總結是一個反思和檢視自己的機會，幫助我們更好地認識自己的優(yōu)點和不足。在寫總結時，我們可以借鑒一些范文或優(yōu)秀案例，學習別人的經(jīng)驗和寫作技巧。通過閱讀總結范文，我們可以拓寬自己的思路和觀點，以更全面的方式進行總結。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇一
時光如梭，匆匆忙忙一學期又結束了?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識。
這學期我繼續(xù)擔任四數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之個別年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨個看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
四年級這一學期，收獲頗豐。課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性。在這一學期中，真正做到了教學相長。
五、存在不足及努力方向。
數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。回顧這一學期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒子牛。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇二
在一個學期的實際教學中，我根據(jù)教學大綱的要求和學生的實際情況，努力提高自己的專業(yè)水平和教學能力。為了克服缺點，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，本學期的教學工作總結如下：
備課時，我結合教材內容和學生實際，精心設計每節(jié)課的教學過程，并編寫教學計劃。我不僅要考慮知識的相互聯(lián)系，而且要制定要采用的教學方法和各種教學環(huán)節(jié)的天然聯(lián)系；我們不僅要突出這門課的難點，還要突破這門課的重點。
為了提高教學質量，在實際的課堂教學中真正貫徹“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標課堂教學以人為本，注重強化教學，多實踐，特別注重調動學生的積極性。為了在每節(jié)課上學習新知識，我讓學生通過與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感知數(shù)學，學習數(shù)學，在生活中運用數(shù)學；通過小組交流活動，學生可以在探索與合作中操作、掌握方法并體驗成功。
對于學生作業(yè)的安排，我不僅要使作業(yè)基本、有針對性，但也要考慮學生的實際情況，突出學生的課時個別錯誤問題會被當面解釋。如果錯誤率超過50%，我會認真分析并集體點評。
本班近一半的學生是中下層學生，因此努力“補缺補缺”尤為重要。這學期，除了在課堂上照顧他們，我還在課后為他們“開一個小火爐”。首先，我通過與他們積極的談心找出原因，并從心理上疏導他們建立自信；其次，他們接受了輔導。我主動去彌補他們錯過的知識。我耐心地向他們解釋新內容，讓他們每天為自己設定目標。同時，我也為他們取得了一些進步及時給予鼓勵和表揚。通過一個學期的輔導工作，他們激發(fā)了求知欲和自我完善，對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，取得了良好的成績。
總之，一個學期的教學工作是轉瞬即逝的。未來，我會取長補短，努力取得更好的成績。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇三
一學期的工作行將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，小學四年級上學期數(shù)學教學工作總結?，F(xiàn)簡要總結如下：
(一)加強理論學習，提高思想認識。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
(二).注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)。
新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
(三).讓情境“活化”數(shù)學。
1、讓學生在合作情境中交流互動，新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。
只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
(四)改變教學評價，注重評價實效。
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。
(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
(六)積極開展教研活動，不斷反思提高。
我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇四
時間過得真快，一學期的'工作轉眼接近尾聲。本學期，我擔任四年級數(shù)學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照課程標準的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。三、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。但也有很多不足之處：
在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生數(shù)學學習的能力。
更令我擔憂的是對于那些不能按時完成作業(yè)的學生，如果家長不配合，不關心學生的學習，老師簡直就是束手無策。少部分學生，有的因為懶惰，有的因為對知識掌握得不好，不能按時完成作業(yè)。家長到學校和老師進行交流時，當面答應得很好，怎樣督促學生寫作業(yè)，如何輔導學生做功課，可是說過之后就變成空話，根本也不督促檢查學生的作業(yè)完成情況，更不用說輔導學生做功課了。老師在學?；旧蠜]有時間追學生補家庭作業(yè)，怎樣才能讓那些不能按時完成作業(yè)的學生按時完成作業(yè)，真是令人頭疼的一個難題。回顧半年來的工作，我愈來愈強烈的感受到：只有合理的建構起自己的知識體系，真正掌握教材體系，吃透教材，才能駕馭教材，上好每一節(jié)課。今后我將本著“勤學、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把自己的本職工作做好。
清水塘第二小學唐平。
20xx年xx月。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇五
本年度我擔任四年級的數(shù)學教學工作。本學年，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學年的努力，取得了一定效果。，現(xiàn)小結如下：
一、以課堂教學為核心：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教育教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內積極上公開課，與大家交流、討論。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
綜上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇六
時光飛逝，年復一年，月復一年，轉眼間就要期末考試了?；仡欉@學期的教學工作，它非常倉促，教學時間很少，體育方面的工作也非常復雜?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
