寫心得體會有助于我們記錄下珍貴的經(jīng)驗和感受，方便以后回憶和借鑒。寫心得體會要注重邏輯性，合理安排段落結(jié)構(gòu)，讓文章條理清晰、層次分明。接下來是一些優(yōu)秀作家的心得體會，希望能給大家的寫作帶來一些啟發(fā)。
愛與責任心得體會幼師篇一
愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔起振興國家、實現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責任。
教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生健康成長，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。學習了《奠基中國》我對教師的愛與責任有了更深的認識和體會。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學生是教師職業(yè)道德的重點。
教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學生的心融為一體。師愛的基礎是對學生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴。不尊重學生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。如何使教育之愛博大深厚？如何使教育之愛奠基中國？這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學生？從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學生的表率。在工作和學習中有了較為深入的體會。
一、善于探究原因，正確引導教育日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個學生缺課了，我及時向同班同學了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學們對我的關(guān)心和愛護，我一定會努力學習，爭取進步的。”我也說了許多鼓勵他的話：要安心，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。
二、伸出溫暖的雙手，給予幫助我們班的何永春同學，母親殘疾，父親在她很小的時候就離開了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的`退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時間她的情緒特別低落學習成績也直線下降，可以看出來她的心里負擔很重。得知此情況，我非常重視，向全班同學發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學。我首先通過日記的形式與她聊天鼓勵她勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動全班同學關(guān)愛她，關(guān)心她。在全班同學的共同努力下她很快走出了低谷。
三、一視同仁，不偏待學生教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待；也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進行嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。
教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的職業(yè)要求，是責任感的體現(xiàn)。作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。
我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎。作為一名深受孩子們喜歡的小學教師，我深切地感受到我們的教育在當下應更多的體現(xiàn)出無私奉獻，少一點功利追逐。讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎?，從一點一滴做起。加強師德修養(yǎng)是承擔愛與責任的基本途徑。—–我們期望，它能引起我們廣大中小學教師的、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行到底！
愛與責任心得體會幼師篇二
愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔起振興國家、實現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責任。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生健康成長，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。學習了《奠基中國》我對教師的愛與責任有了更深的認識和體會。
作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學生是教師職業(yè)道德的重點。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學生的心融為一體。師愛的基礎是對學生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴。不尊重學生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。
如何使教育之愛博大深厚？如何使教育之愛奠基中國？這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學生？從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學生的表率。在工作和學習中有了較為深入的體會。
一、善于探究原因，正確引導教育。
日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個學生缺課了，我及時向同班同學了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學們對我的關(guān)心和愛護，我一定會努力學習，爭取進步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。
二、伸出溫暖的雙手，給予幫助。
我們班的何永春同學，母親殘疾，父親在她很小的時候就離開了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家，靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活，去年暑假期間姥爺突發(fā)腦出血去世了，對于她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時間她的情緒特別低落學習成績也直線下降，可以看出來她的心里負擔很重。得知此情況，我非常重視，向全班同學發(fā)出了倡議：伸出溫暖的雙手，盡自己的力量幫助何永春同學。我首先通過日記的形式與她聊天鼓勵她勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝挫折。我還發(fā)動全班同學關(guān)愛她，關(guān)心她。在全班同學的共同努力下她很快走出了低谷。
三、一視同仁，不偏待學生。
教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待；也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進行嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔起振興國家、實現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責任。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生健康成長，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。學習了《奠基中國》我對教師的愛與責任有了更深的認識和體會。
