良好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，提高工作效率。戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新意識是制定完美計劃的關(guān)鍵，要有前瞻性和洞察力。通過閱覽以下精選計劃范文，或許你能夠更好地理解如何制定和實施計劃。
學科教研工作計劃篇一
本學期教研組活動的目標是以新課程標準為指導，在更新教育教學觀念，努力探索新的教學方法與手段，狠抓教學常規(guī)的落實與規(guī)范化，切實提高物化課堂教學效率的同時，加強教育教學理論的學習，提高理論修養(yǎng)，積累教研成果，提高教教師的綜合素質(zhì)，以學生為本，進一步加強課型研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，加強規(guī)范教研組建設(shè)。
1、全力推進第七發(fā)展共同體教育教學工作。
充分利用共同體這一平臺，加強多級教研，多開展教科研活動，深化共同體學校間的學科高效課堂、教師隊伍建設(shè)、文化建設(shè)，積極構(gòu)建資源庫，為理化教學展示活動搭建平臺。
2、加強教學常規(guī)管理。
學校全面要求手寫備課，堅持超周備課，超周計劃導學案或?qū)W案。開展學科組聽課、觀課行動，學校領(lǐng)導推門課隨時聽行動，通過聽、觀課行動，隨時進行教研活動，進行交流探討。教師要及時負責的批改作業(yè)，教務(wù)、教研組長、年級組長及時督查。
3、校本教科研活動做到常態(tài)化。
雙周四下午為教研組活動時間，活動有計劃，精心準備，活動有記錄，力求活動內(nèi)容充實、形式多樣（如理論學習、聽課評課、論文交流、出題解題、專題研討、校本教研等），富有成效。
4、加強教育教學理論學習，提高物化組教師理論素養(yǎng)。
理論學習定內(nèi)容，定時間，以自學與集體學習交流相結(jié)合，力爭學有所思，學有所得，為教學工作發(fā)揮理論指導作用。在教學中，不單單注重知識、方法的傳授，也注意學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注意學生自主學習習慣的培養(yǎng)，注意交流合作。
5、加強備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力量。
堅持集體備課，推推磨課，并做到集體備課的常態(tài)化。每次活動要有計劃，有記錄，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用，同時加強日常的交流與討論。各年級均采用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現(xiàn)分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎(chǔ)上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，采取相應的教學策略。初二要繼續(xù)突出學生學習習慣的養(yǎng)成及物理學習基本功的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理;初三以中考為目標，突出面向全體、全面發(fā)展的教育理念，繼續(xù)培養(yǎng)學生的主動學習的意識和自學能力，突出能力與思維方法的提升。通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結(jié)果輕過程的教學方法，重視過程的教學，并且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法;運用多媒體展現(xiàn)物理過程，運用學生分析討論的方法。
6、按物理化學新課程標準，進行教學研究，提高常態(tài)課堂教學效益。
本學期在每個年級開展一次全組教學研討聽課活動，圍繞組內(nèi)確定的專題進行研究。教學常規(guī)按備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、實驗的具體規(guī)范進行教學，加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量。重點加強對作業(yè)的指導，強調(diào)物理解題過程，思路清晰、書寫格式規(guī)范，做好章節(jié)過關(guān)題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨著教學條件的不斷改善，可以通過課件展示實驗過程，使教學更直觀;運用課件，使得物理現(xiàn)象更帶有趣味性。
7、搞好高考復習及學業(yè)水平考試復習教學工作。
初三面臨中考的檢驗，要進一步研究天津考試說明，明確復習的目標，同時廣泛收集最新的信息，在復習教學中加強針對性，加強復習課的教學策略的研究，優(yōu)化復習效果，同時注意對學生應試心理的指導。
學科教研工作計劃篇二
本學期，我們教研組將繼續(xù)在中心學校、分校領(lǐng)導的指揮下，以 “特色、規(guī)范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規(guī)范課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育為重點，以探索小學數(shù)學常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效為目標，進一步加強數(shù)學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數(shù)學課教材的疏通培訓以及數(shù)學課常規(guī)教學的研究和探索工作。創(chuàng)新教研方式，努力提高教學、研究的質(zhì)量和水平。為提高我校的教學質(zhì)量作出應有的貢獻。
（一）教師方面――在引導廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。
結(jié)合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師――教學內(nèi)容――學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好小學數(shù)學1-12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數(shù)學教師根據(jù)每人實際抽時間認真研讀數(shù)學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統(tǒng)把握整套教材的知識體系。并定期的組織相關(guān)任課教師進行集中學習。
2、引導數(shù)學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數(shù)學教師“依標靠本”，認真領(lǐng)會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎(chǔ)上用心備課、用情備課、用智慧備課。數(shù)學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發(fā)。各人可根據(jù)自身實際挖掘和培植數(shù)學備課方面的好經(jīng)驗好做法，力爭向全校推廣。
3、抓實課堂教學，努力提高小學數(shù)學常態(tài)課的教學效率。輕負擔，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導廣大數(shù)學教師認真上好每一堂數(shù)學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關(guān)注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數(shù)學生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。
（二）學生方面――以“小學生數(shù)學學習習慣”的養(yǎng)成教育為重點，全面提高學生的數(shù)學學習質(zhì)量。著力抓好以下幾項工作。
抓實基礎(chǔ)。本學期，努力促使教師在各年級數(shù)學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數(shù)量關(guān)系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。
2、養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)學生良好的學習習
慣是提高教學質(zhì)量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數(shù)學的良好習慣的培養(yǎng)。教師在數(shù)學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，努力使學生養(yǎng)成：上課――專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業(yè)或考試――靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事――認真、規(guī)范的習慣等等。
學科教研工作計劃篇三
本學期我校英語組將以學校和教務(wù)處、教研處工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實工作。
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。
3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結(jié)題。
5.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。
6、創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習設(shè)計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關(guān)于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關(guān)于改進學生作業(yè)提高教學質(zhì)量的實施意見”。，指導于實踐，并認真寫出心得體會。
2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質(zhì)的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作。
三年級重點工作:。
a.英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b.英語學習習慣的培養(yǎng)。
四年級教研重點:。
a.做好基礎(chǔ)較差的學生和后進生的輔導工作。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c.在教學內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、市英語書寫比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學工作。
c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。
1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學習教學經(jīng)驗，做好教學創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學工作。做好縣、市教學質(zhì)量調(diào)研準備。
7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質(zhì)量。
本學期我校英語教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng):。
1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2.狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。
1)抓課堂教學。課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。
2)抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。
3)抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4)抓教學質(zhì)量。關(guān)心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣:。
1)為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2)認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。
2.根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。
3.組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質(zhì)量。
1.教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”模式教學。
2.認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，以指導教師的教學實踐。
1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2.認真做好教學工作，培養(yǎng)學生各項能力。
1.組織教師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學教研的心得。
2.完成新授課內(nèi)容,準備復習,迎接期末考試.
