幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 12:05:12
幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)
時間:2023-11-09 12:05:12     小編:琴心月

通過總結(jié),我們可以更清楚地了解自己在某個階段內(nèi)的進(jìn)展和發(fā)展態(tài)勢,為制定下一步的計(jì)劃提供依據(jù)。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該充分收集相關(guān)材料和信息。在閱讀總結(jié)范文時,我們可以看到不同人的不同思維和表達(dá)方式,開闊我們的寫作視野。

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇一

去年年底,我非常榮幸地與幾位數(shù)學(xué)教師一起,被吸收到了靖江市“小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”,成為了市名師工作室的一員。一年來,在工作室領(lǐng)銜人張彪、陶文利兩位老師的帶教指導(dǎo)下,基本完成了預(yù)期的目標(biāo)和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然很忙碌、很艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。

這一年來,我時刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,時時以身作則,處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長,我比較注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷地充實(shí)自己,積極參加校、鎮(zhèn)、市和泰州市組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn)和外出聽課的機(jī)會。

其次,努力學(xué)習(xí),完善自我。課間、午休、下班后、家務(wù)間歇時,閱覽室、圖書館、家里、互聯(lián)網(wǎng)上,自己購買書籍、向?qū)W校和圖書館借閱、聽從工作室的推薦和中國數(shù)學(xué)群里專家的推薦加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和吸收,鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、豐富其他種類知識,至今我一直充分利用各種時間和機(jī)會,不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時積極參與工作室的省級課題《教學(xué)的有效性問題研究》的研究,可以說加入名師工作室并未讓我懈怠,而是更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)的欲望,我深知這個機(jī)會來之不易,決不能辜負(fù)市里領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)銜人張老師給我們搭建的這個學(xué)習(xí)的平臺。

最后,樂于求索,積極科研。加入了名師工作室后,我獲得了很多與專家、同行合作的機(jī)會,進(jìn)行了很多理論上的探討,我更樹立了“創(chuàng)造與眾不同的品牌,打出自己的旗幟”的信心與決心。通過自己與其他教師的合作,自己與學(xué)生的合作,自己與家長的合作,自己與學(xué)校的合作,推廣已有的教學(xué)成果,積極探索新的教學(xué)路子。在名師工作室的幫助下,我也不斷成長,論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課多次獲獎。20xx年4月數(shù)學(xué)案例《共享教育的幸?!帆@市二等獎。20xx年2月教學(xué)設(shè)計(jì)《用字母表示數(shù)》獲市優(yōu)效教學(xué)一等獎。20xx年5月教學(xué)設(shè)計(jì)《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市“問題解決”海選一等獎。20xx年6月說課《列方程解應(yīng)用題》獲泰州市二等獎。20xx年1月教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)的大小比較》獲省“藍(lán)天杯”三等獎。 20xx年4月品德論文《在品德課堂中體驗(yàn)精彩生活》獲市二等獎。20xx年4月《讓孩子享受成長的快樂》發(fā)表在泰州市《電信杯關(guān)心下一代》。20xx年4月,輔導(dǎo)的幾位學(xué)生在全國硬筆書法大賽中分別獲二等獎和三等獎。20xx年6月《孝敬父母的乖乖男》和《展翅的雄鷹》發(fā)表在《靖江日報(bào)》。論文《 數(shù)學(xué)課堂因多媒體而更精彩》發(fā)表在《科技與教育》20xx年5月第6期?!队哪寯?shù)學(xué)課堂充滿活力》發(fā)表于《東方教育》20xx年6月總第19卷第5期。20xx年6月教學(xué)點(diǎn)評《把簡單的內(nèi)容上出數(shù)學(xué)味》被評為市專家點(diǎn)評。20xx年10月《建構(gòu)有效的合作學(xué)習(xí)》在全國經(jīng)典與現(xiàn)代論文評比中獲二等獎。20xx年10月 《讓學(xué)生成為班級的主人》在全國經(jīng)典與現(xiàn)代論文評比中獲二等獎。20xx年11月論文《讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣》獲省藍(lán)天杯三等獎。

名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。我深深感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,感謝他們的信任和支持,我會珍惜這樣的機(jī)會,履行市名師的職責(zé),發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,以無愧于名師工作室成員的稱號。

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合《傳統(tǒng)音樂教材的開發(fā)與利用》的課題進(jìn)程組織開展研究活動,圍繞研究重點(diǎn)“傳統(tǒng)音樂打擊樂器演奏教學(xué)活動”,開發(fā)和利用傳統(tǒng)教材,分析教材,設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平的教學(xué)方案,積極研討有效的教育教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的同時,提高教師把教育科研能力,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié):

1、加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí),爭取有更多的理論思考與探討,從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。

本學(xué)期我們著重學(xué)習(xí)了徐卓婭的《打擊樂器演奏》教育叢書,認(rèn)真學(xué)習(xí)了打擊樂器演奏活動教學(xué)教法、打擊樂演奏的圖譜設(shè)計(jì)、指揮、座位安排、常規(guī)等方面的內(nèi)容,豐富了相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),對我們的打擊樂器演奏教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。其次,應(yīng)各組員的要求,我們尋找并觀看了有關(guān)打擊樂器演奏教學(xué)活動的錄像視頻,更直觀地吸收借鑒了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),對打擊樂器演奏教學(xué)的組織模式、過程有了進(jìn)一步的了解,增強(qiáng)了組織研究的信心。

2、我們“心韻工作室”本學(xué)期以打擊樂器演奏教學(xué)為研究重點(diǎn),將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂教材的教育價值、教學(xué)方法進(jìn)行了再挖掘、再創(chuàng)造,并以年級組為單位進(jìn)行傳統(tǒng)音樂教材打擊樂器演奏教學(xué)的方案設(shè)計(jì)。

發(fā)動全園教師共同參與,發(fā)揮集體智慧和力量,最終形成了六份較為有質(zhì)量的打擊樂器演奏教學(xué)活動方案。它們分別是《兩只老虎》、《小看戲》、《這是小兵》、《采茶撲蝶》、《大馬大馬告訴我》和《閃爍的小星》。

3、在打擊樂器演奏活動方案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上。

各年級組又進(jìn)行了相關(guān)教學(xué)活動的展示評比活動,“心韻工作室”組織大家在觀摩的同時還對各個活動進(jìn)行了綜合學(xué)習(xí)和研討,分析了教材開發(fā)利用、教學(xué)教法實(shí)施的有效性,以及幼兒在活動中的表現(xiàn)、興趣及能力的發(fā)展,幫助教師提高了對教材的分析和把握能力,幫助他們通過教學(xué)行為看教學(xué)理念,促進(jìn)了教師們的反思與專業(yè)成長。

4、我們選擇了中班《小看戲》作為“一課多研”的活動內(nèi)容,組織開展了更為深入細(xì)致地研討。

對《小看戲》進(jìn)行再設(shè)計(jì)再展示,并在園本研修活動中進(jìn)行了集體研討。在反思過程中,教師們更多的是研討自己的教學(xué)行為與幼兒的學(xué)習(xí)情況及能力表現(xiàn)的因果關(guān)系。參研的教師也敢于質(zhì)疑,很多觀點(diǎn)和意見都是“一針見血”。當(dāng)然對于教學(xué)組織過程中出現(xiàn)的一些共性問題,也通過研討獲得了解決,老師們的教學(xué)理念得到了統(tǒng)一提升。這樣的反思和研討,幫助我們更細(xì)致地剖析了課堂教學(xué),提高了課堂實(shí)效。

