在生活和工作中，總結(jié)是一種寶貴的能力，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升能力。在寫心得體會時，應(yīng)注意用詞準(zhǔn)確、語句通順，體現(xiàn)自己的真實感受和思考。這些心得體會范文具有一定的參考價值，希望能為大家的寫作提供一些思考方向。
教學(xué)工作會議心得體會篇一
因此在課程改革中科學(xué)、有效地開展心理健康教育顯得尤為重要。下面我談兩點自己在新課程改革中自己對小學(xué)生心理健康教育工作的一點嘗試和體會：
兒童觀是對兒童的總的認(rèn)識，即各種看待兒童觀點的總和；教育觀是在一定的兒童觀指導(dǎo)下，對兒童的態(tài)度和所實施的教育思想?？茖W(xué)的兒童觀和教育觀是教師開展小學(xué)生心理健康教育的前提。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶外場地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗，誘發(fā)小學(xué)多種活動行為的功能。在活動場內(nèi)，設(shè)計豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿綠色和生機。教室是小學(xué)生主要的活動空間，我們力爭使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等，它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動空間。心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對認(rèn)知與情感的關(guān)系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上?！狈催^來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實。
1、平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”
在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。良好的課堂心理環(huán)境是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證。心理學(xué)研究表明：和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動，而緊張、冷漠的氣氛會大大抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)中，教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學(xué)生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認(rèn)同，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到訓(xùn)練，讓學(xué)生充分地展示自我，從而使學(xué)生能學(xué)得懂、學(xué)得好、學(xué)得輕松。
2、師生真誠相對，理解鑄就成長。
在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實、可信。蒙臺梭利說：“教師不僅是一個教師，還是一個心理學(xué)家，因為他要指導(dǎo)兒童的生活和心靈?！遍_展心理健康教育有一個重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育。我們只有通過各種途徑，深入地理解我們的學(xué)生，才能達到成功教育的目的。
3、傾注真心真愛，促進感情內(nèi)化。
師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小？我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進行談心、交流，進而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)心、呵護每個學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時，老師應(yīng)及時伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
以上是我學(xué)習(xí)心理健康教育的幾點體會。在今后的工作中，我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法，有效地促進小學(xué)生的心理健康，并帶動他們的全面發(fā)展。
教學(xué)工作會議心得體會篇二
近期，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)在教育工作會議上的講話精神，從而掀起了一股解放思想大討論的熱潮。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
作為一名教師，我覺得更應(yīng)該要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認(rèn)為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。
一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。
二是拒絕解放。主要是有與己無關(guān)的思想，認(rèn)為解放思想是大到一個學(xué)校小到一個學(xué)生的事情，對自己來說認(rèn)為沒有解放思想的必要，按領(lǐng)導(dǎo)指示做就行了，拒絕解放。
三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應(yīng)該怎么辦，主要是平時學(xué)習(xí)不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系科室目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用；最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的`知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新經(jīng)濟工作觀念，掌握招商服務(wù)技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足客商需求，適應(yīng)新時期經(jīng)濟工作的需要。
二要善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會一帆風(fēng)順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認(rèn)清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對服務(wù)對象也就是客商時，一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想他們所想。
三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，目的是要促進發(fā)展。
四要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動解決認(rèn)識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。
腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。
只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我們的社會一定會更穩(wěn)定、更和諧。
而且要通過讀書提高自己的理論水平。只有自身的綜合素質(zhì)得到了提高，才能坦然面對學(xué)生，才能坦然面對課堂改革。
xxx鎮(zhèn)學(xué)校
教學(xué)工作會議心得體會篇三
2020年，云端教學(xué)成為教育界的新潮流。為了更好地展開在線教學(xué)工作，學(xué)校組織召開了“云端教學(xué)工作會議”。在會上，各位老師們積極分享心得，探討了許多有效的教學(xué)方法和策略。參加這次會議是我教育生涯中的一大收獲，下面我將針對會議的主題和討論內(nèi)容，闡述我的心得體會。
在新冠疫情肆虐的背景下，云端教學(xué)的出現(xiàn)使得線上教學(xué)成為必然的趨勢。線上課程已成為現(xiàn)今教育跨越地域和時間限制的主流。云端教學(xué)的興起，及時解決了因疫情導(dǎo)致的面授教學(xué)被迫停止的突發(fā)狀況，并實現(xiàn)了信息化時代教育理念的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型。同時，云端教學(xué)也可以更好地提高教學(xué)效率，減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)。因此，有效開展云端教學(xué)工作已成為當(dāng)前事關(guān)教育行業(yè)未來發(fā)展的焦點問題。
在此次云端教學(xué)工作會議中，老師們討論了如何更好地進行云端教學(xué)工作。一方面，需要確立線上課程的教學(xué)目標(biāo)，通過有效的課程設(shè)計和課件制作，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。另一方面，教師需要運用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代技術(shù)手段，如QQ、微信、釘釘?shù)绕脚_，以及直播、錄播、課件制作軟件等工具，以更全面、系統(tǒng)、互動的方式教授知識。此外，教師還應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生互動，并根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和能力特點，采用不同的教學(xué)方法、評價方式，提高在線教學(xué)質(zhì)量。
在實際的云端教學(xué)過程中，還會遇到許多問題。如何保證網(wǎng)絡(luò)通暢、如何防范在線課程泄露、如何讓學(xué)生習(xí)慣于在線學(xué)習(xí)，這些都是需要我們思考和解決的問題。因此，在云端教學(xué)工作開展過程中必須高度重視面向教師和學(xué)生的在線技術(shù)支持和培訓(xùn)服務(wù)，完善在線教育管理體系，規(guī)范在線教育市場，才能使得云端教學(xué)工作在實踐中更加穩(wěn)健和可持續(xù)。
五、結(jié)語。
網(wǎng)絡(luò)、云計算、人工智能等新技術(shù)的引入，整個教育系統(tǒng)不斷進行改革，開展云端教育已成為未來教學(xué)發(fā)展趨勢和主流。教師和學(xué)生都需要加強自身背景的綜合素質(zhì)，適應(yīng)這一時代的新技術(shù)需求。因此，云端教學(xué)工作會議作為一個十分成功的探討交流平臺，促進了教育業(yè)務(wù)的全面升級和轉(zhuǎn)型，很好地推動了中國云端教學(xué)事業(yè)的快速發(fā)展。
教學(xué)工作會議心得體會篇四
府谷三小
馬宇霞
