漢語言文學調(diào)查報告題目范文(15篇)

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漢語言文學調(diào)查報告題目范文(15篇)
時間:2023-11-09 15:18:07     小編:琴心月

報告是一種對特定問題、情況或研究結果進行詳盡說明和分析的書面材料,它能夠使讀者了解到相關內(nèi)容并做出相應決策。我們需要寫一篇報告來提供大家所需的信息。報告的撰寫需要一定的方法與技巧,讓我們來了解一下吧。編寫報告時,要注意格式和排版,確保整體呈現(xiàn)整潔、統(tǒng)一的外觀。祝愿讀者在寫作報告的過程中取得優(yōu)異的成果,展現(xiàn)自己的才華和能力。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇一

20xx年6月至7月期間,我在安徽省渦陽縣第二中學校辦公室文員崗位調(diào)查。渦陽二中是一所重點中學,這里有許多經(jīng)驗豐富的老師任教,能來這里調(diào)查,我覺得對我以后的從業(yè)生涯很有幫助,感到自己很幸運。也因為這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,因此心情很忐忑也很開心。我明白自己要開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任,凡事得謹慎小心,否則對不起關心自己的人們。

“天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催。”從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成領導,同學變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨,迷茫,無法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣各個學校之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用,所干的只是一些無關重要的雜活,自己的提議或工作不能得到領導的肯定。做不出成績時,會有來自各方面的壓力,領導的眼色同事的嘲諷。而在學校,有同學老師的關心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過十多年的讀書。一個月的調(diào)查時間雖然不長,但是我從中學到了很多知識,關于做人,做事,做學問。

“在大學里學的不是知識,而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了寫作和計算機操作外,課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是文員一職,平時在工作只是接打電話處理文件,幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識。

在這一過程中,我認真的觀察和認真的學習,初步了解了辦公室文員工作中的具體業(yè)務知識,拓展了所學的專業(yè)知識,并了解了很多關于招生培養(yǎng)方面和宣傳方面的知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎,從個人發(fā)展方面說,對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用,因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面,所以我將在報告中首先講述我在調(diào)查期間積累的這方面的認識和經(jīng)驗。

畢業(yè)調(diào)查是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益匪淺,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

由于所租房屋離學校有很大一段距離,所以,每天7點不到就得起床去擠公交車,就算再熱再燥的天氣,只要不是周末,都得去上班,有時候業(yè)務繁忙,晚上或周末得加班,那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來,而在學校可以睡睡懶覺,實在不想上課的.時候可以逃課,自由許多。每日重復單調(diào)繁瑣的工作,時間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著對著電腦打打字,顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎,你一個小小的錯誤可能會帶來巨大的麻煩或損失,還是得認真完成。一直以來,我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后,我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力,我們剛畢業(yè),工資水平普遍不高,除掉房租餐費和日常的開支,有時候寄點錢給父母補貼家用,我們常常所剩無幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時我們再也不好意思伸手向父母要,因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

踏上社會,我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系,又工作繁忙,很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門的我們很多時候無法適應。比如我們招生的同事,他們很注意對自己所有生源的保密,以防被外校的同行搶去了學校未來的好苗子,久而久之,這些同事往往對誰都是一副生人勿近的樣子,同事之間關系因而顯得有點淡漠。但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的辦公室,大家就會毫無眷戀之情,有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高,每天只是在等待著下班,早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party,生病時的輕輕一句慰問,都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。心情好,大家工作開心,有利于學校的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡,公司里同事之間的是非,我想我能做的就是“多工作,少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月,更加珍惜與同學之間的相處。

我是學漢語言文學的,在書本上學過很多套經(jīng)典理論,似乎很能說服人,但從未付諸實踐過,也許等到真正工作時,才會體會到難度有多大。雖然這次調(diào)查的時間不是很長,但我確實從一個學生開始慢慢的轉(zhuǎn)變,思想上也是。非常感謝領導和我一起工作的同事們,他們給我留下都是友好和真誠的回憶。我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的知識,似乎很容易,又覺得很難,總不喜歡鉆研進去。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。調(diào)查這兩個月期間,我拓寬了視野,增長了見識,體驗到社會競爭的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗,為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。

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漢語言文學調(diào)查報告題目篇二

經(jīng)過三年來的漢語言文學教育專業(yè)本科段的學習,我感覺收獲很多。這次實習活動是一次行之有效的理論與實踐相結合的過程。

我在新疆特克斯縣闊克鐵熱克柯爾克孜民族鄉(xiāng)進行社會實踐活動。丹江口市六里坪鎮(zhèn)中學,位于漢水之濱的鄂西北,車城十堰之東,全國著名的道教圣地武當山之西,漢十公路、武漫高速公路、襄渝鐵路穿腹而過,交通十分便利。學校是全日制初級中學,位于六里坪鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟、文化中心?,F(xiàn)有教職工194人,在教師中,高級教師13人,中級教師116人,助理級教師65人。

學校占地面積26089,校舍面積16161,共有教學樓三棟,三個年級的教學各自獨立。學生公寓樓、科技樓各自分開,有標準化運動場一個,學?,F(xiàn)有音樂室、閱覽室、圖書室、儀器保管室、實驗室、微機室、多媒體教室、語音室等,學校藏書42000冊,并建有百米文化長廊。(寫學?;厩闆r)。

多年來,學校始終堅持“全面發(fā)展、突出特色、追求成功”的辦學理念,認真落實“質(zhì)量立校、科研興校、名師強?!鞭k學方針,建立健全了各項規(guī)章制度,全面推行年級組負責制,形成了“文明、和諧、求是、向上”的校風,“敬、精業(yè)、愛崗、愛生”的教風和“勤奮好學、求知探源”的學風。

學校環(huán)境優(yōu)美,教學設施完善,條件優(yōu)越,教育教學質(zhì)量顯著,是家長放心,教師舒心、學生開心的樂園。在這里進行實踐活動,對我的專業(yè)理論和實際教學水平,是一個極大地促進和提高。下面談談我的實踐活動經(jīng)歷:

1、抓好備課環(huán)節(jié)。

備課是做好教學工作的前提條件:要求教師在準備材料時高度關注社會熱點,巧妙地與教材中的原理、知識點相結合,激發(fā)學生的學習興趣,擴大學生的視野,提高同學們的,和中考考試接軌,達到鍛煉同學們的分析能力,對課本知識的綜合運用能力。

“備好學生”“備好課堂”的通過聽課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學生的基本情況。比如:學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學生的基礎情況等。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好學生”作準備。除此之外我還聽了唐春、易至程、李彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學的生活化。是語文教學的生活化就必須要進入學生的現(xiàn)實生活。即學生感興趣并引起學生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

總之,在這個直接面對學生的準備階段有很大的感觸。

自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。

2、抓好教學環(huán)節(jié)。

全面接手教學工作期間,自己全面接手七(2)班的教學工作。講授新課是做好教學工作的核心內(nèi)容:要求老師要有扎實的基本功:板書字體要美觀,板書結構要合理,給學生以科學的視覺享受;普通話要標準,專業(yè)術語表達要科學,要有豐富的知識儲備和開闊的視野及駕馭課堂的應變能力。只有這樣才能使課堂氛圍具有整體性和協(xié)調(diào)性,給學生營造出積極向上的課堂環(huán)境。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉(zhuǎn)變了他們原先的學習態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。并且加強了和同學、老師的交流。與此同時我把教學形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。

3、抓好輔導環(huán)節(jié)。

輔導是做好教學工作的有益補充:如果說課堂授課是針。

對全部的話,那么輔導就是針對局部學生和局部知識。這一環(huán)節(jié)的重點在于查缺補漏,對于提高班級的整體水平起著舉足輕重之作用。

4、抓好改作業(yè)環(huán)節(jié)。

通過作業(yè),可以檢查一堂課的授課效果;同學們可以了解自己的優(yōu)點和不足。作業(yè)批改中大多運用學生互改這種方式,學生給自己的打評。這樣既可以調(diào)動同學們的學習積極性,又可以培養(yǎng)他們做題的規(guī)范性,為考試做好熱身準備工作。

5、抓好考試環(huán)節(jié)。

考試是做好教學工作的重要手段:同科教師應該流水線作業(yè),嚴格按照中考統(tǒng)一評分標準進行改卷,做到給分有理,扣分有據(jù),培養(yǎng)學生考試意識、規(guī)范意識。閱卷結束后,各個題目的閱卷老師應相互通告本題同學們常犯的錯誤,為下一步的評講做好準備。評卷時,把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學習態(tài)度的收獲上,回歸課本,引領學生做好考試總結。這次社會實踐活動的感受和體會如下:

首先,要上好語文課必須要讓學生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學過程中逐漸形成自己的風格。這是屬于“備好學生”的環(huán)節(jié)。要在“準備好學生”方面做得好是至關重要的。除此之外,“備好學生”方面我要快速的認識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學生有了一種被關注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認為做到“備好學生”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。并叫每個學生進行教學的訪談。從中我了解到了學生的學習興趣:他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的.教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。并讓他們自己組織學習興趣小組。通過交流式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的快樂和輕松。

在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高。“備好學生”,我現(xiàn)在看來就是:“備好學生的性格、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式、備好了學生的人格尊嚴”。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇三

漢語被公認為世界上極為難學的語言之一,無論在聲調(diào)還是詞語的組合或者表述意思的完整性和確切性上,在世界將近三千種有文字的語言中都是屈指可數(shù)的。也是全地球上使用人數(shù)最多的高達十四億人的語言。漢語在詞語中的使用量遠遠高于其他各種語言。特定的韻律式的詩詞、對聯(lián),結構嚴謹簡單且含義廣泛的成語都是這門語言獨特的表達方式。漢語是中華民族能屹立于世界民族之林的很大一部分原因。然而因為她的博大精深,想學好漢語,絕非易事。

大部分學生把語文看作是一件被動的、受限制性而又得不到分數(shù)的課程。無論他們是否在生活中把語言表達地得體或者完善,他們總是認為只要不影響正常的生活就好了。華麗的詞藻和洋溢著文采的句子那些是頭腦中很敏感、很憂郁的遇到數(shù)學就犯愁的內(nèi)向的孩子們的特點。其實不然。擅長語文的人,文學修養(yǎng)也是從小逐漸積累起來的,他們不是生來就偏愛語文。那么語文究竟在人們的心目中占有什么樣的位置。我們?yōu)榇颂匾庾哌M社會,對此作了一次深入的調(diào)查。

一、調(diào)查的具體目標和方法。

1、調(diào)查目的,是為了明確現(xiàn)在學習漢語言文學的人究竟抱有一種怎么樣的態(tài)度來對待他們所終日接觸的語言。而我們的母語在日常生活中究竟如何體現(xiàn)和運用。

