制定方案需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。制定方案需要充分調(diào)研和數(shù)據(jù)支持。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇一
一、設(shè)計(jì)思路：
以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項(xiàng)游藝活動，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動，為幼兒和家長提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機(jī)會。
二、活動總目標(biāo)：
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動，感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
三、活動組織者：
機(jī)關(guān)幼兒園全體教職員工。
四、活動時(shí)間：
定于20__年12月24日上午8：00開始入園參與游藝活動，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全園教職員工都要參與組織活動，游藝活動當(dāng)天幼兒都不在園就餐，校車不運(yùn)行，請家長朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!
五、活動地點(diǎn)：
全體幼兒(每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動)。
七、活動組織形式：
采用分組形式組織整個(gè)活動，每組游戲項(xiàng)目由二至三位老師負(fù)責(zé)。
八、活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長：園長。
組員：全體教師。
九、有關(guān)具體準(zhǔn)備工作：
1、準(zhǔn)備工作：
(1)布置游藝場地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。(活動內(nèi)容要考慮到幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都獲得成功并愉快參與)。
(2)準(zhǔn)備供幼兒和家長的親子游戲若干。(可分室內(nèi)、室外)。
(3)準(zhǔn)備游藝獎品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、吹龍等作為獎品。
(4)喜慶音樂：磁帶、音響。
2、人員安排：
(1)游藝活動分為11個(gè)區(qū)域，其中8個(gè)為能干寶寶集印章區(qū)域和3個(gè)親子游戲區(qū)域，每個(gè)區(qū)由二至三位老師負(fù)責(zé)，游戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。
(2)活動主持人由__負(fù)責(zé)，攝像師由__老師負(fù)責(zé)，照相由__老師負(fù)責(zé)。
(3)門口扮演米奇和米妮人員：__和__老師。
(4)音樂負(fù)責(zé)人：__。
(5)獎品兌換處負(fù)責(zé)人：____。
(6)大門口安全負(fù)責(zé)人：____。
十、活動辦法。
1、活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個(gè)公共活動區(qū)域，8個(gè)活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個(gè)活動區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動。同一項(xiàng)游藝活動只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動后，由負(fù)責(zé)該活動的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶活動，分別集到4、5、6個(gè)印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎券投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運(yùn)寶寶大抽獎”活動。
十一、注意事項(xiàng)：(各班組織幼兒討論制定)。
1、參加活動時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候。
2、活動時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時(shí)要注意安全。
4、活動時(shí)盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。
6、每個(gè)活動區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師專門負(fù)責(zé)。
7、請家長不要穿高鞋來園。
8、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
十二、活動流程：
1、8：00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝?？?。
2、幼兒和家長將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長憑老師發(fā)的邀請函開始到各個(gè)活動區(qū)域參加游戲集寶寶印章，兌換獎品。
4、兌換獎品后，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。
4、鐘聲敲響時(shí)，所有的家長和小朋友一起陸續(xù)來到操場，在指定區(qū)域站好隊(duì)集合(各班有老師舉班牌等候)，共唱《新年好》。
5、園長送上新年祝福。
6、請每班的家長委員會主席或成員抽取“年度幸運(yùn)寶寶大獎?！?/p>
7、大家共同許愿，迎接“新年氣球”升空。燃放新年禮花，新年游藝活動結(jié)束。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇二
這臺晚會的主題是“理想綻放物管殿堂”,整臺晚會分為兩部分,第一部分為機(jī)械學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的啟動儀式,第二部分則為xxxx屆新生迎新聯(lián)歡晚會.晚會充滿了濃郁的文化與青春氣息，充分展現(xiàn)了電氣學(xué)子豐富多姿的文化生活,寢室生活,學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及生氣勃勃的精神風(fēng)貌。
