最新教學(xué)工作會議心得體會（模板16篇）

心得體會是對某一經(jīng)歷或事件的深入思考和總結(jié)，有助于我們從中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。心得體會的寫作要注重個人的真實(shí)感受和體驗(yàn)，避免空泛和籠統(tǒng)的陳述。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會，希望對大家有所幫助。

教學(xué)工作會議心得體會篇一

馬建廷

這幾天，我用心讀了全區(qū)教育工作會上馬局長的工作報告，強(qiáng)調(diào)全區(qū)上下務(wù)必要提高思想認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感，從戰(zhàn)略高度看教育，從長遠(yuǎn)發(fā)展抓教育，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府的決策部署，積極行動起來，以改革創(chuàng)新的精神、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，推動教育事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。要積極引導(dǎo)社會各界關(guān)心教育、理解教育，努力形成人人關(guān)心教育、人人重視教育、人人支持教育的良好氛圍。馬局長要求，要準(zhǔn)確把握，大力推進(jìn)當(dāng)前教育五項(xiàng)重點(diǎn)工作。

一要在全區(qū)營造全社會關(guān)心支持教育事業(yè)、尊師重教的良好氛圍。大力宣傳捐資助學(xué)、支持教育發(fā)展優(yōu)秀民營企業(yè)家的善舉，動員更多的社會力量興教助教。要在堅持政府主導(dǎo)的前提下，鼓勵社會力量投入教育、興辦教育，發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)。要切實(shí)關(guān)心廣大教師，想方設(shè)法改善他們的工作生活條件，在工資待遇、職稱晉升等方面給予政策傾斜，確保廣大人民教師生活上受關(guān)心、待遇上有保障、社會上有地位。努力營造黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮的社會環(huán)境。

二是要建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

三是要建立一批功能完備、設(shè)施一流的學(xué)校。區(qū)委、政府不惜財力，繼續(xù)加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，改善老師辦公、學(xué)生住宿以及教育教學(xué)器材裝備，集中力量建設(shè)一批教學(xué)一流、管理現(xiàn)代、設(shè)施完備的學(xué)校。

四是培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、健康突出的學(xué)生。要注重學(xué)生品德教育，先成人、再成才。要德智體美兼顧教育，激發(fā)學(xué)生興趣和活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要教育學(xué)生有一技之長，重點(diǎn)培育技師、技工、一線工人等各類人才。

五是要建立一套發(fā)展教育的創(chuàng)新機(jī)制。各級、各部門要認(rèn)真研究、探索和學(xué)習(xí)有利于教育事業(yè)跨越發(fā)展的先進(jìn)機(jī)制，力爭在短期內(nèi)使全區(qū)教育工作水平上一個新臺階，讓府谷縣的教育事業(yè)發(fā)展與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展步調(diào)一致。

通過對比，我發(fā)現(xiàn)自己所做的工作與區(qū)委政府的要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我深深的認(rèn)識到教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，這也將是越來越多的人所要形成的共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善，盡量做到更好。

通過讀書，逐步提高自身理論、業(yè)務(wù)水平。

現(xiàn)在社會在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，用當(dāng)初在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識去教學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠啦。書是人類進(jìn)步的階梯，我要徜徉在書的海洋中，多讀書：讀教育名著，讀教育刊物，讀教材教法等，不僅要通過讀書提高自己的業(yè)務(wù)水平，而且要通過讀書提高自己的理論水平。只有自身的綜合素質(zhì)得到了提高，才能坦然面對學(xué)生，才能坦然面對課堂改革。

學(xué)習(xí)區(qū)教育教學(xué)工作會議精神

心得體會

馬建廷

教學(xué)工作會議心得體會篇二

各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應(yīng)讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu)秀文，必成天上比翼鳥！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)聶愛梅。

1榮。

教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。通過學(xué)習(xí)我們更加明確，廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“學(xué)高人師，身正為范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求我們教師必須具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究?！皬?qiáng)國必強(qiáng)教，強(qiáng)國先強(qiáng)教。”作為一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應(yīng)該增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，大力弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，時刻要把育人放在第一位，切實(shí)抓好學(xué)生德育教育。古人云：先立人后立學(xué)。少年兒童時期是人生的起步階段，是道德形成的重要時期，也是加強(qiáng)道德教育的最佳時期。因此，作為一名教育工作者，應(yīng)該給孩子空白的大腦，描繪出各種各樣優(yōu)美的圖畫；應(yīng)該給孩子神奇的心田土地，播種下思想的種子，讓他將來收獲行為；應(yīng)該給孩子播下行為的種子，讓他將來收獲習(xí)慣的種子；應(yīng)該給他播下習(xí)慣的種子，讓他將來收獲命運(yùn)的種子。我們必須堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過程，把全面發(fā)展、德育為先、德才兼?zhèn)洹?愛祖國、知行統(tǒng)一作為培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，初步建立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。要突出德育重點(diǎn)，深入進(jìn)行愛國主義、集體主義和理想信念教育；要從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，狠抓文明禮儀教育和養(yǎng)成性教育，規(guī)范學(xué)生的言行舉止；特別注重對特殊兒童的關(guān)愛和教育，給他們更多的關(guān)愛，更多的呵護(hù)。

教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。要想搞好德育教育，教師的楷模示范至關(guān)重要。高尚的品德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育，是點(diǎn)燃學(xué)生心智的火焰。作為教師，一定要堅定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)“五揚(yáng)五棄”，倡樹“四種精神”，珍惜工作，熱愛工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚(yáng)不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，嚴(yán)格落實(shí)“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒新”，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

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教學(xué)工作會議心得體會篇三

8月26日，全省組織工作會議在南昌召開。省委書記劉奇出席并講話，他強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上的重要講話精神，堅定不移貫徹落實(shí)新時代黨的組織路線，按照黨中央和省委的部署要求，圍繞中心、服務(wù)大局，銳意進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)實(shí)干，奮力開創(chuàng)全省黨的建設(shè)和組織工作新局面，為建設(shè)富裕美麗幸?，F(xiàn)代化江西、共繪新時代江西物華天寶人杰地靈新畫卷提供堅強(qiáng)組織保證。省委常委、省委組織部部長趙愛明作總結(jié)講話，趙愛明指出，要聚焦“秉綱執(zhí)本、明責(zé)定向”，牢牢把握新時代黨的組織路線的精髓要義，始終將其作為做好各項(xiàng)工作的“定盤星”和“指南針”。要聚焦“高舉旗幟、維護(hù)核心”，抓牢抓實(shí)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)，推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實(shí)里走、往心里走，在建設(shè)風(fēng)清氣正政治生態(tài)中充分發(fā)揮組織部門的作用。