現(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出,只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。同樣,我們“心韻工作室”也期盼著通過一次次生動的教研活動,能引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型教師方向不斷發(fā)展,同時能對教師們的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐能力的提升起到一定的促進(jìn)作用。

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇三

“**名師工作室”是一個充滿智慧、充滿正能量的團(tuán)隊(duì)。能在這個團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、成長,是我作為一名數(shù)學(xué)老師最大的榮幸,我非常感謝并珍惜有這樣的機(jī)會。

1.在學(xué)習(xí)中提升。成為名師工作室成員后,既有壓力又有動力,我激勵著自己不斷“充電”,經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書籍,提高自己的教育教學(xué)理論水平。工作室為每個成員訂購了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,我還關(guān)注了手機(jī)微信里的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)好老師》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》,這樣可以隨時隨地的進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

在平時的教學(xué)中我積極參加各類聽課、評課等活動,向其他教師

交流學(xué)習(xí),在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流,促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

我積極參與教育局,進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,暑假期間參與了在長沙第一師范舉行為期半個月的“國培項(xiàng)目縣——**縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)”活動,在培訓(xùn)活動中,專家們一堂堂精彩的講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升,在成果展示活動中,我們數(shù)學(xué)名師工作室的團(tuán)隊(duì)研修成果榮獲團(tuán)體一等獎。10月下旬,我又參加了“國培項(xiàng)目縣——**縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)”活動的第二次培訓(xùn),來到了長沙仰天湖小學(xué),我們聽了4堂高效的數(shù)學(xué)課,其中**小學(xué)李**老師執(zhí)教的《生活中的近似數(shù)》一課,題目的引入,解題的方法都是緊密聯(lián)系生活實(shí)際,老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從豎式中去探索,發(fā)現(xiàn),思考用什么法,并明白了為什么要用這種方法求近似數(shù),反思我在教學(xué)這個內(nèi)容時知識僅僅針對計(jì)算結(jié)果進(jìn)行理解,沒有深入挖掘,因此在以后的教學(xué)中我還需加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷反思總結(jié)改進(jìn),提高教學(xué)能力。在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我積極參與各項(xiàng)活動組織,被評為優(yōu)秀學(xué)員。

2.在磨課中成長。為了做好國培送教下鄉(xiāng)示范課教學(xué)工作,應(yīng)工作室首席名師楊**校長的要求,我執(zhí)教一堂五年級的《小數(shù)除法整理復(fù)習(xí)》課,對于要上好這節(jié)復(fù)習(xí)課,我心里很沒底,在第一次試教后,工作室成員提出本節(jié)課內(nèi)容太過繁瑣,又是計(jì)算為主,不太好上,但楊校卻要求大家共同對這節(jié)課進(jìn)行研討打磨,堅(jiān)決要我承擔(dān)這節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)任務(wù),大家出謀劃策,紛紛提出有效建議,楊校更是對這堂課提出了獨(dú)到的觀點(diǎn),之后我對這堂課進(jìn)行了第二次修改,楊校再次對教學(xué)設(shè)計(jì)提出修改建議,使之完善。經(jīng)過反復(fù)打磨,在送教下鄉(xiāng)活動中,我出色的完成了示范課教學(xué)任務(wù),并且這種獨(dú)特有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)得到了聽課老師的一致認(rèn)可。

3.在實(shí)踐中收獲。作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線老師,理論的學(xué)習(xí)、公開課的磨練,都是為了更有效地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)、更好地為學(xué)生服務(wù)。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課錄制比賽活動,受到好評。

我所幫扶的學(xué)員劉**老師是一位非常有上進(jìn)心的老師,為了加速成長,我經(jīng)常到她的課堂聽她的課,給她提出指導(dǎo)建議,9月中旬劉老師承擔(dān)了到踏虎送教下鄉(xiāng)任務(wù),為了上好這堂示范課,她鉆研教材,精心備課,第一次試教后,我對這節(jié)課做得好的地方進(jìn)行肯定,同時對教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)提出了修改建議,劉老師對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,再次試教,進(jìn)步很大,我再次提出一些針對性意見。在之后的送教下鄉(xiāng)活動中,劉老師圓滿的完成了送教任務(wù),聽課老師對這節(jié)課給予了高度評價。我還積極指導(dǎo)我所在學(xué)校數(shù)學(xué)老師參與各項(xiàng)活動競賽,本期我校開展數(shù)學(xué)講題比賽,同年級的曾珠老師參加比賽,看了她的講題稿后,我指出講題稿必須突出講題的方法、數(shù)學(xué)思想,其他的話語應(yīng)該精減,并指導(dǎo)她對講題稿和課件進(jìn)行修改,在比賽中她取得了優(yōu)異的成績。

回顧這一年多的工作,我知道離“名師”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距,特別是在深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠,但相信,融入精英團(tuán)隊(duì)、擁有一顆平常心、做好一個課題、閱讀一本好書、撰寫一篇美文,假以時日,教學(xué)素養(yǎng)與能力定會與日俱增。

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇四

光陰似箭,彈指間又是一度春秋。在工作室創(chuàng)建人譚--老師帶領(lǐng)下,老師們好學(xué)上進(jìn)、樂于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,為工作室?guī)砹死劾鄞T果。而我也跟隨著他們堅(jiān)實(shí)的腳步日漸成長。這一年,有辛勞,有收獲,有期盼,也有感悟。現(xiàn)將我一年工作與心得總結(jié)如下:

一、融入團(tuán)隊(duì),感受集體智慧的力量。

今年,名師工作室的團(tuán)隊(duì)愈發(fā)壯大,各路高手齊聚一堂。在數(shù)學(xué)幫幫主譚老大的英明決策下,工作室活動開展得如火如荼、有聲有色。既有--小學(xué)等學(xué)校的送課研討、教學(xué)交流活動,又有全體成員齊聚一堂進(jìn)行講座打磨,各抒心得,更有“輕松玩轉(zhuǎn)it群英會”學(xué)習(xí)ppt轉(zhuǎn)換,彩視制作,讓信息技術(shù)深入課堂……工作室各位大師們在課堂上一展風(fēng)采,揮灑自如,引人入勝;在研討中字字犀利,見解獨(dú)到,發(fā)人深省。在生活中風(fēng)趣幽默,妙語連珠,親切隨和。這樣的團(tuán)隊(duì),無時無刻不散發(fā)著智慧的力量。我學(xué)在其中,樂在其中,融入其中,在工作室忙碌而充實(shí)、團(tuán)結(jié)而奮進(jìn)、和諧而愉悅的氛圍中逐漸成長。

二、盡心竭力,打造優(yōu)質(zhì)課堂。

在工作室歷經(jīng)了一年多的熏陶,我終于得到了一個展現(xiàn)自我的機(jī)會,----年上半年我參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)賽課活動。在譚老師名師工作團(tuán)隊(duì)盡心指點(diǎn)、細(xì)致打磨下,我執(zhí)教的《純循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)》在湘潭市小學(xué)數(shù)學(xué)賽課中獲的了一等獎!!這是一份來之不易的榮譽(yù),從最開始的課堂主體建構(gòu),到之后的課堂環(huán)節(jié)調(diào)整、課件修改,再到語言的斟酌、提煉,最后到表情、語氣、動作的多次演練,歷時一個多月,打磨了上十次,每一個細(xì)節(jié)都凝聚著整個團(tuán)隊(duì)老師的心血。在這次磨課當(dāng)中,我清楚地看到了自己的不足之處,也深刻明白了優(yōu)質(zhì)課堂打造的來之不易。一堂優(yōu)課不僅要求授課教師具有扎實(shí)的.專業(yè)素養(yǎng),高超的課堂駕馭能力,恰如其分的表演藝術(shù),更需要有不斷進(jìn)取、精益求精、努力創(chuàng)新的精神!要把每一堂課都當(dāng)成賽課來準(zhǔn)備,也要把賽課中的每一個細(xì)節(jié)融入常規(guī)教學(xué)當(dāng)中去。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高個人素養(yǎng)。