4、注意與學生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶和橋梁。理解學生就是用飽滿的熱情和活力感染學生，給他們一張笑臉、一份真誠和一種真實的感覺。當學生取得好成績和成功時，他們應該給予祝賀和鼓勵。當學生遇到困難和挫折時，給予安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，讓他們理解老師的真誠和辛勞。
數(shù)學教學方法有待進一步探索。閱讀更多關于數(shù)學的書籍，探索學生學習數(shù)學的方法，在課堂上要求40分鐘的質量，并為每節(jié)課“做好準備”。爭取家長的支持，努力取得更好的成績?；厥走^去的六個月，我們的心像秋水一樣清澈和平。真誠合作是我們的行為準則。溝通和信任是我們做事的方式。我們用真誠的努力踐行我們的共同承諾：我們愿意為孩子們的明天做人梯，做儒家思想的斗牛士。落紅不是一件無情的事。它會變成春天的泥土來保護花朵。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇七
學期初，我刻苦鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教師用書，對本學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力，接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維，最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
（3）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
（4）努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習，學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)
注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，針對不同的練習錯誤，當面批改，個別輔導，指出個性問題，然后集體訂正共性問題，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解，如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。
1、數(shù)學教學方法還需要進一步改進。
2、理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，
3、學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導，能力培養(yǎng)還需要進一步加強。
4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
為了孩子的明天，我將更加嚴格要求自己。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇八
一、以課堂教學為核心：
1、備課。
學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能，3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、
參加教育教研活動。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內積極上公開課，與大家交流、討論.在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
綜上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂通過課堂教學主渠道去實施，一切為學生今后的發(fā)展服務。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇九
小學數(shù)學四年級作業(yè)對于小學生的數(shù)學學習和個人發(fā)展非常重要,用一刀切的方法設計的作業(yè)有明顯弊端。今天本站小編給大家找來了小學數(shù)學四年級。
希望能夠幫助到大家。
光陰時間，日月如梭。這一學年很快就要結束了。在這一學年里，通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學年的教學任務。為了便于今后的教學，現(xiàn)在對本學年的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結。
一，立足本職盡職盡責。
本學年來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本學年承擔了四年級(1)班的數(shù)學教學和四五年級兩個級部的科學課教學任務。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、用功學習不斷攀高。
“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學習，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。還能認真地總結教學經(jīng)驗，把自己的教學的經(jīng)驗和體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里，經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人以心取信。
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。
四、用心教學以德取績。
現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為："認知是一個過程，而不是一個結果。"因此，他強調"教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學"，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導"，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平時上每一堂課時，都注重于調動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當?shù)目隙ā＿@樣樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼?，讓學生以愉快的心情積極參與到學習中來，激發(fā)學生的學習興趣、調動學生的積極性是很有必要。
新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。
總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。
本學期我擔任四年級一班的數(shù)學教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步，以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結:：
一、思想政治表現(xiàn)。
我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻自己認真閱讀的點滴力量，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為凌河小學的一名教師，我熱愛學校，熱愛學生，時刻以小主人的身份關心學校的發(fā)展，協(xié)助學校，為凌河小學美好的明天出謀獻策，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
團結集體熱心幫助同事不早退不遲到認真學習新的教育理論以新的教學方法指導教學從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生尊重學生發(fā)揚教學民主使學生學有所得不斷提高。
