總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種交代，也是和他人分享心得的方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性，避免跑題和散漫。為了幫助大家寫(xiě)好總結(jié)，小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文供大家參考。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇一
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下本人有幸參加20xx年在xx舉辦的全省籃球傳統(tǒng)學(xué)校教練員培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)自己收獲頗豐，有種久旱逢甘露的感覺(jué)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次培訓(xùn)是國(guó)家級(jí)培訓(xùn)有幸結(jié)識(shí)了許多高水平的教練，擔(dān)任本次理論課是山東體育大學(xué)專(zhuān)門(mén)從事籃球理論研究同又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的姚衛(wèi)國(guó)和王威教授，知名的籃球教練曲阜師大的老教授張崇民老師。
本次學(xué)習(xí)班的目的及任務(wù)主要是兩個(gè)：一是全省青少年籃球訓(xùn)練工作；還有就是觀摩籃球戰(zhàn)術(shù)。
1、姚衛(wèi)國(guó)和王威教授詳細(xì)介紹了籃球的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，及其世界各國(guó)的特點(diǎn)，并講解了各個(gè)位置的技戰(zhàn)術(shù)打法和進(jìn)攻防守的技戰(zhàn)術(shù)方法。青少年兒童如何系統(tǒng)的訓(xùn)練，每個(gè)年齡段的訓(xùn)練任務(wù)目標(biāo)更加明確，怎樣制定籃球教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，明白了各個(gè)年齡段各種素質(zhì)要求及測(cè)試內(nèi)容，使自己的訓(xùn)練有的放矢。
2、當(dāng)今籃球教練員應(yīng)具備的能力素質(zhì)、何抓好少年兒童的訓(xùn)練、青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的選材等四個(gè)面深入淺出的系統(tǒng)的闡述了當(dāng)今青少年兒童生理特點(diǎn)心特點(diǎn)，如何把孩子們培養(yǎng)成才提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)又把新籃球?qū)W校針對(duì)少年兒童開(kāi)發(fā)的一些新穎的訓(xùn)練方法及視讓大家分享，給我們上了生動(dòng)的一課。
3、學(xué)習(xí)觀摩訓(xùn)練，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法。這次培訓(xùn)班目的是使大家能夠理論聯(lián)系實(shí)際全方位的理解籃球，這次培訓(xùn)正值籃球亞錦賽期間，看過(guò)*各個(gè)國(guó)家的比賽以及*各國(guó)的比賽自己感受特別多。首先*是這四個(gè)國(guó)家平均身高最高的隊(duì)伍，通過(guò)比賽*無(wú)論在細(xì)節(jié)上還是在意識(shí)上戰(zhàn)術(shù)養(yǎng)上比伊朗韓國(guó)以及臺(tái)北都有不少的差距。這個(gè)差距具體表在一些習(xí)慣動(dòng)過(guò)、場(chǎng)上的意識(shí)、攻方轉(zhuǎn)換的速度、防守以場(chǎng)上的應(yīng)變能力等方面都是有差距的。
本次培訓(xùn)自己更新了觀念、見(jiàn)識(shí)新的訓(xùn)練理念以及新的訓(xùn)練方法、同時(shí)堅(jiān)定了原來(lái)自的一些執(zhí)教思路，那就是從小培養(yǎng)孩子要有過(guò)硬的.基本功養(yǎng)成好的籃球習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的個(gè)*發(fā)展、使他們有良好團(tuán)隊(duì)意識(shí)、高尚的*豪感、努力拼搏永不放棄的精神、以及良好的場(chǎng)上籃球意識(shí)。訓(xùn)練要從細(xì)節(jié)抓起、從點(diǎn)滴做起同時(shí)也顛覆另一個(gè)概念籃球場(chǎng)是高人的運(yùn)動(dòng)，并不是是所身高高人都適合聯(lián)系籃球，也不是身高矮的人與籃球緣。只有具備很高的籃球素質(zhì)的人才能成功，否則，再高的高也不一定取得勝利。只要有特點(diǎn)就能留在場(chǎng)上。同時(shí)也告誡自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)本職工作，為今后的體育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇二
姓別：男。
民族：漢。
籍貫：湖北。
出生：1982.2.1。
教育背景：
20xx―至今：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部臨床七年制(現(xiàn)大四)。
1994―20xx：湖北黃石第二中學(xué)。
獎(jiǎng)勵(lì)：
20xx年4月：北京大學(xué)第十二屆挑戰(zhàn)杯―五四學(xué)術(shù)科學(xué)競(jìng)賽本科生理科第四名，二等獎(jiǎng)第一名;(挑戰(zhàn)杯―五四學(xué)術(shù)科學(xué)競(jìng)賽是北京大學(xué)規(guī)模最大的全校性質(zhì)的面向各個(gè)專(zhuān)業(yè)、各個(gè)年級(jí)(本、碩、博)的學(xué)術(shù)科學(xué)競(jìng)賽，我是今年醫(yī)學(xué)部唯一進(jìn)入前20名決賽答辯的學(xué)生)。
20xx年11月：北京大學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)(北京大學(xué)對(duì)在課外學(xué)術(shù)有突出成績(jī)的學(xué)生的最高獎(jiǎng)勵(lì)，我是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院第一次也是唯一獲得此項(xiàng)榮譽(yù)的本科生)。
20xx年10月：北京大學(xué)三好學(xué)生;。
20xx年10月：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部?jī)?yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金;。
20xx年8月：第二屆首都大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科學(xué)作品競(jìng)賽二等獎(jiǎng);(醫(yī)學(xué)部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院唯一代表)。
20xx年10月：北京大學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng);。
20xx年10月：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部?jī)?yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金;。
20xx年10月：北京大學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng);。
20xx年10月：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部?jī)?yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金;。
1999年10月：第14屆中國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng);。
1998年10月：第13屆中國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng);。
學(xué)術(shù)論文：
課外活動(dòng)：
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇三
姓名：
出生年月：1995.02.16。
性別：男。
政治面貌：團(tuán)員。
籍貫：湖北。
畢業(yè)學(xué)校：廣州市燃?xì)鉄崃W(xué)校。
學(xué)歷：中專(zhuān)。
修業(yè)年限：三年。
專(zhuān)業(yè)：燃?xì)馀c汽車(chē)應(yīng)用。
健康狀況：良好。
生源地區(qū)：湖北武漢。
求職意向：希望從事與燃?xì)馀c汽車(chē)專(zhuān)業(yè)相關(guān)或相近的工作。
聯(lián)系方式：手機(jī)。
地址：廣州市黃軒嶺鎮(zhèn)。
