計劃可以激發(fā)和激勵我們，讓我們有動力去追求目標。確定計劃的時間范圍，以及需要完成的任務。我們特意搜集了一些計劃制定的成功范例，供大家參考。
學生發(fā)展中心工作計劃篇一
一、指導思想本學期，教師發(fā)展中心將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本科研建設、學科科研建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
二、工作思路。
（一）規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題，更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是學校教育教學研究的重點。所以，本學期教師發(fā)展中心工作計劃在廣泛了解搜集學校教學科研存在的主要問題的基礎上，針對問題擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教科研活動計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，指導教師制定個人發(fā)展目標和規(guī)劃，制定具體的教科研計劃，自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，教師發(fā)展中心通過教師沙龍活動為教師搭建平臺，做好統(tǒng)籌安排。
（二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教師成長中顯實效。
1．教科研活動務求落到“校本研修”之實處。要注重實效，杜絕走過場的形式主義，骨干教師應該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教科研活動，認真組織和實施每一次教科研活動。
2．課題研究工作將充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的主導作用和課題研究人員的主體作用。
（1）課題研究將遵循五個結合校本教研與社會化大課題研究相結合；理論與實踐相結合；教研與教學相結合；短期小課題研究與長期大課題研究相結合；教師發(fā)展中心的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。
（2）校級課題研究以校本教研為重點課題內容側重于校本教研，即根據(jù)學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結題，結題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。
3．組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關系到教師的專業(yè)成長，又關系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們力爭將該項工作做好。
（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學習、教研與科研結合的內在動力。
1．科室工作計劃公開透明。教師發(fā)展將本學期工作計劃及主要工作安排通過校園網(wǎng)公示，讓有心開展教科研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2．為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質的提升，科室準備起草相關管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
3、課題和論文等的`管理，化散為整?？剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。
4．開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教師發(fā)展中心將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結合，舉辦教師微講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)、微信公眾號搭建更自由的交流學習的平臺，適時邀請專家學者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
三、工作安排。
1.制定學期工作計劃。
2.組織教師微講座視頻征集。
3.籌備校本教材研發(fā)。
4.制定年度校本培訓。
學生發(fā)展中心工作計劃篇二