此次全省組織工作會議引起了強(qiáng)烈反響，作為一名基層的組工干部，也是受益多多。這次會議既是對過去的總結(jié)，又是對未來的規(guī)劃，承上啟下，科學(xué)而又實(shí)在。

作為一名組工干部，要按照劉奇書記和趙愛明部長的講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，不忘初心，牢記使命。結(jié)合當(dāng)前形式，在自身工作崗位上從一點(diǎn)一滴做起，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)解決自身存在的突出問題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。扛起責(zé)任、做好主業(yè)，當(dāng)好主角，把每條戰(zhàn)線、每個領(lǐng)域、每個環(huán)節(jié)的黨建工作做事抓細(xì)、做到位。全面提升黨務(wù)工作質(zhì)量，確保從嚴(yán)治黨見實(shí)效。

作為一名組工干部，要貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)和組織工作重要思想，踐行新時代黨的組織路線，按照“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”要求，不斷提高組織工作質(zhì)量和水平，以飽滿的熱情投入到全心全意為人民服務(wù)的偉大事業(yè)中去，做一名忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)組工干部。

教學(xué)工作會議心得體會篇四

一、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，使讀書成為習(xí)慣，切實(shí)做到“快樂讀書四個一”。讀書是教師專業(yè)成長的鑰匙，能夠不斷增長職業(yè)智慧，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念，能使教學(xué)閃耀光彩，可以使我們用更加專業(yè)的眼光看待教育問題。

二、積極參加磨、磨學(xué)和磨文活動，努力打造和諧課堂、高效課堂、多維課堂。課堂是教育的原點(diǎn)，也是教育的根本歸宿。從學(xué)情出發(fā)，尊重學(xué)生的主體性，解放學(xué)生的創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的興趣。同時，使其關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，主動參與、自主探究，提高運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題的能力。

三、積極參加教研活動，積極進(jìn)行個人反思，在不斷反省中逐步成長，和同行交流探討，聆聽名家講座，在思維的碰撞中提高自身的專業(yè)技能。同時，從課堂問題入手認(rèn)真進(jìn)行課題研究。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)其健康成長。教師的工作不僅是教學(xué)，還有教育。每位教師都是有一定思想水平，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)的個體，在對知識進(jìn)行闡釋時，要將自己的的思想、知識、價值觀等滲透進(jìn)去，在尊重個體差異的.情況下，使其養(yǎng)成良好的行為和思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等。

總之，我們要堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)方向，本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、拼搏、和諧的原則，理清思路，明確重點(diǎn)，勇?lián)?zé)任，銳意進(jìn)取，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

教學(xué)工作會議心得體會篇五

2021年3月28日，我所在學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心組織了一次以“創(chuàng)新思維，建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)名?！睘橹黝}的工作會議。本次會議旨在總結(jié)以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，制定未來的發(fā)展規(guī)劃，旨在推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。會議包括普通實(shí)驗(yàn)課教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)員、實(shí)驗(yàn)室管理員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)負(fù)責(zé)人等人員，共計80余人參加。

第二段：總結(jié)了會議討論的主要內(nèi)容。

本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作會議主要分四個環(huán)節(jié)開展：總結(jié)過去，分析現(xiàn)狀，制定目標(biāo)和規(guī)劃未來。在總結(jié)過去的環(huán)節(jié)中，與會者一一回顧了過去一段時期內(nèi)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和安全情況，并探討了目前存在的問題與不足。隨后，在現(xiàn)狀分析環(huán)節(jié)，與會者就實(shí)驗(yàn)教學(xué)中面臨的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行了熱烈的討論，集思廣益，共同尋找解決方案。在制定目標(biāo)環(huán)節(jié)中，與會者確定了未來在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中亟需解決的問題，并提出了切實(shí)可行的解決方案。在規(guī)劃未來環(huán)節(jié)中，與會者各抒己見，共同探討了如何持續(xù)推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的發(fā)展，如何創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)名校。

第三段：探討對本次會議的收獲和體會。

通過本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作會議的深度交流，我深刻認(rèn)識到，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，是學(xué)?！半p一流”建設(shè)的重中之重，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。本次會議匯聚了各方智慧，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展方向與思考提供了指引。與會者深入討論，反思實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中存在的問題，探討切實(shí)可行的解決方案。同時，本次會議也促進(jìn)了本校師生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的認(rèn)知與重視，提高了大家的實(shí)驗(yàn)教學(xué)意識和能力。這為我個人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提供了很大的啟發(fā)，使我更加注重實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的優(yōu)化，更好地促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

與會者共同探討，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，存在一些常見問題：1、教室布局不合理，實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠齊全。2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容沒有針對性，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極性。3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理缺乏常識，萬一出了事故處理不當(dāng)。為了解決這些問題，我們提出以下建議：1、增加實(shí)驗(yàn)室的財政投入，優(yōu)化設(shè)施與設(shè)備。2、增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及實(shí)踐組織的針對性。3、加強(qiáng)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的培訓(xùn)，提升安全管理的意識和能力。通過這些措施的實(shí)施，能夠有效地推動我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

總之，本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作會議主題鮮明、議題廣泛、氣氛熱烈、形式靈活、內(nèi)容豐富，進(jìn)一步推進(jìn)了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的蓬勃發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，我們將在今后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中不懈努力，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程的針對性與實(shí)效性，不斷提高教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系，創(chuàng)造更為優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。讓我們共同努力，建設(shè)一所實(shí)驗(yàn)教學(xué)名校。

教學(xué)工作會議心得體會篇六

新時代的到來給我們帶來全新的挑戰(zhàn)，新中國需要新型的人才來促進(jìn)新的發(fā)展。習(xí)近平總書記提到：“科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制是造就人才成長的沃土，是催生人才輩出的動力，也是調(diào)動各類人才充分發(fā)揮作用的根本?！弊龊眯聲r代新干部的培養(yǎng)任務(wù)，為壯大新型干部新型人才的隊伍，切實(shí)“施好肥、育好苗”。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。中共中央政治局委員、中央黨校校長陳希在秋季開學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，自覺踐行新時代黨的組織路線，以更好的狀態(tài)、更實(shí)的作風(fēng)奮力譜寫新時代中國特色社會主義新篇章。打好培養(yǎng)新型人才的良好基礎(chǔ)，要形成有利于人才成長的培養(yǎng)機(jī)制，首先要建立學(xué)校教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、國內(nèi)培養(yǎng)和國際交流合作相銜接的開放式培養(yǎng)體系，探索并推行創(chuàng)新型教育方式方法，突出培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)不同風(fēng)格不同領(lǐng)域的各色新型人才，保障新時代背景下的每個學(xué)生、每個青少年，甚至每個人都能有自我發(fā)揮、擅長的領(lǐng)域，都有一把“斧頭”，不僅僅是成為祖國的花朵，更是一棵棵茁壯成長、有望成為參天大樹、成為棟梁的好苗子。