作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學生是教師職業(yè)道德的重點。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學生的心融為一體。師愛的基礎是對學生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴。不尊重學生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。
如何使教育之愛博大深厚？如何使教育之愛奠基中國？這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學生？從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學生的表率。在工作和學習中有了較為深入的體會。
一、善于探究原因，正確引導教育。
日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個學生缺課了，我及時向同班同學了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學們對我的關(guān)心和愛護，我一定會努力學習，爭取進步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。
二、一視同仁，不偏待學生。
教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待；也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進行嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的職業(yè)要求，是責任感的體現(xiàn)。
作為一名的教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎。作為一名深受孩子們喜歡的小學教師，我深切地感受到我們的教育在當下應更多的體現(xiàn)出無私奉獻，少一點功利追逐。
讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎?，從一點一滴做起。加強師德修養(yǎng)是承擔愛與責任的基本途徑。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行到底！
孔子云：“過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！睂捜菔侨说那楦兄?，有一種巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力；寬容也是一種豁達和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活，善待他人的境界。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。
從前，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有個小黑點。漁夫心想，如果能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。于是，他就開始耐心地剝剔黑點?？墒侨サ粢粚樱邳c依然存在；再去掉一層，黑點還是存在；再去掉一層??最后終于去掉了，不過，令人惋惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復存在。
由此我就想，這些天真爛漫的孩子不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點”——不時會犯或輕或重的錯誤。而有些老師和家長，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無瑕”的完美境界。孩子一時學習不好，他們往往采用簡單粗暴甚至體罰的方法對付孩子；孩子一時不聽話，他們就氣憤不已，吹胡子瞪眼；孩子一時做得不合己意，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”??久而久之，孩子不論做什么事，都往往囿于一個框框內(nèi)，如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步。否則就可能風雨交加，使自己動輒得咎。結(jié)果導致孩子的心理壓力越來越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真無邪和好奇心也被扼殺了。
每個孩子都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說。家長和老師只有放下架子，信任孩子，真誠地傾聽孩子的心聲，才能真正實現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于幼兒的全面成長和個性發(fā)展。就像一首小詩所說的：
人生寬容了遺憾，擁有了未來。
在活動課中我學習魏書生老師讓違紀學生做三件事：
一、寫一份情況說明書（不是常見的檢查書）；
二、唱一支歌；
三、做一件好事。這種教育方式蘊藏著教師對孩子的期盼，使孩子感受到教師若大的心懷。使其感受到"練其功、陶其情、促其行"的良好效果。教師不會因為寬容而失去威信；平庸的教師也不會因為粗暴而平添尊嚴。寬容的教師深諳教育的藝術(shù)，"躬自厚而薄責于人"，對學生以誠懇為先，動之以情、曉之以理，使學生如沐春風；寬容的教師潤物無聲，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格；寬容的教師修養(yǎng)有素、魅力無窮，它對下一代的成長極為有益。
作為老師和家長，我們應多給孩子一些尊重和寬容，善待孩子的“黑點”并加以正確地引導。讓我們擁有寬容，保持寬容吧！不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的！讓我們永遠記??；寬容就是愛孩子。
教師節(jié)感言。
尊敬的各位領導、老師們：大家好！
九月，秋風颯爽，秋葉飄飄，這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié)，老師注定是這個季節(jié)的主題。九月屬于老師，屬于每一位辛勤的園丁。今年教師節(jié)是我國第二十六個教師節(jié)，是我們?nèi)w人類靈魂工程師的美好節(jié)日，是太陽底下最光輝事業(yè)者的神圣節(jié)日。值此節(jié)日來臨之際，讓我們祝大家：節(jié)日快樂！
有人說教師這個職業(yè)是神圣而崇高的，但“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個名稱。當你看到我們的老師拋下嗷嗷待哺的孩子，奔波于教室與辦公室之間的情景；當你看到我們的老師無暇顧及家中即將中高考的孩子，卻耐心細致地為學生們解惑答疑的情景；當你看到我們的老師一手捂著疼痛的胃，一手卻在不停批改作業(yè)的情景。你就會明白，什么叫默默無聞，什么叫無私奉獻，什么叫鞠躬盡瘁?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。作為老師的我們，雖然常常過著披星戴月、風雨無阻的生活，但學生們陽光燦爛的笑容、聚精會神的目光、親切溫暖的問候，卻是我們最欣慰的回報、最持久的動力。
記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”我相信我們作為一名教師，一定會傾己所有，全力以赴。因為我們選擇了這個職業(yè)，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”老師們，愿大家在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用你的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！
老師們，大家不難覺得，教師這份行業(yè)，像是被推上了神壇，社會要求教師做到完美，做到太陽底下最燦爛的一員。社會還要求教師做蠟燭，燃燒自己，照亮學生。這是一種可以理解的期盼，卻成為我們責任中的難以承受之重。尤其是現(xiàn)今，一線教師不僅要受業(yè)解惑，更要傳道育人，在素質(zhì)教育與應試教育的搖擺中沉重呼吸，在生存壓力與生命尊嚴的矛盾中掙扎前行，基于此點，教師的職業(yè)生命其實很悲壯。但作為一名教師，確實又是幸福的。這種幸福感首先來源于我們的文化，這種幸福感也來源于我們的時代，這種幸福感還來源于我們的學生。
【網(wǎng)絡綜合-關(guān)于祖國在我心中演講稿：為了祖國美麗的永生】。