工作室為每一位成員都訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》等優(yōu)秀雜志,而譚老師除了傳授我們自己獨(dú)到的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧之外,還會經(jīng)常與我們分享一些專家講座的視頻。我們從不同渠道吸收著豐富的營養(yǎng),不斷充實(shí)自己的理論基礎(chǔ),并付之于實(shí)踐。與此同時,我不忘向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請教,并經(jīng)常在網(wǎng)上搜集研習(xí)優(yōu)秀課例,取長補(bǔ)短,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一年下來,不論是在數(shù)學(xué)專業(yè)技能上還是教育教學(xué)理念方面我都有了很大的提升。

不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將繼續(xù)努力,在譚老師及工作室其他老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下,不斷提高教學(xué)水平,更新教育觀念,盡自己最大的努力,為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)注入生機(jī)與活力,并把工作室的理念與精神傳遞到我身邊的每一位老師中去。

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,我園成立了教科研相結(jié)合的“心韻工作室”?!靶捻嵐ぷ魇摇敝饕浜咸K州市課題《傳統(tǒng)音樂教材的二度開發(fā)與利用的實(shí)踐研究》組織開展研究工作。本著“在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐”的原則,以《綱要》為工作指南,樹立以幼兒發(fā)展為本的理念,積極在實(shí)踐中探索有效的、可操作性的教育教學(xué)方法,使傳統(tǒng)音樂教材更好地為園本課程服務(wù),為幼兒的發(fā)展服務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下小結(jié):

學(xué)期初,我們心韻工作室根據(jù)課程改革的需要,對我園藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動進(jìn)行了整體審議,關(guān)注了音樂活動與主題活動的聯(lián)系性、關(guān)注了音樂活動本身的價值取向,關(guān)注了音樂活動類型的比例調(diào)配等,在審查的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使得音樂活動內(nèi)容更優(yōu)化、類型比例更恰當(dāng),也更符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化了園本藝術(shù)課程。

本學(xué)期,我們圍繞課題精選書籍,分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,如學(xué)習(xí)了許卓婭音樂系列叢書中的《歌唱》等,同時,工作室成員還定期將平時看到的好文章上傳博客或網(wǎng)站,供大家參考,如學(xué)習(xí)了《用心去歌唱》、《教會的歌和聽會的歌》等優(yōu)秀文章。在學(xué)習(xí)和積累中更新自己的教學(xué)理念,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,讓學(xué)習(xí)成為老師的一種需要,一種習(xí)慣。

結(jié)合課題,心韻工作室本學(xué)期的研究重點(diǎn)定位在歌唱教學(xué)活動方法探討之上,在制定了合理可行的教研計(jì)劃之后,10月份心韻工作室就組織了一次“傳統(tǒng)音樂歌唱活動方案設(shè)計(jì)”的評比活動,在方案設(shè)計(jì)過程中,教師們能充分挖掘傳統(tǒng)音樂教材的價值,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行設(shè)計(jì),老師們設(shè)計(jì)的歌唱教學(xué)活動既有傳承,又有創(chuàng)新,有的還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì),產(chǎn)生了一些比較優(yōu)秀的活動方案設(shè)計(jì)。在此過程中不僅老師們提升了自己分析教材把握教材的能力,同時也豐富了我們園本課程內(nèi)容。

在“傳統(tǒng)音樂歌唱活動方案設(shè)計(jì)“評比的基礎(chǔ)上,我們選取了兩個在教學(xué)方法上具有典型性的歌唱活動進(jìn)行了“一課三研”,即同樣是中班的問答歌,一個是采用情景性游戲的方式組織教學(xué),激發(fā)幼兒參與的積極性和趣味性,另一個則是采用圖譜輔助手法化解重難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)師生互動,幼幼互動,培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣。每一次教學(xué)觀摩之后,我們都預(yù)留一周的時間給老師進(jìn)行思考和整理,從活動目標(biāo)的達(dá)成,活動方法的有效性,以及幼兒參與活動的主動性積極性等方面進(jìn)行反復(fù)深入的思考,每位工作室成員都要求將自己的意見和建議整理成書面發(fā)言稿,在接下去的研討活動中就能做到人人發(fā)言,大大提高了老師們研討的積極性和主動性。大家在思維的碰撞中,在智慧的交匯中,積累了經(jīng)驗(yàn),提升了駕馭課堂教學(xué)的能力。此外,我們還鼓勵工作室的青年教師在參與了全程的教研活動之后,積極撰寫相關(guān)教學(xué)活動案例,不斷反思成長。

1月份,由我們心韻工作室和課題組聯(lián)合起來,向幼教中心全體老師公開展示了一次現(xiàn)場園本研修活動。此次園本研修活動主要圍繞本園歌唱活動目標(biāo)制定、活動準(zhǔn)備以及教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些共性問題進(jìn)行了討論?;顒又?,老師們或翻閱書籍,或上網(wǎng)查詢,積極主動地做好相關(guān)學(xué)習(xí)和資料收集準(zhǔn)備工作。研修現(xiàn)場大家更是圍繞問題,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和反思,各抒己見,思維共振,在積極的研討氛圍中解決了難點(diǎn),達(dá)成了共識,促進(jìn)了幼兒園音樂教學(xué)的有效性發(fā)展,同時也對園所教師的整體教科研能力起到了一個推進(jìn)的作用。本次園本現(xiàn)場研修活動開展的很成功,展示了我們教師的教科研熱情和風(fēng)采。

一學(xué)期的工作忙碌而充實(shí),接下來我們會繼續(xù)腳踏實(shí)地地做好教科研工作,使幼兒、教師、園所都得到有效的發(fā)展。

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇六

時間過得真快,一眨眼又一個學(xué)期過去了。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,“xx名師工作室”按照新羅區(qū)教育局對名師工程建設(shè)的要求,堅(jiān)持貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園工作規(guī)程》,堅(jiān)持“以名師為引領(lǐng),以教學(xué)研究為主線,以教學(xué)活動為載體,引導(dǎo)、激勵、幫助成員自主發(fā)展”的工作策略,充分發(fā)揮名師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)求真工作,實(shí)事求是研究”,各項(xiàng)工作取得較好成效?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

1、為確?!懊麕煿ぷ魇摇痹鷮?shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展,切實(shí)有效促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長,期初工作室制定了詳細(xì)的年度工作計(jì)劃,并要求每一位成員以及結(jié)對子教師制定“個人成長計(jì)劃”,對照計(jì)劃,有條不紊地做好各項(xiàng)工作。

2、做好工作室的檔案管理。工作室派專人負(fù)責(zé),對工作室的各種資料,包括計(jì)劃總結(jié)、會議記錄、相關(guān)文件、活動開展、課題研究、影音資料等,一一整理歸檔,匯編成冊,確保材料齊全。

1、為了促進(jìn)工作室成員的文化素養(yǎng)和專業(yè)理論水平的提升,幫助大家提高學(xué)習(xí)的有效性,工作室在期初工作會議的時候?yàn)槊课怀蓡T準(zhǔn)備了精致的筆記本,便于摘錄和分享《幼兒教育》《早期教育》《學(xué)前教育》等核心幼教刊物的學(xué)習(xí)內(nèi)容;同時引領(lǐng)成員根據(jù)自身需求及專業(yè)困惑通過閱覽經(jīng)典教育論著、上網(wǎng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行自主研修,并認(rèn)真撰寫讀書筆記和讀書心得,有力促進(jìn)了工作室成員文化素養(yǎng)的提升。

