醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)(模板17篇)

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醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-10 02:34:08     小編:FS文字使者

總結(jié)可以幫助我們明確目標(biāo)和方向,為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在總結(jié)中,要客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn),不夸大也不掩飾。總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)所做的一種概括和總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇一

11月15日,帶著激動(dòng),帶著期待,我們兩大組14人來(lái)到了溫州市xx市小學(xué),開(kāi)始了為期三個(gè)星期的跟崗實(shí)踐活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)星期過(guò)去了,回顧這三個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們有感動(dòng),有收獲,有提升。

在幸運(yùn)中感動(dòng)。

第一次跨進(jìn)xx市小學(xué),就被學(xué)校那濃厚的文化氛圍所吸引。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊(yùn)。錯(cuò)落有致的樹(shù)木、精致的櫥窗、整潔的校園、別出心裁的標(biāo)語(yǔ)、獨(dú)特的走廊文化,無(wú)不散發(fā)出濃濃的人文氣息。

我們的到來(lái)得到了xx市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,還對(duì)我們兩個(gè)學(xué)科的學(xué)員舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式。卓校長(zhǎng)親自參加了會(huì)議,給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色,讓我們感受xx市小學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排。來(lái)到橋兒頭校區(qū),見(jiàn)到了我們小組的導(dǎo)師柯慶疆,一位親切熱情的年輕女老師,我們折服于她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)水平。能夠和她共同成長(zhǎng)在這片數(shù)學(xué)鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導(dǎo)幫助下鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)研究,是我們獲得提高的有效推力。

在xx市小學(xué),我們學(xué)習(xí)“以人為本”的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)“課堂文化”,學(xué)習(xí)“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)教師們“深厚的專業(yè)知識(shí)”,對(duì)學(xué)生觀察和了解的敏銳性。

在實(shí)踐期間,我們聆聽(tīng)了四位導(dǎo)師的課,我們的導(dǎo)師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學(xué)風(fēng)格雖各不相同,但都有一個(gè)共同的特點(diǎn):文本鉆研深透,教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確,教學(xué)方法運(yùn)用多樣。還參加了xx市小學(xué)的教研活動(dòng),在實(shí)踐的'三個(gè)星期里我們聽(tīng)了共20多堂課,包括導(dǎo)師的示范課,教研活動(dòng)課,以及我們組員的診斷課和提高課。他們的很多課雖然都很樸實(shí),既沒(méi)有華麗的包裝,也沒(méi)有什么標(biāo)新立異,但自始至終滲透著新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新理念。我們?cè)诟袊@他們教學(xué)藝術(shù)精湛的同時(shí),還深深被他們的敬業(yè)精神、求實(shí)精神所折服。

從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念。在課堂中提高。

聽(tīng)課學(xué)習(xí)是為了提高,只有真正將習(xí)得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高。實(shí)踐期間,我們組在導(dǎo)師的帶領(lǐng)了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課。

進(jìn)入xx市小學(xué)的第一周,導(dǎo)師就為我們開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)課,柯老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》生動(dòng)活潑,她的語(yǔ)言親切,非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),將學(xué)生放在主體地位,充分展示了教師魅力。第二周,我們小組每人準(zhǔn)備診斷課,導(dǎo)師認(rèn)真地聽(tīng)我們的課,聽(tīng)完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,每個(gè)人都提出自己的想法,導(dǎo)師對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),并對(duì)我們的診斷課進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì)。帶著這些意見(jiàn)和建議,我們每人重新修改設(shè)計(jì),在第三周上提高課,每個(gè)人都有所進(jìn)步,有所提高,非常感謝柯老師和xx市小學(xué)。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇二

為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū),生本教育的理念深入人心,并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)?!葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富,成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新,受益匪淺。

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生,他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧!

惠州一中,生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼,在學(xué)習(xí)的.過(guò)程中,我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過(guò)程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒(méi)有高考任務(wù),所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧!

開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,每個(gè)模塊有一個(gè)主題,而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個(gè)作品,最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。

在學(xué)習(xí)期間,我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù),第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開(kāi)始到結(jié)束,除了第一節(jié)課老師是主角外,其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角,老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè)的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)??鞓?lè)的日子使人聰明,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師,她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件:

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。

2、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大,學(xué)生多,老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問(wèn)題就出現(xiàn)了,積極的學(xué)生越來(lái)越好,稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái)。

3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。

4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的,但是作為一個(gè)老師,我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,面對(duì)不同的學(xué)生,會(huì)有不同的問(wèn)題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問(wèn)題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!

作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多,但是也不可缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃。一個(gè)人不能缺少目標(biāo)和理想而活著。作為信息技術(shù)老師,除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外,還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦知識(shí)。軟件使用,硬件維護(hù)等知識(shí)都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。如果說(shuō)信息技術(shù)老師的成績(jī)體現(xiàn)在哪里?發(fā)表論文,指導(dǎo)學(xué)生作品參賽,帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過(guò)的體現(xiàn)了。

通過(guò)這一次的學(xué)習(xí),讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅(jiān)定了我做信息技術(shù)老師的信念。

感謝xxx老師的悉心指導(dǎo),雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng),但是我深深被他的人格魅力吸引了,對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容,對(duì)同事的關(guān)心與照顧,對(duì)人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天,別人也能夠這樣來(lái)評(píng)價(jià)我!

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇三

這次的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是在導(dǎo)師的專業(yè)引領(lǐng)下,我們學(xué)員重新對(duì)備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課等方面進(jìn)行思考與探索,在課題研究方面進(jìn)行交流并解惑,跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)。

主辦這次培訓(xùn)的華師基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院的教授們希望通過(guò)這種方式,快速提升我們這些骨干教師的教育教學(xué)教研水平。愿望是好的,效果也是不錯(cuò)的,但由于開(kāi)展跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)是在學(xué)期中間,確實(shí)遇到了許多困難。

我今年任教高三3個(gè)班的理科綜合教學(xué),如果不是因?yàn)槲宜鷯彽纳蚱罾蠋煹墓ぷ魇揖驮诒镜兀腋静豢赡艿玫綄W(xué)校的批準(zhǔn),或許就會(huì)非常遺憾地像我們工作室的另兩位學(xué)員羅聘和黃志勇老師一樣,使這次的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)半途而廢。即便如此,我的申請(qǐng)也不能得到學(xué)校的“完全批準(zhǔn)”,學(xué)校從教學(xué)實(shí)際出發(fā),擔(dān)心我的學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)影響到畢業(yè)班的教學(xué)工作,因?yàn)樯锢蠋熭^少,沒(méi)有老師能夠頂替我的工作。

為了得到學(xué)校的支持,我采取“曲線救國(guó)”的方式,通過(guò)主任、書記,反復(fù)強(qiáng)調(diào)這次的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)如何重要,如何難得,我可以跟著特級(jí)教師學(xué)習(xí),觀摩他的備課上課,獲取非常寶貴的經(jīng)驗(yàn),可以快速提升自己的教學(xué)水平等等。同時(shí)保證決不拖欠學(xué)生的一節(jié)課,為了做到這一點(diǎn),我經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào),有1/3的課程是與其他任課教師對(duì)調(diào),跟崗學(xué)習(xí)回來(lái)以后再上,1/3的課程是發(fā)測(cè)試卷讓學(xué)生做練習(xí),然后每周再利用三個(gè)晚修時(shí)間補(bǔ)白天的課程,而星期六照常上課。這樣,白天我在工作室跟崗學(xué)習(xí),晚上回來(lái)批改試卷或補(bǔ)白天的課程,同時(shí)抽空完成跟崗學(xué)習(xí)日記并更新博客。我就是在這樣的半脫崗狀態(tài)下按時(shí)完成了跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。

在跟崗學(xué)習(xí)期間,我也深切體會(huì)到我們的工作室主持人沈祁老師的不易。作為一名學(xué)校的教導(dǎo)處主任,他權(quán)限不大,職責(zé)不少。每天他就像一個(gè)“陀螺”一樣,比我們還要忙,既要協(xié)調(diào)學(xué)校各個(gè)方面的教學(xué)安排,又要指導(dǎo)我們進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),還要保證兩者互不干擾。整個(gè)學(xué)習(xí)期間我們的活動(dòng)都非常低調(diào),既是他的風(fēng)格,也是環(huán)境所迫。所以給予一定的經(jīng)費(fèi)給學(xué)校,是保障這種模式的學(xué)習(xí)能順利進(jìn)行下去的一個(gè)重要保證。

“過(guò)程與做法”

跟崗第1天:報(bào)到及食宿安排。

跟崗第2天:跟崗學(xué)習(xí)啟動(dòng)儀式及參觀校園,交流跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

跟崗第3天:學(xué)員研究課題開(kāi)題及學(xué)員課題研究經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。

前往湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)聽(tīng)王林發(fā)教授的報(bào)告《名師成長(zhǎng)的路徑與啟示》。

跟崗第4天:隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。

跟崗第6天:觀摩生物科高一級(jí)備課組集體備課展示活動(dòng)。

集體備課、聽(tīng)課。

跟崗第7天:學(xué)員上課(同課異構(gòu))、相互觀課議課。

前往霞山區(qū)鐵路中學(xué)觀摩《霞山區(qū)初中生物教師片斷教學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽》活動(dòng)。

跟崗第8天:學(xué)員上課(同課異構(gòu))、相互觀課議課。

跟崗第9天:前往海東中學(xué)聽(tīng)課、考察、交流。

跟崗第10天:前往雷州一中聽(tīng)課、考察、交流。

參觀雷州西湖、三元塔等。

跟崗第11—12天:前往烏石鎮(zhèn)參觀考察。

跟崗第13—15天:學(xué)員上課、相互觀課議課。

撰寫學(xué)習(xí)總結(jié),整理跟崗學(xué)習(xí)材料。

“效果與反思”

跟崗學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)到有關(guān)課題的研究方法外,最重要的就是改變了我在教學(xué)活動(dòng)中的一些觀念和做法。

(一)變“聽(tīng)課評(píng)課”為“觀課議課”

從教十多年來(lái),尤其是近幾年,也參與了不少聽(tīng)課評(píng)課的活動(dòng)。很多時(shí)候,都是區(qū)教研室主任帶著我們?nèi)ヂ?tīng)剛?cè)谓谈呷蠋煹恼n。聽(tīng)課時(shí),我和許多聽(tīng)課的老師一樣,總會(huì)不由自主地將自己的經(jīng)驗(yàn)代入,思考自己會(huì)如何上這一節(jié)課,與上課的老師進(jìn)行對(duì)比,以此為標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)效果來(lái)評(píng)價(jià)一節(jié)課的好壞優(yōu)劣。所以在評(píng)課的過(guò)程中,居高臨下的心理較多,摻入的主觀因素較多,而對(duì)客觀因素(尤其是學(xué)生的實(shí)際情況)考慮不足。而被聽(tīng)課的老師所在的學(xué)校校長(zhǎng)往往又會(huì)非常重視我們這些老師的意見(jiàn),從而造成一些老師的工作被調(diào)整。

當(dāng)我把這一情況與導(dǎo)師和工作室的同行們進(jìn)行交流時(shí),沈老師的.話引起了我的思考。他認(rèn)為,單憑一節(jié)課的效果來(lái)評(píng)價(jià)一位老師的上課水平是有欠妥當(dāng)?shù)?,我們要考量一位老師,就?yīng)該連續(xù)聽(tīng)他一個(gè)月的課,這樣才會(huì)比較客觀。同時(shí)我們?cè)诼?tīng)一節(jié)課時(shí),要考慮到這一老師的教學(xué)策略是否符合他的學(xué)生而不是符合聽(tīng)課者的學(xué)生。

沈老師還在我們都上了一節(jié)同課異構(gòu)課后,專門進(jìn)行了一場(chǎng)“觀課議課”交流會(huì),使我們明確地了解觀課和聽(tīng)課的不同,評(píng)課和議課的不同??偠灾覀円鲆粋€(gè)清醒的觀課者,客觀的議課者,理性的思考者。

(二)變“單純教書匠”為“反思記錄者”

