總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。寫總結(jié)時，要用簡潔明了的語言，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，能夠幫助我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法，改進(jìn)自身的寫作技巧。
幼兒園早教總結(jié)反思篇一
元旦是一個歡樂的節(jié)日，幼兒園里充滿了喜慶和熱鬧的氣氛。在這個節(jié)日里，我們舉辦了一系列的活動，讓孩子們體驗到元旦的快樂和意義。現(xiàn)在，我想對這個節(jié)日進(jìn)行總結(jié)和反思。
首先，元旦的慶?；顒臃浅３晒ΑＮ覀冄埩思议L們一起來參加，他們非常積極地參與其中，為孩子們帶來了很多禮物和驚喜。孩子們很高興地收到了禮物，也感受到了家長們的愛和關(guān)心。
其次，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了很多有趣的活動。有親子游戲、唱歌跳舞、制作手工禮物等等。這些活動讓孩子們感受到了元旦的快樂和喜悅，也鍛煉了他們的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
最后，我認(rèn)為在這次活動中，我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗。比如，我們需要更好地組織活動，讓每個孩子都有機(jī)會參與進(jìn)來；我們需要更加注重安全，確保孩子們的安全和健康；我們需要更好地與家長們溝通和合作，讓活動更加順利和成功。
總之，元旦的慶?；顒邮且淮畏浅３晒Φ膰L試，讓孩子們體驗到了元旦的快樂和喜悅。在未來的活動中，我們需要更好地總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高，讓活動更加精彩和有意義。
幼兒園早教總結(jié)反思篇二
元旦是一個喜慶的節(jié)日，象征著新的一年的開始。為了慶祝這個節(jié)日，我們幼兒園舉辦了一系列活動，包括裝飾教室、表演節(jié)目、聚餐等等。在這個過程中，我們也得到了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是我們的總結(jié)和反思。
經(jīng)驗。
-活動的組織和實施需要提前做好充分的準(zhǔn)備。我們提前兩周開始準(zhǔn)備，但仍然有很多細(xì)節(jié)沒有考慮到，比如裝飾物、節(jié)目、餐飲等等。
-團(tuán)隊合作非常重要。在活動的組織和實施過程中，我們需要多個老師的配合，以及家長的協(xié)助。如果大家各自為政，沒有協(xié)調(diào)好，活動很難順利開展。
-孩子們的參與是非常重要的。我們準(zhǔn)備了豐富多彩的活動，但有些活動難度過高，孩子們無法參與，這會影響到他們的參與感和積極性。
教訓(xùn)。
-活動結(jié)束后，我們需要及時總結(jié)和反思。對于出現(xiàn)的問題，我們需要找出原因，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
-需要加強(qiáng)團(tuán)隊合作。在活動實施過程中，有些老師之間沒有協(xié)調(diào)好，導(dǎo)致進(jìn)度緩慢。我們需要加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，讓每個老師明確自己的職責(zé)和任務(wù)。
-孩子們的參與需要更加重視。我們需要設(shè)計更加適合孩子們參與的活動，讓他們能夠從中獲得快樂和成長。
總結(jié)。
-元旦活動的組織和實施需要提前做好充分的準(zhǔn)備，并且需要多個老師的配合和家長的協(xié)助。
-團(tuán)隊合作非常重要，需要加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，讓每個老師明確自己的職責(zé)和任務(wù)。
-孩子們的參與是非常重要的，需要設(shè)計更加適合孩子們參與的活動，讓他們能夠從中獲得快樂和成長。
-活動結(jié)束后，需要及時總結(jié)和反思，對于出現(xiàn)的問題，需要找出原因，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。
幼兒園早教總結(jié)反思篇三
隨著元旦的來臨，20__年的工作也接近了尾聲。本學(xué)期，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教工的共同努力下，在家長朋友的大力支持下，各項工作順利完成，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)管理，共建和諧家園。
1.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)。
本學(xué)期，我們非常重視教師隊伍的建設(shè)，每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治，堅持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》《綱要》《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德演講，讓教師們明確為人師表應(yīng)具備的職業(yè)道德，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識，倡導(dǎo)教師要尊重每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒的發(fā)展，使幼兒在歡樂的氛圍中長大。為推進(jìn)我園幼教事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。
2.更新教育觀念，探索新的教學(xué)路徑。
隨著新幼教綱要的頒布，我園在教師中廣泛開展了“學(xué)習(xí)《綱要》，走進(jìn)《綱要》”的知識競賽活動，在面向全體的同時，注重個別教育，使《綱要》精神深入人心。結(jié)合我園開展的課題實驗，本學(xué)期，各課題實驗教師認(rèn)真總結(jié)，積極撰寫課題實施過程中的教育筆記、心得體會等，期末完成課題實驗工作總結(jié)報告。通過學(xué)習(xí)和實踐，教師們逐步更新教育觀念，探索適合幼兒發(fā)展的新的教育路徑。
3.開展家長會，促進(jìn)家園共育。
12月3日各班成功組織家長會，讓家長們了解了幼兒園的發(fā)展動態(tài)，提高了家長參加家長會的積極性。會上，班級教師向家長們介紹了班級教育目標(biāo)、教育計劃及幼兒發(fā)展情況，使家長更加關(guān)注幼兒的教育進(jìn)程，通過家園共育，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二、落實素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1.充分發(fā)揮幼兒的活動性，開展豐富多彩的活動。
本學(xué)期，我們結(jié)合主題教育，根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展需要，設(shè)置多種活動，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。各班開展音樂游戲、體育游戲、角色游戲、建構(gòu)游戲、創(chuàng)造性游戲等活動，在活動中，幼兒主動思考，主動操作，敢于探索、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，幼兒的交往能力、口語表達(dá)能力、動手操作能力等方面都得到了新的提高。
2.開展慶“元旦”活動，提高幼兒的表現(xiàn)能力。
12月30日，我園成功舉辦了慶“元旦”文藝匯演活動。教師們根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合本班的教學(xué)特色，精心編排節(jié)目。活動中，每個幼兒都登臺表演，使幼兒充分體驗到了成功的快樂，感受到了新年的愉悅。這次活動，大大地增強(qiáng)了幼兒團(tuán)結(jié)、合作、主動、創(chuàng)新的能力，收到了良好的效果。
3.運(yùn)用多種形式，家園合作完成幼兒發(fā)展評價工作。
在評價工作中，我們遵循“承認(rèn)個體差異，尊重個體發(fā)展”的原則，采用教師評價與幼兒自評相結(jié)合的方法，力求使教育評價客觀、準(zhǔn)確，有利于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家長方面，我們通過書面形式，指導(dǎo)家長積極參與幼兒教育過程，共同記錄幼兒在家和在園的學(xué)習(xí)情況，并適時開展家長開放日活動，讓家長了解幼兒園的教學(xué)，同時也為家長提供了一個了解幼兒園教育動態(tài)、與教師溝通、交流的機(jī)會。
三、密切聯(lián)系家長，發(fā)揮家園共育的作用。
本學(xué)期，我們通過家園聯(lián)系手冊、家園之窗、家長開放日活動、個別訪談等方式，加強(qiáng)了家園聯(lián)系，促進(jìn)了家園共育。
1.認(rèn)真組織家長開放日活動。
12月3日，我園組織家長開放日活動，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，了解孩子在園的發(fā)展情況，并針對孩子的實際情況，與教師交流，在幼兒園如何配合教師教育好孩子，達(dá)到家園共育。
2.及時更新家長之窗。
為家長提供最新的幼教信息，推薦優(yōu)秀的教育文章，讓家長遨游在知識的海洋，使家長與教師間更能方便地進(jìn)行密切交流和接觸，促進(jìn)了家園共育。
3.密切聯(lián)系家長，利用中午用餐時間，與家長交流，聽取家長的建議，滿足家長的要求。
4.開展了家長問卷調(diào)查活動，通過調(diào)查，了解了家長對幼兒園新課程實施改革的需求。同時，及時向家長反饋幼兒在園的各種情況，讓家長隨時了解幼兒的在園情況，更好地促進(jìn)家園共育。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我園各項工作取得了一定的成績，但還存在著一些問題，比如，對教師綜合素質(zhì)提高的培訓(xùn)力度還不夠，園本課程仍需進(jìn)一步完善，個別教師節(jié)約意識不強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取在各方面工作都取得新的成績。
幼兒園早教總結(jié)反思篇四
首先，我要對我們的元旦慶?；顒颖硎旧钌畹母兄x。這不僅是一個節(jié)日，也是我們共同迎接新的一年，新的一天到來的重要時刻。
回顧這次活動，我有以下幾點感悟和反思：
1.孩子們的參與度：我們活動的成功在很大程度上取決于孩子們的參與度。他們不僅是活動的參與者，更是活動的核心。在這一點上，我很高興看到孩子們的熱情和投入，他們用歌聲、舞蹈、繪畫等方式表達(dá)對新年的期待和熱愛。然而，我也認(rèn)識到，我們還需要更有效地引導(dǎo)和鼓勵孩子們的參與，讓他們在享受節(jié)日的同時，也能從中學(xué)習(xí)和成長。
2.教師的專業(yè)性：作為教師，我們的專業(yè)性在很大程度上影響著孩子們的學(xué)習(xí)。在活動中，我深感自己的不足，需要不斷提升自己的教學(xué)技能和專業(yè)知識，以便更好地引導(dǎo)和幫助孩子們。我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自己，以便更好地服務(wù)我們的孩子。
