教案是教師備課的重要組成部分，能夠指導(dǎo)教學(xué)的進行。教案的評價標準應(yīng)符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，能夠客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。用這些教案范文作為參考，你可以更好地規(guī)劃和組織自己的教學(xué)活動。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇一
活動目標：
1、樂于參與游戲活動，體驗愉快情緒;
2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能夠聽指令，做出反應(yīng)
活動準備；
風(fēng)的音樂
活動過程：
一、播放風(fēng)聲的音樂，風(fēng)姑娘來了，導(dǎo)入活動
冬天的`的風(fēng)姑娘可調(diào)皮拉，最喜歡往小朋友的身上吹，小朋友們，風(fēng)吹過你們的哪里呢？
你們覺得你們猜得怎么樣？
到底對不對呢，我們玩一個游戲就知道了。
二、大風(fēng)吹——說明游戲規(guī)則，示范游戲過程
1、教師說明游戲玩法：
2、配教老師夸張示范；
3、老師說吹某一處，小朋友們捂住那里，并把那里扭過去；
4、老師幾處合起來說，告訴幼兒可以用地板做掩護，讓幼兒充分發(fā)揮其想象力；
例如：屁股和臉蛋；耳朵和肚子；后背和雙手；小腳和 肚子
三、大風(fēng)走，游戲結(jié)束。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇二
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛;
爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
一個“娃娃家”
幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學(xué)習(xí)表演。
1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!
指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那
你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們
會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了
一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?
3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。
指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽
媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))
有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?
4、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動作
指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)
幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽
音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結(jié)束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇三
活動目標：
1、正確發(fā)“g、j、h”的音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，并會用禮貌用語打招呼。
2、能聽懂、理解簡單的游戲規(guī)則。
3、樂意與同伴共同參與猜測和判斷的游戲活動。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準備：
1、課件ppt。
2、黃豆、紅豆、玩具等小物品若干。
活動過程：
一、出示ppt，設(shè)置游戲情境。
1、教師分別出示公雞和母雞圖片。通過自我介紹和相互問好的形式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準“公雞和母雞”的字音。
二、教師出示黃豆，表演游戲。
1、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2——3次。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。
2、教師重點帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：公雞、母雞、黃豆等詞的發(fā)音，先集體練習(xí)，后請個別幼兒念一念，及時糾正不正確的發(fā)音。
三、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
教師請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
2、教師出示玩具，用玩具怎么來玩這個游戲呢？
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦創(chuàng)編的兒歌。
兒歌《公雞頭母雞頭》：公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？
活動反思：
選擇這個聽說游戲時感覺這個兒歌不是很復(fù)雜，就四句(公雞頭母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？)，孩子應(yīng)該會說，但我還是讓我女兒(二年級)和她的朋友(一年級)的兩個孩子先玩了玩，發(fā)現(xiàn)她們一起玩的時候會繞進去，總說錯，于是我就想到了要和小班孩子玩這個游戲一定要改兒歌了，“公雞頭，母雞頭，猜猜黃豆在哪頭？”在上課的過程中我先出示了公雞和母雞讓孩子叫她們的名字，小班孩子“g”的發(fā)音發(fā)不準，因此公雞這個詞語讓孩子多說，多練，然后再到和公雞頭母雞頭打招呼，孩子在輕松愉快的氣氛下就練習(xí)了兒歌中的句子，到了游戲環(huán)節(jié)，孩子特別感興趣，先老師說，孩子猜，到孩子幫老師說，再到兩個孩子上來說猜，并講清規(guī)則，聽說游戲一定要有語言練習(xí)要求的規(guī)則，否則就不能達成語言學(xué)習(xí)的目標。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。最后再讓孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的過程中還是會有兒歌說完手不握緊的情況，交換玩的意識不強，這仍需以后繼續(xù)游戲時強調(diào)，不過比較成功的是孩子改編兒歌比較好，老師提供不同的材料，孩子都能根據(jù)材料說兒歌，這個游戲孩子很有興趣，可以讓孩子常玩。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇四
游戲目的：
這是一個鍛煉人們的反應(yīng)能力和注意力的游戲，
游戲準備：
人數(shù)：不限。
時間：不限。
場地：室內(nèi)。
材料：椅子(比游戲人數(shù)少一張)。
游戲步驟：
1、將椅子圍成一圈。
2、除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。
換位置時不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。
4、做鬼三次的人則算輸，需接受處罰。
題目例子：
鬼：大(小)風(fēng)吹，其余的人：吹什么?
