心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它能夠幫助我們更有條理地整理思緒。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要有針對(duì)性地提出問(wèn)題，探索解決方案，并給予實(shí)際建議和啟示。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇一
微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
-----------史鐵生。
時(shí)光荏苒轉(zhuǎn)眼畢業(yè)半年多了，這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了人生最大的轉(zhuǎn)折，由一個(gè)孩子變成大人，由一名學(xué)生變成老師，同樣是在校園里，我卻永遠(yuǎn)不再是一個(gè)聽(tīng)眾。
在這段時(shí)間里，我才真正知道什么是長(zhǎng)大，什么是成人·······。
一．我的理想、我的夢(mèng)。
2012年8月的一天，我?guī)е欣?、帶著?mèng)想來(lái)這里報(bào)到，如同當(dāng)年去大學(xué)報(bào)到一般，面對(duì)未知的明天，更多的是興奮！但當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的看到領(lǐng)導(dǎo)的那一刻，仿佛看到了大學(xué)輔導(dǎo)員燦爛的笑容，心里告訴自己，一切都沒(méi)有變！培訓(xùn)的日子里，我知道了，這是一所嶄新的學(xué)校，什么都是新的，包括我們未來(lái)的事業(yè)！開(kāi)學(xué)的日子到了，走進(jìn)九（17）班的教室，望著那一張張稚嫩的臉，不管之前聽(tīng)到了什么，我依然堅(jiān)信我能夠改變這一切，因?yàn)槲矣形业睦硐胛业膲?mèng)！在真正成為教師之前，我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍(lán)圖：在我的課堂上學(xué)生是最好的演員，在我的導(dǎo)演下，他們各司其職在活潑不失嚴(yán)肅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。在課下我是他們最好的大哥哥，我可以幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的各種問(wèn)題，甚至我們可以成為親密無(wú)間的朋友。
二．理想、夢(mèng)破滅。
2012年8月27日我開(kāi)始了教師生涯的第一節(jié)課，盡管我對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革早有心理準(zhǔn)備，課前也下足了功夫（備課、聽(tīng)課、連上課要說(shuō)的話都預(yù)演了一遍）。但到了課堂上才發(fā)現(xiàn)竟然連“學(xué)教練案”這四個(gè)字時(shí)都在打結(jié)，我也是第一次接觸。更不要提什么“6+6+1”的教學(xué)模式了，我根本就用不來(lái)。剛開(kāi)始的那幾節(jié)課，常常是我準(zhǔn)備的東西還沒(méi)講完，下課鈴已經(jīng)響了。而且課堂氣氛沉悶，有好幾個(gè)學(xué)生都不理我。我覺(jué)得大概是學(xué)生對(duì)我不夠信服在考驗(yàn)我，就給他們?cè)黾訒?shū)上沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)的老師，結(jié)果課堂變成了我的獨(dú)角戲，學(xué)生幾乎沒(méi)有反應(yīng)了，課前設(shè)計(jì)的藍(lán)圖完全被打亂······那段時(shí)間，我的夢(mèng)破碎了。
2012年9月在完成九年級(jí)的第一次月考之后，我被現(xiàn)實(shí)又一次敲醒了，我所帶的三個(gè)班的物理平均分竟然比所有的實(shí)習(xí)大學(xué)生的平均分都低，排名幾乎墊底?，F(xiàn)在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向，學(xué)生時(shí)代，日記里常出現(xiàn)“人生”二字，那個(gè)時(shí)候不知道什么是“人生”也不知道“人生”在哪里。現(xiàn)在我覺(jué)得人生就是生活，而我的生活大部分是我的教育事業(yè)，我在我的教育事業(yè)中感悟人生。曾經(jīng)讀過(guò)著名教育家加里寧的一本書(shū)，書(shū)中有這樣一段話：“一個(gè)教育工作者，必須很好地收斂自己，他應(yīng)該感到，他的一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒(méi)有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督?！笨此坪芷匠５囊痪湓?，卻包含著多么深刻的寓意，也就是說(shuō)教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成，影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。
教師的情感是一個(gè)教師人生的關(guān)鍵，因?yàn)樗鼪Q定了教師對(duì)工作的態(tài)度對(duì)學(xué)生的情感，更直接影響教師處理問(wèn)題的方法。工作以來(lái)接觸的中學(xué)生基本都是90后孩子，他們的出生在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的年代，從小倍受呵護(hù)，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，因此90后初中一般有這樣的心理特征：生理上，身體偏胖但體質(zhì)普遍不好；認(rèn)知上，聰明、有一技之長(zhǎng)但大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣而且有強(qiáng)烈的叛逆意識(shí)；情感上，以自我為中心，忽略他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的能力比較弱。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上：極力表現(xiàn)與眾不同的個(gè)性，當(dāng)他在某一方面不如別人時(shí)，他會(huì)選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)有嚴(yán)重的依賴性，情愿把感情寄托在虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)游戲或與素不相識(shí)的人聊qq也不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人多交流，迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。
教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家，而不是冷淡無(wú)情的教書(shū)匠。教師要想使學(xué)生有豐富的感情、高尚的情操，自己就應(yīng)該是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)憎分明、善于表露真情的人；是一個(gè)在頌揚(yáng)良好品行時(shí)能喚起學(xué)生的敬仰、愛(ài)慕之情，在鞭笞劣行時(shí)能激起學(xué)生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠(chéng)地關(guān)懷學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的敬愛(ài)。
我一直記得這樣一個(gè)故事：麥克失業(yè)后，心情糟透了，他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽(tīng)完了麥克的訴說(shuō)，把他帶進(jìn)一個(gè)古舊的小屋，屋子里一張桌上放著一杯水。牧師微笑著說(shuō)：“你看這只杯子，它已經(jīng)放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面，但它依然澄清透明。你知道是為什么嗎？”麥克認(rèn)真思索后，說(shuō)：“灰塵都沉淀到杯子底下了?！蹦翈熧澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭：“年輕人，生活中煩心的事很多，就如掉在水中的灰塵，但是我們可以讓他沉淀到水底，讓水保持清澈透明，使自己心情好受些。如果你不斷的振蕩，不多的灰塵就會(huì)使整杯水都渾濁一片，更令人煩心，影響人們的判斷和情緒。”
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)下，我勇敢地開(kāi)始擔(dān)當(dāng)教師的角色，我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關(guān)系呈現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)生活中，希望我的快樂(lè)和真誠(chéng)能夠打動(dòng)學(xué)生，讓他們能夠親其師信其道！但是理想終歸是理想，我預(yù)設(shè)的教學(xué)情境被學(xué)生弄得面目全非。
由此，我進(jìn)一步的想，學(xué)生所在的臺(tái)階低，我要把他拉上來(lái)，何不自己先降幾個(gè)“臺(tái)階”呢？適當(dāng)降低點(diǎn)兒標(biāo)準(zhǔn)，縮短師生間的距離，正是為了逐漸達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。就說(shuō)這兩個(gè)學(xué)生吧，原來(lái)每天說(shuō)，后來(lái)是有些可說(shuō)，這也是有了小的進(jìn)步，如果把這些近步累積起來(lái)，就是大的進(jìn)步。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇二