這幾天，我用心讀了全縣教育工作會上張書記、辛縣長的講話材料和《關(guān)于加快建設(shè)教育強縣率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》及12個相關(guān)配套文件。會上辛縣長強調(diào)全縣上下務(wù)必要提高思想認(rèn)識，切實增強做好教育工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感，從戰(zhàn)略高度看教育，從長遠(yuǎn)發(fā)展抓教育，緊緊圍繞縣委、縣政府的決策部署，積極行動起來，以改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實的態(tài)度，扎扎實實做好各項工作，推動府谷縣教育事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。要積極引導(dǎo)社會各界關(guān)心教育、理解教育，努力形成人人關(guān)心教育、人人重視教育、人人支持教育的良好氛圍。張書記要求，要準(zhǔn)確把握，大力推進當(dāng)前教育五項重點工作。一要在全縣營造全社會關(guān)心支持教育事業(yè)、尊師重教的良好氛圍。大力宣傳捐資助學(xué)、支持教育發(fā)展優(yōu)秀民營企業(yè)家的善舉，動員更多的社會力量興教助教。要在堅持政府主導(dǎo)的前提下，鼓勵社會力量投入教育、興辦教育，發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)。要切實關(guān)心廣大教師，想方設(shè)法改善他們的工作生活條件，在工資待遇、職稱晉升等方面給予政策傾斜，確保廣大人民教師生活上受關(guān)心、待遇上有保障、社會上有地位。努力營造黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮的社會環(huán)境。二是要建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。三是要建立一批功能完備、設(shè)施一流的學(xué)校。縣委、政府不惜財力，繼續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，改善老師辦公、學(xué)生住宿以及教育教學(xué)器材裝備，集中力量建設(shè)一批教學(xué)一流、管理現(xiàn)代、設(shè)施完備的學(xué)校。四是培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、健康突出的學(xué)生。要注重學(xué)生品德教育，先成人、再成才。要德智體美兼顧教育，激發(fā)學(xué)生興趣和活力，促進學(xué)生全面發(fā)展。要教育學(xué)生有一技之長，重點培育技師、技工、一線工人等各類人才。五是要建立一套發(fā)展教育的創(chuàng)新機制。各級、各部門要認(rèn)真研究、探索和學(xué)習(xí)有利于府谷縣教育事業(yè)跨越發(fā)展的先進機制，力爭在短期內(nèi)使全縣教育工作水平上一個新臺階，讓府谷縣的教育事業(yè)發(fā)展與縣域經(jīng)濟發(fā)展步調(diào)一致。通過對比，我發(fā)現(xiàn)自己所做的工作與縣委政府的要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我深深的認(rèn)識到教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，這也將是越來越多的人所要形成的共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善，盡量做到更好。
通過讀書，逐步提高自身理論、業(yè)務(wù)水平。
現(xiàn)在社會在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，我做為一名從教二十年的教師，再用當(dāng)初在學(xué)校里學(xué)到的那點知識去教學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啦。書是人類進步的階梯，我要徜徉在書的海洋中，多讀書：讀教育名著，讀教育刊物，讀教材教法等，不僅要通過讀書提高自己的業(yè)務(wù)水平，而且要通過讀書提高自己的理論水平。只有自身的綜合素質(zhì)得到了提高，才能坦然面對學(xué)生，才能坦然面對課堂改革。
向四十分鐘要質(zhì)量是教師們經(jīng)常說的一句話。但真正實施起來確實有一定的困難，這需要一個轉(zhuǎn)變。過去，學(xué)生的成績完全是靠時間磨出來的。現(xiàn)在，學(xué)校里都是按上級規(guī)定開齊開足課時，一星期語文、數(shù)學(xué)、英語的課時數(shù)就那么幾節(jié)課，再靠時間的磨是行不通的啦。要打造高效課堂，每位教師都面臨著提高課堂藝術(shù)的挑戰(zhàn)。首先教師要明確自己的角色，充分發(fā)揮教師的組織、引領(lǐng)、激發(fā)、點撥、合作、提升作用，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。然后才能從教法上真正改進，逐步打造出高效課堂。
教學(xué)工作會議心得體會篇五
馬建廷
這幾天，我用心讀了全區(qū)教育工作會上馬局長的工作報告，強調(diào)全區(qū)上下務(wù)必要提高思想認(rèn)識，切實增強做好教育工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感，從戰(zhàn)略高度看教育，從長遠(yuǎn)發(fā)展抓教育，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的決策部署，積極行動起來，以改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實的態(tài)度，扎扎實實做好各項工作，推動教育事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。要積極引導(dǎo)社會各界關(guān)心教育、理解教育，努力形成人人關(guān)心教育、人人重視教育、人人支持教育的良好氛圍。馬局長要求，要準(zhǔn)確把握，大力推進當(dāng)前教育五項重點工作。
一要在全區(qū)營造全社會關(guān)心支持教育事業(yè)、尊師重教的良好氛圍。大力宣傳捐資助學(xué)、支持教育發(fā)展優(yōu)秀民營企業(yè)家的善舉，動員更多的社會力量興教助教。要在堅持政府主導(dǎo)的前提下，鼓勵社會力量投入教育、興辦教育，發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)。要切實關(guān)心廣大教師，想方設(shè)法改善他們的工作生活條件，在工資待遇、職稱晉升等方面給予政策傾斜，確保廣大人民教師生活上受關(guān)心、待遇上有保障、社會上有地位。努力營造黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮的社會環(huán)境。
二是要建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍。
三是要建立一批功能完備、設(shè)施一流的學(xué)校。區(qū)委、政府不惜財力，繼續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，改善老師辦公、學(xué)生住宿以及教育教學(xué)器材裝備，集中力量建設(shè)一批教學(xué)一流、管理現(xiàn)代、設(shè)施完備的學(xué)校。
四是培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、健康突出的學(xué)生。要注重學(xué)生品德教育，先成人、再成才。要德智體美兼顧教育，激發(fā)學(xué)生興趣和活力，促進學(xué)生全面發(fā)展。要教育學(xué)生有一技之長，重點培育技師、技工、一線工人等各類人才。
五是要建立一套發(fā)展教育的創(chuàng)新機制。各級、各部門要認(rèn)真研究、探索和學(xué)習(xí)有利于教育事業(yè)跨越發(fā)展的先進機制，力爭在短期內(nèi)使全區(qū)教育工作水平上一個新臺階，讓府谷縣的教育事業(yè)發(fā)展與縣域經(jīng)濟發(fā)展步調(diào)一致。
通過對比，我發(fā)現(xiàn)自己所做的工作與區(qū)委政府的要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我深深的認(rèn)識到教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，這也將是越來越多的人所要形成的共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善，盡量做到更好。
通過讀書，逐步提高自身理論、業(yè)務(wù)水平。
現(xiàn)在社會在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，用當(dāng)初在學(xué)校里學(xué)到的那點知識去教學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啦。書是人類進步的階梯，我要徜徉在書的海洋中，多讀書：讀教育名著，讀教育刊物，讀教材教法等，不僅要通過讀書提高自己的業(yè)務(wù)水平，而且要通過讀書提高自己的理論水平。只有自身的綜合素質(zhì)得到了提高，才能坦然面對學(xué)生，才能坦然面對課堂改革。
學(xué)習(xí)區(qū)教育教學(xué)工作會議精神
心得體會
馬建廷
教學(xué)工作會議心得體會篇六
今天寒假期間我們學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了《2010年全國教育工作會議》精神等系列材料。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我覺得自己受益匪淺，感悟頗深。這次學(xué)習(xí)是我更加明確了自己作為一名教育工作者所肩負(fù)的責(zé)任和使命，增強了為學(xué)生人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的意識，堅定了全心全意為全校師生服務(wù)的信念。
在《2010全國教育工作會議上的講話》中，胡錦濤主席就推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提出了５項要求。一是必須優(yōu)先發(fā)展教育。在黨和國家工作全局中必須始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實保證經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費的體制，大幅度增加教育投入，統(tǒng)籌推進各級各類教育，積極推動建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。
二是必須堅持以人為本。堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心。
三是必須堅持改革創(chuàng)新。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化辦學(xué)體制改革，深化教育管理體制改革，加強教育國際交流合作，進一步消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機制障礙，全面形成與社會主義市場經(jīng)濟體制和全面建設(shè)小康社會目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機制。
