教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的具體體現(xiàn)，能夠幫助教師規(guī)劃教學(xué)進(jìn)程。教案的編寫需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教學(xué)資源的合理利用。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇一
1、在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。（重點(diǎn)）。
2、知道多吃蔬菜對(duì)身體有益，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）。
3、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菜市場(chǎng)，了解菜場(chǎng)，認(rèn)識(shí)各種蔬菜。
2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購(gòu)物卡若干。
3、課件。
一、出示課件“熱鬧的菜場(chǎng)”圖片，引入主題。
1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)看到了什么？
2、幼兒集體交流逛菜場(chǎng)的見(jiàn)聞。（見(jiàn)到各種各樣的蔬菜……）。
3、請(qǐng)小朋友們?cè)俑蠋熑フJ(rèn)識(shí)一下這些蔬菜吧！
二、出示課件“各種蔬菜”圖片。
1、觀看圖片說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱。
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
三、游戲：“買菜”
2、教師出示各種購(gòu)物卡，讓幼兒明白購(gòu)物要求。
3、游戲規(guī)則：
（1）帶好購(gòu)物卡，到買菜的地方可以問(wèn)一問(wèn)：這是什么菜？
（2）買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。
（3）當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開(kāi)始游戲，教師參與其中，適時(shí)指導(dǎo)。
四、活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇二
金魚胸卡若干。
1．幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。
2．教師示范小金魚搖尾巴游來(lái)游去的動(dòng)作：雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺，往前跑。
3．聽(tīng)教師念兒歌《找到三個(gè)好朋友》，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動(dòng)作。
4．活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊小跑步。
活動(dòng)前，先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料。
印章、濕性顏料、抹布。
1．出示范例圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個(gè)泡泡。
2．教師演示印章的使用方法：——“蘸上顏料后，用力蓋在小魚的'旁邊?！薄靶◆~吐的泡泡越多越好?！?/p>
3．幼兒給小魚蓋印章，教師觀察幼兒蓋印章情況，給予必要的幫助。
4．陳列幼兒作品，數(shù)數(shù)泡泡的個(gè)數(shù)，比比多少。
1．濕性顏料的水分要少些。
2．印章可以用胡蘿卜削去一個(gè)截面替代。
練習(xí)敏捷地躲閃。
1．家長(zhǎng)幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。
2．播放錄音歌曲，家長(zhǎng)扮演捕魚人，幼兒扮演小魚開(kāi)展游戲。
3．家長(zhǎng)要聽(tīng)完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子，或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。
1．為提高幼兒游戲興趣，家長(zhǎng)先可以故意不捕“小魚”。
2．在自然角中飼養(yǎng)小金魚，幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對(duì)小金魚的喜愛(ài)，模仿小金魚游來(lái)游去的動(dòng)作。3．利用墻面布置——哪些動(dòng)物水里游，讓幼兒認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)在水里游的動(dòng)物的名稱。
找到一個(gè)好朋友（豐豐）小金魚水里游，東游游西游游。游來(lái)游去找朋友，找到一個(gè)好朋友。小魚吐泡泡（婷婷）小小魚，吐泡泡，吐出一個(gè)小泡泡，吐出一個(gè)大泡泡，大大小小真有趣。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠在老師的帶領(lǐng)下觀察秋天景物的變化，了解秋天的基本特征。
2、愿意跟同伴分享自己的美食。
二、材料準(zhǔn)備：
1、事先考察過(guò)秋游地點(diǎn)“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場(chǎng)地。
2、幼兒每人背一個(gè)小書包，里面裝有小零食。
3、垃圾袋、濕巾紙及水。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
(一)引題，提出要求：
今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游，去的路上，我們會(huì)經(jīng)過(guò)一條馬路，我們要在綠燈的時(shí)候從人行橫道上過(guò)馬路。老師請(qǐng)小朋友看看路邊的小花小草有什么變化?排隊(duì)一定要一個(gè)跟著一個(gè)，不要掉隊(duì)。
(二)徒步至“鷹山”。
1、一起唱《秋天多可愛(ài)》。
2、請(qǐng)幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應(yīng)問(wèn)題，并解答。
(三)幼兒分享美食。
1、教師引導(dǎo)幼兒與同伴分享美食，并請(qǐng)老師一起分享。
2、將垃圾扔進(jìn)垃圾袋。
3、能夠主動(dòng)擦嘴、擦手。
(四)排隊(duì)回園，教師。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇四
（一）。
1、初步認(rèn)識(shí)糖果店及內(nèi)部，工作人員及部門的分工。
2、培養(yǎng)有序觀察的習(xí)慣。
（二）整合其他智能。
1．語(yǔ)言智能：大膽講述。
2．人際智能：學(xué)會(huì)與他人合作。
1、照相機(jī)、攝象機(jī)。
2、事先討論：向糖果店的工作人員提什么樣的問(wèn)題。
3、事先安排有關(guān)的`參觀事宜。
（一）請(qǐng)幼兒觀看教師帶來(lái)的各種各樣的糖果，并仔細(xì)觀察。
（二）問(wèn)幼兒：甜甜的糖果是從哪里來(lái)的？在哪里能夠買到糖果？糖果店是什么樣子的呢？
（四）讓部分幼兒當(dāng)“小記者”，代表大家向工作人員提問(wèn)。
（五）請(qǐng)幼兒回園后分享參觀糖果店的感受。