鬼：吹戴眼鏡的人(如是大風(fēng)吹，則是戴眼鏡的人起來換，如果小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換)。
【游戲心理分析】
集中注意力可以讓人們的反應(yīng)能力變得更加敏捷，反應(yīng)是人們的第一思維，也是人們最本能的表現(xiàn)。在生活中，知識和經(jīng)驗的積累可以增強人們的反應(yīng)能力，有了豐富的經(jīng)驗和知識，人們可以做到處亂不驚。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇五
活動目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
活動過程：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
(二)、教師說游戲規(guī)則，開始游戲。
一人扮老狼，捂著眼面朝著墻，其余幼兒扮小羊站在老狼背后。(本文.來源：屈老師.教案網(wǎng))游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了?”老狼回答：“九點了或七點了?！毙⊙蚶^續(xù)問“老狼老狼幾點啦?”老狼大聲說“十二點啦!”這時候，小羊四散跑開，因為老狼一報十二點就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戲重新開始。
(三)、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，要注意幼兒的安全，不要讓幼兒擁擠。
活動反思：
“老狼老狼幾點了”這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當(dāng)中。
小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點了”。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇六
1、學(xué)習(xí)用“我是xxx，坐上火車快快跑”的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片。
1、利用課件學(xué)習(xí)短句。
猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對后，出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？
（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）
幼兒集體、個別練習(xí)。
2。幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話。
3。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。
1。交代游戲名稱，介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4。師生共同游戲。
1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng)。
要求用：“我是xxx，我會xxx”進行表述。
2、介紹游戲名稱。
3、交代游戲規(guī)則：
（1）有三列火車，老師扮火車頭。
（2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。
4、師生共同游戲。
在區(qū)域活動中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進行游戲。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇七
目標：
1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中交流。
過程：
一、說說手的本領(lǐng)，充分表達已有經(jīng)驗。
1、說說2只手有哪些本領(lǐng)？
2、今天來做個游戲，看誰的手本領(lǐng)大！
二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。
1、讓幼兒拿水果（2次）
幼兒自己拿、數(shù)橘子。
交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？
老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多？
（感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系）
2、再次拿水果（1次）
幼兒自己拿、數(shù)龍眼。
交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？
請個別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
（感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。）
3、看看，還有什么水果？（香蕉）
幼兒自己拿、數(shù)香蕉。
請個別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
（說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）
三、延伸活動，對抓握方法感興趣。
我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇八
活動重點：
能根據(jù)條件分類。
能按三級以上的條件來分。
活動準備：
椅子、筆、掛圖、練習(xí)紙。
活動過程：
1、教師先當(dāng)“風(fēng)婆婆”，大家圍著“風(fēng)婆婆”坐一圈。
2、當(dāng)“風(fēng)婆婆”的說：大風(fēng)吹，幼兒響應(yīng)“吹什么”。
3、告訴幼兒游戲玩法：
教師隨意舉出一種或者兩種以上多數(shù)幼兒共有的特征。
如：穿紅衣服的小朋友、穿紅衣服的男生等。
有該特征的幼兒就要站起來換位置，其他的幼兒則不動。
風(fēng)婆婆要趁大家換位置的時候找個空位坐下。
沒有位置的幼兒就當(dāng)風(fēng)婆婆，按照上面的方式繼續(xù)游戲。
4、教師請幾名幼兒上來協(xié)助示范游戲玩法。
5、游戲中，教師及時協(xié)助符合“風(fēng)婆婆”說的特征而未換位置或沒有該特征卻起來換位置的幼兒。
6、可以引導(dǎo)幼兒對圖形大小、顏色、形狀進行分類，風(fēng)婆婆說“吹三角形、吹圓形等。
7、注意指導(dǎo)幼兒能主動地參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。
活動結(jié)束：小朋友一起吃點心。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇九
活動目標：
1、樂于參與游戲活動，體驗愉快情緒；
2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能夠聽指令，做出反應(yīng)。
活動準備；
風(fēng)的音樂。
活動過程：
冬天的的風(fēng)姑娘可調(diào)皮拉，最喜歡往小朋友的身上吹，小朋友們，風(fēng)吹過你們的哪里呢？
你們覺得你們猜得怎么樣？
到底對不對呢，我們玩一個游戲就知道了。
1、教師說明游戲玩法：
2、配教老師夸張示范；
3、老師說吹某一處，小朋友們捂住那里，并把那里扭過去；
4、老師幾處合起來說，告訴幼兒可以用地板做掩護，讓幼兒充分發(fā)揮其想象力；
