中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思(熱門16篇)

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中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思(熱門16篇)
時(shí)間:2023-11-10 01:22:04     小編:影墨

教案應(yīng)該具備一定的邏輯性和系統(tǒng)性,使學(xué)生能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教案編寫需要教師仔細(xì)思考每一個(gè)環(huán)節(jié),合理安排教學(xué)順序。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案范本,為大家提供教學(xué)思路和方法。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇一

塑料袋在我們生活中是最常見的,也是孩子最容易接觸到的,而五顏六色、嘩嘩作響的塑料袋,在滿足了孩子們的好奇心的同時(shí),也存在一定的危險(xiǎn)。薄薄的塑料袋一旦系緊或貼在鼻子上,有引發(fā)窒息的危險(xiǎn),后果不堪設(shè)想。由此我們生成了本次教育活動(dòng)。

1.知道塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便,但不能拿來玩耍,特別是不能因好玩套在自己或他人的頭上。

2.對(duì)塑料袋的危險(xiǎn)性有比較清楚的認(rèn)識(shí),提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。

故事課件《不透氣的塑料袋》、各種五顏六色的塑料袋等。

1.出示各種好看的'塑料袋讓孩子說出塑料袋的用途。

2.引出故事《不透氣的塑料袋》觀看課件。

3.討論:小老鼠為什么吃完東西出不去?結(jié)論:因?yàn)樗炎约貉b進(jìn)了塑料袋里。

4.根據(jù)課件繼續(xù)討論:小老鼠為什么憋得臉通紅?結(jié)論:原來塑料袋是不透氣的。

5.教師小結(jié):塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便,但有些塑料袋本身也會(huì)有有害的氣體,同時(shí)還可能引發(fā)窒息,所以是非常危險(xiǎn)的,切不可拿來玩耍。

有的孩子喜歡用嘴去吹氣球碎片這也是非常危險(xiǎn)的,讓孩子知道塑料袋和氣球都容易引發(fā)窒息,蒙頭睡覺也會(huì)阻礙空氣流通,進(jìn)而影響正常的呼吸。

塑料袋。

紅塑料袋兒裝餅干,

綠塑料袋兒裝糖塊兒。

小小老鼠嘴巴饞,

鉆到袋里吃得甜。

吃完東西出不去,

憋得紅頭又紅臉。

小花貓,笑瞇瞇,

蹲在一旁看好戲——。

“塑料袋里真危險(xiǎn),

看你以后敢不敢!”

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇二

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購(gòu)物袋。

2、掌握出穴畫法,嘗試學(xué)會(huì)取舍,留出空間表達(dá)時(shí)尚。

3、感受暖色帶給大家的感覺,大膽進(jìn)行裝飾。

1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉。

2、生活中各種線描畫裝飾的購(gòu)物袋ppt。

一、出示成品引出課題、引起幼兒興趣。

教師:今天我?guī)砹耸裁??(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋,今天我們就來設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她。

2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法,告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,藏起來了,不用畫,叫出穴。

幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn):圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間,留出一定的空間來變達(dá)時(shí)尚。

教師提出要求:看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會(huì)取舍,留出空間。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇三

1、能利用廢舊包裝軟紙袋制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾。

2、初步建立環(huán)保意識(shí),愛用環(huán)保物品。

1、各種購(gòu)物袋。

2、空白紙袋、剪刀、膠水。

一、引出主題,激發(fā)興趣。

1、在超市買了東西是裝在什么東西里面帶回來的?

2、你見過什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3、你希望有一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)。

二、觀察購(gòu)物袋,了解制作方法。

1、出示各種廢舊包裝軟紙袋。

2、觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法:

(1)怎么樣使袋子方便拎?(演示將袋子對(duì)折后挖孔)。

(2)有什么辦法使兩面光光的袋子變得美?(在兩面畫上美麗的畫)。

三、幼兒制作購(gòu)物袋。

1、選擇一個(gè)購(gòu)物袋,剪出拎環(huán)。

2、按自己的想象在紙袋的'兩邊畫出喜愛的圖畫。

3、用水粉顏料和彩紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

四、觀賞展評(píng)。

1、說說各自袋子上有趣又好看的圖畫。

2、提著自己制作的袋子去購(gòu)物。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇四

從環(huán)保教育出發(fā),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過程中,啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說購(gòu)物袋的用途、特征,激發(fā)幼兒的制作興趣,設(shè)計(jì)各種各樣的購(gòu)物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作,即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購(gòu)物袋,雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子,但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法,并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去"超市"購(gòu)物,實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí),可以在"購(gòu)物"的過程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測(cè)制作的完成情況。

