教案是一份全面清晰的教學(xué)計劃，能夠指導(dǎo)教師有條不紊地開展教學(xué)工作。教案的編寫還需要參考相關(guān)教材和教學(xué)參考資料。希望這些教案范文可以給你帶來一些幫助，祝你編寫出優(yōu)秀的教案！
雅魯藏布江大峽谷教案篇一
“略”意為“簡單、略微”；顧名思義，“略讀”就是簡單地讀一讀、略微知道大意即可。然而，在我們的課堂教學(xué)中，略讀課文教學(xué)之“略”就是指簡單、粗略嗎？它的應(yīng)有之義是什么？在略讀課文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)《學(xué)記》中的教學(xué)原則呢？近日，在網(wǎng)絡(luò)視頻上觀看了一名師執(zhí)教的《雅魯藏布大峽谷》一課后，我對如何滲透《學(xué)記》原理，教好略讀課文又產(chǎn)生了一些想法。
教學(xué)片斷：
師：這是一篇略讀課文，跟我們學(xué)第一課《觀潮》不一樣。略讀課文怎么學(xué)呢？誰來讀一讀，告訴大家。（出示學(xué)習(xí)要求）請讀。
生：認真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師：請坐下，讓我們完成幾個任務(wù)？這位同學(xué)，請說！”
生：第一件事是能夠讀課文。
師：不過讀的時候要？
生：不過讀的時候要認真想描寫的景象。（師強調(diào)：想景象）
師：第二件事？來，你說！
生：再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師：對了！那我們就接著默讀課文二到最后一個自然段，一邊默讀，一邊想象你眼前看到的景象。開始了！
略讀課文前面的提示就像學(xué)習(xí)伙伴，是十分有利的教學(xué)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供明晰的示意，提示了學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，指引著略讀教學(xué)的有效開展。
《學(xué)記》反復(fù)強調(diào)：“君子之教，喻也：道而弗牽，強而弗抑……”。
課始不久，老師就抓住導(dǎo)讀提示，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的主要目標(biāo)：“認真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷?！弊龅搅艘龑?dǎo)學(xué)生而不牽著學(xué)生走，同時又對學(xué)生提出嚴格的要求，掌握了分寸，把握了限度，不至于過度而強制，真正體現(xiàn)了“喻”的作用，隱含了“道而弗牽，強而弗抑”的原理。接下來的教學(xué)就緊緊圍繞這一主線展開，顯得綱舉目張，渾然天成。
有名家就如何進行略讀教學(xué)時曾指出：“略讀課文不要只在單一的人文意義的渲染，略讀課文略讀什么，一定要精心確定要點，突出主干、突出文本特點，其他可刪；精講課文的品讀品讀、感悟感悟可以縮減；要特別注意學(xué)習(xí)方法遷移，讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把文章讀懂，為言語發(fā)展提供有效支撐……”
用簡單的方式把復(fù)雜的東西教好是語文教學(xué)的最高境界，這位名師這堂課極巧妙地達到了這種境界。她“刪繁就簡”，抓住重點、難點，充分信任學(xué)生，大膽放手，讓學(xué)生有足夠的時間去自讀自悟。教學(xué)過程體現(xiàn)了“略讀”教學(xué)特征。學(xué)記中指出的“開而弗達則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。
他先借助圖示激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，整體感知文本內(nèi)容，圍繞主線提煉出“山異”“水異”和“生物多樣性”三個方面。再以第二自然段為例，引導(dǎo)學(xué)生如何想象出畫面感，“開而弗達”。然后舉一反三讓學(xué)生邊讀邊想，反復(fù)練習(xí)介紹某一方面，從把學(xué)生引到了“思”的境界。這位老師在深入鉆研文本和準確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，舍得“忍痛割愛”，教略而學(xué)豐，盡顯略讀課教學(xué)刪繁就簡、以簡馭繁之美。
雖說略讀教學(xué)講究“簡”、“略”，但也不排斥精讀，文章的重點、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細細品讀，使略讀與精讀互相融合，詳略結(jié)合、層次鮮明，在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上也達到比較理想的效果。
《學(xué)記》中提出了“不陵節(jié)而施之謂孫”，“敬孫”，反對“雜施而不孫”、“及于數(shù)進”等教學(xué)中雜亂無章，急于求成的做法；主張“先其易者，后其節(jié)目”，重視“先河后?！?，求其本末。只有循序漸進，教學(xué)才會取得成功，否則，就會失敗。
“認真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷?！笔潜菊n的重難點。為了突破這一重難點，這位名師在處理好“略讀”與“精讀”之關(guān)系、“敬孫”與“不孫”之利弊方面把握得恰到好處，游刃有余。切實做到了“略讀”之中融“細品”，循序漸進以導(dǎo)學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，富有“領(lǐng)異標(biāo)新”之效能。
第一，匠心獨運地以圖文開場。不僅激發(fā)了興趣，還化抽象為形象，為學(xué)生接下來展開想象做好鋪墊。而老師說畫面讓學(xué)生猜生詞的環(huán)節(jié)，也是為后來學(xué)生的想象服務(wù)的。
第二，以第二自然段作示范，指導(dǎo)學(xué)生想象出畫面感，再讀一讀，品一品。
第三，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點后，讓學(xué)生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個方面引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想象，進行介紹。
就這樣，“先河后海”，“步步為營”，教學(xué)的重難點成功突破了，閱讀寫景文邊讀邊想象的方法和訓(xùn)練略讀課文的方法也“潤物細無聲”，“循序漸進“的教學(xué)原則得到了完美的體現(xiàn)。
這節(jié)課明確地啟示我們：略讀課文的教學(xué)要把握好“略”與“詳”的矛盾，略當(dāng)略之處，詳當(dāng)詳之時；同時，用《學(xué)記》中的教學(xué)思想指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。只有這樣，才會更好地發(fā)揮略讀課文在培養(yǎng)學(xué)生語文能力方面的應(yīng)有作用，進入“刪繁就簡三秋樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之佳境?！?/p>
雅魯藏布江大峽谷教案篇二
知識：
1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2、有感情地朗讀課文。
