無(wú)論是個(gè)人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的方案來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來(lái)了解一下吧。
社區(qū)家庭教育活動(dòng)方案篇一
幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響最深遠(yuǎn)，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對(duì)象，父母對(duì)孩子的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時(shí)時(shí)刻刻都影響幼兒未來(lái)人格的發(fā)展。教師與父母如何配合才能教育出具有美好心靈，具有創(chuàng)造力、有信心、有責(zé)任心、有責(zé)任感而且樂觀向上的孩子呢？我們架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)家長(zhǎng)的認(rèn)同感和合作心，較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，特舉行家庭教育征文活動(dòng)。
圍繞家庭教育的學(xué)習(xí)心得、育兒體會(huì)、讀書筆記等，（征文內(nèi)容建議：指導(dǎo)孩子交往的案例、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的案例、孩子習(xí)慣培養(yǎng)的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書的體會(huì)等等）
幼兒園全體家長(zhǎng)
20xx年5月5日至5月16日
20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時(shí)同時(shí)一并上交1、2張親子家庭照。
1、在案例文本中運(yùn)用日常生活中教育細(xì)節(jié)的真實(shí)故事。
2、案例文本撰寫的可以是成功家庭教育細(xì)節(jié)，也可以是缺失的家庭教育細(xì)節(jié)。無(wú)論哪一類細(xì) 節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細(xì)，不應(yīng)空發(fā)議論。
3、案例文本內(nèi)容格式
（1）標(biāo)題：細(xì)節(jié)名稱，字體：宋體三號(hào)加黑居中。
（2）正文：生活中的教育細(xì)節(jié)故事、教育細(xì)節(jié)的分析、教育細(xì)節(jié)的效果與反思，字體：宋體小四。
4、案例字?jǐn)?shù)不限。
2、幼兒園組織園骨干老師進(jìn)行征文評(píng)選，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)：3名，二等獎(jiǎng)：6名，三等獎(jiǎng)：9 名，優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名，頒獎(jiǎng)儀式在畢業(yè)典禮進(jìn)行頒獎(jiǎng)。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供學(xué)習(xí)交流。
社區(qū)家庭教育活動(dòng)方案篇二
為深入落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》精神，決定舉辦“20__煙臺(tái)開發(fā)區(qū)少年兒童閱讀年”系列活動(dòng)之“講仁愛·促誠(chéng)信·知禮儀·承家風(fēng)”征文比賽?，F(xiàn)將具體方案公布如下：
一、活動(dòng)要求
(一)征文內(nèi)容要求：以“講仁愛·促誠(chéng)信·知禮儀·承家風(fēng)”為主題，講述未成年人對(duì)仁愛、禮儀、誠(chéng)信的理解和對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的傳承，也可以講述發(fā)生在自己身邊的仁愛、禮儀、誠(chéng)信故事和家風(fēng)家訓(xùn)的傳承故事等。題目自擬，文章內(nèi)容健康向上，除詩(shī)歌外，文體不限。文章要求原創(chuàng)，且未公開發(fā)表過，內(nèi)容符合國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)。
(二)征文字?jǐn)?shù)限制在500—1500字。
(三)征文截止時(shí)間：20__年8月10日。
(四)來(lái)稿請(qǐng)注明作者姓名、單位、聯(lián)系電話、地址、郵編和電子郵件等信息。
(五)征文報(bào)送方式：參賽選手將征文電子版于征文報(bào)送截止日前報(bào)送至開發(fā)區(qū)圖書館指定郵箱：____。郵件名稱格式為：“講仁愛·促誠(chéng)信·知禮儀·承家風(fēng)”征文+姓名。
二、活動(dòng)時(shí)間
20__年6月15日—8月10日
三、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：煙臺(tái)開發(fā)區(qū)工委宣傳部
承辦單位：煙臺(tái)開發(fā)區(qū)圖書館、煙臺(tái)開發(fā)時(shí)報(bào)社
四、參賽對(duì)象
18周歲以下學(xué)生。分為小學(xué)低年級(jí)組(1—3年級(jí))、小學(xué)高年級(jí)組(4—6年級(jí))、中學(xué)組(初中、高中)三個(gè)組。
五、獲獎(jiǎng)名額設(shè)置