3.活動的組織：從活動的組織和準(zhǔn)備來看，我們顯然還有很多可以改進(jìn)的地方。我們需要更精細(xì)的計劃和準(zhǔn)備，以確?；顒拥捻樌M(jìn)行。同時，我們也需要更有效的執(zhí)行，以確?；顒拥馁|(zhì)量和效果。
總的來說，元旦慶?；顒邮且粋€很好的機(jī)會，讓我們重新審視自己，看到我們的優(yōu)點和不足，以便我們更好地前進(jìn)。我堅信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們的活動將會越來越成功。讓我們期待下一個元旦，期待新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
幼兒園早教總結(jié)反思篇五
元旦是一個歡樂的節(jié)日，幼兒園里充滿了喜慶和熱鬧的氣氛。在這個節(jié)日里，我們舉辦了一系列的活動，讓孩子們體驗到元旦的快樂和意義。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下這些活動，并反思我們的教育成果。
首先，我們安排了孩子們的表演。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一些簡單的歌曲和舞蹈，讓他們在元旦晚會上展示自己的才藝。孩子們非常喜歡這個活動，他們早早地準(zhǔn)備好了，積極訓(xùn)練，表現(xiàn)出色。通過這個活動，孩子們不僅展示了自己的能力，也增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。
其次，我們組織了元旦手工藝品制作活動。孩子們用自己的小手，制作了元旦掛飾、燈籠、賀卡等各種各樣的手工藝品。這個活動讓孩子們感受到了元旦的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。
最后，我們還安排了家庭親子活動。家長們和孩子們一起參加了這個活動，他們一起玩游戲、分享美食、交流感情。這個活動讓孩子們感受到了家庭的情感紐帶，也增進(jìn)了親子關(guān)系。
在反思這些活動的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，我們需要更充分地考慮到孩子們的年齡和興趣，為他們準(zhǔn)備更加適合年齡特點的活動。其次，我們需要更加注重孩子們的個性發(fā)展，關(guān)注他們的需求和特點，為他們提供更加個性化的教育。最后，我們需要更加注重家庭教育的配合，加強(qiáng)與家長的溝通和合作，讓家長們能夠更加積極地參與到孩子的教育中來。
總的來說，元旦活動是一個很好的機(jī)會，讓我們更加深入地了解孩子們的需求和特點，同時也讓孩子們體驗到元旦的快樂和意義。在未來的教育中，我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更加適合他們的教育方式，讓他們在快樂中成長。
幼兒園早教總結(jié)反思篇六
隨著元旦的結(jié)束，我們即將迎來新的一年。在這個重要的日子里，我們幼兒園舉行了盛大的慶?；顒印１疚膶⒒仡欉@次活動，并針對其中存在的問題和不足進(jìn)行反思和總結(jié)。
活動規(guī)模：本次元旦活動規(guī)模宏大，共有教師和學(xué)生共計300人參加?；顒訄龅貙挸ǎ谰吆驮O(shè)備齊全，氣氛熱烈而緊張?；顒觾?nèi)容豐富，包括舞蹈表演、歌曲演唱、游戲互動等環(huán)節(jié)，為孩子們創(chuàng)造了一個歡樂、有趣、富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境。
活動亮點：
1.節(jié)目編排有創(chuàng)意：舞蹈表演《小蘋果》和歌曲演唱《讓我們蕩起雙槳》等節(jié)目創(chuàng)意有趣，展現(xiàn)了孩子們天真活潑的一面，讓觀眾們在歡樂中感受到了元旦的氛圍。
2.游戲互動有趣味性：游戲《搶凳子》、《踩氣球》等游戲既有趣味性，又具有一定的挑戰(zhàn)性，孩子們在游戲中相互合作、競爭，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊精神和競爭意識。
3.場地布置有氛圍：活動場地布置得溫馨而喜慶，氣球和彩旗等裝飾物為活動現(xiàn)場增色不少，營造出一種溫馨而歡樂的氛圍，讓孩子們在歡樂的氛圍中度過了一個難忘的元旦。
問題與不足：
1.設(shè)備故障：在活動進(jìn)行到中間環(huán)節(jié)，部分設(shè)備出現(xiàn)故障，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)出現(xiàn)了延誤。
2.秩序混亂：在游戲環(huán)節(jié)，由于參與人數(shù)較多，場地秩序出現(xiàn)了短暫的混亂，一些孩子在游戲中跌倒，影響了活動的順利進(jìn)行。
3.安全問題：在活動現(xiàn)場，由于參與人數(shù)較多，存在一定的安全隱患。我們需要在日后的活動中更加注重安全問題，確保孩子們的安全。
針對以上問題和不足，我們將采取以下改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)設(shè)備檢查和維護(hù)：在活動前，應(yīng)對設(shè)備進(jìn)行全面檢查和維護(hù)，確保設(shè)備的正常運(yùn)行，避免類似問題的再次發(fā)生。
2.增加志愿者：在活動現(xiàn)場，可以增加志愿者來維持秩序，避免混亂和擁擠，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。
3.增加安全措施：在活動現(xiàn)場，應(yīng)增加安全措施，如設(shè)置安全警示牌和安全通道，確保孩子們的安全。
總結(jié)：
本次元旦活動取得了圓滿成功，但也暴露出一些問題和不足。我們需要在日后的活動中，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)、秩序管理和安全措施，為孩子們創(chuàng)造一個更加安全、歡樂、有趣的活動環(huán)境。同時，我們也希望家長和老師們能夠支持我們的工作，共同為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
幼兒園早教總結(jié)反思篇七
雖說組織去春游可以開闊視野，但是難免小孩子比較調(diào)皮安全意識也是不夠，幼兒園的教師們需要多多留意，下面由百分網(wǎng)小編為你整理的幼兒園春游總結(jié)反思，希望大家希望!
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃的景象，也是出游的好時節(jié)。5月8日和班上的小朋友組織了一次春游活動，為了開拓孩子們的視野，我們來到了長沙海底世界。
春游中，家長和老師最當(dāng)心的問題也就是孩子們的安全。在春游前期，我們每天都會為幼兒做春游前的安全教育，以及外出時要注意的事項，不如不亂扔垃圾等。也會利用中班的家長qq群，讓家長在家也給孩子做安全教育，以免發(fā)生意外。在春游活動的先天，我們做好了一切準(zhǔn)備，我班總共有49個孩子，其中有41個孩子參加，人數(shù)比較多。我班經(jīng)過開班會，班上的4位老師分工合作，由曾老師帶隊，徐老師在隊伍的最后面，羅老師和易老師在中間，以確保孩子們不會亂跑走丟。我們也深入了解了每個孩子的身體情況，有些暈車的孩子，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備了老姜和一些防暈車的藥物。體質(zhì)比較弱的孩子我們把名單列出來，春游時會把他們安排在隊伍的最前面，以免脫離自己的隊伍。我們老對自己也有要求，春游時一定打起十二分精神，時刻保持著眼觀六路耳聽八方的精神狀態(tài)，保證孩子們不能出任何一點意外。
9:30準(zhǔn)備出發(fā)了，我們清點好人數(shù)，讓每個孩子找到自己的好朋友手拉手，一個跟著一個走到了旅游大巴車門口，然后一個一個的上了車。這一路孩子們在車上有說有笑，別提有多高興，有些暈車的孩子都已經(jīng)忘記了暈車。沒多久就達(dá)到了目的地，我們有序的組織孩子們下了車，然后繼續(xù)找到了自己的好朋友手拉著手。到了海底世界里面，孩子們都興奮的叫了起來，大家還互相和同伴們交流自己發(fā)現(xiàn)的動物，數(shù)一數(shù)、比一比看誰發(fā)現(xiàn)的動物多。我和曾老師也利用一切空閑的時間拍下了孩子們一張張高興的笑臉。這里面的動物大多數(shù)孩子沒見過，所以每個孩子都非常好奇，但因人數(shù)太多，我們不能讓他們自由觀察。不過為了滿足孩子們的好奇心，我們選擇了一個場地較大的區(qū)域，四位老師堵住四個出口，讓孩子們在里面自由觀察，讓孩子們自由觀察時，他們能結(jié)伴一起觀察，更近距離的觀察那些海洋動物，也是他們最放松的時候。由于時間的原因，還有一些表演未能看到，只看到了白鯨的表演，這個表演時間雖然不是很長，但卻讓孩子們受益很深哦。這是人與白鯨之間接觸的表演，孩子們非常驚訝：一個小小的人與那么龐大的動物能和諧相處，讓孩子們感受到了動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
活動快結(jié)束了，在我們大人看來，這次春游路途雖然不是和遙遠(yuǎn)，但對僅四五歲的孩子來說是一次挑戰(zhàn)，寶貝們實在是太棒了，比我們原先想的要好很多，很聽話，能時刻緊跟著老師的隊伍，還能有說有笑。在反園的車上孩子們才表現(xiàn)出了累意，一個個都安靜了不少，大部分都睡覺了。
這次春游活動也算圓滿的結(jié)束了，但活動中也存在了很多的不足。由于天氣太炎熱，在活動中孩子們出現(xiàn)了多次口渴的情況，因為他們活動量比較大，出了很多汗，所以會需要補(bǔ)充水分，其實想這樣的活動，我們應(yīng)該多準(zhǔn)備飲用水。在活動中，還遇到一些問題，有時我們會走很多重復(fù)的路，有時會有很多孩子問老師：這是什么?我們也只能找到旁邊的資料介紹，在告訴他們，有些字也不認(rèn)識。其實在活動之前如果我們能多了解關(guān)于海底世界的信息，比如海底世界的地圖、和一些動物的名稱等信息，這樣我們不僅能節(jié)約一些的時間，還能為孩子們減少一些路程的。
總的來說這次活動是比較成功的，希望明年的春游活動我們能做得更好。
作為一名青年教師的我，似乎經(jīng)驗不足。當(dāng)昨天那件事情發(fā)生以后我才發(fā)現(xiàn)我自己遇到事情手忙腳亂，不知所措。我慚愧，在我?guī)О嘁粋€半月里竟然發(fā)生了這么嚴(yán)重的事情。
星期五的上午，我懷著激動的心情一早第一個來到了單位，因為昨天通知了今天如果天氣沒什么變化就去帶著可愛的孩子們?nèi)ンw育館放風(fēng)箏。我很興奮，也很緊張。興奮的是能與這么一群可愛的孩子們在漂亮的塑膠體育場上拉著一個“小燕子”風(fēng)箏噴跑著，這是一種幸福。我緊張著第一次帶這么多孩子們出來的安全問題。正在我思想掙扎時。一聲清脆的“老師早上好”讓我從這個噩夢里掙扎出來。我回頭一看，是我們可愛的遼遼來了，我連忙迎接他“遼遼寶貝早”。接著一群群孩子都來到了幼兒園，我連忙迎接。我看看了時間，這些孩子今天來的時間都要比平時早好多，我心里懂，他們是在為今天的春游而準(zhǔn)備。
周老師來了，接下來組織小朋友們?nèi)バ”?，然后背上他們的小書包，排排隊。這時，我們聽到“呼吁”的聲音，小朋友們靜靜的聽，噢，原來是丞丞來了，我忙說“丞丞早，快快站到小狗組里”。周老師問：“小朋友們準(zhǔn)備好了么?”我們一起回答“準(zhǔn)備好了”?！俺霭l(fā)”，小朋友們齊喊“耶”!