關(guān)于祖國在我心中演講稿：為了祖國美麗的永生。
付出等于收獲——聽“愛與責任師德講堂”有感。
四年級組。
郭文文。
有幸聆聽了鎮(zhèn)明中小小學幾位老師“愛與責任”的師德講堂。我想，舉行這樣的師德講堂，不僅是在提升我們教師的思想道德品質(zhì)，對我們來說更是一種鼓舞和指引。在言語中，這些老師都是圍繞著“付出”這一關(guān)鍵詞展開的。
說真的，作為一名小學教師，面對著幾十張童真可愛有時可能又有點兒讓人小惱火的孩子們，我們的工作是不輕松的。曾經(jīng)的我只是把教師作為自己的一份工作來做，經(jīng)常在課堂上揮灑，在辦公室埋頭批作業(yè)，在家里伏案寫教案，工作完一天往往就累的不行，沒有空閑去想自己到底收獲了什么。但現(xiàn)在，從這幾位老師的講話中明白了一點：我們的工作其實不僅僅是工作，更多的是一種生活！生活中，我們和一群可愛的孩子一塊兒學習，一塊兒玩耍，一塊兒成長！學生不再是學生，就像是我們的孩子，老師不再是老師，更像是孩子們的朋友！
相對于初中高中老師來說，我們更多的是需要帶給孩子們童年中最美好的成長記憶，那記憶應該是充滿愛和歡樂的。就像有位老師說的，要帶給孩子歡樂，我們首先就應該有健康向上的心態(tài)，在生活中工作中不斷地開拓自己的興趣愛好，讓自己充滿朝氣，只有這樣才能帶給孩子們真正的童真快樂。給我印象最深的是另一位算是“老”教師了吧，但從她優(yōu)美的聲音，優(yōu)雅的姿態(tài)中，我看到的是她孜孜不倦的、年輕快樂的心態(tài)。她將自己多年來，工作中累積起來的日記讀給了我們聽。這些事兒，有的只是學生的一點小進步，有的只是工作中的一個小插曲，也有的只是班級里的一點小發(fā)現(xiàn)，在她的筆下，卻成了她人生中最大收獲。她收獲了滿足，收獲了尊重，收獲了一顆顆童真的心。
同時，也讓我們感受到了一位老師，所做的一點點普通而又平常的事兒，其實都是付出了我們很多的心血，結(jié)果并沒有那么重要，重要的是在這個過程中，我們看到了很多成長的足跡，我們更是這些足跡的創(chuàng)造者，通過付出我們擁有了收獲的機會，不管收獲的多與少，這都是在其他行業(yè)很難收獲到的一種成就感，一樣無價之寶！
愛與責任心得體會幼師篇三
讀了《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書讓我感觸深，責任源于愛心，更歸于愛心。
每個人除了主動而積極的學習之外，還要懂得愛與尊重。即使被認為是“無可救藥”的人，我們都有責任和義務對他進行挽救和改造，尤其作為教師更因擔負起教育、引導、發(fā)展的責任。
那些教師的事跡深深感動了我，也讓我們明白了做個教師的不易，他們對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著是值得我們學習的。
教書如何讓那些教師的生活更有意義，不任是出于精神之旅，政治使命，創(chuàng)造性，還是把他當一個職業(yè)。都是一種認識自己人生角色的方法。學生們在我們的眼前成長變化。當教師意味著親歷“創(chuàng)造”過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團泥土以生命，沒有什么比目睹它開始呼吸更激動人心的了。
教書還給我金錢和權(quán)利之外的東西，那就是愛心。不僅有對學生的愛，對書籍的愛，對知識的愛，還有老師才能感受到的對“特別”學生的愛。這些學生，有如冥頑不靈的泥塊，由于接受了老師的熾愛才勃發(fā)了生機。
教書讓我們生活變得更有意義;教書使得我們成為更完整的人。
作為一名職業(yè)中專的教師，工作是教書育人，面對的學生是在世俗的眼里不是那么優(yōu)秀的學生，有的品德不好，有很多不良習慣;有的文化成績很差，應該掌握的知識和大綱的基本要求有較大的距離;還有一些自暴自棄，心理扭曲。但是我愛我的每一位學生，希望我的每一位學生都能從善、好學、健康，成為一個有幸福感的、對社會有用的人。對于學生我給予更多的是愛，對學生多些寬容，多些引導，給他們機會使其改正，使他們在挫折中成長。
現(xiàn)在的學生都有個性，為了替自己辯解，不計場合，態(tài)度。所以現(xiàn)在對學生的教育和以前有非常大的變化。我們要充分了解學生的根本現(xiàn)狀，才能更好的為學生服務。在知識來源渠道豐富，教師應彎下腰與學生交流，與學生共同學習，共同進步，給學生把好方向，用親和力和愛心去感染學生，用學識和智慧去贏得學生的敬仰。充滿激情地去面對我的工作，合理安排我的時間，去收獲更多的充實和快樂。
不斷反省自己的不足以及不足的原因，以免重蹈覆轍，人生才會不斷進步，永無止步。感人的故事和深邃的思想，能給人一種醍醐灌頂?shù)母杏X，人生便多了一些新的動力和色彩了。
今后，合理地安排工作，學習，休息時間，做到有張有弛，從容不迫。在班級管理上，更要講究藝術(shù)，不能事無巨細，這樣會讓人疲憊。教師重在引導和教育，而不是身體力行，當然榜樣的力量也是無窮的。充分發(fā)揮班干部的作用，健全舉報反饋機制。通過大大小小的活動和平時的德育，激發(fā)學生對班級的熱愛。制定切實可行的班規(guī)。每天運動一小時，這一小時也可以是累計的。教學反思要及時寫，為科研積累素材。積極探索研究更好的教法學法，激發(fā)學生學習熱情和興趣，“共同學習我快樂學生快樂”是教育過程的目標。學以致用，完美人格是實現(xiàn)我們的教育成功的標準。
愛與責任心得體會幼師篇四
愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恒的承諾。沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生，在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔起振興國家、實現(xiàn)社會主義小康社會的民族之夢的歷史責任。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生健康成長，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。學習了《奠基中國》我對教師的愛與責任有了更深的認識和體會。
作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學生是教師職業(yè)道德的重點。教育之愛集中體現(xiàn)在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學生的心融為一體。師愛的基礎是對學生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴。不尊重學生的人格，就等于喪失了教育的權(quán)利。
如何使教育之愛博大深厚？如何使教育之愛奠基中國？這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學生？從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學生的表率。在工作和學習中有了較為深入的體會。
一、善于探究原因，正確引導教育
日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個學生缺課了，我及時向同班同學了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學們對我的關(guān)心和愛護，我一定會努力學習，爭取進步的。”我也說了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。
二、一視同仁，不偏待學生
教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待；也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進行嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的職業(yè)要求，是責任感的體現(xiàn)。
作為一名的教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎。作為一名深受孩子們喜歡的小學教師，我深切地感受到我們的教育在當下應更多的體現(xiàn)出無私奉獻，少一點功利追逐。
讓我們?yōu)榻逃異酆魡荆和晟平逃異垡獜奈易銎穑瑥囊稽c一滴做起。加強師德修養(yǎng)是承擔愛與責任的基本途徑。-----我們期望，它能引起我們廣大中小學教師的共鳴、啟發(fā)與感染。讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行到底！