只有培養(yǎng)好人才成長的沃土,廣大人才才能在廣袤的自然環(huán)境與社會環(huán)境中茁壯成長?！笆┖梅省币彩且婚T大學(xué)問，培養(yǎng)好新年輕干部，要做好“三個結(jié)合”。一要做好思想重視與舉措落地相結(jié)合。要深刻領(lǐng)會和認(rèn)真貫徹全國組織工作會議精神，加強(qiáng)相關(guān)的體制機(jī)制建設(shè)，堅持在培養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)培養(yǎng)年輕干部，要有滿腔的熱情，更需扎實(shí)行動；二要做好培訓(xùn)教育和時間歷練相結(jié)合。加強(qiáng)思想政治教育，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，注重實(shí)踐鍛煉，要有計劃、有步驟地安排他們在不同線上、不同崗位、不同職務(wù)上掛職歷練；三是要把常規(guī)培養(yǎng)和破格提拔相結(jié)合。黨的十九大提出，為確保黨和國家事業(yè)后繼有人，必須大力發(fā)現(xiàn)儲備和選拔使用年輕干部，要堅持“兩條腿”走路，注重“墩墩苗”培養(yǎng)。

新時代中國特色社會主義事業(yè)注入新鮮“血液”，是時代進(jìn)步、歷史發(fā)展的必然要求。為貫徹這一要求，我們應(yīng)該加強(qiáng)對年輕干部隊伍建設(shè)，要結(jié)合“選”、“育”、“展”，培養(yǎng)出政治素質(zhì)好、品行端正，有一定的政治理論水平和組織協(xié)調(diào)能力，有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ男赂刹?，讓更多?yōu)秀年輕的干部脫穎而出，擔(dān)當(dāng)起基層工作的引領(lǐng)者角色，為中國的新發(fā)展注入新動力。

教學(xué)工作會議心得體會篇七

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但我們也不得不承認(rèn)，處于成長發(fā)展中的小學(xué)生，是不成熟的學(xué)習(xí)主體。由于受年齡、經(jīng)驗(yàn)、知識、能力的限制，他們提出問題、分析問題的能力畢竟是有限的。因此，只有發(fā)揮教師作為組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)拔者的作用，才能發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。對于一年級的小學(xué)生而言，他們能一連幾小時地玩，卻不能長時間地一動不動地坐在一個地方。因此我們要最大限度地利用學(xué)生的潛能實(shí)施教學(xué)，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，展示學(xué)生個性，從而使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真實(shí)有效。例如我在教學(xué)一年級“9加幾”的知識時我如果提這樣一個問題“同學(xué)們，當(dāng)你看到畫面，你能提出什么問題嗎？我想這時有的學(xué)生會說“這個地方是哪里?。窟@果樹怎么沒有人看護(hù)?。窟@么漂亮的花朵，怎么看不見蝴蝶??？如果這節(jié)課我都是在講解學(xué)生提出的這些問題，那么這節(jié)課的時間已經(jīng)用去了一大半，那么又怎能進(jìn)行下面新課的講述呢？如果我提出這樣的問題“同學(xué)們看看果樹上有什么？”我想這時學(xué)生會回答“有蘋果、樹葉、樹枝”如果我在緊接著問“有幾個蘋果??？”那我就可以得到我想要他們回答的數(shù)字。但又或者我直接讓學(xué)生數(shù)自己的手指頭同樣也可以得到數(shù)字一、二、三、四等數(shù)字，那么我想這節(jié)課便可以很好的進(jìn)行下去了。因此，簡約、明快與現(xiàn)實(shí)的問題情境，利用學(xué)生身邊的生活素材引入新課，既激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，又巧妙地將數(shù)學(xué)與生活問題完美結(jié)合，真是“一箭”而“雙雕”。

創(chuàng)設(shè)情境一定要考慮到情境創(chuàng)設(shè)的有效性。創(chuàng)設(shè)有效的生活情境是提高課堂教學(xué)有效性的重要條件。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。在我們的教學(xué)中我們會遇到很多困難，比如說“學(xué)生聽不懂、學(xué)生不去學(xué)、學(xué)生學(xué)不會”如果我們只是一味地盲從教科書和教案中的死教法不去管學(xué)生的適應(yīng)能力和接收強(qiáng)度那么我想我們是沒有把它上好的。因此，教師在解讀教材時既不能簡單地讓教材“閑置”，也不能“盲從”，而應(yīng)該在透徹研究學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，活用教材，并且把握好活用教材的度，這才是我們不懈的追求。比如說在教學(xué)估數(shù)時，可以直接讓學(xué)生猜老師的年齡來引入，例如，告訴學(xué)生自己的年齡大約是23歲，這時學(xué)生會猜出以下數(shù)字“20、21、22、24”值得思考的是，學(xué)生為什么沒有猜19、23、26等數(shù)字呢？這時學(xué)生會回答“因?yàn)?9比較接近20，26比較接近25和30，而23更不可能，因?yàn)槟闼嬖V學(xué)生的信息是你大約23歲，所以更不會猜23了?？上攵?，我們的學(xué)生是不是很聰明，很有自己的想法和主見，我想如果我們?nèi)绻诮坦浪銜r還一味地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么去估，那么我想我們不但是浪費(fèi)了一節(jié)課中很多的寶貴時間，同樣也累了自己，低估了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識應(yīng)有的學(xué)習(xí)天性。因此，對于教材我們是要認(rèn)真、仔細(xì)地看，刻苦地鉆研，但同時我們也不應(yīng)盲從它，我們要靈活運(yùn)用它，教活它，讓我們的思維方式去感知如何更好地利用教材，去把書中的知識更好的教給學(xué)生，讓學(xué)生對此感興趣，不要覺得枯燥乏味，讓他們知道我們的數(shù)學(xué)在我們的生活中同樣也處處存在。

