小學(xué)思政課方案(模板14篇)

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小學(xué)思政課方案(模板14篇)
時間:2023-11-09 00:06:16     小編:碧墨

無論是個人還是組織,都需要設(shè)定明確的目標(biāo),并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標(biāo)。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)思政課方案篇一

新時代,要進(jìn)一步改進(jìn)思想政治課,使其適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展需求,滿足學(xué)生成長需要,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,中小學(xué)校應(yīng)從五個方面作出新思考,實施新作為。

學(xué)校要上好思想政治課,首先必須用新思想統(tǒng)領(lǐng)思想政治課教學(xué)。新思想既不能籠統(tǒng)照搬上級領(lǐng)導(dǎo)部門的政策、文件、講話,也不能依賴經(jīng)驗和慣性,更不能偏離方向進(jìn)行所謂“創(chuàng)新”。新思想的主要來源,一是認(rèn)真系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)有關(guān)講話、文件,吃透精神,確定主旨,將其與學(xué)校實際相結(jié)合,內(nèi)化成思想,外化為方案;二是根據(jù)本校、本市、自治區(qū)、國家乃至全球教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,對思政課作出前瞻性規(guī)劃,主動作為,積極探索,在實踐中驗證新思想,提煉新思想;三是要把思政課放到整個教育、整個社會系統(tǒng)中去思考、去謀劃,使其置身于家鄉(xiāng)發(fā)展、祖國建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的大背景中,根據(jù)社會賦予教育的使命去思考學(xué)校思政課教學(xué)。

只有用新思想統(tǒng)領(lǐng)全局,思政課才能既完成國家規(guī)定動作又落實地方自選動作,既堅持社會主義方向又結(jié)合本土實際,既解決現(xiàn)實問題又兼顧未來發(fā)展,既扎根校園又心系全局,使思政課與時代合拍、與社會同步,突出思政課教育的時代性。

當(dāng)前,中小學(xué)校對于加強(qiáng)黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)黨對思政課的領(lǐng)導(dǎo)有高度共識,但在實際工作中,還存在一些影響思政課開展的問題。

全面落實黨的領(lǐng)導(dǎo),著重要解決三個問題。一是解決好人的問題。黨政齊抓共管,各部門更須各司其職。書記要理直氣壯地抓思政教育,自覺履行好領(lǐng)導(dǎo)核心職責(zé),校長則要大力支持書記,配齊支部書記、委員,培養(yǎng)優(yōu)秀的思政課教師。二是解決好機(jī)制的問題。要堅持黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),打造黨建和教學(xué)兩支思政課隊伍,實現(xiàn)學(xué)生德育、教師師德建設(shè)和學(xué)生思政教育的三融合,落實制度建設(shè)、課程設(shè)置、評價考核、薪酬待遇四個保障。三是解決好事的問題。書記承擔(dān)把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),避免管得過多、過細(xì),影響校長作用的發(fā)揮;校長則要落實好思想政治課的具體工作,尤其要注意在學(xué)生德育、師德建設(shè)、學(xué)生思政教育等方面黨建隊伍和教學(xué)隊伍的分工合作。

實際的思政課教學(xué)重視內(nèi)容、熱衷途徑、喜歡方法,但對思政課目標(biāo)研究不夠、聚焦不夠的現(xiàn)象比較突出。一些教師在“怎樣培養(yǎng)人”上下了功夫、花了力氣,但對思政課的出發(fā)點和落腳點即“培養(yǎng)什么人”思考不夠。只有將國家層面的培養(yǎng)目標(biāo)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”、普通高中“進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì),著力發(fā)展核心素養(yǎng),使學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感、具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力”的培養(yǎng)目標(biāo)、普通高中德育目標(biāo)以及各個學(xué)校具體的培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來,實現(xiàn)目標(biāo)和路徑的統(tǒng)一,才能使思政課的目標(biāo)具有鮮明的方向性。思政課只有明確培養(yǎng)目標(biāo),才不至于面面俱到而弱化重點;只有聚焦于培養(yǎng)目標(biāo),才不至于在諸多要求中偏離方向。

加強(qiáng)教師的理想信念教育,對于思政課創(chuàng)新具有重要意義。教師言行中所體現(xiàn)的理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心會對學(xué)生的價值取向和價值選擇產(chǎn)生潛移默化的影響。

教師理想信念教育,要將方法、情感和精神緊密結(jié)合起來。一是要加強(qiáng)對教職工“四個自信”“五個認(rèn)同”的教育;二是要發(fā)揮黨員榜樣示范作用,率先成為廣大師生堅定理想信念的標(biāo)桿;三是要提升全體教師素養(yǎng),教師率先成為政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的人,才能成為學(xué)生的榜樣;四是要把理想信念教育制度化、規(guī)范化、校本化,在學(xué)校時時處處聽得到、看得見、講得清;五是要從加強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感入手,增強(qiáng)教師社會使命感和自豪感,發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性。

正如帕克·帕爾默所言:“把教學(xué)縮減為純智能的,它就是冷冰冰的、抽象的;把教學(xué)縮減為純情感的,它就成了自我陶醉;把教學(xué)縮減為純精神的,它就喪失了現(xiàn)實世界之根基。”教師堅定了理想信念,其引領(lǐng)作用才能真正發(fā)揮。

所謂“三化”是指我校根據(jù)當(dāng)前思政課特點,在實踐中初步總結(jié)出來的“思想政治教育序列化、重點問題解決案例化、學(xué)科思想政治精品化”實施路徑。

“思想政治教育序列化”是指學(xué)校根據(jù)當(dāng)前思政課現(xiàn)狀,從時間、內(nèi)容、途徑、評價、師資等方面對其科學(xué)規(guī)劃,制定序列化方案,構(gòu)建課程體系。如我校思政課是由道德與法治課、學(xué)科思想政治精品課、民族團(tuán)結(jié)課等組成,各個年級采用不同學(xué)習(xí)方式?!爸攸c問題解決案例化”是指學(xué)校根據(jù)當(dāng)前思想政治課中的重點、難點問題,組織攻堅小組,專門研究解決,按照“確定重點問題、精準(zhǔn)分析原因、科學(xué)設(shè)計方案、實踐驗證改進(jìn)、形成典型案例、培育種子教師、全面推廣應(yīng)用”的七步工作法,使思想政治課在具備思想性、理論性、針對性的同時更具親和力?!皩W(xué)科思想政治精品化”是指學(xué)科教師按照學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、查找教材中思政教育素材、認(rèn)真?zhèn)湔n形成精品教案、講授學(xué)科思想政治精品課的四步學(xué)科思政教育精品課例,提高教師開展思想政治課的能力,培養(yǎng)一支思政教育后備軍。

小學(xué)思政課方案篇二

為貫徹不忘初心,牢記使命主題教育,執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù),構(gòu)建我校全體人員全過程的全方位教育體系,引導(dǎo)思想價值貫穿教育教育的全過程和各環(huán)節(jié),特別是在課程中表現(xiàn)思想政治教育,制定本實施方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)貫徹思想政治工作會議精神,堅持社會主義辦學(xué)方向,執(zhí)行立德樹人的根本任務(wù),充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用,深入挖掘課程和教育環(huán)節(jié)育人功能,形成各種課程共同培養(yǎng)人格局,將思想政治工作貫穿教育教育全過程,實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)統(tǒng)一,培養(yǎng)社會責(zé)任、創(chuàng)新精神、專業(yè)知識、實踐能力、健康身心的中國特色社會主義班子。

(一)深入挖掘?qū)W校各課程思想政治要素,抓住課程教育這一主要陣地,充分發(fā)揮各課程思想政治教育功能,切實貫徹思想政治工作教育教育全過程,提高思想政治教育的親和力和目標(biāo),形成全員教育、全過程教育、全方位教育人格局,全面加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作。

(二)培養(yǎng)充滿思政要素、發(fā)揮思政功能的課程,培養(yǎng)具有親和力和影響力的課程思政教育名人和團(tuán)隊,提取一系列可推進(jìn)的課程思政教育改革的典型經(jīng)驗和特色做法,形成科學(xué)有效的課程思政教育質(zhì)量評價體系。

(一)推進(jìn)課程教育改革,挖掘課程思政要素。

1.教育內(nèi)容融入思想教育。各課程包含豐富的思想政治教育要素,發(fā)揮思想政治教育功能,在傳道教學(xué)混亂中大街,啟發(fā)大智。融合價值導(dǎo)向和知識傳授,在知識傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚社會主義核心價值觀,傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神、工匠精神等。引導(dǎo)思想價值貫穿課程大綱、教育設(shè)計、準(zhǔn)備課程、教育評價等教育教育全過程。

根據(jù)不同學(xué)科的性質(zhì)特征,把握發(fā)掘的重點。語文課程重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承,引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚和實踐社會主義核心價值觀,不斷增強(qiáng)四個意識,堅定四個自信,實現(xiàn)兩個維護(hù)??茖W(xué)課程應(yīng)突出培養(yǎng)科學(xué)精神,探索創(chuàng)新精神,增強(qiáng)學(xué)生與自然環(huán)境的和諧共生意識。綜合實踐課程要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)追求現(xiàn)實、實踐創(chuàng)新、追求精致的工匠精神,培養(yǎng)學(xué)生堅實、耐心、辛苦、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)。音樂美術(shù)等藝術(shù)類課程要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,把愛國主義、民族感情滲透到教育中,幫助學(xué)生樹立文化自覺和文化自信。體育類課程應(yīng)主動與德育相融合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成體育習(xí)慣,掌握體育技能,發(fā)展健全人格,弘揚體育精神。各課程結(jié)合本課程特點,制定融入思想教學(xué)的方案,加強(qiáng)教材建設(shè),輔導(dǎo)老師在教案中加入思政內(nèi)容,切實讓思想教學(xué)在各科教學(xué)中落地生根。