2、調(diào)查對象,小學的學生一直到四十歲左右的成年人。我們認為,這樣的調(diào)查群體基本涵蓋了社會上的各個層次人員,不同的職業(yè),年齡,性格,受教育程度上都有體現(xiàn)。

3、調(diào)查地點,我所在的中陽縣城比較開放的縣城,人群的受教育程度比例來說是相對較好的。

4、我們利用節(jié)假日、周末的全天進行調(diào)查。因為是小學教師,所以被調(diào)查者大部分是比較配合的。

二、調(diào)查的過程。

在3月期間的中陽縣圖書館里,我隨機采訪了一位年齡十七歲的高二女生。她在一所普高。我們問起她對于語文的喜愛程度時,她靦腆地笑了一下說,因為自己理科很差,所以只有把心思集中在文科上拉分,雖然自己并不是很喜歡寫作,不過這樣總比鉆研理科要好。當我們問她一些日常生活中能用到的政治、歷史事件但是不是高中課本上能學到的時,她的表情顯得很無奈。一些新聞上,國際時訊上,歷史讀物上的事件對于這個高中生而言是很陌生的。

我們又隨機采訪了一個高三的男生。他屬于另一所普高,也是學文科的,同樣不是很喜歡寫作。他告訴我們,平時因為太多的政治概念,地理歷史需要背誦,理科方面的知識需要練習,他或者他的同學們都很難拿出時間來看些課外的書籍,周末也只有半天的休假,家里因為人多他不得已才來了圖書館。也許從小也沒養(yǎng)成看書的好習慣吧,他覺得自己的詞匯量很匱乏,話說出來很俗氣。在閱讀中自己明明把體會到的都說出來了,老師總是說不對。他有些抱怨地說道:“閱讀寫的就是自己的感悟,卻一定要有一個統(tǒng)一的答案,真是強人所難?!蔽覀冊偬峒八坪鯌摱嗫葱┰鲩L詞匯量的書籍或者辭典的時候,旁邊他的一位同學說,數(shù)學想及格都難,別說看那些了。

一家快餐里,一個帶著只有看起來五六歲的孩子的中年婦女欣然地接受了我們的采訪。她是一位語文老師,告訴我們現(xiàn)在的學生大多在語文上考不了高分的原因是他們的詞匯量實在太可憐,明明很簡單的段意就是不能用語言歸結得明白。要么是那種很低調(diào)自己覺得深沉的文筆寫出的無病呻吟的東西,要么是那些很幼稚完全讓人不知道在說什么的筆法。這是普遍的學生在語文考試中得不了高分的原因。其實基礎知識里所講到的很匱乏,永遠是那么點東西,就算這樣很多學生都不去背,更別說他們能有什么文筆的積累了。不過確實,科目實在太多了?,F(xiàn)在語文教育很大程度上就是在應試,真正的文學遠遠不是在課堂上所能學到的。

三、調(diào)查結果分析。

在一個月的時間里,總共有180人接受了我的調(diào)查,其中有32%的人認為,語文學習只要不影響正常的生活就好了,沒必要太過重視;26%的人認為,語文學習純粹是為了應付學習和考試,不豐富的詞匯并不會在日常生活中影響到人們的生活,采取一個中立的態(tài)度,這部分人大多是學生;7%的人覺得語文比較重要,只是對于作文來說很頭疼,不過平時寫的也不多,所以不是很重視;11%的人覺得有必要多看看書,不過日常生活已經(jīng)很繁瑣了,平時沒有時間讀書或者能靜下心來讀純粹文學類的東西,很多周圍的人也很少能涉及;還有9%的人并不配合調(diào)查;只有15%的人認為語文很重要,無論在素質(zhì)或者生活中的各個方面都能體現(xiàn)出來,自己平時也盡量抽出時間來閱讀書籍,喜歡寫文章之類的事。

我們節(jié)選了大部分都是受過十年以上文化教育程度的人采訪,而結果我們卻為之心酸。這僅僅列舉了一些比較有代表性的例子,從以上采訪我們很容易發(fā)現(xiàn)一個共同點:真正意義上的文學在現(xiàn)在這個信息技術飛速發(fā)展的時代里我們已經(jīng)逐漸地淡化了它們。我們在網(wǎng)絡中能尋找到各自需要的東西,但是我們寧可聽聽歌,看看電影也不愿意靜下心來去讀一本書,看一段歷史或者哲學。這是很讓人悲哀的現(xiàn)實。

四、對調(diào)查結果的思考。

1、語文在學習和生活中的必要性。

語文是其他學科的基礎,是學好其他學科必不可少的工具。這是上小學時,語文老師對我說的第一句話。語言在很大程度上可以理解為文學,而二者最本質(zhì)的區(qū)別在于,前者是后者的決定性基礎,后者是前者的理性體現(xiàn)和延伸。文學的修養(yǎng)往往從語言的表達上能看出來一個人的素質(zhì)和受教育程度,而素質(zhì)直接影響到一個人在社會上的地位和生存條件。

語文同樣是一個人一生中離不開的工具。不管我們將來從事什么工作,聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著我們事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。工作中我們不理解領導的意思會辦錯事,生活中我們不明白同事的暗示常常會鬧笑話,當別人問起我們一個他不認識的詞語我們羞愧地說自己也不知道時,那種窘迫恐怕只有到那時候我們才會了解。

語文,語言和文學。我們一直在強調(diào)積累。語文絕對不是那種一日之寒可冰凍三尺的學科,你也許可以掌握了一個勾股定理從而推導出和角公式和倍角公式從而明確的正余弦定理,但是你不可能把一系列的成語用這樣的方式推導出來,而且詩詞歌賦也并非公式化的東西。說起來數(shù)學無非是把幾個公式背過然后翻來覆去地拐彎抹角地變換。一個e=mc2就解決了不知多少問題。這是數(shù)學。其實語文一樣是這樣,只是她太精辟。我們能發(fā)現(xiàn),我們也就是無非掌握了日常生活中的三千個漢字就能組合出幾百億句不同的話,一個音律里幾十個字作結尾,我們的歷史上就出現(xiàn)了上萬首名詩卓詞。說起來,語文確實比數(shù)學難學得多。

2、我們對學習語文的建議。

(1)興趣決定方法,方法決定成敗。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇四

1、通過教育調(diào)查,提高對國家的教育方針、政策的認識,增強對教師職業(yè)熱愛,立志于從事教育事業(yè)。

2、通過教育調(diào)查,實現(xiàn)由學生向老師的角色轉(zhuǎn)換,將所學的知識、理論和技能運用于實踐中,提高實踐能力,增強就業(yè)競爭能力。

3、通過教育調(diào)查,提高教學和班級管理能力,提高教育調(diào)查研究能力,培養(yǎng)敬業(yè)精神和團隊合作精神。

1、教學工作調(diào)查內(nèi)容:主要有鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環(huán)節(jié),以及輔導學生、批改作業(yè)、講評試題、組織課外學習活動等輔助教學環(huán)節(jié)。剛開始的時候,主要是聽指導老師和其他老師的課,完成對學生的認識和了解,為我下一步教學環(huán)節(jié)作了準備。

十天后,我開始全面接手教學工作。這期間我完成了三個單元的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學調(diào)查。這讓我在教學調(diào)查中取得了很好的效果,在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉(zhuǎn)變了他們原先的學習態(tài)度,他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。

2、班主任工作調(diào)查內(nèi)容:沒有誠摯的愛,就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭,班主任既是嚴師,更是慈母。具有雙重角色的班主任,不僅要關心學生的學習,還要關心他們的衣食住行。班主任愛學生,學生也會愛班主任,從而樂于接受教育。所謂“親其師,信其道”,讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。

我的整個班主任調(diào)查工作總的來說包括了解調(diào)查班級學生學習、生活、活動、紀律等基本情況,聽取調(diào)查班級班主任工作經(jīng)驗的介紹,并在其指導下制定調(diào)查期間班主任工作計劃,做好班級日常管理工作,開展好思想品德教育工作,主持主題班會,開展有目的、有意義的課外活動,做好個別學生的心理輔導工作,家訪工作等等。

首先,在做班主任工作中要做好學生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題,現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學校的學生都是留守兒童,他們的成長過程中缺乏父母的真切關懷,缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心,逐步加強他們的心理健康素質(zhì)。

其次,在做班主任工作中一個重要的關系必須要處理好,這個關系就是與家長的關系。“家訪”是其中的關鍵。我在幾次家訪的'過程中學到了很多。家訪是學校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學生性格形成的關鍵。這有助于我對學生進行教育教學工作。并且我認為通過家訪可以讓學生感受到我們的真愛。這樣才能使學生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時,通過學校與家長的全面配合才可能使學生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

3、教育調(diào)查的內(nèi)容:通過對白旄鎮(zhèn)初級中學的基本情況、歷史與現(xiàn)狀的調(diào)查,我充分了解到了學校辦學特色的形成過程;對于該校優(yōu)秀教師的先進事跡、教書育人的經(jīng)驗、教學方法和教改實驗有了大致的認識;此外,還加深了我對各種層次學生的心理、生理特點、學習態(tài)度與方法、知識結構、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解,為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生只重視理論學習,往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化,對于教育事業(yè)有些基本的了解。在調(diào)查中我收獲了很多,主要有一下幾點:

首先,工作要有熱情和信心。其實,不管在哪個行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才一能做到最好。

其次,在工作中要積極主動,掌握主動權。當你可以選擇的時候,把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。機會是要靠自己去把握、爭取的,勇敢的“主動請纓”會為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇五

安排我們教學調(diào)查的基本目的,就在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高我們的思想覺悟,以及觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。還為了鞏固漢語言專業(yè)的知識,豐富實際工作和社會經(jīng)驗,掌握好語文教學技能,并將所學知識貫穿于實際工作中,所以安排本次調(diào)查。

根據(jù)本科生調(diào)查評估要求采取了分散調(diào)查方式。為確保調(diào)查時我能按時完成調(diào)查任務,該校為我配備了有經(jīng)驗的指導教師帶領我調(diào)查。

調(diào)查的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學和班主任工作,其具體步驟如下:

1、課堂教學:

(1)聽課:

怎樣才能上好第一節(jié)課呢?到底該如何教好這個班呢?我感到有很大壓力。經(jīng)過認真思考之后,我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收指導老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想想老師為什么這樣講。聽課后我又仔細的研究了一下新教材。教材總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性,從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學了。

(2)備課:

在備課前,我認真了解了教材,并與指導老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,按自己的思路寫出教案。但自己準備的內(nèi)容與指導老師的.要求經(jīng)常有出入,所以對教案又作了一定的修改,并做到自己的思路不亂,又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張,不斷的進行試講。同時在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍,作足充分的準備。在備課中,我還借鑒了王老師的“讀、說、寫一體化”教學和任老師的“課堂教學融入課外閱讀”試驗等。所以我的備課頗具特色,深受學生歡迎。