評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，更要幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。有效的評價，有助于學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信，有助于教師改進(jìn)教學(xué)。教師要正確處理學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，不能把激勵評價用到極端，對于學(xué)生的錯誤不能敷衍了事，要引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路。對那些有錯誤，但又蘊(yùn)涵創(chuàng)新思維的想法，在指出不足的同時，再給予鼓勵，這樣的評價既能鍛煉學(xué)生的心理承受能力，又能避免導(dǎo)致學(xué)生“表揚(yáng)依賴癥”的產(chǎn)生，讓評價真正發(fā)揮激活課堂的作用。在課堂教學(xué)的過程和他們解決問題的思考過程中，幫助學(xué)生認(rèn)識自我。學(xué)生學(xué)會傾聽、解讀、交流，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)工作會議心得體會篇八

勤奮是責(zé)任意識的根本體現(xiàn)工作中首先衡量要一個人是否勤奮，是否具有一定的責(zé)任心，勤奮是責(zé)任意識的根本體現(xiàn)。不管一個人現(xiàn)在從事什么職業(yè)，都應(yīng)該在自己的崗位上勤勤懇懇地工作。本學(xué)期本人分管高二年級理科部教學(xué)工作。高二年級理科部有兩個班型共五個層次。學(xué)生水平參差不齊，學(xué)習(xí)能力、差距大。工作中我能認(rèn)真分析各種班型情況尋找解決問題的.方法，認(rèn)真做好工作：充分利用年級例會，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作的落實(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”要求，不斷探索“11”高效課堂，向課堂要質(zhì)量。定期召開教研組長會，充分發(fā)揮教研組長、備課組長有作用，打造團(tuán)隊精神。語、數(shù)、外三門除了周六集體備課外，晚自習(xí)又增加一次集體備課，提高了教研活動的質(zhì)量。加強(qiáng)奧賽班教學(xué)工作，每周利用選修課和周末時間組織奧賽輔導(dǎo)，并做好檢查記錄工作。生物有16人進(jìn)入復(fù)賽。加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真的檢查，每月對備課、作業(yè)、聽課筆記、課堂教學(xué)檢查一次，一周一個重點(diǎn)。周例會公布檢查結(jié)果。年級每天對各班流動聽課，打出等第等。

在日常生活中，人們總是愿意去關(guān)注那些大事、大的問題，而不去關(guān)心那些細(xì)小的問題，認(rèn)為它們太小，完全沒有必要花費(fèi)太多的精力和時間。很多時候，一個看起來微不足道的細(xì)節(jié)，都會給工作帶來不利影響。在目前規(guī)范辦學(xué)條件下，學(xué)校推出“11”高效課堂，而高效課堂關(guān)鍵的導(dǎo)學(xué)案的編寫，導(dǎo)學(xué)案編寫又以問題設(shè)置是難點(diǎn)。問題設(shè)置的好可以引發(fā)學(xué)生對問題的思考，促進(jìn)學(xué)生問題意識的形成和實(shí)踐能力的發(fā)展。編寫導(dǎo)學(xué)案時就要對每一個知識點(diǎn)認(rèn)真分析，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生樂于思考，去同化和索引當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識，從而在新舊知識之間建立起聯(lián)系。同時教師要針對不同知識的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計不同層次的問題，把握好問題的難度、梯度。這都要求教師要考慮細(xì)節(jié)，才能編寫出優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案，才能真正大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作會議心得體會篇九

自參加工作以來，我一直從事語文教學(xué)。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，做到“讓學(xué)生成材，讓家長放心，讓社會滿意”，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。因工作成績突出，受到各方面好評。近幾年，我?guī)Я藘蓪弥形拇髮０?，三屆高考班，教了一年高中班，都取得了?yōu)異成績，“看似尋常實(shí)奇崛，成如容易卻艱辛?！爆F(xiàn)將多年工作總結(jié)如下：

我覺得當(dāng)老師難，當(dāng)職業(yè)學(xué)校的老師更難。

首先，社會對職業(yè)學(xué)校存在誤解，認(rèn)為職業(yè)教育效果不好，當(dāng)職校的老師輕松容易，職校的老師在社會上得不到應(yīng)有的尊重和認(rèn)可。其次，我們所面對的勞動對象——學(xué)生，基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，我們的勞動成效很難通過他們直接體現(xiàn)出來，我們用心教，得到的結(jié)果往往卻是“無人喝彩”，內(nèi)心時常覺得在做無用功。因此，職校老師面臨的最大問題是——不容易產(chǎn)生成就感，容易產(chǎn)生倦怠感。這樣要持久的保持工作熱情是極其困難的。正因?yàn)槿绱?，我們要比別的學(xué)校的老師更要耐得住寂寞，要比他們付出更多，我們要燃燒大量木材，才能得到一點(diǎn)點(diǎn)炭火。

我認(rèn)為，我們不能太在乎得到多少，而應(yīng)考慮我們付出了多少。付出了不一定有收獲，但不付出不付出肯定沒有收獲。我堅信事情往往是“一份耕耘，一份收獲?！?/p>

我教96級中文大專班時，有一個學(xué)期，我上兩門課，正課20節(jié)，安排晚自習(xí)時，由于這個班除了我之外，都是住城的女教師，不安排自習(xí)，學(xué)校給我安排了4晚上7節(jié)晚自習(xí)，這在我們學(xué)校是創(chuàng)記錄的，當(dāng)時我感到難以接受。一方面我不住校，另一方面我的孩子剛一歲，家務(wù)負(fù)擔(dān)很大。當(dāng)了解到學(xué)校的難處后，我還是愉快的承擔(dān)下來，并且沒有消極對待。我結(jié)合所教《語文教學(xué)法》這門課，利用晚自習(xí)組織學(xué)生試講，一個學(xué)期的晚自習(xí)，每個學(xué)生都講了一節(jié)課，為他們實(shí)習(xí)打下了基礎(chǔ)。學(xué)生在這個學(xué)期對教師的考評中，給我打了最高分，我感到非常欣慰，因?yàn)槲液芸粗貙W(xué)生對我的評價?，F(xiàn)在，兩屆大專班的學(xué)生都分到全市的初中或小學(xué)當(dāng)了老師，經(jīng)常有學(xué)生寫信給我或回來看我，他們都說，我踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和豐富的知識給他們留下深刻的印象。

上高考班、高中班常要在假期補(bǔ)課，我們辛辛苦苦補(bǔ)課，可有些學(xué)生存在逆反心理，根本不愿補(bǔ)。20xx年寒假補(bǔ)課我記憶猶新。那年冬天特別冷，補(bǔ)課期間下了幾天的雪，更不巧的是我女兒因肺炎住院了，有一天我從醫(yī)院冒著大雪騎著自行車回來補(bǔ)課，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)，我往黑板上寫題，剛寫了一會兒，下面就鬧哄哄的，我不由得火冒三丈，感到特別傷心，把學(xué)生狠狠批評了一頓。同學(xué)們了解情況后，都非常受感動，以后學(xué)習(xí)都比較用功。2002年高考，我校語文平均成績比全市平均分高3分，全市語文最高成績也是我校的，我的付出終于有了令人滿意的結(jié)果。