e-mail:。
教育背景。
20xx年---20xx年長(zhǎng)軒嶺中學(xué)。
20xx年---20xx年武漢市燃?xì)鉄崃W(xué)校。
主修課程：
特長(zhǎng)愛(ài)好：喜歡看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、交友;。
自我評(píng)價(jià)。
積極進(jìn)取，樂(lè)觀，自信勤奮，腳踏實(shí)地，做事細(xì)心，能吃苦耐勞，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，集體觀念強(qiáng)，工作上有較強(qiáng)的組織管理能力和動(dòng)手能力，創(chuàng)新意識(shí)。
個(gè)人技能。
一、掌握扎實(shí)的`天然氣汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并具備熟練的操作能力。
二、具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，有組織積極性，奉獻(xiàn)精神。個(gè)人特點(diǎn)：
為人直爽，待人熱情，做事踏實(shí)，有處理事情的獨(dú)立性，積極聽(tīng)取別人的建議，對(duì)任何事的抱著有始有終的態(tài)度，易接受新事物，主觀能動(dòng)性強(qiáng)。獲獎(jiǎng)榮譽(yù)：
擔(dān)任078班班長(zhǎng)職務(wù)。
20xx年—20xx年上學(xué)期榮獲一等獎(jiǎng)學(xué)金。
20xx年—20xx年下學(xué)期榮獲一等獎(jiǎng)學(xué)金。
20xx年—20xx年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。
20xx年---20xx年帶領(lǐng)所在班級(jí)體被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇四
姓名：
婚姻狀況：未婚。
出生：
政治面貌:團(tuán)員。
性別：男民族：漢。
學(xué)位：本科。
移動(dòng)電話(huà)：
專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)。
電子郵件：
地址：中國(guó)。
教育背景。
20xx.9-20xx.6__師范學(xué)院--外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系。
主修課程。
本科階段主修大學(xué)英語(yǔ)精讀，大學(xué)英語(yǔ)泛讀，英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)聽(tīng)力，英語(yǔ)寫(xiě)作，英語(yǔ)口譯，翻譯學(xué)，詞匯學(xué)，語(yǔ)法學(xué)，英美概況，英國(guó)文學(xué)，美國(guó)文學(xué)，語(yǔ)言學(xué)，日語(yǔ)，中外名勝。
特長(zhǎng)及興趣愛(ài)好。
除了有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)方面知識(shí)外，我在校生活部工作一年,在系宣傳部和秘書(shū)處各工作一年。為全面發(fā)展，大三上學(xué)期，我加入系文學(xué)社，參于了我系《心韻》雜志的創(chuàng)刊和編輯工作。在這些活動(dòng)中鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了更好的與人相處，這些在我以后的工作中一定會(huì)有很大的`幫助。
計(jì)算機(jī)能力。
能熟悉使用office工具以及photoshop、flash等軟件。
獲國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)資格證書(shū)。
外語(yǔ)水平。
通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試，能熟練進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。
獎(jiǎng)勵(lì)情況：
20xx-2008優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部20xx/07師生合唱比賽一等獎(jiǎng)。
普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)證書(shū)。
自我評(píng)價(jià)。
本人本人能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，熱愛(ài)金融專(zhuān)業(yè),對(duì)本專(zhuān)業(yè)布滿(mǎn)熱情。為人踏實(shí)、待人真誠(chéng)，生活態(tài)度樂(lè)觀積極，熱心助人，有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇五
他的名字叫徐鑫，他的皮膚黑黑的，眼睛大大的，個(gè)字高高的，身子瘦瘦的，去打網(wǎng)球的時(shí)候，他的后背背著一個(gè)大包，里面裝著球拍和水，還騎著一輛變速的賽車(chē)，非常的帥。
在訓(xùn)練場(chǎng)上，徐教練對(duì)我們非常嚴(yán)歷，動(dòng)作一不對(duì)，徐教練就給我們糾正，要是我們偷懶，就會(huì)受到批評(píng)，中間休息的時(shí)候，徐教練和我們又說(shuō)又笑，可開(kāi)心了，就像一位大哥哥似的。
徐教練的力氣可大了，他整天在家里做俯臥撐和仰臥起坐，所以他才有那么好的身才、那么大的力氣。我要跟他好好練，跟他一樣的棒。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇六
他有一個(gè)高高的鼻梁，在又濃又黑的眉毛下鑲著一雙炯炯有神的大眼睛，他身材槐梧，對(duì)我們十分嚴(yán)厲，讓人感到很害怕。他就是我的跆拳道教練王東智教練。別看他上課對(duì)我們很?chē)?yán)厲，在課余時(shí)候他卻是我們的“鐵哥們兒”，經(jīng)常和我們切磋跆拳道，打乒乓球，高興時(shí)還會(huì)教我們散打、摔跤，大家給他起了個(gè)外號(hào)叫“溫柔虎”。
記得今年暑假我去學(xué)跆拳道，已是黃帶的我雖然有一些基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)時(shí)還是力不從心。因?yàn)槟切熜帧熃愫茉缇蛠?lái)學(xué)了，并且我不懂的他們都會(huì)，我懂的他們都很精。我下決心要趕上他們。沒(méi)想到第一節(jié)課王教練就給我們來(lái)了個(gè)下馬威：下叉。要明白我最不拿手的就是下叉，所以?xún)H有盡全力往下壓。這時(shí)王教練突然走到我面前停了下來(lái)，我想：糟了!糟了!被教師盯上了，今日肯定沒(méi)有好果子吃了。不出所料，王教練一只手按住我的頭，另一只手拿著我的腳，一邊慢慢地把我的腳往兩邊移，一邊不住地說(shuō)：“慢慢壓，一步一步來(lái)，好，堅(jiān)持……”盡管我鉆心地疼，但還是忍著，最終熬到了下課。
我正想逃跑，卻聽(tīng)見(jiàn)教練大喊：“宋武喬，過(guò)來(lái)?！蔽液ε聵O了，生怕教師會(huì)把我訓(xùn)一頓。沒(méi)想到他居然耐心地說(shuō)：“你比他們晚一些來(lái)，必須要加倍努力，但也不能急于求成啊!”之后又手把手地教我今日學(xué)習(xí)的資料，教到最終一個(gè)下叉時(shí)，他讓我必須要放松，可是這種方法效果不明顯。他便給我講笑話(huà)，當(dāng)我哈哈大笑時(shí)，他用雙手輕輕地把我往下壓。這次竟然比以前提高了不少。王教練豎起大拇指連聲夸我：“好樣的，繼續(xù)努力?！迸R走時(shí)王教練讓我每次早去30分鐘，晚回家30分鐘，把落下的資料全補(bǔ)上。以后，不管再苦再累，他都堅(jiān)持給我補(bǔ)課。我慢慢趕上了其他同學(xué)。在最終的考級(jí)中，我不負(fù)重望，居然脫穎而出，得了唯一一個(gè)滿(mǎn)分。
我的教練就是這樣一個(gè)熱愛(ài)事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇七
本人在工作過(guò)程中明確本職工作，樹(shù)立起責(zé)任感和事業(yè)心，這樣才能腳踏實(shí)地地工作。網(wǎng)球球訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體能消耗大，工作辛苦，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。
嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，是提高學(xué)生技能的最好方法。我認(rèn)為首先是讓學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的，更要使學(xué)生知道堅(jiān)持練習(xí)的重要性和必要性。訓(xùn)練后多與學(xué)生溝通，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時(shí)，總是要注意教師的，因此我的每個(gè)動(dòng)作，都要做到規(guī)范，做一個(gè)好榜樣。嚴(yán)格地說(shuō)要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。