二、教育教學工作:。
1、我認真?zhèn)湔n，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對數(shù)學學習充滿興趣，向40分鐘要質。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的數(shù)學能力，素養(yǎng)及數(shù)學水平都有不同程度的提高，數(shù)學成績也有很大的進步。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。
數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有數(shù)學水平提高，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為數(shù)學的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
作為即將畢業(yè)的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法:首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。
平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。
數(shù)學是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
三、為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗。
利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫。
讀書筆記。
和
讀后感。
取長補短在學習中不斷地取得進步。此外本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系對孩子進行思想教育共同研究教育孩子的各種方法使每一位孩子共同進步。
時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：
一、加強理論學習，提高思想認識。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
二、注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)。
新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
在教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學。
三、讓情境“活化”數(shù)學。
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。
只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
四、改變教學評價，注重評價實效。
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的。
自我評價。
意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。
五、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
六、積極開展教研活動，不斷反思提高。
我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇十
匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積，什么情況下積最小。如何用長方形紙折出75的角等。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。
創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。
3、注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。
1、數(shù)學教學方法還需要進一步改進。
2、理論學習還需要進一步加強，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，
3、學生學習數(shù)學的方法還需要進一步指導，能力培養(yǎng)還需要進一步加強。
4、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。
為了孩子的明天，吾將上下而求索。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇十一
這學期我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我首先是認真鉆研教材。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這兩個班有一部分學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后我逐一批改，全批全改，連口算卡上的作業(yè)我都盡量自己批改，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，考試三次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都批改并緊盯學校改錯。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學科的多元整合。如教學解決問題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題并畫出重點，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4、注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇十二
本學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
本學期，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。
只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽;教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習興趣;教學語言生活化，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。
2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W習熱情。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。
比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇十三
走過“瑪雅預言”所謂的“末日”,迎來的是的嶄新天地。日子照樣如流水地過,如果我們靜止不動,生命等于自動縮短;要讓生命變長變厚的唯一辦法,就是我們動起來,讓自己的生活和工作都動起來,活得精彩和有意義。我們在自己和別人的生命中走過,我們曾留下過什么,正是我們所要思考和追尋的。
一、教科室工作。
這個半年,過得那么快。從龍灣區(qū)到經(jīng)開區(qū),也曾有過迷茫,開始好像工作上自由了、沒有人管了的感覺。在教科室工作中,放任自己一個月不動,覺得沒有事情可做。然后,開始思考,我是不是只有在別人的嚴管下才能做好事情,每一步都要在老師的指導下走呢?慢慢地,在制訂計劃后,在實施過程中,在張校長的指導下,對校本研訓有了一點自己的想法和思路。