以前的我,為了追求教學(xué)成績(jī)的提高,曾花了不少的時(shí)間去學(xué)習(xí)去嘗試不同的教學(xué)方法,也取得了一定的效果。然而很多的做法現(xiàn)在回想起來(lái),已經(jīng)記不清是面對(duì)什么樣的學(xué)生,在什么情況下使用效果最好,因?yàn)槲覜](méi)有記錄,即使有反思,也僅是“反思”而已,都沒(méi)有形成系統(tǒng)的文字。以至于到如今,這些方法、這些曾經(jīng)的亮點(diǎn)缺少必要的觀察數(shù)據(jù),難以進(jìn)行歸納總結(jié),非常可惜,覺(jué)得自己純粹是一“教書匠”而已。

而在這次的跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,在跟崗作業(yè)的驅(qū)使下,我每天都及時(shí)地記錄自己的學(xué)習(xí)情況以及反思結(jié)果,雖然成文不多,但現(xiàn)在重新翻閱,還是有種積累的思索的喜悅。這使我深深地體會(huì)到,心靈的火花轉(zhuǎn)瞬即逝,我們要做個(gè)勤奮的“反思記錄者”,捕捉它、思考它、記錄它。

我相信,在學(xué)院里的、博客上的眾多導(dǎo)師和同行們的引領(lǐng)和幫助下,隨著課題的不斷深入研究,我會(huì)有更大的轉(zhuǎn)變。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇四

于結(jié)束了近半年的實(shí)習(xí)生活,內(nèi)心真是百感交集,回想這段時(shí)間,我從一開(kāi)始懷著緊張恐懼的心情到xx醫(yī)院實(shí)習(xí),一直到參加許多活動(dòng),熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化,并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群,不僅是病人,甚至是與其他工作人員建立了良好的關(guān)系,這都是在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的,但卻是最寶貴的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。

在實(shí)習(xí)中最特別的,就是帶「精神科團(tuán)體」。以前我對(duì)精神科病人的認(rèn)知是可怕的、具有攻擊性的,但是一連帶了七次的團(tuán)體后,我漸漸改變對(duì)他們的看法。仔細(xì)從團(tuán)體活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),這一群精神科病人其實(shí)是很可愛(ài)的,xx醫(yī)院的醫(yī)護(hù)社工團(tuán)隊(duì)藉著活動(dòng)的設(shè)計(jì),激發(fā)出他們的潛能。一開(kāi)始雖然有點(diǎn)錯(cuò)愕要接觸到精神科病患,但是現(xiàn)在我卻很高興我可以比其他選一般科實(shí)習(xí)的同學(xué)還要有更不同的收獲。

除了精神科之外,在暑假,因?yàn)槊刻於家结t(yī)院實(shí)習(xí),所以接觸的東西變廣了,也開(kāi)始學(xué)習(xí)接個(gè)案。我從見(jiàn)習(xí)其他社工員接案的過(guò)程中,學(xué)習(xí)到如何向病人自我介紹,如何用心傾聽(tīng)病人的需要,也了解到一個(gè)病人是需要醫(yī)院里各種專業(yè)的相互合作,才能給予病人的支持與幫助。

在xx醫(yī)院里,我看到了許多生老病死,也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗,很多病人樂(lè)觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容,醫(yī)院志工們對(duì)于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然很多人都覺(jué)得醫(yī)院是一個(gè)哀傷、難過(guò)的地方,但是xx醫(yī)院透過(guò)一些活動(dòng),例如愛(ài)心義賣會(huì),讓整個(gè)醫(yī)院變的溫馨有活力起來(lái),讓許多的病人及家屬在這個(gè)醫(yī)院看到更多向上的生命希望。

在實(shí)習(xí)之后,我再回去閱讀課本,我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒(méi)實(shí)習(xí)時(shí)更能體會(huì)書上所要表達(dá)的意思,我想這就是實(shí)習(xí)的功用吧!讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別,也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理論。

總而言之,在這半年中,我從一個(gè)完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生,直到變成一個(gè)可以獨(dú)立面對(duì)病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的「半個(gè)實(shí)務(wù)工作者」,心中確實(shí)有點(diǎn)成就感。

感謝xx醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝xx實(shí)習(xí)督導(dǎo)在工作忙碌之時(shí),還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生,教導(dǎo)我們正確的方向;也很高興與其他實(shí)習(xí)生,在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí),并且還成為無(wú)話不談的好朋友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久,難免覺(jué)得疲累,但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲,除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外,人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多,這樣充實(shí)的生活,我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇五

11月15日,帶著激動(dòng),帶著期待,我們兩大組14人來(lái)到了溫州市xx市小學(xué),開(kāi)始了為期三個(gè)星期的跟崗實(shí)踐活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間,三個(gè)星期過(guò)去了,回顧這三個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們有感動(dòng),有收獲,有提升。

第一次跨進(jìn)xx市小學(xué),就被學(xué)校那濃厚的文化氛圍所吸引。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊(yùn)。錯(cuò)落有致的樹(shù)木、精致的櫥窗、整潔的校園、別出心裁的標(biāo)語(yǔ)、獨(dú)特的走廊文化,無(wú)不散發(fā)出濃濃的人文氣息。

我們的到來(lái)得到了xx市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,還對(duì)我們兩個(gè)學(xué)科的學(xué)員舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式。卓校長(zhǎng)親自參加了會(huì)議,給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色,讓我們感受xx市小學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排。來(lái)到橋兒頭校區(qū),見(jiàn)到了我們小組的導(dǎo)師柯慶疆,一位親切熱情的年輕女老師,我們折服于她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)水平。能夠和她共同成長(zhǎng)在這片數(shù)學(xué)鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導(dǎo)幫助下鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)研究,是我們獲得提高的有效推力。

我們是幸運(yùn)的,能夠來(lái)到溫州的名校學(xué)習(xí);我們是幸運(yùn)的,能夠得到溫州名校領(lǐng)導(dǎo)的重視;我們是幸運(yùn)的,能夠領(lǐng)略名校教師的風(fēng)采!在幸運(yùn)中感動(dòng),感動(dòng)他們的熱情,感動(dòng)他們的重視。

在xx市小學(xué),我們學(xué)習(xí)“以人為本”的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)“課堂文化”,學(xué)習(xí)“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)教師們“深厚的專業(yè)知識(shí)”,對(duì)學(xué)生觀察和了解的敏銳性。

在實(shí)踐期間,我們聆聽(tīng)了四位導(dǎo)師的課,我們的導(dǎo)師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學(xué)風(fēng)格雖各不相同,但都有一個(gè)共同的特點(diǎn):文本鉆研深透,教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確,教學(xué)方法運(yùn)用多樣。

還參加了xx市小學(xué)的教研活動(dòng),在實(shí)踐的三個(gè)星期里我們聽(tīng)了共20多堂課,包括導(dǎo)師的示范課,教研活動(dòng)課,以及我們組員的診斷課和提高課。他們的很多課雖然都很樸實(shí),既沒(méi)有華麗的包裝,也沒(méi)有什么標(biāo)新立異,但自始至終滲透著新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新理念。我們?cè)诟袊@他們教學(xué)藝術(shù)精湛的同時(shí),還深深被他們的敬業(yè)精神、求實(shí)精神所折服。

從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念。

聽(tīng)課學(xué)習(xí)是為了提高,只有真正將習(xí)得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高。實(shí)踐期間,我們組在導(dǎo)師的帶領(lǐng)了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課。

進(jìn)入xx市小學(xué)的第一周,導(dǎo)師就為我們開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)課,柯老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》生動(dòng)活潑,她的語(yǔ)言親切,非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),將學(xué)生放在主體地位,充分展示了教師魅力。第二周,我們小組每人準(zhǔn)備診斷課,導(dǎo)師認(rèn)真地聽(tīng)我們的課,聽(tīng)完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,每個(gè)人都提出自己的想法,導(dǎo)師對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),并對(duì)我們的診斷課進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì)。帶著這些意見(jiàn)和建議,我們每人重新修改設(shè)計(jì),在第三周上提高課,每個(gè)人都有所進(jìn)步,有所提高,非常感謝柯老師和xx市小學(xué)。

在xx市小學(xué)的最后一天,在洪老師的策劃下,我們兩大組的學(xué)員在龜湖校區(qū)開(kāi)出了四堂展示課,非常幸運(yùn)開(kāi)出了一堂《軸對(duì)稱圖形》。這次活動(dòng)也得到了卓校長(zhǎng)的支持,親臨活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,給我們聽(tīng)出了寶貴的建議和意見(jiàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一次難忘的經(jīng)歷,對(duì)我的成長(zhǎng)有著推動(dòng)作用。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇六

時(shí)光飛逝,20天跟崗學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,在跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)到了很多課內(nèi)課外的知識(shí),主要從下幾方面來(lái)總結(jié)一下:

這次我跟崗學(xué)習(xí)的工作室主持人是中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)的劉杰校長(zhǎng),很榮幸能拜師劉校長(zhǎng),劉校長(zhǎng)知識(shí)淵博,睿智有才,可是非常謙虛,親切和藹,幽默風(fēng)趣,笑容可掬,不擺一點(diǎn)兒領(lǐng)導(dǎo)架子。在帶我們參觀校園的時(shí)候我發(fā)現(xiàn),他尊重學(xué)校里的每一位同事和學(xué)生,如:他給我們介紹學(xué)校的維修工的時(shí)候,是親切的拍著他的肩膀向我們說(shuō):“這是我的好兄弟阿成,大家以后有什么事也可以找他?!彼?,在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,這里擁有一支團(tuán)結(jié)向上,親和力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,從劉校長(zhǎng)身上,我首先學(xué)到的是做人要謙虛。

劉杰名師工作室為我們這次跟崗學(xué)習(xí)安排了豐富的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)和考察活動(dòng)。這次,也正好遇上學(xué)校的百年校慶,所以劉校長(zhǎng)就更忙了,雖然忙,也會(huì)盡量抽時(shí)間指導(dǎo)我們的交流學(xué)習(xí),有時(shí)確實(shí)忙不過(guò)來(lái),也會(huì)安排學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)或老師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和照顧我們的生活,特別是黃偉斌老師,他是學(xué)校的信息技術(shù)老師,也是工作室的成員之一,只要我們有外出活動(dòng),總少不了偉斌忙碌的身影,或者,我們要試教要拍錄像課等等有什么問(wèn)題,都會(huì)找偉斌,只要找到偉斌,他都很樂(lè)意幫我們解決問(wèn)題。在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校里的老師都很謙虛、有禮、熱情的。

在劉校長(zhǎng)的精心安排下,在這次跟崗學(xué)習(xí),我能有機(jī)會(huì)聽(tīng)到很多老師的課,也很榮幸的有機(jī)會(huì)走進(jìn)不同名師精彩的課堂,特別聽(tīng)了兩位剛剛獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)老師(珠海二小的`張金一老師和雍景園小學(xué)的宋曉玉老師)的課,還有水云軒小學(xué)吳錦開(kāi)老師的校園視頻制作《初戀是個(gè)大泡泡》作品,也是剛剛獲得全國(guó)金犢獎(jiǎng),等等這些都讓我大開(kāi)眼界,并讓在我思想上又有了一大改變。聽(tīng)名師的課,如沐春風(fēng),對(duì)我的教學(xué)理念,教學(xué)方式方法,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式等等都有很大的觸動(dòng)。除了聽(tīng)名師的課,我們組員之間也相互學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。以前沒(méi)什么機(jī)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課的我,在這次跟崗學(xué)習(xí)中,也慢慢學(xué)會(huì)了評(píng)課,我們組里的研討氣氛濃厚,每次小組內(nèi)聽(tīng)完課后,大家都會(huì)真誠(chéng)的評(píng)課和磨課,使我在不斷的聽(tīng)課、評(píng)課、磨課中得到鍛煉和提高。

從來(lái)沒(méi)有搞過(guò)課題研究的我,在這次跟崗學(xué)習(xí)中,也要開(kāi)始學(xué)著做小課題研究了,在這里,學(xué)校專門安排了熊昌河主任來(lái)指導(dǎo)我們做小課題研究,經(jīng)過(guò)熊主任的指導(dǎo),我的小課題研究?jī)?nèi)容初步形成了。最后在小課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)上,學(xué)校也請(qǐng)來(lái)了廣東省第二師范學(xué)院的鄔依林主任,中山市教研室陳明宏主任,周少鶴主任等來(lái)給我們指導(dǎo)并對(duì)課題提出了非常寶貴的修改意見(jiàn)。