一、本次晚會的宣傳意義為:。
1.學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2.迎接新生。
3.師生聯(lián)歡。
4.展現(xiàn)電氣學(xué)子風(fēng)采。
5.總結(jié)校慶。
二、晚會目標(biāo)及意義。
1、晚會目標(biāo)：歡迎新同學(xué)、融合師生情誼、增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作,展現(xiàn)電氣院特色和風(fēng)采、擴(kuò)大電氣院學(xué)生會影響，樹立電氣院學(xué)生會品牌。
2、晚會意義：使電氣學(xué)院更好的融入理工西區(qū)的大家庭里，向西區(qū)各學(xué)院展現(xiàn)我院精神風(fēng)貌.深入貫徹書記的領(lǐng)導(dǎo)思想，積極促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè),提供同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們意識到學(xué)習(xí)的重要性,鼓勵同學(xué)以學(xué)習(xí)為重心,同時(shí)促進(jìn)師生關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)之間友誼，這是晚會的重大意義。
又是一年過去了，我們電氣學(xué)院迎來了新一屆的同學(xué)，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠(yuǎn)大的志向加入到電氣系這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。我們打算通過舉辦迎新文藝晚會，師生共聚一堂，向大一新生展現(xiàn)出我們電氣系師生最熱情活潑的一面，也為他們的大學(xué)生活掀開一片嶄新的樂章。同時(shí)，我們通過這臺文藝晚會發(fā)掘我系的文藝人才，使他們的特長能得到更好的培養(yǎng)，還借他豐富大家的課余生活，提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人魅力的舞臺。
三、晚會亮點(diǎn)。
創(chuàng)新音樂劇，街舞社團(tuán)表演,精彩吉他，魔術(shù)表演，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的”三句半”節(jié)目表演校園十佳歌手的演出。
四、晚會形式。
全系每班的節(jié)目不限，形式不限，內(nèi)容盡量貼近主題。所有節(jié)目需提前彩排，合格的節(jié)目方可演出。節(jié)目演出次序由晚會策劃組決定。
五、面向?qū)ο蟆?/p>
1、本次晚會的面向?qū)ο笠詤⒓友莩鰧W(xué)校學(xué)生為主。
2、屆時(shí)，將邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。
六、晚會各個(gè)環(huán)節(jié)安排。
宣傳和擴(kuò)大影響力：由宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào)，條幅。其中海報(bào)于演出前三天貼于校內(nèi)、外等人流量較多的地方;條幅懸掛于教學(xué)樓前。其中張貼和懸掛工作由辦公室和宣傳部負(fù)責(zé)。另外，文藝部干事必須定時(shí)地檢查海報(bào)有否被撕毀，若被撕毀應(yīng)及時(shí)補(bǔ)貼。在晚會的前一周，制作好節(jié)目單。節(jié)目單派發(fā)給到場嘉賓。由宣傳部負(fù)責(zé)寫稿，以便登于各大報(bào)刊中。選派人員負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場的攝影工作(主要控制當(dāng)晚拍攝的內(nèi)容、方式，晚會現(xiàn)場的整個(gè)過程不漏拍，拍攝角度多樣)。
禮儀小姐訓(xùn)練與安排：由女生部負(fù)責(zé)訓(xùn)練禮儀小姐，并負(fù)責(zé)準(zhǔn)備綬帶。禮儀小姐安排在門口負(fù)責(zé)迎接嘉賓老師，并帶領(lǐng)他們?nèi)胂?/p>
選擇主持人：主持人數(shù)量在4個(gè)左右，其中有一名新生。由同學(xué)或老師推薦和選節(jié)目時(shí)候的觀察，擇優(yōu)選拔氣質(zhì)佳表達(dá)能力、組織能力應(yīng)變能力和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。組成風(fēng)格和組成方式不限。主持人用語必須經(jīng)過審查。
晚會結(jié)束后禮堂的打掃負(fù)責(zé)人：所有學(xué)生會成員。
注：由晚會策劃小組負(fù)責(zé)對各個(gè)部門及節(jié)目彩排的監(jiān)督、協(xié)調(diào)和落實(shí)。負(fù)責(zé)整場晚會現(xiàn)場人員的安排各項(xiàng)事宜的分工，協(xié)調(diào)各部門的工作，解決突發(fā)事件。
七、迎新晚會節(jié)目流程與形式。
(此為簡單流程，詳細(xì)流程待第一次預(yù)選結(jié)束后及時(shí)附上)。
(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)啟動儀式。
1.開場前循環(huán)播放學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生會活動紀(jì)念視頻。
2.啟動儀式。
1)主持到位，宣布儀式開始，介紹到場嘉賓，領(lǐng)導(dǎo)。
2)領(lǐng)導(dǎo)上臺,啟動學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。
3)領(lǐng)導(dǎo)講話。
4)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生代表講話。
4)主持宣布啟動儀式成功。
(二)迎新聯(lián)歡晚會。
1、開場倒計(jì)時(shí)，開場演出。
2、老師講話，宣布迎新晚會開始。
3、文藝演出。
4、閉幕。
八、迎新晚會工作日程安排。
1、準(zhǔn)備階段9月27日~10月中旬。
2、活動后的宣傳與總結(jié)11月初。
準(zhǔn)備階段策劃。
前期(節(jié)目素材成型階段)。
時(shí)間：9月27日―9月30日。
1)策劃組人員與各班班主任、班長溝通，了解新生的特長及班級同學(xué)傳達(dá)報(bào)名工作。可向各班班長或直接向策劃組人員報(bào)名(報(bào)名名單需注明選手的姓名、專業(yè)、節(jié)目、聯(lián)系方式及備注無法自備的道具)。
2)初步確定報(bào)名名單。
3)確定并通知考核人員在會議室進(jìn)行評選。
4)確定正式人員名單，分配具體節(jié)目的負(fù)責(zé)人。
