總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇一
回顧這學年的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在校領導的領導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業(yè)務素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的基礎。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇二
時光荏苒,一個學期又要過去了。本學期我教初三(2)、(3)兩個班的英語,這兩個班的學生學習自覺性比較差,基礎也不好。因此,我覺得初三畢業(yè)班這一年,一方面要響應減負的工作思路,一方面又要提高課堂的效率。我具體是這么做的:
在進入畢業(yè)班時,我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來,對他們進行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進行了鼓勵,使他們信心倍增。很多學生告訴我,他們不是不想學,而是學不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),那么該如何來迎接任務繁重的初三畢業(yè)班的學習生活呢?因此,作為老師,首先應該給他們精神力量,鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,取得進步。
思想工作做通了,如果沒有對他們進行必要的幫助,他們學習跟不上,意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。因此,在一進入初三我便加大了輔差工作的力度。領導早就給我們明確的指示了:重點抓差生,提高及格率!我除了自己定期地對他們進行輔之外,主要還在于課堂的提問,課后作業(yè)的講評,注重對他們進行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。另外,我還在班級進行一幫一活動,讓學生自愿進行組合,并給他們提出目標,提供指導,也取得了比較好的成效。
針對本班學生基礎差,差生多的特點,我在教學初三年知識的時候以比較快的速度進行。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候,大部分的差生都聽不懂了,他們幾乎是處于陪讀的狀態(tài)。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。如果按照教學進度來上新課,勢必造成今后總復習時間又太趕,差生依然趕不上來。為了今后能爭取到更多的.時間復習舊知識,給差生一個機會跟上來,我只好趕進度了!當然趕進度歸趕進度,教學質(zhì)量也要有保證,因此我重點對學生進行預習的指導及練習的精講精練。另外,為了提高學生閱讀理解和書面表達的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習,因為有了好的方法,也因為詞匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
回想這一學期的教學工作,我可以自豪地說我付出了努力,也取得了成績的進步,更重要的是積累了經(jīng)驗。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學習,爭取進步。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇三
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的`工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人就這學年的工作小結(jié)如下:
結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書開始,一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶,背誦。并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。今年和往年不同,我們定了英語周報。周報就關于復習有系統(tǒng)的指導。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復習策略為主,進行復習。周報的編排很系統(tǒng),相應的配套的練習題也很有質(zhì)量。每次課本復習完,就有一份模擬題,便于及時檢查學習效果。
第二輪進行的是語法專項練習。從詞法到句法,從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我們加入了自己的思路和意見。系統(tǒng)的給學生講解了英語的語法,并進行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類,可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,可數(shù)名詞的單復數(shù)。名詞所有格,雙重所有格等方面,一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然后通過相應的練習鞏固效果。