獲獎(jiǎng)名額原則上不超過征集作品總數(shù)的三分之一。
六、活動(dòng)咨詢
煙臺(tái)開發(fā)區(qū)圖書館，聯(lián)系電話：
社區(qū)家庭教育活動(dòng)方案篇三
做智慧父母，鑄幸福人生
巴仁鄉(xiāng)沙依瓦格小學(xué)
1．時(shí)間：5月12日
2．地點(diǎn)：學(xué)校大x場(chǎng)
開展師生學(xué)習(xí)講座
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。阿布里肯木·買買提書記作為家庭教育宣傳第一負(fù)責(zé)人，將此項(xiàng)活動(dòng)擺在重要議事日程，制定方案，并組織實(shí)施。
（二）廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
充分運(yùn)用紅領(lǐng)巾廣播站，大力宣傳此次活動(dòng)的重大意義，宣傳學(xué)校家庭教育的總體部署、要求、做法、經(jīng)驗(yàn)和成效，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況，宣傳家庭教育先進(jìn)典型。要充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，營(yíng)造良好的教育活動(dòng)氛圍。
（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督。校長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)。對(duì)家庭教育活動(dòng)開展進(jìn)行督導(dǎo)，并提出建設(shè)x意見。
社區(qū)家庭教育活動(dòng)方案篇四
為貫徹落實(shí)“十八大”提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的會(huì)議精神，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，貫徹落實(shí)《寶安區(qū)第十三屆家庭教育宣傳周活動(dòng)的通知》文件精神，促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營(yíng)造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定如下活動(dòng)方案：
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
三、活動(dòng)時(shí)間
12月3日——12月28日
四、活動(dòng)主題
塑造陽(yáng)光心態(tài)，健康幸福成長(zhǎng)
五、活動(dòng)內(nèi)容
（一）“家校零距離”——百師家訪活動(dòng)
時(shí)間：12月3日——12月13日
負(fù)責(zé)部門：德育處、年級(jí)組
形式：各學(xué)科老師對(duì)自己所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪，老師與家長(zhǎng)共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
（二）第五屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“家長(zhǎng)啦啦隊(duì)助威活動(dòng)”
時(shí)間：12月9日——12月13日
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
負(fù)責(zé)部門：德育處與體育組
（三）“濃墨重彩，寫意人生”——中小學(xué)生、家長(zhǎng)書畫展
時(shí)間：12月16日——28日
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故?/p>
（四）“陽(yáng)光、健康、幸?！薄彝ビH子攝影展
時(shí)間：12月12日——12月28日
地點(diǎn)：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門：德育處與美術(shù)組
要求與形式：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在記錄孩子成長(zhǎng)的過程中，感受平等、關(guān)愛的家庭親情，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，促進(jìn)家庭、社會(huì)和諧。
時(shí)間：12月26日
負(fù)責(zé)部門：一年級(jí)班主任及科任老師
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場(chǎng)地布置：后勤處
形式：總結(jié)這一學(xué)期家庭養(yǎng)成教育的活動(dòng)情況，每班編排一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)生互動(dòng)的節(jié)目展示;根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、班委評(píng)價(jià)選出各班的“文明小標(biāo)兵”人選，報(bào)學(xué)校審核，對(duì)被評(píng)為“文明禮儀小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
（六）xx區(qū)名師大講堂暨教學(xué)開放日
時(shí)間：12月26日
地點(diǎn)：校園、活動(dòng)大廳
負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處；德育處
