寫心得體會可以幫助我們整理思路,深化對經(jīng)驗和知識的理解。寫心得體會應(yīng)該注重個人思考和感受,不要過于拘泥于表面的任務(wù)完成情況。心得體會是在學(xué)習(xí)和工作過程中總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)的一種方式。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢?以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇一
兒童學(xué)前教育是指在正式進入小學(xué)之前,為兒童提供的早期教育服務(wù)。學(xué)前教育的重要性在于,它為孩子們的全面發(fā)展打下了基礎(chǔ),幫助他們適應(yīng)并適應(yīng)小學(xué)生活,學(xué)會社交技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。通過學(xué)前教育,孩子們有更多的機會與其他兒童相處,學(xué)會分享和合作,并增加了他們對不同領(lǐng)域的認(rèn)識。
在學(xué)前教育中,經(jīng)過了一段時間的學(xué)習(xí)和成長,兒童們需要總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗和體會。通過回顧學(xué)前教育的經(jīng)歷,孩子們不僅能夠更好地了解自己的成長和進步,還可以從中得到寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗。學(xué)前心得體會對于孩子們的成長和未來的學(xué)習(xí)都有著積極的影響。
第三段:我在學(xué)前教育中的體驗。
在學(xué)前教育中,我學(xué)到了許多有關(guān)學(xué)習(xí)和生活的重要經(jīng)驗。首先,我學(xué)會了與其他孩子合作和分享。通過和其他孩子一起玩耍和學(xué)習(xí),我學(xué)會了與他人合作,互相幫助。其次,我學(xué)會了獨立和自我管理。在學(xué)前教育中,我學(xué)會了自己穿衣和打理個人衛(wèi)生,減輕了家人的負(fù)擔(dān)。最重要的是,我在學(xué)前教育中培養(yǎng)了我的好奇心和創(chuàng)造力。老師常常鼓勵我們提問和思考,這培養(yǎng)了我對世界的好奇心,并激發(fā)了我的創(chuàng)造力。
第四段:我在學(xué)前教育中的收獲和成長。
通過學(xué)前教育,我獲得了許多寶貴的收獲和成長。我變得更加獨立和自信,我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和解決問題。我還掌握了一些基本的學(xué)習(xí)技能,如識字、數(shù)學(xué)和科學(xué)知識,為我將來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。此外,我還學(xué)會了溝通和表達自己的想法。在與老師和其他孩子的互動中,我變得更加開朗和自信,學(xué)會了有效地與他人交流。
通過學(xué)前心得體會,我更加清楚自己的優(yōu)勢和劣勢,以及需要進一步提高的地方。我知道自己在學(xué)前期間取得的進步,并將這些經(jīng)驗運用到將來的學(xué)習(xí)和生活中。此外,我的學(xué)前心得體會也啟發(fā)了我對教育的興趣和熱情。我深刻體會到學(xué)前教育對于孩子們的成長和發(fā)展有著重要的作用,我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的教育者,為更多的兒童提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。
總結(jié):學(xué)前教育在兒童成長中扮演著關(guān)鍵的角色,通過學(xué)前教育,兒童能夠獲得全面的發(fā)展和成長。學(xué)前心得體會是兒童總結(jié)和反思自己學(xué)前教育經(jīng)歷的重要方式,它對于兒童的成長和學(xué)習(xí)都具有積極的影響。通過學(xué)前心得體會,兒童能夠更好地了解自己的成長和進步,并應(yīng)用這些經(jīng)驗和教訓(xùn)到未來的學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)前心得體會也激發(fā)了兒童對教育的興趣和熱情,為他們未來成為優(yōu)秀的教育者打下了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇二
作為一個高中生,雖然已經(jīng)不再是小學(xué)生,但我還是有幸參加了本次大班兒童健康教育活動。通過這次活動,我深刻認(rèn)識到了健康的重要性,也獲得了一些有益的體驗和經(jīng)驗。
首先,健康教育是一項非常實用的教育。在我們?nèi)粘I钪?,往往會忽視一些看似微不足道的小事,例如飲食注意事項、一些運動向?qū)У鹊取5?,?dāng)這些小事愈積愈多,它們就會影響我們的身體健康。而這次健康教育讓我了解到各種細(xì)節(jié),例如我應(yīng)該如何搭配膳食、如何保護眼睛等,這些知識對我今后的生活都將起著重要作用。
其次,健康教育也是一項非常有趣的教育。在過程中,我們參與了眾多有啟發(fā)性的活動,例如有趣的小游戲、環(huán)?;顒拥鹊?。通過這些活動,我們學(xué)到了很多健康知識的同時,也感到了活動的有趣和寓教于樂的方式。