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，多聽(tīng)課能夠讓我盡快進(jìn)入角色和積累經(jīng)驗(yàn)，所以我對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)都十分珍惜。聽(tīng)課前，先做好備課教案；聽(tīng)完課時(shí)，把其他老師上課時(shí)講到的東西記在聽(tīng)課記錄上；聽(tīng)完后再對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，將學(xué)長(zhǎng)們教學(xué)中的亮點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
所有的努力都是為了高教學(xué)質(zhì)量，上好課，把我的知識(shí)真正的傳達(dá)給同學(xué)們，并讓他們能夠接受，為此，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備課。在備課時(shí)，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)的程序及時(shí)間安排進(jìn)行詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來(lái)”。制作有趣的教具，課后及時(shí)作總結(jié)，寫(xiě)課后記。認(rèn)真收集各課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
2、認(rèn)真研究教材，做到對(duì)教材的基本思想、基本概念，每字每句盡力都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，找到自己應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，做到心中有數(shù)。
3、積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，作為班主任，我有較多的機(jī)會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行接觸和溝通，在接觸中主動(dòng)了解他們的原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣愛(ài)好、需要和習(xí)慣。并針?biāo)麄儗W(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化。做到線條清晰、層次分明、深入淺出。盡可能多的抽時(shí)間去聽(tīng)取其他老師的講課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服自身的不足。在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生交流。照顧各個(gè)層次的學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生都得到提高?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，細(xì)化教學(xué)過(guò)程，細(xì)化到如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、做好課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我努力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，小學(xué)生的具有很強(qiáng)的可塑性，在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作中，我尤其注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表達(dá)充分的理解和尊重；在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)上積極征求其他前輩的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽(tīng)課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
8、熱愛(ài)學(xué)生。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，以良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
除了聽(tīng)課、上課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向指導(dǎo)老師以及其他前輩請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。通過(guò)教學(xué)和學(xué)習(xí)，我充分理解到“不積跬步,無(wú)以成千里;不積小流,無(wú)以匯江海?！?，要擁有其他老師那樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，時(shí)刻把自己當(dāng)成學(xué)生，在教、學(xué)中積極吸取先進(jìn)的東西，豐富自己，完善自己，提高自己的教學(xué)水平。
雖然我性格有些要強(qiáng)，但是不得不承認(rèn)，作為一名新人，由于欠缺經(jīng)驗(yàn)，我的教學(xué)水平與其他前輩相比還存在差距，這一點(diǎn)在考試中明顯的顯現(xiàn)了出來(lái)。幾次考試，我們班的成績(jī)很不理想。我感到很大的壓力。從這幾次考試中，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，由于學(xué)生年齡都還小，自覺(jué)性和接受能力都存在一定局限，僅靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)，很多前輩都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。效果很好。我也嘗試?yán)谜n余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是針對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，也收到了比較明顯的效果。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)欠缺經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，必須要付出更多的勞動(dòng)，運(yùn)用更多的時(shí)間。隨著自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，學(xué)生們的成績(jī)逐步都有了一定提高，為此，我感到非常欣喜。我深深的體會(huì)到為人師的愉悅和成就感。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇三
這次參加青年教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會(huì),我感到受益匪淺。
教育者湯勇曾說(shuō)：“我們是幸福的行者，步履輕盈，行走在幸福教育的路上。”我們要用快樂(lè)的心情去做事，享受教育，享受這個(gè)過(guò)程。
作為一名教師，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)自己，把教育做成一項(xiàng)事業(yè)。那么，如何把教育做成一項(xiàng)事業(yè)呢？我認(rèn)為首先要懂得研究教學(xué)。如果把教學(xué)看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)工作，那必然會(huì)感到枯燥乏味，從而失去積極性、主動(dòng)性。我們應(yīng)該把研究教材、研究教學(xué)當(dāng)成提高自身素質(zhì)的必走之路，精心做好備課、反思等每一項(xiàng)工作，把教學(xué)作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn)，然后在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，勇敢創(chuàng)新，尋找幸福，享受幸福，過(guò)一種幸福完整的教育生活。
其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，我們要用教師特有的魅力，活出自己的精彩。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，能否時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著我們的人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。作為教師，如果沒(méi)有一個(gè)快樂(lè)的心情，就會(huì)感到生活枯燥而厭倦，也體會(huì)不到職業(yè)的幸福感。只有當(dāng)你用快樂(lè)的心情去面對(duì)學(xué)生，你的積極樂(lè)觀才會(huì)感染到他們，繼而學(xué)生會(huì)因?yàn)槟愕目鞓?lè)而快樂(lè)，在快樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)。反過(guò)來(lái)，你又會(huì)從一個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，充滿朝氣的學(xué)生身上，感受到幸福。
