總結(jié)可以激勵人們在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地改進?？偨Y(jié)的寫作既要注意全面性，又要突出重點、有針對性。閱讀這些總結(jié)范文可以了解到不同人的工作和學(xué)習(xí)體驗，拓寬自己的視野。
半年工作總結(jié)教師篇一
本學(xué)年，為了更好地完成命題工作，在認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障――小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的確定與達成》一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我旗小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定了雙向細目表，命制了3份小學(xué)六年級語文質(zhì)檢試卷，6月28日組織全旗小學(xué)六年級畢業(yè)班進行了統(tǒng)一質(zhì)檢，并及時評卷、分析。對各校在考試中取得的成績予以進取的肯定，并對教學(xué)中存在的問題和不足，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學(xué)指明了方向。
半年工作總結(jié)教師篇二
20xx年9月開學(xué)以來我擔(dān)任初一四班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，作為一名英語老師，現(xiàn)獎英語老師工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，做好工作計劃，教學(xué)計劃，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)上的.“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime？it’s……”的句型時，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進步。
半年工作總結(jié)教師篇三
又一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年的工作，感到忙碌而且充實，圓滿地完成了教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級五、六兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)兼六班班主任工作中我是這樣做的：小學(xué)階段是孩子成長的關(guān)鍵時期，要培養(yǎng)學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、高尚的道德情操，樹立崇高的人生理想，具有吃苦耐勞的精神和團結(jié)合作的作風(fēng)等。因此，我深感肩上的擔(dān)子不輕，常常放棄一切私心雜念，用更多的細心、耐心、和誠心教育學(xué)生，用自己的身體力行來感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，使學(xué)生的各方面都有新的提高。蘇聯(lián)大文豪托爾斯泰說過：“如果老師既愛他的事業(yè)，又愛他的學(xué)生，那么他就是一個十分好的老師了?！蔽疑钌畹伢w會出了這句話的含義，作為教師，對學(xué)生要有深深的情，濃濃的愛，這情，這愛，不僅是給學(xué)生以微笑、以贊美，而且要有心與心的相接，情與情的交融，這樣，才能使師生團結(jié)友好，使班級成為一個溫暖的大家庭。
半年來，我未請假，從未耽誤學(xué)生的任意課程，抓好班級的管理，搞好各種活動，使班級充滿了生機與活力，大家好學(xué)、上進，互相幫助，自覺維護集體榮譽，人人獻出愛心，不歧視任何一個差生，良好的班風(fēng)蔚然形成。
教學(xué)工作中，做到了因材施教，循循善誘。每個學(xué)生的發(fā)展是不均衡的，智力水平是不相同的，教學(xué)中做到關(guān)注學(xué)生的不同差異，對他們提出不同的要求，培養(yǎng)他們的思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，主動創(chuàng)設(shè)條件，增加學(xué)生的感知，提高學(xué)生的動手操作能力，注重學(xué)生的知識獲取的過程，通過多種教學(xué)活動，促使學(xué)生的多種感官綜合運用，有利于知識的獲取和記憶。
同時，注意加強學(xué)生的心理教育，使學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。有的學(xué)生年齡小，接受新知識較慢，對此，不能用較高的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，應(yīng)該多用鼓勵的語言，一絲不茍的態(tài)度，使他們樹立信心獨立解決問題。必要時找家長溝通了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，尋找有利措施激勵學(xué)生揚長避短，逐漸進步。對于膽小的孩子主動找他們聊天，拉近師生距離，使學(xué)生主動與他人交往，積極大聲回答問題。通過以上工作，我深深感到教育過程中愛的力量的偉大，學(xué)生---這朵朵稚嫩的花朵，需要燦爛的陽光去照亮，只有老師的愛，才會使他們萌生奮發(fā)向上、積極上進的良好愿望。
期末考試前夕我組織班干部晨讀時間輪流值日，帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)中重視基礎(chǔ)知識的掌握，創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)環(huán)境，加深學(xué)生對知識的鞏固與記憶，讓學(xué)生多討論多操作，作到一題多解，多層次、多角度的探究，創(chuàng)造性的解決問題。同時多出練習(xí)題，歸類整理所學(xué)知識，進行單元過關(guān)測驗，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢的進行教學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展趨勢，及時查漏補缺。使每個學(xué)生都能擁有自信、充滿興趣的學(xué)習(xí)。
為了改進教學(xué)，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念改變舊的評價方式，讓學(xué)生進行互評，找出不足與長處，制定出以后的奮斗目標(biāo)。教師對學(xué)生的評語要充分體現(xiàn)激勵性，避免唱贊歌或者千篇一律。
求，以知識魅力吸引學(xué)生，以教學(xué)藝術(shù)感染學(xué)生，使每個學(xué)生都成為有用之材。
半年工作總結(jié)教師篇四
幼兒園上半年的工作幾乎就要結(jié)束了，20xx年上半年以來我們一直都處于一個非常動蕩的局面，作為一名幼兒教師的我，自然也是知道這些方面需要去注意什么的。所以在上半年的工作當(dāng)中，我絲毫沒有松懈半分，即使自己真的疲憊不堪了，我也不會放松對工作的警惕，更不會放松對自己的工作要求和原則。在此，我想對上半年的工作進行一次總結(jié)，也對未來的工作進行一次展望。