(3)講課:

教案的不足以及上課時存在的缺點。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,我放松心情,及時注意學生的反應,改進了第一次課的不足。課后,指導老師針對我的上課情況評價說,整體上來說很好,只是與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中,我改正了缺點,上課也沒有那么緊張了,也和學生達到了很好的配合,成功的完成了本節(jié)課的教學工作。

2、班主任工作:

在整個調(diào)查過程中,我作為調(diào)查班主任,向現(xiàn)任班主任王老師學習班級的管理。實際上調(diào)查班主任是調(diào)查過程中一個最富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里,面對那么多的新面孔,非常緊張。只是粗略的作了自我介紹,但在往后的接觸中漸漸地記住了每個學生,以及部分學生的個性特征。

對于我的本次調(diào)查,該校領導以及指導教師對我的評價還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)調(diào)查任務,調(diào)查時非常認真,并能嚴格遵守該校的勞動紀律,畢業(yè)調(diào)查效果很好,業(yè)務能力也非常強。

“十年樹木,百年樹人?!痹诖髮W習的這三年來,我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己、超越自己。其實通過這近一個月的調(diào)查,才使我真正體會到了做一位老師的樂趣。通過調(diào)查也使我三年的教學理論變成了教學實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?;叵肫鹫{(diào)查的這些日子,我最大的體會是做老師易,做好老師難。有人說教師干的是良心活,我看有道理,的確做教師不需太強的辦事能力,卻是極其精細的活。

對于老師來說,最難得的是愿意深入學生,與學生真心交流。其實,教師和學生本來就是矛盾的統(tǒng)一體,學生本身就對老師存有戒心,然而,孩子是純潔善良的,我在路上走的時候,有很多學生向我打招呼,他們是那樣活潑和天真。然而由于學習任務重,我也能感覺到他們學得太辛苦,以至于倍感壓抑,以上這些是我調(diào)查期間對于學生的一點粗淺認識。

那么對于調(diào)查期間該如何講課,我也有一些體會,首先是我應更加了解學生現(xiàn)有的認識水平,理解能力,以便能更好地把握授課的深度,不能一開始對授課內(nèi)容的重點就把握不清。其次,在授課技巧方法上我也有所認識,我覺得興趣對于學生來說是至關重要的,在講課中,必須把學生的學習興趣充分調(diào)動起來,歙他們在快樂中主動學習。所以在教學中應采取以學生為主、教師為輔的教學方式,這樣可充分調(diào)動他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式,從而激發(fā)學生濃厚的學習興趣。再次,我發(fā)現(xiàn)初一學生的分析能力和認知能力已有一定的水平。于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們積極思考,大膽發(fā)言,從而訓練其分析能力和表達能力,這樣既充分活躍了課堂氣氛,又為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。

在整個調(diào)查期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。首先我從原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益很多。另外,我還覺得由于小學生年齡小,自我組織和約束能力還很差,特別是后進生更差。所以在這個過程中我特別注重對后進生的工作。因為我相信沒有教不好的學生,只有教不好的老師。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步。應該說在這次調(diào)查班主任過程中有很多收獲,在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心,懂得了如何以一個老師的身份與學生相處,并向班主任老師學習了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但其中也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色,工作經(jīng)驗不足等,這些也是今后學習工作中要克服的。

短短的調(diào)查生活已經(jīng)結束了,通過這次調(diào)查使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,在調(diào)查中,我學到了很多書本上學不到的知識,其實通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多,例如在板書設計上有所欠缺,再者,在講授過程中,措詞用語也應當謹慎,在班主任工作中沒很好的進入角色等。同時在調(diào)查過程中,也使我了解了老師的酸甜苦辣,更讓我了解了老師的偉大,并且在調(diào)查中認識到了自身的不足。所以我們不能只從書本上看“教學”,而更要在實際中去“教書”。我知道“知識是永無止境的”。所以在取得優(yōu)異成績的同時,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力!這一信念將鼓舞著我不斷前!

漢語言文學調(diào)查報告題目篇六

20xx年6月至7月期間,我在安徽省渦陽縣第二中學校辦公室文員崗位調(diào)查。渦陽二中是一所重點中學,這里有許多經(jīng)驗豐富的老師任教,能來這里調(diào)查,我覺得對我以后的從業(yè)生涯很有幫助,感到自己很幸運。也因為這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,因此心情很忐忑也很開心。我明白自己要開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任,凡事得謹慎小心,否則對不起關心自己的人們。

"天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催。"從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成領導,同學變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨,迷茫,無法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣各個學校之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用,所干的只是一些無關重要的雜活,自己的提議或工作不能得到領導的肯定。做不出成績時,會有來自各方面的壓力,領導的眼色同事的嘲諷。而在學校,有同學老師的關心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過十多年的讀書。一個月的調(diào)查時間雖然不長,但是我從中學到了很多知識,關于做人,做事,做學問。

"在大學里學的不是知識,而是一種叫做自學的能力"。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了寫作和計算機操作外,課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是文員一職,平時在工作只是接打電話處理文件,幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識。

在這一過程中,我認真的觀察和認真的學習,初步了解了辦公室文員工作中的具體業(yè)務知識,拓展了所學的專業(yè)知識,并了解了很多關于招生培養(yǎng)方面和宣傳方面的知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎,從個人發(fā)展方面說,對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用,因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面,所以我將在報告中首先講述我在調(diào)查期間積累的這方面的認識和經(jīng)驗。

畢業(yè)調(diào)查是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益匪淺,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

由于所租房屋離學校有很大一段距離,所以,每天7點不到就得起床去擠公交車,就算再熱再燥的天氣,只要不是周末,都得去上班,有時候業(yè)務繁忙,晚上或周末得加班,那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來,而在學??梢运瘧杏X,實在不想上課的時候可以逃課,自由許多。每日重復單調(diào)繁瑣的工作,時間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著對著電腦打打字,顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎,你一個小小的錯誤可能會帶來巨大的麻煩或損失,還是得認真完成。一直以來,我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后,我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力,我們剛畢業(yè),工資水平普遍不高,除掉房租餐費和日常的開支,有時候寄點錢給父母補貼家用,我們常常所剩無幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時我們再也不好意思伸手向父母要,因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

踏上社會,我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系,又工作繁忙,很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門的我們很多時候無法適應。比如我們招生的同事,他們很注意對自己所有生源的保密,以防被外校的同行搶去了學校未來的好苗子,久而久之,這些同事往往對誰都是一副生人勿近的樣子,同事之間關系因而顯得有點淡漠。但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的辦公室,大家就會毫無眷戀之情,有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高,每天只是在等待著下班,早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party,生病時的輕輕一句慰問,都有助于營造一個齊樂融融的.工作環(huán)境。心情好,大家工作開心,有利于學校的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡,公司里同事之間的是非,我想我能做的就是"多工作,少閑話"。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月,更加珍惜與同學之間的相處。

我是學漢語言文學的,在書本上學過很多套經(jīng)典理論,似乎很能說服人,但從未付諸實踐過,也許等到真正工作時,才會體會到難度有多大。雖然這次調(diào)查的時間不是很長,但我確實從一個學生開始慢慢的轉(zhuǎn)變,思想上也是。非常感謝領導和我一起工作的同事們,他們給我留下都是友好和真誠的回憶。我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的知識,似乎很容易,又覺得很難,總不喜歡鉆研進去。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。調(diào)查這兩個月期間,我拓寬了視野,增長了見識,體驗到社會競爭的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗,為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇七

20__年暑假期間,在校團委的號召下,為社會建設貢獻一份力量,為提高自己各方面的能力,加深自己對社會的了解,我到重慶市青少年活動中心進行了為期半個月的實習,實習的項目是作為科普試驗班的老師給三十幾個小學生講課,講課期間我感覺學到了很多東西,下面我就介紹一下我這半個月的經(jīng)歷。

我是七月十五號去的,到八月六號結束,期間我一共講了十五節(jié)課,講課的內(nèi)容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界,共四門課程。而我是個文科生,對這幾門課程早已忘的精光,更不用說給別人講了,為了把握這次難得實踐機會,我便一邊自學,一邊講課,雖然是累了一些,但是感覺挺充實,尤其是看到那些天真爛漫的小孩子,瞪著眼睛問我問題的時候,我感覺特別的欣慰,畢竟這也是一份體驗,一種為人師的體驗,也許以后自己并不從事這方面的工作,但回憶起來,也是自己的一筆寶貴的財富。

講課期間,我跟許多孩子的家長交流過,從他們身上,我看到了家長望子成龍的心是多么強烈,更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛,想起自己在家辛苦忙碌的父母,不禁油然產(chǎn)生一種敬意,在跟家長交流期間,其中一個孩子的母親跟我談了許多,她說把孩子就交給我了,使我很感動,同時也感到了自己責任的重大,自己現(xiàn)在的身份是一名老師,既然為人師,就應該對學生負責,雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學生,但早晚也要走向社會,現(xiàn)在學會對自己所做的事勇于負責任,才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎。

七月十五號下午三點,我第一次蹬上講臺,那天是講生物世界,剛走上講臺是,望臺下掃視一下,那么多眼睛在看著自己,感覺真有點緊張,事前背好的“臺詞”全都忘了,腦子里一片空白,上家教的時候自己那么有感覺,為什么一上大課,自己竟不知所措了呢這樣跟學生“對峙”了幾分鐘,心想自己既然走到了這個位置,就臨場發(fā)揮吧,管不了那么多了,于是我就清了一下嗓門,開始講課,也不知怎么的,一講課,仿佛感覺又回到了我身上,也許是沒有什么思想包袱的緣故吧,那節(jié)課結束后,我得到了同學們和聽課老師的熱烈掌聲,試講順利過關,事后我都覺的不可思議,心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,不禁會心的笑了。

之后的日子,講課慢慢步入正規(guī),再沒有第一次蹬上講臺的拘謹,也敢于放開講了,在這短短的十五天里,認識了不少小朋友及他們的家長,建立了比較真誠的友誼。

最后一節(jié)課,開家長會的時候,看到那些小學生天真的臉龐,及家長們滿意的笑容,我感覺我的付出沒有白費,因為我得到了別人的認可,沒有什么比別人對自己的認可最讓人高興的,我堅信這一點,我也有信心在以后的日子里做的更好。

實踐結束之后,我感到自己有很大收獲:

一、待人要真誠。

踏進辦公室,只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起,我養(yǎng)成了一個習慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”,那是我心底真誠的問候。我總覺得,經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達了對同事對朋友的關懷,也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間,我就和同事們打成一片,我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想,應該是我的真誠,換取了同事的信任。他們把我當朋友,也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通。

溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

三、要有熱情和信心。

其實,不管在哪個行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才一能做到最好。

五、要主動出擊。

當你可以選擇的時候,把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣,剛進實習單位的時候,都做過類似復印打字的“雜活”?;蛟S同事們認為你是小字輩,要從小事做起,但有些時候,是因為他們心中沒底,不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需,卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。

六、要講究條理。

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣?!白鍪裁词虑槎家袟l理,”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事:他當部門經(jīng)理時,總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說,“雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要性排序,再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司,整個公司的運作變得有序,效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習慣,能讓我們在工作中受益匪淺。

大學生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè),不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的,要應付各種各樣的狀況發(fā)生,除了自身的能力以外,還要借助個方面的人和事情。學會與人合作。畢竟路是人走出來的,所以我認為,大學生畢業(yè)之后最好能去參加工作,在工作中,了解這個社會的發(fā)展,認識更多的人,觸及更多的事情發(fā)展狀態(tài),理解各種各樣的信息,打好基礎,等到時機成熟,在創(chuàng)業(yè)。

在大學生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天,我們不能再放任它在市場經(jīng)濟大潮中隨波逐流。作為學校及政府還包括社會,理應給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間,讓大學生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇,讓他們知道,創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商,重要的是在于開始學會經(jīng)營人生事業(yè)。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化。

短期的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇八

1、大學生馬克思主義信仰狀況調(diào)查。

2、思想解放對社會發(fā)展產(chǎn)生哪些影響?