網(wǎng)球是一項(xiàng)集體力、爆發(fā)力、速度、靈敏性、協(xié)調(diào)性于一身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求相當(dāng)高，所以在訓(xùn)練過(guò)程中要嚴(yán)格要求運(yùn)動(dòng)員做好每一項(xiàng)動(dòng)作，多做一些手臂和手腕靈活性和力量練習(xí)。對(duì)每一個(gè)技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)都要嚴(yán)格要求練習(xí)次數(shù)和質(zhì)量。
雖然我在努力完善自己，但目前自身還是存在問(wèn)題的，歸納有幾點(diǎn)。存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新，世界瞬息變化。
2、教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
不管怎樣，我都會(huì)做好下個(gè)階段工作的準(zhǔn)備工作，及配合好單位領(lǐng)導(dǎo)，同事把我們自身建設(shè)成為一只最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)我也會(huì)努力堅(jiān)持下去，不斷學(xué)習(xí)，改掉自己身上的不足，取得更大的進(jìn)步，我相信通過(guò)我們的努力，我們學(xué)校會(huì)在不久的時(shí)間內(nèi)迅速崛起！
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇八
20xx年就要過(guò)去了，今年是本俱樂(lè)部明確發(fā)展方向的一年，在過(guò)去的一年里，通過(guò)大家的不懈努力，俱樂(lè)部在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和可喜的成績(jī)，俱樂(lè)部迎來(lái)了加速發(fā)展的良好契機(jī)。在這里做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)：
今年我們參加了首屆亞足聯(lián)“中國(guó)展望——xx項(xiàng)目”的城市聯(lián)賽，雖然，我們每年都要參加地方足協(xié)組織的相關(guān)業(yè)余聯(lián)賽。但是，此次“城市聯(lián)賽”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾恚瑓①愱?duì)伍的質(zhì)量和比賽的激烈程度都大大的強(qiáng)于以往。接近專(zhuān)業(yè)比賽的氛圍大大激勵(lì)了大家，面對(duì)強(qiáng)敵敢打敢拼，努力爭(zhēng)勝，克服了年齡偏大、人員不整、水平差異較大的諸多不利因素，最終超額完成賽前既定目標(biāo)，取得了第三名的好成績(jī)。而且，吳與倫比在因傷缺席幾輪的情況下，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)一舉奪得聯(lián)賽的“最佳射手”更加可喜可賀。
激烈比賽加強(qiáng)了xx的凝聚力，增進(jìn)了相互間的友誼，通過(guò)比賽結(jié)交了更多愛(ài)好足球的朋友和兄弟球隊(duì)，季軍的成績(jī)進(jìn)一步地提升xx在業(yè)余足球圈中的知名度和影響力。這些都給xx的發(fā)展提供了良好的契機(jī)。我們將面對(duì)機(jī)遇，深化細(xì)化俱樂(lè)部的運(yùn)作，積極消化暴露出的問(wèn)題，將俱樂(lè)部的建設(shè)帶向新的高度，迎接明年新一屆的城市聯(lián)賽。
今年在聯(lián)賽的間歇期間，應(yīng)兄弟球隊(duì)和大家的需要組織了多場(chǎng)友誼和隊(duì)內(nèi)比賽，取得了良好的效果。隨著更多的交流，增進(jìn)了各隊(duì)之間的了解和友誼，為xx業(yè)余足球的發(fā)展和構(gòu)建更加廣泛和諧的業(yè)余交流圈貢獻(xiàn)了一份力量;此類(lèi)比賽，以賽代練，保持和提高了大家的狀態(tài)，為“城市聯(lián)賽”取得佳績(jī)打下良好的基礎(chǔ);更加重要的是，緩解了追求成績(jī)還是提倡娛樂(lè)的矛盾，練習(xí)賽相對(duì)于報(bào)名和換人數(shù)量都有嚴(yán)格限制的聯(lián)賽，可以有更多的人參加，隨意的換人也更加適合我們這些年齡偏大的`隊(duì)員，可以吸引更多愛(ài)好者的加入，有利于俱樂(lè)部的持續(xù)發(fā)展。
在龍知球等有識(shí)之士的努力斡旋下，xx的主場(chǎng)終于得以確定。這對(duì)俱樂(lè)部的建設(shè)和發(fā)展有著劃時(shí)代的意義，突破了原來(lái)限制友誼練習(xí)賽的瓶頸，比賽的安排可以持續(xù)規(guī)律性的展開(kāi)，加強(qiáng)和眾多兄弟球隊(duì)的交流合作，讓更多的人通過(guò)xx俱樂(lè)部和足球運(yùn)動(dòng)獲得更多的快樂(lè)。
今年除了保持傳統(tǒng)的和南通的互訪(fǎng)友誼賽，還開(kāi)辟了對(duì)東臺(tái)的比賽。大家報(bào)名踴躍，東道主熱情接待。比賽精彩激烈而不乏友情，聯(lián)歡時(shí)更是義薄云天豪情萬(wàn)丈。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”，提高了xx俱樂(lè)部在周邊地區(qū)的影響，結(jié)交了很多新朋友，旅行比賽也讓大家放松了心情增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
xx版由貧窮銼公子于去年年底正式在xx注冊(cè)，今年是立足和謀求發(fā)展的一年。在大家的努力下，成功地起到了對(duì)俱樂(lè)部的宣傳作用。大家多了一個(gè)聯(lián)絡(luò)感情的平臺(tái)，俱樂(lè)部多了一個(gè)傳達(dá)各類(lèi)信息的渠道，利用網(wǎng)絡(luò)不斷擴(kuò)大影響的同時(shí)也迎來(lái)了許多新朋友。
新朋老友歡聚一堂，激情友情不亦樂(lè)乎，版上人氣鼎盛，一度突破xx總排名200位，持續(xù)占據(jù)體育版第三名和足球版第一名的位置。對(duì)一個(gè)新生的單一體育版面，憑我們大多數(shù)人對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的有限了解，所獲得的成績(jī)是空前和卓越的，再一次地印證了xx的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇九
讓我來(lái)說(shuō)一下吧。
他的名字叫徐鑫，他的皮膚黑黑的，眼睛大大的，個(gè)字高高的，身子瘦瘦的，往打網(wǎng)球的時(shí)候，他的后背背著一個(gè)大包，里面裝著球拍和水，還騎著一輛變速的賽車(chē)，非常的帥。
在練習(xí)場(chǎng)上，徐教練對(duì)我們非常嚴(yán)歷，動(dòng)作一不對(duì)，徐教練就給我們糾正，要是我們偷懶，就會(huì)受到批評(píng)，中間休息的時(shí)候，徐教練和我們又說(shuō)又笑，可開(kāi)心了，就像一位大哥哥似的。
徐教練的力氣可大了，他整天在家里做俯臥撐和仰臥起坐，所以他才有那么好的身才、那么大的力氣。我要跟他好好練，跟他一樣的棒。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇十
婚姻狀況：未婚籍貫：江西宜春。
政治面貌：共青團(tuán)員目前所在地：義烏。
?求職意向。
期望職位：外貿(mào)業(yè)務(wù)員采購(gòu)跟單銷(xiāo)售。
職位類(lèi)型：全職工作地點(diǎn)：義烏市。
工資待遇：面議住房要求：面議。
?工作經(jīng)驗(yàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)：1年。
工作經(jīng)歷：
教育背景。
最高學(xué)歷：大專(zhuān)畢業(yè)院校：江西工程學(xué)院。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用英語(yǔ)畢業(yè)時(shí)間：2010-7。
第一外語(yǔ)：英語(yǔ)水平：熟練。
計(jì)算機(jī)能力：熟練其它能力：
所獲證書(shū)：英語(yǔ)四級(jí)。
教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
2004年9月到2007年6月樟樹(shù)三中高中。
2007年9月到2010年7月江西工程職業(yè)學(xué)院。
?自我評(píng)價(jià)。
雖然是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,但在三年的學(xué)習(xí)生活中,讓我學(xué)習(xí)到踏實(shí)、細(xì)心的工作，更讓我認(rèn)識(shí)到溝通協(xié)作的重要性。頭腦靈活、能夠靈活處理工作中的`突發(fā)事件。性格開(kāi)朗、為人隨和、有親和力、善于溝通。更重要的是，我愿意在不斷的為貴公司服務(wù)的過(guò)程中提升自己。雖然任職的崗位會(huì)平凡，但是我會(huì)以極強(qiáng)的責(zé)任心認(rèn)真做好!