1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。
學科教研工作計劃篇四
新的一年，新的一學期，英語教研組將繼續(xù)課程改革，帶領(lǐng)學科教師專業(yè)發(fā)展，實施自主互助學習型課堂;培養(yǎng)學生英語學習興趣，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效英語課堂;立足學科特點，轉(zhuǎn)化學科邊緣生，實施學科育人教育;打造學科專業(yè)教師，深化以人為本的教學思想，提高教師研究教材、探索教法的能力，改進學生的學習方式與教師的教學方式。研究學生的最佳學習方式，探索教師專業(yè)成長規(guī)律，全面提升學科育人質(zhì)量，是新學年英語教學研究的指導思想。
深化教研思路、方式和內(nèi)容創(chuàng)新，實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展。教學教研是為了創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，促進教師的整體素質(zhì)提高。教研組長會經(jīng)常組織教師學習先進教學理論、課程標準和專業(yè)知識，充實學科教師的專業(yè)素養(yǎng)。一是開發(fā)利用好我校英語課題組編寫的學案，加強教師的集體研究和對教材的處理能力，更有利于教師研究教材、探討教法、學法，提升專業(yè)素質(zhì)。二是英語教研組制定相對獨立的學習計劃，每周一次進行英語集體備課和理論探討，注重以話題為功能，強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)。三是在師生間建立親密而融洽的關(guān)系，有利于學生產(chǎn)生創(chuàng)造的勇氣和信心，可為教學教研活動的開展搭建生動的舞臺。
落實教學常規(guī)，認真實現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)變：一是“備課”向“學案”轉(zhuǎn)變，學案內(nèi)容設(shè)計要面向全體學生，使每個學習層次的學生能夠?qū)W有所得;學案設(shè)計環(huán)節(jié)要包括教學三維目標的實施、導學過程的具體步驟;學案設(shè)計要有五個意識：學生意識、責任意識、整體意識、合作意識、實用意識。二是堅持一體化教學，各年級抓好學生全員參與課堂，鞏固學習基礎(chǔ)和發(fā)展學習能力，確保每一名學生不掉隊。三是充分發(fā)揮作業(yè)的反饋和鞏固功能，作業(yè)設(shè)計在導學案中要有針對不同層次的學生訓練的討論設(shè)計。四是觀課必議課，觀課、議課是促進教師專業(yè)素質(zhì)提高的高效方式。集體教研是一個良好平臺，要養(yǎng)成人人發(fā)言的教研習慣。五是變被動命令式階段測試轉(zhuǎn)為主動需要檢測，教師根據(jù)教學進度和學情，適時設(shè)計調(diào)節(jié)學生心理優(yōu)勢的主動檢測。六是教研組工作從“泛”到“專”的轉(zhuǎn)變，教研組要加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、學案改寫、上課質(zhì)量上。積極開展集體備課，相互觀課、議課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。
為激發(fā)學生學習英語興趣，創(chuàng)設(shè)運用英語的良好氛圍，有條件的情況下組織學生參加一些全國的英語競賽。各年級嘗試并開展諸如“雙語限時誦寫”等活動，旨在改善學生的記憶方法、記憶能力和記憶效果，擴大學生雙語語言精彩材料的儲存量，增強學生的語感，提高學生的雙語素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的競爭意識，提高他們的參與能力，從而激發(fā)學生學習英語的積極性，促進學生學好英語的信心，達到提升學生英語素質(zhì)的目的。豐富學科活動，改善學生的學習方式。教師更應關(guān)注學生綜合能力的培養(yǎng)，多設(shè)計學生全員參與的學科活動。充實并完善學生學習內(nèi)容，從統(tǒng)一到選擇;改變學生學習方式，從書本學習到實踐學習;改變學生學習時空，從學校教育到家庭教育、社會教育;改變學生學習狀態(tài)，從被動到主動，從無興趣到有興趣。
教師要樹立“以學生為本”的評價理念，促進作為學習主體和評價主體的學生持續(xù)發(fā)展，積極推進重在過程的發(fā)展性評價，評價主體和評價方式多元化，評價方法多樣化。改變學生學業(yè)成績的單一終結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信。考試倡導口試、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考查學生實際運用所學語言的能力（以年級模塊話題為重點，年級和班級組織實施），以貼近學生生活內(nèi)容為話題;筆試重點考查聽、讀、寫、用的技能。及時、靈活、準確的評價，可以促進學生學習的積極性，便于學生有效的時間內(nèi)取得最大的學習效果。
圍繞學業(yè)水平考試，充分發(fā)揮學科教研網(wǎng)絡(luò)、專題研討、課題研討等方式，開闊教師視野，啟迪教師智慧，廣泛交流，形成教研合力。加強上下聯(lián)動，研究學業(yè)水平考試，對試題的整體結(jié)構(gòu)、命題的特點和考查的重點進行分析和歸類。在重點抓好基礎(chǔ)知識運用的同時，開設(shè)好聽力指導課和專題復習課，確保學生聽、說、讀、寫等基本技能得到訓練和提高。教師指導學業(yè)水平復習時必須跟上考試改革的步伐，實現(xiàn)“教”、“研”、“考”對路。研究學業(yè)水平試題的改革趨勢，準確理解和把握學業(yè)考試，增強應試指導與訓練的針對性，不搞無選擇的題海戰(zhàn)術(shù)，提高復習教學的效益。堅決克服新授課與復習課一個教法的傾向，堅決改變從做題到做題的簡單做法。
學科教研工作計劃篇五
本學期本教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。
2、狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革。
1）抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2）抓集體備課。
本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。
3）抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4）抓教學質(zhì)量。
關(guān)心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
3、開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。
2、認真學習“小學英語課堂教學常規(guī)”。
3、教師制定切實可行的教學計劃。
4、跨越式教學研討示范課。
1、主題研討活動，主題――“什么是有效的課堂教學”。
2、開展集體備課活動。
3、英語課堂教學達標驗收。
1、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2、新課程標準下英語教研的心得展示、評比。
3、英語課堂教學達標驗收。
1、跨越式優(yōu)秀教學成果評選；
2、互動課堂新授課、復習課、講評課教學設(shè)計大賽。
1、互動課堂改革成果征集與評選。
2、期末復習方法與技巧研討活動。
學科教研工作計劃篇六
一、指導思想：
以教科處工作計劃為指導，緊緊圍繞“深化課堂教學改革，打造陽光高效課堂教學模式”總目標，結(jié)合物理學科的實際情況，切實提高課堂效率，提升教學質(zhì)量，認真學習研討教育理論，與本學科課堂教學實踐相結(jié)合，以小課題研究為切入點，繼續(xù)探討高效課堂教學的方法和途徑。
二、工作目標：
1、組織好每周一次的集體備課組活動,具體時間為每周二下午，每次備課由一位老師發(fā)言，備課時其他老師討論補充修改完善。
2、加強對課堂教學的研討，實行聽課、評課的制度，相互勉勵，取長補短，積極參加市級和省級的教研活動。
3、統(tǒng)一教學資料、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試，做到資源共享，共同提高教學效率。在平時做到進度的統(tǒng)一和測試的統(tǒng)一，并及時認真地評講。
4、做好小專題訓練和科組主題活動研究的任務(wù)與具體職責。制定好課題研究計劃，課題組活動積極將活動主題內(nèi)容上傳校園網(wǎng)，并做好課題的總結(jié)工作。
5.每位教師本學期至少撰寫一篇教學論文和教學經(jīng)驗總結(jié)。
三、具體工作安排如下表。
2.數(shù)學、歷史學科“我的模式我的課”觀摩學習。
指導青年教師上好匯報課；
3、準備迎接市視導檢查。5-8十月1、配合教科處抓好本學科的教學常規(guī)；
2、語文學科“我的模式我的課”觀摩學習；
3、組織好期末復習，迎接期末考試。
學科教研工作計劃篇七
本學期小學數(shù)學學科要繼續(xù)精心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動，通過組織學科理論學習，積極引領(lǐng)學科教學的發(fā)展方向；以學習使用《學科學業(yè)評價標準》為抓手，開展對用好新教材的實踐研究，著力解決學科課堂教學中的突出問題，追求常態(tài)課教學的優(yōu)質(zhì)高效；繼續(xù)加強教師隊伍的專業(yè)化培訓工作，借以促進學科教學和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。
隨著社會的發(fā)展，學科教學面臨著許多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要及時解決這些新的問題，必須要有正確的理論引導和支持。因此要加強教研員的理論學習，特別是結(jié)合工作任務(wù)進行有針對性的理論學習是非常有利于提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學科骨干教師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學期小學數(shù)學學科要切實抓好業(yè)務(wù)和理論學習：
