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機械故障論文篇一
摘要：要實現(xiàn)電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運行就必須實現(xiàn)繼電保護的二次回路能夠起到作用。在現(xiàn)階段電力系統(tǒng)運行過程中，繼電保護二次回路作為一個重要的保護裝置被廣泛運用，但是在其運行過程中不可避免的會出現(xiàn)一些故障，本文將就電力系統(tǒng)繼電保護二次回路問題引發(fā)的故障以及其相關(guān)的解決對策進行研究。
關(guān)鍵詞：繼電保護；二次回路問題；故障；解決對策。
引言。
隨著近些年來我國電氣化設備的不斷增多，對電力的依賴性不斷加強，同時也極大的促進了我國電力系統(tǒng)的不斷升級。在電力系統(tǒng)運行過程中由于繼電保護二次回路問題引發(fā)的一系列故障也逐漸引起了人們的重視。如何對這些故障問題進行解決，保證電力系統(tǒng)的穩(wěn)定運行已經(jīng)成為現(xiàn)階段研究的重點。本文將就此進行探討。
1什么是繼電保護二次回路。
（1）繼電保護二次回路的特點。在當前電力系統(tǒng)中，繼電保護二次回路由于其重要作用已經(jīng)成為不可缺少的一部分，同時其組成也具有一定的復雜性。現(xiàn)階段使用較多的繼電保護二次回路主要由測量系統(tǒng)、繼電保護裝置、開關(guān)以及電源信號系統(tǒng)及部分組成。通過設置繼電保護二次回路可以通過以低電壓的形式實現(xiàn)對電力設備的保護。同時繼電保護二次回路由于組成較為復雜，涉及的系統(tǒng)較多，因此在其運行過程中需要多個系統(tǒng)共同參與配合才能實現(xiàn)其功能和作用。因此繼電保護系統(tǒng)具有綜合性和復雜性的特點。
（2）安裝繼電保護二次回路的作用。首先，繼電保護具有一定的安全價值。傳統(tǒng)的電力系統(tǒng)保護裝置由于故障率較高、反應速度較慢而使得其對電力系統(tǒng)的保護作用大打折扣。通過進行繼電保護二次回路可以實現(xiàn)自動化運行因此可以進行實時監(jiān)測，并對檢測到的數(shù)據(jù)進行在線分析。這種優(yōu)點一方面可以實現(xiàn)對電力系統(tǒng)保護的有效性，另一方面還可以保障工作人員的個人安全，對電力系統(tǒng)的正常運行具有重要意義。其次，具有一定的經(jīng)濟價值?，F(xiàn)階段使用繼電保護二次回路裝置集成程度較高，因此在使用和維護時更加方便，這些優(yōu)點可以有效的降低繼電保護二次回路在運行過程和維護過程中的成本消耗，降低了電力系統(tǒng)整體的成本，因此具有較好的經(jīng)濟價值。最后，具有強大的功能。繼電保護二次回路在對電力系統(tǒng)進行保護的過程中具有獨特的優(yōu)勢。其不僅具有較大的控制范圍，而且在加裝以后受到保護的空間也相對較大。因而實現(xiàn)了其優(yōu)勢的較好發(fā)揮。
2繼電保護二次回路的長處。
（1）安全性能較高?，F(xiàn)階段使用的繼電保護二次回路裝置其組成以及運行系統(tǒng)都采用了最新的現(xiàn)代化技術(shù)，具有較高的科技含量。因此，在其運行過程中實現(xiàn)了操作的精確性和穩(wěn)定性，降低了由于操作的原因出現(xiàn)的各種問題，實現(xiàn)了故障率的降低。同時，由于其較高的集成性使得在進行維修和檢查時較為方便，使得電力系統(tǒng)的整體穩(wěn)定性的提高。保證了電力系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性和可靠性。
（2）經(jīng)濟性較高。較高的集成性使得繼電保護二次回路具有體積小，重量輕的特點。這不僅使得在進行設備裝配過程中的消耗較低，同時由于其結(jié)構(gòu)較為簡單，在出現(xiàn)故障時對一些元器件進行更換時也較為便宜。較低的成本和較為簡單的檢修裝配使得其具有較高的經(jīng)濟性，因此在新階段的電力系統(tǒng)中大量使用。
（3）優(yōu)良的性能。繼電保護二次回路的大面積使用使得電力系統(tǒng)抵抗外部環(huán)境的影響的能力大大提高。不僅對于一些具有腐蝕性質(zhì)的環(huán)境具有較高的抵御能力，同時對于電磁干擾也有了較好的抵抗能力。優(yōu)良的性能使得現(xiàn)階段電路系統(tǒng)整體性能也有了很大的提升。
3繼電保護二次回路的故障分析。
（1）數(shù)據(jù)破壞。繼電保護二次回路在運行過程中優(yōu)勢會出現(xiàn)一些差動，差動以后會出現(xiàn)一定程度的誤差。這種誤差的出現(xiàn)不但會使得電力系統(tǒng)終端保存的數(shù)據(jù)受到破壞，同時還會使得繼電保護二次回路的靈敏性受到影響，因此會對準確性降低。
（2）線路受損。由于繼電保護在裝配過程中會用到很多線路。因此，在進行運行過程中經(jīng)常會出現(xiàn)線路受損的情況。這會使得回路的切斷能力受到影響。出現(xiàn)這種情況會導致線路閉合不良和熔斷機制出現(xiàn)問題，使得繼電保護二次回路的.性能下降。
（3）容量受損。繼電保護二次回路在發(fā)生故障以后會使得電路系統(tǒng)的容量受到一定的影響，例如電纜、斷路器發(fā)生容量受損的情況。這些功能在出現(xiàn)故障以后會加速設備的老化速度，使得整個電力系統(tǒng)的容量受到影響。
（1）進行負荷檢測。在繼電保護二次回路運行過程中要特別注意裝置中的負荷，因為負荷的大小會直接影響到電流互感器的運行。因此，在進行實際應用過程中必須適當?shù)膶ジ衅麟娏髫摵蛇M行一定的降低?？梢酝ㄟ^減小電阻，選擇合適的電流互感器以及進行定期狀態(tài)檢查等。
（2）進行質(zhì)量檢修。由于繼電保護二次回路系統(tǒng)的組成較為復雜，同時系統(tǒng)中各個元器件的質(zhì)量都會對其在運行過程中的實際效果造成一定的影響，尤其是現(xiàn)階段市面上售賣的電流互感器品種繁多，在進行選擇時要依據(jù)系統(tǒng)的實際需要進行。對于電流負荷過大的繼電保護設備，在進行差動保護過程中可以選擇具有一定氣隙的電流互感器。這種裝置鐵芯磁性較小。這會使得電流互感器不易過載，可以有效提高設備的保護性能。同時由于其磁性較小，對失衡以后的電流可以產(chǎn)生一定的控制作用。
（3）進行保護檢修。在進行繼電保護二次回路維護過程中往往會出現(xiàn)一些操作難度較大的情況，因此可以在進行差動保護以外，還可以進行比率差動保護。這也是現(xiàn)階段應用較多的一種保護措施。這種保護措施可以應用于二次回路的故障檢測中。
5總結(jié)。
經(jīng)過多年的發(fā)展，我國電力系統(tǒng)的各項功能得到很大的提高，各項技術(shù)也得到了較快的發(fā)展。繼電保護二次回路作為一項重要的電力系統(tǒng)保護措施，在現(xiàn)階段電力系統(tǒng)運行中保證了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。實現(xiàn)了對故障的有效解決。
參考文獻：
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[2]喇曉軍.繼電保護二次回路故障破壞作用及提高其正確性的措施[j].科技創(chuàng)新與應用,2015(30).
機械故障論文篇二
實驗診斷學是現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展中不可缺少的學科，是臨床醫(yī)學各專業(yè)診斷學教學的主要內(nèi)容，是基礎課與臨床課之間的橋梁課程，是解釋疾病變化規(guī)律以及診斷和預防疾病最基本的理論和方法。
教學重點是使學生掌握臨床思維，運用實驗結(jié)果，綜合為臨床所用。
實驗診斷學的每一步發(fā)展都推動著臨床醫(yī)學的前進。
在這種形勢下如何培養(yǎng)五年制臨床醫(yī)學生成為醫(yī)學教育關(guān)注的焦點之一。
合格的醫(yī)生首先要能對疾病作出及時準確的診斷，在醫(yī)學技術(shù)快速發(fā)展的今天，及時準確的診斷越來越倚重于實驗室診斷，因此，檢驗科的報告滲透到每一個臨床科室，臨床醫(yī)學專業(yè)的醫(yī)學生經(jīng)過基礎課程學習，進入臨床見習階段，逐步開始學習實驗診斷學，學習效果好壞直接影響臨床醫(yī)學專業(yè)技能。
一、建立穩(wěn)定的教師隊伍。
教師是一個教研室的支柱，帶教老師素質(zhì)的高低直接影響帶教水平和質(zhì)量，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是教研室工作的關(guān)鍵。
(1)加強師資隊伍管理，避免師資隊伍“斷層”，大力培養(yǎng)低年資帶教老師，使他們盡早挑起帶教的大梁。
加強師資隊伍的建設，是一項復雜的系統(tǒng)工程，要培養(yǎng)年輕教師熱愛本專業(yè)工作，并把帶教與考評結(jié)合在一起，真正樹立起責任感。
(2)教研室應該選拔德、才、能兼?zhèn)涞慕處?，?jīng)常組織集體備課、試講及老教師的傳、幫、帶教等工作以提高年輕教師的業(yè)務水平及授課能力，使他們在幾年后成為教學的主力。
不應該只為晉職稱湊課時挑選一些不適合帶教的同志任課。
(3)要穩(wěn)定中年師資隊伍，鼓勵他們積極參加繼續(xù)醫(yī)學教育，不斷提高各方面的水平，使他們在教學、醫(yī)療、科研上再上一個臺階。
(4)要繼續(xù)發(fā)揮老教師的作用，讓他們把多年來豐富的教學經(jīng)驗傳授給青年教師。
(5)由于實驗診斷學帶課教師均在附院檢驗科工作，長期面對繁重的臨床實驗室工作，沒有更多的時間和精力備課、講課和研究新的教學方法，在授課方面內(nèi)容陳舊、教學方法沒有創(chuàng)新，今后的重點是建立一支相對固定的師資隊伍，在開課期間讓他們從繁忙的臨重工作中脫離出來，專心致志教學。
二、選擇適應現(xiàn)代醫(yī)學的實驗項目。
根據(jù)教學大綱安排，以往的實驗診斷學實習分6次共24學時，實習內(nèi)容側(cè)重于手工法操作的三大常規(guī)，不能適合現(xiàn)代臨床醫(yī)學的發(fā)展需要。
應讓學生了解與掌握現(xiàn)代醫(yī)學實驗室診斷技術(shù)，為此增加了實習項目。
(1)三大常規(guī)及骨髓細胞學檢查為實驗診斷學的基礎內(nèi)容需繼續(xù)保留，但在教學過程中，利用醫(yī)療資源，帶領學生進入臨床實驗室，讓他們感受并操作現(xiàn)代化血球分析儀及尿液分析儀等，使他們對檢驗醫(yī)學不再陌生，對檢驗在臨床的應用以及如何應用有了感性認識。
(2)骨髓細胞學檢查過去要求學生在實驗室顯微鏡下看骨髓片，但學生僅通過8學時的看片根本不可能掌握骨髓細胞學檢查的基本內(nèi)容，甚至達不到入門的效果，而且浪費了課時。
針對這種情況我們在制作了內(nèi)容豐富的骨髓細胞學檢查多媒體課件，在實驗室內(nèi)以互動的形式通過大量的形態(tài)典型的骨髓細胞圖片觀看以及多個短小病例討論分析，使這部分原本枯燥的內(nèi)容變得老師好講、學生愛聽，使課堂氣氛生動活潑增加了學生的學習樂趣，事半功倍，在有限的課時內(nèi)向?qū)W生傳遞大量的信息。
(3)血型鑒定與交叉配血雖然過去在生物等基礎課中已有接觸，但在臨床應用與治療方面對醫(yī)學生來說還是空白，因此，新增的這一實習項目應側(cè)重于讓學生掌握輸血治療的適應癥、禁忌癥及成分輸血，以彌補教材的不足使教學內(nèi)容適合臨床需要。
(4)目前，在世界范圍內(nèi)細菌對抗生素的耐藥性已經(jīng)成為困擾臨床的嚴重問題，并引起高度重視，細菌的分離鑒定、耐藥監(jiān)測、合理使用抗生素及控制院內(nèi)感染已成為當務之急，這部分內(nèi)容應在課時允許的情況下加入實驗診斷學實習，因為這些內(nèi)容是每一個臨床醫(yī)生每天要面對的。
三、培養(yǎng)學生的臨床思維能力。
實驗診斷學是由基礎課過渡到臨床課的.橋梁課程，因此，打好扎實的基礎才能進行下一階段臨床課的學習。
在教學方法上我們一直提倡啟發(fā)式、互動式教學方法并鼓勵學生提問。
在今后的教學理念與教學方法中還應加強：(1)學生臨床思維能力、解決實際問題的能力與操作技能的培養(yǎng)。
(2)讓醫(yī)學生掌握在醫(yī)學檢驗中帶有概念性、普遍性和實用性的內(nèi)容，為臨床診斷和疾病預防所用。
例如檢驗結(jié)果的生物學變異以及如何科學地利用和分析臨床檢驗結(jié)果。
(3)采用以檢驗報告展開病例討論的教學模式。
