演講稿需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和聽(tīng)眾進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改。寫(xiě)演講稿時(shí)要反復(fù)修改和打磨,確保語(yǔ)言流暢、條理清晰,以及整體表達(dá)的連貫性。最后請(qǐng)欣賞以下的演講稿示范,希望能夠給你帶來(lái)一些靈感和啟迪。
身邊的美好演講稿篇一
自古以來(lái),梅花被無(wú)數(shù)的詩(shī)人所歌頌,正是因?yàn)樗拿?,渲染著周邊的人。每?dāng)萬(wàn)木凋零,風(fēng)欺雪壓時(shí),她總是在白雪皚皚之時(shí),傲立雪中,把清香灑滿(mǎn)人間。只是美,真正在身邊體驗(yàn)到的內(nèi)在美!
有一件事,她深深地把人心的內(nèi)在美散播在人們的心里。那是北風(fēng)呼嘯的日子,那是梅花盛開(kāi)的季節(jié),那是我見(jiàn)到她的第一次.在巴士上,人們都不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗口那邊,不停的對(duì)手哈著氣,試圖想更暖和一點(diǎn)。沒(méi)想到,一件意想不到的事情發(fā)生了。突然,司機(jī)猛地一剎車(chē),“哇”的一聲,把車(chē)上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上。剛剛可能是因?yàn)樗緳C(jī)的急剎車(chē),這位中年婦女受不住,吐在了一個(gè)時(shí)髦的年輕姑娘身上。婦女緊皺著眉頭,連聲說(shuō)著對(duì)不起,姑娘緩緩的回過(guò)頭,全車(chē)人都把心揪得緊緊的,在為這位中年婦女擔(dān)心著。可誰(shuí)也沒(méi)有想到的是,迎來(lái)的不是一頓狠狠的怒罵,而是姑娘把外面的那層衣服脫了,對(duì)婦女說(shuō):“大姐,你需要坐在通風(fēng)的位置,我就要下車(chē)了,這個(gè)位子給你坐吧。”“可是,你的衣服?”“沒(méi)關(guān)系,這件衣服也舊了,大不了洗洗再穿唄?!避?chē)門(mén)開(kāi)了,姑娘走下車(chē),大家不由自主地贊嘆道:“這女孩兒真善良!”“這女孩兒心眼兒真好!”
這就是美,年輕姑娘的行動(dòng)向我們展示了善良和美合為一體的化身。
她和梅花一樣,擁有著純潔高尚的品質(zhì)。美,就在身邊。
美就在身邊我的世界里,充滿(mǎn)了美,它們是五彩的顏料,是多姿的音符。把我的世界裝點(diǎn)的有聲有色,五彩絢麗。早上起床,昏昏欲睡的我看見(jiàn)了放在桌上的一杯冒著熱氣的牛奶,不由得我精神百倍;冬天,我搓著凍僵的雙手,媽媽遞來(lái)一雙雪白色的,毛茸茸的手套,帶上它,頓時(shí)感受到了陣陣暖意……。這一切都讓我感到:美就在我身邊。親情之美,如白色般的純潔。
天,下起了滂沱大雨,同學(xué)撐起藍(lán)色的傘陪我回家,我沒(méi)淋到一滴雨,而她卻濕了一半;我丟了錢(qián)包,急得如熱鍋上的螞蟻,這時(shí)同學(xué)送來(lái)了拾到的。藍(lán)色的錢(qián)包竟如橙色般的絢麗……,這一切,都讓我體會(huì)到:美就在我身邊。友情之美,是藍(lán)色的,那樣清澈。
走在街上,看見(jiàn)“紅領(lǐng)巾”攙扶一個(gè)盲人過(guò)馬路,我敬佩地望著在魚(yú)貫人群中慢慢行走的那一高一矮的身影;在幼兒園門(mén)邊,看見(jiàn)幾個(gè)穿紅校服的女同學(xué)在耐心地哄一個(gè)哭泣的小男孩兒,我內(nèi)心不由發(fā)出贊嘆……,這一切,都讓我感受到了;美就在我身邊。心靈之美是紅色,那樣耀眼。
美就在我身邊,當(dāng)朋友為我唱起了“祝你生日快樂(lè)……”當(dāng)我為躺在病床的老。
美就在我身邊,當(dāng)與以前的“仇人”冰釋前嫌,當(dāng)你張開(kāi)雙臂迎接遠(yuǎn)方歸來(lái)的`親人;當(dāng)你和知心朋友坐在一起聽(tīng)音樂(lè);當(dāng)同學(xué)取得了成功給他送上衷心祝福;我感受到了,美奏出的快樂(lè)樂(lè)章。
美就在我身邊,當(dāng)一個(gè)對(duì)生活推動(dòng)失去信心的人,看到了初升的太陽(yáng),聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌唱,又燃起了生活的勇氣,當(dāng)失聰?shù)暮⒆淤M(fèi)盡力氣喊出了“媽媽。”當(dāng)遭遇挫折的人,看見(jiàn)了在藍(lán)天上翱翔雄雄鷹。我感受到了,美唱出的歡快樂(lè)章。
身邊的美好演講稿篇二
我有一個(gè)樂(lè)于助人的朋友,他叫鄧博文。
有一次,他說(shuō)他爸他媽不來(lái)接他,讓他乘公交車(chē)回家。不一會(huì)兒,來(lái)了一輛公交車(chē),他迅速上車(chē)了,他看見(jiàn)一位老爺爺摔倒在地,連忙下車(chē)扶起老爺爺,便攙扶老爺爺上公交車(chē),他還把剛才自己的座位讓給了老爺爺,那位老爺爺十分感動(dòng),連忙夸他是個(gè)好孩子。
還有一次,鄧博文和我還有另一個(gè)朋友去體育場(chǎng)鍛煉身體。在路上,我看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān),燈博文連忙去關(guān)水龍頭,另一個(gè)朋友阻止他說(shuō):“這個(gè)水龍頭沒(méi)關(guān)是大人的事,跟我們沒(méi)關(guān)系?!编嚥┪纳鷼饬耍骸八嵌嗝粗匾銘?yīng)該知道,而且我國(guó)又是極度缺水的國(guó)家,浪費(fèi)一滴水,都是很可恥的行為,難道我們連幾秒鐘是時(shí)間都沒(méi)有嗎?”我和另一個(gè)朋友慚愧的低下了頭。
我的朋友鄧博文就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人,非常懂事的學(xué)生。
美德就在我身邊。一次下課時(shí),墻上的掛圖掉在了地上。有的同學(xué)不慎在上面踩了幾個(gè)腳印,原本干干凈凈的掛圖成了“花貓臉”了。還有幾個(gè)同學(xué)視而不見(jiàn),繞著走了過(guò)去。這時(shí),劉芳意看到了,立即撿了起來(lái),放在書(shū)桌上,從兜里掏出潔白的手帕,擦了一遍又一遍。嗬!“花貓臉”變成了“小白臉”;白手絹?zhàn)兂闪撕谑纸仭V?,她又跑到小賣(mài)店,從午飯錢(qián)中節(jié)省了一元錢(qián)買(mǎi)了一瓶膠水,將掛圖牢牢地粘在了墻上。她這才滿(mǎn)意地笑了。此時(shí),同學(xué)們紛紛向她投去了敬佩的目光。
美德仍在我身邊。有一次,我和同學(xué)吳可迪去南環(huán)廣場(chǎng)玩兒,正玩到興頭上,卻看見(jiàn)一塊西瓜皮躺在地上睡“美容覺(jué)”,一大群螞蟻和幾只蒼蠅在上面開(kāi)“party”,讓人看一眼就覺(jué)得胃里翻江倒海,況且還散發(fā)出令人作嘔的異味。我立刻捂住鼻子,以每秒180邁的速度跑開(kāi)了。等我回頭一看,吳可迪正彎腰撿起西瓜皮,丟進(jìn)了垃圾箱里。我問(wèn)他:“你不覺(jué)得惡心嗎?”他一邊擦著手,一邊笑著說(shuō):“農(nóng)安是我家,‘創(chuàng)城’靠大家嘛!”頓時(shí),一股敬佩之情油然而生。
身邊的美好演講稿篇三
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我們升旗主題,是尋找身邊的美??赡芎芏嗤瑢W(xué)都會(huì)說(shuō),我們的生活每天都是三點(diǎn)一線(xiàn),哪有什么美可尋。實(shí)際上,同學(xué)們,美并不神秘,并不難以尋找。可以說(shuō),在我們身邊處處皆是美。它們是五彩的顏料,是多姿的音符,把我的世界裝點(diǎn)的有聲有色,五彩絢麗。
下面我就和大家分享一下我們身邊的美:
一個(gè)學(xué)生在周記中寫(xiě)道:記得上次,坐定點(diǎn)包車(chē),回到家才發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)包落車(chē)上了。當(dāng)時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)多了,但媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我,反而在不停的安慰,同時(shí)給班主任打電話(huà),聯(lián)系司機(jī)師傅,忙著向司機(jī)師傅訴說(shuō)情況,不停請(qǐng)求司機(jī)師傅能不能幫忙送到老校區(qū),一通電話(huà)下來(lái),已經(jīng)9點(diǎn)多,而媽媽又騎著電動(dòng)車(chē)跑到了老校區(qū),幫我拿到了書(shū)包。在接過(guò)書(shū)包的那一刻,我覺(jué)得沉甸甸的。
同學(xué)們,這不就是親情之美嗎?