1．做好學科教研員集中理論學習的安排和組織工作，積極為教研員和學科骨干教師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學科教研員要注意從繁忙的工作中擠出時間學習相關(guān)教學理論，要善于將理論學習轉(zhuǎn)化為教學指導的生產(chǎn)力?！熬哂性鷮嵉膶W科專業(yè)知識，掌握必需的教育教學理論，擁有專門解決學科教學問題的技術(shù)”是教研員成為學科教學專家的三大標志。教研員要具備在眾多理論當中挑選出切合當前教學實際、能有效解決教學問題的理論的能力，對所運用的理論知識要有深刻和透徹的理解，并能自如地運用到教學指導的實踐當中。本學期仍然是以“組織與策劃有效教研活動”和“小學數(shù)學學科教學的研究”為學習交流的主題內(nèi)容，通過分享和研討，追求地域教研水平的共同提高。
2．新一屆教研會的理事來自于教學一線優(yōu)秀的學科教學骨干，要充分發(fā)揮他們在區(qū)域?qū)W科教學中的引領(lǐng)作用，因此要適時地組織集中學習交流，保持他們在學科教學（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學期的后段要組織一次教研會全體理事進行學科教學理論與實踐的學習研討活動，并要求每位理事要提供一份教學或教研的文稿進行交流。
3．組織和安排各級教學骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學習活動。（具體見相關(guān)的工作計劃）。
本學期的學科教研工作要以促進提高學科教學質(zhì)量為主題，以改善和改進課堂教學為重點，圍繞學科教學目標的制訂、教學策略的選擇等方面開展工作，進一步增強學科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。
1．做好對新修訂教材使用的實踐研究。
新教材使用已進入到第二年，我們應加強新教材文本使用的實踐研究，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和積累經(jīng)驗。用好新教材的核心是認真研究新教材。小學數(shù)學學科將通過采取專題學習調(diào)研、課例研討、教學沙龍等方式引領(lǐng)一線骨干教師研讀新教材，既關(guān)注新修訂教材有關(guān)內(nèi)容的變化，又要關(guān)注到在教學中教師難教、學生難學的內(nèi)容，并及時組織教學會診，尋找解決問題的方式，力求改進教學。在研究過程中注意及時總結(jié)各區(qū)域的教學經(jīng)驗，形成優(yōu)質(zhì)的教學資源，推廣到學科教學一線。特別是要善于用好教學案例對指導教學的積極作用，運用教學案例詮釋新課程理論，運用教學案例分析教學問題，運用教學案例宣傳課改新經(jīng)驗。本學期學科將組織一次研究和改進新課程教學中的突出問題的說課比賽活動。（具體見方案）。
2．積極開展對《評價標準》的使用研究。
提升學科教學質(zhì)量，必須樹立科學的質(zhì)量評價觀，小學數(shù)學學科將結(jié)合市教研室開展的學科《學業(yè)質(zhì)量評價標準xx年版》的宣傳活動，繼續(xù)組織學科教學骨干對《學業(yè)質(zhì)量評價標準》的學習、研究和使用工作。為了配合《評價標準》的使用與推廣，本學期小學數(shù)學學科和小數(shù)教研會繼續(xù)選擇研究基于《評價標準》下怎樣恰當、合理地分解、編制和表述教學目標這樣一個項目，力求使常態(tài)課堂的教學“有標（課前設(shè)計）”、“循標（課堂運用）”、“依標（課后評定）”，從而使得常態(tài)課堂教學按照“有效、實效、高效”的方向進步發(fā)展。
教學目標既是教學的出發(fā)點，也是教學的歸宿，支配著教學的全過程，規(guī)定教與學的方向。針對當前教學中教師普遍缺乏教學目標意識和對目標意義的理解，學科要對本學科的教學目標作深入的研究，利用教學目標分類和陳述的理論，幫助教師分析教學方法或教學技術(shù)的選用效果，提高教學指導的科學性。發(fā)揮教學目標導學、導教、導測評的作用。教研員和骨干教師要積累案例，研究學科教學狀況；工作中要特別關(guān)注教學目標在教學過程中怎樣發(fā)揮導學、導教、導測評的作用，能用實例分析教學效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教學指導的有效性。本學期市小學數(shù)學學科將繼續(xù)組織中心教研組進行專題學習和研討，開展常態(tài)課教學目標的分解與編制的嘗試。
學科教研工作計劃篇八
學習學校教育精神，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，進一步加大課堂教學改革的力度，加強教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、深入學習“新課標，新教材”，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。
（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
（二）加強學習，內(nèi)化理念。
1、學課標。進一步領(lǐng)悟課標理念，結(jié)合教學實踐，理性反思。
2、學理論。充分利用業(yè)務(wù)學習時間，組織全體語文教師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，了解教學前沿動態(tài)，關(guān)注教研熱點焦點，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。
3、聽講座。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導航、引領(lǐng)作用，提升教師理論修養(yǎng)。
4、觀課例。觀看遠程教學錄像，學習名師經(jīng)驗；組內(nèi)互相聽課，互相學習。
5、記筆記。搜集整理研究資料，積累心得體會，內(nèi)化理念。
6、網(wǎng)絡(luò)教研。加強教研組信息化建設(shè)步伐，繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師于每周四下午進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
6、繼續(xù)推行學校的隨堂聽課及選優(yōu)示范的“說——授——評”活動。組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。并多提建議，寫自我反思，努力創(chuàng)造互相促進的`人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。
7、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
8、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
（四）提高教學素質(zhì)。
1、改變教研形式。教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
2、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。
（五）組織參加各級各類競賽活動。
1、充分發(fā)揮教研人員在教學改革的研究與實踐指導作用，在各級各項教學評比中，充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。
2、在指導學生參加各項競賽活動中，做到“責任落實到人”，集中輔導和個別指導相結(jié)合，團結(jié)協(xié)作，共育成果。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、語文組隨堂聽課，各年級語文組開展集體備課活動。
4、語文專題教研講座，學習有效教學理論。
5、語文組示范課“說、授、評”教研活動。
1、語文組隨堂聽課，各年級語文組開展集體備課活動。
2、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。
3、語文組教研專題講座，學習新課標、新教材。
4、語文組示范課“說、授、評”教研活動。
5、參加小學語文在線研討活動。
6、參加學校中青年教師撰寫教學案例、教學心得體會的評比活動。
1、語文組示范課“說、授、評”教研活動。
2、語文組教研專題講座，學習新課標、新教材。
3、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。
4、開展集體備課活動。
5、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。
6、語文備課組長進行中期教學常規(guī)抽查，反饋檢查情況。
1、語文專題講座。
2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動。
3、組織語文教師觀看遠程教育教學錄像。
4、組織示范課、優(yōu)質(zhì)課堂評比活動。
一月份（20xx年）。
1、參加全縣小學語文學科教學論文和教學設(shè)計評比活動。
2、教學反思交流評比活動。
3、制定復習計劃，研究復習方法。
4、期末教學常規(guī)總檢查。
5、期末測試。
6、做好期末教學總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
學科教研工作計劃篇九
以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘ВM織美術(shù)學科教師學習，培訓、反思、討論、提高認識，確立與新課程標準相適應的教育觀念。
１、加強課題研究的理論學習和實踐，繼續(xù)本學科省級立項課題《美術(shù)課程標準階段目標實施的研究》。
２、繼續(xù)進行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于實驗區(qū)、學校共同做好階段性成果的總結(jié)。
