有時(shí)候，人們總會(huì)感到迷茫和困惑，需要一份給予啟示的話語(yǔ)。通過(guò)總結(jié)，我們可以找到自己的不足并制定改進(jìn)計(jì)劃?？偨Y(jié)作為一種有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的文體，在學(xué)習(xí)和工作中都扮演著重要的角色，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和掌握寫作技巧吧。
抗疫故事體會(huì)篇一
疫情是一場(chǎng)大考，也是一場(chǎng)不同尋常的歷練，許多人在這次疫情中面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。在這次疫情中，大講堂抗疫故事讓我體會(huì)到了社會(huì)的凝聚力和感恩之心。通過(guò)參與大講堂抗疫故事中的一系列的活動(dòng)，我產(chǎn)生了許多的思考和心得體會(huì)，以下就是我對(duì)這個(gè)主題的一些記錄和感受。
第一段：社會(huì)凝聚力。
在這次疫情中，大講堂抗疫故事以一種非常獨(dú)特的方式來(lái)表達(dá)它對(duì)于這次疫情的關(guān)注和關(guān)懷。在這個(gè)特殊的時(shí)期，大講堂抗疫故事帶給我們的不只是一個(gè)觀察疫情的平臺(tái)，更是一個(gè)凝聚力的象征。我們可以看到，大講堂抗疫故事為我們提供了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以結(jié)識(shí)一些志同道合的朋友，在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以體驗(yàn)到社會(huì)大家庭的凝聚力和現(xiàn)代的科技創(chuàng)新帶來(lái)的互聯(lián)和互助。
第二段：感恩之心。
疫情的爆發(fā)讓我們的生活受到了很大的打擊，許多我們認(rèn)為理所當(dāng)然的東西都沒(méi)了，比如說(shuō)出門隨便散步、看望親友、去外地旅游等等。在這樣的時(shí)期里，大講堂抗疫故事讓我們更加珍視生命和時(shí)間，也讓我們更加感恩那些在這場(chǎng)疫情中為我們奮戰(zhàn)的人們，比如醫(yī)生、護(hù)士、基層干部等等。通過(guò)大講堂抗疫故事中的一些活動(dòng)，我更加了解了這些勇士們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅如此，我也向他們表達(dá)了我深深的感激之情。
第三段：提高自身素質(zhì)。
在這次大講堂抗疫故事的活動(dòng)中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了社交網(wǎng)絡(luò)的力量和重要性。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我和一些志同道合的朋友交流，交流的內(nèi)容不局限于學(xué)術(shù)和專業(yè)的領(lǐng)域，也包括心理、情感和生活上的一些困惑和體驗(yàn)。而在這個(gè)交流過(guò)程中，我不僅通過(guò)交流學(xué)到了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還加強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力和思考能力，提高了自身素質(zhì)。
第四段：教育意義。
大講堂抗疫故事從一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)了科學(xué)防疫和健康生活的思路，如何有效的防控疫情，如何保障我們自身的健康與安全，這些都是我們需要了解和掌握的。這樣的活動(dòng)不僅讓我們認(rèn)識(shí)到了一些必備的防疫常識(shí)，而且也展示了科技創(chuàng)新所帶來(lái)的生活變化和社會(huì)進(jìn)步。當(dāng)然，最為重要的是，這樣的活動(dòng)激發(fā)了我們對(duì)于學(xué)習(xí)和探索未知的熱情，這具有非常重要的教育意義。
第五段：未來(lái)展望。
大講堂抗疫故事是一次非常有意義的活動(dòng)，它代表了科技與社會(huì)的融合，代表了社會(huì)的凝聚力和感恩之心。在未來(lái)，我們還需要更多的這樣的活動(dòng)，讓我們了解到更多的新技術(shù)和新思路，讓我們更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)和困境。而對(duì)于大講堂抗疫故事而言，它也需要不斷的改進(jìn)和完善，讓更多的人加入到這個(gè)社區(qū)中，一起分享和探索未知的世界。希望大講堂抗疫故事能夠成為一個(gè)持久的平臺(tái)，讓我們更加了解這個(gè)世界，也讓我們更好的改變自己和自己所處的環(huán)境。
抗疫故事體會(huì)篇二
2020年，新冠疫情席卷全球，成為當(dāng)代最突出的公共衛(wèi)生危機(jī)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，以自己的責(zé)任與使命，為我們捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)。他們的故事觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，展現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)韌和勇氣。
第二段：故事1。
在抗疫斗爭(zhēng)中，醫(yī)護(hù)人員時(shí)刻面臨生死考驗(yàn)。江蘇省某醫(yī)院的李醫(yī)生是一位胸外科醫(yī)生，他作為首批進(jìn)入武漢的醫(yī)療隊(duì)員，奮戰(zhàn)于一線。他在病床邊，為病人做手術(shù)，無(wú)論累與否，都始終給予患者最全面的治療。面對(duì)未知的病毒，他冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)為患者救治，堅(jiān)定地說(shuō)：“作為醫(yī)生，我必須站在患者一邊，給予他們盡可能的幫助?！?/p>
第三段：故事2。
除了醫(yī)生，護(hù)士也是抗疫前線的重要力量。山東省一位年輕的護(hù)士羅雯，在抗疫期間毅然決然地離開(kāi)家人，奔赴一線，擔(dān)任重癥患者的護(hù)理工作。她每天穿著厚重的防護(hù)服，通過(guò)內(nèi)外口罩的雙重隔離，數(shù)小時(shí)內(nèi)不能飲食和上廁所。雖然她身處病毒肆虐的環(huán)境中，但她總是面帶微笑地安撫患者，盡力給予他們溫暖與安慰。她對(duì)護(hù)理工作的無(wú)私奉獻(xiàn)使得許多患者感受到愛(ài)與希望。
醫(yī)護(hù)人員在抗疫一線的事跡，讓我們深受感動(dòng)，同時(shí)也給予了我們很多啟示。首先，他們展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為患者盡心盡力。他們不顧生死風(fēng)險(xiǎn)，將患者的生命看得比自己更重要。其次，他們以堅(jiān)韌和勇氣面對(duì)困難和壓力。在抗疫斗爭(zhēng)中，他們沒(méi)有放棄的念頭，也沒(méi)有恐懼的情緒，反而挺身而出，為了保護(hù)更多的生命而努力。最后，醫(yī)護(hù)人員的故事讓我們感受到了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。在抗疫斗爭(zhēng)中，無(wú)論是醫(yī)生還是護(hù)士，都必須相互配合，形成有力的救治合力。團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，才能戰(zhàn)勝病毒。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在新冠疫情面前，醫(yī)護(hù)人員以其拼搏和奉獻(xiàn)的精神，展現(xiàn)出了人性中最美好的一面。他們的故事是勇敢的象征，也是在困難時(shí)刻給予我們最大鼓勵(lì)的源泉。面對(duì)災(zāi)難，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去努力，無(wú)論是醫(yī)生、護(hù)士，還是公眾。在抗疫斗爭(zhēng)中，我們要學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)韌和勇氣，互相攜手共進(jìn)，守望相助，共同戰(zhàn)勝病毒帶來(lái)的困難和痛苦。讓我們共同努力，為世界帶來(lái)希望與光明。
抗疫故事體會(huì)篇三
祖沖之：
祖沖之（429年—5），字文遠(yuǎn)，出生于建康（今南京），祖籍范陽(yáng)郡遒縣（今河北淶水縣），中國(guó)南北朝時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。
祖沖之一生鉆研自然科學(xué)，其主要貢獻(xiàn)在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造三方面。他在劉徽開(kāi)創(chuàng)的`探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對(duì)數(shù)學(xué)的研究有重大貢獻(xiàn)。
由他撰寫的《大明歷》是當(dāng)時(shí)最科學(xué)最進(jìn)步的歷法，對(duì)后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術(shù)》《述異記》《歷議》等。
抗疫故事體會(huì)篇四
新冠疫情的爆發(fā)，讓整個(gè)社會(huì)籠罩在緊張和恐慌中。作為教育工作者，教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命，更是在疫情面前擔(dān)負(fù)著許多特殊的職責(zé)和使命。因此，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，教師們成為了支撐教育系統(tǒng)的重要力量。
第二段：教師們的應(yīng)急措施。
教師們的工作被疫情打亂，課堂上的授課也被迫改變。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，教師必須迅速采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施。網(wǎng)絡(luò)和智能設(shè)備成為了教師們備課和授課的新工具，教師們開(kāi)始積極開(kāi)展線上教學(xué)，用自己的方式和方式來(lái)幫助盡可能多的學(xué)生。
第三段:抗疫教學(xué)中暴露出的問(wèn)題。
與線下教學(xué)相比，線上教學(xué)存在許多不足。它往往需要更多的耐心和心靈上的磨合。在線上教學(xué)中，教師很難確定學(xué)生是否能夠跟上進(jìn)度。同時(shí)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境也不足，線上教學(xué)更需要學(xué)生自我管理的能力。在這個(gè)特殊時(shí)期，教師需要更加耐心和細(xì)致地傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，在相對(duì)困難的環(huán)境下維持良好的互動(dòng)關(guān)系，協(xié)助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
第四段:立足本職，服務(wù)于社會(huì)。
疫情來(lái)臨，不僅讓教師們感受到了危機(jī)，更讓他們勇挑重任，肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為抗擊疫情出一份力。一些教師主動(dòng)放棄假期時(shí)間，投身于醫(yī)院、社區(qū)等抗疫工作，積極履行社會(huì)責(zé)任，為防疫祈求付出實(shí)際行動(dòng)。
第五段：教師們的感悟和啟示。