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇十一
別：男。
身
高：173。
婚姻狀況：未婚。
籍
貫：江西宜春。
政治面貌：共青團(tuán)員。
目前所在地：義烏。
求職意向。
期望職位：外貿(mào)業(yè)務(wù)員。
采購(gòu)。
跟單。
銷(xiāo)售。
職位類(lèi)型：全職。
工作地點(diǎn)：義烏市。
工資待遇：面議。
住房要求：面議。
工作經(jīng)驗(yàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)：1年。
江西省樟樹(shù)市激情舞者俱樂(lè)部。
實(shí)習(xí)教練最高學(xué)歷：大專(zhuān)。
畢業(yè)院校：江西工程學(xué)院。
所學(xué)專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用英語(yǔ)。
畢業(yè)時(shí)間：-7。
第一外語(yǔ)：英語(yǔ)。
水平：熟練。
計(jì)算機(jī)能力：熟練。
其它能力：
所獲證書(shū)：英語(yǔ)四級(jí)。
教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
樟樹(shù)三中。
高中209月到7月。
江西工程職業(yè)學(xué)院。
自我評(píng)價(jià)。
雖然是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,但在三年的學(xué)習(xí)生活中,讓我學(xué)習(xí)到踏實(shí)、細(xì)心的工作，更讓我認(rèn)識(shí)到溝通協(xié)作的重要性。頭腦靈活、能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。性格開(kāi)朗、為人隨和、有親和力、善于溝通。更重要的.是，我愿意在不斷的為貴公司服務(wù)的過(guò)程中提升自己。雖然任職的崗位會(huì)平凡，但是我會(huì)以極強(qiáng)的責(zé)任心認(rèn)真做好!
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇十二
輾轉(zhuǎn)間，大學(xué)生活即將拉起了尾聲，從一個(gè)對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)了憧憬，又從一個(gè)大學(xué)即將出來(lái)充滿(mǎn)了迷茫?；貞浛偸亲屓四敲茨腿藢の叮珔s又是那么不堪回首！然而,生活還得繼續(xù)，未來(lái)依舊憧憬...
生活，難道只是“生下來(lái)活下去”嗎？帶著諸多的疑問(wèn)，不斷的沉思，不斷的思考。精彩、意義，那又是如何？是生活中的物質(zhì)、精神？還是路途上的激情？已經(jīng)讓人忘卻了許多許多...不再奢望、不再幻想，繼續(xù)“蝸牛定律”，尋找到底哪里有藍(lán)天，隨著輕輕的風(fēng)，輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼，我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜的看著它的臉，小小的天，有大大的夢(mèng)想，總有一天我有屬于我的天。9月，雖說(shuō)是四季的秋，但南方卻是夏日的烈陽(yáng)，火辣辣的暴曬大地，同時(shí)也少不了我的`份。實(shí)習(xí)工作我選擇了從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)行業(yè)，然而在這般天氣下，那是如此的艱辛。因?yàn)槊刻斓南挛?6點(diǎn)時(shí)分都有人過(guò)來(lái)打網(wǎng)球，這時(shí)候的太陽(yáng)依舊。烈日下、奔跑中，瀟灑的身姿，揮灑的汗水，激情與艱辛并肩，那是如此的痛快！或許是愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，也已忘卻了所謂的艱辛，或許烈日更加的象征了年輕人的陽(yáng)光與灑脫。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇十三
有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多，有的小敬佩能無(wú)數(shù)美女樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬，有的人敬佩知識(shí)淵博的魯迅，而我卻敬佩我的同學(xué)。
他的性別：男，名字：楊其龍；長(zhǎng)得不怎么帥，但也能迷倒一大片女生了，他的臉紅撲撲的，像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，還嵌著一雙明亮的眼睛。
我給你們舉一個(gè)他拾金不昧的例子。那是一個(gè)炎熱的夏天，我和他去游泳，我在排隊(duì)買(mǎi)票，他在四處望，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不明物體，用白色的紙包住的，他跑過(guò)去撿起來(lái)打開(kāi)一看，原來(lái)是一張銀行卡和一張紙條，紙條寫(xiě)著：銀行卡密碼，他拿著這張卡到處邊跑邊大聲喊著：“誰(shuí)的銀行卡掉了？”他喊了很多遍，也沒(méi)有人回答他，他見(jiàn)沒(méi)人回答他，他就拉著正在排隊(duì)買(mǎi)票的我，我問(wèn)他：“怎么了？這么著急?！彼髿獾貙?duì)我說(shuō)：“咱們……去……失物招……領(lǐng)處?！钡搅耸镎蓄I(lǐng)處，他跑去和工作人員說(shuō)：“我撿了銀行卡，和寫(xiě)著密碼的紙條?！惫ぷ魅藛T叫他填一下表。之后，他把卡給了工作人員。
他值得敬佩的地方還有很多，守信用，大方，助人為樂(lè)……人生之中能夠交到這么好的朋友很不容易，我會(huì)好好珍惜這份友誼，并回我以他為榜樣向他學(xué)習(xí)的。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇十四
選題背景與意義(說(shuō)明所選課題的歷史背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì))。
隨著我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展，越來(lái)越多的人參加了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，在高等院校中，相繼網(wǎng)球選項(xiàng)課。但大學(xué)生在享受網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)也承受著運(yùn)動(dòng)損傷帶來(lái)的煩惱。為了最大限度地避免或減少學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷，通過(guò)分析體育課中運(yùn)動(dòng)損傷產(chǎn)生的原因，提出避免和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原則。不僅有利于學(xué)校體育教育工作的開(kāi)展，而且對(duì)學(xué)生的身心健康有促進(jìn)作用。
欒麗霞，徐祥峰在《大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的調(diào)查研究》對(duì)從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的特征、部位、種類(lèi)，以及損傷原因進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷多以關(guān)節(jié)扭傷為主，集中在人體的腕、肘、肩及踝關(guān)節(jié)。而損傷的主要原因是技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤和局部負(fù)擔(dān)過(guò)重，同時(shí)提出了預(yù)防網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的措施和建議。通過(guò)文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn)，目前主要是對(duì)網(wǎng)球損傷的種類(lèi)和特征以及原因的研究較多，但對(duì)杭州市下沙高教園區(qū)大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防尚無(wú)人研究。而且眾多專(zhuān)家學(xué)者的相關(guān)研究，為本課題提供了重要的參考依據(jù)。