１、組織全市美術(shù)教師學習解讀新美術(shù)課程標準。
２、結(jié)合新教材的使用，開設(shè)中小學美術(shù)研究課，通過開研究課，明確課程標準倡導的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關(guān)系，體現(xiàn)師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。
３、繼續(xù)加強對本學科骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮名、特、優(yōu)教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。
４、圍繞市美術(shù)學科課題，市青優(yōu)教師教學研討組開展活動。
５、繼續(xù)小學“精彩十五分鐘”的美術(shù)教學實講活動，本學期由雨花區(qū)主辦。
６、組織市美術(shù)學科優(yōu)秀教師到縣，進行送教交流活動。
７、舉辦市美術(shù)教師基本功比賽。
時間：8.26。
內(nèi)容：市中小學美術(shù)中心組會議。
人員：區(qū)縣教研員、教研組長。
時間：9.2。
內(nèi)容：學習解讀美術(shù)課程標準。
人員：中學教師。
時間：9.16。
內(nèi)容：美術(shù)教師基本功比賽。
人員：有關(guān)教師。
時間：9.16。
內(nèi)容：小學美術(shù)教師會議。
地點：鼓樓區(qū)教師進修學校。
人員：小學教師。
時間：9.30上午。
內(nèi)容：新教材研究課。
人員：中學教師。
時間：9.30下午。
內(nèi)容：新教材研究課。
人員：小學教師。
時間：10.14。
內(nèi)容：美術(shù)課題研究課。
人員：中小學教師。
時間：10.28。
內(nèi)容：小班化教學研討活動。
人員：有關(guān)教師。
時間：11.11。
內(nèi)容：美術(shù)課題研究課。
地點：南京三中。
人員：中學教師。
時間：11.25。
內(nèi)容：送教交流活動。
人員：有關(guān)教師。
時間：12.9。
內(nèi)容：美術(shù)課題研究課。
人員：中小學教師。
時間：12.23。
內(nèi)容：小學美術(shù)青年教師說課。
地點：雨花區(qū)。
人員：小學教師。
時間：1.6。
內(nèi)容：各區(qū)美術(shù)活動交流。
人員：教研員、教研組長。
學科教研工作計劃篇十
根據(jù)學校工作意見和校教導處工作計劃，結(jié)合科學教研組教學特點，本學期學科組教研活動是以新課程的理念來指導學科教學，以“探究性課堂教學評價活動”為契機，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學學科組的常規(guī)教學管理工作，努力培養(yǎng)好學?？茖W學科的師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學生，提高課堂教學質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，追求科學教學的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、激發(fā)求知欲，切實提高學生的科學素養(yǎng)。在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和科研水平。
1、成員情況分析。
本組教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極鉆研教材。他們樂于進取，敢于競爭，能虛心求教，組內(nèi)教師能積極交流討論。大多教師能認真?zhèn)湔n，深入學生，課前準備充分，重視對學生能力和道德思想的培養(yǎng)，教學中能結(jié)合當?shù)厍闆r和學生實際，合理利用有效資源，并同學生的家庭、社會生活緊密聯(lián)系，注重對學生興趣愛好的培養(yǎng)，同時每位教師能積極參與教科研工作，能經(jīng)?；ハ鄬W習，重視對新教學理念、新課程標準的學習和鉆研，大膽創(chuàng)新。同時我組教師也存在不足之處，主要表現(xiàn)在重主科、輕技能科現(xiàn)象嚴重存在。但我們組每一位教師還是能深入系統(tǒng)了解教材。
2、本學科特點與本校實驗設(shè)備分析。
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領(lǐng)他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系。在教學中要充分利用好實驗的橋梁作用。利用好實驗室及實驗器材，為教學帶來較好的作用。注重學科中的探究活動，促學生的科學素養(yǎng)的形成。培養(yǎng)學生的學習興趣，要利用好學生對于做實驗部分內(nèi)容興趣的優(yōu)勢，提高學生的`的動手能力。
1、加強理論學習，進一步推進新課程的改革實驗。
（1）加強學習，不斷提高組內(nèi)教師的師德修養(yǎng)。
要認真學習學校下發(fā)的政治學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業(yè)愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
（2）繼續(xù)認真學習《小學科學課程標準》。
在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
（3）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。
2、加強進修，提高教師業(yè)務(wù)水平。
（1）利用每次活動機會，學理論，統(tǒng)一教育思想；學教法，更新教學手段。組內(nèi)互相交流，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)加強學科教學常規(guī)的學習，全學期組內(nèi)集中學習活動安排4次，組長要安排好學習內(nèi)容，組織好學習活動，記錄好學習過程。
（2）定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展教研組活動，積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗。
（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數(shù)量和質(zhì)量的論文在各級教育報刊雜志發(fā)表獲獎。
（4）要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向?；ハ嗦犝n、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。
3、經(jīng)常了解和分析各年級教學情況。
（1）關(guān)注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導"轉(zhuǎn)變觀念，敢于實踐，爭出成果"的教學風氣。經(jīng)常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發(fā)展學生的個性。交流學習教育理論、新課程標準、新教材的心得體會。
（2）每一星期開展一次教研組活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結(jié)經(jīng)驗，并進行階段性總結(jié)，進一步部署下一步工作。
4、以探究教學為課題研究。
要以學校探究型教學作為課題研究，同時要以新課程的理念來指導平時的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新，一學期應深入研究1——2節(jié)課。上好教研課。
1、要體現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力，就要放手讓學生去探索，進行自主學習，而不是在老師的一步一步的牽引中學習。但學生的自行探究應該是有序的，是讓學生在交流中、在碰撞中積累自己的經(jīng)驗。
2、以各種活動幫助科學素養(yǎng)的提高，針對小學生的實際，結(jié)合科學學科的特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面。（1）鼓勵全體學生積極參加科技小發(fā)明小制作活動，把好的想法轉(zhuǎn)化為科學實踐能力，增強學生的動手能力和實踐應用能力。
（2）在中高年級學生中結(jié)合科學課后的自由研究，開展科學小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗的記錄，并撰寫好課題報告。
（3）鼓勵學生多閱讀課外書，多看看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
3、糾正學生的偏科思想，轉(zhuǎn)變學生只重視語、數(shù)的觀念，通過一定的科學知識和科學小實驗，培養(yǎng)學生學習科學的興趣和科學素養(yǎng)，不奢望學生將來能成為科學家，但要有一定的科學創(chuàng)新。
4、以學?？萍脊?jié)為契機，提高學生科學的素養(yǎng)。
（一）2、3月：
1、制定教研組計劃、實驗教學計劃、科學教學計劃。
2、開展縣級立項課題題研究。
3、科學教師學習新課程活動。
4、遞交實驗論文。
（二）4月：
1、教研活動。
2、集體備課。
3、學習新課程理論，交流有關(guān)“評價”的心得體會。
（三）5月：
1、組織開展科學知識競賽活動。
2、教研活動。
（四）6月：
1、教研活動。
2、探究性教學課例研究。
3教學個案研究的活動。
4．教學工作質(zhì)量評價。
5、期末總結(jié)工作。
學科教研工作計劃篇十一
本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉(zhuǎn)化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。
隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中，我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季，我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展。
（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地。
促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1、教學內(nèi)容的綜合性。
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源。
2、教學方式的開放性。
3、教學評價的靈活性。
教學評價要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結(jié)果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法?？梢越處熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
（二）加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍。
1、加強校本培訓與研究。
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。
2、加強師資隊伍建設(shè)。
為增強對學科教學的.研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個年級由一至兩位教師負責執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效。
根據(jù)縣局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
（四）嚴格教學常規(guī)，積極貫徹“五認真”工作要求。
在教育局、教研室組織的教學調(diào)研、教學工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學“五認真”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學，沒有完成學期教學內(nèi)容。我們應加強教學常規(guī)的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結(jié)，在新的學年里，使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發(fā)展！
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。
1、上好涵化教育模式課，進行教學評析，寫好教學反思。
2、一、二年級老師看《找長處》，寫好反思交流。
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進行評析。
2、三、四、五、六年級任課老師教學經(jīng)驗經(jīng)驗交流。
1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的朋友》，進行評析寫好反思。
2、做好期末復習工作。
3、上交省、市、縣學會論文評比。
2、寫好教學回顧與反思。
學科教研工作計劃篇十二
20xx年度義教英語學科教研工作要以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞我院確定的工作思路，認真履行“研究與指導、管理與服務(wù)”的工作職能，發(fā)揮教研基地校和教育信息化的項目優(yōu)勢，推進學科課程改革，提升教研活動的有效性，促進教師的發(fā)展與成長，進一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量。
以項目整合研究帶動常規(guī)教研工作，落實學科教學常規(guī)，繼續(xù)開展“攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究”、“小初英語教學銜接的研究課題實驗”課題研究；穩(wěn)步提升學科教學質(zhì)量。
1. 舉辦小學、初中英語教學銜接的專題研討會。繼續(xù)做好小學與初中英語教學銜接問題的研究，通過小初英語教材、教學內(nèi)容、方法手段及評價方式等銜接問題的項目研究，促進課堂轉(zhuǎn)型，提升教師素養(yǎng)、教學水平和課堂效益。
2. 開展主題教研，舉辦全省小、初中英語教學銜接問題研究的觀摩研討會，搭建平臺，合作雙贏，使教與學有機融合，相互促進，確保中小學英語教學的連貫性、一致性和發(fā)展性，實現(xiàn)中小學英語教學的有效銜接，提高中小學生的英語綜合運用能力，促進《義務(wù)教育英語課程標準》的順利實施。
3. 加強教研基地校學科教研指導工作。引導教師通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式，開展集體備課、問題研究、同課異構(gòu)等活動，強化任務(wù)驅(qū)動、主動參與、成果展示，提升基地校課堂教學質(zhì)量。
4. 做好“中小學教研員研訓下鄉(xiāng)項目”的學科總結(jié)與成果匯編工作。
5. 繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)資源共享。繼續(xù)構(gòu)建教學資源共享平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代教研平臺，通過博客論壇、網(wǎng)絡(luò)研討、咨詢答疑等跨時空的教研活動，及時解決廣大教師特別是農(nóng)村教師教學中的困難和問題。
6. 進一步規(guī)范教學管理,進行教學質(zhì)量視導調(diào)研,特別是加強對薄弱學校的指導,及時了解教學狀態(tài)，診斷教學中的問題，探索改進教學的新途徑；通過“調(diào)研、視導和抽樣測試”等形式，對教學質(zhì)量評價結(jié)果及時進行反饋，探索基于實證的教學診斷及提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。
1.舉辦20xx-20xx學年第二學期及20xx-20xx訓第一學期 “攀登英語學習實驗項目”新學期培訓會。
2.組織攀登英語實驗學校開展《攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究》經(jīng)驗總結(jié)、交流活動。
3.組織開展20xx-20xx學年“攀登英語學習實驗項目”評優(yōu)表彰工作。
4.項目組及地方骨干教師團隊下校實地指導。
5.網(wǎng)絡(luò)跟進交流與研討（網(wǎng)絡(luò)遠程指導、在線研討活動）
做好課題研究的經(jīng)驗總結(jié)與推廣工作。繼續(xù)開展“攀登英語學習實驗推廣項目”的研究和小初教學銜接的研究，加強對課題研究過程的管理，理性分析實驗中出現(xiàn)的問題并提出相應的對策，完善資料收集和整理，做好項目實驗的經(jīng)驗、成果總結(jié)工作。
（1）組織骨干教師做好教輔用書的修訂工作。
（2）組織英語教師參加國家級教師基本功大賽及觀摩活動。
學科教研工作計劃篇十三
遵照進修學校整體工作部署，根據(jù)綜合部20xx年工作計劃，結(jié)合我校音樂教育教學的具體情況，以探索并構(gòu)建新型課堂教學模式為目標；以深入研究課堂教學為主線；以落實音樂課程關(guān)于對學生評價的四個原則為重點；以校本教研為手段；以器樂教學和合唱教學為切入點；以研訓結(jié)合的方式開展教研工作。充分發(fā)揮教研員“研究、引領(lǐng)、服務(wù)”的職能作用，進一步提高音樂教師的整體素質(zhì)，促進我校音樂教育教學的全面發(fā)展。
二、
（一）繼續(xù)開展新課程教學改革實驗
1、推進器樂教學、加強合唱教學。在全校以校本教研、試點班的形式開展器樂教學、合唱教學，促進器樂教學、合唱教學。
2、開展音樂新課程教學交流活動。組織音樂教師課堂教學競賽，以此為切入點推動學校新課程教學改革向縱深發(fā)展。
3、從近兩年的工作規(guī)劃出發(fā)，統(tǒng)觀我校音樂教育教學現(xiàn)狀，根據(jù)教師的實際能力，通過研究、協(xié)商，確立校本教研課題。
（二）加大研訓工作力度促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、組織教師參加新課程改革教學觀摩、教案設(shè)計、論文評選活動。開闊教師視野，博采眾長，提高教學能力和質(zhì)量。
2、加強音樂教師的各項專業(yè)培訓工作。舉辦鋼琴、電子琴培訓講座；舉辦音樂教師基本功單項競賽。
3、開展新課程、新理念優(yōu)秀教案、案例評比工作。加強并提高教師教研意識及理論水平。
（三）深入開展音樂學科教研課題研究
1、探索并初步構(gòu)建具有我校特色的新型教學模式。把器樂教學和合唱教學作為課堂教學改革的突破口，以落實新課標關(guān)于對學生四個評價原則為重點，以《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》為實驗課題開展研討工作。
2、召開《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》課題實驗階段性匯報會。由課題實驗組成員匯報發(fā)言，全校音樂教師學習、交流、研討。
（四）協(xié)助上級有關(guān)部門做好與音樂相關(guān)的藝術(shù)活動工作。
時間 工作內(nèi)容
八月份
1、組織教師觀看《關(guān)注音樂關(guān)注課程》專題講座。
2、組織教師觀看課改優(yōu)質(zhì)課錄象。
3、組織教師參市課改專題講座。
九月份
1、組織骨干教師參加小學音樂課堂教學能手評選活動。
十月份
1、組織全校音樂教師課堂教學研討交流活動。
3、組織參加市藝術(shù)節(jié)展演。
十一月份
1、組織音樂教師課堂教學研討交流活動。
2、組織教師參加音樂教學新秀課觀摩活動。
十二月份
全校音樂教師課堂教學研討交流活動情況小結(jié)。
學科教研工作計劃篇十四
20__年度義教英語學科教研工作要以_________為指導，緊緊圍繞我院確定的'工作思路，認真履行“研究與指導、管理與服務(wù)”的工作職能，發(fā)揮教研基地校和教育信息化的項目優(yōu)勢，推進學科課程改革，提升教研活動的有效性，促進教師的發(fā)展與成長，進一步提高教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量。