半年工作總結(jié)教師篇五
1、初步形成了自己的低段語文教學(xué)風(fēng)格。從導(dǎo)入，識字，分析段落，總結(jié)延伸到主旨升華，一節(jié)課的時間能夠較好地分配。上課時注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。
2、能夠深入細致地備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求把握好教學(xué)重難點，弱化難點，強調(diào)重點，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律合理運用教學(xué)方法。教案編寫及時認(rèn)真，并做好及時的教后反思。
3、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時做好作業(yè)反饋，采用打星，貼笑臉等激勵性方法提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和效率，及時了解好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于作業(yè)差的學(xué)生及時進行訂正檢查和針對性輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，評課，從指導(dǎo)老師和學(xué)區(qū)教研活動的教學(xué)案例和教學(xué)方法中努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、在班主任工作上，注意教育理論和實踐的學(xué)習(xí)，這學(xué)期，閑暇時間我閱讀了《今天，我們怎樣做班主任》小學(xué)卷，和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，借鑒其中一些先進的理論運用于班級管理，效果不錯，努力地讓自己做到理論結(jié)合實際，做到以理論為參考，從實踐中學(xué)習(xí)。我們班人人都有崗，人人都有責(zé)任，繼而培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的小干部；并且大膽地使用班干部管理班級，通過“樹榜樣，抓典型”營造出了和諧民主的良好班風(fēng)。
半年工作總結(jié)教師篇六
我及時對室內(nèi)室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。結(jié)合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好入園、離園交接工作，確保幼兒安全。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
半年工作總結(jié)教師篇七
用心參加園內(nèi)各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，上半年，我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動進行相應(yīng)的教學(xué)活動，并制作一些教具。調(diào)動氣氛。在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自己動手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，同時激發(fā)幼兒的情感，多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力。
在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力，注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身潛力與寫作潛力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間，帶給幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>
半年工作總結(jié)教師篇八
本學(xué)年本人深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先后深入各學(xué)校聽課100余節(jié)，座談教師20余人，講座6次。經(jīng)過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標(biāo)的認(rèn)識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是在與城川教師佟冬艷教師交流中了解到她對于本節(jié)課學(xué)生主動意識不強感到困惑，自我的設(shè)計堪稱精心，自我的引導(dǎo)也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我?guī)退J(rèn)真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點，使學(xué)生課課有所得。
半年工作總結(jié)教師篇九
新的教育教學(xué)形式，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是，而是服務(wù)者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務(wù)于基層，服務(wù)于教師，服務(wù)于學(xué)生。將服務(wù)意識滲透在引領(lǐng)、指導(dǎo)、管理等各項職責(zé)中去。
1、信息服務(wù)。經(jīng)過各級業(yè)務(wù)部門、各類教研活動，各種報刊雜志，以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教改信息為基層學(xué)校供給有價值的信息服務(wù)。
2、供給資料。為了給教師供給有效的教學(xué)信息資料，我們建立了學(xué)科公共郵箱，進行信息的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學(xué)資料：如教學(xué)設(shè)計、課件制作、備課資料等，為教師教學(xué)供給有效的課程資源。同時上傳了很多教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考，有各年級教材分析及教學(xué)提議、各年級復(fù)習(xí)測評意見、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的方法策略、如何提高備課的有效性等等。
3、答疑解惑。深入教學(xué)實際，建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問題。
半年工作總結(jié)教師篇十