通過(guò)這次與其他學(xué)員的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中還存在很多不足的地方,由于平常欠缺上公開(kāi)課的鍛煉,所以,在處理一些課堂細(xì)節(jié)上還不夠完善和欠缺經(jīng)驗(yàn),以后在這些方面要多下功夫。

學(xué)無(wú)止境,努力踐行。雖然跟崗結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)是不能停止的。以前是自己上自己的課,沒(méi)教研沒(méi)研討,很有閉門造車的感覺(jué)。走出去,才發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方,理論方面的書也看得少,所以這方面的知識(shí)也比較缺乏,今后還要繼續(xù)努力,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

最后,是真誠(chéng)的感激、感謝:

首先感謝省培訓(xùn)處和廣東省第二師范學(xué)院給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。感謝中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)劉杰名師工作室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。還感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我外出學(xué)習(xí)的支持,才讓我順利完成這20天的跟崗學(xué)習(xí)。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇七

20xx年9月4日-9月8日,我們口腔班的22個(gè)同學(xué)在右安門外社區(qū)醫(yī)院進(jìn)行了一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐。與其說(shuō)是實(shí)踐,不如說(shuō)是見(jiàn)習(xí)。我們被分配到中心、玉林、翠林和開(kāi)陽(yáng)里四個(gè)社區(qū)醫(yī)院,大多數(shù)時(shí)間里,我們看大夫治療、查房,有時(shí)也會(huì)被安排做一些文書檔案工作。在這短短5天的時(shí)間里,我初步體會(huì)到了醫(yī)院的規(guī)模、制度以及看病的流程。

一級(jí)醫(yī)院。

右安門外醫(yī)院屬于一級(jí)醫(yī)院,它的規(guī)模自然和首醫(yī)其他的附屬三甲醫(yī)院不可同日而語(yǔ),但它依舊對(duì)附近的居民有著重要的意義。右外醫(yī)院的構(gòu)造十分簡(jiǎn)單:一共有四層樓,一層是掛號(hào)和輸液、二層是各個(gè)科室的門診、三層是病房、四層是心理科和中醫(yī)科,在主樓的后面還有一排平房,里面是康復(fù)科。病人看病按照掛號(hào)、門診、劃價(jià)、取藥幾個(gè)步驟進(jìn)行,醫(yī)院的病人并不多,一般在科室門診門口不會(huì)有超過(guò)三個(gè)人等待,門診也不存在排號(hào)、叫號(hào)的問(wèn)題,基本上來(lái)這里的病人都能比較快就看上病,我想這也是社區(qū)醫(yī)院對(duì)于老百姓來(lái)說(shuō)的一大優(yōu)勢(shì)。

右外醫(yī)院的各個(gè)科室醫(yī)生人數(shù)并不多,一般一個(gè)科室只有一個(gè)門診,只有內(nèi)科是有三個(gè)門診的。醫(yī)院的b超、心電圖等都在一個(gè)房間里,有住在附近的孕婦就可以直接過(guò)來(lái)做產(chǎn)前檢查,而不必到大醫(yī)院去排隊(duì)等號(hào)。醫(yī)院同樣還設(shè)有心理科,并有大夫在那里兼職,有心理問(wèn)題的附近居民也可隨時(shí)過(guò)來(lái)檢查。

醫(yī)院每個(gè)星期一有大查房,由院長(zhǎng)親自帶隊(duì),查房的時(shí)候負(fù)責(zé)每個(gè)病人的大夫都要主動(dòng)拿出病歷本向院長(zhǎng)和主任匯報(bào)病人病情,然后院長(zhǎng)會(huì)再次診斷病人病情,有疑難問(wèn)題與負(fù)責(zé)的大夫進(jìn)行探討,最后在用藥和其他治療方面給出自己的建議。每星期的其他時(shí)間查房就都是由閆主任負(fù)責(zé)了,他是個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)生,并且很熱心,查房時(shí)遇到比較典型的病例他會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)給我們仔細(xì)的講,盡管我們基本什么都聽(tīng)不懂,但還是跟著他的話問(wèn)一些幼稚的問(wèn)題。

社區(qū)醫(yī)院的康復(fù)科也很重要,醫(yī)院的田副院長(zhǎng)就是康復(fù)科的主管,他也是這次社會(huì)實(shí)踐主要負(fù)責(zé)我們的院長(zhǎng)。附近居民有些需要長(zhǎng)期按摩或者牽引治療的慢性疾病就會(huì)就近到右外醫(yī)院的康復(fù)科來(lái)治療,田院長(zhǎng)還經(jīng)常到玉林、翠林和開(kāi)陽(yáng)里三個(gè)分站去做治療??祻?fù)科的設(shè)立極大的方便了附近居民的后期治療,年紀(jì)大的老人走不遠(yuǎn)就可以到醫(yī)院,避免了因交通不方便或者沒(méi)有兒女陪同而耽誤治療的情況出現(xiàn)。

醫(yī)院病房里多數(shù)住著心臟病、糖尿病、肺心病、肺部感染等慢性病的病人,且多數(shù)為老人。治療方法多數(shù)為輸液觀察,通常有一到兩個(gè)家屬陪護(hù)。社區(qū)醫(yī)院既方便了老年人的輸液觀察,也方便了家屬,使家屬不必跑到很遠(yuǎn)的大醫(yī)院去,而是在自家門前就可以照顧病人,帶飯帶藥什么的也都方便。

迷茫、困惑。

在右外醫(yī)院的日子里,我們才真正體會(huì)到,大一大二的兩年我們學(xué)的全部是基礎(chǔ)課,真正到了醫(yī)院以后什么都不會(huì),什么都做不了,只能看大夫怎樣做。所以說(shuō),與其說(shuō)是社會(huì)實(shí)踐,不如說(shuō)是醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。

醫(yī)院的醫(yī)生們大多對(duì)我們保持一種很無(wú)奈的態(tài)度,既被我們的熱情、好學(xué)所感染,也被我們的'一無(wú)所知搞得不知所措。他們通常不知道把我們放在什么位置,我們也不知道自己應(yīng)該把自己放在什么位置。當(dāng)我們?cè)诳谇豢频臅r(shí)候,人少的時(shí)候到是還好,一旦科室人多,大夫們就會(huì)麻煩我們到一邊去,不要妨礙他們的治療。當(dāng)時(shí)和我一起在口腔科的有6個(gè)同學(xué),我們6個(gè)人簡(jiǎn)直像柱子一樣杵在那,使本來(lái)就不大的口腔科憑空多了幾根柱子,我們其實(shí)也很尷尬的。病人們看見(jiàn)穿白大褂的就都以為是醫(yī)生,但多數(shù)還是認(rèn)為我們是實(shí)習(xí)的,可誰(shuí)知道,我們心里那點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備連實(shí)習(xí)的都不如呢。

有白大褂,在醫(yī)院的活動(dòng)就有了保證,至少去什么地方病人不會(huì)對(duì)你有任何排斥,醫(yī)生也會(huì)比較理解的看看我們,然后什么都不說(shuō)或者只說(shuō)一句“恩,你們隨便看看吧”,然后就沒(méi)有后邊的話了。還是外科一個(gè)大夫比較好,有一天下午讓我們?nèi)退艏啿?,疊紗布,我們當(dāng)時(shí)很興奮,因?yàn)榻K于可以有事情做了。

最后的兩天,我們本來(lái)按計(jì)劃應(yīng)該去翠林的,可剛到那里田院長(zhǎng)就把我們用車又拉回了中心,我們又接到了新的任務(wù)——為醫(yī)院編寫檔案。xx多份檔案從天而降,像一座小山,我們20多個(gè)人于是開(kāi)始努力的工作,連午飯和午休都沒(méi)有回學(xué)校。醫(yī)院對(duì)我們還比較關(guān)心,特地為大家訂了午飯和礦泉水。就這樣,我們一干就是兩天,終于把那xx多份社區(qū)醫(yī)療檔案編寫完成,看著一厚摞檔案,我們終于發(fā)現(xiàn),自己能做的也只有這些文書工作了。

感動(dòng)。

在醫(yī)院見(jiàn)習(xí),難免會(huì)和病人及家屬打交道,右外醫(yī)院不像是以前我們?nèi)ミ^(guò)的兒童醫(yī)院,病人都是小孩,家長(zhǎng)性子就十分焦急,和醫(yī)生或護(hù)士的摩擦就很多。右外醫(yī)院的病人以中老年為主,心態(tài)都很平和,于是也就比較容易打交道。

在醫(yī)院的監(jiān)護(hù)病房住著一位79歲高齡的老太太,日夜照顧她的是一個(gè)護(hù)工,她的老伴也每天要從家里跑來(lái)4-5次,端水、端飯。那老太太實(shí)在可憐,由于腦血栓已臥床在家3、4年了,這次住院是因?yàn)楸巢恳还渤霈F(xiàn)7塊暗瘡,需要外科治療。她自己已經(jīng)不太能說(shuō)話了,即使說(shuō)也只是一句半句的,非常吃力。不過(guò)幸運(yùn)的是,她的血壓、心臟、血糖都一切正常,只是人瘦得只剩下皮包骨頭,第一眼見(jiàn)她我們便嚇了一跳。

護(hù)工阿姨是甘肅慶陽(yáng)西峰地區(qū)的人,可能由于我在蘭大的一個(gè)好朋友也是那個(gè)地方的人吧,阿姨給我的感覺(jué)十分親切,其實(shí)護(hù)工阿姨本身就是個(gè)很和善、友好的人。她見(jiàn)我們進(jìn)去便招呼我們坐下,臉上有著甘肅人特有的高原紅,還有讓人感覺(jué)非常溫暖的微笑。

護(hù)工阿姨人非常好,當(dāng)我們問(wèn)起老奶奶的病情時(shí),她便和我們談起心來(lái)。原來(lái),這個(gè)老太太非常不信任其他人,包括她自己的老伴,據(jù)說(shuō)他們兩個(gè)人年輕的時(shí)候感情不好,她的5個(gè)孩子都是自己帶大的。她老伴現(xiàn)在回想起年輕時(shí)候的事情非常內(nèi)疚,幾年了一直想好好照顧老伴,算作補(bǔ)償,可老太太脾氣倔強(qiáng)得很,只要神志清醒,就不會(huì)吃她老伴喂她的飯。她的老伴每說(shuō)到這里,都會(huì)流淚。

護(hù)工阿姨已經(jīng)照顧她40多天了,除了護(hù)工阿姨其他人一概不信任,別人喂飯她都一點(diǎn)不吃。護(hù)工阿姨說(shuō),她剛來(lái)的時(shí)候老太太也不信任她,直到她勸了10多天,老太太還是不吃她喂的飯,旁邊一個(gè)床的保姆氣不過(guò),便端起碗來(lái)沖老太太吼道,“你吃不吃?吃不吃?!”老太太當(dāng)時(shí)大概是被嚇到了,也便吃了那粥。后來(lái)護(hù)工阿姨覺(jué)得,她既然是病人,就已經(jīng)很痛苦了,還要被人逼著吃飯,她實(shí)在看不過(guò)去。于是護(hù)工阿姨又繼續(xù)勸老太太,說(shuō),“大媽,我好好跟您說(shuō)您不吃,您真的要讓他們沖您厲害您才吃飯嗎?”老太太終于心軟了,于是從那以后她只相信護(hù)工阿姨一個(gè)人。

小結(jié)。

在右外醫(yī)院的幾天,我初步體會(huì)了醫(yī)院的環(huán)境和醫(yī)生的工作狀況。社區(qū)醫(yī)院雖然重大疾病的治療方面比不上三甲醫(yī)院,但它確實(shí)服務(wù)、方便了周圍的居民,也就是說(shuō),它確實(shí)盡了它的使命。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇八

20__年12月3日到8日,在__縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我在__市__小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了一周。因?yàn)開(kāi)_小學(xué)是百年名校,我們?cè)谶@里參與的活動(dòng)非常豐富,學(xué)校安排的非常周到、科學(xué)。主要活動(dòng)有如下幾項(xiàng):

