光去注視，用贊賞的語言去激勵，用慈母的胸襟去包容，用身體力行去示范，學生們在我的這種注視、激勵、包容、示范之下，克服了一次次困難，戰(zhàn)勝了一次次挫折，走向了一次次成功。
李芳教師先進事跡心得體會篇九
各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
我應當學習各位老師以學生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
牢固樹立教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
李芳教師先進事跡心得體會篇十
作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你?！?/p>
要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業(yè)上、在學生輔導上、在營造教學環(huán)境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
本人十分榮幸，先后聆聽了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進事跡報告，深受感動。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時，我也認真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)
作為一名教師，不能簡單認為這是一種職業(yè)，應該想到：教師是傳承文明的使者，是社會發(fā)展、進步的推動者，這是一項偉大的事業(yè)，我們應當珍惜教師的榮譽。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現了他們發(fā)自內心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實際行動表達出來。
二、熱愛學生
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生，他們是個性不同的人，作為教師，只有熱愛學生，才能成為學生的朋友，對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生，才能在工作中處處為學生找想，事事為了學生的成長，才能履行好教師的職責。
三、認真工作
忠于職守，認真工作，是每個人應盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認真干好本職工作，只有把每一項平凡的工作做好，才會成就不平凡的業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認真做好每一件小事開始，從現在開始，“認真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無私奉獻
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會提高工作效率，更好地完成教育教學任務。奉獻自己的青春，奉獻自己的才智，甘當人梯，讓孩子們茁壯成長，應該是一名為人師者最基本的素質。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱?，可以找準成長的方向。相信會有無數的教師跟隨他們一起前行!
馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現實意義。
學習馮老師，首先學習他愛崗敬業(yè)的精神。他幾十年如一日，堅守教育崗位，恪盡職守，為教育事業(yè)獻出了生命。愛崗敬業(yè)，是一位人民教師起碼的職業(yè)道德。我們應在自己的崗位上，為祖國培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。
學習馮老師，就要學習他在艱苦環(huán)境中勵志愛生的高貴品質。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的小學，教育教學環(huán)境艱苦，他不以為然、樂于其中，熱愛學生，以給學生帶來快樂為最大的心愿。我們執(zhí)教于中學，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應該像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗，直到生命的最后一刻。
學習馮老師，還要他愛護學生像愛護自己的孩子一樣，用熾熱的父愛關心每一位學生。如果我們在自己的崗位上能像馮老師那樣，不必要的師生矛盾就不會發(fā)生，即使偶然出現師生間的不愉快，也會自然的化解。師生關系的良性發(fā)展是值得關注的社會現實，今天諸多社會因素早已讓師道尊嚴的時代劃上了句號。作為教師，注重社會角色的變化，以變化的時代為背景，在正確處理師生關系的教育教學舞臺上，演好自己的每一出戲，就要以關愛學生、平等對待學生為前提。這就要求我們做好大量的學生工作，善于和學生溝通，學會理解學生、尊重學生，學會從學生的視角去認識事物、評判事物，從而使學生尊重自己，樂于與自己做朋友。
