2023年一年級人教版語文教案入學(xué)教育(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 08:44:05
2023年一年級人教版語文教案入學(xué)教育(優(yōu)質(zhì)19篇)
時間:2023-11-09 08:44:05     小編:琉璃

教案是教師在備課過程中根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)科特點(diǎn),對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動、教學(xué)方法和評價手段等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文件。它是教學(xué)活動的依據(jù)和指南,能夠幫助教師合理安排教學(xué)時間、提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。教案是教學(xué)組織和實(shí)施的基礎(chǔ),也是評價教學(xué)效果的重要依據(jù)。教案的輔助材料應(yīng)精心選擇和準(zhǔn)備,能夠提供學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)資源和支持。下面是一些教學(xué)策略的分享,希望可以給大家提供一些實(shí)用的指導(dǎo)和建議。

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇一

并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諸初人學(xué)兒童的心理特點(diǎn),運(yùn)用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的'天地,讓學(xué)生倍感欣喜,且被深深吸引。動聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間,更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境,使之意識到:學(xué)校是神奇樂園,學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級新生尤為重要。

〔片段2〕

(播放課講動畫:丁丁、冬冬見面相互做自我介紹,并向大家問好)

師:瞧,多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴!可是他倆還不認(rèn)識咱們呢!

生:(爭著答)我們也來介紹自己!

師:好啊,做個游戲吧?這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo),紅蘋果呀、小熊貓呀……請你隨便取一個,回到座位。(師、生共同抽取圖標(biāo))

(教師很快找到了和她持有相同圖標(biāo)的學(xué)生)

師:(摟著學(xué)生的肩膀來到教室中央,握手)你好,我是xx老師。歡迎你!我很愿意成為你的朋友!

生7:(略帶羞澀)你好,我叫xx,我在一年級1班。

(在歡快的樂曲聲中,師生一道游戲。而后,學(xué)生三人一群、五個一組,自由組合做自我介紹。在此過程中,教師注意鼓勵較膽小的孩子,提醒不夠禮貌的孩子)

【評析】

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇二

教材簡析:

本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面的'提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

3、通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:放大的課文圖片。(幻燈片、.課件等)

教學(xué)過程:

第一課時

(一)、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自己來的,還是家長送來的?

2、進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)

(二)、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實(shí)際說,也可以看圖后比較說。)

3、教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

(三)、說話演練,體會感情。

談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學(xué)時見到老師,怎么說?(找小朋友進(jìn)行演練。)

(四)教兒歌。

上學(xué)校

太陽公公起得早,

花兒點(diǎn)頭對我笑。

背上我的小書包,

高高興興上學(xué)校。

第二課時

(一)出示圖片2,引入激趣。

出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認(rèn)識這些字嗎?

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀察圖2:請你說說看到了什么?

2、整理:a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽得很專心。

c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

……

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)、提出要求。

(2)、教師示范。

(3)、學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。

(三)、教學(xué)兒歌。

上課了

丁零零,上課了,

快進(jìn)教室來坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊,

等待老師來上課。

老師說話認(rèn)真聽,

提出問題多動腦。

回答問題聲音響,

大家夸我學(xué)習(xí)好。

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一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇三

1、認(rèn)識本課12個生字,積累生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌所表達(dá)的思想感情。懂得幸福生活的來之不易,要學(xué)會關(guān)愛生活、關(guān)愛他人。

1、識字、寫字。

2、理解詩歌,體會感情。

課件、生詞卡片、牛奶、蘋果。

一、談話導(dǎo)入新課。

1、物品:學(xué)會觀察。

2、教師板書課題《不應(yīng)當(dāng)只記得》。

二、初讀感知,認(rèn)讀生字。

1、教師范讀生字,學(xué)生一邊聽,一邊找出不認(rèn)識的生字。

2、學(xué)生借助漢語拼音自讀課文。

3、全班反饋?zhàn)宰x生字的情況。

三、讀講結(jié)合,理解第一節(jié)詩。

1、指名讀第一小節(jié),其它思考:

a、不應(yīng)當(dāng)只記得什么?

b、還應(yīng)當(dāng)知道什么?