本學期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校20xx—20xx學年工作思路》、《xx附校20**—20**學年第一學期教學工作計劃》，在教學主管校長的直接領導下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓、教師學科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學科教學研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學術研究氛圍，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓所有學生獲得學業(yè)高成就水平”的xx附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學生”的高水平教師而努力。
教師發(fā)展中心將依據(jù)我校20xx—20xx學年度第一學期工作思路，應用科學的管理方法，開展多種教師教育教學能力培訓，同時，以“5次”教師考評為載體，結合考評結果，設置以學科專業(yè)知識、教育教學知識、教育教學技能為基礎的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓課程，采取多種措施促進滯后教師的研修，以促進教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊伍建設相應的材料和數(shù)據(jù)，為學校教育教學、行政決策、教師發(fā)展服務。
（一）將教學反思、教育敘事、教學案例研究與課題研究相結合，盡快組建我校教師教研骨干隊伍。
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學校管理及教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學經(jīng)驗、教學方法的得失進行整理反思，進而促進專業(yè)提升。
（二）貫徹學?！耙越處煱l(fā)展為本”的學校發(fā)展觀，通過開展“5次考評”，進一步促進教師專業(yè)化成長。
1、進一步完善我校各項教師評價制度，科學研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標準和具體實施辦法。認真總結和思考上學期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗，如小學部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學部推廣；小學部的清晰性評價分學科制定，教師認可度更高，也可在中學部進行；另外，有些評價的操作流程還需進一步規(guī)范，比如課堂教學能力考評，可以按照以下的程序：學部組織教研組長學習標準——教研組長給本組教師進行培訓——組織聽課—評課——撰寫并分享教學反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學習”貫穿于學習的`始終。具體考核時間：開學初—13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學第4—5周進行教師課堂教學清晰性考評，第13周（期中考試后3周）進行學生對教師的滿意度調查，第14周進行教師自評，第18—19周教師互評及年級組評價。
2、認真學習考核評價量化表制定的原則，國家對教師專業(yè)發(fā)展的各項要求內容，進一步修改完善“xx附校教師教學清晰性調查表”，“xx附校學生對教師滿意度調查表”，“xx附校教師課堂教學能力評價量化表”，“xx附校學期中期教師自評量化表”及“xx附校學期末教師互評及年級組評價表”等評價指標、內容和標準，盡量使各種量化考核表具備科學性、規(guī)范性及可操作性。
3、提高各項評價環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強對評價主體——學生、教研組長和全體教師的培訓，提高各項評價的信度。
4、建立評價反饋制度，進一步完善教師評價反饋跟蹤過程。每次考核后依據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計考核結果，協(xié)助各學部核實考核結果的信度，及時反饋給相關教師，對評價中問題比較突出的教師要求寫出文字反思及改進措施，并進行跟蹤評價，建立跟蹤評價檔案，督促教師主動進行行為改進。
1、加強科技教師專業(yè)培訓。落實區(qū)里的每一次科技教師培訓安排，為我?？萍冀處煂I(yè)水平提高創(chuàng)造一切機會和條件。
2、根據(jù)各學部的特點，安排相應科技專職、兼職教師輔導學生積極參加海淀區(qū)組織的各項學生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學期的基礎上取得新的突破。