四是必須促進教育公平。堅持教育的公益性和普惠性，把促進公平作為國家基本教育政策，保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群眾，著力促進公共教育資源配置公平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距。
五是必須重視教育質(zhì)量。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，堅持規(guī)模和質(zhì)量的統(tǒng)一，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平和出名師、育英才。
胡錦濤主席指出，教育大計，教師為本。要把加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，充分信任、緊密依靠廣大教師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。要采取更有力的措施，提高教師地位，維護教師權(quán)益，改善教師待遇，加強教師培訓(xùn)，關(guān)心教師身心健康，為教師解決后顧之憂。要在全社會大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)。要加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者隊伍建設(shè)，加強輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)，提高隊伍整體素質(zhì)。要完善績效考核，發(fā)揚良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成全面提高教育質(zhì)量的良好氛圍。
通過這次學(xué)習(xí)我深受鼓舞，深深地感到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，也深切地體會到政府對教師的厚望。從2010年全國教育工作會議精神了解到我國現(xiàn)階段的教育需求。明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。深刻體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。“強國必先強教”的道理。推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和。
教學(xué)。
改革，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。課程改革要具有時代特點、適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。新課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化、把握機會和解決問題的能力。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學(xué)生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。教育是培養(yǎng)人的活動，注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，我們的教育事業(yè)才會走向輝煌。
作為一名二線教育服務(wù)者，我首先要努力創(chuàng)新地做好本職崗位工作，為全校的教育教學(xué)活動提供一流的服務(wù)，同時要切實貫徹落實全員德育的精神，在日常工作和生活中主要抓住教育學(xué)生的契機，履行教育者育人的責(zé)任，為學(xué)生的幸福人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)工作會議心得體會篇七
新時代的到來給我們帶來全新的挑戰(zhàn)，新中國需要新型的人才來促進新的發(fā)展。習(xí)近平總書記提到：“科學(xué)的人才培養(yǎng)機制是造就人才成長的沃土，是催生人才輩出的動力，也是調(diào)動各類人才充分發(fā)揮作用的根本。”做好新時代新干部的培養(yǎng)任務(wù)，為壯大新型干部新型人才的隊伍，切實“施好肥、育好苗”。
少年強則國強，少年智則國智。中共中央政治局委員、中央黨校校長陳希在秋季開學(xué)典禮上強調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，自覺踐行新時代黨的組織路線，以更好的狀態(tài)、更實的作風(fēng)奮力譜寫新時代中國特色社會主義新篇章。打好培養(yǎng)新型人才的良好基礎(chǔ)，要形成有利于人才成長的培養(yǎng)機制，首先要建立學(xué)校教育和實踐鍛煉相結(jié)合、國內(nèi)培養(yǎng)和國際交流合作相銜接的開放式培養(yǎng)體系，探索并推行創(chuàng)新型教育方式方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)不同風(fēng)格不同領(lǐng)域的各色新型人才，保障新時代背景下的每個學(xué)生、每個青少年，甚至每個人都能有自我發(fā)揮、擅長的領(lǐng)域，都有一把“斧頭”，不僅僅是成為祖國的花朵，更是一棵棵茁壯成長、有望成為參天大樹、成為棟梁的好苗子。
只有培養(yǎng)好人才成長的沃土,廣大人才才能在廣袤的自然環(huán)境與社會環(huán)境中茁壯成長?！笆┖梅省币彩且婚T大學(xué)問，培養(yǎng)好新年輕干部，要做好“三個結(jié)合”。一要做好思想重視與舉措落地相結(jié)合。要深刻領(lǐng)會和認(rèn)真貫徹全國組織工作會議精神，加強相關(guān)的體制機制建設(shè)，堅持在培養(yǎng)上下功夫，加強培養(yǎng)年輕干部，要有滿腔的熱情，更需扎實行動；二要做好培訓(xùn)教育和時間歷練相結(jié)合。加強思想政治教育，強化業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，注重實踐鍛煉，要有計劃、有步驟地安排他們在不同線上、不同崗位、不同職務(wù)上掛職歷練；三是要把常規(guī)培養(yǎng)和破格提拔相結(jié)合。黨的十九大提出，為確保黨和國家事業(yè)后繼有人，必須大力發(fā)現(xiàn)儲備和選拔使用年輕干部，要堅持“兩條腿”走路，注重“墩墩苗”培養(yǎng)。
新時代中國特色社會主義事業(yè)注入新鮮“血液”，是時代進步、歷史發(fā)展的必然要求。為貫徹這一要求，我們應(yīng)該加強對年輕干部隊伍建設(shè)，要結(jié)合“選”、“育”、“展”，培養(yǎng)出政治素質(zhì)好、品行端正，有一定的政治理論水平和組織協(xié)調(diào)能力，有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ男赂刹?，讓更多?yōu)秀年輕的干部脫穎而出，擔(dān)當(dāng)起基層工作的引領(lǐng)者角色，為中國的新發(fā)展注入新動力。
教學(xué)工作會議心得體會篇八
教育工作是一項既重要又挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，同時也要面對學(xué)習(xí)環(huán)境不斷變化的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，不僅需要有豐富的知識儲備和專業(yè)技能，更需要具備靈活的教學(xué)方法和與學(xué)生良好的人際溝通能力。通過自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻體會到了教學(xué)工作的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：注重學(xué)生個體差異的教學(xué)方式。
教學(xué)工作中，我們面對的學(xué)生來自不同的家庭、有著不同的性格特點和學(xué)習(xí)能力。因此，在制定教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容時，我們需要考慮到學(xué)生的個體差異。我發(fā)現(xiàn)，注重學(xué)生個體差異的教學(xué)方式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在課堂上我會采用多樣化的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生互相合作，可以幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也經(jīng)常與學(xué)生進行個別溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能得到關(guān)注和幫助。
第三段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
除了傳授學(xué)科知識外，作為一名教師，我也非常注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展不僅僅局限于學(xué)業(yè)成績，還應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系、團隊合作能力和創(chuàng)新思維等素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我會通過組織各種課外活動、講述有趣的故事和鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。此外，我還會不斷提醒學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。
第四段：與同事的合作與交流。
教學(xué)工作是一項團隊合作的工作，與同事的合作與交流是非常必要的。我發(fā)現(xiàn)，與同事進行交流可以互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗，交流問題和困惑，共同提高教學(xué)質(zhì)量。我們可以互相觀摩課堂教學(xué)，通過交流與討論找到更好的教學(xué)方法和形式。此外，合作研究和制定教學(xué)計劃，可以有效地減輕個人工作壓力，提高教學(xué)效果。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提高。
教育事業(yè)快速發(fā)展，新的教育思想和方法層出不窮。作為一名教師，要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。我會積極參加各種培訓(xùn)和教研活動，與教育專家和同行交流學(xué)習(xí)，不斷更新和改進教學(xué)方法。同時，我也會通過閱讀教育方面的書籍和參與教育研究，來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
結(jié)尾段：總結(jié)全文。