那么教師如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師最重要的舞臺(tái)。能夠?qū)W會(huì)管理，駕馭課堂，營(yíng)造一個(gè)充滿活力的課堂，和學(xué)生一起歡樂(lè)，一起探索，我們就會(huì)少許多焦慮和煩惱。其次，要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的來(lái)源一定是學(xué)生的成功以及他們對(duì)教師的真情回報(bào)。要讓學(xué)生感恩我們，我們就必須首先學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。
教育是一項(xiàng)幸福的事業(yè)，我們要學(xué)會(huì)和學(xué)生一起享受其中的幸福！
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇四
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。在一節(jié)課中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢？于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。
針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午上課前的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。每位老師都有自己不同的教學(xué)風(fēng)格，聽(tīng)他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。目前我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)二年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我希望在以后的時(shí)間里能聽(tīng)一聽(tīng)一、三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。在以后的時(shí)間里不但要聽(tīng)數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文課、英語(yǔ)課我也會(huì)去聽(tīng)，因?yàn)閷?duì)于講課來(lái)說(shuō)所有的學(xué)科都是相通的。
以后的工作道路還很漫長(zhǎng)，我會(huì)在工作中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與先進(jìn)教師盡快縮小差距，在工作中重塑自我，在工作中尋找快樂(lè)。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇五
不知不覺(jué)，已經(jīng)來(lái)到xxx小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中，可以說(shuō)是充實(shí)和愉快的兩年。
平日的工作可以說(shuō)是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì)，還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺(jué)得身體上很累，但心理上并沒(méi)有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一番話“教師的工作很辛苦，尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多，如果你考慮清楚了就留下來(lái)?！碑?dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來(lái)。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng)，而是在我來(lái)之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會(huì)有多重、壓力會(huì)有多大，并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心、也有這個(gè)能力去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí)，在剛開(kāi)始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大，根本就找不到門(mén)路，感覺(jué)很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力，終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師，可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平講，還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足，需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如，經(jīng)驗(yàn)的欠缺、對(duì)新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語(yǔ)言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問(wèn)題?，F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己。時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求，來(lái)使自己盡快的成長(zhǎng)。
記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí)，他是決不應(yīng)該爬行的。”據(jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中，還沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)青年教師，尤其是新上崗的的這批教師從一開(kāi)始就下了如此大的力氣，制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，付出了如此大的培訓(xùn)力度，給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì)，使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺(jué)。讓我深深的感覺(jué)到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn)，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人，同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中，你是想做那迎擊長(zhǎng)空的雄鷹呢，還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù)，同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長(zhǎng)起來(lái)的我們，終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!
有這樣的一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)氛圍，我想一個(gè)人的能力才能更好的展現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來(lái)。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來(lái)，全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，擺正自己的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來(lái)。從教育教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)，從工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。
教師，太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說(shuō)。
教師，工資高待遇好，又有假期好輕松?，F(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊。
教師，看著比誰(shuí)都好,其實(shí)比誰(shuí)都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會(huì)。
教師，到底是怎樣的狀況?我想象過(guò)，設(shè)計(jì)過(guò)，思考過(guò)，討論過(guò)。一千個(gè)人眼中，有一千個(gè)不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道，我喜歡學(xué)生，熱愛(ài)教育。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著美好的未來(lái)，我來(lái)到了中山---偉人的故里，文化的故鄉(xiāng)。
但是，每天迎著第一縷晨光，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽(tīng)到一聲聲清脆的問(wèn)候，我釋然了;每個(gè)課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問(wèn)題后滿足的微笑，是我一天中最開(kāi)心的事情;課余時(shí)間，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽(tīng)著他們孩童般的想法，或歡喜，或憂郁，但都是那么純真可愛(ài)，那么真實(shí)自然，每當(dāng)這時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是教師的價(jià)值吧!