情感：讀課文，想畫面，感受大自然的神奇。
教學(xué)重難點：一邊讀一邊想象畫面。
1課時
《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，
看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。
1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。
2、初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。
3、抽讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”
6、默讀全文，找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。
壯麗(2自然段 ) 奇異( 3-4自然段)
a) 齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長5044米 平均深：2268米 6009米
從這些數(shù)字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。
b) 除了列數(shù)字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒?
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?
c) 指導(dǎo)朗讀，強調(diào)氣勢。
d) 齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異 (熱帶雨林、冰川)
水異(涓涓細流、滔滔江水)
生物的多樣性
e) 指導(dǎo)朗讀：
f) 雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上
個世紀人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
板書設(shè)計： 雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最 世界最后一塊密境
雅魯藏布江大峽谷教案篇三
1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容，
兩課時。
第一課時。
1．閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
2．學(xué)寫課文提綱。
3．有感情朗讀課文。
學(xué)寫課文提綱。
學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入。
我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的。
森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說。學(xué)生交流課前查找的資料。
（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？學(xué)生匯報，（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：雅魯藏布大峽谷）。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1．自由讀課文，讀準字音。
2．檢查生字．詞。
三、整體感知，初感其“奇”
書讀百遍，其義自見。用自己喜歡的`方式再次讀課文，出示閱讀提綱：
（很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆??）。
四．自讀課文，精讀感悟。
默讀課文，想想作者是從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷的？
方法：學(xué)生默讀，勾畫內(nèi)容，小組交流，全班匯報。教師相機板書。
五、理清脈絡(luò)，
雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個方面介紹的？學(xué)習(xí)給課文2----5段列提綱。出示“金鑰匙”：
1.讀一讀，讀懂內(nèi)容。
2.想一想，主要內(nèi)容。
3.寫一寫，寫得簡潔、明確。
方法：學(xué)生列提綱，小組交流，全班反饋。
六．當(dāng)堂練習(xí)。
回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的？（提示：“先??然后??再??最后??”）。
七．精煉達標(biāo)：聽寫生字：
八、作業(yè)。
1．朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）。
2．抄寫生字（對自己感到較難的字多寫幾遍）。
3．試寫課文提綱。（在學(xué)過的課文中任選一篇）。
九．板書設(shè)計：
十．教后小記：
第二課時。
1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
2．體會文中的說明方法。
激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
體會文中的說明方法。
一、導(dǎo)入。
（課件出示西藏圖片），提起西藏，你會想到什么？的確，提起西藏很多人會想到雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，但除此之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。
二．復(fù)習(xí)。
哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？
三、精讀細品，深感其“奇”
（過渡）如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！
1.你從哪些地方感受到雅魯藏布大峽谷的“奇”？在文中用“（）”表示出來。
交流：
a請學(xué)生說說自己的感受或理由。
b你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）。
2.引用傳說故事有什么作用？（加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣。）。
3.在說明雅魯藏布大峽谷時用了哪些說明方法？有什么作用？舉例說明。（加入準確的數(shù)字使得說明的事物更準確更具體，更有說服力）。
四．欣賞影片，加深感悟。
五，齊讀最后一段。
這一段作者用了幾個“最”？可不可以換成“非常”？為什么？（用“最”表示達到了極點、極限，表達的程度要比“非?！备摺＃?。
六．當(dāng)堂練習(xí)：有感情朗讀課文最后一段。
七、精煉達標(biāo)：
一）.說說下列句子運用的說明方法。
1.它又長又深又窄，全長504.6千米，兩側(cè)高峰與谷底的相對高度差達到6009米。
二）、按課文內(nèi)容填空。
2.在這里，我見到了最()的天空，最（）的云彩，最（）的雪峰，最（）的大拐彎，最（）的寶庫。
3.人們說，（）是地球上最后一塊秘境。
八、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。
九、板書設(shè)計。
（西藏）。
神奇的大拐彎（傳說）“驚嘆不已”