總之，教學(xué)工作對于我們個人和社會來說都是非常重要的。通過與學(xué)生的互動，我深刻認(rèn)識到注重學(xué)生個體差異的教學(xué)方式可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，與同事的合作和交流以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高，這些都是我們在教學(xué)工作中應(yīng)該重視的要素。只有通過不斷的努力和提高，我們才能更好地完成教育使命，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
教學(xué)工作會議心得體會篇九
自參加工作以來，我一直從事語文教學(xué)。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，做到“讓學(xué)生成材，讓家長放心，讓社會滿意”，為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。因工作成績突出，受到各方面好評。近幾年，我?guī)Я藘蓪弥形拇髮０啵龑酶呖及?，教了一年高中班，都取得了?yōu)異成績，“看似尋常實奇崛，成如容易卻艱辛?！爆F(xiàn)將多年工作總結(jié)如下：
我覺得當(dāng)老師難，當(dāng)職業(yè)學(xué)校的老師更難。
首先，社會對職業(yè)學(xué)校存在誤解，認(rèn)為職業(yè)教育效果不好，當(dāng)職校的老師輕松容易，職校的老師在社會上得不到應(yīng)有的尊重和認(rèn)可。其次，我們所面對的勞動對象——學(xué)生，基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)主動性不強，我們的勞動成效很難通過他們直接體現(xiàn)出來，我們用心教，得到的結(jié)果往往卻是“無人喝彩”，內(nèi)心時常覺得在做無用功。因此，職校老師面臨的最大問題是——不容易產(chǎn)生成就感，容易產(chǎn)生倦怠感。這樣要持久的保持工作熱情是極其困難的。正因為如此，我們要比別的學(xué)校的老師更要耐得住寂寞，要比他們付出更多，我們要燃燒大量木材，才能得到一點點炭火。
我認(rèn)為，我們不能太在乎得到多少，而應(yīng)考慮我們付出了多少。付出了不一定有收獲，但不付出不付出肯定沒有收獲。我堅信事情往往是“一份耕耘，一份收獲?！?/p>
我教96級中文大專班時，有一個學(xué)期，我上兩門課，正課20節(jié)，安排晚自習(xí)時，由于這個班除了我之外，都是住城的女教師，不安排自習(xí)，學(xué)校給我安排了4晚上7節(jié)晚自習(xí)，這在我們學(xué)校是創(chuàng)記錄的，當(dāng)時我感到難以接受。一方面我不住校，另一方面我的孩子剛一歲，家務(wù)負(fù)擔(dān)很大。當(dāng)了解到學(xué)校的難處后，我還是愉快的承擔(dān)下來，并且沒有消極對待。我結(jié)合所教《語文教學(xué)法》這門課，利用晚自習(xí)組織學(xué)生試講，一個學(xué)期的晚自習(xí)，每個學(xué)生都講了一節(jié)課，為他們實習(xí)打下了基礎(chǔ)。學(xué)生在這個學(xué)期對教師的考評中，給我打了最高分，我感到非常欣慰，因為我很看重學(xué)生對我的評價。現(xiàn)在，兩屆大專班的學(xué)生都分到全市的初中或小學(xué)當(dāng)了老師，經(jīng)常有學(xué)生寫信給我或回來看我，他們都說，我踏踏實實的工作態(tài)度和豐富的知識給他們留下深刻的印象。
上高考班、高中班常要在假期補課，我們辛辛苦苦補課，可有些學(xué)生存在逆反心理，根本不愿補。20xx年寒假補課我記憶猶新。那年冬天特別冷，補課期間下了幾天的雪，更不巧的是我女兒因肺炎住院了，有一天我從醫(yī)院冒著大雪騎著自行車回來補課，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)，我往黑板上寫題，剛寫了一會兒，下面就鬧哄哄的，我不由得火冒三丈，感到特別傷心，把學(xué)生狠狠批評了一頓。同學(xué)們了解情況后，都非常受感動，以后學(xué)習(xí)都比較用功。2002年高考，我校語文平均成績比全市平均分高3分，全市語文最高成績也是我校的，我的付出終于有了令人滿意的結(jié)果。
我們盡最大努力付出了，我們就可以自豪的說，我問心無愧，我對得起學(xué)生！
要贏得學(xué)生的承認(rèn)和家長的尊重，光有扎實勤奮的工作態(tài)度是不夠，還要有豐富的知識和靈活的教學(xué)方法。這就要求我們能積極主動的學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己。尤其是我們職校的學(xué)生，老師講多少就是多少，很少主動提問，這就不能促使我們?nèi)ド钊氲膶W(xué)習(xí)，如果我們滿足于現(xiàn)狀，就不會有提高。
我想教育是不可逆的，我們不能象工業(yè)生產(chǎn)那樣，如果出了“殘次品”，就重新回爐或丟棄，我們不能把大量的“殘次品”輸送到社會上。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生除了考大學(xué)的之外，大部分畢業(yè)后要直接參加就業(yè)，這就要求我們要具有更高的“加工藝術(shù)”。我們不僅要做“人類靈魂的工程師”，我們更要試著做“人類靈魂的高級工程師”。學(xué)習(xí)是提高我們素質(zhì)的唯一途徑。
另一方面，語文教學(xué)，任務(wù)繁重，要求教師知識全面，讀寫聽說全能，要求教學(xué)技藝純熟，教學(xué)方法多樣。以這樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量，教師總有這樣那樣的不足和缺陷，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能合乎要求。
教大專班時，我體會到作為一名語文教師必須有豐富全面的知識。我上過《古代漢語》、《現(xiàn)代漢語》、《中學(xué)教育學(xué)》、《中學(xué)語文教學(xué)法》、《外國文學(xué)》等課程，促使我去廣泛的學(xué)習(xí)。教高中班，我體會到必須有扎實、系統(tǒng)的知識。普通高中考得細(xì)，一個字一個詞都必須搞清楚，才能給學(xué)生講清楚。有人把知識結(jié)構(gòu)喻為三種類型：一是i型，即長于知識的縱深開拓，在某一專業(yè)方面知識精深；二是h型，即注重知識的橫向拓展，具有寬廣的知識面；三是t型，就是既博又專，有寬有深。我努力成為具有t型知識結(jié)構(gòu)的人。20xx年我參加煙臺市語文骨干教師培訓(xùn)，以優(yōu)異成績結(jié)業(yè)。
我曾經(jīng)對我教學(xué)的長處與缺點進行了認(rèn)真分析。專業(yè)知識比較扎實，能下工夫?qū)φn文進行分析，是我的長處；字、普通話等基本功不是太好，是我的短處。針對這些，我加強這幾方面的練習(xí)，使自己的教學(xué)盡快走向成熟，形成自己的特色。
我國著名教育家陶行知說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！?/p>
在職校教學(xué)，“耐心細(xì)致，因材施教”兩種品質(zhì)尤為重要。
我們的學(xué)生基礎(chǔ)不好。有一次我講《廉頗藺相如列傳》，讓學(xué)生翻譯課文第一句話“廉頗者，趙之良將也”，這是一個簡單的判斷句，可學(xué)生翻譯到“廉頗、趙之良是大將”。我意識到自己所面臨的困難，我沒有責(zé)怪學(xué)生，沒有氣餒，一點一滴的從基礎(chǔ)講起，這沒有一點耐心是不行的。
通過批改作文，我發(fā)現(xiàn)，到職校讀書的學(xué)生，有許多心靈上是受過創(chuàng)傷的。他們在初中因?qū)W習(xí)不好，常常受到老師的批評，或不被老師理睬，他們上職校讀書往往是不情愿的，不得不來。所以他們?nèi)狈W(xué)習(xí)主動性。如果不消除他們的心靈創(chuàng)傷，就很難提高他們的學(xué)習(xí)積極性，這也要求我們耐心細(xì)致，公平合理的對待每個學(xué)生，消除他們的心靈創(chuàng)傷。我領(lǐng)大專班的學(xué)生實習(xí)，到了試講時有個學(xué)生找到我說不準(zhǔn)備試講了，我問為什么，他說他學(xué)習(xí)一直不是很好，經(jīng)常受到老師的批評，因此對老師這一職業(yè)沒有好感，畢業(yè)后準(zhǔn)備做買賣，絕不當(dāng)老師。我先后找了他三次，反復(fù)向他講道理，最后他說：“老師,你這么耐心，我不好意思不講了?！蔽蚁雽W(xué)生都有感情，只要我們真誠的對待，他們絕不會無動于衷。
“因材施教”是一條重要的教學(xué)原則，在多年的教學(xué)過程中我對這一原則有了深刻的體會。
我教過大專班、高考班、高中班、就業(yè)班，每一級學(xué)生的教材不同，培養(yǎng)目標(biāo)不同，因此每接一門新課，都是對我的一次考驗。譬如接手高中班后，我首先通過各種渠道了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理狀態(tài)等情況，針對學(xué)生總體水平較弱，學(xué)習(xí)主動性不強的實際情況，我確定了“一年級打基礎(chǔ)，二年級全面提高，三年級綜合鞏固”的教學(xué)思路，使得高中班的語文教學(xué)取得良好成績。幾年來，在教學(xué)中，我能針對不同的學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材，采取靈活多樣的教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學(xué)效果顯著。
“踏踏實實做人，勤勤懇懇做事”是我的人生信條，正是憑著這一點，以及較為豐富的專業(yè)知識和靈活多樣的教學(xué)方法，我贏得了學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和尊重?？既〈髮W(xué)的給我來信說：“感謝您兩年來對我的培育，我從您那兒不僅僅學(xué)到了語文知識，更學(xué)到了做人的態(tài)度?！笨既】萍即蟮耐瑢W(xué)給我來信說：“真想再回去聽您一節(jié)語文課，您的許多話至今回蕩在我耳畔?！闭沁@滾燙的話語，堅定了我為職教事業(yè)奉獻青春的信念。
有人說在職校不會有很大作為。我想，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，職校的優(yōu)勢終將得以充分的展現(xiàn)，職校的老師同樣會大有作為，我期待著那一天，期待著在職業(yè)教育這一片廣闊的天地有更大作為。
教學(xué)工作會議心得體會篇十
本班學(xué)生52人，學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強，好問個為什么，模仿性強，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。少部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解，在學(xué)習(xí)上屬那種“牽著走”的類型。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在作業(yè)長期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績不理想，屬于那種“踢著走”的學(xué)習(xí)類型。
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。另外，還堅持寫日記。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
本班極需幫助的差生大約有8名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄...