同學(xué)們,這不就是奉獻(xiàn)之美嗎?
記得有次課間操結(jié)束,張平主任公布了一則尋物啟事。同學(xué)們聽(tīng)了之后議論紛紛,認(rèn)真一聽(tīng):原來(lái)是一個(gè)學(xué)生,在校園里拾到了一個(gè)錢(qián)包,里面有一串鑰匙,還有幾百塊錢(qián)。面對(duì)這樣大的誘惑,同學(xué)卻把錢(qián)包交給了老師,通過(guò)老師輾轉(zhuǎn)歸還了失主。甚至,這位撿錢(qián)包的學(xué)生都沒(méi)有留下姓名。這位同學(xué)的行動(dòng)使我覺(jué)得無(wú)比的溫暖與敬佩。
同學(xué)們,這不就是拾金不昧之美嗎?
再看看我們朝夕相處的老師們,同學(xué)們。上課時(shí),老師總會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地傳授給我們知識(shí),然后為我們解答疑惑,那專(zhuān)注的眼神,不厭其煩的講解,總能是令我們豁然開(kāi)朗,或者用輕松幽默的語(yǔ)言,讓全班同學(xué)能輕松愉快地完成課堂任務(wù),并在這種氛圍下,使我們真切的感受到這門(mén)課程的魅力;運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏,爭(zhēng)取拿到最好的成績(jī),即使不參加的同學(xué),也會(huì)一直為班級(jí)吶喊助威,大家團(tuán)結(jié)一心,攜手共進(jìn),不斷超越自我。
這不就是和諧之美嗎?
當(dāng)我們一句玩笑戳傷了對(duì)方的自尊,但對(duì)方并不因此介懷。寬容,是一種美;
無(wú)微不至的關(guān)懷,是一種美;
懷有夢(mèng)想的期待,是一種美……。
美來(lái)源于生活,它無(wú)處不在。親愛(ài)的同學(xué)們,帶上你們那一雙雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛,現(xiàn)在就出發(fā),在今后的生活中盡情地去尋找美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美!讓世界因我們而美麗吧!
身邊的美好演講稿篇四
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家下午好!
身邊的許多人都認(rèn)為:生活太忙了,以至于各種美麗都丟失了。事實(shí)并非如此,美是到處都有的。雕塑家羅丹曾說(shuō):“對(duì)于我們的眼睛而言,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”是啊,只要你懂得欣賞,任何東西都有它美的一面。
生活大潮中,我們只顧向前看,只顧向偉大的、聞名世界的人和事去看,卻忽略了自己身邊最本質(zhì)的東西。他們或許是親友、師長(zhǎng),或許是素不相識(shí)卻默默關(guān)心著你的人,或許曾經(jīng)是與你有過(guò)摩擦與誤解的人,又或許是與你毫不相干的人……但他們每個(gè)人身上都有自己的美麗和可愛(ài)之處。然而你,卻因?yàn)槊Χz忘了他們,卻因?yàn)槊Χ鴽](méi)有發(fā)現(xiàn)他們所具有的閃光點(diǎn)。
你錯(cuò)過(guò)了他們的美麗,也忘記了從他們身上汲取一些有用的東西,你因此失去了很多。所以,當(dāng)你匆匆在路上走過(guò),千萬(wàn)不要忘記去偶爾看一看自己身邊的人的美麗。這樣,你會(huì)更懂得把握人生。
青春短暫,可我們要做的事卻似乎永無(wú)盡頭。可是,人生并不只有匆匆走過(guò)的歲月,并不是只有勞累和枯燥乏味。青春四射的我們,更不應(yīng)該只懂得在繁忙的學(xué)業(yè)中悲觀(guān)嘆息,而錯(cuò)過(guò)一切值得我們珍惜的美麗。人生的樂(lè)曲也并不是時(shí)刻都緊張而高昂的。放慢生活的節(jié)奏,偶爾把它變成柔和的小調(diào),你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人和事,都是美的。
人生不就是這樣豐富多彩嗎?
身邊的美好演講稿篇五
大家好:
有人曾說(shuō)過(guò),我們?cè)诔錾熬褪翘焯美锏囊活w顆蘋(píng)果,上帝偏愛(ài)于你就會(huì)咬大一點(diǎn),所以缺陷不是一種遺憾,反之,缺陷是一種美的體現(xiàn)。
世界上最棒鋼琴表演者是誰(shuí)?一個(gè)名字清晰的浮現(xiàn)出來(lái),沒(méi)錯(cuò),就是貝多芬。
貝多芬雙耳失聰,無(wú)法領(lǐng)略音樂(lè)的美妙。但貝多芬并沒(méi)有去放棄人生,從此一蹶不振,與之相反,他堅(jiān)持不懈,他用了常人無(wú)法想象的毅力,付出了比常人多一百倍、一千倍甚至一萬(wàn)倍的努力。最終,他成功了。他彈出來(lái)一首首的名曲:《歡樂(lè)頌》、《命運(yùn)》、《第九交響曲》……他經(jīng)過(guò)了他的努力令他的人生變得輝煌。
彈鋼琴都是用手彈,但你可曾想過(guò),有人能夠用腳彈,是誰(shuí)?不錯(cuò),那就是斷臂鋼琴師——?jiǎng)?。劉偉,因一次?chē)禍,而雙手截肢。但他熱愛(ài)音樂(lè),既然沒(méi)有了手,他就苦練用腳彈鋼琴,學(xué)過(guò)鋼琴的人都明白,即使是一個(gè)健全人,學(xué)習(xí)鋼琴都很不容易,何況劉偉一個(gè)雙手截肢的人,難度可想而知。但劉偉退縮了嗎?沒(méi)有,放棄了嗎?沒(méi)有,他憑借努力成功了。
生活中也不乏這樣的例子,有的人有手有腳,卻不靠勞動(dòng)賺錢(qián)而是每一天裝出一副可憐兮兮的樣貌。去利用別人的憐憫心乞討,這種人多么可恥啊﹗有的人則不一樣。
有一次我看到一位瘸腿的人,沒(méi)有乞討,而是拿著樂(lè)器演奏,我向那人投去贊賞的一眼,那人雖然有缺陷,卻是用自我的努力來(lái)豐衣足食,比一些有手有腳但游手好閑的.健全人強(qiáng)多了。所以缺陷也是一種美。
不要因?yàn)榇蠡蛐〉娜毕荻穸ㄒ患禄蛞粋€(gè)人,更不要因?yàn)槿毕荻员┳詶墸灰憧吓?,化缺陷為?dòng)力,必須能夠釋放屬于你獨(dú)一無(wú)二的光芒。
朋友們,當(dāng)你驚嘆圓月的完美,可曾發(fā)現(xiàn)半輪殘?jiān)碌莫?dú)具風(fēng)韻?人們往往追求完美,卻殊不知,缺陷亦是一種美的體現(xiàn)。而那些有缺陷的人,其實(shí)是一顆承載著上帝之愛(ài)的蘋(píng)果的蘋(píng)果。他們并不丑,反而有一種別樣的美。
身邊的美好演講稿篇六
他是黨員隊(duì)伍的普通一人。
他,就是我將要講述的主人公——xx。
在發(fā)電廠(chǎng)運(yùn)行工作,不僅生活無(wú)規(guī)律、常年三班倒,而且責(zé)任重大,任何失誤都可能導(dǎo)致意想不到的后果。因此需要時(shí)刻保持高度的注意力,需要用警惕的眼睛去捕捉儀表盤(pán)上細(xì)微的變化,靈敏的耳朵去監(jiān)聽(tīng)機(jī)器微小的異常,需要清醒的頭腦、準(zhǔn)確的判斷、迅速的行動(dòng),才能在關(guān)鍵時(shí)刻化險(xiǎn)為夷。20xx年,當(dāng)易琳以?xún)?yōu)異的成績(jī)從武漢水利電力大學(xué)畢業(yè)分配到葛洲壩電廠(chǎng)時(shí),他選擇的就是這樣的崗位。