中期(排練階段)。
時(shí)間：10月11日―10月下旬。
1)各節(jié)目負(fù)責(zé)人上交排練具體安排(時(shí)間、地點(diǎn))。
2)各節(jié)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)彩排進(jìn)度及存在問題。
3)進(jìn)一步提高節(jié)目水平，各節(jié)目負(fù)責(zé)人控制并反饋節(jié)目時(shí)間，準(zhǔn)備道具和必需的設(shè)備，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。
4)確定節(jié)目時(shí)間，打印節(jié)目單、準(zhǔn)備好晚會用曲及伴奏并注意備份。
后期(細(xì)節(jié)完善階段)。
5)最后五天準(zhǔn)備工作。
1、匯報(bào)性彩排，并確定最終節(jié)目單。
2、演員服裝：由外聯(lián)部負(fù)責(zé)或演員自備。
3、買齊晚會當(dāng)天場地所需的所有設(shè)備(拉花、氣球、熒光棒、口哨、飲用水,一次性水杯)。
4、商家資料由外聯(lián)部送策劃組。
5、完成晚會認(rèn)證的相關(guān)資料。
6、海報(bào)兩份，貼于校內(nèi)校外。
7、布場的具體人員之間協(xié)調(diào)通知。
活動現(xiàn)場準(zhǔn)備工作。
1、場地布置。
2、演出人員到場熟悉場地。
3、主持人到場。
4、禮儀小姐到場。
5、禮儀小姐向嘉賓發(fā)送節(jié)目單。
6、主持人宣布晚會正式開始。
活動后的宣傳與總結(jié)。
九、要求以及注意事項(xiàng)。
1、晚會結(jié)束后立即開展清理會場工作。
3、如不能馬上歸還的物品，先運(yùn)回教學(xué)樓e1132或相關(guān)責(zé)任人宿舍，并在以后的一天內(nèi)由原定負(fù)責(zé)人送達(dá)。
4、鼓勵晚會的工作人員大膽創(chuàng)新、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏。
5、晚會結(jié)束后將對此次晚會的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面細(xì)致地總結(jié)。
6、如對本策劃不明直接咨詢策劃組人員。
7、相關(guān)責(zé)任人的聯(lián)系方式。
8、節(jié)目應(yīng)急方案：
(1)上一個(gè)節(jié)目演出時(shí)，其后的兩個(gè)節(jié)目在后臺準(zhǔn)備，前一個(gè)節(jié)目由于各種原因無法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目及時(shí)跟進(jìn)。
(2)文藝節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進(jìn)行的情況時(shí)，工作人員組織演員重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問題，則該節(jié)目立即退場，是具體情況決定其再次重演或取消。
9、其他緊急情況發(fā)生時(shí)，有策劃組負(fù)責(zé)處理。
十、迎新晚會宣傳效果及展望。
1、校內(nèi)主要報(bào)紙，小報(bào)將對本次活動進(jìn)行詳細(xì)報(bào)道。
2、哈爾濱理工大學(xué)校園廣播站將進(jìn)行全方位、立體式追蹤報(bào)道，并為贊助商進(jìn)行長時(shí)間滾動宣傳。
3、我們將會在哈爾濱理工大學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。
我們將會在哈爾濱理工大學(xué)電氣學(xué)院范圍內(nèi)的各大海報(bào)欄及廣場地帶、食堂等長時(shí)間懸掛橫幅、展板等宣傳海報(bào)。
7.學(xué)院迎新晚會主題活動方案。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇三
一、活動主題：
童心迎__快樂動起來。
二、活動目標(biāo)：
為了豐富幼兒的在園生活，鍛煉幼兒的體質(zhì)，開發(fā)潛能，從小培養(yǎng)孩子們的合作意識和競爭意識，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)也為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，在活動中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展;增強(qiáng)幼兒和父母的感情特開展以家園同樂為主線的“親子運(yùn)動會”。
三、活動地點(diǎn)：
四、活動準(zhǔn)備：
1、活動所需用品準(zhǔn)備：
(1)“國歌”、“運(yùn)動員進(jìn)行曲”磁帶等。
(2)音響、橫幅、年級組場地牌、各班班牌、拱門等。
(3)攝影、拍照。
(4)哨子、馬表、耳麥。
(5)賽場布置：賽道線、標(biāo)記。
(6)運(yùn)動員號碼牌。
(7)獎狀、獎品若干。
(8)游戲所需的物品及各班入場幼兒手持器械。
五、人員安排。
總負(fù)責(zé)人：__。
總策劃與組織：郭__。
活動主持：郭__。
成績統(tǒng)計(jì):家長委員。
音響：季__。
照相、攝影：徐__家委員成員。
跳繩計(jì)數(shù)員：家長委員。
拍球計(jì)數(shù)員：家長委員。
中班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：賽場南邊：陳__。
大班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：賽場中間：陶__。
小班項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：賽場北邊：李__。
六、獎項(xiàng)及獎品：
各年組擬定年級組比賽項(xiàng)目及獎項(xiàng)(小班：中班：大班：)。
親子拉拉操串燒：創(chuàng)意獎一名。
表演獎一名。
活力獎一名。
中班年級組：親子羊角球接力賽優(yōu)勝獎1個(gè)班(旗子)。
小班年級組：親子烏龜爬優(yōu)勝獎1個(gè)班(旗子)。
全園拔河比賽：優(yōu)勝獎(1個(gè)班)。
七、人員職責(zé)：
1、教師：做好班級幼兒和家長的管理工作，確保比賽現(xiàn)場氣氛熱烈、組織有序，幼兒和家長能有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行比賽和觀看。
2、保育員：配合教師管理班級等待參加比賽的幼兒。
3、裁判員：嚴(yán)格、準(zhǔn)確的控制比賽時(shí)間、鳴號響亮、清晰。
4、計(jì)數(shù)員：公平、公正地進(jìn)行幼兒跳繩、拍球的點(diǎn)數(shù)工作。