3、參觀某個愛國主義教育基地的心得體會。

4、從家鄉(xiāng)變化談發(fā)展。

5、中國和印度的政治經(jīng)濟文化比較。

6、居民生活方式和生活習慣調(diào)查。

7、改革開放攝影展。

8、大學生消費狀況調(diào)查。

9、大學生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查。

10、“哈韓”現(xiàn)象給我們帶來了哪些啟示?

11、大學生低碳生活調(diào)查。

12、中國養(yǎng)老方式調(diào)查。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇九

經(jīng)過三年來的漢語言文學教育專業(yè)本科段的學習,我感覺收獲很多。這次實習活動是一次行之有效的理論與實踐相結合的過程。

我在湖北省丹江口市六里坪鎮(zhèn)中學進行社會實踐活動。丹江口市六里坪鎮(zhèn)中學,位于漢水之濱的鄂西北,車城十堰之東,全國著名的道教圣地武當山之西,漢十公路、武漫高速公路、襄渝鐵路穿腹而過,交通十分便利。學校是全日制初級中學,位于六里坪鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟、文化中心。現(xiàn)有教職工194人,在教師中,高級教師13人,中級教師116人,助理級教師65人。

學校占地面積26089㎡,校舍面積16161㎡,共有教學樓三棟,三個年級的教學各自獨立。學生公寓樓、科技樓各自分開,有標準化運動場一個,學?,F(xiàn)有音樂室、閱覽室、圖書室、儀器保管室、實驗室、微機室、多媒體教室、語音室等,學校藏書42000冊,并建有百米文化長廊。

多年來,學校始終堅持“全面發(fā)展、突出特色、追求成功”的辦學理念,認真落實“質(zhì)量立校、科研興校、名師強?!鞭k學方針,建立健全了各項規(guī)章制度,全面推行年級組負責制,形成了“文明、和諧、求是、向上”的校風,“敬業(yè)、精業(yè)、愛崗、愛生”的教風和“勤奮好學、求知探源”的學風。學校師生多次在國家、省、市、縣組織的教學教研競賽中獲獎,教學質(zhì)量連續(xù)多年位居丹江口市鄉(xiāng)鎮(zhèn)前茅。學校先后榮獲“丹江口市農(nóng)村中學示范學?!薄ⅰ笆呤畜w育衛(wèi)生先進學?!?、“湖北省教學試點學?!?、“湖北省綠化學?!焙汀暗そ谑芯C合治理先進學?!狈Q號。

學校環(huán)境優(yōu)美,教學設施完善,條件優(yōu)越,教育教學質(zhì)量顯著,是家長放心,教師舒心、學生開心的樂園。在這里進行實踐活動,對我的專業(yè)理論和實際教學水平,是一個極大地促進和提高。下面談談我的實踐活動經(jīng)歷:

1、抓好備課環(huán)節(jié)。

備課是做好教學工作的前提條件:要求教師在準備材料時高度關注社會熱點,巧妙地與教材中的原理、知識點相結合,激發(fā)學生的學習興趣,擴大學生的視野,提高同學們的,和中考考試接軌,達到鍛煉同學們的分析能力,對課本知識的綜合運用能力。

“備好學生”“備好課堂”的通過聽課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學生的基本情況。比如:學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學生的基礎情況等。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好學生”作準備。除此之外我還聽了唐春、易至程、李彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學的生活化。是語文教學的生活化就必須要進入學生的現(xiàn)實生活。即學生感興趣并引起學生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

總之,在這個直接面對學生的準備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。

2、抓好教學環(huán)節(jié)。

全面接手教學工作期間,自己全面接手七(2)班的教學工作。講授新課是做好教學工作的核心內(nèi)容:要求老師要有扎實的基本功:板書字體要美觀,板書結構要合理,給學生以科學的視覺享受;普通話要標準,專業(yè)術語表達要科學,要有豐富的知識儲備和開闊的視野及駕馭課堂的應變能力。只有這樣才能使課堂氛圍具有整體性和協(xié)調(diào)性,給學生營造出積極向上的課堂環(huán)境。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉(zhuǎn)變了他們原先的學習態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。并且加強了和同學、老師的交流。與此同時我把教學形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。

3、抓好輔導環(huán)節(jié)。

輔導是做好教學工作的有益補充:如果說課堂授課是針對全部的話,那么輔導就是針對局部學生和局部知識。這一環(huán)節(jié)的重點在于查缺補漏,對于提高班級的整體水平起著舉足輕重之作用。

4、抓好改作業(yè)環(huán)節(jié)。

通過作業(yè),可以檢查一堂課的授課效果;同學們可以了解自己的優(yōu)點和不足。作業(yè)批改中大多運用學生互改這種方式,學生給自己的打評。這樣既可以調(diào)動同學們的學習積極性,又可以培養(yǎng)他們做題的規(guī)范性,為考試做好熱身準備工作。

5、抓好考試環(huán)節(jié)。

考試是做好教學工作的重要手段:同科教師應該流水線作業(yè),嚴格按照中考統(tǒng)一評分標準進行改卷,做到給分有理,扣分有據(jù),培養(yǎng)學生考試意識、規(guī)范意識。閱卷結束后,各個題目的閱卷老師應相互通告本題同學們常犯的錯誤,為下一步的評講做好準備。評卷時,把注意力放在做完一套題自己在做題方法和學習態(tài)度的收獲上,回歸課本,引領學生做好考試總結。

這次社會實踐活動的感受和體會如下:

首先,要上好語文課必須要讓學生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學過程中逐漸形成自己的風格。這是屬于“備好學生”的環(huán)節(jié)。要在“準備好學生”方面做得好是至關重要的。除此之外,“備好學生”方面我要快速的認識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學生有了一種被關注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認為做到“備好學生”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。并叫每個學生進行教學的訪談。從中我了解到了學生的學習興趣:他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。并讓他們自己組織學習興趣小組。通過交流式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的快樂和輕松。

在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高?!皞浜脤W生”,我現(xiàn)在看來就是:“備好學生的性格、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式、備好了學生的人格尊嚴”.其次,一個老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合?!皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結構聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設計者就是老師?!皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?!皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J為在教學過程中要有很好的表達能力。如果我們說話時東一句西一句就會讓學生不知所云。相反,如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學生進入情境進入文本的興趣?!皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J為是做好引導學生進入文本。

最后,上好語文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn):如果我用講授的方式上課的話會有很多同學睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當我運用討論探究式教學時學生就很活躍,課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學生的話題進行教學那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學生的一個問題:“龜,王八,而王八最笨了。”我就抓住了著個“笨”字讓他們再結合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴肅和語言的顫抖,這是很不好的。這使我在想表揚學生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學生。所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”

漢語言文學調(diào)查報告題目篇十

2、加入wto后我國零售業(yè)物流發(fā)展對策研究。

3、國有企業(yè)資產(chǎn)重組的主要動因與途徑探索。

4、企業(yè)市場營銷策略研究。

5、淺談中小企業(yè)的人才戰(zhàn)略。

6、企業(yè)如何進行網(wǎng)絡營銷。

7、我國轎車市場存在的主要問題及發(fā)展趨勢分析。

8、我國民營中小企業(yè)生存和發(fā)展研究。

9、企業(yè)多元化投資戰(zhàn)略探討。

10、論企業(yè)產(chǎn)品成本的控制與管理。

11、企業(yè)品牌策略研究。

12、論我國企業(yè)如何應對經(jīng)濟全球化浪潮的沖擊。

13、體驗營銷的主要策略研究。

14、論企業(yè)的綠色經(jīng)營。

15、多元化集團發(fā)展戰(zhàn)略研究。

16、高等學校品牌經(jīng)營策略研究。

17、論我國農(nóng)產(chǎn)品綠色營銷。

18、論企業(yè)管理制度創(chuàng)新。

19、中小企業(yè)股份化改制探討。

20、名人廣告存在的主要問題及對策研究。

21、中小型企業(yè)并購過程中應注意的問題探討。

22、我國中小企業(yè)融資中存在的問題及原因探析。

23、論企業(yè)的集團化發(fā)展策略。

24、員工招聘與面試技巧探討。

25、淺析企業(yè)管理中的風險控制。

26、管理人員選拔與培訓存在的問題與對策分析。

27、論企業(yè)高層管理人才的選拔與培養(yǎng)。

28、論商業(yè)零售企業(yè)營銷戰(zhàn)略管理。

29、關于合理利用外資策略研究。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇十一

一、調(diào)查時間:20xx年xx月。

二、調(diào)查地點:全國。

調(diào)查對象:在校大學生。

近日,國家統(tǒng)計局齊齊哈爾調(diào)查隊對當?shù)?00名在校大學生求職傾向開展了問卷調(diào)查。結果顯示,有超過四成的被調(diào)查者有報考公務員的意向,七成被調(diào)查者認為公務員考試還會持續(xù)走熱。

被調(diào)查者中,文科類占26.4%,理工科類占73.6%;男生占40.8%,女生占59.2%;大四學生占72.3%,其他學年學生占27.7%。調(diào)查中,有近九成的被調(diào)查者認為,公務員職業(yè)的穩(wěn)定性,公務員職業(yè)風險較低,福利待遇較好,并有73.4%的人認為公務員考試熱還會持續(xù)。但被訪者中有超過半數(shù)的人認為,對應屆大學畢業(yè)生在公務員報考中的一些限制條件,諸如要求有研究生以上學歷或基層工作經(jīng)驗等沒有必要,應該給應屆大學生提供更多的選擇機會。