我們舉著機(jī)關(guān)幼兒園的小旗子，走到了園門口，公公為我們開門。我們一路上手拉著手，有說有笑。要過馬路了，他們緊緊抓住小伙伴們的手和老師的手，耶，好棒，我們過馬路成功!
我們走到了體育館里，小朋友們很乖，紛紛和看門的公公問好。我們繼續(xù)走著，過了一個鐵門，哇，好大的塑膠跑道呀，這是我見過最大的最漂亮的體育館了。小朋友們非常開心，有秩序的坐在了臺階上，我開始放風(fēng)箏。我繞著體育場跑呀跑呀，可是風(fēng)箏還是沒有飛很高，小朋友們很著急，跑在我身后跟著我為我加油。我們跑累了，決定坐下來吃吃東西，小朋友們把他們帶來的好吃的在我手里塞的滿滿的，我開心，因為我知道他們懂得分享。
這時我聽到“老師我要小便”，旖旖跑去小便，我隨后緊跟著她，他小號后我為把小褲子提起，就在這個時候我聽到“嗚嗚”的聲音，我循著聲音跑到了對面的足球門那里，我撥開圍群觀看的孩子們，看到了丞丞用一只小手捂著自己的頭，我連忙把他的手拿下來，看到他的頭破了，在流血。我當(dāng)時害怕，連忙抱起他就跑，邊跑邊叫著醫(yī)生，醫(yī)生跑過來看，麻利的為丞丞包扎傷口，并說：“我先帶他去醫(yī)院”。我看著自己衣服上沾著丞丞的血，我擔(dān)心害怕。這時我們組織孩子們排排隊要回幼兒園了。一路上大家都心情低落孩子們也知道老師心里不好受，大家都不吵也不鬧，靜靜地走回幼兒園。這時周老師接到電話，馬上趕去醫(yī)院。
到了中午吃飯的時間了，小朋友們都安靜坐好了等待著我說：“小朋友請用”。而我卻還呆呆的看著丞丞座位上擺好的碗，突然星星來抓著我的衣角問：“老師為什么還不開飯?”我嘆了口氣說：“小朋友請用”。
午飯后我正在給小朋友們講故事時，周老師回來了，我著急的詢問她情況。而周老師卻耐心的安慰我說：“放心吧，問題不大，丞丞爸爸媽媽都來了，我把具體情況講述了一遍并道了歉?！甭犃艘院蟛庞X得心從半空中落了下來。我和周老師問了小朋友了解了情況，原來是大熊在玩石頭，扔石頭時不小心打到了丞丞的頭，大熊認(rèn)識到了自己的錯誤并說：“老師我乖，以后會聽話，我以后不會再玩危險的物品了?！蔽液椭芾蠋熁ハ嗫戳丝?，笑了笑，覺得終于松了口氣。
這件事情發(fā)生后我一夜沒有睡覺，我覺得我作為一名教師很不稱職，連最起碼的孩子們的安全我都保證不了，我慚愧并認(rèn)識到了自己的錯誤，并懂得了無論在什么時候，安全工作一直是我們工作的基本點，沒有安全，其他的什么都免談。作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時節(jié)，現(xiàn)在生活在城市里的幼兒絕大多數(shù)都缺少與大自然親密接觸，他們不知道我們平常吃的蔬菜、水果是生長在怎樣的環(huán)境下，也不知道這些東西本來的面目是怎樣的，更不必說讓他們?nèi)ビH自體驗一下種、摘、采等勞動技能了，他們對于農(nóng)田，實在是知道的太平乏了。
從幼兒自身的角度出發(fā)，幼兒對于大自然是充滿好奇的，他們渴望與大自然接觸，渴望去看看農(nóng)作物的生活環(huán)境，渴望去農(nóng)田里去看看、挖挖、采采等，所以我們組織幼兒去茶山村采茶，讓幼兒看看鄉(xiāng)村的自然景象，讓幼兒親身體驗一下。
一、孩子們的準(zhǔn)備工作，不再是成人的專利
當(dāng)我們說要去春游，孩子們就開始議論要準(zhǔn)備什么些什么。首先想到的是要準(zhǔn)備食品，當(dāng)有些小朋友要帶什么、什么東西時，馬上就有幼兒提醒：“不要帶太多，要不然就太重了，會走不動的!”還有的說，我們要帶礦泉水，飲料不會解渴的。第二個想到的是我們?nèi)ゲ刹枰獪?zhǔn)備的東西，有的幼兒說，帶一個籃子;有的說帶一個盒子，還有的說帶一個塑料袋。經(jīng)過孩子們的討論，我們決定帶塑料袋，因為它方便。天氣那么熱，我們該怎么辦呢?胡敏依說道。有的孩子說，帶一頂太陽帽;有的說衣服穿得少點，穿兩件就行了;還有的說帶一些防暑藥品。應(yīng)源源說：“老師我能不能帶上照相機(jī)啊，我想把我看到的拍下來?！倍?，這個是好注意。這下子，許多幼兒紛紛舉手說，我也要帶照相機(jī)。俞莊風(fēng)說：“我們還可以來個攝影比賽呢!”
準(zhǔn)備東西不再是成人的專利了，孩子們能自己準(zhǔn)備所要帶的東西了。他們還能經(jīng)過討論，大家一起商討，得出結(jié)論。
二、拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。
我們的孩子在大自然的擁抱中，覺得一切都是那么好奇、那么有趣，任何事物都能引起他們的興趣，使他們迫切地希望走進(jìn)這里，了解這里。例如：小朋友看到一片田地，就馬上問道：“老師這是什么?”葛子磊說：“這是土豆，我爺爺?shù)奶锢镉械模铱吹竭^的”。薛晴悅：“啊，這是土豆，我還從來沒有看到過”。陳楠：“對呀，土豆就是我們平常吃的`署片?！?/p>
“啊，蟲，好大的蟲!”成睿大聲叫道。什么，什么，在哪里，孩子們紛紛嚷著?！霸谶@里呢?！薄斑@是百腳蟲，有什么好怕的。”“看，這百腳蟲還卷起來呢。”“這個百腳蟲那么小，又不會咬我們，不用怕的。”“是啊，我們才不怕呢?！?/p>
我們一步一步地走，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多的新鮮事物。他們一次一次的談話，都說明他們在成長。
去采茶就必須經(jīng)過田埂才能到茶園，所以幼兒要走一段比較難走的田埂。那田埂很窄，在田埂旁邊還有被稻草遮蓋的水溝、獨木橋等。這對一向在平坦路上走慣的幼兒來說是一種挑戰(zhàn)。在走的過程中，一些平時比較膽小的幼兒反而安全無事，而膽大的幼兒則不甚滑進(jìn)了了水溝。原因呢?膽小的幼兒往往顯得小心翼翼，注意力集中;而膽子較大的幼兒往往以跑代走，所以易出意外。在走田埂的時候，有一個小朋友腳踩空，滑進(jìn)水坑，還有一個幼兒滑進(jìn)獨木橋。后來，還需要其他的同伴的幫助才能爬上來。但他們沒有哭，出乎意料的是他們還笑了，他們笑著說，我看看是路，怎么掉下去了呢?現(xiàn)在變成泥人了!呵呵……看著他們可愛的模樣，作為我們怎么不感嘆呢?他們正因為太喜歡與大自然接觸，所以摔一跤、跌一下、滿身是泥也是無所謂。可見這對兩種不同類型的幼兒都是一種鍛煉，對培養(yǎng)勇敢、自信的品質(zhì)也是一種磨練。
三、孩子們能運(yùn)用自己有經(jīng)驗去觀察、比較、分析、判斷
到了茶山村，孩子們各個都興奮不已。忙著要采茶，都紛紛拿出了自己帶的塑料袋，忙著摘茶葉。我們就引導(dǎo)孩子們怎么摘茶葉，用大拇指和食指輕輕地摘下茶葉，不要用指甲摘。在摘的時候，有的孩子說，看我摘的茶葉像扇子;有的說我的茶葉尖尖的;還有的說像花瓣……摘好后他，們還把自己的茶葉拿出來比了比?！斑€是我摘得多?！薄安粚?，不對，是我?！?/p>
四、孩子們的成長
在活動中孩子們成長讓我感到十分高興，有以下幾點：
(一)孩子們會觀察周圍的事物，對不懂的知識就提出問題。還能和大家一起討論、分析。
(二)孩子們變得更勇敢、更自信了。
(三)孩子們能進(jìn)一步深化了同伴之間的相互幫助，用實際行動體現(xiàn)出來了。
(四)孩子們能運(yùn)用自己有經(jīng)驗去觀察、比較、分析、判斷。
不過，還有的孩子還有意識到，在今后的教學(xué)中教師應(yīng)更好的去引導(dǎo)孩子。
五、教師的成長
(一)在活動前要做好各項準(zhǔn)備，定好目標(biāo)，各個環(huán)節(jié)想的周到。
在春游前一天，我們大班段老師就到華山村去踏點，勘察情況，制定路線。并讓幼兒討論春游前的準(zhǔn)備。
(二)教師在活動中存在著不足：
在活動后，沒有把活動深入下去。有些孩子采好了茶，回家后就把茶葉仍了;有些孩子的媽媽不幫他們弄;有寫孩子爸爸媽媽說弄不來。雖說教師在采茶時，說過請孩子們帶回家，讓爸爸媽媽幫他們制作成茶葉，泡茶給爺爺奶奶吃。但是孩子們沒有幾個能做到的。我們就一味的摘茶，就忽視這一點。應(yīng)該讓孩子們把采摘來的茶葉帶回幼兒園，星期一我們可以制作茶葉。
幼兒園早教總結(jié)反思篇八
引言：
在2022年12月31日，我園舉辦了一場盛大的元旦文藝匯演活動。本次活動旨在培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作精神，讓他們在快樂中成長。在活動過程中，我們精心策劃、準(zhǔn)備和執(zhí)行，取得了圓滿成功。
主體：
首先，在活動準(zhǔn)備階段，我們制定了詳細(xì)的策劃方案，包括活動時間、地點、節(jié)目內(nèi)容、安全措施等。我們組織了教師和家長一起收集節(jié)目素材，確保節(jié)目質(zhì)量和多樣性。同時，我們還對活動場地進(jìn)行了精心布置，營造出歡樂的氛圍。
其次，在活動執(zhí)行階段，我們制定了詳細(xì)的時間表和任務(wù)分配，確保每個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。我們安排了專業(yè)的舞蹈教師和音樂教師對節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)和排練，確保節(jié)目質(zhì)量。同時，我們還安排了家長志愿者參與活動，為孩子們加油打氣。
最后，在活動總結(jié)階段，我們對活動效果進(jìn)行了全面的評估和分析。我們發(fā)現(xiàn)，本次活動取得了以下效果：
1.孩子的成長：通過本次活動，孩子們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作精神，讓他們在快樂中成長。
2.教師的成長：通過策劃和執(zhí)行本次活動，教師們提高了組織能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。
3.家長的認(rèn)可：家長們對本次活動表示認(rèn)可和支持，認(rèn)為活動不僅讓孩子們得到了鍛煉，也讓家長們更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)成果。
結(jié)論：
本次元旦文藝匯演活動取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。通過本次活動，孩子們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作精神，讓他們在快樂中成長。同時，教師們也得到了鍛煉和提高，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。家長們對幼兒園的教育理念和教學(xué)成果也表示認(rèn)可。
幼兒園早教總結(jié)反思篇九
個人年度小結(jié)時間飛快又是一年過去了，現(xiàn)將過去一年的工作，我從德、能、勤、績這四個方面做下總結(jié)。
一、德。
擁護(hù)中國的共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，保持一顆積極向上的心，和與時俱進(jìn)的思想，從身邊的小事做起，嚴(yán)格要求自己，我本著三個心來工作，如：對孩子的關(guān)心，工作的細(xì)心、家長工作的熱心，從而讓家長放心，送孩子入園學(xué)習(xí)、生活，在這期間收到了一位家長的表揚(yáng)信和部分家長對我工作的肯定，這是對我工作最大的鼓勵和肯定。從而走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