通過異常的檢驗報告引入病例討論，可以綜合參考值、臨床意義并能滲透檢驗原理、方法，從生理、病理、檢測、診斷等多方位拓展學生的思維空間，由于學生是帶著問題聽課的，可以挖掘?qū)W習的能動性，使學生為了解決實際問題愿意并有興趣學習。
(下轉(zhuǎn)73頁)(上接52頁)四、把電化教學更多應用到實驗教學中。
今后還應充分利用多媒體教學手段，將標準的示范操作方法、操作流程及結(jié)果現(xiàn)象等制成多媒體課件，使繁雜的實驗教學變得生動有趣，把更多的時間用于學生動手操作、訓練操作技能和互動討論，才能使學生更喜歡實驗診斷學這門課程，從而達到更好的教學效果。
總之，實驗診斷學的發(fā)展是與臨床醫(yī)學發(fā)展密切相關(guān)的，不斷進行教學改革搞好實驗診斷學教學，使學生成為優(yōu)秀的醫(yī)學人才是教師的責任。
參考文獻：
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[3]陳飛，張克儉.cai課件在骨髓細胞學檢測診斷學教學中的應用.醫(yī)學教育探索，(8)。
[4]周迎春，李麗，吳婉青，等.從檢驗報告展開病歷討論新模式在實驗教學中的應用.中國實驗診斷學，(10)。
臨床醫(yī)學專業(yè)診斷學臨床技能考核改革與實踐【2】。
【關(guān)鍵字】臨床醫(yī)學技能考核課程改革。
目前臨床醫(yī)學對于學醫(yī)的學生至關(guān)重要，隨著社會的不斷進步，醫(yī)療水平也是在不斷提高，各個醫(yī)療單位對于醫(yī)學院學生的專業(yè)水平要求也是越來越高。
因而加強醫(yī)學院學生專業(yè)能力尤其是臨床技能的培養(yǎng)顯得越來越重要。
但是就目前情況來說，許多醫(yī)學院都普遍存在著重視理論知識的學習，而忽視學生自己動手的實際訓練。
教學單一方式，沒有明確的考核標準。
這就不利于學生專業(yè)水平的發(fā)展，針對以上問題，筆者做出以下分析：
考核的必要性。
臨床醫(yī)學是一個醫(yī)生所必備的基礎能力，通過進行考核，可以檢驗學生對于這一基本技能的掌握情況，其實有助于了解學校的學習風氣，教師的教學方式，授課能力以及學校的管理水平。
最重要的是通過考核，學生會明確自身在哪一方面不足，然后重點彌補自身的不足，同時不斷鞏固自身的優(yōu)勢，還可以在學生間形成良性的競爭，以此來不斷促進學生能力的提升。
對老師而言，可以促進教師不斷改進教學方式，適應學生對于知識的需求，使學生和教師在教學中互相提升，實現(xiàn)雙贏。
臨床醫(yī)學考核中出現(xiàn)的問題。
學生對于臨床醫(yī)學的考核不夠重視，在教學過程中忽視臨床技能的訓練，或者是在訓練中沒有嚴格要求自己。
在考核過程中沒有明確的考核標準，沒有約束機制，就導致學生之間，教師之間的競爭力不足，這就在一定程度上打擊了學生與教師的積極性。
目前大學生對于專業(yè)知識的學習缺乏積極性與主動性，都認為只要及格就可以了，很多學生在學習中都產(chǎn)生了誤區(qū)，都重視現(xiàn)代先進的醫(yī)療診斷技術(shù)，在學習臨床技能的學習和訓練上沒有投入足夠的精力。
改進措施。
提高學生對于臨床技能考核重要性的認識。
臨川醫(yī)學技能更多的是在實踐中獲得，通過臨床實踐學生能夠更好的將所學習的理論知識與實踐相結(jié)合。
教學實踐是一個將理論與實踐相結(jié)合與提高學生知識應用能力的重要環(huán)節(jié)。
在教學實踐中有較大的收獲則必須要求學生在理論教學中有較好的基礎，有牢固的診斷學理論和臨床思維程序，在臨床教學實踐中要重視體格檢查以及病史采集，要不斷的收集病史資料，在充分研究病史之后，在有選擇性的進行體格檢查，這樣就會在最短的時間收集足夠的信息。
提高學生的臨床醫(yī)學技能。
教師在教學中有意識的培養(yǎng)學生的診斷思維與意識，不斷的強化專業(yè)思想教育，從而激發(fā)學生學習的主動性與積極性。
在臨床醫(yī)學技能的教學過程中實行教學改革。
在現(xiàn)行的教學方式以及考核方式的基礎上，不斷地改革完善臨床醫(yī)學技能考核制度，同時也相應的增加臨床醫(yī)學技能考核在學生最終成績中所占的比例，努力培養(yǎng)出理論知識與實際操作能力都強的學生。
在教學過程中，要提出教學重點，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，臨床醫(yī)學上各種輔助的檢查工具越來越多，因而需要引導學生不斷的關(guān)注這些新的輔助工具，不斷的拓寬學生的知識面，為學生以后更高的深造打下堅實的基礎，但是過多的輔助手段學生不可能全都掌握，掌握的太多就很容易導致教學過程沒有重點，因而則要求學生在重點掌握部分的基礎上，對其它的輔助工具有所了解。
改進臨床醫(yī)學技能考核方法，在考核中突出學生的綜合能力，理論知識與臨床實踐相結(jié)合，針對于學生對臨床醫(yī)學技能考核沒有較高的積極性與主動性，則相應的增加臨床醫(yī)學技能考核在學生最終成績中所占的比例，以此來引起學生對考核的重視，迫使他們更多的去實踐而不是僅僅停留在理論成面上。
將理論考核與臨床醫(yī)學技能實踐考核分離開，這樣就會使學生在理論教學中認真對待，還使得他們積極的參與到臨床醫(yī)學技能的實踐中去，學生的臨床醫(yī)學綜合技能將會有明顯的提高，提高學生的綜合實力以及綜合競爭力。
教學模式的創(chuàng)新。
傳統(tǒng)的授課方式對學生缺乏吸引力，沖通的教學模式反而制約了教學質(zhì)量的提高，因而在教學形式、教學內(nèi)容、考核體系上就必須做出相應的改善，比如在教學中增加對媒體課件的使用，在多媒體課件中大量運用檢體診斷的聲音錄像以及錄音，學校配備心肺聽診、肺部觸診模擬人、綜合模擬人等等用教師以及學生在教學中使用。
學生在實踐中應該由教師在旁邊指導，及時糾正學生的不足，師生之間相互交流，不斷增加學生的學習興趣。
在新的教學模式下，不僅僅強調(diào)了學生的動手能力，還強化了學生對于理論知識的理解，提高了學生的臨床醫(yī)學技能。
強化教師隊伍的水平以及質(zhì)量。
教師水平直接關(guān)系著教學質(zhì)量，因而教師必須保持終身學習的習慣，不斷的提升自身的臨床醫(yī)學技能，可以定期的開展臨床醫(yī)學技能規(guī)劃培訓班，供廣大教師間相互交流，不斷學習，這樣就能夠保證擁有一支具有一定教學水平的優(yōu)秀教師，有他們在教學中指導學生，學生就不會在教學中迷失，出現(xiàn)較大錯誤，學生的學習效果將會事半功倍。
建立相應的臨床基地，供學生實踐，建立學習的平臺，供學生間相互交流。
就目前而言，學生在患者身上親身實踐的機會越來越少，然而想要讓學生較好的掌握住臨床醫(yī)學技能則必須要通過一定量的親身實踐，因而為保證學生有足夠的親身實踐的機會，學校應該建立屬于自己的臨床實習基地。
學校就需要在政策以及資金上給予支持，寵妃電動教師學生的積極性。
同時學校建立教學平臺，組織學生在平臺上相互討論，相互交流，以此來不斷促進學生臨床醫(yī)學技能的提升。
通過對臨床醫(yī)學技能考核以及實踐的分析，改正現(xiàn)行的臨床醫(yī)學技能考核制度中的不足，不斷的強化現(xiàn)有的優(yōu)勢，來促進學生綜合技能的提升，促進我國臨床醫(yī)學事業(yè)不斷發(fā)展。
參考文獻。
機械故障論文篇三
針對臨床醫(yī)學本科（全科醫(yī)學方向）專業(yè)培養(yǎng)的學生畢業(yè)后大部分要去最基層的社區(qū)醫(yī)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作，這些醫(yī)療單位沒有高精尖的醫(yī)療設備，如果沒有嫻熟扎實的`臨床技能操作功底，就很難承擔診療基層常見病的重任。據(jù)此，自始，我們對診斷學實踐教學計劃與大綱進行了修訂和完善，把體格檢查與多種穿刺術(shù)作為改革的重點，通過加強課外實訓，積極開展技能競賽，改革技能操作考核形式與醫(yī)師資格證考試相結(jié)合等措施，真正培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住、干得好”的應用型基層醫(yī)務工作者。
1.科學設計教學內(nèi)容，合理安排實驗課時。
根據(jù)臨床本科（全科醫(yī)學方向）《診斷學》完善實驗大綱，設計總課時約68學時，與理論課時比例約1:1.3。實驗課程教學環(huán)節(jié)有：
（1）體格檢查課時設計為30學時。
（2）臨床見習16學時。
（3）實驗診斷3學時。
（4）心電圖實驗7學時。
（5）病歷分組討論4學時。
（6）多種穿刺術(shù)8學時。
2.突出重點,注重培養(yǎng)能力。
2.1體格檢查的操作訓練是診斷學實踐教學的關(guān)鍵，關(guān)系到學生對醫(yī)學基本技能的掌握。實驗課與相應章節(jié)理論課協(xié)調(diào)統(tǒng)一安排，實驗分組以2-3人為一小組,以充分保證學生的訓練時間。嚴把授課老師質(zhì)量關(guān)，新進老師試講經(jīng)院級教學督導評課合格后方能上講臺，每次新內(nèi)容老師要統(tǒng)一規(guī)范手法,課中要留在實驗室全程指導學生練習,及時糾正學生不規(guī)范的動作及較難覺察到的錯誤手法。腹部檢查課程結(jié)束后，利用標準化電子模擬人(臺/1人)進行專項訓練,增加實踐教學的形象性，這些均收到了很好的教學效果。
2.2理論與臨床實踐密切結(jié)合在相應章節(jié)理論授課結(jié)束后，及時安排學生到醫(yī)院見習該系統(tǒng)常見疾病的癥狀與體征，在老師的指導下，分組進行病史采集，帶隊老師在結(jié)束時要針對學生的疑問進行見習小結(jié)，并要求學生寫出見習報告。這樣，使理論和實踐有效的結(jié)合，對于培養(yǎng)和提高學生的臨床診斷思維能力大有裨益。
2.3創(chuàng)新教學模式，嘗試開展pbl教學為培養(yǎng)學生診斷學的學習興趣和啟發(fā)學生的臨床思維，內(nèi)科教研室的教師自行設計病例，將病史采集、體格檢查與實驗診斷等知識點有效串聯(lián)起來。老師當導演，學生當主演，結(jié)合實際開展pbl教學，充分調(diào)動學生的積極性，增強了學生自主學習能力，獲得了學院教學督導的高度評價。
2.4改進考核方法，突出綜合技能傳統(tǒng)考核容易造成學生忽視實訓教學，為此，我校在20就改革了考核方法，采取與國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試接軌的客觀結(jié)構(gòu)臨床（osce）[2]考核方法，讓每位考生都經(jīng)過病史采集和病歷分析、體格檢查、技能操作、心電圖、x線片、化驗單的辨認和分析等多站式綜合測評，設計為總分100分，60分為及格。通過對考試方式的改革，在上實訓課時學生不僅很認真的對待，而且還積極參加課外實訓。近幾年來，從實習巡檢反饋結(jié)果來看，我校臨床本科生的基本技能、臨床實踐能力、病歷書寫有了較大的進步。
3.配套給力，保障教學。
3.1加大投入，引進先進教學設備我院花巨資新購置了60套網(wǎng)絡多媒體胸腹部模擬人與16臺全自動電腦叩診多種穿刺模擬人，對我院臨床本科學生開出了心-肺-腹部異常體征檢查及多種穿刺術(shù)新實驗項目；引進進口的simman3g模擬人兩臺，智能化無線高級模擬人一臺，可反復為學生提供模擬臨床見習；充分的利用了先進的教學資源。
3.2自編實驗教材，保證實訓質(zhì)量以來，診斷學教研室針對基層醫(yī)療單位臨床診療特點，編寫了具有針對性和操作性較強的《全科醫(yī)學診斷學》實驗、見習指導教材，錄制了“體格檢查”教學光盤，新編了常用的心電圖圖譜等輔助教材，這些實用、經(jīng)濟的輔助教材在提高診斷學教學質(zhì)量上起到了很好的促進作用。
3.3以建設《診斷學》省級精品課程為契機，以打造臨床醫(yī)學（全科醫(yī)學）國家級特色專業(yè)為龍頭。近兩年來，新引進醫(yī)學博士2名，碩士研究生3名，基本上形成了一支綜合素質(zhì)高且年齡與學歷結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。
4.總結(jié)。
本文對臨床醫(yī)學本科（全科醫(yī)學方向）專業(yè)診斷學第一階段的實踐教學進行了初步的探討，當然也存在一些問題。教學者一定要秉承著對社會、對學生負責的態(tài)度，一切以學生利益為中心，從多方面努力提高教學質(zhì)量。
參考文獻。
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[2]國家醫(yī)學考試中心網(wǎng)站（/）.標準化病人（sp）在考試與教學中的應用研究，，10：22.