（五）進一步科學管理實驗室，學生計算機教室和通用教室。
1、加強對教師的培養(yǎng)和管理。理化生實驗室教師進一步樹立服務教學意識，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃（如實驗員系列評職稱事宜），加強和教研組的聯(lián)系，參加教研組活動，開學初及根據(jù)教材大綱和教研組要求做好本學期需做實驗計劃，并公布張貼，按計劃落實；完善實驗教師考評工作。
2、繼續(xù)加強實驗開出率管理，實行開學做計劃，教研組長審批監(jiān)管，期中實驗教師上報實際開課率的形式，確保本學期實驗的開課率；鼓勵實驗教師創(chuàng)造性的進行校本實驗開發(fā)，進一步培養(yǎng)有興趣的、有特長的學生的動手能力。
3、會同信息技術服務中心管理好學生計算機房，并在全員教師中推廣信息技術在學科教學和評價中的應用。
4、鼓勵通用技術課教師開展校本課程開發(fā)，將通用技術課打造成學生進行創(chuàng)造性設計、動手操作的平臺。
總之，教師發(fā)展中心將按照學校要求，在新的學期中將在規(guī)范化管理的基礎上，逐步走向科學化管理的第二個層次——精細化管理，嚴格按照工作計劃，結合發(fā)展性教師評價的具體實施，為教師的發(fā)展助力。
學生發(fā)展中心工作計劃篇三
1、上學期期末學校的`組織管理結構精簡，原來的教研部和督導評估中心整體并合為教師發(fā)展中心，整個中心的職能和角色需要重新定位，一方面核心工作對全校教科研引領和教師發(fā)展評估，另一方面更要注重與學部配合及對老師服務上。
2、學校的內涵和特色發(fā)展之路，周圍學校的崛起，更需要我校有自身的特色課程和高效的課堂，對課程和探索和課堂研究將是學校潛力發(fā)展的兩個重要的方向。
3、教師專業(yè)發(fā)展的不平衡問題越顯嚴重。新老師教師發(fā)展動力要求明顯不同，在發(fā)掘老教師的潛能和潛熱，激勵新教師的創(chuàng)新和精進策略，是學校發(fā)展的核心動力。
4、學科中心組的重建工作及指導和配合。原來的教研組現(xiàn)在合并的學科中心組，如何開展中心組工作的指導，使得學校的課堂和課程改革更夠有力開展下去將是教師發(fā)展中心的重要探索方向。
5、我校有多項省、市、區(qū)級集體和個人“十三五”規(guī)劃課題，課題數(shù)量無論在全區(qū)還是全市同類學校中都遙遙領先。在數(shù)量提升的同時，課題研究更需要質量的提升，更要深入教育、教學的實際。
6、教學督導上，“督”多而“導”少，需在原有的督導評估的基礎上，更完善更科學的督導策略，和大數(shù)據(jù)的整合，讓督導與老師的課堂真正直接掛鉤，有效暢通的溝通，使之成為教師發(fā)展成長和改進的助力器。
7、市級以上學科帶頭人和骨干教師數(shù)量較少。要創(chuàng)建真正的特色學校、品牌教育，教師專業(yè)化發(fā)展是當務之急。
8、十五周年校慶在即，需要組織整理近五年的教科研成果和遴選優(yōu)秀教師展示優(yōu)質匯報課來宣傳學校，同時成長教師。
借力學校的組織結構改革，重整和優(yōu)化教師發(fā)展中心的職能，探索和指導學科中心組工作策略的和思路，在課堂上以“少教多學精講課堂”作為抓手，以更有效更快捷的督導評估來促進教師發(fā)展，在課程上以各級省、市、區(qū)集體和個人課題研究為突破口，深入研究，實現(xiàn)課堂高效課程特色；營造“勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序”的教科研工作氛圍。真正落實“科研興校”、“科研興教”、“科研興師”的思想，守正出新，以期成長學生、成就教師、發(fā)展學校。
以學科中心組的工作貫通教科研，更直接更高效引導、管理和評估課堂；以課程整合和跨學段一體化、少教多學精講課堂作為教研重點，推進十五年一貫制的“一體化課程建設”和資優(yōu)生培養(yǎng)的研究，促進教師專業(yè)化成長和學科中心組團隊建設。
學生發(fā)展中心工作計劃篇四
貫徹國家22部委聯(lián)合發(fā)布的《關于加強心理健康服務的指導意見》（衛(wèi)疾控發(fā)〔〕號）精神，以《xx市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃（2016―）》提出的“發(fā)揮中小學心理健康教育國家示范區(qū)的作用，加強中小學心理健康教育服務體系、服務平臺和標準化心理輔導室建設，積極創(chuàng)建心理健康教育示范學校、合格學校，提升學生身心健康發(fā)展水平”為宗旨，繼續(xù)落實《xx市中小學心理健康教育國家示范區(qū)推進工作方案》（教基〔〕號）、《xx市教育局關于進一步加強全市中小學心理健康教育合格學校專業(yè)建設與規(guī)范管理的'通知》（xx教基〔〕5號）、《市教育局關于切實做好全市中小學心理健康教育合格學校和示范學校建設工作的通知》（xx教基〔2015〕34號）、《市教育局關于在全市中學開展“提升學生積極適應能力”主題教育的通知》（xx教基〔2016〕1號），遵循積極心理學的發(fā)展理念，高質量履行“研究、指導、服務、管理”的工作職能，促進xx市中小學心理健康教育工作獲得長足發(fā)展。