當(dāng)前，世界男子職業(yè)網(wǎng)球選手協(xié)會(huì)(atp)和國(guó)際網(wǎng)球聯(lián)合會(huì)為全世界各重大聯(lián)賽配備了受過(guò)良好專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的物理治療師和隊(duì)醫(yī)，提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，同時(shí)還為所有比賽的頂尖選手配備了合格的醫(yī)生。但是對(duì)于非頂級(jí)選手以及青少年選手這方面做的還不夠，還需要進(jìn)一步改進(jìn)。就此itf運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)委員會(huì)認(rèn)為在學(xué)習(xí)研究有關(guān)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員全面健康的問(wèn)題領(lǐng)域應(yīng)包括生理、營(yíng)養(yǎng)、生物力學(xué)，設(shè)備的改進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響，心理上的準(zhǔn)備以及其他方面，比如時(shí)差反映、海拔高度、溫度、濕度和非常年輕的運(yùn)動(dòng)員打網(wǎng)球的效果等。對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的治療采用科學(xué)的方法和技術(shù)，如電療法、磁療法、光療法、按摩療法、火罐療法、內(nèi)服藥、外敷藥、針灸等等。
參考開(kāi)題報(bào)告范文：
例談體育小課題開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)。
將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做法以課題的形式呈現(xiàn)，在廣大一線(xiàn)體育教師中交流與傳播，使廣大教師篩選已有經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，將對(duì)提高我們的教學(xué)效率有很大的幫助，同時(shí)，這樣一個(gè)集教科研于一體的過(guò)程就是一個(gè)小課題研究的過(guò)程。
筆者作為一名一線(xiàn)體育教師、學(xué)校教科室主任，近兩年帶領(lǐng)區(qū)、校體育教師成功立項(xiàng)并結(jié)題50余項(xiàng)，本文將以《美國(guó)spark體育課程理念在我校球類(lèi)單元教學(xué)中的應(yīng)用研究》為例（下文簡(jiǎn)稱(chēng)《spark應(yīng)用研究》），淺談一下體育小課題開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)的格式與注意事項(xiàng)。
一、課題開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容。
一個(gè)完整的小課題開(kāi)題報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括八個(gè)方面，即：課題研究的目的意義；課題研究的內(nèi)容及研究方法；課題研究讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排；完成讀書(shū)筆記與研究成果的具體時(shí)間安排；學(xué)校意見(jiàn)；縣教育科研主管部門(mén)的意見(jiàn)；市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室審批意見(jiàn)；個(gè)人課題信息與結(jié)題意見(jiàn)。其中的前四項(xiàng)內(nèi)容需要課題研究者詳細(xì)的、有條理的、真實(shí)的填寫(xiě)，后四項(xiàng)為教育主管部門(mén)填寫(xiě)。
二、課題研究的目的、意義。
課題研究的目的意義這一部分包括三個(gè)方面：研究的背景意義、核心概念、所要解決的問(wèn)題。
1.研究的背景意義。
在這一板塊研究者應(yīng)當(dāng)交代清楚為什么要研究這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這一問(wèn)題的研究對(duì)研究者本人或者他人有什么樣的幫助，研究者進(jìn)行這項(xiàng)研究的范圍。如《spark應(yīng)用研究》的背景意義：體育新課程教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了將近10個(gè)年頭，在教師的參與意識(shí)、教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新以及教學(xué)研究氛圍、學(xué)生體質(zhì)提高等方面都取得了可喜的成績(jī)，但存在著教學(xué)實(shí)踐與新課程改革理念之間的落差，部分教師消極應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致學(xué)生喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，但不喜歡上球類(lèi)體育課等問(wèn)題（研究原因）。為此，通過(guò)全面了解我校體育課球類(lèi)單元教學(xué)現(xiàn)狀以及分析spark課程理念，發(fā)現(xiàn)目前我們的球類(lèi)課存在的主要問(wèn)題和spark課程中球類(lèi)課教學(xué)的方式方法，并從實(shí)際的角度提出運(yùn)用spark課程理念，創(chuàng)設(shè)本土化的spark球類(lèi)課解決存在問(wèn)題的對(duì)策，更好的促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展（研究?jī)r(jià)值）。本研究將以何橋中學(xué)全體學(xué)生為研究對(duì)象（研究范圍）。
2.課題的核心概念。
每個(gè)小課題表述中所用的詞或詞組，有一部分是常量即一個(gè)不變值的概念，如地名、人名、學(xué)校名等，對(duì)于這些研究者不需要再做具體的解釋?zhuān)鼈円呀?jīng)確切地表達(dá)了所指的對(duì)象。研究者只需要通過(guò)查閱資料準(zhǔn)確的闡明所要研究問(wèn)題中包含的一些比較生僻的、容易混淆的關(guān)鍵詞，如《spark應(yīng)用研究》需要向大家闡明什么是spark課程：spark課程（sport，play，andactiverecreationforkids，即兒童運(yùn)動(dòng)、游戲和娛樂(lè)活動(dòng)）。spark課程最初是為“防止兒童的身體活動(dòng)和體能發(fā)展水平降低”這一社會(huì)需求而設(shè)計(jì)的課程（mckenzie，），是以追求“健康第一”為理念的課程，教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新性在美國(guó)一線(xiàn)體育教師和廣大學(xué)生中深受追捧和熱愛(ài)。spark課程是在不斷的實(shí)踐、反思、完善、創(chuàng)新的過(guò)程中，歷經(jīng)20多年在7所學(xué)校反復(fù)試驗(yàn)。在體育課上學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、心肺耐力、運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展、學(xué)習(xí)成績(jī)、肥胖癥的減少、課程內(nèi)容和教師行為的改善等方面都取得了非常好的效果。
3.研究所要解決的問(wèn)題。
一般課題都具有一定的抽象性，有些甚至還含糊不清，需要進(jìn)行分解。研究者需要闡明在本課題整個(gè)研究的過(guò)程中具體需要解決的問(wèn)題，即通過(guò)對(duì)本課題研究的方方面面進(jìn)行分析，將其分解成為一些小的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)這些小問(wèn)題的各個(gè)擊破，達(dá)到解決本課題所研究問(wèn)題的目的。
如《spark應(yīng)用研究》這一小課題的總體研究目標(biāo)是：構(gòu)建新課改背景下具有本土特色的spark體育球類(lèi)教學(xué)模式。那究竟如何分解呢？研究者首先應(yīng)當(dāng)清晰的了解本校球類(lèi)單元教學(xué)的現(xiàn)狀以及spark體育課程的基本理念，即這一問(wèn)題的背景；其次研究者根據(jù)這一現(xiàn)狀探索本土化spark體育球類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)；最后研究者根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀及新的教學(xué)設(shè)計(jì)探索有效組織和實(shí)施本土化spark球類(lèi)教學(xué)的策略，通過(guò)對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的逐個(gè)解決，本課題研究目標(biāo)也將迎刃而解。比如，《spark應(yīng)用研究》所要解決的問(wèn)題：（1）了解我校體育球類(lèi)單元教學(xué)的現(xiàn)狀。（2）了解spark課程的理念與課程實(shí)施要求。（3）探索基于spark理念的中學(xué)球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。（4）探索基于spark理念的中學(xué)球類(lèi)單元教學(xué)的組織與實(shí)施。
三、課題研究的內(nèi)容及研究方法。
1.課題研究的內(nèi)容。