例如：屁股和臉蛋；耳朵和肚子；后背和雙手；小腳和肚子。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇十
（一）游戲規(guī)則介紹。
1、所有的`小朋友坐在位子上，圍成一個圈。
2、站在中心的一個小朋友說：“大風(fēng)吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”
3、中心的小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）。
4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子。
5、多出來的小朋友進行下一輪的提問。
（二）游戲問題設(shè)計。
1、觀察小朋友的特征，例如衣著、發(fā)飾等。
2、發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件。
（三）活動提示。
1、要注意少一張椅子。
2、再幼兒提出重復(fù)條件的時候，給予一些提示和引導(dǎo)。
（四）活動分析。
1、大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點。
2、但是有些幼兒為了提問或者好玩，不去搶位子，導(dǎo)致了一定的混亂。
3、有些幼兒的能力相對不足，輪到自己提出條件的時候就有些遲疑。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇十一
為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，并教育小朋友無論做什么事都要遵守規(guī)則與紀律，主要利用教具的鮮艷色彩對小朋友的吸引力和他們對感興趣事物的模仿能力，在拍皮球的活動中來實現(xiàn)這一目標。
使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力，同時還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中，讓幼兒對紀律有初步的接觸。
1、讓幼兒在活動設(shè)計的規(guī)則下，進行此次游戲；
2、在幼兒教師作出模仿動作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么；
4、要讓所有小朋友都能積極、主動，并且遵守游戲規(guī)則、守紀律地參與其中，同時還要用鼓勵、夸獎的方式方法來引導(dǎo)小朋友進行游戲。
1、活動需要準備皮球8-10個，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力；
最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養(yǎng)成“善始善終”的好習(xí)慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。
環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營造出良好的環(huán)境。
由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的.手腦協(xié)調(diào)能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會獲得一次成功的體驗。
活動中，教師尊重孩子的個別差異，根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。
在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來，幫助幼兒把從各個領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗加以統(tǒng)整和貫通。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇十二
目標：
1、透過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準備：4個不一樣顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽務(wù)必要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：帶給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演主角進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
目標：
1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)潛力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
環(huán)境材料：
狐貍頭飾2個。
玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊：“狡猾的狐貍在哪里？”喊三遍。喊的時候教師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說：“我在那里?！比缓缶团苋プバ“淄?。
指導(dǎo)重點：
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇十三
1、通過觀察雪人，回憶其特征。
2、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。
3、體驗尋找雪人的樂趣。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、喜歡參與游戲，體驗。
一、猜謎語導(dǎo)入活動。
1、一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。（青蛙）。
2、有個懶家伙，只吃不干活，戴頂帽子帽邊大，穿件褂子紐扣多。（小豬）。
3、臉上長勾子，頭邊綁扇子，四根粗柱子，一條小辯子。（大象）。
二、教師逐一出示雪人圖片，讓幼兒觀察其特征。
三、回憶雪人的特征。
大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了，讓幼兒幫忙找回來。
四、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。
教師將雪人圖片發(fā)給每個孩子的手中，當(dāng)教師說出其中一個雪人的特征時，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友，請你把小手舉起來。
五、游戲——尋找小雪人。
1、游戲規(guī)則。
師：剛才小林老師堆的小雪人不見了，大樹爺爺告訴我，我的小雪人跑到草莓班，請小朋友幫我找出來，找雪人的時候小朋友要做在自己的位置上，用你們的眼睛來找，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人，你可以舉手告訴我。
2、師幼共同游戲。
教師的教態(tài)自然，設(shè)計的環(huán)節(jié)較新穎，適合小班孩子的.年齡特點。活動時，我是以猜謎語的形式進入活動的，先讓孩子根據(jù)動物的特征猜出它是什么動物？接著逐一出示三個雪人，讓孩子觀察其特征，能夠說出三個雪人身上的基本特征?！按箫L(fēng)吹來了，將雪人身上的東西吹走了，讓孩子幫忙找回來?！痹O(shè)計這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個雪人身上的不同特征。接著，給每個孩子一個小雪人的圖片，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人，并將它送回家。在游戲中，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上，找一找老師的“小雪人”，教師說出“小雪人”身上的基本特征，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”。在這個環(huán)節(jié)中，教師的過渡語太直接，沒有說的很明白，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友。