分析認為,當今大學生報考公務員熱“高燒難退”,與我國傳統(tǒng)的公務員終身制有直接關系,需通過推進機構改革,“打破鐵飯碗”,逐步為“公務員熱”降溫。同時,在校大學生也要結合自身的實際,從自己的興趣愛好出發(fā),樹立科學的就業(yè)觀念,不必盲目跟風報考公務員。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇十二

(一)。

20**年暑假期間,在校團委的號召下,為社會建設貢獻一份力量,為提高自己各方面的能力,加深自己對社會的了解,我到重慶市青少年活動中心進行了為期半個月的實習,實習的項目是作為科普試驗班的老師給三十幾個小學生講課,講課期間我感覺學到了很多東西,下面我就介紹一下我這半個月的經(jīng)歷。

我是七月十五號去的,到八月六號結束,期間我一共講了十五節(jié)課,講課的內(nèi)容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界,共四門課程。而我是個文科生,對這幾門課程早已忘的精光,更不用說給別人講了,為了把握這次難得實踐機會,我便一邊自學,一邊講課,雖然是累了一些,但是感覺挺充實,尤其是看到那些天真爛漫的小孩子,瞪著眼睛問我問題的時候,我感覺特別的欣慰,畢竟這也是一份體驗,一種為人師的體驗,也許以后自己并不從事這方面的工作,但回憶起來,也是自己的一筆寶貴的財富。

講課期間,我跟許多孩子的家長交流過,從他們身上,我看到了家長望子成龍的心是多么強烈,更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛,想起自己在家辛苦忙碌的父母,不禁油然產(chǎn)生一種敬意,在跟家長交流期間,其中一個孩子的母親跟我談了許多,她說把孩子就交給我了,使我很感動,同時也感到了自己責任的重大,自己現(xiàn)在的身份是一名老師,既然為人師,就應該對學生負責,雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學生,但早晚也要走向社會,現(xiàn)在學會對自己所做的事勇于負責任,才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎。

七月十五號下午三點,我第一次蹬上講臺,那天是講生物世界,剛走上講臺是,望臺下掃視一下,那么多眼睛在看著自己,感覺真有點緊張,事前背好的“臺詞”全都忘了,腦子里一片空白,上家教的時候自己那么有感覺,為什么一上大課,自己竟不知所措了呢這樣跟學生“對峙”了幾分鐘,心想自己既然走到了這個位置,就臨場發(fā)揮吧,管不了那么多了,于是我就清了一下嗓門,開始講課,也不知怎么的,一講課,仿佛感覺又回到了我身上,也許是沒有什么思想包袱的緣故吧,那節(jié)課結束后,我得到了同學們和聽課老師的熱烈掌聲,試講順利過關,事后我都覺的不可思議,心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,不禁會心的笑了。

之后的日子,講課慢慢步入正規(guī),再沒有第一次蹬上講臺的拘謹,也敢于放開講了,在這短短的十五天里,認識了不少小朋友及他們的家長,建立了比較真誠的友誼。

最后一節(jié)課,開家長會的時候,看到那些小學生天真的臉龐,及家長們滿意的笑容,我感覺我的付出沒有白費,因為我得到了別人的認可,沒有什么比別人對自己的認可最讓人高興的,我堅信這一點,我也有信心在以后的日子里做的更好。

實踐結束之后,我感到自己有很大收獲:

一、待人要真誠。

踏進辦公室,只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起,我養(yǎng)成了一個習慣,每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”,那是我心底真誠的問候。我總覺得,經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問候,但它卻表達了對同事對朋友的關懷,也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間,我就和同事們打成一片,我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想,應該是我的真誠,換取了同事的信任。他們把我當朋友,也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通。

溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。認識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

三、

要有熱情和信心。

其實,不管在哪個行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才一能做到最好。

五、要主動出擊。

當你可以選擇的時候,把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣,剛進實習單位的時候,都做過類似復印打字的“雜活”?;蛟S同事們認為你是小字輩,要從小事做起,但有些時候,是因為他們心中沒底,不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需,卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。

六、要講究條理。

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣?!白鍪裁词虑槎家袟l理,”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事:他當部門經(jīng)理時,總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說,“雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要性排序,再逐一處理?!笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司,整個公司的運作變得有序,效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習慣,能讓我們在工作中受益匪淺。

大學生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè),不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的,要應付各種各樣的狀況發(fā)生,除了自身的能力以外,還要借助個方面的人和事情。學會與人合作。畢竟路是人走出來的,所以我認為,大學生畢業(yè)之后最好能去參加工作,在工作中,了解這個社會的發(fā)展,認識更多的人,觸及更多的事情發(fā)展狀態(tài),理解各種各樣的信息,打好基礎,等到時機成熟,在創(chuàng)業(yè)。

在大學生創(chuàng)業(yè)金錢味十足、功利傾向突出的今天,我們不能再放任它在市場經(jīng)濟大潮中隨波逐流。作為學校及政府還包括社會,理應給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間,讓大學生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇,讓他們知道,創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商,重要的是在于開始學會經(jīng)營人生事業(yè)。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環(huán)節(jié),往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化。

短期的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。

(二)。

現(xiàn)在的語文學科對學生滲透科學教育是比較薄弱的。形成這種情況的遠因主要是中國古代科技領域過于強調(diào)技術的發(fā)明而忽視了科學理論的系統(tǒng)和實驗操作的地位,致使兩者比例嚴重失調(diào)(參見劉青峰《讓科學的光芒照亮自己。對近代科學技術發(fā)展機制的探求》,四川人民出版社,1984年6月第2版),作為母語的漢語文,其傳統(tǒng)只與技術偶有瓜葛而與科學理論、實驗操作少有聯(lián)系;主要近因則是認為語文學科首先姓“語”,作為基礎工具的語文學科其主要任務是培養(yǎng)學生理解和運用祖國語文字的能力,培養(yǎng)學生讀寫聽說的能力。

——淺談語文在當代教育中發(fā)揮的作用。

當今社會漢語出現(xiàn)了使用英語縮寫的趨勢,比如wto、cpu、aids、pda、dvd、vcd、cd。即使沒上過幾天學的很多農(nóng)民嘴里也經(jīng)常冒出的是vcd而不是影碟機。在中國公司里,使用英文縮寫詞不但代表著時尚,還是權力的表示。像crm(客戶關系經(jīng)理)和hr(人力資源)這樣的詞過去在中國聞所未聞,如今被致力于公司發(fā)展的商業(yè)人在言談中頻繁提及。ceo和mba還有一些詞匯來自日本(比如卡哇依)、韓國、香港、臺灣、新加坡以及華人聚集的商業(yè)中心?!鞍唇摇钡囊馑际沁€清抵押,“走秀”指時裝表演。這兩個詞所涉及的生活內(nèi)容都是從前的中國大陸所沒有的。

但是有誰能夠把經(jīng)常掛在嘴邊的這些英文詞組縮寫準確的用中文名稱表達出來?

經(jīng)過筆者陸續(xù)的調(diào)查。

總結。

發(fā)現(xiàn),能夠?qū)vd準確的用漢語名詞翻譯解釋出來的不到20%,而能夠?qū)vd與vcd及cd準確用漢語名詞表示區(qū)分出來的更是不到5%,驚訝嗎?是的,這5%里并不包括筆者自己。

是什么原因讓這些參與調(diào)查的教師、學生、工人、農(nóng)民無可回答那?想想充斥在課本雜志廣告等等各個角落里的英文,我們就不可不注意到英文詞組縮寫已經(jīng)深入到中國人生活的骨髓之中了。

在20世紀90年代中期,中國官方對語言做過短期的監(jiān)督管理,因為長期形成的一些粗俗用語使人們擔心漢語終有一天會墮入庸俗。但是今天的變化發(fā)生得如此之快,幾乎沒有官方人士再有勇氣來挑戰(zhàn)現(xiàn)狀?!叭魏我环N語言都要警惕外來詞匯,這一點至關重要。”中國社會科學研究院的一位語言學家說:“但是現(xiàn)在新詞匯涌入的潮流勢不可擋。我們會發(fā)現(xiàn)很多生活常用詞原來都是外來的?!?/p>

隨著中國的改革步伐,漢語的日常用語也發(fā)生了翻天覆地的變化。有學者說每年都會有1,000個新詞語誕生——它們是全球流行語、對因特網(wǎng)的創(chuàng)造性使用、西方商業(yè)用語和新廣告語綜合的“混血兒”。有人把這種變化稱為當代中國的第三次語言革命,這股潮流的腳步如此勇猛,任何人都無法阻止它。

30年來一直參加編纂《現(xiàn)代漢語詞典》一位學者說:“在從中國解放到改革開放這段時期中,絕大部分新詞匯都和政治有關?,F(xiàn)在的新詞匯則大多和社會、經(jīng)濟、法律有關?!彼f:“我們尋找每個人都能使用的詞匯。我們刪掉的老舊詞匯數(shù)目遠遠不及加入的新詞匯。這本詞典體積越來越大了?!?0**年版的《現(xiàn)代漢語詞典》增添了一個很厚的粉紅色附錄——48頁的新詞匯目錄。然而漢語辭典編纂人的編輯對象只限于純粹的漢字,他們不可能有足夠的時間來為每個新詞匯都下一個完整的定義。相反,像“e-mail”和“t恤”這樣的詞都已經(jīng)約定俗成地成為用字母直接表示的新詞匯了。

1949年,由毛澤東發(fā)起。這位當時的中華人民共和國主席在發(fā)明革命語言的同時也帶來了語言的革命。他加速了漢字的簡化進程,使?jié)h字“拼音化”,也就是用拉丁字母為漢字注音。

而在1958年周恩來同志早在《當前文字改革的任務》的報告里,就明確的指出過關于漢字發(fā)展的前途的問題:“至于漢字的前途,它是不是千秋萬代永遠不變呢?還是要變呢?它是向著漢字自己的形體變化呢?還是被拼音文字代替呢?它是為拉丁字母式的拼音文字所代替,還是為另一種形式的拼音文字所代替呢?這個問題我們不忙做出結論。但是文字總是要變化的,拿漢字過去的變化就可以證明?!?/p>

以上說的是漢字,而關于語言的規(guī)范化問題也具有一定的知道意義的。觀察當代社會的語言發(fā)展是不是意味著“被拼音文字代替呢?”

假設在一個重大的中國人主持的會議上,發(fā)言人在一連串的漢語中不時來上句英語。請問咱們中國人說的到底是中文還是英語?怕要貽笑大方了。

說到不同語種的夾雜,很多人會想到日語,因為在日文的書面語言上會經(jīng)常出現(xiàn)很多中文的繁體字。據(jù)統(tǒng)計日本直到1981年所公布的常用漢字還有1945個。

但是有誰聽到日語發(fā)音中不時冒出個中文字來?反觀中國呢?誰能保證在普通說話是不夾帶個英文?可以保證的人都生活在古代!