機械故障論文篇四
煉油行業(yè)減壓塔底渣油泵是蒸餾裝置的關(guān)鍵設備,主要作用是為減壓塔底渣油提供輸送動力，渣油為高真空度下不能蒸發(fā)汽化的塔底油品,具有溫度高、易結(jié)焦、相對含硫量高以及易腐蝕等特點。煉油裝置渣油泵通常采用接觸式單端面波紋管機械密封作為其軸封,但使用效果不理想,經(jīng)常會出現(xiàn)滴漏、滲漏并最終導致突然大量泄漏。因輸送介質(zhì)渣油為高溫熱油溫度高達300℃以上,一旦密封失效產(chǎn)生泄漏,將帶來極大的安全隱患,它不僅污染環(huán)境,造成經(jīng)濟損失,而且往往會導致火災等重大事故。
針對以上情況,設計了一種新型非接觸式波紋管密封,并成功進行了工業(yè)應用。工業(yè)應用表明,新型非接觸式波紋管密封不僅可以實現(xiàn)渣油的無泄漏、裝置長周期安全運轉(zhuǎn),而且輔助系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單,運行費用低,經(jīng)濟效益顯著。
1.渣油泵接觸式波紋管機械密封存在問題。
為接觸式波紋管機械密封示意圖。通過對國內(nèi)煉油行業(yè)渣油泵接觸式波紋管機械密封使用情況充分調(diào)研,并對失效密封從結(jié)構(gòu)設計、材質(zhì)以及輔助系統(tǒng)布置方面做了充分分析,發(fā)現(xiàn)其主要存在3個問題。
(1)密封摩擦副端面磨損嚴重。由于渣油粘度大、流動性差,并且渣油介質(zhì)中含有粒狀和粉末狀結(jié)焦物,在摩擦副周圍不可避免地存在著結(jié)焦物,這對摩擦副的危害相當大。結(jié)焦物一旦進入密封端面,由于摩擦副高速旋轉(zhuǎn),很快便將密封端面拉傷,產(chǎn)生劃痕,隨著聚合物和雜質(zhì)顆粒不斷進入摩擦副端面,密封面逐漸被磨損,最終造成密封泄漏失效。
(2)波紋管組件失彈。在實際使用過程中,為了在高溫、高壓狀態(tài)下能夠?qū)崿F(xiàn)密封功能,接觸式波紋管密封普遍采用較大的壓縮量,這樣密封端面比壓相應會大大提高,摩擦副端面磨損嚴重,同時產(chǎn)生大量摩擦熱。若摩擦熱不能及時帶走,在高溫長期作用下,波紋管剛度或彈性會逐漸減少甚至消失,即失彈,并且溫度越高,載荷越大,失彈越快。若波紋管失彈,密封端面在介質(zhì)壓力作用下隨即打開,即出現(xiàn)大量泄漏。
(3)沖洗油、冷卻水消耗量大。為了防止密封部位溫度升高,產(chǎn)生結(jié)焦,必須采用外沖洗和冷卻等措施,以降低摩擦溫升、防止結(jié)焦、熱裂、老化等而導致密封失效。為此,必然消耗大量的沖洗油和冷卻水,造成運行費用高初步估計,1臺熱油泵年沖洗冷卻所需運行費用超過50萬元,能耗量大,而且可靠性差,安全性低,維修成本高。
2.新型非接觸式波紋管機械密封。
2.1結(jié)構(gòu)特征。
新型非接觸式波紋管機械密封示意圖。密封整體結(jié)構(gòu)采用串聯(lián)式結(jié)構(gòu),整體布置簡單緊湊。兩套密封之間通常注入溫度100～120℃、壓力014～016mpa的蠟油或柴油,作為封液。其結(jié)構(gòu)特征突出。
(1)介質(zhì)側(cè)主密封采用波紋管非接觸式機械密封。充分利用了波紋管可在較高溫度下正常工作的特性,同時密封靜環(huán)采用硬質(zhì)合金材料,在密封環(huán)內(nèi)徑側(cè)開設流體動壓槽如圖3所示。流體動壓槽既可以將泄漏介質(zhì)反輸回填料箱內(nèi),又可以將低溫封油泵入密封端面,形成一層低溫流體膜,防止端面溫升。由于端面流體動壓效應相應地使其所形成的端面開啟力增大,密封端面處[3-5]于非接觸運轉(zhuǎn)狀態(tài),大大減少端面磨損。
(2)大氣側(cè)密封采用獨特設計的接觸式密封。密封動環(huán)采用純碳材料,端面設計成窄環(huán)形式。密封窄環(huán)可以很大程度上減少溫度造成的密封端面變形,有效防止熱變形造成的端面泄漏失效。
2.2技術(shù)優(yōu)勢。
由于采用串聯(lián)式結(jié)構(gòu),當主密封失效時,高溫渣油從間隙中泄漏出來,與低溫沖洗液接觸,便會迅速冷卻,此時副密封充當主密封,延長了密封使用周期,當副密封也失效時,此時泄漏出來的液體溫度已經(jīng)很低,不會帶來安全隱患,避免了火災事故,因此安全性提高。
沖洗液自入口進入密封腔,對主、副密封都具有一定的潤滑作用;而在主密封上,由于靜環(huán)上開了螺旋槽,沖洗液由內(nèi)徑向外徑流動,產(chǎn)生液膜,形成動壓效應,使動靜環(huán)分開,實現(xiàn)了非接觸運轉(zhuǎn),延長了密封使用壽命。同時,減少了端面摩擦生熱,有效防止熱變形造成的泄漏失效。
主密封采用內(nèi)徑開槽上游泵送結(jié)構(gòu),一方面可以有效阻止高溫渣油泄漏;另一方面可將少量清潔、低溫封油通過密封端面泵入填料箱,對密封端面起到冷卻作用的同時,可以防止固體顆粒進入密封端面,減少了端面間的磨粒磨損,解決了原波紋管接觸式機械密封的磨損嚴重的問題,延長了摩擦副的使用壽命。因此,新型密封具有優(yōu)良的防固體顆粒能力。
與接觸式波紋管密封需要大量沖洗油如蠟油進入密封腔體對密封端面冷卻沖洗,浪費嚴重蠟油價格為渣油的幾十倍相比,非接觸式波紋管密封沖洗液用量不足其1/10,同時冷卻水用量僅不足2l/h。因此,經(jīng)濟效益顯著。
3.工業(yè)應用。
齊魯分公司蒸餾裝置渣油泵為進口臥式單級懸臂離心泵,一開一備,主要作用是為塔底渣油提供動力。渣油泵工藝參數(shù):輸送介質(zhì)為塔底渣油;進口壓力0111mpa,出口壓力0117mpa;溫度250℃,電機轉(zhuǎn)速2980r/min;密封直徑115mm。該泵自運行以來,密封頻繁失效,年檢修達10次以上,嚴重影響了裝置的正常運行。同時每年因封油消耗而新增投資在50萬元以上。
3.1密封設計。
結(jié)合該渣油泵工藝參數(shù),設計出的渣油泵用串聯(lián)非接觸式波紋管機械密封,密封端面內(nèi)半徑為115mm,端面外半徑為135mm,有關(guān)幾何參數(shù):螺旋角17.8°,端面膜厚與堰區(qū)膜厚比為0.309,槽深取5μm,螺旋槽間堰寬與槽寬之比為1.0,槽徑比為0.723。
3.2應用考核。
改造后的非接觸式波紋管機械密封自2006年2月投入使用以來,已連續(xù)運行18個月,實現(xiàn)了密封介質(zhì)的零泄漏,且未出現(xiàn)異常情況,保證了裝置的長周期安全運行,累計為企業(yè)節(jié)省備件費用近4萬元。同時節(jié)約封油及冷卻水費用達40萬元以上,為企業(yè)創(chuàng)造了良好經(jīng)濟效益。
4.結(jié)論。
(1)密封端面磨損嚴重,波紋管失彈以及沖洗措施不當,是造成普通接觸式波紋管機械密封失效的重要原因。同時,為了降溫冷卻,普通接觸式波紋管密封需要消耗大量沖洗油及冷卻水,能耗大。
(2)新型非接觸式波紋管機械密封在高溫狀態(tài)下可以實現(xiàn)端面非接觸運轉(zhuǎn),避免端面摩擦磨損,延長密封使用壽命;新型密封具有優(yōu)良的防固體顆粒能力。此外,與接觸式波紋管密封相比,新型非接觸式密封能耗大大降低,經(jīng)濟效益顯著,值得在同類機組推廣應用。
參考文獻。
機械故障論文篇五
首先對與改革整個臨床醫(yī)學診斷學教學的內(nèi)容，需要進行教學模式的改革，注重使用多媒體的教學模式。
在臨床醫(yī)學的教學中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教學中使用的板書或者掛圖的教學模式，由于沒有很強的動態(tài)效果，同時又缺少聲音和圖像，對于培養(yǎng)學生的診斷學的`學習的積極性和認清有很大的局限，同時又限制了啟發(fā)學生探索自己的臨床學習的思維。
因此，需要教師自制一些完整的關(guān)于診斷學學習的多媒體的課件，同時注重引入檢體診斷的聲音課件或者一些診斷方面的錄音，教學中注重配備腹部觸診模擬人、綜合模擬人以及心肺聽診等可供教學使用的教具。
之后在實際的訓練中注重讓學生進行操作，之后教師和學生一起進行點評，這樣能夠規(guī)范學生的操作手法，同時還能夠激發(fā)學生的學習興趣。
這種新型的教學手段和教學方法，不僅豐富了教學模式的更新，同時能夠強化理論方面的教學內(nèi)容，大大提高了臨床醫(yī)學學生的臨床的操作技能，提高了學生的診斷能力和技術(shù)，更好的進行醫(yī)學方面的探索。
2.2注重實際的操作。
隨著醫(yī)學事業(yè)的不斷進步和發(fā)展，臨床醫(yī)學中各種輔助檢查的方法和項目都越來越先進。
如果因為先進技術(shù)的發(fā)展而在有限的課時內(nèi)增加新的知識和學習內(nèi)容，不但會影響教學的重點，同時還會影響學生學習的積極性。
但是如果不增加新的教學內(nèi)容，也會使得學生學習的知識閉塞，嚴重的影響到學生今后的學習深造和發(fā)展進步。
因此需要一方面的把教學中的重點內(nèi)容放在臨床醫(yī)學的基本理論中，以及醫(yī)學中的基本技能方面的學習上，對于一些基層的醫(yī)院中沒有普及的先進的技術(shù)和項目作為專題進行講座，例如“心血管疾病經(jīng)常使用的臨床檢查項目”、“分子生物學在臨床診斷中的發(fā)展和應用”等等，這樣不僅能夠幫助學生有重點的學習臨床醫(yī)學診斷學中的內(nèi)容，還能夠不斷的了解最新的醫(yī)學領域的發(fā)展動態(tài)。
同時需要在保證理論課正常課時的基礎之上，大量的增加一些課外的實際訓練的課程，根據(jù)理論實踐的比例能夠達到1：1.2的比例進行設置，不斷增加學生的臨床操作技能。
2.3改革考核的方法。
臨床醫(yī)學診斷學的教學改革需要注重的是改進考核的方法，不斷的突出綜合的技能。
通常情況下的診斷學中的考核方法是以理論的考核為重點的，技能考核的成績只是按成績的10%的比例計入考試成績的，同時在多項技能的考核中指選擇其中的一項或者兩項，這不僅嚴重的忽視了學生的實際訓練的能力，同時造成在實際的訓練中學生只是觀看教師做自己卻不動手，學生中存在著高分低能的現(xiàn)象很嚴重。
因此，在學校中需要改革考試方法，將診斷學的考試使用試題庫的方法進行技能和理論知識的分離考核，同時需要將臨床醫(yī)學診斷學中的臨床技能作為考核的一個重點項目。
可以使用和國家助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考核的方法學習，學習其中的客觀結(jié)構(gòu)臨床考試中的考核辦法，讓每一位學生都經(jīng)過體格檢查、病史詢問、病例書寫、病例分析、心電圖、技能操作和化驗單的辨認等多方面的綜合測試，每一方面的測試時間需有規(guī)定，超出時間扣分。
這種措施不僅能夠合理的改革診斷學的考試方法，同時還能夠使學生在課堂上的學習更加認真，積極的參與課外的實踐活動，明顯提高了能力。
2.4實習之前強化技能訓練。
對于臨床醫(yī)學診斷學教學的改革和探索，不但要注重改革教學的模式和方法，同時還學要關(guān)注在實習之前進行技能訓練和強化，這樣才能夠提高實習的質(zhì)量。
通常情況下診斷學的課程學習是在第三個學期內(nèi)進行，距離實習的第五個學期之間相差一個學期，所以這段時間的知識空缺，會使學生在進行臨床實習時在臨床技能操作的技能方面有所生疏，尤其是當今的病人自我保護意識很強，難以同意讓一個學生進行醫(yī)學上的操作，這在很大的程度上影響了學生的實習質(zhì)量。
因此需要在學生的臨床實習之前注重對學生的臨床技能的培養(yǎng)，加大學時進行臨床技能的強化訓練，對病歷書寫、病史采集等方面的技能進行規(guī)范和學習，這樣才能夠使學生在進入臨床階段的學習時能夠很快的適應作為一個實習生的角色，同時能夠大大的提高整個臨床實習的質(zhì)量，幫助學生更好的進入醫(yī)學進行醫(yī)學上的深造。
