心得體會是我們對一段時間內的經(jīng)歷、體驗和感悟的總結和概括。通過寫心得體會，我們可以對自己的成長和進步做出評估和反思。心得體會可以幫助我們更好地理解和應用所學的知識，也可以幫助我們改正和改進自己的不足之處?？傊瑢懶牡皿w會是我們在成長過程中不可或缺的一部分，它能夠促使我們思考并提升自己。寫心得體會時要注意哪些寫作細節(jié)和注意事項？小編為大家收集了一些著名人士的心得體會，希望能夠為大家提供一些啟示和思考。
教師個人防控心得體會總結篇一
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，多年來我一直在追求教學的卓越。在這個過程中，我不斷總結經(jīng)驗，不斷反思，以便提高自己的教學水平。在本文中，我將分享我在教學過程中的一些心得體會。希望通過這篇文章，能夠給其他教師提供一些啟示和幫助。
第二段：廣泛閱讀的重要性（250字）。
在我的教學生涯中，我發(fā)現(xiàn)廣泛閱讀是提高教學水平的一個重要方面。通過廣泛閱讀，我拓寬了自己的知識面，了解到了更多的教育理論和實踐案例。這些閱讀讓我不斷更新自己的教育觀念，不斷學習和借鑒其他教師的優(yōu)秀做法。我還通過閱讀教育類書籍、期刊和文章，不斷提升自己對于教育的理解和認知，以更好地指導學生。因此，我鼓勵其他教師積極參與廣泛閱讀，不斷開拓自己的視野。
第三段：注重學生個體差異（250字）。
在我的教學實踐中，我深刻認識到每個學生都有不同的學習風格和能力水平。因此，我非常注重學生個體差異的管理。我盡力了解每個學生的特點和需求，努力為他們提供個性化的教育方案。我通過與學生的互動，不僅傳授知識，還注重培養(yǎng)他們的學習興趣和學習方法。我會靈活調整教學策略，以滿足不同學生的學習需求。通過個性化的教學，我發(fā)現(xiàn)學生更加積極主動地參與學習，取得了顯著的進步。
第四段：與同事的交流與合作（250字）。
在我個人的教學探索中，我越來越意識到與同事的交流和合作的重要性。教師們可以相互分享經(jīng)驗，互相啟發(fā)，共同進步。我定期參加教研活動，與同事進行教學觀摩和互動研討，尋找共同的教育問題并提出解決方案。通過交流和合作，我不僅汲取了其他教師的經(jīng)驗，也分享了自己的實踐成果。這種合作使教師之間的友誼更加牢固，整個團隊的教學水平也得到了顯著提升。
第五段：堅持不懈的努力和反思（300字）。
作為一名教師，我堅信持續(xù)的努力和反思是提高教學水平的關鍵。每次教學后，我都會仔細反思自己的教學過程，尋找不足和改進的空間。我不斷探索和嘗試新的教學方法和技巧，以滿足學生的需求。我努力提高自己的專業(yè)知識水平，參加教育培訓和進修課程，以不斷充實自己的教育理論和實踐。同時，我也鼓勵學生在學習中堅持不懈，相信他們的努力必將收獲成功。
總結：在不斷的教學實踐中，我深刻感受到了廣泛閱讀、注重學生個體差異、與同事的交流與合作、以及堅持不懈的努力和反思對于提高教學水平的重要性。我相信，只有不斷總結經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法，才能更好地指導學生，更好地實現(xiàn)自己的教育使命。我希望通過這篇文章，能夠激發(fā)更多教師的熱情，共同努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師個人防控心得體會總結篇二
2020年新冠疫情給全球帶來了嚴重的影響，我們每個人都需要為防止疫情擴散盡一份力。疫情防控期間，我們改變了許多習慣，采取各種措施，來保護自己和社會的安全。在這樣的特殊時期，我也從中汲取了很多經(jīng)驗和體驗，下面是我的個人心得和總結。
二、加強個人防護意識。
在疫情初期，由于信息的不透明和缺乏警覺性，很多人沒有意識到疫情的嚴重性，沒有及時采取措施進行防護，從而導致疫情的擴散。我也是其中之一，初期沒有表現(xiàn)出足夠的警覺。但是，隨著疫情的逐漸升級，我開始意識到了自身安全問題的重要性。逐漸建立和加強個人防護意識，注意洗手、戴口罩、避免聚集等行為，幫助保護了自己和他人的健康，同時也做到了對社會的責任。
三、堅定信念，保持積極樂觀。
在這場戰(zhàn)斗中，信息的不確定性和封閉性導致很多負面情緒和心理問題的出現(xiàn)，包括恐懼、焦慮、抑郁等等。但是，我們不能被消極情緒所支配，當我們面對大挑戰(zhàn)的時候，要堅定信念，并保持一種積極樂觀的心態(tài)。我們要相信我們可以戰(zhàn)勝疫情，相信科學，相信我們共同的力量。在這個過程中，關愛自己，照顧身心健康，從而更好地面對困難，克服困難，不斷成長。
四、正確對待疫情影響。
隨著疫情的蔓延，我們的日常生活受到了很大的影響。我們不能見到親人和朋友，不能像以往那樣自由呼吸空氣，不能像以往那樣自由進出公共場所，許多商店和企業(yè)停業(yè)，很多人失去了收入來源。但是，我們不能抱怨、無助、沮喪，而應該采取積極的態(tài)度，根據(jù)具體的情況尋找解決的方案。我們應該改變自己，反思經(jīng)驗，發(fā)揮創(chuàng)造力，并為自己的生活和工作尋找新的機遇。
五、端正社會責任，堅持防疫協(xié)同。
在疫情防控期間，每個人都應該承擔起自己的社會責任，發(fā)揚團結協(xié)作的精神，協(xié)同做好防疫工作。我們應該遵守相關規(guī)定，配合政府和有關部門的工作。同時，我們還可以主動幫助有困難的群體，為他們提供援助和支持。我們的力量，可能微不足道，但只有我們每個人的力量匯聚在一起，才能將防疫工作做好，加速戰(zhàn)勝疫情。
六、結語。
總的來說，在這個特殊時期，我們面臨了嚴重的威脅和挑戰(zhàn)，但同時也為我們帶來了機遇和實現(xiàn)。作為個人，我們應該充分認識到自己在這場疫情防控斗爭中的重要性，加強防護意識，保持積極樂觀的心態(tài)，正確處理生活中的各種問題，肩負自己的社會責任，和其他社會行為一道，做力所能及的事情，堅定信念，在抵御惡勢力和跨越障礙的過程中成長。
教師個人防控心得體會總結篇三
如今，教師已不光是傳遞知識、培養(yǎng)人才這么簡單。教師更像是一位維修師，從學生身上發(fā)現(xiàn)問題并適時地進行“修補”。新時代也需要新的教師，全面素質、職業(yè)道德、教育理念等方面都要達到一定水平。在這個過程中，先進的教師理念和實踐方法能夠給廣大教師提供寶貴的參考，在此我分享個人的學習體會與感悟。
第二段：身為一名教師，必須要有豐富的知識儲備。
教師必須是學生學習的指導者，對于特定領域的知識，教師必須要有充足的儲備，才能夠更好的“維修”學生們的學習困難。過往的“垃圾桶”模式，教師主要角色是傳授知識，忽略學生是否真正理解和掌握。在這點上，先進的教師獨具特色，他們擁有廣泛，全面的知識儲備，通過靈活、活潑、具有邏輯性的教學方法，使學生在輕松娛樂的氛圍中得以掌握知識，這是非常可貴的一種教學方法。
第三段：提倡師德師風，弘揚教育精神。
現(xiàn)在的教師已經(jīng)不只是教授學生知識的工作，還有向學生灌輸心靈、咨詢和指導學生的工作。因此，一個好的教師不僅僅要有豐富的教育經(jīng)驗，還要有一定的道德水準，提高教師的道德素質可以啟發(fā)學生的道德水平，提升教師的個人修養(yǎng)，有助于教師更好地發(fā)揮其指導的作用。師德師風的建設可以培育學生的良好品格、人格修養(yǎng)和社會責任感，讓學生在考慮問題、為人處事上更有分寸。
第四段：多樣化的教學模式和方法。
長時間的技術性的信息輸入和機器式的回答問題已經(jīng)成為國內教育的通病，多樣化的教學方式已成為教育改革的重要手段。而先進的教師,善于利用多樣化的教育技術,組合應用教育中的多元資源，來實現(xiàn)對教育意義的全面體驗。例如在我的教育項目中，我們在教學中采用了微型課堂的模式，讓學生體驗到了小班化的課堂，它可以使教師和學生更好地交流,builtup大家之間的友誼，也能夠讓學生在思考問題方面提高自主性，增強自信心。
第五段：落實個性化教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
現(xiàn)在學生都有著不同的興趣愛好和特殊的天賦，為了更好的發(fā)現(xiàn)學生的特長，落實個性化教育就成為教師所面臨的一個重要問題?，F(xiàn)代的教育不應該是針對所有學生的強制教育和排名比較，而應該是更多地扶持他們成為獨立思考、具有創(chuàng)造性和實際能力的人。先進的教師能通過觀察學生的表現(xiàn)特點，從而對學生個體差異的教育要求進行適性的掌控。距離管理提供各種各樣的教育機會和娛樂機會，用有愛心和同理心的態(tài)度去關注學生，營造有愛心、有創(chuàng)造力的家校教育環(huán)境，讓學生有更多充分表達自己的機會。
結論：
先進的教師需要具備廣泛的知識儲備，高水平的職業(yè)道德、多樣化的教育方式和工具，落實個性化教育，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)造性和實用性的能力等基本素養(yǎng)。我要時刻保持學習的狀態(tài),不斷深化對教學的認識，拓展教育觀念,獨具運用自己的方法。我相信憑借我們教師的專業(yè)精神和良好師德，我們一定能夠為孩子們開啟一扇扇夢想的大門。
教師個人防控心得體會總結篇四
作為一名教師，在教學生的過程中，不斷地學習和成長是必不可少的。龔曾藝說：“教師的成長是永無止境的，除了教書育人的知識，我們在教書的道路上，還需要不斷地磨練自己，不斷地探索，才能更好地成長?！痹谖业慕虒W生涯中，我經(jīng)歷了很多挫折，但也收獲了不少經(jīng)驗和感悟。今天，我將結合自己的體會和感悟，來談談先進教師應該具備的品質和方法。
第二段：思考品質。
作為教師，品質至關重要。我認為先進教師要具備的品質有：專業(yè)、敬業(yè)、耐心、細致、創(chuàng)新和進取。其中，專業(yè)是核心素養(yǎng)，敬業(yè)和進取則是持續(xù)發(fā)展、不斷超越的動力。耐心和細致是做好每一件事情的必要品質，以及授之以魚不如授之以漁。創(chuàng)新則是保持教育內容和方法鮮活生動的必要品質。先進教師不僅有高尚情操，更要有教學技巧和教學策略的熟練掌握。只有不斷提高自己的水平，才能更好地提高學生的學習成效。
第三段：總結方法。
在教學方法上，先進教師需要不斷嘗試新的方法和技巧，以提升教學效果。如何讓學生更加主動學習？如何有效地培養(yǎng)學生的學習興趣？這些是每個教師都需要思考的問題。我認為，先進教師需要針對學生的具體情況和需要，運用多種方法和策略，采用“思維導圖+講解”、“小組討論”和“課外閱讀”等方式，進行教學。此外，先進教師還應該注重學生的反饋和評價，及時調整教學內容和方法，以達到最好的教學效果。
第四段：學習情況。
學習是教師的工作之一。只有不斷學習才能更好地應對教學挑戰(zhàn)。近年來，我參加了許多線上和線下的學習交流活動，如人教版教材體驗活動、新課程標準培訓、微信公眾號推送等。這些學習方式豐富了我的教學知識，提高了我的教學水平。同時，在實踐教學中，我也不斷探索和總結，逐步形成自己的教學特色，從而得到同學們的一致認可。