抗疫系列事件讓我們看到了教師作為核心力量的作用，一方面教師在危機(jī)中能夠適應(yīng)環(huán)境，快速行動(dòng)，盡自己的努力幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，另一方面教師還能夠拋開(kāi)個(gè)人得失，履行了更深邃的社會(huì)責(zé)任，體現(xiàn)了獻(xiàn)身精神。在教育人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自律能力，遇到挑戰(zhàn)，不會(huì)輕言放棄，勇往直前。同時(shí)，我們也應(yīng)該更加關(guān)注教師行業(yè)的相關(guān)問(wèn)題，不斷注重教育人才的培養(yǎng)，助力教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，抗疫時(shí)期，教師承擔(dān)了特殊的責(zé)任和使命，同時(shí)也展現(xiàn)了強(qiáng)大的工作能力和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，教師們用自己的方式幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，用自己的方式為社會(huì)履行責(zé)任。
抗疫故事體會(huì)篇五
抗擊新冠病毒疫情的戰(zhàn)斗已經(jīng)進(jìn)行了一年多，許多人在這場(chǎng)全球大流行中付出了巨大努力。在這個(gè)過(guò)程中，抗疫故事朗讀者游走于真實(shí)與虛構(gòu)之間，帶給讀者們一種無(wú)限的勇氣和希望。在我看來(lái)，這些故事以不同的形式呈現(xiàn)出來(lái)，打動(dòng)了人們的內(nèi)心，鼓舞了人們的斗志。
首先，抗疫故事朗讀者通過(guò)展現(xiàn)抗疫英雄的形象，引發(fā)了人們對(duì)英勇行動(dòng)的思考。在這些故事中，抗疫英雄們無(wú)私奉獻(xiàn)、勇往直前，他們不畏艱難，舍小家顧大家，用自己的力量為抗擊疫情貢獻(xiàn)了一份力量。他們的堅(jiān)韌精神和無(wú)私奉獻(xiàn)感染著每一個(gè)讀者，激發(fā)了人們內(nèi)心深處的正能量。無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員的身影在病房里穿梭，還是社區(qū)工作者的默默付出，這些故事都透露出一個(gè)共同的信息：我們每個(gè)人都有責(zé)任和能力為社會(huì)、為身邊的人奉獻(xiàn)自己的力量。
其次，抗疫故事朗讀者反映了人們?cè)谝咔橹兴?jīng)歷的各種困難和挑戰(zhàn)。這些故事讓人們深刻地感受到疫情的嚴(yán)重性和對(duì)人們生活的沖擊。在歡聲笑語(yǔ)的背后，我們看到了人們面臨的隔離、生活乏味、經(jīng)濟(jì)壓力等問(wèn)題。然而，這些故事也表達(dá)了人們對(duì)生活的積極態(tài)度和樂(lè)觀精神。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，人們不畏艱難，相互幫助，信心十足地走過(guò)每一個(gè)難關(guān)。正是在這些故事中，我們感受到了團(tuán)結(jié)與拼搏的力量，激勵(lì)著我們堅(jiān)定地向前邁進(jìn)。
第三，抗疫故事朗讀者著重強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和親情的力量。在這個(gè)疫情期間，許多人被迫與家人分隔兩地，無(wú)法團(tuán)聚。然而，這并沒(méi)有削弱他們之間的親情。相反，他們通過(guò)電話、視頻，以及一些獨(dú)特的方式來(lái)保持聯(lián)系。這些故事通過(guò)細(xì)膩的描寫和情感與讀者建立了共鳴，激勵(lì)著人們更加珍惜家人，關(guān)心他們的情感和需要。無(wú)論是生活中的瑣事，還是困境中的堅(jiān)持，家庭始終是一個(gè)人最強(qiáng)大的后盾。在這些故事中，我們看到了親情的溫暖和力量，也深刻地體味到了家庭對(duì)一個(gè)人的重要性。
第四，抗疫故事朗讀者有助于樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們看到了一些不良現(xiàn)象和自私行為。然而，這些故事不僅揭示了這些現(xiàn)象的危害，更強(qiáng)調(diào)了助人為樂(lè)、相互幫助的重要性。例如，一些故事展示了一些普通人的善舉，如有人向鄰居送去食物，有人為弱勢(shì)群體捐款。這些故事提醒我們，盡管面臨困境，但我們?nèi)匀粦?yīng)該堅(jiān)守良好的道德和價(jià)值觀。只有共同努力，相互扶持，我們才能度過(guò)困難時(shí)刻，走向更美好的未來(lái)。
最后，抗疫故事朗讀者給人們帶來(lái)了希望和信心。在病毒肆虐的背景下，這些故事為讀者們照亮了黑暗中的燈塔。無(wú)論是抗疫英雄的壯舉，還是普通人的善舉，這些故事都讓人們看到了堅(jiān)持和奮斗的力量。在困難和挑戰(zhàn)面前，我們不應(yīng)該灰心喪氣，而是應(yīng)該保持樂(lè)觀和堅(jiān)定，相信未來(lái)會(huì)更美好。這些故事給予了讀者們力量和勇氣，在黑暗中點(diǎn)燃了一束光芒。
總之，抗疫故事朗讀者是一面鏡子，反映了我們這個(gè)時(shí)代的困境和希望。它們引發(fā)了人們對(duì)英勇行動(dòng)的思考，揭示了生活中的困難和挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)了家庭的重要性和親情的力量，助推我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并給予了人們希望和信心。在未來(lái)的日子里，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注和傳承這些故事，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為共同抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
抗疫故事體會(huì)篇六
近兩年來(lái)，全球范圍內(nèi)暴發(fā)的新冠疫情給每個(gè)人的生活帶來(lái)了巨大的沖擊。然而，在這場(chǎng)與生命抗?fàn)幍膽?zhàn)斗中，一些普通人通過(guò)積極的努力和無(wú)私的奉獻(xiàn)，展現(xiàn)出了偉大的力量。其中，唐光明的抗疫故事讓人深受感動(dòng)。他的經(jīng)歷向我們展示了困難中的希望和奮斗的力量，讓我們從中獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
在疫情初期，唐光明是一名普通的機(jī)場(chǎng)地勤工作人員。然而，當(dāng)新冠病毒爆發(fā)后，他主動(dòng)請(qǐng)纓參加了機(jī)場(chǎng)防疫工作。這一決定顯示了他對(duì)集體利益的高度認(rèn)同和責(zé)任心。他認(rèn)識(shí)到，作為機(jī)場(chǎng)工作人員，他能夠通過(guò)自己的努力為廣大旅客提供安全的出行環(huán)境，從而減少病毒的傳播。這種認(rèn)識(shí)讓他義無(wú)反顧地投入到了抗疫工作中。唐光明的初衷是希望能為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這種奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。
在防疫工作中，唐光明并不是一帆風(fēng)順。他面臨著巨大的壓力和各種困難，但他從未放棄。他時(shí)刻保持著積極的態(tài)度，并以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。無(wú)論是長(zhǎng)時(shí)間佩戴醫(yī)用口罩，還是不斷洗手和消毒，他都堅(jiān)守在崗位上，為保障旅客和自己的安全而努力。他的堅(jiān)持和努力顯示出了他對(duì)抗疫事業(yè)的專注和執(zhí)著。唐光明在面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力，激勵(lì)著身邊的人，也給我們提供了寶貴的借鑒。
唐光明在抗疫過(guò)程中的體會(huì)不僅僅是個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲，更是對(duì)抗疫工作的思考和總結(jié)。他深刻體會(huì)到個(gè)體的力量的重要性。疫情期間，他親眼目睹了許多行動(dòng)者的聚集，他們共同組成了抗疫的一道堅(jiān)固堤壩。這個(gè)堤壩并不是由一個(gè)超級(jí)英雄的力量所建立的，而是由無(wú)數(shù)普通人的努力和付出所形成的。唐光明以自身經(jīng)歷感嘆：“每一個(gè)人都能為抗擊疫情事業(yè)作出貢獻(xiàn)，只要每個(gè)人都能盡自己最大的努力，就能匯聚成滄海一粟，構(gòu)筑起無(wú)堅(jiān)不摧的防線?！边@一體會(huì)釋放出一種集體的力量和凝聚力，提醒著我們?cè)谌魏卫щy面前都不要輕易放棄，只要我們攜手奮斗，就能夠戰(zhàn)勝任何困難。
唐光明的抗疫故事讓我們認(rèn)識(shí)到個(gè)體的行為和全局的協(xié)同是相輔相成的。雖然我們每個(gè)人的力量有限，但只要每個(gè)人都能牢記初心，勇于付出，那么我們就能夠呈現(xiàn)出像唐光明一樣堅(jiān)定而光明的力量。這種力量源于內(nèi)心的信念和對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)同，它不僅能夠推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)，也能夠塑造社會(huì)進(jìn)步的形態(tài)?？挂吖适轮械挠⑿蹅?nèi)缤活w顆明亮的星星，照亮了前進(jìn)的方向，指引著我們前行。
總之，抗疫故事唐光明心得體會(huì)，讓我們深受感動(dòng)和啟發(fā)。他的經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論面對(duì)何種困難，只要我們堅(jiān)守初心，勇于擔(dān)當(dāng)，就能夠通過(guò)個(gè)人的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這些抗疫故事中的普通英雄以其無(wú)私的奉獻(xiàn)和勇敢的決心，為我們樹(shù)立了榜樣和信念。讓我們向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)這種不畏艱難的精神，共同為創(chuàng)造更美好的未來(lái)而努力。
抗疫故事體會(huì)篇七
抗疫故事千千萬(wàn)，他們是因疫情而產(chǎn)生的英雄，他們是戰(zhàn)勝病毒的勇士。他們不畏艱難，排除萬(wàn)難，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了人類的美德和團(tuán)結(jié)的力量。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中，他們的事跡如火如荼，感動(dòng)人心，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人堅(jiān)定戰(zhàn)勝病毒的信心。而我在閱讀這些抗疫故事時(shí)，深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持、信心的重要性。抗疫故事不僅是故事，更是一種精神力量，激勵(lì)著我們不斷向前。以下是我在閱讀抗疫故事時(shí)的一些心得體會(huì)。
