現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)是個很多學生頭疼的問題,學分網小編為廣大畢業(yè)生做了東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)滿意度調查及東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)去向,東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況,供廣大畢業(yè)生參考希望對大家有所幫助,更多的資訊請持續(xù)關注學分網。

一、東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)滿意度調查
綜合滿意度 | 4.5(2050人) |
校園環(huán)境滿意度 | 4.7(1950人) |
生活滿意度 | 4.3(1935人) |
二、東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況
學校連續(xù)多年保持高比例就業(yè)率,近十年就業(yè)率均在98%以上。連續(xù)被教育部樹立為高校就業(yè)工作典型,2004年,國務院召開“全國就業(yè)與再就業(yè)工作”表彰大會,我校被授予“全國就業(yè)先進工作單位”,成為全國獲此殊榮的四所高校之一;2008年,在金融危機使大學生就業(yè)“雪上加霜”的背景下,我校畢業(yè)生就業(yè)工作仍取得了可喜的成績,教育部專門編發(fā)簡報,以《東北師范大學創(chuàng)新高校公共就業(yè)服務模式提振大學生就業(yè)形勢》為題,介紹我校就業(yè)工作經驗;2009年,就業(yè)中心獲人力資源和社會保障部、教育部聯(lián)合表彰,被評為“全國教育系統(tǒng)先進集體”,是獲此表彰的兩個高校就業(yè)中心之一;2010年,獲“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高?!狈Q號,是六所大會交流高校之一,中共政治局委員、國務院副總理張德江和教育部部長袁貴仁分別批示,要求將東北師范大學促進畢業(yè)生就業(yè)的經驗做法,向全國各高校介紹推廣;2013年,新華社《國內動態(tài)清樣》刊發(fā)了《東北師大就業(yè)率持續(xù)居高具有啟示意義》一文,劉延東批示:“東北師大加大師范專業(yè)課程改革,把就業(yè)當作一門學問,聯(lián)合建立教育人才市場的做法要認真總結推廣”;2014年,新華社《國內動態(tài)清樣》刊發(fā)了《東北師大為就業(yè)困難學生提供差異化幫扶》一文,劉延東批示:“東北師大差異化幫扶困難學生的做法可借鑒推廣”。教育部先后六次編發(fā)簡報,指出東北師范大學良好就業(yè)態(tài)勢提振全國就業(yè)形勢的積極意義。除此之外,中央電視臺《新聞聯(lián)播》節(jié)目連續(xù)11年對我校就業(yè)工作進行報道,東北高師就業(yè)洽談會與農博會、汽博會、電影節(jié)并稱吉林省“四大盛會”,被新聞媒體譽為“東師現(xiàn)象”。據(jù)統(tǒng)計,近年來人民日報、光明日報等國家級媒體對我校就業(yè)工作宣傳報道500余次,就業(yè)工作受到社會的高度評價。
多年來,學校一直堅持“學生為本、市場為準、服務為訓”的就業(yè)工作理念。在培養(yǎng)高質量學生的基礎上,不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)工作,形成了富有東北師范大學特色的畢業(yè)生就業(yè)服務體系。
1.從“三分之一”到“內合外聯(lián)”,不斷創(chuàng)新就業(yè)工作模式
20世紀90年代中期,學校打破傳統(tǒng)工作模式,提出了各用三分之一的時間做就業(yè)管理、就業(yè)指導與就業(yè)市場工作的就業(yè)工作新模式,被教育部樹立為就業(yè)工作職能轉變的典型。2001年,東北師大提出“內合”東北高師,“外聯(lián)”用人單位模式,成立了以東北師范大學為秘書長單位的“東北高師就業(yè)協(xié)作體”,有力拉動了東北高師畢業(yè)生充分就業(yè)。目前,協(xié)作體院校從成立時的17所增至28所,涵蓋了東北地區(qū)全部高師院校,按照“市場共建、信息共享、品牌共創(chuàng)”的原則,形成了以東北師大為中心、國內規(guī)模最大、影響最大、占有市場份額最大的東北教育人才品牌市場。2007年,我校聯(lián)合東北高師院校成立了東北高師就業(yè)工作研究會,拓展合作新領域,進行深度合作。目前,已實現(xiàn)了學生就業(yè)工作走內涵發(fā)展道路的戰(zhàn)略選擇。
