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人防講座心得體會篇一
近年來，全球范圍內(nèi)層出不窮的傳染病疫情給人們的生活帶來了巨大的影響。為了提高個人防疫意識和生活質量，日前，我參加了一個關于個人防疫知識的講座，并從中深感到了個人防疫的重要性。以下是我對此講座的心得體會。
首先，講座中提到了個人衛(wèi)生的基本知識。主講人強調(diào)了手洗的重要性，并詳細介紹了正確的手洗步驟。在以往，許多人并沒有養(yǎng)成良好的洗手習慣，講座讓我明白了洗手對于個人防疫的重要性。我將這個內(nèi)容應用到了生活中，并告訴了家人和朋友們，他們也紛紛加強了洗手的習慣，這不僅可以保護自己，也可以對社會大局產(chǎn)生積極的影響。
其次，講座中強調(diào)了個人防護的必要性。在公共場所，特別是人流密集的地方，個人防護措施可以有效減少疾病傳播的幾率。口罩是其中最重要的一項，通過佩戴口罩可以阻擋噴濺飛沫傳播的疾病，減少被傳染的風險。在講座結束后，我選擇了一些高品質的口罩，并且養(yǎng)成了無論何時何地都佩戴口罩的習慣。此外，講座還指出了保持室內(nèi)通風、避免擁擠場所的重要性，我也盡量在生活中減少到人流密集的場所，提高了個人防疫能力。
第三，心理防護在個人防疫中也起到了重要的作用。講座中強調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性。疫情期間，很多人因為長時間的居家隔離導致情緒低落，甚至發(fā)展為焦慮和抑郁癥。我從講座中學到了通過鍛煉身體、保持健康飲食、調(diào)整心態(tài)等方式降低心理壓力的方法，并且嘗試著將這些方法應用到了自己的生活中。長時間的辦公與學習，容易使人感到疲憊和沮喪，但是通過積極鍛煉和調(diào)整心態(tài)，我感到自己狀態(tài)更好，工作也更加順利。
第四，講座內(nèi)容中還提到了日常生活中的消毒和清潔措施。病毒通過物體表面的傳播是非常常見的，所以在疫情期間，常規(guī)的消毒操作變得非常重要。我和我的家人根據(jù)講座中的指導，開始在家中定期消毒常用物品，并保持家居環(huán)境的清潔和整潔。這種習慣的養(yǎng)成可以預防疾病的傳播，保障自己和家人的健康。
最后，講座對于個人防疫知識的宣傳和普及意義重大。這種形式的講座可以讓更多的人了解到個人防疫的重要性，提高社會整體的抵抗力和防護水平。通過講座，我意識到只有個人的努力還是遠遠不夠的，我要積極宣傳和普及這些知識，讓更多人了解到個人防疫的重要性，形成利好的社會氛圍。
總之，通過這次個人防疫知識講座，我得到了很多新的認知和理念。它讓我意識到防疫對于每個人來說都是重要的，并且個人的防疫實踐對于整個社會也是至關重要的。我會積極應用講座中學到的知識，并將其推廣給更多人，希望能夠減少疾病的傳播和傷害，共同建設一個健康的社會。
人防講座心得體會篇二
最近，我參加了一場主題為“人防講座”的活動。這是我第一次參加這樣的講座，一開始對此沒有太多的期待，但是最終我卻獲得了許多關于人防知識的收獲。在接下來的幾段中，我將分享我在這場講座中的體會和感受，希望能夠讓更多的人了解人防知識的重要性。
二
這場講座由一位身經(jīng)百戰(zhàn)的退伍軍人主持，他從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，向我們介紹了各種突發(fā)事件和應對措施。他首先講解了火災的危害性，告訴我們?nèi)绾握_使用滅火器并急救火災中的傷員。接著，他又詳細說明了地震和自然災害的發(fā)生原因，并講解了如何在地震等突發(fā)事件中保護自己的方法。通過他生動的語言和實例，我對突發(fā)事件有了更深入的了解。
三
在講座的過程中，我還注意到自己曾經(jīng)在應對突發(fā)事件時存在的一些錯誤觀念。例如，我曾經(jīng)認為地震發(fā)生時跑到樓梯間避震是最安全的，但是聽了講座后，我才明白這種觀念是錯誤的。原來地震發(fā)生時，最安全的應對方法是立即找到桌子或者床下等比較堅固的遮蔽物躲避，同時要遠離窗戶和易碎物品。通過這次講座，我不僅了解了正確的應對方法，更重要的是我意識到掌握正確的知識非常重要。
四
另外，這場講座中的軍人還強調(diào)了公共場所的安全防范。他提醒我們在人多的地方要特別小心，尤其是公交車站、商場以及重要的政府機關等。他告訴我們要時刻保持警惕，任何可疑的人員和物品都需要引起我們的注意。他還強調(diào)了安全防范是每個人的責任，我們應該主動發(fā)現(xiàn)和報告任何安全隱患，保障我們的生命財產(chǎn)安全。這些寶貴的經(jīng)驗教訓讓我深深地明白了人防意識的重要性及其對個人和社會的意義。
五
通過參加這場講座，我深刻地認識到了人防知識的重要性。只有掌握了正確的應對方法，我們才能在突發(fā)事件中保護自己和他人的安全。同時，這次講座也進一步提醒我，作為每個人都有責任參與到人防工作中來。每個人都應該積極學習和宣傳人防知識，幫助自己和他人掌握正確的應對方法。我相信，隨著越來越多的人了解和關注人防工作，我們的社會將變得更加安全和穩(wěn)定。
總結。
通過這次人防講座，我對各種突發(fā)事件有了更全面的了解，學習到了如何正確應對火災、地震等突發(fā)事件，同時也對公共場所的安全防范有了更深入的認識。我意識到了人防知識的重要性，并且認識到每個人都有責任參與到人防工作中來。我希望通過分享我的體會和感受，能夠讓更多的人意識到人防工作的重要性，共同構建一個安全和諧的社會。
人防講座心得體會篇三
今日我們?nèi)w初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔任班主任的獨特心得。高教師幽默質樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。
高教師的講座很長，資料也很多?？墒俏乙廊挥X得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學生生命中的貴人?！龅劫F人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學生生命中的貴人不是一句口號，而要教師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學習、工作起到至關重要的作用，也許還會改變學生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學生造成傷害，會不會對學生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，職責重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會到教師的稱號中的含義!