起初,易琳只是干些畫(huà)畫(huà)圖、跑跑腿的事兒。雖然與自己的理想抱負(fù)相去甚遠(yuǎn),可他并沒(méi)有失落。他懂得要想有所作為,首先要安心在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。于是,他本著“樂(lè)其業(yè)、精其術(shù)、盡其責(zé)、竭其力”的態(tài)度沉下心來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)操作技能,在業(yè)務(wù)水平得到迅速提高的同時(shí),完成了從院校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變,被提拔為全能副值班員。20xx年4月,二江電廠(chǎng)6號(hào)機(jī)發(fā)生電氣事故,強(qiáng)烈的火焰嚴(yán)重危及周?chē)渌O(shè)備的安全。易琳和同事們?cè)诘谝粫r(shí)間趕往現(xiàn)場(chǎng)參與搶險(xiǎn),使國(guó)家財(cái)產(chǎn)免受損失??梢琢諈s因?yàn)槲肓擞泻怏w而中毒。廠(chǎng)里安排他在醫(yī)院休息一個(gè)星期,但他只呆了兩天便重返工作崗位。談起這段經(jīng)歷時(shí),易琳淡淡地笑著:“這就是運(yùn)行——不僅要技術(shù),有時(shí)還得面臨危險(xiǎn)。但我還是喜歡干運(yùn)行?!?/p>
xx年,期待在一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的易琳,通過(guò)激烈的競(jìng)聘考試成為三峽電廠(chǎng)的一名員工。
三峽電廠(chǎng)是按照三峽總公司提出的“三高一流”進(jìn)行籌建的,從一開(kāi)始瞄準(zhǔn)的目標(biāo)就是國(guó)際一流。從走進(jìn)三峽電廠(chǎng)的`z一天起#孔琳就深切感受到新崗位?來(lái)的學(xué)習(xí)壓力。但他暗自立下志愿,要做崗位建功的好青年。他下現(xiàn)場(chǎng)、繪圖紙、鉆理論;他利用業(yè)余時(shí)間協(xié)助翻譯了諸多技術(shù)資料,參與編寫(xiě)了運(yùn)行規(guī)程;總結(jié)工作中的學(xué)習(xí)體會(huì),完成論文《三峽左岸電廠(chǎng)廠(chǎng)用電備自投控制邏輯分析》,發(fā)表在《水電廠(chǎng)自動(dòng)化》刊物上。
xx年10月,三峽電廠(chǎng)2號(hào)機(jī)取水口水壓出現(xiàn)持續(xù)下降的異常情況,照這樣下去將直接導(dǎo)致事故停機(jī),怎么辦,難道只有停機(jī)處理這唯一的辦法嗎?目睹這一切的易琳憑著扎實(shí)的運(yùn)行功底,排除了多種事故誘因后,作出了取水口堵塞的判斷,并提出可以試著對(duì)取水口進(jìn)行短時(shí)關(guān)閉來(lái)達(dá)到?jīng)_洗的目的。領(lǐng)導(dǎo)采納了易琳的意見(jiàn),于是,在運(yùn)行人員和維護(hù)部門(mén)的共同協(xié)作下,成功避免了一起停機(jī)事件,保證了機(jī)組的安全運(yùn)行。易琳就這樣在一次次實(shí)踐中成長(zhǎng)為三峽電廠(chǎng)的技術(shù)骨干、青年崗位能手。xx年11月,他被任命為運(yùn)行一值技術(shù)主管。
xx年,當(dāng)“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育如火如荼開(kāi)展時(shí),作為運(yùn)行黨支部第一黨小組組長(zhǎng)的他,帶領(lǐng)小組成員克服了運(yùn)行倒班黨員集結(jié)不便的困難,采用學(xué)習(xí)過(guò)程全程錄音的形式,組織開(kāi)展了形式多樣的集體學(xué)習(xí),使第一黨小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。他自己更是擠出時(shí)間,累計(jì)學(xué)時(shí)近80個(gè)小時(shí)。與此同時(shí),他還提出黨員區(qū)域負(fù)責(zé)制的構(gòu)想,并在部門(mén)推廣。他和同事們一道,對(duì)設(shè)備自投產(chǎn)以來(lái)所發(fā)生的事故、重大缺陷、技術(shù)改造進(jìn)行整理和匯總,為三峽電廠(chǎng)“和諧運(yùn)行、診斷運(yùn)行”提供了詳盡的資料依據(jù)。
在葛洲壩電廠(chǎng)就有結(jié)婚打算的易琳,來(lái)到三峽電廠(chǎng)后因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ槠谝辉偻七t,直到今年4月冬修結(jié)束后,一對(duì)相戀7年的戀人才攜手走進(jìn)婚姻的殿堂。這就是易琳,一個(gè)讓青春在平凡中閃光的年輕人。
身邊的美好演講稿篇七
前段時(shí)間,我每周要到球館打三次乒乓球,球館人很多,場(chǎng)地的間隔很低,所以在打球的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有鄰桌的球飛了過(guò)來(lái)打到我們場(chǎng)地里,我也會(huì)將球打到別的臺(tái)子上,這樣的事情每晚上會(huì)有好多次,通常就是互相給撿起來(lái)扔回去,但有時(shí)也會(huì)遇到不管不問(wèn)的,甚是把球收拾到自己球包里的,這種現(xiàn)象并不多。
有一次我的狀態(tài)很好,老師發(fā)的球我?guī)缀醵寄芙诱?,正打的起勁呢,突然一個(gè)突如其來(lái)的飛球猛的擊中了右手,我一陣劇痛,手一松連球拍都掉在了地上,結(jié)果好好的一個(gè)球我也沒(méi)有接起來(lái),這兩個(gè)球正好都落到了我的球筐里,那人不但沒(méi)有歉意,還粗聲粗氣的問(wèn)我們要球,一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有。爸爸就從球筐里把球挑出來(lái),給那人遞了過(guò)去。
我有點(diǎn)惱火,很不服氣:憑什么這樣的態(tài)度啊!是他把球打飛過(guò)來(lái)的還打疼了我,不道歉也就罷了,還要命令式的讓我們遞球,他以為他是誰(shuí)啊!連個(gè)謝謝都不會(huì)說(shuō),唉,真是一個(gè)不講道理的野蠻人。
接下來(lái)我情緒煩躁,球打得也不像剛才那樣順手了,爸爸好像看穿了我一樣,輕輕的對(duì)我說(shuō):“孩子,不要這樣,那個(gè)人也不是故意的,態(tài)度是粗了點(diǎn),這有什么關(guān)系?!做人要心胸寬廣,不要過(guò)于狹隘。好了,把這事忘了吧,好好打球吧!”
我轉(zhuǎn)念一想,也是,平時(shí)別人也是把球撿起來(lái)給我遞過(guò)來(lái)的,嗨。男子漢不要太計(jì)較這樣的小事。從此,不管是誰(shuí)失球打過(guò)來(lái),我都撿起來(lái)遞過(guò)去,大人們都夸我懂事、有禮貌,我心里也很高興。原先幫忙別人也會(huì)獲得很多的快樂(lè)!
透過(guò)這件事,我發(fā)此刻這樣的小事里也有美德的存在,其實(shí)留意我們身邊很多不起眼的小事,都能反映出來(lái)。美德,無(wú)處不在!
