2023年師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)(通用10篇)

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2023年師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)(通用10篇)
時(shí)間:2023-11-11 06:29:04     小編:靈魂曲

在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

學(xué)師德、師風(fēng)是教育工作者的基本素養(yǎng)和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要因素。在自己的工作中,我深刻認(rèn)識到了學(xué)師德、師風(fēng)的重要性,也在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些值得注意和思考的問題。

第一段,自我認(rèn)知。作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員,在教育教學(xué)、學(xué)生管理方面多年的工作經(jīng)驗(yàn)中,我意識到學(xué)師德的本質(zhì)是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對職業(yè)負(fù)責(zé)和對社會(huì)負(fù)責(zé)。作為一名教育工作者,應(yīng)該以真心服務(wù)、尊重學(xué)生、有耐心對待他們的不同、尊重學(xué)生的選擇和權(quán)利為出發(fā)點(diǎn),盡力創(chuàng)造健康的環(huán)境,讓學(xué)生低到發(fā)展。

第二段,師風(fēng)建設(shè)。教師身為一名公共人物,應(yīng)該有良好的師德,注重師風(fēng)建設(shè)。履行職業(yè)職責(zé),敬業(yè)愛崗、刻苦鉆研、不斷進(jìn)修和研發(fā)新技能是師德建設(shè)的重點(diǎn)。 師風(fēng)建設(shè)是教育工作者的一種良好的形象展示,能夠樹立身為教育工作者的道德標(biāo)兵形象。而具有這樣的品質(zhì)和工作方式的優(yōu)秀教師,不僅能帶給學(xué)生更多的知識和技能,還能帶給學(xué)生更多的教育,成為學(xué)生的良師,引領(lǐng)學(xué)生人生向前。

第三段,師德的執(zhí)行。以恰當(dāng)?shù)难孕?,樂于助人、富有耐心,?jiān)視良好的教育標(biāo)準(zhǔn)和身為教育工作者的服務(wù)理念,呈現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和學(xué)生成長之間的強(qiáng)力關(guān)聯(lián)點(diǎn),確保教育的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。作為學(xué)生輔導(dǎo)員,我時(shí)時(shí)緊牽著自己的學(xué)生,對他們的學(xué)生生活予以再關(guān)注和提升,作出最佳的素質(zhì)教育力度。

第四段,師德與師風(fēng)的評價(jià)。教育行業(yè)有著諸多挑戰(zhàn),與之比肩的是教育工作者的任務(wù)和責(zé)任。教育工作者和學(xué)生之間的相互理解和信任,是師德、師風(fēng)的重要組成部分。教師如何在良好的師德和師風(fēng)之間作出取舍,注重自我的修養(yǎng),對于評價(jià)于承擔(dān)責(zé)任充滿著現(xiàn)實(shí)意義,更是實(shí)施素質(zhì)教育的必須前提。

第五段,我的心得。學(xué)師德、師風(fēng),是教育工作者的重要職業(yè)素養(yǎng),也是教育工作得到成功的重要基礎(chǔ)。在日常工作中,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注和重視自己的師德、師風(fēng)建設(shè),注重錘煉職業(yè)技能,不斷推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,同時(shí)也要牢記自己的職業(yè)責(zé)任,不斷探索教育工作的新思路和新實(shí)踐,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了學(xué)師德、師風(fēng)之間的密切關(guān)系,也意識到自己在工作上的不足和不完善之處。今后,我將更加注重職業(yè)素質(zhì)的提升,強(qiáng)化教育工作的專業(yè)化和科學(xué)化,完善自我并提高教育教學(xué)水平,努力成為一個(gè)合格的教育工作者,并為推動(dòng)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

8月26日至30日,我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和xxx三位老師的先進(jìn)事跡,并集中聽取了由瑞安市園林局xxx副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告,在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,使我對教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。

教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘。她們心系學(xué)生,勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,也是師德的首要條件。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師,要想教人必須要知道怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

同時(shí),教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),這個(gè)職業(yè)有苦也有樂,有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白:教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。

師者,傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分,其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科,最主要的是隨著新課程改革的深入,體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師,要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對挫折,解決困難的能力。因此,我們不能因?yàn)樯鐣?huì)或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯(cuò)誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任,忽略自己的本職工作。