重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)糖果店及內(nèi)部，工作人員及部門的分工。
難點(diǎn)：培養(yǎng)有序觀察的習(xí)慣。
（二）此活動(dòng)可以采用表演法、游戲。
幼兒姓名：
各關(guān)鍵能力。
表現(xiàn)突出。
表現(xiàn)較好。
表現(xiàn)一般。
備注。
觀察能力。
傾聽(tīng)能力。
認(rèn)識(shí)能力。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話，記住游戲規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說(shuō)出自己所拿食品的名稱。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)："今天老師做兔媽媽(帶上頭飾)，誰(shuí)愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)。
二、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)。
2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢?"(出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確)。
3、幼兒按指令取食物。
(1)"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢?寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)。
(2)"待會(huì)兒，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了!"、"兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的仔細(xì)的幼兒)。
(3)"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說(shuō)的話去拿吃的東西，看誰(shuí)拿對(duì)了"(幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上糾正)。
三、幼兒互相檢查聽(tīng)話取物的情況。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了)。
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢?"(請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整)。
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)著小汽車去室外)。
2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇六
1、在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。（重點(diǎn)）。
2、知道多吃蔬菜對(duì)身體有益，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）。
3、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菜市場(chǎng)，了解菜場(chǎng)，認(rèn)識(shí)各種蔬菜。
2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購(gòu)物卡若干。
3、課件。
一、出示課件“熱鬧的菜場(chǎng)”圖片，引入主題。
1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)看到了什么？
2、幼兒集體交流逛菜場(chǎng)的見(jiàn)聞。（見(jiàn)到各種各樣的蔬菜……）。
3、請(qǐng)小朋友們?cè)俑蠋熑フJ(rèn)識(shí)一下這些蔬菜吧！
二、出示課件“各種蔬菜”圖片。
1、觀看圖片說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的'名稱。
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
三、游戲：“買菜”
2、教師出示各種購(gòu)物卡，讓幼兒明白購(gòu)物要求。
3、游戲規(guī)則：
（1）帶好購(gòu)物卡，到買菜的地方可以問(wèn)一問(wèn)：這是什么菜？
（2）買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。
（3）當(dāng)賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開(kāi)始游戲，教師參與其中，適時(shí)指導(dǎo)。
四、活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇七
本課的具體內(nèi)容有兩部分；一段文字和兩幅插圖。一段文字提示了本次口語(yǔ)交際的情境和要求。插圖是曉英和王阿姨開(kāi)門，請(qǐng)王阿姨進(jìn)來(lái)，并熱情接待王阿姨的情景。教學(xué)中，要充分利用教學(xué)資源，大膽放手，讓學(xué)生在說(shuō)、議、評(píng)、演中交流與互動(dòng)，提高學(xué)生的日?？谡Z(yǔ)交際能力。
口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民所必須具備的基本能力，也是兒童基本的生活實(shí)踐能力。教學(xué)時(shí)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，運(yùn)用“說(shuō)一說(shuō)，演一演，議一議，評(píng)一評(píng)”等形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，提高學(xué)生傾聽(tīng)能力和表達(dá)能力。
1、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，懂得怎樣接待客人才能得體、有禮貌。能正確使用禮貌用語(yǔ)。能用普通話進(jìn)行交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際懂得怎樣接待客人。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
2、生表演小品“待客”。
小品內(nèi)容：王阿姨帶著女兒萌萌到小明家做客。聽(tīng)到門鈴聲，正好小明去開(kāi)門。小明大聲問(wèn)到：“誰(shuí)呀？”知道是王阿姨后，小明邊開(kāi)門邊朝屋內(nèi)喊：“媽媽，王阿姨來(lái)了！”然后自己就跑進(jìn)屋里去了。在爸爸、媽媽與王阿姨交談時(shí)，媽媽把小明的幾本連環(huán)畫拿給萌萌年地。小明看見(jiàn)了，有點(diǎn)生氣了，還把自己最心愛(ài)的那本拿走了。之后，小明還時(shí)不時(shí)地打斷爸爸、媽媽與王阿姨的談話。當(dāng)王阿姨要走時(shí)，媽媽邊送王阿姨邊對(duì)小明說(shuō)：“小明，王阿姨要走了。”小明坐在沙發(fā)上說(shuō)了聲：“王阿姨，再見(jiàn)?！?/p>
3、分組討論。
你覺(jué)得小明做得讓人滿意嗎？該怎樣做？
4、學(xué)生自由匯報(bào)。
5、過(guò)渡：看來(lái)接待客人也是很有學(xué)問(wèn)的，今天我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)如何有禮貌地接待客人。