第五段：小結。
總的來說，先進教師需要不斷提高自己的專業(yè)素質和教學能力，關注學生的發(fā)展需要，不斷探索新的教學方法和策略，讓每一個學生都有所發(fā)展，實現(xiàn)教育的目標。同時，先進教師還需要保持熱情和耐心，積極踐行教書育人的理念，在培養(yǎng)學生的同時，也讓自己更好地成長和發(fā)展。讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師個人防控心得體會總結篇五
作為一名教師，我時常思考如何成為一名優(yōu)秀的教育者，如何提高自己的教學水平。在過去的教學經(jīng)驗中，我深感教育是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)。為了更好地開展教育工作，我不斷總結經(jīng)驗并不斷提升自己。下面我將分享我個人的心得和體會。
第一段：明確教育目標和職責。
教育是一項富有使命感的事業(yè)，在教學過程中，必須明確教育目標和職責。我的教育目標是培養(yǎng)學生的綜合素質，讓他們擁有獨立思考和問題解決的能力。因此，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓他們在學習中能夠主動思考和積極參與。同時，作為一名教育者，我也要承擔起發(fā)展學生的責任。因此，我會鼓勵學生參加各種社會實踐和活動，培養(yǎng)他們的社會交往和合作能力。
第二段：掌握有效的教學方法。
教學方法是教育過程中的核心。我認為，一名合格的教師必須不斷學習和掌握有效的教學方法。在我的實踐中，我用到了多種教學方法，例如講授法、討論法、實驗法等。我注重靈活運用這些方法，根據(jù)學生的實際情況和學習需求進行調整。此外，我還嘗試運用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學內容，提高教學效果。通過不斷探索和嘗試，我發(fā)現(xiàn)學生對多媒體教學更有興趣和參與度。
第三段：關注學生的個性發(fā)展。
在教學過程中，我也意識到每個學生都是獨特的個體，他們有不同的興趣和特點。因此，我尊重學生的個性，注重培養(yǎng)他們的個性發(fā)展。我經(jīng)常與學生進行溝通交流，了解他們的興趣愛好和特長，鼓勵他們積極發(fā)展。同時，我也會給予他們一定的自主選擇權，讓他們能根據(jù)自己的興趣選擇學習內容。這樣能激發(fā)學生的積極性和主動性，提高他們的學習效果。
第四段：建立良好的師生關系。
師生關系對于教育的發(fā)展起著重要作用。我認為建立良好的師生關系是塑造學生積極向上性格的重要環(huán)節(jié)。在我的教學中，我盡量做到公正公平，認真對待每個學生，關心他們的成長。我經(jīng)常與學生進行心理疏導，幫助他們面對困難和挫折。同時，我也鼓勵學生之間彼此尊重和合作，營造積極向上的學習氛圍。這樣的師生關系能夠促進學生的學習和個性發(fā)展。
第五段：不斷自我提升和反思。
作為一名教育工作者，我深知教育是一個不斷進步的過程。因此，我注重自我評價和反思。每當一次教學活動結束后，我都會反思自己的教學過程，分析學生的學習情況和反應。我也會參加各種教育培訓和研討，提高自己的專業(yè)知識和教學能力。通過不斷的學習和提升，我相信自己能夠成為一名更好的教育者。
總之，作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷總結經(jīng)驗和不斷提升自己的教學水平。我將堅守教育的初心，關注學生的全面發(fā)展，建立良好的師生關系，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。我相信，通過我的不斷努力，能夠做出更多積極的教育成果。
教師個人防控心得體會總結篇六
作為一名教師，回顧過去的一年，我個人總結了一些心得體會。這些經(jīng)驗對于我個人的成長和教學能力的提升有著重要的影響。以下將從個人發(fā)展、教學方法、學生關系、家長溝通和職業(yè)道德等方面進行總結與分享。
首先，在個人發(fā)展方面，我意識到持續(xù)學習和自我提升的重要性。專業(yè)發(fā)展是教師工作的核心，只有不斷學習新知識和不斷提升自己的能力，才能更好地指導學生并獲得教學的滿足感。因此，我定期參加教育培訓和專業(yè)學術研討會，通過與同行的交流和學習，不斷完善自己的教學理念和方法。
其次，在教學方法方面，我認識到學生的多樣性和個體差異對教學的重要影響。每一個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的學習方式和興趣愛好。因此，我努力創(chuàng)造多元化和靈活的教學環(huán)境，鼓勵學生發(fā)展自己的潛能和才能。同時，我也注重提供個性化的指導和關注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的學習困難，以確保每個學生都獲得有效的學習成果。
第三，關于學生關系，我深知教師與學生之間的關系對教學效果具有重要影響。我始終把學生放在第一位，尊重他們的思想和感受。我努力與學生建立信任和互動的關系，鼓勵他們參與課堂討論，相互合作和分享知識。通過積極的學生關系，我能夠更好地促進學生的學習和發(fā)展，使課堂氣氛更加融洽和積極。
另外，我也注重與家長的溝通與合作。家庭是學生成長的重要環(huán)境，教師與家長之間的有效溝通和合作對于學生的全面發(fā)展至關重要。我與家長保持密切聯(lián)系，定期與他們進行面對面的交流，分享學生的學習情況和反饋。同時，我也鼓勵家長參與學校和課堂活動，促進師生家庭三方的合作和互動，形成良好的教育伙伴關系。
最后，職業(yè)道德是教師必須具備的重要品質。教師是學生的楷模和榜樣，除了教授知識和技能，我們還要教育學生品德和價值觀。在教育教學中，我堅守道德底線，尊重學生的人格尊嚴，注重培養(yǎng)學生的品德和社會責任感。同時，我也時刻警醒自己，不斷審視自己的行為和言辭，遵守教師行為準則，做到言行一致。
總結一下，作為一名教師，個人總結的心得體會涵蓋了個人發(fā)展、教學方法、學生關系、家長溝通和職業(yè)道德等方面。這些心得體會幫助我不斷提升自己的教學水平和工作質量，同時也讓我更好地與學生及家長進行互動和合作。通過不斷總結和反思，我相信我會越來越好地發(fā)揮自己的教育使命，培養(yǎng)出更多有思考力、創(chuàng)造力和責任感的學生。
教師個人防控心得體會總結篇七
疫情自2020年開始肆虐全球，給世界帶來了巨大的人道主義和經(jīng)濟損失。在這場疫情中，中國的抗疫經(jīng)驗和措施受到了世界的高度關注和贊譽。在疫情持續(xù)的現(xiàn)在，如何正確地防控疫情成為了我們每個人必須認真思考和面對的問題。本文將從個人角度出發(fā)，分享我在疫情防控過程中的心得和體會。
第一段，積極采取防護措施。預防勝于治療，預先采取防范手段是保護自己和他人的重要措施。在日常生活中，我盡可能少出門，出門之前必須洗手，帶上口罩和手套，盡量避免到人口密集場所，同時注意保持良好的通風。在防控疫情方面，做好自我感知和防范，以及及時向有關部門報告疑似病情，是保護自己和家人的一項重要任務。
第二段，增強個人免疫力。疫情的爆發(fā)也必然引起人們對自身免疫力的重視。為了提高自己的免疫力，我每天都做適當?shù)腻憻?，保證充足的睡眠和休息。食物是增強免疫力的關鍵所在。我選擇新鮮、健康并且營養(yǎng)豐富的食品，如新鮮的水果和蔬菜，多種糧食、肉類與海鮮。在這個時候做好飲食調理，節(jié)制油膩和重口味，戒煙忌酒，保持心情平穩(wěn)，這些都可以有效地增強免疫力，提高身體抵抗力，對于預防疫情、抗擊疫情是極其重要的。
第三段，加強衛(wèi)生防范。衛(wèi)生是防控疫情的基礎，加強居家衛(wèi)生、個人衛(wèi)生，保持室內通風，這些都是我們在這場疫情中衛(wèi)生工作的重要方面。我會定期消毒家中各種常接觸的物品，如鑰匙、手機、門把手等等。藥品的使用也要注意衛(wèi)生。同時在這個時候注重室內環(huán)境的通風和清潔，以及少請外來工友，可以大大降低感染風險。
第四段，保持心態(tài)穩(wěn)定。在這場疫情中，我們每個人肯定都面對著各種前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。心態(tài)的平穩(wěn)是事關疫情防控的重要環(huán)節(jié)。在這個時候，要保持積極向上的心態(tài)，理性看待問題，避免一時的焦慮和恐慌，同時要注意自己和家人的精神安撫。除此之外，保持與家人和朋友的溝通和聯(lián)系也是維護心態(tài)穩(wěn)定的好方法。
最后一段，全民共防共治。在這場疫情的前線，醫(yī)護人員和志愿者是最值得敬佩的群體，他們勇往直前，不顧個人安危，為防控疫情做出了巨大的犧牲和貢獻。而我們每個普通人也有著不可或缺的責任和使命。我們應該遵守防控規(guī)定和相關政策，認真遵守各項衛(wèi)生防范措施，對于疑似病例要及時報告。同時也要樹立一種社會責任觀，盡可能降低社交活動頻次，減緩病毒傳播速度。全民共同戰(zhàn)“疫”，打贏這場新冠疫情防控的人民戰(zhàn)爭。
總之，在這場疫情中，每個人都有自己的責任和擔當。只有我們每個人積極采取行動，提高責任意識，才能有效地防止和遏制疫情的擴散。相信在全國人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場疫情，迎來更加安全和美好的明天。
教師個人防控心得體會總結篇八
教師作為一個傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，對于教育工作的期末心得總結具有重要意義。本文將從教育使命感、教學方法、學生能力培養(yǎng)、課后評價和教師自我成長等方面進行總結和反思，以期進一步提高自己的教育教學能力。
第二段：教育使命感。
作為一名教師，我深切體會到教育使命感的重要性。帶著對教育事業(yè)的責任感，我積極投入教學工作，盡力激發(fā)學生的學習興趣。期末心得總結讓我認識到，作為教師，我需要不斷提高自身的專業(yè)知識和教學能力，以更好地履行自己的教育使命。
第三段：教學方法。
教學方法是促進學生學習的重要手段。通過期末總結，我發(fā)現(xiàn)自己教學方法中的一些不足之處。例如，我有時候過于注重知識點的灌輸，缺乏足夠的互動讓學生主動參與。為此，我決定改變自己的教學方式，采用更活躍的教育教學手段，促使學生更積極地參與課堂。
第四段：學生能力培養(yǎng)。
教育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力。期末心得總結讓我意識到，我需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。為此，我將更加注重課堂討論和合作學習，讓學生在互動交流中增強自己的能力。