二、能。
你俗話說：育人之人要有一桶水，才能給孩子一碗水，工作能力的強(qiáng)弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責(zé)和完成好各項任務(wù)。我主要從以下幾個方面提高自己的能力。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行曉莊學(xué)院本科課程學(xué)習(xí)，從而提高理論知識。
2、認(rèn)真虛心向老教師學(xué)習(xí)，和向陳康老師學(xué)習(xí)多媒體課件的使用，使自己的教學(xué)多元化，豐富化。
3、努力上好每一節(jié)課，對存在困惑領(lǐng)域的課，能大膽的嘗試和虛心的請教。
4、我向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)了，珍惜團(tuán)結(jié)、維護(hù)和諧，待人的方法：“我對你好，是我的事；你對我不好，是你的事”我只需關(guān)注我的事，相信有一天，我們會好的。
三、勤。
我能積極參加園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我平時也能利用休息時間看一些幼兒教育方面的書籍，提高自己的理論水平。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作，在工作中即時補(bǔ)救不足，多向別的老師學(xué)習(xí)。
四、績。
本年度，我本學(xué)期撰寫了一篇論文，并在“家教周刊”上并發(fā)表兩篇教育隨筆；成功的申請了區(qū)級課題并結(jié)題了；博客獲得區(qū)一等獎。我曾榮獲“優(yōu)秀通訊班級”、“優(yōu)秀版主”、“優(yōu)秀博客”的光榮稱號，反思自己，與家長溝通時覺得自己專業(yè)知識欠缺，針對這個現(xiàn)象，我要多讀書。為增強(qiáng)自身的專業(yè)技能和學(xué)習(xí)，下學(xué)期我將申請參加區(qū)組，從而給自己學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。以上是我這學(xué)期的個人小結(jié)，希望我能在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，得到不斷的成長！
幼兒園早教總結(jié)反思篇十
1.禮讓;上課時，你的小眼睛能看著老師，還會大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友;進(jìn)區(qū)活動時，你比以前更專注投入了?？吹侥阍诓粩噙M(jìn)步，老師真替你高興。如果你下課的時候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!文熙是個聽話又懂事的乖孩子，臉上總是洋溢著靦腆的笑容。雖然你平時言語很少，但小腦袋里卻裝滿了智慧。每當(dāng)上課時，你會變得十分活躍，用心發(fā)言，跟平常判若兩人。對老師的提問，你總有自己獨特的見解。這個學(xué)期生活自理潛力有了較大的進(jìn)步，能自己穿脫衣褲了，只是文熙吃飯還是慢了一點，要加油哦!希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，這樣就會交上更多的好朋友了!
2.希望添添你多參加體育鍛煉，讓自己的身體變的更棒。
3.希望你成為大班小朋友后繼續(xù)努力，多多關(guān)心身邊的人，好嗎?
4.希望陶陶在愛看書的同時，還要關(guān)注周圍其他的事，讓自己能全面發(fā)展，好嗎?
6.希望你成為大班小姐姐后，多關(guān)心你身邊的人，對待別人學(xué)會寬容，那么你的朋友會更多。
8.你是個可愛善良又能干的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你各方面提高較快。認(rèn)字念兒歌畫畫都很棒，你很愛勞動，經(jīng)常幫老師做一些事，而且做得很好。你的認(rèn)字水平也提高較快，認(rèn)識了較多的漢字。你還學(xué)會了許多的歌曲，畫畫也有了很大的進(jìn)步。希望你以后上課能更認(rèn)真一些，不要和其他小朋友說話。你必須會更棒的。
9.你是一個熱情好學(xué)自尊心強(qiáng)的孩子，你很能干，幫忙班級做事情有條有理，上課時經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你自信響亮的聲音，你能較快地理解新的知識，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。你各方面的習(xí)慣都很好，就是吃飯時喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時能持續(xù)一個好的進(jìn)餐習(xí)慣，你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣。
12.翼翼，你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每一天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認(rèn)真聽講，每當(dāng)聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。雖然年紀(jì)小但適應(yīng)性卻很強(qiáng)，也很有是非感。但你平時還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!
13.你是個活潑可愛又聰明的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯，你變得能干多了，喜歡上幼兒園，小朋友都喜歡和你在一起玩。你喜歡的事必須會把它做的最好，如：跳繩。你的畫畫也進(jìn)步了，語言表達(dá)潛力也變強(qiáng)了。你愛看書，愛學(xué)習(xí)，認(rèn)識的字也多了。老師希望你以后能多參加一些勞動，把自己的身體變得棒棒的，做一個棒小伙!
15.你是個聰明活潑大方的小女孩;你是老師的小助手，在幼兒園你就象一個大姐姐一樣關(guān)心別的小朋友，搶者為班級做事，，大家都很喜歡和你交朋友;是個愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時能認(rèn)真聽講，用心舉手發(fā)言，對學(xué)習(xí)充滿興趣，是個愛勞動的好孩子。但你有時管不住自己的小嘴巴，總喜歡隨便講話，如果你能改掉這一壞習(xí)慣就更棒了!
3.偉偉，你是一個聰明機(jī)靈，的男子。喜歡開動腦筋思考問題，有必須的分析潛力。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)。你尊師愛師，平時樂意幫老師的忙。每當(dāng)小朋友們有困難是，你總能熱情地伸出友誼之手。鋼琴也學(xué)的很好，還經(jīng)常給大家表演。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智，更專心地聽講，爭取更大的進(jìn)步，好嗎!
4.你是個可愛機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，用心動腦筋的樣貌;喜歡聽到你回答問題時自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)潛力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望周圓以后做事能多一點耐心和細(xì)致，相信你必須會變成最棒的!
5.你是一個文靜靦腆可愛的小女孩。經(jīng)過中班一年的培養(yǎng)，你不但能自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，上課比以前認(rèn)真了，進(jìn)餐方面也有進(jìn)步。老師希望你升大班以后上課更加認(rèn)真，多舉手發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和意愿，加強(qiáng)口語表達(dá)潛力的練習(xí)，老師相信你會變得更棒的!
6.劉香：你是一個聰明懂事的好孩子。你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛心，從不欺負(fù)別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;你上課很認(rèn)真，能認(rèn)真聽講，個性喜歡唱歌聽故事，如果你能勇敢地在群眾面前表現(xiàn)自己，那就更好了。香香，你能做到嗎?老師相信你必須能做到。立刻要上小學(xué)了，高興嗎?繼續(xù)努力吧!
7.捷捷，你是一個聰明機(jī)靈還帶點調(diào)皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便說話的毛病，就更好啦!你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也能對別人帶給幫忙。老師希望你能學(xué)會控制自己，讓自己變得更勇敢成為一名棒棒的小男孩，好嗎!
8.穎穎，你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。課堂上你能認(rèn)真地聽老師講課，然后細(xì)聲細(xì)氣的回答問題。你的臉上總是帶著微笑，對人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。也很喜歡上臺表演，老師總忘不了"六·一"慶祝會上你精彩的表演。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了!
10.你是個聰明活潑而且十分可愛的小女孩。小小的個子細(xì)細(xì)的聲音，平時能歌善舞，可別看你個子小，做早操時卻是精神抖擻的。上課時，你比以前更認(rèn)真了，看著你復(fù)述的故事一次比一次完整，老師感到很欣慰。自從參加美術(shù)興趣班后，你畫畫的技巧也提高了，畫面更豐富了。希望雯禧升大班后更活潑大方些，做個勇敢自信堅強(qiáng)的孩子。
11.你是個善良又內(nèi)向的小女孩。這學(xué)期你進(jìn)步了很多，上課時愛發(fā)言了，吃飯也快多了。愛笑了，愛和其他小朋友一起玩了。還會念兒歌講故事。你的繪畫比以前進(jìn)步了很多。老師希望你以后膽子大多參加一些群眾活動。把自己要表達(dá)的意思說的再清楚一些，有時間的時候都看看書，多認(rèn)識一些漢字，提高口語表達(dá)潛力，你會變的更加棒的!
13.你尊敬老師，熱愛勞動，能用心參加幼兒園的各項活動。本學(xué)期進(jìn)步較大：上課經(jīng)常聽到你的發(fā)言，動手潛力明顯提高，做事比以前有耐心多了，吃飯午睡習(xí)慣好。如果上課能更專心點，你會變得更聰明的。
14.內(nèi)向，卻又不失聰明的好孩子，對老師有禮貌，小朋友之間能團(tuán)結(jié)友愛，吃飯午睡也很好，能用心參加戶外活動，上課個性認(rèn)真，但卻不愿在大家面前表達(dá)自己的想法，如果以后能再自信勇敢點，你會更出色!