身邊的美好演講稿篇八
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
我是預(yù)備(3)班的董xx,今天我演講的題目是:《植樹(shù)節(jié),讓我們的家園更美好》
每年公歷3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。辛亥革命后,孫中山先生重視植樹(shù),把每年的清明節(jié)定為植樹(shù)節(jié)。新中國(guó)成立后,為了紀(jì)念這位革命先行者,就將孫中山逝世的'公歷日期3月12日定為植樹(shù)節(jié)。
中華民族自古就有植樹(shù)造林的光榮傳統(tǒng)。樹(shù)可為人類(lèi)提供氧氣,凈化空氣,美化環(huán)境,有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。
同學(xué)們看看我們的校園,春天來(lái)到,樹(shù)木也正準(zhǔn)備蘇醒。你們回憶一下自己的行為,是否有為保護(hù)這美麗的環(huán)境而出自己的一份力呢?是否有同學(xué)玩弄樹(shù)枝,是否有同學(xué)踩踏草坪,是否有同學(xué)隨意摘花。希望做過(guò)這些不文明行為的同學(xué)能夠及時(shí)改正。我們應(yīng)愛(ài)護(hù)校園里的一草一木,一樹(shù)一花,讓它們能夠生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)。包括那些毀壞校園公物的同學(xué),請(qǐng)你們也好好反思,愛(ài)護(hù)校園公物?!叭藷o(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興。”一個(gè)人的言行很重要,更能反映個(gè)人素質(zhì)和校風(fēng)的好壞。我們只要愛(ài)校如家,遵守校規(guī),時(shí)刻控制好自己的言行。愛(ài)護(hù)環(huán)境和公物就能簡(jiǎn)單做到了。
同學(xué)們,你們還在猶豫什么呢?從此刻起,就伸出你的手,從現(xiàn)在做起,一起去愛(ài)護(hù)環(huán)境,我相信,有了每一個(gè)人的參與,我們的校園會(huì)更美麗,我們的祖國(guó)也會(huì)更美麗,讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推卸的責(zé)任。
身邊的美好演講稿篇九
當(dāng)我們提出“全院營(yíng)銷(xiāo)”的理念時(shí),當(dāng)我們探討“營(yíng)銷(xiāo)在我身邊”這樣的主題時(shí),我想,如果要真正負(fù)責(zé)任的對(duì)待這些,我們要解決的首要問(wèn)題便是:何謂“營(yíng)銷(xiāo)”?當(dāng)然,在這個(gè)信息大爆炸、知識(shí)大爆炸的.時(shí)代,鼠標(biāo)一點(diǎn),我們的屏幕上就可以呈現(xiàn)國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家、學(xué)者給出的精確定義和闡述。
比如,營(yíng)銷(xiāo)大師菲利普·科特勒說(shuō):“我們將市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)定義為:個(gè)人和群體通過(guò)創(chuàng)造產(chǎn)品和價(jià)值,并同他人進(jìn)行交換以獲得所需所欲的一種社會(huì)及管理過(guò)程?!?/p>
麥卡錫在其《基礎(chǔ)營(yíng)銷(xiāo)》一書(shū)中將營(yíng)銷(xiāo)要素一般地概括為4類(lèi),產(chǎn)品(product)、價(jià)格(price)、地點(diǎn)(place)、促銷(xiāo)(promotion),即著名的4p。等等等等,我們還可以舉出很多。我們絲毫不懷疑這些陳述的經(jīng)典性,絲毫不懷疑理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義,但是“個(gè)人、群體、產(chǎn)品、價(jià)值、4p”這樣的社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)概念于我們似乎太大了,伸出手去,他們就像流云一樣縹緲消散,無(wú)從把握。
那么,我們何以將“營(yíng)銷(xiāo)”個(gè)性化,使它逐步內(nèi)化為我們頭腦中清晰的影像?
第一步,或許我們可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的嘗試,顧名思義,把營(yíng)銷(xiāo)分為“經(jīng)營(yíng)、銷(xiāo)售”,即立足于社會(huì)的醫(yī)療消費(fèi)需求,對(duì)我們醫(yī)院的技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和銷(xiāo)售過(guò)程。為什么要做好營(yíng)銷(xiāo)呢?醫(yī)院要生存、發(fā)展、壯大,必須追求效益,必須依靠我們的衣食父母——客戶(hù)。只有做好營(yíng)銷(xiāo),才能實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益與滿(mǎn)足社會(huì)醫(yī)療需求的雙贏。
第二步,也是至關(guān)重要的一步,即如何將這個(gè)“經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和銷(xiāo)售過(guò)程”進(jìn)一步細(xì)化、形象化,與我自己的工作崗位密切聯(lián)系起來(lái)?更直接一點(diǎn),如何從我們客戶(hù)服務(wù)的角度來(lái)理解營(yíng)銷(xiāo),如何讓我們的客戶(hù)服務(wù)工作為營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)?針對(duì)此點(diǎn),我們將在下文展開(kāi)討論。
首先,醫(yī)院作為一個(gè)主體,它滿(mǎn)足社會(huì)的醫(yī)療消費(fèi)需求,是通過(guò)其醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療產(chǎn)品和醫(yī)療服務(wù)三者共同實(shí)現(xiàn)的。技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)猶如一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條,環(huán)環(huán)相扣,缺一不可。其中,“服務(wù)”更是我們的技術(shù)、產(chǎn)品與客戶(hù)之間的橋梁。那么,這一橋梁的斷裂和缺失意味著什么?我們可以一同來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單的推論:沒(méi)有橋梁,沒(méi)有溝通,我們的醫(yī)療技術(shù)和產(chǎn)品與客戶(hù)脫節(jié),等同于沒(méi)有市場(chǎng),它將直接并且徹底地導(dǎo)致醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的根本失敗。這樣陳述,似乎有點(diǎn)危言聳聽(tīng)的嫌疑。其實(shí),同樣的,我們也可以從另一個(gè)角度理解,即如果我們成功地建設(shè)并且維護(hù)好了“客戶(hù)服務(wù)”這一橋梁,它將對(duì)我們的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)和推動(dòng)作用。
身邊的美好演講稿篇十
大家好!
法治是什么?
法制是法律和制度,是指立法、執(zhí)法、司法、守法和對(duì)法律實(shí)施的監(jiān)督,也包括法律宣傳教育在內(nèi),是“依法辦事”的原則。也就是說(shuō)這個(gè)世界如果沒(méi)有法治的話(huà),就沒(méi)有評(píng)價(jià)人們行為是否正確合法有效的準(zhǔn)繩。法治是是法律制度的簡(jiǎn)稱(chēng),“法治”則是一種與人治”相對(duì)應(yīng)的治理社會(huì)的理論、原則、理念和方法。簡(jiǎn)而言之,法制是一種社會(huì)制度,屬于法律文化中的器物層面;法治是一種社會(huì)意識(shí)。
法治具有保護(hù)作用,我們?cè)谌粘I钪须x不開(kāi)它,法治是我們生活中的衛(wèi)士,是國(guó)家生活的屏障。
其實(shí)法制是有兩個(gè)規(guī)矩,一是道德,二是法律。道德告訴大家什么是應(yīng)該的,什么是不應(yīng)該的,法律告訴大家什么是能做的,什么是不能做的。這兩個(gè)規(guī)矩一設(shè)好,我們才能繼續(xù)往前走。才能走得正。才能走得遠(yuǎn)。
但是為什么我們身邊查出三無(wú)作坊,地溝油,問(wèn)題奶粉事情還這么多呢?難道那些廠(chǎng)家不知道嗎?他們是被利益沖昏了頭,只想著金錢(qián)沒(méi)有顧及到買(mǎi)東西的人。為什么會(huì)這樣、就是因?yàn)榉ㄖ蔚闹皇菦](méi)有普及。所以才會(huì)干這樣的事情。我認(rèn)為應(yīng)該從小就該普及法治的知識(shí)讓人們做到心中有法,做每件事錢(qián)都想想是否觸犯了法律。這樣犯法的人才會(huì)少。
這類(lèi)問(wèn)題就要進(jìn)一步加強(qiáng)司法體制改革,從根本上實(shí)現(xiàn)法的公平正義。
還有前些天的新疆喀什巴楚的嚴(yán)重暴力恐怖案件,造成了15人死亡、2人受傷。讓我們看到了他們的真面目。所以嚴(yán)厲打擊暴力恐怖活動(dòng),是很重要的。
法治是現(xiàn)代社會(huì)正義的代表,而我們作為祖國(guó)新一代的花朵。我們跟要學(xué)會(huì)懂法、用法、守法、護(hù)法。共同建設(shè)和諧社會(huì),為祖國(guó)的明天繪下美好的藍(lán)圖!
謝謝大家!
身邊的美好演講稿篇十一
親愛(ài)的同學(xué)們:
法國(guó)雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò):生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
“叮鈴鈴——”隨著清脆的上課鈴響起,《開(kāi)學(xué)第一課》中那一幕幕感人之美仿佛就在眼前:從我國(guó)首位女航天員劉洋為我們的講述中,難道不讓人感受到她那遙望地球之美嗎?從奧運(yùn)冠軍焦劉洋那自信登場(chǎng)中,難道不讓我們感覺(jué)到她那追逐夢(mèng)想之美嗎?從普通司機(jī)吳斌的壯舉中,難道不讓我們感受到他那傳遞溫情之美嗎?也許有人會(huì)說(shuō),那是極少數(shù)人的行為,是可遇不可求的。是啊,每個(gè)人都驚羨花兒的美麗,殊不知開(kāi)花的過(guò)程卻是艱難的。試想哪一只雄鷹不是帶著重重傷痕展翅翱翔,哪一只蝴蝶不是忍著痛苦破繭而出……所以,只要我們每個(gè)人都懷揣夢(mèng)想,只要我們腳踏實(shí)地地去努力,就能笑到最后,就能展現(xiàn)出自身的美!
其實(shí),生活中的美隨處可見(jiàn),只要我們用心去尋找、去體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái),美就在我們身邊。
黎明,當(dāng)我們還在酣睡時(shí),母親早已悄悄起身,在廚房為我們準(zhǔn)備早餐,等我們起床,熱氣騰騰的早餐擺在桌上。這不是母愛(ài)之美嗎?清晨,當(dāng)我們邁步走向?qū)W校,那一條條清潔的路面,那一個(gè)個(gè)在忙碌的清潔工的背影,你不覺(jué)得美嗎?走進(jìn)校園,看到同學(xué)們?cè)谛@里讀書(shū)的身影與老師往返于教學(xué)樓與辦公樓之間的身影,不感受到這也是一種美嗎?r22;r22;美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!