接下來我們進行了中考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧和應對策略。并通過練習題及時鞏固。最后我們做了八份模擬題。通過這些一輪又一輪的復習,學生的做題能力有了較大提高。尤其是學生的聽力水平提高顯著。任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習,許多學生也好像開了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。
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每次模擬考試和作文訓練之后,我都盡可能多個別叫一些學生,當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。
教初三的經(jīng)驗不夠,出現(xiàn)了下列失誤:對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調(diào)動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚,致使訓練時間不夠充分。
現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解學生。我預感到好學生的英語分數(shù)應該在110分左右。但是由于試題簡單,許多失誤都是不應該出現(xiàn)的。這樣看來并沒有達到我所預期的水平。但總的來說,我盡了自己的努力,問心無愧。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇四
時光飛逝,日月如梭,又一個學期即將結(jié)束。在這個學期中,我擔任了初三一、二班的英語教學工作。作為畢業(yè)班的老師我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),通過一個學期的努力,我取得了不少成績,但在有些方面還存在著許多不足。下面,我就這一學期的教育教學工作做一下簡單的總結(jié)。
熱愛黨的領導,認真學習教育教學思想。聽從學校領導的指示和安排,積極參加學校組織的活動,認真完成每一項任務。認真學習教師職業(yè)道德,熱愛教師這一份職業(yè),為人師表,以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己,努力地工作,關心和愛護每一個學生。我把全部精力都用到了教學中,把教育作為我的職業(yè),又作為我的事業(yè)。
在這一學期中,我努力做好畢業(yè)班英語的提高工作。我繼續(xù)擔任初四畢業(yè)班的英語教師,因此對他們的教材比較熟悉,在教材的把握方面有了一定的進步。我努力增加學生學習外語的興趣和積極性。在每一次上課之前,我都會認真做好備課工作,對于上課的內(nèi)容和體系加以設計和安排。對于重點知識能夠作詳細的講解。在上課過程中,我努力做到以學生為主體,發(fā)揮學生自主、合作、探究的能力,注重與學生交流,盡可能地采用情境教學法,使學生在一定的情境中更好地掌握知識。并且結(jié)合外語這門課程的特點,讓學生多讀多背多記,增強學生的聽說讀寫能力。我在課堂駕馭能力方面有所進步,處理各種問題的能力也比第一學期老練了許多。而對于課后學生所完成的作業(yè),我都認真地進行批改;對于學生提出的疑問,我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè),我基本做到了全批全改,同時指導學生進行錯題總結(jié)和改正。但是,在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學習。我要找到一套適合自己的.教學方法。我自己認為,經(jīng)過一個學期的第一輪復習,學生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。
在學校要求和我們教研組的組織下,我們所有英語教師進行組內(nèi)聽評課活動,在聽課中我認真學習其他教師的優(yōu)點,并把它們運用到自己的實際教學中。我們有了直接互相學習的機會。這學期,我堅持聽每一節(jié)課,向其他老師學習好的教學方法和經(jīng)驗,在自己的教學中加以借鑒。對于我的課,老師們給了我很多的指導和幫助,使我在我的業(yè)務方面有了很大的提高,使我能夠不斷提高。還有學校里領導也給了我很多的指導和幫助。從事教師這一職業(yè)以來,每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽講,從中學到了不少知識。我還參加了學校組織畢業(yè)班英語研討會,和其他教師一起交流教學中的感想體會并學習他們的經(jīng)驗。另外,在遇到難題時我會向其他老師請教,不斷提高自身的知識水平和能力。同時平時我不斷學習英語學科的最前沿知識,不斷提高自己的業(yè)務水平。
我積極參加學校的教科研活動,認真進行教育的理論學習和教學實踐的探討。平時我自覺學習英語方面的教育教學理論,不斷用新的理論知識豐富自己。學校下發(fā)的《山東教育》,我都會認真每一篇文章,用新的理念指導自己的教學工作。