1、全程參與行政會(huì)議,我們一共參加兩次行政會(huì)議,討論學(xué)校的大事。

2、參加學(xué)校辦公室主任為我們做的關(guān)于課程設(shè)置的講座。

3、參觀學(xué)校校史館、課室、功能室場(chǎng),了解學(xué)校的管理。

4、觀摩各種名師展示課,增進(jìn)了解名師的風(fēng)采。如參加浙江省名班主任楊曉鳳工作室的活動(dòng)。

5、參與和觀摩了__小學(xué)與遂昌小學(xué)的結(jié)對(duì)儀式和課堂展示。

通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)最深的幾點(diǎn):

一、讓我深深感受到戚校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校辦學(xué)理念的詮釋和實(shí)踐,校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)和一張張笑臉為每一個(gè)兒童創(chuàng)造美好未來(lái),是的,每一個(gè),一個(gè)也不不能少,校園的每堵墻上都貼滿了孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)和一張張笑臉。正如戚校長(zhǎng)說(shuō)的,學(xué)校的所有榮光都來(lái)自我們的學(xué)生,是的,今天,學(xué)校成就學(xué)生,他日,學(xué)生必將成就學(xué)校,這就是這所百年老校的文化底蘊(yùn)。

二、話說(shuō)“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”。__小學(xué)的行政班子在戚校長(zhǎng)的引領(lǐng)下都能獨(dú)當(dāng)一面,心往一處想,力往一處使,戚校長(zhǎng)說(shuō):“__的成功并不是我一個(gè)人的成功,而是我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功,上至校長(zhǎng),下至清潔工,都把__小學(xué)當(dāng)做自己的家,不計(jì)個(gè)人得失,擼起袖子干,才有今天。

三、學(xué)校最大的成功就是老師的成功,要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺(tái),就是能給老師發(fā)揮的平臺(tái),學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)非常多。如名師、教壇新秀展示課,班主任工作室等活動(dòng)。讓名師更名師,讓其他的老師學(xué)有榜樣,學(xué)有目標(biāo)。

四、善于利用整合社區(qū)資源為學(xué)校所用,利用社區(qū)內(nèi)的氣象站、科技館、機(jī)器人研究公司的資源,組織形式走進(jìn)上述單位參觀學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣,開(kāi)闊視野。

五、課程設(shè)置內(nèi)容豐富,學(xué)校以全課程育全人,積極倡導(dǎo)彩色生活教育,于20__學(xué)年9月份構(gòu)建了“彩色生活,彩色夢(mèng)想”學(xué)校課程體系,以培養(yǎng)“求真·向善·達(dá)美”的行知彩虹娃為育人總目標(biāo)。

通過(guò)短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)中讓我大開(kāi)眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),學(xué)會(huì)管理,提高素質(zhì)。我要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)聯(lián)系本學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)別人學(xué)校小學(xué)的工作作風(fēng),理清思路,大膽創(chuàng)新,抓住重點(diǎn),扎實(shí)工作,為學(xué)校工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的知識(shí)及本學(xué)校的實(shí)際情況,我冷靜反思,認(rèn)真分析,與名校對(duì)比找差距,借鑒經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,敢于改進(jìn),通過(guò)反復(fù)思考,以“立足本校,挖掘潛能,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),增創(chuàng)佳績(jī)”作為今后改進(jìn)工作的重點(diǎn),努力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成溫州的名校。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇九

為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)生活即將劃上句號(hào)。在這跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里,我接觸到了一個(gè)全新的教育環(huán)境,學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技能及方法?,F(xiàn)將這個(gè)月來(lái)的收獲與感受和大家分享一下:

一、生活方面。

在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月里,我過(guò)得很充實(shí),很快樂(lè),充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷。還記得來(lái)到中華路小學(xué)的第一天,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,指導(dǎo)老師的熱情招待,教師們親切的話語(yǔ),消除了我原本緊張的心情,讓我完全沒(méi)有了在異地生活的陌生感。特別是我的我的指導(dǎo)老師徐麗萍老師,她對(duì)我的生活十分關(guān)心。在圣誕節(jié)前夕,她怕我在宿舍里會(huì)孤單,特意邀請(qǐng)我去吃飯看電影,感覺(jué)她很像一位大姐姐,每時(shí)每刻都給予我關(guān)愛(ài)。另外,學(xué)校的其他老師對(duì)我們也很熱情,每次去食堂打飯,他們都會(huì)謙讓,讓我們先打。老師們像一位位貼心的朋友,無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。

二、教學(xué)方面。

在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)中,我聽(tīng)評(píng)了30節(jié)課,上了3節(jié)教研課。能有那么多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),首先得感謝指導(dǎo)老師徐麗萍老師。她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多,我非常感謝她!她不僅給我詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平,還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。此外,徐老師還告訴我教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友。教學(xué)方式要靈活多樣,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。徐老師說(shuō)我們可以在課堂上引入一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)這門學(xué)科有用,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

在跟學(xué)習(xí)期間,徐老師讓我不僅聽(tīng)了她的課,而且她也鼓勵(lì)我積極聽(tīng)數(shù)學(xué)組的其他數(shù)學(xué)老師的課。在聽(tīng)課中,我個(gè)人體會(huì)很深。在這聽(tīng)課過(guò)程中我懂得了不僅要去學(xué)習(xí)授課老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,怎樣駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等,還要注意授課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收授課老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方,通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

由于中華路小學(xué)每個(gè)星期二的上午是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),所以每個(gè)星期的這個(gè)時(shí)間,指導(dǎo)老師都會(huì)帶著我參加數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),即聽(tīng)各個(gè)老師的課,在這期間我學(xué)到了很多東西。我連續(xù)幾個(gè)星期聽(tīng)了數(shù)學(xué)老師的課,這幾位老師都是學(xué)校的優(yōu)秀教師,他們的經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的,都有其獨(dú)特的教學(xué)方式。在每次聽(tīng)課后,數(shù)學(xué)教研組老師們都會(huì)進(jìn)行評(píng)課,這也讓我學(xué)到了很多,因?yàn)槔蠋焸兊脑u(píng)課和我們的評(píng)課是有很大區(qū)別的,我們往往僅從表觀上看問(wèn)題,而中華路小學(xué)的老師們卻從各方面進(jìn)行分析,如他們會(huì)從是否強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),是否上升到方法論的教育,是否符合學(xué)生特點(diǎn)等方面出發(fā)等等。我深深地被這里濃濃的教研氛圍所熏陶,他們的評(píng)課讓我從中學(xué)到了不少書本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。在這里,我懂得了教研的真諦。此外,中華路小學(xué)每周都會(huì)有優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,我基本上每節(jié)公開(kāi)課都會(huì)去聽(tīng),語(yǔ)文課也經(jīng)常去聽(tīng)。在聽(tīng)課的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)方式都有特色。特別是語(yǔ)文老師程紅老師的課,讓我受益匪淺。很多聽(tīng)過(guò)程紅老師課的人都會(huì)贊不絕口,她上課充滿激情,感染力強(qiáng),她的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,充滿童趣,十分吸引人。另外,在跟崗學(xué)習(xí)期間剛好遇上武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心組織的數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng),徐老師安排我去參加聽(tīng)課以及評(píng)課,讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的有經(jīng)驗(yàn)的老師,學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財(cái)富。

上匯報(bào)課期間,我先備好課,再讓徐老師看。徐老師看過(guò)以后,很認(rèn)真地為我指出教案的問(wèn)題,還有一些要注意的問(wèn)題及建議,對(duì)我的課件給以了很高的評(píng)價(jià),這讓我很欣慰。徐老師對(duì)我的教學(xué)很重視,每節(jié)課她都會(huì)去聽(tīng)我的課,評(píng)我的課,她給了不少寶貴意見(jiàn)。徐老師還鼓勵(lì)我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外,她對(duì)我的工作是高度重視的,也給予了很多支持和信任。

總之,在中華路小學(xué)我學(xué)到了很多,體驗(yàn)到了很多,感悟到了很多,成長(zhǎng)了很多,在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月將是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶,真的很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的淳淳教誨和悉心指教。我決定在今后學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取,不斷完善自我,超越自我。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十

第一次跨進(jìn)**市小學(xué),就被學(xué)校那濃厚的文化氛圍所吸引。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊(yùn)。錯(cuò)落有致的樹(shù)木、精致的櫥窗、整潔的校園、別出心裁的標(biāo)語(yǔ)、獨(dú)特的走廊文化,無(wú)不散發(fā)出濃濃的人文氣息。

我們的到來(lái)得到了**市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,還對(duì)我們兩個(gè)學(xué)科的學(xué)員舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式。卓校長(zhǎng)親自參加了會(huì)議,給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色,讓我們感受**市小學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念。接著名師辦洪老師為我們作了具體安排。來(lái)到橋兒頭校區(qū),見(jiàn)到了我們小組的導(dǎo)師柯慶疆,一位親切熱情的年輕女老師,我們折服于她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)水平。能夠和她共同成長(zhǎng)在這片數(shù)學(xué)鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導(dǎo)幫助下鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)研究,是我們獲得提高的有效推力。

我們是幸運(yùn)的,能夠來(lái)到溫州的名校學(xué)習(xí);我們是幸運(yùn)的,能夠得到溫州名校領(lǐng)導(dǎo)的重視;我們是幸運(yùn)的,能夠領(lǐng)略名校教師的風(fēng)采!在幸運(yùn)中感動(dòng),感動(dòng)他們的熱情,感動(dòng)他們的重視。

在**市小學(xué),我們學(xué)習(xí)“以人為本”的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)“課堂文化”,學(xué)習(xí)“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)教師們“深厚的專業(yè)知識(shí)”,對(duì)學(xué)生觀察和了解的敏銳性。

在實(shí)踐期間,我們聆聽(tīng)了四位導(dǎo)師的課,我們的導(dǎo)師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學(xué)風(fēng)格雖各不相同,但都有一個(gè)共同的特點(diǎn):文本鉆研深透,教學(xué)目標(biāo)制定準(zhǔn)確,教學(xué)方法運(yùn)用多樣。

還參加了**市小學(xué)的教研活動(dòng),在實(shí)踐的三個(gè)星期里我們聽(tīng)了共20多堂課,包括導(dǎo)師的示范課,教研活動(dòng)課,以及我們組員的診斷課和提高課。他們的很多課雖然都很樸實(shí),既沒(méi)有華麗的包裝,也沒(méi)有什么標(biāo)新立異,但自始至終滲透著新課標(biāo)所倡導(dǎo)的新理念。我們?cè)诟袊@他們教學(xué)藝術(shù)精湛的同時(shí),還深深被他們的敬業(yè)精神、求實(shí)精神所折服。

從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念。

聽(tīng)課學(xué)習(xí)是為了提高,只有真正將習(xí)得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高。實(shí)踐期間,我們組在導(dǎo)師的帶領(lǐng)了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課。

進(jìn)入**市小學(xué)的第一周,導(dǎo)師就為我們開(kāi)設(shè)的指導(dǎo)課,柯老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》生動(dòng)活潑,她的語(yǔ)言親切,非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),將學(xué)生放在主體地位,充分展示了教師魅力。第二周,我們小組每人準(zhǔn)備診斷課,導(dǎo)師認(rèn)真地聽(tīng)我們的課,聽(tīng)完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,每個(gè)人都提出自己的想法,導(dǎo)師對(duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),并對(duì)我們的診斷課進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì)。帶著這些意見(jiàn)和建議,我們每人重新修改設(shè)計(jì),在第三周上提高課,每個(gè)人都有所進(jìn)步,有所提高,非常感謝柯老師和**市小學(xué)。

在**市小學(xué)的最后一天,在洪老師的策劃下,我們兩大組的學(xué)員在龜湖校區(qū)開(kāi)出了四堂展示課,非常幸運(yùn)開(kāi)出了一堂《軸對(duì)稱圖形》。這次活動(dòng)也得到了卓校長(zhǎng)的支持,親臨活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,給我們聽(tīng)出了寶貴的建議和意見(jiàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一次難忘的經(jīng)歷,對(duì)我的成長(zhǎng)有著推動(dòng)作用。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十一

