教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編寫的詳細(xì)指導(dǎo)書(shū)，它包含了教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容、過(guò)程和方法等要素，是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)工具。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，編寫一份合理、科學(xué)的教案可以提高教學(xué)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果。因此，我們每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教案的編寫工作，以確保教學(xué)的順利進(jìn)行和質(zhì)量的提高。教案的執(zhí)行需要教師具備良好的教學(xué)能力和教學(xué)技巧，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，保持良好的教學(xué)狀態(tài)。閱讀這些教案范文可以了解到教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法。
幼兒園我不害怕教案篇一
有很多的小孩子都怕黑，通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園教案《我不怕黑》，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂(lè)的品質(zhì)。
小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，大塊遮光布，山洞三個(gè)，音樂(lè)磁帶一盒。
1、教師：“孩子們，今天來(lái)了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧!”(伴隨《hello》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景)
2、教師：“這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進(jìn)去看看吧!”
3、(鉆進(jìn)布底下)孩子們，你們看見(jiàn)什么了?里面雖然這么黑，什么也看不見(jiàn)，但是，媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的游戲呢!
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢?
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦?敢的小朋友把手舉起來(lái)!”
1、發(fā)現(xiàn)情況通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
(1)(伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的'呼救聲)教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命?孩子們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀?孩子們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>
2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。
(1)請(qǐng)膽大的幼兒做示范，并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的。
(2)交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
(3)請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
(4)教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
(5)請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。
(6)教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
3、小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧!
幼兒園我不害怕教案篇二
1.在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話及嘗試用較清楚的話來(lái)表達(dá)自己的.意思。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè)，運(yùn)動(dòng)器材若干。
由于天氣寒冷，所以幼兒不來(lái)園或來(lái)園不愛(ài)鍛煉的現(xiàn)象很嚴(yán)重，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說(shuō)說(shuō)幫助蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
理解體育鍛煉可以不怕冷。
情景感知--體驗(yàn)理解。
(一)情景感知。
1.出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃"蘭蘭"一個(gè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)提問(wèn)：
2.誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服?
3.蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢?
4.有什么好辦法讓他不怕冷?引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷)。
5.幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。
(二).體驗(yàn)理解。
1.蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng)，也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。(帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩)隨機(jī)提問(wèn)：
(1).你在玩什么?
(2).你還冷嗎?
2.幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請(qǐng)幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3.聽(tīng)"呼-------"北風(fēng)爺爺吹來(lái)了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)"北風(fēng)爺爺，我不怕冷"。
活動(dòng)反思：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。
幼兒園我不害怕教案篇三
1、懂得害怕是人的一種正常反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)與表述。
ppt課件、紙、記號(hào)筆、繪本《當(dāng)我害怕時(shí)》。
一、談話導(dǎo)入，引出課題1、圍繞＂害怕＂進(jìn)行討論：你害怕過(guò)嗎？遇到什么事會(huì)害怕？