教學(xué)工作會議心得體會篇十一
回首這一年的工作實踐，感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而且在這學(xué)期我有幸走進了孫秀梅老師的課堂，在孫老師的課堂上我學(xué)到了許多教學(xué)當(dāng)中的工作經(jīng)驗，這也使我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過這學(xué)期的實踐，孫老師對我的指導(dǎo)，使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,教書育人，在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。在孫老師課堂，我發(fā)現(xiàn)，孫老師講課嚴(yán)謹(jǐn)從容，課堂里學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛非常濃厚，孩子們探究問題的氣氛也非常濃厚。對于自己一時難以理解的東西，孩子們馬上就相互討論，共同探究起來。孫老師在課堂上起著重要的引導(dǎo)和組織作用。同時，在課堂上，絲毫沒有壓抑的感覺，別說是學(xué)生，就是我這個聽課的老師，也感到無拘無束，心情特別的放松。孩子們更是像在田野里自由生長的花草，那般的自然舒適，但活而不亂，孩子們并沒有把輕松演繹成混亂，整個的一堂課，孩子們在輕松和愉悅的氣氛下完成了所學(xué)的知識。
愛就是關(guān)懷；愛就是尊重；愛就是責(zé)任。在孫老師的教育教學(xué)充分的體現(xiàn)出了這三點，能做到不拋棄、不放棄每一名學(xué)生，每次學(xué)生做題的時候都走到理解的比較慢的同學(xué)旁邊耐心指導(dǎo)，在關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息。
雖然這一年的時間并不長,我卻成長了很多，在教育教學(xué)當(dāng)中經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)使我知道了：首先，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。其次，重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，語言生動活潑，以飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。應(yīng)對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。最后，還應(yīng)多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。
在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我要用我的心去教誨我的學(xué)生，我將把自己的愛奉獻給孩子們，在今后的日子里，我還要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。這就是我工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
教學(xué)工作會議心得體會篇十二
本學(xué)期,我擔(dān)任八（3）、八（4）兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的興趣不濃.兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強.本學(xué)期新生中,英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過口試調(diào)查）,對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度被動.
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認(rèn)真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況.
2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實.
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語.老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語.每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話.也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感.
5、抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復(fù)習(xí).
1、教的方面:。
深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練,詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦,英語作文得分率有了長足的提高.另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善,我班英語成績有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升.雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大.單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低.今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練.
2、學(xué)的方面。
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高.經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了.
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的.新舊知識就會顧此失彼.
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學(xué)生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲.
教學(xué)工作會議心得體會篇十三
本學(xué)期，我校高一化學(xué)學(xué)科將使用盧柯出版的《化學(xué)2》教材(必修)開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備考組有四位老師。為了更好的進行化學(xué)教學(xué)，化學(xué)準(zhǔn)備的教學(xué)計劃如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革方向，深刻理解課程改革理念，全面推進課程改革。
在教學(xué)中實施基礎(chǔ)教育課程改革，改變了課程過于注重傳授知識的傾向，強調(diào)形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊、過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗，選擇終身學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識和技能；要改變課程實施過于強調(diào)學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的課程理念，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、交流與合作的能力。
1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力，重視科學(xué)態(tài)度和方法的教育，將思想教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，促進學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研促教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作以學(xué)科為導(dǎo)向。教師應(yīng)努力提高教學(xué)和科研的意識和能力，積極探索科學(xué)、合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極探索研究性學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識，開辟新的課堂教學(xué)模式。備課要把化學(xué)課堂教學(xué)改革和德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容確定、作業(yè)與批改、單元測試與評價、課內(nèi)課外輔導(dǎo)活動中，要從培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、創(chuàng)新精神和實踐能力的角度思考設(shè)計。
3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實際情況。要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)方法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理不同學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)要求，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡40分鐘質(zhì)量需要，反對加班磨學(xué)生的不良教學(xué)方法。
這個學(xué)年，我在高二的兩個化學(xué)班擔(dān)任化學(xué)老師。這個學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)期按照教學(xué)計劃和新的教學(xué)大綱如期完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期選修5和必修1輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完成，期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。有組織、有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，做好補缺工作。無論是老師的寫作提綱，還是課堂上的精讀教學(xué)，師生之間的默契配合無處不在。
這學(xué)期我適應(yīng)了新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的實際情況，勤快認(rèn)真，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現(xiàn)在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結(jié)了這一學(xué)期的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)考試經(jīng)驗，發(fā)揚過去，開拓未來，從而促進課業(yè)上一層樓。
第一，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教學(xué)方法的教材。根據(jù)教材和學(xué)生實際，設(shè)計班級類型，擬定擬采用的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程程序和時間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都有準(zhǔn)備，每節(jié)課課前都做好充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后及時總結(jié)課堂，寫好教學(xué)后記，把每本課本本的知識點認(rèn)真總結(jié)成一套。
教學(xué)工作會議心得體會篇十四
在xx學(xué)年，我校三年級化學(xué)學(xué)科在中考中取得了第六名，這與學(xué)生的努力和老師的努力是分不開的。根據(jù)學(xué)校的實際情況，要在原有的基礎(chǔ)上注重全體學(xué)生的提高，努力提高合格率，爭取更高的優(yōu)良率。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾點經(jīng)驗：