這個學期所做的教師培訓工作主要有:為老師們參加各級各類比賽服務,經(jīng)常鼓勵老師們參加教學技能評比、論文評比等,幫老師們查找比賽信息和學習資料,組織校級比賽,幫大家選出優(yōu)秀作品投稿、參加活動等,老師們在這個學期中也取得了較好的成績;每個星期密切關注各級各類培訓信息,使大家正常參加各項培訓,獲得學分,使培訓經(jīng)費能落實到位;組織校本研訓工作,指導教研組正常積極開展主題教研活動,及時收集教師學習和教研材料成檔;給老師們推薦閱讀書目,上網(wǎng)給大家購買教育類書籍,組織大家讀書,撰寫讀書筆記和讀書心得,并匯編“共讀一本書”——《芬蘭教育全球第一的秘密》讀書心得集,組織讀書心得評比推薦,共6位老師在省級獲獎;重視新教師培訓,開展青藍工程活動,平時特別關注新教師的成長,經(jīng)常找他們聊天,和他們討論教學和自身發(fā)展問題,聽新教師的隨堂課和匯報課,認真提出建議和鼓勵,組織新教師教學新苗評比,為新教師的發(fā)展提供不同平臺;重視骨干教師的繼續(xù)成長,把校本培訓和區(qū)級活動、請進專家相結合,為骨干教師的成長搭建平臺,使她們既收獲了成長,也收獲了榮譽。
還有很多地方做得不到位,要特別努力的:在課題過程性指導方面,由于自己在這個方面還很薄弱,所以連常規(guī)管理工作也做得不到位,管理不夠嚴格,不能讓老師們在課題研究方面把研究和教學實踐更好地結合起來,踏踏實實、卓有成效地做好課題,做得不夠深入。在教研組工作方面,一是薄弱教研組的困境依然無法擺脫,還沒有找到好的解決辦法,二是教研組活動的主題性不夠突出,有點流于為教研而教研的形式化,三是從計劃到實施到材料整理方面,由于組長更換過多,做起來都不夠熟練清楚,有一定的困難。在教師發(fā)展方面,老師們對自己的`存在問題和需求比較模糊,很難找到真正的問題和解決之道,也因為事務性工作過多,致使大家勞累之下缺少自我發(fā)展的動力和精力。這幾個問題將是下個學期的工作重點和難點。
本學期,我任教四年級兩個班的數(shù)學。經(jīng)過一年的“摩擦”,我和學生逐漸適應了彼此。這個學期,在課堂學習方面,學生們的興趣和積極性、注意力程度、課堂作業(yè)工整度方面都有所增加。而在家庭作業(yè)方面,除了個別孩子,其他學生都能及時完成?？傮w來說,孩子們比三年級時有了較大的進步,我覺得很欣慰,也有信心他們會越來越棒。
我繼續(xù)堅持對學生過程性的觀察和評價,時常找學生和家長談話,了解學生的學習背景和學習情況,定期給家長發(fā)送有關孩子教育的短信,堅持教孩子先教家長的理念,讓家長一起來教育孩子,堅持培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習方法和學習習慣,提高學生數(shù)學能力。不過由于這個學期自身和孩子都參加了很多活動,非常忙碌,對跟進后進生和家長方面做得不太好。
我認真對待每一堂課和每一個學生,認真學習教學理論和方法,針對教學問題經(jīng)?？磿唽W習教育教學方法。我思考得最多的問題是如何讓學生喜歡數(shù)學,并自覺學習。這個學期,我和學生修改了學習約定,采用積分制來鼓勵學生學習,只要學生有一點進步,我就及時肯定他們,讓學生在與自己比較中進步。我給孩子們減少了作業(yè)量,盡量選做,精做,并且平時在學習過程中認真和作業(yè)做得特別好的孩子可以申請單元檢測免考,提高了孩子們學習數(shù)學的興趣。課堂上開小差的我提醒后請他站在那里想一想上課應該怎么做,覺得自己可以做到了就自己坐下來,并及時肯定他們的努力和進步,一些孩子的上課注意力和自覺性有所提高。為了提高孩子的數(shù)學閱讀能力和興趣,我自己購買數(shù)學書籍給孩子們看。個別學生屬于習慣養(yǎng)成方面的“頑固分子”,我就和家長說好共同提醒孩子,互相“通氣”,一有進步就發(fā)短信給家長,以肯定和鼓勵為主,幫助孩子建立積極進步的自我感覺。有些孩子確實有非常大的進步,也有些孩子存在較大的反復性,還需要繼續(xù)堅持教育。
三、自身學習和發(fā)展。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇十四
本學期我擔任三三班數(shù)學課。根據(jù)教學大綱要求，我力求教學符合三年級兒童的年齡特點，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。具體從以下幾方面說說。
一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。
首先課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標、態(tài)度情感價值觀，明確學生的認知基礎，做好充分的課前教學準備.第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，在課堂學習過程中，注意培養(yǎng)學生的能力。把傳授知識、技能發(fā)展能力結合起來。如我校實行的自主學習數(shù)學的教學模式。首先讓學生自學，然后小組合作學習、完成量學。教師根據(jù)學生反饋信息解疑。最后檢測本節(jié)課學生學習的效果。這樣的課會培養(yǎng)學生自覺學習、獨立思考的良好習慣。還有一些知識必須讓學生動手操作，這樣學生學得愉快有趣，掌握知識印象深刻。如第一單元測量中的毫米、厘米的認識。讓學生動手測量一分、五角、一元硬幣的厚度，二十頁紙的厚度、課桌的高度、一扎的.長度。這樣做讓學生明白數(shù)學來源生活，又服務于生活。第四、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，及時調整好教學方法，調動學生學習的積極性。如三年級是一個過渡階段，學生聽講能力、自覺學習的習慣還沒養(yǎng)成。面對這種情況，我就告誡自己要有耐心。上課首先讓學生靜心，然后讓學生靜心聽、靜心思考。然后給學生講本節(jié)課誰會認真聽講，誰的學習效率就高，誰就會得到一顆星。一個階段下來，很多學生學會了專心聽課。我班的姜思雨、朱帥羽、張毅由原來的不及格到現(xiàn)在的八十多分，學習進步了許多。第五、課堂評價要做到生動多樣。如李秋玉、冀笑慷、樊嘯天學習態(tài)度端正，成績和各fa方面的習慣一直都很優(yōu)秀。馬源、趙子涵頭腦聰明，遇到問題會獨立思考。針對學生的這些特點我讓其他學生學習他們的優(yōu)點。有時對學生不改的缺點還要面談。從而讓學生心服口服?？傊u價學生要及時，及時給學生獎勵，從而讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、深入學生之中，了解學生的情感和思想，建立民主、平等和諧的師生關系。
了解學生、熱愛學是教育成功的基礎。只有和諧的師生關系，才會使學生“親其師，信其道”。本學期我常利用課間、課外活動、晚休洗刷時間給學生談心、聊天、講笑話，講故事、做游戲。如周恩來為中華之崛起而讀書，王羲之練字而用完了五缸水。讓學生養(yǎng)成勤學苦練的好習慣。從而讓學生的心靈受到熏陶。還有當學生有困難時我及時幫助學生。如冬天給學生拉拉鏈，學生有病給學生看病。及時了解學生情況，因材施教。成功建立學生的師生關系。
三、積極反思，做反思型和學習型教師。
讓自己的視野開闊對自己的工作有幫助。另外我還要多寫教育隨筆及時記下自己的成功之處改正自己的不足提高自己的教學水平。
四、本學期自己在教學中存在的不足。
1、有時對學生在學習上要求不嚴。
2、對于學困生的補課效果不是太好。
3、學生良好的學習習慣不好。
4、寫教育隨筆的習慣不是太好。
5、學生的衛(wèi)生習慣不好，這在以后要配合班主任對學生常抓。
面對本學期的學生情況，我覺得今后對自己的工作還要下大力氣去做，并盡力做好。
1、繼續(xù)探究課堂教學的高效性，盡量讓學生快樂學習。提高學生的學習效率。
2、趁課前十分鐘給學生講一些名人名家的故事，并講名人名家好的生活習慣，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、多關心、了解幫扶學困生，是他們有所進步和提高。
4、多和家長溝通交流，家長和教師共同配合好教育學生。
5、加強專業(yè)知識學習，努力做到教學相長。
6、多和同頭課的老師溝通交流，多聽課，做到教學相長。
7、繼續(xù)做一名學習型的教師，豐富自己的知識，跟上時代的要求。