在20世紀(jì)的新時(shí)代,我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”。因此,我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),在掌握專業(yè)知識的同時(shí),深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時(shí),要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教過程中提煉師藝,升華師德。

承然,教育工作是辛苦而單調(diào)的,每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木,百年樹人?!睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),我們會(huì)立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,以各位先進(jìn)教師為榜樣,在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

教師是祖國未來的建設(shè)者,是億萬人民的師長。教師肩負(fù)著傳承文化、培育新人、造福社會(huì)的重任,是一個(gè)充滿責(zé)任和使命感的職業(yè)。而在今天,隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展,師德師風(fēng)的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)椴豢珊鲆暤膯栴}。在我作為一名教育工作者的過程中,我深刻體驗(yàn)到了學(xué)師德師風(fēng)的重要性,所以今天我想分享我的心得體會(huì)。

第二段:感悟師德師風(fēng)

作為一名教師,最需要的是教育者的內(nèi)在修養(yǎng)和外在行為。學(xué)師德師風(fēng)是教師這個(gè)職業(yè)的死命線。教師的品德形象和行為舉止直接影響著學(xué)生的成長和發(fā)展,同時(shí)也代表著一所學(xué)校、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)行業(yè)的形象。因此,我們需要將“師德師風(fēng)”擺在首位,從有關(guān)制度的規(guī)范化、干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以及本人職業(yè)道德修養(yǎng)三個(gè)方面推進(jìn),從而更好地提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì)。

第三段:學(xué)習(xí)和思考

在我們對自身師德師風(fēng)的提升上,學(xué)習(xí)和思考是必須的。學(xué)習(xí)是增長自身的道德境界和管理能力的重要途徑。在教育的過程中,認(rèn)真研讀相關(guān)的教育文件和文獻(xiàn),及時(shí)了解政策和法規(guī)的變化,是教師提高自身師德師風(fēng)的必修課。另外,在自身思考的過程中,我們應(yīng)該增強(qiáng)自身的思考能力,加強(qiáng)自身的自我反思,發(fā)揮線上線下資源,助力自身職業(yè)發(fā)展,使自己成為一個(gè)具有先進(jìn)教育理念和高尚師德師風(fēng)的教育工作者。

第四段:踐行教育

在提高自身師德師風(fēng)素質(zhì)的工作中,踐行教育也是不可或缺的環(huán)節(jié)。我們需要增強(qiáng)自身教育者的責(zé)任感,不斷提高自身教育能力,在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),為他們提供支持和激勵(lì),需要在日常教育工作中始終堅(jiān)守“以人為本”的根本教育理念,為學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生能夠感受到教師對于他們的愛以及他們的“美好成長和快樂生活”的努力,意識到自己能夠變得更好。

第五段:總結(jié)

總結(jié)起來,教育先生就是教育修養(yǎng)深厚、道德品質(zhì)高尚、責(zé)任心讓人放心、現(xiàn)代化教學(xué)手段熟練的教師。 學(xué)好師德師風(fēng)需要從全心全意為學(xué)生工作中悟出獨(dú)立觀點(diǎn),從正確引導(dǎo)學(xué)生中彰顯良好自我品格,從尊重學(xué)生權(quán)利與自由中提升自身素質(zhì),我們要自覺做到言傳身教,以情感學(xué)生、深愛學(xué)生為真正的本份;同時(shí)我們更應(yīng)該保持教育工作者的求知欲和進(jìn)取心,發(fā)揮先進(jìn)教育理念,牢記偉大的職責(zé),為培養(yǎng)中國未來的杰出青年貢獻(xiàn)自己的力量。

師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。下面小編整理了師德師風(fēng)

心得體會(huì)

,希望對你有所幫助!

通過學(xué)習(xí),我深深的知道,師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教,為人師表”等;江澤^民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!?我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識,是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求。

當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟(jì)方興未艾,國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣,中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。指出,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出,廣大教師要為人師表,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,我更加深切地認(rèn)識到,教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì),師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天,面對全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢新任務(wù),面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

開學(xué)初,我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動(dòng),好鬧,工作煩燥之時(shí),我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種

口號

,要付出實(shí)際行動(dòng),在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!