第五段：課后評價和教師自我成長。
課后評價是教師提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。通過自己的期末心得總結，我意識到課后評價的重要性。我將更加重視學生反饋和教學反思，及時進行調整和改進。同時，我也要注重教師自我成長，通過參加教育培訓和閱讀相關專業(yè)書籍來提高自身的素質和能力。
結尾。
通過期末心得總結，我在教育教學工作中收獲了很多。我更加明確了自己的教育使命感、發(fā)現(xiàn)了教學方法的不足、深化了學生能力培養(yǎng)的理解、加強了課后評價的重要性以及重視了教師個人的成長。未來，我將會更加努力，不斷完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師個人防控心得體會總結篇九
2020年春節(jié)前，我熱切地期望著放假可以和家人旅游，但這個“期望”卻被新冠病毒打破。在這個全球性的疫情中，我們每個人成了戰(zhàn)斗的一份子，從當初不知所措到現(xiàn)在每個人都有了自己的應對方式和體會。今天，我想分享我在疫情防控中所得到的心得體會。
第二段：保持鎮(zhèn)定和積極。
在疫情初期，因病人數(shù)量的迅速增長而讓人感到惶恐和不安。首先，我們應該保持冷靜鎮(zhèn)定，避免在焦慮中情緒失控。其次，積極應對疫情。接受自己和他人的防護措施，減少出行和人群聚集，做好家庭防護等措施，同時每天堅持適量運動和飲食，保持身體健康，提高自身免疫力。
第三段：親情和社交的變化。
疫情使我們不得不停止和他人的近距離接觸，從而改變了人們的社交模式和日常行為習慣。朋友和家人之間的相見變得越來越少，許多的約會、活動和旅游計劃都因為疫情告吹。但我們可以通過視頻通話軟件保持聯(lián)系，疫情也讓我們更加思考親情的重要性，更加珍惜身邊人的陪伴。
第四段：對家庭責任的重視。
在疫情期間，家庭成為了每個人最安全和舒適的港灣。每個人都有了更多的時間和機會陪伴家人，親近彼此。同時，我們也要在生活和工作中，認真執(zhí)行疫情防護措施，多付出一些家務貢獻。這也讓我意識到，在平時工作日益繁忙的現(xiàn)代社會中，我們應該更加注重家庭責任，為家庭提供更多的關愛和支持。
第五段：回歸現(xiàn)實和前途。
經(jīng)歷了幾個月的艱難防控，國內疫情局勢已經(jīng)大大緩解，一些地區(qū)的生產(chǎn)生活也逐漸恢復正常。在這個時期，我們要逐漸回歸現(xiàn)實生活，但在未來的防疫工作中，我們不能放松，依然要積極踐行防控措施，保持疫情下的良好心態(tài)，讓我們也更加堅定對未來的信心。
結論：總的來說，疫情防控給我?guī)砹艘欢ǖ睦_和不便，但同時也收獲了一些思考和改變。希望我們都可以樂觀、積極、平和地面對這場疫情，約定未來，共創(chuàng)生命的價值。
教師個人防控心得體會總結篇十
音樂教師是啟發(fā)學生的音樂細胞，培養(yǎng)學生的音樂天賦，為他們的多才多藝奠定基礎，下面是小編精心整理的音樂教師個人總結。
心得體會。
供大家學習和參閱。
時光荏苒，忙碌中xx-20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一思想政治方面。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記。
讀書筆記。
并結合自己的實際做出深刻剖析所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式從不缺勤。服從學校安排人際關系融洽。
二師德方面。
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三教育教學方面。
抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是四年級和二年級的音樂教學課程，根據(jù)不同年級的不同特點進行教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。
時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。
一|師德表現(xiàn)。
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的。
座右銘。
本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好這學期是幸福的一學期，這學期付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的新的一年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現(xiàn)。
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
二、教育、教學工作。
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學生為參加聯(lián)歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
教師個人防控心得體會總結篇十一
上好一節(jié)課是不容易的，這需要每一位執(zhí)教者花很大的時間和精力，還要借助長期以來的積淀，下面小編帶來的教師心得體會個人總結最新，希望大家喜歡！
師訓工作應在區(qū)域內整體規(guī)劃，以免學校與區(qū)域教培中心培訓主題和內容等活動安排重復或資源浪費。
教師培訓活動的課程化、項目化。從專業(yè)發(fā)展的角度來看，重點應放在師德與素養(yǎng)、實踐體驗方面。
教師培訓手冊是很有意思的東西，雖然增加了些工作量，但是只要能真正為教師的專業(yè)培訓提供幫助，讓教師們感到溫馨，還是會受歡迎的。
提高教師培訓的實效，除了要關注活動的設計和培訓的過程外，還應有個牽牛鼻子的東西，那就是機制的保障，比如上海的學分制。要建立教師培訓效果的評價，也要對培訓活動本身進行評價，以不斷改進。
校本研修的培訓者更多的是學校管理者和骨干教師、富有教學經(jīng)驗的教師，但他們都不是專業(yè)的培訓者，有必要進行適度的培訓者培訓，以保障培訓質量。
項目培訓的設計需要有很強的專業(yè)性，作為培訓工作者應不斷加強專業(yè)理論學習，并不斷開發(fā)教師教育資源，改變教師研訓方式，特別是設計好與教師的互動，使教師更樂于培訓，真正感受到培訓帶來的過程快樂與看得到的發(fā)展，使教師培訓更具生命力。
教師培訓計劃的制定應該從頂層開始，具科學性、系統(tǒng)性規(guī)劃，直到落實到一個個小的培訓方案。
“茅臺酒的啟示”揭示了校本培訓特色乃至學校特色創(chuàng)建的內涵，本土的，別人拿走的只是外在的形式，但卻永遠得不到其實質，因為它有一方的土壤的滋潤。講到底，特色的創(chuàng)建不是照搬先進、不是稼接移植，而是讓先進的技術為我所用，使我自身的優(yōu)勢得以強化和放大。
教學就是一種“點亮”的藝術，點燃學習者的熱情、點亮學習的路徑，讓孩子們愿意去學，知道怎樣去學，能夠對自己的學習過程和結果進行適度評價。
贊可夫的五大教學原則：
美國pds教師發(fā)展學校為學校教師培訓工作提供許多操作層面的借鑒。教師專業(yè)發(fā)展坊、教師專業(yè)發(fā)展日，教師講壇、論壇、學術沙龍等。
教師個人自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與組織分層發(fā)展規(guī)劃相結合，個人教育教學改進手冊記錄教師專業(yè)發(fā)展的過程。
校本研訓中系統(tǒng)思維與細節(jié)思維相結合的思想很有指導意義，如：課標研讀的主題教學培訓活動非常扎實，盯住關鍵一點不放才能掘出泉水。
人有時候換個角度思考特別是逆向思維會讓人有全新的想法，有時候自己都覺得不可思議。如：你覺得孩子學得好影響最大的是教育還是教學？你想過多年來教師課堂教學的基本結構與學生的課堂學習認知心理結構（注意力前15分鐘比較注意—注意分散—下課前10分鐘比較注意）是正好相反的？因此，有專家認為課堂教學結構應調整為：前15分鐘上新課—？—后5分鐘生自我梳理總結（練習評價），且一定要課前先學，而不是課上先學。良好的師生關系遠比好的教學成績更重要。（例：教師足球賽無學生圍觀、給住校生徹夜網(wǎng)游道歉事件）。
為什么《學會生存》這本書會讓一位教師培訓工作的專家如此推崇？
新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，領導們的講話充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調查研究總結規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。
我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了__等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導作用。
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
二、相信每一個學生。
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。
三、使學生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊。
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
在有的老師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……可在有的老師人看來，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度；教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托，自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已。如果我們用自己的真心在付出，用自己的愛與學生相處，不拋棄，不放棄，誠心溝通，認真教學。那么，收獲的不僅是自己心靈的充實，還是對學生更好的負責。
有追求才有動力，有愛心才會育人。托爾斯泰認為：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師?！?/p>
我認為我們教師的出發(fā)點首先要考慮的是學生的利益，只有讓學生真正的學到知識，讓他們將來能夠學有所用，才是我們的出發(fā)點，這也是我理解的師德，師德的力量在于對學生的付出價值是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個度，我們每一位教師都會做到，把師德師風的力量傳達下去，深入下去，才是重中之重。