憑著良心做事，用盡真心做人，這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的座右銘。爭(zhēng)做一名受歡迎的老師，是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。
在一年的新教師工作中，我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格，我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對(duì)待每一位學(xué)生。
作為新老師，擔(dān)心不受學(xué)生歡迎，學(xué)生犯錯(cuò)了，處理的時(shí)候就有了猶豫。其實(shí)，誰(shuí)喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生，上課說(shuō)話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說(shuō)滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂撞老師，全身充斥著戾氣。從家長(zhǎng)處得知，他小學(xué)就經(jīng)常記過(guò)。我估量了一下情況，還是決定不退縮，堅(jiān)決對(duì)他嚴(yán)厲對(duì)待，嚴(yán)肅處理，不希望一時(shí)的縱容，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過(guò)程中當(dāng)然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語(yǔ)言沖突。后來(lái)，在多次交涉，多次嚴(yán)厲教育下，他終于有了轉(zhuǎn)化，上課認(rèn)真了，自習(xí)課不吵鬧，甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜。但是他始終表現(xiàn)出對(duì)我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺(jué)得冷箭到處飛。我沒(méi)有把他的敵意放在心上，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，及時(shí)在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他，私下也找他談話。沒(méi)想到，他告訴我一句話，讓我震撼。他說(shuō)：“老師，我之前一直覺(jué)得你針對(duì)我?！蔽抑皇庆o靜地問(wèn)他，“那你現(xiàn)在覺(jué)得呢?”他說(shuō)：“后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你并沒(méi)有針對(duì)我，你對(duì)誰(shuí)都一樣嚴(yán)格，是我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己?！碑?dāng)時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)身眼睛就紅了。原來(lái)，學(xué)生總會(huì)能夠理解的，能夠理解對(duì)他的嚴(yán)其實(shí)就是對(duì)他的愛(ài)!現(xiàn)在，這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼，看到他陽(yáng)光上進(jìn)的樣子，我知道自己沒(méi)有做錯(cuò)。
一位成功的教師，教給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水，這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。除此之外，對(duì)于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺(jué)拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛(ài)自己學(xué)生的，只是方式不同，交流溝通較少，讓學(xué)生對(duì)老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì)，不敢親近。這對(duì)于一位新教師，尤其是班主任，會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵，學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂(lè)的，具有幽默感，能拉近老師與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，了解其心理變化，真正和學(xué)生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾。
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代是對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育，繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。研究生畢業(yè)，我歡呼雀躍，終于可以角色轉(zhuǎn)換了，這對(duì)于做了二十多年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中，我卻感到了自己學(xué)識(shí)的匱乏，不足以讓我游刃有余的處理班級(jí)管理，于是我開(kāi)始了自主充電，在一年工作中，我不斷閱讀教育和管理方面的書(shū)籍，從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過(guò)程》這類理論書(shū)籍，到《班主任兵法》《愛(ài)心與教育》這類實(shí)踐性書(shū)籍，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思，不斷琢磨，不斷改進(jìn);和老教師交流討論，解疑答惑，并邀請(qǐng)老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法，不斷更新自己教育心理學(xué)的知識(shí)。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，我想會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題、新矛盾，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
教師是個(gè)良心活，我做到了問(wèn)心無(wú)愧;。
教師是個(gè)耐力跑，我做到了堅(jiān)持不懈;。
教師是個(gè)功夫活，我還缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn);。
一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束，但是我們的工作還在繼續(xù)，我們的學(xué)生還需要成長(zhǎng)，我們更需要不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，在今后的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里成長(zhǎng)為受學(xué)生歡迎的教師。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇六
初出茅廬與不暗時(shí)世的我踏入了教育的行業(yè)，半年多教書(shū)生涯使我懂得了很多教育理念和教書(shū)技巧與藝術(shù)。學(xué)得了很多教書(shū)育人的知識(shí)。雖然工作是那么的繁忙，但我過(guò)的很充實(shí)、很快樂(lè)。
來(lái)到初三年級(jí)后，我開(kāi)始了政治課的學(xué)習(xí)，對(duì)于我這個(gè)學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的，非政治專業(yè)畢業(yè)的青年來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是隔行如隔山，從新復(fù)讀一樣，拿到初三政治課本的那刻，我懵了，似曾相識(shí)的感覺(jué)，它認(rèn)識(shí)我，可我就是不認(rèn)識(shí)它了，頓時(shí)我就想回家不做這工作了，太難了，做幾道題試試，還算平靜了我的思緒，做的我自己感覺(jué)還不錯(cuò)。
從那天起我就發(fā)奮的讀書(shū)，只要是有關(guān)政治的書(shū)籍我都看，做中招考試題，甚至于歷史的書(shū)籍我也買(mǎi)過(guò)來(lái)看，以備教書(shū)時(shí)能夠用的上，平時(shí)我很關(guān)注國(guó)家的大政方針和法制節(jié)目，以便在工作中能舉出實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生更好好的理解教材，來(lái)提高學(xué)生的應(yīng)試能力與綜合素質(zhì)。
大概是學(xué)習(xí)一個(gè)周過(guò)后吧！在校長(zhǎng)和幾個(gè)老師的鼓勵(lì)下，我終于踏上了多少人都羨慕和夢(mèng)想的那塊三尺講臺(tái)。當(dāng)時(shí)我的確是非常的激動(dòng)和興奮，害怕第一節(jié)課講砸了怎么辦？領(lǐng)導(dǎo)、老師們會(huì)怎么看我？學(xué)生會(huì)投來(lái)蔑視的目光怎么辦？等等一系列的情緒。
經(jīng)過(guò)了一系列的思想斗爭(zhēng)，我還是鼓足了勇氣講了我的第一節(jié)課，王主任和葉老師都聽(tīng)了我的課，評(píng)價(jià)還可以，說(shuō)我進(jìn)步挺快的，我當(dāng)然是很高興，但我知道我以后的路會(huì)更艱難和崎嶇。后來(lái)主任和校長(zhǎng)也不斷的聽(tīng)評(píng)我的課，指點(diǎn)了很多我應(yīng)該注意的，并且還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的課講的進(jìn)步很快。
為了增長(zhǎng)我的知識(shí)和教學(xué)水平，我有段時(shí)間聽(tīng)了很多老師的課，從他們身上我學(xué)到了很多東西，特別是王主任和侯老師的課，我被他們對(duì)教學(xué)的孜孜不倦的追求所感染，他們成了我學(xué)習(xí)的榜樣，王主任平時(shí)在工作中給了我力量、給了我對(duì)教育的最新的詮釋，我打心眼里佩服他、感激他。他在我們面前就想是一個(gè)老大哥，不擺官架，工作認(rèn)真時(shí)讓你沒(méi)有休息的空，閑時(shí)我們可以嘮客，漸漸的，我們成了無(wú)話不談的朋友。因?yàn)樗闹敢?，我?duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，并且愿意把他做好；因?yàn)樗闹敢叶昧嗽S多做人的道理，這是財(cái)富我永遠(yuǎn)都記得不會(huì)忘記。我在年級(jí)擔(dān)任年級(jí)主任干事一職，感覺(jué)很不稱職，因?yàn)槲易龅暮懿粔?、很不好，可他沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，只是鼓勵(lì)我按程序做就行了，對(duì)此我感到很愧疚。