關于這一方面韓國完全可以做為表率。他們完全獨創(chuàng)了自己國家的語言。

所有人都應該想一想了。

為什么會對漢英夾雜的說話方式司空見慣。筆者認為這是教育的問題。

這種說話方式已經(jīng)成為了習慣,而且是所有人的習慣。可怕的習慣。

半個世紀前,老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出:“教育的本旨原來如此,養(yǎng)成能力,養(yǎng)成習慣,使學生終生以之。以為教育可以把學生所需要的全部給他們,學生出了學校再不用自己探討追求了。這種認識是根本不對的?!?/p>

葉老教育思想的一個重要方面,就是教育學生在學期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習慣。

什么是習慣?習慣是“由于重復或練習而鞏固下來的并變成需要的行動方式?!边@里包含兩點,一是長時期里通過重復或練習逐漸養(yǎng)成,二是一旦鞏固下來就會變成需要并不容易改變。這就說明,良好的學習習慣經(jīng)過教育(或興趣的激發(fā))是可以培養(yǎng)的。

語文學科在培養(yǎng)學生語文能力的同時,不應忽視對學生進行多方面的教育,因為21世紀的現(xiàn)代社會需要公民具有更多的現(xiàn)代素質(zhì),而現(xiàn)代語文學科在塑造青少年學生現(xiàn)代人格的過程中不能袖手旁觀,科學教育是現(xiàn)代教育的一個核心,是現(xiàn)代人的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理和身體素質(zhì)的重要組成部分?!翱茖W教育不僅使人獲得生活和工作所需的知識和技能,更重要的是使人獲得科學思想、科學精神、科學態(tài)度以及科學方法的熏陶和培養(yǎng),使人獲得非生物本能的智慧,獲得非與生俱來的靈魂。

只要我們在日常的。

教學。

中,尤其是語文教學過程中用科學的教育態(tài)度來引導學生學習規(guī)范的,正確的語言習慣。教會他們那些流行的英文的中文說法。就不怕中文變成“中英文”了。

(三)。

漢語被公認為世界上極為難學的語言之一,無論在聲調(diào)還是詞語的組合或者表述意思的完整性和確切性上,在世界將近三千種有文字的語言中都是屈指可數(shù)的。也是全地球上使用人數(shù)最多的高達十四億人的語言。漢語在詞語中的使用量遠遠高于其他各種語言。特定的韻律式的詩詞、對聯(lián),結構嚴謹簡單且含義廣泛的成語都是這門語言獨特的表達方式。漢語是中華民族能屹立于世界民族之林的很大一部分原因。然而因為她的博大精深,想學好漢語,絕非易事。

大部分學生把語文看作是一件被動的、受限制性而又得不到分數(shù)的課程。無論他們是否在生活中把語言表達地得體或者完善,他們總是認為只要不影響正常的生活就好了。華麗的詞藻和洋溢著文采的句子那些是頭腦中很敏感、很憂郁的遇到數(shù)學就犯愁的內(nèi)向的孩子們的特點。其實不然。擅長語文的人,文學修養(yǎng)也是從小逐漸積累起來的,他們不是生來就偏愛語文。那么語文究竟在人們的心目中占有什么樣的位置。我們?yōu)榇颂匾庾哌M社會,對此作了一次深入的調(diào)查。

一、調(diào)查的具體目標和方法。

1、調(diào)查目的,是為了明確現(xiàn)在學習漢語言文學的人究竟抱有一種怎么樣的態(tài)度來對待他們所終日接觸的語言。而我們的母語在日常生活中究竟如何體現(xiàn)和運用。

2、調(diào)查對象,小學的學生一直到四十歲左右的成年人。我們認為,這樣的調(diào)查群體基本涵蓋了社會上的各個層次人員,不同的職業(yè),年齡,性格,受教育程度上都有體現(xiàn)。

3、調(diào)查地點,我所在的中陽縣城比較開放的縣城,人群的受教育程度比例來說是相對較好的。

4、我們利用節(jié)假日、周末的全天進行調(diào)查。因為是小學教師,所以被調(diào)查者大部分是比較配合的。

二、調(diào)查的過程。

在3月期間的中陽縣圖書館里,我隨機采訪了一位年齡十七歲的高二女生。她在一所普高。我們問起她對于語文的喜愛程度時,她靦腆地笑了一下說,因為自己理科很差,所以只有把心思集中在文科上拉分,雖然自己并不是很喜歡寫作,不過這樣總比鉆研理科要好。當我們問她一些日常生活中能用到的政治、歷史事件但是不是高中課本上能學到的時,她的表情顯得很無奈。一些新聞上,國際時訊上,歷史讀物上的事件對于這個高中生而言是很陌生的。

我們又隨機采訪了一個高三的男生。他屬于另一所普高,也是學文科的,同樣不是很喜歡寫作。他告訴我們,平時因為太多的政治概念,地理歷史需要背誦,理科方面的知識需要練習,他或者他的同學們都很難拿出時間來看些課外的書籍,周末也只有半天的休假,家里因為人多他不得已才來了圖書館。也許從小也沒養(yǎng)成看書的好習慣吧,他覺得自己的詞匯量很匱乏,話說出來很俗氣。在閱讀中自己明明把體會到的都說出來了,老師總是說不對。他有些抱怨地說道:“閱讀寫的就是自己的感悟,卻一定要有一個統(tǒng)一的答案,真是強人所難?!蔽覀冊偬峒八坪鯌摱嗫葱┰鲩L詞匯量的書籍或者辭典的時候,旁邊他的一位同學說,數(shù)學想及格都難,別說看那些了。

一家快餐里,一個帶著只有看起來五六歲的孩子的中年婦女欣然地接受了我們的采訪。她是一位語文老師,告訴我們現(xiàn)在的學生大多在語文上考不了高分的原因是他們的詞匯量實在太可憐,明明很簡單的段意就是不能用語言歸結得明白。要么是那種很低調(diào)自己覺得深沉的文筆寫出的無病呻吟的東西,要么是那些很幼稚完全讓人不知道在說什么的筆法。這是普遍的學生在語文考試中得不了高分的原因。其實基礎知識里所講到的很匱乏,永遠是那么點東西,就算這樣很多學生都不去背,更別說他們能有什么文筆的積累了。不過確實,科目實在太多了?,F(xiàn)在語文教育很大程度上就是在應試,真正的文學遠遠不是在課堂上所能學到的。

教輔專柜前,一位三十四歲中年男子接受了我們的采訪。身為副編輯的他笑著說,現(xiàn)在的教材編寫者我不明白是怎么想的,小學課本里的課文很深奧,而高中的卻很淺顯,奇怪的是,初中的部分竟然很大程度上地把語法知識都刪得差不多了。侄子明年高考,到現(xiàn)在連什么是主語謂語賓語都不能完全搞明白,而女兒才上小學,課文里卻總能出現(xiàn)一些語法上的東西,讓人匪夷所思。現(xiàn)在高中課本無論涉及的范圍或者層次上都不太能趕上時代發(fā)展的潮流了,**年的書還在用**年的說明文。很多老文章固然經(jīng)典,但是孩子們并不認可,在課外他們又不可能主動去讀些書看些報紙,僅僅憑教材上的局限性的知識是遠遠不夠的。其實很多近年的好文章完全可以放到教材上,內(nèi)容只要老師講,憑十七八歲的思考能力完全可以理解。不過編教人也有苦衷吧,畢竟我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育還需要很大的提高。

三、調(diào)查結果分析。

在一個月的時間里,總共有180人接受了我的調(diào)查,其中有32%的人認為,語文學習只要不影響正常的生活就好了,沒必要太過重視;26%的人認為,語文學習純粹是為了應付學習和考試,不豐富的詞匯并不會在日常生活中影響到人們的生活,采取一個中立的態(tài)度,這部分人大多是學生;7%的人覺得語文比較重要,只是對于作文來說很頭疼,不過平時寫的也不多,所以不是很重視;11%的人覺得有必要多看看書,不過日常生活已經(jīng)很繁瑣了,平時沒有時間讀書或者能靜下心來讀純粹文學類的東西,很多周圍的人也很少能涉及;還有9%的人并不配合調(diào)查;只有15%的人認為語文很重要,無論在素質(zhì)或者生活中的各個方面都能體現(xiàn)出來,自己平時也盡量抽出時間來閱讀書籍,喜歡寫文章之類的事。

我們節(jié)選了大部分都是受過十年以上文化教育程度的人采訪,而結果我們卻為之心酸。這僅僅列舉了一些比較有代表性的例子,從以上采訪我們很容易發(fā)現(xiàn)一個共同點:真正意義上的文學在現(xiàn)在這個信息技術飛速發(fā)展的時代里我們已經(jīng)逐漸地淡化了它們。我們在網(wǎng)絡中能尋找到各自需要的東西,但是我們寧可聽聽歌,看看電影也不愿意靜下心來去讀一本書,看一段歷史或者哲學。這是很讓人悲哀的現(xiàn)實。

四、對調(diào)查結果的思考。

1、語文在學習和生活中的必要性。

語文是其他學科的基礎,是學好其他學科必不可少的工具。這是上小學時,語文老師對我說的第一句話。語言在很大程度上可以理解為文學,而二者最本質(zhì)的區(qū)別在于,前者是后者的決定性基礎,后者是前者的理性體現(xiàn)和延伸。文學的修養(yǎng)往往從語言的表達上能看出來一個人的素質(zhì)和受教育程度,而素質(zhì)直接影響到一個人在社會上的地位和生存條件。

語文同樣是一個人一生中離不開的工具。不管我們將來從事什么工作,聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著我們事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。工作中我們不理解領導的意思會辦錯事,生活中我們不明白同事的暗示常常會鬧笑話,當別人問起我們一個他不認識的詞語我們羞愧地說自己也不知道時,那種窘迫恐怕只有到那時候我們才會了解。

語文,語言和文學。我們一直在強調(diào)積累。語文絕對不是那種一日之寒可冰凍三尺的學科,你也許可以掌握了一個勾股定理從而推導出和角公式和倍角公式從而明確的正余弦定理,但是你不可能把一系列的成語用這樣的方式推導出來,而且詩詞歌賦也并非公式化的東西。說起來數(shù)學無非是把幾個公式背過然后翻來覆去地拐彎抹角地變換。一個e=mc2就解決了不知多少問題。這是數(shù)學。其實語文一樣是這樣,只是她太精辟。我們能發(fā)現(xiàn),我們也就是無非掌握了日常生活中的三千個漢字就能組合出幾百億句不同的話,一個音律里幾十個字作結尾,我們的歷史上就出現(xiàn)了上萬首名詩卓詞。說起來,語文確實比數(shù)學難學得多。