作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對學生的學習肯定是相當有利的。
教師應該熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，了解學生的思想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。這樣，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生，不管是不是自己教過的，對所有學生都要一視同仁，這樣才能在學生中樹立起較高的威信。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們容易形成孤僻、霸道的個性，使部分學生進入大學后就出現(xiàn)了許多的不適應。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受。
教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
熱愛事業(yè)、熱愛學生，用心做事，用愛包容，我愿做有心的“教書匠”！
光陰似箭，轉眼間我來到__這個溫暖的大家庭已經(jīng)兩個月有余了。而經(jīng)過這兩個月的生活和工作，讓我感觸頗多也獲益匪淺。__是我的母校，但是這一次我以一種新的身份重新認識和感受她的溫暖與魅力。來__工作我感到實實在在的踏實和幸福。學校對我們的關心與重視讓我時刻感到溫暖。領導的關懷與指導也讓我快速成長。雖然只是短短的兩個月，卻使我感覺到作為一名教師的快樂。
回首這一個月的工作實踐，從學校走進社會，由學生變成老師，社會角色的轉變使我感到不知所措。幸運的是，學校的各級領導、指導老師以及許多熱心同事對我給予了熱切的關心和幫助，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經(jīng)驗。
作為一名新教師，踏上工作崗位后我擔任高一年級英語老師，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。由于剛好面臨課程改革，選用全新的教材。這讓我感覺壓力非常大。在工作開始階段感到非常不適應。
但我明白萬事開頭難。對于教學，我不熟悉，對于知識部分已經(jīng)遺忘，對于課堂管理更是一竅不通。但是，在領導和同事的指導下，我一步一步的邁開步子，采用不同的方法解決那些困難。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)適應了老師的角色，已經(jīng)進入了__這個大家庭，也已經(jīng)習慣了高中英語的教學。
下面就這兩個月的工作做一個簡單總結：
1、應該多鉆研教材。充分理解把握教材。對教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句話、每個字都要弄清楚，深入了解教材的結構和重難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料。了解學生的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣及學習新知識可能會出現(xiàn)的問題和困難，及時采取相應的預防措施，精心設計教學方法解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生。
2、應該重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。
3、應該多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。利用空閑時間去聽不同年級、不同學科、不同老師的課。取其精華，學習每一位老師的優(yōu)點。并在聽課過程中認真思考，總結出自己的心得體會。
4、應該培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新的內容。
以上是本人工作的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作。
在今后的日子里，我會用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生，用成績回報我的學校，我的領導?？焖俪砷L為一名優(yōu)秀的教師！
本學期，我擔任四年級語文教學工作，由于是新的班級，新的教材(人教課標版)，教學方式和輔導方法都是全新的，對我來講，這期是一個全新的開始。為完成本學期教學任務，我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質教育為目標，然后以學校語文教研組教研計劃為指導，突出四年級教材特點，并結合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展。
課前，能認真學習教學大綱，鉆研教材，根據(jù)本班學生的特點，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負擔，又提高質量。教學時，能盡量篩選的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、培養(yǎng)良好的學習習慣。
如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
二、為符合兒童形象思維的特點。
在教學中盡量利用直觀教具，如插圖、課件等進行教學。并讓學生動手實踐。
三、教學時能面向全體學生。
注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚和鼓勵，讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。
四、在教學過程中，能滲透德育。
充分利用教材的思想內容培養(yǎng)學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
五、加強閱讀訓練。
從一開學起，我就對本班的學生進行閱讀要求，讓他們每天做到3次閱讀，培養(yǎng)學生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。
六、培養(yǎng)寫字習慣，每天要求學生認真書寫本冊的詞語，字跡工整，排列美觀。
當然，教學中還存在很多不足，如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如，我在這兩方面的訓練力度也不夠;本班的學習自覺性很差，課堂組織有待加強，學生注意力不集中，不愛完成作業(yè)，思想上不求上進;本期因時間關系對學生的背誦力度不夠，錯誤作業(yè)修改不徹底等。這些都有待于下學期的進一步努力，相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。
一、評價內容要充實，不要只擺花架子。
對學生的課堂表現(xiàn)，教師的評價語言一定要有點內容，不要一味地用“很好”、“不錯”、“精彩”、“可以”等這樣的放之四海而皆準的詞擺花架子，這樣久而久之會讓學生對老師的評價不存任何期待和重視。要想讓評價內容由“空”走向“實”，需要教師仔細傾聽（關注）學生的回答，并能敏銳地捕捉學生回答的關鍵點、閃光點，結合學生的回答就某一點進行評價，這樣既使評價有了時效性，與會讓學生會覺得老師對我的發(fā)言（表現(xiàn)）這么在乎，也就會更加在乎老師的評價。例如在朗讀評價中，教師可以評價某個詞或某句話通過某種讀法（重音、停頓、語速、語調等）讀出了某種情感，而不是籠統(tǒng)地說讀得很好、很有感情。這種評價既真實又會給學生以方法的引導。
二、評價要講究時機。
合適的評價時機對評價的效果會有重要影響。我曾有過一次失敗的評價經(jīng)歷。在一次優(yōu)質課評選中，我講的是杜甫的《茅屋為秋風所破歌》，其中的一個環(huán)節(jié)是——體味詩人的遭遇，當時是這樣設計的，通過前面的朗讀體悟，學生慢慢進入詩中境界，一組一組展示的聲情并茂，很是精彩，老師這時候最適合當個沉默的觀眾，只需最后發(fā)表一下自己的感觸即可，而我偏偏“奈不住寂寞”，每小組展示結束我都會自以為負責地點評幾句還讓其他學生也“步我的后塵”，結果，評課的時候很多老師都感覺，本應是課堂助燃劑的評價卻著實拖了整節(jié)課的后腿，教師不合實際的評價破壞了好不容易營造的氣氛。由這次經(jīng)歷，我感受到：教師的評價一定要把握好時機，否則會起反作用。
三、評價主體的多樣性。
參與課堂的除了教師，更主要的是學生，除了教師評價外，學生既是評價“客體”又能充當評價“主體”。在閱讀教學中，我經(jīng)常采用的是，同學互評或小組互評。尤其是在朗讀展示時，可以讓展示相同內容的同學就自己和雙方的表現(xiàn)評價，也可以讓其他同學就兩人的表現(xiàn)作對比評價，這樣的評價更真實、有效，更能激發(fā)學生參與課堂的意識和積極性。當然，和教師評價語言一樣，我們也要引導學生的評價有內容，教師在課堂評價上作有意識地引導和示范，避免學生出現(xiàn)“還行”、“可以”、“很好”等空洞的評價。
但愿，通過我們智慧、恰切的評價使我們的課堂更精彩、有效。
人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。兩個月前,我踏上了講臺,經(jīng)歷了平淡無奇而又瑣碎辛勞的工作歷程以后,我依然慶幸,命運賜給了我“教師”——這個雖然平淡卻永遠充盈著燃燒的事業(yè)。
走向講臺,我驕傲,我有一片肥沃的土地。每天,我乘著旭日的翅膀,踏著晶瑩的露珠,滿懷著栽培綠葉的追求,打開蓓蕾的希翼!
走向講臺,我驕傲,我是一個偉大的詩人。每個學生都是我精致的小詩,我把幼稚釀成成熟,把膽怯煉成勇敢,把愚昧與無知鑄成文明與智慧!
走向講臺,我驕傲,我是一個人類靈魂的工程師。我用正直的筆描繪出人間難得的豐盈與神奇,在春潮迭起的大海里,在通往成功殿堂的上,幫助學生繞過曲折崎嶇、激流險灘,攜一路驚人的啼鳴,展翅騰飛!
年輕的我也曾一度渴望重新選擇,選擇一條輕快的人生之路?？僧斢幸惶?機會真的近在咫尺,我卻猶豫了,我一遍遍地拷問自己:真的能無所牽掛地離開講臺嗎?我久久地佇立在窗前。那晚的天空深邃清朗,群星閃爍,這閃爍的星星多像學生們調皮而又清純的目光啊!我不由自主打開相冊,滿懷留戀地尋找學生的身影,無意間翻到了一張賀卡,這是我實習時的一個學生寄給我的,上面寫著:“老師,雖然您只教了我短短幾個月,但我始終忘不了您對我的諄諄教誨,忘不了您一句一句地輔導我朗讀,一遍一遍地教我唱歌……我會永遠珍藏我們在一起的歲月。衷心地感謝您,老師!”