反思自己，反問自己，我是學生生命中的貴人嗎當然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學生要平等，不對學生亂發(fā)脾氣，把學生當作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調(diào)皮、紀律性差的學生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想，這樣的我怎樣能做學生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣，學生已經(jīng)犯了錯誤，事實已經(jīng)存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學生感到這樣做不對，并在今后的學習和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅僅讓學生感到教師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機會，保護了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個例子，學生說:你這是殺雞駭猴，教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風趣的話語呀，這樣，學生怎樣會和教師硬干呢。
有的教師，當然也包括我，時不時的就會抱怨:工作太累，薪水太少，學生難教，命運不公。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來，派你去學校當教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔。”其實世界上絕對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應當認命，但我們要抓住一切機遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。就象高教師所說，機遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認，領導對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應當做一個有價值的教師，世界越來越小，課堂是越來越大。我們教師的職責也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。
“心態(tài)決定一切”。是呀，當不如意的事情發(fā)生時，我們要學會找心理平衡點，正確的對待自己和他人以及社會，作為教師，既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學生，高教師告訴我們:把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里:把學生看做天使，您就會生活在天堂中。進取的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。
我很喜歡高教師說的幾句話，摘錄下來與大家共享:。
1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。
2、世界上有兩種職業(yè)最危險，一個是醫(yī)生，一個是教師，但從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。
3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。
4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點。
5、遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。
6、世界是越來越小，課堂是越來越大。
7、有良好的人際關系是人一生中最大的資產(chǎn)。
經(jīng)過這場講座，我想我會更多的學習語言，學習做一名魅力教師!
人防講座心得體會篇四
作為一名普通市民，我有幸參加了一場人防講座。通過這次講座，我對于人防知識有了更加深入的了解，也收獲了一些珍貴的心得體會。
首先，人防講座讓我意識到了人民防空的重要性。在講座中，講師詳細介紹了不同類型的空襲警報信號和應對措施。這讓我想到了歷史上的一些戰(zhàn)爭，例如二戰(zhàn)時期的倫敦大轟炸。在戰(zhàn)爭中，對于空襲警報信號的迅速反應和正確的避難行動，能夠有效減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。人民防空對于國家和人民的安全至關重要，而我們每個人都需要為之負責。
其次，講座中的實操環(huán)節(jié)給我留下了深刻印象。我們身臨其境地感受到了空襲警報的聲音，學會了正確佩戴和使用防護面具，以及如何迅速撤離高樓大廈。這些實操讓我認識到了在真實的緊急情況下，理論知識的重要性。通過不斷的實踐和訓練，我們可以提高自救自護的能力，減少損失，保護自己和他人的安全。
第三，講座中強調(diào)了人民防空知識的普及。講師強調(diào)說，人民防空知識是每個人都應該了解的基本常識。我們無法預料未來可能遭遇的危險，但是只有通過學習和傳播這些知識，我們才能在關鍵時刻采取正確的行動。因此，我決定將我在講座中學到的知識和經(jīng)驗分享給我的家人和朋友，讓更多的人了解到人民防空的重要性，并且在緊急情況下保護自己。
此外，講座還讓我對人民防空事業(yè)的建設和發(fā)展有了更加深入的了解。講師介紹了各級政府在人民防空建設方面所做的努力，并強調(diào)了每個人都是人民防空事業(yè)的參與者和推動者。我明白了人民防空不僅僅是政府的責任，每個人都應該積極參與其中。只有通過全社會的合作和努力，我們才能更好地保護我們自己和我們的國家。