孔子云：“過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！睂捜菔侨说那楦兄?，有一種巨大的人格魅力。它能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力；寬容也是一種豁達和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活，善待他人的境界。寬容它蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。
作為一名人民教師，整天面對著天真爛漫的孩子來說，喜怒哀樂、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師對孩子的寬容成了一種時尚和美德，從某個方面反映了一個教師的教學藝術(shù)和教育的理念。寬容孩子的過失并不是姑息遷就犯錯誤的孩子，而是采取和風細雨的方法督促其改正，從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷。
你聽說過這樣一個故事嗎？ 從前，有位漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有個小黑點。漁夫心想，如果能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。于是，他就開始耐心地剝剔黑點。可是去掉一層，黑點依然存在；再去掉一層，黑點還是存在；再去掉一層??最后終于去掉了，不過，令人惋惜的是，這顆碩大的珍珠也已不復存在。
由此我就想，這些天真爛漫的孩子不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們或多或少地都存在著這樣或那樣的“黑點”——不時會犯或輕或重的錯誤。而有些老師和家長，又總是在苦苦地追求著孩子的那種“白璧無瑕”的完美境界。孩子一時學習不好，他們往往采用簡單粗暴甚至體罰的方法對付孩子；孩子一時不聽話，他們就氣憤不已，吹胡子瞪眼；孩子一時做得不合己意，他們經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”??久而久之，孩子不論做什么事，都往往囿于一個框框內(nèi)，如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步。否則就可能風雨交加，使自己動輒得咎。結(jié)果導致孩子的心理壓力越來越大。多姿多彩的童年生活被剔除了，孩子的天真無邪和好奇心也被扼殺了。
每個孩子都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話，為他們排憂解難。適時的傾聽，平等的交流，勝似長篇大論的勸說。家長和老師只有放下架子，信任孩子，真誠地傾聽孩子的心聲，才能真正實現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于幼兒的全面成長和個性發(fā)展。就像一首小詩所說的：
土地寬容了種子，擁有了收獲； 大海寬容了江河，擁有了浩瀚；
天空寬容了云霞，擁有了神采；
人生寬容了遺憾，擁有了未來。
在活動課中我學習魏書生老師讓違紀學生做三件事：
一、寫一份情況說明書（不是常見的檢查書）；
二、唱一支歌；
三、做一件好事。這種教育方式蘊藏著教師對孩子的期盼，使孩子感受到教師若大的心懷。使其感受到"練其功、陶其情、促其行"的良好效果。教師不會因為寬容而失去威信；平庸的教師也不會因為粗暴而平添尊嚴。寬容的教師深諳教育的藝術(shù)，"躬自厚而薄責于人"，對學生以誠懇為先，動之以情、曉之以理，使學生如沐春風；寬容的教師潤物無聲，在潛移默化中培養(yǎng)了孩子形成文明的舉止和高尚的人格；寬容的教師修養(yǎng)有素、魅力無窮，它對下一代的成長極為有益。
作為老師和家長，我們應多給孩子一些尊重和寬容，善待孩子的“黑點”并加以正確地引導。讓我們擁有寬容，保持寬容吧！不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的！讓我們永遠記??；寬容就是愛孩子。
教師節(jié)感言
尊敬的各位領導、老師們： 大家好！
九月，秋風颯爽，秋葉飄飄，這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié)，老師注定是這個季節(jié)的主題。九月屬于老師，屬于每一位辛勤的園丁。今年教師節(jié)是我國第二十六個教師節(jié)，是我們?nèi)w人類靈魂工程師的美好節(jié)日，是太陽底下最光輝事業(yè)者的神圣節(jié)日。值此節(jié)日來臨之際，讓我們祝大家：節(jié)日快樂！
有人說教師這個職業(yè)是神圣而崇高的，但“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個名稱。當你看到我們的老師拋下嗷嗷待哺的孩子，奔波于教室與辦公室之間的情景；當你看到我們的老師無暇顧及家中即將中高考的孩子，卻耐心細致地為學生們解惑答疑的情景；當你看到我們的老師一手捂著疼痛的胃，一手卻在不停批改作業(yè)的情景。你就會明白，什么叫默默無聞，什么叫無私奉獻，什么叫鞠躬盡瘁?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。作為老師的我們，雖然常常過著披星戴月、風雨無阻的生活，但學生們陽光燦爛的笑容、聚精會神的目光、親切溫暖的問候，卻是我們最欣慰的回報、最持久的動力。
記得著名特級教師于漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”我相信我們作為一名教師，一定會傾己所有，全力以赴。因為我們選擇了這個職業(yè)，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！崩蠋焸?，愿大家在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用你的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！
老師們，大家不難覺得，教師這份行業(yè)，像是被推上了神壇，社會要求教師做到完美，做到太陽底下最燦爛的一員。社會還要求教師做蠟燭，燃燒自己，照亮學生。這是一種可以理解的期盼，卻成為我們責任中的難以承受之重。尤其是現(xiàn)今，一線教師不僅要受業(yè)解惑，更要傳道育人，在素質(zhì)教育與應試教育的搖擺中沉重呼吸，在生存壓力與生命尊嚴的矛盾中掙扎前行，基于此點，教師的職業(yè)生命其實很悲壯。但作為一名教師，確實又是幸福的。這種幸福感首先來源于我們的文化，這種幸福感也來源于我們的時代，這種幸福感還來源于我們的學生。
鮮花終會枯萎，掌聲總要停息，9月10日之后，教師的神圣光環(huán)也許會隨著節(jié)日氛圍的消退而黯淡，但作為一名教師的幸福卻永遠不會幻滅。因為，我們從事的教育不只是謀生的職業(yè)，而是一個崛起民族最重要的事業(yè)。在此，我們祝福所有老師,潤花著果,碧血育桃李,催筍成竹,丹心樹棟梁。也真誠祝愿，在上級的指導下，在葉校長的正確領導下，在全體師生的共同努力下，我們瓊山第五小學一定會繼續(xù)揚帆遠航，駛向勝利的彼岸。
老師們，只要心中有景，何處不是花香滿徑?只要心中有愛，何處不是溫暖的春天？
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關(guān)于祖國在我心中演講稿：為了祖國美麗的永生
這篇《祖國在我心中演講稿600字：我親愛的祖國》，是無憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
祖國在我心中演講稿600字：我親愛的祖國
我在一個充滿神奇色彩的國家成長——祖國。我的祖國擁有著500多年的歷史和文化，是人類文名的搖籃。
我們的祖國是一個擁有五千年歷史的古國，北京故宮、萬里長城、圓明園都是人民璀璨的結(jié)晶。但是，我們不能忘記，在1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖進圓明園，把全部東西統(tǒng)統(tǒng)掠走。實在拿不動，就任意破壞。為了銷毀證據(jù)，他們叫侵略者在圓明園里放火，我國這一園林瑰寶，全部燒成灰燼。
中國還未改革開放時，中國就像一直沉睡的獅子，當它醒來時卻震撼世界。我們的祖國曾經(jīng)使用“洋槍”、“洋火”，用雙手造出原子彈、氫彈和衛(wèi)星;在1977年，“東方之珠”的香港回到了祖國的懷抱;1999年，2003年10月15日，太空中第一次出現(xiàn)了中國人的身影，從衛(wèi)星和神舟五號可以順利升空后，神舟七號也陸續(xù)升上空中。這一切足以證明，我們的祖國是一條騰飛的巨龍。
我親愛的祖國，我們一定能將您建設得更強大!把您打扮得更美麗!