也許,這只是一張普普通通的卡片,而于我,則成了一種啟示和誘導,從中,我讀到了自己作為一名教師歷經(jīng)艱辛而無怨的理由,讀到了自己甘守清貧而無悔的滿足和成就感,讀到了心靈深處一個永不破滅的希望。天底下還有比得上莘莘學子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂和滿足的嗎?一縷眷戀的柔情,一股燃燒的熱情激蕩著我的心!這張小小的卡片帶給我的,不僅僅是從教的美妙感和幸福感,它讓我明白,學生、課本才是我所熟悉的一切,黑板、講臺才是我自由馳騁的天地。于是,我又飽含熱情地踏上了這由智慧、情感、信念、理想?yún)R成的三尺講臺。盡管,今后的工作依舊辛勞;盡管,今后的生活依然清貧。但三尺講臺,將永遠是我心靈的歸宿與無怨的依托。
走向講臺,走上人間最溫暖的春風和雨露;走向講臺,走向世上最珍貴的情誼和友愛;走向講臺,走進我熊熊燃燒的事業(yè)、不滅的精神之光!
教師個人防控心得體會總結篇十二
我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理，在此分享個人讀書。
本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的達到，又何必在意學生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?/p>
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關系。這樣才能生活的簡單而充實。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓;下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架。其實冷靜下來，仔細想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學生改正過來就行了。“很多時候，學生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。因此，我們教師讓學生在摩擦中學會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
教師個人讀書心得體會5篇我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學習?家長怎么也不管管?其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了;和同學鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的同學作業(yè)沒做齊，可能確實是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經(jīng)盡力了。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關鍵是他不要放棄學習，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學生，對學生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導;漸漸長大些便要放手;等他完全獨立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。去感受生活帶給我們的另一份財富。如果用心，是可以教給學生很多東西的，不僅僅是學科知識!學生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的人，對社會有貢獻的人意義更大一些!我們給學生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑;你哭，它也哭?！安灰晕锵玻灰约罕?，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子!
教師個人防控心得體會總結篇十三
這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課。
經(jīng)驗。
的老師來說，更是一次挑戰(zhàn)。轉眼間釘釘直播授課已經(jīng)開展兩周了，由開始的生疏到如今的熟練，由開始的不習慣到如今的運用形成規(guī)律。對于這些天的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備及簽到情況。
每天組織授課前，我會通知學生提前預習，并強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況。
二、教學過程心得。
首先，我及時跟進同步聽課，每堂老師的課都非常精彩，我從中學到了很多，他們能深入挖掘課本，老師們還通過視頻播放、教師范讀等教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的掌握，聽完這些課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結教學經(jīng)驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查。
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促。學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。
四、存在問題。
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效，還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習，還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但有的家長和學生不夠重視，不能及時觀看，也不能及時完成作業(yè)。
改進措施:。
1.及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線。
2.對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
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教師個人防控心得體會總結篇十四
發(fā)生特大地震，給國家和人民造成巨大損害，但在這次地震中涌現(xiàn)出的一批教師的所作所為也彰顯了偉大的民族精神?！坝械娜嘶钪呀?jīng)死了;有的人死了，他還活著?！痹谏现袑W的時候，我早就學習了臧老的這首詩歌，直到現(xiàn)在我才有了更為深刻的認識。
在突如其來的特大自然災害面前，為了保護學生生命安全，有那么多的教師用自己的生命換了學生的生存。21歲的_市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的_市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了;小學教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了;吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。人畢竟是人，斗不過鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的;一個人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝。
身為教師，看到地震中有那么多的學生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在北川的學校上學的學生。但反過來看，這些地區(qū)的孩子們又幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的也是他們的學生，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。
通過看在地震中英勇獻身的教師的事跡，我深深地體會到“責任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災區(qū)為這些老師們的孩子也做點什么，但是，現(xiàn)實并不允許我們每一個人都去災區(qū)。作為老師的我們，也必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。
因此，雖然有這么多教師在地震中舍己為人獻出了自己的生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存!作為教師，作為育人的使者，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛，今后我將以模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民教師。
教師個人防控心得體會總結篇十五
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢?今天小編在這給大家整理了一些2022年疫情防控心得體會個人總結(精選10篇)，我們一起來看看吧!
從控制傳染源、救治被傳染者，到切斷傳播途徑、保護易感人群，正是科學態(tài)度、科學方法，讓人類面對傳染病不再束手無策，擁有了守護健康的法寶。
科學技術是社會進步的強大支撐，也是戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的有力保障。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，從“依法科學有序防控至關重要”的叮囑，到“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”的總要求，為做好新冠肺炎疫情防控工作提供了重要遵循。管理措施越科學，精準防控越到位，阻斷疫情就越有力有效。把科學有序的防控要求落到實處，有效遏制疫情蔓延，人民生命安全和身體健康就能得到有力保障。
疾病與人類始終相伴隨，威脅著人類健康，但人類只要恰當使用科學武器，就能程度降低生命代價。無論是非典、甲流還是新冠肺炎，我們對它們的科學認知有一個過程?？箵舴堑鋾r一些人最初認為致病因素是衣原體，最終發(fā)現(xiàn)是冠狀病毒。對付衣原體，抗生素就管用，而對付病毒，則需要進行綜合治療。由此而言，防控疫情不能偏離科學的軌道，不能脫離對生物規(guī)律的把控。
戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情，必須依靠科學、運用科學。目前的出院患者在不斷增加，我們完全可以戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情。廣大醫(yī)護人員不辭勞苦、科學救治，努力完善診療方案，提高收治率治愈率;廣大科技人員不畏艱難、勇于攻關，加快病毒溯源等研究;各條戰(zhàn)線扎實做好預防、控制和保障工作，切實提高疫情防控的科學性和有效性，這些都將為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅實科學支撐。
戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情，需要尊重科學、相信科學。打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，對大多數(shù)人而言，關鍵在“防”。加強病例排查，做好居家隔離觀察，做好密切接觸者的追蹤，把防控力量向社區(qū)下沉，加強社區(qū)各項防控措施的落實，疫情防控的人民戰(zhàn)爭就有必勝把握。科普宣傳有助于克服因疫情導致的不安焦慮情緒。讓科學防疫知識走進千家萬戶，使人民群眾懂得用科學態(tài)度對待疫病、用科學手段防治疫情，有助于提高人民群眾自我保護的能力，增強人民群眾戰(zhàn)勝疫情的信心。
“病毒固然可怕，但比病毒更可怕的是謠言和恐慌?！辈恍胖{、不傳謠，堅持做到科學抗疫，切實加強科學防控，我們必將取得戰(zhàn)“疫”的勝利!
當前，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴峻，為貫徹落實上級部門關于延期開學的通知要求，阻斷疫情向校園蔓延，確保學校師生生命安全和身體健康，教導處根據(jù)上級“停課不停學”的文件精神，精心規(guī)劃，細致分工，有序地開展線上教育教學活動，開設了語文、數(shù)學、英語、音樂欣賞、美術創(chuàng)作、體育鍛煉等常規(guī)課程，還增設了家務勞動、手工制作、書法、閱讀等特色課程，確保學生在家也能做到“停課不停學，成長不停歇”。
一、統(tǒng)籌規(guī)劃，科學安排。
為了確保學生在特殊時期學習不被耽誤，我校根據(jù)上級文件精神和學校的實際情況，部署“停課不停學成長不停歇”工作，制定《“_》、《_》、《_》等，組織全體教師審閱初稿，采納可行性建議，對方案和指引進行二次修改，使統(tǒng)籌安排更科學合理，更符合學生實際，更便于教師操作。教導處要求教師結合本學科實際，有序地安排教學進度和教學內容，提前備課，做好家校溝通，為線上學習做好充分準備。
二、在線教學，有條不紊。
在線學習第一天，老師們早早地出現(xiàn)在各自的班級學習群中，給學生推送學科資源，布置專題自學任務，有防疫知識、古詩朗讀背誦、書法、數(shù)學微課、單詞自習、課外閱讀等等。學生學習過程中，老師們協(xié)助家長解決操作平臺的困難，對家長的困惑耐心解釋，回答學生們在學習中遇到的問題，給學生們點贊、送去鼓勵，幫學生檢查作業(yè)，及時反饋。這個特殊的日子，雖然不能在學校相聚見面，但家校線上共育，幫助學生成長的心是在一起的。
三、學習交流，樂在其中。
這一天，對農村學生來說，是一種全新的學習體驗，隔著屏幕，跟著老師的文字指令，大多數(shù)學生能夠有序進行“在線學習”，參與網(wǎng)上升旗儀式，觀看教學視頻，閱讀有趣的圖書，聆聽美妙的音樂，動手制作手工藝品，跟著節(jié)奏跳繩做操……積極參與，樂于分享，經(jīng)歷了一段美好的學習時光。
四、家務勞動，學有所長。
家庭生活能力是一個人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)學生們的勞動觀念和習慣，還可以培養(yǎng)一個人的責任心。學校給每個年段的學生布置了家務勞動的任務，在家長的配合和指導下，許多學生積極主動并出色地完成了這項特殊的“作業(yè)”。
五、居家鍛煉，科學防疫。
為做好疫情防控，幫助學生增強自身抵抗力，激活免疫力，做好健康第一防護人，體育科設計了《停課不?！熬殹睒蛏叫W居家體育鍛煉指引》，拍攝了便于同學們練習的示范帶操視頻、跳繩視頻、體能練習視頻、靜態(tài)拉伸視頻等，科學引導學生進行體育鍛煉。學生們紛紛把客廳、走廊、小庭院等場所變成運動場，做起了室內體育活動，鍛煉成為學生學習休息之余的另一樂趣。
六、客觀制約，迎難而上。
在線教育教學受許多客觀因素的制約，第一天居家學習遇到一些困難：
1.學校學生多為外來務工人員子女，有電腦和平板的家庭不多，多數(shù)學生利用手機進行線上學習，家長白天上班帶走手機，學生無法進行學習;家長晚上回家后，學生才能完成不同學科老師布置的學習任務。如果家里有兩個學生，需要輪流看，很不方便。如果家長要用手機做事，學習就得中斷;如果家長需要晚上加班，學生就無法參與線上學習。
2.線上學習需要學生有較強的自覺性，缺乏自律的學生需要家長督促和提醒，但有的家長不太重視，所以這部分學生在線學習的效果不理想。
3.受疫情影響，有的學生仍在家鄉(xiāng)，未能返回居住地，老家網(wǎng)絡信號不好，無法完成學習。
4.受白天無手機學習的影響，老師白天要指導能在線學習的學生，晚上也要指導只能在晚上學習的學生，導致從早到晚都有學生在線上咨詢老師學習問題，老師要回復答疑，還要逐一檢查作業(yè)，反饋情況，跨班教學的老師就顯得有些忙不過來，導致工作時間長，工作量大。
5.線上學習使用不同的平臺，給家長帶來一些操作上的不便。
20_年2月居家學習第一天，師生用行動對抗一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役，雖然有困難，但我們堅信一定能找到化解的辦法，春天會來，花兒會開，我們會繼續(xù)組織好居家自主學習，用成長迎接戰(zhàn)勝疫情的花開日。
面對新型肺炎兇猛來襲，中國人再次表現(xiàn)出強大的團結力量，萬眾一心、眾志成城、團結一致、抗擊疫情。有一種驕傲叫中國速度，有一種精神叫眾志成城。
新中國成立后，我們遇到過不止一次的自然災害。中國人沒有退縮，沒有向災難低頭，沒有被災難嚇倒，而是用團結就是力量的豪氣，用堅韌創(chuàng)造歷史的骨氣，用百折不撓、永不服輸?shù)挠職?，?zhàn)勝了巨大困難，取得了戰(zhàn)勝洪水、抗擊非典、抗震救災的偉大勝利。同樣，面對此次重大疫情和災難，全國各族人民能夠將困難變成無聲的號角，讓每個人迅速行動起來，大力支持和幫助疫情地區(qū)共同面對危難，最終凝聚成戰(zhàn)勝一切困難的磅礴洪流。
在這次抗擊疫情工作中，最令人感動和難以忘懷的就是團結的力量。不分男女老少、不分軍人百姓、不分干部群眾，大家心往一處想，勁往一處使，哪里有疫情，他們就趕往哪里，哪里有需要，他們就出現(xiàn)在哪里。在這突入其來的'疫情面前，全國上下的齊心協(xié)力，緊密團結和鼎力支持，使抗擊疫情擁有了不竭的力量源泉。全國各地的醫(yī)療隊和救援物資就像一條條溪流，從四面八方匯集，形成一股不可抗拒的力量。這就是團結的力量，勝利的力量。
正是因為有了這種團結的力量，鼓舞起了億萬人民的斗志，凝聚起了億萬人民的心;正是有了這種團結的力量，它促使我們每一個人在疫情面前，勇于承擔社會道義和社會責任，互相關愛、彼此溫暖;正是有了這種團結的力量，它讓我們在疫情面前更加堅定信心，更加眾志成城，這種力量可以讓每一個人的微薄之力凝聚成強大的動力，使被感染者充滿對祖國的信任，對生命的渴望，對勝利的憧憬和對未來的希望。
疫情就是命令，防控就是責任。這是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場，再大的苦痛也擋不住口罩后的笑容，這也是一場只會贏不會輸?shù)膽?zhàn)斗，因為強大的祖國在背后支撐，團結一致、眾志成城是戰(zhàn)勝疫情的巨大力量。這種力量將在疫情防控戰(zhàn)役中再次激情迸發(fā)，中國人民有信心、有決心取得抗擊疫情的最后勝利。
新冠肺炎疫情發(fā)生以來，我校把學生生命安全和身體健康放在首要位置，認真貫徹落實疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當前學生工作首要政治任務，統(tǒng)一思想，積極應對，精準施策，扎實推進學生疫情防控和思想政治教育工作，以實際行動詮釋使命擔當。
一是迅速響應，周密部署。
疫情發(fā)生后，學生工作部(處)第一時間成立疫情防控工作專班，制定防控工作方案，部署安排部門工作任務。向各學院發(fā)布《_學院關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學生管理工作的通知》《關于做好學生疫情排查工作的通知》，對學生疫情防控工作做出明確職責任務和具體要求。向全體學生發(fā)布《關于新型冠狀病毒感染肺炎防控致學生的一封信》，告知全體學生高度重視疫情，做好個人防護，理性對待疫情。
二是實時摸排，做好管理。
建立“學生工作部(處)—學院—輔導員”的防疫工作三級聯(lián)動機制，確保工作落實和信息統(tǒng)計有效、暢通。全面排查寒假學生去向，及時掌握感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情學生情況，重點摸排學生假期與疫區(qū)及疫區(qū)人員的“接觸史”，做好湖北籍學生相關信息統(tǒng)計，協(xié)同相關部門做好留校學生管理，同時告知學生不得提前返校，嚴格落實了學校疫情防控各項措施。
三是簽到打卡，精準施策。
考慮到學校目前仍處于放假階段，傳統(tǒng)的信息收集方式難免出現(xiàn)學生漏報、瞞報等現(xiàn)象，為確保準確收集學生疫情數(shù)據(jù)，在努力做好各類信息摸排統(tǒng)計的同時，通過“今日校園app”，利用大數(shù)據(jù)手段每日摸排監(jiān)測學生健康情況。每日下發(fā)簽到任務，學生每天打卡簽到并上傳地理位置和所處地點合影影像，對于未及時簽到的同學，系統(tǒng)自動推送短信提醒，確保學校了解每一名學生的真實所在地信息和身體健康狀況。
四是思想引領，筑牢信心。
寒假期間，學生分散在全國各地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡新媒體矩陣，全面宣傳疫情防控知識，進行學生輿情引導。通過“新醫(yī)微學工”微信公眾平臺、輔導員工作群、學生班級微信群和qq群等方式宣傳疫情防控知識，發(fā)布多篇工作通知、溫馨提示，提醒學生強防護、不恐慌、信科學、不傳謠，增強廣大學生的思想認同、防護意識和必勝信心，將防疫與思政育人相結合，引導學生堅定理想信念，擔當抗疫宣傳員，共同匯聚疫情科學防控宣傳的正能量。
五是心理援助，消除恐慌。
為引導廣大學生客觀理性面對疫情形勢，做好個人防護和心理引導。心理健康教育中心開通心理支持熱線和網(wǎng)絡輔導服務，搭建“某某學院網(wǎng)絡心理支持和互助平臺”，組織素質高、能力強的專業(yè)咨詢隊伍，在疫情防控期間通過網(wǎng)絡、電話、郵件預約等方式，為全校師生和社會民眾提供專業(yè)心理援助服務。心理援助服務開展以來，不斷有來自校內外的熱線咨詢、郵件咨詢，社會反響良好。
六是精準資助，關愛學子。
在全力遏制疫情蔓延的關鍵時刻，為保障我校困難學生正常生活，立即啟動疫情緊急救助機制，學生資助管理中心第一時間對湖北籍家庭經(jīng)濟困難學生、寒假期間外出打工學生、因為疫情目前家庭生活遇到困難的學生進行摸排統(tǒng)計，將對有現(xiàn)實生活困難的同學發(fā)放臨時困難補助，資助支持學生緩解經(jīng)濟壓力渡過難關。
疫情無情，人間有情。疫情防控，與愛同行。作為一名當代大學生，我通過志愿者服務為疫情防控貢獻了自己一份微薄之力，對出入小區(qū)人員進行測量登記，組織群眾做核酸讓自己的實際行動去踐行了時代的責任與擔當。我們應該明白，時間就是生命，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時管控危險因素就能有效的病毒的傳播。即使在基層也能體會到責任重于泰山，病情危急而時不可待。
懷著激動的心情參加了家鄉(xiāng)的防疫工作，早早來到家鄉(xiāng)的防疫站點做好提前工作，與大家一同防疫。在社區(qū)的指導下我們不斷進步，完成了各項工作。在工作過程中，情況非常樂觀，大眾的態(tài)度也非常的友好，能積極的配合我們的工作，沒有為我們的工作造成一丁點的困擾和阻礙，我認為這一切都歸功于人們思想的進步祖國的進步，時代的進步。在黨的領導下，全國人民萬眾一心、同舟共濟參與防疫，相信未來一定美好。是我國強大的一大表現(xiàn)，各地的防疫舉措，以及人們的密切關注，積極配合，為國際提供了好的榜樣，讓我國在國際的舞臺上熠熠生輝。
在抗疫的過程中，人們都帶上口罩，對自己的安全更加的`重視，對國家的事情也更加的關注，在抗疫過程中，有捐錢的、有捐物資的、有捐人的，團結一心，參加到了抗疫過程中，使得我們更加堅定了努力學習的信念!