掌握基礎(chǔ)知識就是掌握化學(xué)教材的知識，努力通過教學(xué)的每一章。由于學(xué)生之間智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，學(xué)生掌握化學(xué)知識的能力也不同，因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教，盡量減少落后。為了留出更多的復(fù)習(xí)時間而努力趕上教學(xué)進度的做法，必然會導(dǎo)致學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至?xí)挂恍W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
掌握基本功，掌握化學(xué)術(shù)語的使用技巧和基本實驗技能。在平時的實驗教學(xué)中，學(xué)生要真正理解每個實驗所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，給學(xué)生更多的機會做實驗，通過實驗體驗觀察研究過程，寓教于樂，有效提高學(xué)生實驗?zāi)芰Α?/p>
要提高學(xué)生的能力，必須在教學(xué)中加強對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在正常的教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們不能“強調(diào)結(jié)論，忽視過程，強調(diào)簡單實用的機械練習(xí)，忽視問題情景和對解決方案的分析”。而是要注重知識的獲取過程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中掌握“基礎(chǔ)學(xué)科的思維方法”。
今年的化學(xué)試題出現(xiàn)了科學(xué)探究的內(nèi)容，這對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。要準(zhǔn)確把握課程改革的方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生體驗和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
今年的考試涉及環(huán)保等社會熱點話題，從多個角度考查學(xué)生的知識和能力。近年來，對這類問題的審查逐漸加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的局限，減少機械操練所消耗的時間和精力，給學(xué)生時間閱讀課外科技知識，盡可能多的接觸和了解社會，從化學(xué)的角度觀察和分析問題，學(xué)以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線上一項非常重要的工作。雖然我們學(xué)校還沒有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但是教師們已經(jīng)開始研究新課程的特點。因此，除了用新的教學(xué)理念武裝自己之外，我們還應(yīng)該在高三化學(xué)教學(xué)中提前參考和滲透《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
在教學(xué)過程中加強相互學(xué)習(xí)和討論。聽完課，我可以及時與班主任溝通，提出不足之處，以達到更好的課堂效果。
加強實驗教學(xué)，中考實驗題比重越來越大，引起了我們老師的高度重視。這一部分在教學(xué)和復(fù)習(xí)中得到了加強，所以這一部分得分相對較高。
牢牢抓住有余力和特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽，營造特長學(xué)生發(fā)展個性的氛圍，鼓勵其脫穎而出，為今后培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實的把握好各個學(xué)校板塊的合格率，從而提高初中畢業(yè)的合格率，最終實現(xiàn)高升學(xué)率和更好的優(yōu)秀率。
通過大家的共同努力，化學(xué)在xx學(xué)年的第三天取得了如此優(yōu)異的成績。今年我們將繼續(xù)保持上學(xué)期上了一節(jié)化學(xué)課：在實驗室制氧的教學(xué)中，教材中用高錳酸鉀加熱制氧，而學(xué)生則極力主張用水電解制氧。因此，老師和學(xué)生之間發(fā)生了爭論。學(xué)生爭取舉例：電解水原料易得，產(chǎn)品無污染，同時生產(chǎn)出一種無污染的燃料，符合綠色化學(xué)的主要精神。然而，用高錳酸鉀制備氧氣的.過程復(fù)雜而危險。兩者的對比當(dāng)然是水更好。面對這一現(xiàn)實，如何既不否定學(xué)生的想法，又能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生的思維是關(guān)鍵。于是我問：45分鐘的講座，不僅要準(zhǔn)備氧氣，還要研究它的化學(xué)性質(zhì)。是時候了嗎？下課靜下來后，我靈機一動，然后開悟，用水制氧。方法可行且理想，更符合綠色化學(xué)精神。問題的關(guān)鍵是能否在不消耗大量電能的情況下制造氧氣。這不僅肯定了學(xué)生的思維，也教育了學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)儉的好習(xí)慣，同時激發(fā)了學(xué)生對探究學(xué)習(xí)的興趣。
讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，借助現(xiàn)有知識和互聯(lián)網(wǎng)等媒體，積極探索學(xué)習(xí)所需的知識。同時，要使知識的評估生活化，從身邊的化學(xué)物質(zhì)中取材，建構(gòu)生活化的評估題。就這樣，這節(jié)課的教學(xué)在師生一起討論的現(xiàn)狀下結(jié)束了，效果還是挺好的。由此，我認(rèn)為如果能把課堂變成師生共同討論問題的主陣地，那一定是一個好的教學(xué)。
教學(xué)工作會議心得體會篇十五
我們一行4人乘車到安康師范學(xué)院進行為期兩天集中培訓(xùn)。我們共聽了五個主題報告。我現(xiàn)在初步了解到朱永新先生主持的“新教育實驗”，是以一切人的發(fā)展為宗旨，是基于人文培養(yǎng)的素質(zhì)教育，是著眼精神成長的生活教育，做新教育實驗，圓素質(zhì)教育之夢。在學(xué)習(xí)與交流中我們看到了新教育小學(xué)教師的智慧在彰顯，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，就將此次培訓(xùn)中值得我學(xué)習(xí)與借鑒的地方總結(jié)如下：
理論根源：新教育并不是一個全新的概念，它源于美國的杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一時期的歐美新教育運動。冠以“新教育”之名的實驗正是已杜威教育思想和陶行知教育實踐為其根源，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)造的一個整體教育改革實驗。
核心理念：過一種幸福完整的教育生活;行動，就有收獲。
四大改變：改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變教師的行走方式、改變學(xué)校的發(fā)展模式、改變教育的科研范式。
四重境界：使實驗成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺、使實驗成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺、使學(xué)校成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園、使學(xué)校成為‘新教育共同體’的‘精神家園’和共同成長的‘理想村落’。
四種精神：第一個理想主義;第二個是田野意識;第三個是合作精神;第四個是公益情懷。
五大理念：無限相信學(xué)生與教師的潛力、交給孩子一生有用的東西、重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗、強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育、讓師生與人類崇高精神對話。
十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。
意思說你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學(xué)改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我們要把這句話作為我們的座右銘，時時提醒和鼓勵我們走向成功。
朱教授認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)?？梢栽诤芏喾矫婧芎喡毞?，但只要有書，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動的首項行動。由此可見：我們教師應(yīng)該多讀書，不斷充實自己，使自己成為一個知識淵博的人。
作為一個教師，需要各個方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所謂“學(xué)高為師”，沒有閱讀就沒有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)就談不上進步，更不可能“學(xué)高”。在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。所以我們從今天開始，從現(xiàn)在做起，在廣大教師中開展“每日一語、每周一文、每期一書”的讀書活動，要求寫體會感悟。朱永新教授稱教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。朱教授還告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現(xiàn)在起，堅持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱著自己積累的教學(xué)日記時，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到“認(rèn)真教學(xué)”、“不斷學(xué)習(xí)”的深刻含義。要想在教育改革的大潮中立于不敗，唯有不斷學(xué)習(xí)，并堅持將工作中的發(fā)現(xiàn)記錄下來，所思所想寫下來。只要堅持下來，就可成功進行角色轉(zhuǎn)型。由“普通”教師向“科研”教師的轉(zhuǎn)型。
朱教授提倡的“晨誦、午讀、暮省”結(jié)合起來，開展豐富多彩的讀書活動。新教育的晨誦，提倡在一定的時間內(nèi)，用同一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。這樣的詩歌往往需要千挑萬選，需要千百次的咀嚼玩味，同時，她要具有優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特點，是兒童以當(dāng)下的經(jīng)驗?zāi)軌蚋惺艿降?。因此，他們的?shù)量也是極為有限的。它強調(diào)了師生共同的吟誦玩味，直接用聲音來感覺詩歌，品味詩歌。它需要教師用自己的理解來感染學(xué)生，傳遞學(xué)生，帶動學(xué)生對詩歌的熱愛，對黎明的熱愛，對生活的熱愛。晨誦時，師生一起誦讀、一起感受、一起陶醉，一起激勵，美妙的詩歌與孩子的靈魂交織在一起。
午讀時間一般為中午的20分鐘時間。其形式可讓全校師生在優(yōu)美的輕音樂中靜靜地開始，如講故事、讀繪本、默讀、輕聲自由讀等等。我們倡導(dǎo)班級共讀，讓師生擁有共同的生活。師生共讀一本書，彼此之間便有了共同的語言和密碼，相互傳遞著快樂、理解與尊重。
至于“暮省”我認(rèn)為師生應(yīng)共同反思，不斷反思，這樣才能不斷提高反思能力，才能不斷進步。讓我們記住朱永新教授這樣一句話：一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史，一個民族的精神境界在很大程度上取決于一個民族的整體閱讀水平。新教育實驗首先要做的就是拯救民族的閱讀，尤其是兒童的閱讀。讓我們與孩子們同讀共思，擠一點時間給讀書;留一點空閑給思考;獻一份熱情給學(xué)習(xí)。讓“晨誦、午讀、暮醒”成為我們的生活方式!