我們盡最大努力付出了，我們就可以自豪的說，我問心無愧，我對得起學(xué)生！

要贏得學(xué)生的承認(rèn)和家長的尊重，光有扎實(shí)勤奮的工作態(tài)度是不夠，還要有豐富的知識和靈活的教學(xué)方法。這就要求我們能積極主動的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己。尤其是我們職校的學(xué)生，老師講多少就是多少，很少主動提問，這就不能促使我們?nèi)ド钊氲膶W(xué)習(xí)，如果我們滿足于現(xiàn)狀，就不會有提高。

我想教育是不可逆的，我們不能象工業(yè)生產(chǎn)那樣，如果出了“殘次品”，就重新回爐或丟棄，我們不能把大量的“殘次品”輸送到社會上。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生除了考大學(xué)的之外，大部分畢業(yè)后要直接參加就業(yè)，這就要求我們要具有更高的“加工藝術(shù)”。我們不僅要做“人類靈魂的工程師”，我們更要試著做“人類靈魂的高級工程師”。學(xué)習(xí)是提高我們素質(zhì)的唯一途徑。

另一方面，語文教學(xué)，任務(wù)繁重，要求教師知識全面，讀寫聽說全能，要求教學(xué)技藝純熟，教學(xué)方法多樣。以這樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量，教師總有這樣那樣的不足和缺陷，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能合乎要求。

教大專班時，我體會到作為一名語文教師必須有豐富全面的知識。我上過《古代漢語》、《現(xiàn)代漢語》、《中學(xué)教育學(xué)》、《中學(xué)語文教學(xué)法》、《外國文學(xué)》等課程，促使我去廣泛的學(xué)習(xí)。教高中班，我體會到必須有扎實(shí)、系統(tǒng)的知識。普通高中考得細(xì)，一個字一個詞都必須搞清楚，才能給學(xué)生講清楚。有人把知識結(jié)構(gòu)喻為三種類型：一是i型，即長于知識的縱深開拓，在某一專業(yè)方面知識精深；二是h型，即注重知識的橫向拓展，具有寬廣的知識面；三是t型，就是既博又專，有寬有深。我努力成為具有t型知識結(jié)構(gòu)的人。20xx年我參加煙臺市語文骨干教師培訓(xùn)，以優(yōu)異成績結(jié)業(yè)。

我曾經(jīng)對我教學(xué)的長處與缺點(diǎn)進(jìn)行了認(rèn)真分析。專業(yè)知識比較扎實(shí)，能下工夫?qū)φn文進(jìn)行分析，是我的長處；字、普通話等基本功不是太好，是我的短處。針對這些，我加強(qiáng)這幾方面的練習(xí)，使自己的教學(xué)盡快走向成熟，形成自己的特色。

我國著名教育家陶行知說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！?/p>

在職校教學(xué)，“耐心細(xì)致，因材施教”兩種品質(zhì)尤為重要。

我們的學(xué)生基礎(chǔ)不好。有一次我講《廉頗藺相如列傳》，讓學(xué)生翻譯課文第一句話“廉頗者，趙之良將也”，這是一個簡單的判斷句，可學(xué)生翻譯到“廉頗、趙之良是大將”。我意識到自己所面臨的困難，我沒有責(zé)怪學(xué)生，沒有氣餒，一點(diǎn)一滴的從基礎(chǔ)講起，這沒有一點(diǎn)耐心是不行的。

通過批改作文，我發(fā)現(xiàn)，到職校讀書的學(xué)生，有許多心靈上是受過創(chuàng)傷的。他們在初中因?qū)W習(xí)不好，常常受到老師的批評，或不被老師理睬，他們上職校讀書往往是不情愿的，不得不來。所以他們?nèi)狈W(xué)習(xí)主動性。如果不消除他們的心靈創(chuàng)傷，就很難提高他們的學(xué)習(xí)積極性，這也要求我們耐心細(xì)致，公平合理的對待每個學(xué)生，消除他們的心靈創(chuàng)傷。我領(lǐng)大專班的學(xué)生實(shí)習(xí)，到了試講時有個學(xué)生找到我說不準(zhǔn)備試講了，我問為什么，他說他學(xué)習(xí)一直不是很好，經(jīng)常受到老師的批評，因此對老師這一職業(yè)沒有好感，畢業(yè)后準(zhǔn)備做買賣，絕不當(dāng)老師。我先后找了他三次，反復(fù)向他講道理，最后他說：“老師,你這么耐心，我不好意思不講了。”我想學(xué)生都有感情，只要我們真誠的對待，他們絕不會無動于衷。

“因材施教”是一條重要的教學(xué)原則，在多年的教學(xué)過程中我對這一原則有了深刻的體會。

我教過大專班、高考班、高中班、就業(yè)班，每一級學(xué)生的教材不同，培養(yǎng)目標(biāo)不同，因此每接一門新課，都是對我的一次考驗(yàn)。譬如接手高中班后，我首先通過各種渠道了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理狀態(tài)等情況，針對學(xué)生總體水平較弱，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的實(shí)際情況，我確定了“一年級打基礎(chǔ)，二年級全面提高，三年級綜合鞏固”的教學(xué)思路，使得高中班的語文教學(xué)取得良好成績。幾年來，在教學(xué)中，我能針對不同的學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材，采取靈活多樣的教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學(xué)效果顯著。

“踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事”是我的人生信條，正是憑著這一點(diǎn)，以及較為豐富的專業(yè)知識和靈活多樣的教學(xué)方法，我贏得了學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和尊重。考取大學(xué)的給我來信說：“感謝您兩年來對我的培育，我從您那兒不僅僅學(xué)到了語文知識，更學(xué)到了做人的態(tài)度?！笨既】萍即蟮耐瑢W(xué)給我來信說：“真想再回去聽您一節(jié)語文課，您的許多話至今回蕩在我耳畔。”正是這滾燙的話語，堅定了我為職教事業(yè)奉獻(xiàn)青春的信念。

有人說在職校不會有很大作為。我想，隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，職校的優(yōu)勢終將得以充分的展現(xiàn)，職校的老師同樣會大有作為，我期待著那一天，期待著在職業(yè)教育這一片廣闊的天地有更大作為。