1、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾。

2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

(一)、引出主題,激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"。

1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2、你見過什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)。

(二)、觀察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

1、"我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"。

2、其他三面應(yīng)該怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

(四)、觀賞展評(píng)。

1、找找誰的袋子有趣又好看。

2、提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里。

活動(dòng)延伸:

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物??傊?,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇五

1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上,了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

西瓜、彩泥等。

1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜:

用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。

乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。

剪刀、錐子。

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球,再把花布裱糊在紙上,卷成錐形帽子。

2、結(jié)實(shí)。

3、裝飾眼睛、嘴,加工完成。

大班。

做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》。

白色勞動(dòng)手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。

1、將手套的無名指退進(jìn)手掌里。再剪下小手指套,把小指套縫在與大拇指套對(duì)應(yīng)的位置上。

2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型,即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此,手套娃娃的基本形體就組成了。

3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。

4、根據(jù)需要制作各種服飾。

布袋木偶系列。

材料與工具。

硬泡沫、毛巾、布、線等。

美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

2、在頭上包貼一層布,可用毛巾以及舊針織品,包貼時(shí)乳膠要圖勻;

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵,在頭頂開槽口,將耳朵嵌進(jìn)去;

6、根據(jù)表演者的手形大小,用布縫制布袋;

7、按布袋的大小設(shè)計(jì)縫制木偶的服裝,要求穿脫方便,以便更換;

8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇六

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購(gòu)物袋。

2、掌握出穴畫法,嘗試學(xué)會(huì)取舍,留出空間表達(dá)時(shí)尚。

3、感受暖色帶給大家的感覺,大膽進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉。

2、生活中各種線描畫裝飾的購(gòu)物袋ppt。

(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師:今天我?guī)砹耸裁?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋,今天我們就來設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她。

(二)課件展示,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法,告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,藏起來了,不用畫,叫出穴。

幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn):圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間,留出一定的空間來變達(dá)時(shí)尚。

(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋教師提出要求:看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會(huì)取舍,留出空間。

(四)作品展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用?;顒?dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物??傊?,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇七

美麗的春天到來了,到處都是綠草如茵,鳥語花香,孩子們對(duì)身邊的這一切充滿了興趣,每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看,那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。周末過后,班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片,一下子就吸引了其他的小朋友的注意力,那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已,孩子們對(duì)油菜花有了很大的興趣。于是,我就有了一個(gè)想法,想設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng),讓孩子們從中了解油菜花,并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié),從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)美景的向往。

1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱,向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。

2.初步了解油菜花的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法繪畫油菜花。

3.能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花。

活動(dòng)難點(diǎn)均勻地進(jìn)行點(diǎn)畫。

教具:課間、玩偶、教學(xué)范例。

學(xué)具:彩色卡紙(紅、黑)若干油畫棒(綠色)若干。黃色顏料、餐巾紙。

一、觀看課件,引出課題。

1.觀看小玩偶(小畫家)的動(dòng)畫,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)。

教:我們的家鄉(xiāng)是安康,家鄉(xiāng)有很多的美景,有很多好玩的地方。

2.觀看春天油菜花的圖片,結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子。

3.教師小結(jié):我們的家鄉(xiāng)安康是個(gè)美麗的地方,地域明顯,四季分明,每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花,家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會(huì)舉行油菜花節(jié),吸引遠(yuǎn)方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮,氣味清香,他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油,炒出可口的飯菜。

二、欣賞范例,學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花的方法.

1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品,幼兒欣賞。

討論:(1)你覺得這幅作品怎么樣?上面有什么?

(2)你認(rèn)為這幅畫是怎么畫出來的?