二、工作目標。
（三）加強xx市中小學心理健康教育中心教研組建設，積極發(fā)揮中心教研組成員的示范引領職能。
（四）堅持開拓創(chuàng)新，積極開展高中生涯規(guī)劃教育、心理健康課程教學評價、區(qū)域教研等方面的研究與實踐。
三、工作重點。
（一）決策服務。
1．協(xié)助市局繼續(xù)開展提升中學生積極適應能力、安全教育宣傳主題活動。
3.編印《xx市中小學心理健康教育工作動態(tài)》第41、42、43、44期。
（二）課題研究。
已申報十三五課題與項目研究及十三五課題滾動申報。
（三）專業(yè)指導。
1．堅持每周五下校指導。
2．堅持每月全市研討活動組織。
（四）重大活動。
1．xx市中小學心理健康教育管理與服務新平臺試運行。
2．組織開展xx市中小學新生適應狀況監(jiān)測活動。
3．組織xx市第八屆中小學心理健康優(yōu)質課評比（小學組）。
4．全市中小學心理健康教育示范校研修活動。
5．xx市中小學心理健康教育中心教研組成員換屆調整。
6．舉行xx市中學第二屆校園心理劇大賽。
7．依托管理與服務平臺，開展家長心理健康教育指導服務活動。
8．高中生涯規(guī)劃教育的研究與實踐。
9．制作《全國中小學心理健康教育特色校與xx市中小學心理健康教育示范學校風采集》。
10．協(xié)助省教科院組織高中心理健康教育課程研討會。
四、月度安排。
時間。
內容。
1、修訂完善xx市中小學新生適應狀況監(jiān)測報告。
2、平臺升級改造。
3、制定xx市中小學心理健康教育中心教研組成員換屆調整方案。
4、下校指導。
5、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
年2月―3月。
2、召開新學期工作布置會。
3、平臺升級改造。
4、編印《xx市中小學心理健康教育工作動態(tài)》第41期。
5、制定xx市第八屆中小學心理健康優(yōu)質課評比（小學組）方案并下發(fā)。
6、完成新一屆xx市中小學心理健康教育中心教研組成員調整。
7、下校指導。
8、全市教研活動組織與實施。
9、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年4月。
1、第八屆小學心理健康優(yōu)質課評比籌備。
2、新平臺試運行。
3、召開新一屆市中心教研組全體成員會議。
4、全市教研活動組織與實施。
5、下校指導。
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年5月。
1、舉行第八屆小學心理健康優(yōu)質課評比。
2、協(xié)助市局繼續(xù)開展安全教育宣傳主題活動。
3、協(xié)助市局完成第三批全國心理健康教育特色校推選工作。
4、新平臺試運行。
5、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年6月。
1、協(xié)助省教科院組織高中心理健康教育課程研討會。
2、新平臺試運行。
3、編印《xx市中小學心理健康教育工作動態(tài)》第42期。
4、下校指導。
5、籌備家長心理健康教育指導服務活動。
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年7月。
1、新平臺試運行。
2、籌備家長心理健康教育指導服務活動。
3、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年8月。
1、新平臺試運行。
2、籌備家長心理健康教育指導服務活動。
3、籌備xx市2018年中小學心理健康狀況監(jiān)測工作。
4、制定新學期工作補充意見。
5、召開新學期工作布置會。
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年9月。
1、啟動xx市2018年中小學心理健康狀況監(jiān)測工作。
2、制定xx市中學第二屆校園心理劇大賽方案。
2、全市教研活動組織與實施。
3、下校指導。
4、平臺運行維護。
5、家長心理健康教育指導服務活動。
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實踐。
2018年10月。
1、開展xx市2018年中小學心理健康狀況監(jiān)測工作。