有人遇到困難時(shí),伸出一雙援助之手,是一種美;為大地添上一份綠色,是一種美;隨手撿起一片紙屑,是一種美;一個(gè)善意的微笑是美;一個(gè)諒解的眼神是美;一次真誠(chéng)的合作是美;一段親密的友誼是美……美需要我們?nèi)?chuàng)造!
同學(xué)們,美來(lái)源于生活,它無(wú)處不在,讓我們帶上一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,在今后的學(xué)習(xí)、生活中盡情地去尋找美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美!讓世界因我們而美麗吧!
身邊的美好演講稿篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們:
美是什么?我想這個(gè)問(wèn)題的答案一定是見(jiàn)仁見(jiàn)智,各不相同吧。
杜鵑說(shuō):“動(dòng)聽(tīng)的歌聲是最美的!”
孔雀說(shuō):“漂亮的外衣是最美的!”
蔬菜說(shuō):“長(zhǎng)得鮮嫩是最美的!”
法國(guó)雕塑大師羅丹說(shuō)過(guò):生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
“叮鈴鈴——”隨著清脆的上課鈴響起,《開(kāi)學(xué)第一課》中那一幕幕感人之美仿佛就在眼前:從我國(guó)首位女航天員劉洋為我們的講述中,難道不讓人感受到她那遙望地球之美嗎?從奧運(yùn)冠軍焦劉洋那自信登場(chǎng)中,難道不讓我們感覺(jué)到她那追逐夢(mèng)想之美嗎?從普通司機(jī)吳斌的壯舉中,難道不讓我們感受到他那傳遞溫情之美嗎?也許有人會(huì)說(shuō),那是極少數(shù)人的行為,是可遇不可求的。是啊,每個(gè)人都驚羨花兒的美麗,殊不知開(kāi)花的過(guò)程卻是艱難的。試想哪一只雄鷹不是帶著重重傷痕展翅翱翔,哪一只蝴蝶不是忍著痛苦破繭而出……所以,只要我們每個(gè)人都懷揣夢(mèng)想,只要我們腳踏實(shí)地地去努力,就能笑到最后,就能展現(xiàn)出自身的美!
其實(shí),生活中的美隨處可見(jiàn),只要我們用心去尋找、去體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái),美就在我們身邊。
黎明,當(dāng)我們還在酣睡時(shí),母親早已悄悄起身,在廚房為我們準(zhǔn)備早餐,等我們起床,熱氣騰騰的早餐擺在桌上。這不是母愛(ài)之美嗎?清晨,當(dāng)我們邁步走向?qū)W校,那一條條清潔的路面,那一個(gè)個(gè)在忙碌的清潔工的背影,你不覺(jué)得美嗎?走進(jìn)校園,看到同學(xué)們?cè)谛@里讀書(shū)的身影與老師往返于教學(xué)樓與辦公樓之間的身影,不感受到這也是一種美嗎?……美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!
有人遇到困難時(shí),伸出一雙援助之手,是一種美;為大地添上一份綠色,是一種美;隨手撿起一片紙屑,是一種美;一個(gè)善意的微笑是美;一個(gè)諒解的眼神是美;一次真誠(chéng)的合作是美;一段親密的友誼是美……美需要我們?nèi)?chuàng)造!
同學(xué)們,美來(lái)源于生活,它無(wú)處不在,讓我們帶上一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,在今后的學(xué)習(xí)、生活中盡情地去尋找美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美!讓世界因我們而美麗吧!
謝謝大家!
身邊的美好演講稿篇十三
尊敬的各位來(lái)賓、同學(xué)們:
我身邊的好人好事人們常說(shuō),老師像一位辛勤的園丁,老師更象是學(xué)生的另一位親人。每當(dāng)我看到我們學(xué)校一位位勤勤懇懇但又和藹可親的老師,我相信這些都是真的。感動(dòng)如同一汪清泉,澆灌出最美的心靈之花。
正因?yàn)槲倚S辛艘慌美蠋?,美麗的校園更加容光煥發(fā)??矗迥昙?jí)的班主任張老師正帶著學(xué)生在打掃衛(wèi)生,手拿小鏟為淘氣學(xué)生清理隨口吐落的口香糖殘?jiān)捣敌F陂g,好多小腦袋都回頭張望,從此這個(gè)人流最多的樓梯道煥然一新。
打掃衛(wèi)生的同學(xué)們干得更起勁兒了。
他,不是孩子的父親,卻儼然像個(gè)父親挺起脊梁,背起一個(gè)體重比他還重的生病的胖男孩,快步向醫(yī)院跑去。淋漓的汗水濕透了衣背。他卻來(lái)不及擦一擦,看著學(xué)生安全了才松了口氣。此時(shí)誰(shuí)還敢說(shuō)“完全是在裝酷扮相”整整一個(gè)冬天,她都為班上(一年級(jí))的學(xué)生清洗毛巾和拖把,也許有人會(huì)說(shuō)如此小事何足掛齒,可是如果我們親自看到一雙雙因?yàn)橐缭绲叫4驋咝l(wèi)生而被凍得通紅的小手,我知道沒(méi)有人還說(shuō)這是小事,她當(dāng)之無(wú)愧是位好老師!為了上好每一節(jié)課,他們還得查閱大量資料,相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)中的問(wèn)題,不知道的謙虛詢(xún)問(wèn),知道的會(huì)毫無(wú)保留送上真金,相互學(xué)習(xí)共同提高,因?yàn)樗麄冎馈耙恢Κ?dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”!而少了小家子氣的相互戒備。每次,當(dāng)學(xué)生做得好時(shí),您會(huì)象慈祥的母親,快樂(lè)的微笑。
每當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),您循循善誘,一次次給予開(kāi)導(dǎo)。
是誰(shuí)在深夜輕輕為住校的學(xué)生拉起被角是我們的老師!是誰(shuí)為學(xué)生解決繁瑣的紛爭(zhēng)而耽擱了許多本該休息的時(shí)間也是我們的老師!是誰(shuí)挽起胳膊掏糞池還是我們的老師!老師,只要是您有能力為學(xué)生為學(xué)校做到的事,您無(wú)所不能。
汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。教師,您的愛(ài)是對(duì)學(xué)生不求回報(bào),但會(huì)像潭千秋一樣舍生忘死地去呵護(hù)學(xué)生的愛(ài)。
在此,我真誠(chéng)地向辛勤耕耘在工作崗位上的全校教職工說(shuō)聲:
“您們辛苦了!”
身邊的美好演講稿篇十四
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我今天演講的主題是《感恩身邊的一切》。
從浩瀚的書(shū)籍里,我認(rèn)識(shí)了感恩,從身邊的故事中,我認(rèn)識(shí)了感恩。小時(shí)候,我聆聽(tīng)感恩的故事,長(zhǎng)大了,我明白了感恩的力量,那力量比山要高,比海要深,比地要廣,比天要闊。
如果,你有一顆感恩的心,你會(huì)發(fā)現(xiàn),親人是多么親切,老師是多么和藹,世界又是多么美好!
感恩父母,因?yàn)樗麄兘o了你雙手,讓你去觸摸世界,給了你雙眼,讓你去觀(guān)察世界,給了你生命,讓你去體驗(yàn)世界。
感恩老師,因?yàn)樗麄兘o了你智慧的鑰匙,豐富的知識(shí),是他們,開(kāi)化了你的蒙眜。
感恩同學(xué),是他們陪你學(xué)習(xí),讓你不孤單,是他們陪你玩耍,讓你快樂(lè),是他們給你鼓勵(lì),讓你不放棄!
感恩是精神的寶藏;感恩是靈魂的健康;感恩不需要大恩大德;感恩是一種發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的'生活情操;感恩幫助你的人;因?yàn)樗屇愣冗^(guò)難關(guān);感恩陪伴你的人;因?yàn)樗屇阍谂Φ倪^(guò)層中讓你不孤單;感恩失?。灰?yàn)樗屇愕纳錆M(mǎn)色彩;感恩成功;因?yàn)樗屇泱w會(huì)到成功的滋味。
感恩天感恩地,感恩陽(yáng)光,感恩空氣,感恩一磚一瓦,感恩一草一木,感恩身邊的一切!
謝謝大家!
身邊的美好演講稿篇十五
尊敬的各位來(lái)賓、同學(xué)們:
大家好!