2、我們對學習語文的建議。

(1)興趣決定方法,方法決定成敗。

但是我們無時無刻不生活在語言的環(huán)境里,所以想學好語文其實很容易。我們認為有兩點:語文要學好的根基是興趣和方法。這也是決定性的因素。

關于興趣的養(yǎng)成,我們想提出一些自己的建議。

很多時候。我們抱怨說這東西真沒勁,太無聊了。那么我們?yōu)槭裁丛诳匆粓鲎闱蛸惖臅r候能把這支球隊或者那支球隊說的頭頭是到,能叫出穿幾號球衣的是某某著名球星,越位的定義,球技的精湛,隊員的配合,或者他們?yōu)槭裁磿A,對方的失誤。這些我們可以給身邊不懂的人滔滔不絕地講,這時候我們站在講臺上或者比老師還在行,因為我們對這個有興趣,興趣在某種程度下可以把潛力轉(zhuǎn)換成動力。這是我們了解并且深入了解的根本也是先決條件。而我們?yōu)槭裁磿ψ闱蚋信d趣。是因為從小我們看到其他人踢球我們有不服輸?shù)木裎覀円惨咔颍A了我們會受到他人的贊賞,我們得到滿足。一直的積累下去,我們對足球這整個體系都有一個深刻的了解,在我們給別人講解的時候,我們的虛榮心得到滿足,我們受到別人“你真厲害,懂這么多”的贊賞之后會有自信的感覺,覺得我確實知道別人不知道的東西。于是,興趣從小我們踢球的時候開始,我們受到表揚的時候開始,我們就建立了。因為我們都有不服輸?shù)木瘢覀兘⑴d趣都很簡單。

很多時候我們總是說自己記性不好,忘這忘那,剛說了一分鐘的事都記不住。這僅僅是借口。因為這個事情沒有得到我們足夠的重視。我們可能忘記了這個月領導交給我們的任務,忘記了同事囑咐買的禮物,可是我們會忘記我們發(fā)工資的時間嗎?我們是要吃飯的。吃飯是我們生活中可以說最重要的事情,我們無法遺忘,所以我們必須記得我們何時發(fā)工資。學習是同樣的道理,我們說忘記了背著背那是因為我們并沒有重視它們,如果下周要高考了。一個高三學生說,我忘看書了,這現(xiàn)實嗎?所以。在很大程度上記憶的驚人程度取決于我們的重視程度。

語文學習的積累一樣出在這個地方。一個學生借口說他沒時間去背課文寫作業(yè),但是它會千方百計地擠出時間來去網(wǎng)吧,因為那里有足夠吸引他興趣的東西。他如何把這段時間擠出來卻沒有學習的時間去背誦點英語單詞?這是我們的弊端:對于我們重視的、認為必要的事會盡可能地完成。如果這部分興趣都轉(zhuǎn)換在了語文學習上,我們的桌子里成天有本成語詞典,我們一有時間就把自己不認識的成語記下來,用那種自信心去看,幾遍下來,我們才很驚異地發(fā)現(xiàn)我們的記憶力原來這么厲害,就像在游戲里,我們對裝備的屬性從來都是過目不忘一樣。

對語文掌握到一定程度的時候,我們就可以理解一些繁雜的文言文,哲學,天體物理,歷史事件等很多對我們的人生起著教育意義和改變思想方式的東西。我想那時候,我們引用著黑格爾,柏拉圖,但丁,莎士比亞的句子的時候我們會很自豪的。

(2)不甘雌伏,跛鱉千里。

上述的我們認為對于一半以上的喜歡學習的人是很有啟發(fā)的。那么其余的呢?那些已經(jīng)形成惡性循環(huán),看見語文就頭痛的學生如何對待。我想這還需要分成兩個方面。

首先,從主觀上,尋找自身的條件。正如我們常說的:生活中并非缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我們對待語文學習的態(tài)度想改變雖非易事,但絕非不可。我時常聽到悲觀者和樂觀者的故事,比如有半瓶水。樂觀的會說:還有半瓶呢。悲觀的會說:只有半瓶了。這全取決于我們的態(tài)度。我們都希望自己在這個世界上生活地更好,悲觀者也并不希望自己總是悲觀,人總是有上進心的。我們中除了少數(shù)的哲人無非是悲觀和樂觀兩種,而我們應該學習樂觀者的態(tài)度,一種很好地面對人生面對挑戰(zhàn)的態(tài)度。他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,悲觀者會認為,一直往前走就是荊棘和坑洼,樂觀者會認為會看到柳暗花明;給悲觀者一座荒山他會修一座墳墓,而樂觀者則會種滿綠樹。當我們不喜歡這門學科時,我們可以看看天看看太陽看看白云,看著密密麻麻的文字是否像螞蟻一樣列好了隊伍等待我們檢閱??纯唇涛覀兊睦蠋燁^上的白發(fā),看看小學生的童話書。

其次。從客觀上,我們建議是否應該修進一下教材?,F(xiàn)在的課程崇尚素質(zhì)教育,藝術節(jié),體育節(jié)都是我們感謝教育工作者們辛勤地站在我們的角度上思索后的結果。但是,依然有很大一部分學生對課程的主動性無法發(fā)覺,而這部分主觀能動性又很大程度上源于客觀的環(huán)境因素。因為紛繁的課文讓他們覺得無法集中精神或者找到快樂。我們不否認學習是一件苦差事,但是我想我們生活的目標就是尋找快樂,我們似乎也應該把教材中更多的加入一些新的元素,比如有教育意義并且能調(diào)動學生積極性的新潮文章,無論在科普,娛樂,政治上都可以夾雜很多語法,思想等等。一些太過深沉的課文學生因為喪失了樂趣即使學起來也覺得索然無味。我們覺得,痛苦的學習從本質(zhì)上就違背了人類學習的初衷。

(3)百尺竿頭,更進一步。

當然,學而不思則罔。思而不學則殆。我們一味學習的同時應該學會思考,學會聯(lián)想。幻想和聯(lián)想有本質(zhì)上的卻別,但是都可以幫助我們更進一步的學習和生活。我們需要一個好的討論環(huán)境和交流環(huán)境,我們不能只是一味的停留在滿足虛榮心的階段,我們要學會學以致用,學會了這么多的知識我們要把它們用在實處。

在現(xiàn)在這個物質(zhì)和信息技術更加被我們重視的時代,我們的精神和文化生活似乎僅僅局限在了某些特定的地域,我們甚至無法去留意生活中的種種細節(jié)。當我們走在街頭,看著新奇的廣告,一些成語的妙用,我們在欣喜的同時是否都留意到了孩子們的態(tài)度?很多妙用的成語被他們當成了正確的而一直使用下去;電視臺的少數(shù)兒童瀏覽了不是很有益的保健、美容系列的廣告,臺詞,是否我們可以再進一步地凈化它們;而生活中處處都是常見的漢字,如果某些顯著的位置用出了一些特別的我們沒見過的詞語,是否會更加激發(fā)我們對學習漢語的態(tài)度;市場上浩如煙海的書籍是否很多對我們的生活和思想沒有任何用處而過量地出版?這些,我認為都是我們甚至更高層次上的教育、文化工作者們應該思索的。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇十三

2、關于大學生村官基層適應情況的調(diào)查報告。

3、關于某地新型農(nóng)村合作醫(yī)療實施現(xiàn)狀的調(diào)查報告。

4、關于某地居民生活消費狀況調(diào)查報告。

5、關于某地居民新資源(沼氣、太陽能、節(jié)能燈等)使用情況調(diào)。

查報告。

6、關于某地中小學法制副校長工作情況調(diào)查報告。

7、關于某地農(nóng)貿(mào)市場食品安全情況的調(diào)查報告。

8、關于某地中小學生減負情況的調(diào)查報告。

9、關于某地酒駕專項整治實施情況的調(diào)查報告。

10、關于某地農(nóng)轉(zhuǎn)非實施狀況的調(diào)查報告。

11、關于某地土地承包經(jīng)營權流轉(zhuǎn)情況的調(diào)查報告。

12、關于某地社區(qū)文化構建情況的調(diào)查報告。

13、關于某地青少年網(wǎng)絡成癮成因分析調(diào)查報告。

14、關于農(nóng)村空巢老人生活狀況調(diào)查報告。

15、關于某地農(nóng)村養(yǎng)老保險參保狀況調(diào)查報告。

16、關于暑期中小學校外培訓班現(xiàn)狀調(diào)查報告。

17、關于某地農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告。

18、關于基層人民調(diào)解組織工作狀況調(diào)查報告。

19、關于某地婚姻習俗的調(diào)查報告。

20、關于某地飲水工程落實狀況的調(diào)查報告。

21、關于某地禁煙令實施狀況的調(diào)查報告。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇十四

當代大學生人生追求機機及信仰的調(diào)查與分析。

關于“科學發(fā)展”,“和諧社會”的典型調(diào)查與分析。

當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化調(diào)查研究。

農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移對策研究。

農(nóng)民收入問題調(diào)查。

貧困大學生問題調(diào)查。

人才市場,技術市場發(fā)展調(diào)查與分析。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整典型調(diào)查。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化典型案例調(diào)查與研究。