教學(xué)工作會議心得體會篇十

教育工作是一項(xiàng)既重要又挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，同時也要面對學(xué)習(xí)環(huán)境不斷變化的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，不僅需要有豐富的知識儲備和專業(yè)技能，更需要具備靈活的教學(xué)方法和與學(xué)生良好的人際溝通能力。通過自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會到了教學(xué)工作的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：注重學(xué)生個體差異的教學(xué)方式。

教學(xué)工作中，我們面對的學(xué)生來自不同的家庭、有著不同的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力。因此，在制定教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容時，我們需要考慮到學(xué)生的個體差異。我發(fā)現(xiàn)，注重學(xué)生個體差異的教學(xué)方式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在課堂上我會采用多樣化的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生互相合作，可以幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個別溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能得到關(guān)注和幫助。

第三段：關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

除了傳授學(xué)科知識外，作為一名教師，我也非常注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展不僅僅局限于學(xué)業(yè)成績，還應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維等素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我會通過組織各種課外活動、講述有趣的故事和鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。此外，我還會不斷提醒學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。

第四段：與同事的合作與交流。

教學(xué)工作是一項(xiàng)團(tuán)隊合作的工作，與同事的合作與交流是非常必要的。我發(fā)現(xiàn)，與同事進(jìn)行交流可以互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流問題和困惑，共同提高教學(xué)質(zhì)量。我們可以互相觀摩課堂教學(xué)，通過交流與討論找到更好的教學(xué)方法和形式。此外，合作研究和制定教學(xué)計劃，可以有效地減輕個人工作壓力，提高教學(xué)效果。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提高。

教育事業(yè)快速發(fā)展，新的教育思想和方法層出不窮。作為一名教師，要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。我會積極參加各種培訓(xùn)和教研活動，與教育專家和同行交流學(xué)習(xí)，不斷更新和改進(jìn)教學(xué)方法。同時，我也會通過閱讀教育方面的書籍和參與教育研究，來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

結(jié)尾段：總結(jié)全文。

總之，教學(xué)工作對于我們個人和社會來說都是非常重要的。通過與學(xué)生的互動，我深刻認(rèn)識到注重學(xué)生個體差異的教學(xué)方式可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，與同事的合作和交流以及持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提高，這些都是我們在教學(xué)工作中應(yīng)該重視的要素。只有通過不斷的努力和提高，我們才能更好地完成教育使命，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

教學(xué)工作會議心得體會篇十一

本學(xué)期,我擔(dān)任八（3）、八（4）兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實(shí)際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的興趣不濃.兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強(qiáng).本學(xué)期新生中,英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過口試調(diào)查）,對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度被動.

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認(rèn)真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況.

2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,并利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實(shí).

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語.老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語.每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話.也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感.

5、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān),并注重復(fù)習(xí).

1、教的方面:。

深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練,詞匯的得分率比以前高；因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦,英語作文得分率有了長足的提高.另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善,我班英語成績有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升.雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大.單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低.今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練.

2、學(xué)的方面。

一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實(shí),堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識,英語成績就會不斷提高.經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了.

如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補(bǔ)習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的.新舊知識就會顧此失彼.

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學(xué)生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲.

教學(xué)工作會議心得體會篇十二

本班學(xué)生52人，學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問個為什么，模仿性強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。少部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解，在學(xué)習(xí)上屬那種“牽著走”的類型。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在作業(yè)長期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績不理想，屬于那種“踢著走”的學(xué)習(xí)類型。

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。另外，還堅持寫日記。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

本班極需幫助的差生大約有8名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、原創(chuàng)得意句段的展示。

4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄...

教學(xué)工作會議心得體會篇十三

我們一行4人乘車到安康師范學(xué)院進(jìn)行為期兩天集中培訓(xùn)。我們共聽了五個主題報告。我現(xiàn)在初步了解到朱永新先生主持的“新教育實(shí)驗(yàn)”，是以一切人的發(fā)展為宗旨，是基于人文培養(yǎng)的素質(zhì)教育，是著眼精神成長的生活教育，做新教育實(shí)驗(yàn)，圓素質(zhì)教育之夢。在學(xué)習(xí)與交流中我們看到了新教育小學(xué)教師的智慧在彰顯，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，就將此次培訓(xùn)中值得我學(xué)習(xí)與借鑒的地方總結(jié)如下：

理論根源：新教育并不是一個全新的概念，它源于美國的杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一時期的歐美新教育運(yùn)動。冠以“新教育”之名的實(shí)驗(yàn)正是已杜威教育思想和陶行知教育實(shí)踐為其根源，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)造的一個整體教育改革實(shí)驗(yàn)。

核心理念：過一種幸福完整的教育生活;行動，就有收獲。

四大改變：改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變教師的行走方式、改變學(xué)校的發(fā)展模式、改變教育的科研范式。

四重境界：使實(shí)驗(yàn)成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺、使實(shí)驗(yàn)成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺、使學(xué)校成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園、使學(xué)校成為‘新教育共同體’的‘精神家園’和共同成長的‘理想村落’。

四種精神：第一個理想主義;第二個是田野意識;第三個是合作精神;第四個是公益情懷。

五大理念：無限相信學(xué)生與教師的潛力、交給孩子一生有用的東西、重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育、讓師生與人類崇高精神對話。

十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。

意思說你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學(xué)改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我們要把這句話作為我們的座右銘，時時提醒和鼓勵我們走向成功。

朱教授認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校可以在很多方面很簡陋貧乏，但只要有書，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動的首項(xiàng)行動。由此可見：我們教師應(yīng)該多讀書，不斷充實(shí)自己，使自己成為一個知識淵博的人。

作為一個教師，需要各個方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所謂“學(xué)高為師”，沒有閱讀就沒有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)就談不上進(jìn)步，更不可能“學(xué)高”。在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。所以我們從今天開始，從現(xiàn)在做起，在廣大教師中開展“每日一語、每周一文、每期一書”的讀書活動，要求寫體會感悟。朱永新教授稱教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。朱教授還告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現(xiàn)在起，堅持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱著自己積累的教學(xué)日記時，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到“認(rèn)真教學(xué)”、“不斷學(xué)習(xí)”的深刻含義。要想在教育改革的大潮中立于不敗，唯有不斷學(xué)習(xí)，并堅持將工作中的發(fā)現(xiàn)記錄下來，所思所想寫下來。只要堅持下來，就可成功進(jìn)行角色轉(zhuǎn)型。由“普通”教師向“科研”教師的轉(zhuǎn)型。

