計劃可以讓我們更有條理地安排時間，減少壓力，提高工作和生活的質(zhì)量。制定計劃時要考慮個人和團隊的實際情況，確?？尚行院鸵恢滦浴Ｓ媱澥浅晒Φ幕旅媸且恍┏晒θ耸糠窒淼挠媱澖?jīng)驗。
道德與法治教研計劃篇一
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間，20xx一20xx第一學期已接近尾聲，我們道法組全體教師在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下勤懇務(wù)實、團結(jié)互助，順利完成了本學期的各項工作。
一、課堂教學，講模式，重合作。
在課堂教學中，我們教研組全體教師以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉承培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學理念，積極運用小組合作教學策略，認真實施學校倡導(dǎo)的模塊化教學模式，圓滿完成本學期學校組織的老教師示范課、新教師達標課、新合作策略研討課等各種教學活動。如荊哲老師新教師過關(guān)課講授的《少年有夢》一框，我們設(shè)計了感悟夢想——建立夢想——分享夢想——實現(xiàn)夢想四個模塊，運用了學生剛學習的坐莊法、接力法組織學生進行合作學習。
二、集體教研，講規(guī)范，求實效。
集體教研能有效凝聚集體智慧，集思廣益，顯著提高教育教學效果，使教學效益的最大化。我們教研組集體教研講規(guī)范，求實效，對提高我組教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量起到了重要作用。經(jīng)過集體教研，對于復(fù)習課，我組初步摸索出了使用合作思維導(dǎo)圖策略，提高復(fù)習效率的復(fù)習模式。
三、特色活動，形式多，重效果。
1、弘揚主旋律，傳承紅色基因觀影活動。
2、開展“學法律，講法律”系列活動。
3、國慶節(jié)期間學習《國旗法》、國歌法。
四、積極參與培訓(xùn)學習，熱情高，重反思。
除了參加校本培訓(xùn)外，我組教師還積極參加是市、區(qū)各類教研活動，學習之后，認真撰寫總結(jié)，消化反思，付諸教學。
五、認真實施“青藍工程”，傳幫帶，共成長。
為促進新加入我組的兩名年輕教師的'專業(yè)成長，我們老教師以身示范，不辭辛苦的指導(dǎo)她們。兩位新教師也勤學好問，成長很快。荊哲老師備課仔細、認真，在學校組織的備課檢查中受到表揚。趙晨老師磨課執(zhí)著，在新教師達標課中表現(xiàn)突出。
“好風憑借力，揚帆正當時。”借著我校改革和發(fā)展的東風，我們道法教研組一定會團結(jié)一心，勤奮進取，爭取在以后的工作中百尺竿頭更進一步!
道德與法治教研計劃篇二
本思想品德教研組的教研活動將以教學改革思想為指導(dǎo)，做好學校部署的教研活動，并指導(dǎo)、監(jiān)督備課組活動。小思品旨在培養(yǎng)學生的良好的生活習慣、提高品德修養(yǎng)，為學生的一生打下堅實的基礎(chǔ)。尤其是中高年級，應(yīng)該探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手，潛移默化在學生人生觀、價值觀的形成過程中發(fā)揮重要作用，讓品德課不但有聲有色，更要行之有效。
道德與法治教研計劃篇三
姓名
xx年x月
四年級下冊《道德與法治》教學工作計劃
xx年x―xx學年度______年___月___日
（第二學期）
姓名
xx年x月
一、指導(dǎo)思想
在本學期的道德與法治教學中，我將全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和道德與法治課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教育教學研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高道德與法治教學質(zhì)量。同時，我將以新課程改革為契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為目標，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務(wù)，通過外出請教、自主鉆研、集體學習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、學情分析
我校四年級共有學生xx人。學生能在以前所學知識的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。學生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學生對本課程的學習也會受到了影響。在本課程的教學工作中，我力爭減少一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學效率。
三、教材分析
（一）教材基本結(jié)構(gòu)
本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠流長的中華文化等三個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)節(jié)次主題，每個節(jié)次主題都產(chǎn)生一個引導(dǎo)學生學習、探究的話題，節(jié)次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。
（二）教材特點
本冊教材以學生的社會生活為主線，將促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機結(jié)合，突出了通信與生活、讓誠信永相伴、我們的民主生活、源遠流長的中華文化等方面的教育內(nèi)容。
從多方面展示社會生活，在引導(dǎo)學生了解、探究社會的過程中，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。
（三）教學目標
1．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個人與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2．初步了解健康地生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