2、舉行xx市中學第二屆校園心理劇大賽。
3、下校指導。
4、編印《xx市中小學心理健康教育工作動態(tài)》第43期。
5、平臺運行維護。
6、家長心理健康教育指導服務活動。
7、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實踐。
2018年11月。
1、開展xx市2018年中小學心理健康狀況監(jiān)測工作。
2、下校指導。
3、平臺運行維護。
4、全市教研活動組織與實施。
5、家長心理健康教育指導服務活動。
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實踐。
2018年12月。
1、完成xx市2018年中小學心理健康狀況監(jiān)測報告。
2、平臺運行維護。
3、編印《xx市中小學心理健康教育工作動態(tài)》第44期。
4、下校指導。
5、全市教研活動組織與實施。
6、制作《全國中小學心理健康教育特色校與xx市中小學心理健康教育示范學校風采集》。
7、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實踐。
2018上半年全市中小學心理健康教育研討活動與下校指導安排。
時間。
學校。
內容。
指導人員。
洪山區(qū)：華師一附中初中部。
下校指導。
中心三人，何晶。
xx昌區(qū)：xx市第二十五中學。
下校指導。
中心三人，張壽平。
漢陽區(qū)：鐘家村小學。
下校指導。
中心三人，趙亞萍。
東西湖區(qū)：三店學校。
全市教研活動：教師專業(yè)成長――心理教師職業(yè)倫理探討。
~口區(qū)：辛家地小學。
下校指導。
中心三人，孫芳。
青山區(qū)：xx市第四十九中學。
下校指導。
中心三人，張文。
江岸區(qū)：xx市第三十中學。
下校指導。
中心三人，張軍。
xx開發(fā)區(qū)：開發(fā)區(qū)一初中。
全市教研活動：初中生積極適應能力提升研討。
江夏區(qū)：第一中學。
下校指導。
中心三人，熊中霞。
xx昌區(qū)：省水果湖第二小學。
下校指導。
中心三人，韓亞平。
xx昌區(qū)：xx中學。
協(xié)助省教科院開展高中心理健康課程研討會。
洪山區(qū)：xx市魯巷實驗小學。
下校指導。
中心三人，梁忠。
注：1．下校指導建議：
（1）對象：xx市中小學心理健康教育示范校；
（2）內容：示范校課程研修與示范點展示。
2．市級研討活動要求：
（1）承擔區(qū)及學校在與本中心協(xié)商的基礎上，拿出活動方案，并作好準備；
（2）各區(qū)負責通知相關教師參加研討活動，參會情況將作為合格學校管理依據(jù)；
（3）承擔活動學校要作好簡報撰寫工作，經(jīng)區(qū)或直屬學校領導審核后，報本中心；
（4）市級活動研討課將在年末一并發(fā)放相關證書。
學生發(fā)展中心工作計劃篇五
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是小編精心整理的質保發(fā)展中心工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
貫徹“科研先導”理念，堅持“理論與實踐相結合、普及與提高相結合、教育科研與師資培訓相結合”的科研方針，結合學校新五年規(guī)劃的實施和扁平化管理改革工作，突出服務、指導、管理功能，積極推進教育科研、教學質量監(jiān)控、學校文化建設和數(shù)字校園建設等工作。
1、敦促各部門以促進學校發(fā)展為目的，以五年規(guī)劃實施的過程為評價對象，做好終結性評估工作。注重經(jīng)驗總結，把規(guī)劃實施過程中好的經(jīng)驗和做法提升到制度（機制）層面固定下來；重視發(fā)現(xiàn)學校規(guī)劃實施中的問題，尋找解決問題的關鍵因素和對策。
2、積極推進《城郊新建寄宿制高題中期中“和諧發(fā)展”教育資源優(yōu)化的實踐研究》的實踐與總結，組織好課題研討活動，做好分課題、子課題的結題驗收工作，舉行中期成果展示活動，完成子課題成果匯編和總課題報告。
3、與教師服務中心聯(lián)合實施“教師發(fā)展性評價”。
4、積極開展調查研究，為解決問題提供建設性的`意見和對策。
1、理清學校文化建設的基本思路，初步形成學校文化建設三年規(guī)劃。
2、以奉賢中學歷史、“賢”文化和樓、路、湖、橋文化為重點，以德育課程和校本課程建設為抓手，對學生進行文化認同教育。
3、做好校史室展板和走廊主題展板的調整，建立一支校史室學生講解員隊伍，籌辦《校史縱橫》。
4、完善和提高《奉賢中學報》編輯隊伍，爭取做到每月一期。
1、積極宣傳“科研先導”思想，發(fā)揮教育科研在教師、學校發(fā)展中的作用。加強學校教育科研組織建設，制定并落實校學術委員會工作計劃；完善并積極推進學科教科研小組工作。