2、積極參加“信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)活動”。工作室成員雖然沒有被安排在同一個工作坊,但成員之間相互溝通,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

3、共讀一本書活動。期初,工作室為每位成員和結(jié)對子教師分別贈送了《透視幼兒心理世界》和《幼兒園一日生活實(shí)施指引》一書,要求每位教師認(rèn)真閱讀,于期末工作總結(jié)會上分享交流各自的心得,通過讀書分享會,提高了理論書籍閱讀的有效性。

本學(xué)期工作室搭建了交流平臺,啟動并開展了“相約月末”的活動,將每月的最后一天定為工作室成員微信交流活動時間,引領(lǐng)全體成員圍繞話題展開討論。一學(xué)期來,共進(jìn)行了四次網(wǎng)上教研活動。主要內(nèi)容有:9月份“區(qū)域活動中的.困惑”、10月份“幼兒對益智區(qū)中的數(shù)學(xué)操作材料不感興趣,怎么辦?你有什么妙招引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)?你對益智區(qū)中數(shù)學(xué)操作材料有什么更好的建議?”、11月份“幼兒區(qū)域互動觀察案例解讀——玩魔尺的女孩”、1月份“不同年齡段低結(jié)構(gòu)材料的投放”。大家在交流中碰撞火花,聚集群體智慧,尋找到問題的有效解決策略,切實(shí)有效地促進(jìn)了教師們教育教學(xué)真問題的解決和專業(yè)提升。

為提升教師的教育教學(xué)水平,工作室結(jié)合每一次的送教下鄉(xiāng)活動,召集全體成員并邀請指導(dǎo)教師廖老師對送教的每一堂活動進(jìn)行反復(fù)的磨課、研討,探討教學(xué)新路子,達(dá)成共識,將《指南》精神落實(shí)到實(shí)處,提高集中教學(xué)的有效性。在反復(fù)的研討過程中,不管是執(zhí)教的教師還是聽課的教師,都是鍛煉,促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升。

1、11月24日,工作室全體成員來到南城中心幼兒園開展教研活動。由中城叮叮當(dāng)幼兒園的林玲麗老師和東城中心幼兒園的謝老師分別展示了中班語言領(lǐng)域《不一樣的朋友》(閱讀活動)、大班藝術(shù)領(lǐng)域《森林音樂會》(節(jié)奏樂活動),西城中心幼兒園吳xx副園長帶來了講座《幸福的種子——淺談有效開展幼兒繪本閱讀活》,來自新羅區(qū)公、民辦幼兒園共建第三片區(qū)和第七片區(qū)的全體成員共90余人參加了本次教研活動。

2、12月20日,工作室“三送”下基層活動在萬安中心園舉行。本次送教共展示了兩節(jié)觀摩活動,由南城中心幼兒園湯娜老師執(zhí)教大班音樂游戲“頑皮熊”和工作室領(lǐng)銜人陳老師執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。兩位教師以游戲貫穿整個活動,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動性,構(gòu)建出積極、有效的師幼互動課堂。展示活動巧妙的選材、新穎的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的教學(xué)功底和精彩的課堂教學(xué),贏得觀摩人員的一致好評。觀摩后,新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校廖老師針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展教研課題的過程中出現(xiàn)的困惑與問題,舉行專題講座《幼兒園教研課題的選擇與實(shí)施》。廖老師結(jié)合萬安中心園的幼兒園課題申報(bào)表進(jìn)行一一說明,讓與會教師直觀明了地明白課題申報(bào)表的撰寫;并結(jié)合自己開展的課題對課題材料的收集與整理進(jìn)行了詳細(xì)的說明,對各園開展課題研究起到了很好的啟發(fā)。

圍繞工作室申報(bào)立項(xiàng)的三個區(qū)級課題《基于觀察的視角提升幼兒教育區(qū)域活動有效性的策略研究》《基于觀察的幼兒園科學(xué)區(qū)域活動指導(dǎo)策略》《基于學(xué)習(xí)故事提升美工區(qū)活動有效性的指導(dǎo)策略》,工作室結(jié)合教研活動開展集中性研討活動,教師們通過觀摩,針對課題的研究方向展開研討,把握方向。

1、11月24日,工作室的全體成員觀摩了由南城中心幼兒園謝老師組織的中班區(qū)域活動“拜訪大樹”。每位教師利用照片、視頻等方式分享了自己在區(qū)域活動中的觀察,闡述了自己對觀察對象游戲行為的認(rèn)識,提出了下一階段游戲調(diào)整和改進(jìn)的意見和建議。

2、12月20日,工作室全體成員觀摩了由萬安中心園曹老師組織的大班區(qū)域活動“動物世界”。教師們認(rèn)真觀察、記錄幼兒在區(qū)域活動中的表現(xiàn),大家就區(qū)域中的材料投放、幼兒游戲行為的解讀等方面展開研討。通過分享與交流,教師們更加明確觀察在幼兒區(qū)域活動中的指導(dǎo)作用,打開撰寫“觀察案例”“學(xué)習(xí)故事”思路。

除工作室開展的集中研討活動,各課題負(fù)責(zé)人召集本課題成員開展專題研討活動,完成階段小結(jié)。在期末工作總結(jié)會上,每個課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行分享交流,提出下一階段的研究方向。

為了擴(kuò)展本工作室的交流平臺,促進(jìn)本工作室各項(xiàng)工作在與外界專家、同行的交流中不斷得以提高,本工作室于xxxx年2月24日在新浪網(wǎng)中申請建立了“新羅區(qū)幼兒教育xx名師工作室博客”,開通“工作室動態(tài)、課題研究、活動案例、觀察案例、心得體會、好文分享”等11個類別博文管理,目前已發(fā)表80余篇博文,吸引了不少博友的來訪交流,從而較好地發(fā)揮工作室的輻射和交流功能。

根據(jù)區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對工作室的管理要求,xxxx年7月,工作室派成員吳xx、袁xx以及結(jié)對子教師謝xx參加新羅區(qū)教師教學(xué)技能大賽,吳xx、謝xx兩位教師獲幼兒a組一等獎、袁老師獲幼兒a組二等獎。工作室將繼續(xù)以技能大賽為契機(jī),開展形式多樣的練兵活動,提升工作室全體成員的整體素質(zhì)。

由于種種原因,名師工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處,主要表現(xiàn)為:工作室活動時間相對緊張,有些具體計(jì)劃有時不能按期進(jìn)行,導(dǎo)致部分工作不能全面實(shí)施;如何引導(dǎo)工作室發(fā)展方向,并有效解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,并具有實(shí)效與實(shí)用,還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為了更好開展名師工作室以后的各項(xiàng)工作,我們還需朝以下方向努力:

1、加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃,解決工學(xué)矛盾。工作室要認(rèn)清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)教師培訓(xùn)需求,加強(qiáng)工作計(jì)劃的科學(xué)性和前瞻性;同時要合理安排活動內(nèi)容和活動時間,妥善處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

2、增加外出機(jī)會,拓寬研究視野。本學(xué)期工作室的活動局限在本區(qū)范圍內(nèi),希望我們能多參加市級以上的活動,多參加其它地區(qū)的教研活動,使我們除了教學(xué)研究,還了解到其它幼兒園的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,以名師的人格魅力和教育水平引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員向更高臺階邁進(jìn)。