最后,健康教育也是一項非常貼心的教育。在活動過程中,老師們一直關(guān)注我們的身體情況,并給我們提供了周到的照顧。在此,我想對每一位熱情參與的老師們表達由衷的感謝和敬意。
通過這次健康教育,我深刻認(rèn)識到健康和生活息息相關(guān)。只有身體健康,才有更好的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。因此,我要更加積極地關(guān)注自己的身體健康,不斷行動,將學(xué)到的知識真正付諸行動,讓健康成為我們生活的主旋律,實現(xiàn)“健康中國”的宏偉愿景。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇三
近年來,人們的生活節(jié)奏加快,壓力也與日俱增,家長們對子女的健康教育日益重視。然而,隨著兒童的成長和社會環(huán)境的變化,傳統(tǒng)的健康教育方式已經(jīng)不再適用。作為家長,我們應(yīng)該經(jīng)常反思和總結(jié),嘗試新的方法來引導(dǎo)兒童的健康成長。以下是我?guī)啄陙淼男牡皿w會。
首先,給孩子提供一個健康的生活環(huán)境非常重要。家長們應(yīng)該創(chuàng)造一個寬松、和諧的家庭氛圍,讓孩子感受到溫暖和愛。家庭成員之間的相互尊重和支持也是培養(yǎng)孩子積極向上心態(tài)的重要因素。此外,我們還應(yīng)該注重孩子的飲食和睡眠,合理安排他們的作息時間。營養(yǎng)均衡的飲食和充足的睡眠對孩子的身體和大腦發(fā)育都至關(guān)重要。因此,家長要有意識地關(guān)注孩子的飲食和睡眠,多給他們提供新鮮水果和蔬菜,盡量減少油炸食品和甜食的攝入,確保孩子有足夠的睡眠時間。
其次,家長應(yīng)該積極參與孩子的運動活動。兒童時期是身體發(fā)育最為迅速的時期,運動是孩子健康成長的重要保障。然而,現(xiàn)代生活方式的變化導(dǎo)致很多孩子缺乏鍛煉的機會。家長們要意識到這種情況,主動扮演起鼓勵孩子參與體育活動的角色。可以帶孩子參加戶外運動,比如散步、騎自行車等,或者加入社區(qū)的體育俱樂部。同時,也可以在家里組織一些運動游戲,讓孩子在玩耍中鍛煉身體。這樣不僅可以提高孩子的身體素質(zhì),還能增強家庭成員間的親子關(guān)系。
此外,家長應(yīng)該重視孩子的身心健康問題。現(xiàn)代社會對孩子的學(xué)業(yè)壓力和社交壓力越來越大,很多孩子容易陷入焦慮、抑郁等心理問題。因此,家長們要始終關(guān)注孩子的情緒變化并及時與他們溝通。在家庭中,我們應(yīng)該鼓勵孩子積極表達自己的感受,幫助他們建立健康、穩(wěn)定的心理狀態(tài)。同時,也可以通過讀書、繪畫、音樂等培養(yǎng)孩子的興趣愛好,以緩解壓力。
最后,家長還應(yīng)該在日常生活中給孩子樹立正確的健康觀念。我們要從小培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣,如勤洗手、保持個人衛(wèi)生等。同時,要向孩子普及一些健康知識,如飲食均衡、不沉迷于電子產(chǎn)品等。通過這些方式,家長們可以幫助孩子樹立正確的健康觀念和健康行為習(xí)慣,讓他們更好地面對生活的種種挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來,家長在健康教育上扮演著重要的角色。給孩子提供健康的生活環(huán)境,積極參與孩子的運動活動,關(guān)注孩子身心健康問題,并樹立正確的健康觀念,是我們在教育孩子過程中的重要任務(wù)。相信只有家長們在這些方面下足功夫,才能夠促進兒童的全面健康發(fā)展。讓我們一起努力,為孩子的未來創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇四
近年來,隨著生活方式的變化和社會壓力的增加,兒童健康問題日益凸顯,引起了廣泛關(guān)注。為了提高兒童健康意識和生活習(xí)慣,學(xué)校和社會開展了一系列的兒童健康教育活動。在參與這些活動的過程中,我深刻體會到了兒童健康教育的重要性,也領(lǐng)悟到了一些心得體會。
首先,兒童健康教育需要從小培養(yǎng)。兒童時期是個體形成和發(fā)展的關(guān)鍵階段,也是養(yǎng)成正確生活習(xí)慣的最佳時期。兒童健康教育應(yīng)該從小就開始,覆蓋生活的各個方面,如飲食、運動、睡眠等。例如,在學(xué)校的健康教育課程中,老師教導(dǎo)我們遠(yuǎn)離垃圾食品,多吃蔬菜水果,這樣我們就能養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。通過這些教育,我意識到兒童健康教育要從小開始,培養(yǎng)兒童正確的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。
其次,兒童健康教育需要多種途徑。由于兒童生活場景的多樣性和特殊性,單一的教育方式并不能完全滿足兒童的需求。為了讓兒童更好地接受健康教育,我們需要通過多種途徑進行教育。例如,在學(xué)校,我們不僅有課堂上的健康教育課程,還有各種形式的宣傳活動,如主題演講、藝術(shù)表演等,這樣可以更好地吸引兒童的注意力。此外,家庭和社會也發(fā)揮著重要的作用,父母和社會大眾應(yīng)當(dāng)積極參與到兒童健康教育中來。通過這些途徑的結(jié)合使用,能夠更好地提高兒童健康教育的效果。