2、繼續(xù)實施《奉賢中學教科研管理條例》、《教育科研課題管理條例》和《教育科研成果評選獎勵制度》等教育科研管理制度，加大教育科研經(jīng)費投入，加大對優(yōu)秀科研成果的獎勵力度。
3、根據(jù)學校五年發(fā)展規(guī)劃，圍繞實驗項目規(guī)劃新一年學校科研課題指南，指導和督促已經(jīng)立項的市、區(qū)、校三級課題按計劃開展研究。
4、積極配合區(qū)科研室抓好市級、區(qū)級立項課題的過程管理，規(guī)范校級課題的申報、立項、開題、中期檢查、總結、鑒定等過程管理工作，積極進行科研講座、科研成果推廣、邀請專家學者來校講學、交流研究實踐經(jīng)驗、課題結題鑒定現(xiàn)場會等科研培訓活動。
5、編制課題管理程序文件。
6、加強科研資源庫建設：進一步提高《教研新圃》質量，繼續(xù)實施投稿和約稿制；加強科研情報檢索工作，做好學校重點課題的情報綜述工作，根據(jù)教育教學管理研究需要定期出版《情報檢索》；要求課題組認真做好資料搜集或情報綜述工作，并上傳電子文檔；為所有課題建立電子檔案材料，并做好內容簡介工作，推廣已有的優(yōu)秀課題成果；加強科研管理信息化建設，充實并及時更新科研網(wǎng)站。
1、完善并實施《奉賢中學數(shù)字校園建設三年規(guī)劃》，重點推進現(xiàn)有網(wǎng)絡、電教資源的優(yōu)化共享；整合校園網(wǎng)絡基礎設施設備，設計數(shù)字校園應用平臺。
2、完善《奉賢中學教師信息技術應知應會》考核標準，完成第一輪培訓和考核。
3、繼續(xù)完善“教學資源庫”建設；針對各職能部門的信息化需要，加快“校校通”、“清華紫光”課件資源庫、“碩聯(lián)”電子備課系統(tǒng)等管理應用軟件的再開發(fā)和使用培訓工作；進一步發(fā)揮軟件開發(fā)小組功能，繼續(xù)做好自主軟件的開發(fā)工作。
4、完成教師、學生和其它資源電子信息的采集編制，做好數(shù)字校園應用的基礎工作。
1、繼續(xù)實施“校內視導制度”，以聽課、座談、檢查資料等形式，進行高三第二輪復習教學視導和拓展性課程教學視導；制訂教研組教學視導方案并進行實施。
2、進一步宣傳“教學開放日制度”，妥善處理學生、家長關于教學質量的投訴事件。
3、加強跟蹤聽課活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好薄弱教師的跟蹤
聽課工作，并及時進行反饋；選擇2～3名優(yōu)秀教師，組織青年教師進行跟蹤聽課，總結教學經(jīng)驗，形成教學特色，在學校層面進行優(yōu)秀教學經(jīng)驗推廣。
4、編制跟蹤聽課的程序文件
行事歷：
2月份：
(1)制訂新學期工作計劃
(2)發(fā)布20xx年校教科研課題指南
(3)中心網(wǎng)站更新
(4)督促教研組完成各類教學資源的上傳工作
(5)參與教育局的市級課題研究，完成子課題申報
3月份：
(1)校級教科研課題申報(截止到3月20日)
(2)校規(guī)劃課題的分課題完成課題研究報告
(3)校級教科研課題結題審核
(4)編制課題管理程序文件
(5)進行學校文化建設調研
(6)第3期《奉賢中學報》編輯
(7)第49期《教研新圃》編輯
(8)《奉賢中學教師信息技術應知應會》免修考核
(9)高三第二輪復習教學視導
4月份：
(1)區(qū)級課題申報
(2)匯編課題研究成果集，校規(guī)劃課題展示活動
(3)起草《學校文化建設三年規(guī)劃》
(4)總結有關學校文化建設的德育、學科校本課程
(5)完成校史室展板調整
(6)第4期《奉賢中學報》編輯
(7)完成教師、學生和其它資源電子信息的采集編制
(8)《奉賢中學教師信息技術應知應會》培訓
(9)拓展性課程教學視導
(10)跟蹤聽課
5月份：
(1)校規(guī)劃課題專題研討
(2)《學校文化建設三年規(guī)劃》專題研討
(3)完成走廊主題展板調整
(4)籌辦《校史縱橫》
(5)第5期《奉賢中學報》編輯
(6)第50期《教研新圃》編輯
(7)《奉賢中學教師信息技術應知應會》考核
(8)制訂教研組教學視導方案并進行實施
6月份：
(1)完成校規(guī)劃課題研究報告（初稿），邀請專家來校研討
(2)第6期《奉賢中學報》編輯
(3)編制跟蹤聽課程序文件
(4)初步完成科研資源庫建設
(5)完成本學期工作總結
學生發(fā)展中心工作計劃篇六
六組成員，六種工作，六個角度，但他們所要表達的卻是同一個聲音——希望旅游學院可以因為年級發(fā)展中心的存在而更加完美!希望年級發(fā)展中心可以給個人、班級、年級、學院甚至珠海校區(qū)帶來力所能及的改變!
過去的一年，第一屆年級發(fā)展中心成員勤于探索，找出了一條年級發(fā)展中心的道路。希望在接下來的一年中，新一屆的成員可以取其精華，去其糟粕，樂于創(chuàng)新，建立一支優(yōu)秀的年級發(fā)展中心隊伍，讓旅游學院越來越好!