1、教師的語速太平淡，不夠生動。
2、在猜謎語環(huán)節(jié)，在孩子猜出謎語后，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。
4、其實以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束，最后的游戲環(huán)節(jié)，教師的銜接語有點兒太牽強。若這樣說會更好些“小雪人要邀請今天上課表現(xiàn)好的小朋友……（然后說出那個小朋友的基本特征）”
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇十四
汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機。所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
活動準備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。
2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危險？（幼兒自由討論）。
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）。
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。?；顒又薪處熯\用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲。
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍?、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇十五
1、能圍繞主題合理利用輔助材料進行拼插，自由選擇游戲材料。
2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。
3、愛惜自己和同伴的作品。
1、知識經(jīng)驗：欣賞過一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準備：船圖片若干;船成型范例若干;大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個作品制作使用的材料。
2、幼兒分組建構(gòu)，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構(gòu)。
游戲前交代：
a、收拾材料時，應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結(jié)構(gòu)材料。
b、兩人商量好誰收拾什么材料。
3、游戲結(jié)束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構(gòu)情況進行評價。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的`教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇十六
1.喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。
2.初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
物質(zhì)準備:。
白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊》。
知識準備：
已經(jīng)觀察過雪花飄落的美景，或者看過錄像中的有關(guān)鏡頭。
教學(xué)重點：
喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。
教學(xué)難點：
初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。
示范法、練習(xí)法、討論法等。
一、激起幼兒作畫的興趣。
教師活動：
1.師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆?
2.師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)。
幼兒活動：
1.觀察老師手中的筆。
2.想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。
設(shè)計意圖：通過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開展做準備。
二、討論畫雪花的方法。
教師活動：
1.師：剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒講述。)。
2.教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)。
3.師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。)。
4.教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。(示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。)。
5.師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
幼兒活動：
1.和老師一起討論畫雪花的方法。
2.傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。
3.嘗試怎樣把雪花變大。
4.觀看老師的畫畫過程。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)為重點環(huán)節(jié)，通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。
三、幼兒繪畫。
教師活動：
1.指導(dǎo)幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時應(yīng)用力點。
2.鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。
幼兒活動：
1.幼兒親子進行畫畫。
2.在畫畫的同時，接受老師的指導(dǎo)。
設(shè)計意圖：
通過親自操作能把剛才學(xué)的知識運用到實際作畫中。知識得以運用。
四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。
教師活動：
1.將幼兒的作品布置成雪景。
師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。
2.師：你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?
3.師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。
幼兒活動：
1.互相欣賞各自的作品。
2.說說哪里的雪最漂亮，為什么?