愛與責任心得體會幼師篇五
本學期，我校組織全校教師進行了“愛與責任”系列活動。通過這些活動和學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。
我國近代教育家夏丐尊曾說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成為塘，沒有愛就沒有教育?！苯處煹膼凼菍W生成長的源泉。教師對學生有了愛，真心實意地為學生付出，讓學生真切地體會到教師對自己的呵護，才會產(chǎn)生對教師的親近感，樂于接近教師，傾心于教師，愿意接受教師的教育，正所謂“親其師信其道”就是這個道理。教師尊重關(guān)愛學生，使被此情感相通，樂于相互交往，易于相互溝通，各種教育影響就會如涓涓溪流進入學生的心田。
愛學生的基礎是了解，尊重學生。如小學高年級的學生，年齡正處于兒童期向青少年期的過渡，心理和生理都時刻在變化著，人生觀，價值觀處在人生的十字路口。因此，我常常深入學生的學習生活中，與之談心交流，保持與同事、家長之間的溝通，多方面了解每個學生的興趣、愛好、需要等，及時掌握其思想動態(tài)，在他們有困惑的時候，給予有效的幫助和引導，激勵學生進步。如：陳海濱同學，學習基礎較差，經(jīng)常逃學，不完成作業(yè)，有上網(wǎng)玩游戲等不良習慣。我多次找他談話，了解他，課堂中給予多點關(guān)注，課外加強作業(yè)輔導。他喜歡打排球，組織他參加班級排球活動。善于發(fā)掘他的優(yōu)點，以改掉不良習慣，幫助他樹立信心，半年后，他的學習有了明顯的進步，也養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣。
愛學生就要相信學生，幫助學生樹立自信心。任何時候與學生接解，我總是帶著溫和與微笑。無論是在課內(nèi)外，我都鼓勵學生大膽、勇敢地去表達自己內(nèi)心的想法，表現(xiàn)自己的才能，要敢想、敢說、敢做。對他們的進步感到高興，給予鼓勵，使學生感受到我對他們的良好期待，增強了自信心和上進心，其內(nèi)心會產(chǎn)生一股強大的動力，激發(fā)他們不斷努力向教師的期待去發(fā)展進步。雖然只是一個關(guān)切的目光、一句鼓勵的話語、一絲高興的微笑，但卻能讓一個孩子感受到社會對他的肯定而變得充滿信心，積極向上，能使一個班集體中形成一股積極進取的精神動力，促進每個學生自信健康地成長。
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”
是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當他們得到片片真情后，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和快樂。
愛與責任心得體會幼師篇六
自從開學以來，我校組織全校教師繼續(xù)學習“愛與責任”師德系列活動。通過學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心全意去愛每一個學生。所以教師要真心實意的關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
那么怎么愛學生呢？通過學習和經(jīng)驗我總結(jié)如下：
1、了解是愛的根基。
教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
2、尊重是愛的前提。
要像保護珍貴瓷器一樣保護學生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白：一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。
3、尊重學生的差異與潛能。
愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長、不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。
尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。
4、對學生多一份鼓勵、贊揚與熱情。
教師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。
5、對學生的愛應是朋友之愛。
師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學習，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。
讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行到底！
愛與責任心得體會幼師篇七
金城江區(qū)第四小學郭娜“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任?！蔽蚁脒@話用在我們教師身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不背負著學生--這些國家和民族未來的希望和責任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜??！而這一切又都不能沒有愛！
愛心?！皭鄣慕逃?，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎”。我們要把師愛灑給每一個學生。對于優(yōu)等生，引導他們不驕傲，培養(yǎng)他們各方面能力；對于中等生，引導他們認真塌實，一步一個腳印；對于學困生，耐心輔導，找出他們發(fā)光點，培養(yǎng)他們的學習興趣。學會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，長處和不足。江澤民總書記說過：“正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個關(guān)系到我國教育發(fā)展方向的重大問題?！笔甑慕虒W實踐告訴我：“差生從多角度講，是諸多因素造成的?！比藗兺吹讲钌牧用?，卻往往忽略了差生所受到的不公正和歧視，看不見他們的閃光點，沒有尋找回來他們的世界，作為一名肩負培育下一代重任的人民教師，應撒種愛心，讓他們希望之火重新點燃。
是能通過動之以情、曉之以理地讓學生接受，以致于學生心服口服。
責任心。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。作為老師，對班級學生不僅僅注重學生的學習情況，而且注重培養(yǎng)學生的社會責任感。在學校生活學習中，從一點點小事出發(fā)，培養(yǎng)學生的責任心。讓學生體會到在生活與學習中，我們都應有責任心，應以積極的態(tài)度學習、對待生活。
