現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)是個很多學生頭疼的問題，學分網小編為廣大畢業(yè)生做了東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)滿意度調查及東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)去向，東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況，供廣大畢業(yè)生參考希望對大家有所幫助，更多的資訊請持續(xù)關注學分網。
一、東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)滿意度調查
| 綜合滿意度 | 4.5(2050人) |
| 校園環(huán)境滿意度 | 4.7(1950人) |
| 生活滿意度 | 4.3(1935人) |
二、東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況
學校連續(xù)多年保持高比例就業(yè)率，近十年就業(yè)率均在98％以上。連續(xù)被教育部樹立為高校就業(yè)工作典型，2004年，國務院召開“全國就業(yè)與再就業(yè)工作”表彰大會，我校被授予“全國就業(yè)先進工作單位”，成為全國獲此殊榮的四所高校之一；2008年，在金融危機使大學生就業(yè)“雪上加霜”的背景下，我校畢業(yè)生就業(yè)工作仍取得了可喜的成績，教育部專門編發(fā)簡報，以《東北師范大學創(chuàng)新高校公共就業(yè)服務模式提振大學生就業(yè)形勢》為題，介紹我校就業(yè)工作經驗；2009年，就業(yè)中心獲人力資源和社會保障部、教育部聯(lián)合表彰，被評為“全國教育系統(tǒng)先進集體”，是獲此表彰的兩個高校就業(yè)中心之一；2010年，獲“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高?！狈Q號，是六所大會交流高校之一，中共政治局委員、國務院副總理張德江和教育部部長袁貴仁分別批示，要求將東北師范大學促進畢業(yè)生就業(yè)的經驗做法，向全國各高校介紹推廣；2013年，新華社《國內動態(tài)清樣》刊發(fā)了《東北師大就業(yè)率持續(xù)居高具有啟示意義》一文，劉延東批示：“東北師大加大師范專業(yè)課程改革，把就業(yè)當作一門學問，聯(lián)合建立教育人才市場的做法要認真總結推廣”；2014年，新華社《國內動態(tài)清樣》刊發(fā)了《東北師大為就業(yè)困難學生提供差異化幫扶》一文，劉延東批示：“東北師大差異化幫扶困難學生的做法可借鑒推廣”。教育部先后六次編發(fā)簡報，指出東北師范大學良好就業(yè)態(tài)勢提振全國就業(yè)形勢的積極意義。除此之外，中央電視臺《新聞聯(lián)播》節(jié)目連續(xù)11年對我校就業(yè)工作進行報道，東北高師就業(yè)洽談會與農博會、汽博會、電影節(jié)并稱吉林省“四大盛會”，被新聞媒體譽為“東師現(xiàn)象”。據(jù)統(tǒng)計，近年來人民日報、光明日報等國家級媒體對我校就業(yè)工作宣傳報道500余次，就業(yè)工作受到社會的高度評價。
多年來，學校一直堅持“學生為本、市場為準、服務為訓”的就業(yè)工作理念。在培養(yǎng)高質量學生的基礎上，不斷拓展畢業(yè)生就業(yè)工作，形成了富有東北師范大學特色的畢業(yè)生就業(yè)服務體系。
1.從“三分之一”到“內合外聯(lián)”，不斷創(chuàng)新就業(yè)工作模式
20世紀90年代中期，學校打破傳統(tǒng)工作模式，提出了各用三分之一的時間做就業(yè)管理、就業(yè)指導與就業(yè)市場工作的就業(yè)工作新模式，被教育部樹立為就業(yè)工作職能轉變的典型。2001年，東北師大提出“內合”東北高師，“外聯(lián)”用人單位模式，成立了以東北師范大學為秘書長單位的“東北高師就業(yè)協(xié)作體”，有力拉動了東北高師畢業(yè)生充分就業(yè)。目前，協(xié)作體院校從成立時的17所增至28所，涵蓋了東北地區(qū)全部高師院校，按照“市場共建、信息共享、品牌共創(chuàng)”的原則，形成了以東北師大為中心、國內規(guī)模最大、影響最大、占有市場份額最大的東北教育人才品牌市場。2007年，我校聯(lián)合東北高師院校成立了東北高師就業(yè)工作研究會，拓展合作新領域，進行深度合作。目前，已實現(xiàn)了學生就業(yè)工作走內涵發(fā)展道路的戰(zhàn)略選擇。