朱教授提倡的“晨誦、午讀、暮省”結(jié)合起來，開展豐富多彩的讀書活動。新教育的晨誦，提倡在一定的時間內(nèi)，用同一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。這樣的詩歌往往需要千挑萬選，需要千百次的咀嚼玩味，同時，她要具有優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特點(diǎn)，是兒童以當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋惺艿降?。因此，他們的?shù)量也是極為有限的。它強(qiáng)調(diào)了師生共同的吟誦玩味，直接用聲音來感覺詩歌，品味詩歌。它需要教師用自己的理解來感染學(xué)生，傳遞學(xué)生，帶動學(xué)生對詩歌的熱愛，對黎明的熱愛，對生活的熱愛。晨誦時，師生一起誦讀、一起感受、一起陶醉，一起激勵，美妙的詩歌與孩子的靈魂交織在一起。

午讀時間一般為中午的20分鐘時間。其形式可讓全校師生在優(yōu)美的輕音樂中靜靜地開始，如講故事、讀繪本、默讀、輕聲自由讀等等。我們倡導(dǎo)班級共讀，讓師生擁有共同的生活。師生共讀一本書，彼此之間便有了共同的語言和密碼，相互傳遞著快樂、理解與尊重。

至于“暮省”我認(rèn)為師生應(yīng)共同反思，不斷反思，這樣才能不斷提高反思能力，才能不斷進(jìn)步。讓我們記住朱永新教授這樣一句話：一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史，一個民族的精神境界在很大程度上取決于一個民族的整體閱讀水平。新教育實(shí)驗(yàn)首先要做的就是拯救民族的閱讀，尤其是兒童的閱讀。讓我們與孩子們同讀共思，擠一點(diǎn)時間給讀書;留一點(diǎn)空閑給思考;獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。讓“晨誦、午讀、暮醒”成為我們的生活方式!

締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展，并一天天地豐盈著、成長著。朱永新認(rèn)為，締造完美教室有一個絕對的‘硬指標(biāo)’：所有孩子在教室里都有可見的進(jìn)步——無論是在道德上的、情感上的，還是智力上的。他說：“教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室。”

總之，走進(jìn)新教育，是我們充滿了激情，學(xué)習(xí)的結(jié)束意味著實(shí)踐的開始，只要行動，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個夢，但只要我們還有夢，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會實(shí)現(xiàn)我們的夢想。

教學(xué)工作會議心得體會篇十四

新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求在學(xué)習(xí)內(nèi)容上改變專業(yè)化傾向，通過生動的教學(xué)活動，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實(shí)，易于被學(xué)生掌握。在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生對色彩感受能力是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。色彩知識屬于美術(shù)基礎(chǔ)知識的范疇，其中的對比與協(xié)調(diào)是較專業(yè)性的。為上好江蘇版美術(shù)教材第六冊《色彩游戲——對比與協(xié)調(diào)》一課，我便嘗試綜合美術(shù)，音樂、文學(xué)等多種藝術(shù)門類，讓學(xué)生在自主探究、體驗(yàn)，感受中理解色彩對比與協(xié)調(diào)不僅僅存在于人們生活的衣食住行，在我們所熟悉的音樂、文學(xué)作品中也是能體現(xiàn)的。

上課開始時，教師出示學(xué)生熟悉的三原色、三間色，接著讓學(xué)生辨識：感知五彩繽紛的色相。計“找朋友”的游戲活動，先讓學(xué)生在紙片上涂出自己喜歡的—種顏色，根據(jù)紙片上的色彩“找朋友”。如教師提供的紅色，提問：哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來，貼到紅色周圍。由此學(xué)生感知色相接近地顏色組成的協(xié)調(diào)色畫面。針對沒有被選出的顏色，讓學(xué)生說說不配成“朋友的理由，教師引導(dǎo)學(xué)生明確常見的紅色與綠色、橙色與藍(lán)色等對比色。(在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比與協(xié)調(diào)在視覺、心理感知上的區(qū)別，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備)。

于生活中尋找色彩：教師整理學(xué)生的發(fā)言，揭示課題(課題的展現(xiàn)要體現(xiàn)色彩的對比與協(xié)調(diào))。提問：色彩規(guī)律中的對比與協(xié)調(diào)在生活中有嗎?與生活有怎樣的關(guān)系?帶領(lǐng)學(xué)生先在教室內(nèi)找一找(教室環(huán)境布置，學(xué)生服裝等方面的色彩搭配)，再讓學(xué)生在自己所熟悉的生活中找一找(學(xué)習(xí)、生活用品等)，由學(xué)生自己說一說找到的色彩對比與協(xié)調(diào)。學(xué)生欣賞一組生活中的圖片(多媒體展示)，教師引導(dǎo)學(xué)生感受在生活的衣、食、住、行等方面運(yùn)用對比色與協(xié)調(diào)色能提高人們的生活品味，獲得色彩搭配所帶來的美的享受。同時，也可引導(dǎo)學(xué)生明確生活中色彩對比與協(xié)調(diào)的辨證關(guān)系。聽音樂中感受色彩：接下來教師與學(xué)生一起欣賞一段樂曲，如民樂合奏曲《春江花月夜》，邊聽邊指導(dǎo)學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、旋律，讓學(xué)生隨著恬靜優(yōu)美音樂進(jìn)入平靜凝思，然后在豐富內(nèi)心體驗(yàn)基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生展開想象。學(xué)生交流自己的獨(dú)特感受，教師提示：節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美流暢的音樂呈現(xiàn)的是一幅協(xié)調(diào)色的畫面。第二遍聽賞的過程中伴隨圖片、配音解說一起進(jìn)行，調(diào)動學(xué)生的.視，聽等多種感官去領(lǐng)悟音樂與協(xié)調(diào)色的關(guān)系。

再欣賞第二段樂曲，如民樂合奏曲《金蛇狂舞》，著重讓學(xué)生感受樂曲中激越的鑼鼓聲所渲染的熱烈歡騰氣氛。教師用言語、身體語言促使學(xué)生跟隨音樂一起動起來，學(xué)生體驗(yàn)著樂曲的旋律昴揚(yáng)，熱情洋溢，感受著此時的色彩搭配所體現(xiàn)的強(qiáng)烈對比。(此過程擴(kuò)大了音樂文化的視野，體驗(yàn)藝術(shù)的通感，獲得美的享受，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。背誦古詩中領(lǐng)悟色彩：伴隨著樂曲《金蛇狂舞》，教師發(fā)出“誰持彩練當(dāng)空舞”的感慨，過渡到出示古詩讓學(xué)生讀，如古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。指導(dǎo)讀出詩句的音律。提問：讀詩時聯(lián)想到怎樣的畫面?你能感覺到哪些顏色?學(xué)生感知出綠的蓮葉、青的碧水，紅的荷花互相映襯對比。分小組交流其它古詩中從時間和空間方面寫景，富于詩情畫意。領(lǐng)悟詩人用飽蘸生活的彩筆，創(chuàng)造出多姿多色的詩篇，描繪出多彩的神韻，由栩栩如生的形象傳達(dá)出情景交融的意境美。