3結(jié)束語。
綜上所述，診斷學作為當今現(xiàn)代醫(yī)學中重要的學科，對醫(yī)學有重要的作用。
但是當前的教學模式難以適應時代的發(fā)展，因此需要從教學模式以及考核的方法上進行教學改革，這樣才能夠促進臨床醫(yī)學診斷學的發(fā)展。
【參考文獻】。
機械故障論文篇六
摘要：隨著我國經(jīng)濟體制改革不斷深入，工業(yè)飛速發(fā)展，帶動了礦山工程機械的發(fā)展。工程機械作為工業(yè)企業(yè)的重要生產(chǎn)資料，它是企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的重要前提，對企業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義。當前，我國的礦山工程機械多數(shù)由液壓傳統(tǒng)系統(tǒng)構(gòu)成，這個系統(tǒng)是機械正常運轉(zhuǎn)的重要前提，但是，由于不間斷工作，該系統(tǒng)極其容易出現(xiàn)故障，引起了人們的廣泛關(guān)注。
隨著改革開放的全面拓展，我國經(jīng)濟體制改革穩(wěn)步推行，再加之，科技革命的迅速發(fā)展，工業(yè)得到了長足發(fā)展，促使礦山工程機械不斷進步。工程機械作為企業(yè)的重要生產(chǎn)資料，它是企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的重要前提，對企業(yè)的發(fā)展起著極其重要的作用?，F(xiàn)階段，液壓傳統(tǒng)系統(tǒng)已經(jīng)廣泛使用在工程機械當中，這個系統(tǒng)能否正常使用是機械正常運轉(zhuǎn)的重要前提。但是，許多工廠往往是長時間不間斷工作，極其容易出現(xiàn)故障。為了防止系統(tǒng)出現(xiàn)這些問題，我們要定期對系統(tǒng)進行維護和保養(yǎng)，減少故障發(fā)生的可能性。同時，我們要對系統(tǒng)出現(xiàn)的故障進行診斷，找出故障發(fā)生的原因并排除，迅速的恢復生產(chǎn)，形成一套科學的緊急情況應對預案，確保液壓傳動系統(tǒng)能夠正常運轉(zhuǎn)，保證企業(yè)正常生產(chǎn)。我們在前人研究的基礎上，結(jié)合個人的調(diào)查研究，系統(tǒng)分析了當前工程機械中液壓傳動系統(tǒng)常見的故障，并提出了解決對策，以期能減少故障發(fā)生可能性，確保企業(yè)正常運轉(zhuǎn)。
（1）液壓傳動系統(tǒng)缺少足夠動力，甚至沒有動力。（2）在工程機械運轉(zhuǎn)時，液壓動力系統(tǒng)不工作，或者運轉(zhuǎn)不穩(wěn)定。（3）液壓傳動系統(tǒng)耗油量大，運行效率低下。這些耗油量可能是因為油液存在滲漏、泄露等，如果不及時排除，會影響機械的正常運轉(zhuǎn)。（4）液壓傳動系統(tǒng)局部溫度過高，導致系統(tǒng)運行不穩(wěn)定，油液發(fā)生變質(zhì)或者變稀，以及系統(tǒng)當中的部分零件變形。（5）液壓傳動系統(tǒng)工作時，產(chǎn)生較大噪聲乃至嗡鳴聲，不僅會造成環(huán)境污染，而且會影響系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性。（6）液壓傳動系統(tǒng)出現(xiàn)局部堵塞或者全部堵塞，機械零部件斷裂、損壞等，影響系統(tǒng)的正常運行。
2.1專家系統(tǒng)診斷方法。
隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，專家系統(tǒng)診斷方法逐漸興起，它可以有效地分析出液壓傳統(tǒng)系統(tǒng)中的故障，并針對這些故障判斷出應該采取的措施，具有良好的效果。
2.2實際操作檢查方法。
實際操作檢查方法是指在液壓傳動系統(tǒng)發(fā)生故障后，技術(shù)人員通過對故障部分進行實際操作，在反復操作后，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，并與正常數(shù)據(jù)進行對比，從而判斷出故障產(chǎn)生的原因。
2.3神經(jīng)網(wǎng)絡診斷方法。
神經(jīng)網(wǎng)絡診斷方法主要是指在液壓傳動系統(tǒng)中利用神經(jīng)網(wǎng)絡的非線性和計算能力，對系統(tǒng)進行整合性故障診斷，找出故障所在。
2.4模糊邏輯診斷方法。
模糊邏輯診斷方法主要是指在液壓傳動系統(tǒng)中借助模糊數(shù)學的相關(guān)理論。在排除那些確定性因素可能造成系統(tǒng)故障之后，使用模糊數(shù)學的理論對其故障進行真實具體的描述，從而找出故障所在。
正是因為現(xiàn)階段工程機械液壓傳動系統(tǒng)當中容易出現(xiàn)這些問題，才會引起人們的廣泛關(guān)注，促使人們積極思考，來尋找解決問題的辦法。為了更好地排除工程機械當中液壓傳動系統(tǒng)的故障，我們認為可以采取以下措施。
3.1及時診斷維修。
工程機械中液壓傳動系統(tǒng)的控制元件因為經(jīng)常使用很容易會出現(xiàn)故障，如果不能及時進行診斷并維修，將會出現(xiàn)諸多問題。這就要求我們在使用上面幾種診斷方法找出具體故障元件，要注意對控制閥的清理，因為控制閥的結(jié)構(gòu)較為精密，盡量不要將閥芯部分抽出來，用均勻的.力矩來擰緊螺絲，及時更換損壞的零部件。
3.2采取多種措施避免振動過度。
在液壓傳動系統(tǒng)運行中，運行環(huán)境、安裝質(zhì)量、操作技巧等因素都會導致系統(tǒng)振動過度，運行不穩(wěn)定。這就要求我們要采取多種措施避免振動過度，定期對油泵進行檢查，在油泵安裝過程中仔細檢查是否存在柔性連接不平衡的情況，避免空氣的進入，要注意是否正確和牢固的安裝液壓元件。
3.3加強日常維護和保養(yǎng)。
工程機械中液壓傳動系統(tǒng)的油溫必須要低于40度，如果局部溫度過高，會磨損相關(guān)零部件，導致設備運行出現(xiàn)故障，而且系統(tǒng)當中的許多密封元件長期處在油質(zhì)浸泡的當中，它們很容易就會出現(xiàn)變質(zhì)和老化，在運行中會導致液壓傳動系統(tǒng)出現(xiàn)泄漏，導致機械運行出現(xiàn)故障。這就要求我們要加強對系統(tǒng)的日常維護和保養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)并解決溫度過高問題，堅決避免在元件安裝時出現(xiàn)損壞，定期對油質(zhì)進行檢查，將那些雜質(zhì)過多的油液及時進行更換，確保企業(yè)生產(chǎn)正常運轉(zhuǎn)。
4結(jié)語。
總之，現(xiàn)階段礦山工程機械液壓傳統(tǒng)系統(tǒng)存在著缺乏足夠動力、系統(tǒng)運轉(zhuǎn)不穩(wěn)定、局部溫度過高、噪聲較大等諸多問題，我們可以綜合使用專家系統(tǒng)、實際操作、神經(jīng)網(wǎng)絡、模糊邏輯這四種診斷方法發(fā)現(xiàn)傳動系統(tǒng)中存在的問題，及時診斷維修，采取多種措施避免振動過度，加強日常維護和保養(yǎng)，確保工程機械正常運轉(zhuǎn)，促進企業(yè)發(fā)展。
參考文獻：
機械故障論文篇七
2）看液壓系統(tǒng)工作的實際狀況，觀察系統(tǒng)壓力、速度、油液、泄漏、振動等是否存在問題。3）聽液壓系統(tǒng)的聲音，如：沖擊聲；泵的噪聲及異常聲；判斷液壓系統(tǒng)工作是否正常。4）摸溫升、振動、爬行及聯(lián)接處的松緊程度判定運動部件工作狀態(tài)是否正常。總之，簡易診斷法只是一個簡易的定性分析，對快速判斷和排除故障，具有較廣泛的實用性。1.2液壓系統(tǒng)原理圖分析法根據(jù)液壓系統(tǒng)原理圖分析液壓傳動系統(tǒng)出現(xiàn)的故障，找出故障產(chǎn)生的部位及原因，并提出排除故障的方法。液壓系統(tǒng)圖分析法是目前工程技術(shù)人員應用最為普遍的方法，它要求人們對液壓知識具有一定基礎并能看懂液壓系統(tǒng)圖掌握各圖形符號所代表元件的名稱、功能、對元件的原理、結(jié)構(gòu)及性能也應有一定的了解，有這樣的基礎，結(jié)合動作循環(huán)表對照分析、判斷故障就很容易了。所以認真學習液壓基礎知識掌握液壓原理圖是故障診斷與排除最有力的助手，也是其它故障分析法的基礎。必須認真掌握。1.3其它分析法液壓系統(tǒng)發(fā)生故障時，往往不能立即找出故障發(fā)生的部位和根源，為了避免盲目性，人們必須根據(jù)液壓系統(tǒng)原理進行邏輯分析或采用因果分析等方法逐一排除，最后找出發(fā)生故障的部位，這就是用邏輯分析的方法查找出故障。為了便于應用，故障診斷專家設計了邏輯流程圖或其它圖表對故障進行邏輯判斷，為故障診斷提供了方便。2.統(tǒng)噪聲、振動大的消除方法（見表10）。
機械故障論文篇八
壓路機的行走故障多表現(xiàn)為：不能掛檔，橋及制動系統(tǒng)的故障，轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的故障等。
不能掛檔，可按以下步驟排除故障：首先檢查氣壓是否充足：檢查油水分離器及管路是否正常；是否離合器助力器及總泵漏油或空氣沒有排放干凈；聽分離殼內(nèi)是否有異響從而判斷是否壓盤、從動盤及分離軸承損壞；檢查是否是換檔推拉軟軸松脫所致或操縱器損壞引起。如果作了以上檢查還不能排除故障，那就只能做大手術(shù)了――拆開檢查是否分離撥叉損壞、離合器壓盤或從動盤損壞，甚至檢查是否屬于變速箱故障。
橋的故障表現(xiàn)和處理：1.行駛時車輪有偏擺現(xiàn)象――軸承或齒輪間隙過大。輪胎安裝不良。輪殼緊固螺栓松動。2.發(fā)熱或有不正常的聲音――軸承或齒輪裝配間隙過小或過大。連接螺栓、緊固螺母松動，甚至失落。潤滑油規(guī)格不對或量不足引起干摩擦。
制動系統(tǒng)的主要故障――制動力不足、制動器不能正常松開、發(fā)動機運轉(zhuǎn)時氣壓上升緩慢，停車后氣壓迅速下降。
轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的故障主要有：轉(zhuǎn)向不平穩(wěn)，有震顫現(xiàn)象或雜音――主要是轉(zhuǎn)向系統(tǒng)中空氣增多所致，通過補充油料排除泄漏或排出空氣解決故障。轉(zhuǎn)向緩慢、費力――柴油機轉(zhuǎn)速太低。轉(zhuǎn)向油泵泄漏。轉(zhuǎn)向軸軸承部位潤滑不良。不能轉(zhuǎn)向――通過測試壓力檢查確定轉(zhuǎn)向器或轉(zhuǎn)向泵是否損壞。轉(zhuǎn)向缸是否存在內(nèi)泄現(xiàn)象。轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的壓力是否正常。
振動系統(tǒng)：振動系統(tǒng)是壓路機的核心部分，目前柳工采用閉式（薩奧柱塞泵和馬達）和開式（天津泊姆克齒輪泵和馬達）兩種液壓振動系統(tǒng)，振動系統(tǒng)正常工作壓力是15-25mpa。
影響液壓系統(tǒng)正常工作最敏感的問題是：液壓系統(tǒng)的清潔度和液壓油的質(zhì)量。最近段時間經(jīng)常碰到用戶因為油管爆裂而自行壓制油管，因沒有注意清潔而引起柱塞泵馬達的損壞，因此對用戶多進行細致周到的新機交接極為重要！
改變液壓泵的排量可以改變振動頻率,柱塞液壓泵兩側(cè)有兩個可調(diào)鑼桿,鑼桿調(diào)進去排量減小,鑼桿調(diào)出來排量增加,鑼桿調(diào)一圈可變化2個左右單位的頻率.