在畢業(yè)班優(yōu)生提高上我下了不少功夫;每星期三晚上第一節(jié)我們專門進行優(yōu)生輔導,主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進行知識講解同時進行方法指導。平時課堂上,在第一輪基礎復習的過程中我對知識進行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉(zhuǎn)化方面;本級學生英語基礎較差,差生面很大,因此,在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能,面向全體學生力爭不使一個學生掉隊。在平時測驗和其中考試中有不少學生已經(jīng)能達到了中游水平。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇五
這學期我擔任初四級三班英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:
一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,三班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
xxx中學
初三英語教學工作總結(jié)個人篇六
本學期,本人擔任初三(二)班的英語教學工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。現(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下:
以教書育人為本,對學生特別是落后學生進行德育教育,關心他們的紀律和學習,鼓勵他們學習。落實課堂風格和學習風格評價要求,全面促進學生學習風格發(fā)展。注重學生思想工作,培養(yǎng)學習氛圍,引導學習方法,養(yǎng)成學習習慣。
備課:每節(jié)課認真?zhèn)湔n,課前寫一份教案。要根據(jù)學生分析、概括、表達能力較差的特點,準備教材和學生,設計教學方法。例如,學生在課堂上更加活躍,課堂氣氛是積極的。與班級相比——有一定數(shù)量的中產(chǎn)階級學生,但由于班級的調(diào)整,貧困生也有很多。課堂上的學生都比較安靜。雖然有一些中學生,貧困生的比例很大,尤其是男孩。因此,如果我們談論得太深入,我們就不能照顧到整體。
我在備課時更注意這種情況。我每天花大量的時間備課,認真研究教材和教學方法。如果我不滿意,我不會辭職。盡管這很困難,但結(jié)果證明是值得的。準備充分的課堂對學生和老師都有好處。此外,為了讓上課的學生動起來,不感到枯燥,我還自己準備了大量教具,或者讓學生一起準備,這樣就達到了間接預習的效果。
上課:每天保持飽滿的精神狀態(tài),讓學生感受到自然的氛圍,認真組織教學,盡量保證課堂內(nèi)容豐富、真實、自然、活潑,且難度適中,照顧周到,充分調(diào)動學生的學習熱情。建立規(guī)章制度讓學生放進去,不分散他們的注意力,讓學生多做、多說、動腦筋,使課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,努力使學生在學習中收獲和享受。
作業(yè)與輔導:作業(yè)安排合理,有針對性,重點在選詞、造句、閱讀理解等方面;批改作業(yè)時,表揚并鼓勵語言評分。在對學生的指導方面,我們要耐心、有條理,因材施教。經(jīng)過一個學期的耐心教育,對學習不感興趣的個別學生的學習興趣有了明顯的提高,成績也有了很大的進步。
考試:根據(jù)學校的要求,本學期進行了多次定期考試,考試成績基本處于同一學科同一水平的中上水平。每次考試都可以在考試前進行系統(tǒng)復習,在考試后進行科目總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)遺漏和填補空白,糾正教學方法,讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。
在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練,還找一些專題訓練,進一步提高學生的聽力。此外,還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的'需要,認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教會學生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓練。并建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫:作文教學主要傳授寫作方法,要求學生應寫真情實感的東西,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。
1、掌握教學進度,合理安排時間,配合各學科老師,統(tǒng)一教學方法進度,順利完成本期教學任務。積極配合學校和各年齡組的工作,與各學科的老師進行接觸和交流,促進學生對英語和其他學科的學習。
2、為了加強自己的專業(yè)水平,我積極學習各種教育理論并對自己負責,以便在工作中更好地在扎實的理論指導下開展教育教學工作;努力提高英語專業(yè)學生的水平,以適應當前的教育形式,為更好的素質(zhì)教育打下堅實的基礎,為撰寫素質(zhì)教育教學論文做好準備。此外,我還利用課余時間認真學習計算機知識,上網(wǎng)查找信息,為教學服務。