15.你是一個聰明好動的男孩子。你喜歡參加幼兒園的各項活動，在六一活動的節(jié)目中表現(xiàn)得十分棒!對老師教的本領(lǐng)：唱歌跳舞識字畫畫等都能學(xué)會，如果上課時能更專心，這樣你會學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，加油!
幼兒園早教總結(jié)反思篇十一
我懷著一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開始了我的實習(xí)工作。我的實習(xí)工作從9月14日開始，到10月2日結(jié)束，歷時三個星期。我實習(xí)所在的單位是xx市xx實驗幼兒園，這是一處美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財富。
幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實習(xí)主要任務(wù)是對小班進(jìn)行班級管理工作。經(jīng)過三個星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育管理實習(xí)工作順利開展，他們還經(jīng)常找機(jī)會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比?，F(xiàn)將我的實習(xí)情況總結(jié)以下：一、對幼兒進(jìn)行班級管理，愛與夸獎最重要。
托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！庇纱丝梢?，教師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在對小班的班級管理實習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。
實習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習(xí)第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀(jì)律較差，家長們對于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢？是采取原來班上老師的一貫做法——批評教育？？還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎。我決定就這答案來嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中出現(xiàn)了。
實習(xí)的第二周，按計劃該由我開展小班的班級管理工作了。這周星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽到人在心里說的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎？”這時小朋友的興趣可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：“好！”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀！小朋友，黃老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，黃老師就會送給他一份“愛的禮物”！”“愛-的-禮-物？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開啦。這時我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對小朋友說；“愛的禮物就是黃老師親手做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到黃老師最愛哪位小朋友，它就會跟誰回家，還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，黃老師最愛哪一位小朋友，好不好？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好！”
這“愛的活動”在小班開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的小朋友上課也變得專心了，連最麻煩的小波也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。英杰是個調(diào)皮的小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)他一回幼兒園，我就抓住一切時機(jī)來表示對他的“愛”：“哇，你今天真帥，黃老師喜歡你！”“你今天做操時不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點啦！”“你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”……，“越來越喜歡英杰的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期他的可喜變化來對我這位實習(xí)老師表示了感謝。
幼兒園早教總結(jié)反思篇十二
我園以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以幼教兩個法規(guī)為指針，深化改革，努力創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，按照學(xué)期初制定的工作計劃，逐條對照，認(rèn)真落實，不斷豐富教育內(nèi)涵，提高管理水平和辦園質(zhì)量，促進(jìn)教師、幼兒及幼兒園的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范園務(wù)管理，提高工作效率。
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。
強(qiáng)化制度管理。我園嚴(yán)格按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，堅持保教結(jié)合的原則，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化，制定教師學(xué)期量化評估細(xì)則、教師病事假制度、安全衛(wèi)生檢查制度等，全園教職員工明確自己的職責(zé)和任務(wù)，通過對相關(guān)考核的制定，使幼兒園的管理更科學(xué)、更規(guī)范，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。
加強(qiáng)班級工作管理。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒園自身的特點，對各班級進(jìn)行了調(diào)制，明確幼兒一日生活活動程序及幼兒的安全，加強(qiáng)常規(guī)管理的力度。平時采用隨機(jī)抽查，全面檢查的辦法督促教師養(yǎng)成良好的管理習(xí)慣、幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一學(xué)期以來教師工作積極性和班級管理水平都有了明顯的提高。
二、有序投入，優(yōu)化育人環(huán)境。
改善辦園條件。良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提，幾年來我園努力改善辦園條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美化、凈化、教育化為一體的環(huán)境。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們對園內(nèi)的生活、教學(xué)等方面的設(shè)施進(jìn)行了改造。室內(nèi)走廊鋪設(shè)了防滑橡膠地板，活動室新添了五臺dvd和五架電子琴，各班購買了臉盆架和衣架，教室里添置了幼兒玩具，并且活動室地面鋪上了地革，休息室安上了厚的窗簾。這些硬件環(huán)境的.改變，這為我園的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。本學(xué)期，在外部環(huán)境改善的情況下，我們把目光轉(zhuǎn)移到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在學(xué)期初時投入一定的資金，購買了各種環(huán)境布置的材料、工具。另一方面，在一些能減少花錢的項目上，鼓勵教師做個“收集廢品”的有心人，平時注意回收廢品。孩子們在環(huán)境中開展感興趣的話題，在環(huán)境中主動探索，自主學(xué)習(xí)，并積極參與到環(huán)境中來，從中受到教育，成為環(huán)境的主人。在環(huán)境中滲透無聲教育。
在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛，受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格。
三、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量。
俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”，要推進(jìn)思想建設(shè)，首先是人的思想要凈化，心靈要美化，行為要利他化。我園始終把教師師德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的重要位置，每隔一周就組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》，不斷強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認(rèn)真做好值班工作，確保幼兒在園和接送的安全。
在學(xué)期初的會議上，要求全園教職工提倡，要抓住一切機(jī)會，向具有專業(yè)知識技能的老師學(xué)習(xí)一切可學(xué)之處。我園部分老師在藝術(shù)方面有些欠缺，因此在這一學(xué)期我們對教師進(jìn)行了電子琴和簡筆畫培訓(xùn)，一學(xué)期以來，不懂音樂教師也能簡單的彈奏一首兒歌，大部分教師都能流利的畫一幅簡筆畫。并且孫屹老師代表全園教師參加市里舉行的彈唱比賽，獲得了第二名的好成績。在剛剛結(jié)束的手指操技能考核驗收中，有四名教師獲得優(yōu)秀，全園的教師和幼兒在驗收中也全部通過。
開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持理論實踐相結(jié)合，豐富了知識、鍛煉了技能，更新了理念，提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大提高，體現(xiàn)主體研究和同伴互助合作的結(jié)果。
分階段有重點進(jìn)行班級保育工作調(diào)研，如幼兒的盥洗、點心、午餐習(xí)慣，幼兒的午餐、午睡管理，幼兒的自理能力養(yǎng)成情況等，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，細(xì)致做好幼兒的日常生活常規(guī)管理。促進(jìn)教師進(jìn)一步提升綜合能力，實實在在地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，提高幼兒園的保教質(zhì)量，更好的做好幼小銜接。
幼兒園早教總結(jié)反思篇十三
第一部分：木偶劇表演。
本次活動針對的是托班幼兒，經(jīng)過議定木偶劇的式樣教會幼兒學(xué)會分享行動。教師經(jīng)過議定用小動物之間分吃草莓的故事教會幼兒在伙伴相處進(jìn)程中學(xué)會與他人分享。最終經(jīng)過議定觀看標(biāo)式樣明白分享行動，然后讓幼兒切身材驗分享的高興——把草莓分給身邊的伙伴和在場的家長吃。很好的讓孩子能從獨自享福到互助分享進(jìn)行變化。
第二部分：家長沙龍。
本活動以家長漫談會的式樣展開，經(jīng)過議定家長間彼此交換，明白各幼兒在家中獲得移情練習(xí)的路子。家長都相稱珍視要親歷親為，經(jīng)過議定與孩子間互助結(jié)束的互動來進(jìn)步幼兒對知識的樂趣，可經(jīng)過議定平常一些幼兒身邊的事物使幼兒在輕快高興乃至是玩的進(jìn)程中獲得知識。家長間的交換可使大家獲得新經(jīng)驗同時改進(jìn)不敷。
本次活動成果頗豐，讓我們同時明白了幼兒及其家長的差別思維與做法!