首先，抗疫故事告訴我們團(tuán)結(jié)的力量是巨大的。疫情發(fā)生時(shí)，我們國(guó)家和人民面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。然而，在這個(gè)時(shí)刻，無(wú)數(shù)個(gè)體和組織，無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員、科學(xué)家、志愿者，還是普通的人民群眾，紛紛伸出援助之手，共同為戰(zhàn)勝病毒展開(kāi)了斗爭(zhēng)。他們心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)定信心，共同為一個(gè)目標(biāo)而努力。正是因?yàn)檫@種團(tuán)結(jié)一心的力量，才使得抗疫工作一直取得了積極的成果。團(tuán)結(jié)的力量不僅幫助我們贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，更讓我們意識(shí)到，只有在團(tuán)結(jié)的力量下，我們才能戰(zhàn)勝一切困難。只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，我們才能凝聚起更大的力量，更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，抗疫故事告訴我們奉獻(xiàn)的力量是無(wú)窮的。在疫情面前，奉獻(xiàn)成為許多人的主題詞。逆行者們紛紛臨危受命，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，毅然投入到抗疫的戰(zhàn)斗中。他們沖鋒在前，沖破重重困難，無(wú)私奉獻(xiàn)，為患者們帶去希望與生命的重生。在疫情期間，我們看到了許多溫暖的場(chǎng)景，有醫(yī)護(hù)人員的逆行奮戰(zhàn)，有志愿者的默默付出，有普通人民的捐款捐物。這些奉獻(xiàn)不僅僅體現(xiàn)了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更是對(duì)生命的尊重和珍視。每一個(gè)奉獻(xiàn)的力量都在呼喚著更多人加入到這個(gè)偉大的抗疫戰(zhàn)斗中，共同為人類健康貢獻(xiàn)自己的力量。
再次，抗疫故事告訴我們堅(jiān)持的力量是不容小覷的?？挂叩膽?zhàn)斗充滿了著驚心動(dòng)魄的瞬間和曲折坎坷的路程。有的醫(yī)護(hù)人員在隔離病房里連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，有的志愿者在患者家中耐心照料，有的科學(xué)家日夜努力研發(fā)疫苗。他們都在堅(jiān)持著，他們都在為了生命而努力著。在這個(gè)過(guò)程中，他們付出了很多，但是他們并沒(méi)有放棄。他們用堅(jiān)持的力量戰(zhàn)勝了自己的恐懼和疲憊，為我們贏得了時(shí)間。正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持，才有了我們現(xiàn)在的安全和穩(wěn)定。
最后，抗疫故事告訴我們信心的力量是無(wú)盡的。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，信心扮演著至關(guān)重要的角色。無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員、科學(xué)家還是普通人民，他們始終堅(jiān)信著勝利的曙光。即使面臨重重困難，他們也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)自己的信念，而是勇往直前地奮戰(zhàn)到底。正是因?yàn)橛辛诵判?，他們才?huì)用行動(dòng)證明，人類是無(wú)所不能的。在這個(gè)過(guò)程中，信心成為每個(gè)人戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力和克服挑戰(zhàn)的基石。正是因?yàn)檫@種信心的力量，讓我們相信我們總會(huì)勝利，總會(huì)戰(zhàn)勝困難。
通過(guò)閱讀抗疫故事，我深深地感受到了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持、信心的力量。抗疫故事不僅是一種記錄，更是一種精神的宣示。它們帶給我們希望，激勵(lì)著我們不斷前行，勇敢面對(duì)未知。而我們每個(gè)人，都有責(zé)任和義務(wù)用自己的力量去傳承和弘揚(yáng)這種精神，為實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的健康和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
在未來(lái)的日子里，我將時(shí)刻銘記抗疫故事，時(shí)刻保持對(duì)團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持、信心的堅(jiān)守。我相信，在共同的努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)更加美好的未來(lái)。
抗疫故事體會(huì)篇八
“少”與“衣食、衣物、孤兒、流亡、上午、白酒、棄酒、善良、上班、死路”：我少年時(shí)是沒(méi)有衣食衣物的孤兒，到處流亡。有天上午喝別人扔的白酒和棄酒，醉倒了，多虧了一善良的上班人數(shù)了我，不然我就死路一條。
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“小”與“二流、撕殺、傷疤、善良、氣功、舞動(dòng)、惡霸、飽食、藥酒、其余”：小小年紀(jì)身上都是與二流子們撕殺留下的傷疤。后來(lái)，一個(gè)善良的氣功師舞動(dòng)刀槍，趕跑了惡霸，我才得以飽食一頓，還喝了點(diǎn)藥酒。其余吃剩下的給了人。
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“離”與“獵狗、散酒、酒菜、氣溫、衣領(lǐng)、無(wú)邊、挨凍、酒氣、石臼、發(fā)誓”：怕惡霸報(bào)復(fù)，我被迫離開(kāi)了家鄉(xiāng)，走時(shí)帶著獵狗和散酒及下酒菜。當(dāng)時(shí)氣漫很低，風(fēng)直往衣領(lǐng)灌。我漫無(wú)邊際的走著、挨凍。喝酒后，噴著酒氣坐在石臼上發(fā)誓一定要好好活著。
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“家”與“無(wú)辜、暗殺、動(dòng)氣、白衣、律師、領(lǐng)路、惡霸、力量、臨別、救救”：沒(méi)想到家鄉(xiāng)的無(wú)辜人員被暗殺，我很動(dòng)氣，請(qǐng)了白衣律師，領(lǐng)路到惡霸家，怎奈力量有限，無(wú)功而返。臨別時(shí)鄉(xiāng)親們叫我救救他們。
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“老”與“八路、惡霸、領(lǐng)賞、識(shí)別、安慰、殺死、阿姨、邀請(qǐng)、同路、吃酒”：年老了，再加上我參加了八路軍，惡霸有些害怕了，他傳信叫我去領(lǐng)賞，我識(shí)別出他的詭計(jì)，為了安慰被他殺死的阿姨們，我回決了他邀請(qǐng)我同路吃酒的請(qǐng)求。
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“大”與“白兔、要死、冰冷、保留、巫醫(yī)、商量、白兔、山嶺、理療、死期”：長(zhǎng)大后，我養(yǎng)起了白兔，不斷兔子要死，我把快要冰冷的兔子保留下來(lái)，去找一巫醫(yī)商量一下把白兔帶到山嶺上做理療，以延緩它們的死期。
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“回”與“靈柩、傷病、逝世、漏洞、篝火、舞動(dòng)、舞步、愛(ài)兒、山芋、妻兒”：兔子治不好了，往回拿，打外靈柩把傷病的、逝世的兔子都運(yùn)回來(lái)。半路上兔子從一漏洞到篝火里，我趕緊舞動(dòng)舞步去揀，可愛(ài)兒把山芋也扔進(jìn)去了，妻兒吃起了燒烤。
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“鄉(xiāng)”與“晚上、屋舊、石洞、百葉、兩半、失敗、意義、一切、事物、棟梁”：難入夢(mèng)鄉(xiāng)，晚上，看著屋舊得露出了石洞，百葉窗也兩半，心里很不是滋味。我想失敗的意義是一切事物都有兩(棟梁)面性，吸取教訓(xùn)就會(huì)前進(jìn)。
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“音”與“博士、衣領(lǐng)、愛(ài)妻、靈藥、就算、寶物、俺要、衣領(lǐng)、污物、我就”：搞音樂(lè)的博士的衣領(lǐng)臟了，愛(ài)妻拿出一種“靈藥”說(shuō)：“就算再臟的衣服，用它都能洗掉，這可算是寶物，俺要不把衣領(lǐng)的污物洗凈，我就不吃飯”。
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“無(wú)”與“律師、思路、暗暗、構(gòu)思、白酒、誤事、就算、領(lǐng)賞、不要、酒肉”：無(wú)論能否打贏官司，律師的思路都是暗暗構(gòu)思的，他們知道喝白酒誤事，所以，就算在領(lǐng)賞時(shí)也不要酒肉。
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“改”與“誓死、惡霸、不要、拎走、器物、嘍羅、務(wù)救、秘密、試試、牢獄”：土改時(shí)，誓死不交土地的惡霸在被抓前，告訴家人，不要拎走器物，嘍羅們務(wù)必救我，我會(huì)秘密試試從牢獄中逃出。
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“鬢”與“俺爸、思棋、無(wú)路、誓把、暗殺、殺氣、半路、騎馬、山藥、遛彎”：爸的鬢角白了，原來(lái)俺爸下棋時(shí)思棋無(wú)路，又誓把對(duì)手一招暗殺，正殺氣騰騰時(shí)，半路出來(lái)個(gè)騎馬的人，吃著山藥來(lái)遛彎，他支招贏了爸，爸就急白了鬢角。
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“毛”與“愛(ài)妻、要吐、靈藥、就領(lǐng)、就醫(yī)、是我、螺絲、保衛(wèi)、姥姥、狗兒”：愛(ài)妻最怕毛毛蟲(chóng)，一看到就要吐，吃什么靈藥也不管用，就得領(lǐng)去就醫(yī)。后來(lái)是我建議她帶把螺絲刀保衛(wèi)自己，再把姥姥家的狗兒牽著，就不會(huì)怕了。
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“衰”與“喪事、嘮叨、喪事、保留、衣領(lǐng)、失誤、世上、俺留、螺絲、白兔”：媽媽有些衰老了，自從我姥的喪事后媽總嘮叨說(shuō)喪事上沒(méi)保留一件衣領(lǐng)，是個(gè)失誤。不過(guò)世上沒(méi)有十全十美的事，俺留下她用的螺絲刀和養(yǎng)的白兔也算不遺憾了。
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“兒”與“衣衫、山溝、迷路、慪氣、暗流、凍耳、四舅、意思、余糧、棋迷”：兒子負(fù)氣出走，穿著單薄的衣衫在山溝里迷路了，一邊慪氣一邊暗暗流淚，凍耳的滋味不好受。他想了想，其實(shí)家人沒(méi)說(shuō)他啥，尤其是四舅的意思是說(shuō)，家中的余糧不多，光做個(gè)棋迷也不頂飯吃，應(yīng)為家里分點(diǎn)憂。
抗疫故事體會(huì)篇九
2020年是一個(gè)特殊的年份，新冠疫情的爆發(fā)徹底改變了人們生活的方式和狀態(tài)。在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情中，許多行業(yè)和人群都做出了卓越的貢獻(xiàn)。其中，教師作為傳播知識(shí)、啟迪思想的重要角色，在抗疫中也發(fā)揮了重要作用。本文將就教師的抗疫故事進(jìn)行總結(jié)，以期展現(xiàn)教師的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。
第二段：傳遞知識(shí)，縮小距離。