二、工作目標。
以項目整合研究帶動常規(guī)教研工作，落實學科教學常規(guī)，繼續(xù)開展“攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究”、“小初英語教學銜接的研究課題實驗”課題研究；穩(wěn)步提升學科教學質(zhì)量。
三、主要工作。
1.舉辦小學、初中英語教學銜接的專題研討會。繼續(xù)做好小學與初中英語教學銜接問題的研究，通過小初英語教材、教學內(nèi)容、方法手段及評價方式等銜接問題的項目研究，促進課堂轉(zhuǎn)型，提升教師素養(yǎng)、教學水平和課堂效益。
2.開展主題教研，舉辦全省小、初中英語教學銜接問題研究的觀摩研討會，搭建平臺，合作雙贏，使教與學有機融合，相互促進，確保中小學英語教學的連貫性、一致性和發(fā)展性，實現(xiàn)中小學英語教學的有效銜接，提高中小學生的英語綜合運用能力，促進《義務(wù)教育英語課程標準》的順利實施。
3.加強教研基地校學科教研指導工作。引導教師通過自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式，開展集體備課、問題研究、同課異構(gòu)等活動，強化任務(wù)驅(qū)動、主動參與、成果展示，提升基地校課堂教學質(zhì)量。
4.做好“中小學教研員研訓下鄉(xiāng)項目”的學科總結(jié)與成果匯編工作。
5.繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)資源共享。繼續(xù)構(gòu)建教學資源共享平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代教研平臺，通過博客論壇、網(wǎng)絡(luò)研討、咨詢答疑等跨時空的教研活動，及時解決廣大教師特別是農(nóng)村教師教學中的困難和問題。
6.進一步規(guī)范教學管理,進行教學質(zhì)量視導調(diào)研,特別是加強對薄弱學校的指導,及時了解教學狀態(tài)，診斷教學中的問題，探索改進教學的新途徑；通過“調(diào)研、視導和抽樣測試”等形式，對教學質(zhì)量評價結(jié)果及時進行反饋，探索基于實證的教學診斷及提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。
（二）攀登英語項目培訓與指導工作。
1.舉辦20__-20__學年第二學期及20__-20__訓第一學期“攀登英語學習實驗項目”新學期培訓會。
2.組織攀登英語實驗學校開展《攀登英語與常規(guī)英語有效整合研究》經(jīng)驗總結(jié)、交流活動。
3.組織開展20__-20__學年“攀登英語學習實驗項目”評優(yōu)表彰工作。
4.項目組及地方骨干教師團隊下校實地指導。
5.網(wǎng)絡(luò)跟進交流與研討（網(wǎng)絡(luò)遠程指導、在線研討活動）。
（三）課題研究工作。
做好課題研究的經(jīng)驗總結(jié)與推廣工作。繼續(xù)開展“攀登英語學習實驗推廣項目”的研究和小初教學銜接的研究，加強對課題研究過程的管理，理性分析實驗中出現(xiàn)的問題并提出相應的對策，完善資料收集和整理，做好項目實驗的經(jīng)驗、成果總結(jié)工作。
（四）其他工作。
（1）組織骨干教師做好教輔用書的修訂工作。
（2）組織英語教師參加國家級教師基本功大賽及觀摩活動。
學科教研工作計劃篇十五
以黨的十六大精神為指針以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為契機，以課堂教學的改革為抓手，以教師培養(yǎng)為重點，以促進學生素質(zhì)的發(fā)展為最終目的，開展形式多樣卓有成效的教研活動，努力提高教研活動的質(zhì)量和效率。
1、繼續(xù)開展“探究性學習”課題研究。探索出一條以探究、自主、實踐、互助為主線的教學模式。同時對數(shù)學教學的生活化進行探索。
2、做好校本課程《如何讓數(shù)學更加接近生活》的探索、實踐研究。
1、進一步抓好新課程實驗工作。
（1）組織教師繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和學科新課程標準。召開課程和實驗教師教學論壇或集體備課，研討具體實施措施。根據(jù)課改實驗教師“邊實驗、邊總結(jié)、邊提高”的原則，鼓勵教師積極探索，積累經(jīng)驗，要求每一位一年級數(shù)學教師每月二次集體備課，課后勤于反思，做到課課有心得，周周有小結(jié)，月月有總結(jié)。
（2）建立一個領(lǐng)導有力的教研組織，突出有一個重點，即新課程標的實施。
中心環(huán)節(jié)是集體備課，研討課堂教學，及時反饋，及時交流。
（3）以點帶面，使新教材深入人心。努力研究如何在原有教材中體現(xiàn)新課標思想，讓其他年級老師共同參與新一年級的教研活動。這樣，不但集合更多老師的智慧，加強建立教研力度，同時形成一個靈敏及時的信息系統(tǒng)，使所有教師接觸新教材及新教材的教學，為新教材的全面鋪開打下堅實的基礎(chǔ)。
（4）實驗教師開展“感受新課標”的心得交流。
2、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
（1）做好學校骨干教師與相關(guān)學校教師的結(jié)對幫互工作，實行備課組研究課，骨干教師示范課，新教師匯報課，幾位青年教師同上同一內(nèi)容的課等制度。充分發(fā)揮全體教師的智慧和力量，為青年教師搭好錘煉的舞臺，在學習的基礎(chǔ)上，加強自身的領(lǐng)會和研討，平時不定期開展教學公開研討活動，每位青年教師一學期擬寫案例一篇在教研組交流，開一次課。
（2）借課改東風，積極組織教師參加各級培訓。采用集體備課，請名師講座、聽觀摩課、互相學習討論等方式進行全員培訓，提高全體教師的素質(zhì)。做好青年教師師徒結(jié)對工作。努力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊伍。
（3）繼續(xù)開展“名牌學科”創(chuàng)建活動，以“名牌學科”創(chuàng)建為載體，提高教研組建設(shè)的檔次，提高教研活動質(zhì)量。
3、加強全面教育質(zhì)量的檢查和監(jiān)控工作，定期進行“教學五認真”檢查和教學質(zhì)量評估，努力提高學校的辦學水平和教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展數(shù)學課外活動，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。積極準備本學期進行的市小學數(shù)學競賽。
5、及時總結(jié)教學經(jīng)驗，推廣教學成果，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文、案例，做好資料積累工作。
學科教研工作計劃篇十六
本學期工作的核心是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導、服務(wù)和管理”的品質(zhì)；圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進。
本學期工作的主要任務(wù)是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；提煉、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平、課程建設(shè)與管理能力；加強科學學科課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學課型范例體系；修改、完善《xx市科學學科教學建議》；組織開展對市區(qū)小學校本化科學命題情況的調(diào)研與評析；針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展教學沙龍活動。
本學期工作的特色追求：充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務(wù)。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
（一）構(gòu)建學習型組織，提升課程與教學理論水平
1．精心組織各種學習活動，積極構(gòu)建學習型組織。
（1）邀請省內(nèi)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
（2）針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題學術(shù)沙龍，營造良好學術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。
（3）強化團隊建設(shè)：強化學科中心組建設(shè)，充分發(fā)揮科學學科帶頭人、骨干教師的服務(wù)、引領(lǐng)、研究、示范功能，在小課題研究、創(chuàng)新教學設(shè)計、學術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破；加強校際聯(lián)動式科學教研組的建設(shè)，倡導學校科學教師之間就近組隊、能力互補、協(xié)作雙贏、特色共建。
2．精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。
（1） 認真學習和鉆研《科學課程標準》修訂稿、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考；又有科學教學實踐層面專題性、主題性研究。
（2）認真學習和鉆研有關(guān)“科學探究”、“教學策略”和“課程評價”、“教學評價”的理論和經(jīng)驗。
（3）認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
（4）認真學習以“電子白板”、數(shù)字化學習、微課程為核心的現(xiàn)代教學技術(shù)手段以及相關(guān)教學理論。