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇七

本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,在這二十五年里,能堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以自我的行動實(shí)踐江澤民同志“三個代表”的重要思想,始終持續(xù)一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自我的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時刻持續(xù)自我的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價值觀,用心履行教師職責(zé),有明確的社會職責(zé)感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績,曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱號。

一、師德為先,崗位盡職。

幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,率先垂范,提升自我;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松,掌握狀況,加強(qiáng)研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價我親和力強(qiáng),家長說我有職責(zé)心,因?yàn)槲野阉麄兊睦妗⑿枰旁谑孜?。本學(xué)期我進(jìn)班聽課60余節(jié),親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送,幼兒來園和離園時,我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長的距離。

二、注重學(xué)習(xí),提升自我。

在做好本職工作的同時,我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識,大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念,不斷提高自我的理論素養(yǎng)。要使自我持續(xù)對新事物的敏銳感覺,務(wù)必使自我的思想觀念始終在時代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時,我還鼓勵教師多學(xué)習(xí)。

三、抓好教育教學(xué)工作,關(guān)注每位教師的專業(yè)化成長。

(二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針,堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、禮貌樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理論聯(lián)系實(shí)際,用心開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo),堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況,開展切實(shí)有效的教育教研活動。

二是用心配合上級主管部門的教研活動,上好區(qū)級教研公開課,本學(xué)期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮。

在日常工作中,我能合理安排時間,深入一線,經(jīng)常和教師們一齊切磋商討,給思路、出點(diǎn)子,讓教師為幼兒帶給了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還用心組織多樣性的活動,如群眾活動、慶?;顒?、小組活動、個別活動,捕捉幼兒尋常時刻,探索幼兒多種記錄方式,來提高教師的觀察潛力,學(xué)會回應(yīng)策略,讓幼兒充分地用自我的語言表現(xiàn)表達(dá)。

(三)賦予家長工作新的成效。在這一年中,我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動配合、用心參與的態(tài)度,為我園用心地打造“公信”教育和更好地開展教學(xué)改革帶給了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作,如家訪、家長半日活動、家長學(xué)校等活動外,主要?dú)w功于各年級組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的狀況、家長觀看孩子一日活動的形式,讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后的兩種炯然不一樣的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料,讓家長展開熱烈的討論,透過討論和教師的講解,他們才發(fā)現(xiàn)自我的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;透過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式,為家長搭設(shè)了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,進(jìn)一步提高了家長工作的用心性和主動性;這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為:孩子們在我園很放心,同時對我們老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長問卷調(diào)查中,對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。

四、做好對外宣傳工作,提高幼兒園知名度,為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。

幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,嘗試幼兒課外活動,培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如:組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會,陶冶情操,促進(jìn)良好品質(zhì)的構(gòu)成,使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。

選取了教育就是選取了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個美麗的崗位上,我已無愧而充實(shí)的走過了25個陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,用心探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇八

我有幸被評為"名師",一年來,根據(jù)學(xué)校的名師工作要求,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級教研部門的教指導(dǎo)下,努力工作,敬業(yè)愛崗,樂業(yè)奉獻(xiàn),雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?,F(xiàn)在對一年來的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。

思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,積極學(xué)習(xí)新的課改理念,更新教育觀念,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面:成為名師后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)學(xué)校名師培養(yǎng)目標(biāo),制定個人發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能使盡快成長,我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加市、區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),聆聽專家報(bào)告,積極參與聽評課。外出聽課學(xué)習(xí)和在本校聽課40余節(jié)。同時,平時能堅(jiān)持閱讀了《當(dāng)代教育科學(xué)》、《生物學(xué)教學(xué)》等教育理論書籍。

通過系列的活動以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí),我覺得受益匪淺,也把自己的感想體會撰寫成文章,發(fā)表在博客上和校園網(wǎng)上。

2、教學(xué)工作方面:在日常的教學(xué)中,積極參與新課改,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展自主互助教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識,老師絕不包辦,只是重視對學(xué)生的引導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老師和學(xué)生的信任。

擔(dān)任班主任工作和教育教學(xué)工作。班級曾多次榮獲行為規(guī)范明星班級和示范班級。所教班級的教學(xué)效果顯著,成績優(yōu)秀,居同類班級前列。在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,構(gòu)建了"問題探究式"課堂教學(xué)模式,并在學(xué)校推廣實(shí)施。并舉行了名師課堂模式觀摩課,收到明顯效果。

3青藍(lán)工程方面:與青年教師結(jié)對子,使名師對青年教師的指導(dǎo)更具針對性。悉心指導(dǎo)青年教師備課、講課,還對青年教師的課堂教學(xué)作出點(diǎn)評、指導(dǎo)。在青年教師沙龍,做了《怎樣寫教科研論文》專題講座,指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教科研工作,撰寫教科研論文。

4、利用名師博客,進(jìn)行工作交流:充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,進(jìn)行課改交流,每周更新博客內(nèi)容,發(fā)表自己教學(xué)感受、反思、收獲、困惑等。轉(zhuǎn)載與教育教學(xué)有關(guān)的.文章。我的博客《潤物無聲》在評比中獲區(qū)一等獎,市三等獎。

5、坐堂情況:堅(jiān)持每周一次的坐堂,與徒弟和其他教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,聽評課指導(dǎo),業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及交流。指導(dǎo)聽評課11次。

6.教科研及課題研究工作:結(jié)合我校實(shí)際和345課堂教學(xué)模式,進(jìn)行小課題、小問題研究,本著問題即課題的原則,提高教科研意識和研究能力,善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律;善于將理論和實(shí)踐相結(jié)合;善于反思性地總結(jié),增強(qiáng)創(chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。《四個互動,創(chuàng)新家長會模式》獲區(qū)金點(diǎn)子案例二等獎。進(jìn)行了市級重大問題研究課題《中小學(xué)閑暇時間教育研究》的研究。

在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面也取得了一定的效果。

1、向各位名師學(xué)習(xí),博友學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),做人民滿意的教師,做名符其實(shí)的名師。

2、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識,大膽創(chuàng)新,更新教法,積極研究,總結(jié)反思,使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,使自己成為一名具有教學(xué)特色的名師。

3、提高博客的完成數(shù)量,進(jìn)一步更好的使用博客這一平臺,進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!"在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,以各位優(yōu)秀的教師為學(xué)習(xí)榜樣,讓自己在學(xué)習(xí)中不斷提高教學(xué)水平,提升自己素養(yǎng)!

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇九

時光飛逝,一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是讓人難以忘懷!在工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?,F(xiàn)在對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:

一、“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”——加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,提升理論水平。

多讀一些好書,多學(xué)習(xí)別人的思想,會讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),本學(xué)期,累計(jì)聽課84節(jié)。

聆聽名師講學(xué)。短短的半年間,我們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專題講座。從《漫談教科研論文的寫作》專題講座中,知道了要善于從自己的教學(xué)實(shí)踐中生成論文選題、捕捉論文題材,要做一個有心人,勤學(xué)習(xí),善思考,勤動筆《主題作文是生態(tài)作文教學(xué)之本》和《課題研究該怎樣選題》專題講座中,又一次給我們指引了科研之路。江蘇省特級老師陸志平關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20__版)》,緊扣11組關(guān)鍵詞精煉的解讀。他特別強(qiáng)調(diào)要重視教師素養(yǎng),因?yàn)槿绻蠋煵粚W(xué)習(xí),就么學(xué)生的學(xué)習(xí)也就無從談起。