疫情中，教師們積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開(kāi)發(fā)出了更為有效的線上教學(xué)模式，讓學(xué)生在家也能正常學(xué)習(xí)。教師們用互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，線上教學(xué)間視訊、郵件、論壇讓師生之間的空間跨越了千里。面對(duì)線上教學(xué)的困難與挑戰(zhàn)，教師仔細(xì)調(diào)整了任務(wù)內(nèi)容與教學(xué)方法，悉心引導(dǎo)、關(guān)注情況，以確保學(xué)生的學(xué)業(yè)訓(xùn)練。在這樣的情況下，教師們均以“教育不停，文明不斷”為座右銘，為學(xué)生筑起堅(jiān)固的學(xué)習(xí)之基。
第三段：守護(hù)學(xué)生，關(guān)愛(ài)師生。
疫情時(shí)期，不少學(xué)生深受疫情困擾。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，教師們不斷關(guān)懷關(guān)愛(ài)學(xué)生，了解他們面臨的問(wèn)題與困難，協(xié)助他們進(jìn)行科學(xué)合理的生活管理與心態(tài)調(diào)整。教師們透過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等方式與學(xué)生交流，一步一步幫助學(xué)生前往學(xué)者之路上，做好支持他們刻苦學(xué)業(yè)的準(zhǔn)備。同時(shí)，教師也不斷檢查、扶持和協(xié)調(diào)每一名學(xué)生的疫情防控工作，降低學(xué)生感染風(fēng)險(xiǎn)，確保了學(xué)生的安全。
第四段：教師自我錘煉與提高。
在抗擊疫情的過(guò)程中，教師們也不斷創(chuàng)新、錘煉著自我。無(wú)論是更高效的教學(xué)方式，還是更為科學(xué)合理的疫情管控方案，教師們不斷嘗試、探索，讓自己更加成熟也更加富有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師們不斷感受與反思，在這過(guò)程中不斷提高自己的教育能力和自我修養(yǎng)，為自己未來(lái)的成長(zhǎng)打下重要的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
教師們?cè)谝咔橹械谋憩F(xiàn)，展現(xiàn)出在危急時(shí)刻，他們能夠在不斷的探索與實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，以應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)。疫情帶給教師們深刻的啟示，強(qiáng)調(diào)了教育的重要性和對(duì)全人類未來(lái)健康安全的意義。希望未來(lái)在教育的進(jìn)程中，我們能夠在歷練中不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，并且為學(xué)生的學(xué)術(shù)成就和人格發(fā)展共同努力！
抗疫故事體會(huì)篇十
前言：新冠疫情席卷全球，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危，選擇奔赴抗疫一線。他們用行動(dòng)彰顯了醫(yī)者的使命和擔(dān)當(dāng)，默默付出，為生命守護(hù)者的身份增添了光輝。本文將通過(guò)講述幾位醫(yī)護(hù)工作者的抗疫故事，以及他們的心得體會(huì)，希望能夠向他們致敬，并從他們的經(jīng)歷中得到一些啟示。
第一段：堅(jiān)守崗位的護(hù)士。
在這場(chǎng)疫情中，護(hù)士們承擔(dān)著最為重要和艱巨的任務(wù)。其中一個(gè)故事讓人難以忘懷。一個(gè)叫王凌的護(hù)士，在疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，她主動(dòng)報(bào)名前往武漢，并被派駐到一家集中收治新冠患者的醫(yī)院。面對(duì)繁重的工作量和高風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境，她毫不退縮，全力以赴地投入工作。她每天與患者接觸，幫助他們完成日常生活。她用自己的行動(dòng)彰顯了一個(gè)護(hù)士對(duì)病人的深情和關(guān)懷。從她身上我們看到了護(hù)士的堅(jiān)守和付出，她們是這場(chǎng)戰(zhàn)役中最閃光的明星。
第二段：誓言守護(hù)的醫(yī)生。
醫(yī)生是這場(chǎng)抗疫中的中流砥柱，他們用專業(yè)的知識(shí)和堅(jiān)定的決心守護(hù)著每個(gè)患者的生命。一個(gè)叫張鵬的醫(yī)生在收治患者時(shí)，他將自己隔離在病房?jī)?nèi)，日夜守護(hù)著患者的生命。面對(duì)著疫情形勢(shì)，他選擇與家人分離，只為了能全身心地投入到抗疫工作中。雖然他每天都面臨著巨大的壓力和風(fēng)險(xiǎn)，但他從未退縮過(guò)，他說(shuō)：“作為醫(yī)生，我有責(zé)任和義務(wù)救治每一個(gè)需要幫助的患者?！彼氖难宰屛覀兏袆?dòng)，也讓我們明白了醫(yī)生的職責(zé)和使命，他們始終站在患者的一邊，為他們爭(zhēng)取生存的機(jī)會(huì)。
第三段：奉獻(xiàn)愛(ài)心的志愿者。
在這場(chǎng)疫情中，眾多志愿者用他們的愛(ài)心和行動(dòng)支持著醫(yī)護(hù)工作者的工作。他們?yōu)獒t(yī)院購(gòu)買急需物資，為醫(yī)生護(hù)士送來(lái)溫暖的食物和感人的祝福。有一位叫李麗的志愿者，在疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，她義無(wú)反顧地參加了疫情防控志愿服務(wù)。她不僅幫助搬運(yùn)物資，還給醫(yī)護(hù)人員送來(lái)了感人的問(wèn)候和慰問(wèn)。她說(shuō)：“雖然我不是醫(yī)護(hù)人員，但我愿意用自己的方式為他們的工作盡一份綿薄之力。”她的行動(dòng)展現(xiàn)了普通人的偉大，也讓我們明白了每一個(gè)人都可以為抗疫貢獻(xiàn)一份力量。
通過(guò)上述幾個(gè)故事，我們看到了醫(yī)護(hù)人員在抗擊疫情中的奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)，他們是我們最可愛(ài)的人。他們面臨巨大的心理壓力和身體疲憊，但卻依然堅(jiān)定地堅(jiān)守在崗位上?？挂咂陂g，我們應(yīng)該尊重他們的付出，關(guān)心他們的身心健康，并為他們提供幫助和支持。而對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，這場(chǎng)疫情是一次全人類的戰(zhàn)斗，每個(gè)人都可以貢獻(xiàn)一份力量。只有團(tuán)結(jié)一致，共同努力，我們才能最終戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)一個(gè)更美好的未來(lái)。
結(jié)語(yǔ)：新冠疫情對(duì)全球都造成了巨大的沖擊，然而，在這一切的背后，有無(wú)數(shù)的醫(yī)護(hù)工作者默默付出，竭盡全力保護(hù)生命。他們的故事和經(jīng)歷讓我們感動(dòng)，也給我們帶來(lái)深思。在這里，我們向他們致以最崇高的敬意，并衷心希望疫情早日結(jié)束，讓我們重回平靜和富有生機(jī)的生活。同時(shí)，我們也呼吁每一個(gè)人都秉持團(tuán)結(jié)合作的精神，共同為世界的和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
抗疫故事體會(huì)篇十一
2020年是全球抗擊新冠疫情的一年，許多人的生活發(fā)生了巨大的變化。在這個(gè)特殊的時(shí)期，許多人通過(guò)朗讀抗疫故事來(lái)表達(dá)對(duì)英雄的敬意和對(duì)生命的感悟。而這些抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)，更是讓人感受到人類堅(jiān)韌不拔的精神和正能量的力量。
第二段：故事的傳遞與鼓舞。
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)，傳遞了疫情期間人們面臨困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌。在讀者們的朗讀中，我們聽(tīng)到了許多醫(yī)護(hù)人員奮斗在一線的故事，如他們執(zhí)著和堅(jiān)持不懈的精神感染著每個(gè)人，在我們心中點(diǎn)燃了一束震撼心靈的火焰。這些故事不僅讓我們了解到醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出，還使我們對(duì)他們心存敬意與感激。這種鼓舞和慰藉，讓我們?cè)诶щy面前變得更加勇敢與堅(jiān)定。
第三段：生活的啟示與思考。
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)，也讓我們從一個(gè)側(cè)面看到了疫情期間的苦難與挑戰(zhàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱和寶貴。我們從這些故事中了解到，生命的平凡與珍貴并存。無(wú)論他們是抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員，還是普通的百姓，他們都在自己所處的位置上展現(xiàn)出了生命的偉大。這讓我們思考，人類面對(duì)疾病和困境時(shí)，我們?nèi)绾卫米约旱牧α亢椭腔?，為生命帶?lái)希望和勇氣。
第四段：自我反思和成長(zhǎng)。
通過(guò)抗疫故事的朗讀，讀者們不僅從中感受到了故事中的英雄精神和生命的偉大，同時(shí)也對(duì)自己有了更深入的反思。在疫情期間，我們可能會(huì)體驗(yàn)到焦慮、孤獨(dú)和無(wú)助等負(fù)面情緒。然而，這些故事提醒我們，無(wú)論我們所面臨的困難有多大，心懷堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的態(tài)度都能幫助我們度過(guò)難關(guān)，并使我們成長(zhǎng)為更堅(jiān)強(qiáng)的人。
第五段：團(tuán)結(jié)合作與追求共同目標(biāo)。
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)振奮了人心，讓我們看到了人類追求共同目標(biāo)的力量。在這段時(shí)間里，我們看到了不同國(guó)家的醫(yī)護(hù)人員和科研人員的合作與協(xié)調(diào)?？挂邿o(wú)國(guó)界，只有團(tuán)結(jié)與合作，這使我們不僅對(duì)個(gè)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要性有了更深層次的理解。這場(chǎng)疫情無(wú)疑是一個(gè)歷練和考驗(yàn)，但也讓我們更加明白，只有站在一起，共同團(tuán)結(jié)合作，我們才能戰(zhàn)勝任何困難。
結(jié)論：
抗疫故事朗讀者的心得體會(huì)以其真實(shí)感人的情感和力量，讓我們重新思考了生命的價(jià)值和自己的責(zé)任。通過(guò)這些故事的朗讀，我們看到了醫(yī)護(hù)人員的奉獻(xiàn)精神，感受到了生命的脆弱與寶貴。在困難的時(shí)刻，人們的勇氣和堅(jiān)韌不拔給我們帶來(lái)希望和力量。這些故事讓我們深刻明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性，同時(shí)也鞭策著我們以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷成長(zhǎng)。無(wú)論在何時(shí)何地，抗疫故事的朗讀者的心得體會(huì)都將激勵(lì)著我們勇敢面對(duì)困境，為我們的美好未來(lái)而努力。
抗疫故事體會(huì)篇十二
祖沖之：