2.師生一起探索油菜花的繪畫方法。

(1)油菜花的花桿(用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿)。

(2)在花桿上點(diǎn)上花(用食指蘸上黃色顏料,在花桿上均勻地點(diǎn)上黃色的油菜花)。

在整個(gè)探索活動(dòng)中教師積極的引導(dǎo)幼兒,請(qǐng)幼兒積極參與討論,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行探索示范。

三、幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時(shí)共同分享繪畫材料。

2.提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)用力均勻,要將花點(diǎn)在花桿上,盡量講話點(diǎn)多。

3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,點(diǎn)完后用紙巾將手擦干凈。

4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行豐富。

四、幼兒作品展。

幼兒將自己的作品展示給同伴。

本節(jié)課是一節(jié)手指點(diǎn)畫活動(dòng),手指點(diǎn)畫是幼兒園美術(shù)活動(dòng)開展的形式之一,工具獨(dú)特,操作方便,讓孩子們用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫紙上點(diǎn)畫成形狀和物,從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題,與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合,讓孩子們通過活動(dòng)感受濃烈的美麗的春天氣息中,體驗(yàn)家鄉(xiāng)春天的美。同時(shí),激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣,促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。

在每一個(gè)活動(dòng)中,只要能讓孩子們處于歡樂之中,能體驗(yàn)到自己的成就感,這也讓我無比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高,在快樂、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展,活動(dòng)真正的做到了以幼兒為主體,較好的達(dá)到了活動(dòng)中設(shè)定的目標(biāo)。但是在《指南》的背景下,如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動(dòng)還有待于我進(jìn)一步的探索嘗試,我也將在在以后的活動(dòng)中多總結(jié)提煉。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇八

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單夸張、變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線作紋樣加以裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受力。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

1、范畫。

2、蠟筆、畫紙人手一份。

一、出示圖片裙子,引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。

幼兒討論后,教師小結(jié):有的裙子上散開的花,整條裙子上都有,仔細(xì)看,它是上下左右有規(guī)則的對(duì)稱的。

有的裙子裙擺有花邊,它是左右對(duì)稱的圖案。圖案上有動(dòng)物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡(jiǎn)單的幾筆線條畫成的。還有的用點(diǎn),線等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起,很鮮明醒目,有的裙子色彩淺淡,用各種色搭配在一起,顯得柔和和淡雅。

二、交代作業(yè)

教師:請(qǐng)小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙,

教師:可以選用老師老師提供的花紋,也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子,可以用對(duì)比或同種顏色搭配使用,使裙子色彩豐富。

三、幼兒做作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽制作和用色。

四、將幼兒作品布置成“裙子展示會(huì)”,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表揚(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇九

(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師:今天我?guī)砹耸裁??(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋,今天我們就來設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她。

(二)課件展示,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫法,告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,藏起來了,不用畫,叫出穴。

幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn):圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間,留出一定的空間來變達(dá)時(shí)尚。

(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋教師提出要求:看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會(huì)取舍,留出空間。

(四)作品展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

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中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、了解電話的簡(jiǎn)單折法。

2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號(hào)的電話機(jī)一只。

活動(dòng)過程:

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

1、師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清?!?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖了解折法。

1、請(qǐng)幼兒看第一副圖,上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思,第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。

三、幼兒看步驟圖學(xué)折電話,老師指導(dǎo)。

1、發(fā)給幼兒人手一張紙,小朋友看步驟圖折電話,請(qǐng)先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒,共同體驗(yàn)成功的快樂。

四、講評(píng)。

請(qǐng)折好的小朋友做打電話的游戲。

活動(dòng)反思:

折紙是一項(xiàng)記憶性很強(qiáng)的工作,教師示范時(shí),需要幼兒集中注意力并且記住每一個(gè)環(huán)節(jié),注意使感知的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng),注意發(fā)展水平低的兒童,其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園,幼兒必須遵守各種行為規(guī)則,完成各種任務(wù),對(duì)集體承擔(dān)一定義務(wù),這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意,注意服從于任務(wù)的.要求。

今天下午我教孩子們折紙電話,我在示范的時(shí)候,朱凱翔一直在小聲嘀咕,東張西望,等我示范完讓孩子們自己動(dòng)手的時(shí)候,他傻眼了,他眼巴巴的看著我,我指了指黑板上的圖示,然后去輔導(dǎo)其他孩子了,當(dāng)我又轉(zhuǎn)到他跟前的時(shí)候,他小聲說:“老師,我不會(huì)折?!笨吹狡渌暮⒆觽冏⒁饬Ψ浅<械恼郫B,有的不時(shí)的看著圖示步驟很認(rèn)真地折疊。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,總會(huì)有某些幼兒注意力不集中,所以老師教的東西,他們無法學(xué)會(huì)。