教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下,堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué),宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,積極參加體育活動(dòng),積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,只有掌握足夠的知識,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對人才的需要,才不會(huì)被時(shí)代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,作為教師不能一味批評指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng),就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

第二段:個(gè)人的經(jīng)歷

在我的教育之中,我曾經(jīng)遇到了一位生動(dòng)而具有愛心的班主任。在我剛剛踏進(jìn)初中校門的時(shí)候,我的語文成績非常慘淡。我很自卑,也很苦惱,怕父母責(zé)備我,怕班主任批評我。但是被我班主任一次次的鼓勵(lì)和幫助,我慢慢變得自信了起來,最終在期末考試中拿了語文的高分。我班主任的關(guān)心和幫助,讓我知道了老師不僅僅是教我們知識,更是陪我們一起成長。

第三段:師德師風(fēng)的重要性

想要做一個(gè)好老師,只有關(guān)注學(xué)生的品德和學(xué)風(fēng),同時(shí)又要求自己的品德和風(fēng)度優(yōu)良。正所謂“以身作則”,教育領(lǐng)域中的師生關(guān)系是不僅僅是知識的傳授,還有一種情感上的感應(yīng)。一個(gè)好老師應(yīng)該能夠充分發(fā)揮自己的榜樣作用,為學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向。

第四段:如何做一個(gè)好老師

首先作為老師需要擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任,要給學(xué)生設(shè)立目標(biāo),要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);其次是要幫助學(xué)生,遇到問題時(shí)能夠引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決問題。還要注重自身的修為和品德,作為學(xué)生成長的引路人,老師的言行舉止應(yīng)該是典范和榜樣;老師要不斷地自我激勵(lì),從而不斷地提升自己的素質(zhì)和能力。

第五段:總結(jié)

在我的教育之中,教師師德和師風(fēng)的重要性體現(xiàn)的十分明顯。老師不僅僅是教授知識的人,更是孩子們成長道路中的重要導(dǎo)師。作為教育工作者,重視自身素質(zhì)和能力的提升是很有必要的。這樣才能夠在自身不斷進(jìn)步之時(shí),更好地引領(lǐng)著孩子們成長。

師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,我仔細(xì)研讀,靜心體會(huì),通過學(xué)習(xí),使我真正的理解了很多過去所不理解的內(nèi)容,收獲了許多相關(guān)知識。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)理念,既 學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)后,受益匪淺,無規(guī)矩不成方圓,各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),只有有了標(biāo)準(zhǔn),才有個(gè)衡量好壞的依據(jù),才能有所進(jìn)步和提高!

第一、以學(xué)生為主體,教師為輔導(dǎo)的教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,提供適合的教育,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。

第二、尊師重道,以教師道德為先,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

第三、通過學(xué)習(xí),我懂得了要快樂的工作,只有調(diào)整好心態(tài)才能更好的工作,為教師工作付出自己的一切。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長期的工作,這就需要足夠的耐心,在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠地和他交流,學(xué)生是能夠接受的。 三尺講臺,道不盡酸甜苦辣,二尺黑板,寫不完人生風(fēng)景。捧著一顆心來,不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言,言猶在耳。我深感一位人民教師的責(zé)任,教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮,作為一位人民教師,只有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師,只有愛自己的學(xué)生,像愛自己的孩子,盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng)造,才能感受人生的幸福。

師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七

師德師風(fēng)是教師核心素質(zhì)的體現(xiàn),是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保障。對于每一位教師而言,提高自身的師德師風(fēng)水平,是一項(xiàng)義不容辭的責(zé)任。通過本文的個(gè)人剖析心得體會(huì),我希望能夠傳達(dá)出一個(gè)追求良師益友、齊心協(xié)力、合作共贏的正能量。

二、認(rèn)真教學(xué)

教師的職責(zé)之一是扎實(shí)、認(rèn)真地教學(xué)。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真執(zhí)教是關(guān)鍵,無論是課前備課還是課中授課,我們都需要始終保持對學(xué)科的敬畏之心,對學(xué)生的責(zé)任之感。開展教學(xué)工作不僅需要認(rèn)真準(zhǔn)備課件、教案、資料等教學(xué)資源,更要真心實(shí)意與學(xué)生交流、引導(dǎo)、探討。做好這些,才能讓學(xué)生成為主體,發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和探究精神。