有人說(shuō):“讀萬(wàn)卷書不如走萬(wàn)里路?!蔽覅s想說(shuō):“走萬(wàn)里路不如追隨名師的腳步?!?01*年4月18至22日,在這個(gè)春末夏秋的季節(jié),我來(lái)到了惠州市小金口中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了,但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里,回味著,感動(dòng)著,思考著回頭想想,這短短一星期的學(xué)習(xí)生活有艱辛,有輕松;有煩惱,有快樂(lè);有失敗,有成功;有惆悵,有喜悅;有眼淚,有歡笑這成為我人生中美好的回憶。它使我受益匪淺,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我的思想覺(jué)悟和教學(xué)能力都有了很大的提升。

一、人格魅力,折服我心。

初到跟崗學(xué)習(xí)之地(小金口中學(xué))的第一天,我們已感受到我們導(dǎo)師符偉信老師的獨(dú)特的人格魅力,他謙遜真誠(chéng)、和藹可親、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默,令我們感到可親又可敬。符老師作為惠州市的首席教師,但他卻沒(méi)有一點(diǎn)架子,是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮,真是難能可貴,單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我們更為符老師高尚的人格和師德所深深折服、深深感動(dòng)。符老師自從華南師范大學(xué)畢業(yè)之后就來(lái)到了惠州小金口中學(xué)任教,從教近二十年以來(lái),他以教書育人為己任,令我們敬佩的是符老師那份愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。符老師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們、折服了我們,我們的思想受到了深刻的洗禮。以后的教學(xué)我一定會(huì)以他為榜樣,努力向他學(xué)習(xí)、靠近。

二、專業(yè)引領(lǐng),助我成長(zhǎng)。

符老師側(cè)重于對(duì)我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo),他為了讓我們做好心理準(zhǔn)備和學(xué)有所得,跟崗前就精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,發(fā)到我們每個(gè)新老師的郵箱供我們閱讀。在這短短的一周時(shí)間里他給我們安排了許多聽(tīng)課、評(píng)課、講課和科組實(shí)踐活動(dòng),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我,不斷進(jìn)步提高。在跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面,我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間,我們每位學(xué)員都上了一節(jié)常規(guī)匯報(bào)課,大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中,符老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽(tīng)取我們每位學(xué)員上的每一節(jié)匯報(bào)課,課后和我們一起評(píng)課,真誠(chéng)地指出我們課堂教學(xué)中的不足之處,并提出修改意見(jiàn)。在符老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,我的教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。對(duì)其他學(xué)員,符老師同樣熱心地指導(dǎo)。他每天都和我們一起,指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課,幾乎每天都是最后一個(gè)離校。他這重高度負(fù)責(zé)任的精神真是值得我們新老師學(xué)習(xí)。另外,符老師還組織我們這些新教師參加了他們科組的課題研究活動(dòng),他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力,我們都很感謝他。

三、團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。

在這短短一星期的學(xué)習(xí)生活中,我們十來(lái)位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì),大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧,互相幫忙,彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。在整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間,無(wú)論輪到哪位學(xué)員上課,無(wú)論是上常態(tài)課還是展示課,我們都是這樣群策群力,不遺余力,有的幫忙修改教案,有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具,有的幫忙查找資料,有的幫忙制作課件,大家團(tuán)結(jié)一致,互相鼓勵(lì),互相幫助,大家在互助中共同進(jìn)步,共同提高,收獲良多。

四、珍惜機(jī)會(huì),勤學(xué)苦練。

能參加這次新任教師跟崗培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì),我是非常珍惜的。通過(guò)學(xué)習(xí),自己的思想覺(jué)悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì),所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。學(xué)員們的每節(jié)課,我總是認(rèn)真觀摩并做好聽(tīng)課記錄,晚上有空時(shí)寫寫觀后感,分析他們課堂教學(xué)成功之處,吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn),反思自己與他們的差距。這樣,從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,明白了自己努力的方向??鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛保@次跟崗學(xué)習(xí)就是取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的好機(jī)會(huì)??傊?,這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。感謝惠州市教育局給予我們新教師這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),同時(shí)也非常感謝導(dǎo)師符偉信老師的悉心指導(dǎo),感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持。

五、惺惺相別,情誼永存。

在這短短一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們得到了小金口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和支持,得到了導(dǎo)師符老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo),得到了全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助。是的,在這朝夕相處的一周里,友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽,情誼深結(jié)了。在這離別時(shí)刻,我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別,我們的心仍然連在一起,我們的情誼也將地久天長(zhǎng)。離別之際,我們相約:他日再聚。

六、再度啟程,再接再厲。

帶著幾分留戀,幾分回味,幾分收獲,結(jié)束了我的跟崗學(xué)習(xí),它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取,不斷完善自我、超越自我。這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,但我清楚地知道,我們新一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)又開(kāi)始了,那就是廣東省教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。這是一次持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)且更具挑戰(zhàn)性的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我要保持一如既往的認(rèn)真努力態(tài)度,爭(zhēng)取成為優(yōu)秀學(xué)員并且不斷地提高自己的教學(xué)能力,爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的人民教師。

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醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十二

右安門外醫(yī)院屬于一級(jí)醫(yī)院,它的規(guī)模自然和首醫(yī)其他的附屬三甲醫(yī)院不可同日而語(yǔ),但它依舊對(duì)附近的居民有著重要的意義。右外醫(yī)院的構(gòu)造十分簡(jiǎn)單:一共有四層樓,一層是掛號(hào)和輸液、二層是各個(gè)科室的門診、三層是病房、四層是心理科和中醫(yī)科,在主樓的后面還有一排平房,里面是康復(fù)科。病人看病按照掛號(hào)、門診、劃價(jià)、取藥幾個(gè)步驟進(jìn)行,醫(yī)院的病人并不多,一般在科室門診門口不會(huì)有超過(guò)三個(gè)人等待,門診也不存在排號(hào)、叫號(hào)的問(wèn)題,基本上來(lái)這里的病人都能比較快就看上病,我想這也是社區(qū)醫(yī)院對(duì)于老百姓來(lái)說(shuō)的一大優(yōu)勢(shì)。

右外醫(yī)院的各個(gè)科室醫(yī)生人數(shù)并不多,一般一個(gè)科室只有一個(gè)門診,只有內(nèi)科是有三個(gè)門診的。醫(yī)院的b超、心電圖等都在一個(gè)房間里,有住在附近的孕婦就可以直接過(guò)來(lái)做產(chǎn)前檢查,而不必到大醫(yī)院去排隊(duì)等號(hào)。醫(yī)院同樣還設(shè)有心理科,并有大夫在那里兼職,有心理問(wèn)題的附近居民也可隨時(shí)過(guò)來(lái)檢查。醫(yī)院每個(gè)星期一有大查房,由院長(zhǎng)親自帶隊(duì),查房的時(shí)候負(fù)責(zé)每個(gè)病人的大夫都要主動(dòng)拿出病歷本向院長(zhǎng)和主任匯報(bào)病人病情,然后院長(zhǎng)會(huì)再次診斷病人病情,有疑難問(wèn)題與負(fù)責(zé)的大夫進(jìn)行探討,最后在用藥和其他治療方面給出自己的建議。每星期的其他時(shí)間查房就都是由閆主任負(fù)責(zé)了,他是個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)生,并且很熱心,查房時(shí)遇到比較典型的病例他會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)給我們仔細(xì)的講,盡管我們基本什么都聽(tīng)不懂,但還是跟著他的'話問(wèn)一些幼稚的問(wèn)題。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?!社區(qū)醫(yī)院的康復(fù)科也很重要,醫(yī)院的田副院長(zhǎng)就是康復(fù)科的主管,他也是這次社會(huì)實(shí)踐主要負(fù)責(zé)我們的院長(zhǎng)。附近居民有些需要長(zhǎng)期按摩或者牽引治療的慢性疾病就會(huì)就近到右外醫(yī)院的康復(fù)科來(lái)治療,田院長(zhǎng)還經(jīng)常到玉林、翠林和開(kāi)陽(yáng)里三個(gè)分站去做治療??祻?fù)科的設(shè)立極大的方便了附近居民的后期治療,年紀(jì)大的老人走不遠(yuǎn)就可以到醫(yī)院,避免了因交通不方便或者沒(méi)有兒女陪同而耽誤治療的情況出現(xiàn)。

在右外醫(yī)院的日子里,我們才真正體會(huì)到,大一大二的兩年我們學(xué)的全部是基礎(chǔ)課,真正到了醫(yī)院以后什么都不會(huì),什么都做不了,只能看大夫怎樣做。所以說(shuō),與其說(shuō)是社會(huì)實(shí)踐,不如說(shuō)是醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。

醫(yī)院的醫(yī)生們大多對(duì)我們保持一種很無(wú)奈的態(tài)度,既被我們的熱情、好學(xué)所感染,也被我們的一無(wú)所知搞得不知所措。他們通常不知道把我們放在什么位置,我們也不知道自己應(yīng)該把自己放在什么位置。當(dāng)我們?cè)诳谇豢频臅r(shí)候,人少的時(shí)候到是還好,一旦科室人多,大夫們就會(huì)麻煩我們到一邊去,不要妨礙他們的治療。當(dāng)時(shí)和我一起在口腔科的有6個(gè)同學(xué),我們6個(gè)人簡(jiǎn)直像柱子一樣杵在那,使本來(lái)就不大的口腔科憑空多了幾根柱子,我們其實(shí)也很尷尬的。病人們看見(jiàn)穿白大褂的就都以為是醫(yī)生,但多數(shù)還是認(rèn)為我們是實(shí)習(xí)的,可誰(shuí)知道,我們心里那點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備連實(shí)習(xí)的都不如呢。

在醫(yī)院見(jiàn)習(xí),難免會(huì)和病人及家屬打交道,右外醫(yī)院不像是以前我們?nèi)ミ^(guò)的兒童醫(yī)院,病人都是小孩,家長(zhǎng)性子就十分焦急,和醫(yī)生或護(hù)士的摩擦就很多。右外醫(yī)院的病人以中老年為主,心態(tài)都很平和,于是也就比較容易打交道。

在醫(yī)院的監(jiān)護(hù)病房住著一位79歲高齡的老太太,日夜照顧她的是一個(gè)護(hù)工,她的老伴也每天要從家里跑來(lái)4-5次,端水、端飯。那老太太實(shí)在可憐,由于腦血栓已臥床在家3、4年了,這次住院是因?yàn)楸巢恳还渤霈F(xiàn)7塊暗瘡,需要外科治療。她自己已經(jīng)不太能說(shuō)話了,即使說(shuō)也只是一句半句的,非常吃力。不過(guò)幸運(yùn)的是,她的血壓、心臟、血糖都一切正常,只是人瘦得只剩下皮包骨頭,第一眼見(jiàn)她我們便嚇了一跳。

護(hù)工阿姨是甘肅慶陽(yáng)西峰地區(qū)的人,可能由于我在蘭大的一個(gè)好朋友也是那個(gè)地方的人吧,阿姨給我的感覺(jué)十分親切,其實(shí)護(hù)工阿姨本身就是個(gè)很和善、友好的人。她見(jiàn)我們進(jìn)去便招呼我們坐下,臉上有著甘肅人特有的高原紅,還有讓人感覺(jué)非常溫暖的微笑。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)!?。∽o(hù)工阿姨人非常好,當(dāng)我們問(wèn)起老奶奶的病情時(shí),她便和我們談起心來(lái)。原來(lái),這個(gè)老太太非常不信任其他人,包括她自己的老伴,據(jù)說(shuō)他們兩個(gè)人年輕的時(shí)候感情不好,她的5個(gè)孩子都是自己帶大的。她老伴現(xiàn)在回想起年輕時(shí)候的事情非常內(nèi)疚,幾年了一直想好好照顧老伴,算作補(bǔ)償,可老太太脾氣倔強(qiáng)得很,只要神志清醒,就不會(huì)吃她老伴喂她的飯。她的老伴每說(shuō)到這里,都會(huì)流淚。