教學(xué)工作會議心得體會篇十五

本學(xué)期，我校高一化學(xué)學(xué)科將使用盧柯出版的《化學(xué)2》教材(必修)開展教學(xué)活動。高一化學(xué)備考組有四位老師。為了更好的進(jìn)行化學(xué)教學(xué)，化學(xué)準(zhǔn)備的教學(xué)計劃如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革方向，深刻理解課程改革理念，全面推進(jìn)課程改革。

在教學(xué)中實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，改變了課程過于注重傳授知識的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊、過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，選擇終身學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識和技能；要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的課程理念，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、交流與合作的能力。

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力，重視科學(xué)態(tài)度和方法的教育，將思想教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研促教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作以學(xué)科為導(dǎo)向。教師應(yīng)努力提高教學(xué)和科研的意識和能力，積極探索科學(xué)、合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極探索研究性學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識，開辟新的課堂教學(xué)模式。備課要把化學(xué)課堂教學(xué)改革和德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容確定、作業(yè)與批改、單元測試與評價、課內(nèi)課外輔導(dǎo)活動中，要從培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的角度思考設(shè)計。

3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理不同學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)要求，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡40分鐘質(zhì)量需要，反對加班磨學(xué)生的不良教學(xué)方法。

這個學(xué)年，我在高二的兩個化學(xué)班擔(dān)任化學(xué)老師。這個學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)期按照教學(xué)計劃和新的教學(xué)大綱如期完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期選修5和必修1輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完成，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。有組織、有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，做好補(bǔ)缺工作。無論是老師的寫作提綱，還是課堂上的精讀教學(xué)，師生之間的默契配合無處不在。

這學(xué)期我適應(yīng)了新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤快認(rèn)真，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本文總結(jié)了這一學(xué)期的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)過去，開拓未來，從而促進(jìn)課業(yè)上一層樓。

第一，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教學(xué)方法的教材。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計班級類型，擬定擬采用的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程程序和時間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都有準(zhǔn)備，每節(jié)課課前都做好充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的注意力。課后及時總結(jié)課堂，寫好教學(xué)后記，把每本課本本的知識點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)成一套。

教學(xué)工作會議心得體會篇十六

我經(jīng)?；仡欁约旱墓ぷ鹘?jīng)歷，也時常反思自己的成長和發(fā)展，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我常常思索：怎樣做一個優(yōu)秀的教師？怎樣能成為一個優(yōu)秀的音樂教師？我想這也許是很多同行一輩子都在考慮的問題。今天把這幾點(diǎn)感想訴諸于筆端，讓它每時每刻檢驗(yàn)我、督促我，伴我成長。

毫無疑問，我自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面結(jié)合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學(xué)生也愛音樂、樂于領(lǐng)悟音樂。同時，專長是音樂教師自身最為寶貴的資源，最能代表自己水平的專長不能放棄，要大膽切入自己的專長。學(xué)生對一個專業(yè)教師一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是源于看過了老師哪一次的演奏或者演唱。學(xué)生們最希望的是老師能把看家本事教給他，所以適時的在學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的專長，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后有計劃的傳授這些知識，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學(xué)生歡迎的教學(xué)內(nèi)容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又能使學(xué)生學(xué)有所得，而且可以增添學(xué)校的文化特色，何樂而不為？目前我國已有許多學(xué)校是在這樣做了，比如珠海恒隆學(xué)校的京劇進(jìn)課堂，上海建平實(shí)驗(yàn)學(xué)校的口哨課等。

課堂教學(xué)是我們教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。而教學(xué)方法的領(lǐng)悟和靈活運(yùn)用以及教育經(jīng)驗(yàn)的積累是成功教學(xué)的重要因素。

1、做研究性教師。要真正成為所任教年級的音樂教育的抉擇者，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求自由選擇音樂教學(xué)素材和教學(xué)方法，重新組合教學(xué)內(nèi)容（或補(bǔ)充或替換），抓住源源不斷出現(xiàn)的`新問題和里面的閃光點(diǎn)，深入實(shí)踐、探討、研究下去，就可能出成果，以自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫理論性文章，也就是所謂的小課題研究。如果按部就班的按照老一套思路苦學(xué)苦教苦備課，那只能永遠(yuǎn)“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。

2、活用教學(xué)方法。培養(yǎng)即興教學(xué)能力。對于傳統(tǒng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)是在大學(xué)時代的必修課，真正在教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟卻是另外一回事。在教學(xué)中僅僅是理論上的“奧爾夫”“柯達(dá)伊”“示范法”什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。而“無招勝有招”，即學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短；揚(yáng)他人之長，敢創(chuàng)新招。解決問題的最佳辦法就是隨機(jī)應(yīng)變，有時滿腹的經(jīng)綸敵不過在教學(xué)實(shí)踐中的一個奇妙的點(diǎn)子。

3、善于總結(jié)得失。及時寫出研究性論文就是其中一種總結(jié)方式，善于總結(jié)自己的得失是世界上所有聰明之人的共同素養(yǎng)。

音樂教學(xué)無論是上課還是開展課外小團(tuán)隊以及演出、參賽活動，僅僅憑自己出色的專業(yè)能力和指導(dǎo)能力是難以出大成績的，要學(xué)會不斷利用外部資源和條件，進(jìn)行優(yōu)勢積累。就要處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的關(guān)系，得到社會認(rèn)可，培養(yǎng)自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、交往能力等。

“不是我不明白，是這世界變化快！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學(xué)習(xí)的理念。大學(xué)里的所學(xué)，勉強(qiáng)只夠上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實(shí)，還得靠自我學(xué)習(xí)和在個人修養(yǎng)上一輩子的自我完善。從另外一個意義上來講，音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是學(xué)習(xí)的過程，有許多方面的東西甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討。所以，不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。

總之，作為一名向“優(yōu)秀”靠攏的教師，應(yīng)該以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，做到持之以恒，堅持不懈；應(yīng)該以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；應(yīng)該以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；應(yīng)該以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；讓自己的工作、生活、學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。讓自己的人生活的更精彩！

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