課題還沒(méi)有研究，我如何知道研究的內(nèi)容呢？其實(shí)這里有個(gè)竅門(mén)，在第一部分第三板塊我們已經(jīng)闡明了課題研究過(guò)程所要解決的問(wèn)題，這樣一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決不就是我們研究的內(nèi)容嗎？具體怎么撰寫(xiě)？大家通過(guò)分析可以發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)所要解決的問(wèn)題都是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)：了解某某、探索某某，將它們轉(zhuǎn)化為研究?jī)?nèi)容，即去掉前面的動(dòng)詞，后面加上“研究”二字。如《spark應(yīng)用研究》的研究?jī)?nèi)容為：（1）我校球類(lèi)單元課程教學(xué)效果的調(diào)查研究。（2）美國(guó)spark課程理念與課程實(shí)施要求的研究。（3）基于美國(guó)spark理念的球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究。（4）基于美國(guó)spark理念的球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)施研究。
2.課題研究的方法。
研究方法是完成研究任務(wù)達(dá)到研究目的的程序、途徑、技術(shù)、手段或操作規(guī)律。選擇正確的研究方法會(huì)提高研究的效率，提高提高研究成果的可靠性，如果選取的研究方法不正確或不恰當(dāng)，往往會(huì)導(dǎo)致研究結(jié)束還不能說(shuō)明研究的問(wèn)題，一切要從頭再來(lái)。研究方法可以分為很多種：文獻(xiàn)資料法、教育觀察法、教育調(diào)查法、教育實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案研究法等，需要注意的是在闡述涉及的研究方法的時(shí)候，需要詳細(xì)闡述針對(duì)本研究使用這一研究方法的具體做法。如《spark應(yīng)用研究》的研究方法：
（1）文獻(xiàn)研究法：課題實(shí)施啟動(dòng)以前：認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀關(guān)于spark課程理論的書(shū)籍雜志，搜尋各項(xiàng)資料，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，提出理論依據(jù)，使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。
（2）調(diào)查研究法：課題實(shí)施啟動(dòng)初期，通過(guò)對(duì)學(xué)生關(guān)于球類(lèi)體育課的問(wèn)卷調(diào)查以及對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行訪(fǎng)談，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校球類(lèi)體育課教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的設(shè)想。
（3）行動(dòng)研究法：此研究法將跟蹤本課題研究的全過(guò)程，在spark體育課程實(shí)踐中采用觀察、發(fā)現(xiàn)、調(diào)整、分析、獲取自然真實(shí)有價(jià)值的研究信息和資料，通過(guò)對(duì)校本化spark體育課堂的評(píng)價(jià)，尋求最有效的教學(xué)方法與策略，力求以清楚的數(shù)據(jù)、科學(xué)的論證，提供事實(shí)性材料，評(píng)定前階段工作，啟動(dòng)下階段工作。
（4）課例研究法：課題研究中期，收集和積累典型的spark球類(lèi)體育課課例，寫(xiě)出課例研究報(bào)告。通過(guò)對(duì)特定課例的分析，改進(jìn)研究方法，歸納出研究所取得的成績(jī)，探索spark課程理念在我國(guó)農(nóng)村中學(xué)體育球類(lèi)教學(xué)中應(yīng)用的方式方法。
（5）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在課題研究的過(guò)程中，不斷積累過(guò)程性研究資料，并及時(shí)組織全校體育教師交流和分析，反思校本化spark球類(lèi)課教學(xué)過(guò)程中的心得和存在的困惑，共同研討解決的方法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣好的做法，同時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出修改意見(jiàn)，并列出下一步改進(jìn)的具體做法，完成研究報(bào)告。
四、課題研究讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排。
1.讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
研究者需要闡明伴隨整個(gè)小課題研究過(guò)程中需要閱讀的書(shū)目、保障條件及具體時(shí)間。可以在百度上搜索所研究的小課題中的關(guān)鍵詞，那么相關(guān)的書(shū)目就會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)，讀什么書(shū)一目了然。如《spark應(yīng)用研究》，大家可以通過(guò)將“spark”和“球類(lèi)教學(xué)”輸入到百度上搜索，撰寫(xiě)出本研究讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃：
（1）讀《中學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，每天半小時(shí)（20xx、2―20xx、4）。
（2）讀學(xué)校體育類(lèi)雜志相關(guān)球類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)及spark課程的系列文章，每天半小時(shí)（20xx、5―20xx、9）。
（3）讀《美國(guó)學(xué)校體育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研究》，每天半小時(shí)（20xx、9―20xx、11）。
（4）上網(wǎng)查閱spark的相關(guān)文獻(xiàn)資料及他人最新研究成果，學(xué)習(xí)時(shí)間伴隨整個(gè)研究過(guò)程。
2.課題研究具體時(shí)間安排。
所謂課題研究具體時(shí)間安排就是研究者進(jìn)行小課題研究的實(shí)施步驟和時(shí)間規(guī)劃，對(duì)研究的具體階段、安排等做出設(shè)計(jì)，一般小課題研究分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段。研究者需要在這一板塊闡述清楚每一階段的任務(wù)、方法、措施和具體活動(dòng)安排，即每一階段研究者需要做什么？怎么做？這里需要強(qiáng)調(diào)的是和研究方法的撰寫(xiě)一樣，時(shí)間安排切忌太泛。如《spark應(yīng)用研究》具體時(shí)間安排：
第一階段，課題研究準(zhǔn)備階段：20xx年2月―20xx年3月。
運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，查找有關(guān)資料，召開(kāi)本校教師座談會(huì)，編制球類(lèi)體育課教學(xué)效果調(diào)查問(wèn)卷、觀摩spark球類(lèi)課錄像，全面地調(diào)查和了解目前我校球類(lèi)單元教學(xué)的模式，并對(duì)利弊進(jìn)行整理分析，確立此研究課題。
第二階段。
結(jié)合前期座談?dòng)涗?、?wèn)卷調(diào)查和案例分析所呈現(xiàn)出來(lái)的教師在球類(lèi)單元教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法，運(yùn)用個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法，通過(guò)校級(jí)理論講座、教學(xué)觀摩、案例剖析、反思交流等方式，梳理出如何靈活運(yùn)用spark課程理念，讓教師認(rèn)識(shí)到運(yùn)用spark課程理念進(jìn)行球類(lèi)單元教學(xué)的價(jià)值，研寫(xiě)本土化spark球類(lèi)教學(xué)設(shè)計(jì)，并將其應(yīng)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐、思考、改進(jìn)，探索出基于美國(guó)spark理念的球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)組織與實(shí)施的具體方案。
第三階段。
在實(shí)驗(yàn)的總結(jié)階段，主要是總結(jié)本土化spark球類(lèi)課教學(xué)模式在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并把它們形成文字。撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，整理實(shí)驗(yàn)的相關(guān)資料及實(shí)驗(yàn)成果，為實(shí)驗(yàn)的全面驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。
