總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
武術體育教學工作總結篇一
新徽國際教育集團廣州市南沙校區(qū)教師：劉安寧
---又是一個學期過去了，在學校領導的指導下，根據(jù)學校教學大綱內容的安排，我順利的完成了本學期的各項武術工作。
武術鍛煉作為課程，對中小學生來說是比較新鮮而感興趣的一個體育項目。在我們新徽學校也已經(jīng)開展了多年，雖說不上紅紅火火，但也是熱熱鬧鬧的，每個學期學習的學生很多。本學期剛開始，每個學生都抱著期待的眼神和積極的心態(tài)，想知道這個學期武術課是不是有一定的新知識與提升。每次上武術課都是翹首以待，抱著飽滿的熱情，認真的學習著一招一式。經(jīng)過半年的學習，在武術知識和習武武德方面，學生也有了明顯的進步，每個經(jīng)過武術鍛煉的學生都能以禮待人，不以大欺小。整個校園沒有看見什么仗勢欺人或者以大欺小的現(xiàn)象?，F(xiàn)在武術班的學生是“習武重德，強身健體，發(fā)展個性”。特別是在體質精神上進步了許多。一個個走起路來精神抖擻；容光煥發(fā)；好像總有使不完的勁；這是經(jīng)過武術鍛煉出來的體質。
本學期學生的武術學習與我的武術教學密切相連，每節(jié)課的學習雖然都很認真，刻苦；但每節(jié)課都很容易疲倦，學生普遍喜歡新動作。經(jīng)過我的分析：一、可能是學生練得太累，或者反反復復，覺得枯燥乏味；二、對抗性的動作太少；三、每個動作的攻防含義學生都不能理解透徹。本學期我本著以“快樂教學”為原則，收到了很好的效果。每節(jié)課我都會講解攻防動作。讓學生自己體驗，相互交流，使得單練的動作更加有勁有神；另外我還根據(jù)武術的特點，每個有沖拳發(fā)力的動作，就讓學生發(fā)一次吼聲，我設計了不同的吼聲，一方面以氣催力，一方面提高他們的興趣與氣勢。另外我還把每個動作的名稱告訴學生；讓學生記住名稱做動作，這樣既有興趣又不覺得枯燥，收效很大。
因學校的發(fā)展需要，本學期又有更多的學生參加了武術興趣班學習。本學期我的武術興趣班的課程，為了做得更出特色，為了上好每堂課，我努力的做著各方面的工作：首先我把武術成績很好的學生安排在武術節(jié)目的表演課程上；把新加入的新同學分成2個小組；一小組為大的學生； 二小組為小的學生；每節(jié)課分開教學。本學期的武術工作完成得比較順利。我以后會更加認真，精益求精。把武術課上得更出特色，上出氣勢。把《中國功夫》灑滿整個校園，讓全體學生在武術的氣
氛中鍛煉身體，學習文化知識。
本學期過去了，回首這個學期的工作，還有許多的不足。在暑假內我會擬出一份詳盡的計劃書，爭取把下學期的武術工作、武術活動做得更加有聲有色，更上
一層樓。
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---2011.12.
武術體育教學工作總結篇二
武術論文：青島市普通高校武術選項課教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究
【中文摘要】武術具有強身健體、防身自衛(wèi)、磨練意志、陶冶情操、培養(yǎng)愛國精神等諸多重要的價值功能,深受學生們的喜愛。武術作為一門學科在我國普通高校開展已久,但近幾年來高校學生對武術選修課呈現(xiàn)出“選課之初熱情高漲,上課之后逐漸厭倦”的尷尬境況。本文通過專家訪談法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法對現(xiàn)青島市普通高校武術選項課做了問卷調查,進而對青島市普通高校武術選修課整體開展狀況有了基本的了解,利用sp11.5進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計,得出武術教學中存在的問題,另根據(jù)調查問卷結果,得出如下結論：1通過對青島市普通高校武術選項課教學現(xiàn)狀得知：在教學目標的制定上以增強體質、提高技能、促進身心全面發(fā)展為主；以傳統(tǒng)“教—學—練”為主要教學模式；教學評價體系以總結性評價為主體,較單一；青島市普通高校存在著缺少武術場館、器材的現(xiàn)象,影響了武術選項課的教學質量。2目前青島市普通高校武術選項課教師的學歷及職稱結構中存在著很大差異,高學歷、高職稱比例較少；教學上還是以中青年教師為主,教師的繼續(xù)教育須待提高。3武術選項課深受學生們的喜愛,但教學內容上過于單調乏味,只注重基本功及套路的練習,需要增加武術動作的攻防練習,武術套路要與音樂...【英文摘要】wushu has many value and functions so it is very popular in students, such as it can enhance the physical，defense oneself & steel oneself, cultivate one’s taste and teaching of wushu has performed for a long time in chinese colleges, but in recent years presents a trend that students are enthusiastic when signing up course but become tired as the course going paper used spss11.5 to get mathematical statistics and concluded the problems in wushu teaching and then proposed reforming o...【關鍵詞】武術 教學方法 動機 興趣 體育教學