拍照：楊增成
形式：1、xx區(qū)名師大講堂（9:00——10:00）負(fù)責(zé)部門：德育處
2、師生、家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)書畫展示（10:00——10:30）負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
3、教師現(xiàn)場(chǎng)粉筆字展示（10:30——11:00）負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處
4、學(xué)生輪滑特長(zhǎng)展示（11:00——11:30）負(fù)責(zé)部門：體育組
（七）“呵護(hù)孩子的陽(yáng)光心態(tài)”——心理健康教育講座
時(shí)間：12月19日
負(fù)責(zé)人：鄧國(guó)宏
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；場(chǎng)地布置：后勤處
地點(diǎn)：學(xué)校多功能活動(dòng)大廳
（八）“我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)”--------親子表演
時(shí)間：12月24日
地點(diǎn)：多功能活動(dòng)大廳
音響：楊增城、吳炎璋；拍照：張良文；攝影：宋成美；場(chǎng)地布置：后勤處
主持：江莉莉
負(fù)責(zé)部門：德育處與音樂組、班主任
（九）“我愛爸爸媽媽”---------繪畫比賽
時(shí)間：12月15日——12月27日
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生
地點(diǎn)：學(xué)校校園
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
（十）“同心、同樂、同歡笑”親子游戲
時(shí)間：12月19日
對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)
地點(diǎn)：各班教室
負(fù)責(zé)部門：各班主任
形式：由班主任設(shè)計(jì)游戲，組織孩子和家長(zhǎng)參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。（參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍等）
（十一）“寶安夢(mèng)、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽
時(shí)間：12月25、26日
地點(diǎn)：學(xué)校多功能大廳
音響：楊增成、吳炎璋拍照：蔣愷攝影：宋成美場(chǎng)地布置：后勤處
主持：江莉莉、孫圣偉
對(duì)象：三——八年級(jí)（分為兩場(chǎng)：第一場(chǎng)：三、四、五年級(jí)；第二場(chǎng)：六、七、八年級(jí)）
要求：朗誦的內(nèi)容陽(yáng)光、健康、積極向上，朗誦時(shí)間控制在4分鐘以內(nèi)，鼓勵(lì)配樂。
負(fù)責(zé)部門：各年級(jí)組長(zhǎng)及語(yǔ)文老師
評(píng)分方法：全部評(píng)委所評(píng)得分去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分，現(xiàn)場(chǎng)公布得分并頒獎(jiǎng)。
社區(qū)家庭教育活動(dòng)方案篇五
健康是幸福家庭的基礎(chǔ)，健康生活方式中的合理膳食是健康“四大基石”中的`第一基石，合理膳食對(duì)于把好“病從口入”關(guān)，保持人體營(yíng)養(yǎng)平衡，維持健康體重非常重要。不合理的膳食，營(yíng)養(yǎng)過度或不足，都會(huì)給健康帶來(lái)不同程度的危害。為指導(dǎo)社區(qū)居民合理膳食，圍繞“和諧我生活，健康武侯人”主題，以家庭廚藝比賽的形式，倡導(dǎo)和促進(jìn)社區(qū)居民健康飲食、科學(xué)飲食、營(yíng)養(yǎng)飲食。
二、活動(dòng)目的
舉辦家庭廚藝大賽，增強(qiáng)社區(qū)居民的健康營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，樹立健康的家庭生活理念，同時(shí)通過由家庭成員給家人精心制作既富有愛意又富有營(yíng)養(yǎng)的菜肴，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，使家庭生活更加和諧與健康。
三、活動(dòng)名稱
吃出健康-家庭廚藝大賽(我家的健康我做主)
四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
20_年7月初9點(diǎn)，__(具體時(shí)間、地點(diǎn)待定)
五、組織單位
主辦單位：__
承辦單位：__東路社區(qū)居委會(huì)
六、參賽人員范圍及報(bào)名方法
確定參賽人員并負(fù)責(zé)通知落實(shí)工作，最后選出3個(gè)家庭參加大賽。
報(bào)名截止日期為7月?日。
七、比賽組織
1.由區(qū)疾控中心邀請(qǐng)華西公共衛(wèi)生學(xué)院營(yíng)養(yǎng)專家3人作為比賽專家評(píng)委。
2.由__組織發(fā)動(dòng)80位左右社區(qū)居民參與當(dāng)天比賽活動(dòng)，并選出5位大眾評(píng)委。
3.由__聯(lián)系相關(guān)大眾媒體對(duì)比賽進(jìn)行宣傳報(bào)道。(成都商報(bào)、華西都市報(bào)、電視媒體?)