締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展，并一天天地豐盈著、成長著。朱永新認(rèn)為，締造完美教室有一個絕對的‘硬指標(biāo)’：所有孩子在教室里都有可見的進步——無論是在道德上的、情感上的，還是智力上的。他說：“教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室?！?/p>
總之，走進新教育，是我們充滿了激情，學(xué)習(xí)的結(jié)束意味著實踐的開始，只要行動，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個夢，但只要我們還有夢，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會實現(xiàn)我們的夢想。
教學(xué)工作會議心得體會篇十六
我作為一名教師，除具備良好的思想品德，高尚的道德情操外，還需具備較高的業(yè)務(wù)技能水平。本學(xué)年我將注重開拓視野，通過訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁等積累更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗及參考更多的優(yōu)秀案例，不斷為自己充電，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。
課堂教學(xué)是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、氣氛活躍，我將著重課前、課中、課后的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教學(xué)軟件的操作，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分；課中全神貫注，充分體現(xiàn)音樂課的`特色，用旋律代替老師的指令，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。另外，我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，運用謎語導(dǎo)入新課程，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生靈活使用大腦、雙手等完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)；課后及時反饋，記錄教學(xué)中的成功點和失敗點，適當(dāng)改進教學(xué)方法。
文藝匯演是我教學(xué)工作較為重要的一項。音樂學(xué)科隨著教育體制的不斷改革，越來越受到重視，同時對教師的要求也越來越高。今年學(xué)校安排了“六一文藝表演”和元旦“鴻雁杯”歌舞大匯演，為做好充分的準(zhǔn)備工作，開學(xué)年初我就開始挑選優(yōu)秀的“苗子”。雖然壓力很大，但我將壓力轉(zhuǎn)化為動力，保持一貫?zāi)_踏實地的工作作風(fēng)，銳意進取，力求做到最好。
教學(xué)工作雖忙碌、疲憊，但感覺充實、喜悅。通過自己的不懈努力，我堅信我的付出是會有收獲的。
教學(xué)工作會議心得體會篇十七
自走出大學(xué)校門參與到職業(yè)教育事業(yè)中來，已經(jīng)有十余年了。在教育教學(xué)過程中，我感受著職業(yè)教育的發(fā)展與變革，不斷的成長。以下是我教育教學(xué)過程中的一些心得體會。
第一，教師和學(xué)生必須明確職業(yè)教育的目的。中等職業(yè)教育不同于初等教育和高等教育，其主要目標(biāo)是“對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)教育指導(dǎo)，全面提高受教育的素質(zhì)?！币虼?，我在教學(xué)過程中，要重視對學(xué)生個人素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能的教育與培養(yǎng)。
第二，引入現(xiàn)代教育理念，改變教學(xué)觀念。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在自主學(xué)習(xí)意識較差、學(xué)習(xí)能力較弱的問題。作為教師要適應(yīng)學(xué)生的特點，采用“一體化”教學(xué)理念，在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇上，學(xué)生考核與評價環(huán)節(jié)要適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”的思想。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
第三，重視與學(xué)生的情感交流。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生并不是智力是存在缺陷，他們可能是情感上障礙，可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率不高。教師要多與學(xué)生進行情感交流，給予其信任感，讓他們更早的適應(yīng)學(xué)校和社會。
第四，堅持學(xué)習(xí)，扎實根基。職業(yè)學(xué)校教師，要傳授學(xué)生以知識和技能，首先自己應(yīng)該有一身過硬的本領(lǐng)。我們是從一個學(xué)校進入另一個學(xué)校的教師，具備了知識的學(xué)習(xí)的能力，還需要在工作中、企業(yè)實踐中不斷的提升自己，熟練掌握職業(yè)技能，保持職教之樹常青。
教學(xué)工作會議心得體會篇十八
“利人莫大于教，成身莫大于學(xué)”作為被人們贊譽為人類靈魂的工程師的教師，我時刻沒有忘記傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)準(zhǔn)則。在教中求學(xué)，在學(xué)中求教是我保持不變的教學(xué)態(tài)度。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。要教好學(xué)生，就得掌握各方面的科學(xué)文化知識，這就要花很多的時間，下很大的功夫去博覽群書，了解掌握更多的知識，而平時學(xué)到的知識往往會在不經(jīng)意間成為課堂教學(xué)的補缺成分，也往往會幫助你走出困境，擺脫尷尬。說到底，要教，就得去學(xué)，要向別人傳、授、解，必須先對自己進行傳、授、解。陶行知先生曾說“為教而學(xué)”“以教人者教己”是很有道理的，不學(xué)何以談教。好了，諸如此類的大道理誰都會說，由于時間關(guān)系，還是結(jié)合實際談?wù)勎易约涸诮虒W(xué)中的感受吧。
課堂總會留下遺憾。二十多年來，我沒有過不帶著遺憾走出課堂的，總覺著還有很多的東西沒能讓學(xué)生了解掌握，還有某個知識點沒能向?qū)W生點透，甚至于哪個生字沒能來得及正確指導(dǎo)學(xué)生讀寫……不管是由于時間的限制，還是自己所忽略造成，總之留給自己的只有遺憾。例如：在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)五年級上冊第七組課文《難忘的一課》，課文講述的是臺灣“光復(fù)”后一位年輕的教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國的語言文字的動人情境。這是一篇略讀課文，按規(guī)定一個課時完成。設(shè)計教學(xué)時，我也是按照一課時設(shè)計的，可在實施教學(xué)的過程中沒能按時完成，我一時認(rèn)為，要讓學(xué)生真切的感受到這位年輕教師和學(xué)生真切的愛國情感，不能只抓住課文中三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！”去體會，這樣就有些片面了，更應(yīng)該抓住“臺灣‘光復(fù)’”向?qū)W生介紹臺灣蒙受屈辱的歷史背景，這就涉及很多的歷史知識—中日甲午戰(zhàn)爭，喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》的簽訂，甚至明代愛國將領(lǐng)鄭成功收復(fù)臺灣等一系列的歷史知識，我認(rèn)為只有讓學(xué)生了解了這些，才能從真正意義上去體會出課文中字里行間飽含的愛國之情，可就這些知識的介紹就占據(jù)了相當(dāng)時間，留給引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時間不多，只能草草収結(jié)，遺憾的走出課堂。諸如此類的例子很多，總之，遺憾常常咬著你不放，但換角度去想，這未必不是一件好事。