學習馮老師，就要學習他不慕榮利，不張揚自己的成績，兢兢業(yè)業(yè)、務實勤奮，不計個人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務，不斷提升自己的業(yè)務水平，深入研究學生，不斷探究社會，在變化中主動適應社會變革，開拓創(chuàng)新，樂于奉獻，甘作人梯。
所有這些都是今天的我們應該永遠銘記和學習的，我們應該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進取、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)向上，我們就是要做一位好老師，一位對得起人民、對得起祖國教育事業(yè)的人民教師。
通過學習金會杰老師的先進事跡。深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。從金老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學生。下面我從三個方面談學習金會杰老師的心得體會：
一.立足本職，對學生獻出一片愛心。
金會杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止;當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導;當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因;用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二.對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
金會杰老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三.教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習金會杰教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以金教師為榜樣，學習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過學習了費天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的.事跡，感悟很多!就是告訴我們要永遠“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對待每一位幼兒，把他們當作自己的子女”讓教育充滿愛。學習她們就是要永遠保持對教育事業(yè)的忠誠，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，樹立強烈的事業(yè)心和責任感，不懈追求奮發(fā)向上，對有問題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛”?！皫煇邸笔羌罱處熥龊媒逃ぷ鞯木駝恿?，它又是打開幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同，才能使他們甘愿聽取教師的教導，沒有愛就沒有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學習和深思。下面我從三個方面談一下本人學習優(yōu)秀教師的心得體會：
一、立足本職，對幼兒獻出一片愛心。
作為一名教師，對于任何幼兒要以“愛”字當頭，以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關系。當幼兒在生活、學習上遇到困難時，要不厭其煩的耐心指導;當幼兒做錯了事情時，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯在那里?為什么會錯?并且讓他們知道做錯事的后果，以后不再犯同樣的錯誤。更要用溫馨的語言教育幼兒，用母親般的愛感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。
二、對工作必須具有強烈的事業(yè)心、責任感。
熱愛每一個幼兒是我的責任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)，對幼兒既要愛又要嚴，時刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔的責任和義務。用足夠的“愛心、耐心、細心、恒心和責任心”，時時處處觀察幼兒，了解幼兒，關心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。