最后，通過這次人防講座，我相信我們可以做得更好。改變只從自己開始，通過了解和學習人民防空知識，我們可以在關鍵時刻做出正確的決策，保護自己和他人的安全。同時，通過廣泛的宣傳和普及，我們可以向更多人傳遞這些重要的知識，讓每個人都能夠在危險來臨時保護自己。
通過這次人防講座，我的心靈得到了深刻的觸動。我意識到保護自己和他人的安全不僅僅是政府的職責，更是每個人都應該積極參與的事業(yè)。只有通過廣泛的宣傳和普及，我們才能在緊急情況下做出正確的行動，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。我相信，通過每個人的共同努力，我們可以共同建設一個更加安全和美好的社會。
人防講座心得體會篇五
最近，我們學校組織了一次人防講座，給我們?nèi)w師生進行了一次災防安全教育，使我們了解到了很多有關防災自救的知識。通過參加此次講座，我不僅增長了見識，還深刻體會到了人防意識的重要性。
首先，講座提到了我們要養(yǎng)成思考問題、自我解決問題的能力。災害發(fā)生時，我們首先要冷靜下來，不慌不亂，想辦法保護好自己，然后再幫助他人。正如講座上所說的，“自救、互救、優(yōu)先將責任放到大局”。這給我很大的啟示，使我明白任何時候都不能依賴他人，只有掌握了自己的能力才能在危難時刻站穩(wěn)腳跟。
其次，講座還介紹了一些人防設施的使用方法。例如，當遇到火災時，我們應該用濕毛巾捂住口鼻，盡量靠低處進行逃生；當發(fā)生地震時，我們要迅速躲到桌子或床下保護好自己；當遇到惡劣天氣時，我們要及時關窗，將重要物品放置在防水的地方，保護好自己的生命財產(chǎn)安全。這些使用方法的介紹讓我了解到人防設施并不是擺設，而是在危險狀況下為我們提供有效的保護。
除此之外，講座還特別提到了心理干預的重要性。在災難來臨時，人們常常會因恐慌而無所適從，甚至引發(fā)更大的危害。因此，我們要認識到災難是可以預防的，必要時可以請教專業(yè)人士進行心理疏導，保護好自己的心理健康。在講座結束后，我就意識到如果遇到危急情況時，我們應該學會冷靜下來，用正確的方法應對危險。
最后，講座還通過一些案例向我們展示了一些真實的災難以及人們的防范意識和自救能力。譬如，有一次地震發(fā)生時，一位孕婦能夠勇敢地護住肚子，保護了自己和胎兒的安全；還有一次火災中，一位老人用腳封住門縫，以阻止火勢蔓延，為自己和鄰居爭取了逃生的時間。這些事例告訴了我，面對危險我們不能退縮，要勇敢面對并果斷行動，才能保護好自己和他人的安全。
通過此次人防講座，我深刻感受到了人防知識的重要性以及保護自己的能力。只有提高自己的警覺性，了解安全知識，我們才能更好地預防危險，保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。我相信，在未來的生活中，我會進一步加強自己的人防意識，不僅要保護好自己，也要幫助他人，用實際行動維護社會的穩(wěn)定與安寧。
人防講座心得體會篇六
最近，在某大型會議中心舉辦了一場關于人防工程設計的講座。我有幸參加了這次講座，目的是為了拓寬自己的知識面，了解人防工程設計的重要性以及其相關技術。講座主題探討了人防工程設計的基本原則，以及在不同類型空間中的應用。以下是我對這次講座的心得體會。
第二段：基本原則的認識。
在這次講座中，主講人詳細介紹了人防工程設計的基本原則，使我對其有了更深刻的認識。首先是應遵循“安全第一”的原則，將人們的生命安全放在首位。其次是根據(jù)不同空間的特點和需求，進行綜合性的設計和規(guī)劃。最后，要考慮到建筑物的結構和功能，以確保人防措施的有效性和可行性。這些基本原則為人防工程設計提供了明確的指導，也使我明白了人防工程設計的重要性。
第三段：不同類型空間中的應用。
人防工程設計在不同類型空間中的應用也是本次講座的重點內(nèi)容之一。主講人通過實際案例，向我們展示了人防工程設計的實踐意義。他以地下停車場和商業(yè)中心為例，講述了如何運用人防工程設計的原理和方法來提高空間的安全性。同時，他還介紹了如何在大型公共建筑、地鐵車站和機場等地方，利用人防工程設計來應對緊急情況，并有效組織疏散。這讓我深刻認識到了人防工程設計的實際價值和應用前景。
第四段：技術創(chuàng)新與應用。
在講座的最后，主講人還向我們介紹了當前人防工程設計中的一些技術創(chuàng)新及其應用。他著重講解了智能化監(jiān)控系統(tǒng)、生物識別技術以及信息化管理系統(tǒng)在人防工程設計中的作用。這些技術的不斷發(fā)展，為人防工程設計提供了更多的可能性，使其在應對各類安全威脅時更加高效和精確。我認為，技術創(chuàng)新的應用是人防工程設計不斷發(fā)展的動力，也是提升人防工程設計水平的關鍵。
第五段：心得總結與展望。
通過這次講座，我對人防工程設計有了更深入的了解，并體會到了其重要性和應用范圍的廣泛性。我深信，人防工程設計不僅僅是一種安全措施，更是社會進步的象征。在未來，我希望能繼續(xù)學習和關注人防工程設計的最新發(fā)展，為社會的安全和穩(wěn)定做出自己的貢獻。
以上是我對于參加人防工程設計講座的心得體會。通過這次講座，我不僅了解了人防工程設計的基本原則和技術應用，更激發(fā)了我對這一領域的興趣。我相信，在不遠的將來，人防工程設計將在城市建設中發(fā)揮更加重要的作用，并為人們的生命安全和社會穩(wěn)定做出貢獻。
人防講座心得體會篇七
隨著新冠疫情的肆虐，個人防疫知識愈發(fā)成為社會關注的焦點。為了提高公眾的防疫意識和能力，我參加了一場關于個人防疫知識的講座。通過聽取專家的介紹和分享，我對個人防疫知識有了更加清晰的認識，同時也意識到了自己在防疫方面存在的不足。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座給我介紹了新冠病毒的基本情況。新冠病毒是一種高度傳染性的病毒，通過飛沫傳播或近距離接觸傳播，引起的疾病稱為新冠肺炎。專家詳盡地介紹了這種病毒的傳播途徑和特點，讓我更加了解了病毒的危害性和可怕之處。同時，講座還介紹了新冠病毒的癥狀和預防措施，以及如何正確佩戴口罩和勤洗手等基本防疫知識。通過這些介紹，我明白了只有了解了病毒的傳播方式和基本特點，才能更好地做好個人防護。