齒輪泵的排量是恒額定的，并不能通過調(diào)整電磁換向閥的溢流閥來達到調(diào)整振動頻率的目的！
四、振動系統(tǒng)故障。
振動輪的保養(yǎng)非常重要，正常使用50~80小時需更換振動室油。每邊的加油量為2.5~2.7升，油多會帶來高溫和振動力的變化。油少更會產(chǎn)生高溫甚至帶來振動軸承的損壞。當振動輪發(fā)生高溫或異響故障時，在排除用油的問題后只能拆開檢查振動軸承、偏心軸以及中間軸是否有損壞。
以上對是振動壓路機常見故障的大致總結(jié)，其實還有一個很常見的故障――“三漏”問題。表面上看，“三漏”問題好像不是很大的問題，但對振動壓路機的使用來講卻是影響最大的，“三漏”問題也是引起常見故障最直接最主要的因素！因此，我們必須在日常的保養(yǎng)中對“三漏”問題足夠的重視，及時排除漏水、漏氣、漏油故障，徹底消除故障隱患，我們相信從細節(jié)、小處著手，才能保證機械的正常使用。
機械故障論文篇九
在當前醫(yī)學教育理念和教育教學手段的日益更新的情況之下，傳統(tǒng)的教學模式早已不能適應當前的教學形勢。
因此掌握好診斷學方面的知識和內(nèi)容，對于臨床醫(yī)學專業(yè)的學生強化科學正確的診斷進行疾病的治療具有很重大的意義，同時能夠幫助臨床醫(yī)學專業(yè)的學生進一步的進行臨床課的學習。
由于整個診斷學是條理性的知識，如果只是以教材為主，學生的教學和臨床方面相互脫節(jié)，嚴重的影響了學生的實踐能力的養(yǎng)成和提高。
因此本文通過研究臨床醫(yī)學診斷學教學改革進行探索，為了改善整個情況，充分的調(diào)動學生學習的積極性，不斷提高學生學習的能力。
機械故障論文篇十
隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，機械設備的故障診斷技術(shù)日益得到重視，已經(jīng)成為保障生產(chǎn)系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行和提高產(chǎn)品質(zhì)量的不可或缺的重要手段及關(guān)鍵技術(shù)。目前，機械故障診斷在電力、化工、冶金、機械等大型企業(yè)得到了十分廣泛的應用。此外，在現(xiàn)代機械制造系統(tǒng)中，如：柔性制造系統(tǒng)、計算機集成制造系統(tǒng)等，故障診斷技術(shù)也具有相同的重要性。機械故障診斷學作為學習故障診斷技術(shù)的專門課程，是近年來發(fā)展迅速的一門實踐性、綜合性、多學科交叉的學科。就學科本質(zhì)而言，是屬于動態(tài)系統(tǒng)辨識的研究范疇;就工程特點而言，是研究機械設備運行狀態(tài)的科學。
在很多高校，機械故障診斷學已經(jīng)成為機械工程、儀器儀表和能源動力等學科專業(yè)研究生培養(yǎng)體系中一門重要的選修課程，有些高校甚至還把該課程列為必修課程。我校近幾年作為選修課開設了這門課程，但在該課程的教學過程中，主要還是從理論來到理論去，在理論聯(lián)系實際方面還有許多工作要做。為了提高學生對該課程在工程實踐中應用的認識，并提高教學質(zhì)量和效果。我們提出了新的教學改革思路，主要包括是增加學生講解環(huán)節(jié)、討論環(huán)節(jié)、與工程實踐相結(jié)合及實驗教學等環(huán)節(jié)，并且對課程的考核方式也進行了改革。期望這些教學改革可以顯著提高這門課程的教學效果，使得其在研究生的就業(yè)及工作中能夠真正的發(fā)揮作用。
1.內(nèi)容廣泛。機械故障診斷學是多學科綜合的課程，與數(shù)學、信號處理、傳感器、人工智能等學科關(guān)系密切。本課程主要包括：信號檢測、動態(tài)系統(tǒng)分析、故障診斷的人工智能方法、故障診斷的工程應用等，知識面非常寬廣。因此，理論性非常強，我們以前講授這門課程的時候，也都是特別注重理論，所以教學效果還有待提高。
2.學生基礎薄弱。機械故障診斷學是為動力機械與工程專業(yè)的研究生開設的一門專業(yè)選修課，但是學生以前本科所學專業(yè)基本上都是熱能工程或機械制造及其自動化專業(yè)。對于在故障診斷中占有重要地位的振動基礎、傳感器等的基礎知識幾乎都不具備。因此，從一開始，學生在聽課的時候就感覺非常難，例如對于時域中的時間序列模型預測及頻譜分析中各種頻域概念很難理解。此外，有不少同學還沒有接觸過matlab軟件，或者說對此軟件還是一知半解，課程后面的一些作業(yè)都很難完成。
3.與工程實際結(jié)合不緊密。以前在教學過程中，我們主要強調(diào)理論知識的講解，和工程實際的結(jié)合不是非常緊密。因此，很多理論知識，即使學生學習過了，也不知道在工程實際中有什么用處。理論教學與工程實際仍然存在一定的距離。
4.缺少實驗教學環(huán)節(jié)。在以前的教學環(huán)節(jié)中，由于缺少實驗設備，沒有安排實驗教學環(huán)節(jié)。因此機械故障診斷總歸是紙上談兵。
5.考核方式單一。本課程一直以來都是采用大作業(yè)的形式進行考核，學生往往在交作業(yè)的前面幾天進行突擊，寫出來的報告要么是格式不符合要求，要么就是大段地抄襲參考文獻資料。
以上這些問題在機械故障診斷學課程的教學過程中，一直存在。因此，這也是我們在該課程的教學改革過程中，需要重點解決的問題也是亟待需要進行改變的現(xiàn)狀。
二、補充講解基礎環(huán)節(jié)。
針對很多同學的故障診斷方面的基礎較薄弱的情況，在本課程的緒論課之后，安排了一二次課，用來講解與故障診斷直接相關(guān)的振動基礎、傳感器知識及matlab仿真的一些基本知識。講解的內(nèi)容不要求非常全面，而是著重介紹一些基礎知識，特別是這些知識在故障診斷方面可能的應用，例如：振動中三類問題、頻響函數(shù)、振幅的幾種表現(xiàn)形式等。傳感器的基本知識。此外，對于在故障診斷仿真研究中具有重要地位的matlab軟件中的simulink及后面將要用到的若干工具箱的應用進行了一定的介紹。通對這些基礎知識的補充，同學們對于后面碰到的內(nèi)容不會感覺太突兀，可以快速領會并且直接應用到后續(xù)的學習內(nèi)容中去。
三、增加學生講課環(huán)節(jié)。
為了在教學過程中，充分調(diào)動學生的學習積極性，在這門課程中能夠做到學有所得，學有所用，我們專門安排了學生講課的環(huán)節(jié)。由于選這門課程的研究生人數(shù)不多，從操作上來說，是比較可行的。首先選取了重點內(nèi)容，例如：作為最重要的故障診斷基礎的時域分析和頻域分析;作為現(xiàn)代智能故障診斷代表的模糊診斷方法、神經(jīng)網(wǎng)絡診斷方法、專家系統(tǒng)等。選取的內(nèi)容還可以根據(jù)學生的人數(shù)進行相應的調(diào)整。布置安排學生進行講課，給予學生充足的準備時間。現(xiàn)有的實踐表明，學生在教學過程中，體現(xiàn)了良好的積極性和主動性。大部分講課的學生都能夠做到充分準備，采用ppt形式或者板書的形式進行講解。而且他們在講解的過程中，還能夠查找相應的文獻資料，從而自己對所講的這部分內(nèi)容在故障診斷實踐中有了非常深刻的認識。實踐證明學生講課環(huán)節(jié)對于主講的學生可以起到非常好的作用，該學生對于這部分內(nèi)容的掌握非常扎實，大作業(yè)也絕大部分同學都是選擇與自己講過內(nèi)容想過的題目，來完成本課程的大作業(yè)。
四、增加討論環(huán)節(jié)。
盡管學生講課環(huán)節(jié)，對于主講學生，可以充分發(fā)揮主觀能動性，并取得較好的學習效果。但是對沒有參加講課的學生，由于沒有認真準備，所以學習的效果比較有限。為此，我們在增加學生講課環(huán)節(jié)的同時，特意增加了討論環(huán)節(jié)，希望能夠彌補學生講課環(huán)節(jié)的不足。討論環(huán)節(jié)的內(nèi)容可以有兩種選擇：一種是在教師所講授內(nèi)容的基礎上，提前安排每一位同學準備討論內(nèi)容。第二種在學生講課環(huán)節(jié)的基礎上，對于某些非常重要的內(nèi)容，要求主講學生認真準備講課，而其他同學也要認真準備，并進行討論。在課程的教學過程中，可以在模糊診斷方法、神經(jīng)網(wǎng)絡診斷方法及故障診斷實例教學部分等安排討論環(huán)節(jié)。實踐證明，討論環(huán)節(jié)可以很好地避免學生的學習惰性，經(jīng)過提前準備，學生對于一些需要討論的內(nèi)容可以掌握得比較扎實。而且這種討論環(huán)節(jié)可以在教學過程中經(jīng)常進行，從而不斷地敦促學生積極參與。
五、增加與工程實踐相結(jié)合環(huán)節(jié)。
由于本課程與工程實踐實際結(jié)合非常緊密，為了避免在課程的講授過程中，過于強調(diào)理論知識，從如下幾個方面增加了與工程實際相結(jié)合的教學活動。
1.在理論教學過程中，不斷將理論知識在工程實踐中的實際應用介紹給學生。在緒論的教學過程中就使用一個水輪機故障診斷系統(tǒng)引起學生的注意力和興趣，并且給學生簡單介紹openpredictor故障診斷系統(tǒng)。例如在介紹故障樹診斷方法時，介紹了船舶碰撞故障樹的實例分析。
2.要求學生自己針對某一方面的.內(nèi)容，查找具體的實例應用。例如在模糊診斷方法的學習過程，要求同學們介紹自己所查到的模糊診斷方法在實際工程實踐中的實例。
3.嘗試在教學環(huán)節(jié)中采用項目教學法，例如在故障診斷實例部分的內(nèi)容，教師可以對旋轉(zhuǎn)機械的故障診斷系統(tǒng)、齒輪故障診斷、軸承故障診斷采用項目教學的方式進行講解和介紹。
六、添加實驗教學環(huán)節(jié)。
盡管采取了多種措施對機械故障診斷學課程進行了教學改革，但是實驗教學環(huán)節(jié)還是必不可少。以前沒有開設課程實驗是由于缺少實驗設備?，F(xiàn)在已經(jīng)具備了基本的故障診斷實驗設備，因此，為了加強理論聯(lián)系實際，我們在教學過程中添加了實驗教學環(huán)節(jié)。實驗內(nèi)容選擇旋轉(zhuǎn)機械故障診斷中比較常見的齒輪故障診斷及軸承故障診斷。而且把實驗安排在課程相關(guān)教學內(nèi)容之后，希望學生能夠?qū)⒗碚撝R與實驗教學內(nèi)容相結(jié)合。實驗教學，使得學生對于故障診斷的整個過程，從布置傳感器、數(shù)據(jù)采集、信號處理、診斷分析、診斷報告等方面有個深刻的認識。這一點是其他教學過程學生所得不到的訓練。
七、考核方式多樣化。
由于本課程以前的考核方式過于單一，僅僅依靠課程結(jié)束后學生所提交的大作業(yè)。由于這種大作業(yè)的形式較好，對于研究生綜合素質(zhì)的提高具有一定的作用。因此，在本課程的教學改革過程中，仍然繼續(xù)保留寫報告的大作業(yè)形式。但是，在教學改革中，將顯著提高大作業(yè)的要求，例如：對題目的要求有明顯限制、要求字數(shù)要求、參考文獻的篇目要求顯著提高。而且，特別鼓勵在大作業(yè)中加入針對具體問題所進行的故障診斷研究。大作業(yè)所占的比例要求，從原來的100%降為60%。除此之外，將學生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、講課環(huán)節(jié)、討論環(huán)節(jié)和實驗環(huán)節(jié)等的表現(xiàn)納入本課程的評價體系中，這幾項所占分值比例為40%。結(jié)果表明，這樣對學生將會產(chǎn)生一定的壓力，從而在各個不同環(huán)節(jié)中都能夠積極投入，從而提高了教學效果和質(zhì)量。
八、結(jié)論。
為了提高機械故障診斷學課程的教學質(zhì)量，對該課程提出了教學改革的思路。在總結(jié)了該課程的教學過程的不足的基礎上，為了解決以前教學過程中所存在的問題，制定了具體的教學改革措施。這些措施均為解決具體的問題而提出的，具有較高的可行性。
機械故障論文篇十一
液壓系統(tǒng)的振動和噪聲往往同時出現(xiàn)，它將會影響液壓系統(tǒng)的工作性能，降低元件使用壽命，引起操作人員疲勞，致使系統(tǒng)不能工作。其產(chǎn)生故障的原因和排除方法是:。