2、教師范讀指導(dǎo)第一小節(jié),注意讀出句子的停頓和重音。

3、學(xué)生感悟,體會練習(xí)朗讀。

4、認(rèn)讀生字“應(yīng)”、“瓶”、“例”、“擠”。

四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

1、以自己喜歡的方式讀第二小節(jié)。

2、指名反饋。

3、認(rèn)讀詞語“菜藍(lán)”、“取出來”、“摘下”、“肥”。

4、重點(diǎn)講解“肥”字。

五、課中操。

六、擴(kuò)展練習(xí)。

七、繼續(xù)讀文、理解感悟。

1、提問:聰明的'小朋友你們知道我們是哪來的嗎?

2、指名反饋。

3、自由誦讀第三小節(jié),感悟“這個世界很大很大,有許多許多的人,共同生活在一個太陽下。”

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇四

課題入學(xué)教育課時2

教學(xué)

目標(biāo)1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等。

2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,與同學(xué)老師友好交談。

重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具

學(xué)具多媒體,ppt

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動

第一課時

一、

回顧舊知

二、

學(xué)習(xí)上課

下課儀式

三、

調(diào)整座位

第二課時

一、回顧

二、

排隊(duì)以及參觀校園

三、

師生相互認(rèn)識

1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個好習(xí)慣:

小手放好坐端正;遇到問題要舉手;保持--安靜

2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,選出代理班長。(說清楚該生好在哪里)

為其他學(xué)生樹立榜樣,并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀,每個人都有機(jī)會做班干部。(5min)

從今天起,你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎?我們一起來學(xué)習(xí)。(先說明過程,再實(shí)踐練習(xí))

1、上學(xué):準(zhǔn)時、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。(有問題先解決好)

2、誰知道上課儀式?上課-起立-老師好-同學(xué)們好,請坐。

上課的時候書本放哪里?怎么坐?強(qiáng)調(diào)上課時書本放置以及坐姿

3、讓學(xué)生想想對比上課,下課怎么做。下課-起立-老師再見-同學(xué)們再見

4、放學(xué):每天四個人留下打掃衛(wèi)生。(20min)

請同學(xué)們收拾好東西,現(xiàn)在我們調(diào)整座位。(15min)

以個子高矮原則調(diào)配,分組進(jìn)行。

等待時同學(xué)之間相互認(rèn)識一下。稍后請學(xué)生介紹自己認(rèn)識了幾位新同學(xué)。

1、練習(xí)上課儀式,查看書本擺放。(登記書本缺少情況,收小紅花)

讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校,每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。

(5min)

1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。

2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。

3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊(duì)伍,讓學(xué)生記住自己的位置。(練習(xí)一次)

4、帶學(xué)生參觀校園,指認(rèn)班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。

(30min)

剛才我們認(rèn)識了校園,現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識一下。

請同學(xué)發(fā)言,說說自己認(rèn)識了那幾位新同學(xué)。

說說自己來到新學(xué)校、新班級、新同學(xué),心情怎樣。(教師記錄)

(5min)

板書

設(shè)計(jì)

開學(xué)啦!

[入學(xué)教育教案(人教版一年級上冊)]

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇五

1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家、民族、,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn):兒歌《上學(xué)歌》

教學(xué)難點(diǎn):兒歌《上學(xué)歌》

教學(xué)準(zhǔn)備:國旗、有關(guān)國歌《上學(xué)歌》的課件

教 法:培優(yōu)輔差

學(xué) 法:小組合作

課時安排:4課時。

教學(xué)過程:

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇六

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

先提問:我們班誰是識字大王?指導(dǎo)觀察第二幅圖

(1)同學(xué)們你是哪個國家的人?

(2)我們的國家叫什么名字?

(3)誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?

(4)你愿意把這些字教給大家嗎?

三、說一說圖片上你還還看到了什么?你知道這里嗎?

1、可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí),讓所有孩子都知道,五星紅旗是我國的國旗,圖片上的建筑是天安門。

四、教學(xué)生說說,檢查學(xué)習(xí)情況

五、課堂小結(jié):表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

板書設(shè)計(jì):

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇七

1、指名說說上節(jié)課你有什么收獲?