（板書：禮貌待客）。
（利用表演導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生參與說(shuō)話的興趣，使每個(gè)學(xué)生都“想說(shuō)”，達(dá)到生趣、激趣的目的。表演的情境貼近學(xué)生生活，使每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)。）。
1、明確目標(biāo)，落實(shí)要求。
自由讀書上提示，明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容、要求。
2、看圖思考，講述圖意。
3、同桌交流。
4、學(xué)生自由匯報(bào)。
5、小組討論。
曉英待客既有禮貌又熱情大方，真值得我們學(xué)習(xí)！我們平時(shí)家里也常有客人來(lái)訪，你接待客人時(shí)是怎么說(shuō)的、怎么做的？學(xué)生自由匯報(bào)。
6、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，歸納出禮貌待客的要求：
（1）主動(dòng)、熱情。
（2）尊重客人；不打斷客人的談話；有事時(shí)，有禮貌地同客人打招呼回避；客人走時(shí)要送出門外。
（3）使用禮貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、別客氣、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)等。
（二年級(jí)的孩子真正做到禮貌待客琮有一定的困難。這一環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生看圖想一想、說(shuō)一說(shuō)，聯(lián)系生活實(shí)際交流，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生有禮貌地接待客人。）。
1、過(guò)渡。
同學(xué)們懂得了怎樣有禮貌地接待客人，你們想不想給大家表演一下？
2、學(xué)生分組表演，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生分成兩人一組，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表演曉英和王阿姨的對(duì)話。
3、選幾組在全班表演。其他同學(xué)認(rèn)真看，評(píng)一評(píng)：誰(shuí)表演得好，好在哪里？
4、聯(lián)系生活、課外拓展。請(qǐng)同學(xué)們自愿組合，設(shè)計(jì)不同的客人來(lái)訪的情境，進(jìn)行對(duì)話。
（激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓學(xué)生在角色扮演中得到角色體驗(yàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)和積極評(píng)價(jià)的能力。把口語(yǔ)交際與生活緊密結(jié)合，做到學(xué)有所用。）。
禮貌待客、講禮節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該從平時(shí)做起，做個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。在今后的待人接物中，用自己的文明舉止去贏得別人的贊揚(yáng)。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇八
1.認(rèn)識(shí)世界各國(guó)不同的校車，知道自己上學(xué)的方式。
2.鞏固認(rèn)識(shí)紅綠燈，能遵守交通規(guī)則游戲。
3.體驗(yàn)小司機(jī)開(kāi)車的樂(lè)趣。
1.區(qū)域準(zhǔn)備：停車場(chǎng)、車站、路標(biāo)。
2.材料準(zhǔn)備：
車子：各個(gè)國(guó)家不同的校車圖片。
游戲牌：小司機(jī)的上崗證。
其他材料：警察的服裝、紅綠燈牌。
一、情景導(dǎo)入。
1.語(yǔ)言提示：“你乘什么車來(lái)上學(xué)的？”
教師：“今天我們要玩小司機(jī)的游戲，我們一起去停車場(chǎng)吧。
2.念兒歌《紅綠燈》進(jìn)入停車場(chǎng)。
3.認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備好的.車輛，有澳大利亞白色巴士校車、香港保姆車、日本卡通校車、美國(guó)校車。
1.小朋友選擇自己喜歡的國(guó)家的校車，扮作小司機(jī)，并佩成上崗證。（提醒沒(méi)有份當(dāng)小司機(jī)的小朋友來(lái)扮作行人。）。
教師：“你喜歡開(kāi)什么校車?為什么？”
2.小司機(jī)看信號(hào)燈開(kāi)車，乘客在車站等候上車。
學(xué)說(shuō)小司機(jī)禮貌語(yǔ)：“你好”“請(qǐng)問(wèn)到哪里”“上車請(qǐng)買票”等。
乘客禮貌語(yǔ)：“你好”“謝謝”“請(qǐng)讓我下車”等。
3.教師介紹各個(gè)kidboss區(qū)域成為車站。
提醒小司機(jī)使用停車場(chǎng)：小司機(jī)下班了可以把車輛停放在停車場(chǎng)。
4.幼兒游戲：
教師或一幼兒扮交警，出示紅綠燈標(biāo)志指揮交通。小司機(jī)在停車處載乘客。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇九
1、了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂(lè)。
1、在開(kāi)展活動(dòng)之前，通過(guò)某種渠道與銀行聯(lián)系，告訴之參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動(dòng)安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。
2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗）。
3、做好參觀前的安全教育，禮貌教育和紀(jì)律，提出參觀銀行的注意事項(xiàng)。如：有禮貌、有秩序、安靜、專心聽(tīng)銀行人員解說(shuō)。
1）早上來(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品）。
3）8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。
4）8：50準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，老師做好安全教育工作。
1、老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍，并要求每個(gè)人以開(kāi)"火車"的拉好，注意個(gè)別行動(dòng)能力差或調(diào)皮的幼兒。
2、愛(ài)途中，幼兒不得推擠、掉隊(duì)，過(guò)馬路時(shí)，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過(guò)馬路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒認(rèn)識(shí)路途中的各種職業(yè)場(chǎng)所。遇到有休息的場(chǎng)所時(shí)，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。