2、害怕的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)？（怎么想？怎么做）二、現(xiàn)場(chǎng)采訪，嘗試記錄1、小朋友會(huì)害怕，你覺(jué)得大人會(huì)害怕嗎？（爸爸媽媽老師）2、鼓勵(lì)幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問(wèn)她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會(huì)害怕嗎？什么時(shí)候會(huì)害怕？
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理。
幼兒園我不害怕教案篇四
1、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
2、知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
3、能夠愉快的參與課堂活動(dòng)。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)：了解吃飯對(duì)健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
難點(diǎn)：知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
多媒體課件。
開(kāi)始部分。
律動(dòng)，安靜幼兒秩序。
基本部分。
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示《樂(lè)樂(lè)和佳佳》，幼兒認(rèn)真觀察。
2、引導(dǎo)交流，使幼兒知道吃飯對(duì)身體健康的重要性。
二、出示圖片，認(rèn)識(shí)各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
1、逐一出示，說(shuō)出圖片名稱。
2、引導(dǎo)幼兒知道應(yīng)該怎樣吃飯，向吃飯好的幼兒學(xué)習(xí)。
三、跟我學(xué)兒歌。
四、觀看視頻《吃飯不挑食》。
進(jìn)一步讓幼兒感知吃飯對(duì)身體健康的重要性，怎樣才是不挑食。
結(jié)束部分。
1、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)幼兒不管是在幼兒園還是在家里都要按時(shí)吃飯，不挑食，做一個(gè)快樂(lè)的健康寶寶。
2、唱著兒歌回到教室。
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢！為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
幼兒園我不害怕教案篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)黑暗與快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法克服困難，提高自己解決困難的能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂(lè)的品質(zhì)。
二、活動(dòng)材料小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，大塊遮光布，山洞三個(gè)，音樂(lè)磁帶一盒。
三、活動(dòng)過(guò)程（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)1、教師：“孩子們，今天來(lái)了這么多的客人，跟他們打個(gè)招呼吧！”（伴隨《hello》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）2、教師：“這塊布的下面是什么東西呀？讓我們鉆進(jìn)去看看吧！”
3、（鉆進(jìn)布底下）孩子們，你們看見(jiàn)什么了？里面雖然這么黑，什么也看不見(jiàn)，但是，媽媽照樣能知道你是誰(shuí)。還能做很好玩的游戲呢！
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”
（三）營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑1、發(fā)現(xiàn)情況通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？孩子們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？孩子們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”
2、鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞（1）請(qǐng)膽大的`幼兒做示范，并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
3、小動(dòng)物們都很累了，把它們輕輕放在擔(dān)架上，我們把它們抬回家吧！
幼兒園我不害怕教案篇六
1、克服害怕情緒，學(xué)習(xí)正確處理負(fù)面情緒的方法。
2、知道害怕是人的一種正常反應(yīng)。
3、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法了解小朋友關(guān)于害怕情緒的情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入。
——與幼兒討論：你害怕過(guò)嗎？遇到什么事情會(huì)害怕？害怕的時(shí)候你會(huì)想什么，做什么？
二、采訪調(diào)查。
1、激發(fā)幼兒調(diào)查興趣。
——你想知道別人有害怕的東西嗎？有什么辦法知道別人害怕什么呢？什么東西是最多小朋友害怕的東西？什么是大人最害怕的東西？（訪問(wèn)、調(diào)查）。
2、出示調(diào)查表，提示提問(wèn)方法和記錄方法。
提問(wèn)方法：禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)問(wèn)你有害怕的東西嗎？你最害怕的是什么？謝謝?！?/p>
記錄方法：有害怕的東西，就用打勾記錄，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄被采訪人最害怕的東西。
采訪完后，送一個(gè)貼紙給被采訪人。其他幼兒如果看到有貼紙了，就不能再采訪這個(gè)人了，以避免重復(fù)采訪。
3、教師帶領(lǐng)不同的小組到不同班級(jí)進(jìn)行采訪調(diào)查。
4、共同交流。
——教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)會(huì)害怕的人有幾個(gè)？（教師用記錄表記錄）。
——教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)小朋友最害怕什么？（教師用記錄表記錄）。
5、教師小結(jié)。
——師：我們想了解某件事情時(shí)，可以通過(guò)調(diào)查的方式進(jìn)行了解。今天，我們通過(guò)調(diào)查，了解了害怕是人的一種正常反應(yīng)和小朋友們最害怕的東西，真了不起！
三、尋找解決方法。
——請(qǐng)幼兒想一想說(shuō)一說(shuō)，害怕的時(shí)候可以怎樣處理，有什么好辦法可以讓我們勇敢一些？
——請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，學(xué)習(xí)小熊害怕時(shí)的`處理方法。