其次，講座強調(diào)了個人防疫的重要性。病毒傳播的方式復雜多樣，但個人防護措施對于阻斷傳播鏈起到關鍵作用。講座中舉了一些實例，讓我認識到只有每個人都能做好個人防護，才能有效防止病毒的傳播。作為一個公民，我應該認真對待個人防疫，切不可掉以輕心。只有以身作則，做好自身的防護工作，才能為社區(qū)和家庭帶來更多的安全。
再次，講座向我介紹了一些有效的個人防疫措施。除了佩戴口罩和勤洗手外，還涉及到了室內(nèi)通風、保持社交距離和避免擁擠等具體措施。這些措施既簡單易行，又能夠有效地減少病毒傳播的風險。我認識到在日常生活中，通過加強通風、保持清潔衛(wèi)生等方式，可以有效降低新冠病毒的傳播率。同時，對于個人防護措施的執(zhí)行力也是非常關鍵的，只有做到持之以恒，才能確保自身的健康安全。
最后，講座激發(fā)起了我對公共衛(wèi)生的關注。面對新冠疫情，我們需要共同努力，形成社會合力。講座中，專家還介紹了一些社區(qū)防疫的經(jīng)驗和措施，分享了一些支持醫(yī)護人員和疫情防控的志愿活動。這讓我認識到個人防疫工作不僅僅關乎個人，還與整個社會息息相關。作為公民，我們有責任積極參與社區(qū)的防疫活動，共同打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
通過參加個人防疫知識講座，我全面了解了新冠病毒的基本情況，認識到了個人防疫的重要性和可行性，并對如何進行有效的個人防疫有了更具體的了解。同時，我也認識到個人防疫是一個社會共同責任，每個人都應該積極參與到社區(qū)的防疫工作中去。通過這次講座，我不僅了解了新冠病毒的傳播特點和防控策略，還更加明白了自己應該如何做好個人防護，共同守護我們的社區(qū)和家園。最后，我將在日常生活中嚴格執(zhí)行個人防疫措施，同時積極參與社區(qū)的防疫活動，為打贏這場疫情防控戰(zhàn)貢獻自己的一份力量。
人防講座心得體會篇八
xx年7月18日，作為xx省中原名師培育對象，在xx師范大學學習的第一天，有幸聆聽了北師大教授裴xx和xx師大教授張xx的精彩講座。兩位講授分別講授了《學科課程改革與學生個性化發(fā)展》、《讓我們成為好老師》等主題，讓我對于課程設計和教師專業(yè)發(fā)展有了進一步的了解和學習。
就張xx教授的講座，我針對性談談自己的收獲和體會。
張教授從開始講座，就一直站在臺下，與大家一起交流互動，讓臺下老師感覺到，張教授很尊重與大家的平等交流。而且，整個講座一直在臺下走來走去，一直站在那里講到底，沒喝水，沒停頓，敬業(yè)精神和對學生的尊重讓同樣是老師的我很受感動。是的，尊重學生的老師首先應該是與學生平等交流的老師，并能用自己對職業(yè)的尊重打動學生的老師。
這一點不是張教授的講座主題，但是是從其上課過程中體現(xiàn)出來的。張教授從講座開始就聲情并茂以自己的職業(yè)成長經(jīng)歷與大家分享，然后聲調(diào)抑揚頓挫的給大家講述，由于講座時間有限，教授卻加快語速，詳實而高效地給大家給大家講述了很多知識。整個講座過程張教授的語言感染力，投入而充滿激情的講座態(tài)度，顯示了教授作為一名老師的個人魅力。
張教授在講座中提到，選擇了教師就選擇了快樂，選擇了愛心，選擇了責任。我深有體會，沒有哪個職業(yè)有教師快樂，因為教師代表著助人、付出、奉獻，每個人生活在社會這個大群體中，僅僅光去索取和獲得別人關愛，就像水桶盛滿水也會覺得沉重，而幫助別人，向別人奉獻你的知識、愛心和思想，就會得到人常說的“授人玫瑰，手留余香”的快樂感！所以，選擇老師就選擇了擁有快樂的思想，這是這個職業(yè)給予我們的最高饋贈！
作為一名老師僅僅愛學生不夠，最主要要擁有專業(yè)化能力去給學生適宜的愛。作為一名老師要擁有本體性知識、條件性知識和實踐性知識。張教授很詳細講述了教師所應該擁有的三類知識，讓我認識到，作為教師光擁有能腳學生的知識遠遠不夠，那只能叫本體性知識，而條件性知識同樣很重要，對于課程的開發(fā)建構，課程的思索正是一個老師所應該思索的，至于實踐性知識，很多時候，大多老師都是有經(jīng)驗而總結不出來，實踐性的經(jīng)驗如果進行歸納、反思就能形成自己的教育理念的思想，這也是教師應該總結提升的地方。張教授有句話說，寫三年教育反思，每個人都能成為教育專家，這句話讓我深深體會到教師是成為專業(yè)化教師還是教書匠的關鍵是是否會對自己的教學進行反思。
張教授最讓我敬佩的是其好學精神，人人都說讀書好，但是怎樣讀書，讀什么樣的書，張教授講述的特別詳實，自身博覽群書，自己電腦里有三百多個閱讀心得ppt，并總結讀書經(jīng)驗傳遞給大家。可見，好老師一定是熱愛閱讀的老師。在此，把張教授的閱讀經(jīng)驗分享，與大家共勉，樹立正確的讀書觀——閱讀的邊界就是生活的邊界，選擇適宜的讀書導向——不要以閱讀的深度代替廣度，不要以閱讀的廣度代替深度，讀書既要拓展自己的視野還要拔高自己的高度，讀書要適合自己的最近發(fā)展區(qū)。采取豐富的讀書方法——讀電子書，學會看書的自序、目錄、做標注、做讀書ppt等。
最后，以這三句話作為學習體會的結束，教師要有職業(yè)規(guī)劃，別讓毫無意義的瑣碎阻擋前行的腳步，始終以主角的激情與擔當參與身邊的事情，不斷釋放自己最具挑戰(zhàn)性的釋放力！
人防講座心得體會篇九
關于這次講座，我個人覺得搞的相當不錯，效果也挺好的。最起碼我是被這次演講大大地觸動了，一個半鐘的講座，我?guī)缀跻恢背磷碓邳S老師的話題中，完完全全地被他的話題給制服了。直到最后結束，我竟然還匆匆地沖出教室，叫住老師，向他要聯(lián)系方式。我不明白自己是不是太興奮了，依舊頭腦發(fā)熱，總之，我個人覺得自己非常正常，只是不明白自己當時如何會有那么大的勇氣沖上去的，現(xiàn)在想想，挺佩服自己的行為的。竟然這么大膽，有進步了，加油！
這次講座，大體分為兩大板塊:
第一大板塊是認識自己要緊涉及的話題有
（1）如何認識自己，事實上認識自己是一個永無止境的過程。
（2）大學學習與就業(yè)。
（3)職業(yè)與職業(yè)選擇。
（4）大學學習與職業(yè)。
（5）就業(yè)依舊讀書。
第二大板塊是職業(yè)規(guī)劃要緊涉及的話題有
（1）大學生的職業(yè)規(guī)劃。
（2）職業(yè)規(guī)劃對大學生學習的意義及阻礙。