2.教學(xué)方法突出能力培養(yǎng)。課程教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注重知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的統(tǒng)一。要突出學(xué)員主體地位、師資主導(dǎo)作用,加大學(xué)員實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力、道德情操等關(guān)鍵目標(biāo)培養(yǎng)。實現(xiàn)以傳授知識為中心培養(yǎng)學(xué)生能力的轉(zhuǎn)變,更加關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。注意構(gòu)建良好的師生關(guān)系,在課堂內(nèi)外,在線、在線增加師生交流,在交流中言傳身教,以教師高尚的師德和優(yōu)秀的學(xué)術(shù)感染影響學(xué)生。提升教學(xué)技能,優(yōu)化教學(xué)方式,推廣案例式、項目式、團(tuán)隊討論法等多種教學(xué)模式開展。特別重視現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教育過程和教育資源建設(shè)中的應(yīng)用,實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教育的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育體系結(jié)構(gòu)性變革,教育方法和手段改革必須為全面實現(xiàn)課程思政的目標(biāo)提供服務(wù)。

3.課程評價注重價值引領(lǐng)。在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實施、課程質(zhì)量評價體系建設(shè)中,重視價值領(lǐng)先功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素。從源頭、目標(biāo)和過程中加強(qiáng)所有課程具有育德功能的教育理念,通過一系列教育建設(shè)、運行和管理環(huán)節(jié)落實這一理念。

(二)加強(qiáng)教師團(tuán)隊建設(shè),提高教師育人能力。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教師思想政治教育,堅定四大自信,提高育人意識,切實做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、會典范。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)、輕價值領(lǐng)先的觀念,以多種方式引導(dǎo)所有教師確立課程思政的理念,將思想領(lǐng)先和價值觀融入課程目標(biāo)。充分利用教研小組的討論、老教師的幫助帶、教材教案的集體準(zhǔn)備、本學(xué)科優(yōu)秀教師的領(lǐng)導(dǎo)示范作用等手段,開展課程思政技能培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)充分利用入社訓(xùn)練、專題訓(xùn)練、專業(yè)研討、集體準(zhǔn)備課程等手段,加強(qiáng)課程思政教育的改革和交流,使許多教師能夠利用課程主講、現(xiàn)場回答、在線交流、課程反饋、實踐教育等方式,將知識傳授、能力培養(yǎng)、價值引導(dǎo)融入各課程的教育全過程。

(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善規(guī)章制度。

成立校長和分管教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全工作機(jī)構(gòu),統(tǒng)一推進(jìn)全校課程思政教育改革。加強(qiáng)制度設(shè)計和完善,將全員全過程全方位育人理念納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略,加強(qiáng)頂層設(shè)計,重點研究制定課程思考政策措施。

(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動,形成育人合力。

學(xué)校各部門合作的課程思政教育教育改革機(jī)制,構(gòu)建各學(xué)科體系間課程教師交流與左右聯(lián)動機(jī)制,定期開展調(diào)查和特別研究,研究提出具體政策和措施,確保課程思政教育教育改革落實。

(3)加強(qiáng)工作評估,加強(qiáng)激勵引導(dǎo)。

定期評估課程思政工作實施情況,建立動態(tài)化、常態(tài)化、滾動式評價模式,及時宣傳表彰,促進(jìn)整改。將教師參與課程思政教育改革情況和課程思政效果作為教師評價、評價獎勵、選拔訓(xùn)練的重要依據(jù)改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式,將價值領(lǐng)導(dǎo)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教育目標(biāo)納入學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價。

小學(xué)思政課方案篇三

為全面落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》(中辦發(fā)〔20xx〕47號),進(jìn)一步深化新時代全省學(xué)校思政課改革創(chuàng)新,中共山東省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組日前印發(fā)《山東省深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動方案》(以下簡稱《方案》)。

《方案》要求,全面貫徹黨的教育方針,秉持“思政課是第一課、馬克思主義學(xué)院是第一學(xué)院”的建設(shè)理念,充分發(fā)揮學(xué)校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用,聚焦“六個要”“八個統(tǒng)一”,實施“六大行動”,全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

《方案》提出,實施課程體系拓展行動。按照國家課程方案開齊開足大中小學(xué)各個學(xué)段的思政課必修課;開好《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程,推動開設(shè)《沂蒙精神》地方(校本)課程,構(gòu)建完善整體性與層次性相統(tǒng)一、必修與選修相結(jié)合的思政課課程體系;引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范使用國家統(tǒng)編統(tǒng)審教材,加強(qiáng)對地方和校本思政課教材編寫修訂、審核備案、出版發(fā)行以及選用使用等全過程監(jiān)管。

實施教師培優(yōu)育強(qiáng)行動。推動各市、縣(市、區(qū))將中小學(xué)專職思政課教師配備納入教師招聘計劃予以重點保障,推動高校加快專職思政課教師配備,確保基本達(dá)到國家要求;實施“五支隊伍進(jìn)校園”活動,動員校外社科理論專家、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀企業(yè)家、時代楷模等兼職講授思政課;支持馬克思主義理論學(xué)科人才申報省級人才工程;每2年實施一輪大中小學(xué)“思政課教學(xué)名師工作室”建設(shè)項目;開展思想政治工作優(yōu)秀青年教師培育計劃,培養(yǎng)100個優(yōu)秀團(tuán)隊和300名教學(xué)科研骨干;建設(shè)10至15個實踐研修基地,開展省級示范教學(xué)培訓(xùn)和國內(nèi)外考察研修;建立高校思政課教師崗位津貼制度,推動各地中小學(xué)在內(nèi)部績效工資分配時向思政課教師適當(dāng)傾斜;實施大中小學(xué)思政課教師專項訪學(xué)交流計劃;逐步擴(kuò)大全省重點馬克思主義學(xué)院本科、研究生招生計劃;建立高校馬克思主義理論相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;引導(dǎo)高校建立完善優(yōu)秀老教師與青年教師結(jié)對傳幫帶制度。

實施教學(xué)提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)行動。開展全省學(xué)校思政課質(zhì)量監(jiān)測;加強(qiáng)省、市兩級思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會建設(shè),統(tǒng)籌指導(dǎo)各類學(xué)校思政課建設(shè);推動建立區(qū)域內(nèi)大中小學(xué)思政課教師一體化備課機(jī)制和校內(nèi)集體備課制度,建立健全中小學(xué)思政課教研員、高校思政課名師示范授課、巡回評課制度;每2年開展1次“金課”評選,定期舉辦全省學(xué)校思政課教學(xué)大賽或展示活動;實施“同城大課堂”活動,利用不同城市重要近現(xiàn)代歷史事件節(jié)點,組織駐地學(xué)校集體備課、專題授課。

實施教研科研助力行動。加強(qiáng)全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究指導(dǎo),建設(shè)“全省學(xué)校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫”;設(shè)立大中小學(xué)思政課省級教學(xué)改革項目,在教學(xué)成果獎中單列思政課專項,定期舉辦教學(xué)改革論壇;單獨設(shè)立思想政治教育研究課題,定期評選優(yōu)秀科研成果;推動省、市、縣(市、區(qū))三級教研機(jī)構(gòu)配齊思政課專職教研員。

實施實踐賦能增效行動。依托愛國主義教育基地等在省內(nèi)外建設(shè)首批100個思政課實踐教學(xué)基地,逐步擴(kuò)充至200至300個;推動高校結(jié)合實際單獨設(shè)立思政課實踐教學(xué)學(xué)分,分別從本、??扑颊n現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個和1個學(xué)分,開展各具特色的實踐教學(xué)。允許學(xué)生通過參加教師統(tǒng)一組織的實踐教學(xué)或提交相關(guān)的實踐成果申請獲得相應(yīng)學(xué)分;推動全省建設(shè)10個左右vr或虛擬仿真體驗教學(xué)中心。

實施學(xué)院強(qiáng)基固本行動。組織實施重點馬克思主義學(xué)院和示范思政部建設(shè)項目,加大動態(tài)調(diào)整力度;開展高校馬克思主義學(xué)院對口協(xié)作;實施馬克思主義學(xué)院院長培養(yǎng)計劃,探索推動學(xué)校黨委宣傳部部長兼任馬克思主義學(xué)院黨組織書記;積極推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科基礎(chǔ)理論和重大問題研究,編寫《高校馬克思主義理論學(xué)科年度發(fā)展報告》;引導(dǎo)高校把馬克思主義理論學(xué)科納入重點學(xué)科予以支持建設(shè),力爭在一級學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點上實現(xiàn)新突破。

《方案》還就深化思政課改革創(chuàng)新的組織保障提出要求。

小學(xué)思政課方案篇四

為落實全國和全省高校思想政治工作會議精神,進(jìn)一步提高我校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量,切實增強(qiáng)大學(xué)生的獲得感,按照吉林省高校工委《關(guān)于開展20xx年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專項工作的通知》要求,結(jié)合我校實際,制定專項工作實施方案如下。

成立以院長、黨委負(fù)責(zé)人為組長的長春大學(xué)旅游學(xué)院思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長,主要部門負(fù)責(zé)同志為小組成員。思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃學(xué)院思想政治建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在黨委工作部,負(fù)責(zé)全院思想政治建設(shè)工作評價考核體系的制定以及實施。

思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

副組長:

成員:

思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室:

主任:

副主任:

緊緊圍繞提高思政課建設(shè)質(zhì)量這一工作目標(biāo),聚焦增強(qiáng)大學(xué)生獲得感這一核心指標(biāo),突出教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方法改革、課堂教學(xué)效果等關(guān)鍵環(huán)節(jié),深入思政課堂、深入師生,精準(zhǔn)查找在思政課教育教學(xué)上存在的突出問題,認(rèn)真剖析問題產(chǎn)生的原因,研究制定解決問題的辦法措施。