我們對待學生，必須堅信每個人的“可教育性”，不管是多調(diào)皮、多氣人，只要我們穿透那張使人生氣的表情，看到他們廣闊的內(nèi)心世界，對其正面教育，這樣教師就能得到學生的尊敬和熱愛與信任。每當在小學里的"差生"，畢業(yè)后給我寫信，節(jié)日里為我送花，我就體會到"愛"是一個高尚和溫馨的字眼。是的，每個學生，有了出息，有了進步，我們作教師的就像過節(jié)一樣歡欣，情感得到一種滿足和升華。我們對學生傾注的愛心，并不想得到什么回報，也不想索取什么。我們愛過了，奉獻了，就是幸福。
2麗、溫馨。
我是一名教師，一個園丁，我愿做一輩子用愛心點燈的人，在照著學生未來的同時，也輝煌自己平凡的一生。青春獻教育，愛心鑄年華，這就是我的人生追求。
愛與責任心得體會幼師篇八
自從開學以來，我校組織全校教師繼續(xù)學習“愛與責任”師德系列活動。我先后學習了，教師法，教育法、義務教育法、教師職業(yè)道德素養(yǎng)等等。通過學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，但教師的工作是有充實感的。我們的工作促進了學生的發(fā)展，我感到欣慰。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學校事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
其次，要做到熱愛學生。樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生失誤和不足的寬容。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響，因此，當學生犯錯誤時，應該換個角度想象，假如自己是犯錯誤的學生，需要聽哪些話。只有堅持類似的做法，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹立良好的師德形象。教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待；也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進行嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
再次，教師要不斷加強自身的學習。處于“知識”爆炸時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人?？梢?，作為教師必須嚴謹治學，有精通的相關(guān)知識，才能達到厚積薄發(fā)。
最后，教師要做到身正為范，塑造人格魅力。作為人類靈魂工程師的教師，不僅要教書，更要育人，并以自己的模范的品行來教育和影響學生。教師的人格魅力是學生成長的重要保證，教師的人格之光對學生的燭照深刻且久遠。教師要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神，要有為人師的高尚品德。教師是那么的辛勤，生活是那么的真實，但自己的收獲卻不多，僅僅是成熟了一點點，自信了一點點，又堅持了一點點。但有了這了不起的一點、一點，就夠享用了?？傊?，通過師德的學習，深刻地反問一下自己，重新打理一下自己，只要善良還在，快樂還在，就足夠了，把那無處發(fā)泄的抱怨，本來就藏在心底的東西，還是輕輕地放在原處吧。
今后，我要關(guān)心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，從不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。
愛與責任心得體會幼師篇九
幾度春秋，我已嘗遍為人師表者的種種滋味，我深深地感受到了做教師的樂趣。作為教師可以教學相長，一輩子促你學在前面；作為教師，要為人師表，一生促你嚴于律己；作為教師，要有奉獻精神，在奉獻中求永生?？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹S多做人做事的道理，我覺得在說服學生的同時，也是在改變自己。我慶幸自己選擇了這個職業(yè)。
自從帶這個班以來，我深知我工作的分量與責任，不敢妄自菲薄，更不敢有半點懈怠。我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待著他們，無論是乖巧的`、聰明的，還是調(diào)皮搗蛋的；無論是學習好的，還是學習差的，在我看來，每一個孩子都是平等的，我用一顆愛心去溫暖他們；用一顆包容的心去原諒他們的過錯；用一顆責任心去督促、幫助他們提高各方面的能力。對學生就像對待自己的孩子一樣，甚至比對待自己的孩子還要多一份耐心。我從不向他們亂收費，訂各種復習資料，從不為他們辦各種名目的補習班。對待家長就像對待我的好朋友一樣，以心換心，教給他們教育孩子的方法，共同攜手教育好下一代，得到了家長的認可。什么是愛？什么是責任？在我看來，“愛與責任”，二者其實是不可分的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。讓愛與責任成為一個無聲的諾言吧！
愛與責任心得體會幼師篇十
教師必須把加強自身教育，提高自己的關(guān)愛與責任意識放在首位，以身作則，為人師表，以良好的榜樣示范帶動和促進學生健康成長。我覺得必須要做到以下兩點：
一.樹立崇高的理想信念。
思想決定行動。能夠成為一名教師，離不開自己的努力更離不開國家的培養(yǎng)。一些教師的潛意識里常常有這樣的概念，“什么報效祖國，什么崇高理想，一切都是虛的，自己能夠成為教師，能夠站在這個崗位上工作，全都是靠自己的努力爭取得來的?！比绻覀兗毾胍幌拢覀兙蜁l(fā)現(xiàn)，這種認識是完全錯誤的。我們的工資、福利來自人民群眾的納稅錢。拿了人民的血汗錢，領了國家的工資，不盡職盡責教書育人，不忠誠于人民群眾的教育事業(yè)，就是愧對人民。對此，我們要經(jīng)常反省，“我們是干什么的，這是什么地方，我們都干了些什么?”通過不斷的捫心自問，不斷強化我們的責任意識和感恩之心，牢固樹立和實踐報效祖國的信念，努力忠誠人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此，關(guān)愛與責任意識的培養(yǎng)才能成為我們的自覺行動。
二.做好教育教學工作。
教師的主要工作是教書育人。這種教書育人的活動不是靠空洞的說教，更重要的是靠教師的“身教”來體現(xiàn)的。在與學生接觸的過程中，我們的一言一行都可能是學生學習模仿的榜樣?！昂捌粕ぷ樱蝗缱龀鰳幼印?。要想提高學生的關(guān)愛意識、責任意識，首先，我們自己在對待工作時就要充分表現(xiàn)出我們對教學工作的認真和一絲不茍。這就要求我們在備課、上課、課后作業(yè)輔導以及試驗等過程中的每一個環(huán)節(jié)都要認真對待，力求給學生留一個充滿熱情、負有愛心、敢于負責的良好形象。這些年來，我堅持把提高教學質(zhì)量、提升學生素質(zhì)放在重要位置，努力抓好教育教學的每一個環(huán)節(jié)。同時，在管理學生方面堅持以愛心帶愛心，以熱心倡熱心，以耐心促耐心的方式進行以心換心的交流，贏得了學生的尊重和理解。實踐證明，只有老師對學生充滿愛心對工作負有責任心，學生才能因此受到感染并逐漸成長為一個負有愛心、責任心的社會人。