在教授的課程中,相當一部分學生基礎差,不愿意學習,寫作相當馬虎。相當一部分學生的閱讀、分析和表達能力很差。今后,我們應該在這兩方面做出努力:一是通過評分的方式督促學生學習;二是幫助和教育這些學生,讓他們改變學習態(tài)度,努力學習,爭取在下學期取得更大的進步。此外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強。因此,在今后的教學中有必要加強這方面的訓練。一些學生被聘為教學班的小教師。在分層教學的時候,對學習有困難的學生進行一對一的幫助,讓他們輕松學習,獲得自信。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇七
臨近年末,我圓滿地完成了本學期的工作,回顧這學期的'工作,使我感到既繁忙又充實,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下:
在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
這學期我擔任的是初三(4)班的英語教學。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學(教學內(nèi)容多,語法點多),如果不認真研究教法和學法,結(jié)合教材和學生的實際情況來教學,就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學好。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績?nèi)匀缓芎茫窈?,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
總之,在今后的工作中,我會更加努力學習,提高自身素質(zhì),嚴格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇八
結(jié)束了,我們又迎來了充滿希望的。回顧過去的一個學期,自己在工作方面的表現(xiàn)總體令人滿意。
以課堂教學為主渠道,腳踏實地,扎扎實實搞好教學工作。上學期,我還沒從教初三的緊張中緩過勁來,又被領導推上教初三108,109的崗位上。我清楚108和109班的英語成績較之106,107有多差。不用比差生,只要看看優(yōu)等生的成績就知道了。他們比106,107差15分之多。而且我清楚學生從初一起的基礎知識就不夠扎實。如果直接上初三的課,勢必會再甩下一大批學生,那么真正能夠跟上教學的就寥寥無幾了。我權(quán)衡再三,還是決定從初一的基礎知識開始講起,給學生一次重新起跑的機會。因此,當別的老師忙著上初三課的時候,我卻慢條斯理的開始補習初一初二的課了。盡管我的內(nèi)心焦灼無比。
在教學中我非常注重每節(jié)課的課堂效率,注重給學生歸納知識,系統(tǒng)梳理,注重課堂的趣味性,使學生學得輕松容易。這樣,精心地準備就顯得非常重要了。我每天要花大量的時間備課,精心設計教學過程,制作多媒體課件。
一個月下來,我們終于欣喜的發(fā)現(xiàn),通過這一輪的補習,許多學生逐漸對英語學習有了興趣,樹立了信心,盡管還有相當一部分學生的積極性沒有調(diào)動起來。但是,大部分的中上等的學生成績已經(jīng)有了明顯的改善。期中考試時,我們兩個班的英語成績進步最快,和106,107比差距很小了,受到校領導的表揚。
以課外輔導為紐帶,拉近師生關系,發(fā)現(xiàn)個性問題,幫助不同層次的學生。對于我這樣一位平凡普通的老師來說,我沒有好的技巧可以幫助學生提高成績。唯一有的只有比別人多一份的努力。俗話說:勤能補拙。工作日,我一心撲在工作上,工作是第一位的,沒有什么令我分心的事情,我也不愿意做別的事情。每天所想的工作就是備課,上課,檢查學生學習情況,批改作業(yè),和學生談心,分析學生成績等等。為了提高教學效率,我?guī)缀醢衙總€單元的課都上成了多媒體課,準備并制作了部分課件;為了提高學生的作文水平,我全批全改,面對面督促檢查,學生一個一個改正后再查一遍;為了激發(fā)學生的競爭心理,提高記憶單詞的效率。我每節(jié)早自習都要在班里隨堂指定一兩個競爭的對象,告訴他們,今天大家就和他們比,看誰比他們記得多,而實際上我所選的往往都是中等生。但是他們在老師的鼓動下,卻毫不示弱。每次的記憶效果都令人驚訝!
以轉(zhuǎn)變思想觀念為切入點,激發(fā)學生的學習興趣,增強信心,使他們?nèi)计饘W好英語的欲望。不可否認,許多學生已經(jīng)放棄了英語學習,我覺得很遺憾,也無能為力。但是我還是盡最大努力使一部分學生的英語學習有了明顯的起色。期中考試之后,當學生知道自己的英語學習有了很大的進步,這一段時間的努力得到了回報。他們臉上的興奮之情溢于言表。我相信他們有了面對英語的勇氣,覺得自己能夠和兄弟班級競爭了!沒有松懈,誰知而來的是繼續(xù)積極地投入學習。每天我的`頭腦里是一個又一個學生的影子,是他們的成績。我將每次小測試的成績列出來,進行比較,和學生談心,讓他們看到自己的進步,同時也看看其他同學的進步,學生之間互相競爭意識增強了。現(xiàn)在小測試中兩個班100分以上的學生各有了五六個。而這些進步又在不斷鼓勵他們爭取更大的進步。毋庸置疑,學生轉(zhuǎn)變思想,主動而積極的學習,而不是靠教師的強拉硬拽,這樣的學習才可能有效果。
總之,上學期是努力的一個學期,奮斗的一個學期,進步的一個學期,變化的一個學期,收獲的一個學期。下個學期的時間短暫,我希望學生和我能一如既往好好把握!