二、同學(xué)們會讀書的姿勢嗎?請做給老師看一看。

1、教師表揚(yáng)坐得好的同學(xué)。

2、指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說出:一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。

3、請大家按以上要求做:坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

4、請坐的好的同學(xué)做給大家看。

5、教師表揚(yáng)坐的好的同學(xué)。

6、來到學(xué)校后你看到些什么?你最喜歡什么?然后,試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來,想畫什么就畫什么?教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談,捕捉孩子們的閃光點(diǎn),也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,借機(jī)了解一下整個班級的執(zhí)筆姿勢情況,看看對的有多少,不對的有多少,以便以后調(diào)整教學(xué),發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時糾正。

7、同學(xué)們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎?請做給老師看一看。

8、教師表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

9、指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說出:第四幅圖上,一位男同學(xué)正在寫字。畫面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角。

10、請大家按以上要求做,看誰做得好?同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。

11、請做得好的同學(xué)做給大家看。

12、教師表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

三、課堂總結(jié):

同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做,可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

板書設(shè)計(jì):

課后反思:

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇八

教學(xué)目標(biāo):

1、能在熟悉的空間中學(xué)習(xí)漢字,在認(rèn)識漢字的過程中了解學(xué)校各種設(shè)施及用途。

2、認(rèn)識4個生字,了解“文”字的字理及演變過程,初步感受漢字的魅力。

3、知道學(xué)習(xí)語文的重要性,感受到漢字無處不在。

教學(xué)重點(diǎn):

生活中處處有語文,處處識生字。

教學(xué)難點(diǎn):

生活中處處有語文,處處識生字。

教學(xué)準(zhǔn)備:

掛圖、“文”字的字理識字課件。

教學(xué)過程:

同學(xué)們,我們想上知天文,下知地理,得怎么辦?(讀書)想讀書就必須得先識字,漢字是我們學(xué)習(xí)的助手,所以我們要與漢字交朋友。說說你自己認(rèn)識了多少字?那老師可要考考你。

1、出示掛圖,認(rèn)“語文”兩個字,拿出自己的語文書,看看上面的字,說說語文書里有什么內(nèi)容?指導(dǎo)學(xué)生掌握正確端書、翻書的方法,了解有關(guān)書籍的知識,如封面、目錄、頁碼,書中幾個主要的圖標(biāo)等等。

2、出示“文”字的字理,給學(xué)生講述“文”字的故事。

3、指名讀班牌上的字,認(rèn)識“班級”、兩個字,知道這里是他們學(xué)習(xí)生活的樂園。

4、我們一起來讀讀這些生字,看看你記住了多少?

出示:班、級、語、文。

5、觀察圖畫,認(rèn)一認(rèn)這些字,看看你都能在哪里找到它們?

知道每處的地點(diǎn)、作用,借機(jī)認(rèn)識一下標(biāo)牌上面的字。

1、認(rèn)識閱覽室,知道這是他們課內(nèi)外讀書的地方。

2、認(rèn)識微機(jī)室,知道這是他們上微機(jī)課的地方。

3、認(rèn)識實(shí)驗(yàn)室,知道這是他們做實(shí)驗(yàn)的地方。

4、參觀衛(wèi)生間、會議室、辦公室,告訴學(xué)生它們的作用。

把你今天在學(xué)校的所見所聞,回家說給爸爸媽媽聽,聽讓他們也了解我們的校園。

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇九

這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上,學(xué)生在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。

由于課時較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

1.向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

2.學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的,學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。

3.學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護(hù)視力。

你們瞧,圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認(rèn)真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個小獎片。

(1)老師講話時同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。

(2)有問題要舉手發(fā)言。

(3)課堂上不能隨便走動,也不能隨便講話。

行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

行為練習(xí):舉手

小朋友們真能干,學(xué)會了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事,聽的時候,可千萬別講話,也不能走上來噢。

(出示啄木鳥頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛??墒俏易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書,寫字時,身子趴在桌子上,時間一長,就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔?。⌒∨笥?,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢啊!