1、銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問(wèn)好，并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
2、在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下，到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細(xì)告訴各個(gè)窗口的具體功能，并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù)，不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無(wú)論做什么事都要排隊(duì)，理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則。
3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝。
4、工作人員將準(zhǔn)備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約，儲(chǔ)蓄、勞動(dòng)的好品格。
5、分散活動(dòng)，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力。
6、讓幼兒提出不懂的問(wèn)題，工作人員給予解釋與回答。
2、表?yè)P(yáng)幼兒在參觀銀行時(shí)能遵守秩序，聽(tīng)工作人員安排。"但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方，希望改進(jìn)喲，竟然小朋友們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"。
回幼兒園后進(jìn)行角色扮演，家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí)，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇十
1．通過(guò)操作活動(dòng)，了解輪子的特性及用途。
2．激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的玩具及長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木各一塊。
2．小推車、書若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰(shuí)玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的?
二、幼兒第一次嘗試：找出能滾動(dòng)的東西
師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的?把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西：帶輪子的玩具、輪子。
三、幼兒第二次嘗試：認(rèn)識(shí)輪子的特性及用途
1．提問(wèn)：為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢?
四、第三次嘗試：探索輪子能省力
幼兒自由組合，二人一組，比賽運(yùn)書、運(yùn)玩具，看誰(shuí)快。幼兒通過(guò)嘗試，理解輪子能省力。
五、結(jié)束
在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動(dòng)。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇十一
1、喜歡動(dòng)手制作美術(shù)作品，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。
1、有關(guān)鴿子的圖片。
2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。
3、背景音樂(lè)《鴿子》。
4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。
（一）猜一猜。
1、運(yùn)用謎語(yǔ)，引出組織幼兒觀看鴿子的影象片，或講一些過(guò)去鴿子送信的有趣的故事。
2、了解鴿子的外形特征和生活習(xí)性。
（二）進(jìn)一步引導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)？
2、知道鴿子有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能認(rèn)識(shí)路，人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓(xùn)練它們，讓其為人們送信，稱為“信鴿”。
（三）折一折。
出示步驟圖，引出折紙活動(dòng)，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒提供個(gè)別示范。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒之間的結(jié)伴、合作。
（四）體驗(yàn)成功
教師和幼兒一起進(jìn)行背景圖裝飾，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，結(jié)束時(shí)互評(píng)互賞。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇十二
1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。
2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。
激發(fā)幼兒上中班的愿望。
懂得要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
通過(guò)這一活動(dòng)，讓孩子們懂得自己長(zhǎng)大了，有上中班的愿望，同時(shí)萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動(dòng)游戲的過(guò)程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂(lè)，體驗(yàn)到自己是幼兒園大家庭中的一員。
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幼兒園的活動(dòng)室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。
教師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？
（教師不告知答案，幼兒自由猜測(cè)）
2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到某中班參觀，感受中班的環(huán)境。
教師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來(lái)看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn)）
教師小結(jié)：中班活動(dòng)室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個(gè)子比我們高……
3、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動(dòng)