（5）優(yōu)選我市科學教師優(yōu)秀教育教學論文，作為共同學習的課程素材，從中提煉主題、充實素材、拓展觀點、提煉經(jīng)驗，形成富有xx特色的科學課程實踐智慧。
（二）規(guī)范組織和管理，完善課程建設(shè)方式
1．加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。
2．加強絡(luò)信息化建設(shè)，做到教研信息透明、課程資源共享。
3．嚴格按照市教科院關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽的各項規(guī)定有序開展教師專業(yè)能力競賽活動，激發(fā)教師專業(yè)熱情。
4．有序推進課程優(yōu)質(zhì)資源庫建設(shè)，以“精品課”、“微課”為抓手，為教師優(yōu)化課堂教學提供范式。
5．進一步完善研究課、示范課教學申報、推薦制度，發(fā)揮學科中心組在教學設(shè)計、課堂觀察、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用，力求有主題、成系列、創(chuàng)品牌。
6．整合全市教科研力量，由市教科院牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立相關(guān)專題研究組，開展專項研究。
7．強化科學學科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，充分發(fā)揮學科基地的學術(shù)引領(lǐng)、示范、輻射功能。
（三）豐富研究維度，拓展課程視野
1．嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施，倡導教學品味多元風格。
2．深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，活化科學探究在科學課堂教學中的表現(xiàn)形式。
3．加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中激發(fā)教師的教學智慧。
4．開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，加強各類課型研究，構(gòu)建具有xx特色的科學課型范例體系。
5．繼續(xù)征集、整理教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
（四）加強課堂教學研究，提升教學領(lǐng)導力
倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關(guān)系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導小學科學教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教學素質(zhì)與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化，不斷提升自主學習的能力。
1．繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。各科教研員須引導教師在認真落實“xx市中小學學科教學建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。
2．繼續(xù)組織科研人員設(shè)計課堂觀察量表，逐步建構(gòu)具有xx特色的課堂教學觀課議課框架。
3．深入學習與研究集我市小學科學教師教學智慧的《小學科學課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，形成具有xx特色的課堂教學新范式。
4．繼續(xù)組織開展初高中各科課堂教學同題異構(gòu)研討活動，引導教師不斷探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。
5．繼續(xù)組織xx市小學科學學科教師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評比活動，將學科專業(yè)競賽和學科專業(yè)培訓結(jié)合起來。
6．引導廣大小學科學教師深入開展“數(shù)字化學習”的研究，在微課程、精品課資源庫及微研究成果方面積極探索，促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。
（五）重視教育科研，深化課題研究
探索科學學科課題研究的原則和方法，展開針對課程與教材中的“疑難問題解決”的專題研究，提高課題研究的針對性和實效性?？茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。
（六）改革評價方式，完善評價體系
1．逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。
2．幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。
3．對符合科學教育規(guī)律的命題理論以及相關(guān)命題技術(shù)作出探討，將命題科學化、合理化的研究引向深入。組織開展對市區(qū)小學校校本化科學命題情況的調(diào)研與評析，總結(jié)成功經(jīng)驗，指出存在問題，提高學校自主命題的科學性和針對性。
4．探求科學實驗操作考查的最佳模式，是科學評價體系中重點需要加強的環(huán)節(jié)。
（七）組織各類研修活動，促進教師專業(yè)成長
實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的業(yè)務(wù)能力發(fā)展。
制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。引導學科教師深入研究新的課程標準和新教材，科學設(shè)計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。我們建議各校采用案例式教學研修方式，以案說理，以理導教，促進個體反思水平的提高。
1．繼續(xù)承擔科學教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。
2．引導科學教師立足科學學科課程改革的前沿；組建學科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3．以省級示范小學為龍頭，積極探索提高科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高科學教學水平。
4．加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度；通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。
5．根據(jù)省市教科院有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。
（八）加強自身建設(shè)，提高研究能力
1．加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。
2．進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
（九）加強課程資源建設(shè)，建構(gòu)優(yōu)秀課例體系
繼續(xù)完善“教育新視野”師生服務(wù)平臺，豐富微課資源，充分利用精品課視頻案例、微研究等主題資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。改革精品課拍攝的內(nèi)容與方式，為小學科學教師的學習與研究提供素材。引導教師積極開展“數(shù)字化學習”研究，提升信息技術(shù)支持學生自主學習的能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源，改革研究性、探究性學習成果呈現(xiàn)方式，為學生專題學習、合作學習學習搭建良好的平臺。
二月份
1．市、區(qū)科學教研工作協(xié)調(diào)會；
2．組織主題化、研究性、參與式講座培訓；
3．組織部分優(yōu)秀科學教師籌拍“精品課”、“微課”；
4．科學課堂教學專題研討活動——實驗探究。
三月份
1．科學集體備課活動；
2．籌措科學課堂“同題異構(gòu)”活動；
3．科學課堂教學專題研討活動；
4．籌措新一輪科學中心組核心課題研究方案；
5．組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”、“微課”。
四月份
1．科學教學常規(guī)調(diào)研；
2．學科中心組學術(shù)沙龍；
3．科學課堂教學研討活動——創(chuàng)新設(shè)計；
4．xx特色科學學科課型研究活動；
5．小學科學——初中理科銜接教學活動；
6．區(qū)域特色命題基本技術(shù)培訓活動。
五月份
1．科學教學常規(guī)調(diào)研；
2．學科中心組學術(shù)沙龍；
3．科學課堂教學研討活動——規(guī)律建構(gòu)；
4．xx特色科學學科課型研究活動；
5．小學科學——初中理科銜接教學活動；
6．xx市小學科學優(yōu)質(zhì)課評比活動。
六月份
1．科學教學常規(guī)調(diào)研；
2．學科中心組學術(shù)沙龍；
3．科學課堂教學研討活動——核心概念；
4．舉辦有關(guān)學?！巴n異構(gòu)”聯(lián)校教研活動；
5．科學中心組核心課題研究活動；
6．區(qū)域特色命題情境立意培訓活動；
7．本學期工作總結(jié)；
8．下學期工作計劃。
學科教研工作計劃篇十七
認真貫徹《體育與健康》課程標準，以“健康第一”為指導思想，以“有效教學”為核心，以“學本課堂”為目標，以教師素養(yǎng)提升活動為抓手，積極開展研訓活動，切實提高教學質(zhì)量，促進我區(qū)中小學體育教師的專業(yè)成長與學生的全面發(fā)展。