人們常說(shuō),老師像一位辛勤的園丁,老師更象是學(xué)生的另一位親人。每當(dāng)我看到我們學(xué)校一位位勤勤懇懇但又和藹可親的老師,我相信這些都是真的。
感動(dòng)如同一汪清泉,澆灌出最美的心靈之花。正因?yàn)槲倚S辛艘慌美蠋煟利惖男@更加容光煥發(fā)??矗迥昙?jí)的班主任張老師正帶著學(xué)生在打掃衛(wèi)生,手拿小鏟為淘氣學(xué)生清理隨口吐落的口香糖殘?jiān)捣敌F陂g,好多小腦袋都回頭張望,從此這個(gè)人流最多的樓梯道煥然一新。打掃衛(wèi)生的同學(xué)們干得更起勁兒了。
整整一個(gè)冬天,她都為班上(一年級(jí))的學(xué)生清洗毛巾和拖把,也許有人會(huì)說(shuō)如此小事何足掛齒,可是如果我們親自看到一雙雙因?yàn)橐缭绲叫4驋咝l(wèi)生而被凍得通紅的小手,我知道沒(méi)有人還說(shuō)這是小事,她當(dāng)之無(wú)愧是位好老師!
為了上好每一節(jié)課,他們還得查閱大量資料,相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)中的問(wèn)題,不知道的謙虛詢(xún)問(wèn),知道的會(huì)毫無(wú)保留送上真金,相互學(xué)習(xí)共同提高,因?yàn)樗麄冎馈耙恢Κ?dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”!而少了小家子氣的相互戒備。
每次,當(dāng)學(xué)生做得好時(shí),您會(huì)象慈祥的母親,快樂(lè)的微笑。每當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),您循循善誘,一次次給予開(kāi)導(dǎo)。
是誰(shuí)在深夜輕輕為住校的學(xué)生拉起被角?是我們的老師!是誰(shuí)為學(xué)生解決繁瑣的紛爭(zhēng)而耽擱了許多本該休息的時(shí)間?也是我們的老師!
是誰(shuí)挽起胳膊掏糞池?還是我們的老師!
老師,只要是您有能力為學(xué)生為學(xué)校做到的事,您無(wú)所不能。不叫苦,不叫累,忘了休息,忘了身體,甚至忘了照管自己的孩子。還得任勞任怨,學(xué)生的頑皮淘氣,家長(zhǎng)的不解指責(zé),社會(huì)的懷疑質(zhì)問(wèn),這些您都得默默承受,誰(shuí)叫您能力有限,但更因?yàn)槟且幻蠋?,想做一名無(wú)愧于心地好老師!
教師,您的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。
教師,您的愛(ài)是對(duì)學(xué)生不求回報(bào),但會(huì)像潭千秋一樣舍生忘死地去呵護(hù)學(xué)生的愛(ài)。
在此,我真誠(chéng)地向辛勤耕耘在工作崗位上的全校教職工說(shuō)聲:“您們辛苦了!”
我的演講到此結(jié)束,感謝各位的傾聽(tīng),謝謝!
幫助別人快樂(lè)自己
秋風(fēng)悄悄地吹進(jìn)校園,校園里涌現(xiàn)出許多好人好事,特別是我們五六班的好人好事,最值得一提。
那天,我們班的蔣瑜帆,沒(méi)有帶文具盒。語(yǔ)文課上,老師讓我們?cè)跁?shū)上劃詞語(yǔ),將于凡沒(méi)有筆,低著頭。老師看見(jiàn)了就奇怪地問(wèn):“蔣瑜帆,你怎么了?不舒服嗎?”蔣瑜帆沒(méi)吭氣,紅著臉,將頭低得更低了。正在這時(shí),鄰桌的朱雯琦站了起來(lái)說(shuō):“蔣瑜帆,你別難過(guò),我這有鉛筆,借給你用”,蔣瑜帆說(shuō):“謝謝你,朱雯琦?!敝祧╃f(shuō):“沒(méi)關(guān)系,誰(shuí)叫我們是好朋友呢?!笔Y瑜帆說(shuō):“你真好!”下了課,蔣瑜帆主動(dòng)跑到朱雯琦琪位上去幫朱雯琦干些事情。我說(shuō):你們倆真像一對(duì)好姐妹。”他倆異口同聲地說(shuō):“我們本來(lái)就就是一對(duì)好姐妹?!蔽艺f(shuō):“恩,祝你們倆互相幫助,團(tuán)結(jié)友誼?!蓖麄兡怯颜x的目光,我深深地留下了眼淚,當(dāng)初我為什么不去幫住將于凡,哎呀!所以我也要做這樣的好事。
昨天,我們要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試,就在緊急時(shí)刻,朱雯琦一看,呀!忘帶尺子了。就在這時(shí)將于凡打開(kāi)鉛筆盒一看,鉛筆盒里只有一把尺子,將于凡趕緊跑到講臺(tái)上說(shuō):“咱們班誰(shuí)有剩余的尺子嗎。”同學(xué)們有剩余的尺子嗎?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō):“沒(méi)有,只有一把尺子?!笔Y瑜帆急的在跳,我說(shuō):“要不然咱們到別的班去借的吧?!笔Y瑜帆說(shuō):“好吧,那趕緊去吧。”別的班都不肯接。就在這時(shí),蔣瑜帆毫不猶豫的跑到自己的位上打開(kāi)鉛筆盒,把尺子“咔”的一聲掰開(kāi)了,蔣瑜帆立刻跑到朱雯琦的位上說(shuō):“我給你找到了?!敝祧╃f(shuō):“謝謝你,幫我找到尺子。”蔣瑜帆微笑的說(shuō);“不客氣?!?/p>
“叮鈴鈴,叮鈴鈴?!蓖瑢W(xué)們都回到了自己的座位上,蔣瑜帆對(duì)朱雯琦微微的一笑,這一幕真感動(dòng)。
看到這一幕,我明白了:幫助別人,快樂(lè)自己,是一件很快樂(lè)的事,只有多多幫助別人,自己就可以有更多的快樂(lè)。
身邊好人好事的演講稿,盡在。
身邊的美好演講稿篇十六
同學(xué)們,老師們:
大家好!
聽(tīng)到“法治”這個(gè)詞,你一定不陌生吧,沒(méi)錯(cuò),主席提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)二十四字中就有“法治”二字。但是你知道法治是什么嗎?其實(shí),法治很簡(jiǎn)單,法治就是在學(xué)校時(shí)遵守校規(guī),上課認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)老師的話(huà),認(rèn)真完成作業(yè);法治就是人人遵守交通安全規(guī)則,紅燈停綠燈行;法治就是比賽時(shí)遵守比賽規(guī)則,輸就輸贏就贏;法治就是社會(huì)有秩序,我為人人,人人為我。法治就在我們身邊,只要你仔細(xì)觀(guān)察,你就能發(fā)現(xiàn)我們身邊的法治。
接下來(lái),就讓我來(lái)給大家講講我身邊關(guān)于法治的小故事吧!
第一個(gè)故事:張先生是一名出租車(chē)司機(jī),有一次,他為了搶一筆生意而闖了紅燈,結(jié)果生意搶到了,但是根據(jù)最新修訂的《機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》,闖紅燈應(yīng)記6分,罰100元,可是因?yàn)楫?dāng)時(shí)交警不在,所以當(dāng)時(shí)沒(méi)有實(shí)行相應(yīng)處罰。過(guò)了幾天,王先生接到了一個(gè)從公安局打來(lái)的電話(huà),原來(lái),當(dāng)?shù)氐木焱ㄟ^(guò)附近的攝像頭發(fā)現(xiàn)了王先生闖了紅燈,要求王先生拿出罰款金100元,并記了王先生6分。王先生辯解了一番,但最后還是無(wú)奈地拿出了100元罰款金。這個(gè)故事告訴我們:我們不能亂闖紅燈、違反交通規(guī)則,就算有再急的事也不能。如果違法了交通規(guī)則,但警察沒(méi)有看見(jiàn),我們應(yīng)該自己去告訴警察。做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中的法治、誠(chéng)信這兩條。
第二個(gè)故事:一名男子因家里沒(méi)有錢(qián),又沒(méi)有工作,所以吃不起飯,經(jīng)常被人瞧不起。時(shí)間長(zhǎng)了,那名男子受不了了,心中便有了惡念頭:決定去超市偷菜。但他第一次偷就被當(dāng)場(chǎng)抓獲了,超市的營(yíng)業(yè)員打了110,警察不僅罰了他很多錢(qián),而且還把他帶到警察局拘留了一個(gè)月。這個(gè)故事告訴我們:要靠自己的能力來(lái)獲取我們應(yīng)得的東西,不能偷偷摸摸,要做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。
亞當(dāng)·斯密曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只要不違反公正的法律,那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。沒(méi)錯(cuò),只要我們遵紀(jì)守法,每個(gè)人都有屬于自己的自由。
謝謝大家!