就這樣的學(xué)習(xí)，根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際，從山東杜郎口參觀學(xué)習(xí)回來(lái)的我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師進(jìn)行了史無(wú)前例的教學(xué)改革；聽(tīng)評(píng)課趨于“白熱化”階段；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大膽創(chuàng)新的理念激勵(lì)著我們每一位三中人。這次課改主要是注重人文關(guān)懷、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、在教師引導(dǎo)下的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在我校教學(xué)成果初見(jiàn)倪端之際，很多老師的課堂改革都有了一定的進(jìn)展與成果，在期中考試結(jié)束后，學(xué)校大力表?yè)P(yáng)了為課改做出重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和集體。但我也是其中的一位積極分子，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這種形式下，我會(huì)不斷的超越自我、發(fā)展自我，我想我會(huì)勝任我所擔(dān)任的職務(wù)的。
在與老師們的關(guān)系方面，平時(shí)我很注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，因?yàn)槟贻p怕說(shuō)話時(shí)會(huì)有不當(dāng)之處的，我盡量注意這點(diǎn)，但他們都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)我，在他們面前我就是個(gè)“孩子”的感覺(jué)，不管是老教師和是年輕教師，我們都相處的非常融洽，而且從這一點(diǎn)我悟出了做人的哲理：讀書(shū)難，可工作是難上加難。這時(shí)的我不能只顧得學(xué)習(xí)和工作，還要花大量的精力搞人際交往。
我今年代了八個(gè)班的政治課（初一六個(gè)班，初三兩個(gè)班）。感覺(jué)壓力好大，但我沒(méi)有退縮，我一直把這當(dāng)成我動(dòng)力，激勵(lì)我好好的工作。在與學(xué)生的關(guān)系方面，他們都很喜歡上我的課，很欣賞我的講課方式和幽默風(fēng)趣，同時(shí)也感染了他們，但因?qū)I(yè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)識(shí)淺薄和經(jīng)驗(yàn)少的的關(guān)系，我努力的上好每一節(jié)課，上課前查了大量有關(guān)教學(xué)的知識(shí)和案例分析，同時(shí)從網(wǎng)上下載了全國(guó)各地的中考試題，做了大量的中招試題。課下與同學(xué)交流時(shí)他們把我當(dāng)成他們的知心朋友與我無(wú)話不談，我感覺(jué)好幸福。因?yàn)橛辛怂麄兾业纳钪胁懦錆M陽(yáng)光；因?yàn)橛辛怂麄兾业娜兆硬挪挥X(jué)孤獨(dú)；因?yàn)橛辛怂麄兾覠釔?ài)上了教育事業(yè)；因?yàn)橛辛怂麄兾也艙碛辛藧?ài)和幸福的感覺(jué)。
我代的初三班的政治課很多同學(xué)都有了大的進(jìn)步；記得前天有位油田的孩子和我聊天時(shí)說(shuō)：“老師我從以前的不喜歡政治到現(xiàn)在的熱愛(ài)了”，我就鼓勵(lì)他好好的學(xué)習(xí)政治，將來(lái)一定會(huì)有出息的。
初三（6）班有位女生叫xx同學(xué)在我去年剛來(lái)的時(shí)間她自己給我說(shuō)她的政治50分左右的成績(jī)，可現(xiàn)在他每次都能考90分以上，而且在班里政治一直是第一的好成績(jī)。在年級(jí)里面她曾經(jīng)考過(guò)政治狀元，真的很慶幸我能接觸到這樣的好學(xué)生。這不前幾天我們初三（5）、（6）班有學(xué)生去參加考試了，回來(lái)xx同學(xué)說(shuō)老師平時(shí)給我們講到的試題考到的有原題（時(shí)事政治）；有類似的題。當(dāng)時(shí)我就很高興、很激動(dòng)，就我這樣的“政治笨蛋”也能蒙到中考題??！
現(xiàn)在我感覺(jué)我學(xué)的專業(yè)雖然不是教育行業(yè)，但市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)和管理學(xué)上面的知識(shí)和案例分析，可以信手拈來(lái)的加以用之。以前所學(xué)的不是沒(méi)有用；關(guān)鍵是動(dòng)腦筋運(yùn)用沒(méi)有；我在做大量的學(xué)生工作中時(shí)不時(shí)的無(wú)形中就會(huì)用到管理學(xué)知識(shí)。誠(chéng)然，以后我會(huì)把我這點(diǎn)成長(zhǎng)的經(jīng)歷吸取精華、提取糟粕并加以改進(jìn)和發(fā)展，靈活的運(yùn)用到工作中去。
：概括的一點(diǎn)也不累贅。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇七
好回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡"用到即學(xué)"。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ)，才初步入門(mén)。在這樣情況下，感覺(jué)上課難度更大。
作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時(shí)也要備教法，一堂準(zhǔn)備充分的課，今學(xué)生和老師獲益匪淺，列如unit7，這單元主題是學(xué)習(xí)衣服，單詞多，如果一個(gè)個(gè)教授單詞，枯燥乏味，為此我準(zhǔn)備自己的衣服，并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服，學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象，又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物，這樣學(xué)生就積極參與，并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的'記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。謝謝。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇八
20xx年8月，我很榮幸的考上了紅河州石屏縣的特崗教師，從此成為了一名站在講臺(tái)的人民教師。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，在20xx年11月22日到23日，縣教育局特地為我們安排了為期三天的培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的指導(dǎo)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
此次培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：老教師用自己的親身經(jīng)歷給我們作演講，演講的三位教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富，為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀的一線教師。童老師用自己的20余年的親身經(jīng)歷給我們做的題為《在忙碌中尋找快樂(lè)的支點(diǎn)》的演講，使我們這些身處大山深處的教師堅(jiān)定了教書(shū)的信念。認(rèn)識(shí)到只有先苦才能后甜，只有先付出才能有收獲，堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。馬老師題為《做一個(gè)沉靜的教師》的演講，談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。張老師總結(jié)了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一篇題為《立足教學(xué)常規(guī)，爭(zhēng)做合格教師》的演講，給我們陳述了如何上好一堂課，使我受益匪淺。在演講中給我們呈現(xiàn)的三個(gè)案例，顯得更加的生動(dòng)和具體。幾個(gè)老師生動(dòng)的演講，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。也讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。第二個(gè)環(huán)節(jié)：觀摩課堂教學(xué)。
東風(fēng)小學(xué)的陳老師給我們呈現(xiàn)的一年級(jí)《雪地里的小畫(huà)家》的教學(xué)，是那樣的形象與生動(dòng)，尤其是她新穎而又獨(dú)特的漢字的教學(xué)方法、巧妙的導(dǎo)入新課、肢體語(yǔ)言與口語(yǔ)語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合，讓我大開(kāi)眼界。評(píng)課時(shí)陳老師和藹、謙虛的態(tài)度，使我深深感動(dòng)了。同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我也找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)教案，專家分組點(diǎn)評(píng)。一個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)教案后，八個(gè)專家分組給我們認(rèn)真的查閱與批改，再給我們做的點(diǎn)評(píng)，是那樣的詳實(shí)。使我們這些新教師找到了自己的不足，在以后的教學(xué)中給我們指引了風(fēng)向。通過(guò)此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，我們還應(yīng)該跟老教師虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完善自我。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。