總之，在今后的教學生涯中，我要盡量做到關(guān)心愛護每個學生，成為他們行為的指路燈，成為他們思想的方向標，做到心中有愛，用愛為他們撐起一片蔚藍的天空。
愛與責任心得體會幼師篇十一
愛與責任是人類生活中無法分割的兩個重要概念。愛是我們對他人的深情厚意，責任是我們對自己和他人承擔的義務和擔當。這兩者相互依存，相互支撐，人類的幸福與和諧也離不開愛與責任的共同體現(xiàn)。在我個人的生活中，我深刻體會到了愛與責任的重要性，以下將從個人角度闡述我對愛與責任的心得體會。
首先，愛與責任是建立和諧關(guān)系的基礎。愛是人類共同的情感需求，能夠促使我們和他人建立起親密、真誠的關(guān)系。在家庭中，父母對子女的無私愛心和關(guān)懷，讓孩子感受到家庭的溫暖；在友情中，朋友之間的互相理解和包容，讓友誼長久而牢固；在愛情中，彼此的傾訴和支持，讓愛情更加深厚。而責任是對這種關(guān)系的維系和保護。只有當我們對家庭、友情、愛情等建立了責任感，才能夠有始有終地維護這種關(guān)系，保持和諧。
其次，愛與責任是個人成長的源動力。愛能夠激發(fā)人們的積極性和創(chuàng)造力，讓我們在事業(yè)、學習、生活中充滿動力。當我們熱愛一門學科時，我們會投入更多的努力去學習，取得優(yōu)異的成績；當我們熱愛一項運動時，我們會不斷地訓練，追求進步；當我們熱愛一份工作時，我們會全身心地投入其中，展現(xiàn)出最好的自己。而責任則是對自己成長過程的要求和規(guī)范。我們必須對自己有明確的目標和規(guī)劃，并為之負責任地去行動，才能不斷突破自己的極限，實現(xiàn)自我價值的提升。
再次，愛與責任是社會和諧的基石。愛與責任的體現(xiàn)不僅僅局限于個人之間，還需要擴展到整個社會。愛能夠讓我們關(guān)心弱勢群體，關(guān)注社會公益事業(yè)，積極參與志愿者活動，從而減少社會的不公平和貧富差距；責任則是要求我們對社會有所回饋和奉獻。我們要主動承擔社會責任，盡自己的一份力量，為社會建設做出貢獻。
最后，愛與責任是個人幸福的保障。愛是人類追求幸福的源泉，它給予我們歸屬感和滿足感，讓我們感受到生活的美好；責任則是實現(xiàn)個人幸福的必備條件。只有當我們對自己的人生負起責任，才能夠積極面對挑戰(zhàn)，解決問題，實現(xiàn)自身的價值和成就。
綜上所述，愛與責任是人類生活中不可缺少的兩個重要元素。它們相輔相成，相互促進，共同構(gòu)筑了和諧人際關(guān)系、個人成長和社會的和諧穩(wěn)定。在我的生活中，我深刻體會到愛與責任的重要性，它們不僅給予了我溫暖和力量，也使我明白了人類共同的價值追求。因此，我會繼續(xù)努力愛與責任的堅守，用行動去傳遞愛與責任的力量，為創(chuàng)造一個更加美好的社會貢獻自己的力量。
愛與責任心得體會幼師篇十二
愛與責任是我們生活中不可分割的一對伙伴。愛是一種無私的情感，它使我們關(guān)注他人的需求和幸福。而責任則是一種對自己和他人負責的態(tài)度，它要求我們?yōu)樽约旱男袨樨撠?，并盡力去滿足他人的需求。在這個日趨冷漠和自私的社會中，我從愛與責任中汲取了許多珍貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，愛與責任是建立和諧人際關(guān)系的關(guān)鍵。在我們的人生旅程中，我們無法獨自前行。我們和親人、朋友、同事、鄰居都需要建立良好的關(guān)系，而愛與責任是這種關(guān)系的基礎。通過愛，我們能夠理解和關(guān)心他人，幫助他們走出困境，分享他們的喜怒哀樂。而責任則要求我們對自己的行為負責，對他人的需求盡力去滿足。只有通過這種方式，我們才能建立起真正的信任和尊重，從而使我們的人際關(guān)系更加harmonious和愉快。
其次，愛與責任讓我明白了對愛的選擇是一種責任。愛是一種力量，它能夠改變我們的生活。然而，選擇去愛一個人也意味著我們必須承擔起對他們的責任。愛是無條件的，無論是在親情、友情還是愛情中。我們選擇愛一個人，就要承擔起對他們的照顧和關(guān)心。我們要為他們提供支持和安慰，分享他們的快樂和困難。無論他們經(jīng)歷什么，我們都要與他們同行，并用愛來給予他們力量。這樣的責任有時并不容易承擔，但這也正是我們成熟和成長的重要途徑。
另外，愛與責任也教會了我尊重他人的需求和選擇。每個人都有自己的生活方式和需求，我們不應該試圖改變他們。然而，我們可以盡力去理解他們，并為他們提供支持。有時候，我們可能不理解為什么他人會做出某些選擇，但我們不應該批評或判斷他們。愛與責任要求我們尊重他人的自主權(quán)，并為他們提供幫助和支持，而不是將我們自己的期望和價值觀強加給他人。只有通過接納和尊重他人的需求，我們才能建立起真正的愛與友誼。
最后，愛與責任還教會了我適當?shù)姆攀?。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)我們的努力和付出并不能幫助到他人，甚至可能對他們產(chǎn)生負面影響。在這種情況下，我們需要學會適當?shù)姆攀?。這并不意味著我們放棄了對他人的關(guān)愛和關(guān)心，而是意識到有時候我們沒有能力改變某些事情或幫助他人。我們要承認每個人都有自己的選擇和道路，我們不能代替他們做決定或承擔他們的責任。因此，我們要學會尊重他人的自由，并支持他們尋找屬于自己的幸福。
綜上所述，愛與責任是我們生活中不可分割的一對伙伴。通過愛與責任，我們能夠建立和諧的人際關(guān)系，理解和支持他人。我們要明白選擇去愛一個人就要承擔起對他們的責任，尊重他人的需求和選擇，并適當?shù)胤攀?。只有通過愛與責任，我們才能讓我們的生活更加豐滿和有意義。
愛與責任心得體會幼師篇十三
愛與責任是人類社會中不可或缺的存在，它們相互依存、相輔相成。愛是一種無私的情感，而責任則是一種對自己和他人的承擔，二者互相交織在生活的方方面面。對于我來說，愛與責任的內(nèi)涵隨著歲月的流逝而逐漸清晰，我體會到了愛與責任的重要性，并從中獲得了無盡的樂趣和滿足感。在這篇文章中，我將分享我對愛與責任的理解和體會。
首先，愛是我人生中最重要的東西之一。愛是一種無私的情感，它可以讓人變得善良、友善和慷慨。通過體驗和傳遞愛，我感受到了無盡的快樂和幸福。與家人、朋友、伴侶和社會大眾進行交流，讓我更加了解他們的需求和欲望，并盡力滿足它們。我深深明白，只有通過愛，我們才能真正理解他人，支持他們，幫助他們成長和幸福。我學會了關(guān)心別人的感受，尊重他們的選擇，并在他們需要的時候給予幫助和支持。這些經(jīng)歷讓我體會到了愛的力量，也讓我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦。
其次，責任是作為人類的一員所應承擔的義務和職責。我們在日常生活中不僅要對自己的行為負責，還要對自己的家人、社會和環(huán)境承擔責任。責任意味著我們要為自己的決定和行為負責，并對自己的責任承諾負責。正如母親對孩子的責任一樣，我們應該對自己的家庭和親人負責，并為他們提供愛、關(guān)心和照顧。責任也意味著我們承擔保護環(huán)境的責任，關(guān)心大自然的生態(tài)平衡，并采取行動保護地球資源。通過履行自己的責任，我發(fā)現(xiàn)生活的意義和目標，同時也為自己創(chuàng)造了更加有意義和有價值的生活。