1.深入開展校、院(部)、教研室三級調(diào)研督查。從5月上旬開始,一是由我校校長、黨委負(fù)責(zé)人等同志組成調(diào)研督查組,圍繞我校思政課建設(shè)體制機(jī)制,以及教學(xué)體系、人才體系、保障體系建設(shè)等方面內(nèi)容,開展專項調(diào)研督查。二是深入開展對我校思政課建設(shè)情況調(diào)研;發(fā)現(xiàn)短板不足,總結(jié)經(jīng)驗做法,研究問題解決方案。三是要重點圍繞05方案實施以來的有效做法和突出問題、隊伍建設(shè)方面的成績和不足、教學(xué)方法改革創(chuàng)新方面的情況等,認(rèn)真開展一次思政課建設(shè)情況梳理自查。6月15日前,將我校思政課建設(shè)創(chuàng)新情況、特色做法和工作案例形成不超過3000字的調(diào)研報告,報省教育廳高校思政處。

2.全面開展校、院(部)、教研室三級聽課。從5月份開始,一是配合做好教育部專家和吉林省高校工委調(diào)研督查組來我校聽課指導(dǎo)工作;聽課范圍做到本??扑颊n程全覆蓋。二是我校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)深入本校思政課堂聽課,5月份開始實施,全年聽課不少于4學(xué)時。三是組織開展思政課教師相互聽課、評課活動,做到思政課教師全覆蓋。

3.召開我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會,重點研究我校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)存在的問題及解決辦法。6月份參加在吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)召開的全省高校思政課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研討會。

堅持我校思政課在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提升的要求,著力推進(jìn)思政課教學(xué)方法改革;著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,著力增強(qiáng)大學(xué)生的獲得感,著力提升思政課教學(xué)的親和力和針對性。

1.按照省高校工委文件要求,6月15日前向省教育廳報送一項思政課建設(shè)優(yōu)秀工作案例,篇幅不超過2000字;向省教育廳推薦1名優(yōu)秀一線思政課教師,推薦材料篇幅1000左右字。

2.實施思政課教學(xué)改革創(chuàng)新發(fā)展基金項目和精品課建設(shè)項目,推進(jìn)我校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)體系創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新。

3.組織評選我校思政課“精彩一課”,10月份,參加全省高校思政課“精彩一課”評選活動,提升我校思政課教師教學(xué)水平,提高思政課課堂教學(xué)效果。

4.組織開展我校思政課教學(xué)展示活動。10月下旬,開展各門思政課課程集中展示活動和青年教師觀摩課活動。

重點圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強(qiáng)隊伍建設(shè)工作,努力建設(shè)一支理想信念堅定、學(xué)識素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍。

1.鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究。積極申報教育部和省教育廳“十三五”科研規(guī)劃項目高校思想政治工作專項科研課題,積極申報學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展基金項目、校級本科優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

2.建立馬克思主義理論人才支持培養(yǎng)機(jī)制。積極鼓勵青年教師參加《吉林省普通高校馬克思主義理論人才支持培養(yǎng)計劃》,包括《長白山學(xué)者專項培養(yǎng)計劃》、《教學(xué)名師培養(yǎng)計劃》、《骨干教師培養(yǎng)計劃》、《教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)培養(yǎng)計劃》,為加強(qiáng)思政課質(zhì)量建設(shè)提供有力支撐。

3.切實加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)研修工作。8月份,力爭參加中宣部、教育部組織的形勢與政策課骨干教師培訓(xùn)班。9月份,參加在省委黨校舉辦全省高校哲學(xué)社會科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。暑假期間,擬參加省教育廳組織的我省高校百名思政課骨干教師分赴教育部成都、延安等實踐研修基地進(jìn)行實踐研修,進(jìn)一步開闊思政課教師視野。費用從中宣部、教育部、省教育廳相關(guān)文件中規(guī)定的每年每生20元思政課專項費用中支出。

4.推進(jìn)我校按規(guī)定比例配備思政課教師。按照師生比不低于1:350的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置專職思政課教師崗位。加強(qiáng)思想政治理論學(xué)科建設(shè),設(shè)立思政課學(xué)科帶頭人崗位。鼓勵支持符合條件的輔導(dǎo)員、班主任骨干兼任思政課教師。

堅持內(nèi)外結(jié)合,做好協(xié)同協(xié)作,協(xié)調(diào)課內(nèi)外、校內(nèi)外、行內(nèi)外等各種資源,有效凝聚全校思政課建設(shè)工作合力,努力營造提高思政課建設(shè)質(zhì)量的良好氛圍和環(huán)境。

1.修訂人才培養(yǎng)方案,提升思政課內(nèi)涵建設(shè)。根據(jù)中宣部、教育部“05方案”和教育部《高校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》(教社科[2015]3號)規(guī)定,合理調(diào)整思政課程理論課及實踐課時比例。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo),改革實踐環(huán)節(jié)授課形式,提升思政課內(nèi)涵建設(shè)水平。

2.加強(qiáng)思政課教學(xué)改革,課堂教學(xué)與社會實踐緊密結(jié)合。

(2)校園實踐。每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行讀書實踐活動,提高大學(xué)生讀書的積極性。每學(xué)期我們搞了“探索人生求真諦、讀書實踐普華章”的讀書實踐活動。每學(xué)期我們在學(xué)生中搞50-70個題目的主題說課活動。

(3)課堂實踐。在課堂結(jié)合理論教學(xué)開展理論研討活動?!睹珴蓶|思想和中國特色社會主義理論體系》每學(xué)期有兩周專項實踐周。結(jié)合現(xiàn)實熱點問題,分組討論,每組選出代表發(fā)言,舉行演講比賽,設(shè)立一、二、三等獎和優(yōu)秀獎,列為學(xué)生平時成績。占學(xué)生總成績的10%。

(4)網(wǎng)絡(luò)實踐。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實踐教學(xué),建立思政課網(wǎng)站,上傳資料、課件和教案,同時在個別班級使用對分易app,充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)點名、討論、投票、在線練習(xí)等,推動思政課信息化建設(shè)。

3.用好全國重點馬克思主義學(xué)院資源。加強(qiáng)同吉林大學(xué)和東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院(部)溝通聯(lián)系,建立教學(xué)科研常態(tài)化學(xué)習(xí)交流機(jī)制,聘請全國重點馬院專家(吉林大學(xué)、東北師大))作為我校特聘教授,不定期開設(shè)專題講座,推進(jìn)提高我校思政課建設(shè)水平。

4.繼續(xù)加強(qiáng)我院青年馬克思主義工程學(xué)會建設(shè)和大學(xué)生馬克思主義自學(xué)組織聯(lián)盟建設(shè)。學(xué)校各部門要繼續(xù)做好對大學(xué)生馬克思主義自學(xué)組織聯(lián)盟的指導(dǎo)工作,學(xué)校黨委要安排思政課教師擔(dān)任青馬學(xué)會和大學(xué)生自學(xué)組織理論導(dǎo)師,做好對我校大學(xué)生自學(xué)組織的扶持工作。

5.繼續(xù)推進(jìn)思政課與大學(xué)生日常思想政治教育緊密結(jié)合。整合實踐教學(xué)力量,形成思政教學(xué)部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處、團(tuán)委等部門協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制,把思政課實踐教學(xué)融入社會實踐和社團(tuán)活動當(dāng)中。

為確保思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作取得實實在在的效果,應(yīng)做好以下工作。

1.加強(qiáng)對質(zhì)量年專項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作扎實推進(jìn),成立質(zhì)量年專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、黨委負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定質(zhì)量年專項工作《實施方案》,統(tǒng)籌安排調(diào)度指導(dǎo)我校思政課教學(xué)質(zhì)量年各項工作。

2.切實履行我校落實質(zhì)量年專項工作主體責(zé)任。要把思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作納入學(xué)校年度重點工作,確保我校思政課教學(xué)質(zhì)量年工作取得明顯成效。

3.報送我校思政課質(zhì)量年專項工作具體方案。在吃透質(zhì)量年專項工作教育部《總體方案》和省教育廳《實施方案》精神的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實際制定我校思政課教學(xué)質(zhì)量年專項工作具體方案。在5月20日前將我校方案報省教育廳高校思政處。

4.加強(qiáng)對我校思政課建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。以省教育廳制定的《吉林省普通高校思想政治理論課建設(shè)創(chuàng)新計劃綜合評價體系(試行)》為我校思政課建設(shè)的重要參照和督導(dǎo)評估的基本依據(jù),切實加強(qiáng)對我校思政課建設(shè)情況的日常督查,定期組織專家組進(jìn)行全面督查。

小學(xué)思政課方案篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校思想政治教育工作,推動我校教育健康、和諧發(fā)展,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)水平,結(jié)合縣教育系統(tǒng)實際,特定2020年思想政治教育工作計劃如下:

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹黨的教育方針、以辦人民滿意的教育為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)工作。切實提高學(xué)校思想政治工作的主動性、針對性、實效性。

1、進(jìn)一步扎實開展“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”主題教育活動。大力唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的主旋律,引導(dǎo)我校各族師生進(jìn)一步增強(qiáng)對偉大祖國、對中華民族、對中華文化和中國特色社會主義道路的認(rèn)同。

2、切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。牢固樹立“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”、“為誰培養(yǎng)人”的思想,以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,“鑄師魂、立師德、正師風(fēng)、重師表、強(qiáng)師能”力行師德規(guī)范,造就忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。從提高基本素質(zhì)做起,促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。把德育教育貫穿、落實、滲透在教育工作的每一個環(huán)節(jié)。堅持社會主義辦學(xué)方向,牢牢把握黨對學(xué)校教育工作的主導(dǎo)權(quán),把社會主義核心價值體系貫穿于教育教學(xué)的全過程,鞏固社會主義辦學(xué)陣地,確保黨的教育方針全面貫徹落實。強(qiáng)化德育隊伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長、班主任及思品教師這一德育網(wǎng)絡(luò)隊伍優(yōu)勢,使之成為實施德育教育的主導(dǎo)力量。