（3）大學生如何制訂職業(yè)規(guī)劃。
（4）如何合理規(guī)劃大學生活。
接下來我想講的是，這次講座對我的阻礙以及我自己的一些心得。
時期，就把自己平常所看的那些勵志東東全忘了，看來我得好好把自己所學的好好運用到生活中才行！在以后的生活中，我得引起注意，再碰到如此的情況，得好好鼓舞自己才行，不要那么快的就否認自己。不要一棍子就把自己給打死了。那個是不行的，以后得注意哦，火山！我也不明白自己到底是如何了，寫著寫著就把自己所想所思全寫出來了?？傊矣X得聽完講座，甚至在聽講座的過程中，我自己也深有感觸，要認識自己還確實不是那么的容易！然而，現(xiàn)在的我，會努力的讓自己每天進步一點點。
其次，我想講的是職業(yè)規(guī)劃咨詢題，在老師講之前，我確實對那個話題挺感興趣的。專門希望自己能夠通過這次講座，能夠讓我心中的不解尋到答案。老師的確也講了好多好多，專門是在如何規(guī)劃自己的以后，那個話題里講的非常詳細具體。但是，我聽后，依舊感受迷茫一片，我依舊不明白自己到底適合做什么，到底要從事什么樣的職業(yè)，到底對什么感興趣等等。最后進入了咨詢答時期，我們能夠自由咨詢咨詢題，老師幫我們來分析同時提出合理性建議。在這期間，我一直在和自己作斗爭，我發(fā)覺自己依舊缺乏勇氣，不敢站起來提咨詢。確實對自己好失望的，我如何就這么的膽小，這么的放不開！散會后，我自己就開始怪我自己啦，我如何能夠如此啊，如何就這么不明白得珍惜這次來之不易的機會，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機會就如此白白地被 我白費了，確實有種欲哭無淚的感受?；鹕桨。闳绾稳绱税?，我真是服了你。只是，幸虧自己在散會后，匆匆沖出教室，叫住老師，咨詢了一下他的聯(lián)系方式。
針對自己今天的種種行為，我確實不明白如何講自己為好？感受自己都被 自己弄糊涂了，自己都不明白自己到底是如何樣的一個人呢？希望看到的朋友們，能夠在看完后，講講我是一個如何樣的人？苦惱大伙兒啦，更希望大伙兒能夠講講我的不足之處，給點建議，讓我以此來不斷來完善自己，感謝大伙兒的合作，專門感激！
針對職業(yè)規(guī)劃，老實講，我自己確實感到一片迷茫，我確實不明白自己到底適合什么職位?，F(xiàn)在的我，我是認真過好每一天，盡力讓自己的大學生活過的充實而有意義。因此，一有時刻，我就會往自習室和圖書館跑，這兩個地點都成了我小樂窩了！當然，我也會積極地參加社會實踐活動，更會安排時刻來讓自己休息，做到勞逸結合，學習與娛樂相結合。比如：我會采納一個人靜靜地望著天空，一個人靜靜地散著步聽著歌，還會在一個安靜的地點讀著鼓舞人心的好句子，還會適當?shù)睾团笥褌円黄鹫勌斓鹊?方式來放松自己。總之，我覺得自己依舊能夠把學習與娛樂非常好地結合起來。
老實講，我自己也挺怕就業(yè)的，我不明白自己考這么多證到底有沒有用，自己內(nèi)心確實沒有答案。直到大二下半學期開學這一個月來，我才慢慢地意識到息往常所做的看起來沒有什么價值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)覺自己對會計并不是感興趣，不明白自己那時是如何啦？只是聽人講，學文秘嘛，考個會計證，以后好尋工作！就報了，現(xiàn)在的我，確實不明白該如何是好。只是值得快樂的是，我現(xiàn)在對英語興趣挺大的，我對自己講，假如這次能夠過了六word文檔。
人防講座心得體會篇十
講座是一種教學形式，多利用報告會、廣播等方式進行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運。”
也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲?，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學會堅強，風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風景！
年輕的心，應該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風，給人帶來無限的美好。
當法制意識占據(jù)了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
作為21世紀的青少年，我們應該做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。
所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學之間產(chǎn)生矛盾，應該嚴于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟負擔，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應極力勸阻，不行則盡量保護自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應該養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺地遵紀守法。這是我們預防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。
犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律，樹立自我防范意識，遠離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學會做人，我會一直受用！
巴斯德說過：“科學是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進步，國家在強大，在現(xiàn)代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。
講座分為兩個篇幅，社會篇與學生篇。
社會篇強調(diào)《兩個必須，兩個一定》：
1、要學會創(chuàng)新周圍一切。