幼兒園早教總結(jié)反思篇十四
一、自由活動——快樂寶貝（8：30——8：45）
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)家長采用問答式與幼兒親子閱讀。
2、練習(xí)鉆爬，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
3、與家長交流，了解幼兒情況及教養(yǎng)困惑。
內(nèi)容：
1、裝飾 “小小書架”吸引幼兒注意，書架中重點投放色彩鮮艷的認(rèn)識單個物體的圖畫書：《水果》《交通工具》《動物》等，引導(dǎo)家長采用問答式的的語言積極與幼兒互動。例：看到蘋果可以問孩子：這是什么水果？它是什么顏色的？什么味道？(或吃起來怎么樣?)引導(dǎo)幼兒回答：蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。
2、大肌肉運(yùn)動：投放大的水果塑封圖片，跳床，鉆筒，紙箱。引導(dǎo)家長邊鼓勵幼兒進(jìn)行鉆爬，雙腳跳，邊與幼兒進(jìn)行互動交流。如：跳，跳，跳水果，跳過蘋果跳西瓜等。鉆鉆鉆山洞，鉆過山洞看見誰？等
二、點名時間（8：45——8：50）
目標(biāo)：能大膽地用語言介紹自己，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，讓寶寶建立自信。
過程：
1、放節(jié)奏歌《我會說》。
2、聽到音樂，家長與寶寶一起圍坐在教師周圍，隨時音樂節(jié)奏一起拍手說。
3、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動目標(biāo)和內(nèi)容。
4、出示手偶：小貓咪，引導(dǎo)幼兒與這位小客人打招呼，并鼓勵幼兒來抱一抱小貓，到前面勇敢的介紹自己。
家教指導(dǎo)語：0----3歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，特別是1---3歲是孩子語言能力發(fā)展最快，學(xué)習(xí)效果最好的階段，家長帶寶寶外出或做客時引導(dǎo)寶寶主動與人打招呼，使寶寶學(xué)會向他人介紹自己，提高寶寶的交往能力
。 三、唱唱跳跳——合攏放開（8：50——9：00）
目標(biāo)： 1、激發(fā)寶寶對音樂游戲的興趣，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。
2、練習(xí)拇指和中指交替向上爬，發(fā)展寶寶手指的靈活性。
過程：
1、教師示范，初步感知音樂的歌詞內(nèi)容。
2、放音樂，跟隨老師做動作。
3、家長與幼兒面對面，隨音樂做動作，當(dāng)唱到“這是眼睛，這是鼻子，這是小嘴巴”時，家長與幼兒互指。
家教指導(dǎo)：做律動時，家長首先動作要到位，用自己的激-情來感染孩子。對于初學(xué)的寶寶，手指交替爬可能不夠靈活，沒有關(guān)系，只要寶寶對音樂游戲感興趣就可以了。家長回家可以帶著寶寶繼續(xù)練習(xí)，同時可以把歌詞改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加進(jìn)歌詞里。這樣可以更好的促進(jìn)寶寶情緒情感的發(fā)展，同時也充分發(fā)揮了親子活動在家庭教育中的橋梁作用。 四、能干寶貝——瓶寶寶吃豆子（9：00——9：10）
目標(biāo)：
1、鼓勵寶寶用鑷子進(jìn)行夾物練習(xí)，發(fā)展大拇指和食指的靈活性。
2、感知豆子多少不同發(fā)出的聲音也不同。 準(zhǔn)備：自制瓶寶寶每人一個，玉米若干
過程：
1、介紹材料用使用鑷子的方法，以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境，激發(fā)興趣。
2、教師請兩名家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料，為寶寶提供互相交流的空間，并指導(dǎo)家長學(xué)會觀察，用正面的語言鼓勵孩子。
3、家長引導(dǎo)幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶，一邊喂瓶寶寶，一邊搖瓶子，聽一聽，讓幼兒感知豆子裝的多少不同，發(fā)出的聲音也不同。同時還可以引導(dǎo)幼兒邊喂瓶寶寶邊說：我來喂你吃豆豆，你吃飽了嗎？等。 家教指導(dǎo)語：在游戲過程中，當(dāng)寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子里時，家長一定要及時的給予鼓勵。當(dāng)您在家中帶寶寶玩這樣的游戲時，您一定要陪伴在孩子的身邊，避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中，發(fā)生意外。游戲結(jié)束后，還要指導(dǎo)寶寶把使用過的玩具放回原處，培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣。
五、體育游戲：運(yùn)果子（9：10——9：20）
目標(biāo)：
1、發(fā)展寶寶雙腳跳及鉆爬能力，培養(yǎng)寶寶勇敢精神。
2、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的水果，幫助寶寶積累詞匯。
過程：
1、以就要冬天到了，小熊要準(zhǔn)備過冬的食物，請寶寶們幫忙引入情境。
2、出示準(zhǔn)備好的水果：蘋果，鴨梨，香蕉，說說顏色、味道、形狀。
3、交待游戲玩法和運(yùn)果子路線。
4、家長帶寶寶一起運(yùn)果子，引導(dǎo)寶寶說出要運(yùn)的水果名子和某一方面的特點。
如：香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。
家教指導(dǎo)語：
1、根據(jù)季節(jié)性特點去做一些游戲，可以把大自然與游戲結(jié)合，這樣在做游戲的同時也讓孩子感知了季節(jié)的特征，明白了許多自然現(xiàn)象。 2、生活中處處是教育。平時當(dāng)孩子看到、或吃水果時，可以問一問水果的名字、顏色、味道、或形狀等，久而久之，您的寶寶就會積累很多詞匯，就會用不同的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了發(fā)展。
六、家長聊天（9：20——9：30）
1、總結(jié)本次活動中出現(xiàn)的問題，對家長進(jìn)行有目的地指導(dǎo)。
2、解答自由活動時了解到的教養(yǎng)困惑。
七、老師再見 家長和幼兒穿戴整齊后與老師互相說再見。
活動反思:
0——3歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵期。在寶寶語言發(fā)展的過程中，與寶寶講話的數(shù)量，與寶寶說話的方式、說話時使用的聲調(diào)，對寶寶語言發(fā)展都起著重要作用。那么在親子活動中如何調(diào)動寶寶想說、敢說的欲望，發(fā)展寶寶的語言表達(dá)能力呢？反思自己的活動，使我深刻的感受到： 一、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境尤為重要，它能激發(fā)寶寶積極表達(dá)的欲望，讓寶寶想說。 在親子活動的來園環(huán)節(jié)中，我尤為重視自己以愉快的.情緒主動與寶寶打招呼，體現(xiàn)老師的示范作用，讓這種作用潛移默化地對寶寶產(chǎn)生影響，成為寶寶人際交往中學(xué)習(xí)的榜樣。15分鐘的自由活動，不僅使寶寶感受到自己自由愉快、而且會逐漸被環(huán)境感染，調(diào)動了積極性，為寶寶參加集體活動做好準(zhǔn)備。同時運(yùn)用手偶點名，活躍了點名氣氛，寶寶聽到自己的名子，與手偶熱情的打招呼，進(jìn)行自我介紹，不僅發(fā)展了寶寶的語言交際能力，也強(qiáng)化了寶寶的自我意識。 二、活動中，認(rèn)真傾聽寶寶說話，并給予積極的應(yīng)答和肯定，讓寶寶建立自信，做到敢說。 寶寶年齡小，語言組織能力低，他們的表達(dá)經(jīng)常是語無倫次，因些在親子活動中，我覺得做一個耐心的傾聽者，積極的應(yīng)答者，對寶寶語言的發(fā)展尤為重要。例如，在能干寶貝活動中，我巡視觀察指導(dǎo)時，詢問孩子們：你的瓶寶寶吃飽了嗎？你給瓶寶寶喂了幾粒豆子？孩子們興趣正濃，并沒有正面回答我的發(fā)問，而是給我講了一個自己吃豆子的故事。這時，我沒有打斷孩子的話題，而是坐在他面前耐心的傾聽，給他積極的應(yīng)和，講完后，又肯定地鼓勵了他，讓他在傾訴的喜悅中感受到說話的樂趣。 三、搭建語言學(xué)習(xí)的平臺，讓寶寶能夠做到多說、會說。 在親子活動中，無論哪一種親子活動或游戲，都要考慮到為寶寶提供豐富的，具有啟發(fā)性的語言環(huán)境，通過互動和交流，激發(fā)寶寶表達(dá)的欲望。在來園的自由活動環(huán)節(jié)中，我重點投放了認(rèn)識物體的圖畫書，指導(dǎo)家長讓孩子說出物體的特征，如：西瓜圓圓的，西瓜甜甜的等，西瓜綠綠的等，從不同方面了解西瓜。同時在點名前的過渡中，播放自制錄音兒歌，蘋果紅紅的，蘋果紅紅的，香蕉彎彎的，香蕉彎彎的……..以重復(fù)而有節(jié)奏的句式，幫助幼兒積累詞匯并延伸到體育游戲中，鼓勵寶寶說出蘋果、香蕉或鴨梨，這些水果的某一特征后，才能成功的幫助小熊運(yùn)送果子。 在收獲的同時，體會到了自己的不足： 一、在能干寶貝環(huán)節(jié)中，設(shè)計了請家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料，為寶寶提供互相交流的平臺，在實際操作中,教師的指導(dǎo)不夠到位，只重視了自己與寶寶的互動，而忽視了寶寶與寶寶之間的互動，導(dǎo)致有的寶寶直接取回材料，丟掉了一次交流的機(jī)會。 二、在體育游戲運(yùn)果子活動中，教師考慮的不夠全面，忽視了寶寶個體差異，過于強(qiáng)調(diào)幼兒語言的完整性，導(dǎo)致有些幼兒運(yùn)送的果子比較少，大肌肉運(yùn)動沒有達(dá)到最佳的鍛煉效果。 總之，寶寶的發(fā)展具有無限的潛力，生活就是課堂，要培養(yǎng)寶寶的語言表達(dá)能力，是一個長期的漸進(jìn)的過程，寶寶說話的詞匯從少到多，語句從短到長，有其發(fā)展規(guī)律。他不僅要求我們在親子活動中去滲透、去培養(yǎng)，更重要的還需要家長為寶寶的語言發(fā)展創(chuàng)造條件，了解自己寶寶語言發(fā)展的程度，尊重寶寶語言發(fā)展速度，為寶寶語言發(fā)展搭建一個合適的臺階，這樣才會取得滿意的效果。
幼兒園早教總結(jié)反思篇十五
本學(xué)期我園早教活動共開展了四次20__年普陀區(qū)“陽光娃娃”系列活動，為了能使今年的早教活動指導(dǎo)覆蓋率達(dá)到98%，在公益活動前我們做了大量的摸底工作，根據(jù)早教中心的要求，與計生干部加強(qiáng)合作，對所在地段的所有人在戶在的家庭逐一電話聯(lián)系摸底，由于所屬本地段有七個街坊，散居嬰幼兒人數(shù)散而雜，人在戶在的家庭有幾百個，要摸清楚有一定的難度，于是我先是走訪了每個居委會，與其計生干部取得聯(lián)系，得到了他們的配合，最終在時間節(jié)點完成了這項艱巨的任務(wù)。
由于有了充分的準(zhǔn)備工作，本學(xué)期的四次公益活動都比較順利，在“跳跳龍”——與你同游的親子游戲活動中，遵循1-3歲嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律（走、蹲站、跑、跳、跨越、鉆爬、平衡、投擲等），分年齡段開展了豐富多彩的親子游戲活動，形式新穎獨特的親子游戲活動深受家長和寶寶們的歡迎。有13-18個月的跨過去、小兔采蘑菇游戲；有19-24個月的趕小豬、小松鼠摘松果游戲；有25-36個月的好玩的輪胎、寶寶打怪獸游戲。活動有條不紊地進(jìn)行著。這次講座活動是以發(fā)放光盤的形式開展，將光盤發(fā)放給前來參加活動的家庭，不但“人在戶在”的有，而其他“人在戶不在”的也有，即使“人在戶在”的寶寶當(dāng)天沒有來參加活動，我們也會與居委會計生干部共同協(xié)作以講座報紙或光盤的形式進(jìn)行送教上門，家長很滿意。也從中看出了他們對講座類早教活動的肯定和支持。
通過海報的宣傳和電話告知的方式通知嬰幼兒家庭活動要晨檢和洗手，自備好餐巾紙。在充分的準(zhǔn)備工作下，這次活動開展地較順利，一大早前來參加活動的家長還是絡(luò)繹不絕，早教指導(dǎo)老師們根據(jù)不同月齡寶寶的特點精心設(shè)計的內(nèi)容豐富多彩、形式新穎獨特的親子游戲活動深受家長和寶寶們的歡迎。有分年齡段的親子游戲：13-18個月的.配對游戲、娃娃吃湯圓游戲；有19-24個月的漂亮的樓房、爬高游戲；有25-36個月的送小魚回家、猜猜小動物在哪里游戲?；顒佑袟l不紊地進(jìn)行著。
早教活動由于現(xiàn)在參加的人數(shù)與日俱增，因此涉及到方方面面的工作，為了讓每一次活動能有序地開展，每次活動后我都努力地反思和調(diào)整自己的組織方式，力求一次比一次好，同時我們的早教活動也深受家長們的歡迎，從家長的反饋中看出發(fā)現(xiàn)不管是首次或數(shù)次參加我園的早教活動的家長，對我們指導(dǎo)站的活動形式是100%的喜歡。有的家長還表示參加這次活動意義很大，對孩子的成長很有幫助，有助于孩子各方面的發(fā)展。
為了使我園的早教組教師更進(jìn)一步提高指導(dǎo)家長開展親子活動的能力，本學(xué)期我定期組織了兩次園內(nèi)教師早教教研培訓(xùn)活動，根據(jù)預(yù)期的目標(biāo)重點幫助教師解決早教活動中在指導(dǎo)寶寶的同時如何指導(dǎo)家長的方法策略。其中有提高活動方案的制定，也有親子活動的觀摩與學(xué)習(xí)，并根據(jù)早教隊伍的實際情況開展一對一的結(jié)對活動，針對早教活動中較為薄弱的方面進(jìn)行結(jié)對展示交流。在學(xué)期中，又有兩名老師加入我們早教組，何文怡和付薇老師，他們有不懂的地方我都耐心的幫助他們學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)嬰幼兒和家長，使他們進(jìn)步得更快。
為了不斷提高早教團(tuán)隊的素質(zhì)，先后有計劃安排老師們陸續(xù)參加育嬰師的培訓(xùn)，我園現(xiàn)有高級育嬰師1名，中級育嬰師1名，初級育嬰師2名，4人中級育嬰師在讀，在今后的工作中，我要更好地發(fā)揮早教組成員的力量，學(xué)會多聽多看，更加密切地聯(lián)系居委會計生干部，使我園的早教工作蒸蒸日上。
幼兒園早教總結(jié)反思篇十六