同學(xué)們,老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了,對我們學(xué)知識,長身體有很大的好處。

(出示投影片)讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到

1)身體坐直

2)頭放正

3)肩放平

4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點(diǎn)投影)

教師分解動作示范

教師巡視,一一糾正。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

同學(xué)們,我們在學(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢不正確,字就寫不好了,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好的。

看,正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

1)身體坐正,書本放平,

2)手離筆尖一寸,

3)眼離書本一尺,

4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點(diǎn))

教師示范分解動作

握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

在語文書的第一頁寫上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。

1.回家把兒歌念給家長聽,并做給家長看。

2.教師,同學(xué),家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說,差不多是三個指頭的寬。

小朋友,愛讀書,

讀書姿勢要做到:

身直,頭正,肩要平,

眼離書本一尺遠(yuǎn)。

寫字姿勢要端正,

身體坐正書放平,

一寸一尺和一拳,

學(xué)好知識身體健

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇十

本冊教材是由課程教材研究所和小學(xué)語文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成?!叭雽W(xué)教育”通過三幅圖畫讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活,使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校?!皾h語拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法?!罢n文”共20課,分兩組學(xué)習(xí)(共四個單元)。每個單元之后有一個“語文園地”(共六個)。除此之外,本冊還加入了“識字”兩組,使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。

本教材集知識性和趣味性于一體,其中安排了大量的精美圖畫,生動直觀,具有很強(qiáng)的吸引力,增加了可讀性和觀賞性,既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容,又進(jìn)行了美的教育。

1、通過“入學(xué)教育”,激發(fā)學(xué)生對學(xué)校、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)的熱愛,感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。

2、學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、學(xué)會100個字,認(rèn)識400個字。要求會寫的字,要讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,字寫得正確、端正、整潔。

4、通過課文教學(xué),進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,積累詞語,受到思想品德的熏陶,逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

5、在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語言,培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習(xí)慣。

1、學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié),能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、學(xué)會100個字,認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,逐步掌握一些識字方法,培養(yǎng)初步的識字能力。

3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練,培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法,熟練掌握兩種拼音方法。

2、提高識字能力,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、能說完整的話,能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識。

1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、把課堂還給學(xué)生,以學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口,做課堂的小主人,以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3、在課堂上扶、放結(jié)合,要大膽地放、巧妙地扶,并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中

不僅學(xué)會,還要會學(xué),及時讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。

1、拼音比賽

2、書寫展示

3、故事會

4、朗誦比賽

入學(xué)教育 3課 3課時

漢語拼音 13課

識 字 8課

課 文 20課

語文園地 6課

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇十一

1、初步了解人際交往的規(guī)矩。

2、放學(xué)家人來接時,要向班主任老師介紹家人是誰,跟班主任老師有禮貌告別,然后跟家人回家。

3、不與陌生人交談,不跟陌生人走。 教學(xué)重點(diǎn):

1、讓學(xué)生了解人際交往的規(guī)范

2、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因

1、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因

2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)遵守規(guī)范

一課時

學(xué)生對人際交往資料的一些收集。

一、 課前的一些觀察:看看身邊的高年級的哥哥姐姐們?nèi)绾稳穗H交往。

二、 初步了解人際交往的規(guī)范。

(一)思考問題

同學(xué)們,放學(xué)之后當(dāng)我們馬上要離開校園時,我們需要做些什么呢?

(二)正確做法

1、 放學(xué)后,要向老師道別,說聲“老師再見”,看見值班的門衛(wèi)叔叔,也要和他說再見

2、 家長沒來接你,要馬上走到老師的身邊告訴老師。

3、 陌生人來接你,要首先告訴老師,讓老師給家長打電話進(jìn)行確認(rèn)。

(三) 背一背

排好隊(duì)伍離學(xué)校,文明禮貌不能少。

安全第一要牢記,家長沒來不著急。

生人來接不跟走,請求老師來幫助。

高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。

三、情景模擬

角色扮演:一名同學(xué)扮演老師,一名同學(xué)扮演陌生人,一名同學(xué)扮演家長沒來接的孩子。如果放學(xué)了家長沒來,而是一位陌生人來接你,你會怎么做呢?請同學(xué)們來演一演。

四、 小結(jié)

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇十二

雙基目標(biāo):

(1)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,由拼音認(rèn)漢字;

思維發(fā)展目標(biāo):

教學(xué)重點(diǎn):

1.認(rèn)識9個生字:升、國、我、們、中、起、立、正、向,掌握正確的筆畫筆順;

2.正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文;

教學(xué)難點(diǎn):

2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文;

1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國旗的資料。

2、生字卡片,升國旗的錄像。

兩課時。

3.給生字條里的認(rèn)讀生字注音,然后記一記生字(注);

4.描一描課后田字格里的生字,筆順要正確,書寫要端正(描)。

一、錄音導(dǎo)入:2分。

播放錄音,說一說你都在什么時候聽到過這首歌?(在升旗時)那升旗時你們會怎么做?