4、開展豐富多彩的校園文化活動。充分發(fā)揮現(xiàn)代文化的引領(lǐng)作用,舉辦學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動,組建書法、繪畫、音樂、舞蹈等興趣團(tuán)隊,寓教于樂,通過積極、健康向上的校園文化活動使學(xué)生的思想和行為受到潛移默化的影響。繼續(xù)開辦好家長學(xué)校,發(fā)揮家長在教育子女中不可替代的作用。

5、強(qiáng)化法制宣傳教育。根據(jù)青少年學(xué)生成長的特點和接受能力,結(jié)合實施公民意識教育,著力培養(yǎng)青少年學(xué)生的愛國意識、守法意識和公民意識教育,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣,培養(yǎng)社會主義合格公民。堅持法制教育與品德教育相結(jié)合,講法制教育融入學(xué)生守則、日常行為規(guī)范教育、理想信念教育、道德教育、心理健康教育之中。

活動時間活動主題參與人員

6月1日疫情下的愛國主義教育全體學(xué)生

7月2日世界還是那個世界,中國已經(jīng)不是原來的中國全體學(xué)生

7月3日世界還是那個世界,中國已經(jīng)不是原來的中國全體學(xué)生

9月30日感恩教育全體學(xué)生

12月30日社會主義核心價值觀-愛國全體學(xué)生

小學(xué)思政課方案篇六

為深入貫徹和落實《xxx落實〈xxx深化基礎(chǔ)教育 改革行動實施方案》和《xxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實施方案》等相關(guān)文件精神,切實加強(qiáng)教師思想素質(zhì),維護(hù)人民教師良好的社會形象,提高教師隊伍的整體素質(zhì),從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則,協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合自身實際,特制定本期學(xué)校思政工作方案。

一、基本情況

在全校師生的配合下,學(xué)校的思政工作取得了一些成效,部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,極少部分學(xué)生的思想意識較差,行為極為不規(guī)范,這部分學(xué)生是本期思政工作的重點。

二、指導(dǎo)思想

堅持以習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手,重視學(xué)生行為規(guī)范教育,積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境,重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),進(jìn)一步提高思政工作實效,為祖國培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代,實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢。

三、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教師思想建設(shè),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師教書育人的主動性和積極性,樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。

2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄,誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育,切實鞏固上期取得的成果,進(jìn)一步保證學(xué)校隨時隨地干凈整潔。

3.強(qiáng)化德育意識,抓好班主任隊伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能,建立班主任例會制度,制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作,增強(qiáng)班主任的育人意識和提高他們育人能力。

4.重視行為養(yǎng)成教育,促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),以一日常規(guī)考核為抓手,開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會,利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等,強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié),特別是抓好學(xué)生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等,切實培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。

5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,發(fā)揮少先隊陣地作用,一月一主題,對學(xué)生進(jìn)行感恩、誠信、守法、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育,塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動,豐富學(xué)生課外生活,讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。

6.開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動,組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,鼓勵學(xué)生讀書,形成良好的讀書氛圍,打造書香校園。

7.落實教育三結(jié)合。溝通才能理解,理解才會支持,所有教師要多了解家長,多與家長溝通,調(diào)動家長的積極性,與家長智慧相處,思政處要積極督促并參與班級的家長會,深入管理,合力育人。

8.結(jié)合實際,制定出學(xué)生管理措施,利用學(xué)管中心,時時處處加強(qiáng)對學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。

9.完善班主任的管理辦法,建立強(qiáng)有力的激勵機(jī)制,把班主任工作的考核納入年度考核,最大限度調(diào)動班主任的工作積極性。

三、工作措施

(一)提高認(rèn)識,明確職責(zé),抓好德育隊伍建設(shè)。全力保障各項德育活動的有效開展。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識,平時把學(xué)生滿意和不滿意,家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度,從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓,在“以人為本”的前提下,嚴(yán)格制度管理,嚴(yán)格教師從教行為,切實轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強(qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用,在教師中開展師德大討論,重視教師的教風(fēng)、會風(fēng)、形象建設(shè),努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊。

3.完善各項制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進(jìn)行完善,充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn),提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項德育活動的有效開展,且開展的各項活動積極向上級報到,做到有計劃、有步驟地實施。

(二)以活動為載體,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生素質(zhì)。

1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,把常規(guī)教育落實到實處,從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做,什么事不能做,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

2.開展各種活動,以活動育人,本學(xué)期將每月一次校級活動,讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶,讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法,成為學(xué)校的小主人。

3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”,這項活動將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對教師和學(xué)生進(jìn)行講座,以便更全面地幫助學(xué)生,讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者,成為值得學(xué)生信賴的好朋友。

(三)重視家庭、學(xué)校、社會三者之間的溝通,形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用,增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外,還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報學(xué)生在校的情況,了解學(xué)生在家情況,共同研究教育方法。

3.認(rèn)真開展好社會實踐活動,本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進(jìn)行社會實踐活動。

4.關(guān)愛留守兒童,保障留守兒童的身心健康。

小學(xué)思政課方案篇七

為充分發(fā)揮思政課育人的主渠道作用,結(jié)合學(xué)校實際,各年級共同商討,選擇切合實際的共建項目,協(xié)同推進(jìn)一體化建設(shè)。為全面落實思想政治教育一體化,打造學(xué)校思政課亮點,特制定了本學(xué)校以“以孝為先,愛黨、愛國、愛家”為切入點的思政建設(shè)實施方案。

堅持社會主義辦學(xué)方向,落實立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮學(xué)校課程育人作用,以“以孝為先,愛黨、愛國、愛家”為切入點,培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng),充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源,引導(dǎo)學(xué)生“以孝為先,愛黨、愛國、愛家”。啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂構(gòu)建思政課育人體系,將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),促使學(xué)校全體教師、各項教學(xué)活動與教書育人同向同行,促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。

1.堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,進(jìn)一步提高全體教師對思政課工作認(rèn)識,提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)能力,明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系。

2.堅持改革創(chuàng)新。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。

3.堅持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,結(jié)合學(xué)校的校園文化,注重統(tǒng)籌思政理論課、素質(zhì)拓展課和文化知識課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,分類分步有序推進(jìn)工作。

(一)挖掘課程思政元素

1.增強(qiáng)知識文化教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點,把握好所要挖掘拓展的重點。政治、歷史課要突出體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果,重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強(qiáng)“四個自信”。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、科學(xué)等自然科學(xué)類課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到課堂教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識,明確人類共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。語文、美術(shù)、音樂、書法等課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度,注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育課要主動與德育相融合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運動習(xí)慣,掌握運動技能,發(fā)展健全人格,弘揚體育精神??傊鱾€學(xué)科要將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),在知識傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚社會主義核心價值觀,傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.以學(xué)校校園文化為根本,開發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)我校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢,組織教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人開展具有學(xué)科特色的示范課,使廣大學(xué)生堅定“四個自信”,激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。結(jié)合學(xué)?!靶⒘x文化”這一校園文化方面的研究優(yōu)勢,組織開展“以孝為先,愛黨、愛國、愛家”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

(二)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

加強(qiáng)教師思想政治教育,增強(qiáng)“四個自信”,提高育人意識,切實做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng),輕立德樹人的觀念,通過多種方式,引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念,以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標(biāo),帶動廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,更要做好“人師”。充分運用學(xué)科組討論、黨員教師傳幫帶、本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,開展思想政治教育技能培養(yǎng)。充分運用公開課、示范課、集體備課等手段,強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場回答、網(wǎng)上互動、課堂反饋、實踐教學(xué)等方式,把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。

(三)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實施、課程質(zhì)量評價體系建立中,注重將“立德樹人”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“立德樹人”作為一個重要監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,并在教學(xué)建設(shè)、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在教學(xué)設(shè)計的審定中要考量“知識傳授、能力提升和立德樹人”同步提升的'實現(xiàn)度;在精品課程、示范課程的評比中設(shè)置“德育功能”指標(biāo);在課程評價標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)生評教、督導(dǎo)評課、同行聽課等)的制定中設(shè)置“立德樹人”觀測點。

(四)工作安排

1.建設(shè)課程思政示范課程

每年度各學(xué)科完成課程思政示范課程建設(shè),每學(xué)科思政示范課程不少于2節(jié)。

思政示范課的標(biāo)準(zhǔn)如下:

結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實際,明確思想政治教育的融入點、教學(xué)方法和載體途徑,評價德育滲透的教學(xué)成效,注重思政教育與知識教育的有機(jī)銜接和融合。制作能體現(xiàn)課程思政特點的新課件(新教案)。

2.完善課程思政育人評價體系

用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)的思想。將課程思政理念有機(jī)融入學(xué)校各學(xué)科的知識教育,建立課程思政教學(xué)效果評價體系。嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度,在聽課記錄中體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。在“學(xué)評教”體系中體現(xiàn)育人評價元素,完善“學(xué)評德”體系,使德育元素成為“學(xué)評教”重要內(nèi)容。

3.開展集體備課活動

以學(xué)科組為單位全面開展思政課集體備課活動,著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”,發(fā)揮團(tuán)隊合力,凝聚智慧,提升思政課教學(xué)效果。

4.開展課程思政示范課堂聽課活動

每年度各學(xué)科推出1-2個思政課示范課堂,開展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽課,重點對融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄,各學(xué)科提交匯總統(tǒng)計,報教務(wù)處備案。

5.開展思政課授課評比活動

每年度學(xué)校組織課程思政授課評比,對獲獎教師給予表彰。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校黨委書記任組長,德育副校長、德育主任和教務(wù)主任為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全工作機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌推進(jìn)全校思政課程建設(shè)的實施工作。

(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動

加強(qiáng)教務(wù)科、德育科、總務(wù)科、團(tuán)委等相關(guān)部門工作聯(lián)動,以學(xué)校的政史教師為骨干,以語文教師為助手,明確職責(zé),協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)建設(shè)落到實處。

(三)強(qiáng)化工作考核

建立評價體系,定期對課程思政工作實施情況進(jìn)行評價,使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式,把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價;將思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。

(四)加強(qiáng)校際合作

本實施方案基于打造本校思政課亮點,并將采取“走出去請進(jìn)來”的方式方法,各年級積極合作,觀摩研討,互促互進(jìn),有效推進(jìn)學(xué)校思想政治教育一體化。

小學(xué)思政課方案篇八

實施方案是指對某項工作,從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書,是應(yīng)用寫作的一種文體。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱!