護(hù)工阿姨已經(jīng)照顧她40多天了,除了護(hù)工阿姨其他人一概不信任,別人喂飯她都一點(diǎn)不吃。護(hù)工阿姨說(shuō),她剛來(lái)的時(shí)候老太太也不信任她,直到她勸了10多天,老太太還是不吃她喂的飯,旁邊一個(gè)床的保姆氣不過(guò),便端起碗來(lái)沖老太太吼道,“你吃不吃?吃不吃?!”老太太當(dāng)時(shí)大概是被嚇到了,也便吃了那粥。后來(lái)護(hù)工阿姨覺(jué)得,她既然是病人,就已經(jīng)很痛苦了,還要被人逼著吃飯,她實(shí)在看不過(guò)去。于是護(hù)工阿姨又繼續(xù)勸老太太,說(shuō),“大媽,我好好跟您說(shuō)您不吃,您真的要讓他們沖您厲害您才吃飯嗎?”老太太終于心軟了,于是從那以后她只相信護(hù)工阿姨一個(gè)人。

小結(jié)。

在右外醫(yī)院的幾天,我初步體會(huì)了醫(yī)院的環(huán)境和醫(yī)生的工作狀況。社區(qū)醫(yī)院雖然重大疾病的治療方面比不上三甲醫(yī)院,但它確實(shí)服務(wù)、方便了周圍的居民,也就是說(shuō),它確實(shí)盡了它的使命。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十三

本人于7月至12月在廣東省東莞市中信物業(yè)管理有限公司實(shí)習(xí),其中秩序維護(hù)員4個(gè)月,客服2個(gè)月。短短的半年一晃眼便過(guò)去了,在這期間有歡笑、也有汗水。喜的是作為中信的一員,與公司同甘苦、共患難,在工作中學(xué)到了許多有關(guān)物業(yè)管理的知識(shí)和實(shí)踐操讓我對(duì)物業(yè)管理有了更加全面透徹的了解;苦的是我也在工作中經(jīng)歷了大大小小的難以處理的事情和與公司一線員工一起工作,體會(huì)到了作為秩序維護(hù)員的那份艱辛與勞累。

7月2號(hào)經(jīng)過(guò)一天的休息和調(diào)整后我被分到陽(yáng)光管理處暫行兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。很快,我們便以一個(gè)積極、熱情的心態(tài)進(jìn)入了工作狀態(tài)。短短的兩個(gè)月,我主動(dòng)了解我管理處職能范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員編制等基本情況,并且嚴(yán)格遵守我處的各項(xiàng)規(guī)章制度。其中我主要接手了vip客戶接待這一工作,負(fù)責(zé)對(duì)于維修單的回訪驗(yàn)證及各項(xiàng)資料諸如物品放行條、保修、巡查維修記錄表、日常巡查簽到表、清潔衛(wèi)生、綠化檢查表等的整理。在工作中遇到了種種困難,如在給業(yè)主打電話時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到業(yè)主大發(fā)牢騷,而我,也在慢慢的累積經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),學(xué)會(huì)用語(yǔ)言耐心的向業(yè)主解釋,用我的真誠(chéng)去認(rèn)真的對(duì)待每一位客戶。在客服前臺(tái),我更學(xué)會(huì)了用微笑面對(duì)客戶,耐心的向他們解釋管理處的一些規(guī)定是為業(yè)主著想,幫助業(yè)主開(kāi)物品放行條、給住戶卡授權(quán)、辦理車卡等等。

可實(shí)習(xí)畢竟不只在一個(gè)部門,懷著百分之一百二的不愿意,我和其他幾個(gè)同學(xué)來(lái)到了保安交通部進(jìn)行實(shí)習(xí)。時(shí)間,9月1日。在保安交通部,是第一次真真正正的和中信的一線員工一起工作,多少個(gè)日日夜夜,多少次不斷的抱怨,多少汗水,都是我們?cè)诒0膊康狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然,這個(gè)部門人員繁雜,這個(gè)部門工作艱辛,這個(gè)部門充滿鉤心與斗角,但是我們的工作還要進(jìn)行,我們的實(shí)習(xí)還要進(jìn)行,我們,還是中信的一員。在這個(gè)部門,與一線員工一起工作、吃飯、休息,漸漸的,我開(kāi)始融入這個(gè)讓人糾結(jié)的復(fù)雜集體。

保安交通部,這是一個(gè)小區(qū)至關(guān)重要的部門,沒(méi)有這個(gè)部門,小區(qū)業(yè)主的基本生活安全便得不了保障。這個(gè)部門的工作包括樓區(qū)管家、車庫(kù)管家、門崗、形象展示崗和監(jiān)控室。其中門崗又分為車輛進(jìn)出崗和人員進(jìn)出崗。在這里,我從樓區(qū)管家到車庫(kù)到門崗,一步步腳踏實(shí)地,認(rèn)真的學(xué)習(xí)、工作。學(xué)會(huì)了如何送水送電,如何跟業(yè)主解釋處理鄰里關(guān)系,如何處理進(jìn)行車輛管理、處理車輛占位,如何核實(shí)業(yè)主、讓業(yè)主出示住戶卡給予放行,如何管理車輛的進(jìn)出等等。

四個(gè)月的時(shí)間,如今,我已經(jīng)習(xí)以為常,不再有什么抱怨,而是以一個(gè)積極的心態(tài)去工作,完成部門所交給我們的任務(wù)。從在這些崗位的實(shí)習(xí),我漸漸理解了班長(zhǎng)為何對(duì)我們要求那么的嚴(yán)格,因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇潜夭豢缮俚?,不管別人怎么看待這個(gè)職業(yè),我所了解的就是,我們,是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們有義務(wù)去保護(hù)業(yè)主的安全,少了任何一個(gè)人,這個(gè)鏈子就散了,陽(yáng)光管理處就配不上中信這個(gè)品牌。在這四個(gè)月中我體會(huì)到了管理處并沒(méi)有忘記我們這個(gè)別人看不起的部門,其中為我們舉辦了旗峰山登山大賽、民主生活會(huì)、崗位在職培訓(xùn)、籃球賽、員工聚餐等等活動(dòng)。

而現(xiàn)在,我即將告別中信物業(yè)管理公司,告別我的實(shí)習(xí)期,我即將離開(kāi)東莞,這個(gè)夢(mèng)想起點(diǎn)的城市。我相信,我的實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,但是,我的工作并沒(méi)有就此結(jié)束,等待我的,是夢(mèng)想的延續(xù)。在此,特別感謝客服部,感謝一班班長(zhǎng)賴家藝,感謝中信陽(yáng)光管理處,感謝東莞市。謝謝你們一路陪伴我度過(guò)半年的實(shí)習(xí)期,讓我不再孤獨(dú)。我,不虛此行!

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十四

20xx年9月4日—9月8日,我們口腔班的22個(gè)同學(xué)在右安門外社區(qū)醫(yī)院進(jìn)行了一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐。與其說(shuō)是實(shí)踐,不如說(shuō)是見(jiàn)習(xí)。我們被分配到中心、玉林、翠林和開(kāi)陽(yáng)里四個(gè)社區(qū)醫(yī)院,大多數(shù)時(shí)間里,我們看大夫治療、查房,有時(shí)也會(huì)被安排做一些文書檔案工作。在這短短5天的時(shí)間里,我初步體會(huì)到了醫(yī)院的規(guī)模、制度以及看病的流程。

右安門外醫(yī)院屬于一級(jí)醫(yī)院,它的規(guī)模自然和首醫(yī)其他的附屬三甲醫(yī)院不可同日而語(yǔ),但它依舊對(duì)附近的居民有著重要的意義。右外醫(yī)院的構(gòu)造十分簡(jiǎn)單:一共有四層樓,一層是掛號(hào)和輸液、二層是各個(gè)科室的門診、三層是病房、四層是心理科和中醫(yī)科,在主樓的后面還有一排平房,里面是康復(fù)科。病人看病按照掛號(hào)、門診、劃價(jià)、取藥幾個(gè)步驟進(jìn)行,醫(yī)院的病人并不多,一般在科室門診門口不會(huì)有超過(guò)三個(gè)人等待,門診也不存在排號(hào)、叫號(hào)的問(wèn)題,基本上來(lái)這里的病人都能比較快就看上病,我想這也是社區(qū)醫(yī)院對(duì)于老百姓來(lái)說(shuō)的一大優(yōu)勢(shì)。

右外醫(yī)院的各個(gè)科室醫(yī)生人數(shù)并不多,一般一個(gè)科室只有一個(gè)門診,只有內(nèi)科是有三個(gè)門診的。醫(yī)院的b超、心電圖等都在一個(gè)房間里,有住在附近的孕婦就可以直接過(guò)來(lái)做產(chǎn)前檢查,而不必到大醫(yī)院去排隊(duì)等號(hào)。醫(yī)院同樣還設(shè)有心理科,并有大夫在那里兼職,有心理問(wèn)題的附近居民也可隨時(shí)過(guò)來(lái)檢查。

醫(yī)院每個(gè)星期一有大查房,由院長(zhǎng)親自帶隊(duì),查房的時(shí)候負(fù)責(zé)每個(gè)病人的大夫都要主動(dòng)拿出病歷本向院長(zhǎng)和主任匯報(bào)病人病情,然后院長(zhǎng)會(huì)再次診斷病人病情,有疑難問(wèn)題與負(fù)責(zé)的大夫進(jìn)行探討,最后在用藥和其他治療方面給出自己的建議。每星期的其他時(shí)間查房就都是由閆主任負(fù)責(zé)了,他是個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)生,并且很熱心,查房時(shí)遇到比較典型的病例他會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)給我們仔細(xì)的講,盡管我們基本什么都聽(tīng)不懂,但還是跟著他的話問(wèn)一些幼稚的問(wèn)題。

社區(qū)醫(yī)院的康復(fù)科也很重要,醫(yī)院的田副院長(zhǎng)就是康復(fù)科的主管,他也是這次社會(huì)實(shí)踐主要負(fù)責(zé)我們的院長(zhǎng)。附近居民有些需要長(zhǎng)期按摩或者牽引治療的慢性疾病就會(huì)就近到右外醫(yī)院的康復(fù)科來(lái)治療,田院長(zhǎng)還經(jīng)常到玉林、翠林和開(kāi)陽(yáng)里三個(gè)分站去做治療??祻?fù)科的設(shè)立極大的方便了附近居民的后期治療,年紀(jì)大的老人走不遠(yuǎn)就可以到醫(yī)院,避免了因交通不方便或者沒(méi)有兒女陪同而耽誤治療的情況出現(xiàn)。

醫(yī)院病房里多數(shù)住著心臟病、糖尿病、肺心病、肺部感染等慢性病的病人,且多數(shù)為老人。治療方法多數(shù)為輸液觀察,通常有一到兩個(gè)家屬陪護(hù)。社區(qū)醫(yī)院既方便了老年人的輸液觀察,也方便了家屬,使家屬不必跑到很遠(yuǎn)的大醫(yī)院去,而是在自家門前就可以照顧病人,帶飯帶藥什么的也都方便。

在右外醫(yī)院的日子里,我們才真正體會(huì)到,大一大二的兩年我們學(xué)的全部是基礎(chǔ)課,真正到了醫(yī)院以后什么都不會(huì),什么都做不了,只能看大夫怎樣做。所以說(shuō),與其說(shuō)是社會(huì)實(shí)踐,不如說(shuō)是醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。

醫(yī)院的醫(yī)生們大多對(duì)我們保持一種很無(wú)奈的態(tài)度,既被我們的熱情、好學(xué)所感染,也被我們的一無(wú)所知搞得不知所措。他們通常不知道把我們放在什么位置,我們也不知道自己應(yīng)該把自己放在什么位置。當(dāng)我們?cè)诳谇豢频臅r(shí)候,人少的時(shí)候到是還好,一旦科室人多,大夫們就會(huì)麻煩我們到一邊去,不要妨礙他們的治療。當(dāng)時(shí)和我一起在口腔科的有6個(gè)同學(xué),我們6個(gè)人簡(jiǎn)直像柱子一樣杵在那,使本來(lái)就不大的口腔科憑空多了幾根柱子,我們其實(shí)也很尷尬的。病人們看見(jiàn)穿白大褂的就都以為是醫(yī)生,但多數(shù)還是認(rèn)為我們是實(shí)習(xí)的,可誰(shuí)知道,我們心里那點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備連實(shí)習(xí)的都不如呢。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十五

本人有幸來(lái)到公司并進(jìn)入公司工作,不僅是從事房屋建筑設(shè)計(jì)的工作,更是從事各種配套設(shè)施的設(shè)備維修工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下以及自已的努力下,我的工作學(xué)習(xí)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。

作為新世紀(jì)、新階段的化工工藝員,熟悉自己崗位的工作是必不可少的,而且必須先熟悉自己所從事的行業(yè),在不斷的學(xué)習(xí)中拓寬自己的知識(shí)面,使自己不被社會(huì)所淘汰。

作為公司的一份子,我會(huì)充分利用公司的人才資源,多為公司創(chuàng)造價(jià)值,為公司創(chuàng)造更大的財(cái)富,力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。在以上幾個(gè)方面我都做得還不夠,因此在以后的工作中,我將努力認(rèn)真做得更好,使自己的能力和技術(shù)知識(shí)面更加的完善,成為公司更加出色的貢獻(xiàn)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、工作的質(zhì)量和效率。

2、缺乏主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和總結(jié)的習(xí)慣,對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)新能力有待提高;。

3、與公司其他員工的交流過(guò)少,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議時(shí),不夠及時(shí)。

這些不足,我會(huì)在以后的工作中多多注意,盡量避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生,爭(zhēng)取讓自己做到更好!