疫情防控關乎生命，復工復產(chǎn)關系生計。當前，疫情防控已取得階段性勝利，正值社會秩序、經(jīng)濟秩序和工作秩序加速恢復的關鍵時期，平衡好防控與經(jīng)濟建設之間關系，必須念好“緊、巧、準”三字訣，才能推動防疫發(fā)展“兩不誤”，按下復工復產(chǎn)“快進鍵”，譜寫復工復產(chǎn)新篇章。
“緊”字為先，嚴防嚴控確保疫情防控無死角。經(jīng)過舉國上下數(shù)月的艱苦努力，疫情防控形勢、經(jīng)濟生產(chǎn)秩序已呈現(xiàn)持續(xù)向好的態(tài)勢，但此時仍萬萬不是掉以輕心之時。“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”，當前形勢越是向好，越是要緊繃“嚴防死守”的弦，抓細抓實防控常態(tài)化工作，扎緊織密精密智控網(wǎng)，決不允許讓來之不易的疫情防控持續(xù)向好形勢發(fā)生逆轉，始終保持節(jié)奏不減、強度不松，確保打贏疫情戰(zhàn)斗最后“一公里”。
“準”字當頭，分析研判確保精準幫扶全落實?！疤煜码y事，必作于易;天下大事，必作于細?！币蜈A復工復產(chǎn)之戰(zhàn)，一方面，要強化分類施策，聚焦細節(jié)，在“毫末”處著眼、于“累土”處發(fā)力，完善不同類型、不同領域、不同行業(yè)企業(yè)復工標準;另一方面，要主動靠前服務，深入推進“三服務”，變“企業(yè)上門找”為“上門找企業(yè)”，科學研判、對癥下藥，加大對重點行業(yè)和中小企業(yè)幫扶力度，救助政策要精準落地，政策要跑在受困企業(yè)前面，為企業(yè)疏通堵點、消除痛點、解決難點，在安全、有序前提下，全力推動經(jīng)濟恢復和持續(xù)健康發(fā)展。
“實”字立足，革新發(fā)展確保復工復產(chǎn)高質量?！拔：蜋C總是同生并存的，克服了危即是機。”因此，要妥善處理危與機的關系，注重效率抓落實，精準發(fā)力之處，點準難題“穴位”、找準解決思路，強化頂層設計、補齊發(fā)展短板，在制度優(yōu)勢到治理效能轉化之路上走在前、調更優(yōu)。既要千方百計解決供應鏈、資金流等領域復工復產(chǎn)復市的薄弱環(huán)節(jié)，將復工復產(chǎn)的過程變?yōu)檗D型升級的過程;又要積極通過數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化牽引制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，加速推進制造業(yè)新舊動能轉換，提升產(chǎn)業(yè)鏈關鍵環(huán)節(jié)控制力;更要進一步招引人才、招引項目，不斷構筑贏得未來的新優(yōu)勢，將復工復產(chǎn)作為化危為機的實踐考場，千方百計想辦法、找出路，跑出高質量復工復產(chǎn)加速度。
冬季是“外防輸入、內防反彈”“人物同防、全力抗疫”的關鍵時刻。戴好口罩能有效阻斷病毒傳播路徑，既防病從口出又防病從口入，是與外界之間搭起“安全墻”，御“毒”于口罩之外的基本措施。
但是，生活中也有“帶口罩”卻不“戴口罩”的現(xiàn)象。比如，有人把口罩裝在了衣兜里，遇有檢查時才掏出來戴上;有人乘坐城市交通工具，當司機或乘務人員詢問時才不情愿地掏出口罩戴上，口罩成了應付檢查的工具。戴好口罩，對疫情防來說，絕不是可有可無，對每個人來說也不是“愿不愿意”“習不習慣”的問題，而是我們必須履行的公共責任。
作為預防呼吸道疾病的“過濾屏障”，只有確?？谡终_使用和處置，才能發(fā)揮其應有的效果。今年8月，國家衛(wèi)健委發(fā)布了《_》，對正確佩戴口罩提出了明確而具體的要求。在生產(chǎn)生活中，我們必須按照這些要求把口罩戴好、戴到位，才能扎牢疫情精準防控的第一道防線。
眼下，新冠疫苗開始注射“加強針”。國產(chǎn)滅活新冠疫苗的預防效果非常確切，對德爾塔變異株也有高達70%的防護效果，對重癥和危重癥風險具有較強的預防作用。但打了疫苗，也不是完全就有了“金鐘罩”護體。抵御新冠病毒，除了接種疫苗，在日常生活中，戴口罩、保持社交距離和注意個人衛(wèi)生都是不能松懈的，畢竟，感染只有0%和100%的區(qū)別。
“針尖大的窟窿能漏過斗大的風”，冬季疫情防控正處于關鍵時期，寧可處處“較真兒”，也絕不可馬虎“打盹兒”。把功夫用在平時，科學佩戴口罩、保持社交距離、注意個人衛(wèi)生勤洗手，堅持從嚴從緊，才能守護好來之不易的防控成果，不給病毒可乘之機。
嚴防疫情反復，讓經(jīng)濟社會運轉秩序有更可靠的保障，就更需要精準有力的防控。守好個人防護第一關，是為自己好，也是對社會負責。希望“出門戴口罩”能成為每一位市民在疫情防控常態(tài)化下的“文明公約”“抗疫自覺”，只有大家都能做好防護，才能都擁有健康，我們的經(jīng)濟社會才會更加有序運轉。
孔子以“舉直錯諸枉，則民服”來對答魯國國君的問政。意為把更多正直的人提拔到重要崗位、領導崗位，用良好的德行操守和高超的領導藝術來領導下屬，用良好表率來帶動作風的轉變，讓這些關鍵少數(shù)起到重要引領作用，促進單位涌現(xiàn)出更多肯干事、能干事、干好事的干部，齊頭并進，增強難題合力，也為開創(chuàng)更好的未來累積更多的底氣和自信，更有盼頭，從而提升一個單位的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
領導干部“帶好頭”，以上率下轉變作風，“一股繩”同向發(fā)力。領導干部是一個單位的“風向標”，領導干部的一言一行、道德操守、理想追求、理念方法都將影響單位大多數(shù)人的干事走向。領導干部要注重日常言行舉止，要多多對照國家法律法規(guī)、黨內法律法規(guī)等相關要求檢視對照，及時糾偏，自我完善，發(fā)揮特長。要鼓勵單位的良好風氣，如團結和諧、服從大局、待人友善、積極進取等良好習慣。要做好榜樣的樹立和宣傳，建立完善正向激勵機制，傳播“正能量”，也要建立負面懲戒機制，讓一些削減團結和諧、降低干事滯銷、破壞良好形象的現(xiàn)象無處遁形。
領導干部“帶好頭”，示范親為錘煉本領，“強筋骨”攻堅克難。領導干部身體力行，對于干部干事創(chuàng)業(yè)本身就是一種激勵。領導干部帶頭做，體現(xiàn)的是一個態(tài)度和重視程度，奠定了著手這個目標任務的基調，領導干部“帶頭做”也是起到了“帶頭抓”“帶頭檢驗”的作用。領導干部親力親為，干部職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性被調動起來，用更多的“實戰(zhàn)”“大仗”“硬仗”來錘煉本領，增強意志，為取得更大更多的勝利總結更多的經(jīng)驗和方法，為奪取各項事業(yè)的“漂亮仗”夯實基礎。
領導干部“帶好頭”，聚焦加壓錨定高標，“緊拳頭”長效可續(xù)。領導干部“帶好頭”不是“一陣風”“走過場”，而是要切實把工作真正地“帶好”，始終堅持高標準、嚴要求、促長效。前期需要的是領導干部嚴抓實抓、抓細抓小，對于任務要持續(xù)加壓，“咬定目標”不放松，讓全體干部職工在這樣一個奮勇前進、力爭上游、比學趕超的氛圍中不斷發(fā)揮作用、不斷做出更大的貢獻。要經(jīng)過一定時間加壓推進，但不意味著領導干部就能撒手，當起了優(yōu)哉游哉的甩手掌柜，要用壓力促進爭趕習慣的養(yǎng)成，干部職工把力爭上游、積極進取當做是一種必然，那么長效機制就會逐步被確定下來，并且會不斷完善豐富。
領導干部在干事創(chuàng)業(yè)和攻堅克難中起到至關重要的作用，手中握有一定的權力，也有著相應的影響力，往往就是一個單位人人走向的風向標。領導干部帶好頭，做好表率是做好一個領導干部的“必修課”，更是“終身課題”，讓領導干部真正起到關鍵作用要練好“功夫”。
急群眾之所急，解群眾之所憂，為中國人民謀幸福是每一個黨員干部的初心。面對新型肺炎的肆虐，廣大黨員干部那早已融入血脈靈魂深處的“一切為了人民”的烙印重新活躍起來，為了人民群眾的生命健康、為了人民群眾的需求，廣大黨員干部在聽到人民群眾的呼聲時，將共產(chǎn)黨人的初心化為身體力行，以“硬核”作風本領奔赴疫情防控一線，為打贏鼠年首場戰(zhàn)“疫”而不懈努力。
以堅定的理想信念，打贏鼠年首場戰(zhàn)“疫”。堅定的理想信念，是共產(chǎn)黨人安身立命的根本，是經(jīng)受住任何風險考驗的精神支柱?！肮伯a(chǎn)黨人如果沒有信仰、沒有理想，或信仰、理想不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。打鐵需當自身硬，新型肺炎面前，84歲的鐘南山院士能夠第一時間趕赴疫情前線，發(fā)揮了黨員干部的先鋒示范作用;也有黨員醫(yī)務人員發(fā)出“我是黨員，不計報酬，無論生死”的請戰(zhàn)書……正是因為黨員干部始終堅定理想信念，保持優(yōu)良作風，錘煉實干本領，在危難之際，能勇往直前、不怕犧牲，不斷密切和群眾的血肉聯(lián)系、魚水深情，真正讓人民群眾在真滿意、真高興中自發(fā)向黨靠攏，萬眾一心、眾志成城，以堅定的決心、必勝的信念，齊心協(xié)力打贏鼠年首場戰(zhàn)“疫”。
以強烈的政治擔當涵養(yǎng)為民的初心、決心和恒心，打贏鼠年首場戰(zhàn)“疫”。面對風險挑戰(zhàn)，黨員干部首先要想到黨和人民的利益，始終將人民群眾的幸福當成是自己的終身事業(yè)、奮斗目標，堅持黨的原則第一、人民利益第一，一以貫之地想群眾之所想、解群眾之所憂，以任勞任怨、盡心竭力、只爭朝夕的精神和盡職盡責的擔當，全身心地投入到這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，敢闖敢拼。向扶貧之花黃文秀、吃虧書記李連成、深潛三十年黃旭華、一輩子不忘初心張富清、抗洪英雄趙家富等人學習，始終將群眾幸福和健康視作奮斗目標，在這場看不見敵人的戰(zhàn)“疫”中，默默奉獻，篤定意志做到疫情防疫阻擊戰(zhàn)“不獲全勝、絕不收兵”。
以“硬核”的作風本領，打贏鼠年首場戰(zhàn)“疫”。人民的利益高于一切，干部的責任重于泰山。想要緊緊依靠人民群眾打贏這場疫情防疫阻擊戰(zhàn)，惟黨的作風正，人民的心氣才會順，人民才會更認同、有干勁。在全國抗擊疫情的關鍵時期，黨員干部要“當先鋒作表率”。要身體力行，帶頭踐行黨委政府的疫情防控要求，非必要不出門，出門必戴口罩，進門必洗手，爭當積極執(zhí)行防控措施的表率;帶頭履行社會責任，時刻關注輿情動態(tài)，凈化朋友圈，及時查看官方權威信息，不信謠、不傳謠、不造謠，不隨意轉發(fā)、不惡意評論、不以謠傳謠，爭當維護社會和諧穩(wěn)定的表率;值守在崗、隨時待命，不擅自脫崗，不滋生麻痹大意思想，積極參與黨員志愿服務，主動承擔黨組織分配的工作任務，關鍵時刻敢于沖在前，敢于到最危險、群眾最需要的地方去，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做出積極貢獻。