奇觀長、深、窄（世界之最）“不可思議”
瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”
“地球最后一塊秘境”“無與倫比”
十、教后小記:。
雅魯藏布江大峽谷教案篇四
1、知識與技能。
（1）認識7個生字。
（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。
（3）默讀課文，想象描寫的景象。
（4）用自己的話向別人介紹你知道的雅魯藏布江。
2、過程與方法。
（1）自主拼讀認識7個生字。
（2）自主朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、情感態(tài)度價值觀。
通過朗讀感受大自然的美好，表達對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重難點。
1、認識7個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然的美好。
2、用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。
教學(xué)準備：多媒體課件、圖片、地圖。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入。
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的`大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西x,提起西x你想到了什么？誰來說一說。
學(xué)生交流課前查找的資料。
1．利用多媒體課件出示地圖，讓學(xué)生尋找青藏高原。
2．了解兩個世界之最。
（1）最高的山峰——珠穆朗瑪峰。
3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
雅魯藏布江大峽谷教案篇五
《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文，文章十分有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時，作者運用了多種說明方法，如：比較、列數(shù)字、舉例等，細致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美，繪聲繪色的故事、準確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞，都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。
學(xué)校及學(xué)生狀況分析。
雁塔區(qū)北池頭小學(xué)原是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，地處城區(qū)邊緣的城鄉(xiāng)結(jié)合部，近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)理念的更新，辦學(xué)條件逐年改善，教育教學(xué)水平也逐步提高，逐漸構(gòu)成了“以教研促教學(xué)以理念謀發(fā)展”的辦學(xué)特色。在平時的教學(xué)中注意貫徹課改理念，認真學(xué)習(xí)課標(biāo)，大膽實踐新理念，注重群眾教研，團結(jié)合作，不懈努力地實踐新課改。
由于學(xué)校位置的特殊性，學(xué)生的來源也較復(fù)雜，外來借讀生較多，來自不同的地區(qū)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的差異就更為明顯，而這些學(xué)生的家長大多文化素質(zhì)較低、家庭條件較差、對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，因此，學(xué)生的知識面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差。但學(xué)生本質(zhì)上都樸實善良，學(xué)習(xí)比較刻苦踏實。在教學(xué)中，針對學(xué)生的實際，教師相應(yīng)的補充資料，運用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們已有經(jīng)驗，鼓勵他們大膽想象，大膽表達，從而完成教學(xué)任務(wù)。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1．閱讀課文，了解課文資料，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
2．學(xué)寫課文提綱。
3．有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點。
教學(xué)難點。
學(xué)寫課文提綱。
課前準備。
學(xué)生預(yù)習(xí)課文；搜集有關(guān)西藏及雅魯藏布大峽谷的資料；“金鑰匙”幻燈片。
教學(xué)過程。
一、談話導(dǎo)入。
1．（板書：西藏）同學(xué)們，一提到我國的西藏，你會想到什么呢？
（學(xué)生根據(jù)課前了解的資料來談，如：藏族、布達拉宮、牦牛、雪山、雅魯藏布江……）。
2．其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚嘆。這天，我們大家就跟隨作者一齊去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧?。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷）。
二、整體感知，初感其“奇”
1．教師配樂范讀，學(xué)生圈畫文中重點詞語。
（很個性、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆……）。
（提示學(xué)生瀏覽一遍課文資料，快速找出詞語，如：驚嘆不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機板書詞語。）。
［遵循學(xué)生的閱讀規(guī)律，從課文的整體感知入手，讓學(xué)生透過閱讀在頭腦中對雅魯藏布大峽谷有一個整體的印象。同時抓住文中的重點詞來讓學(xué)生體會其神奇壯麗。
三、精讀細品，深感其“奇”
1．如此壯麗的偉景，真令人嘆服。讓我們再走近些，去真切地領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在！
認真默讀課文，想想：讀到我感到（“驚嘆不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”）。
2．學(xué)生認真默讀，勾畫資料。
3．組織小組內(nèi)交流。
4．班上交流。（隨機板書）。
（1）我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉(zhuǎn)向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。”感到“驚嘆不已”，“不可思議”。
a請學(xué)生說說自己的感受或理由。
b你愿意讀出你的感受嗎？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）。