時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期就要結(jié)束了。作為一名新老師，她剛從學(xué)校出來，又進了學(xué)校。雖然環(huán)境沒有明顯改變，但她的身份發(fā)生了本質(zhì)上的變化:從學(xué)生變成了老師。期間對自己的工作有很多思考和感悟。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，尊敬前輩老師，熱心幫助同事，團結(jié)同事；在教學(xué)中，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，學(xué)生勤奮。關(guān)心愛護學(xué)生，為人師表，與學(xué)生為師為友，熱愛自己的事業(yè)，積極參加學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育研究和教育理論方面得到成長和進步。
1.備課。從開學(xué)起，我就積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，利用好每周二的教研活動。作為一名青年教師，我積極聽老教師的課，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和對學(xué)生認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)水平。我能在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)要求編寫學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)教案。備課時，認(rèn)真研讀教材和參考資料，學(xué)習(xí)大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)和請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點和難點。為了上好課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點來確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確地向?qū)W生展示函數(shù)圖像、數(shù)學(xué)原理等。，我積極制作多媒體課件，讓學(xué)生直觀地理解概念。
2.上課。上好一堂課的前提是課前做好充分的準(zhǔn)備，課中認(rèn)真聽課，力求抓住重點，突破難點，做到精準(zhǔn)簡潔。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具備舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單找學(xué)困生解答。因材施教，用學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，學(xué)生能主動回答問題，主動與學(xué)生融合。教學(xué)任務(wù)圓滿完成，學(xué)生學(xué)習(xí)效果理想。
3.咨詢。我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)學(xué)生，對不懂的學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。同時增加一些課外題讓學(xué)生多練習(xí)。另外，我們也和家長保持聯(lián)系，及時溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生要進行個別輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練。
4.作業(yè)。作為一名高一學(xué)生，你要學(xué)習(xí)九門學(xué)科，這需要大量的作業(yè)。所以我每天的作業(yè)都是精挑細選，適當(dāng)留一些有利于學(xué)生智力發(fā)展和思維提升的作業(yè)。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，表揚認(rèn)真完成、準(zhǔn)確率高的學(xué)生，教育抄襲胡作業(yè)的學(xué)生。關(guān)注存在的問題。及時批改和講解作業(yè)，可以讓學(xué)生及時認(rèn)識到自己的錯誤，在原有基礎(chǔ)上提高。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷充實自己，以便在工作中更好地在扎實的理論指導(dǎo)下進行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽了50次課，參加了6次市級教研活動，把一些比較好的教學(xué)思路運用到了自己的教學(xué)中。
我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機知識，制作多媒體課件。作為一名新老師，在教育教學(xué)方面還有很多不足，教學(xué)經(jīng)驗不足，不得不向老老師請教。在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，一些例子等細節(jié)處理不好，不得不采取各種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，以及課堂上一些“突發(fā)”事件的處理等等。，所以我們要更經(jīng)常的上課；在班級管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生視為好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生懶惰，難以管理。在這方面，我經(jīng)常向我的導(dǎo)師馬先生學(xué)習(xí)。
半年工作總結(jié)教師篇十一
半年來，在高等教育工會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校工會認(rèn)真貫徹和諧校園建設(shè)精神，深入學(xué)習(xí)工會法，加強自身管理制度建設(shè)，全面提升教代會質(zhì)量，緊緊圍繞教育局工會核心思想做好各項工作。不斷加強工會自身建設(shè)，充分發(fā)揮其職能作用，在推進學(xué)校民主管理、培育校園文化、積極豐富教職工文體活動、大力開展送溫暖活動、幫助困難教職工等方面發(fā)揮了積極作用。今年上半年工會工作總結(jié)如下:。
第一，加強師德建設(shè)，提高教師道德素質(zhì)。
1.我校開展了以“講教師禮儀，重師德”為主題的文明禮儀普及活動，結(jié)合教育師德建設(shè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和區(qū)教育局制定的“八項禁令”，將教師基本行為教育與師德教育相結(jié)合，不斷提高教師整體素質(zhì)。
2.進一步開展“文明教學(xué)我先走”活動，通過活動進一步展示我校教師的新精神。
3.我們學(xué)校文明教學(xué)。在教學(xué)中，教師積極參與實踐高效課堂教學(xué)的活動。通過半年的努力，我校的教學(xué)成績有了進一步的提高。我們學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)能手。