5、統(tǒng)計(jì)員：細(xì)心、準(zhǔn)確、快速地統(tǒng)計(jì)比賽成績。
6、賽道負(fù)責(zé)人：做好各賽道的點(diǎn)名和組織工作。
7、家長：管理、教育好自己的孩子，注意安全;遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定;講清潔，保持體育場地的衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，做文明人。
八、具體活動及措施。
(一)宣傳發(fā)動階段。
1、通過海報(bào)向全園教師進(jìn)行宣傳、動員，做好幼兒和家長的動員工作，發(fā)動班級幼兒和家長踴躍參加比賽，積極投入訓(xùn)練并選出裁判員代表。
2、利用海報(bào)發(fā)動家長積極報(bào)名參與健美操表演。
3、班級教師做好參賽幼兒與家長的分組和訓(xùn)練工作。
4、各班帶領(lǐng)幼兒練習(xí)方陣、器械操。
5、各班做好參賽幼兒與家長名單的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)，由園統(tǒng)一編號碼。
6、制定幼兒競賽項(xiàng)目和親子項(xiàng)目的內(nèi)容、規(guī)則和評比標(biāo)準(zhǔn)發(fā)送各班。
(一)具體實(shí)施階段。
以年級組為單位開展親子運(yùn)動會。
(二)總結(jié)評價(jià)階段。
1、收集整理照片、資料。
2、資料裝訂、歸檔。
九、運(yùn)動會流程：
(一)、入場式(8：30——9：00)。
1、開幕前主持人進(jìn)行運(yùn)動會開場白。
2、運(yùn)動員入場：全體運(yùn)動員在操場一邊排列好(每班由一名幼兒持班牌，運(yùn)動員排成方陣手拿不同的器械進(jìn)隨其后，如、花環(huán)、花束、搖鈴等)，在主持人宣布運(yùn)動員入場時(shí)，全體運(yùn)動員兒隨著運(yùn)動員進(jìn)行曲的音樂按照順序喊著各班的口號依次入場。(入場順序：護(hù)旗隊(duì)、裁判隊(duì)、大一、大二、大三、大四、小一、小二、小三、中一、中二、中三)。
3、出旗儀式、唱國歌：四名幼兒當(dāng)護(hù)旗手，手牽國旗在舞臺旁等候，主持人宣布舉行出旗儀式時(shí)，四名護(hù)旗手手牽國旗上舞臺，主持人帶領(lǐng)全體師生及家長面向國旗唱國歌。
4、主持人介紹運(yùn)動員和裁判員(各班級同時(shí)喊出自己的加油口號)。
5、家長代表發(fā)言：(“我以運(yùn)動員的名義，保證為了體育的光榮和我們運(yùn)動隊(duì)的榮譽(yù)，以真正的體育道德精神參加本屆親子運(yùn)動會，尊重并遵守指導(dǎo)運(yùn)動會的各項(xiàng)規(guī)則。宣誓人：”)。
6、主持人帶領(lǐng)全體幼兒喊本次運(yùn)動會的全園口號：
7、園長講話和宣布運(yùn)動會正式開始。
(二)、表演。
一、開場表演教師健美操《創(chuàng)造奇跡》。
二、各班級親子拉拉操串燒(2分鐘)(9：00—9：30)。
1、大二班《斗牛士》。
2、中二班《媽媽寶貝一起來》。
3、托班《愛我你就親親我》。
4、小一班：《狗狗減肥操》。
5、大一班《蠟筆小新dj》。
6、小三班《牛奶歌》。
7、中一班《彩虹的約定》。
8、大三班《快樂style》。
9、小二班《貓咪總動員》。
10中三班《媽媽寶貝》。
11、大四班《快樂的歌》。
三、親子集體賽(9：30__10：00)。
小班年級組：親子烏龜爬。
中班年級組：親子羊角球接力賽。
(四)、小、中、大年級分場地分別舉行親子運(yùn)動會(10：00——11：15)。
持人簡單介紹本年級組的親子運(yùn)動項(xiàng)目和活動要求等。(開始各年組游戲項(xiàng)目)。
(五)全園家長拔河比賽(11：15__12：00)。
教師和幼兒拉拉操。
(六)主持人致閉幕詞，頒發(fā)集體獎。幼兒回班級領(lǐng)獎。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇四
【活動時(shí)間】20__年8月23日19:00_21:30。
【活動主題】“__晚報(bào)·華夏千秋教育基金20__慈善音樂會”
【活動地點(diǎn)】琴臺音樂廳。
【活動規(guī)?！?400人。
【活動組織】。
【責(zé)任分工】。
政法部：負(fù)責(zé)各主辦單位銜接，善款募集，主要新聞報(bào)道。
文教部：負(fù)責(zé)__樂團(tuán)、琴臺音樂廳及活動演出報(bào)道。
廣告部：負(fù)責(zé)冠名企業(yè)招商，善款募集。
編務(wù)部活動策劃室：負(fù)責(zé)__樂團(tuán)、琴臺音樂廳銜接，活動策劃，現(xiàn)場組織協(xié)調(diào)。
社辦公室：負(fù)責(zé)后勤保障。
【活動計(jì)劃】。
一.籌備階段(20__年6月—7月23日)。
1、邀請__樂團(tuán)，確定《演出曲目》。(文教部編務(wù)部活動策劃室)。
2、征集活動冠名贊助企業(yè)、參會慈善企業(yè)和義賣物品。(政法部、廣告部)。
3、制作華夏千秋教育基金相關(guān)宣傳資料，制定今年獎勵計(jì)劃。(華夏千秋教育基金)。
4、策劃制訂現(xiàn)場活動流程。(編務(wù)部活動策劃室)。
二.組織階段(20__年7月24日_8月15日)。
1、確定到會慈善企業(yè)和愛心人士名單(政法部、廣告部)。
2、音樂會彩排(編務(wù)部活動策劃室、廣告部)。
3、現(xiàn)場布置設(shè)計(jì)和門票設(shè)計(jì)(編務(wù)部活動策劃室、廣告部)。
4、音樂會節(jié)目單設(shè)計(jì)(編務(wù)部活動策劃室、政法部、廣告部)。
提示:音樂會節(jié)目單截稿日期8月2日
三.活動階段(20__年8月16日_8月24日)。
1、編輯活動特刊(政法部、廣告部)。
2、制作音樂會節(jié)目單和門票(編務(wù)部活動策劃室)。
3、發(fā)放門票，邀請嘉賓(政法部、廣告部)。
【活動安排】20__年8月23日。
9:00音樂廳室內(nèi)外現(xiàn)場布置(背景橫幅、簽到處背景板、_展架等)。
(編務(wù)部活動策劃室)。
9:30安排交通大巴接__樂隊(duì)到場，做演出準(zhǔn)備。(編務(wù)部活動策劃室)。
17:00后勤安保人員到場(社辦)。
18:00各主辦單位、愛心企業(yè)人員到場接待。主要領(lǐng)導(dǎo)到貴賓室休息。
(政法部、廣告部、編務(wù)部活動策劃室)。
19:30演出開始(擬特邀柳鶯主持)。
主要領(lǐng)導(dǎo)致辭(待定)。
19:45上半場演出。
20:30中場休息，愛心企業(yè)捐贈儀式。(現(xiàn)場設(shè)立募捐箱)。
20:45下半場演出。
21:30活動結(jié)束。
【音樂會節(jié)目單內(nèi)容】。
1、__樂團(tuán)演出節(jié)目單及樂團(tuán)相關(guān)簡介(__樂團(tuán)提供)。
2、華夏千秋教育基金簡介及過往善舉事跡(政法部提供)。