8、對學生要多表揚、少批評。及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點給以獎勵。
（中國大學網(wǎng)）。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇十五
回顧這學期的教研組工作，經(jīng)過了迷茫和探索。在這個崗位上，我迅速地成長著，我和我的同事們共同努力著，在自己的那份責任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：
1、我們積極參加了各種培訓及聽課學習，加強每一位教師的理論學習，不斷提高教師自身素質和教學能力，聽課后小組內部都有展開討論。
2、加大課堂改革力度，每周一上午都有組織集體備課，并且做好了嚴格的出勤請假制度。教學之余，在辦公室中也有進行小規(guī)模的組內教研并且?guī)头瞿昙墐鹊男吕蠋熣莆毡緦W期的重難點以及如何針對這些重難點進行教學。從而不斷優(yōu)化課堂教學過程，探索適合的教學模式。
3、四年級下冊的內容，難點基本上都在計算這一方面。組內教師加強學生計算訓練，經(jīng)過組內老師的探討我們每天都有布置一定量的計算題，在課后會認真批改講評，提高學生計算能力。
4、加強注重培養(yǎng)學生思維能力和解決問題的能力，除了在課堂上對知識內容進行一定的拓展，我們還認真組織了學生在課后去接觸一些奧數(shù)題，拓展思維。在一學期的努力中，我們年級的各項數(shù)學競賽都取得了較為不錯的成績。
1、堅持經(jīng)常學習，樹立終身學習的思想，教師們積極參加專業(yè)培訓（聽課、評課），提高教師的業(yè)務水平。
2、加強教研活動，積極參加聽課活動，促使教師提高課堂教學質量，積極認真學習先進的教改思想，備好課，上好課。
1、教研活動開展的不夠扎實；
2、個別教師對教研組活動重視不夠，有時會出現(xiàn)有老師忘記參與教研活動；
3、學生活動開展少，除了學校組織的活動，本年段沒有組織更多與數(shù)學有關的活動；
4、與學生家長的聯(lián)絡不夠，沒能了解好后進生的家庭原因，導致補差效率不夠高。
下個學期我們小組將從以下幾點進行努力。
1、從自身找原因，努力提高我們的業(yè)務素質，部分班級的成績老是上不去，是紀律的問題還是教師授課時忽略了學生學習的過程。我們小組將對成績不理想的班級進行幫扶。
2、開展各種活動時要更細致化，讓活動不僅僅是一個形式，而是讓每一位參與的學生都能夠有所收獲。
3、樹立競爭的學習氛圍，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)。學生學習成績往往和他們的喜愛掛鉤，下一學期，我們將會注重培養(yǎng)學生學習的興趣。
4、盡力做好后進生的工作，落實好補差這一環(huán)節(jié)，降低每個班不及格的同學數(shù)量，嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。
5、積極做好教學、教研的宣傳工作，讓家長看得見才放心。
6、培養(yǎng)學生細心計算，認真檢查、認真審題、整理錯題、及時復習等習慣。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇十六
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。我們四年級數(shù)學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀，轉變教學行為，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學期的工作回顧如下。
開學初，我們組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，圍繞第七冊教學內容進行了認真的討論。通過這樣的學習，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點、重難點做到了心中有數(shù)。課余時間，大家還學習了一些其他教育教學理論，閱讀有關教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務素質。
集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率，保證教學質量的有效措施。每上一個新單元之前，我們組都會利用教研組學習時間針對每一單元的教學內容、某一課時教學內容或疑難問題進行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備學生。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關教學資料、教學資源，加上自己的教學思想，再整理成篇，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了所講內容的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設計并撰寫自己的教學方案。
我們組的每位教師能準時上、下課，上好每一節(jié)課，科學合理布置作業(yè)，認真及時批改作業(yè)，積極參與學校組織的各種教研活動。在我校開展教研活動中，我們都能主動地參與授課、聽課、評課，這學期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，精心制作課件。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價。授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得，有所提高。
在學生方面，我們?yōu)榱素S富校園文化，增進學生間的交流，也為了學生能夠在繁忙的功課之余，身心得到了放松，營造出一個輕松的學習氛圍。同時，為了拓寬學生的視野，擴大學生的知識面，我們還組織了四年級的學生進行一次數(shù)學綜合知識競賽。通過本次活動，學生們一致認為這次活動很富有挑戰(zhàn)性，每個參賽的同學都希望自己能夠為班級爭光，從中也讓他們感受到了自身課外知識的膚淺，平時學習的不足，以后應得以加強。
1.有時，我們在同一個星期內安排幾個老師上公開課，沒有過多的時間進行評課，當周四的教研組學習時間又有新任務要完成時，評課活動只好落下來，不能及時地集中大家在一起進行討論、交流，甚是遺憾。
2.我們每位教師的`聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面進行綜合分析評課。
1、加大教研力度，注重教研實效，不僅要開展好每周四的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流，盡早解決。
2.繼續(xù)向著“輕負擔、高質量”的教學目標邁進，隨著年級的升高，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究，做足課前準備，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們還要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，積極研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇十七
本學期以來，我本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務。現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展。
剛開學的一個月，我的工作重點是熟悉和了解學生，同時也盡量讓學生熟悉和了解我，經(jīng)過了一個月的磨合，我和學生已基本能配合，但我同時也發(fā)現(xiàn)了學生的許多不良學習習慣，尤其是聽課習慣和書寫習慣。因此，我開始著重抓學生的書寫，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和聽課習慣。