在這里我也向公司的領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示真心的感謝。通過(guò)這兩個(gè)月的工作,我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,主要有以下幾個(gè)方面:

4、專業(yè)知識(shí)的欠缺。

之前對(duì)于物業(yè)的一些基本操作知識(shí)很生生生熟練的運(yùn)用,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的操作,尚處于理論知識(shí)的初級(jí)階段,許多地方還不了解。

5、對(duì)工作的理解不夠深刻。

對(duì)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)都深有體會(huì),做事情往往做的不夠完善,考慮問(wèn)題不夠全面。

6、工作不夠敬業(yè)。

現(xiàn)在所有事情都要自己先去解決,以防止出現(xiàn)由自己的失誤造成更大的損失。

在這里我還要對(duì)兩個(gè)月的工作感受和總結(jié)。

7、工作不夠主動(dòng)。

這里我也想和公司領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō),我們做的每一件事都要有責(zé)任心,都要以公司的利益為重。

8、工作不夠細(xì)致。

在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,對(duì)于每一份文件的修改,每一次都要求自己先完成,這樣在工作時(shí)才能夠有條不紊,較為有序。

9、工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情,只是一個(gè)很謹(jǐn)慎的態(tài)度,在工作中我發(fā)現(xiàn)有很多需要重復(fù)核對(duì)的工作,我們都是需要重復(fù)的去做,這就要求我們?cè)诠ぷ髦斜仨毤?xì)心,對(duì)于工作,我們都要以謹(jǐn)慎的態(tài)度去對(duì)待,這樣才能減少工作中的失誤。在這里我學(xué)到并且提倡如何在工作中堅(jiān)持有條不紊的做事,首先要從自己的思想上轉(zhuǎn)變觀念,快速適應(yīng)新的工作環(huán)境,其次也要從以前工作中的粗心大意造成的。

在今后的工作中我會(huì)以這里為起點(diǎn),做好個(gè)人工作計(jì)劃,在思想上嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,讓自己的工作達(dá)到一個(gè)更高的層次。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十六

1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。以前的生活養(yǎng)尊處憂,無(wú)需我們擔(dān)憂某些問(wèn)題三點(diǎn)一線的生活,進(jìn)度跟得上就可以,而在現(xiàn)在的工作當(dāng)中就不然,工作中,我們要考慮如何提高工作效率,怎樣處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系,還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情,這些都要我們以一顆平常心去對(duì)待,及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。

2、計(jì)劃做事。有了明確的計(jì)劃,目標(biāo)才清晰,以至于在工作中不會(huì)茫然。

3、處處留心皆學(xué)問(wèn),注重細(xì)節(jié)。

4、了解到非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備市場(chǎng)前景很廣闊,尤其是機(jī)器人在今后的加工行業(yè)中逐漸取代人工的繁瑣。

5、熟悉了我們公司目前所在的客戶資源及其客戶所定制的自動(dòng)化設(shè)備。

6、清楚的了解到我們公司目前裝備的'設(shè)備主要用于汽車行業(yè),空調(diào)壓縮機(jī)行業(yè),家電行業(yè)以及行業(yè)。

7、認(rèn)識(shí)到了公司在做設(shè)備的工作原理及其設(shè)備各零部件所起的作用,型號(hào)和大小。

以上是我對(duì)實(shí)習(xí)期間的20xx年的如下:

1、市場(chǎng)分析,根據(jù)市場(chǎng)容量和個(gè)人能力,客觀、科學(xué)的制定出銷售任務(wù)。暫訂年任務(wù):銷售額300萬(wàn)元。

2、適時(shí)作出工作計(jì)劃,制定出月計(jì)劃和周計(jì)劃。并定期與業(yè)務(wù)相關(guān)人員交流溝通,確保各專業(yè)負(fù)責(zé)人及時(shí)跟進(jìn)。

3、目標(biāo)市場(chǎng)定位,區(qū)分大客戶與一般客戶,分別對(duì)待,加強(qiáng)對(duì)大客戶的溝通與合作,用相同的時(shí)間贏取最大的市場(chǎng)份額。

4、不斷學(xué)習(xí)行業(yè)新知識(shí),為客戶帶來(lái)實(shí)用的資訊,更好為客戶服務(wù)??梢院屯蟹窒硇袠I(yè)人脈和項(xiàng)目信息,達(dá)到多贏。

5、先友后單,與客戶發(fā)展良好的友誼,處處為客戶著想,把客戶當(dāng)成自己的好朋友,達(dá)到思想和情感上的交融。

6、對(duì)客戶不能有隱瞞和欺騙,答應(yīng)客戶的承諾要及時(shí)兌現(xiàn),講誠(chéng)信不僅是經(jīng)商之本,也是為人之本。

7、努力保持和諧的同事關(guān)系,善待同事,確保各部門在項(xiàng)目實(shí)施中各項(xiàng)職能的順利執(zhí)行。

1、制定出月計(jì)劃和周計(jì)劃、及每日的工作量。每天至少打30個(gè)電話,每周至少10位客戶,促使?jié)撛诳蛻魪牧孔兊劫|(zhì)變。上午重點(diǎn)電話回訪和預(yù)約客戶,下午時(shí)間長(zhǎng)可安排拜訪客戶。

2、見(jiàn)客戶之前要多了解客戶的主營(yíng)業(yè)務(wù)和潛在需求,最好先了解決策人的個(gè)人,準(zhǔn)備一些有對(duì)方感興趣的話題,并為客戶提供針對(duì)性的解決方案。

3、做好每天的工作記錄,以備遺忘重要事項(xiàng),并標(biāo)注重要未辦理事項(xiàng)。

4、填寫項(xiàng)目跟蹤表,根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度:前期設(shè)計(jì)、備貨執(zhí)行、驗(yàn)收等跟進(jìn),并完成各階段工作。

5、投標(biāo)過(guò)程中,提前兩天整理好相應(yīng)的商務(wù)文件,快遞或送到客戶手上,以防止有任何遺漏和錯(cuò)誤。

6、投標(biāo)結(jié)束,及時(shí)回訪客戶,詢問(wèn)投標(biāo)結(jié)果。中標(biāo)后主動(dòng)要求深化設(shè)計(jì),幫客戶承擔(dān)全部或部份設(shè)計(jì)工作。

7、爭(zhēng)取早日與客戶簽訂合同,并收取預(yù)付款,提前安排交貨,以最快的時(shí)間響應(yīng)客戶的需求,爭(zhēng)取早日回款。

8、貨到現(xiàn)場(chǎng),請(qǐng)技術(shù)部安排調(diào)試人員到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試,驗(yàn)收。

9、提前準(zhǔn)備驗(yàn)收文檔,驗(yàn)收完成后及時(shí)收款,保證良好的資金周轉(zhuǎn)率。

1、客戶、同行間雖然存在競(jìng)爭(zhēng),可也需要與同行間互習(xí)和交流。

2、對(duì)于老客戶。經(jīng)常保持聯(lián)系,在時(shí)間和條件允許時(shí),送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶,當(dāng)然宴請(qǐng)不是目的,重在溝通,可以增進(jìn)彼此的感情,更好的交流。

3、利用下班時(shí)間和周末參加一些學(xué)習(xí)班,學(xué)習(xí)營(yíng)銷和,不斷嘗試?yán)碚摵蛯?shí)踐的結(jié)合,上網(wǎng)查本行業(yè)的最新資訊不斷提高自己的能力。以上是我20xx年工作總結(jié)及20xx年的,工作中總會(huì)有各種各樣的困難,我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,向同事探討,共同努力克服,爭(zhēng)取為公司做出自己最大的貢獻(xiàn)。

醫(yī)院跟崗實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十七

今年寒假我第一次參加了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不同于中學(xué)時(shí)代的社會(huì)實(shí)踐,我們到了大學(xué),學(xué)習(xí)的知識(shí)具有了專業(yè)性,所以此次的實(shí)踐活動(dòng)也更具實(shí)踐針對(duì)性和專業(yè)可行性。已過(guò)爾立之年的我,再回家鄉(xiāng)。曾經(jīng)使我魂?duì)繅?mèng)繞的小河再也找不到了。映入眼簾的只是一條被上游鐵礦嚴(yán)重污染的水溝,渾濁的河水里沒(méi)有一只魚(yú)蝦,惜日美麗的河堤上也只是光禿禿的一片,沒(méi)有生機(jī)。這次,我把實(shí)踐地點(diǎn)選定在湖北省荊門市石化醫(yī)院,我秉持著接觸臨床,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);提供服務(wù),奉獻(xiàn)愛(ài)心;培養(yǎng)能力,鍛煉自我;宣揚(yáng)醫(yī)學(xué),服務(wù)百姓的宗旨,充分利用了實(shí)踐的一周時(shí)間,走進(jìn)醫(yī)院,為病人提供了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù),讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力,身宣傳單來(lái)與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。

我這次的實(shí)踐內(nèi)容一共分為五大部分:

一、熟悉醫(yī)院環(huán)境,了解工作流程。我第一天獨(dú)自一個(gè)人熟悉了整個(gè)醫(yī)院的環(huán)境,以便于以后幾天實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)我認(rèn)真聽(tīng)取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹,熟悉了醫(yī)院各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系,了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上,我便按計(jì)劃開(kāi)始了我的工作。在熟悉醫(yī)院的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)雖然每個(gè)部門的工作性質(zhì)都有一些差別,但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者服務(wù),一旦哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)都會(huì)影響工作的效率和質(zhì)量。所以,以后我到了工作中就必須認(rèn)真對(duì)待本職工作并學(xué)會(huì)和其他人密切配合。

二、與患者溝通,了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進(jìn)行談心,感受他們患病后的心理狀態(tài)和對(duì)醫(yī)療工作的感想,運(yùn)用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識(shí)及技巧為他們做簡(jiǎn)單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁,院方也表示了對(duì)我們工作的肯定和贊賞。通過(guò)溝通,我們了解到大部分醫(yī)患問(wèn)題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和體諒?;颊呒凹覍賹?duì)醫(yī)生的工作生活不了解,所以容易產(chǎn)生對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的各種誤會(huì)。同時(shí),醫(yī)務(wù)工作者也沒(méi)能很好的及時(shí)與患者溝通,沒(méi)能去設(shè)身處地的為患者考慮,所以使矛盾產(chǎn)生。

三、積極與醫(yī)護(hù)人員溝通,悉心聽(tīng)取學(xué)習(xí)。我們不僅向身邊的醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)教專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對(duì)他們現(xiàn)在工作的看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的不足之處和對(duì)我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦,我們的工作關(guān)乎生命,所以我們要一絲不茍,也正因?yàn)檫@一特性,我們的工作就格外辛苦和勞累??杉词谷绱耍覀円琅f會(huì)學(xué)好練好,不畏辛苦,為患者服務(wù)。

四、運(yùn)用掌握的知識(shí)技能,協(xié)助治療工作。我們?cè)诶蠋煹脑试S下,定期對(duì)患者進(jìn)行測(cè)血壓量體溫等檢查,并聽(tīng)取老師對(duì)病人病情的分析。不僅增強(qiáng)了我們的知識(shí),更鍛煉了我們的實(shí)際操作技能,彌補(bǔ)了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。