2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。
3、創(chuàng)新要敢于想象。
4、創(chuàng)新要信息暢通。
學習篇要注重‘六會’：
1、會看，要學會觀察。
2、會想，要學會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。
3、會畫，學會畫出各種圖（外觀圖、結構圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。
4、會做，有較強的動手能力。
5、會寫，有較強的寫作能力。
6、會說，有較強的口頭表達能力（不緊張、抓重點、科學分析表述、應變能力強）。
我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結構。比如為實現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結構，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一切科學發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應應用于我們的各項專業(yè)研究領域中，以便于促進科學技術的快速發(fā)展，提升科學研究的質量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關知識基礎的人，在該領域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學知識內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎上深入思考和質疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應該努力學習，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻！
人防講座心得體會篇十一
20xx年11月24—26日，20xx年江西省中學數(shù)學教師優(yōu)質課比賽和觀摩活動在中國最美鄉(xiāng)村婺源舉行，我有幸參加此次觀摩活動。本次評比活動分農(nóng)村組、城市組、中年組三個大組，共有41位老師參加比賽。其中萍鄉(xiāng)有3位老師參加比賽。比賽中，人教版、北師大版等版本教材的課都有展示。我在這次學習活動中接觸了全省各地市的優(yōu)秀中青年教師，讓我自己在知識技能及專業(yè)素養(yǎng)上收獲不少、見識不小。我感覺到能參加這樣的活動，對我來說，是一種難以表達的幸福。下面談幾點收獲：
這次比賽的一大特點是學生的類型有很大的變化，教材的`版本沒有限制，要參加比賽的老師首先要熟悉幾種教材，了解自己所要面對的學生的知識水平是怎樣的。因此相對以前我聽過的優(yōu)質課有很大的區(qū)別，更有深度，更能體現(xiàn)教師的教學水平。如《反比例函數(shù)》教師所面對的學生是九年級的學生，他們已經(jīng)學完了反比函數(shù)，而組委會要求選手要按新授課來講，也沒有限制講哪個版本。對教師是一個全新的挑戰(zhàn)。南昌第二十八中學的李巧莉老師給我們展示了一堂與眾不同的概念課，整堂課從情境引出數(shù)的特征，其實數(shù)學就是玩概念的，不是玩技巧的。合作探究概念從哪里來，概念如何學，運用不同的數(shù)學思想，讓學過了學生們對反比例函數(shù)概念有了新的認識。我想李老師能上出這么新穎，正是因為她課前準備充分，熟悉吃透和深研教材。
本次比賽參賽教師的課件做的有新穎、有特色、有亮點且貼近于學生平時的生活。更能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引起學生的共鳴。如宜春實驗中學王宇新老師講的尺規(guī)作圖，整堂課從三個生活中的情境劇引出要學的內(nèi)容。情境劇一：生活中貝貝過生日，四個同學為慶祝生日怎么切成4塊一樣大的生日蛋糕引出如何將圓四等份；情境劇二：如何加工一面盡可能大的境子給貝貝引出如何作三角形的內(nèi)切圓；情境劇三：境子不小心打破了。如何使它破鏡重圓，引出如何作一個圓。他由生活中的問題建立數(shù)學模型，將數(shù)學問題得到升華。還有很多參賽教師的課件美觀大方實用，內(nèi)含生活中息息相關的圖片、視頻。讓聽課的老師不覺得累。
這次講課的教師語言都非常準確，提問的意圖指向明確。對學生的引導自然、評價中肯，言語中流露出老師對學生的關心和鼓勵。我們都喜歡聽鼓勵的話，學生更是如此，這對學生的情感態(tài)度健康發(fā)展非常重要。xx市文清實驗中學的賴大吉老師作為中年組的一位參賽教師，他一身筆挺的西裝，大方得體，給我的印象最深，他在課上語言精煉，簡單，南昌的劉冰老師，她的語言親切，讓人有美的享受。他們還不失時機地對學生進行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處，及時的糾正、引導，不管學生回答正確與否，對學生都能夠給予的適時評價，促進了學生的上進心和積極性，增強自信心。
在這些優(yōu)質課中，教師能放手讓學生自己動手操作，自主發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的方法，在這次比賽中各位參賽教師都準備了導學稿，章源中學許萍老師講《從月歷到數(shù)陳初步》綜合與實踐課，引導學生在猜一猜，框一框等數(shù)學活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構，使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。
每一個參賽教師不是單打獨斗，后面都有一個龐大的團隊，他們分工明確，對于比賽課的要求進行一初稿，二改稿，三定稿。真正做到了集體備課，每一堂課都是集體智慧的結晶。