五、完成讀書(shū)筆記與研究成果的具體時(shí)間安排。
這一板塊研究者需要闡明對(duì)研究成果的預(yù)設(shè)，包括課題研究過(guò)程中所讀書(shū)目的所思所獲以及課題研究的階段性成果，也指最終成果形式及研究的過(guò)程和研究的結(jié)果以什么模式來(lái)表現(xiàn)，一般有論文、研究報(bào)告、課例等。讀書(shū)筆記撰寫(xiě)的規(guī)范格式為：閱讀《xxx》、讀《xxx》有感或所思或所獲等，完成時(shí)間xx年xx月。如：閱讀《中學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，完成“讀《中學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》我的反思”讀書(shū)心得，完成時(shí)間20xx年6月。其他研究成果的規(guī)范撰寫(xiě)格式為：《xx》論文或課例或研究報(bào)告，完成時(shí)間xx年xx月。如：完成《當(dāng)前我校球類(lèi)單元課程教學(xué)效果》的調(diào)查報(bào)告，完成時(shí)間20xx年9月。研究者在預(yù)設(shè)這一板塊時(shí)往往很難準(zhǔn)確的預(yù)設(shè)自己的研究成果，這里也有一個(gè)小竅門(mén)，在課題方案第二板塊中我們已經(jīng)預(yù)設(shè)出了研究的內(nèi)容，研究成果的預(yù)設(shè)完全可以根據(jù)研究?jī)?nèi)容推算出來(lái)，如：研究?jī)?nèi)容3：基于美國(guó)spark理念的球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究。對(duì)應(yīng)的研究成果就可以預(yù)設(shè)為：完成《基于美國(guó)spark理念的球類(lèi)單元教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》的論文，完成時(shí)間20xx年12月。
至此一個(gè)完整的小課題開(kāi)題報(bào)告就算完成了，一個(gè)好的研究方案即開(kāi)題報(bào)告，是取得研究成功的一半，成功的另一半，則是將已經(jīng)確定的開(kāi)題報(bào)告化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。需要說(shuō)明的是，并不是所有的小課題開(kāi)題報(bào)告都要固守這一模式，本文所介紹的這一模式是筆者長(zhǎng)期從事小課題開(kāi)題立項(xiàng)過(guò)程中總結(jié)出的最為規(guī)范的一種模式，希望對(duì)廣大一線(xiàn)體育教師進(jìn)行體育小課題立項(xiàng)研究有一定的幫助，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
1.畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告。
2.畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告。
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網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇十五
寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，我一直在琢磨，寫(xiě)誰(shuí)呢？寫(xiě)誰(shuí)呢？這時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)人：我的媽媽。我回過(guò)頭正好看到了媽媽那辛苦的背影，她正在準(zhǔn)備晚飯，天氣熱得我動(dòng)都不想動(dòng)，她卻滿(mǎn)頭大汗的忙碌，我的鼻子立即感覺(jué)酸酸的。
我的媽媽是一位數(shù)學(xué)老師，她平時(shí)對(duì)我很溫和，很疼愛(ài)我，在學(xué)習(xí)上卻對(duì)我很?chē)?yán)厲。
當(dāng)有好吃的東西時(shí)，媽媽一定會(huì)留著給我；當(dāng)我受委屈時(shí)，媽媽一定會(huì)溫柔地安慰我，開(kāi)導(dǎo)我；當(dāng)我受傷時(shí)，媽媽總是一邊立即給傷口消毒，一邊心疼地問(wèn)我痛不痛，看著媽媽泛紅的眼睛，我知道：雖然傷口在我身上，卻疼在了媽媽心上。
學(xué)習(xí)上，媽媽要求我一定要認(rèn)真、仔細(xì)。記得有一次，我也是在寫(xiě)作文，一邊寫(xiě)一邊玩。媽媽這時(shí)候出現(xiàn)在我的房間，正抓了我一個(gè)現(xiàn)形。媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“你這樣寫(xiě)作，怎么可能寫(xiě)出好的作文呢？”隨后，她告訴我：“先列提綱，再打草稿，最后謄寫(xiě)到作文本上?！钡任覍?xiě)完作文，媽媽又仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，指出了幾個(gè)病句和錯(cuò)別字，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)放過(guò)！
這就是我的媽媽。以前常常覺(jué)得媽媽對(duì)我太嚴(yán)厲了，現(xiàn)在我知道媽媽的嚴(yán)厲其實(shí)是對(duì)我的一種愛(ài)?？粗鴭寢寛?jiān)強(qiáng)的背影，突然覺(jué)得媽媽就像一棵大樹(shù)，保護(hù)著我，不論發(fā)生什么事，只要有媽媽在身邊，我就一點(diǎn)也不害怕！
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇十六
寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，我一直在琢磨，寫(xiě)誰(shuí)呢？寫(xiě)誰(shuí)呢？這時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)人：我的媽媽。我回過(guò)頭正好看到了媽媽那辛苦的背影，她正在準(zhǔn)備晚飯，天氣熱得我動(dòng)都不想動(dòng)，她卻滿(mǎn)頭大汗的忙碌，我的鼻子立即感覺(jué)酸酸的。
我的媽媽是一位數(shù)學(xué)老師，她平時(shí)對(duì)我很溫和，很疼愛(ài)我，在學(xué)習(xí)上卻對(duì)我很?chē)?yán)厲。
當(dāng)有好吃的東西時(shí)，媽媽一定會(huì)留著給我；當(dāng)我受委屈時(shí)，媽媽一定會(huì)溫柔地安慰我，開(kāi)導(dǎo)我；當(dāng)我受傷時(shí)，媽媽總是一邊立即給傷口消毒，一邊心疼地問(wèn)我痛不痛，看著媽媽泛紅的眼睛，我知道：雖然傷口在我身上，卻疼在了媽媽心上。
學(xué)習(xí)上，媽媽要求我一定要認(rèn)真、仔細(xì)。記得有一次，我也是在寫(xiě)作文，一邊寫(xiě)一邊玩。媽媽這時(shí)候出現(xiàn)在我的房間，正抓了我一個(gè)現(xiàn)形。媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“你這樣寫(xiě)作，怎么可能寫(xiě)出好的作文呢？”隨后，她告訴我：“先列提綱，再打草稿，最后謄寫(xiě)到作文本上?！钡任覍?xiě)完作文，媽媽又仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，指出了幾個(gè)病句和錯(cuò)別字，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)放過(guò)！
這就是我的媽媽。以前常常覺(jué)得媽媽對(duì)我太嚴(yán)厲了，現(xiàn)在我知道媽媽的嚴(yán)厲其實(shí)是對(duì)我的一種愛(ài)?？粗鴭寢寛?jiān)強(qiáng)的背影，突然覺(jué)得媽媽就像一棵大樹(shù)，保護(hù)著我，不論發(fā)生什么事，只要有媽媽在身邊，我就一點(diǎn)也不害怕！
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網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇十七
有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多，有的人敬佩能彈奏無(wú)數(shù)美妙樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬，有的人敬佩知識(shí)淵博的魯迅，有的人敬佩……而我卻敬佩一位普普通通的人——那就是我的爸爸，我敬佩爸爸的勇敢。
有一次，我和爸爸去超市買(mǎi)洗潔精的時(shí)候，我們遇上了一群在打架的人，周?chē)颊緷M(mǎn)了圍觀的人，有的人報(bào)了警，警察卻遲遲沒(méi)有到，可是，周?chē)娜藳](méi)有誰(shuí)上去阻攔，他們無(wú)動(dòng)于衷，冷眼旁觀。爸爸看到這樣的情景，毫不猶豫就沖了上去，大聲說(shuō)：“別打了，你們都是有孩子的人，還打什么架，萬(wàn)一出了人命，你們的孩子、妻子和老人會(huì)多么地傷心。”打架的人都一一地停了下來(lái)，打架的人看著爸爸，爸爸的眼神凌厲，眼里充滿(mǎn)了殺氣，仿佛是這里的主宰，我心想：爸爸還是第一次有這么大的火氣，這些打架的人為什么打架，他們會(huì)和睦相處嗎？以后他們還會(huì)打架嗎？一系列問(wèn)號(hào)在我的腦海中盤(pán)旋。警察來(lái)了，看見(jiàn)事情解決了，我和爸爸悄悄地走了。