3．解一些基本的交通知識，理解人與生活環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4．能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。
5．學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
6．珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
7．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公正公平、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
8．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
四、教學策略
改變陳舊的觀念，樹立新觀念。
教學是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學要求，要運用好教材，要做到刪減、替換、補充。教材是為學生提供的案例，我在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生去學習，去探究。
新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出“一切為了每一位學生的發(fā)展”的教學目標。我在教學過程中，要更新觀念，關(guān)注每一位學生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。同時，在教學過程，要指導(dǎo)學生怎樣學，通過什么方法學，不把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學生，而是讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。
1．幫助學生參與社會、學習做人。
道德與法治課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。我在教學過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。
2．以兒童的生活為基礎(chǔ)。
道德與法治課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。我在教學過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
3.要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。
兒童期是道德與法治發(fā)展的啟蒙階段，我在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
道德與法治教研計劃篇四
認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施，以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學設(shè)計能力和課堂的教學效果等。
1.加強政治理論學習，增強質(zhì)量意識。學習新課程的教學理論；關(guān)注國際國內(nèi)的重要時事并滲透于課堂。用更扎實的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學手段來提升課堂教學質(zhì)量。
2.關(guān)注課堂教學，向課堂要質(zhì)量。認真分析新課程實施情況，加強對新課程實施的反思，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。
3.做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。重視學法研究，分層教學，分層指導(dǎo)。堅持每周一次的集體備課活動，備課人將備課組活動落到實處。大家分工合作，每個人都參與，分課目。群策群力，共同搞好教育教學工作。
4.聽課：組織本組教師參加學校的聽評課活動，在聽后及時交流和寫好聽課后記。使老師們能夠通過學習他人之所長提高自己，同時也有利于同事之間相互提高。
5.上好公開課，做好集體備課記錄和及時上交集體備課教學設(shè)計。
6.認真寫好教案，做到一課一案，環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容認真。不僅符合學校教學要求，更有助于我們每一位老師上好每一堂課。
7.積極參加學校的教學設(shè)計、案例以及論文的評比，和學校各種教研、教學活動，并爭取在各項活動中取得好成績。確保每學期平均每人上交一篇教學設(shè)計或教學論文。
道德與法治教研計劃篇五
積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，努力發(fā)揮品德學科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實效為中心，改進和完善教學研究制度和工作方式，堅持以推進課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師教學行為、學生學習方式適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學能力得到顯著提高，學生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實提高小學品德課程實施質(zhì)量。
道德與法治教研計劃篇六
1.以《道德與法治課程標準》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
2.依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結(jié)合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。
道德與法治教研計劃篇七