三、語言文明

在日常教育工作中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的語言文明。我們需要遵守教育規(guī)范、教師職業(yè)道德和教育行業(yè)的紅線,避免出現(xiàn)對學(xué)生批評、教師攻擊或其他不文明用語的場景,以創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境。在交流方面,教師需要注重傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注他們的心理狀態(tài)和感受,以便給予多角度、多層次且細(xì)致入微的引導(dǎo)和評價(jià)。

四、愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是一名教師的基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)。這種精神是我們不斷提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的源泉。教師在工作中要始終保持高度敬業(yè)的狀態(tài),以青春、激情、智慧和良知去拼搏、去教育,從而不斷提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和能力,并感知其對社會(huì)的責(zé)任感以及終身學(xué)習(xí)的重要性。

五、學(xué)之成教

教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)、不斷追求的系統(tǒng)工程。為了更好地實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的快速發(fā)展,教師應(yīng)該自覺創(chuàng)造機(jī)會(huì)與平臺,參加更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高自身的學(xué)科水平和專業(yè)素質(zhì)。教師要積極進(jìn)行反思和總結(jié),準(zhǔn)確把握教育面向未來的趨勢和方向;要有擔(dān)當(dāng)精神,敢于面對挑戰(zhàn)和壓力,真正做到學(xué)之成教,做到教學(xué)品質(zhì)與教學(xué)價(jià)值相匹配,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與家國情懷的統(tǒng)一。

六、總結(jié)

教師的師德師風(fēng)不僅代表著個(gè)人的職業(yè)操守和精神追求,更體現(xiàn)了教育事業(yè)的重要意義和價(jià)值。只有我們自身不斷提高教學(xué)水平,真正做到對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)誠信地對待工作和生活,才能真正做到以責(zé)任為根基、以信仰為立足點(diǎn)、以示范為行為準(zhǔn)則,為學(xué)生教育事業(yè)保駕護(hù)航,為中華民族的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八

在這里面對新的挑戰(zhàn),一切從零開始,難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語言對孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u,會(huì)形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九

前段時(shí)間,我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),加上近年來,什么“學(xué)校亂收費(fèi)、‘吃’學(xué)生、拿學(xué)生,教師個(gè)人貪占學(xué)生”的新聞時(shí)有爆出,仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個(gè)普遍現(xiàn)象,導(dǎo)致社會(huì)上有一些人對教師也失去了信心,這讓我想起剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒,我們老師對我們說師范的意義——學(xué)高為師、身正為范。簡短數(shù)字,卻概括出教師風(fēng)范。

“學(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉,知識面廣,有高超的教育教學(xué)能力?!吧碚秊榉丁笔钦f教師是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)??鬃右苍f過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”, “躬自厚而薄責(zé)于人”。 看來正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識,是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是,不正之風(fēng)畢竟是個(gè)別現(xiàn)象,在我身邊有很多老師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。

一、愛崗敬業(yè)

我們組的成員沒有一個(gè)擔(dān)任班主任工作,可是奇怪的是每天晚上10點(diǎn)過,我們辦公室依然有好幾個(gè)老師還在工作,要么是在備課,要么是在給學(xué)生輔導(dǎo)。他們中有的老師是剛剛才結(jié)婚,有的是懷著小孩,有的是小孩還很小,照理說他們應(yīng)該更多的去照顧自己的家庭,可是卻花了很多時(shí)間在工作上。我曾經(jīng)在聊天的過程問過他們原因,有人說她很小的時(shí)候的夢想就是當(dāng)老師,現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的夢想,她就應(yīng)該為之而奮斗;也有人說兒時(shí)的夢想并不是成為教師,可是既然選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇負(fù)責(zé)。我覺得后者說得太對了,人就是應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé),選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、尊重和愛護(hù)學(xué)生

我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧,有來問題的,也有來談心的。這讓我想起我讀書的時(shí)候,我們是很少會(huì)去老師辦公室的,因?yàn)榫次贰N易屑?xì)觀察過,為什么會(huì)有這么多的學(xué)生愿意來我們辦公室,那是因?yàn)槲覀兊睦蠋煂W(xué)生是尊重和愛護(hù)的。不管是成績好的,還是成績稍差的,只要來辦公室問題,每一個(gè)老師都是特別耐心、細(xì)心給他講解;偶爾教師提問某一個(gè)知識,學(xué)生答不上,漲紅著臉正不知所措時(shí),老師一個(gè)微笑或者一個(gè)玩笑就解除了學(xué)生的尷尬,又繼續(xù)解答;也有見過老師表情嚴(yán)厲的批評學(xué)生的,可是批評完后,卻能見到學(xué)生和老師在融洽的相處,問過學(xué)生不怨老師對你那么兇嗎?學(xué)生說我知道老師是為我好才那樣的啊。是的,真正愛學(xué)生,學(xué)生是能感受到的。而教師對學(xué)生的愛和尊重,會(huì)幫助學(xué)生樹立自信心,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。