（2）我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕?！币哺械健绑@嘆不已”。
a請學(xué)生說說自己的感受或理由。
b說說你對“鬼斧神工”的理解。
c讀出你的感受好嗎？
（3）我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46。3千米，比號稱世界最深的秘魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪！
（4）我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚嘆不已”，“不可思議”。
……。
5．同學(xué)們，讓我們帶著“驚嘆”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現(xiàn)雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧！
四、理清脈絡(luò)，學(xué)寫提綱。
1．回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的'？
（提示：“先……然后……再……最后……”）。
2．出示“金鑰匙”，認識課文提綱。
五、作業(yè)練習(xí)。
1．朗讀課文。（自己喜歡的部分多讀幾遍）。
2．抄寫生字（對自己感到較難的字多寫幾遍）。
3．試寫課文提綱。（在學(xué)過的課文中任選一篇）。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1．感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
2．閱讀比較，體會文中的說明方法。
教學(xué)重點。
由點及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)難點。
閱讀比較，體會文中的說明方法。
課前準備。
教學(xué)過程：
一、回憶資料。
二、閱讀比較，體會表達。
1．出示部分段落，說一說與課文中的段落有什么不同？
（段落1摘選第二段，去掉了傳說資料；段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字；段落3摘選第五段，用“十分”換掉了“最”。）。
2．學(xué)生互讀比較，交流意見。
3．學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。
（段落1加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣；段落2加入準確的數(shù)字使得說明的事物更準確更具體，更有說服力；段落3用“最”表示到達了極點、極限，表達的程度要比“十分”高。）。
三、欣賞奇觀，激發(fā)情感。
2、同學(xué)們，風(fēng)光秀麗，景觀宏偉，只是好像缺點什么？（學(xué)生會提出沒有音樂和解說）。
3、組織學(xué)生從課文中選取資料做解說。
四、拓展。
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還明白哪些奇觀？能不能介紹給大家。
（學(xué)生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享）。
五、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
2、搜集整理資料，寫一處你明白的奇觀。
板書設(shè)計。
（西藏）。
神奇的大拐彎“驚嘆不已”
奇觀世界峽谷之最“不可思議”
瑰麗的自然博物館“鬼斧神工”
“地球最后一塊秘境”“無與倫比”
雅魯藏布江大峽谷教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力。
1.認識并正確、規(guī)范地書寫本課生字，理解文中的詞語。
2.有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
過程與方法。
1.學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認識。
2．通過自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀。
培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點：
有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的`壯麗。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認識。
教學(xué)方法：
1.資料交流法；
2.自主學(xué)習(xí)法。
課時安排：
兩課時。
教具準備：
相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是—雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）。
二、初讀全文、整體感知。
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈出來、讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）。
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點部分。
1.請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關(guān)的句子畫下來。
2.重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然后同桌互相講一講，說說你的理由。
3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書）。
4.指導(dǎo)朗讀：齊讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文。
1、學(xué)完課文你想說點什么嗎？
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
五、布置作業(yè)。
1、寫一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀。
3、搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的小筆記本上。
第二課時。
一、總體把握。
2、結(jié)合課文，說說你對奇觀的理解。
二、內(nèi)容探討。
你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從哪些方面體會到的？
三、聽寫生字生詞，糾錯。
四、小練筆。
描寫自己見過的奇觀。
板書設(shè)計：
奇：
1、大拐彎的神奇（傳說）。
2、長、深、窄（世界之最）。
3、自然博物館。
4、最后一塊秘境。
雅魯藏布江大峽谷教案篇七
1．了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
4．學(xué)習(xí)收集資料。
課前準備。
教學(xué)重點、難點。
實驗教具。
錄音機、磁帶和教學(xué)課件。
教學(xué)過程。
一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入。
師：誰來說一說。世界第一高峰是哪里?