初三英語教學工作總結(jié)個人篇九
轉(zhuǎn)眼這一學期的工作已接近尾聲,回顧這半年的工作,有收獲也有不足。本學期,我擔任九年級二、四兩個班的的英語教學工作,九年級二班有學生xx人,九年級四班有學生xx人。九年級是整個初中階段的重要一年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,為使今后的教學工作取得更大進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做以總結(jié)。
在本學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召,積極參加政治、業(yè)務學習,認真領會學習內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則,嚴格要自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
這學期我擔任的是九年級二、四兩個班的英語教學。學生基礎不錯,只有個別學生產(chǎn)生了放棄心理。我在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,積極鼓勵學生樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并及時總結(jié)經(jīng)驗、反思,努力提高自己的教學水平,具體工作如下:
1、認真?zhèn)湔n。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,在英語學習方面有些基礎,但九年級四班大多數(shù)學生英語基礎較差,尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時間長了,學生的學習積極性就會欠佳。但是,在授課時采取不同的方法,兼顧優(yōu)等生和學困生,教學效果會更好。
2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。
我校的學生來源全是農(nóng)村的,學生家長以及周圍的環(huán)境對學習英語都不是很關注,學生的學習自覺性也較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。上過的新課,相應的配套練習,不能自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但仍有部分學生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的這兩個班:尖子生只有幾個,中等生斷層,差生面特大。
針對以上情況,改變這種局面,我從下面幾個方面著手:
首先,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂,不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。
其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為他畢竟不是母語?;A不打好,以后想提高也難。
第三,靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
3、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
4、加強課外輔導。
英語學習是語言的學習。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀、多講、多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。
5、培優(yōu)補差工作。
因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。
為了提高教學能力,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了一定的教學效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比,還存在著一定的差距。由此,我積極參加學校組織的業(yè)務學習,認真領會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,聽課20節(jié),對他們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。
總的來說,這一年的工作我取得了一定的進步,但也還有許多不足之處。
1、班級整體學習氛圍不濃。
2、學生整體基礎非常差,英語基本功弱。
3、部分學生學習態(tài)度不端正,學習自主性差,不能獨立完成作業(yè)。
4、一些學生不能堅持并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。
5、寫作能力差,很多學生不能造完整的句子。
6、學生成績兩極分化嚴重,對部分后進生關注還不夠,對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的`回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。今后在工作中,學習新的教學方法,努力在做好教學常規(guī)工作的情況下,要不斷優(yōu)化課堂教學,多注意學法指導,加強和學生之間的互動,并堅持多聽課,學習同科目教師先進的教學方法及教學理念,加大對學生單詞、句型及課文背誦的檢查力度,指導學生一些學習英語及做題的方法。加強培優(yōu)補差力度,加強教學反思,加大英語寫作訓練力度,在對知識的積累過程中,提高學生的綜合運用知識的能力,力爭在下學期教育教學中上一個新的高度。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇十
隨著教育改革的不斷深入,教育對教師的要求不斷提高。為素質(zhì)教育發(fā)展的要求,在過去的一年里,在學校領導的領導下,在各位教師的大力幫助下,我不斷加強學習,鉆研教育理論和教學方法,提高教學水平,努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),敬業(yè)愛崗,勤奮扎實。我所擔任初三兩個班的數(shù)學教學工作開展得有聲有色。現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下:
一、思想素養(yǎng)