液壓沖擊不僅會產(chǎn)生振動和噪聲，還會影響系統(tǒng)正常的工作，降低工作效率，甚至造成管路、密封裝置、液壓元件的損壞，產(chǎn)生液壓沖擊的主要原因是:。
6.1系統(tǒng)泄漏嚴重。如密封件老化、損壞，油液黏度低等，造成壓力損失大，致使液壓油的溫度過高。
6.2液壓系統(tǒng)設計不合理產(chǎn)生的溫升。液壓系統(tǒng)在工作過程中有大量的壓力損失而使油溫過高，如液壓元件規(guī)格選用不當，系統(tǒng)在非工作過程中，不能有效卸荷。可根據(jù)要求，改進完善系統(tǒng)設計。
6.3壓力損耗大。管路設計、安裝不合理，未能及時的清洗導致壓力損傷加大，這些能量的損失轉(zhuǎn)換成熟熱能。應在調(diào)試、維護時予以改善。
6.4機械損耗而引起的液壓油發(fā)熱。機械損耗通常是由于液壓元件的加工精度和裝配質(zhì)量不良，安裝精度差，密封件安裝不當造成的。因此密封件松緊調(diào)整要合理，使密封性能良好，按規(guī)定的壓縮量調(diào)整，以減少摩擦阻力。
6.5壓力調(diào)整過高。系統(tǒng)的壓力調(diào)整過高，會增加能量的損耗，引起液壓油發(fā)熱。因此，應合理調(diào)整系統(tǒng)的壓力，即使在不良的情況下，也不能通過提高系統(tǒng)壓力來保證其工作。
6.6系統(tǒng)散熱條件差。油箱的體積小、散熱面積不足、冷卻能力不多等都會引起散熱不良。可以通過適當增大油箱的體積，為配冷卻裝置等改善系統(tǒng)的散熱條件。
機械故障論文篇十二
摘要：實驗診斷學在臨床醫(yī)學本科課程中占有重要地位，傳統(tǒng)的教學方式已不能適應臨床醫(yī)學快速發(fā)展的需要。
為此，在近幾年的實驗診斷學教學活動中，從教學內(nèi)容、教學方式及教學手段等方面進行優(yōu)化與改革，收到了良好的效果，為今后的深化改革積累了一定的經(jīng)驗。
機械故障論文篇十三
所謂機械故障，就是指機械系統(tǒng)(零件、組件、部件或整臺設備乃至一系列的設備組合)已偏離其設備狀態(tài)而喪失部分或全部功能的現(xiàn)象。
如某些零件或部件損壞，致使工作能力喪失;發(fā)動機功率降低;傳動系統(tǒng)失去平衡和噪聲增大;工作機構(gòu)的工作能力下降;燃料和潤滑油的消耗增加等，當其超出了規(guī)定的指標時，均屬于機械故障。
機械的故障表現(xiàn)在它的結(jié)構(gòu)上主要是它的零件損壞和零件之間相互關(guān)第的破壞。如零件的斷裂、變形、配合件的間隙增大或過盈可以喪失，固定和緊固裝置的松動和失效等。
機械故障論文篇十四
1高壓共軌柴油機工作原理在柴油機中,高速運轉(zhuǎn)使柴油噴射過程的時間只有千分之幾秒,實驗證明,在噴射過程中高壓油管各處的壓力是隨時間和位置的.不同而變化的.
作者：王建作者單位：山東青州二炮士官學?？褐匦推囉⑽目篽eavytruck年，卷(期)：2010“”(1)分類號：u4關(guān)鍵詞：
機械故障論文篇十五
針對機械制造工藝課程設計的現(xiàn)狀及存在的問題，進行了深入的分析和探討，闡述了工藝課程設計教學方法改革的必要性；以提高學生創(chuàng)新能力和實踐能力為目的，提出了工藝課程設計創(chuàng)新實踐教學的模式；該模式較全面的改革了工藝課程設計所存在的問題，不僅將工藝課程設計貫穿到理論課的實踐教學過程中，而且更重要的是學生根據(jù)設計結(jié)果完成產(chǎn)品的制作并應用到真正的生產(chǎn)中。該模式在很大程度上提高了學生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力[1]。
關(guān)鍵詞：機械制造工藝課程設計；實踐能力；創(chuàng)新能力。
工藝課程設計是機械制造專業(yè)的一門重要的實踐課程，該課程具有較強的實踐性和綜合性。是把機械制圖、金屬材料與熱處理、公差配合與技術(shù)測量、機械制造工藝等課程的理論知識與實踐相結(jié)合的課程。通過本課程的安排，使學生運用所學知識分析問題與解決問題的能力得到提高，學生查閱資料的能力、計算的能力、設計的能力都得到了鍛煉和提升，為他們以后的發(fā)展打下了實踐上的基礎。
工藝課程設計的內(nèi)容長期以來都是零件的加工工藝規(guī)程的設計與工裝夾具的設計，具有很強的專業(yè)性和實踐性。由于課程設計長期以來不變的設計方法與教學模式，給課程設計帶來很多弊端。本人長期從事機械制造工藝的教學和課程設計的指導工作，針對課程設計的教學模式和教學中存在的問題進行了分析和探討并提出了創(chuàng)新的教學方法。
1.現(xiàn)狀分析。
長期以來，工藝課程設計的任務，都是老師給出已知零件，學生設計其加工工藝規(guī)程，然后再按老師提出的要求設計某個加工面的某道工序的工藝裝備，最后完成所有的工藝卡片的填寫和夾具圖紙的繪制。由于這些零件長期以來變化較少，學生往往按照以往的模式來完成設計任務，出現(xiàn)了很多問題。
（1）由于設計題目固定不變，其相應的指導書、資料、標準、手冊也一應俱全，很多指導書已將設計過程規(guī)范化，程式化，學生按部就班地來完成設計，有的甚至拿往屆學生設計的模板往下抄，只要改動一下尺寸數(shù)據(jù)即可。學生的思維受到限制，設計理念得不到發(fā)揮，在設計上也得不到創(chuàng)新。
（2）課程設計都是在理論教學完成以后才統(tǒng)一安排時間，布置題目進行設計的。時間是兩周，在兩周的時間內(nèi)，學生又是設計零件加工工藝規(guī)程，又是進行工序尺寸和工時定額的計算，還要完成工裝夾具的設計，時間緊，任務重。學習好的學生往是通宵達旦、加班加點才能完成設計，為了趕時間完成任務，學生來不及思考，來不及發(fā)揮，基本上是按照老師的.要求按部就班地完成任務而已，課程設計的實踐性并沒有得到體現(xiàn)。
（3）課程設計的最終體現(xiàn)形式是一套工藝過程卡片、工序卡片和工裝夾具的裝配圖紙與零件圖。學生設計的夾具是否能滿足生產(chǎn)的需要，設計的工藝規(guī)程是否能實現(xiàn)零件的使用要求？因為長期以來機械制造工藝課程設計的設計結(jié)果一直停留在設計階段，學生設計的正確性、合理性、經(jīng)濟性無法得到驗證，學生在設計中也無法體驗成功的喜悅。
2.教學方法的改革。
隨著高職教育的發(fā)展，要求學生從學校到企業(yè)實現(xiàn)零距離跨越，對學生的實踐能力和動手能力的要求也越來越高。為了提高學生的自主設計能力與創(chuàng)新能力，本文對工藝課程設計教學提出了改革，改革了工藝課程設計的設計模式與指導方法，使學生在設計中不僅要完成理論的設計計算，也讓學生參與其制造過程，這樣讓學生的動手能力和實踐能力得到真正的提高和鍛煉。具體方法如下：
（1）課程設計的時間為兩周，在這樣短的時間內(nèi)，學生即要完成零件工藝規(guī)程的設計，又要完成工裝夾具的設計，要計算，又要做方案，還要完成圖紙的繪制，學生感到難以招架。通過改革，我們把工藝課程設計里的零件的工藝規(guī)程的設計安排在課堂的實踐課中進行，在講完零件的工藝規(guī)程編制理論知識之后，安排實踐環(huán)節(jié)，學生動手編制零件的工藝規(guī)程，該零件不是老師隨意選的，而是實訓基地加工制造的產(chǎn)品。學生在完成工藝規(guī)程編制之后，可以把學生帶到實訓車間[2]，參照實際的生產(chǎn)流程，找出自己設計的不足及創(chuàng)新之處。通過指導教師的督促和指導，及時改正不足之處，并分析創(chuàng)新之處所帶來的經(jīng)濟效益的提高。通過這種方法，大大提高了學生設計的積極性和創(chuàng)造性。這樣在課程設計未開始之前，學生已經(jīng)完成了1/3的工作量，為課程設計的完成和對產(chǎn)品的改進與創(chuàng)新爭取了大量的時間[3]。
（2）課程設計時具體做法是把學生幾個人分成一組，每組學生完成零件所有加工工序的工裝夾具的設計，即完成從裝配圖到零件圖的一整套圖紙的設計與繪制。在設計過程中，即要分工，也要合作，在這個過程中，體現(xiàn)了他們團隊協(xié)作精神，也培養(yǎng)他們的團隊合作意識。
（3）產(chǎn)品的制造：因為學生設計工藝規(guī)程的零件是實訓基地的加工對象，設計的工裝是生產(chǎn)這些產(chǎn)品時的夾具，這就使產(chǎn)品的最終制造成為可能。學生所有的設計任務完成之后，指導教師要嚴把質(zhì)量關(guān)，審查圖紙的合理性，正確性，經(jīng)濟性，然后把最優(yōu)秀的設計推薦給實訓車間，車間根據(jù)生產(chǎn)的需要組織并安排實踐教師指導學生來完成產(chǎn)品的制造，最后真正把學生設計的工裝夾具應用到實際生產(chǎn)中。
3.可行性分析。
（1）院校內(nèi)有生產(chǎn)型創(chuàng)新實訓基地為本次創(chuàng)新提供了基礎。
（2）工藝課程設計指導教師為具有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗的工程師，為學生產(chǎn)品的實現(xiàn)保駕護航。
（3）成本支出，學生產(chǎn)品制造的費用完全是實訓基地生產(chǎn)加工的成本。
4.結(jié)束語。
實踐性教學，是高職院校教學中的重要環(huán)節(jié)，工藝課程設計教學方法的創(chuàng)新，較大程度地改變了傳統(tǒng)的設計模式所存在的問題，最后通過產(chǎn)品的制造與應用，使學生在設計過程中能真正體現(xiàn)從理論到實踐的結(jié)合，提高學生的實踐能力和動手能力，有助于提高學生的綜合素質(zhì)和社會能力，增強他們的成就感，也提高了他們的職業(yè)能力。
參考文獻：
[1]莫海軍，黃華梁，除忠陽.機械設計課程設計教學方法改革與探索[j].裝備制造技術(shù)，2009（7）。
[2]王翠芳.淺談機械制造工藝基礎[j].江西化工，2004（4）。
[3]倪森壽.機械制造工藝與工藝裝備課程設計改革的實踐與思考[j].無錫職教教師論壇，2006（11）。
機械故障論文篇十六
針對機械制造工藝課程設計的現(xiàn)狀及存在的問題，進行了深入的分析和探討，闡述了工藝課程設計教學方法改革的必要性；以提高學生創(chuàng)新能力和實踐能力為目的，提出了工藝課程設計創(chuàng)新實踐教學的模式；該模式較全面的改革了工藝課程設計所存在的問題，不僅將工藝課程設計貫穿到理論課的實踐教學過程中，而且更重要的是學生根據(jù)設計結(jié)果完成產(chǎn)品的制作并應用到真正的生產(chǎn)中。該模式在很大程度上提高了學生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)新能力[1]。
關(guān)鍵詞：機械制造工藝課程設計；實踐能力；創(chuàng)新能力。
工藝課程設計是機械制造專業(yè)的一門重要的實踐課程，該課程具有較強的實踐性和綜合性。是把機械制圖、金屬材料與熱處理、公差配合與技術(shù)測量、機械制造工藝等課程的理論知識與實踐相結(jié)合的課程。通過本課程的安排，使學生運用所學知識分析問題與解決問題的能力得到提高，學生查閱資料的能力、計算的能力、設計的能力都得到了鍛煉和提升，為他們以后的發(fā)展打下了實踐上的基礎。
工藝課程設計的內(nèi)容長期以來都是零件的加工工藝規(guī)程的設計與工裝夾具的設計，具有很強的專業(yè)性和實踐性。由于課程設計長期以來不變的設計方法與教學模式，給課程設計帶來很多弊端。本人長期從事機械制造工藝的教學和課程設計的指導工作，針對課程設計的教學模式和教學中存在的問題進行了分析和探討并提出了創(chuàng)新的教學方法。
1.現(xiàn)狀分析。
長期以來，工藝課程設計的任務，都是老師給出已知零件，學生設計其加工工藝規(guī)程，然后再按老師提出的要求設計某個加工面的某道工序的工藝裝備，最后完成所有的工藝卡片的填寫和夾具圖紙的繪制。由于這些零件長期以來變化較少，學生往往按照以往的模式來完成設計任務，出現(xiàn)了很多問題。
（1）由于設計題目固定不變，其相應的指導書、資料、標準、手冊也一應俱全，很多指導書已將設計過程規(guī)范化，程式化，學生按部就班地來完成設計，有的甚至拿往屆學生設計的模板往下抄，只要改動一下尺寸數(shù)據(jù)即可。學生的思維受到限制，設計理念得不到發(fā)揮，在設計上也得不到創(chuàng)新。