——教師和幼兒一起分析歸納：害怕的時(shí)候，可以讓別人大聲說(shuō)出來(lái)，可以抱抱自己心愛(ài)的玩具，也可以讓別人抱抱自己等。
四、改編《幸福拍手歌》，例如:“假如害怕的話，請(qǐng)你大聲說(shuō)出來(lái)”……。
與幼兒討論，大人會(huì)害怕嗎？說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽遇到什么事情會(huì)害怕？他們?cè)趺醋龅模?/p>
活動(dòng)應(yīng)變。
第四個(gè)環(huán)節(jié)可以改為：請(qǐng)幼兒將自己害怕的事情及解決辦法用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表示出來(lái)，并跟其他小朋友交流。
活動(dòng)延伸。
區(qū)角活動(dòng)。
1、美工區(qū)：鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)戰(zhàn)勝害怕情緒的方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖畫(huà)中的方法戰(zhàn)勝日常生活中的害怕情緒。
2、語(yǔ)言區(qū)：提供調(diào)查表和話筒，讓幼兒做“小記者”，采訪調(diào)查他人相關(guān)的信息，如害怕的事情、開(kāi)心的事情、生氣的事情等。
家園同步。
請(qǐng)幼兒跟家長(zhǎng)溝通，互相說(shuō)說(shuō)自己害怕什么，增進(jìn)了解，并且一起尋求解決方法。
隨機(jī)教育。
當(dāng)幼兒在日常生活中產(chǎn)生害怕情緒時(shí)，引導(dǎo)幼兒采用合適的方式，克服害怕情緒。
相關(guān)鏈接。
讓幼兒多了解一些自然現(xiàn)象（如打雷閃電等惡劣天氣）或者健康常識(shí)（如打針等），減少幼兒因?yàn)椴涣私馑a(chǎn)生的盲目害怕。
幼兒園我不害怕教案篇七
幼兒時(shí)期是自我意識(shí)發(fā)展的萌芽時(shí)期，是個(gè)性形成的最初階段。這時(shí)的幼兒常常對(duì)自己的力量和自己可以達(dá)到的.目標(biāo)估計(jì)不準(zhǔn)，對(duì)許多事情都表現(xiàn)得信心不足，再加上獨(dú)生子女對(duì)成人的過(guò)度依賴，致使幼兒的獨(dú)立意識(shí)較差，缺乏獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣和信心，不敢自由表達(dá)自己的愛(ài)好和愿望，參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性較差，不能充分發(fā)揮自己的能力去認(rèn)識(shí)和探索事物。作為教師和家長(zhǎng)，應(yīng)該根據(jù)這個(gè)年齡段幼兒的心理和生理特點(diǎn)，考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力，積極為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們勇敢的嘗試探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
通過(guò)活動(dòng)讓孩子培養(yǎng)對(duì)自己的滿意態(tài)度，學(xué)會(huì)積極勇敢地面對(duì)困難，在克服困難中逐漸成長(zhǎng)。
紙張、彩筆、電視機(jī)。
（一）圖像導(dǎo)入。
1、看一段錄象，想想他們?cè)谟懻撘粋€(gè)什么問(wèn)題。
2、錄象大致內(nèi)容：
（1）甲：我不害怕難題，只要努力動(dòng)腦筋，就能解決。
（2）乙：我不害怕小白兔，因?yàn)樾“淄貌粫?huì)咬人。
（3）丙：我不害怕鬼，爸爸說(shuō)世界上根本沒(méi)有鬼。
（4）?。何也缓ε麓蜥?，老師說(shuō)勇敢的孩子是最了不起的孩子。
（5）戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。
（二）交流體會(huì)。
1、談一談。
2、畫(huà)一畫(huà)。
幼兒根據(jù)自己的想象，把不害怕的東西畫(huà)出來(lái)。
每位同學(xué)展示自己的畫(huà)，并告訴大家你畫(huà)的是什么意思。
（三）總結(jié)提高。
教育幼兒要有自信，當(dāng)一個(gè)勇敢的好孩子。
幼兒園我不害怕教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了“我高興，我快樂(lè)”這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
心育目標(biāo)。
1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。
滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體《別來(lái)煩我》。
2、微笑卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)過(guò)程《我高興，我快樂(lè)》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
1、師：今天來(lái)了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
幼兒看多媒體。
看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
4、提問(wèn)：
（1）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？
（3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？（從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起，對(duì)照例子，幼兒說(shuō)自己）。
（5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？
5、師小結(jié)：
小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。
小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開(kāi)心的事情呢？（幼兒熱烈討論）。
進(jìn)區(qū)域活動(dòng)。
師：我看小朋友們討論的'又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！
小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？
師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問(wèn)題，想辦法解決。
當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）。
結(jié)束。
我看到小朋友們高興的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂(lè)，小朋友說(shuō)好嗎？（老師，小朋友們共舞）。
延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》。
游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當(dāng)父母或孩子在游戲過(guò)程中遇到了困難，彼此互相幫助，體驗(yàn)為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。