第二，提高學(xué)校民主管理水平。
1.我校工會組織很好地履行維護職能，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，加強與黨政溝通，依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)和行政支持，為職工辦實事、辦好事、解難事。今年上半年，在學(xué)校黨政的大力支持和全體教職工的共同努力下，學(xué)校工會做了一些工作，特別是在學(xué)校的民主管理方面。這些成績只能說明我們在學(xué)校的民主管理方面做了一些積極的`工作，但是我們也很清楚，我們還有很多方面亟待改進。
2.加強教代會工作，不斷提高教代會工作水平。這學(xué)期，我校工會充分發(fā)揮監(jiān)督作用，討論通過了學(xué)校的各項規(guī)章制度。通過教代會，精心評選出我校的先進工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
第三，把工會建成溫暖的職工之家。
為了讓教職工感受到學(xué)校的溫暖，進一步激發(fā)他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，我校以工會牽頭，黨政領(lǐng)導(dǎo)參與，大力開展送溫暖活動，千方百計為教職工辦實事、辦好事。半年時間，我們拜訪了兩位教員。給病重的老師送去慰問金和祝福。
第四，開展有益身心的文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活。
為了使教師的業(yè)余生活豐富多彩、高雅，學(xué)校工會組織書法繪畫比賽，組織女教師慶祝三八婦女節(jié)，組織男教師舉行乒乓球比賽，豐富業(yè)余生活，提高綜合素質(zhì)。
動詞（verb的縮寫）未來的努力。
繼續(xù)保持與上級組織和學(xué)校黨政組織的密切聯(lián)系，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高工會工作的整體水平。
半年工作總結(jié)教師篇十二
時光飛逝，回顧一年來在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，我園全面貫徹、落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅持保教結(jié)合、保教并重，加大精神文明建設(shè)，各項工作逐步趨于科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，現(xiàn)將我們幼兒教師上半年工作總結(jié)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
半年工作總結(jié)教師篇十三
開園以來，我園一直把衛(wèi)生保健工作做為重點。今年的工作重點是上保健示范園。
兒園購進了幼兒配膳和體格評價軟件，新軟件的運用，使幼兒飲食、體格檢查更具科學(xué)性，讓我園衛(wèi)生保健工作趨于現(xiàn)代化。
上半年，我們對幼兒食堂進行了改造裝修，嚴(yán)格按照a級的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，得到了區(qū)防疫站及有關(guān)部門的好評，已上報a級。
半年工作總結(jié)教師篇十四
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號，又到了自我總結(jié)得失的時候了，慢慢回想這學(xué)期的語文教學(xué)，有成功之處，也有不足之處，成功與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了在下學(xué)期把語文教學(xué)工作做得更好，特做如下總結(jié)。
一、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。
語文是一門很有趣的學(xué)科，它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得高興，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注重新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景，比如在教木蘭詩一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面，播放有關(guān)古代從軍的歌曲，從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)探究習(xí)慣，多角度探究問題。
我在語文的教學(xué)過程中，盡量使學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀、培養(yǎng)語感。
利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書，購買了“課堂內(nèi)外”，叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
除此之外，我還注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前，我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)探究能力。
四、努力提高自己。
我們語文教師，要有課內(nèi)外淵博的知識，才能給學(xué)生上好課，才能更好的把課講生動，所以，這學(xué)期我并依據(jù)自己的實際情況，學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍，同時還看了網(wǎng)上那些名師的上課方法，查閱了怎樣備好一堂課，經(jīng)過一個學(xué)期的邊學(xué)邊教，我的語文教學(xué)有了很大的提高，自己也感到很高興。本學(xué)年，積極撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、下學(xué)期改進的措施。
1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的`同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;。
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;。
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、狠抓讀寫結(jié)合，叫學(xué)生們多寫生活中的人、事、物。
時光飛逝，一學(xué)期匆匆而過。回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了必須的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)計劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)資料，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不一樣的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。