回顧這一年來的兒童早教工作，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《__早教方案》，本著全園參與的理念全面落實__早教工作，現(xiàn)對幼兒園的__早教工作做如下總結(jié)：
一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度。
我們以__早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)（計生）、社區(qū)多方連動的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認(rèn)真領(lǐng)會上級文件、精神的同時，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動制度，使我們的__早教有章可循，逐步提高。
二、內(nèi)容豐富的__教研活動。
1、早教理論的學(xué)習(xí)。
因為我園年輕教師的占有比例較高，所以對于__早教活動缺乏經(jīng)驗。為此，我們特地結(jié)合新《__嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《__嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對__嬰幼兒的年齡特點有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實際情況全面落實教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的__指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的實踐研討活動。
為我們的親子早教指導(dǎo)活動提供了很好的范本，但在實踐中我們更注重活動方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實踐研討主要通過方案中__親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的__親子指導(dǎo)活動服務(wù)。
3、成熟型教師實踐帶教。
__早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實行成熟型教師一對一帶教活動早教個人工作總結(jié)早教個人工作總結(jié)。在各種各樣的理論實踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動中__早教教師們的`__早教經(jīng)驗和知識不斷得到豐富。
三、親子早教活動的成效。
1、親子早教活動應(yīng)選擇適宜的時間。
根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們結(jié)合__孩子年齡偏小，參與活動受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高_(dá)_受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點受到家長的好評。
2、親子早教活動按月齡細(xì)化分班。
我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點，將0—12個月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。如：0—6個月寶寶按摩操、6—12個月找寶貝。
3、集體活動與分散活動相結(jié)合。
四、我們的困惑與對策。
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡。
對策：
與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
2、__活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對策：
1、盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。
2、加強(qiáng)一個月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動的老師在活動請對前幾次的活動內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長！
幼兒園早教總結(jié)反思篇十七
寫總結(jié)最困難最用腦的就是構(gòu)思階段，總結(jié)的整體設(shè)計如何全在你的構(gòu)思上。怎樣寫幼兒園各項工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)活動中，有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。
二、保育方面。
幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點特制定了以下保育工作計劃：
1、進(jìn)餐教育：
由于我班幼兒進(jìn)餐的個別幼兒比較慢而且還掉飯粒。所以教師在進(jìn)餐時也采取了許多的辦法，如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚(yáng)鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。
2、自理能力的培養(yǎng)：
由于我班個別幼兒自理能力較差，所以自理能力的培養(yǎng)也是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。
3、盥洗教育：
4、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我們是小班，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長的宣傳工作，讓家長們對手足口病有更進(jìn)一步的深入了解，請家長們平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項工作，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。
三、安全工作。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。
2、我教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
3、我加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、我做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
5、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
6、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110、119、120)。
7、進(jìn)餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)現(xiàn)并及時處理。
8、戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
四、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。
1、充分利用班級家園聯(lián)系欄。
為了使家長了解幼兒班級教育教學(xué)工作及需家長配合的事項，共同搞好教育教學(xué)工作，我園堅持及時更新班級家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動計劃，科學(xué)知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，我們都及時在家園欄上公布，與家長互通信息。
2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，交流，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。
每學(xué)期開學(xué)初，每個班級都認(rèn)真登記孩子家長電話，身體不舒服時會在第一時間與家長聯(lián)系，讓家長及時了解孩子情況。每個班都有微信群，一方面宣傳了幼兒園的教育內(nèi)容、教育方法及理念，另一方面，也拉近了教師與家長之間的距離，同時，家長之間的育兒經(jīng)驗、育兒困惑，都可以通過微信群進(jìn)行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長的科學(xué)育兒水平。用信息化手段提高家長工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、密切。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，雖然我也存在著不足，對自己缺乏高要求。但是我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會的步伐。
近日到臨泉縣雙語藝術(shù)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，在園長辦公室看到了幾份保育員的工作總結(jié)。一位叫__的保育員的工作總結(jié)吸引了我，該總結(jié)文理清晰，層次分明，語言簡練，詞句優(yōu)美，既實事求是地寫出了自己工作中的不足，又說出今后工作的打算，實在是一份難得的好資料。征得園長及__的許可，現(xiàn)總結(jié)如下：
“教育好幼兒，服務(wù)好家長?！笔俏覉@的辦學(xué)宗旨。多年來，在園長的正確領(lǐng)導(dǎo)下。在前輩的教育影響以及同事們的幫助下，自己對幼兒的培養(yǎng)教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。這項工作我越干越感到愉快，感到幸福。因為我們播下的是愛的種子，所以就有幸福的收獲。多年來照顧幼兒雖然沒有什么問題，但是不足之處還很多，具體如下：
對待幼兒的教育耐心不夠，愛心不足，不像是對待自己的孩子。有時對幼兒發(fā)脾氣，使高腔，不耐心說教，導(dǎo)致幼兒不敢說，不敢動，使幼小的心靈受到傷害，從心里不服氣。
管教幼兒方法不科學(xué)，不靈活。幼兒稍有不對就恐嚇，比如在幼兒看電視時打鬧，睡覺時說話，我就高聲訓(xùn)斥。導(dǎo)致幼兒的心里有一種壓抑感，自己也很煩惱。
有些幼兒剛進(jìn)園，對園的環(huán)境不熟，對園里的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時怕出現(xiàn)安全問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動，這就不能滿足幼兒的好奇心。
不足之處還很多，呈請領(lǐng)導(dǎo)以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教育好幼兒，使家長更放心，幼兒更認(rèn)可。我還要更加努力地學(xué)習(xí)，更近一步地掌握幼兒的心理，時刻不忘自己的職責(zé)。給幼兒按時洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬?？从變和嫠Ｒ芯?，不在一塊敘話。和同事搞好團(tuán)結(jié)，互幫互助。對家長多說幼兒的優(yōu)點，少說幼兒的缺點或不說。對幼兒堅決不說粗話、臟話、惱話，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂于接近自己。用我們的上進(jìn)心去激發(fā)幼兒的好奇心，用我們的愛心去溫暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護(hù)幼兒的心靈。讓每個幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長。
每天清晨，披掛著朝霞，迎接孩子們一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ?每個傍晚，滿懷著欣喜，傾聽家長一聲聲真情感激的道別?；仡欉@一學(xué)年的工作，想說的真是太多太多。
耕耘著，但也快樂著。與時俱進(jìn)，解放思想，開拓創(chuàng)新的一年，也是我思想、工作、學(xué)習(xí)取得長足進(jìn)步的一年。下面分幾個方面來說一說：
一、優(yōu)秀文化塑造個人品性。
教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心孩子，愛護(hù)孩子，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。勵精圖治，各項工作都有了新進(jìn)展。
二、優(yōu)秀服務(wù)營造和諧氛圍。
尊重個性，服務(wù)于幼兒。一流的服務(wù)應(yīng)從微笑開始。每天清晨我都以微笑迎接孩子們的到來，在抱一抱、笑一笑的輕松氛圍中，讓每個孩子都擁有一份好的心情。
在我的帶動下，每位老師都能以微笑回報孩子們稚氣的言行，微笑著與家長交流，微笑著處理日?，嵤?，形成了我園一道獨特的風(fēng)景線。
為了陶冶孩子們的情操，在春風(fēng)拂面的日子，我們組織了小、中、大班的幼兒分批來到太湖花卉園和蠡湖新城賞春踏青，感受春天的美麗景色。
三、優(yōu)秀團(tuán)隊凸顯發(fā)展?jié)摿Α?/p>
一個品牌，一種信念，一種境界，一種追求。今年五月我們繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊效應(yīng)，成功組織舉辦了“金色的童年精彩的我”慶六一大聯(lián)歡活動。
2月是開學(xué)的第一個月，在這一個月里，我班的各項工作在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和班上x老師的密切配合下，基本上都能按部就班的如期開展。班上的__位寶寶除了有時有個別因為生病有請幾天假外，其余幼兒都能積極來園，并開心的參與各項活動。
一、教育教學(xué)方面。