作為老師應(yīng)教會(huì)幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法,由于有意注意是自覺進(jìn)行的,保持有意注意需要克服一定的困難,因此有意注意要有一定的方法。如:用自己的語言來組織注意,或用各種動(dòng)作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。幼兒的有意注意,由于發(fā)展水平不足,需要依靠活動(dòng)進(jìn)行。在游戲中,幼兒能夠更好的維持有意注意,因?yàn)樵谟螒蛑?,幼兒能夠完成一些既具體又明確的實(shí)際活動(dòng)的任務(wù)。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇十一

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試借助報(bào)紙拖色的色塊想象成不同的動(dòng)物,發(fā)展幼兒想象力。

2、感受創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

報(bào)紙、各色顏料、油畫筆、大畫紙、動(dòng)物圖片ppt;

(一)觀察繪畫材料

師:看一下今天的繪畫材料有什么?

師:報(bào)紙可以怎么畫畫呢?

(二)幼兒探索繪畫方法,教師總結(jié)提升技巧

師:誰來試一下報(bào)紙是怎么畫畫的?還有什么方法?

老師提升:小小報(bào)紙本領(lǐng)大,既能看來又能畫,抓在手里揉一揉,再和顏料握握手,握完小手點(diǎn)點(diǎn)頭,顏料不會(huì)到處流。

轉(zhuǎn):報(bào)紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大大的腦袋就出現(xiàn);

拖:報(bào)紙球拖一拖,變條小蛇爬山坡;

點(diǎn):報(bào)紙球點(diǎn)一點(diǎn),就像恐龍?jiān)谡Q郏?/p>

扭:報(bào)紙球扭一扭,找出動(dòng)物好朋友。

(三)幼兒集體作畫,教師巡回啟發(fā)(音樂)

(四)色塊想象

1、觀察動(dòng)物,經(jīng)驗(yàn)鋪墊

師:小小色塊真神奇,里面藏著小秘密,到底什么秘密呢?眼睛快快看這里!(動(dòng)物ppt)。

2、觀察色塊,發(fā)散想象

師:好多小動(dòng)物都藏到色塊里了,大家快來把他找出來。

3、自由表現(xiàn),大膽創(chuàng)作

師:現(xiàn)在我們要添畫一些東西,讓它看起來更像,你們覺得要添畫什么?

(五)作品展示,分享成果

師:你的色塊里面藏著什么小動(dòng)物???用報(bào)紙球畫畫你感覺怎么樣?

和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動(dòng)幼兒的對(duì)借形想象的興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

整個(gè)活動(dòng)下來,自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,教師帶動(dòng)起幼兒,使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,這是非常開心的,每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇十二

今天上午的美術(shù)課是畫蝸牛,蝸牛對(duì)小朋友來說不是經(jīng)常見到,所以小朋友對(duì)它的經(jīng)驗(yàn)不是很多。我看到xx老師在范畫上畫的蝸牛的背殼是螺旋形的,我想螺旋形對(duì)小朋友來說會(huì)不會(huì)太難,是不是畫從小到大的幾個(gè)圓對(duì)小朋友來說會(huì)更簡(jiǎn)單一些,但想想還是讓xx老師先試一試吧!

xx老師在教小朋友畫蝸牛時(shí),重點(diǎn)放在了蝸牛的背殼上,給小朋友示范的是螺旋形的背殼。在小朋友作畫時(shí),我看到很多小朋友都會(huì)畫螺旋形的背殼,但是在畫蝸牛的身體和頭時(shí)卻遇到了很多困難,很多小朋友都不知道該如何下手。如王君睿在紙上畫了五、六個(gè)背殼,畫完背殼就向我求助,“王老師,蝸牛的身體怎么畫???”看來xx老師突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn),卻沒有把握活動(dòng)的難點(diǎn),即背殼、身體和頭的連接。這時(shí),教師可以針對(duì)小朋友出現(xiàn)的這些情況,及時(shí)調(diào)整教案,讓小朋友暫停手中的筆,教師重點(diǎn)講解我蝸牛各身體部位的連接。