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。
4、相互交流活動(dòng)情況，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望
（2）幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。
5、教師評(píng)價(jià)：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇十三
1. 了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫的方式表達(dá)出來(lái)。
2. 利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識(shí)和習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1. 布布手偶、布布的信件。
2. 圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問(wèn)布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來(lái)是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來(lái)。
親愛(ài)的布布： 我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來(lái)砍伐我們的家。聽(tīng)他們說(shuō)樹(shù)木是制造紙的材料，因?yàn)槿祟愋枰罅康募垙?，所以要砍伐很多很多的?shù)木，森林里的樹(shù)木變得越來(lái)越少。我家住的那棵大樹(shù)昨天也被人類砍倒了，整個(gè)森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動(dòng)物們只好搬到很遠(yuǎn)的地方去了。
你在人類的社會(huì)里生活，請(qǐng)為我們做點(diǎn)事，提醒人類節(jié)約用紙吧。
小松鼠上
2. 布布與幼兒討論：
為什么小松鼠要搬家？
紙是用什么制造的？
沒(méi)有了森林，對(duì)動(dòng)物有什么影響？對(duì)人類也有影響嗎？
3. 老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的`方法。（一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡(jiǎn)單。）請(qǐng)幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來(lái)。
4. 請(qǐng)幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5. 向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙，請(qǐng)幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機(jī)等。
能用繪畫方式表達(dá)節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。
能利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作。
通過(guò)本次活動(dòng)，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛(ài)惜廢紙的情感教育，逐漸過(guò)渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇十四
：大班幼兒好奇心和求知欲強(qiáng)烈，對(duì)世界充滿好奇感，想了解，想探索問(wèn)題也越來(lái)越多，所以在第六周，我們?cè)O(shè)計(jì)了“小 問(wèn)號(hào)”這一單元活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索知識(shí)的興趣和勇氣。通過(guò)一周的活動(dòng)，幼兒的問(wèn)題就更多了，所以我們準(zhǔn)備了這個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，積極回答別人提出的問(wèn)題。
活動(dòng)教案
活動(dòng)名稱：小問(wèn)號(hào)大王(社會(huì)) 執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷
1.第一層次：能快速搶答知識(shí)性問(wèn)題，愿意為別人出題;
第二層次：積極搶答知識(shí)性問(wèn)題;
第三層次：能回答一些知識(shí)性問(wèn)題。
2.喜歡參加知識(shí)類學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1.紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)的標(biāo)志)，笑臉花(得分標(biāo)志)，幸運(yùn)排行榜;
2.電腦題庫(kù)(動(dòng)物類);
3.每隊(duì)鈴鼓一個(gè);
4.每隊(duì)已討論好各自的奪冠口號(hào)，如黃隊(duì)黃隊(duì)，一定勝利。
一、各參賽隊(duì)入場(chǎng)，渲染氣氛
1.主持人(教師)宣布競(jìng)賽規(guī)則。以組為單位，回答問(wèn)題;每個(gè)問(wèn)題可以集體討論，由一人代表大家回答;問(wèn)題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊(duì)員回答，搶答題由各隊(duì)敲擊樂(lè)器最快者回答，發(fā)難題由各隊(duì)向其它兩對(duì)各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯(cuò)誤不得花。
2.各隊(duì)討論并呼己的口號(hào)，鼓舞士氣。
二、“小問(wèn)號(hào)大王”競(jìng)賽
1. 必答題部分。
2. 搶答題部分。
主持人出題，幼兒打擊各自的樂(lè)器，最先搖打的幼兒進(jìn)行回答。(注意：主持人靈機(jī)操作，給每個(gè)隊(duì)機(jī)會(huì))
3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。
每隊(duì)輪流請(qǐng)一位幼兒出題，其他隊(duì)幼兒搶答。
三、統(tǒng)計(jì)成績(jī)
根據(jù)每隊(duì)笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
附：競(jìng)賽問(wèn)題：
(陸地)
1、狗為什么愛(ài)伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒(méi)有腳卻能走?
4、恐龍是什么時(shí)候出現(xiàn)的?
5、牛不吃草為何還嚼個(gè)不停?
(飛禽)
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見(jiàn)東西?
2、鳥的尾巴有什么作用?
3、啄木鳥為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開(kāi)屏?
5、為什么鸚鵡會(huì)說(shuō)話?
(海洋)
1、為什么螃蟹橫著爬?
2、鯊魚會(huì)吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動(dòng)物?