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四年級是知識的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。我針對本班學生的實際情況，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，安排兩位學生當“小老師”負責早讀。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了。
2、規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，在前一個月的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)質量很差。不光是書寫差，就連基本的抄寫生字、組詞等作業(yè)中也是錯字連篇，每天批改學生的作業(yè)都要浪費我很多的時間，學生寫的字似是而非，而且大部分學生的書寫都是如此，一個班里根本就找不出10個書寫干凈整潔的作業(yè)本。針對這一情況，我及時對作業(yè)的內容、要求進行了統(tǒng)一規(guī)定，剛開始適量減少作業(yè)量，抄寫一些優(yōu)美詞句，過一個月后慢慢改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等基礎知識方面的題，每天對學生的作業(yè)進行分類對比，發(fā)作業(yè)本時強調：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、培養(yǎng)學生的養(yǎng)成習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。
（1）課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，要求復習。用小組長檢查，教師抽查的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
（2）正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記?！?/p>
（3）寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎。每天讀課外事書中的一部分，讓他們積累好詞佳句，并對有特點的詞句進行歸類，并及時摘抄在札記本上。如：abb、abab、aabb等詞或比喻句、擬人句、排比句等句子。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。
二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改、輔”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我深鉆教材，努力做好每一節(jié)課課前準備，并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的`主人。真正體現(xiàn)以學生為主體，構建探究式課堂模式。在課堂上注意引導學生主動探究，自主獲取知識，提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關注學困生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。
三、用先進的教學手段，提高學習效率。
新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力，提供了一個可操作的平臺。上課時讓學生邊看課件邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進，情感調動也特別到位，學習效率自然而然就提高了。
四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，去吸收新鮮血液，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要，傳授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對于小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎：字詞、背誦緊抓不放；擴大積累：課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力：閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練：循序漸進，小作文依課文內容隨堂布，借“題”發(fā)揮，大作文力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮。
從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
五、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展。
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。重點培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動，激勵學困生樹立信心，做到課外輔導，課內多給他們創(chuàng)設機會，以此激起他們的學習興趣。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長對孩子進行輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質量。
綜上所述，我在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學工作，較好地完成了教學任務。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇十八
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我們數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂。
怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，學校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。。
常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的`有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。
堅持教研活動，反饋情況，，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇十九
新課程標準的實施,促進了小學數(shù)學教學向良性的方向發(fā)展。教師全身心在課堂教學中滲透《標準》中的教學理念,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率,為提高小學生的數(shù)學實踐能力不斷努力。今天本站小編給大家整理了四年級數(shù)學上。
希望對大家有所幫助。
一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育。
在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時認真學習新課程標準注重和本年級組的老師進行教學方法、策略的交流結合本校的實際條件和學生的學習情況制定教學計劃并按計劃實施。使教學工作有計劃有組織有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來轉變思想積極探索改革教學收到良好的效果。為了克服不足總結經(jīng)驗使今后的工作更上一層樓現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