祖沖之（429年—500年），字文遠(yuǎn)，出生于建康（今南京），祖籍范陽(yáng)郡遒縣（今河北淶水縣），中國(guó)南北朝時(shí)期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。
祖沖之一生鉆研自然科學(xué)，其主要貢獻(xiàn)在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造三方面。他在劉徽開(kāi)創(chuàng)的`探索圓周率的精確方法的基礎(chǔ)上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對(duì)數(shù)學(xué)的研究有重大貢獻(xiàn)。
由他撰寫的《大明歷》是當(dāng)時(shí)最科學(xué)最進(jìn)步的歷法，對(duì)后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術(shù)》《述異記》《歷議》等。
抗疫故事體會(huì)篇十三
防控新冠肺炎是一場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)，是考驗(yàn)黨員干部初心使命的戰(zhàn)場(chǎng)。2月9日，安徽合肥市包河區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)施詠康在防疫一線連續(xù)奮戰(zhàn)15天，因勞累過(guò)度，突發(fā)心肌梗塞，不幸殉職，在47歲的盛年，以戰(zhàn)斗的姿態(tài)，倒在了抗疫征程中，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)。
宰相必起于州郡，猛將必拔于卒伍。施詠康說(shuō)：“防疫是場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)，是狹路相逢勇者勝的硬仗，是檢驗(yàn)錘煉我們黨性的時(shí)候?！彼@種天生強(qiáng)者的心態(tài)、強(qiáng)者的精神、強(qiáng)者的氣魄、強(qiáng)者的斗志，無(wú)不閃爍著一名“猛將”“明知山有虎，偏向虎山行”的精神與氣魄。
施詠康是“一馬當(dāng)先”的“猛將”。歷史和現(xiàn)實(shí)反復(fù)證明，只有思想上“松綁”“解套”，組織工作才能在改革創(chuàng)新之路上邁開(kāi)大步。管得著看不見(jiàn)、看得見(jiàn)管不著，一直是城市治理的難題。施詠康大膽探索，先行先試“大部門制”改革，將街道原有的26個(gè)部門整合為“一辦七部?jī)芍行摹?，推?dòng)城市管理、市場(chǎng)監(jiān)管、生態(tài)環(huán)保等職能部門派出機(jī)構(gòu)全部入駐，積極推動(dòng)區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)“大共治”平臺(tái)建設(shè)。在他的推動(dòng)下，包河區(qū)城市基層黨建工作得以快速推進(jìn)，街道體制改革、黨群服務(wù)中心建設(shè)、“大共治”等工作走在了全省前列，“黨組織對(duì)群眾有求必應(yīng)，群眾對(duì)黨組織一呼百應(yīng)”的黨建格局更加堅(jiān)實(shí)生動(dòng)，在當(dāng)前的疫情防控工作中，小區(qū)、樓棟的黨組織和黨員經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗(yàn)，發(fā)揮了關(guān)鍵作用。施詠康始終勇立改革創(chuàng)新潮頭，爭(zhēng)當(dāng)改革創(chuàng)新排頭兵，讓黨的旗幟在戰(zhàn)“疫”前線高高飄揚(yáng)。
施詠康是“吃苦耐勞”的“猛將”。頑者，永不服輸;強(qiáng)者，絕不退縮。“作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，能為事業(yè)發(fā)展留下什么?”施詠康一句樸實(shí)無(wú)華的話，卻道出了共產(chǎn)黨人一心為民的炙熱初心。為守住社區(qū)這道關(guān)鍵防線，包河區(qū)實(shí)行“四級(jí)網(wǎng)格”防控機(jī)制，由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)“一對(duì)一”包保15個(gè)街鎮(zhèn)級(jí)網(wǎng)格。常青街道城中村老舊小區(qū)最多，一些小區(qū)配套設(shè)施不全、物業(yè)力量不足，封閉化管理難度大，是整條防線最為薄弱的部分?！鞍殉Ｇ嘟唤o我吧，那里的情況我比較熟”，從那時(shí)起，施詠康就釘在了常青。他每天都穿梭于街道社區(qū)之間，連續(xù)幾天走路一瘸一拐，原來(lái)是因?yàn)橄リP(guān)節(jié)長(zhǎng)期積液，疼得他只能咬牙硬扛著。同事們看著心疼，讓他去醫(yī)院。他卻說(shuō)：“沒(méi)事，走多了就麻木沒(méi)感覺(jué)了?！焙?jiǎn)單的一句話展現(xiàn)了一名組工干部獨(dú)特而可貴的擔(dān)當(dāng)精神，充分彰顯了一名共產(chǎn)黨員困難面前不言苦的英勇氣概。
施詠康是“英勇善戰(zhàn)”的“猛將”。天下至德，莫過(guò)于忠。對(duì)黨忠誠(chéng)，是黨性的核心和靈魂，是黨性是否純潔的標(biāo)志，是組工干部的第一政治品格和精神脊梁。施詠康常常提醒大家：“組織部的干部必須信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)，做最真實(shí)的自己、最誠(chéng)實(shí)的干部?！弊鳛閰^(qū)級(jí)河長(zhǎng)，施詠康主動(dòng)扛起責(zé)任，經(jīng)常利用雙休日步行巡河，憑著一股子韌勁，歷經(jīng)一個(gè)多月的努力，成功解決了“三無(wú)”漁船拆解這個(gè)“老大難”問(wèn)題。有人說(shuō)他“去得太勤”，他說(shuō)：“這是政治任務(wù)，不能含糊。”施詠康正是這樣頑強(qiáng)拼搏、永不言棄，超脫于個(gè)人利益得失之外，展現(xiàn)了組工干部“昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣”的政治本色。
斯人已去，政聲永存。雖然施詠康離開(kāi)我們而去了，但他的事跡將永遠(yuǎn)感動(dòng)著我們、激勵(lì)著我們，他的形象、境界、品質(zhì)、人格必定進(jìn)一步感召后人戰(zhàn)勝疫情。病毒誠(chéng)然可怕，但只要我們堅(jiān)定信心，沿著施詠康足跡，以“猛將之勇”闖“疫情之關(guān)”、以英雄膽色和為民本色百折不撓勇向前沖，就一定能挺過(guò)這道關(guān)口，走出幸福美好生活的明天!讓我們共同努力、共同期待吧!
抗疫故事體會(huì)篇十四
基層社區(qū)(村)作為疫情防控的最前線也是最重要的防控底線，廣大基層工作者放棄與家人團(tuán)聚的時(shí)光，毅然投身防疫工作：摸排、宣傳、消毒、巡邏，他們用自己的血肉之軀為廣大人民群眾的健康安全建起了安全長(zhǎng)城。戴上口罩，他們成了最熟悉的“陌生人”。摘下口罩，他們依然是最可愛(ài)的人。
多一份關(guān)照，涵養(yǎng)初心。近日，湖南省委辦公廳、省政府辦公廳制定出臺(tái)《關(guān)于全面落實(shí)關(guān)心關(guān)愛(ài)疫情防控一線社區(qū)(村)工作人員各項(xiàng)政策的具體措施》(以下簡(jiǎn)稱措施)并聯(lián)合印發(fā)通知，要求各地抓好貫徹落實(shí)，推動(dòng)各項(xiàng)舉措落地見(jiàn)效?！盀楸娙吮秸?，不可使其凍斃于風(fēng)雪”。此次措施的出臺(tái)，從適當(dāng)提高待遇、做好職業(yè)傷害保障、改善防護(hù)條件、切實(shí)減負(fù)減壓、保障身心健康、加強(qiáng)關(guān)愛(ài)慰問(wèn)、開(kāi)展表彰褒揚(yáng)、加大宣傳力度8個(gè)方面細(xì)化16條具體措施，為廣大基層工作者注入一劑強(qiáng)心針。
疫情防控作為檢驗(yàn)黨員干部“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的主戰(zhàn)場(chǎng)，廣大干部絕不能有停一停、歇一歇的想法。針對(duì)基層干部所面臨的防控壓力，措施明確指出，在一線工作人員的臨時(shí)工作補(bǔ)助、醫(yī)療保障、改善防護(hù)條件等方面，要落實(shí)到位。同時(shí)也要嚴(yán)肅查處防控期間可能出現(xiàn)的形式主義、官僚主義等問(wèn)題，機(jī)關(guān)干部要下沉至村社區(qū)，讓基層能夠集中精力投入到疫情防控工作，切實(shí)做到基層減負(fù)。對(duì)基層干部多一份關(guān)照，也就是鼓勵(lì)廣大工作者不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定信心打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)與阻擊戰(zhàn)。
多一度溫暖，守護(hù)戰(zhàn)士。春已至，花已開(kāi)，防疫工作也呈現(xiàn)向好的態(tài)勢(shì)。正是每一個(gè)值守卡點(diǎn)，每一次上門摸排，每一名基層工作者的不懈努力，見(jiàn)證了防疫形勢(shì)持續(xù)向好的積極態(tài)勢(shì)。截至3月8日，已經(jīng)報(bào)道有53位社區(qū)工作者倒在了防控最前線，這讓我們感到無(wú)比痛心!疫情能夠得到有效控制，不僅是前線的白衣天使在奮不顧身，也有社區(qū)工作者們夙興夜寐提供一系列后勤保障，他們傾盡所有，只為那句“不計(jì)報(bào)酬，不論生死”。
滄海橫流，方顯英雄本色。這是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，不能讓英雄流血又流淚。此次措施的出臺(tái)，也讓社區(qū)工作者得到了物質(zhì)保障與精神釋壓，更是體現(xiàn)了組織對(duì)基層干部的人文關(guān)懷。在抗疫征程上，根本沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的普通人，哪有什么無(wú)所不能，只不過(guò)是因?yàn)橐环葚?zé)任而裝作“超人”。他們是最普通的社區(qū)工作者，他們也是最可愛(ài)的戰(zhàn)士，但戰(zhàn)士也是血肉之軀，戰(zhàn)士也可能會(huì)感到疲憊，戰(zhàn)士也需要愛(ài)……對(duì)基層干部多一度溫暖，守得云開(kāi)見(jiàn)月明，定是山河無(wú)恙。
多一股力量，篤定前行。過(guò)去的一個(gè)多月時(shí)間，醫(yī)護(hù)人員救死扶傷，基層工作者履職盡責(zé)，人民群眾勠力同心，為抗擊新冠肺炎疫情并防止其蔓延做出了巨大犧牲。此次的措施用行之有效的獎(jiǎng)懲措施，避免了基層工作中獎(jiǎng)勵(lì)與行政級(jí)別掛鉤，提高了前線工作人員的積極性，確保一線人員的付出得到應(yīng)有的回報(bào)，堅(jiān)持做到嚴(yán)管和厚愛(ài)結(jié)合、激勵(lì)和約束并重。在防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中注入一股力量，讓實(shí)干者安心，讓基層干部更有干勁，篤定前行。
最近多省市下調(diào)應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別，但調(diào)低響應(yīng)等級(jí)不等于放松警惕。防疫工作取得階段性的成績(jī)來(lái)之不易，疫情還沒(méi)有結(jié)束，警報(bào)尚未解除，一線工作者們依然要慎終如始，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！睆V大基層干部應(yīng)該一以貫之做到不麻痹，不厭戰(zhàn)，不松勁，以敢打必勝的信念，堅(jiān)守崗位不辱使命，筑牢人民抗疫防線。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火煉真金。疫情防控是一?chǎng)大考，我們有好的干部，更有好的政策支持，相信霧霾終究會(huì)被驅(qū)散，黎明必將早日到來(lái)!