在過去的一年里,本人始終堅持學習黨的教育方針和政策,認真學習時事政治,關心國家大事,積極參加學校組織的各項政治學習,認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神,服從領導安排,維護學校領導的權(quán)威,遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴守工作紀律,始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己,樹立良好的師德形象。
二、教育教學工作方面
在課堂中我積極推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。
對教學工作我從不敢怠慢,認真學習,勤于鉆研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保留,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績?nèi)匀缓芎?,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。
三、業(yè)務素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,多次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習,領會其精神實質(zhì),學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時,對她們在教學中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務水平。假期,我還認真學習英語專業(yè),使自己能夠切實提高專業(yè)水平。
總之,人生的道路漫長而曲折,教育的終極目標至高無上,個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心,去換取至善至美的情;我將用一生去追求、去挑戰(zhàn)、去創(chuàng)造。更美的明天。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”
初三英語教學工作總結(jié)個人篇十一
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編精心整理的初三英語教學工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
忙忙碌碌中這學期又接近了尾聲,這學期我擔任初三年級(8)和初二(2)班的英語教學。為了進一步提高自己的教育教學能力,總結(jié)教學經(jīng)驗,我把這學期的這學期的教育教學工作走下總結(jié),以便于日后取得更好的教學效果。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況:一方面,城鄉(xiāng)結(jié)合的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們較難適應。另一方面,(2)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(8)班的同學比較沉靜,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也有一小部分,我備課時也注意到這點,因此教學效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和我都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的.外語來說至關重要。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。經(jīng)過這學期的努力,收到了很好的效果。
根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求,采取科學的教學方式,要求學生眼耳手齊動,提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間,以便更好地鍛煉學生讀的能力,聽的能力以及寫的能力,以便于形成良好的學習習慣,使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高學生的英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面能力,爭取讓學生有更大的進步。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇十二
本學期我擔任初三級(三)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。現(xiàn)對本學期的教學情況總結(jié)如下。
教就是教,學就是學。兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。教書要有讀書人。學生是要教的主體。因此,了解和分析學生的情況,有針對性地進行教學,對于教學的成功非常重要。他們不理解學生對教學的重要性,只專注于書本和教材的學習,努力使課堂生動活潑,易于學生接受。這很容易被拒絕。課前要了解學生的實際情況,實事求是,分析具體問題,因材施教,這直接影響教學效果。這是教學法中提到的教學方法,同時學生也要做好準備。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
在教學中,備課是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。對學生和教學方法的準備都是必要的。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和課堂積極性。因此,我每天花大量的時間備課,認真研究教材和教學方法。如果我不滿意,我不會辭職。盡管這很困難,但結(jié)果證明是值得的。
準備充分的課堂對學生和老師都有好處。我認真研究課文,找出重點和難點,有針對性地準備發(fā)言。為了讓教學的學生動起來,不呆板,我還為此準備了大量的教具,教學時信心滿滿。相反,當我不認真?zhèn)湔n時,課堂氣氛沉悶,教學效果不好。通過對比可以看出,認真?zhèn)湔n對教學是非常重要的。尤其是英語,一門學生不熟悉的外語,覺得很難。
如果學生準備充分,能調(diào)動他們的積極性,課堂效果就會很好。但與此同時,他們也要有控制課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此,有必要確保學生在課堂上不分心。這是非常有條理的。課堂內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。自然的教學,活潑的講座,適度的困難和輕松,照顧一切,自然會吸引學生。因此,教師應該每天都有足夠的精神,讓學生感受到自然的氛圍。這樣一來,教學就事半功倍了。