五、宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會(huì),盡管國(guó)家開(kāi)始逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身,可百姓對(duì)此并沒(méi)有一個(gè)很好的熟悉度。所以我們通過(guò)發(fā)放前期準(zhǔn)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來(lái)介紹一些簡(jiǎn)單的醫(yī)學(xué)知識(shí)和有關(guān)冬季易患病的注意事項(xiàng)和防治方法。這一宣傳活動(dòng)得到了大家的熱烈反響,很多病人及家屬都會(huì)認(rèn)真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問(wèn),在老師的幫助和隊(duì)員的努力下,他們得到了滿意的解答。

我見(jiàn)習(xí)所在的安徽省x縣中醫(yī)院成立于1998年,而醫(yī)院安排我實(shí)踐的內(nèi)一科是以診治心腦血管疾病見(jiàn)長(zhǎng)的縣級(jí)重點(diǎn)支持建設(shè)的特色科室。據(jù)統(tǒng)計(jì),每年有近萬(wàn)人次患有心腦血管疾病患者在此診治,為全縣的醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。從7月22日開(kāi)始,我被安排到這一科室后,就在張x主治醫(yī)師、趙x醫(yī)師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了x暑期的見(jiàn)習(xí),這也是大學(xué)生活中第一次真正意義上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,實(shí)踐內(nèi)容也從醫(yī)療文書的排序、粘貼、書寫到詢問(wèn)病史、體格檢查、心腦血管疾病的診斷治療,在一遍遍的學(xué)習(xí)與進(jìn)步中也有很多的體會(huì)與感觸,也正如課堂上給我代課的內(nèi)科學(xué)老師所說(shuō)的那樣,“只有真正到了臨床,接觸到了病人,才能對(duì)課本上的知識(shí)做更為深入的理解”

見(jiàn)習(xí)雖然結(jié)束,體會(huì)和感悟?qū)ψ约旱挠绊憛s是久遠(yuǎn)的,以下便是從自己暑期實(shí)踐的所感所想中擇取一二,以供分享、交流。

醫(yī)療文書的書寫是每一位見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)者在踏入臨床必須要面對(duì)的一關(guān),無(wú)論是在門診還是病房都必不可少。我剛剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)卻顯得有點(diǎn)棘手,畢竟之前從未接觸過(guò)這些東西,甚至對(duì)病歷處方什么的都很陌生。然而,這在跟習(xí)中卻是很常用一種基本技能。不過(guò),這些也都是特別簡(jiǎn)單的事情,如果在認(rèn)真學(xué)習(xí)的話,不用一天的時(shí)間差不多就能學(xué)會(huì)一般的書寫格式了。因?yàn)闆](méi)有陌生,所以為難。

“理論與實(shí)踐相結(jié)合”、“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”……現(xiàn)在想到這些話的時(shí)候卻是別有一番味道,到了臨床才發(fā)現(xiàn)理論的確很重要,扎實(shí)的基本功和廣博理論知識(shí)真的可以在臨床有游刃有余,即使實(shí)踐的次數(shù)不多,如果基本功扎實(shí)的話在臨床上是有很大優(yōu)勢(shì)。

我所見(jiàn)習(xí)的科室以診治心腦血管疾病見(jiàn)長(zhǎng)的,記得有一次當(dāng)帶習(xí)的張老師給我們專門講述冠心病的發(fā)生發(fā)展以及診斷治療時(shí)就讓我先描述一下心臟泵血的原理和血液在體內(nèi)的循環(huán)過(guò)程,自己思考半天還是把一些瓣膜給說(shuō)錯(cuò)了,還有趙軍師兄讓我給病人測(cè)量血壓時(shí)也給我好好上了一課,面對(duì)各式各樣的問(wèn)題時(shí)才發(fā)現(xiàn)書本上的理論還是如此重要,哪怕是縫里面不起眼的一句話都是特別關(guān)鍵,這才明白醫(yī)學(xué)考試為什么沒(méi)有重點(diǎn)了,臨床情況變幻莫測(cè),沒(méi)有深厚的積累如何應(yīng)對(duì)呢?在實(shí)踐中,還涉及腦出血與腦梗死鑒別時(shí)的顱內(nèi)ct所表現(xiàn)的高低密度影、肺部纖維化的x線表現(xiàn)、血尿常規(guī)、肝腎功能指標(biāo)、甲胎蛋白、心肌酶譜……各樣的'檢查和表現(xiàn)沒(méi)有廣博的理論知識(shí)是很難在眾多的臨床表現(xiàn)和檢測(cè)指標(biāo)中篩選出有意義的診斷的。

我們前段時(shí)間收了一個(gè)暈厥的病人,到醫(yī)院測(cè)bp:90/60mmhg,hr:43次/分,開(kāi)始考慮心源性的暈厥,后來(lái)詢問(wèn)病史發(fā)現(xiàn)患者腹瀉20日,張老師考慮長(zhǎng)期的腹瀉可以引起迷走神經(jīng)興奮,也會(huì)有心率減慢,血壓下降的現(xiàn)象,所有在治療方案中,除了提高血容量、強(qiáng)心之外,重視腹瀉癥狀,后來(lái)果不其然,腹瀉癥狀緩解后,血壓、心率便也跟著上來(lái)了……理論與實(shí)踐同等重要,缺一不可,兩者是真正意義上的相輔相成,理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐反饋理論,試想一個(gè)赤腳醫(yī)生靠經(jīng)驗(yàn)摸索行醫(yī)幾十年,卻不太清楚眼瞼水腫考慮腎臟問(wèn)題,雙下肢先腫考慮心衰,又有什么意思呢,科學(xué)就是如此,知其然還當(dāng)知其所以然,嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的看待和解決發(fā)生在自己身邊的客觀現(xiàn)象。

這個(gè)話題探討起來(lái)有些寬泛和空曠,醫(yī)療改革問(wèn)題一直是政府、百姓關(guān)心的大事,“新醫(yī)改”實(shí)施以來(lái),有的說(shuō)好,有的說(shuō)差,社會(huì)各階層人士褒貶不一。通過(guò)一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)和自己在醫(yī)院的體會(huì)和所觀所感中發(fā)表一些個(gè)人看法。

不過(guò),隨著近幾年政府對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的重視,尤其是為解決老百姓看病難、看病貴的問(wèn)題而推出的“新農(nóng)村醫(yī)療合作”確實(shí)在解決老百姓看病的問(wèn)題上發(fā)揮了很重要的作用,正是因?yàn)榇隧?xiàng)政策的貫徹實(shí)施使得醫(yī)生收入很好的提高,醫(yī)患關(guān)系也因此得到一定緩解。相信目前的醫(yī)療環(huán)境應(yīng)該會(huì)有一個(gè)更好的未來(lái)。

我所學(xué)的專業(yè)是中西醫(yī)結(jié)合,這幾個(gè)看起來(lái)讓業(yè)內(nèi)人士總有點(diǎn)沉重。中西醫(yī)如何結(jié)合?整個(gè)醫(yī)學(xué)界都在問(wèn),卻很少有人能夠提出一個(gè)合符規(guī)則的發(fā)展方案。今天我想說(shuō)的不是這個(gè)問(wèn)題,而是中醫(yī)和西醫(yī)的問(wèn)題,其實(shí)兩個(gè)獨(dú)立的學(xué)科是不容易求同存異的,所謂的結(jié)合也只有治療手段上的互補(bǔ),而并非用一種醫(yī)學(xué)現(xiàn)象去解釋另外一種醫(yī)學(xué)現(xiàn)象,正好比你將一頭牛和一頭豬放在一起喂養(yǎng),希望通過(guò)觀察兩者的生活習(xí)性,互通有無(wú),研究一套最佳的喂養(yǎng)方案一樣,即使兩者有一些零星的共通點(diǎn),如都有四個(gè)蹄子,一直嘴巴,兩只眼睛,都可以吃草,卻無(wú)法改變??梢苑雌c,豬可以吃肉的本質(zhì)。所以呀,沒(méi)有必要把兩個(gè)世界放在一起,嘗試用一種觀點(diǎn)加以概括和理解呢,不合邏輯,也不適合。而我所見(jiàn)習(xí)的醫(yī)院也是治療意義上的結(jié)合,尤其是在心腦血管疾病的治療中,除了抗脂、抗血小板凝集等對(duì)癥治療外,也是用諸如血脂康、清開(kāi)靈、血塞通、燈盞花素之類中成藥制劑。

此外,到了臨床才發(fā)現(xiàn),盡管國(guó)家政策對(duì)中醫(yī)院有傾斜,各方面大力扶持中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展,但是中醫(yī)在實(shí)際的臨床看病中卻遇到很多的瓶頸而逐漸的萎縮和邊緣化。究其原因,一方面是因?yàn)獒t(yī)務(wù)人員、藥材質(zhì)量、煎煮服用方法等各種原因?qū)е缕渲委熜Ч牟淮_切性和不可重復(fù)性,這樣就很難像西醫(yī)院那樣大規(guī)模批量治療疾病,另一方面是中醫(yī)藥的繼承和保護(hù)問(wèn)題,正是因?yàn)榕R床使用范圍的狹窄,在有些地區(qū)已經(jīng)失去了市場(chǎng),沒(méi)有社會(huì)需求和市場(chǎng)導(dǎo)向,無(wú)論多么好的學(xué)科和技術(shù)都不會(huì)得到推廣和前進(jìn)的,這是歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

基層的醫(yī)患關(guān)系壓力與大城市相比顯然要小很多,這里的百姓沒(méi)有沒(méi)有小市民的一知半解,反而能很老實(shí)的聽(tīng)醫(yī)生的話,接受醫(yī)生制定的治療方案,當(dāng)然醫(yī)生在使用價(jià)格較貴或者國(guó)家不予以報(bào)銷的藥物時(shí)也會(huì)告知患者,帶習(xí)的張x主治老師告訴我說(shuō)現(xiàn)在的醫(yī)療糾紛與前幾年相比確實(shí)要很多,她說(shuō)現(xiàn)在的醫(yī)生雖然報(bào)酬不是太多但是比她們畢業(yè)容易做多了,當(dāng)然在那樣的社會(huì)背景下鍛煉了自己的醫(yī)患溝通技巧。

幾年前醫(yī)患關(guān)系緊張的原因大都是因?yàn)榻疱X而起的糾紛,那時(shí)候人們生活水平落后,家里一旦有人生病不僅可能會(huì)因此欠下許多的債務(wù),還可能因?yàn)獒t(yī)療水平的底下使得疾病得不到很好的醫(yī)治,而如今人們生活水平提高了,再加上政府對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的大力支持,現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系多是由于醫(yī)患之間的交流溝通,換而言之是醫(yī)生對(duì)患者的關(guān)心不夠,這一方面與醫(yī)生本身的意識(shí)有關(guān),另一方面也與我過(guò)國(guó)醫(yī)療資源缺乏有緊密聯(lián)系,由于各個(gè)方面導(dǎo)致的醫(yī)療資源不足使得醫(yī)生與患者之間的交流逐漸缺失和減少。

以上幾點(diǎn)便是個(gè)人見(jiàn)習(xí)一個(gè)多月以來(lái)的體會(huì)和看法,可能觀點(diǎn)比較稚嫩或是片面,畢竟只是針對(duì)一個(gè)地區(qū)的就事論事。作為一名醫(yī)學(xué)生而言,能在這樣的時(shí)間里接觸到臨床上的一點(diǎn)東西,很感謝接受單位和帶習(xí)的老師們,個(gè)人認(rèn)為收獲還是很大的,也很有感觸。倘若是在大一或者大二能有這樣的機(jī)會(huì)話一定會(huì)更有體會(huì),提前融入到未來(lái)的生活中,看到自己的未來(lái)的確可以更好的指導(dǎo)當(dāng)前的奮進(jìn),也就不至于在大學(xué)生活中浪費(fèi)一些不必要的時(shí)間,做一些不必要的事情。我想,既然選擇干這一行就應(yīng)該一門心思的去努力、去學(xué)習(xí)、去思考,從醫(yī)雖然很辛苦,但我還是很喜歡的,喜歡那樣的氛圍,喜歡替別人解除痛苦的感覺(jué)。

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