再次,兒童健康教育需要注重實踐。兒童是非常好奇和活躍的生物,他們更愿意通過自己的實踐和體驗來學(xué)習(xí)。因此,在進行兒童健康教育時,我們應(yīng)該注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置,讓兒童真正參與其中。例如,在進行飲食教育時,我們可以組織兒童參與到菜園種植的活動中去,讓他們親身體驗到種植和食物生產(chǎn)的過程。通過親自動手,兒童能夠更加深入地理解健康的重要性,也能更加深刻地理解概念。
最后,兒童健康教育需要家校社三方共同配合。家庭、學(xué)校和社會是兒童成長過程中不可缺少的因素。在兒童健康教育中,三方應(yīng)該共同參與,密切配合。首先,學(xué)校應(yīng)該與家庭保持良好的溝通和合作,了解兒童的需求和問題,共同制定教育計劃。其次,在社會層面,應(yīng)該加強對兒童健康教育的宣傳,營造健康的社會氛圍,讓兒童在身邊的成年人身上感受到健康的重要性。只有家校社三方的積極配合,兒童健康教育才能真正取得成效。
綜上所述,兒童健康教育是幫助兒童養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和健康意識的重要手段。在參與兒童健康教育的過程中,我認(rèn)識到兒童健康教育的重要性和必要性。希望在未來,學(xué)校和社會能夠進一步加大對兒童健康教育的關(guān)注和投入,實施更加全面和有效的教育措施,幫助兒童健康成長。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇五
在大班教學(xué)過程中,我們十分重視兒童的健康教育。通過各種途徑,我們讓孩子們了解到健康的重要性,讓他們學(xué)會如何保持健康。
首先,我們在課堂上為孩子們講解了一些簡單易懂的健康知識,比如如何正確地洗手、刷牙等。通過這些課堂教育,我們希望讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時,我們還組織了一些健康運動會,讓孩子們在樂趣中學(xué)會如何鍛煉身體,保持健康。
其次,在食品方面,我們也非常注重兒童的飲食健康。我們?yōu)楹⒆觽兲峁┥阄毒慵训氖澄铮屗麄冊诒WC營養(yǎng)的前提下,品嘗到美味。同時,我們還教會孩子們?nèi)绾握_選擇食品,比如讓他們認(rèn)識到巧克力、薯片等垃圾食品的危害,引導(dǎo)他們選擇健康的食品。
此外,我們還通過課外活動讓孩子們了解到身心健康的重要性。比如組織趣味運動會、戶外郊游等活動,讓孩子們在身心愉悅的狀態(tài)下,強化他們對健康的認(rèn)識,提高他們保持健康的意愿。
通過這些教育和活動,我們讓孩子們深刻認(rèn)識到了健康的重要性,讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高他們對身心健康的意識。同時,我們也非常注重教育方式,不斷完善教育內(nèi)容,讓教育更加有效。
總之,兒童健康教育是一項十分重要的工作。我們應(yīng)該認(rèn)識到,健康是快樂生活的基礎(chǔ),只有保持健康,才能享受生命的美好。作為教育工作者,我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行健康教育的任務(wù),讓孩子們在健康的環(huán)境中茁壯成長。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇六
在過去的幾年里,我一直在參與大班兒童的健康教育。通過這個過程,我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多東西,同時也獲得了來自孩子們的許多啟示和體會。
在傳遞健康知識的過程中,我意識到兒童對于這些內(nèi)容的接受程度是很高的。他們充滿好奇和熱情,也很快就能明白一些許多成年人覺得很難理解的概念。這樣的結(jié)果讓我意識到,兒童是有能力通過健康教育來塑造自己的觀念,從而從小就養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。
此外,讓我印象深刻的是兒童們對于生命的珍視和對于環(huán)境的重視。他們不僅希望自己能夠健康成長,還希望環(huán)境干凈整潔,這讓我感到非常欣慰。這也提醒我,在教育兒童的同時,我們也應(yīng)該關(guān)注他們對于自然環(huán)境的觀察和認(rèn)識。只有懂得如何保護環(huán)境的人,才能夠擁有一個更加美好的未來。
最后,我希望能和大家分享一個小故事——有一次,我向孩子們展示了一個瓶子,瓶子里面裝滿了沙子、石頭、小球等物品。我問孩子們這個瓶子是否滿了,孩子們說是。但是,我又把一些小石子加入到瓶子更深處,然后又問孩子們,瓶子是否滿了,孩子們又說是。最后,我又向瓶子中加入了一些細(xì)沙,使其填滿了瓶子全部空間,然后才結(jié)束了這個教學(xué)活動。通過這個小實驗,我想告訴孩子們,他們的生命是像這個瓶子一樣的,也需要不斷的學(xué)習(xí)、體驗和成長。只有在生命中投入足夠的時間和精力,才能夠收獲真正的成長和收獲幸福。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇七
健康。
分組。
1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。
膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車p拐彎)、繞桿4支。