本學期我校的道德與法治研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學科教研要求及區(qū)小學學科研訓(xùn)計劃為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校的教學教研工作安排，以深化品德課程建設(shè)、提高品德學科育人質(zhì)量為重點，加強學科課程實施力度，強化學科專業(yè)學習與研究，重視學科質(zhì)量的進一步提高，進一步深化品德學科教學改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學，重視學生的生活經(jīng)驗，以促進學生良好品德形成為教學目標，進一步增強德育針對性和實效性；努力實現(xiàn)學科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。
（一）加大檢查力度，夯實課程實施方案
圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。
(二)加強學科業(yè)務(wù)學習，更新學科教學理念
1.繼續(xù)進行品德與生活（社會）課程標準的系統(tǒng)培訓(xùn)學習，正確把握學科培養(yǎng)目標及措施。
2.繼續(xù)深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。
3.系統(tǒng)學習德育教育知識及信息技術(shù)知識，提高課堂教學實效性。
(三)深化品德課堂教學改革，構(gòu)建生本活力課堂
1.加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪，自主生成。
2.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動、專題課例研討等形式，加強對德法學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實。
3.通過聽課、評課、教學問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足，及時進行整改。
(四)夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力
1.繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設(shè)，抓好教學的五個環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學策略運用得當，內(nèi)容詳實，問題設(shè)計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效；認真設(shè)計學生作業(yè)，做到要求嚴格，指導(dǎo)有方，批改認真，反饋及時，輔導(dǎo)有效。
2.扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。
3.認真學習區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。
(五)強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平
抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點帶面，積極培養(yǎng)對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業(yè)團隊，引領(lǐng)本學科教學水平的提高。
(六)注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學生良好品德修養(yǎng)
不斷完善本學科學業(yè)評價體系。對學生學業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
九月：
1.制訂并傳達本學科教學教研工作計劃，組織德法教材培訓(xùn)活動；
2.學期初教學業(yè)務(wù)初查；
3.參加省德法學科培訓(xùn)，做好部編教材道德與法治的校級培訓(xùn)工作；
十月：
1.組織推門聽課、開展課堂教學研討；
2.組織參加德法學科研究共同體專題研討活動；
十一月：
1.參加區(qū)“名師送教”活動暨德法學科教學研討會；
2.組織參加學校課堂教學達標活動；
3.組織不同學段質(zhì)量抽測調(diào)研；
十二月：
1.組織參加區(qū)德法學科研究共同體專題研討活動；
2.校常規(guī)調(diào)研，抽查課程執(zhí)行情況；
3.組織學科作業(yè)展覽；
4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動；
一月：
1.迎接學期末教學調(diào)研；
2.總結(jié)本學期教學工作，制定下學期工作計劃。
道德與法治教研計劃篇八
以《道德與法治課程標準》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結(jié)合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。
端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學的質(zhì)量。
各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務(wù)及教學內(nèi)容。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。
配合學校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學期課題研究的深入開展。
(一)加強業(yè)務(wù)學習，增強教師的課程意識。
加強對學習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學習內(nèi)容。
貫徹落實思想政治理論課教師座談會上的講話精神。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習，提高道教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。同時認真參加新教材培訓(xùn)與研究。
精心組織各種學習培訓(xùn)活動。針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。