通過學習潘偉仙教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護，友好對待，理解和信任他們，充分調動他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵、表揚他們，寬容他們的過失，當幼兒有不足時，多給予激勵和贊美，對每一個幼兒都進行有針對性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福，以此來體現教師的教育價值。
李芳教師先進事跡心得體會篇十一
2018年6月11日下午放學，李芳老師護送學生離校返家，行至離學校50米的十字路口時，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，危難時刻，李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學生，并奮力將學生推開。學生得救了，李芳老師卻遭到嚴重撞擊，經多方搶救無效，于2018年6月13日4時逝世。聽到這個新聞，我為李老師的英雄事跡而感動。
古人云，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。李芳老師堅守鄉(xiāng)村教學一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻，深受學生愛戴、家長尊敬、學校認可，在平凡的教學工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。她放棄了調往城市工作的機會，在鄉(xiāng)村教學，不怕條件艱苦，默默奉獻，在危難之際，舍己救人，把學生放在第一位，用自己的行為詮釋了“四有”好老師的深刻內涵，樹立了新時代人民教師的光輝形象，被評為“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
作為一名師范生，將來也要走進學校教書育人，希望自己也可以做一名像她那樣的人民教師。我們要學習她愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚師德，學習她心懷大我、無私奉獻的至誠情懷，學習她為人師表、行為世范的品格風范，學習她奮不顧身、舍己救人的大愛精神，以對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，立足本職崗位，踐行立德樹人使命，常懷仁愛之心，守護學生健康成長，爭取做一名社會主義合格建設者和可靠接班人。
李芳教師先進事跡心得體會篇十二
“教育的本質就是愛”，這是許多高校輔導員不變的信念。
云南大學輔導員朱丹在專職輔導員一線崗位連續(xù)工作8年，共陪伴900余名學生走過寶貴的青春歲月。她積極探索建立困難學生幫扶體系，以“智志雙扶”的理念，精準剖析每個困難學生的致困根源，對癥下藥，先后幫助70余名困難學生完成學業(yè)。
會“嘮嗑”，愛“串門”，愛管“閑事”——沈陽工業(yè)大學輔導員李青山深得學生們的喜愛。他所在的學院，農村學生比例大，困難生問題突出。通過家訪，他為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個學生成功“脫困”。
從人人網到qq空間，從新浪微博到微信公眾號，13年來，天津師范大學輔導員張家瑋深耕網絡思政“新陣地”，與學生互動交流，為學生答疑解惑。13年來，他撰寫發(fā)布各類網文700余篇，瀏覽量300多萬，讓學生在互動中受教育，在參與體驗中堅定理想信念。
22年堅守一線專職輔導員崗位，西南政法大學輔導員簡敏對2700多名學生全心投入。通過“危機信息三級聯動報告制”“班級考核量化制”“貧困學生登記制”等制度，她努力做到不遺漏任何一個需要幫助的學生。在她的幫助下，多名有厭學自殺、網絡成癮傾向的學生回歸課堂。
人的幸福和歡樂在于奮斗，而最有價值的是為理想而奮斗。
李芳教師先進事跡心得體會篇十三
教師是祖國的花朵，是國家未來的建設者和傳承者。在全國各地，涌現出了許多先進教師事跡，他們默默奉獻，用心靈的火炬照亮學生的前程。他們的事跡鼓舞了無數教育工作者，讓人們深切意識到教師的偉大與神圣。通過對這些先進教師事跡的學習和感悟，我深深體會到教師的責任和擔當，也對教育事業(yè)有了更深層次的理解和思考。
第一段：教書育人，傳遞火炬。
全國各地的先進教師以他們的實際行動詮釋著傳遞火炬的使命。他們不僅致力于知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和道德品質。他們用自己的努力和智慧點燃了孩子們內心的熱情，讓他們自主學習、自主思考，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學生。這種教書育人的精神激勵著我，讓我深刻認識到教師的責任和使命。
第二段：以身作則，為學生成長。