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀,隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。
2、“小司機”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。
出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志,幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”:小司機做開車快跑狀。
“紅燈”:小司機原地走跑狀。
“彎道”:小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場”:小司機模仿剎車動作。
教師出示不同交通標(biāo)志,幼兒做。
“小司機”游戲。
4.游戲:過隧道。
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”,輪流當(dāng)小司機穿過小隧道。
5.放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇八
開學(xué)初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不愿意刷牙,不明白保護自己的牙齒,老師能不能幫忙教育一下。在聽完這位家長的話后,我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒,于是我確定要給本班幼兒開展一個關(guān)于牙齒健康的教育教學(xué)。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識,翻閱了小中大班的健康書籍,又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一資料,決定從齲齒入手,幫忙幼兒樹立保護牙齒的重要性,這一資料的選取也是新綱要中說的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。
1幫忙幼兒樹立保護身體健康的意識,明白牙齒健康的重要性。
2培養(yǎng)幼兒在觀察教學(xué)中探索學(xué)習(xí)的潛力。
3引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒構(gòu)成的原因及怎樣預(yù)防。
1、電腦、教學(xué)光盤、小鏡子每人一個。
2、預(yù)防齲齒的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在教學(xué)室墻上,創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍。
3、了解本班幼兒得齲齒的狀況。
1、觀察牙齒,引出課題。
每個幼兒一面小鏡子,請幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞、變黑了。
老師:“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎樣回事。
幼兒:是被蟲子咬壞的。
幼兒:是吃糖吃壞的。
老師:變黑變壞的牙齒叫什么―齲齒。
老師:齲齒是蟲子咬得嗎還是其他什么原因。
2、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因。
(1)帶著問題看光盤。
老師:齲齒是怎樣得的是蟲子咬得嗎還是其他什么原因。
幼兒:不是蟲子咬得。
老師:“那是什么原因”
(2)帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。
老師:是什么原因得齲齒的。
幼兒:留在牙齒上的殘渣是牙齒變成齲齒的。
(3)了解齲齒的危害。
老師請得了齲齒的小朋友說一說,得了齲齒有什么不舒服的地方。
幼兒:有時很疼。
幼兒:吃東西很容易塞牙。
幼兒:我的牙齒不好看,有的小朋友笑話我。
老師:怎樣保護好牙齒不得齲齒呢。
3、引導(dǎo)幼兒利用下面各種方式自由選取學(xué)習(xí)保護牙齒的辦法。
a.小朋友看保護牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法,并作記錄。
b.觀察教學(xué)室里預(yù)防齲齒的各種圖片自己學(xué)習(xí)。
c.請教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生提出自己對牙齒的各種疑問。
老師總結(jié):不想得齲齒,必須要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,
堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;
牙齒定期去檢查。這樣你必須會有一口健康美麗的牙齒。
4、老師表演自編的快板詩?!额A(yù)防齲齒》。
預(yù)防齲齒。
牙齒健康人人夸,
健康的牙齒人人需要,
小朋友要記牢,
不想得齲齒必須要做到:
牙齒早晚正確刷,
飯后漱口要干凈,
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅持能做到,
牙齒肯定會健康。
牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍棒!