身邊的美好演講稿篇十七
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!今日我要演講的題目是《我們身邊的活雷鋒》。提起雷鋒這個(gè)人,大家都知道,雖然他已經(jīng)離開(kāi)我們有五十年了,但是他始終活在我們每個(gè)人的心中。雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“人的生命是有限的,為人民服務(wù)是無(wú)限的.,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?!彼囊簧?,始終履行著這個(gè)諾言。他那鏍絲般的精神無(wú)處不在,只要我們留心視察,肯定會(huì)發(fā)覺(jué)雷鋒恒久活在我們的身邊。這些活雷鋒有可能是叔叔、阿姨、爺爺、奶奶,也有可能就是我們自己。我們有時(shí)無(wú)意間撿起一片紙屑、一片樹(shù)葉、刮去欄桿上的牛皮癬、扶起一位小孩,我們就是雷鋒。
在我們班就有很多“小雷鋒”,下面就讓我為你介紹一位吧。要說(shuō)最知名的一位,當(dāng)然非全鏡莫屬了。她高高的個(gè)子,短短的頭發(fā),大大的眼睛,。雖然她成果一般,卻是個(gè)熱心腸的人。平日里,她不僅常常幫助老師擦黑板,整理講臺(tái),還主動(dòng)要求擔(dān)當(dāng)班里的勞動(dòng)委員。自從她“走立刻任”以后,每天都早早來(lái)到班里,帶領(lǐng)同學(xué)們把教室和公地掃得干干凈凈,掃把、拖把、簸箕等工具擺放得整整齊齊。因此,老師常??渌胸?zé)任心。
有全鏡一個(gè)人靜默地在操場(chǎng)上撿著。她環(huán)顧四周,發(fā)覺(jué)了垃圾就像發(fā)覺(jué)珍寶一樣,趕忙跑過(guò)去,彎下腰去撿了起來(lái)。一張、兩張……一片、兩片……不一會(huì)兒,老師讓我們進(jìn)班時(shí),全鏡已經(jīng)撿了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的垃圾。我們問(wèn)她:“你不嫌臟呀!”全鏡嘿嘿一笑,滿(mǎn)不在乎的說(shuō):“手臟了洗洗就干凈了。”聽(tīng)了她的話(huà),讓我們這些空手而歸的人很慚愧。
在我們班像她這樣的“小雷鋒”還有很多,正是因?yàn)樗麄兊母冻?,才讓我們班更加和諧美妙?!耙换í?dú)放不是春,百花齊放春滿(mǎn)園?!泵飨H自為雷鋒題詞:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)!”或許我們特別渺小,或許我們做的事微乎其微,但只要我們有一顆真誠(chéng)的為人民服務(wù)的心,就會(huì)把我們的愛(ài)傳遞給身邊每一個(gè)人。同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái),讓雷鋒精神像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)校內(nèi),伴我們成長(zhǎng)!我的演講到此結(jié)束,感謝大家!
身邊的美好演講稿篇十八
大家好!
很榮幸在這里和大家一起共慶全民普法二十周年。
二十年前,我還是一個(gè)懵懂的小孩,踩著普法之路,走到了今天,我要感激社會(huì)主義下的法制政策,是它為我們指明了普法之路的正確方向;我要感謝普法之路上勤懇耕耘的黨員干部們,是他們讓我們的普法之路更堅(jiān)實(shí),更寬廣;我要感謝每一個(gè)支持和參與普法政策的公民,是他們讓我們的普法之路不斷向前延伸,越走越遠(yuǎn),越走越光明!
二十年的普法歷程讓我們明白,普法是一場(chǎng)全民性的持久戰(zhàn),是對(duì)廣大干部和群眾歷史性的考驗(yàn)?!霸鰪?qiáng)法律意識(shí),提高法律素質(zhì),共建和諧社會(huì)”,這不是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口號(hào),而是廣大干部群眾一直以來(lái)對(duì)普法工作踐行的原則,是我們共同的普法目標(biāo)!
知法、守法、學(xué)法、用法是普法工作的漸進(jìn)過(guò)程和漸進(jìn)目標(biāo),每一個(gè)過(guò)程和目標(biāo)都書(shū)寫(xiě)著普法者的辛勞,每一個(gè)過(guò)程和目標(biāo)都書(shū)寫(xiě)著廣大群眾法律素質(zhì)提高的見(jiàn)證,每一個(gè)過(guò)程和目標(biāo)都書(shū)寫(xiě)著國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步!
知法,是全民普法的首要過(guò)程和目標(biāo)。由于歷史和環(huán)境的原因,我們的'知法過(guò)程走得異常的艱辛,但是我們的前輩們還是走了過(guò)來(lái),留下了深深的足跡和許多動(dòng)人的普法故事。
守法,是人民群眾在知法基礎(chǔ)上的自覺(jué)過(guò)程。只有在人民群眾知曉法律以后,才能理解法律的作用,才能做到自覺(jué)遵守法律條款,才能知曉哪些行為是屬于違法亂紀(jì)的行為,才會(huì)自覺(jué)地同違法亂紀(jì)的社會(huì)行為做斗爭(zhēng)。
學(xué)法,是普法工作成績(jī)的初步體現(xiàn),是人民群眾法律素質(zhì)真正提高的有力表現(xiàn)。學(xué)法是人民群眾在知曉法律、充分了理解了法律的作用之后的自覺(jué)舉動(dòng)。人民群眾的主動(dòng)學(xué)法,使普法者的單向宣傳工作不再是孤軍奮戰(zhàn),干部和群眾在普法之路上漸漸走到了一起,為建設(shè)和諧的法制社會(huì)而共同努力。
用法,是普法工作成績(jī)得以充分肯定的體現(xiàn)。要用法,就必然要求用法者主動(dòng)知法、學(xué)法,懂得如何利用法律來(lái)維護(hù)自身和別人的權(quán)益,懂得用法律來(lái)維護(hù)國(guó)家和社會(huì)穩(wěn)定!
二十年的普法之路,二十年的風(fēng)雨歷程,我們一同走了過(guò)來(lái),是在我們偉大的治國(guó)方略和英明的治國(guó)方針的指導(dǎo)下走過(guò)來(lái)的,是在廣大的普法者齊心努力下走過(guò)來(lái)的,是在廣大的人民群眾從知法、守法到學(xué)法、用法的演變下走過(guò)來(lái)的。這是國(guó)家的進(jìn)步,是社會(huì)的進(jìn)步,是歷史的進(jìn)步!
然而,普法之路依然是漫長(zhǎng)的,依然需要我們的繼續(xù)努力。在新時(shí)代下,我們應(yīng)隨時(shí)注意提高自己的法律意識(shí),提升自己的法律素質(zhì),并將其融于自己的工作和生活中,在工作和生活中不斷銳意進(jìn)取,積極實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)和共同目標(biāo)。
在實(shí)際工作中,我們應(yīng)履行一個(gè)新時(shí)代的黨員干部的先鋒模范作用,在嚴(yán)格規(guī)范自身的同時(shí),注意對(duì)周?chē)罕姷慕逃鸵龑?dǎo),特別注意采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ屗麄冋嬲w會(huì)到法制社會(huì)的優(yōu)越性。讓他們一同走上普法之路,一同建設(shè)和諧的法制社會(huì)。應(yīng)該記住,在普法之路上,我們每個(gè)公民都有義務(wù)自覺(jué)靠近法律,自覺(jué)守法、自覺(jué)學(xué)法、積極用法。
在新時(shí)代下,我們不僅僅需要積極用法,更應(yīng)該積極地參與到法制建設(shè)中去,由知法者到學(xué)法者到用法者,最后應(yīng)向建法者靠近,讓我們的社會(huì)不僅人人知法守法學(xué)法用法,而且要讓人人懂得法律是為人民群眾服務(wù)的,法制建設(shè)應(yīng)該靠人民群眾群策群力來(lái)完成,人人都應(yīng)有權(quán)利完善法律,人人都有義務(wù)參與社會(huì)主義法制社會(huì)的建設(shè)。
在實(shí)際工作中,我們應(yīng)從自己的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作方式、工作目標(biāo)等方面出發(fā),認(rèn)真思考法律在工作中的運(yùn)用,思考怎樣通過(guò)法律的運(yùn)用來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。積極學(xué)習(xí)本職工作相關(guān)的新法律新法規(guī),在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)π路尚路ㄒ?guī)進(jìn)行有效的宣傳。同時(shí),在規(guī)范自己或本部門(mén)的業(yè)務(wù)能力和提高自己或本部門(mén)的管理水平時(shí),可以嘗試建立相關(guān)的規(guī)章制度,共同探討,共同完善,并將建立的規(guī)章制度運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。
總之,我們?cè)谄辗ㄖ飞弦廊蝗沃囟肋h(yuǎn),我們不能有絲毫的松懈,我們應(yīng)恪守自己的工作職責(zé),勤勤懇懇,為法制社會(huì)的建設(shè)盡自己的綿薄之力!