3、冠名及愛心企業(yè)名目(政法部、廣告部提供)。
4、市青少年發(fā)展基金會簡介及事跡(基金會、政法部提供)。
5、__晚報(bào)簡介(編務(wù)部活動策劃室)。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇五
1、體驗(yàn)歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
活動準(zhǔn)備。
1、《魚兒好朋友》的歌曲磁帶。
2、小魚的頭飾若干。
3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。
活動流程。
1、教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?小魚長的什么樣子?他是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。
教師與幼兒一邊做魚游泳的動作一邊提問：你覺得一條小魚在魚缸里快樂嗎?(不快樂)那小魚會怎樣呢?引導(dǎo)幼兒理解第一段歌詞。
教師用孤獨(dú)、苦惱的表情演唱“一條魚，水里游，東游西游找朋友”。
2、小魚怎么了?我們應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該給他找個(gè)朋友，并請幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚，讓孩子們觀察兩條魚在魚缸里魚兒的動作會有什么變化，并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。
3、引導(dǎo)幼兒說出第二段歌詞內(nèi)容并理解：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。教師在教幼兒演唱時(shí)要表現(xiàn)出高興地表情。
4、現(xiàn)在魚缸里有兩條小魚了，如果我再放上一條會怎樣呢?教師要表現(xiàn)出比較神秘的樣子，引起幼兒的興趣。
請幼兒投放第三條魚，讓幼兒觀察并鼓勵他們用合適的動作和表情來表現(xiàn)。教師引導(dǎo)幼兒用歡快的語調(diào)演唱第三段歌詞：三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。
5、播放音樂磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒用不同的速度和表情表演唱歌曲。
為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
6、教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩，知道好朋友之間互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，這樣才會生活得很快樂。
活動反思。
本節(jié)活動課所達(dá)到的效果不但讓孩子們學(xué)會了演唱歌曲，而且讓他們知道了好朋友之間要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助的道理。在活動的過程中，孩子們對老師出具的小金魚非常感興趣，極力的模仿小金魚游泳的樣子，提高了他們的模仿力和觀察力。但是在幼兒與老師一起演唱歌曲時(shí)，少數(shù)孩子對音樂的情緒和速度不能很好的把握，致使整個(gè)歌曲平淡無奇，這需要在以后的中慢慢的滲透，是整個(gè)作品變得豐滿起來。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇六
1、提醒幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、向幼兒講述多喝水的好處，并鼓勵幼兒多喝水。
二、區(qū)域活動。
1、科學(xué)區(qū)：
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵幼兒探索沉浮的秘密。
2、角色區(qū)：
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé)。
三、教育活動。
活動名稱：數(shù)學(xué)活動——數(shù)塊多想法組合。
活動目標(biāo)：
1、通過拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。
2、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：
“李老師給小朋友帶來了一個(gè)盒子，仔細(xì)聽，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來我們班，想要跟小朋友們一起做游戲。誰來試試拼一拼數(shù)塊?”
“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個(gè)小朋友都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。
2、播放課件，布題：
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能拼出各種不同的組合，想來考一考你們。”教師播放課件，請幼兒根據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)行拼插。請幼兒之間相互檢查，教師個(gè)別指導(dǎo)。
“小朋友們都拼出了剛才的題目，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了。你們準(zhǔn)備好了嗎?”教師繼續(xù)播放課件，告訴小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問：“小朋友看一看、想一想這是用幾個(gè)數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒仔細(xì)觀察數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。
3、自取作用紙，完成題目。
請幼兒在桌子中間自取題卡，通過前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)對題目進(jìn)行分析，繼續(xù)利用數(shù)塊的組合來完成題目，同時(shí)將答案涂在作業(yè)紙上。
教師來回巡視指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。
4、教師總結(jié)。
引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進(jìn)行比較，看看結(jié)果一樣嗎?告訴幼兒，完成題目有許多方法，只有仔細(xì)觀察、動腦筋，才能想出答案。小朋友們今天都很棒!