五、教學(xué)延伸:
繼續(xù)在教學(xué)區(qū)中投放材料,把雞蛋殼放入醋的溶液里,觀察蛋殼的變化,進一步加深了解齲齒的危害。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進行與保護牙齒有關(guān)的各種教學(xué),如:正確刷牙的方法。
六、教學(xué)自評:
1、齲齒的構(gòu)成,對于中班幼兒理解有必須的難度,而且這一資料如果不精心設(shè)計,容易上的呆板、枯燥,易上成說教的形式。
2、重難點的突破這個教學(xué)教學(xué)的重難點的突破我采用的是看光盤了解齲齒的構(gòu)成,雖然透過看光盤這一形式,但在理解上還會有很大的難度,因此我利用光盤回放和定格畫面來突破重難點。
3、本次教學(xué)教學(xué)基本完成老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)資料,課堂效果較活躍,幼兒對本次教學(xué)也很感興趣,開始重視牙齒的保護。基于這些效果,我想要歸結(jié)于一點,就是老師在整個教學(xué)設(shè)計時,把孩子放在心中,注重整個教學(xué)的細(xì)節(jié)的設(shè)想,所以教學(xué)連貫流暢。一個成功的教學(xué)教學(xué),細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境方面,老師巧妙的運用了多種方法,孩子們構(gòu)成了熱烈的探索學(xué)習(xí)氣氛。最后,老師幽默詼諧的快板詩更把本次教學(xué)推向高潮。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇九
近年來,隨著越來越多的農(nóng)村剩余勞動力外出務(wù)工,一大批未成年的孩子被留在家里,隨之就出現(xiàn)了一個新的特殊兒童群體——留守兒童。并且這個群體的人數(shù)還在迅速增加,由于正常家庭教育的缺失,留守兒童身心發(fā)展方面存在的問題日益凸顯,亟待引起各級政府和有關(guān)部門及全社會的共同關(guān)注。
從社會整體發(fā)展來看,城市化的進展以及農(nóng)村富余勞動力的產(chǎn)生,使人口流動的趨勢日益明顯,但農(nóng)民工在城市務(wù)工,本身收入不高,居無定所,無法負(fù)擔(dān)子女在城市的教育費用。相應(yīng)的社會保障機制也沒能對此現(xiàn)象進行制度上的保證,使我們的二元結(jié)構(gòu)的社會在原來的問題尚未解決的情況下出現(xiàn)了新的問題。
從家庭來看,監(jiān)護人的監(jiān)管不力,留守兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)就缺少了一大保障,容易表現(xiàn)出作業(yè)不認(rèn)真、上課遲到多、學(xué)習(xí)成績大幅下降等現(xiàn)象。據(jù)了解,成績下降的主要原因是沒人對自己的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和有效的監(jiān)督,有些孩子還表示,對外出打工親人的思念也影響了自己學(xué)習(xí)的情緒;有的父母在外打工收入較高,家庭環(huán)境相對優(yōu)越,孩子花錢大手大腳,對學(xué)習(xí)無所謂,這些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要,將來也能出去打工照樣能掙錢;有的父母常年不在家,留守子女絕大多數(shù)都是由祖輩撫養(yǎng)照顧。留在農(nóng)村的撫養(yǎng)者不是年老體弱就是文化水平很低,無法擔(dān)負(fù)起教育管理孩子的責(zé)任。老人疼愛,親友疏于管教,使這些孩子普遍缺乏良好的教育氛圍,長期處于無人管束狀態(tài)。
從學(xué)校來看,現(xiàn)在的學(xué)校并沒有特別注意留守兒童這一群體的教育問題,留守兒章在心理發(fā)展上存在的困惑與問題,需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)。但農(nóng)村學(xué)校很少開設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師,也很少有組織、有計劃地對學(xué)生進行心理教育。應(yīng)試教育的危害在這個方面的表現(xiàn)和貽害更加的突出,學(xué)校不僅是教書之地,更應(yīng)該是育人之所。
1、缺乏親情。父母在外打工對留守兒童造成親情欠缺,是最嚴(yán)重也是最現(xiàn)實的問題。由于父母不在身邊,留守兒童長期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷,往往焦慮緊張,缺乏安全感,人際交往能力較差。同時,大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經(jīng)濟、父母健康和安全的憂慮,不希望父母常年在外打工,隨著年齡增大,越表現(xiàn)出對家庭完整和父母關(guān)懷的強烈要求,對生活的滿意度逐步降低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),隨著父母探親頻率降低,聯(lián)系次數(shù)減少,留守子女在人際交往、性格、生活感受、人生理想、協(xié)作求助、學(xué)習(xí)成績等方面發(fā)生障礙的比例呈明顯上升趨勢。
2、安全隱患。對環(huán)境適應(yīng)能力較差,自制能力較弱的孩子來說,加強安全防護工作至關(guān)重要。但由于學(xué)校、家庭之間安全銜接上存在“真空”,學(xué)校不可能面面俱到,監(jiān)護人又普遍缺乏安全保護意識和防范防護能力,導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。