看一看文中的小朋友是怎么做的?

二、初讀課文6分。

1、借助拼音來正確的讀課文。

2、邊讀邊畫出要求認(rèn)和要求寫的字,在讀這些字時要注意讀音。

預(yù)設(shè):有些學(xué)生在讀時字與音對照不準(zhǔn)確。

解決辦法:要求學(xué)生來指讀。

3、指著這些字給你的同桌讀一讀。

4、只看漢字不看拼音讀一讀,不認(rèn)識的字看一看拼音。

預(yù)設(shè):學(xué)生們會依舊照著拼音讀。

解決辦法:教師寫在小黑板上讓學(xué)生們看著讀,不會的再看書。

三、再讀課文理解課文內(nèi)容。5分。

讀課文,說一說你讀懂了什么?

預(yù)設(shè):學(xué)生會說出好多種答案,只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說的與課文內(nèi)容不符。

解決辦法:教師引導(dǎo),你能試著說一說與國旗有關(guān)的內(nèi)容嗎?

四、精讀課文,感悟課文內(nèi)容。10分。

1、讀課文說一說這首兒歌中一共有幾句話?

2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話。

預(yù)設(shè):每個同學(xué)都讀完整這首兒歌時間不夠。

解決辦法:由小組長布置一個同學(xué)讀一句。

3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽。

預(yù)設(shè):在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。

解決辦法:要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。

4、感悟課文內(nèi)容。

(1)在文中找一找在升旗中我們是怎么做的'?

(2)找出來在你們組內(nèi)讀一讀。

(3)誰能有感情的把這句讀一讀。

預(yù)設(shè):由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少,讀的不夠有感情。

解決辦法:老師范讀。

教師總結(jié):是啊,國旗是我們國家的象征,它是老一輩們用鮮血換來的,今天的我們是幸福的一代,在國旗下茁壯成長,我們?yōu)榇硕院馈?/p>

五、有感情朗讀全文。5分。

1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀(在小組內(nèi)練讀)。

2、指名讀一讀。

六、背誦課文。7分。

1、把你喜歡的那句話試著背一背。

2、試著背一背全文。

七、作業(yè):把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽一聽。1分。

一、回顧兒歌內(nèi)容:5分。

背誦這首兒歌。

二、學(xué)習(xí)生字。35分。

1、學(xué)習(xí)會認(rèn)的字。

出示生字卡片讀一讀。

游戲:找朋友。

明確:通過把要求認(rèn)的字的音與字找到這個過程來鞏固要求認(rèn)的字。

2、學(xué)習(xí)會寫的字。

(1)開火車讀一讀這些字。

(2)說一說你能用什么方法記住這些字。

(3)用“我們”“國旗”各造一個句子。

預(yù)設(shè):學(xué)生們大多數(shù)都會以組詞的方式來記這些字。

解決辦法:教師要在每節(jié)識字課中滲透記字方法。

3、指導(dǎo)書寫。

國:指導(dǎo)要先寫完里面的“玉”再封口。

我:要教師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

歌:指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu),左右大小要相等。

升、紅:要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來寫。

4、學(xué)生獨(dú)立書寫,教師指導(dǎo)。

預(yù)設(shè):學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下能夠書寫但離開教師就不會寫。

解決辦法:教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo),其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇十三

做一名舉止文明的小學(xué)生(一年級新生入學(xué)教育主題班會)

一年級是孩子們從幼兒園踏入學(xué)校的第一步,是孩子們成長路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn),為了幫助一年級新生盡快適應(yīng)新的校園生活,了解學(xué)校概況,早日成為一名合格的小學(xué)生,針對孩子好動、紀(jì)律性差,自我約束力差、理解力較弱等特點(diǎn),盡量用畫面的形式對孩子進(jìn)行直觀的教育。

逐步培養(yǎng)他們課堂上認(rèn)真聽講,不隨便說話、下位子;課間活動要文明,不追逐打鬧;注意保持環(huán)境衛(wèi)生,看到垃圾要主動撿起來送進(jìn)垃圾箱;講文明、懂禮貌,見到老師主動問好等等良好習(xí)慣。

搜集一年級習(xí)慣養(yǎng)成的兒歌;搜集過往一年級路隊(duì)、行走、書本擺放等圖片、資料等。

(一)致歡迎詞,導(dǎo)入新課。

1、從今天開始你們就是小學(xué)生了,你有什么想說的?