四、戶外體育活動。
1、集體操：
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒走隊(duì)時(shí)候注意與前面小朋友對齊，喊口號時(shí)聲音洪亮。
2、集體游戲：切西瓜。
指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，能按照兒歌內(nèi)容進(jìn)行游戲，相向跑時(shí)能躲避其他幼兒。
3、分散活動：
指導(dǎo)重點(diǎn)：請幼兒自取飛盤，在游戲之前與同伴制定游戲規(guī)則，游戲中遵守規(guī)則。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇七
1、幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。
2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。
3、幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作。
活動難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲。
活動準(zhǔn)備。
兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個(gè);漁網(wǎng)一個(gè);自制池塘。
活動過程。
一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，引起幼兒興趣。
師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室。
二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞。
2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌。
提問：歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)。
小魚在做什么?(游泳)。
(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)。
擴(kuò)展引伸：
(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游)。
(2)魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴)。
四.介紹游戲規(guī)則。
師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。
五、玩音樂游戲。
1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時(shí)糾正和指出來，并提出要求。
2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。
3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。
4、請一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。
六、結(jié)束部分。
1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。
2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。
附兒歌：
許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
"鉆泥巴"這首歌曲，內(nèi)容有趣，旋律是孩子們熟悉的"兩只老虎"的音樂，節(jié)奏比較明快，具有活潑歡快的情緒色彩，孩子們朗朗上口。對于我們小班幼兒來說，日常生活中只認(rèn)識了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法，對于樂器音色的辨認(rèn)和正確的演奏方法今天還是初次接觸。根據(jù)打擊樂器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;發(fā)展幼兒對音樂的感受力及理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，激發(fā)他們的求知欲望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲"鉆泥巴"，從中感受到節(jié)奏樂的快樂，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。
活動目標(biāo)：
1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，感受歌曲中簡單的節(jié)奏類型。
2.根據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲，并用簡單樂器的配合表演打擊樂。
3.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗(yàn)樂器演奏帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.節(jié)奏圖譜。
2.樂器人手一個(gè)。如：碰鈴、串鈴。
3.豆芽圖片。
活動內(nèi)容：
(一)通過觀察圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示豆芽圖片，讓幼兒猜測。
教師：看，這是什么?
教師：春天到了，小豆芽芽會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽。
(環(huán)節(jié)解析：活動一開始，出示豆芽圖片，以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒在這種寬松的氛圍中，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒主動融入活動的積極性。)。
2.教師講述故事，幫助幼兒理解豆芽的生長過程。
教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖)。
教師：原來，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事。它是怎樣鉆泥巴的呢?
教師：我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的。(師幼共同念歌詞)。
(環(huán)節(jié)解析：孩子們對豆子發(fā)芽的過程不是很了解，為了引起幼兒的興趣，我使用了形象的故事，并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。為下一個(gè)的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)。
(二)嘗試用各種聲勢動作拍出樂曲的固定節(jié)奏型。
1.為不同的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動作。
教師：豆芽是怎么鉆的呢?請你來學(xué)學(xué)。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型)。
教師：我們一起來為小豆芽芽加油吧。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識"小豆芽芽，鉆鉆泥巴，鉆一下，動一下"的節(jié)奏型)。
教師：用什么動作為它加油呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱歌曲)。
教師：開出的花是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動作集體學(xué))。
教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動作集體學(xué))。
2.完整地拍出樂曲的節(jié)奏。
教師：我們一起用來用身體動作來講講小豆芽鉆泥巴的故事。。
3.通過拍打身體的各個(gè)部位來體驗(yàn)節(jié)奏。
教師：我們在加油時(shí)，除了可以拍手，還可以拍哪里呢?
幼兒：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……。
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍，加強(qiáng)記憶。
(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手打節(jié)拍，讓幼兒學(xué)學(xué)小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型，幼兒的興趣很濃，通過拍打身體的各個(gè)部位來體驗(yàn)不同的節(jié)奏。)。
(三)師幼共同討論，為樂曲選擇合適的樂器。
1.出示樂器，辨別兩種樂器的不同音色。
教師：今天我們班級來了兩樣樂器寶寶，看看他們是誰呀?(碰鈴、串鈴)。
教師：今天請小樂器寶寶來和我們一起做游戲，為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什么?(碰鈴)。
教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴)。
2.請幼兒拿出碰鈴和串鈴，分別拍出節(jié)奏型。
(教師參與，引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的方法。)。
(環(huán)節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時(shí)，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)，基本能夠分辨得出。)。
(四)游戲體驗(yàn)樂器演奏。
教師：我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。
1.第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴。)。
2.第二遍，看圖譜，單純使用樂器伴奏。(提醒幼兒，控制自己的樂器不發(fā)出聲音。鼓勵他們積極地參與游戲。)。
3.聽音樂演奏樂器。(引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，演奏樂器，在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì)。)。
4.交換樂器進(jìn)行演奏。
(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易于分辨的、音色對比明顯的音樂，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進(jìn)行樂器的伴奏，進(jìn)一步增強(qiáng)對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的游戲道具，達(dá)到活動的高潮。)。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇九
1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。
2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感。
3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。
【活動準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)：會基本的五線譜知識。
材料：錄音機(jī)、磁帶、樂譜。
【活動過程】。
一、復(fù)習(xí)歌曲。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。
二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷。
1、認(rèn)識音樂家---莫扎特。
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。
教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。
三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》。
1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。
當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。
四、小結(jié)。
鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評價(jià)同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。
思維延展點(diǎn)：
能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇十
1.在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律，并學(xué)唱歌曲。
2.感受數(shù)量遞減的規(guī)律，理解其含義，記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
3.能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作。
【活動準(zhǔn)備】。
1.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。
2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)。
3.號碼牌2套。(數(shù)字為1-3)。
4.音樂磁帶、錄音機(jī)。
【活動過程】。
(一)集體復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
1.師：讓我們一起來唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊整齊地做動作。
2.師：這一次，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱，用拍手來代替。
(二)幼兒初步感受歌曲的旋律。
師：今天，我們要學(xué)唱一首新歌，唱的是什么小動物呢?請你們聽一聽、猜一猜!(教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)。
師：你們猜是哪種小動物?說給大家聽一聽!