3.和老師一起在雪景里拍照。
設(shè)計意圖：通過相互欣賞，吸取對方作品中好的一面，以后能夠運用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。
因為已經(jīng)進入冬天了，在平時的談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣，都希望自己能夠來試一試。并且有過之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫經(jīng)驗，孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此，我還是覺得，書中所示雪花的點法有點難，思考再三，也始終找不到一種更簡便易教，學(xué)生易學(xué)的方法。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇十七
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加游戲活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。
兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅、綠籃子各一個。
三、活動重點：能雙腳向前跳。
活動難點：學(xué)會輕輕跳。
1、情景導(dǎo)入：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）。
師：兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。（孩子們學(xué)輕輕跳）寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲兔寶寶采蘑菇：
老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出是紅色和綠色）那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。
b、提醒每次只能拿一個蘑菇。
c、鼓勵幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大，采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇十八
活動目標：
1、通過兒歌學(xué)習(xí)剝蛋，提高動手能力。
2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。
活動準備：
提供蛋人手一個，放殼的碗。
活動過程：
1、嘗試。
利用在園午餐、午點時，提供一些蛋，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ネ鈿ぁ?/p>
（1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻?？可讓幼兒動手嘗試。請剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念兒歌：“小雞蛋，圓又圓，手拿雞蛋敲一敲。再放手心搓一搓，一點一點往外剝。白白肉兒露出來，“啊嗚，啊嗚”吃得香”。在剝剝、念念的過程中，增加幼兒動手剝的愛好，并把握剝蛋的`技能。
2、練習(xí)。
（1）交代要求：你的蛋剝好了，就拿上來放在老師的大碗中，最后把自己的蛋殼整理好。
（2）幼兒剝雞蛋，教師巡回觀察。
――你剝好的雞蛋是怎樣的？
――白白的叫什么？
――請剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒有剝好的幼兒加油。
3、鞏固。
在日常生活中，要堅持讓幼兒自己動手剝，不要輕易取而代之。提高幼兒的動手能力。
兒歌《我會剝蛋》（小班）。
小雞蛋，圓又圓，
手拿雞蛋敲一敲。
再放手心搓一搓，
一點一點往外剝。
白白肉兒露出來，
“啊嗚，啊嗚”吃得香！
小班游戲教案大風(fēng)吹教案反思篇十九
活動目標：
1．練習(xí)集體躲、追、捉、跑，發(fā)展靈敏素質(zhì)和奔跑能力。
2．培養(yǎng)孩子協(xié)調(diào)一致，團結(jié)戰(zhàn)斗。
游戲過程：
1.介紹游戲規(guī)則。
“小朋友們好，今天呢，老師要和小朋友們一起玩一個好玩的捕魚游戲。這個游戲呢，首先要請兩個小朋友手拉手變成一張網(wǎng)，剩下的小朋友呢都當(dāng)小魚。從這里到這里（邊講邊指出范圍，兩條黃線加兩條白線圍成的長方形），在這個范圍內(nèi)，小魚們可以隨便走或跑。這個時候，變成網(wǎng)的小朋友就可以張開大網(wǎng)去抓小魚了，被抓到的小魚就變成漁網(wǎng)，跟他們一起去捕其他小魚。一直到把小魚都捕完為止。還有一點要注意的事，當(dāng)網(wǎng)的.小朋友小手要拉好了不能松掉，不然網(wǎng)破了可就捕不到小魚了。小朋友都聽清楚了嗎?”
2.開始游戲。
“好，那現(xiàn)在有沒有小朋友愿意當(dāng)漁網(wǎng)的？”
“那其他小朋友就當(dāng)小魚，讓我們看看哪條小魚最棒，最后才被抓到！小魚們可以逃了，漁網(wǎng)要來抓了！”
開始捕魚，小魚越抓越多，漁網(wǎng)越來越大，直到抓到最后一個。中間休息過一次。（她們玩不動了，所以休息過一次）。
3.結(jié)束部分。
“今天小朋友們都很棒，當(dāng)漁網(wǎng)小朋友真能干，最后漁網(wǎng)越變越大，所有的小魚都被抓到了，小朋友們都給自己鼓鼓掌吧。老師還要表揚那位小朋友，她是最后一條被抓到的小魚，真棒！”
“雖然小朋友們都很棒，但是在玩游戲的過程中，老師發(fā)現(xiàn)了一些問題，剛開始的時候很多小朋友都跑出了老師規(guī)定的范圍，重新提醒過之后，小朋友們都注意多了。還有一點就是，當(dāng)漁網(wǎng)越變越大的時候，小朋友都管自己抓，管自己跑了，所以都斷了，漁網(wǎng)也就破了，這樣是抓不到小魚，小朋友們要想好一起往一個地方跑去抓小魚，這樣才能抓到更多的小魚。下次玩游戲一定要注意哦?！?/p>
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