3、學(xué)習(xí)較差。監(jiān)護人對留守兒童學(xué)習(xí)過問過少。大多數(shù)的留守兒童和外公外婆、爺爺奶奶等祖輩生活在一起,也有委托其他親戚和熟人監(jiān)護的。作為一個特殊的監(jiān)護群體,這些老人普遍年齡大,身體差,文盲半文盲比例較高,不但在學(xué)習(xí)上無法給留守兒童實在有效的幫助和輔導(dǎo),而且由于年齡一般相隔近大,與留守兒童思想觀念差異較大,存在明顯的溝通障礙,教育管理上弊端較多。加之他們有的還要承擔(dān)家務(wù)勞動和田間農(nóng)活,根本沒有時間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇十
1、知道水對人體的作用以及有關(guān)喝水的一些知識。
2、懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水。
3、初步了解并養(yǎng)成一些健康的生活方式。
實物投影儀、水、飲料等,有關(guān)什么時候喝水的圖片,a、b字母卡等。
1、引入課題,知道人體需要水。
〈1〉教師提問:我們喝的水到哪里去了?
〈2〉通過觀察實物投影知道人體的各個部位都有水。
2、知道水對人體的一些作用。
〈1〉引導(dǎo)提問:我們?nèi)梭w各個部位都需要水,假如我們不喝水會怎么樣呢?
〈2〉幼兒交流表述。
〈3〉教師小結(jié)水對人體的作用。
3、了解有關(guān)喝水的一些知識。
〈1〉了解人一天大概要喝的水量。
〈2〉提問:那我們什么時候應(yīng)該喝水?
〈3〉師:并不是什么水都可以喝,那什么水我們不能喝?
〈4〉懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水。
4、游戲鞏固,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。
幼兒玩a、b競猜游戲。
〈1〉早上起來我們應(yīng)該:
(a)喝一杯水。
(b)喝一杯飲料。
〈2〉平時我們應(yīng)該這樣做:
(a)只是口渴要喝水。
(b)不渴也要喝水。
〈3〉我們?nèi)松砩鲜裁吹胤接兴?/p>
(a)各個部分都有水。
(b)就血液里有水。
〈4〉下的雨水:
(a)是可以喝的。
(b)不能喝。
5、拓展活動:給植物澆水。
師:生活中除了人要喝水,動物、植物也要喝水,但它們也應(yīng)該喝適量的水。幼兒給植物澆水,活動結(jié)束。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇十一
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),明白眼睛的功能。
2、透過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅。
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,明白眼睛像一個小圓球。
三、提問:眼睛什么地方會動幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么是什么顏色的。
眼睛長在哪里。
四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)。
六、出示畫面并提問:
1、眼睛有什么用。
2、我們怎樣愛護、關(guān)心自己的眼睛。
讓幼兒明白畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇十二
1幼兒心理健康的標(biāo)志不包括()。
a動作發(fā)展正常b性格孤僻c認(rèn)知發(fā)展正常d人際關(guān)系融洽。
a體育鍛煉b安全自護c培養(yǎng)社會交往能力d生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3引起佝僂病的原因不包括()。
a生長過快b紫外線照射不足c長期腹瀉d多食少動。
4良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不包括()。
a良好的睡眠習(xí)慣b正確的坐姿c每天早晚刷牙d長時間看電視。
5如何幫助幼兒學(xué)會調(diào)整自己的情緒()。
a學(xué)會分享與合作b學(xué)會尊重與互動c恰當(dāng)?shù)淖晕以u價d合理宣泄情緒。
6中班體育活動目標(biāo)要求能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于()。
a20厘米b30厘米c40厘米d50厘米。
7小班幼兒走的要求不包括()。
a步伐均勻b上體正直c自然走d不要求整齊與規(guī)格。
8幼兒徒手體操不包括()。
a花操b拍手操c健美操d韻律操。
9幼兒每日進行戶外體育活動的時間不少于()。
a半小時b1小時c2小時d4小時。
10下列選項中()不屬于幼兒體育活動應(yīng)該注意的問題。
a教育性b安全性c興趣性d適量性。
二、判斷題共10題每小題3分。
11健康是指身體沒有缺陷和疾病()。
12幼兒鼻和鼻腔相對短小,狹窄,粘膜柔嫩,容易受到感染()。
13主題教育屬于幼兒園教育活動的課程模式之一()。
14鈣化不良,排列不齊的牙齒不易齲齒()。
15學(xué)前兒童心理健康教育是為促進兒童心理健康發(fā)展充分發(fā)揮其潛能而進行的教育活動()。
17能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米,寬15厘米的障礙屬于中班體育活動目標(biāo)()。
18幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi)容()。
19練習(xí)法不屬于幼兒體育活動常用的基本方法()。
20教育評價是有目的有計劃的活動過程()。
三、簡答題共四題每小題8分。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇十三
一名歲小兒,誤將家人裝在可樂瓶里的機油當(dāng)成飲料喝下,被緊急送往山東大學(xué)齊魯兒童醫(yī)院,因搶救及時,患兒沒有發(fā)生生命危險。這是該院一周來搶救的多例誤服毒物小jl之一,因有毒物質(zhì)嚴(yán)重威脅小兒的生命健康,為此該院專家特別提醒家長注意,要加強對小兒的看護,不要將毒物放在孩子看得見、觸摸得到的部位,以免因誤服造成孩子的生命損失。
問題:請結(jié)合案例談?wù)勅绾巫龊谜`服毒物后的措施?