師：你們猜得對不對?聽我來唱一唱!(教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具)。
(三)幼兒感受歌曲內(nèi)容，并初步學(xué)唱。
1.師：小青蛙去游戲，開始的時(shí)候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲玩游戲。現(xiàn)在我們一起來唱一唱!(教師邊演示教具邊帶幼兒學(xué)唱全曲)。
(四)教師播放音樂磁帶，幼兒進(jìn)行表演唱。
1.師：我要請3個(gè)小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個(gè)號碼牌)。
2.師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰是第一個(gè)?誰是第二個(gè)?……現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚?現(xiàn)在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進(jìn)池塘”時(shí)，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。
3.師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了!
4.教師先請3個(gè)幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲。
活動延伸：
教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時(shí)間，總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過嘗試活動感受音樂的強(qiáng)弱。
2、在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)：在活動中感受歌曲的樂趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：律動，幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個(gè)部位的名稱。
鼓勵語：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
(一)、律動導(dǎo)入。
小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個(gè)律動吧!
教師：圖片美不美啊?那小朋友們在圖片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)。
總結(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。
二、基本部分。
(一)、聽歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度。
(二)、試唱歌曲。
1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)。
2、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍，再帶小朋友們唱。
3、教師：小朋友們學(xué)會了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。
(三)、自由選擇動作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。
小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵一下自己吧!
1、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。(因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜?現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個(gè)別幼兒回答)。
2、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧!(播放音樂演奏)。
3、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖，再選擇樂器。演奏1遍，交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱)。
要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí)，拿大雨樂器的小朋友演奏;當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí)，拿小雨樂器的小朋友演奏。
(四)、結(jié)束活動。
活動延伸：今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶，還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)。
附兒歌：
《大雨和小雨》。
大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇十二
活動目標(biāo)：
1、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。
2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
雷雨圖片，廢舊物品。
活動過程：
1、幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>
2、說說雷雨天不同情景的各種聲音。
3、小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。
(1)雨聲――飲料瓶中放入沙子。
(2)閃電――塑料薄片。
(3)雷聲――空餅干盒。
4、幼兒自主表現(xiàn)。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇十三
1、通過音樂中角色，體會音游戲的樂趣。
2、通過圖示體會音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感。
【活動準(zhǔn)備】。
藍(lán)色多瑙河截取開頭上行旋律片段，音效一個(gè)，a和b之間少一個(gè)給予幼兒準(zhǔn)備的音樂。
【活動過程】。
一、講故事a段。
小老鼠撿到一個(gè)大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個(gè)高興啊，雙手張開歡呼起來。
二、加動作。
1、你們推蘋果嗎?如果你是小老鼠，會怎么做?
(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動作，越夸張?jiān)胶?。
2、如果你是蘋果，你會怎么做?
(可以原地滾，蘋果越來越高，可以怎么表現(xiàn)出來呢)。
三、加音樂。
1、讓我們跟這音樂一起來推一推，加加油。體驗(yàn)隨音樂推蘋果的快樂。
2、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂啊?
——可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。
3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠，轉(zhuǎn)換角色隨音樂進(jìn)行表演。
4、你覺得在隨音樂表演的時(shí)候，有沒有困難?
四、猜測，聽音樂b段。
小老鼠一松手，蘋果會發(fā)生什么事情呢?
五、游戲：追趕蘋果。
我來做小老鼠，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會停下來，山腳下，現(xiàn)在你們的山腳下在哪里?鼓勵幼兒回到座位上。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇十四
歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知，因此，本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒，激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
活動目標(biāo)：
1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱。
2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。
3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗(yàn)歌唱活動的快樂。
4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
教學(xué)方法：
1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，我采用視聽唱法，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2.根據(jù)“先行組織者理論”，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
教學(xué)過程。
(一)引入活動，激發(fā)興趣。
幼兒：夏天到了。
教師：你是怎么知道的?
師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識。在這個(gè)問題中，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點(diǎn)內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱。
(二)欣賞感知歌曲前半段。
1.教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。
2.欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣?
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認(rèn)識，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。
提問：你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。
一首歌曲一下子學(xué)會有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了，讓他們當(dāng)個(gè)小老師，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！毒V要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵和機(jī)會。
3.教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段。
(三)整體學(xué)唱歌曲。
1.教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么?