抗疫故事體會(huì)篇十五
故事一直是人類文化傳統(tǒng)的重要組成部分，它可以激發(fā)讀者的情感，啟迪思想。故事中的人物和情節(jié)往往會(huì)影響讀者，帶給他們啟示和反思。在這篇文章中，我想探討的是故事體會(huì)給予我的心得和體會(huì)。
人的思想和情感無(wú)處不在受著故事的影響，它們可能引導(dǎo)人們有著良好的品格，也能使人產(chǎn)生消極甚至殘忍的想法。在我看來(lái)，故事的力量是非常巨大的。一個(gè)好的故事可以讓我深入地理解人類的情感世界，增強(qiáng)我的同理心，使我的思想變得更加開(kāi)放和理性。比如，我曾經(jīng)讀過(guò)一篇有關(guān)父親和兒子之間親情的故事，這個(gè)故事讓我對(duì)家庭的重要性有了更深刻的理解，也讓我更珍惜自己的親人。
一個(gè)好的故事不僅可以帶給我們愉悅，也能夠引導(dǎo)我們進(jìn)一步思考和探究生命的真諦。有時(shí)候，一個(gè)故事會(huì)讓我想到自己的生活和命運(yùn)之路，感慨萬(wàn)千。有一次，我讀了一篇故事，這個(gè)故事講述了一個(gè)人怎樣在困難和失敗中尋求幫助、改變自己的命運(yùn)。這個(gè)故事讓我意識(shí)到自己所經(jīng)歷的磨難和挫敗，也讓我從故事中學(xué)到了成功的秘訣，這個(gè)故事讓我明白，命運(yùn)掌握在我們自己手中。
故事的情節(jié)和人物可以引發(fā)我們的情感共鳴。在讀完故事后，我常常會(huì)沉思和反思，仔細(xì)觀察周圍的事物。比如，我讀了一個(gè)悲傷的愛(ài)情故事，這個(gè)故事描寫了一個(gè)人因?yàn)閻?ài)情而承受了極大的痛苦和悲傷。這個(gè)故事讓我感受到了深厚的愛(ài)情，也讓我更加珍惜自己身邊的人，讓我學(xué)會(huì)在生活中去尋找美好。
第五段：結(jié)語(yǔ)，故事體會(huì)對(duì)我們的啟示。
總之，在我看來(lái)，故事不僅是一種文化的載體，更是一種人類心理學(xué)的表現(xiàn)。一個(gè)好的故事不僅可以讓我們?cè)谇楦猩系玫綕M足，也可以帶給我們生命的啟示和改變。每一個(gè)故事都有自己的價(jià)值，每個(gè)讀者也會(huì)有自己的領(lǐng)悟和解讀。只要我們用心去體味，讀懂每一個(gè)故事，就能從中獲取力量，讓自己的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大。
抗疫故事體會(huì)篇十六
故事是人類文化的重要組成部分，它可以是虛構(gòu)的，可以是真實(shí)的，可以是傳統(tǒng)的，也可以是現(xiàn)代的，但無(wú)論哪種形式，都有著一樣的價(jià)值——傳遞智慧與人性。本文就將就“故事體會(huì)心得體會(huì)”這一主題展開(kāi)探討，并分享一些我在故事中獲得的啟示。
第二段：故事帶來(lái)人生智慧。
故事是無(wú)聲的老師，有一些經(jīng)典故事不僅流傳了千百年，還能讓人們從中獲得生命的智慧。例如《三字經(jīng)》中的“人之初，性本善”，這簡(jiǎn)短的三個(gè)字就可以表達(dá)出深刻的哲理。又如《西游記》中的孫悟空，他身體也許是猴子，但是他的行為是奉行著道德的，他給予我們?nèi)祟愔匾乃妓鳌藨?yīng)該如何為人。
第三段：故事品味生活美好。
生活是一部浩瀚無(wú)垠的小說(shuō)，而故事則是一本精簡(jiǎn)版的生活小說(shuō)，但是它卻給我們帶來(lái)了更多的想象和意境。通過(guò)故事，我們可以更好地品味生活中美好的一面。比如《小王子》中的玫瑰，它教會(huì)我們要珍惜身邊的人；比如《神雕俠侶》中的楊過(guò)，他教會(huì)我們不輕易放棄追求自己的夢(mèng)想。
第四段：故事啟示人的內(nèi)在。
每個(gè)人內(nèi)在都有某些特質(zhì)要么讓人感到溫暖，要么使人感到痛苦。故事可以喚醒我們內(nèi)在的這些特質(zhì)，讓我們意識(shí)到它們的存在，從而更好地掌控自己的生活。例如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》中的史酷比，它雖然是一只小狗，卻一直貫徹著忠誠(chéng)的道德觀；又如《中國(guó)好故事》中的話劇《嫁妝》，它讓我們了解到現(xiàn)代中國(guó)婚姻中的問(wèn)題和對(duì)待愛(ài)情應(yīng)該有的態(tài)度。
第五段：故事有助于提升人文素養(yǎng)。
人文素養(yǎng)包括人的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知兩個(gè)方面。故事是一種非常有益于提升人文素養(yǎng)的途徑，它可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)深刻的人文意義，從而讓人在欣賞故事的同時(shí)提升自己的人文素養(yǎng)。比如《哈利波特》中的各種魔法和魔法器具，雖然是虛構(gòu)的，但是其中透露出的對(duì)于人力的尊重和探索，卻讓我們對(duì)科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
結(jié)語(yǔ)。
故事是人類文化的重要組成部分，它可以培養(yǎng)人的智慧、品味生活之美、啟示內(nèi)在的特質(zhì)，還能提升人文素養(yǎng)。希望讀者能在閱讀故事的同時(shí)，更深刻地理解故事背后的哲理和意義，從而讓自己的精神世界得到升華。
抗疫故事體會(huì)篇十七
生活就像是一場(chǎng)無(wú)休止的圓周運(yùn)動(dòng)。只要保持在最高點(diǎn)的速度大于或等于那個(gè)值，那么人生將永遠(yuǎn)進(jìn)行下去，我們就像那小球，命運(yùn)是那牽拉的細(xì)繩，只可惜質(zhì)量忽略不計(jì)，于是我們的命運(yùn)成為了超級(jí)失重體。
不，更確切地說(shuō)，現(xiàn)在的我們超重了，身上負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)大于自身的重力。且不睡你的質(zhì)量等于100kg，或他的`g等于100n/kg，我們的g永遠(yuǎn)是大人們所無(wú)法超越的重量。正因?yàn)槿绱?，我們掙扎著，在最高點(diǎn)的邊緣死死撐著最后一口氣。有些人越過(guò)去了，可轉(zhuǎn)瞬，又回到了最低點(diǎn)，就這樣來(lái)來(lái)回回，人生便結(jié)束了，他永遠(yuǎn)領(lǐng)略不到圓弧外的世界，也許精彩，抑或悲慘，是屬于自由的，有些人努力了，可何必力不允許，于是他們?cè)谧罡唿c(diǎn)附近摔落，開(kāi)始了一段漫長(zhǎng)卻又驚心動(dòng)魄的旅行。若擺脫了命運(yùn)的牽絆，他們將飛翔，或許是平拋運(yùn)動(dòng)，初速度是你心中的夢(mèng)想，路程是那優(yōu)美的曲線，當(dāng)落地的瞬間，你的人生也即將走向終點(diǎn)，頑強(qiáng)的人也許還能在冰冷的地面上彈彈幾回，但卻終究無(wú)法逃離重力的魔掌。所以說(shuō)，人生的姿態(tài)是朝下的，但我希望我的加速度可以朝上，讓他們成為一對(duì)作用力與反作用力，使我保持靜止。
可靜止的人生是不會(huì)前進(jìn)的，因?yàn)殪o摩擦太大，也許你可以給人生加點(diǎn)沙礫，那么滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，人生更像彈簧上飛射的物體，彈力系數(shù)無(wú)限大。
如果可以，就讓那該死的牛頓定律消失吧，我們生活在一個(gè)沒(méi)有牛頓的世界里，忘記f=am的奇怪法則，忘記了地球引力，設(shè)想蘋果落地只因?yàn)樗麄兪且蝗禾煺娴暮⒆?，希望落進(jìn)牛頓的嘴里。
其實(shí)年少時(shí)，我們的集合a中有a屬于工作、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史……，長(zhǎng)大后，集合b中有工作、愛(ài)情、家庭、錢……，那么a和b的交集呢？他們沒(méi)有交集，或者說(shuō)是空集，可既然如此，我們苦苦追尋的是什么，也許進(jìn)棺材那一刻才會(huì)明白，人生是空的，什么也沒(méi)有，我只愿擁有一個(gè)零，一個(gè)空集。
我們似乎都是一條二次函數(shù)的拋物線，當(dāng)a小于0時(shí)，擁有了最高點(diǎn)，可卻無(wú)限向下蔓延，當(dāng)a大于0時(shí)，卻向上舒展，盡管他曾有過(guò)最低的位置。
于是乎，我了解，人生啊，不是物理，不是數(shù)學(xué)，他們只是有著一點(diǎn)點(diǎn)的相似處。每一個(gè)人都希望人生可以beautiful，colorful以及wonderful但首先請(qǐng)走好你的one，two，three，four！
抗疫故事體會(huì)篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利地朗讀課文.理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系，維護(hù)生態(tài)平衡。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課。
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你心中的狼是什么樣的？鹿又給你留下了怎樣的印象？
（多媒體出示有關(guān)狼和鹿的圖片）。
生答，狼是兇惡的，殘忍的。。。。鹿是溫順的，可愛(ài)的。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.朗讀詞語(yǔ)。讓學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（同時(shí)幻燈片展示）。