分享同伴智慧。工作室的成員是來自不同學(xué)校的骨干教師,還有來自實(shí)驗(yàn)學(xué)校的吳建強(qiáng)作為工作室的導(dǎo)師進(jìn)行引領(lǐng),這給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會,多次的活動中,聆聽著同伴們的“論壇”,分享著她們教學(xué)的智慧。陳老師向大家推薦了一本好書——《教師的一百個好習(xí)慣》。她能結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)談了教師應(yīng)該養(yǎng)成的幾個好習(xí)慣,如:真正成為學(xué)生的良師益友;整理好自己的辦公桌這些看似微小的習(xí)慣,其實(shí)正是我們做為教師最需要做到的。吳師給大家?guī)砹艘粋€《基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學(xué)》講座,與我們分享了他在研究游戲作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和收獲。他從學(xué)生的習(xí)作欲望及精心設(shè)計(jì)不同類型的游戲兩個方面結(jié)合多個精彩的課例,向我們詮釋了游戲作文教學(xué)的可行性與必要性。他認(rèn)為游戲作文對中年級的作文突破是非常有益的,學(xué)生在游戲過程中有了真切的情感體驗(yàn),甚至對作文課產(chǎn)生了強(qiáng)烈的期待心理,自然就能夠?qū)懗黾?xì)膩而生動的作文來。

同時,平時能堅(jiān)持閱讀了《課程與教學(xué)》、《江蘇教育研究》、《生命中最好的語文課》、《寫作與閱讀教學(xué)研究》《主題教育叢書》等教育理論書籍,為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水!

二、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”——做好常規(guī)教學(xué)。

我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起,艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。因此,做好教學(xué)常規(guī),成了我工作中最重要的一步。

在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽獲得了市第二名。

樂于求索,積極科研。

三、“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”——做好教研教改。

從書本上得到的知識終歸是淺薄的,最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì),還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識,聽了專家講課,我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路,開展切實(shí)有效的行動研究,才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。

我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動,同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等上傳到工作室的網(wǎng)站上,和工作室的成員一起交流,一起成長!今年,我撰寫的兩篇論文均獲得了市一等獎。

反思與努力方向:

在忙碌中我們找到了充實(shí),在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真,在總結(jié)中我們得到了反思,在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)?;仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ?,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離;文章撰寫,是我的弱項(xiàng),今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置,要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫能力的提高,爭取文章在教育刊物上發(fā)表,以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號。

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇十

十月份的區(qū)大課間比賽我們學(xué)校也獲得了一等獎,這也跟工作室密不可分。工作室專門針對大課間比賽進(jìn)行了研討獲得,根據(jù)工作室每個學(xué)員學(xué)校的特點(diǎn),場地的大小,來進(jìn)行討論,研究出一套適合學(xué)校的方案。我根據(jù)討論的結(jié)果,再根據(jù)學(xué)校師生的特點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?,制定出了一套適合我校環(huán)境、適合我校場地、適合我校師生的'方案。并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全校師生的共同努力下,功夫不負(fù)有心人,我們收獲了成功。

加入工作室后,在教學(xué)方面有名師們給予引導(dǎo),在大型活動中有名師給予出謀獻(xiàn)策,在科研方面也有名師給予指導(dǎo),這一年中,我成功申請了小課題、獲得區(qū)德育論文二等獎、區(qū)教育教學(xué)論文三等獎。

加入工作室這一年,不但能看到名師們的精彩教學(xué),更能走去觀摩學(xué)習(xí)。上半年有幸去觀摩學(xué)習(xí)廣東省的教師基本功比賽。參賽教師們對理論知識掌握之廣,對各項(xiàng)運(yùn)動技能掌握之熟練,令我佩服。下半年有幸跟著工作是去河南觀摩學(xué)習(xí)全國“課堂教學(xué)展示”會,在這次觀摩中,老師們的獨(dú)特思維,創(chuàng)新思想和不斷探索的精神,讓我佩服。簡簡單單的內(nèi)容,通過他們的設(shè)計(jì),就成了一節(jié)全國的示范課。這是我最欠缺的地方,缺少自己獨(dú)特的思維,今后再這方面要多想鄒xx名師學(xué)習(xí),他所上的每一節(jié)課,無論是常規(guī)課、示范課、展示課都那樣的別出心裁,學(xué)生學(xué)的開心,老師教的輕松,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中鍛煉身體、掌握運(yùn)動技能、學(xué)習(xí)體育規(guī)則。

這一年中在名師們的指導(dǎo)下,我進(jìn)步了。老師們的指導(dǎo),感謝工作室所有學(xué)員的陪伴。通過總結(jié)我還有很多不足的地方,作為學(xué)校的體育科組長,我自己的課還不能上到得心應(yīng)手、對學(xué)校大型的體育活動還不能組織的游刃有余,還有很多需要進(jìn)步的地方,在接下來的一年中,我要再接再厲,要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,要用工作室成員的銜頭來鞭策自己。

加油努力!

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇十一

本工作室于20xx年10月上旬正式啟動。一年來,遵照《安慶市名師工作室建設(shè)和管理辦法》的要求,在全體成員的共同努力下,各項(xiàng)工作和活動開展得有聲有色,并取得顯著成效。

在全體成員充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上,一開始就制訂了本工作室《總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》,明確組建工作室的指導(dǎo)思想,提出切實(shí)可行的發(fā)展目標(biāo)(除工作室發(fā)展目標(biāo)外,各成員相應(yīng)制訂個人三年發(fā)展目標(biāo)),并規(guī)劃六項(xiàng)主要工作內(nèi)容,確立“三個結(jié)合”工作方式。與此同時,明確規(guī)定主持人以及各成員所應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作職責(zé),建立學(xué)習(xí)與例會制度、工作制度、教研活動制度等。為了有的、有序地開展工作,又按年度制訂工作計(jì)劃,并注重抓好落實(shí),及時進(jìn)行總結(jié)。

本工作室統(tǒng)一購買了有關(guān)教育理論及學(xué)科前沿書籍10本,初步滿足人手一本,并采取定期交換閱讀。迄今,每位成員已閱讀2—3本教育理論書籍和一定數(shù)量本學(xué)科學(xué)術(shù)刊物,并相應(yīng)寫有讀書筆記與反思體會。工作室每月集中一次,進(jìn)行學(xué)習(xí)研討或交流心得體會。

主持人楊**與2名青年教師簽訂了培養(yǎng)責(zé)任書,經(jīng)常與她們進(jìn)行溝通交流和聽評課;各成員也分別確定了2名幫帶對象,并堅(jiān)持聽評課和研討。培養(yǎng)、幫帶工作成效,梅**老師和趙**獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;劉**老師和張**老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質(zhì)課評比一等獎第一、二名,并獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎;程**老師和梅**老師還喜獲“安慶市先進(jìn)教研個人”榮譽(yù)稱號。

主持人楊**舉行了《淺談計(jì)算教學(xué)》的專題講座,以其虛實(shí)結(jié)合、精彩生動的鮮明特色,贏得桐城市教研室葉**副主任和幾十位聽講座同行的一致贊譽(yù)。工作室又開展了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍活動,主題分別為“如何幫助學(xué)生積累基本活動經(jīng)驗(yàn)”和“尋找新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)好教好學(xué)的證據(jù)”。每次活動參與者除工作室全體成員外,還有我市龍眠、開發(fā)區(qū)等學(xué)區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)教師,本著“問題共研討,疑義相與析,成果互分享,實(shí)現(xiàn)同發(fā)展”的宗旨,大家各抒己見,暢所欲言,現(xiàn)場氣氛活躍,活動效果甚佳。