發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童誤吃了有毒的東西,或亂吃了藥片、藥水等,要立即催吐、洗胃,以盡量減少有毒物質(zhì)的吸收。
(1)洗胃的方法:只要病兒未處于昏迷狀態(tài),要耐心給學(xué)前兒童講清道理,取得合作??上茸尣汉刃┣逅?,再采用機械剌激的方法催吐。令兒童張大嘴,用筷子、匙柄或手指,輕輕剌激他的嗓子眼(咽弓和咽后壁),引起嘔吐。反復(fù)喝水、催吐,直至吐出的全為清水,表明洗胃已較徹底了。
(2)兼有保護胃粘膜作用的洗胃劑現(xiàn)場急救除可用清水洗胃以外,當(dāng)遇到一些腐蝕性較強的毒物,為保護食道、胃的粘膜,可使用面糊、蛋清、豆?jié){、牛奶等,既可達到洗胃的目的,又能保護胃粘膜。
若誤將腆酒作止咳藥服用了,可用米湯洗胃。米湯中的淀粉與腆發(fā)生化學(xué)變化,可達到解毒的目的。催吐后,吐出像藍墨水一樣的東西。然后反復(fù)喝米湯再催吐,直到米湯不變顏色為止。
(3)若吃進毒物已過個小時,毒物進入腸道,洗胃就沒有用了?;虿杭夯杳裕瑧?yīng)速送醫(yī)院處理。
(4)在急救的同時,要收集病兒吃剩的東西、嘔吐物,以及兒童口袋內(nèi)的殘留的有毒物質(zhì),以供醫(yī)生檢驗毒物的性質(zhì),為進一步解毒、治療提供依據(jù)。
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇十四
柯爾文手勢可以幫助學(xué)生快速且準(zhǔn)確地理解基本音級之間的高低關(guān)系,解決唱不準(zhǔn)音的問題,同時也能為學(xué)生未來的幼兒園教學(xué)工作提供參考。
二、柯爾文手勢的特點概述。
1.柯爾文手勢的特點。
“柯爾文手勢”是19世紀(jì)70年代由約翰柯爾文(johncurwen,1816-1880)首創(chuàng),它借助七種不同的手勢高低位置來代表七個不同音階唱名,在視覺空間上把音的高低關(guān)系具體表現(xiàn)出來,以幫助學(xué)生形成正確的音高概念。
2.柯爾文手勢的動作細(xì)則。
柯爾文手勢利用從腰腹部到頭頂這樣一個跨度,將八度音階合理安排,其具體動作如下圖所示。
三、柯爾文手勢在學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略。
關(guān)于柯爾文手勢的運用,首先應(yīng)體現(xiàn)在幫助學(xué)生建立唱名、音高和對應(yīng)手勢的練習(xí)上,從以下三個方面進行循序漸進的訓(xùn)練。
1.即興單音練習(xí)。
教師可以即興做出一些單音的手勢,學(xué)生則看著手勢演唱出該音,如do音:即教師在鋼琴上彈出該音后,學(xué)生邊唱,邊作出do的手勢并放于腰部,以此類推進行其余各音的練習(xí),或是由教師在鋼琴上任意彈奏一個音,隨即讓學(xué)生唱出此音并做出相應(yīng)的手勢,這些都需要學(xué)生“眼疾嘴快”。
2.音階練習(xí)。
教師要鼓勵學(xué)生大膽地用手勢輔助練習(xí),提示學(xué)生把音唱得連貫,不能因為做手勢就把音樂感覺破壞了,在適當(dāng)?shù)臅r候更要注意換氣。除此之外,教師還能運用柯達伊手勢對“跑調(diào)”的學(xué)生進行提示。
3.即興的卡農(nóng)(輪唱)練習(xí)。