2、我們一起來學(xué)一首《上學(xué)歌》吧!

3、班級門口,老師正在迎接同學(xué),若是你,你會怎么跟老師打招呼?

4、看到新同學(xué),你心里想什么?又會做什么?

(問老師好時,我們可以鞠躬,同學(xué)之間問好,我們要看著對方的眼睛,表示禮貌。)

5、師生起立,相互問好,同學(xué)之間相互問好。

(評價:問好時,表情是否是微笑,聲音是否響亮,態(tài)度是否大方。)

(二)常規(guī)紀(jì)律的學(xué)習(xí)

1、進(jìn)出門口應(yīng)怎樣走呢?

2、樓道、校園、上下樓梯的行走有什么要求呢?

3、隊(duì)列的要求。

(同學(xué)們各抒己見,老師根據(jù)圖片進(jìn)行補(bǔ)充說明講解。)

4、課堂紀(jì)律部分:

(1)課前需要哪些準(zhǔn)備?

(2)課堂上的書本擺放、坐姿等。

(學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)行這些紀(jì)律教育。)

(3)課堂發(fā)言、讀寫姿勢的演示。

(可以先讓小朋友示范,其他小朋友跟做。)

(4)各種物品的擺放

(出示圖片,并現(xiàn)場示范。)

5、課下活動及過馬路等注意事項(xiàng)。

(三)總結(jié)

用兒歌結(jié)束本次主題班會。

本次主題班會,比較全面的呈現(xiàn)了孩子們的今后要面臨的校園生活和行為規(guī)范。全班同學(xué)都能積極的投入到這次主題班會的學(xué)習(xí)中來,思考、討論、模擬。通過教育做到上課舉手發(fā)言,遵守紀(jì)律,下課靠右行走,不跑不鬧等行為規(guī)范。

孩子是天真爛漫的。一年級是孩子的正式走入校園的起點(diǎn)。面對著完全不同于以往的體驗(yàn),他們帶著好奇、期待,甚至一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走進(jìn)這里,稱我一聲老師,我真的感覺責(zé)任重大。那么怎么引領(lǐng)他們走好這第一步呢?我想盡自己的努力用最形象直觀的方式告訴他們做為一名小學(xué)生的行為規(guī)范,讓他們有一個好的開始,從入學(xué)第一天開始,讓好習(xí)慣與他們同行。前面的路任重而道遠(yuǎn),好的開始非常重要。

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇十四

這堂課以“學(xué)習(xí)語文真快樂”為主題。畫面上,學(xué)生在上語文課。一個同學(xué)到黑板上把生字貼到對應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。

由于課時較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合,讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

1、向?qū)W生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。

2、學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的,學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護(hù)視力。

你們瞧,圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認(rèn)真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個小獎片。

行為訓(xùn)練:

(1)老師講話時同學(xué)們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。

(2)有問題要舉手發(fā)言。

(3)課堂上不能隨便走動,也不能隨便講話。

行為練習(xí):做端正,眼睛看老師。

行為練習(xí):舉手

小朋友們真能干,學(xué)會了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事,聽的時候,可千萬別講話,也不能走上來噢。

(出示啄木鳥頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛??墒俏易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書,寫字時,身子趴在桌子上,時間一長,就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔??!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢?。?/p>

同學(xué)們,老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了,對我們學(xué)知識,長身體有很大的好處。

(出示投影片)讀書的時候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣,做到:

1)身體坐直

2)頭放正

3)肩放平

4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。(邊說邊指點(diǎn)投影)

教師分解動作示范

教師巡視,一一糾正。

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

同學(xué)們,我們在學(xué)校學(xué)習(xí),不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢不正確,字就寫不好了,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好的。