堅持用現(xiàn)代人眼光評理、論事、看人。不斷對干警進(jìn)行新思想、新知識、新科技的啟發(fā),注重更新他們的觀念,開拓他們的視野,豐富他們的頭腦和思想。

我們在繼承思想政治傳統(tǒng)經(jīng)驗做法的基礎(chǔ)上,不斷開拓和創(chuàng)新,創(chuàng)造濃厚的思想政治工作氛圍。

第一,注重謀勢。要關(guān)注各種形勢變化對干警思想產(chǎn)生的沖擊和影響,做好超前預(yù)測,掌握思想政治工作的主動權(quán),把握時機(jī),趨利避害地適時加以正確的引導(dǎo)和調(diào)控。確保干警思想的健康發(fā)展。

第二,注重借勢。要注重借助輿論和環(huán)境等有利于思想工作開展的時機(jī),及時促進(jìn)正確思想的張揚和消極思想的克服。一是借人心所向之勢。從干警關(guān)注的熱點問題切入,想干警之所想,釋干警之所疑,順干警之所求。二是借政策效應(yīng)之勢。一項新政策出臺,往往能產(chǎn)生強(qiáng)力的導(dǎo)向效應(yīng),比如,最高人民法院五年改革綱要出臺和法官職業(yè)化建設(shè)提出后,要及時組織干警學(xué)習(xí),使干警及時了解和掌握上級對法院和法官建設(shè)的要求,組織法官展望未來的美好前景,使干警看到希望,堅定信心,安心本職,積極工作。三是借上下合力之的勢。要注重研究一個時期上級法院的工作重點,借助上級力量和有利契機(jī),組織干警認(rèn)真查找自身與上級要求存在的差距,發(fā)揮性地開展好思想政治工作。

第三,注重造勢。注重思想先導(dǎo),使干警明確提倡什么,反對什么,使正確的思想和風(fēng)尚在干警頭腦中打下深刻烙印,成為大家行動的指南。注重獎勤罰懶。把思想政治工作與制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來,敢于動真的,來實的,使自覺實踐先進(jìn)思想的人在政治榮譽(yù)、福利待遇,提拔任用等方面獲得實際利益,真正形成弘揚正氣、抵制歪風(fēng)的良性機(jī)制。

在形勢發(fā)展新月異的今天,“一講、二聽、三討論的教育方法,干警早已失去興趣,因此,在開展思想政治工作中要從抓“人心”入手,變灌輸式教育為啟發(fā)性教育和自我性教育。

一是實行核心工程。就是充分發(fā)揮黨組的核心作用,黨組在堅持民主集中制原則的前提下實行“誰主管,誰負(fù)責(zé)”和重大事情黨組集體決定的既有民主又有集中的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,班子成員之間互相鼓勵、互相支持,形成了團(tuán)結(jié)拚搏,富有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

二是實行“凝心工程”。俗話說,身教勝于言教。領(lǐng)導(dǎo)班子的表率作用對干警來說是一種無言的教育。因此領(lǐng)導(dǎo)斑子建立嚴(yán)格的自我約束機(jī)制,堅持黨性原則;對工作敢抓、敢管,要團(tuán)結(jié)進(jìn)取,要勤政務(wù)實,廉潔奉公;帶頭執(zhí)行辦案紀(jì)律,審判紀(jì)律和各項規(guī)章制度,帶頭抵制說情風(fēng),無私無畏,清正廉潔自尊、自重、自省、自強(qiáng)、自勵、自警,嚴(yán)于律已,不搞特殊化,不違反原則、不變通規(guī)定,不礙于情面,不照顧關(guān)系。能夠頂?shù)米∪饲?、抗得住誘,用自身良好形象為干警樹立榜樣,必定增強(qiáng)班子的凝聚力和號召力。

三是實行“同心工程”。要在日常思想政治工作堅持用創(chuàng)一流的目標(biāo)統(tǒng)一思想。要把全院總體目標(biāo)制成標(biāo)牌,掛在辦公樓醒目的位置,使干警人人明確目標(biāo)方向,心往一處想,勁往一處使,時刻勉勵干警以只爭朝夕的精神,團(tuán)結(jié)奮斗,爭創(chuàng)一流。

四是實行“民心工程”。對入黨、提干、獎金分配、車輛管理、財務(wù)管理等敏感問題和黨組的重大決策,在干警大會上公開,不搞暗箱操作,使干警能夠參政議政,樹立強(qiáng)烈的主人翁意識。

為加強(qiáng)和改進(jìn)我市司法行政系統(tǒng)思想政治工作,根據(jù)中共湖南省司法廳黨組關(guān)于印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》的通知精神,結(jié)合我市司法行政系統(tǒng)實際情況,特制定如下實施方案:

堅持從嚴(yán)治黨、思想建黨、制度治黨,全面提升隊伍思想政治素質(zhì)和履職能力,將“主動、有為、有效”工作理念內(nèi)化于心,外化于形,培育和造就一支政治堅定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精通、嚴(yán)格執(zhí)法、服務(wù)熱情的司法行政隊伍。

(一)重視精神文明建設(shè),扎實開展四項教育

一是開展黨性原則教育。

將黨的群眾路線教育實踐活動成果運用到加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中,通過教育、查擺、整頓、提高,著力提升干部的黨性修養(yǎng)。

搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派的有之;搞匿名誣告、制造謠言的有之;搞收買人心、拉動選票的有之;搞封官許愿、彈冠相慶的有之;搞自行其是、陽奉陰違的有之;搞尾大不掉、妄議中央的有之)主題,結(jié)合工作實際給司法行政系統(tǒng)所有黨員上一堂黨課。

二是開展職業(yè)道德教育。

倡導(dǎo)踐行“忠誠、為民、崇法、擔(dān)當(dāng)”的湖南司法行政精神,教育引導(dǎo)干警牢固樹立和自覺踐行正確的職業(yè)責(zé)任、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律,全面提升干警公正文明執(zhí)法、公正誠信執(zhí)業(yè)水平。

三是開展廉潔自律教育。

引導(dǎo)司法行政干警牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的價值觀,始終把握底線、分清界限、不越紅線,做到心有所畏、言有所戒、行有所止,營造“堅持原則、恪守規(guī)矩”、“艱苦奮斗、光明磊落”的從政、從業(yè)環(huán)境。

(二)提升服務(wù)群眾能力,持續(xù)開展三聯(lián)三訪

在司法行政系統(tǒng)集中開展“三聯(lián)三訪”活動是改進(jìn)干部作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的重要舉措,能夠深入了解群眾的所思所想所盼所愿,為聯(lián)系對象辦實事、解難題。

一是明責(zé)履職,全面開展“三聯(lián)”。

局黨組成員要加強(qiáng)與聯(lián)點基層司法所的聯(lián)系,經(jīng)常性開展體驗式調(diào)研;司法局機(jī)關(guān)黨支部、老干黨支部、律師黨支部、眾議黨支部要到聯(lián)系的村(社區(qū))常規(guī)性開展走訪慰問活動;每名干警要聯(lián)系1戶家庭,了解他們的訴求,宣講法律政策,努力協(xié)調(diào)解決實際困難。

二是維穩(wěn)助民,全面開展“三訪”。

148法律服務(wù)熱線、公證處、基層科)對所承辦案件的當(dāng)事人進(jìn)行常態(tài)性回訪;干警深入走訪,全體干警要結(jié)合司法行政工作職能和聯(lián)點要求,了解社情民意。

(三)著眼和諧隊伍建設(shè),經(jīng)常開展兩項談心

一是開展日常交心。

班子成員之間、上下級之間、同志之間經(jīng)常交流思想,平等交換意見,溝通感情,消除隔閡。

談心談話要以誠相見,見人見事見思想,出以公心同志式地談,出以關(guān)心朋友式的談。

班子成員之間要加深理解,增進(jìn)團(tuán)結(jié),同志之間要深入?yún)f(xié)作,營造良好的工作氛圍,上級要全面了解掌握下級的思想動態(tài)、工作學(xué)習(xí)狀態(tài)、家庭情況、身體狀況等。

二是開展專題談心。

在司法所管理體制完善過程中,應(yīng)多次開展機(jī)關(guān)與基層談心活動,傳達(dá)有關(guān)政策紀(jì)律,幫助司法助理員了解司法所管理體制完善后的職務(wù)特點和崗位要求,引導(dǎo)干警從大局和整體利益出發(fā),自覺服從組織安排。

談心談話時對其作出客觀評價,肯定成績,聽取他們的想法和有關(guān)意見,及時幫助調(diào)整心態(tài)、理順情緒、更新觀念,從思想、工作、生活各方面給予關(guān)心、幫助。