1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的。
歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？
2．學(xué)生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）。
3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們。
雅魯藏布江大峽谷教案篇八
東漢末年，宦官亂政，董卓專權(quán)，朝廷內(nèi)禍事不斷。傳說，有一年不知是哪位皇姑，為了逃避權(quán)臣的逼婚，逃出洛陽，乘車直奔新安北山通往山西的古道，打算去絳州避難。護送她出逃的有一位宮廷的小銀匠，和一位馬車夫。他們逃難的馬車一路狂奔，走進了青河川，剛到紅崖寺前，聽到后面追殺聲越來越近，情急之下，馬車夫想出一條讓皇姑脫身的計策：他讓小銀匠扶皇姑下車，順著荒涼的龍?zhí)稖咸舆M深山;自己卻駕著馬車順著山窩河川古道，直奔黃河岸邊，最后驅(qū)車跳進黃河………當(dāng)追殺的騎兵趕到，見黃河里漂著一輛宮車，猜想皇姑已身赴黃河殉難，就撥轉(zhuǎn)馬頭回洛陽復(fù)命去了。話說皇姑和小銀匠逃進龍?zhí)稖?，走進一個小村莊。村民們很同情皇姑的遭遇，就領(lǐng)他們到村后，安身在兩個山洞里，前邊一點的住小銀匠，后邊隱秘一點的住皇姑，村民們習(xí)慣地叫這兩個山洞為大皇姑廠干和小皇姑廠干?；使秒[居在龍?zhí)稖虾?，由于百姓們的看顧，生活雖無法與宮廷相比，卻也衣食無憂。一年以后，洛陽政局漸趨平穩(wěn)，皇上打聽到皇姑在龍?zhí)稖蠗淼南?，遂命大臣來迎接她回宮。這時的皇姑已經(jīng)和村民們打成一片，習(xí)慣了布衣素食的平民生活，也留戀這幽靜美麗的山野，再也無意回到那血腥不斷的皇宮里。聽說皇上派近臣來接，她和村民們一起商量，把村頭一家較寬敞的民房修整一下，做了臨時的“接官廳”?；使迷诮庸購d會見了來迎接她的京官，表明了自己堅不回宮的心志，特使無奈，只好回京去了。此后，皇姑和小銀匠結(jié)了婚，在這樸實簡陋的山洞里自食其力，安心度日，一直到他們偕老百年，人去洞空………關(guān)于大、小皇姑廠干的一段佳話卻一直流傳。
雅魯藏布江大峽谷教案篇九
龍?zhí)洞髰{谷景區(qū)位于河南省洛陽市新安縣，距洛陽70公里，鄭州180公里，連霍高速、310國道、隴海鐵路橫穿縣境，位置優(yōu)越，交通便利。龍?zhí)洞髰{谷景區(qū)是王屋山——黛眉山世界地質(zhì)公園的核心景區(qū),是一條以典型的紅巖嶂谷群地質(zhì)地貌景觀為主的峽谷景區(qū)。先后獲得“國家地質(zhì)公園”、“中國最具發(fā)展?jié)摿皡^(qū)”、“中國優(yōu)秀旅游目的地”、“世界地質(zhì)公園”、“國家aaaaa級景區(qū)”、“全國科普教育基地”、“全國森林康養(yǎng)基地試點建設(shè)單位”、“洛陽市研學(xué)旅行基地”、河南智慧旅游“三鉆級智慧景區(qū)”等稱號，享有“古海洋天然博物館”、“黃河山水畫廊”等美名。
谷內(nèi)關(guān)峽相望，潭瀑聯(lián)珠，壁立萬仞，峽秀谷幽，經(jīng)過十二億年的地質(zhì)沉積和260萬年的水流切割旋蝕所形成的高峽甕谷、山崩地裂奇觀，堪稱世界一絕，人間少有。聯(lián)合國教科文組織專家尼古拉斯教授在對黛眉山世界地質(zhì)公園進行中評估時說：“龍?zhí)洞髰{谷是人人都應(yīng)該去的地方。”5月，獲得“全國科普教育基地”稱號,有著深厚的研學(xué)基礎(chǔ);景區(qū)獲得“全國森林康養(yǎng)基地試點建設(shè)單位”稱號;首批進入“洛陽市研學(xué)旅行基地”;20景區(qū)榮獲河南智慧旅游“三鉆級智慧景區(qū)”稱號。
雅魯藏布江大峽谷教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
教學(xué)難點：
以提綱的形式把握課文的'主要內(nèi)容，
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。
1、課件出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）。
二、初讀全文、整體感知。
1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）。
4、小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文，理解重點部分。
1.請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關(guān)的句子畫下來。
2.重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說說你的理由。
3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書）。
4.指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文。
1、學(xué)完課文你想說點什么嗎?
2、說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
雅魯藏布江大峽谷教案篇十一
1.感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
2.閱讀對比，體會文中的說明方法。
教學(xué)重點：由點及面，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)難點：閱讀對比，體會文中的說明方法。
教學(xué)過程：
一、回憶內(nèi)容。
二、閱讀對比，體會表達。
1.出示部分段落，說一說與課文中的段落有什么不同?