二、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸構(gòu)成習(xí)慣。促使他們進取歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在教師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用。
四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用此刻有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們必須得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解本事。從學(xué)生掌握的情景看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀本事，依然是今后一個長期而艱巨的工作。
五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅持不了多久，在教師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時構(gòu)成的書寫的不良習(xí)慣，一向在難以糾正，即使原先書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。所以，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長本事。再次，注重總結(jié)和歸納，在教師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時候都要注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效。
總之，本人始終用自我的心去教誨學(xué)生，用自我的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地?？墒沁€應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。
半年工作總結(jié)教師篇十五
經(jīng)過這一陣的探討，我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該這樣做，才能使我們的科學(xué)課上得更好：
對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學(xué)生的負擔(dān)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小學(xué)階段的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不懂就問，博采眾長。各級各類的教研活動和學(xué)習(xí)機會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)次，學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法，受益頗豐。正是在不斷的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)能力有了很大的提高。十月份，在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《生活中的真菌》，受到聽課教師的好評。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補己之短，提高教學(xué)水平。
培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
人常說：興趣是的老師，我也這樣認(rèn)為，所以我在我的課堂上會多調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量找到更多的興趣點，并且在這一陣兒的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能自己做出作品來，這會很大程度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)生興趣。所以，我會想盡辦法讓學(xué)生自己做一些作品，并且加以狠狠的表揚。嘿嘿！還真行，這半年的作品出的`很多。
在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂把控不到位，平時考試較少，課上容易受教師情緒左右，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認(rèn)真對待每一位學(xué)生。
我是儀器室、實驗室的管理員，管理著各種儀器，整理各種實驗室檔案，以及三到六年級的實驗報告單，其中的酸甜苦辣又有誰知曉當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)檢查時，對我的工作給予肯定時，那些苦啊、累啊也會一并消失！學(xué)校組織了10個室作為了校本內(nèi)容，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)止ぶ谱魇议_始到現(xiàn)在已經(jīng)是第四個年頭了。從一開始，我的手足無措，不知道從何下手，也不知道該培養(yǎng)學(xué)生手工制作的哪一方面，到現(xiàn)在游刃有余，其中經(jīng)歷了太多太多了?，F(xiàn)在我們做出了許多的作品，小小的屋里，有14名學(xué)員，1名教師。我們共同學(xué)習(xí)，制作我們感興趣的作品。有《葫蘆串珠》、手鏈、姜太公釣魚、鳥巢等等許多作品。學(xué)生們同我的距離更近了！生活中充滿了精彩，奇跡！我們要努力地把有限的生命創(chuàng)造出無限的價值！
半年工作總結(jié)教師篇十六
我們是農(nóng)村學(xué)校初級中學(xué)，我們學(xué)校招生時的好成績學(xué)生全部被三中、二中兩所清鎮(zhèn)市的重點初中（這是清鎮(zhèn)市教育局嚴(yán)重違反國家義務(wù)教育階段不準(zhǔn)設(shè)置重點中學(xué)和重點班的杰作），以及一中初中部、七中初中部等招走，因此我們所教的學(xué)生普遍的都很差。
由于學(xué)生普遍的基礎(chǔ)較差，閱讀的分析和綜合能力、寫作能力等都比較弱，因此，將在這些方面加強訓(xùn)練。
總之，在教育教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，無任何有悖于課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校發(fā)展奉獻自己的力量！
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