三、努力進(jìn)取

“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”這向我們教師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的教師,經(jīng)驗(yàn)都不夠豐富,為了教好學(xué)生,只能要求自身不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己。我們組的陳囿運(yùn)老師,懷著身孕也會(huì)只要有空閑就去聽同組老師的課,她自己笑說“都說女人一孕傻三年,我要趁著有精神多學(xué)點(diǎn),到時(shí)候少傻點(diǎn),能為學(xué)生講好點(diǎn)”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會(huì)出現(xiàn)的,因?yàn)橐恢痹趯W(xué)習(xí)的人怎么會(huì)傻呢?我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生很喜歡模仿,因此教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。我們年級的好多班主任對學(xué)生早讀時(shí)間有要求,自己也會(huì)提前到教室與學(xué)生一起晨讀;要求學(xué)生不遲到,遲到后要接收“處罰”,教師自己也同等對待……這樣嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,也會(huì)把教師當(dāng)成良師益友。

正是因?yàn)橛羞@么多的老師在我身邊給我示范,讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范,讓我知道教書只是手段,育人才是目的。而教師也只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

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師德教育周個(gè)人師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十

第一段:引言(150字)

作為一名教師,師德師風(fēng)是我們工作的基礎(chǔ)和靈魂。一個(gè)具備高水平的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的優(yōu)秀教師,如果缺乏良好的師德師風(fēng),則難以獲得人們的稱譽(yù)和尊重。因此,作為教師,我們必須時(shí)刻保持對師德師風(fēng)的高度敬畏和重視。

第二段:學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性(250字)

師德師風(fēng)是一個(gè)教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì),是我們肩負(fù)教育教學(xué)使命的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的聲譽(yù),更關(guān)系到我們職業(yè)生涯的發(fā)展和教育教學(xué)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。從學(xué)校的角度來看,一個(gè)師德高尚、師風(fēng)正派、全面發(fā)展的優(yōu)秀教師不僅能引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路,也是培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的重要保障之一。

第三段:如何提高自己的師德師風(fēng)(400字)

為了提高自己的師德師風(fēng),我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手:

1.不斷學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)前沿。提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,不斷探索教育教學(xué)的前沿和創(chuàng)新點(diǎn)。

2.言行舉止,樹立良好的師者形象。言行舉止是師者最為重要的氣質(zhì)和素養(yǎng)之一,要時(shí)刻保持文明禮貌、言行得體,做到以身作則、言傳身教。

3.教育與關(guān)懷,尊重學(xué)生的個(gè)性。教育不僅僅是知識的傳授,更需要的是尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)懷學(xué)生的成長,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

4.嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè),勤勉盡責(zé)。嚴(yán)格要求自己,勤勉盡責(zé),是一個(gè)教師必須具備的基本職業(yè)素質(zhì)。只有在工作中嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)范,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),才能贏得學(xué)生和家長的尊重和信任。

第四段:師德師風(fēng)對學(xué)生的影響(250字)

一個(gè)教師的師德師風(fēng),直接關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展。師德高尚、師風(fēng)正派的教師,不僅能在教育教學(xué)工作中取得良好的成績,更能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。他們用自己的言行和行動(dòng)告訴學(xué)生,如何成為一個(gè)有道德的人,如何做到有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心,如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。他們的教育“軟實(shí)力”,不僅可以影響學(xué)生的一生,更能夠影響整個(gè)社會(huì)的文明素質(zhì)。

第五段:總結(jié)(150字)

師德師風(fēng)是教師必備的道德素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度。和學(xué)科素養(yǎng)、教育教學(xué)能力一樣,是構(gòu)成教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。教育教學(xué)只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下,才能取得真正意義上的成功。因此,我們每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)高度珍視和重視師德師風(fēng)建設(shè),樹立良好的職業(yè)形象和專業(yè)價(jià)值。

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