(二)加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。
加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。要求教師認真學習常州市學科教學建議，引導(dǎo)教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。
加強教研組建設(shè)。穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設(shè)能力。要針對道德與法治教材修訂的實際，科學設(shè)計學科過程性研修方案，采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標準和教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。
(三)加強教學研究，提升課程的實施水平。
繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。
加強新教材的教學研究，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。進一步加強法治教育項目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強對法治教育的過程性管理，加大法治教育推進力度。
九月份
擬定教研組工作計劃
參加新教材培訓(xùn)、法制教育培訓(xùn);
公開課申報
十月份
組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，進行討論。
年會論文評比;
十一月份
法制教育優(yōu)秀案例評比
學生小論文評比;
十二月份
憲法教育活動暨法治教育頒獎
一月份
本學期工作總結(jié)。
道德與法治教研計劃篇九
20xx年9月22日，茂名市教育局教育教學研究室在茂名市第一中學附屬學校舉辦了初中教師人教版《道德與法治》教材培訓(xùn)。為期一天的活動由市教研室中學政治教研員崔永奇老師主持，茂名市第一中學附屬學校的彭志洪校長發(fā)表了致歡迎詞。
一、培訓(xùn)概況。
由人教社委派的培訓(xùn)專家馮軍教授，作了《新課標解讀與新教材介紹》的講座。馮教授從新課程標準的修訂，新教材的編寫原則，教材總體設(shè)計、呈現(xiàn)方式及意圖，對課程標準的理解和對教學的一些建議等五個方面進行了全面的闡述?；顒幼詈蟀才排c會教師與專家就教材的相關(guān)問題進行互動研討。
20xx年秋季起，初中的教材有了新的變化，在教材框架設(shè)計、教材欄目設(shè)計、教材素材選擇、教材容量和難度、教材的呈現(xiàn)方式等方面做了大膽的創(chuàng)新和改革，它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源。在內(nèi)容設(shè)計上它更加人性化，貼近學生的實際，貼近社會，貼近生活。邏輯暗線遵循初中生的道德成長規(guī)律，善于捕捉初中學生成長過程中遇到的困惑和問題，正視矛盾，揭示矛盾，解決問題。讓學生的主體性得到充分發(fā)展。
與會600多名教師認真傾聽，積極思考。新的課程標準、新教材對教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力提出了更高層次的要求。我們要全面理解、深入領(lǐng)會、準確把握人教版政治教材修訂的精神實質(zhì)與主要變化，更好地落實社會主義核心價值觀，推進我市義務(wù)教育課程改革工作;使教學更具有人文關(guān)懷，更能滿足青春期孩子的成長需求;盡己所能，為更快地推進《道德與法治》學科課程建設(shè)留下自己的足印，貢獻一份力量。
二、培訓(xùn)感悟。
1.提高個人教學素養(yǎng)，進一步研究和改進教法。
第一、要積極鉆研新教材、新教參，改進教學方法，以增強政治教學效果。作為新時代的政治教師，要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，全面準確理解，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。在教學中，在“理”字上下功夫，注重科學性，堅持以理服人，增強知識的可信度;在“新”字上想辦法，與時俱進，增強時代性，趣味性，激發(fā)學生的強烈求知欲;在“樂”字上動腦筋，創(chuàng)設(shè)愉快的教學氛圍，激發(fā)學生的參與意識;在“用”字上做文章，重視理論聯(lián)系實際，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。只有這樣才能有效地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性增強政治教學效果。
第二、要注重研究學生面臨的各種社會問題。隨著科學技術(shù)的進一步發(fā)展，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化，為中學生接受信息提供了廣泛的渠道。他們通過各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的，這就進一步增強了政治課的實效性，但也會有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會削弱了政治課的實效性。因此，作為新時代的政治教師，要深入社會實際，加強調(diào)查研究，注重研究學生面臨的各種社會問題，在教學中把握“六一致”：是否與我國社會主義初級階段的基本國情相一致?是否與我國社會主義初級階段的基本路線相一致?是否與愛國主義教育相一致?是否與我國的政策相一致?是否與當今世界的大環(huán)境、大趨勢相一致?是否與學生的思想實際相一致?只有保持六個“一致”才能做到有的放矢，及時糾正學生的負面認識，也才能游刃有余地給學生正確、恰當?shù)蒯屢山饣蟆?/p>
2.實行課中課---上微課，師生共同成長。
七年級的《思想品德》更名為《道德與法治》，不只是名稱的變化，整個教材從內(nèi)容到形式都有很大的變化?！皟?nèi)容上：邏輯性更強、可教性更強、可讀性更強;形式上：版面更活、顏色更爽、比例更好。”教材中有很多活動設(shè)計，例如：運用你的經(jīng)驗、相關(guān)鏈接、閱讀感悟、方法與技能、探究與分享和拓展空間等。這些活動設(shè)計可以通過實行微課形式呈現(xiàn)出來，以求能達到師生共贏的效果。