通過觀摩，我的感觸很深，教學過程中，我們應該抓住數(shù)學的本質，結合生活實際，讓學生去體驗概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數(shù)學課堂更加有數(shù)學的味道。，通過這次學習，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學是無止境的，在以后的數(shù)學教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次，使我也能夠達到這些精英們的教育教學水平。
這次福州市骨干班主任培訓，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣；其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認識，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。
教師的言行對學生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關注自已的身體健康，事實上除了身體健康，更應該關注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
總之，在今后的教學工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關注每一個學生，善待每一個學生。時刻保存高度的責任心，關心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。
人防講座心得體會篇十二
聽了講座，令我的心情久久難以平靜?？梢哉f在她的報告里沒有華麗的辭藻，沒有驚天動地的壯舉，但卻領略到了她那樸樸實實的工作態(tài)度，雷厲風行的工作作風，處處說出了我們教師的心聲。令我受益匪淺，感慨頗深。
正像講座里的老師說的那樣：“作為老師，不僅是一個學習者，她應該是一個研究者”她在報告中亦突出強調(diào)了教師們對教育故事的研究問題。以教師的生活故事為研究對象。它是真實的、情境性的。這些生活故事勝過任何說教，具有強大的感染力。
在研究過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”故事，“入乎其內(nèi)”，挖掘教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，展示故事的本來面貌。同時教師還必須能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，對故事進行審視、拷問和反思，思索其中的真實意圖，從而不斷梳理自己對于教學的理解和認識，建構出故事的意義，挖掘出其中的實踐智慧，有效地促進了教學觀念更新與教學經(jīng)驗積累的有機結合。
只有這樣做，我們才可以直面自身教育實踐，認識、思考和分析自己在教育教學中遇到的實際問題，形成個人的教育理論，增強自己的實踐性智慧，使研究者在不斷的視角轉換中貼近教學的真實，更好地促進已有經(jīng)驗和理論思維與教學實踐之間的融會貫通，促進專業(yè)化水平的提升。
我們老師寫教育故事最終的目的當然不是為了寫，而是為了能更好的實踐，教師本來就是教學實踐者，而不是專業(yè)的理論研究者，關注實踐，研究實踐，才可以更有效地解決教育實際問題，切切實實提高教學質量，營造優(yōu)質教育。
在教育這個舞臺上發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝、無足輕重、淡無痕跡的，它會長久地影響學生和教師的教育教學和生活。從這些事件中，我們能夠學到很多東西，得到很多啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。因此，對真實的教育世界進行敘事研究，無論對學生、教師、教育研究者來說，還是對社會來說，都具有深刻的意義。我想，這也正是教育敘事研究的意義所在！
人防講座心得體會篇十三
首先感謝華鋒給我們準備了這一系列的有關師德知識培訓的講座。今天，在歷時一個多小時的講座中，我認真聆聽了池校長的授課，并作了相關記錄。池老師是一位擁有五十多年教學經(jīng)驗的資深老教師，在領略池老師的講課風采的同時也學到了很多的知識。雖然遲老師的講座只有短短一小時，我卻如沐清風，受益匪淺。
講座開始，池老師便開門見山：知識的定義，知識的分類以及如何提升、拓展自己的知識。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結合我所學的知識重點談談對于池老師所講述的教師所具備的知識分類的體會。
一、本體性知識：教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。
這是教師勝任教學工作的基礎性要求。首先要對所教學科的專業(yè)知識必須扎實、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學方法的靈活性。以便做到從學生的認知水平出發(fā)，進行深入淺出的講解。其次也要對所教學科的相關知識有所了解。再次，應該隨時了解所教學科領域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學科的新知識、新成果，及時把新知識、新方法、新成果介紹給學生，以激發(fā)學生的求知欲，為今后的學習打下堅實的基礎。
二、條件性知識：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師應該具有先進的教育理念，把握符合時代特征的教育觀，強調(diào)教育的“未來性”、“生命性”、“社會性”。新時代的學生觀要求教師在教育教學過程中充分認識到學生不是被動的知識接受者，而是學習活動中不可替代的主體，能積極主動參與教育活動，具有主觀能動性。
不同職業(yè)對人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學內(nèi)容，選擇教育教學方法的能力；語言表達能力；組織管理能力；交往能力以及和學生之間的溝通能力等。
三、實踐性知識：教師的教育機智素養(yǎng)。