身邊的美好演講稿篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
感恩是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。
父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?,從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起,他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福?;蛟S,父母不能給我們奢華的生活,但是,他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。
父母為子女撐起了一片愛(ài)的天空,當(dāng)你受傷時(shí),哭泣時(shí),憂(yōu)郁時(shí),難過(guò)時(shí),你可以隨時(shí)回到這里,享受父母的愛(ài),這,便是他們的幸福了。感恩父母,拿怕是一件微不足道的事,只要能讓他們感到欣慰,這就夠了。我記得央視曾播過(guò)一篇感人的廣告:一個(gè)大眼睛的小男孩,吃力的端著一盆水,天真的對(duì)媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)茨_!就是這樣的一部廣告時(shí)至今日,仍在熱播,動(dòng)人的原因,不是演員當(dāng)紅,而是它的感情動(dòng)人心腑,不知感染了多少天下的有情人。很多人為其流淚,不止為了可愛(ài)的男孩,也為了那一份至深的愛(ài),和發(fā)自?xún)?nèi)心的感恩。這樣的事,每個(gè)人都能夠做到,卻又不愿去做。試問(wèn):“你們的感恩在哪里?”
感恩老師,給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài),輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài),無(wú)私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。它像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福,是桃李滿(mǎn)天下,是學(xué)生喚他的一聲“老師”。感恩老師,用優(yōu)異的成績(jī),用可驕的成功,用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,“老師,我能行”
一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi),挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。他的推銷(xiāo)進(jìn)行得很不順利,傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分,饑餓難耐,絕望地想放棄一切。
走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門(mén),希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子,她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去,從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后,他成了一位著名的外科大夫。
一天,一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù),救了她的命。無(wú)意中,大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子!他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。
讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!因?yàn)?,感恩可以消解?nèi)心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃,感恩是一種歌唱方式,感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩,學(xué)會(huì)了感恩,每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)和幸福。
謝謝大家。
身邊的美好演講稿篇二十
尊敬的各位來(lái)賓、同學(xué)們:
我們校園里的好事多得像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。就拿上個(gè)星期來(lái)說(shuō)吧。
星期四中午,媽媽給我兩元,說(shuō)她今天中午不回來(lái)了,叫我自己去買(mǎi)午飯吃。中午,我買(mǎi)好了午飯,在回學(xué)校的路上,我不小心摔了一跤,飯灑了一地,我的膝蓋跌破了,血馬上流了出來(lái)。這時(shí),一位大姐姐看見(jiàn)了我,她連忙跑過(guò)來(lái),把我扶起來(lái),又把我扶去醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生幫我清洗了傷口,要涂紅藥水了,大姐姐安慰我:“別怕,一會(huì)兒就好了。”涂紅藥水時(shí),她還在旁邊給我吹氣,使我疼痛減少,醫(yī)生幫我包扎好傷口,大姐姐又扶我回教室,她問(wèn):“你還有錢(qián)嗎?”我說(shuō):“我媽媽就給了兩元錢(qián)給我。”“我還有兩元錢(qián),你拿去買(mǎi)飯吃吧?!闭f(shuō)著,她把兩元錢(qián)給了我。
還有一件事,是發(fā)生在我們班的:
星期五,是小明值日,可是他有事,不能掃地了。這件事被小紅知道后,她主動(dòng)幫小明掃地,小明說(shuō):“不用了,我自己掃?!薄巴瑢W(xué)之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助?!毙〖t說(shuō)。小紅說(shuō)了很久,小明也不肯,最后,小紅叫小明和她換值日,小明才同意。
我們校園還有許多的好人好事,下次在慢慢告訴你。
不求回報(bào)的老師
身邊的美好演講稿篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
我今天演講的主題是《感恩身邊的一切》。
從浩瀚的書(shū)籍里,我認(rèn)識(shí)了感恩,從身邊的故事中,我認(rèn)識(shí)了感恩。小時(shí)候,我聆聽(tīng)感恩的故事,長(zhǎng)大了,我明白了感恩的力量,那力量比山要高,比海要深,比地要廣,比天要闊。
如果,你有一顆感恩的心,你會(huì)發(fā)現(xiàn),親人是多么親切,老師是多么和藹,世界又是多么美好!
感恩父母,因?yàn)樗麄兘o了你雙手,讓你去觸摸世界,給了你雙眼,讓你去觀(guān)察世界,給了你生命,讓你去體驗(yàn)世界。
感恩老師,因?yàn)樗麄兘o了你智慧的鑰匙,豐富的知識(shí),是他們,開(kāi)化了你的蒙眜。
感恩同學(xué),是他們陪你學(xué)習(xí),讓你不孤單,是他們陪你玩耍,讓你快樂(lè),是他們給你鼓勵(lì),讓你不放棄!
感恩是精神的寶藏;感恩是靈魂的健康;感恩不需要大恩大德;感恩是一種發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的生活情操;感恩幫助你的人;因?yàn)樗屇愣冗^(guò)難關(guān);感恩陪伴你的人;因?yàn)樗屇阍谂Φ倪^(guò)層中讓你不孤單;感恩失?。灰?yàn)樗屇愕纳錆M(mǎn)色彩;感恩成功;因?yàn)樗屇泱w會(huì)到成功的滋味。
感恩天感恩地,感恩陽(yáng)光,感恩空氣,感恩一磚一瓦,感恩一草一木,感恩身邊的一切!
身邊的美好演講稿篇二十二
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)太陽(yáng)的第一縷光輝射向大地的時(shí)候,那是它給人類(lèi)最溫暖的愛(ài);當(dāng)月亮的第一縷銀光撒向大地的時(shí)候,那是它給人類(lèi)最柔和的愛(ài);當(dāng)媽媽給我們一個(gè)暖入心懷的吻時(shí),那是母親給我們最偉大的愛(ài);當(dāng)……其實(shí)愛(ài)就在身邊,只要你神域發(fā)現(xiàn)。
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我就學(xué)會(huì)了和父母頂嘴吵架。有一次,我因?yàn)橐稽c(diǎn)失誤所以只考了個(gè)“好”,回家,我把圈子拿給爸爸看,爸爸看了好一會(huì),臉早陰成了黑人。接著對(duì)我狠狠的瞅了一眼,把我叫到面前說(shuō):“你看這道題,這道題這么簡(jiǎn)單都能做錯(cuò),我看你是笨的連豬都不如?!蔽乙宦?tīng),氣就上來(lái)了,反駁道:“我笨,再笨不也是你女兒?jiǎn)?除了學(xué)習(xí),你還問(wèn)過(guò)我什么?真弄不懂,到底學(xué)習(xí)室你女兒,還是我是你女兒?!蔽覜_進(jìn)了自己的房間里,呆坐在床頭,淚如雨下。
沒(méi)過(guò)多久,媽媽進(jìn)來(lái)了,撫了撫我的長(zhǎng)發(fā),輕輕地說(shuō):“別哭了,快睡吧!”到這個(gè)時(shí)候,媽媽總像“安慰天使”一樣出現(xiàn)在我身邊,這讓我更生氣的心想:現(xiàn)在跑來(lái)憐憫我,剛才為什么不幫我,哼!我才不需要你的憐憫。便鉆到被子里,媽媽看了我一會(huì),便悄悄走了。
我在床上翻來(lái)覆去,怎么也睡不著。心里一直想,我做的是不是太過(guò)分了,畢竟他們是我的父母啊,不想了,越想越內(nèi)疚。
深夜,爸爸和媽媽輕輕地走了進(jìn)來(lái),我趕緊閉上雙眼裝睡?!澳氵@么放心不下,剛才怎么罵的那么狠!”媽媽輕聲說(shuō)?!澳阌植皇遣恢?,我是個(gè)火爆脾氣的嘛?”。爸爸解釋說(shuō):“看她那么傷心,我這個(gè)做爸爸的又怎么不心疼呢,可她總不能不理解我們的一片苦心啊!”聽(tīng)到這里,我不由鼻子一酸,淚水滾了下來(lái),一滴滴浸濕了枕頭。爸爸媽媽出去了,但爸爸的話(huà)總在我腦海中回蕩。讓我倍感羞愧,以后再也不這么做了。這時(shí),我發(fā)現(xiàn),爸爸話(huà)中的每一個(gè)字都流露出對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
愛(ài),它不用可以安排,而是用心靈來(lái)感受。它是父母言語(yǔ)中的精華,;它是一個(gè)不好事最美好的一面;它是一頓斥責(zé)中的“苦心”。其實(shí)它就在我們身邊,大家要好好珍惜這不明顯的愛(ài)。千萬(wàn)不要像我,愛(ài)在眼前不珍惜,丟掉了方知后悔。
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