(段落1摘選第二段，去掉了傳說內(nèi)容;段落2摘選第三段，去掉了段中的數(shù)字;段落3摘選第五段，用“非?！睋Q掉了“最”。)。
2.學(xué)生互讀比較，交流意見。
3.學(xué)生在班上談出自己的想法和理由。
(段落1加入了傳說故事賦予了神奇的色彩，而且更加引起讀者的閱讀興趣;段落2加入準確的數(shù)字使得說明的事物更準確更具體，更有說服力;段落3用“最”表示達到了極點、極限，表達的程度要比“非?！备?。)。
三、欣賞奇觀，激發(fā)情感。
2、同學(xué)們，風(fēng)光秀麗，景觀宏偉，只是好像缺點什么?(學(xué)生會提出沒有音樂和解說)。
3、組織學(xué)生從課文中選擇內(nèi)容做解說。
四、拓展。
大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，你還知道哪些奇觀?能不能介紹給大家。
(學(xué)生暢所欲言，把自己了解到的奇觀資料與大家交流分享)。
五、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文給爸爸媽媽聽，請他們談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
2、搜集整理資料，寫一處你知道的奇觀。
板書設(shè)計。
雅魯藏布江大峽谷教案篇十二
認識并正確、規(guī)范地書寫本課生字，理解文中的詞語。
有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
過程與方法
學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認識。
通過自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
學(xué)習(xí)收集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認識。
資料交流法；
自主學(xué)習(xí)法。
兩課時
相關(guān)資料
出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學(xué)生興趣。
西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是—雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）
學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈出來、讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
檢查讀詞及課文的情況。
師：哪位同學(xué)說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）
小結(jié)。
請同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關(guān)的句子畫下來。
重點練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然后同桌互相講一講，說說你的理由。
練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書）
指導(dǎo)朗讀：齊讀4、5自然段。
學(xué)完課文你想說點什么嗎？
說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。
寫一處自己喜歡的景觀。
課外閱讀
搜集一些關(guān)于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的小筆記本上。
熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
結(jié)合課文，說說你對奇觀的理解。
你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？ 你是從哪些方面體會到的？
描寫自己見過的奇觀。
雅魯藏布大峽谷
奇：
大拐彎的神奇（傳說）
長、深、窄（世界之最）
自然博物館
最后一塊秘境
雅魯藏布江大峽谷教案篇十三