本工作室承擔(dān)的市級立項(xiàng)課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀與對策研究》,已于20xx年12月19日舉行開題報(bào)告會,現(xiàn)正按照課堂實(shí)施方案有步驟地開展研究工作。各成員結(jié)合日常教學(xué)和研究實(shí)踐,積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等,目前初步統(tǒng)計(jì)共有60篇。其中,程**老師的論文《巧搭腳手架,破思維瓶頸》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第1—2期,楊**老師的《“什么是面積”教學(xué)實(shí)錄與反思》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第3期。此外,工作室還有計(jì)劃地定期開展集體教研活動,圍繞有關(guān)問題進(jìn)行研討。

本工作室每位成員除上一節(jié)校級公開課,另一節(jié)公開課面向工作室全體成員以及校內(nèi)與校際同行,并開展集體評課和研討。成員程李根同志舉行題為《巧設(shè)腳手架,幫助學(xué)生突破思維發(fā)展的瓶頸》、劉錦霞同志舉行題為《情境教學(xué)講座》等校級教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座,收到很好效果。各成員設(shè)計(jì)微課共計(jì)15節(jié)。本工作室開設(shè)了博客,每月發(fā)表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問量,發(fā)揮了應(yīng)有的輻射作用。

本工作室各項(xiàng)工作雖然取得一些成績,但也存在不少差距,有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進(jìn)一步深入;有的工作如各成員上公開課、開展集體評課與研討,鑒于成員分散等客觀因素,今后擬在“少而精”上去做文章;有的工作如教學(xué)講座和沙龍活動等,須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再接再厲,不斷提高。我們決心在市名師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,依靠團(tuán)隊(duì)的智慧和力量,努力使本工作室今后各項(xiàng)工作再上新臺階!

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇十二

回顧參加名師工作室學(xué)習(xí)的這段時間,在xx市特級教師葉xx名師的指導(dǎo)下,我們二十幾名工作室的成員共同學(xué)習(xí)、成長,倍感團(tuán)隊(duì)的魅力——它不僅帶給我歡樂、溫暖與收獲,更多的是讓我學(xué)會了如何在教育教學(xué)的崗位上邁好堅(jiān)實(shí)的步伐!

名師工作室成以來,我們在工作室負(fù)責(zé)人葉xx老師的帶領(lǐng)下,以個人自修和集體交流相結(jié)合的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,將新課標(biāo)的精神落實(shí)到具體的行動中。

為了能在名師工作室培訓(xùn)中盡快成長,我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,如:《教師成長的秘密》、《從“教課文”到“教語文”》、《問道語文》、《小學(xué)語文》等書刊雜志。不斷的充實(shí)自己,積極參加學(xué)校、工作室組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn),其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對某一專題內(nèi)容的小組教研、集體教研等。

“xx小學(xué)語文名師工作室”的各位成員特別是葉特現(xiàn)場執(zhí)教的常態(tài)課,嫻熟的情景創(chuàng)設(shè)技能和豐富多彩的互動教學(xué)方法讓我極大地開闊了眼界,加深了對“語言文字運(yùn)用”的理解。授課之后的研討會則更是課堂示范的最終目的,通過葉特與工作室成員教師之間的對話實(shí)現(xiàn)了理念升華,方法內(nèi)化的效果。直觀的課堂教學(xué)研究和深入的分析討論中,更有效的指導(dǎo)了課堂教學(xué)實(shí)踐。

在名師工作室學(xué)習(xí)中,我有幸聽了幾堂讓人耳目一新的優(yōu)質(zhì)課:各位老師的展示課有的導(dǎo)入自然,信手拈來,凸現(xiàn)了她扎實(shí)的教學(xué)功底;有的對課文內(nèi)容獨(dú)特的處理方式,使我明白了“教無定法”的道理。有的老師巧妙利用手中的教學(xué)資源來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。有的老師的公開課充滿激情,具有較強(qiáng)的'感染力。雖然我也執(zhí)教了幾堂公開課,但與這些老師駕馭課堂教學(xué)的能力相比,還有很多不足。

反思自己,在以下幾方面做得還不夠:一是專業(yè)閱讀少。語文知識、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法自己掌握得很不夠,哪敢說教會學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。閱讀太少,雖幾次決心看點(diǎn)教學(xué)論文、寫點(diǎn)教學(xué)反思,但總難堅(jiān)持。xx年,當(dāng)有改變。

二是深入思考少。不論是閱讀時的思考,備課、課后的思考,還是工作室每次活動前后的思考,都不是很積極。所以一年也拿不出幾篇閱讀筆記、教學(xué)案例、論文??傄宰x得不多、水平不高作為寫不出東西的理由,其實(shí)寫不出是因?yàn)椴粚?,不寫是因?yàn)闆]有專心、深入地思考。若能經(jīng)常思考,點(diǎn)滴記錄,多少總能有心得。讀得少,想得少,所以水平不高,包括閱讀能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)施教學(xué)的能力。真正提高能力,并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,使課堂教學(xué)真正發(fā)生變化,還有很長的路要走。

總之,在xx小學(xué)語文名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個良好的平臺,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺,在今后的學(xué)習(xí)中向?qū)<覍W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),向我的教師同仁們學(xué)習(xí),充分利用這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇十三

時間如白駒過隙般走過,我也進(jìn)入xx名師工作室兩年了。同時也作為一線教師,我將總結(jié)如下:

充實(shí)與忙碌并存,學(xué)習(xí)與成長并進(jìn),快樂與苦澀并有。作為一名年輕教師,我無疑是幸運(yùn)的,有幸進(jìn)入工作室成為其中的一員。我也在其中成長著,進(jìn)步著?;赝洃洠廊挥浀脛傔M(jìn)入崗位時的手忙腳亂,依然清晰記得面對問題時的無所適從。這些都在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和關(guān)心下漸漸退去。是她們的寬容和榜樣激勵我在不斷進(jìn)取,不斷進(jìn)步,我為我自己工作在這樣積極向上的環(huán)境中而自豪。這是我真實(shí)的內(nèi)心感受與真實(shí)寫照。

1、安全工作:在本學(xué)期我們提到最多的字眼便是安全。首先,我們在平時的工作中也時刻從安全角度出發(fā)安排孩子的一日活動,注重細(xì)節(jié),而不是夸夸其談。在出現(xiàn)的問題中分析原因,不斷改進(jìn)。比如:讓孩子就座是一個很平常普通的事,但我們在讓孩子就座時,我們會注意不讓較為頑皮的孩子坐到一起,這樣會避免幼兒糾紛的產(chǎn)生,也讓課堂紀(jì)律有所提高。

其次,學(xué)期伊始,我們就在每一個環(huán)節(jié)都向孩子提醒安全問題。不斷向孩子強(qiáng)調(diào),讓孩子堅(jiān)持每天注意安全,一學(xué)期下來,就形成了良好的行為習(xí)慣。比如:下樓梯時注意什么,走隊(duì)時注意什么,穿衣服注意什么,睡覺就餐時注意什么等等。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成,讓日常常規(guī)日益進(jìn)步,也有益于孩子良好習(xí)慣的形成。

再次,就是堅(jiān)持每周上好每一節(jié)安全課,做到確保讓孩子知道所學(xué)的安全知識,懂得生活中的基本安全常識,利用身邊的實(shí)際事物和實(shí)際環(huán)境讓孩子掌握安全知識。