產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和優(yōu)化調(diào)查研究。

當前城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析。

生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析。

當代中國農(nóng)村家庭結構與功能變遷調(diào)查與分析。

當前居民生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析。

社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析。

社會公平感與納稅行為的關系研究。

當前就業(yè)方式,就業(yè)觀念變化調(diào)查研究。

當前社區(qū)服務問題調(diào)查研究。

老年人家庭贍養(yǎng)問題。

當代社會變遷中消費文化興起問題調(diào)查研究。

社會生活中中介組織的現(xiàn)狀,成因及發(fā)展趨勢。

農(nóng)民對土地的意識變遷及其成因調(diào)查。

城市中農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考。

公民的環(huán)境生態(tài)意識及其測量研究。

當代時尚流行的調(diào)查與社會心理學研究。

網(wǎng)絡發(fā)展及其對青少年影響調(diào)查與研究。

當前大學生服務社區(qū)的調(diào)查與分析。

當代中小學學生道德現(xiàn)狀調(diào)查。

現(xiàn)代科技發(fā)展與社會主義市場經(jīng)濟對高等教育的影響及對策。

當前推進中小學素質(zhì)教育的。

大學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究。

大學生參加社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查研究。

當代大學生價值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析。

加強和改進高校德育工作調(diào)查研究。

中國職業(yè)技術教育發(fā)展與改革調(diào)查研究。

高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查研究。

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大中小學教育。

當前我國民辦教育發(fā)展典型調(diào)查。

當前少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查。

中國家族企業(yè)問題調(diào)查研究。

信息化對企業(yè)價值增值作用調(diào)查與分析。

中國企業(yè)家隊伍成長與發(fā)展的調(diào)查與分析。

企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展的典型調(diào)查與分析。

非法傳銷活動的調(diào)查與分析。

團建及民主建設問題。

黨建問題。

金融危機對其的影響問題。

企業(yè)人才引進問題。

中國家族企業(yè)問題調(diào)查研究。

民營企業(yè)家發(fā)家史(“原罪”問題)。

民營企業(yè)家參政議政問題。

中小企業(yè)偷稅漏稅問題調(diào)查研究。

勞資糾紛問題。

參與慈善問題。

私營企業(yè)主入黨發(fā)揮先鋒模范作用的調(diào)查。

醫(yī)療和養(yǎng)老保障問題。

工傷保險問題。

生活環(huán)境問題。

工資待遇問題。

工資被拖欠問題。

勞資糾紛問題。

子女在城市中就學問題。

返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)問題。

農(nóng)民工在城市中受歧視問題。

農(nóng)民工對城市造成沖擊問題。

有關工會組織對于維護農(nóng)民工權益的現(xiàn)狀調(diào)查。

改革開放以來農(nóng)村基礎設施建設的進步。

改革開放以來農(nóng)村掃盲問題取得的成就。

改革開放以來農(nóng)民收入增長狀況。

農(nóng)民對“建設社會主義新農(nóng)村”理論和措施的看法。

國家調(diào)整“三農(nóng)”政策以來,農(nóng)民生活發(fā)生的變化。

家電下鄉(xiāng)問題。

農(nóng)民醫(yī)療問題現(xiàn)狀。

農(nóng)民子女教育問題。

農(nóng)村留守兒童問題。

農(nóng)村新農(nóng)合實施問題。

農(nóng)民養(yǎng)老問題。

旅游資源開發(fā)問題。

成人受教育情況等。

農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題。

農(nóng)民業(yè)余文化生活狀況的問題。

衛(wèi)生革命推進新農(nóng)村建設。

新農(nóng)村建設過程中政府信用的重塑。

農(nóng)村師資狀況問題。

農(nóng)民閑暇娛樂情況調(diào)查。

農(nóng)民文化消費狀況調(diào)查與統(tǒng)計。

鄉(xiāng)村圖書館,鄉(xiāng)村文化廣場現(xiàn)狀調(diào)查。

民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查。

民間手工藝品調(diào)查。

南海(或其它同學居住地)大氣污染問題。

南海(或其它同學居住地)水資源污染問題。

南海(或其它同學居住城市)環(huán)境污染問題原因的調(diào)查。

南海皮革業(yè)對環(huán)境造成影響問題。

南海河流污染問題。

南海(或其它同學居住城市)突發(fā)環(huán)境污染問題。

農(nóng)村、農(nóng)業(yè)污染問題。

南海環(huán)境保護問題。

獅山大學城周邊環(huán)境污染問題。

華南師范大學學生宗教信仰問題。

華南師范大學學生業(yè)余文化生活問題。

華南師范大學學生曠課問題。

華南師范大學學生創(chuàng)業(yè)問題。

華南師范大學學生對學校行政管理制度的態(tài)度問題。

華南師范大學師生關系問題。

華南師范大學學生消費問題。

華南師范大學學生間貧富差距問題。

華南師范大學學生心理健康狀況問題。

華南師范大學學生與父母關系問題。

華南師范大學學生對于實施“學士后”制度。

漢語言文學調(diào)查報告題目篇十五

我于年月日至月日,在江西教育學院附屬中學實習了天。本次實習目的是通過教育實踐,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,初步掌握中學語文的教學方法和技能,以及班主任工作的相關能力,了解現(xiàn)今中學生和教育的現(xiàn)狀,為以后的教育工作奠定基礎。實習內(nèi)容是語文課堂教學和班主任實習,包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題,以及處理班主任的日常工作,包括熟悉班級、學生基本情況,搞好班集體建設,加強與班主任指導老師以及任課老師的交流和協(xié)作。做語文教師和班主任所要做的事情。在整個實習期間,我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對實習工作不敢怠慢,認真學習,深入研究,虛心向指導老師學習,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在實習期間的實習情況總結。

一、聽課,認真學習,虛心求教。

實習開始的兩個星期,在指導教師的帶領下,我們開始聽課,做好聽課記錄,認真學習前輩的教學經(jīng)驗,我的體會是在教學前必須營造好的教學環(huán)境,教學過程中要把學生的學習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動地學習,教學之后布置相應的練習進行鞏固。我的指導老師是一位剛進入教育行業(yè)不久的女老師。雖然老師還很年輕,但在學生中的威望很高,可以在上課前就整理好班級的課堂秩序。在教學方面,老師根據(jù)課文的不同采用不一樣的教學方法,如對于文言文采用傳統(tǒng)式的教學,而說明文則采用新式的教學方法,通過多媒體教學手段的輔助,通過圖片、音頻、視頻文件的展示,加深學生對課文的理解。而在教學任務完成,則布置相應的作業(yè),如對于文言文課文的作業(yè)布置一般是完成練習,而對于說明文的作業(yè)一般是仿寫一篇說明文,關于小說的學習,如《臺階》一文,布置了寫一段“xxx,我想對你說”的小短文,200字左右,這樣,就能加深學生對于《臺階》課文中表達的人文精神的理解。

二、備課,備教材、備學生、備教法。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。

備教材。要保證好的教學效果,不能單單營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。因此,課前準備一定要充分。為了上好每一堂課,我都認真研究課文,找出重點,難點,有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此查資料,參考教參以及網(wǎng)上優(yōu)秀教案和視頻,整理教案,準備相關教具,授課時就胸有成竹了。在教學過程中,語速、教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握,該快則快,應慢則慢。

備學生。我班上學生的語文水平層次不一,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,課文講得太深,很難照顧到整體,最初我備課時沒有考慮到這點,因此,教學效果不很理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。在教學反思中,我深深地理解了這一理論。

間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,參考網(wǎng)絡上的優(yōu)秀視頻和教案,有的課用講讀方法比較好,有的課學生自讀,老師進行引導比較好,有的用多媒體教學手段比較直觀形象等等,每節(jié)課都有比較適宜的方法。在備課時,我都認真地研究課文,或向老師虛心請教,從而選擇教學方法。

備課的體會。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學生的學習積極性,增強教學效果。但同時老師又要具有駕馭課堂的能力,因為學生的行為也會直接影響課堂教學。在中**語為漢語的這種大環(huán)境之下,學生對語文既熟悉又陌生,所以要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此,我在網(wǎng)上“取經(jīng)”,就是盡量多講一些與課文相關的文化故事,讓他們產(chǎn)生學習興趣,更主動學習語文。因為只有語文水平提高,才能提高學生們的語文寫作能力。

三、授課,啟發(fā)興趣,創(chuàng)新方法。

課堂教學。

在啟發(fā)學生課堂興趣時,我采用如下方法:以課文相應的情感進行教學,這包括教師在教學過程中所使用的語調(diào)、表情、動作等;這一學齡的學生對美感已經(jīng)有一定的追求,所以在教學中,可以用優(yōu)美感人的語言激發(fā)興趣,“辭不可不修,說不可不善”,閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現(xiàn)力;以生動形象的比喻激發(fā)興趣。

課后輔導。

班上學生對于語文這門課程的理解不一樣,因此,導致他們對語文的重視程度也相應不同,這樣的話,語文水平自然層次不一,出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,嚴重影響全班語文素質(zhì)的提高。為此,我制定了具體的計劃和目標。對語文不理想的學生進行有計劃的輔導。我把這批學生分為兩類。第一類是學習積極性不高的學生,對這些學生,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二類有學習積極性,但能力不強的學生。我對這部分學生進行適當引導,耐心教導,一定要注意言辭,避免傷害學生,慢慢提高他們的語文水平。

作業(yè)批改。

批改作業(yè),我糾正每個錯誤,在批語中強調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學生的情況勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在課后找學生談話,做好他的思想工作。改作文,我花的精力更多,因為我發(fā)現(xiàn)可以通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況,對于每一篇作文都寫上相應的評語,鼓勵他們寫得更好。認真批改每一篇作文,對語言表達的通順與否、有無錯字進行指導。對于好句子,段落,或者作文,在相應的位置寫上評語鼓勵,將優(yōu)秀的作文當成范文在全班朗讀。而對于錯誤的地方,則批上錯誤原因。這樣的做法,可以提高學生寫作業(yè)的積極性,從而提高語文水平。

授課的體會。

上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

實習的內(nèi)容除了專業(yè)課的教學實習,還有班主任工作的實習。在這段時間,通過對指。

導老師劉老師以及辦公室其他班主任的學習,以及在初二(1)班的實踐,我有以下幾點心得。

1、深入學生之中,消除學生與老師之間的隔閡感,讓他們打開心扉。在休息時間,我會主動找學生進行交流,在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。比如,甘德福同學總是在上課的時候講閑話,不遵守課堂秩序。我課下找他聊天,發(fā)現(xiàn)他講閑話的原因是自制力不足,且學習積極性不足。針對這樣的問題,我同他分析上學與不上學的利與弊,并告訴他學生時代的老師也是自制力不足,與他分享我克服這一問題的方法。經(jīng)過半個多小時的談話之后,甘德福的表現(xiàn)向著好的方向轉(zhuǎn)變,上課也不再走神,也會認真聽講。

2、定期的開展形式多樣的主題班會,達到教育的目的。針對同學之間應當互幫互助,我開展了《舉手之勞》的主題班會,以印度甘地坐火車把剩下的鞋扔下火車的故事導入班會,再進行深入且貼近生活的分析,告訴學生為什么要互幫互助,怎么互幫互助,幫助他們培養(yǎng)樂于助人的良好品格。通過這次班會,班上同學之間的關系更加融洽。

3、獎懲適當。為了鼓勵進步的學生,要給以獎勵,而對于犯錯的學生,則要適當懲罰。這也就是說,獎懲也是班主任所應具備的能力。首先一定要尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心。其次,懲罰的目的不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;再者,要給犯錯的學生接受教訓,改正錯誤的機會。

4、通過周記,了解學生情況,實現(xiàn)師生心與心交流。由于我的專業(yè)課實習是語文教學,而語文的指導老師給學生布置了周記的任務。因此,我可以學生每周的周記了解他們的心理狀況,大部分學生會在周記中寫自己現(xiàn)實生活中的快樂與煩惱,如與朋友相處不愉快,同家人發(fā)生了小矛盾,期中考試沒有考好等,有的問題我直接在周記上給予答復。有的問題我則會通過其他的途徑給予答復。通過周記這個小平臺,學生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決,我和學生之間能夠?qū)崿F(xiàn)心與心的交流。

以上就是我在實習期間學習到的知識與經(jīng)驗。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師,前輩的指導下,不斷學習,努力進取,取得更好成績。

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