貴州是國酒之鄉(xiāng)，民間酒文化內(nèi)涵極為豐富，敬神祭祀有禮制，長幼尊卑有法度，東南西北有法度，上下左右有禁忌。貴州的釀酒起于何時?據(jù)現(xiàn)有資料，可早知在兩千一百年前的戰(zhàn)國時代，貴州的青山綠水間就無不飄香美酒，當(dāng)時在貴州一帶就生產(chǎn)了一種枸醬酒，《遵義府志》中記載：枸醬，酒之始也。貴州的名酒，不論是質(zhì)量還是數(shù)量，還是風(fēng)格和特色，在國內(nèi)外都名列前茅，就如清代詩人鄭珍所贊的：“酒冠黔人國”，貴州的名酒中最引人注目的是仁懷的“茅臺燒”、“茅臺春”，它經(jīng)過幾個世紀的醞釀，逐步發(fā)展成為譽滿五洲的“茅臺酒”。茅臺酒獨產(chǎn)于中國的貴州省遵義縣仁懷鎮(zhèn)，是與蘇格蘭威士忌、法國科涅克白蘭地齊名的三大蒸餾名酒之一，是大曲醬香型白酒的鼻祖。
(據(jù)史書記載，公元前135年，漢武帝令唐蒙出使南越，唐蒙飲到南越國(今茅臺鎮(zhèn)所在的仁懷縣一帶)所產(chǎn)的構(gòu)醬酒后,將此酒帶回長安,受到漢武帝的稱贊，并留了“唐蒙飲構(gòu)醬而使夜郎”的傳說。據(jù)清代《舊遵義府志》所載，道光年間，“茅臺燒房不下二十家，所費山糧不下二萬石。”1843年，清代詩人鄭珍詠贊茅臺“酒冠黔人國”。1949年前，茅臺酒生產(chǎn)凋敝，僅有三家酒坊，即：華姓出資開辦的“成義酒坊”、稱之“華茅”;王姓出資建立的“榮和酒房”，稱之“王茅”;賴姓出資辦的“恒興酒坊”，稱“賴茅”?！叭A茅”就是現(xiàn)在的茅臺酒的前身。
雅魯藏布江大峽谷教案篇十四
去年暑假期間，爸爸媽媽帶我去世界地質(zhì)公園——洛陽龍?zhí)洞髰{谷游玩了一番，至今回想起當(dāng)時的情景還令人激動不已。
那天我們特地起了個大早，天還沒有大亮，我們就來到了洛陽龍?zhí)洞髰{谷景區(qū)。來到大門口，只見一塊橘紅色的天然巨石上面刻著“龍?zhí)洞髰{谷”五個蒼勁有力的大字，在朝陽的映照下閃閃發(fā)光，一下車我就迫不及待地拉著爸爸媽媽的手進入景區(qū)。
剛?cè)刖皡^(qū)，我就被眼前的景色所吸引，這里簡直就是一幅濃墨重彩的美麗山水畫卷!欣賞著優(yōu)美的山色，聆聽著聲聲悅耳的鳥鳴，我們的心情格外舒暢。
沿著五顏六色的鵝卵石鋪成的小路我們先來到了水上樂園，那里有走鋼絲、水上獨木橋等驚險刺激的娛樂項目。我和爸爸開心地玩了其中好幾個項目，每個都好驚險呀，每一步都走得膽戰(zhàn)心驚。
告別水上樂園，隨著如織的人流我們來到了五龍?zhí)镀俨?，遠看瀑布像千萬縷銀紗從落差幾百米米高的山崖上怒吼著、翻騰著、飛流直下，又如鳳凰展翅，飛入潭中。這情景不禁讓我想起李白的千古名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！弊呓毧矗麄€瀑布好似一座珍珠織成的屏，水流撞擊著巖石上的棱角，飛濺起一朵朵水花，那隨風(fēng)飄來的顆顆晶瑩珍珠，淘氣地落在游人的臉上、身上，換來的是人們一聲高過一聲的陣陣尖叫。
接著往前走，我們又看到了“水往高處流”的奇特景觀。看到這個景象我真是不敢相信自己的眼睛了，不由自主地用手反復(fù)揉搓眼睛，總感覺是不是自己看錯了。看到我這樣，爸爸媽媽都笑了。他們說很多游客走到這里也都會像我這樣反復(fù)揉搓眼睛，不由得懷疑此情此景，還以為是自己的眼花了，視力出了什么問題呢!也有很多專家、學(xué)者試圖從視角、心理、地勢等角度解釋這一奇妙現(xiàn)象，但似乎都不得其要領(lǐng)。聽了爸爸媽媽的講解，我不禁感嘆道：“大自然真是太神奇了”!
不知不覺，天色已晚，到了該返程的時間了，我們才依依不舍地離開了龍?zhí)洞髰{谷。
雅魯藏布江大峽谷教案篇十五
各位游客：
你們好，歡迎你們來到林芝旅游，我是你們的導(dǎo)游**。
雅魯藏布大峽谷位于西藏林芝地區(qū)米林縣，直白縣過去，長504.9公里，平均深度5000米，最深處達6009米，是世界上最大的峽谷。
雅魯藏布江大峽谷懷抱南迦巴瓦峰地區(qū)的高山峻嶺，冰封雪凍，它劈開青藏高原與印度洋水汽交往的山地屏障，像一條長長的濕舌，向高原內(nèi)部源源不斷輸送水汽，使青藏高原東南部由此成為一片綠色世界。雅魯藏布江大峽谷里最險峻、最核心的地段，是一從白馬狗熊往下長約近百公里的河段，峽谷幽深，激流咆哮，至今還無人能夠通過，其艱難與危險，堪稱“人類最后的秘境”。由于雅魯藏布江大峽谷環(huán)境惡劣、災(zāi)害頻繁，構(gòu)成人們很難跨越的屏障和鴻溝，其落后與閉塞，使墨脫成了高原上的“孤島”、遠離現(xiàn)代社會的“世外桃源”，至今少有人涉足。1994年，我國科學(xué)家組成一科學(xué)考察隊，對雅魯藏布江大峽谷進行科學(xué)考察，才揭開了雅魯藏布江大峽谷神秘面紗的一角。
雅魯藏布江大峽谷的基本特點可以用十個字來概括：、壯、深、潤、幽、長、險、低、奇、秀。它是中國幾代科學(xué)家經(jīng)過長期艱辛努力后驀然發(fā)現(xiàn)的。它令世界矚目和驚嘆，令中國為之自豪和驕傲。