學生發(fā)展中心工作計劃篇七
良好的習慣是學生做人的根本，學習的保障。為了使學生養(yǎng)成良好的習慣，我校采取了一系列措施：
1、走好路、排好隊、吃好飯。
利用國旗下講話和主題班會課，對學生常規(guī)進行教育。德育處進行不定期的抽查，檢查結果納入班主任和德育小組考核。
2、愛國主義教育。
結合重大節(jié)日開展活動。國慶、12.9運動、公祭日等開展學生默哀、唱國歌比賽、手抄報比賽等，在活動中對學生進行愛國教育。
3、星童評比促發(fā)展。
為了樹立少年兒童先進典型，提升我校少年兒童的各方面素質，我校開展了星童評比活動，通過評比，促進學生的自省和自律，讓學生在評比中不斷進步。
4、公平競爭大隊委。
為完善少先隊組織，促進我校少先隊工作，加強對學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的組織能力、管理能力。我校在10月份進行了大隊委競選，通過班級推薦、海報的制作、演講，公平選出了新一屆大隊委。
5、關心愛困難兒童。
學期末，按照教育局的布置。我們德育處開展了困難學生走訪慰問活動，把一份份溫暖送到困難學生家庭，鼓勵他們要好好學習。
學生發(fā)展中心工作計劃篇八
本學期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校xx—20xx學年工作思路》、《xx附校xx—20xx學年第一學期教學工作計劃》，在教學主管校長的直接領導下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓、教師學科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學科教學研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學術研究氛圍，形成“確保每一個學生獲得成功”、“讓所有學生獲得學業(yè)高成就水平”的xx附校教師共同價值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力”的高素質專業(yè)化教師隊伍，為使每位教師成為適合“一切學生”的高水平教師而努力。
教師發(fā)展中心將依據(jù)我校xx-20xx學年度第一學期工作思路，應用科學的管理方法，開展多種教師教育教學能力培訓，同時，以“5次”教師考評為載體，結合考評結果，設置以學科專業(yè)知識、教育教學知識、教育教學技能為基礎的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓課程，采取多種措施促進滯后教師的研修，以促進教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊伍建設相應的材料和數(shù)據(jù)，為學校教育教學、行政決策、教師發(fā)展服務。
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實解決學校管理及教學中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實上級部門開展的各項教師征文活動，鼓勵教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學經(jīng)驗、教學方法的得失進行整理反思，進而促進專業(yè)提升。
1、進一步完善我校各項教師評價制度，科學研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標準和具體實施辦法。認真總結和思考上學期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗，如小學部教師清晰性評價采取“微信”投票方式，學生在家長的幫助下完成對任課教師的評價，避免了以前小學生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實的弊端，可以在中學部推廣；小學部的清晰性評價分學科制定，教師認可度更高，也可在中學部進行；另外，有些評價的操作流程還需進一步規(guī)范，比如課堂教學能力考評，可以按照以下的程序：學部組織教研組長學習標準——教研組長給本組教師進行培訓——組織聽課—評課——撰寫并分享教學反思——教研組長給出評價等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學習”貫穿于學習的始終。
具體考核時間：開學初-13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學第4-5周進行教師課堂教學清晰性考評（一學年一次，一般情況下放在第二學期），第13周（期中考試后3周）進行學生對教師的滿意度調查，第14周進行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價。
學生發(fā)展中心工作計劃篇九
引導中小學教師以學科核心素養(yǎng)研究為重點，探索核心素養(yǎng)與課程、教學的轉化問題，堅持立德樹人，全面深化課程改革，深入推進中小學素質教育。