(四)關(guān)注隊伍文化建設(shè),深入推進(jìn)兩項措施

一是發(fā)揮先進(jìn)典型引路作用。

和輻射作用,以先進(jìn)典型的事跡、精神、思想感染人、鼓舞人、激勵人,形成崇尚先進(jìn)、學(xué)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣,不斷提升司法行政的社會影響力、關(guān)注度、美譽(yù)度。

二是開展群眾性文體活動。

抓住建設(shè)公共法律服務(wù)體系的機(jī)遇,在規(guī)劃辦公用房和業(yè)務(wù)用房時不斷提升局圖書室、文體活動室等功能和品味,為干部營造良好的工作環(huán)境。

根據(jù)干部的愛好、特長和需求,組織形式多樣的文體活動,不斷豐富干部的業(yè)余文化生活,切實增強(qiáng)司法行政文化的親和力和凝聚力。

一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,言傳身教。

領(lǐng)導(dǎo)干部既要言傳,做好思想教育工作,更要注重身教,率先垂范,做到身體力行,以身作則,注意傾聽其他干部、群眾的意見,以自身的模范行動影響和感染司法行政干警。

二是表揚批評,兼用并取。

要善于運用表揚和批評,善于發(fā)現(xiàn)干警的優(yōu)點和長處,及時給予肯定和鼓勵。

對干部的缺點和不足要弄清楚事實,及時給予批評和幫助,注意方法和場合,注重用制度管人管事。

三是以人為本,務(wù)求實效。

在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中,按需施教、分類施教,充分關(guān)心、激勵、培養(yǎng)干部,通過激發(fā)干部不斷自我完善與提高從而促進(jìn)司法行政系統(tǒng)做實事業(yè)、做強(qiáng)職能、做大社會影響力。

充分發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程作用,全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦,建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍,培育一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,打造一大批內(nèi)容準(zhǔn)確、思想深刻、形式活潑的優(yōu)質(zhì)示范課堂。

以高質(zhì)量示范課堂為抓手,以高效率工作機(jī)制為保障,以高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入推進(jìn)思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機(jī)制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu),進(jìn)一步完善頂層設(shè)計、優(yōu)化工作格局、加大精準(zhǔn)施策力度,展現(xiàn)新時代高校思政課新氣象新作為新?lián)?dāng),全面提升思政課質(zhì)量和水平。

1、推動以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)。

2、完善思政課教師隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計。研究制定《中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》,進(jìn)一步明確思政課教師的職責(zé)要求、配備選聘、培養(yǎng)發(fā)展、管理考核等。

3、提升高校馬克思***建設(shè)水平。

4、召開深化新時代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進(jìn)會。擬于2021年下半年召開會議,深入貫徹落實學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神,全面交流展示各地各學(xué)校貫徹落實習(xí)近平總書記“3xxxxx18”重要講話精神。


小學(xué)思政課方案篇九

為深入貫徹和落實《xxx落實〈xxx深化基礎(chǔ)教育改革行動實施方案》和《xxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實施方案》等相關(guān)文件精神,切實加強(qiáng)教師思想素質(zhì),維護(hù)人民教師良好的社會形象,提高教師隊伍的整體素質(zhì),從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則,協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合自身實際,特制定本期學(xué)校思政工作方案。

在全校師生的配合下,學(xué)校的思政工作取得了一些成效,部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,極少部分學(xué)生的思想意識較差,行為極為不規(guī)范,這部分學(xué)生是本期思政工作的重點。

堅持以習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),以創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手,重視學(xué)生行為規(guī)范教育,積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境,重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),進(jìn)一步提高思政工作實效,為祖國培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代,實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國夢。

1.加強(qiáng)教師思想建設(shè),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師教書育人的主動性和積極性,樹立教書育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。

2.狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識淡薄、和諧相處意識淡薄、尊老愛幼意識淡薄,誠信意識淡薄、守法意識淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育,切實鞏固上期取得的成果,進(jìn)一步保證學(xué)校隨時隨地干凈整潔。

3.強(qiáng)化德育意識,抓好班主任隊伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能,建立班主任例會制度,制定班主任工作考評方案。大力開展班主任培訓(xùn)工作,增強(qiáng)班主任的育人意識和提高他們育人能力。

4.重視行為養(yǎng)成教育,促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),以一日常規(guī)考核為抓手,開展好文明禮儀教育系列活動。切實抓好“感恩、誠信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛、五心、五好”教育主題班隊會,利用晨會、班隊會、主題教育、班級公約等,強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié),特別是抓好學(xué)生的集隊、課間操和課間行為規(guī)范等,切實培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法”的校園小主人。

5.開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,發(fā)揮少先隊陣地作用,一月一主題,對學(xué)生進(jìn)行感恩、誠信、守法、奉獻(xiàn)、友愛及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育,塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動,豐富學(xué)生課外生活,讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶。

6.開展好讀書節(jié)系列活動。積極組織開展各種活動,組織開展好形式多樣的學(xué)生讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書,鼓勵學(xué)生讀書,形成良好的讀書氛圍,打造書香校園。

7.落實教育三結(jié)合。溝通才能理解,理解才會支持,所有教師要多了解家長,多與家長溝通,調(diào)動家長的積極性,與家長智慧相處,思政處要積極督促并參與班級的家長會,深入管理,合力育人。

8.結(jié)合實際,制定出學(xué)生管理措施,利用學(xué)管中心,時時處處加強(qiáng)對學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。

9.完善班主任的管理辦法,建立強(qiáng)有力的激勵機(jī)制,把班主任工作的考核納入年度考核,最大限度調(diào)動班主任的工作積極性。

(一)提高認(rèn)識,明確職責(zé),抓好德育隊伍建設(shè)。全力保障各項德育活動的有效開展。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識,平時把學(xué)生滿意和不滿意,家長放心和不放心作為評價自己工作成效的重要尺度,從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2.加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),全面開展思想、組織和作風(fēng)整頓,在“以人為本”的前提下,嚴(yán)格制度管理,嚴(yán)格教師從教行為,切實轉(zhuǎn)變在教師中存在的“將就”、“勉強(qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會發(fā)揮好其職能作用,在教師中開展師德大討論,重視教師的教風(fēng)、會風(fēng)、形象建設(shè),努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊。

3.完善各項制度。本學(xué)期將對原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評比制度、班級量化評比制度、衛(wèi)生制度、升隊國旗制度、學(xué)生操行評定制度等一系列制度進(jìn)行完善,充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn),提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項德育活動的有效開展,且開展的各項活動積極向上級報到,做到有計劃、有步驟地實施。

(二)以活動為載體,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生素質(zhì)。

1.通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,把常規(guī)教育落實到實處,從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做,什么事不能做,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。

2.開展各種活動,以活動育人,本學(xué)期將每月一次校級活動,讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的感染和熏陶,讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠信、會感恩、能守法,成為學(xué)校的小主人。

3.組織各類講座。如“安全知識”、“法律知識”和“心理知識”,這項活動將在學(xué)校的支持下請相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對教師和學(xué)生進(jìn)行講座,以便更全面地幫助學(xué)生,讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者,成為值得學(xué)生信賴的好朋友。

(三)重視家庭、學(xué)校、社會三者之間的溝通,形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用,增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外,還應(yīng)特別重視對家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校應(yīng)向家長匯報學(xué)生在校的情況,了解學(xué)生在家情況,共同研究教育方法。

3.認(rèn)真開展好社會實踐活動,本學(xué)期要選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進(jìn)行社會實踐活動。

4.關(guān)愛留守兒童,保障留守兒童的身心健康。

小學(xué)思政課方案篇十

為全面落實自治區(qū)教育廳思政課教育工作小組《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)思想政治理論課建設(shè)的實施意見》和《黃雅莉同志在全區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場會上的講話》相關(guān)內(nèi)容及要求,高質(zhì)量辦好新時代學(xué)校思想政治理論課。結(jié)合我校的具體情況,制定學(xué)校思政課建設(shè)工作實施方案。

全面貫徹落實全國教育和學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神,圍繞“立德樹人”根本任務(wù),遵循思想政治工作規(guī)律,進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,構(gòu)建一體化育人格局,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

1.全面貫徹黨的教育方針,按照“循序漸進(jìn)、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向,著力構(gòu)建具有學(xué)校特色的思想政治教育工作一體化體系,充分發(fā)揮學(xué)校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用,不斷增強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的時代性、科學(xué)性和實效性,努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。

2.堅持守正創(chuàng)新,著力建設(shè)一支髙素質(zhì)思政課教師隊伍,引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)。

3.強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng),充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源,將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),促使學(xué)校全體教師各項教學(xué)活動與教書育人同向同行,促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。把思政課建設(shè)成學(xué)生真心喜愛、終身受益的優(yōu)秀課程,真正成為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。

1.以理想信念教育為核心,深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育,使學(xué)生牢固樹立愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感,具有做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。

2.以愛國主義教育為重點,深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育,培養(yǎng)學(xué)生勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神和愛國主義情懷,樹立民族自尊心、自信心和自豪感,鑄牢中華民族共同體的意識。

3.以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

1.健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),打牢思想政治工作的.組織基礎(chǔ),成立以書記、校長為組長的學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成全員、全程、全方位的“大思政"育人格局。

組長:

副組長:

組員:

全體班主任及《道德與法制》任課教師

2.突出隊伍建設(shè),全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)

重點圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強(qiáng)隊伍建設(shè)工作,努力建設(shè)一支理想信念堅定、學(xué)識素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍:鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究;確實加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)研修工作;推進(jìn)我校按規(guī)定比例配備思政課教師。

3.完善思政課教研活動機(jī)制,定期開展思政課集體備課活動,深入學(xué)習(xí)案例式、探究式、體驗式、互動式等教學(xué)方式,深入思政課課堂,開展思政課研討活動,研磨精品思政課,并組織評選我校優(yōu)秀思政課,提升我校思政課教師教學(xué)水平,提高思政課課堂教學(xué)效果,逐步建立學(xué)校思政課程資源庫。