中國西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30—50米。峽谷具有從高山冰雪到低河谷熱帶季雨林等9個垂直自然帶，麋集了多種生物資源，包括青藏高原已知高等植物種類的2/3，已知哺乳動物的1/2，已知昆蟲的4/5，以及中國已知大型真菌的3/5，堪稱世界之最。10月19日，人類首次徒步穿越世界最大峽谷。1910月28日，中國科學(xué)家正式確定大峽谷入口位置。
中國西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見的四處大瀑布群，其中一些主體瀑布落差都在30—50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個垂直自然帶，麋集了多種生物資源，包括青藏高原已知高等植物種類的2/3，已知哺乳動物的，已知昆蟲的4/5，以及中國已知大型真菌的3/5，堪稱世界之最。
滔滔大河突然轉(zhuǎn)了一個直角，令人驚嘆不已，叫人不可思議。門巴族向?qū)дf：“那是雅魯藏布江在追趕弟弟妹妹呢!”傳說岡底斯神山有三個兒子、一個女兒，老大叫雅魯藏布江、老二叫獅泉河、老三叫像泉河，小妹叫孔雀河。有一天，岡底斯把他們叫到跟前說：“現(xiàn)在你們都長大了，‘好兒女志在四方’，正是你們闖蕩天下、開闊眼界的時候了?！庇谑撬男置酶髯员剂鞫ァ＠洗笱鹏敳夭冀鞯竭@里的時候，思念起弟弟妹妹。當(dāng)天上的蒼鷹告訴他弟弟妹妹都向南邊流去以后，雅魯藏布江焦急萬分，立即卷起巨浪，拐了一個彎，向著印度洋方向匆匆忙忙呼嘯而去，于是便形成了雅魯藏布大峽谷。聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，你不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。
據(jù)科學(xué)考察得到的結(jié)論，雅魯藏布大峽谷是喜馬拉雅造山運動和江水沖刷形成的。它又長又深又窄，全長504.6千米，兩側(cè)高峰與谷底的相對高差達到6009米，最窄處寬度僅二十幾米，可以隔著峽谷交談，但從這邊走到那邊最少也要三天。它的激流至今沒有一人敢于漂流，它的谷底至今沒有一人能全程穿行。人們說，雅魯藏布大峽谷是地球上最后一塊秘境。
雅魯藏布大峽谷的神奇在于它為印度洋的水汽穿越喜馬拉雅山提供了通道。大峽谷之外，荒山禿嶺，雪山高原，翻過山口進入大峽谷地區(qū)，頓然是另一番景像。谷底是奇花異草、亞熱帶雨林，山坡上生長著溫帶的常綠闊葉林，峽谷的高處則生長著松柏等寒帶的針葉樹。大峽谷的兩邊可以說是垂直的自然博物館。
青藏高原60%～70%的生物物種集中在這里，僅杜鵑花就有154種。在茂密的森林、灌木叢和草甸間，棲息著種類繁多的動物。在大峽谷的臺地邊，不時能見到藏族和門巴族同胞的木屋。河谷平原上，黃色的油菜花、紫白色的豌豆花，鑲嵌在綠浪翻滾的青稞地里，好似一幅精美的水彩畫。
雅魯藏布江大峽谷中許多河段兩岸巖石壁立，根本無法通行，所以至今還無人全程徒步穿越峽谷。相比其他三條大峽谷，谷地中都有路相通;科羅拉多大峽谷，游人可乘牲畜在谷地中穿行游覽;科爾卡大峽谷，游人可徙步沿谷地旅游;喀利根德格大峽谷，谷地中村莊星羅棋布，沿谷地的小路是當(dāng)?shù)匕l(fā)展徒步旅游的主要路線。就水道而論，雅魯藏布江大峽谷河段，河水平均流量達4425立方米/秒，遠遠超過67立方米/秒的科羅拉多河和另外兩條河流，其河流流速高達16立方米/秒，水流湍急，這是因為雅魯藏布江從接近大峽谷入口水面海拔2910米跌落到流出西藏自治區(qū)155米，只有500多千米的距離就跌落了2755米。跌水相連，至今未有人能漂流進雅魯藏布江大峽谷，其水流的險惡程度也遠在諸峽谷之上。
整個大峽谷的自然景觀可以用“雅魯藏布江大峽谷秀甲天下”概括。謂其秀甲天下，主要是指無論在秀的廣度、深度和力度上都獨領(lǐng)風(fēng)騷。就廣度而論，大峽谷是山秀、水秀、樹秀、草秀、云秀、霧秀、獸秀、鳥秀、蝶秀、魚秀、人秀、村秀……不僅如此，大峽谷的秀還有其深遠和雄偉的內(nèi)涵。例如大峽谷之水，從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓溪流、簾簾飛瀑直至滔滔江水，固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)、雪花、溪流、大江、秀麗深入到水的各種形態(tài)、各種尺度規(guī)模。
而從力度來看，數(shù)百米的飛瀑，16米/秒的流速，4425立方米/秒的流量，其力度甚為壯觀。再如大峽谷之山，從遍布熱帶季風(fēng)雨的低山一直到高入云天有皚皚雪山無一不秀;茫茫的林海及聳入云端的雪峰給人秀麗的感受更如神來之筆。生于斯長于斯的眾多的生靈，更以其獨特的形體和生命的活力迸發(fā)出秀麗的光彩。
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