一、取得的主要成績。
通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內容，并取得了良好的成績。
二、采取的有效措施。
首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的。
教案。
并注意分析了上課得失并適當寫上了課后小記以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課認真批閱了學生的作業(yè)。在課前我總認真熟記教案內容分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上有計劃、有目的地進行教學并遵循教學基本原則因材施教因勢利導面向全體學生面向學生各個方面努力提高了隨堂課的教學質量。課后我總是留給學生適量的適度的練習題對學生的作業(yè)我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評激勵學生學習的興趣。
其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
第三、利用網(wǎng)絡資源進行學習。
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“設計運動場跑道了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，得到了教師們的好評，并收到了良好的教學效果。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。
三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點。
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：
1、將學過的數(shù)學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的基本性質等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關的數(shù)學知識適當過關，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
6、復習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。
四、存在的問題與主要原因。
1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
五、今后的工作的思路。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
光陰似箭，一個學期又在不知不覺中結束了。本學期，我擔任四年級(3)、(4)的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神進行教學工作，取得了一定的成績，也存在很多不足。為了今后更好的教學，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：
首先，我轉變了教學觀念。
我所任教班級的實際情況是三班、四班相差5分，兩班我在四班的功夫大，反而收獲小，竟相差8分，四班學生學習整體水平低下，學習習慣不良，暑假里我認真思考，覺得態(tài)度固然重要，可方法也是不可缺的。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪還要我們教育什么?因而對占相對多數(shù)的中差生，我變抱怨為勤勞，變忽視為重視，變冷漠為關注，變責罵為激勵。任何一個學生都有他的發(fā)光點，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生常見其缺點，而很少看到優(yōu)點。
開學前我轉變了教學觀念——關注每一個學生，讓他們都有所發(fā)展，讓每一個孩子體驗成功的樂趣。教師要珍惜每一位學生心靈深處的渴望。對于不同的學生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。為他們創(chuàng)造學習機會，使他們獲得“我能行”、“我要學”、“我會學”的成功體驗。
其次，努力為自己充電，不斷提高自身業(yè)務知識水平。
本學期我積極參加學校的教研活動，積極參加聽課，評課活動，在活動中我積極和同事交流，向優(yōu)秀教師學習，從中獲得不少經(jīng)驗，學到不少知識。
另外，積極上網(wǎng)，從中也學到了很多，及時了解現(xiàn)代教育理念。我們在網(wǎng)站，都建立了自己的博客，發(fā)表一些教學隨筆，案例等，和同行交流，取長補短，是自己在不斷學習中成長。今年論文僅獲二等獎，我要繼續(xù)寫作，爭取一等獎。
再次，從反饋中改進。
這學期要繼續(xù)每日一反饋，把每天的學習內容做到日日清。從期末成績來看，兩班差距太大，雖然有一班考得不錯，但整體不理想，有幾方面的原因：
一、學生不認真，不重視基礎知識的練習。
俗話說：“萬丈高樓平地起。”不管干什么都必須打好堅實的基礎，才能把事情干好。因此要對學生進行教育。
二、學生的審題能力較低，如果現(xiàn)在不注意糾正，綜合題也會因為不理解題意，不知所措。
或不經(jīng)意掉進題中陷阱，必錯無疑。那就跟談不上做拓展題了。因此基礎題必做，而且要抓住粗心的地方，分析原因，想對策。以我的經(jīng)驗，所謂的優(yōu)等生，雖少數(shù)的拓展題做得很好，可多數(shù)的基礎題失分率遠遠超過中下等生。
因此我建議每個學生都要從基礎到綜合最后到拓展練習，讓他們一步一個腳印，扎扎實實的走下去。只要學生基礎扎實，思維才會靈活，解題能力才會高，終將會提高學習成績的。以后根據(jù)兩個班學情不同，要從學習方法、學習效果來考慮，因材施教。
另外，認真?zhèn)湔n和教學：每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：課件、光盤、錄音等多樣形式。本學期我自制課件3個。利用多媒體上夠學校規(guī)定的課時。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成了教學任務。
最后，本學期的不足：學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、努力是每一位學生都體驗到成功的樂趣。
一、用德律己。
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發(fā)展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。
以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。
本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。承擔五年級數(shù)學教學和五年級體育課的教學任務，所任教的學生總人數(shù)51人，每周8節(jié)正課，2節(jié)校本課。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、用功學習。
“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，如每周三的集體教研活動，每周四晚上的計算機培訓等。特別在繼續(xù)教育的學習上，積極爭取學習的機會。每次聽課或參加培訓學習，都爭取坐個看得清楚的好座位，以便能更好地作記錄。本學期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié)，在學校上講座一個。
本學期寫教后記、教學反思多篇以及學習摘抄有《后進生學情研究及其轉化》、《談數(shù)學復習課的提高》、《梯形面積的計算》教學后記、“師道尊嚴新說”
讀后感。