4.重視思政課的實踐性,把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來,發(fā)揮思政課在四史"教育中的主渠道作用。安排思政教師社會實踐考査活動,拓寬思政教師的社會視野。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合統(tǒng)編新教材內(nèi)容與教學(xué)實際,安排適量的學(xué)生課外社會實踐活動。

5.線上線下一體化。推動我校“互聯(lián)網(wǎng)+思政”融入各個班級,建設(shè)一體化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺,整合網(wǎng)絡(luò)教育資源,推動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無縫對接和全覆蓋。

6.活動一體化。在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點,集中組織學(xué)生參加富有教育意義的線上線下活動,舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學(xué)生選樹等教育活動。

1.嚴(yán)格落實思政課建設(shè)主體責(zé)任。把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程,每年至少召開1次專題會議研究思政課建設(shè),抓住制約思政課建設(shè)的突出問題,在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面釆取有效措施。

2.建立思政課機(jī)制。書記、校長作為思政課建設(shè)第一責(zé)任人,要結(jié)合自身學(xué)科背景和工作經(jīng)歷,帶頭走進(jìn)課堂聽課講課,帶頭推動思政課建設(shè),帶頭聯(lián)系思政課教師。

3.優(yōu)化思政課教師培訓(xùn)體系。將思政課建設(shè)所需經(jīng)費納入年度預(yù)算,重點支持思政課教師學(xué)術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實踐研修等活動。

4.完善思政課教師評價機(jī)制。對學(xué)校的量化考評辦法適時進(jìn)行修訂,突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實效的導(dǎo)向,以適應(yīng)思政課開展的需要,對思政課教學(xué)過程進(jìn)行全面位的考量,讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價值的。強(qiáng)化考核評價結(jié)果運用,將考評結(jié)果作為教師職稱評聘、績效分配、評獎評優(yōu)、培養(yǎng)培訓(xùn)的依據(jù)。

小學(xué)思政課方案篇十一

為深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,全面落實自治區(qū)教育廳思政課教育工作小組《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)思想政治理論課建設(shè)的實施意見》和《黃雅莉同志在全區(qū)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)現(xiàn)場會上的講話》相關(guān)內(nèi)容及要求,高質(zhì)量辦好新時代學(xué)校思想政治理論課。結(jié)合我校的具體情況,制定學(xué)校思政課建設(shè)工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主乂思想為指導(dǎo),全面貫徹落實全國教育和學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神,圍繞“立德樹人”根本任務(wù),遵循思想政治工作規(guī)律,深入推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材,進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,構(gòu)建一體化育人格局,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、總體目標(biāo)

1.全面貫徹黨的教育方針,按照“循序漸進(jìn)、科學(xué)有序、協(xié)調(diào)兼顧、突出實效”的方向,著力構(gòu)建具有學(xué)校特色的思想政治教育工作一體化體系,充分發(fā)揮學(xué)校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用,不斷增強(qiáng)學(xué)校思想政治教育的時代性、科學(xué)性和實效性,努力形成全員、全程、全方位的“大思政”育人格局。

2.堅持守正創(chuàng)新,著力建設(shè)一支髙素質(zhì)思政課教師隊伍,引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)。

3.強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng),充分發(fā)掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資源,將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué),促使學(xué)校全體教師各項教學(xué)活動與教書育人同向同行,促進(jìn)思想政治教育與知識體系教育的有機(jī)統(tǒng)一,構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制,提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。把思政課建設(shè)成學(xué)生真心喜愛、終身受益的優(yōu)秀課程,真正成為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。

三、具體任務(wù)

1.以理想信念教育為核心,深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育,使學(xué)生牢固樹立愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感,具有做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。

2.以愛國主義教育為重點,深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育,培養(yǎng)學(xué)生勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神和愛國主義情懷,樹立民族自尊心、自信心和自豪感,鑄牢中華民族共同體的意識。

3.以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

四、具體措施

1.健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),打牢思想政治工作的組織基礎(chǔ),成立以書記、校長為組長的學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成全員、全程、全方位的“大思政"育人格局。

組長:xxx

副組長:xxx

組員:xxx、xxx、xxx

全體班主任及《道德與法制》任課教師

2.突出隊伍建設(shè),全面提高思政課教師教學(xué)素質(zhì)

重點圍繞提高我校思政課教師教學(xué)水平、科研能力、學(xué)科素養(yǎng)加強(qiáng)隊伍建設(shè)工作,努力建設(shè)一支理想信念堅定、學(xué)識素養(yǎng)深厚、教學(xué)科研能力突出、適應(yīng)思政課教育教學(xué)需要的高素質(zhì)思政課教師隊伍:鼓勵支持思政課教師開展科研課題研究;確實加強(qiáng)思政課教師培訓(xùn)研修工作;推進(jìn)我校按規(guī)定比例配備思政課教師。

3.完善思政課教研活動機(jī)制,定期開展思政課集體備課活動,深入學(xué)習(xí)案例式、探究式、體驗式、互動式等教學(xué)方式,深入思政課課堂,開展思政課研討活動,研磨精品思政課,并組織評選我校優(yōu)秀思政課,提升我校思政課教師教學(xué)水平,提高思政課課堂教學(xué)效果,逐步建立學(xué)校思政課程資源庫。

4.重視思政課的實踐性,把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來,發(fā)揮思政課在""四史"教育中的主渠道作用。安排思政教師社會實踐考査活動,拓寬思政教師的社會視野。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合統(tǒng)編新教材內(nèi)容與教學(xué)實際,安排適量的學(xué)生課外社會實踐活動。

5.線上線下一體化。推動我?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+思政”融入各個班級,建設(shè)一體化網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺,整合網(wǎng)絡(luò)教育資源,推動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用無縫對接和全覆蓋。

6.活動一體化。在傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點,集中組織學(xué)生參加富有教育意義的線上線下活動,舉行思政教育公開課、公益廣告宣傳、傳統(tǒng)文化宣講、優(yōu)秀學(xué)生選樹等教育活動。

五、組織保障

1.嚴(yán)格落實思政課建設(shè)主體責(zé)任。把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程,每年至少召開1次專題會議研究思政課建設(shè),抓住制約思政課建設(shè)的突出問題,在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面釆取有效措施。

2.建立思政課機(jī)制。書記、校長作為思政課建設(shè)第一責(zé)任人,要結(jié)合自身學(xué)科背景和工作經(jīng)歷,帶頭走進(jìn)課堂聽課講課,帶頭推動思政課建設(shè),帶頭聯(lián)系思政課教師。

3.優(yōu)化思政課教師培訓(xùn)體系。將思政課建設(shè)所需經(jīng)費納入年度預(yù)算,重點支持思政課教師學(xué)術(shù)交流、專業(yè)發(fā)展、宣傳表彰、實踐研修等活動。

4.完善思政課教師評價機(jī)制。對學(xué)校的量化考評辦法適時進(jìn)行修訂,突出課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實效的導(dǎo)向,以適應(yīng)思政課開展的需要,對思政課教學(xué)過程進(jìn)行全面位的考量,讓每一位思政課教師都能感受到在思政課上的付出都是有意義、有價值的。強(qiáng)化考核評價結(jié)果運用,將考評結(jié)果作為教師職稱評聘、績效分配、評獎評優(yōu)、培養(yǎng)培訓(xùn)的依據(jù)。

小學(xué)思政課方案篇十二

為進(jìn)一步落實教學(xué)工作中心地位,強(qiáng)化教師教學(xué)工作職責(zé)和質(zhì)量意識,不斷健全和完善教學(xué)工作業(yè)績評價與激勵約束機(jī)制,以益職院發(fā)﹝2017﹞39號、益職院辦發(fā)﹝2019﹞3號以及學(xué)院教師課堂教學(xué)質(zhì)量考核補(bǔ)充規(guī)定等文件精神,結(jié)合我部教學(xué)管理工作實際,特制定本考核細(xì)則。

1.堅持公開、公平、公正的原則;

2.堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則;

3.堅持有利于學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高的原則。

1.考核內(nèi)容由學(xué)生評教、教研室同行和專家評教、教師履行教學(xué)工作規(guī)范情況、綜合情況四個項目和一個獎勵項目組成。

2.考核對象為我部專職教師、兼職教師以及聘請的校外兼課教師。

成立部門教學(xué)質(zhì)量考核工作組,負(fù)責(zé)本部門教學(xué)質(zhì)量考核工作。部門教學(xué)質(zhì)量考核工作組由部門教學(xué)工作委員會全體成員組成。

(一)考核指標(biāo)體系

1.學(xué)生評教。

2.同行評教。

3.教師履行教學(xué)工作規(guī)范情況。

4.綜合情況;

5.獎勵。

(二)評分細(xì)則

1.學(xué)生評教。30分,期初10分,期末20分,按任教班級的平均分折算。

2.同行評教。10分,各教研室組織對本教研室任課教師進(jìn)行評價,得出評價結(jié)果并進(jìn)行排名,第1-10名分值分別9.80,9.60,9.40,9.20,9.00,8.80,8.60,8.40,8.20,8.00。

3.教師履行教學(xué)工作規(guī)范情況。40分,共6項。

(2)期中教學(xué)檢查4分。主要檢查教案和作業(yè),教案規(guī)范認(rèn)真并有符合要求的超前量,作業(yè)學(xué)期總數(shù)為5次的批改2次及以上,作業(yè)學(xué)期總數(shù)為8次的批改3次及以上,且批改規(guī)范。