4、為什么鯨魚會(huì)噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲)
：這次的知識(shí)競(jìng)賽孩子們?cè)诰o張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問(wèn)題，有人回答不對(duì)的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問(wèn)題還知道問(wèn)題的答案。在三個(gè)環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個(gè)幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動(dòng)中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽(yù)感，問(wèn)題出來(lái)后每隊(duì)隊(duì)員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)該緊湊一點(diǎn)，體現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點(diǎn)不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運(yùn)用還可以更靈活。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇十五
1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的自豪感。
1.教學(xué)大書《石油媽媽過(guò)生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶裝好的石油樣品。
1.認(rèn)識(shí)石油。
（1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來(lái)了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。
（2）出示石油樣品。請(qǐng)幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的？
（3）教師引導(dǎo)幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。
2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。
（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。
（2）結(jié)合教學(xué)大書欣賞故事《石油媽媽過(guò)生日》。
（3）教師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日？他們都說(shuō)了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽?？引?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)知道這些物品都與石油有關(guān)。
3.角色游戲：石油媽媽過(guò)生日。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表演其中的角色。
4.我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇十六
1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
。
2.畫紙、勾線筆、彩色筆。
3.《幼兒畫冊(cè)》第2冊(cè)第30頁(yè)，第3冊(cè)第43頁(yè)。
1.猜謎導(dǎo)入，出示圖片：
讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。
2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（ppt）。
（1）教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。
（2）師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3.寫生畫：《夏天的水果》.
（1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。
（2）幼兒進(jìn)行水果寫生。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察。
（2）合理布局，先從大水果開(kāi)始畫，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>
（3）不要求幼兒完全寫實(shí)，可以寫生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。
4.師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇十七
1．知道搬椅子和使用椅子的正確方法，并在實(shí)踐中操作中有意識(shí)地形成良好的習(xí)慣。
2．在情感體驗(yàn)中，形成良好行為的自我意識(shí)，培養(yǎng)同情心和正義感。
一張破椅子、一張好椅子、糖、笑、哭臉譜
六個(gè)破壞小椅子的視屏場(chǎng)景、人手一塊小毛巾 貼線
引出椅子、體驗(yàn)情感
1．今天姜老師給你們帶來(lái)兩張椅子朋友，你們看看他們一樣嗎？從哪里看出來(lái)的？
2．（聽(tīng)一聽(tīng)）他們好象有話跟小朋友說(shuō)呢？它們到底想說(shuō)什么呢？讓我來(lái)當(dāng)魔法師告訴你們。（變出兩個(gè)表情：笑臉、哭臉，讓孩子們驚喜）
3．好！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們告訴你什么？（不高興、不開(kāi)心、不快樂(lè)，心里很難過(guò)）、（快樂(lè)、高興、幸福）那它為什么不開(kāi)心呢？（椅子壞了，不好看、不快樂(lè)，不能和小朋友一起做游戲了，沒(méi)有用了，只能扔到垃圾筒里去了；它很疼，身上很臟，它的媽媽會(huì)很心疼它）那它為什么開(kāi)心呢？（我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快樂(lè)?。?/p>
4．椅子朋友你好可憐哦！那是怎么變成這個(gè)樣子的呢？我們可以幫助你嗎？就是他！
辨別對(duì)錯(cuò)、糾正行為
出示大屏幕中的六個(gè)不愛(ài)護(hù)小椅子的行為并討論：照片上的小朋友在干嗎呢？
1．對(duì)！小朋友喝完牛奶把我推到邊上，我的腳很疼。那應(yīng)該怎么做呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)做一做？（請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示小椅子正確的拿法）
2．對(duì)！有的小朋友帶我走的時(shí)候使勁地拖我走，把我的關(guān)節(jié)拖松了，全身都疼，怎么辦？（我們要趕緊對(duì)小朋友說(shuō)：“不能這樣”，我們給小椅子擦擦眼淚。
4．還有是在畫畫的時(shí)候，有的小朋友還在我的臉上身上亂涂亂畫，弄得我很痛很癢很癢，還要用力敲我孩子們都不愿坐在我身上了。（哎呀！這怎么行呢？快拿快毛巾給它擦擦，示范擦椅子的方法，來(lái)我們也給自己的小椅子洗洗澡哦?。?/p>
3．小弟弟出場(chǎng)。（瞧！哪個(gè)小弟弟來(lái)了）我們?cè)搶?duì)他說(shuō)什么？弟弟說(shuō)：“謝謝小一班的小朋友，我知道錯(cuò)了，椅子朋友對(duì)不起！”
實(shí)踐行為、鞏固提升
1． 那我們應(yīng)該怎么拿放我們的椅子朋友呢？（兒歌：轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)彎彎腰，兩手握緊輕輕靠，平平穩(wěn)穩(wěn)向前走，找到地方輕輕放。）
我們表演給小弟弟看看（聽(tīng)音樂(lè)實(shí)踐一次）