愛和責任的結(jié)合是人生中最美好的體驗之一。當我們把愛與責任結(jié)合起來時，我們會在愛與責任之間找到平衡，并獲得無盡的滿足感。從我的經(jīng)驗中，我學會了如何在愛和責任之間尋找平衡。在撫養(yǎng)孩子方面，我不僅要給予他們足夠的愛和關(guān)注，還要教導他們正確的道德觀念和責任感。當我擔任某個職位時，我不僅要履行我的職責，還要關(guān)心和關(guān)注我的團隊成員，并為他們創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境。通過結(jié)合愛和責任，我不僅在個人成長和成就方面受益，還為周圍的人帶來了積極的影響和改變。
從我的角度來看，愛和責任是生活中最寶貴的財富。通過愛和責任，我們可以在自己和他人之間建立深厚的情感紐帶，并創(chuàng)造出更加和諧和美好的社會。通過愛，我們可以培養(yǎng)良好的雙贏mental，建立彼此尊重和理解的關(guān)系。通過責任，我們可以找到更多的目標和意義，并為自己和他人創(chuàng)造出更加美好和有意義的生活。愛和責任不僅是生活中最重要的事情，它們也是人生道路上的指南針，引導著我們成為更好的人、更好的社會成員和更好的世界公民。
總結(jié)起來，愛與責任是我人生中最重要的價值觀之一。通過愛和責任，我學會了關(guān)心他人、尊重他人，同時也為自己和他人創(chuàng)造了更有意義和有價值的生活。在積極的愛與責任的驅(qū)動下，我不僅在人際關(guān)系和事業(yè)上取得了成功，還體驗到了無盡的快樂和幸福。無論是在家庭、工作還是社會中，愛與責任都是前進和成長的動力，將指引我走向更好的未來。愿我們都能在愛與責任之間找到平衡，成為更好的自己。
愛與責任心得體會幼師篇十四
作為一名年輕的小學教師，深感教育的崇高，教師的偉大。學習了《郭玉梅事跡材料》后，我對教師的愛與責任有了更深刻的認識和體會。
樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生失誤和不足的寬容。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響，因此，當學生犯錯誤時，應該換個角度想象，假如自己是犯錯誤的學生，需要聽哪些話。只有堅持類似的做法，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹立良好的師德形象。
從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學生的表率。日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我現(xiàn)任班級中有一個學生缺課了，我及時向同班同學了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學們對我的關(guān)心和愛護，我一定會努力學習，爭取進步的。”我也說了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。
教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待；也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進行嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中小杰同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
我國著名的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起重要推動作用。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的職業(yè)要求，是責任感的體現(xiàn)。如果沒有責任，沒有責任意識，就會不明確自己的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。當代教師至少面臨三項主要責任：一是崗位責任，就是愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會責任，人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構(gòu)建和諧社會。三是國家責任，我國是一個有13億人口的大國，現(xiàn)代化建設的宏偉目標要求將沉重的人口負擔轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔，這是廣大教師和教育工作者對民族對未來所肩負的重要責任。
在新的時代條件和形勢下，要把愛與責任的教育放在師德建設的首位。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，是一項我們必須常抓不懈的重要工作。我理解，人民教師有兩層深刻含義，第一是為人民服務的教師，第二是讓人民滿意的教師。要做到這兩個要求，僅做一個傳授知識的“經(jīng)師”是遠遠不夠的，而必須做一個關(guān)注學生精神成長，又能成為學生精神成長示范者的“人師”。高尚的師德是成為“人師”的最重要的素質(zhì)，人類優(yōu)秀的文明成果和高尚的道德品質(zhì)正是由教師薪火相傳，傳遞給了一輩又一輩的莘莘學子，使民族和人類具有更加美好的未來。
教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人。可見，作為教師必須嚴謹治學，有精通的相關(guān)知識，才能達到厚積薄發(fā)。
作為人類靈魂工程師的教師，不僅要教書，更要育人，并以自己的模范的品行來教育和影響學生。教師的人格魅力是學生成長的重要保證，教師的人格之光對學生的燭照深刻且久遠。教師要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神，要有為人師的高尚品德。
在新的時代條件和形勢下，教師必須做一個關(guān)注學生精神成長，又能成為學生精神成長示范者的人民教師。
今后的工作中，我要時時處處想著學生，在與學生的'相處中，做到不諷刺、挖苦學生，而是耐心的指導教育，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學生。以優(yōu)秀教師為楷模，學習他們辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德，學習他們對工作有著強烈的事業(yè)心和對學生有著崇高的責任感。扎扎實實做好自己的本職工作，為教育事業(yè)明天的輝煌貢獻自己的力量。
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