小學(xué)生識字、寫字失導(dǎo)。在基礎(chǔ)教育中，小學(xué)教育是最基礎(chǔ)的啟始教育，是教學(xué)生識字、寫字的起始階段，如果我們忽略了這個階段的教育，就等于毀掉了一個人的半生，想要彌補談何容易啊！近些年，我一直承擔(dān)小學(xué)高段語文教學(xué)，確切的說是五、六年級的語文教學(xué)，按理說，五、六年級學(xué)生已經(jīng)有了獨立識字、寫字的能力，無需老師花費更多的時間去指導(dǎo)他們識寫字的，但實際卻是事與愿違。學(xué)生書寫時的姿勢真叫姿態(tài)百出，執(zhí)筆方法也是千姿百態(tài)，寫出來的字更令人吃驚不小??！例如：有一個寫“口”字時從起筆到收筆只轉(zhuǎn)了一個圈，像畫圓似的一氣呵成，且有棱有角，看到此情，我很是生氣，有這樣寫字的嗎？我又讓他再寫一次，要求按筆畫順序每寫一筆要說出筆畫名稱來，這位學(xué)生就愣愣的、茫然的瞅著我的臉，遲遲不肯動筆，從他的表情中露出的只有無奈和可憐；還有，作業(yè)中形近字混淆、同音字替代、多筆少點等現(xiàn)象屢禁不止。如學(xué)生常常寫“令”字時少了下面的一點而寫成“今”、常將已經(jīng)的“已”用以后的“以”做替代、“近”“進”混用、“有”“又”不分，諸如此類舉不勝舉。另外，學(xué)生寫字不求結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)于眼前的是散架垮塌字樣，匡正漢字的田字格式成了擺設(shè)。從這些簡單的例子中折射出了一個明顯的教學(xué)病態(tài)—教師在最基礎(chǔ)的教學(xué)中只求結(jié)果，不求質(zhì)量，不重過程。此外，學(xué)生自寫不好，還有一個更重要的原因——中性筆。使用中性筆經(jīng)濟、方便，但寫字過程中滑動性強，這也是我們應(yīng)該注意的問題。
閱讀理解，口頭表達，書面習(xí)作更讓人頭疼。五六年級的學(xué)生按理來說應(yīng)有初步的閱讀理解能力，但在平時作業(yè)，學(xué)習(xí)測評中看不到預(yù)設(shè)結(jié)果。給出一篇閱讀，讓學(xué)生讀后解釋某個詞語，答案五花八門，甚至于鬧出笑話也是常有的事，更談不上結(jié)合語言環(huán)境去解釋了。有相當(dāng)一部分學(xué)生說不出一句穩(wěn)當(dāng)?shù)脑拋恚簿褪遣荒馨阉磉_的意思完整準(zhǔn)確地表達出來。一篇習(xí)作中從頭至尾很難找到一個令人激奮的詞語來。這方面值得我們深思??！
重教重學(xué)，教學(xué)相長。“利人莫大于教，成身莫大于學(xué)”這句話在開篇中已提到，我認(rèn)為我們每個人都不應(yīng)該原地踏步，滿足于現(xiàn)狀，萬物沒有一成不變的，我們所肩負(fù)的使命是培養(yǎng)人，人才是推動發(fā)展的主動力。要教人，就得先教自己，要教好人，就得先教好自己。教自己，教好自己，就得學(xué)。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法。要在不斷的學(xué)中教，在不斷地教中學(xué)，要明確認(rèn)識到學(xué)就是為了教。這里要強調(diào)的是如何去教，最主要的是要結(jié)合我們學(xué)生的實際，實際的基礎(chǔ)，實際的能力。從目前我們學(xué)生的實際來看，低年級我們要在識字、寫字上狠下功夫；在說話、寫話上狠下功夫；中高年級要在閱讀理解、口語表達、書面習(xí)作上狠下功夫。識字教學(xué)要把好漢語拼音關(guān)，從我目前掌握的情況看，五年級的學(xué)生有相當(dāng)一部分不會把一年級所學(xué)的聲母，韻母完整的背寫下來，這是可憐，更可悲的。我們在加強識字訓(xùn)練是不能忽視學(xué)生獨立識字的培養(yǎng)，要交給學(xué)生兩種查字典的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的運用字典的習(xí)慣。寫字訓(xùn)練更要扎實，指導(dǎo)筆畫名稱的認(rèn)識和寫法，指導(dǎo)間架結(jié)構(gòu)等。另外，我們要充分認(rèn)識到學(xué)生身體發(fā)育、健康成長的需要，在寫字過程要不厭其煩的糾正寫字姿勢。在說話，寫話訓(xùn)練方面要給學(xué)生創(chuàng)造機會，給學(xué)生展示的空間。中高年級要給學(xué)生重視培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀習(xí)慣，教給學(xué)生閱讀方法，要讓學(xué)生銘記“不讀書不動筆墨”。要培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力，要給學(xué)生創(chuàng)造口頭表達的機會，訓(xùn)練大膽發(fā)言的積極性，主動性，自信心。習(xí)作訓(xùn)練首先要求學(xué)生堅持寫日記，要重視方法指導(dǎo)。
上述散談，確信同仁誰都清楚明白，不值一提，但我認(rèn)為不得不提。最后我還要啰嗦一句，教學(xué)必須結(jié)合學(xué)生實際，過程與結(jié)果相比，我認(rèn)為前者更重要。
教學(xué)工作會議心得體會篇十九
勤奮是責(zé)任意識的根本體現(xiàn)工作中首先衡量要一個人是否勤奮，是否具有一定的責(zé)任心，勤奮是責(zé)任意識的根本體現(xiàn)。不管一個人現(xiàn)在從事什么職業(yè)，都應(yīng)該在自己的崗位上勤勤懇懇地工作。本學(xué)期本人分管高二年級理科部教學(xué)工作。高二年級理科部有兩個班型共五個層次。學(xué)生水平參差不齊，學(xué)習(xí)能力、差距大。工作中我能認(rèn)真分析各種班型情況尋找解決問題的.方法，認(rèn)真做好工作：充分利用年級例會，加強教學(xué)常規(guī)管理工作的落實、嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”要求，不斷探索“11”高效課堂，向課堂要質(zhì)量。定期召開教研組長會，充分發(fā)揮教研組長、備課組長有作用，打造團隊精神。語、數(shù)、外三門除了周六集體備課外，晚自習(xí)又增加一次集體備課，提高了教研活動的質(zhì)量。加強奧賽班教學(xué)工作，每周利用選修課和周末時間組織奧賽輔導(dǎo)，并做好檢查記錄工作。生物有16人進入復(fù)賽。加強教學(xué)六認(rèn)真的檢查，每月對備課、作業(yè)、聽課筆記、課堂教學(xué)檢查一次，一周一個重點。周例會公布檢查結(jié)果。年級每天對各班流動聽課，打出等第等。
在日常生活中，人們總是愿意去關(guān)注那些大事、大的問題，而不去關(guān)心那些細(xì)小的問題，認(rèn)為它們太小，完全沒有必要花費太多的精力和時間。很多時候，一個看起來微不足道的細(xì)節(jié)，都會給工作帶來不利影響。在目前規(guī)范辦學(xué)條件下，學(xué)校推出“11”高效課堂，而高效課堂關(guān)鍵的導(dǎo)學(xué)案的編寫，導(dǎo)學(xué)案編寫又以問題設(shè)置是難點。問題設(shè)置的好可以引發(fā)學(xué)生對問題的思考，促進學(xué)生問題意識的形成和實踐能力的發(fā)展。編寫導(dǎo)學(xué)案時就要對每一個知識點認(rèn)真分析，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生樂于思考，去同化和索引當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識，從而在新舊知識之間建立起聯(lián)系。同時教師要針對不同知識的特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計不同層次的問題，把握好問題的難度、梯度。這都要求教師要考慮細(xì)節(jié)，才能編寫出優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，才能真正大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
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