教師的教育機智是教師在教育、教學過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學生活動的敏感性，能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地及時采取恰當而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力，是教師平時大量積累經(jīng)驗的結果，是一個厚積薄發(fā)的過程。它具有非計劃性，實踐指向性，情緒感染性，情景適應性等。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。
彭暢。
人防講座心得體會篇十四
(2015屆)。
系別：外語系。
轉眼之間，我們已是大四畢業(yè)生了?？粗驖M孔的講座課程聽課記錄卡，此情此景仿佛歷歷在目，不禁感嘆時光已走，歲月不代。聽過很多講座，但現(xiàn)在回想起來，對其中兩個主題歷歷在目，令我不時沉思片刻。
一個主題是為“當代青年學生的信仰、責任與中國夢”。8090講壇第三講在圖書館報告廳開講，團市委副書記俞建輝應邀為全院學生講座。俞建輝首先將西方普世價值觀與社會主義核心價值觀進行比較。他認為西方的普世價值觀以民主、自由、法制、人權、博愛等為主，而社會主義價值觀則分為國家、社會、個人三大層面。隨后，他分別舉例說明兩者細致的區(qū)別來幫助同學們更好地理解。講座中，他還談到了青年的責任和夢想，并通過事例來加深同學們對責任二字的認識；他建議同學們要用辯證的眼光去看待問題，要用歷史的、發(fā)展的眼光看待問題，遇到問題時一定要全面、冷靜的分析，做一個有智慧的人。講座中，俞建輝改變以往傳統(tǒng)的講座形式，采用了“說實話，重交流”的方式，注重現(xiàn)場互動，讓同學們在享受輕松愉快時刻的同時也學會了如何堅持自己的信仰、責任以及存在于每個人心中的中國夢。
聽完講座，我思考著我心中的中國夢。的確，在人生的各個階段，都有很多不同的夢想。雖然夢想不同，但追求夢想的信念，從沒有改變！這么多的夢想，并不用全部都實現(xiàn)，只要實現(xiàn)一個就足夠。當我們在追求夢想的過程中失敗時，不必傷心，就像楊孟衡說的那樣“用行動去療傷”！要相信，只要堅持，總會成功的。夢想需要腳踏實地，一步一個腳印，并且堅持每一個腳印，直到成功。成功是因為什么呢？房祖名給過我們一個很好的答案：“成功是因為你失敗不放棄！”當然，還要用智慧、有耐心，還需要同伴的幫助、理解與支持。有句古話叫做“少年智則國智，少年強則國強”，的確如此！我們承載著祖國的未來，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個夢想，并且要為夢想的實現(xiàn)而奮斗！最后，第五期黨校校長章益國勉勵學生黨員、學生干部和第五期黨校學員結合‘雷鋒精神’系列活動，深入學習貫徹雷鋒精神，在活動中賦予雷鋒精神新的時代特征和當代大學生印跡，繼續(xù)弘揚和發(fā)展現(xiàn)時代的雷鋒精神。
另一個令我印象深刻的講座就是應恩民書記作“雷鋒精神與中國特色社會主義。
理論體系建設形勢與政策報告”。報告會在圖書館二樓報告廳舉行，學院理事長、黨委書記應恩民老師應邀為全院師生做了一場題為‘雷鋒精神與中國特色社會主義理論體系建設’報告。學院黨委副書記章益國主持報告會，學生處等相關部門老師、學生黨員、學生干部、第五期黨校學員參加了報告會。應書記從雷鋒個人多面相出發(fā)，分析了伴隨著時代進步的雷鋒形象：毛主席的好戰(zhàn)士、社會主義新人以及80后青年雷鋒俠等；闡述了雷鋒精神的內(nèi)涵及其特征，指出結合中國特色社會主義理論體系建設呈現(xiàn)出的時代價值。應書記指出，現(xiàn)時代大學生思想政治教育尤其是結合目前的‘雷鋒精神’學習過程中廣泛深入實現(xiàn)雷鋒精神與現(xiàn)時代青年需要結合；有利于堅定青年大學生的理想信念；有利于培養(yǎng)青年大學生的愛國情感；有利于增強青年大學生的創(chuàng)新意識；有利于提升青年大學生的道德境界。應書記指出，在‘雷鋒精神’主題活動實踐中需要在青年學生中突出雷鋒投身民族振興的愛國精神；強調(diào)雷鋒為國為民的奉獻精神；樹立雷鋒忠于職業(yè)的職守精神；學習雷鋒刻苦鉆研的學習精神；發(fā)揚雷鋒艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；弘揚雷鋒助人為樂的和諧精神，讓現(xiàn)時代的雷鋒精神引領當代大學生健康成長成才。聽完講座，思考著：當前，我國正在努力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，社會生活正在發(fā)生深刻的變化。因而有人擔心和懷疑：在競爭日益激烈的今天，雷鋒精神還能與我們同行嗎?改革開放、建設社會主義現(xiàn)代化強國二十多年的實踐告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟，不僅要講究效益、鼓勵競爭，還必須在全社會形成團結友愛、相互幫助、共同前進的良好人際關系。在經(jīng)濟活動中，我們要強調(diào)按照市場規(guī)律辦事，在思想道德領域，則必須大力提倡尊重人、關心人、熱愛集體，扶貧幫困的美德，建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應的思想道德體系。雷鋒以春天般的溫暖對待同志、對待群眾，孜孜不倦地實踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的奮斗誓言。雷鋒精神表現(xiàn)了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會進步的方向，不僅在四十年前閃爍著共產(chǎn)黨人的道德光輝，而且在今天也完全適應推進建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的時代要求。總而言之，大學四年，豐富又那么讓我受益無窮。
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