因我班幼兒年齡較小，對人對事還沒有形成一定的定律，做什么事都是隨心所欲，不受約束。因此我班將2月份的工作重點放在了對幼兒的一日常規(guī)培養(yǎng)上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動，讓幼兒認(rèn)識了自己的毛巾、杯子、椅子。游戲《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習(xí)慣。兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處?！段沂呛脤殞殹贰段易畎簟返然顒觿t教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發(fā)了幼兒的自信心。另通過不斷的反復(fù)的訓(xùn)練，讓幼兒熟知了各個活動環(huán)節(jié)的音樂節(jié)奏，當(dāng)不同音樂響起時，知道了該如何去做。與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學(xué)活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中，通過加強(qiáng)幼兒對字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進(jìn)行，讓幼兒在游戲中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。
二、衛(wèi)生保健方面。
為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班三位老師分工合作，相互配合，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，對班級衛(wèi)生做到了一日一小掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時，清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒2小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈整潔，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。
三、家園聯(lián)系方面。
開學(xué)第一個星期，為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長，我們也是利用晚上來接寶寶的時間，及時向家長匯報寶寶一日在園表現(xiàn)。待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時的進(jìn)行電訪。同時每周都會按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。如當(dāng)天寶寶在園有什么特別的表現(xiàn)，我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家，便于家長了解，做到真正的家園共育。
在下一個月里，我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是：對寶寶的安全教育工作，從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
我負(fù)責(zé)整個__幼兒園治安防范安全工作的保安。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各部門的配合下，我能認(rèn)真開展各項工作，落實完成了的各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來具體的工作情況總結(jié)如下：。
一、按防范工作。
1、將安全管理工作列為第一重點，了解幼兒園及周邊的安全動態(tài)，抓好安全管理工作的落實、檢查、監(jiān)督工作，確保幼兒園的安全與秩序。
2、與員工建立良好的溝通渠道，提高安全管理力度，加強(qiáng)與員工的溝通，掌握員工動態(tài)，及時采取措施，以促進(jìn)保安工作的進(jìn)一步穩(wěn)定。
3、提高安全意識，積極參加幼兒園開展的各項安全會議、學(xué)習(xí)活動、案例講解等，及時排查幼兒園的一切安全隱患。
4、嚴(yán)格執(zhí)行門崗責(zé)任，對施工、送貨等外來人員認(rèn)真盤查并通過內(nèi)線電話和班級老師、職工、園。領(lǐng)導(dǎo)核實來訪情況，做好來訪登記記錄。
5、力配合幼兒園發(fā)展需要，加強(qiáng)保安管理工作，確保現(xiàn)場保安管理工作有序開展，對外樹立積極的保安形象、服務(wù)與管理門衛(wèi)窗口。
二、消防管理工作。
1、定期保養(yǎng)設(shè)備設(shè)施，維護(hù)好消防系統(tǒng)正常運(yùn)行，完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標(biāo)語工作。
2、對新入員工進(jìn)行消防常識及技能培訓(xùn)，節(jié)假日前對園區(qū)內(nèi)重點區(qū)域進(jìn)行消防安全檢查，檢查好滅火器，發(fā)現(xiàn)消防隱患，及時整改排除，有效保障了幼兒園的利益和安全。
3、為確保消防安全，每周進(jìn)行一次消防安全檢查，主要檢查消防安全通道是否暢通，消防系統(tǒng)是正常工作，消防設(shè)備、設(shè)施是否好并能正常使傭。
三、場管理工作。
2、對載有易燃、易爆等物品的車輛嚴(yán)禁進(jìn)場;。
3、嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)場，并提醒車主離車前關(guān)好門窗，帶走車上貴重物品;。
4、每天幼兒離園時維護(hù)好車場治安交通秩序，疏導(dǎo)車流，協(xié)調(diào)和指揮車輛進(jìn)出與停放，禁止了車輛亂停亂放，保證了車場的安全和良好秩序!隨著20__年新年鐘聲的響起，來到__幼兒園一轉(zhuǎn)眼一年又過去了，通過這一學(xué)年的工作，我很幸又學(xué)到了不少東西，積累了不少經(jīng)驗。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是在教育單位，更要樹立保安的光輝形象，我將在未來的新年中繼續(xù)多學(xué)、多思、多試，努力把工作做更好!
幼兒園早教總結(jié)反思篇十八
不經(jīng)意中，又一個元旦快到了，回顧反思新材料，確實存在很多不足之處，現(xiàn)特做深刻反思之。
經(jīng)過認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：
1.板書太亂。很多練習(xí)題和知識點沒有板書在黑板上，因此一些學(xué)生不理解，認(rèn)為練習(xí)題和知識點不重要。
2.沒有照顧到每一個學(xué)生。由于在講解題時，教師沒有注意到每一個學(xué)生，因此有些學(xué)生一知半解，沒有完全理解。
3.練習(xí)題講解不夠詳細(xì)。由于教師認(rèn)為練習(xí)題不重要，因此講解不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地掌握知識。
4.沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在講解題時，教師沒有留出足夠的時間讓學(xué)生思考，也沒有鼓勵學(xué)生積極參與，因此學(xué)生不能發(fā)揮自己的主體作用。
針對以上問題，采取以下措施：
1.重新設(shè)計板書，將練習(xí)題和知識點板書在黑板上，讓學(xué)生更好地理解。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，照顧到每一個學(xué)生，確保每一個學(xué)生都理解。
3.講解練習(xí)題時，要詳細(xì)講解，讓學(xué)生更好地掌握知識。
4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，留出足夠的時間讓學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生積極參與，讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的作用。
總之，要認(rèn)真反思自己的不足之處，采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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幼兒園早教總結(jié)反思篇十九
2x4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級骨干教師開展了《幼兒園教學(xué)評價》學(xué)習(xí)研討活動。在本次活動中，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評價》專題講座，崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動課，大家將教學(xué)活動評價的理論知識與實踐相結(jié)合進(jìn)行了研討。
高靜講座的主要內(nèi)容：
一、共同學(xué)習(xí)《綱要》教育評價內(nèi)容。
二、共同學(xué)習(xí)《綱要》組織與實施中的教學(xué)評價內(nèi)容。
三、教學(xué)評價理論知識概述。
（一）概念辨析：評估、評價、教育評價、教學(xué)評價。
（二）教學(xué)評價的功能：導(dǎo)向功能、反饋功能、激勵功能、管理功能、教育功能。
（三）教學(xué)評價的類型：診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價；常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價；定性評價和定量評價；自我評價和外部評價。
（四）教學(xué)評價的原則：1．導(dǎo)向性原則。2．科學(xué)性原則。3．公正性原則。4．有效性原則。5．以學(xué)為本原則。6．多元化原則。7．教育性原則。
（五）教學(xué)評價的過程：1、明確教學(xué)評價的問題。2、明確教學(xué)評價的目的。3、確立教學(xué)評價的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定評價的范圍，列出評價指標(biāo)，制定評價的標(biāo)準(zhǔn)。4、收集信息。5、分析信息。6、反饋信息。7、調(diào)整與改進(jìn)。
（六）教學(xué)評價的發(fā)展趨勢。
（一）幼兒園教學(xué)活動與教學(xué)活動評價。
（二）教學(xué)評價的基本價值取向。
（三）當(dāng)前新課程背景下的課堂教學(xué)評價改革呈現(xiàn)出下列一些新的基本趨勢和特點。
（四）新課程倡導(dǎo)發(fā)展性評價，其基本內(nèi)涵表現(xiàn)。
五、共同學(xué)習(xí)有代表性的教學(xué)評價表。
（一）理論專家提出的幼兒園教學(xué)評價表。
（二）有專家引領(lǐng)并進(jìn)行實驗的幼兒園教學(xué)評價表。
（三）園所進(jìn)行實驗的幼兒園教學(xué)評價表。
（四）我市區(qū)的幼兒園教學(xué)評價表。
六、共同學(xué)習(xí)專家文章：幼兒園日常教育活動中教師的反思性評價。
崔潔老師的《梅花》活動課。
活動課結(jié)束后，全體教師針對活動進(jìn)行了研討活動，大家各抒己見，研討氛圍十分熱烈。由于時間關(guān)系活動結(jié)束時大家仍有意猶未盡的感覺。
本次活動引我深思的有兩個問題：
第一：深感教師的專業(yè)素質(zhì)對教學(xué)評價影響的重要。
新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發(fā)展中的.作用和地位，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹、實施關(guān)鍵在教師。能否對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。作為專業(yè)教育者，教師的素質(zhì)首先體現(xiàn)在教師的專業(yè)素質(zhì)上，而教師的專業(yè)素質(zhì)集中體現(xiàn)在實施素質(zhì)教育的能力上，這也正是當(dāng)前教師培訓(xùn)過程中所強(qiáng)調(diào)的教師專業(yè)化水平的提高和發(fā)展的基本方向。通過這次深入學(xué)習(xí)幼兒園教學(xué)評價我深深感到教師對自己專業(yè)化的認(rèn)識與自我提高的意愿對于幼教的發(fā)展實在是太重要了。
第二：深感教育的不平等現(xiàn)象。
幼兒園早教總結(jié)反思篇二十
一、活動背景。
元旦是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是幼兒園重要的節(jié)日之一。為了慶祝元旦，幼兒園舉辦了一場豐富多彩的活動，旨在提高孩子們的節(jié)日氛圍和參與度。
二、活動內(nèi)容。
本次元旦活動主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：
1.親子游園活動：通過設(shè)置各種有趣的游園活動，讓家長和孩子們一起參與其中，增加了親子之間的互動和交流。
2.文藝表演：幼兒園的孩子們和老師一起表演了精彩的文藝節(jié)目，包括歌曲、舞蹈、小品等，讓孩子們充分展示自己的才藝。
3.美食分享：在活動現(xiàn)場，幼兒園準(zhǔn)備了各種美食，讓孩子們和家長們一起分享，增加了彼此之間的友誼和互動。
三、活動反思。
本次元旦活動取得了圓滿成功，但也存在一些不足之處，具體包括：
1.活動時間安排不合理：由于活動內(nèi)容較多，導(dǎo)致活動時間過長，孩子們和家長們有些疲憊。
2.活動場地布置不夠精美：場地布置略顯簡單，沒有充分體現(xiàn)出元旦節(jié)日氛圍。
3.活動流程不夠緊湊：有些環(huán)節(jié)之間的銜接不夠緊密，導(dǎo)致孩子們和家長們有些迷茫。
四、改進(jìn)措施。
為了更好地提高元旦活動的質(zhì)量，建議采取以下改進(jìn)措施：
1.合理安排活動時間：根據(jù)活動內(nèi)容和孩子們的年齡特點，合理安排活動時間，避免時間過長導(dǎo)致孩子們和家長們疲憊。
2.精心布置活動場地：通過增加裝飾品和氣球等，讓活動場地更加精美，營造出濃厚的節(jié)日氛圍。
3.優(yōu)化活動流程：加強(qiáng)各環(huán)節(jié)之間的銜接，讓孩子們和家長們更加清晰地了解活動流程。
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