2.學(xué)生動(dòng)筆寫詞語(yǔ)。
三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.以自己喜歡的方式朗讀，要求都準(zhǔn)字音。
2.勾畫(huà)不懂的地方。
四、深讀課文，解決疑惑。
1.閱讀1-6自然段。
1）完成填空：人類（羅斯福）為了護(hù)鹿--（殺狼）--（鹿增）--（林毀）--（鹿死）。
2）思考：羅斯福為了保護(hù)凱巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
措施：一是，宣布凱巴伯森林為全國(guó)狩獵保護(hù)區(qū)。
二是，政府雇請(qǐng)獵人去消滅狼。
結(jié)果：鹿大量增加，森林生態(tài)遭到破壞。
3）讀了故事之后，你有何感受？
2.閱讀7-9自然段。
1）邊讀邊思考：羅斯福錯(cuò)在那里？為什么？故事告訴了我們一個(gè)什么道理？
（羅斯福錯(cuò)在不該下令捕殺狼。因?yàn)橐粋€(gè)方面是：狼吃鹿，“就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個(gè)合理的范圍，森林也就就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅”。另一個(gè)方面：他制定這項(xiàng)政策是根據(jù)習(xí)慣看法和童話原則。道理：生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關(guān)系。）。
2）整個(gè)生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯(lián)系的事例，你還知道哪些？
抗疫故事體會(huì)篇十九
生活就像是一場(chǎng)無(wú)休止的圓周運(yùn)動(dòng)。只要保持在最高點(diǎn)的速度大于或等于那個(gè)值，那么人生將永遠(yuǎn)進(jìn)行下去，我們就像那小球，命運(yùn)是那牽拉的細(xì)繩，只可惜質(zhì)量忽略不計(jì)，于是我們的命運(yùn)成為了超級(jí)失重體。
不，更確切地說(shuō)，現(xiàn)在的我們超重了，身上負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)大于自身的重力。且不睡你的質(zhì)量等于100kg，或他的`g等于100n/kg，我們的g永遠(yuǎn)是大人們所無(wú)法超越的重量。正因?yàn)槿绱?，我們掙扎著，在最高點(diǎn)的邊緣死死撐著最后一口氣。有些人越過(guò)去了，可轉(zhuǎn)瞬，又回到了最低點(diǎn)，就這樣來(lái)來(lái)回回，人生便結(jié)束了，他永遠(yuǎn)領(lǐng)略不到圓弧外的世界，也許精彩，抑或悲慘，是屬于自由的，有些人努力了，可何必力不允許，于是他們?cè)谧罡唿c(diǎn)附近摔落，開(kāi)始了一段漫長(zhǎng)卻又驚心動(dòng)魄的旅行。若擺脫了命運(yùn)的牽絆，他們將飛翔，或許是平拋運(yùn)動(dòng)，初速度是你心中的夢(mèng)想，路程是那優(yōu)美的曲線，當(dāng)落地的瞬間，你的人生也即將走向終點(diǎn)，頑強(qiáng)的人也許還能在冰冷的地面上彈彈幾回，但卻終究無(wú)法逃離重力的魔掌。所以說(shuō)，人生的姿態(tài)是朝下的，但我希望我的加速度可以朝上，讓他們成為一對(duì)作用力與反作用力，使我保持靜止。
可靜止的人生是不會(huì)前進(jìn)的，因?yàn)殪o摩擦太大，也許你可以給人生加點(diǎn)沙礫，那么滑動(dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，人生更像彈簧上飛射的物體，彈力系數(shù)無(wú)限大。
如果可以，就讓那該死的牛頓定律消失吧，我們生活在一個(gè)沒(méi)有牛頓的世界里，忘記f=am的奇怪法則，忘記了地球引力，設(shè)想蘋果落地只因?yàn)樗麄兪且蝗禾煺娴暮⒆樱Ｍ溥M(jìn)牛頓的嘴里。
其實(shí)年少時(shí)，我們的集合a中有a屬于工作、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史……，長(zhǎng)大后，集合b中有工作、愛(ài)情、家庭、錢……，那么a和b的交集呢？他們沒(méi)有交集，或者說(shuō)是空集，可既然如此，我們苦苦追尋的是什么，也許進(jìn)棺材那一刻才會(huì)明白，人生是空的，什么也沒(méi)有，我只愿擁有一個(gè)零，一個(gè)空集。
我們似乎都是一條二次函數(shù)的拋物線，當(dāng)a小于0時(shí)，擁有了最高點(diǎn)，可卻無(wú)限向下蔓延，當(dāng)a大于0時(shí)，卻向上舒展，盡管他曾有過(guò)最低的位置。
于是乎，我了解，人生啊，不是物理，不是數(shù)學(xué)，他們只是有著一點(diǎn)點(diǎn)的相似處。每一個(gè)人都希望人生可以beautiful，colorful以及wonderful但首先請(qǐng)走好你的one，two，three，four！
抗疫故事體會(huì)篇二十
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎按下了春節(jié)熱鬧的“暫停鍵”?！耙咔榫褪敲?，防控就是責(zé)任”，面對(duì)這場(chǎng)“突襲”，中華兒女突顯了勇敢擔(dān)當(dāng)、沖鋒向前的亮劍精神;有一份熱，發(fā)一束光的奉獻(xiàn)精神;團(tuán)結(jié)一致、同舟共濟(jì)的患難與共精神。他們是“明知山有虎，偏向虎山行”的真實(shí)寫照，他們是疫情防控中最可愛(ài)的人，值得肯定、值得點(diǎn)贊、值得敬佩。
致敬“逆行者”，他們舍身取義筑起生命堡壘。排雷英雄杜富國(guó)那句“你退后，讓我來(lái)”至今鼓舞著無(wú)數(shù)人。如今，無(wú)數(shù)的“杜富國(guó)”承接“讓我來(lái)”的大無(wú)畏精神毅然決然到抗疫前線，成為救死扶傷的“白衣天使”，堅(jiān)守卡點(diǎn)的“守門員”，走村入戶的“宣傳員”。生命，每個(gè)人都只有一次，沒(méi)人不珍惜，但面對(duì)疫情，他們沖鋒在最危險(xiǎn)的前線，用身體筑起堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，守護(hù)著人民的生命安全和身體健康。他們的英勇是第一縷春風(fēng)，把暖意吹到了每個(gè)人的心里，給人以希望。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。災(zāi)難只是暫時(shí)的，有他們，撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的一刻終會(huì)到來(lái)。
致敬愛(ài)心人士，他們捐款捐物筑牢抗疫防線。急難有情，情有馀兮。瘟疫無(wú)情人有情，各界愛(ài)心人士紛紛捐款捐物，為疫情防控提供物資保障，貢獻(xiàn)力所能及的力量。遵義石朝鄉(xiāng)高峰村90歲高齡的抗美援朝老兵唐永高捐出省吃儉用節(jié)省下來(lái)的200元;遵義務(wù)川柏村鎮(zhèn)商會(huì)捐贈(zèng)20900元;遵義務(wù)川豐樂(lè)鎮(zhèn)廟壩村養(yǎng)殖大戶王昌榮捐贈(zèng)10頭肥豬(價(jià)值5萬(wàn)元);各黨員干部捐贈(zèng)幾百元到幾千元不等……。類似的捐贈(zèng)現(xiàn)場(chǎng)幾乎每天都在遵義務(wù)川這個(gè)小縣城上演，更不用說(shuō)全國(guó)。同情相成，日親日近。在災(zāi)難面前，國(guó)家真正體現(xiàn)在一個(gè)“家”字，親人有難，無(wú)論力量大小，能幫一把就幫一把是我們共同的心愿。萬(wàn)人操弓，共射一招，招無(wú)不中。點(diǎn)滴愛(ài)心匯聚，這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的防線將堅(jiān)不可摧。
致敬居家者，他們閉戶不出建好屏蔽網(wǎng)。20，宅在家的都是充滿使命感的人，秉持著只要穩(wěn)穩(wěn)宅在家就是做貢獻(xiàn)的思想堅(jiān)守著。自新冠肺炎暴發(fā)以來(lái)，“宅”心人厚的人們牢牢領(lǐng)會(huì)“宅”這一制勝秘訣，積極響應(yīng)號(hào)召，服從大局、顧全大局，堅(jiān)持不聚集、不串門，以“獨(dú)”攻毒，給予疫情防控工作最大的支持。同氣連枝，珍重待春風(fēng)。致敬居家者，是他們通過(guò)居家隔離，阻斷病毒傳播;是他們堅(jiān)持“別來(lái)無(wú)恙”，建成一張屏蔽網(wǎng)，把病毒隔在屋外，把希望和勝利留在家里，牢牢守護(hù)著本方陣。
抗疫故事體會(huì)篇二十一
3月8日，是第110個(gè)國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、我國(guó)第97個(gè)婦女節(jié)。與往年不同的是，眼下正值疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的最美巾幗踐行著奉獻(xiàn)之名，以“她力量”之貢獻(xiàn)、“她智慧”之非凡，點(diǎn)亮屬于中國(guó)女性的高光時(shí)刻，在中國(guó)戰(zhàn)“疫”中凝聚更加強(qiáng)大的“巾幗智慧”，為奪取疫情防控的勝利貢獻(xiàn)“巾幗力量”。