3、有愛(ài)心。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
5、積極參與教學(xué)改革。當(dāng)今是信息化高速發(fā)展的時(shí)代，教學(xué)也一樣在不斷的發(fā)展、完善與改革，作為年輕一代的我們，更應(yīng)該積極投身于教學(xué)改革的浪潮中去，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是家庭的一分子。我們要在樹(shù)立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，才能真正投入其中，并樂(lè)在其中。
學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，教師就是音樂(lè)家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫(xiě)，才能把他們演奏成歡快的樂(lè)章，用自己的全部的愛(ài)和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的。新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地。在教學(xué)中，我會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路。讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。而在生活中成為他們的朋友。用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇九
金風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié)，同時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，因?yàn)閤x年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個(gè)崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂(lè)著”，因?yàn)榈搅艘粋€(gè)新的環(huán)境，處處都充滿著陌生，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛(ài)的學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺(jué)，這里有我可愛(ài)的學(xué)生，有關(guān)心我的同事，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心，我是深深的受到了感動(dòng)，我真心的想對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們了”。下面就是我工作以來(lái)的感受和心得體會(huì)。
一是認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外，在備課的過(guò)程中，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的上課的興趣。
二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過(guò)程中，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)變更教學(xué)的方法，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三是多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫(xiě)讀書(shū)筆記，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對(duì)于一個(gè)新教師，一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長(zhǎng)。在09年的11月份和寒假，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次教師理論培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時(shí)刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十
在一次次的培訓(xùn)中，頗感責(zé)任重大，但自身的知識(shí)缺乏，在這雙重的壓力下，我認(rèn)識(shí)到只有做到以下幾點(diǎn)，才能緩解來(lái)自外界與自身的沖突。
在蘇校長(zhǎng)的學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景報(bào)告和教導(dǎo)主任的青年教師的修養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)工作基本要求的報(bào)告中，我深深體會(huì)到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該是有規(guī)劃的，只有目標(biāo)、信念、理念支撐，才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)?；厩闆r和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo)：
首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；
其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對(duì)于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀，教育觀和自己的思想，爭(zhēng)取把每節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備，給學(xué)生留下個(gè)好印象。
第三，參加班主任培訓(xùn)，為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，我知識(shí)我們應(yīng)該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：
1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展
能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”，因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。剛到早毓小學(xué)時(shí)，有很多的不適應(yīng)，吃飯，學(xué)校管理……一切都很凌亂，陌生感強(qiáng)烈，但在蘇校長(zhǎng)的關(guān)懷下，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們兩個(gè)新教師也十分團(tuán)結(jié)，無(wú)論是在教學(xué)上還是學(xué)習(xí)上，我們都互相幫助，互相鼓勵(lì)，并互相探討教學(xué)中的疑問(wèn)，給了我極大的鼓勵(lì)和動(dòng)力，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還有很多的疑問(wèn)，最大的困惑還是如何上好課，這是教師基本素質(zhì)。為此，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。
教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。
因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我將會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，提升教學(xué)能力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十一
我是一名剛剛步入教師行列的年輕教師，初次參加學(xué)校的教學(xué)比賽活動(dòng)，一開(kāi)始的心情是緊張和不安，因?yàn)槲抑肋@個(gè)活動(dòng)對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和技能提升意義重大。
第二段：賽前準(zhǔn)備。
在比賽前的幾天，我開(kāi)始進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，從教案設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備到講課演練，我都進(jìn)行了反復(fù)推敲和練習(xí)，為的就是能表現(xiàn)出最好的效果。我還對(duì)比了同行的教學(xué)方法和技巧，學(xué)習(xí)了更多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，做了適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和創(chuàng)新，提升了自己的教學(xué)水平和能力。
第三段：比賽經(jīng)歷。
比賽當(dāng)天到來(lái)了，我到校門(mén)口迎接評(píng)委老師。在進(jìn)入教室之前，我進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹和教學(xué)思路說(shuō)明，讓評(píng)委們對(duì)我的老師學(xué)生、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)有個(gè)整體印象。進(jìn)入教室后，我迅速介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，讓學(xué)生知道本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和基本思路。我利用多媒體課件和實(shí)物教具進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生參與到知識(shí)掌握和實(shí)踐操作中來(lái)。在課堂互動(dòng)中，我注重聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和進(jìn)行討論，讓學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況和具體需求進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和技能掌握。在課堂結(jié)束時(shí)，我進(jìn)行了課堂小結(jié)和答疑，讓學(xué)生們明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)和強(qiáng)化記憶效果。