英語是一門外語,對學生來說既陌生又困難。在這么大的環(huán)境下,要教好英語,我們必須讓學生喜歡英語,讓他們對英語感興趣。否則,學生在這門課上會害怕困難,不愿意學習,也不能繼續(xù)學習。為此,我采取了一些措施,就是盡可能多地講述英美國家的文化和生活故事,讓他們更好地理解英語,享受學習英語的'樂趣。
因為只有自己的英語水平提高了,才能達到結(jié)交外國筆友的目的,同時也能提高自己的英語寫作能力,這對成績優(yōu)異的學生是非常有益的。由于英語的特殊情況,學生在繼續(xù)學習中會分為優(yōu)等生和差等生,差等生會擴大,嚴重影響課堂的學習氛圍。因此,它不能被忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。為這些學生提供有計劃的指導。
英語是一種語言。因此,除了課堂效果外,還需要讓學生多讀、多說、多練。因此,在早讀期間,我堅持下班后了解早讀情況,并及時糾正問題。課后,學生的作業(yè)問題也得到了及時的解決,解釋得很清楚,讓學生能馬上消化。此外,一些沒有意識到自己的學生也通過死記硬背來提高他們的能力。
期中和期末考試是檢驗每個學生在本學期的學習成績的,所以要注意??荚嚽斑M行系統(tǒng)復習,考試后進行科目總結(jié)。在期中考試后的時間里,我著重對兩個班的差生進行輔導,縮短差距。此外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力還不夠強,在今后的教學中應加強這方面的培養(yǎng)。讓學生輕松學習和掌握。期末考試結(jié)果表明,對后進生進行適當?shù)闹笇?,對班級的全面發(fā)展有很大的幫助。
經(jīng)過一個學期的努力學習,期末考試是一種測試。無論成績?nèi)绾?,都體現(xiàn)了我這學期的教學成績。我明白這不是最重要的。重要的是如何提高自己,如何在這個學期結(jié)束后共同提高兩個班的英語水平。所以,無論我多么努力,我都會繼續(xù)努力,多問問題,多思考,多向前輩學習,爭取進步。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇十三
初三了,時間很緊,不再如初二,師生都沒有更多的時間可以用來自由分配,尤其是我的英語教學。測試的時間都只能集中在了每個周開始的第一天,周日晚自習;聽寫在每個周五的唯一的一個早讀課。
今天已經(jīng)是開學的第四周第一天了,我想還是得對本期教學工作作個小小的總結(jié)吧。
首先說說課堂教學。在每一個四十五分鐘中,我在努力以英語教學為主線,但有時走著走著,卻又上起了政治課,想想,都是這班主任惹的禍。但不管怎樣,我的英語教學還是占了多數(shù)時間。要說我用了些什么樣的教法呢?好像還不好怎么說,因為總感覺不大明朗。在第一周,就已經(jīng)把全班55個學生進行了重新分組,仍然和前兩年一樣,共九個組,每組六人。所以在教學過程中,我在努力給學生營造小組競爭的意識。但有時,為了班級雜務,卻沒有好好落實在行動上,這是我甚覺遺憾之處。為了趕進度,我不得不采取了一些僅僅為了完成教學任務的方式。每每把我的任務完成了,我會在走出教室的那一瞬間有種深深的愧疚,覺得對不起這幫可愛的孩子,我霸道地占用了他們寶貴的自主學習、自由探討的時間。一直以來,我都堅持著:一定要讓學生在自主、合作、探究中去習得知識,提升能力。但這艱辛的班主任工作,總與我的順暢的小組合作學習,成為了一對不可調(diào)和的矛盾體。我想,我是不是應該給自己定個規(guī)則:一進教室便上課,不得說班級雜事。
這期學生些買的資料,用起來不怎么好用。感覺沒上期那么實在,有效。所以我不得不另外找些作業(yè)來印發(fā)給他們。但在引導學生做作業(yè)的過程中,我一而再再而三地給學生些強調(diào):作業(yè)時把自己關起來??煽傆心敲磶讉€學生,如薪、閑、炳、怡等等幾個,還是喜做ctrl+c與ctrl+v的工作?!巴ㄟ^作業(yè),可以檢測今天所學,看看自己記住了多少,哪些沒記住,然后睡覺前,第二天早起時,在記憶內(nèi)容上就會更有方向了。有目放矢的學習,一定會讓你有進步與提升……”為了那些lazy的孩子,我一直在努力地尋找:不做作業(yè)都會學得好的方式。但where are they?我真的找不到??!黔驢技窮中,我還是要讓大家做作業(yè)呀,不然怎能知道你所學與你所不知。在接下來的教學中,我要針對學生的作業(yè)問題,再次強化,“錯題是最好的資源”的意識,讓他們準備錯題本,把錯題本充分利用起來,有效運用,具體怎樣才能充分與有效呢?我在進一步完善我的思考中。
測試都有三次了。來看看今晚改完的這次測試吧,數(shù)據(jù)如下:嚴重下降的:楊明珠81、梁怡82、楊世涵82、張國杰83、李欣78、楊欣怡75、錢欣怡78、廖云飛79、張國會79、鄒燁72、張國柄61、羅永濤72、楊婷74、劉揚71、吳宇薪63、楊閑71、陳洪美70、楊洋72、凃永豪68、黃彥松48,未上80分的有16人;95分以上有7人,燦、睿、堯、佳、敏、霜、毅,90-94分的有6人;就是說80分-89分的就有55-16-13=24人。從這組數(shù)據(jù)來看,未上優(yōu)生的較上期有所增加,如錢欣怡、廖云飛、楊洋、李欣等,本該上而沒上,得從他們的試卷中找找原因,看一下是哪些知識點落下了,哪些考試策略沒落實好,這是我近兩天必須和他們在一起解決的問題。當然楊閑、張國柄、羅永濤等幾位同學,他們是在進步的,定要提出表揚。每個學期,都在這樣的一次次測試中,去和學生尋找問題,解決問題,讓他們一步步向上行走著,最終才得到了亮麗的成績。沒有什么歲月靜好,只是有人在替你負重前行,此刻,我真的想對孩子們說。
在輔導后進生方面,本期由于時間關系,總是不能到位。每每坐在家里忙著我的事,我都在擔心著那幾個從初一開始一直到現(xiàn)在都讓人心累的后進孩子。我時刻擔心著,是不是他們的舊病又復發(fā)了?又違反紀律了?又打瞌睡了?又和前后桌說話影響大家聽課學習了?擔心的太多,想的辦法也很多,但為什么就不能改變他們呢?我固執(zhí)地仍然在想著法子。
“想想我們才參加工作那會兒,真的叫上課,一天除了備課,就是改作業(yè),沒有現(xiàn)在這么多的雜事……”那天我在辦公室還和同事聊天中說到。不知從什么時候開始,師者的主要職責也不再是傳道授疑解惑了,而是多了諸多社會性的事務。我們在努力調(diào)整自己的角色,有時卻還是難以適應。但,作為新時代的老師來說,我們還能怎樣做呢?既然社會賦予了我們多重身份,我們就欣然接受吧!改變不了環(huán)境,我們必須得改變自己。
課堂、作業(yè)、測試、輔導,這些都是教學工作中的重要事項,不管工作節(jié)奏如何變化,這幾個音符一定要讓它們跳躍在我的心間。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇十四