幼兒園我不害怕教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能理解兒歌內(nèi)容，知道不能用力踩踏小草，要愛(ài)護(hù)小草。
2．喜歡念兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．講故事，引起學(xué)兒歌的興趣。
?小兔來(lái)到草地上高興地使勁跳，小狗來(lái)到草地上高興地使勁跑。寶寶看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了?！毙⊥寐?tīng)了，輕輕跳了；小狗聽(tīng)了，慢慢跑了。寶寶高興地說(shuō)：“小兔、小狗你們真好?！?/p>
2．理解兒歌內(nèi)容。
?寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
?知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會(huì)影響別人。要愛(ài)護(hù)小草，不在小草地上用力蹦跳。
3．學(xué)念兒歌。
?鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發(fā)幼兒想一想，還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí)，上課時(shí)，大人看書(shū)時(shí)……)
評(píng)價(jià)：
1．會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2．逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
[附)兒歌
輕輕
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和你們好。
幼兒園小班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)dd大家一起玩
幼兒園小班體育教案dd大家一起玩
設(shè)計(jì)意圖：
擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而鼓勵(lì)幼兒大膽參與到體育集游戲活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)會(huì)玩常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí)，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、積極性。
活動(dòng)目標(biāo)
1．會(huì)玩常見(jiàn)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械。
2．會(huì)鉆、爬、滾、攀登等動(dòng)作。
3．感受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動(dòng)物頭飾若干。
過(guò)程建議
1．創(chuàng)設(shè)情境：教師、幼兒均扮演成動(dòng)物。
教師提示：森林要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，小動(dòng)物們和我們一起來(lái)鍛煉身體，準(zhǔn)備參加比賽吧。
2．師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動(dòng)物鍛煉的器械放在場(chǎng)地上。
3．場(chǎng)景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場(chǎng)地。
4．集體練習(xí)活動(dòng)：
(1)分散活動(dòng)：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護(hù)。
(2)集中活動(dòng)：小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示范各種不同玩法。
(3)分散活動(dòng)：動(dòng)物寶寶們，剛才的哪些器械還沒(méi)玩過(guò)，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩!鼓勵(lì)幼兒變換花樣玩、玩盡興。
延伸提示
1．在戶外活動(dòng)中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材。
2．要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。
幼兒園我不害怕教案篇十
1.讓幼兒了解洗手的重要性。
2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關(guān)《洗手的重要性》視頻及ppt。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1.教師提問(wèn)，引入課題。
師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手）。
2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。
師：在什么時(shí)候洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。）。
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我該怎么洗手？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）。
教師小結(jié)：適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒。
3.教師示范。
(1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試，全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
(3)師再一次提問(wèn):什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出:飯前、便后、手臟了要洗手)。
三，結(jié)束部分。
師:小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰(shuí)的小手洗的最干凈。
幼兒園我不害怕教案篇十一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編為大家收集的幼兒園大班心理健康《各種各樣的害怕》公開(kāi)課教案，歡迎閱讀與收藏。
1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，能面對(duì)自己的害怕，并大膽地講述。
2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。
ppt、大張的紙、各色花瓣若干
1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）
放ppt：這是一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話。
重點(diǎn)提問(wèn)：
周圍人說(shuō)她是個(gè)小啞巴，你覺(jué)得呢？
（聽(tīng)一聽(tīng)她的心里話：訴說(shuō)自己的害怕。）
她為什么不說(shuō)話？她在害怕什么？
小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。
2、大膽訴說(shuō)：（能勇敢地說(shuō)出自己心里的害怕）
過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)人的.經(jīng)歷不同，就會(huì)有不一樣的害怕。