看,正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

1)身體坐正,書本放平,

2)手離筆尖一寸,

3)眼離書本一尺,

4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點(diǎn))

教師示范分解動作

握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

在語文書的第一頁寫上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。

課后作業(yè)

1、回家把兒歌念給家長聽,并做給家長看。

2、教師,同學(xué),家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。

備注

“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的.這條邊的長度。

“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對你們來說,差不多是三個指頭的寬。

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇十五

1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。

2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活,與同學(xué)老師友好交談。

重點(diǎn)難點(diǎn)

怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教具學(xué)具

多媒體,ppt

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動

第一課時

一、

回顧舊知

二、

學(xué)習(xí)上課

下課儀式

三、

調(diào)整座位

第二課時

一、回顧

二、

排隊(duì)以及參觀校園

三、

師生相互認(rèn)識

1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個好習(xí)慣:

小手放好坐端正;遇到問題要舉手;保持——安靜

2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的`學(xué)生,選出代理班長。(說清楚該生好在哪里)

為其他學(xué)生樹立榜樣,并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀,每個人都有機(jī)會做班干部。(5min)

從今天起,你們就是正式的小學(xué)生了。有誰知道小學(xué)生要做什么嗎?我們一起來學(xué)習(xí)。

1、上學(xué):準(zhǔn)時、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。(有問題先解決好)

2、誰知道上課儀式?上課—起立—老師好—同學(xué)們好,請坐。

上課的時候書本放哪里?怎么坐?強(qiáng)調(diào)上課時書本放置以及坐姿

3、讓學(xué)生想想對比上課,下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學(xué)們再見

4、放學(xué):每天四個人留下打掃衛(wèi)生。(20min)

請同學(xué)們收拾好東西,現(xiàn)在我們調(diào)整座位。(15min)

以個子高矮原則調(diào)配,分組進(jìn)行。

等待時同學(xué)之間相互認(rèn)識一下。稍后請學(xué)生介紹自己認(rèn)識了幾位新同學(xué)。

1、練習(xí)上課儀式,查看書本擺放。(登記書本缺少情況,收小紅花)

讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校,每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。

(5min)

1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。

2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。

3、根據(jù)個子高矮調(diào)整隊(duì)伍,讓學(xué)生記住自己的位置。(練習(xí)一次)

4、帶學(xué)生參觀校園,指認(rèn)班級位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。

(30min)

剛才我們認(rèn)識了校園,現(xiàn)在我們來相互認(rèn)識一下。

請同學(xué)發(fā)言,說說自己認(rèn)識了那幾位新同學(xué)。

說說自己來到新學(xué)校、新班級、新同學(xué),心情怎樣。(教師記錄)

(5min)

板書

設(shè)計(jì)

開學(xué)啦!

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇十六

為了讓一年級學(xué)生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學(xué)生活中來,對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,讓學(xué)生能盡快收心,投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來。

一、導(dǎo)入談話:

孩子們!你們是是祖國的未來,民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強(qiáng),關(guān)系到家庭的興衰本人的成敗?!皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”,小行為成就大事業(yè)。良好行為的養(yǎng)成勢必影響孩子的一生。

二、學(xué)習(xí)規(guī)范。

學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

一、常規(guī)教育

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時間的'安排:上午7:40從家走,11:40放學(xué).下午(夏天)2:40、(冬天)1:40從家走。

3、集體活動:

(1)不允許帶零食或早餐帶進(jìn)校,吃完早點(diǎn)進(jìn)教室。

(2)、上操隊(duì)伍做到靜、齊、快,出場不擁擠,講秩序;眼保健操須按時、按要求、高質(zhì)量完成。

4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前準(zhǔn)備:按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言做到“三大”、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動:注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。

8、放學(xué)要求:按時回家,不進(jìn)“三室一廳”,不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、安全教育

1、不要將危險物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。

2、下課活動時要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)

3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。

4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,加大監(jiān)督力度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、衛(wèi)生習(xí)慣:

1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。

2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口?!八那凇保呵谙丛瑁诶戆l(fā),勤剪指甲、勤換衣?!鞍瞬弧保翰缓壬?,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

四、課堂小結(jié)。

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇十七

1、觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。

2、畫面提示,對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。

2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

課文插圖,錄音機(jī)。

聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入:今天早上來上學(xué),是自已來的,還是家長送來的。

2、進(jìn)一步引導(dǎo):在學(xué)校門口,你看見了什么?