本學年,我擔任初二年級(3)(4)班的英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向同仁請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
本學年我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。
1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
2、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,作為新崗教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
5、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初二學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
6、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。
"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學生;教學經(jīng)驗不足;對山區(qū)學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。
很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。
3、運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣?!芭d趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。在這一學年的教學工作中,除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。
經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進步。
初三英語教學工作總結(jié)個人篇十五
1、我所教初三(1,2)班,就英語而言,學生個體差異較大,兩極分化現(xiàn)象較嚴重,最低分20分,最高分105分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡,同時給日常的英語教學帶來了諸多不便,直接影響了英語教學的順利進行。
2、自開學,我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高,有的同學上課時雙眉緊鎖,問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者,對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng),但效果甚微。因此,對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。
3、從學生的能力來看,多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預習,課后不復習,上課不專心,不重視老師的指導。
4、學生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學習,中層同學思路一般,學習缺乏靈活性,自學能力較差,下游同學人數(shù)相對較多,導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學生停滯不前,下游學生厭學的情況。
1、經(jīng)過幾年的教學工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習,我已掌握了一定的教學經(jīng)驗;自我感覺,個人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關鍵是學生管理做的不到位;不能很好的進行分層次教學;同時,對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習,不能消除各種不利于學習的因素,這是我在今后教學管理中應努力的方向。
2、復習過程中時間較短,但復習范圍廣,聽力和作文未能顧及
3、缺乏練習鞏固的資料
1、試情分析
a、考試試題難度較大,無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫,還是從動詞應用句型轉(zhuǎn)換,特別是作文,可以說是初中四個年級中最難的題目,給學生在解題過程中造成了諸多問題。
b、就平時單元測試來看,達不到中考的要求,在能力知識拓展方面達不到要求。
c、平時練習做題缺乏規(guī)范性,個別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大,其中詞匯量遠遠多于舊版教材,從教材的素材來看貼進現(xiàn)實生活,但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。
b、現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求,強化實用與交際,但學校沒有相關的配套設備,因而構(gòu)成了教學中的障礙。
c、教材是新版,無可借鑒的教學經(jīng)驗,只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點,這也是不利因素。
以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析,當然最重要的還是對過去學期的經(jīng)驗總結(jié)、
當今科技迅猛發(fā)展,英語的學習成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器,我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己,用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力,還要通過業(yè)務學習使自己成為一名稱職的好老師,努力鉆研新大綱、新教材,循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用,為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動,與其他老教師交流經(jīng)驗,取別人之長,補自己之短。
備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
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