八、比賽規(guī)則
1.比賽前分組及準(zhǔn)備
(1)參賽家庭每戶發(fā)放菜資100元，在當(dāng)天比賽前去菜市場(chǎng)購(gòu)買食材、配料，并提前做好食材粗加工。
(2)烹飪工具(鍋、爐、刀、鏟、盤、有刻度的油壺、限鹽勺等)、調(diào)料(油、鹽、糖、醬、醋、味精、料酒等)、由主辦方提供。
2.比賽過程及評(píng)分
比賽分菜品烹制、菜品展示、專家評(píng)委點(diǎn)評(píng)、大眾評(píng)委品嘗等幾個(gè)步驟舉行，決出最后名次。
(1)菜品烹制比賽以夏季家庭常用食材為主，比賽過程分為三輪，第一輪烹制富含優(yōu)質(zhì)蛋白的魚類、第二輪烹制一道以粗糧為主的菜品、第三輪烹制清淡爽口的消暑甜品，以體現(xiàn)健康廚藝大賽的特色。
每場(chǎng)烹飪時(shí)間為30分鐘，要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作完成菜品。
(2)菜品展示及現(xiàn)場(chǎng)講解：選手對(duì)菜品的食材選擇、調(diào)料使用、制作工藝、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面進(jìn)行講解。
(3)專家評(píng)委品嘗、點(diǎn)評(píng)：裁判記錄烹飪菜品時(shí)使用的油鹽用量，專家根據(jù)油鹽使用量、選用食材、品種搭配、菜品的色、味、形、質(zhì)感、衛(wèi)生等方面科學(xué)評(píng)判，并對(duì)每組菜品從營(yíng)養(yǎng)、健康方面講評(píng)。(4)大眾評(píng)委品嘗評(píng)分(分“3分、2分、1分”三個(gè)等次)。
一、二、三等獎(jiǎng)各一名，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)，并授予“健康家庭”稱號(hào)。
一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金額度分別為300元、200元、100元，并贈(zèng)送健康禮品套裝(限鹽勺、有刻度的油壺、bmi計(jì)算卡)。
九、所需設(shè)備和經(jīng)費(fèi)
1.經(jīng)費(fèi)：由__居委會(huì)和區(qū)疾控中心提供必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，主要用于烹飪工具、食材費(fèi)、佐料費(fèi)、獎(jiǎng)品費(fèi)、宣傳費(fèi)及專家評(píng)委勞務(wù)費(fèi)等支出。
2.場(chǎng)地、桌椅、水電由社區(qū)提供。
吃出健康-家庭廚藝大賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算表
社區(qū)家庭教育活動(dòng)方案篇六
為進(jìn)一步深入開展教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，將學(xué)校、家庭、社區(qū)教育三結(jié)合、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，現(xiàn)根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，制定如下崗前培訓(xùn)方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分挖掘教育資源，切實(shí)履行教育職能，把教育向社會(huì)延伸，把課堂向社區(qū)延伸，進(jìn)一步向社會(huì)開放教育，倡導(dǎo)教師積極參加社區(qū)公益活動(dòng)，突出服務(wù)主題，切實(shí)服務(wù)社區(qū)群眾、學(xué)生，彰顯教育為民服務(wù)宗旨，提升社區(qū)居民整體素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，努力辦讓人民滿意的教育。
為加強(qiáng)教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，政教處、團(tuán)委、教務(wù)處落實(shí)的工作機(jī)制。建立社區(qū)、學(xué)校定期聯(lián)系制度，共同研究制訂活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任分工，明確活動(dòng)內(nèi)容和完成時(shí)間，共同推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)有序開展。
校長(zhǎng)：xx
教務(wù)主任：xx
教師：xx
（一）助學(xué)進(jìn)社區(qū)