先進教師們在教學中總是以身作則，以實際行動示范著學生該如何做一個優(yōu)秀的人。他們不僅在課堂上講授知識，更注重培養(yǎng)學生的思維、道德和健康素養(yǎng)。他們?yōu)槿藥煴?，言傳身教，用自己的榜樣力量引導學生學好文化知識的同時，注重培養(yǎng)學生的社會責任感和人文精神。通過了解他們的事跡，我深刻認識到，教師的品行對于學生的成長比知識更重要。
第三段：引導創(chuàng)新，激發(fā)潛能。
先進教師們能夠從學生身上發(fā)現潛力，充分調動學生創(chuàng)新潛力和積極性。他們用心靈的火炬點燃了學生的創(chuàng)造力和自主學習的激情。他們?yōu)閷W生提供了廣闊的創(chuàng)新空間，鼓勵他們勇于探索和嘗試，不斷突破固有思維模式，培養(yǎng)學生的獨立思考和問題解決能力。在這種引導下，學生們充滿了自信和激情，取得了優(yōu)秀的成績。通過學習他們的故事，我深刻認識到，教師應該成為學生成長的引路人和引擎。
第四段：師生情深，因材施教。
先進教師們能夠因材施教，注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展。他們不僅了解學生的學習特點和興趣愛好，更懂得耐心傾聽和引導，關心學生的成長和健康。他們用愛和關懷滋潤著學生的心靈，成為學生們的知心朋友和精神導師。通過觀察他們的師生互動，我深刻認識到，在教學中，教師需要發(fā)揮個性化教育的作用，讓每位學生都能夠在自己的道路上閃耀光芒。
第五段：永不停歇，永遠前行。
通過學習先進教師的事跡，我體會到教師是永不停歇的。他們以崇高的使命感和責任感，堅守在教學的一線，默默奉獻，為了學生的未來而努力。他們不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質和專業(yè)水平。他們所做的一切都是為了更好地育人，讓每一個學生都能夠充分發(fā)展自身潛能。通過學習他們的精神面貌，我深深地感受到，只有不斷學習和進步，才能夠把教育工作做得更出色。
總結：
全國教師先進事跡的學習讓我收獲頗豐。他們的事跡激勵著我，在教育事業(yè)中兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦地努力前行。作為一名教育工作者，我要更加認真地對待自己的工作，不斷完善自己的教學方法和提高教育素養(yǎng)。我要始終將學生的發(fā)展作為教育工作的核心，提供多樣化的教育方法和資源，關心學生的身心健康，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和良好的道德品質。我要以先進教師事跡為榜樣，用愛心和智慧點亮學生的未來，為國家培養(yǎng)更多的人才。
李芳教師先進事跡心得體會篇十四
隨著時代的發(fā)展，社會需求不斷變化，培養(yǎng)優(yōu)秀的青年人才成為我國教育事業(yè)的重要使命。為了弘揚先進事跡、傳承時代精神，我于近日參觀了李芳先進事跡學校，并從中深受啟發(fā)，得到了一些寶貴的心得體會。以下將從教育理念、學校管理、教育教學、師生關系、學生發(fā)展等方面進行分析與總結。
首先，在李芳先進事跡學校的參觀中，我深刻感受到了先進的教育理念。該校強調“立德樹人”，以培養(yǎng)學生成為社會主人翁為宗旨，注重培養(yǎng)學生綜合素質和創(chuàng)新精神。學校鼓勵學生積極參與社會實踐活動，拓寬視野和思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力和團隊合作意識。這種先進的教育理念使我明白，教育不僅僅是傳授知識，更要注重學生的思維、品德和人格的培養(yǎng)，培養(yǎng)出具有全面素質的人才，為國家發(fā)展做出貢獻。
其次，李芳先進事跡學校的管理模式也給我留下了深刻的印象。該校重視科學管理，建立了科學的評價制度和考核機制，營造了良好的教育氛圍。學校領導注重師德師風建設，倡導教師以身作則，做學生的榜樣。同時，學校還非常注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力和教學水平，鼓勵教師進行不斷的專業(yè)學習和教育教學研究。這種科學的管理模式使我深刻認識到，教育機構要有明確的目標和規(guī)劃，以科學的方式管理、評價和激勵教師，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新能力。
教育教學是學校工作的核心，李芳先進事跡學校在教育教學方面也有著獨到的經驗與方法。該校注重培養(yǎng)學生的學習能力和實踐能力，并通過創(chuàng)設良好的課堂氛圍和豐富多樣的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。學校追求個性化教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，注重培養(yǎng)學生的綜合素質和社交能力，使學生能夠更好地適應未來的社會。這讓我認識到，教育教學應該關注學生的全面發(fā)展，注重實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學生真正成為具有批判性思維和創(chuàng)新能力的人才。