重點(diǎn)提問(wèn)：
你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？
（教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒不同的害怕。）
小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)。
3、交流討論：（初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法）
過(guò)渡語(yǔ)：想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說(shuō)了出來(lái)，這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。）
重點(diǎn)提問(wèn)：
對(duì)于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？
（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長(zhǎng)大，就會(huì)慢慢消失；有些害怕……）
小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來(lái)，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕，更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
4、拓展延伸：
對(duì)付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
出示“圖畫(huà)日記”：這本日記中，記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂(lè)的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕。
幼兒園我不害怕教案篇十二
“你獨(dú)自一小在家里畏懼嗎？”通常問(wèn)及幼兒這個(gè)題目，許多幼兒都市連連頷首稱是。是呀，在很多幼兒的心目中，一小在家多嚇人呀，多恐怖呀，大概有魔鬼，有妖怪，有大灰狼會(huì)涌現(xiàn)呢。幼兒的生存履歷缺少，認(rèn)知程度低，平常愛(ài)聽(tīng)的童話故事里就常常有魔鬼、妖怪、大灰狼等腳色，再加上成人的一些不準(zhǔn)確的嚇唬，如“不聽(tīng)話就把你一小留在家里”等等緣故原由，幼兒怕獨(dú)處也就不稀罕了。游戲是幼兒喜好的運(yùn)動(dòng)，“本日我當(dāng)家”這個(gè)以游戲?yàn)橹匾閯?shì)的主題運(yùn)動(dòng)便是資助幼兒準(zhǔn)確熟悉獨(dú)處，并能用種種要領(lǐng)去降服怕獨(dú)處的生理停滯，造就本身在艱苦眼前能用遷徙、變通的要領(lǐng)資助本身降服艱苦的本領(lǐng)，同時(shí)知道怎樣掩護(hù)本身的根基知識(shí)，造就幼兒遇事不張皇，有主意的精良生理本質(zhì)。
1、積聚敢于零丁在家的生存履歷，漸漸進(jìn)步面臨突發(fā)變亂可以或許比力岑寂的闡發(fā)息爭(zhēng)決的本領(lǐng)。
2、可以或許環(huán)繞主題，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)本身的意愿和設(shè)法主意。
3、生長(zhǎng)闡發(fā)、判定及辦理題目的本領(lǐng)。
1、常識(shí)履歷的預(yù)備：幼兒已經(jīng)熟悉和控制了生存中一些一樣平常用品的名稱和用法。
2、物資質(zhì)料預(yù)備：幼兒生存的家中場(chǎng)景、生存一樣平常用品和少量食物。
3、請(qǐng)一位先生客串?huà)寢?、收電費(fèi)的人。
選擇游戲腳色進(jìn)入運(yùn)動(dòng)—憑據(jù)幼兒表示引誘幼兒報(bào)告—涌現(xiàn)題目闡發(fā)、判定選擇辦理要領(lǐng)—應(yīng)用新履歷辦理題目—履歷遷徙（竣事）。
開(kāi)端部門：請(qǐng)一位老運(yùn)動(dòng)的主人，孩子在運(yùn)動(dòng)可以感覺(jué)輕松愉悅的生理氣氛，同時(shí)，在運(yùn)動(dòng)中先生把教誨理念和教誨內(nèi)容比力天然的容入到孩子的運(yùn)動(dòng)中，讓孩子本身教誨本身，本身勉勵(lì)本身，制止先生的說(shuō)教。
第二點(diǎn)，第二點(diǎn)，此次運(yùn)動(dòng)中我實(shí)驗(yàn)將表示表達(dá)與社會(huì)情緒舉行肯定的連系，但照舊注意了某些外貌的工具，實(shí)在也可以實(shí)驗(yàn)與別的情緒方面的揉合，讓幼兒的運(yùn)動(dòng)越發(fā)活潑。
第三點(diǎn)，第三點(diǎn)，在情緒引發(fā)歷程中，還要增強(qiáng)力度，要充實(shí)變更幼兒的情感，讓幼兒的情感在先生的動(dòng)員下充實(shí)顯現(xiàn)出來(lái)，幼兒園教育隨筆特殊是孩子心中的設(shè)法主意和意愿在運(yùn)動(dòng)照舊沒(méi)有能充實(shí)表達(dá)出來(lái)。
幼兒園我不害怕教案篇十三
幼兒時(shí)期是自我意識(shí)發(fā)展的萌芽時(shí)期，是個(gè)性形成的最初階段。這時(shí)的幼兒常常對(duì)自己的力量和自己可以達(dá)到的目標(biāo)估計(jì)不準(zhǔn)，對(duì)許多事情都表現(xiàn)得信心不足，再加上獨(dú)生子女對(duì)成人的'過(guò)度依賴，致使幼兒的獨(dú)立意識(shí)較差，缺乏獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣和信心，不敢自由表達(dá)自己的愛(ài)好和愿望，參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性較差，不能充分發(fā)揮自己的能力去認(rèn)識(shí)和探索事物。作為教師和家長(zhǎng)，應(yīng)該根據(jù)這個(gè)年齡段幼兒的心理和生理特點(diǎn)，考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力，積極為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們勇敢的嘗試探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
通過(guò)活動(dòng)讓孩子培養(yǎng)對(duì)自己的滿意態(tài)度，學(xué)會(huì)積極勇敢地面對(duì)困難，在克服困難中逐漸成長(zhǎng)。
紙張 、彩筆、電視機(jī)。
看一段錄象，想想他們?cè)谟懻撘粋€(gè)什么問(wèn)題。
錄象大致內(nèi)容：
甲：我不害怕難題，只要努力動(dòng)腦筋，就能解決。
乙：我不害怕小白兔，因?yàn)樾“淄貌粫?huì)咬人。
丙：我不害怕鬼，爸爸說(shuō)世界上根本沒(méi)有鬼。
?。何也缓ε麓蜥槪蠋熣f(shuō)勇敢的孩子是最了不起的孩子。
戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。
……
揭示課題：我不害怕……
1、談一談。
2、畫(huà)一畫(huà)。
幼兒根據(jù)自己的想象，把不害怕的東西畫(huà)出來(lái)。
3、以“我不害怕……”為題，畫(huà)一幅畫(huà)。
每位同學(xué)展示自己的畫(huà)，并告訴大家你畫(huà)的是什么意思。
教育幼兒要有自信，當(dāng)一個(gè)勇敢的好孩子。
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