2． 今天來(lái)了很多客人老師很喜歡可愛(ài)的我們，她們有兩件禮物要送給我們，快坐到她們前面去拿哦！哇！第一件禮物是香甜的糖，那第二件呢？請(qǐng)客人老師告訴孩子他為什么是這個(gè)禮物呢？請(qǐng)得到哭臉的小朋友再來(lái)一次哦！哦！現(xiàn)在對(duì)了！現(xiàn)在請(qǐng)你帶上小椅子回到線線上來(lái)哦！好的！
3． 我們小朋友的小椅子現(xiàn)在都笑了?？赡菑垑牧说囊巫优笥堰€在那邊哭呢？怎么辦？（顧紅扮演的木匠邊唱歌邊跟著節(jié)奏修椅子，一會(huì)兒椅子修好了，孩子們又一次驚喜并拍手，一起謝謝木匠師傅）
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇十八
1、理解畫面中的故事，嘗試運(yùn)用完整的語(yǔ)句表達(dá)故事內(nèi)容。
2、懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
圖片四張、手套木偶
一、觀察圖片、引起興趣
1、“笛篤笛篤”瞧，誰(shuí)來(lái)了？（出示小馬噔噔）
3、猜猜小馬的鞋子為什么會(huì)掛在尾巴上？（小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿）
小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會(huì)遇見(jiàn)什么事呢？
二、聽(tīng)聽(tīng)講講，理解故事
觀看圖一，學(xué)習(xí)講述：小馬遇見(jiàn)了什么事？（幼兒自由講述）
1、是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見(jiàn)了會(huì)怎么做呢？會(huì)說(shuō)什么？
2、如果你是小馬噔噔，你會(huì)怎樣幫助貓媽媽？怎么說(shuō)？怎么做？
3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句講述圖一的內(nèi)容
4、出示圖二、三、四和好朋友說(shuō)說(shuō)小馬又遇見(jiàn)了什么事？和好朋友一起說(shuō)說(shuō)
5、小馬噔噔是怎么幫助它們的，請(qǐng)你選一張圖片來(lái)編一編故事。
6、幼兒編故事，教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況（怎么說(shuō)、怎么做）
7、請(qǐng)把你編的故事告訴大家（教師總結(jié)？）
8、完整欣賞故事（教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述）
三、故事表演，激發(fā)想象
1、請(qǐng)你帶上手套木偶，一起來(lái)表演一下圖片上的內(nèi)容。
2、想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會(huì)去幫助誰(shuí)，干些什么？
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇十九
小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小朋友相處、學(xué)習(xí)，還沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)上幼兒園的習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、體驗(yàn)在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè)
2、學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。
3、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按順序觀察多幅畫面。
難點(diǎn)：能說(shuō)出自己的情感體驗(yàn)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師：在日常生活中感知時(shí)間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗(yàn)與老師、同伴一起生活的快樂(lè)。對(duì)幼兒園的一日生活有初步的認(rèn)識(shí)與感知。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的錄像資料；布娃娃娜娜，動(dòng)物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機(jī)人手一部；幼兒一日生活的相關(guān)照片。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：
一、播放幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。
1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學(xué)習(xí)、做游戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”
2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。
幼兒園里小朋友一起洗手吃點(diǎn)心。
幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。
幼兒園里小朋友一起快樂(lè)的玩滑滑梯。
幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯
......
在演示與示范的同時(shí)可以讓幼兒看看演示一起來(lái)跟學(xué)，學(xué)習(xí)說(shuō)：“我在幼兒園和小朋友一起。"
二、情景感知：
1、我們剛才看了自己在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，剛才??！娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過(guò)的，聽(tīng)，娜娜的媽媽又打電話來(lái)了！"
2、"零零，誰(shuí)來(lái)電話了？"教師邊問(wèn)邊做界電話狀。
三、游戲感知：“打電話”。
1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
2、幼兒能完整的說(shuō)話，教師以星星等粘貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、 翻看幼兒用書，鞏固幼兒對(duì)幼兒園一日生活的記憶。
1、集體交流。
2、個(gè)別幼兒交流。
社會(huì)領(lǐng)域：《幼兒園像我家》。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
適應(yīng)幼兒園環(huán)境保護(hù)對(duì)初入園的孩子來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)小朋友、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)幼兒園，逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的好習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此，我們小班安排了一個(gè)《幼兒園里真快樂(lè)》的活動(dòng)。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂(lè)相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn)，從情感教育入手，在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景，采用了游戲手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得適應(yīng)環(huán)境的方法，增強(qiáng)熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)。最后延伸活動(dòng)教師帶幼兒觀察幼兒的設(shè)施，激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂(lè)，并能初步學(xué)會(huì)按順序觀察多幅畫面，并簡(jiǎn)要說(shuō)出自己的情感體驗(yàn)。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇二十