3.勇于擔當，努力發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用。
《道德與法治》教學的改革剛剛起步，我們還有很多艱辛的路要走，面對教學內(nèi)容和教學目標的更新，我們的任務(wù)——依法治國的教育也任重而道遠。我作為工作室的學員在今后的教育教學工作中做到以下三點：
第一、制作《道德與法治》的相關(guān)課件，和大家共同分享自己的特殊經(jīng)驗和本領(lǐng)。制作課件時關(guān)注細節(jié)、深度思考、精益求精，在課件資源上實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互助互學、互惠互利，力求共同進步、共同發(fā)展、共同提高。
第二、在qq群中，勇于提出和解決疑難問題。把自己平時遇到的困惑或疑難問題以及經(jīng)驗心得發(fā)布在群里，在對這些教學困惑進行的交流與碰撞中，我們互相啟迪彼此的思維與想法，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時靠一個人或幾個人不能完成的事，集所有人的智慧和能力為一體，讓我們之間發(fā)生聚變效應(yīng)，發(fā)揮1+12的良好效果。
第三、積極反思，撰寫論文。不斷總結(jié)自己和他人在教育教學實踐中的經(jīng)驗和心得，推己及人地及時將這些感悟提煉成教學論文，力爭我們學校政治科組每學年都有教學論文在市級刊物上發(fā)表。同時也積極呼吁我們?nèi)械恼卫蠋熪x躍向相關(guān)教育報刊投稿。同時向工作室建議選擇具有一定研究價值的專題，引領(lǐng)全體成員、學員共同研究、探討、實踐、總結(jié)。為工作室將來的研究成果結(jié)集成冊，著書立說做出貢獻。
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道德與法治教研計劃篇十
教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學中應(yīng)全面把握教學目標，通過多種教學活動助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學內(nèi)容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的俘，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合。積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
2、教學方式的開放性
教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用。教學活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。
3、教學評價的靈活性
教學評價要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
（二）加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯骨干教師隊伍
1、加強校本培訓(xùn)與研究
新一輪課程提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。
2、加強師資隊伍建設(shè)
為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、二年級都是年青教師負責執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效
根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習思中不斷提高自己的教學水平。
二月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
三月份：
上好優(yōu)質(zhì)課，進行教學評析，寫好教學思。
四月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析。
2、三、四、五、六年級任課老師教學經(jīng)驗交流。
五月份：
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析寫好思。
2、做好期末復(fù)習工作。
六月份：
1、學期工作總結(jié)。
2、寫好教學回顧與思。
道德與法治教研計劃篇十一
九年級下冊立足國家發(fā)展和全球視野，兼顧個人在畢業(yè)階段面臨的一些生活主題。隨著初中階段的學習任務(wù)即將完成，學生要對未來的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)準備進行思考并積極應(yīng)對。面對當下的學習，應(yīng)持怎樣的態(tài)度?面對未來更長時間的學習，應(yīng)做好怎樣的心理準備，這是本課時內(nèi)容需要傳遞的重點。
課標依據(jù)：
“成長中的我”“認識自我”中“正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機”。
“我與國家和社會”“積極適應(yīng)社會發(fā)展”中“關(guān)注社會發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為”。
教學內(nèi)容分析：
本框通過現(xiàn)階段學習任務(wù)和迎接升學、就業(yè)的挑戰(zhàn)時可能會遇到的困難，使學生掌握應(yīng)對壓力的方法，高度重視，積極投入，調(diào)整心態(tài)，坦然面對學習壓力，從而做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。同時，要讓學習成為我們的一種生活方式，并堅持在實踐中學習，增強自我更新、學以致用的能力，增強責任感和使命感。
二、學情分析。
九年級學生進入到備戰(zhàn)中考的沖刺階段，學習壓力相較與之前的學習有所增加。同時面對未來的生活，開始進行人生中第一次選擇，升學或者就業(yè)?高中或者職業(yè)技術(shù)?學生的焦慮程度較高。這樣的心理狀態(tài)下，會導(dǎo)致對學習價值的疑問，為什么學習?學習的目的是什么?什么時候才是學習的終點?諸多問題接踵而來，但又似乎沒有確定的答案。學生生活在思想的糾結(jié)中與爭斗中。本課時的內(nèi)容幫助學生澄清一些觀點，理順一些迷茫。