對出老師“綠化校園”一課的評課學習“師德師風”“公正合理地對學生進行教育”“學生主動學習的探索”“如何轉化后進生”的文章內容摘抄等。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。我還在課余的時間里，經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案課件論文教學札記和參與教學論壇的討論。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人。
雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學生不愿佩戴紅領巾的現(xiàn)象，教育學生自覺佩戴紅領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現(xiàn)。遇到學生因小事吵架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。
有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。我班有個學習落后的學生，時常沒有作業(yè)本，家長沒時間管，我買作業(yè)本給他，讓他有本子完成作業(yè)。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教育。
現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。”因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在上梯形公式的推導一課時，通過讓學生用七巧板來旋轉推拼平行四邊型形，使他們在活動中，有機會探索，并有所發(fā)現(xiàn)。使學生們拼出了個各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學習的興趣。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔?！币虼?，我上課的第一工作就是使學生“動”起來，讓學生以偷快的心情積極參與到學習中來。如教學“小數(shù)乘、除法”時，我就創(chuàng)設了到商場購物的虛擬情境，讓學生動起來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。比一比，誰列的算式最多，算得又對，誰就是大贏家。學生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認真。
我看到那積極參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學生也積極地投入到活動之中。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，教師應該轉變角色，成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。
四年級數(shù)學工作總結上學期篇二十
本學期，本人擔負四年級（乙）班的數(shù)學教授教化工作。在學校領導的正確率領下，在列位先生的熱心贊助下，較好的完成了學期初訂定的各項工作計劃，完成了教授教化任務。在課改中度過，重要繁忙而勞績多多。我認真執(zhí)行學校教導教授教化工作計劃，改變思想，積極探索，以生本的方法教授教化，在繼承推進我校"自主——互助——立異"講堂教授教化模式的同時，把生本的新思想，新理念和數(shù)學講堂教授教化的新思路，新假想結合起來，改變思想，積極探索，革新教授教化，收到較好的后果，現(xiàn)進行總結。
生本教導對數(shù)學的教授教化內容，教授教化方法，教授教化評估教導代價看等多方面都提出了很多新的要求。我身置此中去歡迎這種挑戰(zhàn)，認真學習生本課本的根基上感悟光顯的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對生本標準的基礎理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期教授教化工作在生本標準的指導下教導教授教化革新躍上了一個新的臺階。
作為講堂教授教化的實踐者，為包管生本的落實，我把講堂教授教化作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習情況，把學生在得到知識和技能的同時，在感情，態(tài)度代價看等方面都可以或許充分成長作為教授教化革新的基礎指導思想，把數(shù)學教授教化當作是師生之間學生之間交往互動，配合成長的歷程，在有限的光陰吃透課本，撰寫教案，積極應用各類教授教化資源，創(chuàng)造性地使用課本，從研，講，聽，評中推敲教授教化的真諦。趁記憶猶新，回首，反思寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記放學生學習中黨肆光點或利誘，積累經(jīng)驗和汲取教訓，課前籌備不流于形式，釀成一種實實在圓第敵究，課后的反思為以后的教授教化積累了很多有益的經(jīng)驗與啟示，使學生的智慧，才能，感情，信念水乳融合，心靈受到震撼，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)明，學中有樂趣，學中有勞績。
綜合起來觀這學期的教授教化運動統(tǒng)籌到知識教導與人文教導的協(xié)調統(tǒng)一，我在總結造詣的同時，繼續(xù)反思教授教化，以科研匆匆課改，以立異求成長，繼續(xù)地將公開課上的精華延伸運用于日常教授教化實踐，把仍在利誘著我們的很多問題，重新認識。盡力處置懲罰好數(shù)學教授教化與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，盡力處置懲罰好利用意識與辦理問題的緊張性，看重培養(yǎng)學生利用數(shù)學的意識和才能?？粗嘏囵B(yǎng)學生的探究意識和立異才能。
常思考，常研究，常總結，以科研匆匆課改，以立異求成長，進一步改變教導看念，堅持"以生為本，匆匆進學生全面成長，打好根基，培養(yǎng)學生立異才能"，以"自主——互助——立異"講堂教授教化模式的研究與運用為重點，盡力實現(xiàn)教授教化高質量，講堂高效率。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，匆匆進學生全面成長的手段，也作為教師反思和改進教授教化的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和控制，更關注他們感情與態(tài)度的形成和成長；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習歷程中的變更和成長。抓根基知識的控制，抓講堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納品級制，定性采納考語的形式，更多地關注學生已經(jīng)控制了什么，得到了那些提高，具備了什么才能。使評價結果有利于建立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，匆匆進學生的成長。以定性為主的考語，是學生與先生的一次感情交流，學生得到了勝利的體驗，建立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼承盡力。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些考試測驗，做法是日評，周評，月評一條龍，先生評，學生評，小組評一條龍，先生對一日作業(yè)做出評價，學生自查后對評價結果掛號在作業(yè)環(huán)境扉頁欄中，周五下午學生以小組評定品級。極大限度地調動了學生的學習積極性，既觀到學習的提高，又有了學習的動力，并建立起學習的目標，較好地施展了評價的鼓勵作用。
在教授教化的歷程中我繼續(xù)反思，繼續(xù)立異，使不合的學生獲得不合的成長。一份墾植，一份勞績。教授教化工作苦樂相伴。我們將本著"好學，善思，實干"的準則，一如既往，奮不顧身，把工作搞得更好。
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