1．了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。
2．嘗試合作照顧小狗的體驗(yàn)活動(dòng)，并能大膽講述自己體驗(yàn)的過(guò)程和心情。
3．萌發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
1．玩具小狗11只，體驗(yàn)卡一套。
2．情景標(biāo)記5個(gè)，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干
一、以"抱小狗"導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動(dòng)物。你在哪里見(jiàn)過(guò)小狗？你們喜歡小狗嗎？為什么？（小朋友都十分喜歡小狗，因?yàn)樗苈斆?、也很可?ài)）
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來(lái)到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦！）
二、欣賞故事，激發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？聽(tīng)了下面的故事，你們就會(huì)知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）
師：故事聽(tīng)完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的？（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏）（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽(tīng)聽(tīng)、用鼻子聞聞的動(dòng)作）小狗淘淘的心情怎么樣？為什么？（小狗用它靈敏的鼻子來(lái)幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來(lái)，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂(lè)的事情。）
三、愛(ài)心體驗(yàn)：我愛(ài)小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們?huì)幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)，那我們可以怎樣去愛(ài)狗狗呢？（幼兒討論）
教師：小狗淘淘聽(tīng)了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎(jiǎng)你們呢！你們聽(tīng)……
（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。我想邀請(qǐng)你們到 "快樂(lè)狗狗館"去參加愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)，你們?cè)敢鈫?？?/p>
教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂(lè)狗狗館"的愛(ài)心館長(zhǎng)，歡迎小朋友來(lái)到"快樂(lè)狗狗館"參加我們的愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)。
1．介紹工作證。
等會(huì)每個(gè)小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號(hào)，有相同數(shù)字的兩個(gè)小朋友是今天的"愛(ài)心伙伴"。（發(fā)工作證）請(qǐng)小朋友手拉手排好隊(duì)，我先帶你們?nèi)⒂^一下。
2．介紹游戲環(huán)境。
介紹狗狗愛(ài)心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用
3．介紹小狗掛牌。（了解體驗(yàn)卡）
4．提出活動(dòng)要求。
教師：等會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)，你們就可以開(kāi)始來(lái)認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗(yàn)活動(dòng)中，愛(ài)心館長(zhǎng)希望兩個(gè)小朋友能友好合作，用你們的愛(ài)心輪流照顧狗狗，好不好？一個(gè)體驗(yàn)館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張?bào)w驗(yàn)卡，到另外一個(gè)體驗(yàn)館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎？（放背景音樂(lè)）
5．談?wù)勼w驗(yàn)的經(jīng)歷。
（1）播放照片。請(qǐng)幼兒介紹你們帶小狗去了哪里？你們是怎樣照顧小狗的？心情怎么樣？（送愛(ài)心，小朋友用手做一個(gè)愛(ài)心的動(dòng)作）
四、帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
1．區(qū)域活動(dòng)：給小狗喂肉骨頭?？葱」飞砩嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子，就給小狗吃幾個(gè)肉骨頭。
2．游戲活動(dòng)：開(kāi)設(shè)角色游戲"寵物店"。
3．日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動(dòng)物，并嘗試照料、玩耍。
社會(huì)活動(dòng)秋游教案篇二十一
1.知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節(jié)日。
2.了解自己媽媽工作的辛苦，培養(yǎng)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
1.活動(dòng)前要求幼兒了解媽媽工作的情況，并準(zhǔn)備一張媽媽的照片。
2.提供幼兒做禮物的材料若干。
1.介紹"三八"國(guó)際婦女節(jié)的來(lái)歷。
幫助幼兒了解"三八"婦女節(jié)，并提出相關(guān)的問(wèn)題。
（1）"三八"節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？
（2）在"三八"節(jié)來(lái)臨之際，你想為像媽媽一樣的人做些什么？
2.介紹自己的媽媽。
教師利用實(shí)物投影器，將自己母親的照片展示給幼兒，并介紹自己的母親。（媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心等。）幼兒以組為單位，相互介紹自己的媽媽。然后，請(qǐng)不分幼兒向全班小朋友介紹。
3.給媽媽、奶奶、教師做禮物。
教師在活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備好各種材料，幼兒自由選擇，做一件簡(jiǎn)單的節(jié)日禮物，并學(xué)說(shuō)一句像媽媽祝賀節(jié)日的話。如："媽媽，祝您節(jié)日-------。"
4.布置"媽媽，我愛(ài)你"展覽。
教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽，放學(xué)時(shí)請(qǐng)媽媽一同參觀。
1.活動(dòng)可以半日活動(dòng)的形式開(kāi)展。活動(dòng)時(shí)可視幼兒的接受情況，讓學(xué)唱一首愛(ài)媽媽的歌或?qū)W跳一個(gè)舞蹈，以增加內(nèi)容。
2.要求幼兒回家后，幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。
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