（2）課程設計都是在理論教學完成以后才統(tǒng)一安排時間，布置題目進行設計的。時間是兩周，在兩周的時間內(nèi)，學生又是設計零件加工工藝規(guī)程，又是進行工序尺寸和工時定額的計算，還要完成工裝夾具的設計，時間緊，任務重。學習好的學生往是通宵達旦、加班加點才能完成設計，為了趕時間完成任務，學生來不及思考，來不及發(fā)揮，基本上是按照老師的.要求按部就班地完成任務而已，課程設計的實踐性并沒有得到體現(xiàn)。
（3）課程設計的最終體現(xiàn)形式是一套工藝過程卡片、工序卡片和工裝夾具的裝配圖紙與零件圖。學生設計的夾具是否能滿足生產(chǎn)的需要，設計的工藝規(guī)程是否能實現(xiàn)零件的使用要求？因為長期以來機械制造工藝課程設計的設計結(jié)果一直停留在設計階段，學生設計的正確性、合理性、經(jīng)濟性無法得到驗證，學生在設計中也無法體驗成功的喜悅。
2.教學方法的改革。
隨著高職教育的發(fā)展，要求學生從學校到企業(yè)實現(xiàn)零距離跨越，對學生的實踐能力和動手能力的要求也越來越高。為了提高學生的自主設計能力與創(chuàng)新能力，本文對工藝課程設計教學提出了改革，改革了工藝課程設計的設計模式與指導方法，使學生在設計中不僅要完成理論的設計計算，也讓學生參與其制造過程，這樣讓學生的動手能力和實踐能力得到真正的提高和鍛煉。具體方法如下：
（1）課程設計的時間為兩周，在這樣短的時間內(nèi)，學生即要完成零件工藝規(guī)程的設計，又要完成工裝夾具的設計，要計算，又要做方案，還要完成圖紙的繪制，學生感到難以招架。通過改革，我們把工藝課程設計里的零件的工藝規(guī)程的設計安排在課堂的實踐課中進行，在講完零件的工藝規(guī)程編制理論知識之后，安排實踐環(huán)節(jié)，學生動手編制零件的工藝規(guī)程，該零件不是老師隨意選的，而是實訓基地加工制造的產(chǎn)品。學生在完成工藝規(guī)程編制之后，可以把學生帶到實訓車間[2]，參照實際的生產(chǎn)流程，找出自己設計的不足及創(chuàng)新之處。通過指導教師的督促和指導，及時改正不足之處，并分析創(chuàng)新之處所帶來的經(jīng)濟效益的提高。通過這種方法，大大提高了學生設計的積極性和創(chuàng)造性。這樣在課程設計未開始之前，學生已經(jīng)完成了1/3的工作量，為課程設計的完成和對產(chǎn)品的改進與創(chuàng)新爭取了大量的時間[3]。
（2）課程設計時具體做法是把學生幾個人分成一組，每組學生完成零件所有加工工序的工裝夾具的設計，即完成從裝配圖到零件圖的一整套圖紙的設計與繪制。在設計過程中，即要分工，也要合作，在這個過程中，體現(xiàn)了他們團隊協(xié)作精神，也培養(yǎng)他們的團隊合作意識。
（3）產(chǎn)品的制造：因為學生設計工藝規(guī)程的零件是實訓基地的加工對象，設計的工裝是生產(chǎn)這些產(chǎn)品時的夾具，這就使產(chǎn)品的最終制造成為可能。學生所有的設計任務完成之后，指導教師要嚴把質(zhì)量關(guān)，審查圖紙的合理性，正確性，經(jīng)濟性，然后把最優(yōu)秀的設計推薦給實訓車間，車間根據(jù)生產(chǎn)的需要組織并安排實踐教師指導學生來完成產(chǎn)品的制造，最后真正把學生設計的工裝夾具應用到實際生產(chǎn)中。
3.可行性分析。
（1）院校內(nèi)有生產(chǎn)型創(chuàng)新實訓基地為本次創(chuàng)新提供了基礎。
（2）工藝課程設計指導教師為具有企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗的工程師，為學生產(chǎn)品的實現(xiàn)保駕護航。
（3）成本支出，學生產(chǎn)品制造的費用完全是實訓基地生產(chǎn)加工的成本。
4.結(jié)束語。
實踐性教學，是高職院校教學中的重要環(huán)節(jié)，工藝課程設計教學方法的創(chuàng)新，較大程度地改變了傳統(tǒng)的設計模式所存在的問題，最后通過產(chǎn)品的制造與應用，使學生在設計過程中能真正體現(xiàn)從理論到實踐的結(jié)合，提高學生的實踐能力和動手能力，有助于提高學生的綜合素質(zhì)和社會能力，增強他們的成就感，也提高了他們的職業(yè)能力。
參考文獻：
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[2]王翠芳.淺談機械制造工藝基礎[j].江西化工，（4）。
[3]倪森壽.機械制造工藝與工藝裝備課程設計改革的實踐與思考[j].無錫職教教師論壇，（11）。
機械故障論文篇十七
一、實驗目的：
通過對一個三自由度氣動機械手的控制程序的設計，熟悉基于plc的類似機械手機器人的控制特點，掌握其設計方法，設計思路，為今后工作中plc的應用打下基礎。
二、實驗裝置：
隨著生產(chǎn)自動化程度的提高，機械手和機器人已經(jīng)越來越多的應用到工業(yè)生產(chǎn)當中，本實驗是使用plc控制一部三自由度氣動機械手，這部機械手有4個動作，手抓的抓取和放松，上下移動，前后移動，左右擺動。由4個氣缸分別控制。
三、實驗要求：
1、熟悉plc對氣動系統(tǒng)的控制元件—電磁閥的控制方法。
2、按照設定的動作順序使機械手動作：
節(jié)拍的控制使用時間原則，每個節(jié)拍為5秒。
四、實驗過程：
2、畫出氣動系統(tǒng)原理圖。
3、氣動系統(tǒng)接線。
4、plc控制程序設計。
5、控制系統(tǒng)接線并調(diào)試。
五、實驗報告：
1、整理出plc控制程序梯形圖。
2、總結(jié)程序編寫和調(diào)試中的經(jīng)驗和體會。
改變動作順序和動作節(jié)拍修改程序并調(diào)試成功。
機械故障論文篇十八
1、結(jié)論改進的腹膜透析導管植入手術(shù)能減少透析導管機械故障率和相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生率，從而提高腹膜透析治療質(zhì)量。
2、由于發(fā)生機械故障,堆芯壓力回復正常值后,堆芯冷卻水繼續(xù)注入減壓水槽造成了減壓水槽水滿外溢。
3、以現(xiàn)場使用、調(diào)試及測試為依據(jù)，分析了提升機液壓站系統(tǒng)的工作原理，介紹了該系統(tǒng)常見的機械故障以及排除方法。
4、在伊拉克，美國一只軍用直升機的一次硬著陸，致使機上的兩名機組人員都受了傷。軍方表示，這看起來可能是由于該機的一個機械故障所致。
5、長,經(jīng)驗更加豐富,她們都曾碰到過旅客恐慌、雷雨延誤備降、機械故障等情況,她們都用自己的耐心和細心發(fā)現(xiàn)和處理了問題,表現(xiàn)出了沉穩(wěn)和自信的大將風度。
6、37“蜻蜓”式戰(zhàn)斗機在波多韋柳軍用機場準備起飛時,由于發(fā)生機械故障,高速撞向位于跑道終點的隔離墻,當即機毀人亡。
17、據(jù)秘魯官方通訊社報道,秘魯中部萬卡維利卡地區(qū)的公路上發(fā)生昨天晚間車禍,一輛公共汽車因發(fā)生機械故障,翻入200米深的深澗,至少造成16人死亡。
8、有一次,她乘火車從芝加哥到密歇根某地,行程原為4小時,未出站就因機械故障“趴窩”,好幾個小時后才開出。
9、10月4日中午12點30分左右,位于河北省青龍滿族自治縣境內(nèi)的祖山風景區(qū)觀光索道發(fā)生機械故障,致使86名游客被困在索道上的吊廂內(nèi)。
0、5月14日凌晨5時13分,上栗縣桐木鎮(zhèn)小埠村清河花炮廠裝硝車間因機械故障引發(fā)自燃。
機械故障論文篇十九
這次為期六個月的畢業(yè)頂崗實習是我順利完成大學所有課程以及參與社會實踐活動很重要的一部分。在就業(yè)指導處老師幫助下我在xxx科技集團參加畢業(yè)頂崗實習?？梢哉f我在這里的頂崗實習中學到了很多在課堂沒學到的知識，受益匪淺，為畢業(yè)之后順利就業(yè)奠定了良好的基礎。
xxxx園區(qū)，位于煙臺開發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工近8萬人，工業(yè)總產(chǎn)值居于xxx在大陸八大工業(yè)園區(qū)的第三位，僅次于xxxx園區(qū)，將建設成為山東半島最大的xx產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區(qū)內(nèi)主要有xx和xx兩大事業(yè)群。
我的頂崗實習崗位是xxx事業(yè)群cnp組裝xx線完成品檢查，在師傅和同事的幫助下，我順利完成了各項生產(chǎn)、檢測任務，通過不懈的努力和出色的表現(xiàn)，得到了領導和同事的一致認可。
二、主體。
2、1頂崗實習目的。
2、11畢業(yè)頂崗實習是我們機械制造與自動化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個獨立的項目列入教學計劃中的。通過本次頂崗實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學習奠定初步的基礎。
2、12可以使我們通過頂崗實習獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實際，擴大知識面;同時畢業(yè)頂崗實習又是鍛煉和培養(yǎng)學生業(yè)務能力及素質(zhì)的重要渠道，使我能夠親身感受到由一個學生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。逐步實現(xiàn)由學生到社會的轉(zhuǎn)變。
2、13培養(yǎng)當代大學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，培養(yǎng)我們初步擔任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實際知識，對我們以后的工作，奠定十分必要的基礎。
2、2頂崗實習單位及崗位介紹;。
2、21頂崗實習單位簡介。
xxxxx科技集團簡介：
xxxxxx位于煙臺開發(fā)區(qū)，現(xiàn)有員工近8萬人，工業(yè)總產(chǎn)值居于xxx陸八大工業(yè)園區(qū)的第三位，僅次于深圳上海園區(qū)，將建設成為山東半島最大的xx產(chǎn)品工業(yè)基地。目前園區(qū)內(nèi)主要有xxx和xxx兩大事業(yè)群。xxx煙臺科技園20xx年開始進行投資設廠前置籌備工作，20xx年7月正式投產(chǎn)運營。xxx科技集團以實力創(chuàng)效益，以效益謀發(fā)展，以發(fā)展營造規(guī)模，以規(guī)模換取口碑，以口碑造聲勢，以強大聲勢進軍市場，以實力贏得了世界五百強企業(yè)之稱號。
企業(yè)的經(jīng)營理念：愛心、信心、決心。
企業(yè)的從業(yè)精神：融合、責任、進步。
企業(yè)的成長定位：長期、穩(wěn)定、發(fā)展、科技、國際。
企業(yè)的文化特征：辛勤工作的文化;。
負責任的文化;。
團結(jié)合作且資源共享的文化;。
有貢獻就有所得的文化。
企業(yè)的核心競爭力：速度、品質(zhì)、技術(shù)、彈性、成本。
2、22崗位介紹。
我們生產(chǎn)的產(chǎn)品名稱是xxx,是一種高端游戲機，是為日本企業(yè)代做的產(chǎn)品。我從事的崗位是完成品檢查，隸屬于檢測段，是組裝段與后測試段的過度，有著至關(guān)重要的作用。我的工作就是把待檢測品從流水線上取下來，然后放在完成品檢查治具上，拉合把手，啟動電源，待被檢查品進入檢測畫面后，按照畫面的提示操作，嚴格按照sop作業(yè)，直到出現(xiàn)xxx畫面。然后關(guān)閉電源，把被檢查物從完成品檢查治具上取出，放回流水線。在檢查過程中，可能出現(xiàn)各種情況的不良現(xiàn)象。如xxx為電池沒電了，需要更換電池，在這個過程中必須關(guān)機。要是出現(xiàn)其他代碼，需寫不良品票，按照公司的要求詳細、認真填寫不良品票。如xxxx,這樣的填寫不良品票，送修就行了!