(3)期末教學(xué)檢查,13分。主要檢查教案、作業(yè)、聽評課記錄、教師業(yè)務(wù)檔案、成績冊、試卷、監(jiān)控表、評學(xué)表,教案內(nèi)容完整且已裝訂,作業(yè)達(dá)到學(xué)期總數(shù)并且批改規(guī)范,聽評課記錄達(dá)到規(guī)定次數(shù)且記錄規(guī)范,教師業(yè)務(wù)檔案填寫真實、規(guī)范,成績冊、試卷、監(jiān)控表、評學(xué)表按時交到教學(xué)系部且沒有問題反饋。

(4)調(diào)(停)課,4分。無因私調(diào)(停)課的得4分,因私調(diào)(停)課2-4課時,得3.2分,因私調(diào)(停)課6-8課時,得2.4分,因私調(diào)(停)課10-12課時,得1.6分,因私調(diào)(停)課14-16課時,得0.8分,因私調(diào)(停)課18課時及以上得0分。國家規(guī)定的婚喪假期間內(nèi)調(diào)課,不扣分。

(5)資料上交,5分。按規(guī)定及時上交各種教學(xué)資料,合乎學(xué)院、系部的要求。期初教學(xué)資料1分,期中教學(xué)資料1分,期末教學(xué)資料3分,在規(guī)定上交時間內(nèi),缺交一項,扣1分,遲交一項扣0.5,扣完為止。

(6)教研教改,10分。按時參加教研活動,4分,教研活動因私請假一次,扣0.5分,無故缺勤一次,扣1分,扣完為止;積極參與教學(xué)改革工作,積極承擔(dān)課程建設(shè)工作,6分,基本分為3分,其中主持一項教改或課改工作加2分,參與一項加1分。

4.綜合情況,20分,共3項。

(1)教學(xué)工作量,10分。基本分為8分,以專任教師每學(xué)期教學(xué)工作量180課時、教研室主任每學(xué)期教學(xué)工作量126課時(均為折算前)為基準(zhǔn),每超過10課時加0.5分,加到2分即滿分10分為止,每減少10課時扣0.5分,最多扣2分即扣到6分為止。因系部或教研室工作安排導(dǎo)致教學(xué)工作量不足的,不扣分。

(2)服從工作安排,5分。未出現(xiàn)不服從工作安排的情況,得5分,不服從工作安排相應(yīng)扣分。

(3)會議考勤,5分。學(xué)院和系部的各類會議,缺勤一次扣1分,請假一次扣0.5分,扣完為止。

5.獎勵,20分,共3項。每項加到滿分為止。

(1)教師參加各類教學(xué)比賽或指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽獲獎,8分。教師本人參加或指導(dǎo)學(xué)生參加教育行政部門組織的比賽,獲省級一等獎1項加6分,獲省級二等獎1項加4分,獲省級三等獎1項加2分,參加但未獲獎1項加1分;其他按50%折算。另外,體育類比賽第一名為一等獎,第二、三名為二等獎,其他賽項所取的有效名次(必須為8名以內(nèi))為三等獎。

(2)課題、論文,8分。主持國家級課題加1項加6分,主持省部級課題1項加4分,主持市級(含院級)1項加2分;核心期刊論文第一作者1篇加4分,普通期刊論文第一作者1篇加1分,市級(院級)論文第一作者1篇加0.5分。

(3)參加學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),4分。教師參加各類學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),時間1-2天的一次加0.3分,3-5天的一次加0.5分,6-7天的一次加0.7分,8天及以上的一次加1分。

本考核細(xì)則自20xx年下學(xué)期開始執(zhí)行。

小學(xué)思政課方案篇十三

充分發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程作用,全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦,建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍,培育一批優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,打造一大批內(nèi)容準(zhǔn)確、思想深刻、形式活潑的優(yōu)質(zhì)示范課堂。

以高質(zhì)量示范課堂為抓手,以高效率工作機(jī)制為保障,以高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入推進(jìn)思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機(jī)制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu),進(jìn)一步完善頂層設(shè)計、優(yōu)化工作格局、加大精準(zhǔn)施策力度,展現(xiàn)新時代高校思政課新氣象新作為新?lián)?dāng),全面提升思政課質(zhì)量和水平。

1、推動以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)。

2、完善思政課教師隊伍建設(shè)的頂層設(shè)計。研究制定《中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》,進(jìn)一步明確思政課教師的職責(zé)要求、配備選聘、培養(yǎng)發(fā)展、管理考核等。

3、提升高校馬克思***建設(shè)水平。

4、召開深化新時代學(xué)校思政課改革創(chuàng)新現(xiàn)場推進(jìn)會。擬于2021年下半年召開會議,深入貫徹落實學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神,全面交流展示各地各學(xué)校貫徹落實習(xí)近平總書記“3xxxxx18”重要講話精神。

小學(xué)思政課方案篇十四

最近,隨著全國各高校陸續(xù)開學(xué),博士研究生思想政治理論課必修課“中國馬克思主義與當(dāng)代”,與選修課“馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀”及碩士研究生選修課“馬克思主義與社會科學(xué)方法論”、“自然辯證法概論”3門課一道在全國范圍內(nèi)正式開課,至此,研究生思想政治理論課新方案(簡稱“2010方案”)全面實施到位(碩士生必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”已于今年春季普遍開設(shè))。為確保高質(zhì)量地實施新課程方案,本報記者近日對教育部社會科學(xué)司負(fù)責(zé)人進(jìn)行了專訪。

問:這次調(diào)整實施新的研究生思想政治理論課方案的背景是什么,有哪些特點?

答:研究生教育是我國高等教育人才培養(yǎng)的最高層次。目前,我國有在校研究生160多萬人,其中碩士生141萬多人,博士生19萬多人。思想政治理論課是對研究生進(jìn)行系統(tǒng)馬克思主義理論教育的公共必修課。研究生思想政治理論課的原課程方案是1987年確定的,至今已20多年。近年來,在國際國內(nèi)形勢深刻變化、高等教育事業(yè)深入發(fā)展新背景下,需要對研究生思想政治理論課進(jìn)行調(diào)整。2010年,經(jīng)中央同意,中宣部、教育部印發(fā)《關(guān)于高等學(xué)校研究生思想政治理論課課程設(shè)置調(diào)整的意見》,決定在碩士研究生階段開設(shè)一門必修課“中國特色社會主義理論與實踐研究”,從“自然辯證法概論”、“馬克思主義與社會科學(xué)方法論”兩門課中選擇一門作為選修課;在博士研究生階段開設(shè)一門必修課“中國馬克思主義與當(dāng)代”,開設(shè)一門選修課“馬克思恩格斯列寧經(jīng)典著作選讀”。新方案課程門數(shù)和學(xué)時做了調(diào)整;不分文理專業(yè),有利于學(xué)科交叉、文理滲透;開設(shè)選修課程,突出了學(xué)生的自主性;既保持了連續(xù)性又避免了內(nèi)容簡單重復(fù)。至此,形成了從專科、本科到碩士、博士研究生等不同層次相互銜接、梯次推進(jìn),內(nèi)容更加科學(xué)、結(jié)構(gòu)更加合理的高校思想政治理論課課程體系。

問:為全面高質(zhì)量實施研究生思想政治理論課新課程方案,教育部重點做了哪些工作?

答:具體來說,有這樣四個方面:一是編寫、出版新課程教學(xué)大綱。將兩門必修課程教學(xué)大綱編寫納入中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程,3門選修課程教學(xué)大綱編寫納入教育部馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。二是組織骨干教師示范培訓(xùn)。根據(jù)中央審定各門課程教學(xué)大綱的時間,教育部于今年2—6月陸續(xù)舉辦了5門課程骨干教師示范培訓(xùn)班,培訓(xùn)全國各高校骨干教師950名。6—7月,中宣部、教育部專門組織為期3周的研究生思想政治理論課骨干教師研修班,來自全國高校的120名教師進(jìn)行集中研修。三是開展新課程方案試點。在研究生思想政治理論課新課程方案確定之后,教育部安排19所工作基礎(chǔ)較好、師資水平較高,又具有代表性的高校,自2010年秋季學(xué)期開始,按照新方案的有關(guān)要求,就新方案中設(shè)立的5門課先行試點,探索建立適應(yīng)教學(xué)需要的教學(xué)內(nèi)容體系和各具特色的教學(xué)模式。四是指導(dǎo)各地各高校做好新方案實施前的準(zhǔn)備工作。一方面,為各地各高校全員培訓(xùn)提供資料;另一方面,加強(qiáng)宏觀指導(dǎo),對新方案實施準(zhǔn)備工作做出全面部署。

問:為進(jìn)一步推進(jìn)新課程方案的實施,下一步要重點做好哪些方面工作?

答:實施研究生思想政治理論課新方案,是高校思想政治教育領(lǐng)域的一件大事,是一項政治性、政策性很強(qiáng)的工作。要全面規(guī)劃、周密組織、精心實施,通過卓有成效的工作,爭取全面高質(zhì)量地實施好新方案。

一是要為新方案實施提供有力的政策支持。要注意總結(jié)經(jīng)驗、典型引路,及時宣傳推廣有關(guān)好經(jīng)驗、好做法。學(xué)校教務(wù)、研究生教育管理、思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)各負(fù)其責(zé),相互配合,共同做好研究生思想政治理論課新方案實施工作。各地教育部門和各高校都要分別組織督導(dǎo)組,了解課程開設(shè)、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)、教師配備、學(xué)時安排、教學(xué)效果等情況,切實貫徹落實中央各項要求。

二是要抓緊做好全員培訓(xùn)工作。教育部將繼續(xù)組織做好新課程骨干教師示范培訓(xùn)班工作,各地教育部門要立即行動起來,以省為單位或者分片區(qū)組織好對教師的全員培訓(xùn)。各高校要組織全體任課教師進(jìn)行集體備課和教學(xué)觀摩活動。

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