2.從“東北教育人才集散地”到“全國教育人才專業(yè)市場”，實現(xiàn)了“區(qū)域”向“全國”的市場跨越學校在畢業(yè)生質量上打造“師”字品牌，建設大區(qū)域、開放式、專業(yè)化的教育人才市場，在競爭與合作中實現(xiàn)“共贏”成為學校就業(yè)市場開發(fā)培育的基本戰(zhàn)略。1997年，學校在全國率先建立了百所畢業(yè)生就業(yè)基地；2001年，在原有的就業(yè)基地基礎上，通過“距近校校聯(lián)合，距遠一校展擴”，建立以市(地)、縣（市、區(qū)）為單位的區(qū)域性就業(yè)基地，并從中選設基地聯(lián)系校，形成以聯(lián)系校為“點”，基地為“面”，“點面結合”的畢業(yè)生就業(yè)基地網絡；2003年，啟動“百所城市就業(yè)市場開發(fā)規(guī)劃”，以“高端鞏固、中端拓展、基層引導”為原則，對全國五個區(qū)域、八個領域的兩千家用人單位進行重點開發(fā)走訪，在全國挑選了112個城市作為首批城市就業(yè)基地，實現(xiàn)了從“百?！钡健鞍俪恰钡目缭剑?005年，東北師范大學又進一步向“基層”邁進，號召廣大畢業(yè)生到基層去，到基礎教育最需要的地方去，并將舉辦“會中會”——“東北28所高師院校畢業(yè)生到全國基層百縣就業(yè)專場洽談會”；2007年，在全國相繼出臺事業(yè)單位執(zhí)行“用人招考制度”、“編制核定”政策以及發(fā)達地區(qū)的“戶口限制”政策的背景下，我校就業(yè)市場開始導入“產品生命周期”理論，實施企業(yè)“營銷組合”運營模式，著力開發(fā)我國十大城市群的師范和非師范畢業(yè)生就業(yè)市場；2008年，自主研發(fā)了評價市場價值的“五維”指標體系，完成了我校就業(yè)市場的一輪深度開發(fā)和精準營銷；2009年，教育部批準我校建立“全國教育人才專業(yè)市場”，成為教育部在全國設立的第一家行業(yè)性高校畢業(yè)生就業(yè)市場，實現(xiàn)從“區(qū)域市場”到“全國市場”的跨越，參加洽談會的用人單位從2001年來自全國21個省市的430家攀升到2013年來自全國各省市的3000多家；需求信息從4000條提升到近167116條；供需比從1∶8提升到1∶19。目前，就業(yè)市場已經從傳統(tǒng)的東北地區(qū)拓展到了京津冀、長三角、珠三角、山東半島、中原地區(qū)、長江中游地區(qū)、海峽西岸地區(qū)、西南地區(qū)，東北高師畢業(yè)生遍布全國。
3.實施“東師品牌”戰(zhàn)略，形成供需良性互動
學校主動適應市場，為培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎、精專業(yè)、多出路”的人才，學校構筑了由通識教育、專業(yè)教育課程、自主規(guī)劃課程組成的多樣化課程體系。在“營銷”環(huán)節(jié)上，嚴把質量關，在全國率先為用人單位提供了畢業(yè)生“誠信認證”服務，2008被評為吉林省首家“大學生誠信就業(yè)示范院?！薄Ｔ凇笆酆蠓铡杯h(huán)節(jié)上，優(yōu)先滿足畢業(yè)生回校進修和深造。在信息反饋環(huán)節(jié)上，建立市場信息反饋機制。2002年以來，開展就業(yè)基地回訪百余次，走訪用人單位7000余家，采納教育教學改革建議1500余條。
4.變革信息服務手段，建設畢業(yè)生就業(yè)“無形”大市場
學校先后共投入300萬元建成400平方米的就業(yè)信息網絡工作室，組建了一支專兼結合的信息工作隊伍，為學生提供了一對一電子郵件和手機短信息定制。2006年，推出了手機上網定制信息服務，實現(xiàn)了信息的“二次革命”，使畢業(yè)生獲取就業(yè)信息徹底擺脫了計算機的束縛；2007年，引入了“精準營銷”的理念，建立了集成“雙認證”、“雙視頻”、“雙搜索”、“雙手機”、“三定制”、“四網絡”的“四二三四”就業(yè)信息服務體系。并與清華大學、北京大學等13所全國知名高校一起成為全國高校畢業(yè)生就業(yè)網絡聯(lián)盟理事會成員；2008年，在全國率先推出“移動就業(yè)網”，使畢業(yè)生完全擺脫獲取就業(yè)信息對電腦和網絡的依賴，并與智聯(lián)招聘、中華英才網等全國人才網絡招聘的門戶網站進行對接，擴大了畢業(yè)生就業(yè)空間；2009年，建成了全國高校首個專業(yè)化視頻洽談室及視頻就業(yè)網，推出遠程視頻就業(yè)服務支撐平臺，在全國率先實現(xiàn)網上就業(yè)全過程服務；2013年，提出了“微”理念，開發(fā)了“東師微就業(yè)”和“東師求職寶”，利用目前最受學生歡迎的微信平臺提供自選式、一對一的就業(yè)信息服務，在全國高校率先開啟就業(yè)微時代。
三、東北師范大學學校簡介
院校類型：師范院校（本科）
院校隸屬：教育部
所在地：吉林
通訊地址：吉林省長春市人民大街5268號 （郵編：130024）
聯(lián)系電話：0431-85098500 85687511
學校網址：http://www.nenu.edu.cn/
特殊招生：自主招生高水平運動員
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