二、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?

2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

3、教師:小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

三、說話演練,體會情感。

2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。

范文作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的......

2021年......

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇十八

1、認(rèn)識10個生字。會寫8個字。

2、正確、流利地朗讀諺語,有積累諺語的興趣。

2、今天我們就再來學(xué)習(xí)一些更為常見的諺語。

二、識字寫字。

1、結(jié)合生活實(shí)際識字。如,移動電話(移),火柴(柴),姓易、容易(易),打折、折疊(折),搓手,搓繩(搓、繩),一斤重(斤)等。

2、在朗讀諺語的過程中認(rèn)清字形(整體認(rèn)識),讀準(zhǔn)字音。注意柴、折、繩是翹舌音,搓是平舌音,謀的韻母是ou。

3、通過組詞鞏固認(rèn)讀生字。

4、寫字指導(dǎo)。

(1)仔細(xì)觀察。

同偏旁、同部件:折-挑線-繩斤-折。

形相近:挑-桃根-跟錢-線。

(2)寫正確。

挑字的筆順:扌。

折、根二字不要多一點(diǎn)。線字不要少一點(diǎn)。

(3)寫美觀。

把斤字的寫法,引申到折字。斤:第一撇要平,第二撇要豎,橫要右伸,豎要垂直。

重點(diǎn)指導(dǎo)絞絲的書寫(線、繩):關(guān)鍵在于寫好兩個撇折,撇,一定不能彎,要寫直;折,要寫成提;第二個撇折稍大;兩個撇要保持平行(不要給學(xué)生講平行的概念,可以通過示范、動作讓學(xué)生明白)。

三、實(shí)踐活動。

搜集諺語。

交流每個同學(xué)找到的諺語。

二、朗讀感悟。

1、自讀諺語,理解諺語,提出自己不懂的詞語。

2、在小組里說說自己對每一句諺語的`理解,可以從字面上理解,也可以結(jié)合生活實(shí)際理解。

3、讓每一個小組選擇一句諺語,說說本組同學(xué)對該諺語的理解。

4、選擇自己最喜歡的諺語讀一讀,并說說自己喜歡的理由。

5、采用范讀、對讀、齊讀等方式反復(fù)朗讀諺語,鼓勵記誦自己喜歡的諺語。

6、用實(shí)例說明諺語中蘊(yùn)含的道理,或者說說諺語給我們生活和學(xué)習(xí)的啟示。

三、實(shí)踐活動。

將找到的諺語在班上分類進(jìn)行整理,每個同學(xué)找自己的學(xué)習(xí)伙伴,互相摘抄搜集的諺語。

一年級人教版語文教案入學(xué)教育篇十九

教材簡析:

本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,教師通過觀察、說話、觀賞、演練等方法,讓同學(xué)感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,一起學(xué)習(xí)的快樂。

2、依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

3、通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

難點(diǎn):養(yǎng)成良好的`聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)

教學(xué)過程:

第一課時

(一)、聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話。

1、教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自身來的,還是家長送來的?

2、進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)

(二)、仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。

1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實(shí)際說,也可以看圖后比較說。)

3、教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。

(三)、說話演練,體會感情。

談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學(xué)時見到老師,怎么說?(找小朋友進(jìn)行演練。)

(四)教兒歌。

上學(xué)校

太陽公公起得早,

花兒點(diǎn)頭對俺笑。

背上俺的小書包,

高高興興上學(xué)校。

第二課時

(一)出示圖片2,引入激趣。

出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認(rèn)知這些字嗎?

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀察圖;2:請你說說看到了什么?

2、整理:a、小朋友坐得很端正。

b、小朋友聽得很專心。

c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

d、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)、提出要求。

(2)、教師示范。

(3)、同學(xué)演練,教師檢查、指導(dǎo)。

(三)、教學(xué)兒歌。

上課了

丁零零,上課了,

快進(jìn)教室來坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊,

等待老師來上課。

老師說話認(rèn)真聽,

提出問題多動腦。

回答問題聲音響,

大家夸俺學(xué)習(xí)好。

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