小朋友而言,畫畫可能出現(xiàn)的難點(diǎn)及突破策略。在活動(dòng)中針對(duì)大多數(shù)小朋友出現(xiàn)的某些情況,及時(shí)調(diào)整教案。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇十三

選到這節(jié)課的時(shí)候,我自己就從心里沒有底,因?yàn)槲覀儼嗪⒆訌膩頉]有接觸過米羅可兒,對(duì)撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后,讓孩子們練習(xí)了一下撕紙,結(jié)果可想而知,我的孩子們都是在扯紙,后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法,開放時(shí),先欣賞小動(dòng)物,讓孩子們了解了各種動(dòng)物的特征和生活習(xí)慣,最后那個(gè)巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣,孩子們都很好奇,耐心的聽完了故事,開始了撕紙活動(dòng)。孩子們撕的都特別的好,出乎了我的想象,孩子們的興趣也非常濃,包括家長(zhǎng)們也很高興,最后添畫上動(dòng)物五官的時(shí)候,我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間,撕出了海馬,小兔,鯨魚,駱駝,烏龜,大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上,他們都開心的笑了,米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力,特別好的一節(jié)課,值得我去學(xué)習(xí),以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇十四

從環(huán)保教育出發(fā),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過程中,啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說購(gòu)物袋的用途、特征,激發(fā)幼兒的制作興趣,設(shè)計(jì)各種各樣的購(gòu)物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作,即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購(gòu)物袋,雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子,但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法,并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的.環(huán)保購(gòu)物袋去"超市"購(gòu)物,實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí),可以在"購(gòu)物"的過程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測(cè)制作的完成情況。

1、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾。

2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

(一)、引出主題,激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"。

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2.你見過什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)。

(二)、觀察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

1."我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"。

2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇十五

http://課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)

2.彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅

一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師:這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)

師:那么森林里都有些什么鳥呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”,并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥請(qǐng)出來。

2)師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

b.添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”,讓它看起來更漂亮呢?

c.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)

d.鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景

四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)

五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng),請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品

美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的.興趣。在活動(dòng)的一開始,我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入,很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性,接下來通過演示直觀的課件,讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗,為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”,為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展,在活動(dòng)中我示范如何畫的內(nèi)容很少,而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),從幼兒的作品來看,他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的,添畫的場(chǎng)景也都是不一樣的,有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”,有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”,有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的,但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

中班美術(shù)購(gòu)物袋教案及反思篇十六

1、使幼兒學(xué)會(huì)用各種材制作、裝飾“太空汽車”。

2、培養(yǎng)幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信心。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。

2、“太空汽車”成品若干。

1、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。 教師講述事件,引起幼兒的思考。

幼兒:……

教師:可我們?cè)趺慈ツ兀浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說出宇宙飛船、神舟六號(hào)……)

幼兒:……

教師:我們做一輛太空汽車去吧!

幼兒:……

2、活動(dòng)進(jìn)行

(1)教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望。

教師:今天,老師給你們帶來了幾個(gè)很特別的太空汽車,你們看是怎么做成的?(展示成品)漂亮嗎?(漂亮)那今天,老師和小朋友一切自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一輛漂亮的太空汽車,好不好?(好)

(2)教師行進(jìn)一定的示范講解,并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)(輪子、前后鏡燈……)當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象,車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。

教師:那小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來呢?

幼兒:……

(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計(jì)自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來進(jìn)行裝飾,并給予幼兒鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒制作的自信心。

幼兒:……

教師:好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來制作一輛太空汽車吧!老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。

幼兒:……

(4)給幼兒必要的材料(各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷)

在幼兒制作過程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語言介紹自己的作品,正確給予幼兒鼓勵(lì)并記錄指導(dǎo)效果。

(5)制作完成后,請(qǐng)老師為自己的太空汽車寫上自己的名字(**號(hào))活動(dòng)自然結(jié)束。

1、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信心和手工制作的樂趣。

2、使幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。

1、講評(píng)幼兒作品,在講評(píng)時(shí)嘗試運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式,并注意觀察幼兒的反應(yīng),觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心。

2、將幼兒作品展示出來請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。

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