2、3頂崗實習內(nèi)容及過程。
2、31了解過程。
起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境還好，就是人特別多，車間也非常大，有1000多平方。呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作6個月。第一天進入車間開始工作時，所在線體的線長、多能工給我安排工作任務，分配給我的任務是跟著一名叫茌良志的老員工學習完成品檢查，我按照師傅教我的方法，運用完成品檢查治具開始慢慢學著檢查該產(chǎn)品，在檢查的同時注意操作流程及有關(guān)注意事項等。畢業(yè)頂崗實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上檢查產(chǎn)品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。
作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀頂崗實習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向線體里的師傅、員工同事請教了解工作的相關(guān)事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及生產(chǎn)組裝產(chǎn)品、檢查產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上7:10至晚上7:10,晚上7:10至早上7:10.車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
2、摸索過程。
對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待副線長集合員工開會強調(diào)工作中的有關(guān)事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們工站的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：不良品票，手指套，防靜電手套，靜電環(huán)、產(chǎn)品標識單等)。在機臺位置上根據(jù)sop(員工作業(yè)指導書)上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的治具將流水線上的產(chǎn)品檢測好，并將檢測完畢的產(chǎn)品放回流水線，進行下一道工序。另外在工作中，檢測生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常(比如：彩屏、黑屏、不讀卡、開機斷電等)。出現(xiàn)上述情況時，要按照規(guī)定的程序填寫不良品票，交給線外人員送修。
在工作期間有些產(chǎn)品的檢測難度較大。第一次檢查可能ng,這是需要追加四次檢測，在這四次當中出現(xiàn)一次ng,視為不良，不能像良品一樣放回流水線，需要單獨放置在規(guī)定的地點。為了提高檢測效率，避免ng的發(fā)生，于是我便向同工站的員工同事交流，向他們請教簡單快速的檢測方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著檢測這有難度的產(chǎn)品，從中體會檢測產(chǎn)品的效果。同時在加工中保持一顆積極樂觀的心態(tài)，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索檢測產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時在搖桿按鍵測試工站，對怎樣高效率的檢測不太明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的搖桿按鍵測試方式，另外也可以詢問品管(品質(zhì)管理員)，按品管提供的要求進行生產(chǎn)、檢測產(chǎn)品。
2、實際操作。
經(jīng)過一段時間的完成品檢查、搖滾按鍵檢查、lcd&key、tp校正及產(chǎn)品老化的學習，我對車間產(chǎn)品的檢測的整個流程已有了一個較詳細的了解與熟悉。對有些常出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和代碼也比較熟悉了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，檢測產(chǎn)品的效率也在不斷提高。上班期間，接受線長、副線長和多能工分配的工作任務，在自己的工作區(qū)認真地進行作業(yè)。當出現(xiàn)一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向線長、多能工反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決治具小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。
在所用的治具不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達到班產(chǎn)要求的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的.物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內(nèi)容也就完成了，嘿!這工作任務也較艱巨的啊!
2、頂崗實習期工作總結(jié)和收獲。
頂崗實習期間，我對頂崗實習企業(yè)的cnp組裝sok生產(chǎn)的整個操作流程有了一個較完整的了解和熟悉。雖然頂崗實習的工作與所學專業(yè)沒有很大的關(guān)系，但頂崗實習中，我拓寬了自己的知識面，學習了很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。
在頂崗實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的時光。
此次畢業(yè)頂崗實習，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的經(jīng)驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過頂崗實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓練了自己的動手操作能力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的簡單經(jīng)驗，為以后工作也打下了堅實的基礎。
機械故障論文篇二十
設備診斷技術(shù)就是掌握設備的現(xiàn)在狀態(tài)與異常或故障之間的關(guān)系，以預測未來的技術(shù)。它包含兩方面的內(nèi)容：一是對設備的運行狀態(tài)進行監(jiān)測；而是在發(fā)現(xiàn)異常情況后對設備的故障進行分析、診斷。
機械設備故障診斷技術(shù)是利用測取機械設備在運行中或相對靜態(tài)條件下的狀態(tài)信息，通過對所測得信號進行分析和處理，并結(jié)合診斷對象的歷史狀態(tài)，來定量識別機械設備及其零部件的實時技術(shù)狀態(tài)，并預知有關(guān)異常故障和預測未來的技術(shù)狀態(tài)，從而確定必要對策的技術(shù)。
第一階段是在19世紀，當時機械設備本身的技術(shù)水平和復雜程度都很低，因此采用事后維修的方式。
第二階段是20世紀初到20世紀50年代，隨著大生產(chǎn)的發(fā)展，機械設備本身的復雜程度也有了提高，機械設備故障或事故對生產(chǎn)的影響顯著增加，在這種情況下，出現(xiàn)了定期維修的方式，這個時期，機械設備故障診斷技術(shù)處于孕育時期。
第三階段是20世紀60~70年代，隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)等的發(fā)展，機械設備出現(xiàn)了更加科學的按設備狀態(tài)進行維修的方式。
第四階段是進入20世紀80年代后，人工智能技術(shù)和專家系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡等開始發(fā)展，并在實際工程中應用，使機械設備診斷技術(shù)達到了智能化的程度。
機械設備故障診斷的實施包括兩個部分，其一是簡易診斷技術(shù)，主要是由現(xiàn)場工作人員實施初級技術(shù)職能，對設備的運行狀態(tài)迅速而有效的作出概括評價，其主要手段是經(jīng)驗評價法,為了提高、維持生產(chǎn)設備的原有性能，通過人的五感（視、聽、嗅、味、觸）或者借助工具、儀器，按照預先設定的周期和方法，對設備上的規(guī)定部位（點）進行有無異常的預防性周密檢查的過程，以使設備的隱患和缺陷能夠得到早期發(fā)現(xiàn)、早期預防、早期處理，這樣的設備檢查稱為點檢。其二是精密診斷技術(shù)，主要是由專業(yè)技術(shù)人員實施的高級精密技術(shù)，對簡易診斷技術(shù)所測得的信息進行深入細致的分析和處理，從而確定故障的性質(zhì)。類別、部位、原因、程度乃至發(fā)展趨勢等各種情況的技術(shù)。
經(jīng)濟意義：1）及時二正確地對各類運行中的機械設備的異常或故障作出診斷以便確定最佳維修決策，提高運營經(jīng)濟效益；2）保證各類機械設備無故障、安全可靠地運行，以便發(fā)揮最大的設計能力和使用效率。
1、按故障的發(fā)生原因分類。
1）劣化故障：當機械設備投入使用后，隨著時間的推移，在各種因素的影響下，零件將發(fā)生磨損，疲勞、腐蝕、蠕變以及金屬材料組織改變等不可逆的變化過程，這些變化過程將使機械設備的功能隨著時間而逐漸降低，因此而引起的故障稱為劣化故障，或稱時間相關(guān)故障。
2）人為故障：由于管理制度不夠健全，在違反使用規(guī)定和維護保養(yǎng)規(guī)定等情況下使用機械設備，如超載使用、超速使用及違反操作規(guī)程使用等，由此而造成的故障稱為人為故障，亦稱錯用故障。
2、按故障持續(xù)時間分類。
1)臨時性故障：在很短的時間內(nèi)發(fā)生的喪失某些局部功能的故障。這種故障發(fā)生后不需修復或更換零部件，只要對故障部位進行調(diào)整即可恢復其喪失的功能。
2)持久性故障：造成設備功能的喪失一直持續(xù)到更換或修復故障零部件后，才能恢復設備工作能力的故障。
3、按故障的形成速度分類。
1)。
突發(fā)性故障：由于設備本身各種不利因素和偶然的外界因素共同作用的結(jié)果。這類故障的特征是其發(fā)生的時間與設備的狀態(tài)變化和設備使用過的時間無關(guān)，是在無明顯故障預兆的情況下突然發(fā)生的，因而又稱為不可監(jiān)測故障。
2)漸發(fā)性故障：各種老化過程而造成的故障。設備使用過的時間越長，發(fā)生故障的概率就越高。這類延時的故障提供了進行故障監(jiān)測的可能性，所以常稱作可監(jiān)測故障。
4、按故障的性質(zhì)分。
1)功能故障：設備不能繼續(xù)完成其預定功能的故障，常常是因為設備的個別零件損壞或卡澀造成的2)參數(shù)故障：設備的規(guī)定參數(shù)超出允許的極限值而造成的故障，如傳動效率降低。設備處于喪失工作能力或工作能力顯著降低的故障狀態(tài)。
5、按故障的危害性分類1)災難性故障2)一般性故障。
6、按故障是否發(fā)生分類。
1)實際故障：設備已經(jīng)發(fā)生的故障。
2)潛在故障：設備自身存在的可能發(fā)生的故障。在生產(chǎn)過程中，嚴格執(zhí)行機械設備的使用和維修規(guī)程，采取有效的故障診斷措施，將能防止?jié)撛诠收习l(fā)展成實際故障。
1、總體性能的變化。這是一種十分明顯的常見故障。如離心水泵不上量。這些故障跡象十分明顯，容易察覺。在進行故障診斷時必須認真分析，才能正確判斷故障的部位及其原因。
2、振動異常。機械設備的振動是設備在運行過程中的一種屬性，是不可避免的。但機械設備在正常狀態(tài)時振動參數(shù)的數(shù)值在允許范圍內(nèi)。如果機械設備振動發(fā)生異常，一定是由故障引起的。如轉(zhuǎn)子的不平衡可引起徑向上的振動加大。
3、響聲異常。機械設備處于正常的技術(shù)狀態(tài)時，在運轉(zhuǎn)過程中能夠聽到的僅是一些均勻而輕微的聲音。如果在機械設備運行過程中伴隨其它雜亂而沉重的聲響，如連續(xù)或間隙發(fā)出沉重的“當、當”金屬敲擊聲。這些機械設備運轉(zhuǎn)聲響異常標志著機械設備的正常技術(shù)狀態(tài)已經(jīng)發(fā)生變化，異響故障不僅涉及的范圍相當廣泛，而且經(jīng)驗表明，凡是聲響沉重并伴有明顯振抖現(xiàn)象的多屬嚴重故障，預告機械設備可能發(fā)生機件創(chuàng)傷性事故。所以對噪聲異常的故障跡象必須認真對待，仔細檢查，正確判斷。
4、過熱現(xiàn)象。過熱現(xiàn)象通常發(fā)生在發(fā)動機、變速器、制動器、軸承等部位。在正常工作狀態(tài)下，無論機械設備工作多長時間，這些部位都應保持一定的工作溫度。如果這些部位的溫度超過了規(guī)定的溫度，即稱為過熱現(xiàn)象，表明機械設備的某一部位存在潛在的故障，如變速器或軸承發(fā)生過熱現(xiàn)象多屬缺少潤滑油所致。因此，對過熱現(xiàn)象是不容忽視的。
5、磨損殘余物激增。機械設備中的軸承、齒輪、活塞環(huán)以及缸筒等零件在運行過程中的磨損殘余物可以再潤滑油或液壓油中采集到，油樣中磨損微粒的含量是機件損傷的函數(shù)。因此通過磨損殘余物的收集和油樣的分析可以獲得有關(guān)磨損故障的信息。
6、裂紋的擴展。機械零件表面或內(nèi)部的缺陷和損傷是導致機械故障的一種隱患。所謂零件的表面或內(nèi)部缺陷是指金屬機件或材料在機械加工（包括焊接、鍛造、鑄造、壓延等）過程中引起的夾渣、疏松、氣孔、砂眼、裂紋等。其中以裂紋缺陷對機件的影響最為嚴重。在“老化”過程中機件的磨損、斷裂、腐蝕等各種形式的損傷狀態(tài)中都會產(chǎn)生裂紋。機件中存在的裂紋不一定都會造成各種，裂紋在達到某種尺寸之前完全可能不使機械設備的工作能力明顯下降。所以問題不在于裂紋是否存在，而在于這種裂紋是否會很快擴展，而導致機械設備的工作能力下降。
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