2、教育教學(xué)工作:充分發(fā)揮一日整體教育功能,在各個環(huán)節(jié)滲透,融合教學(xué)。首先對于課堂教學(xué),我認(rèn)真堅(jiān)持備好每一節(jié)課,力求坐到課堂環(huán)節(jié)讓孩子感興趣,采用直觀形象的教學(xué)手段讓孩子積極主動的學(xué)習(xí)、探索。我仔細(xì)思考每一堂課的上法,不斷改進(jìn)方案,搜集一些有用的資料。這一學(xué)期下來,由原來的手足無措絞盡腦汁到現(xiàn)在拿到一個主題能有所想法,這對我來說是一個很大的進(jìn)步。

其次,在本學(xué)期教學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了將近30首古詩和14個手指游戲,增長孩子們的知識,鍛煉孩子手指的靈活性。此外還利用了晨間活動學(xué)習(xí)了音樂律動,讓孩子在快樂中鍛煉身體,增強(qiáng)體能。在每個環(huán)節(jié)的銜接時間,我們就來復(fù)習(xí)今天所學(xué)過的知識和內(nèi)容,這樣減少了孩子等待的時間,讓孩子有事可做。

在本學(xué)期工作中,我本著真誠,站在為孩子考慮的角度去跟家長交流看,在交流的過程中注意措辭,以真誠交換真誠,家校共同促進(jìn)孩子健康成長。

在以后的工作中,我會不斷總結(jié)反思,多向別人請教學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,讓自己不斷進(jìn)步。總之,我堅(jiān)信,只要努力付出,定會有所收獲,哪怕收獲沒有付出的多,只要每天是向上進(jìn)步的,就是快樂的。做最好的自己,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,這就是我給自己的座右銘。

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇十四

時光飛逝,一學(xué)期的工作又畫上了句號。在名師工作室領(lǐng)銜人魏文琴主任的指導(dǎo)下,基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌,但更多的是欣喜?,F(xiàn)將本學(xué)期的研究與工作情況總結(jié)如下:

1.閱讀教育書刊?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來?!倍嘧x一些好書,多研究別人的思想,會讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,才思不絕、情操高雅。教師如果不研究,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。魏文琴主任特別注重我們工作室成員的理論研究,經(jīng)常為我們推薦教育教學(xué)方面的好書,并時常將自己的研究心得與大家分享。我在平時也十分注重研究先進(jìn)教育理念,不斷充實(shí)自己,并寫好讀書筆記。

2.聆聽名師講學(xué)。從《課堂因生成而美麗》專題講座中,知道了課堂生成能夠煥發(fā)師生雙方的生命活力,能夠推動教學(xué)過程的雙向互動,能夠促成三維目標(biāo)的統(tǒng)整融合。它不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行,而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程,是人性不斷張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,是不可重復(fù)的與智慧綜合生成過程。在南京市莫愁湖小學(xué)跟崗研究期間,除了研究和借鑒名師先進(jìn)的課堂教學(xué)藝術(shù),還從《打造智慧校園,追求樂成教育》講座中,明白了作為學(xué)校教育的價值追求,要體現(xiàn)“樂在研究中,樂在奉獻(xiàn)中,樂在發(fā)展中,樂在成就中”的深刻內(nèi)涵,要體現(xiàn)“學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、全員樂成”的鮮明指向;從《展學(xué):讓研究看得見》講座中,清楚了教育的一切意義在于學(xué)生的`發(fā)展,要讓課堂教學(xué)成為他們健康成長和發(fā)展的主陣地。

3.分享同行智慧。工作室的成員來自不同學(xué)校的骨干教師,這給我提供了研究、提升的機(jī)會。在多次的活動中,聆聽著同伴們的“論壇”,分享著他們教學(xué)的智慧,為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水。同時,我積極參加各級教育主管部門組織的培訓(xùn)研究活動。本學(xué)期,累計(jì)聽課40余節(jié),并參與每次評課活動。通過聽課研究、評課交流歷練自己,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起,艱苦鍛煉,不斷磨礪,才能取得成功。因此,做好教學(xué)常規(guī),成了我工作中最重要的一步。

本學(xué)期,我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,追求簡簡單單教語文,本本分分為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學(xué),努力打造簡單而實(shí)在的高效課堂。在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。在課堂上,我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的研究積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

從書本上得到的知識終歸是淺薄的,最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì),還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。加入了名師工作室后,我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動,獲得了很多與同行合作的機(jī)會,進(jìn)行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學(xué)路子,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。平時認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,鉆研材,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力,尤其是加強(qiáng)“小學(xué)語文生活化”的研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、研究體會等上傳到工作室的網(wǎng)站上,和工作室的成員一起交流,一起成長。

身為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動,并在活動中發(fā)表自己的見解和主張。本學(xué)期,我做了一次桐城市級專題講座——《淺談小學(xué)語文口語交際教學(xué)》,并上了多節(jié)示范課:去桐城市大關(guān)中心小學(xué)送教一次,校公開課兩節(jié),市教研室視導(dǎo)課一節(jié),校際公開課一節(jié)。

在平時工作中,我關(guān)心青年教師,積極發(fā)揮傳、幫、帶作用。經(jīng)常性地共同備課,相互聽課,課題研究等,并做好評課探討,以求共同進(jìn)步。另一方面,對于有公開課任務(wù)的年輕教師,我樂于出謀劃策,提出建設(shè)性的意見,幫助他們快速成長。

在忙碌中我們找到了充實(shí),在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真,在總結(jié)中我們得到了反思,在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。年名師工作室的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足。例如,在科研一頭,自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,離工作室的要求還有一定的距離。今后,我要將提高文章撰寫能力放在首要位置,要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改,促進(jìn)撰寫能力的提高,以更好的成績證明自己的能力。

成長是一個過程,是一份快樂。在今后的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢,努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,力爭使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無愧于名師工作室成員的稱號。

幼兒園名師工作室個人工作總結(jié)篇十五

時間飛逝,在繁忙和有序中,一個學(xué)期悄然而過?;仡欉^去的一個學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙,但是我感覺收獲多多,感慨多多。

1、積極仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn),做到心中有課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)和方向,為教學(xué)工作的落實(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、經(jīng)常在網(wǎng)上觀看物理學(xué)科的優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解并總結(jié)物理優(yōu)秀課堂的特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)和提升。

1、積極參加工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動、培訓(xùn)。4月15日,參加了在連山民族中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室舉行xxxx年度“一師一優(yōu)課”活動。5月5—8日,參加了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽并榮獲二等獎。5月15日,參加了工作室開展的到福堂初級中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動。5月29—31日,在連山中學(xué)參加了廣東省青少年創(chuàng)意航空模型師資培訓(xùn)活動。6月25—26日,參加了由縣教育局主辦的天河區(qū)教育局幫扶我縣教育信息化教學(xué)交流活動。在這些活動中,自身的能力得到了鍛煉和提高,自身的素質(zhì)得到了不斷的更新。

2、積極參加聽課、評課等活動。5月5—8日,觀摩了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽。5月27—28日,到陽山中學(xué)觀摩清遠(yuǎn)市青年教師教學(xué)基本功比賽。通過這些活動向其他教師學(xué)習(xí),從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識到以下兩點(diǎn)是我在以后的工作學(xué)習(xí)中要特別注意的:

1、要加強(qiáng)教學(xué)板書設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性和美觀性。

2、要處理好工作學(xué)習(xí)與家庭之間的關(guān)系。

一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、提高物理課堂的教學(xué)效率,使學(xué)生在每一節(jié)課中都有收獲。

2、提升課堂教學(xué)語言的表達(dá)能力,培養(yǎng)自己的教學(xué)語言藝術(shù),最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

一個學(xué)期的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但還有很多方面需要繼續(xù)努力。

名師送課下鄉(xiāng)簡報(bào)。

名師送教下鄉(xiāng)簡報(bào)。

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