師生關系是學校教育的重要因素，李芳先進事跡學校在師生關系方面也有著深刻的體會。該校注重師生互動，營造了和諧友善的師生關系。學校鼓勵教師與學生進行深入的交流和互動，尊重學生的個性和需求，倡導師生互相尊重、相互理解、相互關心。這使我明白到，教育應該是師生共同努力的結果，教師要成為學生的朋友和引路人，與學生建立起信任與合作的關系，為學生提供良好的成長環(huán)境。
最后，在參觀李芳先進事跡學校的過程中，我也認識到了學生發(fā)展的重要性。學校注重學生的勞動教育和心理健康教育，培養(yǎng)學生的動手能力和自我管理能力。學校給予學生充分的發(fā)展空間和機會，鼓勵學生參加各種社團活動和實踐實習，提高他們的綜合素質和社會適應能力。這讓我明白到，教育應該立足于學生的發(fā)展需求，關注學生的全面成長，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們更好地適應未來的挑戰(zhàn)。
通過參觀李芳先進事跡學校，我深刻體會到了先進的教育理念和管理模式所帶來的積極影響。作為教育工作者，我們應該認真總結這些成功經驗，不斷改進教育教學工作，為培養(yǎng)社會所需的優(yōu)秀人才而努力。同時，我們應該從學校師生關系和學生發(fā)展等方面下功夫，營造和諧的教育氛圍，關注學生的多方面需求，為學生提供更好的成長機會和平臺，使他們真正成為能夠為國家和社會做出貢獻的人才。
李芳教師先進事跡心得體會篇十五
孟二冬教授是一個為人師表、道德高尚的人?！八刮挠袀鳎瑢W者有師?！弊鳛橐幻處煟隙淌谏砩辖钢鴰熣叩牟┐?、尊嚴與熱情。他又是一位甘為人梯的教學者?！吧平陶咭圆痪胫忭氝t久之功。”我不是一名教師，但是通過認真學習，還是從孟二冬教授身上看到了很多值得學習和借鑒的地方，下面是我感受最深的幾點：
首先，踏踏實實，愛崗敬業(yè)。不為名，不為利，只求試驗能順利。孟二冬教授是一位“沉得下來”，“鉆得進去”的學者。我想無論我在什么崗位上都應該專心致志，努力認真，熱愛自己的本職工作。踏踏實實——這是我一直很欣賞的四個字，從小學一直到現在，所以學習了孟二冬教授的先進事跡后，就更加堅定了我要這樣去做的信念。孟二冬花費7年時間寫就的100多萬字的《登科記考補正》，令人深有感觸。在當今這個市場經濟的時代，還有人踏踏實實的花時間去做這種扎實的學問，實在是令人欽佩的，即使他不去石河子支教，即使他沒有病倒在講臺上，他也是一個用人格感動社會的高尚的人?！鞍宓室昀?，文章不寫一句空”。也許這正是現在很多人所缺少的吧，更多的人是在為名利奔波，浮躁浮夸，這是一種不利于整個社會和諧發(fā)展、進步的現象。而平凡的我能夠做些什么呢?作為一名醫(yī)院實驗室的初級研究人員，我常常對自己說“不為名，不為利，只求試驗能順利”。簡簡單單，卻又那么的令我自己都覺得很自豪，我敢說我在努力朝這個方向做，要像孟二冬教授一樣的愛崗敬業(yè)。我現在還要踏踏實實的和前輩學習本領，努力提高自己的技能，才能不斷的創(chuàng)新，才能真正做到愛國。最最重要的是，我還是一名共產黨員，所以我還要把孟二冬教授這種精神發(fā)揚光大，讓身邊的每一個人都能夠感受到這種力量的存在，而這正是我目前做的還不夠的地方。
其次，追求一種踏實以外的叫做自強不息的精神。絕不輕言放棄。孟二冬教授是一位斗志昂揚的勇士。在他的生命遭遇到殘酷的病魔時，人性的可貴與輝煌愈加迸發(fā)出耀眼的光芒。在難以想象的病痛折磨之中，他從未失去對生活與事業(yè)的熱愛、信心與勇氣，他對待人生仍有著獨特的信仰與堅持，他的堅毅、頑強、樂觀與從容令人贊嘆。他的生命之河，無論是風平浪靜，還是急流險灘，永遠保持著一份讓人心儀的恢宏而又恬靜之氣?！白詮姴幌ⅰ薄矣X得這是我學習了孟二冬教授的事跡后腦子里馬上出現的四個字，很多時候，我們都不再提到這四個字了，不知道是否是因為我們的生活水平都提高了，這種意識便少了。我覺得自己缺少這點精神，有的時候遇到困難，我會著急，會退縮，缺乏自信。但是現在，我會想首先自己是絕對不可以放棄自己的，不管周圍的環(huán)境是什么樣子的，別人是如何評價的，自己要自強、自信起來。我對自己說“絕不輕言放棄”，對于一個黨員來說，人如果不能夠堅持自己，又怎么能夠敢說可以忠于自己的祖國呢?自強不息還體現在要有過硬的本領上，所以我現在要努力做的就是打好基礎，在踏實的基礎上，不斷提高自己。我們每個人都強大了，我們的祖國才能富強!
最后，我想說，從孟二冬教授身我還學到很多的東西，如道德高尚，持之以恒等等，如果我平時的一點一滴都去努力的做了，就會潛移默化的影響著我，使我克服自身缺點，更好的向優(yōu)秀共產黨員邁進。
李芳教師先進事跡心得體會篇十六
提到于漪，特別是從事教育工作的人無人不知曉，今天有幸觀看了于漪老師的先進事跡的錄像，我懷著崇敬心情從頭看到尾，幾次讓我熱淚盈眶，于漪大師一生不朽的傳奇深深地感動了我，這將永遠鞭策著我教育第一線向更高的要求進步。