三、教學目標。
情感、態(tài)度和價值觀目標：逐步確立更為開闊的學習觀，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，樹立終身學習理念，讓學習成為一種生活方式，增強責任感和使命感。
能力目標：提高對學習的認識，增強應(yīng)對學習壓力的能力，養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力，并堅持在實踐中學習。
知識目標：站在新的角度認識學習，學會坦然面對學習壓力，學會在生活、工作中學習，知道“廣義學習”“終身學習”的內(nèi)涵。
四、教學重難點分析。
教學重點：養(yǎng)成終身學習的理念，并在實踐中學習。
教學難點：學習是一個長期的過程，學校學習只是其中的一個階段。
五、教學環(huán)節(jié)。
1.積極面對學習壓力。
2.堅持不懈終身學習。
3.生活方式學無止境。
本課用同齡人小剛的故事串起三個教學環(huán)節(jié)。
第一個教學環(huán)節(jié)：積極面對學習壓力。
課程首先從一張掛滿了口號、標語的教學樓開始，問學生們看到這個場景有什么感受?在備戰(zhàn)中考的日子里，的感受是什么?很多學生都會流露出一些負面情緒。
接下來，教師呈現(xiàn)了一個情景素材，即中學生小剛的故事，同樣是畢業(yè)年級，也有著同樣的困惑與焦慮，讓學生為其想辦法出主意，幫助別人的過程中也幫助了自己，最終達成共識，即調(diào)整心態(tài)，高度重視，積極投入，完成學習任務(wù)。
第二個教學環(huán)節(jié)：堅持不懈終身學習。
為什么要堅持?為什么要終身學習?有些學生是不理解不接受的。想弄明白這個問題，首先要講清楚“為什么學習?”這里借助的素材有“愛因斯坦談學習”，還有小剛的真實困惑中所體現(xiàn)出來的“學習的辛苦”，辛苦是正常的，付出之后的收獲會讓人欣喜。這里相當于是對七年級“學習”內(nèi)容的一個強化與提升。
之后借助社會典型人物故事，啟發(fā)、引導(dǎo)學生深刻思考，用榜樣的精神影響、引領(lǐng)學生的成長。
得出結(jié)論：我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學習的理念，養(yǎng)成主動學習、不斷探索的習慣，增強自我更新、學以致用的能力。
第三個教學環(huán)節(jié)：生活方式學無止境。
承接著第二個教學環(huán)節(jié)，第三個環(huán)節(jié)的主題確定為“生活方式學無止境”，借助教材中探究與分享的活動素材，讓學生充分表達自己對于學習的真實想法。這個活動與真實的生活情境非常相似，很多學生在學習生活中會受到類似言論的影響，在課堂中呈現(xiàn)，利于學生彼此之間爭論交鋒，最終得出觀點。
有三個核心觀點需要強調(diào)：
學習是一個長期的過程。
學校學習只是其中的一個階段。
積極參加社會實踐。
六、教學特色。
第一個教學特點：設(shè)置情景,激發(fā)思考。
教師設(shè)計了一個同齡學生的困惑，在解決同齡人困惑的過程中澄清一些共性的問題。這樣的設(shè)計有助于學生思維整體性的保持，同時在潛移默化中傳遞了核心理念。
第二個教學特點是：暢所欲言,互動生成。
本節(jié)課包含了大量的主觀問題，這些問題開放性很強，具有探討交流的價值，切入點很多，能夠讓更多學生參與其中，在探究問題、發(fā)表感受的過程中，就實現(xiàn)了課程的預(yù)設(shè)目標。
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道德與法治教研計劃篇十二
本學期，我們將以教研室教學計劃為指導(dǎo)，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學段學生的實際情況，制訂品德與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。
隨著新課程的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導(dǎo)學生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。
（一）認真開展校本教研工作，深入實施課程。
1、校本培訓(xùn)課程提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、教研活動
（1）確保每學期一定次數(shù)的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質(zhì)量。結(jié)合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到。
（2）認真抓好課堂教學活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和思把好質(zhì)量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、思”的集體備課方式，特別要注意教學思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。
（3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。《品德與生活》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們通過各種節(jié)日以及學校組織的活動，為學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。
九月
1、組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。
2、組織青年教師開展說課活動。
十月
1、為青年教師基本功比賽做好準備。
2、每人上好常態(tài)課。
十一月
1、觀看優(yōu)秀課例錄像。
2、參加區(qū)名師課堂教學專題研討。
十二月
1、做好優(yōu)秀課件、案例征集。
2、組織教師上好研討課，做好評課活動。
元月
1、做好考查、抽測、工作。
2、總結(jié)、整理、思本學期工作。
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