【英文關鍵詞】wushu teaching method motivation interest wushu teaching 【索購全文】聯(lián)系q1：138113721 q2：139938848 【目錄】青島市普通高校武術選項課教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究摘要5-6題依據(jù)10-11育發(fā)展簡況11-1313-1515151717-4417-2817-2
2abstract6-7
1 前言10-1
51.1 選
1.2 文獻綜述11-151.2.1 學校武術教
1.2.2 現(xiàn)代高校武術教育發(fā)展趨勢及現(xiàn)狀
2.1 研究對象2 研究對象與方法15-172.2 研究方法15-172.2.2 調查法15-172.2.4 邏輯歸納法17
2.2.1 文獻資料法2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法3 研究內容與分析3.1 青島市普通高校武術選項課教學現(xiàn)狀分析3.1.1 教學目標現(xiàn)狀與教學內容現(xiàn)狀分析3.1.2 教學方法與手段現(xiàn)狀分析22-2
33.1.3
教師對學生武德教育情況調查分析23-25析25-26查分析26-2828-3328-32
3.1.4 教學評價分3.1.5 青島市普通高校武術教學場地及教學器材調
3.2 青島市普通高校武術選項課教師現(xiàn)狀分析3.2.1 武術教師資源的基本情況調查分析3.2.2 武術教學效果調查分析32-33
3.3 青島3.3.1 學生市普通高校學生學習武術的現(xiàn)狀調查分析33-38對武術的認知現(xiàn)狀分析33-35查分析3535-3737
3.3.2 學生學習武術的動機調3.3.3 武術與配樂結合教學法的調查與分析3.3.4 學生對教師講解示范能力滿意度調查分析3.3.5 學生課余時間練習武術的情況37-383.4 青島市普通高校武術選項課發(fā)展對策38-44統(tǒng)文化與武術選項課教學結合38-40的武術教學方式,豐富教學方法40-43制度,構建科學的評價機制43設的投資,改善教學條件43-44成立武術社團,促使課內與課外相結合44-4549-555 致謝
45-47
3.4.1 強調中國傳3.4.2 改進和優(yōu)化傳統(tǒng)3.4.3 建立完善的考核
3.4.4 增加對武術場地、器材建3.4.5 豐富學習武術的途徑,44
4 結論
7 附錄
6 參考文獻47-49個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學術論文與研究成果55
武術體育教學工作總結篇三
武術教學工作總結
新徽國際教育集團廣州市南沙校區(qū)教師：劉安寧
-----------------------------又是一個學期過去了，在學校領導的指導下，根據(jù)學校教學大綱內容的安排，我順利的完成了本學期的各項武術工作。
武術鍛煉作為課程，對中小學生來說是比較新鮮而感興趣的一個體育項目。在我們新徽學校也已經(jīng)開展了多年，雖說不上紅紅火火，但也是熱熱鬧鬧的，每個學期學習的學生很多。本學期剛開始，每個學生都抱著期待的眼神和積極的心態(tài)，想知道這個學期武術課是不是有一定的新知識與提升。每次上武術課都是翹首以待，抱著飽滿的熱情，認真的學習著一招一式。經(jīng)過半年的學習，在武術知識和習武武德方面，學生也有了明顯的進步，每個經(jīng)過武術鍛煉的學生都能以禮待人，不以大欺小。整個校園沒有看見什么仗勢欺人或者以大欺小的現(xiàn)象?，F(xiàn)在武術班的學生是“習武重德，強身健體，發(fā)展個性”。特別是在體質精神上進步了許多。一個個走起路來精神抖擻；容光煥發(fā)；好像總有使不完的勁；這是經(jīng)過武術鍛煉出來的體質。
本學期學生的武術學習與我的武術教學密切相連，每節(jié)課的學習雖然都很認真，刻苦；但每節(jié)課都很容易疲倦，學生普遍喜歡新動作。經(jīng)過我的分析：
一、可能是學生練得太累，或者反反復復，覺得枯燥乏味；
二、對抗性的動作太少；
三、
每個動作的攻防含義學生都不能理解透徹。本學期我本著以“快樂教學”為原則，收到了很好的效果。每節(jié)課我都會講解攻防動作。讓學生自己體驗，相互交流，使得單練的動作更加有勁有神；另外我還根據(jù)武術的特點，每個有沖拳發(fā)力的動作，就讓學生發(fā)一次吼聲，我設計了不同的吼聲，一方面以氣催力，一方面提高他們的興趣與氣勢。另外我還把每個動作的名稱告訴學生；讓學生記住名稱做動作，這樣既有興趣又不覺得枯燥，收效很大。因學校的發(fā)展需要，本學期又有更多的學生參加了武術興趣班學習。本學期我的武術興趣班的課程，為了做得更出特色，為了上好每堂課，我努力的做著各方面的工作：首先我把武術成績很好的學生安排在武術節(jié)目的表演課程上；把新加入的新同學分成2個小組；一小組為大的學生； 二小組為小的學生；每節(jié)課分開教學。本學期的武術工作完成得比較順利。我以后會更加認真，精益求精。把武術課上得更出特色，上出氣勢。把《中國功夫》灑滿整個校園，讓全體學生在武術的氣
氛中鍛煉身體，學習文化知識。
本學期過去了，回首這個學期的工作，還有許多的不足。在暑假內我會擬出一份詳盡的計劃書，爭取把下學期的武術工作、武術活動做得更加有聲有色，更上
一層樓。
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-----2011.12.
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