利用我校優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源，成立黨員教師社區(qū)服務(wù)站，組織特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等名特優(yōu)教師定期深入社區(qū)，采取名師坐堂助學(xué)的方式，專題講座和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，在寒暑假和周末免費(fèi)為學(xué)生指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)提供幫助。黨員教師社區(qū)服務(wù)站的建設(shè)做到“四確定、四統(tǒng)一”，“四確定”，即輔導(dǎo)站地點(diǎn)確定、輔導(dǎo)時(shí)間確定、輔導(dǎo)內(nèi)容確定、輔導(dǎo)教師確定；“四統(tǒng)一”，即活動(dòng)標(biāo)識(shí)統(tǒng)一、工作章程統(tǒng)一、輔導(dǎo)形式統(tǒng)一、工作流程統(tǒng)一。
（二）黨員義工進(jìn)社區(qū)。校黨支部組織黨員教師深入社區(qū)，了解社情民意，與社區(qū)負(fù)責(zé)人會(huì)商共建工作。黨員教師以社區(qū)服務(wù)站為載體，建立社區(qū)學(xué)生檔案，組織黨員教師深入家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人交流學(xué)生成長(zhǎng)情況，針對(duì)存在問題，研究解決問題的辦法，通過學(xué)校、社區(qū)、家庭三方共同努力，構(gòu)建青少年健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。利用節(jié)假日，組織黨員教師深入社區(qū)，開展便民服務(wù)活動(dòng)，為群眾提供喜聞樂見的舞蹈、棋類、書法等文娛項(xiàng)目指導(dǎo)。在重要節(jié)日，組織黨員教師、團(tuán)員學(xué)生到社區(qū)開展各種形式的文藝活動(dòng)，活躍社區(qū)文化氛圍，豐富社區(qū)文化生活。
（三）政策宣傳進(jìn)社區(qū)。在社區(qū)設(shè)立“教育專欄”，及時(shí)發(fā)布教育政策及重要的教育工作信息，幫助社區(qū)群眾、學(xué)生、家長(zhǎng)及時(shí)了解相關(guān)政策。充分利用社區(qū)內(nèi)文化生活設(shè)施，加強(qiáng)社區(qū)思想文化建設(shè)，定期為社區(qū)出黑板報(bào)、布置櫥窗，及時(shí)傳播政治、文化、科學(xué)技術(shù)信息，營(yíng)造崇尚文明、學(xué)習(xí)科學(xué)的良好氛圍。
（四）教育訪談進(jìn)社區(qū)。通過個(gè)別訪談、問卷調(diào)查等多種形式，了解群眾對(duì)學(xué)校的教育需求和教育期盼，廣泛征求社區(qū)群眾對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議，為學(xué)校發(fā)展決策的'科學(xué)化、民主化奠定良好基礎(chǔ)。主動(dòng)邀請(qǐng)社區(qū)黨員、群眾代表為學(xué)校作風(fēng)建設(shè)出點(diǎn)子、提建議，督促?gòu)V大教職員工更好地履行職能，不斷提高學(xué)校管理水平。
（五）資源開放進(jìn)社區(qū)。最大限度地將體育場(chǎng)館、微機(jī)室、圖書館等教育教學(xué)設(shè)施向社區(qū)成員開放，以體現(xiàn)“人民教育為人民”的精神。充分發(fā)揮學(xué)校的作用，調(diào)動(dòng)教師的積極性，通過家長(zhǎng)學(xué)校舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，讓教師參加社區(qū)教育和家庭教育咨詢、輔導(dǎo)等活動(dòng)，使教育資源成為向社區(qū)居民傳授政治思想、科學(xué)文化知識(shí)的重要場(chǎng)所，滿足社區(qū)內(nèi)各類人員的學(xué)習(xí)要求，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。
（六）志愿者服務(wù)進(jìn)社區(qū)。組織由共青團(tuán)員、少先隊(duì)員、青年教師參加的志愿者服務(wù)隊(duì)，定期參與社區(qū)公益活動(dòng)、衛(wèi)生服務(wù)，為慰問社區(qū)老弱病殘，為社區(qū)精神文明建設(shè)服務(wù)。
時(shí)間學(xué)科輔導(dǎo)老師（單周）輔導(dǎo)老師（雙周）
星期一數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)xx
星期三數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)xx