說于漪老師一生的經歷是個不朽的傳奇，一點都不為過：于漪老師22歲從事教育事業(yè)，到今天整整半個多世紀了，如今81歲高齡的她還堅持在教育的第一線，一生中開的公開課就達一萬多節(jié)，這不是哪個老師能夠隨便做到的。曾有一度，于漪老師的每天的每一節(jié)課都有媒體、同行的專家老師來聽課，甚至聽課的老師比學生還要多，每天暴露在同行們和媒體的閃光燈下，其壓力之大，可想而知。正是因為這樣，于漪老師的課精益求精，有時對自己的要求達到了吹毛求疵的地步。她說：“每一節(jié)課都會影響學生的生命質量!”懷有這樣的一種沉重的責任感豈敢懈怠絲毫?我作為一名黨員教師，被于漪老師這樣一種崇高的黨性深深地震撼了，真正的把黨的教育事業(yè)當做生命一樣，讓我們的學生踏著我們肩膀，一步一步地攀登知識的高峰。
于漪老師說語文老師要有自信力，我說，我們數學老師更要有自信力。在課堂上牽動學生的思緒，叩擊學生的心靈。所以平時更要虛心好學，不斷地提高專業(yè)知識，要給學生一碗水，自己要有長流水就是這個道理。并且要學會思考善于總結，在反思中總結，在總結中進步。不斷地積累點點滴滴，例如平時的教學后記，課堂上的小插曲，小意外，都可能對下一次的教學帶來新的啟發(fā)和想法。有時學生的精彩發(fā)言也會給我們以深思，這種教學相長的良態(tài)對師生的共同成長是非常有益的。
于漪老師是一名老黨員，她以自己的身體力行實踐了對祖國赤誠，對教育事業(yè)的忠誠。我作為一名青年黨員教師，仰視著于漪老師的先進事跡，學習她堅忍不拔的對事業(yè)的追求，學習她深刻豐厚的教育思想，學習她對待學生潤物無聲的細膩溫婉，學習她那高風亮節(jié)的風骨…但是她身上總有人無法學到的'巨大的人格魅力，于老師的學生桃李天下，就連她帶教的徒弟也數不勝數，每每提起來于老師都有說不盡的感恩，聊不完的話題。有些學生在教師節(jié)之際，即使身在異地他鄉(xiāng)甚至國外，也要千里迢迢趕來給恩師祝賀，感謝恩師多年的教誨，不單單是只是上的，更重要的是于老師給予每個學生的一輩子都受用的做人的道理。
于老師的給予我的很多很多，我將在自己的日常工作中認真踏實的完成黨和國家交給我的崇高的教育任務，教好書，更重要的是育好人。真正體現一個共產黨員的先進性，對不斷強化作為一名教師的責任心。以下是我學習的點滴收獲，與大家分享。
1.高尚的人格魅力。
“智如泉涌,形可以為表儀者”可以為人師。于漪老師始終把這句話當作自己事業(yè)追求的最高境界。她認為作為人師不僅要有淵博的知識,更重要的是要有著健全的高尚的人格。于是,魯迅、聞一多等德才兼?zhèn)涞拇髱焸兙统闪擞阡衾蠋熜闹械目?。她在自己的教育事業(yè)上以這些大師為榜樣,一步步向前攀登,不斷向自己挑戰(zhàn),不斷超越著自己。
為了隨時隨地能清醒地認識自己,于漪老師心中長存兩把尺子，一把尺子是量別人的長處,一把尺子是量自己的不足。用第一把尺子于漪老師量出了自己所有同事的優(yōu)點和長處,她如饑似渴的汲取著這些養(yǎng)分,不斷的博采眾長。這一點需要有多么謙遜的品格才能做到啊,于漪老師做到了。她用第二把尺子不斷地找出了自己的不足。于漪老師每上完一節(jié)課都會隨時記錄下自己在教學中的不足之處,這是需要多么驚人的毅力呀。這正應驗了那句話“細節(jié)決定成敗”。正因為于漪老師把這個細節(jié)做好了,日久天長,這些教學中的不足成了于漪老師教學中一面很好的鏡子,從這面鏡子中,照出了自己的工作中的不足,從而在以后的前進道路上,少走了很多的不必要的彎路。
2.永不滿足的工作精神。
于漪老師曾經說過:“滿足意味著結束”。在于漪老師的工作經歷中始終沒有滿足過。她對自己的課一直不滿足,她一直不斷地向周圍的老師們學習,兩千多節(jié)課，于漪老師是懷著一顆多么謙虛的心聽下來的!兩三千字的作文評語啊,于漪老師是懷著一顆多么熱愛孩子的心完成的!因為不滿足自己的現有的成績,于漪老師才始終在不斷的完善著自己的人格,提升著自己的思想,升華著自己的境界,錘煉著自己的感情。
3.豐厚的文化底蘊。
“智慧要如潮水、泉水一樣噴涌而出”,于漪老師的教學沒有固定的模式,天馬行空,左右逢源,每節(jié)課都是一幕美麗動人的人文景觀。而要做到這些談何容易!如果沒有豐厚的文化底蘊,沒有幾十年如一日對教育對知識的孜孜以求,沒有對教學敏銳的感悟力和洞察力,于漪老師是上不出這樣的課來的。
于漪老師在她的講話當中,引經據典,侃侃而談,讓人分明的感受到她的文化功底。聆聽她的講話,可以受到很好的文化熏陶,簡直是一種享受,讓人如坐春風。我們都如此喜歡聽她談話,她的學生能不喜歡聽她談話和她交流嗎?只有親其師才能信其道啊!怎能不喜歡聽她談和交流嗎。
只有于漪老師認為:做一個老師,更需要拓展視野廣泛學習,因為現在的社會,它的科學精神和人文精神,有很多地方是可以交融的。為了豐厚自己的底蘊她不斷的去汲取多種領域的知識,包括物理學、美術學。于漪老師說:“我做了一輩子教師,始終學做教師”對這樣一位讓人敬仰的老前輩來說尚且如此,我們這些教師還有什么資格拿自己工作中的一點成績沾沾自喜?還有什么資格言怨天尤人?我愿意以于漪老師為榜樣,向于漪老師學做教師。讓于漪老師偉大的人格魅力時時激勵著我,鞭策著我在自己的工作崗位上不斷努力,不斷反省,不斷前行。
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