還有一次，我和爸爸去游樂(lè)園里游玩，看見(jiàn)一條蛇，那一瞬間我驚慌失措，可爸爸走了上去把那條蛇抓了起來(lái)，又把它放了。雖然爸爸沒(méi)有專(zhuān)業(yè)抓蛇人員那么厲害，也沒(méi)有那么專(zhuān)業(yè)，但他很勇敢。
我敬佩我的爸爸，因?yàn)槲业陌职质悄敲从赂摇?/p>
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇十八
在我們身邊，有很多值得敬佩的人。有堅(jiān)守職責(zé)的警察叔叔，有樂(lè)于助人的同學(xué)，有不怕苦、不怕臟的保潔工……但是，我還是最敬佩我們的勞動(dòng)班長(zhǎng)——操彤彤。他那無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)勞動(dòng)的精神品質(zhì)給我留下了深刻的印象。
有一天，輪到我們班打掃樓梯道了，我們聽(tīng)到這個(gè)消息后并不是馬上開(kāi)工，而是在那里喋喋不休地爭(zhēng)吵著：因?yàn)槲覀內(nèi)耸植粔?，要把樓梯、清潔區(qū)、教室一起打掃的話(huà)，無(wú)法開(kāi)工。只見(jiàn)，操彤彤大聲地叫到：“樓梯和教室，我包了！”
他一個(gè)箭步跑到清掃工具存放的地方，用力地抓起掃把，立刻開(kāi)工了。他抿著嘴、一臉認(rèn)真地拿著掃把，彎著腰，埋頭苦干。我可以清楚地看見(jiàn)他頭上豆大的汗珠，慢慢地順著他的臉頰滑落下來(lái)，他卻一點(diǎn)也不在乎，繼續(xù)埋頭打掃著。他就是如此，不怕苦、不怕累，有什么臟活、累活也總是搶在別人前面去做。
我十分敬佩他，只要是被他打掃過(guò)的地面，都是干干凈凈，一塵不染。有人曾經(jīng)問(wèn)他，為什么為班級(jí)做那么多事，他風(fēng)輕云淡地回答道：“既然我們是一個(gè)集體，為什么不能為大家多做一點(diǎn)呢？”
能有一位為班級(jí)無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)班長(zhǎng)，我感到非常的驕傲和幸運(yùn)，我也打心底里敬佩他。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇十九
我個(gè)子高高的，可我的朋友個(gè)子卻小小的，她是誰(shuí)呢？我先不把她的名字說(shuō)出來(lái)，讓你猜猜他是誰(shuí)。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，不是很長(zhǎng)也不是很短，前面的發(fā)絲有點(diǎn)遮住眼睛。她的眼睛水汪汪的，又大又亮，就像在眼睛鑲了一對(duì)黑色的寶石。只要她一笑，燦爛的笑容似乎馬上成了她的標(biāo)記，變成了她身上最引人注目的地方了。她笑的時(shí)候，紅潤(rùn)的嘴唇露出潔白，整齊的牙齒。她的嘴邊有一對(duì)小小的酒窩，但要仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)。
她經(jīng)常幫助我克服困難。記得有一次，我在上晚自習(xí)，耳邊響起嘩嘩的下雨聲。我馬上知道要下雨了，我頭發(fā)又要濕了。下課鈴響起來(lái)了，我低頭，走啊走。我多么希望雨能停下來(lái)?。〔恢裁磿r(shí)候她走過(guò)來(lái)，把我嚇了一跳。她問(wèn)我：“是不是沒(méi)帶雨傘??？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！笆锹?，我有傘，借給你吧！”“那你怎么回家？”我問(wèn)?！斑@……我送你回家我再自己回家吧！”“謝了！不用，不用！”我回答到。她對(duì)我笑了笑說(shuō)，“走吧”。她把我送回家后，我發(fā)現(xiàn)她身上幾乎是濕透了，而我身上沒(méi)有一滴雨水。我馬上醒悟過(guò)來(lái)，想讓她在我家多坐會(huì)兒再走，可她已經(jīng)消失在雨露中了。
你知道她是誰(shuí)了嗎，她就是我的好朋友――柯頌恩。
網(wǎng)球教練工作總結(jié)篇二十
1、到裁判長(zhǎng)處領(lǐng)取任務(wù)，比賽用球。
2、準(zhǔn)備以下基本工具：
記分表。
帶橡皮的鉛筆。
手?jǐn)y式秒表。
挑邊器（硬幣）。
量網(wǎng)（卷）尺。
3、在運(yùn)動(dòng)員之前到達(dá)場(chǎng)地，檢查以下事項(xiàng)：
單打支柱：應(yīng)在球網(wǎng)相反兩側(cè)，單打邊線(xiàn)外3英尺處放置單打支柱；如果負(fù)責(zé)雙打裁判工作，應(yīng)確認(rèn)單打支柱已被取掉。
球網(wǎng)高度：球網(wǎng)中帶高度為3英尺（0.914米）。
主裁座椅位置：應(yīng)距網(wǎng)柱約3英尺（0.914米），觀察球場(chǎng)角度較好。一般裁判椅應(yīng)該背對(duì)陽(yáng)光安放，運(yùn)動(dòng)員休息椅應(yīng)擺放在主裁判椅的兩側(cè)。
網(wǎng)球：主裁應(yīng)有足夠的新球完成比賽，并準(zhǔn)備不同程度的舊球作為丟失球的的替補(bǔ)；
場(chǎng)地上有無(wú)紙屑，樹(shù)葉、雜物等干擾比賽的物品。
飲水、毛巾及運(yùn)動(dòng)員座椅這些物品都應(yīng)提供給運(yùn)動(dòng)員。4、當(dāng)運(yùn)動(dòng)員到場(chǎng)時(shí)，主裁應(yīng)召開(kāi)賽前會(huì)議：
（1）核對(duì)運(yùn)動(dòng)員姓名（當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后，主裁應(yīng)面向裁判椅站在場(chǎng)地中間，召集比賽雙方運(yùn)動(dòng)員分別從球網(wǎng)兩側(cè)上場(chǎng)）。
（2）交待用球數(shù)量，換球時(shí)間、比賽盤(pán)數(shù)、決勝局、司線(xiàn)和球童情況。
（3）詢(xún)問(wèn)運(yùn)動(dòng)員是否有不清楚的地方。
（5）檢查運(yùn)動(dòng)員著裝是否符合要求；（6）填寫(xiě)記分表，標(biāo)明挑邊勝者及其選擇。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)期間。
1、完成賽前會(huì)議，主裁應(yīng)回到座椅并在運(yùn)動(dòng)員第一下?lián)羟驎r(shí)開(kāi)表記時(shí)。
2、完成記分表的準(zhǔn)備；
3、在準(zhǔn)備活動(dòng)還剩兩分鐘時(shí)，宣報(bào)“兩分鐘”；
4、在準(zhǔn)備活動(dòng)還剩一分鐘時(shí)，宣報(bào)“一分鐘”并介紹比賽：5、當(dāng)五分鐘準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)結(jié)束，宣報(bào)“時(shí)間到，準(zhǔn)備比賽”并指示將球交給發(fā)球方。
6、當(dāng)看到雙方運(yùn)動(dòng)員已準(zhǔn)備好，宣報(bào)：“----發(fā)球，比賽開(kāi)始”，并在記分表上記下開(kāi)始時(shí)間。
三、
賽中。
主裁控制場(chǎng)上局面，并應(yīng)注意球場(chǎng)及周?chē)l(fā)生的情況。
1、主裁目視發(fā)球方準(zhǔn)備，并在其發(fā)球前檢查接球方準(zhǔn)備情況，之后，目光移回發(fā)球方并注意發(fā)球。2、要目視失分運(yùn)動(dòng)員。
在決勝局中，先報(bào)分?jǐn)?shù)，再報(bào)領(lǐng)先運(yùn)動(dòng)員姓名；當(dāng)比賽得出結(jié)果后，宣報(bào)獲勝方。
挑邊：標(biāo)明贏方運(yùn)動(dòng)員及其選擇發(fā)球service接發(fā)球receive場(chǎng)地end時(shí)間/中斷期：記錄每盤(pán)比賽開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間；記錄比賽中中斷的時(shí)間及原因。發(fā)球位置：換球：
違反準(zhǔn)則：行為/時(shí)間準(zhǔn)則的違反應(yīng)分別在其相應(yīng)表格中標(biāo)明；
事實(shí)陳述：應(yīng)列舉所有犯規(guī)事實(shí)，確切寫(xiě)明任何被認(rèn)為是污穢的、有傷尊嚴(yán)的語(yǔ)句。
5、主裁是場(chǎng)上事實(shí)問(wèn)題的仲裁：球是界內(nèi)還是出界？在沒(méi)有司線(xiàn)員的情況下，主裁而不是運(yùn)動(dòng)員必須對(duì)所有的線(xiàn)進(jìn)行呼報(bào)。
6、有司線(xiàn)員協(xié)助的情況下，當(dāng)主裁看到明顯錯(cuò)判時(shí)，可以對(duì)司線(xiàn)員進(jìn)行更正，更正一定要迅速及時(shí)，不要在運(yùn)動(dòng)員申訴或反對(duì)后再做更正。
7、如果你擔(dān)任沙地網(wǎng)球裁判工作，則有責(zé)任檢查球印，并應(yīng)遵循正確的國(guó)際網(wǎng)聯(lián)程序。
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