星期五數(shù)學(xué)、歷史、英語(yǔ)xx
社區(qū)家庭教育活動(dòng)方案篇七
以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。
20xx年6月20號(hào)（周四）晚6：20——8：30
6月10、12、13號(hào)講座前期給家長(zhǎng)發(fā)送家庭教育類、端午節(jié)祝福短信。
6月13日前由張校負(fù)責(zé)與少年宮負(fù)責(zé)人協(xié)商好場(chǎng)地及以少年宮的名義進(jìn)行電話邀約。
6月14日針對(duì)4個(gè)號(hào)碼進(jìn)行電話邀約嘗試、總結(jié)6月15號(hào)下午調(diào)整再針對(duì)2個(gè)號(hào)碼再次嘗試。
6月16日上午、17日由周村教師負(fù)責(zé)對(duì)200個(gè)少年宮學(xué)員進(jìn)行電話邀約。由周村教師負(fù)責(zé)整理會(huì)場(chǎng)，桌椅的配備。
6月17日統(tǒng)計(jì)好確定的名單。
6月19號(hào)（周三）上午：由分校人員負(fù)責(zé)整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負(fù)責(zé)帶領(lǐng)總校講座參與人員分校集合。2：00——3：00會(huì)場(chǎng)布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡(jiǎn)章、水、記錄紙等預(yù)備好。（所需物品由張校負(fù)責(zé)從總校配備）3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進(jìn)行講座流程演練。（詳見：講座流程、人員安排）
6月20號(hào)（周四）上午，參與人員針對(duì)實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行調(diào)整，下午4：30所有人員分校集合進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進(jìn)行準(zhǔn)備。晚6：30講座正式開始。
6月21日活動(dòng)報(bào)名期間，由周村老師負(fù)責(zé)。（寫收據(jù)，事后入錄，開課后換取正式打印單據(jù)）
1、一、形式以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。二、舉辦時(shí)間2013年6月20號(hào)（周四）晚6:20——8:30三、準(zhǔn)備工作6月10、12、......
社區(qū)家庭教育活動(dòng)方案篇八
以北大成功家庭教育公益講座的形式展開。
20xx年6月20號(hào)(周四)晚6：20——8：30
6月10、12、13號(hào)講座前期給家長(zhǎng)發(fā)送家庭教育類、祝福短信。
6月13日前由張校負(fù)責(zé)與少年宮負(fù)責(zé)人協(xié)商好場(chǎng)地及以少年宮的名義進(jìn)行電話邀約。
6月14日針對(duì)4個(gè)號(hào)碼進(jìn)行電話邀約嘗試、總結(jié)6月15號(hào)下午調(diào)整再針對(duì)2個(gè)號(hào)碼再次嘗試。
6月16日上午、17日由周村教師負(fù)責(zé)對(duì)200個(gè)少年宮學(xué)員進(jìn)行電話邀約。由周村教師負(fù)責(zé)整理會(huì)場(chǎng)，桌椅的配備。
6月17日統(tǒng)計(jì)好確定的名單。
6月19號(hào)(周三)上午：由分校人員負(fù)責(zé)整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負(fù)責(zé)帶領(lǐng)總校講座參與人員分校集合。2：00——3：00會(huì)場(chǎng)布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡(jiǎn)章、水、記錄紙等預(yù)備好。(所需物品由張校負(fù)責(zé)從總校配備)3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進(jìn)行講座流程演練。(詳見：講座流程、人員安排)
6月20號(hào)(周四)上午，參與人員針對(duì)實(shí)戰(zhàn)演練進(jìn)行調(diào)整，下午4：30所有人員分校集合進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進(jìn)行準(zhǔn)備。晚6：30講座正式開始。
6月21日活動(dòng)報(bào)名期間，由周村老師負(fù)責(zé)。(寫，事后入錄，開課后換取正式打印單據(jù))
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