具體步驟如下:教師伴隨著手勢即興慢唱旋律,學(xué)生在教師歌唱拍后模仿,即二聲部卡農(nóng),鍛煉音樂記憶。實際上,教師也可以安排學(xué)生互相做接唱練習(xí):由一部分學(xué)生邊做手勢,邊唱歌曲的前一個小節(jié),另一部分學(xué)生則注意力高度集中,緊接著唱下一小節(jié),這樣的輪唱練習(xí)有助于鍛煉學(xué)生的注意力。
四、柯爾文手勢用于幼兒園音樂教學(xué)的必要性。
有人曾做過一項針對已畢業(yè)幼師專業(yè)學(xué)生的在職問卷調(diào)查,證實柯達伊教學(xué)法與柯爾文手勢的重要性。調(diào)查顯示,有57.1%的幼兒園教師認(rèn)為柯達伊教學(xué)法適用于幼兒音樂課教學(xué),而關(guān)于柯達伊教學(xué)法與普通音樂教學(xué)法在音樂欣賞課教學(xué)效果方面的比較中,前者更以56.6%優(yōu)勢取勝,獲得廣泛青睞。
五、小結(jié)。
柯爾文手勢不僅適用于學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué),同時也更易于幼兒園音樂教學(xué)的操作,這種教學(xué)手段簡便易行、生動有趣,是值得推廣的行之有效的方法,為各個年齡階層的學(xué)生建立音高概念和內(nèi)心聽覺起到了關(guān)鍵的作用。
作者:劉惠敏單位:廣東省技師學(xué)院。
參考文獻:
[1]朱玲玲.幼師專業(yè)視唱教學(xué)中“柯爾文手勢”的妙用[j].音樂大觀,2013(10).
[2]胡文娜.運用柯爾文手勢幫助學(xué)生建立音高概念[j].教育理論與實踐,2010(23).
[3]邱金玉.柯達伊教學(xué)法在我國幼師聲樂教學(xué)中的應(yīng)用研究―以山東地區(qū)為例[d].哈爾濱師范大學(xué)論文,2014.
[4]潘晶晶.淺談“柯爾文手勢”在音樂教學(xué)中的作用[j/ol],2014.
學(xué)前兒童健康教育心得體會篇十五
東東是個小書迷,在家里,她最多的活動就是看書。剛開始看書時,東東坐的還挺直,可一會兒就趴在桌子上了,身子歪歪扭扭的,有時候臉都貼到書上了??吹綎|東不坐好,媽媽經(jīng)常過去扶一扶東東“趕緊坐直了,眼睛近視了怎么辦?”可是,媽媽說一句,東東就回一句:“趴在桌上很舒服,我才不坐直呢?”
問題:請結(jié)合案例談?wù)勅绾巫龊脙和磿男l(wèi)生?
看書時,由于眼球向下傾斜和睫狀肌肉的強度收縮,影響眼內(nèi)液體的循環(huán),引起眼球充血,使眼內(nèi)壓增高,壓迫眼球后壁,造成眼軸前后伸長,長期近距離用眼,會形成近視。
學(xué)前兒童看書時,首先要注意用眼衛(wèi)生,保持正確的姿勢。如書與眼距尺左右,最好有與水平桌面成300~40。角的書桌,使兒童頭略向前傾,視線與書本的夾角接近直角圖,避免影像不清和頸部肌肉疲勞??磿鴷r坐姿要端正,脊柱正直,頭不過于前傾,不聳肩,不歪頭,前胸距桌緣大約一拳,將大腿放平,足著地,使身體的重心穩(wěn)妥地落在坐骨和椅靠背的支撐點范圍內(nèi),以減輕維持坐姿的肌肉疲勞。
看書的光線必須從左上方來,以免產(chǎn)生阻影。光線要求分布均勻,不眩目。人工照明的桌面照度要求達到150勒克斯。
看書的時間不能太長學(xué)前兒童每次約1o~20分鐘為宜,看書后要養(yǎng)成到戶外活動和遠(yuǎn)眺的習(xí)慣。
要培養(yǎng)學(xué)前兒童正確看書的姿勢和方法,不在直射光線及昏暗光線下看書,不在走路時看書,不躺著看書。
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