第四段：收獲與體會(huì)。
經(jīng)過(guò)這次比賽，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的重要性和復(fù)雜性，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和可以改進(jìn)的地方，比如我需要更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性，用更有效的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，同時(shí)更多地關(guān)注課堂氛圍和學(xué)生情緒，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和成果。同時(shí)，這次比賽也讓我更加自信和自豪，成為了被評(píng)定為“優(yōu)秀教師”的一員，我也愿意將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得分享給更多的教師和學(xué)生，幫助他們進(jìn)行更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)論。
總之這次新教師教學(xué)比賽是一次難忘和收獲的經(jīng)歷，讓我更深入地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的方向、更好地理解了教學(xué)是一種情感和交流的藝術(shù)，也更明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和方向。我希望今后能夠在教育事業(yè)上不斷努力和創(chuàng)新，讓自己成為一名優(yōu)秀的教育者，更好地為社會(huì)、為學(xué)生和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十二
作為一位新教師，教學(xué)是我的主要任務(wù)之一。在這個(gè)學(xué)期，我學(xué)到了很多有關(guān)如何提高教學(xué)質(zhì)量的方法和技巧。今天，我想分享一些我在這個(gè)學(xué)期中所得到的教學(xué)心得和體驗(yàn)。
第二段：備課的重要性。
首先，關(guān)于備課的重要性。我以前認(rèn)為只要知道課程內(nèi)容，就可以輕松上課了。但隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到，備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)認(rèn)真研究課程，準(zhǔn)備課堂教材和練習(xí)，我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，增加他們的興趣，使他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
第三段：注重課堂交互。
其次，注重課堂交互。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在課堂上很難集中精力，如果老師只是單方面的講課，效果并不如預(yù)期。因此，我致力于通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，調(diào)查和討論來(lái)激發(fā)學(xué)生們的熱情。例如，通過(guò)讓學(xué)生閱讀相關(guān)材料，然后以小組形式分析和分享他們的發(fā)現(xiàn)，可以增強(qiáng)他們參與課堂的積極性。
第四段：多樣化教學(xué)方式。
第三，多樣化教學(xué)方式。在本學(xué)期中，我嘗試了很多不同的教學(xué)方式和方法，如繪圖、對(duì)話和模擬等，這些方法確實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使他們更好地吸收知識(shí)。我相信，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，能夠針對(duì)學(xué)生的不同需求，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總結(jié)而言，新教師需要不斷學(xué)習(xí)，積極嘗試新的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更全面的教育。我相信通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我會(huì)成為一名更好的教師，為學(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十三
聽(tīng)了一些優(yōu)秀教師的課，對(duì)我感觸很大，我發(fā)現(xiàn)他們要上好一節(jié)課，都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫(xiě)好教案，并反復(fù)試上，修改教案。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
這一系列的活動(dòng)更讓我明白了，教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景也很重要。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。“結(jié)對(duì)子”方針已經(jīng)開(kāi)始了，聽(tīng)著老教師不是一朝一夕就成長(zhǎng)起是經(jīng)歷了一次又一次的磨煉，一層又一層的考驗(yàn)才取得讓人羨慕的成績(jī)。在他們的背后，我看到的是他們付出了比常人多許多倍的努力與汗水。這讓我明白，選擇了教師這條路，就是選擇了終生學(xué)習(xí)，時(shí)代在進(jìn)步，教師的思想也要跟隨潮流而不斷更新、進(jìn)步，那就要求我們時(shí)刻走在最前端，把最新的知識(shí)傳遞給我們的孩子，讓他們也跟上時(shí)代的腳步。以后，只要有機(jī)會(huì)我就參加更多類似的培訓(xùn)，這樣可以不斷的充實(shí)自己，相信不久的將來(lái)會(huì)收獲更多的喜悅！
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十四
作為一名新教師，我深刻體會(huì)到了自己教學(xué)工作的重要性和責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，除了要掌握一定的知識(shí)和技能外，還要具備良好的教學(xué)素質(zhì)和教育理念。在這一過(guò)程中，我不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：建立良好的教育理念。
教學(xué)是一種高質(zhì)量的互動(dòng)過(guò)程，只有教師和學(xué)生在思想、人格、情感等各個(gè)方面都全面健康的發(fā)展，才能創(chuàng)造出更好的教學(xué)結(jié)果。教師應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生走向成才之路。在教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持“為學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)生服務(wù)”的教育理念，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的引導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和培養(yǎng)，全力促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第三段：多元化的教學(xué)方法。
在實(shí)際教學(xué)中，我意識(shí)到了單一的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。不同的學(xué)生由于個(gè)性、能力、思想等方面的不同，需要采取不同的教育方法，尋找適合學(xué)生的教育形式。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷地探索、嘗試新的教育方法，比如說(shuō)關(guān)注學(xué)生的多元智能、開(kāi)展討論、案例分析等多種教育方式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
第四段：善于引導(dǎo)學(xué)生。
在實(shí)際的教學(xué)中，我注意到有些學(xué)生可能會(huì)存在學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題，教師要對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真引導(dǎo)。在遇到這些情況時(shí)，我通常會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的實(shí)際情況，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)給出適合學(xué)生自己的解決辦法。除此之外，我還會(huì)采用伙伴式學(xué)習(xí)、小組討論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的相互交流、相互合作。
第五段：注重反思與總結(jié)，不斷提升。
教育是一個(gè)永恒的主題，持續(xù)反思和總結(jié)教學(xué)實(shí)踐、不斷提高教學(xué)水平是每一位教育工作者的職責(zé)和使命。在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我始終以學(xué)生為中心，注重幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困難，同時(shí)不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷調(diào)整教學(xué)方式和方法，為提高教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。
結(jié)語(yǔ)：
作為新教師，我知道自己的不足和不足之處，同時(shí)也意識(shí)到教師的責(zé)任和使命。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新，試圖找到更好的教育模式和教育方法，讓每一位學(xué)生都能夠受到良好的影響并取得好的成績(jī)。我相信，只要堅(jiān)持總結(jié)反思，不斷提高教育質(zhì)量，才能為學(xué)生的未來(lái)和教育發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（200字）。