2.從“東北教育人才集散地”到“全國教育人才專業(yè)市場”,實現(xiàn)了“區(qū)域”向“全國”的市場跨越學校在畢業(yè)生質量上打造“師”字品牌,建設大區(qū)域、開放式、專業(yè)化的教育人才市場,在競爭與合作中實現(xiàn)“共贏”成為學校就業(yè)市場開發(fā)培育的基本戰(zhàn)略。1997年,學校在全國率先建立了百所畢業(yè)生就業(yè)基地;2001年,在原有的就業(yè)基地基礎上,通過“距近校校聯(lián)合,距遠一校展擴”,建立以市(地)、縣(市、區(qū))為單位的區(qū)域性就業(yè)基地,并從中選設基地聯(lián)系校,形成以聯(lián)系校為“點”,基地為“面”,“點面結合”的畢業(yè)生就業(yè)基地網絡;2003年,啟動“百所城市就業(yè)市場開發(fā)規(guī)劃”,以“高端鞏固、中端拓展、基層引導”為原則,對全國五個區(qū)域、八個領域的兩千家用人單位進行重點開發(fā)走訪,在全國挑選了112個城市作為首批城市就業(yè)基地,實現(xiàn)了從“百?!钡健鞍俪恰钡目缭剑?005年,東北師范大學又進一步向“基層”邁進,號召廣大畢業(yè)生到基層去,到基礎教育最需要的地方去,并將舉辦“會中會”——“東北28所高師院校畢業(yè)生到全國基層百縣就業(yè)專場洽談會”;2007年,在全國相繼出臺事業(yè)單位執(zhí)行“用人招考制度”、“編制核定”政策以及發(fā)達地區(qū)的“戶口限制”政策的背景下,我校就業(yè)市場開始導入“產品生命周期”理論,實施企業(yè)“營銷組合”運營模式,著力開發(fā)我國十大城市群的師范和非師范畢業(yè)生就業(yè)市場;2008年,自主研發(fā)了評價市場價值的“五維”指標體系,完成了我校就業(yè)市場的一輪深度開發(fā)和精準營銷;2009年,教育部批準我校建立“全國教育人才專業(yè)市場”,成為教育部在全國設立的第一家行業(yè)性高校畢業(yè)生就業(yè)市場,實現(xiàn)從“區(qū)域市場”到“全國市場”的跨越,參加洽談會的用人單位從2001年來自全國21個省市的430家攀升到2013年來自全國各省市的3000多家;需求信息從4000條提升到近167116條;供需比從1∶8提升到1∶19。目前,就業(yè)市場已經從傳統(tǒng)的東北地區(qū)拓展到了京津冀、長三角、珠三角、山東半島、中原地區(qū)、長江中游地區(qū)、海峽西岸地區(qū)、西南地區(qū),東北高師畢業(yè)生遍布全國。
3.實施“東師品牌”戰(zhàn)略,形成供需良性互動
學校主動適應市場,為培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎、精專業(yè)、多出路”的人才,學校構筑了由通識教育、專業(yè)教育課程、自主規(guī)劃課程組成的多樣化課程體系。在“營銷”環(huán)節(jié)上,嚴把質量關,在全國率先為用人單位提供了畢業(yè)生“誠信認證”服務,2008被評為吉林省首家“大學生誠信就業(yè)示范院?!薄T凇笆酆蠓铡杯h(huán)節(jié)上,優(yōu)先滿足畢業(yè)生回校進修和深造。在信息反饋環(huán)節(jié)上,建立市場信息反饋機制。2002年以來,開展就業(yè)基地回訪百余次,走訪用人單位7000余家,采納教育教學改革建議1500余條。
4.變革信息服務手段,建設畢業(yè)生就業(yè)“無形”大市場
學校先后共投入300萬元建成400平方米的就業(yè)信息網絡工作室,組建了一支專兼結合的信息工作隊伍,為學生提供了一對一電子郵件和手機短信息定制。2006年,推出了手機上網定制信息服務,實現(xiàn)了信息的“二次革命”,使畢業(yè)生獲取就業(yè)信息徹底擺脫了計算機的束縛;2007年,引入了“精準營銷”的理念,建立了集成“雙認證”、“雙視頻”、“雙搜索”、“雙手機”、“三定制”、“四網絡”的“四二三四”就業(yè)信息服務體系。并與清華大學、北京大學等13所全國知名高校一起成為全國高校畢業(yè)生就業(yè)網絡聯(lián)盟理事會成員;2008年,在全國率先推出“移動就業(yè)網”,使畢業(yè)生完全擺脫獲取就業(yè)信息對電腦和網絡的依賴,并與智聯(lián)招聘、中華英才網等全國人才網絡招聘的門戶網站進行對接,擴大了畢業(yè)生就業(yè)空間;2009年,建成了全國高校首個專業(yè)化視頻洽談室及視頻就業(yè)網,推出遠程視頻就業(yè)服務支撐平臺,在全國率先實現(xiàn)網上就業(yè)全過程服務;2013年,提出了“微”理念,開發(fā)了“東師微就業(yè)”和“東師求職寶”,利用目前最受學生歡迎的微信平臺提供自選式、一對一的就業(yè)信息服務,在全國高校率先開啟就業(yè)微時代。
三、東北師范大學學校簡介
院校類型:師范院校(本科)
院校隸屬:教育部
所在地:吉林
通訊地址:吉林省長春市人民大街5268號 (郵編:130024)
聯(lián)系電話:0431-85098500 85687511
學校網址:http://www.nenu.edu.cn/
特殊招生:自主招生高水平運動員
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