新型肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，更是一場輸不起的戰(zhàn)爭。從疫情出現(xiàn)到現(xiàn)在，雖然被感染的人數(shù)還有可能繼續(xù)增加，但是全體黨員干部乃至所有人民群眾都將當前時期作為打贏疫情防疫戰(zhàn)的關鍵時期，船到中流浪更急、人到半山路更陡，我們唯有不忘初心、牢記使命，團結奮斗，持續(xù)發(fā)力，以堅定的理想信念、強烈的政治擔當和“硬核”的作風本領嚴格貫徹落實黨中央決策部署，全面貫徹堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的要求，在危難時刻挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，始終同人民想在一起、干在一起，萬眾一心、眾志成城，與廣大人民群眾一起打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，是當前最重要的工作。對衛(wèi)生條件、防控基礎相對薄弱而人員流動頻繁的廣大農村而言，讓群眾戴上口罩是第一步。
出門佩戴口罩，是一個人科學素質的體現(xiàn)。目前，新型冠狀病毒雖然尚未被完全認識，對于它的來源、傳播方式、危害程度、防治措施等有待進一步探索。但是有一點是肯定的，就是它主要通過飛沫和接觸傳播，因此，最簡單有效的防治措施就是物理隔離，一是減少人員聚集，不到人流密集的地方去，二是出門佩戴口罩，以減少病毒傳播機會，阻斷病毒傳播途徑。三是加強個人鍛煉，提高自身免疫力。由于疫情的消失不可能一朝一夕完成，人總要有一些外出活動，絕對的隔離也是不可能的，因此，佩戴口罩就成為一種簡捷有效，人人都能做得到的防控手段。
出門戴口罩，是一個人社會公德的體現(xiàn)。作為社會的一個成員，遵守社會秩序，尊重公共利益，關愛他人利益，是基本的道德品質所在，是社會公德的體現(xiàn)。尤其是在諸如疫情暴發(fā)的突發(fā)性事件的非常時期，保證每一個社會成員的自身衛(wèi)生，不光關系著自身的安全健康，而且對社會環(huán)境有著直接影響。當前，新型冠狀病毒正在肆虐，每一個社會成員都有可能是病毒攜帶者和傳播者，而佩戴口罩又是公認的最有效的防控手段，也是各級組織和社會公眾普遍的吁請，這種情況下，戴不戴口罩，就不是一個人的衛(wèi)生習慣問題了，而是一個人社會責任心的表現(xiàn)。如果每個人都能按照要求佩戴口罩，就能夠限度減少病毒的傳播機會，社會成員被感染的概率就會大大降低，疫情阻擊戰(zhàn)就能盡早獲得勝利。因此，戴不戴口罩絕不是不關別人的小事、私事，實則是關乎群眾利益的大事、要事。一只小小的口罩，影響著人民群眾的健康，決定著當前群眾的切身利益，更反映著社會公德的整體水平，反映著社會公德建設的狀況，決不可等閑視之。
出門佩戴口罩，從某種程度上也體現(xiàn)了一個人的家國情懷。2020年，是我們全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會的決勝之年，也是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的關鍵一年。在這個關鍵的時間節(jié)點，新型冠狀病毒突然來襲，無疑給我們制造了很大的困難。為了克服這個困難，80多歲的鐘南山院士，不辭辛勞，為科學施治提供科學依據(jù)。不少醫(yī)務工作者犧牲春節(jié)休假，紛紛請戰(zhàn)。這些動人的事跡，是中華民族在災難面前舍小家為大家愛國情懷的體現(xiàn)。作為普通公民，不可能人人都像他們那樣，奔赴災區(qū)，聽從專家的建議，出門佩戴口罩，做好自我防衛(wèi)。這既是自我保護的需要，也是愛國情懷的體現(xiàn)。
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教師個人防控心得體會總結篇十六
我看了孩子們寫的收獲和體會，寫了上周學習的主要內容，也寫了網(wǎng)絡學習的感受，大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找?guī)讉€同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。
陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是說。
對于防疫期間不得已的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復聽。
韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況，成績大概。而現(xiàn)在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說：我們無法面對面，但心連心。
這次的直播上課，有一個新收獲，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內容，現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發(fā)“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔著屏幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。
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教師個人防控心得體會總結篇十七
__區(qū)教育局組織開展了教育系統(tǒng)“大練兵、大培訓、大提升”活動，一場場精彩的報告，為我們搭建了學習、提高的平臺，促使我思考，使我受益匪淺。
花的責任是散發(fā)芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲，樹的責任是營造綠蔭。生活中的每一個人，都有自己應該承擔的責任。作為新時代的教師，我們肩負的責任和使命是什么呢？我認為應該是努力成為有理想信念的教師。
一個有理想信念的教師，才有可能在學生心中播下夢想的種子。只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。教育承載著國家的希望和未來，教育是國家大廈的基石，實現(xiàn)中華民族偉大復興，關鍵在人才，基礎在教育，根本在教師，教師承擔著讓每個學生健康成長、辦好人民滿意教育的重任，這是我們每位教師應充分領會并積極踐行的時代使命。
通過學習我更加堅定了要努力成為，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
教師個人防控心得體會總結篇十八
近視問題一直以來都備受廣大教師的關注，因為近視病不僅會對學生的學習造成困擾，還會影響他們的身心健康發(fā)展。作為教師，我深深意識到近視防控的重要性，通過對學生進行科學的近視防控教育，幫助他們培養(yǎng)良好的用眼習慣和行為習慣，有效地減少近視發(fā)生，提高他們的學習質量。在這個過程中，我也積累了一些心得體會，現(xiàn)將其總結如下。
首先，提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)是有效進行近視防控教育的前提。教師不僅要具備扎實的學科知識，還要具備眼科知識，并了解近視的發(fā)生機理、預防措施等相關知識。只有這樣，我們才能夠在教學中提供準確、科學的近視防控知識，并能夠解答學生關于近視問題的疑惑。因此，我通過參加眼科培訓、閱讀相關書籍、參與研討等方式不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為近視防控教育提供更好的支持。
其次，引導學生正確使用電子產(chǎn)品是近視防控教育的重點之一。如今，電子產(chǎn)品已成為大部分學生日常生活的一部分，但過度使用電子產(chǎn)品對學生眼睛健康有很大的負面影響。因此，作為教師，我們要引導學生明確電子產(chǎn)品的使用時長和使用方法，告訴他們合理控制用眼時間，適當休息，避免長時間連續(xù)使用電子產(chǎn)品導致視力下降的問題。在課堂上，我通過組織與電子產(chǎn)品相關的討論和活動，向學生普及正確使用電子產(chǎn)品的知識，同時引導他們樹立正確的用眼觀念，激發(fā)他們保護眼睛健康的自覺性。
此外，合理規(guī)劃課堂活動對于近視防控教育也非常重要。長時間的課堂學習容易讓學生疲勞，眼睛負擔過重也容易導致視力下降。因此，我在課堂上注重采取多種教學方法，讓學生進行課內外的活動和休息，有效減輕眼睛的疲勞程度。例如，我經(jīng)常利用課間休息時間組織學生進行眼保健操、眼保健小游戲等活動，讓他們放松眼睛，緩解疲勞，增強眼睛的防護能力。同時，我還會合理安排教學內容和時間，避免過多的書寫和近距離觀看對學生眼睛的負面影響。
最后，加強與家長的溝通和合作，形成家校共育的合力。家庭環(huán)境對學生的眼睛健康有著重要的影響，因此，與家長的密切合作是近視防控教育的必要條件。我定期組織家長會，向家長普及近視防控知識，提醒他們合理安排孩子的作息時間，控制電子產(chǎn)品的使用，營造良好的用眼環(huán)境。同時，通過與家長的溝通，了解學生在家庭中的用眼習慣，及時糾正不良的用眼行為，使家庭和學校形成合力，共同關心學生的眼睛健康。
總之，近視防控教育是一個長期的系統(tǒng)工程，需要教師、學生、家長的共同參與。作為教師，我們要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，引導學生正確使用電子產(chǎn)品，合理規(guī)劃課堂活動，加強與家長的溝通和合作，共同為學生的眼睛健康保駕護航。只有通過全社會的共同努力，才能夠有效減少近視的發(fā)生，讓學生擁有一個明亮的未來。
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