“她靠前”，有一種力量叫不讓須眉，煥發(fā)巾幗力量。歷覽先賢，“孝烈將軍”花木蘭、“娘子軍”平陽(yáng)公主、“中國(guó)巾幗英雄第一人”沈夫人……正是這些“弱女子”，她們滄海橫流譜詩(shī)篇，化身英雄。而今，置身當(dāng)下的戰(zhàn)“疫”英雄，從40后的李蘭娟院士、50后鄭楊，到00后護(hù)士劉家怡逆行武漢火線攻關(guān)，她們無(wú)論生死;從“全國(guó)三八紅旗手”溫江黃國(guó)蓉，醫(yī)院安置隔離區(qū)擦窗戶、洗廁所，干得特別仔細(xì);到身著“紅馬夾”的巾幗志愿者……她們?yōu)榱藲q月靜好，主動(dòng)請(qǐng)纓戰(zhàn)“疫”，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是行動(dòng)中的“國(guó)有難，必堅(jiān)守”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為人民群眾筑起一道“生命線”，巾幗力量更是由此而熠熠生輝。
“她無(wú)悔”，有一種力量叫新風(fēng)采，彰顯巾幗之美。當(dāng)疫情來(lái)襲，她們不再是母親、妻子、女兒，她們化身紅馬甲、社區(qū)志愿者，那一刻，都是“出征”的“疫”線的戰(zhàn)士。一群白衣戰(zhàn)士，她們是醫(yī)護(hù)天團(tuán)，卻又超越這個(gè)界限，她們是臨時(shí)老師、臨時(shí)代班媽媽、巧手裁縫;“他們?cè)谝痪€‘戰(zhàn)斗’，我們要在后方做好后勤，請(qǐng)大家放心”，寶坻181名“寶坻阿姨”組建了家政志愿服務(wù)隊(duì)，為一線醫(yī)務(wù)人員家庭提供服務(wù)保障;“清泉q姐”100余名志愿者，以崗位為第二個(gè)家，兩點(diǎn)一線，“巾幗衛(wèi)士”宛如一顆釘子一樣“釘”在“家”，她們不是戰(zhàn)士卻像極戰(zhàn)士，勾勒出戰(zhàn)“疫”線上最美的“風(fēng)景”。
“她奉獻(xiàn)”，有一種力量叫暖人心，亮出巾幗底色。抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)的號(hào)角吹響，一只口罩一支筆，用腳步丈量不盡生命的尺度，用奉獻(xiàn)去守護(hù)好千家萬(wàn)戶。她們，白天奔走，晚上熬夜整理信息，從不計(jì)個(gè)人得失;她們響應(yīng)黨的號(hào)召，帶頭捐款，為疫情防控提供有力保障;她們給基層人員送水、送飯、送物資，確保一線人員吃飽、穿暖、做好自我防護(hù)，取快遞、買菜，保障了居家觀察人員生活的便利;她們選擇在這個(gè)料峭春天用燃燒的初心、堅(jiān)定的信念、果斷的擔(dān)當(dāng)“為眾人抱薪”，讓星火燎原;她們剪掉秀發(fā)為“僧”、甘當(dāng)“落跑新娘”，充分展示出了女性善良的美德和“識(shí)大體、顧大局”的巾幗擔(dān)當(dāng)，用一抹“巾幗紅”凝聚起戰(zhàn)“疫”的磅礴巾幗之力。
“東風(fēng)隨春歸，疫線花盛開(kāi)?！睙o(wú)數(shù)巾幗英雄奮勇?tīng)?zhēng)先，銳意進(jìn)取，為這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)注入不可或缺的她力量，在中國(guó)戰(zhàn)“疫”中貢獻(xiàn)“巾幗擔(dān)當(dāng)”，書(shū)寫了新時(shí)代的巾幗“奮斗志”。在“三八”國(guó)際婦女節(jié)即將來(lái)臨之際，我們更應(yīng)向逆行在中國(guó)戰(zhàn)“疫”中堅(jiān)守奮戰(zhàn)的“巾幗紅”致以崇高敬意!
抗疫故事體會(huì)篇二十二
作為人類的道德和文化的載體，故事歷來(lái)承載著人們對(duì)生活的探索和對(duì)人性的思考。所以，我們閱讀故事的過(guò)程，更加注重的是故事所傳遞的思想和情感的體驗(yàn)。在這篇文章中，我將會(huì)通過(guò)我的心得體會(huì)，分享我對(duì)于故事的感悟，也期望通過(guò)這篇文章，能夠把我自己的想法傳遞給讀者，一起去體味那些打動(dòng)我們的故事。
第一段，故事給我們帶來(lái)了何種類型的啟示？
故事的價(jià)值在于我們從中學(xué)習(xí)到了許多道理，我們可以深入了解不同的人和文化。故事慰藉我們的靈魂，讓我們更加明確人與人之間的關(guān)系。故事給我們帶來(lái)了啟示，人們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，理解人生，和思考人和人之間的關(guān)系。
第二段，通過(guò)故事，我們能夠?qū)W到哪些道理？
閱讀故事的過(guò)程中，我們能夠?qū)W到很多有關(guān)人們的生活和文化的知識(shí)，以及我們自己的思維方式。故事通過(guò)展現(xiàn)人性中的善良和邪惡，讓我們意識(shí)到周圍人們的行為不僅僅是我們所看到的表面，也是他們內(nèi)心的一種反映。而且故事還告訴我們?nèi)诵灾械娜毕莺蛢?yōu)點(diǎn)，這些缺陷和優(yōu)點(diǎn)揭示了我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的需求和目標(biāo)。通過(guò)故事，我們能夠?qū)W到更多人性中的價(jià)值觀和唯一性，從而擺脫我們固有的思維，認(rèn)真思考人與人之間的復(fù)雜關(guān)系。
第三段，哪些方式讓我們獲得對(duì)故事的更深入的理解？
為了獲得對(duì)故事的更深入的理解，我們應(yīng)該閱讀故事時(shí)，要主動(dòng)思考，注重細(xì)節(jié)，體驗(yàn)故事的情感。這意味著我們應(yīng)該熱心地閱讀故事，以更深入的方式理解人物，他們的行為和動(dòng)機(jī)。我們應(yīng)該嘗試從故事中吸取教訓(xùn)，也應(yīng)該體驗(yàn)不同的情感和性格。通過(guò)我們的夾帶感情的態(tài)度，我們可以更好地理解故事所傳遞的信息，從許多具體和細(xì)節(jié)的面向來(lái)理解故事的主旨。
第四段，我們應(yīng)該如何將故事的思想融入現(xiàn)實(shí)生活？
閱讀故事后，我們必須意識(shí)到，對(duì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的獲取是不夠的，還必須要將我們所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。故事告訴我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系和人性中的善良和邪惡，我們需要在生活中遵循并表現(xiàn)出這些價(jià)值觀。同時(shí)，我們還應(yīng)該從故事中獲得對(duì)他人的理解和尊重，并應(yīng)該試圖了解周圍人們的情感和思想。將故事的思想融入到現(xiàn)實(shí)生活中，可以幫助我們成為更好、更明智和更慷慨的人，并與我們身邊的人建立更好的關(guān)系。
第五段，我們不應(yīng)該忽視故事的奇妙之處。
故事的奇妙之處在于它們能夠啟迪我們的心靈，激起我們的想象力和情感，并引發(fā)我們的思考。它們能夠讓我們從現(xiàn)實(shí)生活中抽離，進(jìn)入一個(gè)幻想的世界。故事也有一些表現(xiàn)形式，如歌曲、電影、小說(shuō)、詩(shī)歌等，使我們更容易抓住故事背后的道理和價(jià)值觀點(diǎn)。我們應(yīng)該收集各種不同類型的故事，親身體驗(yàn)故事帶來(lái)的奇妙之處，以獲得更深入的體驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，故事是人類發(fā)展道德和文化的一種形式和方式。通過(guò)閱讀故事，我們可以學(xué)習(xí)到人性中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，也可以在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到故事傳達(dá)的情感和價(jià)值。我們應(yīng)該總結(jié)和運(yùn)用故事所傳達(dá)的信息，并且始終保持對(duì)故事的探尋和學(xué)習(xí)。
抗疫故事體會(huì)篇二十三
先把300位兀值抄錄如下：
3.14159265358979323846。
26433832795028841971。
69399375105820974944。
59230781640628620899。
86280348253421170679。
82148086513282306647。
09384460955058223172。
53594081284811174502。
84102701938521105559。
64462294895493038196。
44288109756659334461。
28475648233786783165。
2710914564856692。
34603486104543266482。
13393607260249141273。
我們把300位兀值，每20位劃分為一組，則300/20=15組。把每組數(shù)字兩兩劃分成一段，轉(zhuǎn)換成諧音編程，再選用一首詩(shī)作為聯(lián)想的工具，即用“詞句—數(shù)字聯(lián)想法”和“直接串連聯(lián)想法”組合起來(lái)記憶。
我們選用賀知章的“回鄉(xiāng)偶書(shū)”——詩(shī)作為“詞句”，全詩(shī)如下：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)該鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
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