概括為“一堅持，兩改革，四加強”?！耙粓猿帧奔磮猿帧耙匀藶楸荆】档谝弧钡恼n程教育理念，充分調(diào)動師生教與學的積極性，切實發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。“兩改革”即改變觀念，推進研究性、集體性的教學方法；改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式?！八募訌姟币皇且訌娬嗡刭|(zhì)、業(yè)務(wù)理論學習；二是要加強師德規(guī)范的培訓與學生溝通的技巧；三是要加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流；四是要加強體育教研、課題、體育特長生的突破。
1、強化常規(guī)教學管理，做好體育課常規(guī)教學安排。
（1）、認真制定各項教學計劃。
（2）、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。
（3）、加強課堂常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
（4）、加強校內(nèi)外體育工作的開展和安全教育工作。
2、加強與班主任的聯(lián)系，注意抓好學生的思想工作和學習成績。
1
2月18日-2月24日。
2月20日，教師報到，2月21日，學生注冊繳費、始業(yè)教育。
2
2月25日-3月3日。
各縣（市、區(qū)）教研員會議，市局直屬中小學教研組長會議。
3
3月4日-3月10日。
待定。
4
3月11日-3月17日。
省優(yōu)質(zhì)課評比籌備會，市直雙周活動（初中）。
外國語學校。
5
3月18日-3月24日。
教師專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓（一）。
待定。
6
3月25日-3月31日。
區(qū)體育教師教學技能評比活動，教育學會體育教育委員會會議，市中學生運動會。
7
4月1日-4月7日。
規(guī)范達標提升活動現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。
清明節(jié)（4月4日~6日，放假調(diào)休）。
8
4月8日-4月14日。
市體育教師教學技能評比活動。
9
4月15日-4月21日。
教師專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓（二）省優(yōu)質(zhì)課參評課磨課活動。
待定。
10。
4月22日-4月28日。
期中考試。
11。
4月29日-5月5日。
勞動節(jié)（4月29日~5月1日，放假調(diào)休）。
12。
5月6日-5月12日。
體育中考。
13。
5月13日-5月19日。
教師專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓（三）體育組開放周。
待定。
14。
5月20日-5月26日。
浙江省初中體育課堂教學評比。
溫州外國語學校。
15。
5月27日-6月2日。
教師專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓（四）。
待定。
16。
6月3日-6月9日。
高考。
17。
6月10日-6月16日。
端午節(jié)（6月10日~12日，放假調(diào)休）。
初中畢業(yè)生學業(yè)考試。
18。
6月17日-6月23日。
課題組活動。
19。
6月24日-6月30日。
期末考試。
20。
7月1日-7月7日。
學期結(jié)束工作，7月6日暑假開始。
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學科教研工作計劃篇十八
一、指導思想：
以溫州市教育教學研究院20__年下半學年科學學科教研活動工作計劃、永嘉縣科學教研組活動計劃和學校教育教學工作計劃為指導，本學期以學習實施“溫州市促進有效學習變革實驗項目”為契機，加強有效學習的研究與指導，通過規(guī)范課堂教學行為，挖掘師生的潛能，積極探索提高初中科學課堂教學有效性的對策，以進一步提高教學質(zhì)量，提高每個學生的科學素養(yǎng)，努力使本組教師專業(yè)能力得到進一步發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。
二、工作重點和措施。
1、深入開展有效教學研究，進行主題教研活動，提高課堂教學效率。
本學期繼續(xù)開展有主題的教研組集體備課、公開課活動，要求開課前每位老師自行根據(jù)主題設(shè)計教學過程，課后進行交流，優(yōu)化教學設(shè)計，從而引導教師研究教材、研磨教學，提高課堂教學效率。
2、注重實驗教學，加強教師實驗教學能力。
根據(jù)溫州市科學教研組本學期“促進有效學習變革實驗”的教研主題，結(jié)合本組的實際情況，本學期要求每位老師在自己的教學過程中總結(jié)有關(guān)實驗教學的疑難問題，進行交流，制定合理的實驗目的，想辦法改進一部分實驗，從而提高教師實驗教學能力，增加學生對科學學習的興趣。
3、做好學生學習方法指導研究。
為了提高學生學習的興趣和學習成就感，根據(jù)學生平時上課的聽課狀態(tài)和課后的作業(yè)反饋，站在學生的角度上，在上課解決問題的過程中和學生做題的過程中加強學生學習方法的指導。教學后要積極反思，反思教學中自己的優(yōu)點和不足點。
4、有效地開展教研組常規(guī)性教研活動。
本學期的課堂教學以“有效教學”為核心進行教學研究，使課堂更具有針對性，規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。
（1）組內(nèi)聽、評課活動常規(guī)化。每人每學年至少上組內(nèi)公開課一次，每學期聽課不少于10節(jié)。
（2）抓創(chuàng)新。通過學案導學，積極探索提高課堂教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質(zhì)量”的教學模式，每個老師爭取課后有反思，課余有交流，積極參加學校和縣里關(guān)于有效教學創(chuàng)意交流。
（3）發(fā)揚組內(nèi)教師的奉獻和合作精神，建設(shè)好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。
（4）開展校外的交流活動，拓展教學視野。
（5）組織學生參加縣里的各項競賽活動，如初中學生實驗操作能力競賽、科普知識競賽等。
三、本學期具體工作安排：
周次。
日期
內(nèi)容。
備注。
1
8月26日-9月1日。
開學工作。
2
9月2日-9月8日。
教師教學計劃，進度表上交。
3
9月9日-9月15日。
溫州市科學新課標，新教材培訓。
八年級科學。
4
9月16日-9月22日。
1、永嘉縣初中學生科學小課題研究方案評審。
2、迎接標準化實驗室材料準備。
5
9月23日-9月29日。
1、有效學習集體調(diào)研。
2、八年級科學新教材培訓會即鄭。
3、忠道名師工作室活動。
4、校教研組、備課組計劃上交。
5、九年級10月份月考籌備。
6、迎接標準化實驗室驗收。
7、校課堂教學抽查（備課本）。
嶺頭中學。
橋下三中。
6
9月30日-10月6日。
國慶節(jié)（10月1日-10月7日，放假調(diào)休）。
7
10月7日-10月13日。
1、溫州市初中學生科學小課題研究方案評審。
2、校九年級公開課活動。
3、橋頭鎮(zhèn)中學校本特色。
8
10月14日-10月20日。
1、溫州市初中科學學業(yè)考試研討活動。
2、校九年級公開課。
3、校九年級10月份月考及質(zhì)量分析。
蒼南。
9
10月21日-10月27日。
1、溫州市初中畢業(yè)生科學學業(yè)考試質(zhì)量分析會。
2、義務(wù)教育教育規(guī)范管理檢查和“減負”落實工作督查。
3、七年級公開課活動。
溫三中。
10。
10月28日-11月3日。
永嘉縣科學課題講評課有效性研討會。
部分科學老師。
11。
11月4日-11月10日。
1、永嘉縣20__年初中畢業(yè)生學業(yè)考試分析會。
2、學區(qū)初中科學學科“四課一體化”活動。
3、學校期中教學常規(guī)檢查。
朱涂中學。
12。
學科教研工作計劃篇十九
根據(jù)學校課程部工作計劃，結(jié)合科學組教學特點和本?？茖W任教現(xiàn)狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”為主線，扎實做好科學實驗教學工作和研究，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質(zhì)量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。
1．切實加強教學常規(guī)管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。
2．扎實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量。
3．努力提高自身素質(zhì)，下發(fā)《小學科學課程標準》，認真鉆研新課程標準。
4．加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。
1．突出重點，狠抓課堂教學。
課堂教學是整個教學活動的關(guān)鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間，觀看優(yōu)秀的錄像課，借鑒一些好的教學思路、教學方法，結(jié)合自己的教學，尋找適合的教學方法。
2．教研結(jié)合，抓教研組建設(shè)。
每月進行一次集體備課，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結(jié)合，落實好每次的評課活動，及時總結(jié)教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收獲。重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。
3．以點帶面，落實學生活動。
以活動為載體，幫助學生科學素養(yǎng)的提高，積極挖掘?qū)W科資源，見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發(fā)展學生的潛能。
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