作為一名新教師，加入體育教學(xué)隊(duì)伍是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在體育課堂上，我一直努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，并嘗試不同的教學(xué)策略。通過(guò)一年的實(shí)踐，我積累了一些教學(xué)心得和體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣（250字）。
在體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是十分重要的。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)感興趣時(shí)，他們更容易投入其中，從而更好地學(xué)習(xí)與提高。因此，我在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。我運(yùn)用多樣化的教學(xué)資源和教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如運(yùn)用故事、視頻等進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和感受體育的樂(lè)趣。同時(shí)，我注重給予學(xué)生鼓勵(lì)和積極的反饋，讓他們對(duì)體育活動(dòng)有更多的自信，從而保持興趣。
第三段：培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)（250字）。
在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)是非常重要的。我通過(guò)設(shè)計(jì)各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的合作能力。例如，我組織學(xué)生參與體育游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)互相合作、共同努力。我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生彼此合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、共享資源，并學(xué)會(huì)了互相支持和鼓勵(lì)。這不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：注重個(gè)體差異和綜合能力培養(yǎng)（300字）。
每個(gè)學(xué)生都有不同的體能水平和興趣愛(ài)好，在體育教學(xué)中，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異，并針對(duì)不同的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于體能相對(duì)較差的學(xué)生，我采取差異化教學(xué)，為他們提供更細(xì)致的幫助和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們通過(guò)堅(jiān)持和努力來(lái)提高自己。對(duì)于體能相對(duì)較好的學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，并給予更多挑戰(zhàn)。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過(guò)設(shè)置多樣化的項(xiàng)目，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)技能，提高他們?cè)隗w育領(lǐng)域的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這一年的體育教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、注重個(gè)體差異和綜合能力培養(yǎng)的重要性。這些教學(xué)心得和體會(huì)讓我更加深入地了解如何進(jìn)行有效的體育教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身的成長(zhǎng)與提高，為學(xué)生提供更好的體育教育。
新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十六
體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，而體育新教師的加入不僅帶來(lái)了新鮮的觀念和活力，也面臨著諸多的挑戰(zhàn)。作為一名體育新教師，我有幸參與了體育教學(xué)工作，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，在此與大家分享。
首先，作為體育新教師，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的重要?jiǎng)恿?lái)源。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重找尋學(xué)生的興趣點(diǎn)，采取多樣的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。例如，在足球教學(xué)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)足球競(jìng)技游戲，增加比賽環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣；在籃球教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的籃球技術(shù)，組織小組賽，提高學(xué)生的參與度。通過(guò)這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和參與度明顯提高，有效促進(jìn)了學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。
其次，體育新教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體育活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的，體育新教師應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在我的教學(xué)中，我通過(guò)組織各類團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同攻克困難。例如，在足球教學(xué)中，我組織學(xué)生參與踢球比賽建隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诒荣愔邢嗷ヅ浜?，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生在比賽中相互借助、協(xié)作，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
另外，體育新教師在教學(xué)中也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。體育項(xiàng)目涉及到身體的協(xié)調(diào)性和技巧的掌握，對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)有著重要的作用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感到自己的進(jìn)步。例如，在學(xué)生練習(xí)跳遠(yuǎn)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就感。這種積極的反饋和鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們更積極地參與體育活動(dòng)。
此外，體育新教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。體育不僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德的重要途徑之一。在體育教學(xué)中，我注重通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，在游泳教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律和互助精神，組織學(xué)生進(jìn)行游泳比賽，并強(qiáng)調(diào)公平、公正的原則，讓學(xué)生明白體育比賽應(yīng)該遵守的規(guī)則和道德要求。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為規(guī)范性得到了改善，品德修養(yǎng)得到了提升。
最后，體育新教師在教學(xué)中應(yīng)注重與其他教師的合作。體育教學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展的一部分，與其他學(xué)科的教學(xué)密切相關(guān)。體育新教師要加強(qiáng)與其他教師的溝通與合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展出謀劃策。在實(shí)際教學(xué)中，我與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目的老師進(jìn)行積極的交流，協(xié)調(diào)課程安排，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)之間實(shí)現(xiàn)良好的平衡。這樣的合作不僅有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有助于教師間相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，體育新教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、自信心和品德修養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)與其他教師的合作，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體育教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程，我愿意與同行們一起分享和探討，不斷提高自身的教學(xué)水平。
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