出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。
2.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。
孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱。
3.分組對唱歌曲(問答式對唱前半段、集體合唱后半段)問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對唱。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏?！毒V要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。
(四)活動延伸。
夏天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。
活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關(guān)夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇十五
為了提高幼兒的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣及豐富幼兒園健康文化生活，給小朋友們多一些展示自我的機(jī)會，同時(shí)拉近家長、幼兒、幼兒園之間的關(guān)系，我園決定特舉行幼兒園音樂游戲及集體舞展示活動。
音樂游戲及集體舞的主要特點(diǎn)是全班幼兒在音樂伴奏下有節(jié)奏的共同表演，形式有單圓雙圓和其他隊(duì)列變化等，幼兒之間邊跳邊交換位置、交換舞伴、共同學(xué)習(xí)、合作、交流提高，既能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、美感和協(xié)調(diào)能力，又可以加強(qiáng)孩子之間的溝通，讓性格內(nèi)向、交往與溝通能力相對較弱的孩子有學(xué)習(xí)、表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)每位孩子的自信心。
活動目標(biāo):。
1、通過這樣的活動給予了幼兒更多的集體表現(xiàn)機(jī)會，更拉近了小朋友之間的距離，增強(qiáng)了幼兒集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，讓所有的小朋友都覺得自己是集體中快樂的一份子。
2、拉近家長、幼兒、幼兒園之間的關(guān)系，給孩子童年生活多一份難忘，多一份自信，給家長一個(gè)回憶童年的機(jī)會。
活動原則：
每個(gè)孩子必須參加，隊(duì)列編排符合孩子年齡特點(diǎn)，富有趣味性、觀賞性。
活動對象：
小中大班全體小朋友。
活動時(shí)間：
活動組織：
策劃：肖永欣袁景妍。
成員：周艷蕊戎會景劉曉燕黃書玉李新霞。
范亭亭。
主持人：肖永欣蘇鈿茜。
音樂策劃：吳歡歡。
安全工作：門衛(wèi)爺爺任克明。
場內(nèi)布置：劉福華。
活動流程：(附活動流程表)。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇十六
教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生對傾聽聲音、音樂欣賞課的準(zhǔn)備與開展。
2、掌握學(xué)前兒童韻律活動的教學(xué)過程。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：音樂欣賞教學(xué)法。
教學(xué)過程：
一、音樂欣賞的簡單知識和技能。
(一)傾聽。
1、傾聽活動室中可能聽見的種.種聲音。
2、傾聽庭院中、活動場上可能聽見的種.種聲音。
3、傾聽廚房中可能聽見的種.種聲音。
4、傾聽睡覺房中可能聽見的種.種聲音。
5、參觀、郊游中可能聽見的種.種聲音。
6、傾聽生活中可能聽到的種.種其它聲音。
(二)理解音樂作品的內(nèi)容和基本表現(xiàn)手段。
(三)根據(jù)音樂作品展開一定的想象和聯(lián)想。
(四)分析對比音樂作品的性質(zhì)、風(fēng)格。
(五)再認(rèn)欣賞過的音樂作品。
二、音樂欣賞材料的選擇。
(一)音樂作品的選擇。
(二)輔助材料的選擇。
三、音樂欣賞教學(xué)法。
1、歌曲2、器樂曲。
(二)培養(yǎng)幼兒對音樂表現(xiàn)手段的感受力能力。
1、力度(音的強(qiáng)弱)。
2、節(jié)奏(音的長短及強(qiáng)弱)。
3、速度(快慢)。
4、旋律(音的高低)。
5、音色。
(三)指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品的方法。
1、欣賞音樂作品前要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為欣賞音樂作品打好基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品時(shí)采用的一般方法。
(1)引出主題，介紹作品。
(2)借助動作感受音樂的性質(zhì)及表現(xiàn)手段。
(3)進(jìn)行比較。
(4)發(fā)揮語言的作用。
(5)反復(fù)聽。
(四)學(xué)前兒童音樂欣賞課活動過程：
1、分析教材包括樂曲名稱，樂曲的性質(zhì)(快、慢、強(qiáng)、弱)及曲式結(jié)構(gòu);。
2、教學(xué)準(zhǔn)備。
3、初步欣賞(1)引導(dǎo)性談話(2)運(yùn)用直觀教育幫助幼兒理解和感受。
(3)古詩朗誦(4)教師演示。
(5)利用動畫。
4、重復(fù)深入欣賞舉例《喜洋洋》。
(2)利用幼兒在生活中的一切可利用的因素幫助理解;。
(3)對比欣賞和歸類。
例如《喜洋洋》樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，第一段和第三段相同，第二段不同;。
五、作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲及器樂曲。準(zhǔn)備模擬講音樂欣賞課。
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇十七
2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。
活動重點(diǎn)：幼兒自己感受這首歌曲針對媽媽的愛。
活動難點(diǎn)：幼兒能想象出多種舞蹈動作。
【活動準(zhǔn)備】。
我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動作。
【活動過程】。
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導(dǎo)入語：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽，那誰能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦!
小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過渡語：這首歌好聽嗎?小朋友們想學(xué)嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌。
1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過渡語：你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請幼兒來自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求。
老師請小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請小朋友們上臺表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡單的動作。
過渡語：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵幼兒上臺表演。
1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺上大膽表演。
過渡語：他們表演得好不好，掌聲送給他們。
五、教師總決愛媽媽的方式。
結(jié)束語：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!
幼兒園開筆啟蒙禮活動方案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗(yàn)成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人經(jīng)常做的事情，做飯是成人經(jīng)常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。
一、活動目標(biāo):。
1.感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。
2.體驗(yàn)歌曲的趣味，根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進(jìn)行表演。
二、活動準(zhǔn)備:。
ppt、音樂、布娃娃玩偶。
三、活動過程:。
1.導(dǎo)入。
跟隨音樂《扮家家》進(jìn)行律動，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個(gè)動作(炒小菜)，誰知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個(gè)炒菜做飯的游戲。
2.展開。
(1)欣賞兒歌《娃娃上灶》，引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。
我們的娃娃家里有一個(gè)小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。
(2)聽音樂《娃娃上灶》，熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對應(yīng)的動作。
(3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.
(4)以“菜譜”形式出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。
(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。
(6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動作，并在演唱過程中加入動作。
四、活動延伸。
幼兒仔細(xì)觀察家長做飯時(shí)動作，為整首歌曲添加動作，進(jìn)行歌表演。
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