1.引導學校結合辦學目標、學生特點和實際條件，創(chuàng)造性地落實國家課程方案，規(guī)劃和開發(fā)滿足學生發(fā)展需要的學校課程。開齊開好國家要求的各類科目。充分挖掘課程資源，開發(fā)、利用豐富多彩的選修課程，尊重學生選擇課程的權利，鼓勵學生形成個性化的課程修習方案。加強綜合實踐活動課程的頂層設計，發(fā)揮好綜合實踐活動在促進學生發(fā)展中的獨特作用。深入推進幼兒園課程游戲化建設和園本化實踐，根據(jù)學前兒童身心特點，統(tǒng)整課程內容，發(fā)揮整合功能，關注兒童學習生態(tài)和成長方式，凸現(xiàn)游戲精神，克服小學化傾向。
2.加強課堂教學研究，提升教學領導能力。組織中小學教師認真學習“常州市中小學學科教學建議（教學常規(guī)）”，全面優(yōu)化教學過程。研究學科教學關鍵性問題，關注學生學習過程，創(chuàng)設寬松、互動、個性化的學習環(huán)境，優(yōu)化課堂教學模式，促進學生學習方式的轉變。積極推進學科中的研究性學習，推進信息技術在教學中的深度應用，促進自主、合作、探究的學習，提高國家課程校本化的'實施水平。
3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。繼續(xù)加強各學科課型研究，逐步形成具有區(qū)域特色的課堂教學范式。發(fā)揮各學段“校長學科基地”作用，引領學校學科教學的改革與創(chuàng)新。組織開展各學段、學科課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索課程實施方式，分享教學實踐智慧，提高課堂教學效益。認真組織中小學（幼兒園）相關學科教師基本功競賽和優(yōu)質課評比活動，為教師發(fā)展提供良好的平臺。
4.加強各類考試的研究。深入研究教育發(fā)展的態(tài)勢，引導學校尊重教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，形成教學的系統(tǒng)思維。引導高中學校深入研究基于核心素養(yǎng)的高中課程標準，加強對教育部、江蘇省新一輪高考及學業(yè)水平測試、高職單招考試等的研究，引導學校制定學生綜合素質評價實施方案，根據(jù)綜合素質評價的原則、內容和方式，客觀地認定和記錄學生各方面的表現(xiàn)和成就，全面反映學生發(fā)展狀況，促進學生的健康成長。加強教學測量和命題技術研究，做好各類考試、檢測的質量分析工作，總結成功經(jīng)驗，指出存在問題，引導教師以課程方案和課程標準為依據(jù)，不斷改進和完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結性評價，規(guī)范和提高命題的科學性和針對性。引導學校改進課程與教學管理方式，促進教師提高課程研究能力、改善教學方式，為學生的學習和發(fā)展奠定基礎。
1.服務“區(qū)管校用”，扎實做好轉崗教師崗位勝任和能力提升培訓。組織跨學段轉崗教師學習兒童身心特點和規(guī)律，了解和掌握小學新課標，幫助轉崗教師轉變角色，適應和勝任新的崗位，提升教育教學業(yè)務能力。
2.突出“三立”導向，做好新聘教師培訓。圍繞“立志、立業(yè)、立功”，對所有新聘任教師進行試用期集中培訓。鼓勵新教師熱愛教育、堅守課堂、執(zhí)著追求教育理想，獻身教育事業(yè)，提升人生境界；通過校本研修、網(wǎng)絡研修、師徒結對等多種形式的培訓，使其盡快掌握教育教學規(guī)律，增強教育教學技能，勝任教育教學工作崗位，并為其走向優(yōu)秀走向卓越打下良好基礎。
3.服務均衡發(fā)展，做好農(nóng)村教師培訓。優(yōu)秀教師培訓和培養(yǎng)適度向農(nóng)村傾斜，針對農(nóng)村教師情況和特點，精準施培，助力農(nóng)村教師樹立良好師德，提升教育理念，激發(fā)工作熱情，形成一支本土化的農(nóng)村學校骨干教師隊伍。創(chuàng)新做好送培上門、城鄉(xiāng)結對、農(nóng)村教師跟崗培訓等培訓項目。
4.堅持人才為本，促進優(yōu)秀教師走向卓越。建立區(qū)教師人才培育庫，分學科、分類別，有針對性地開展對市級骨干教師、市級學科帶頭人、特級教師后備人才、特級教師以及正高級教師等后備對象的培訓和培養(yǎng)工作。選派優(yōu)秀教師開展境外研修，拓寬教師的國際視野，學習國外先進的教育理念，提升教育教學水平和國際理解水平，推進國際交流和合作。設立優(yōu)秀教師培養(yǎng)專項經(jīng)費，為一批教育理念新、科研能力強、專長突出、風格鮮明、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀教師成長創(chuàng)造條件，提供平臺。
5.支持校本研訓，促進教師持續(xù)成長。建設和評估一批校本培訓示范學校，引導各中小學根據(jù)自身特點和學校發(fā)展需要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將教師發(fā)展需求、學校發(fā)展需求和上級部門對教育規(guī)范需求有機結合，形成上下聯(lián)動的培訓長效機制。
6.落實全員培訓，滿足教師發(fā)展需求。有計劃組織實施中小學教師全員培訓，提供區(qū)級及以上培訓每人每年不少于36學時。建設開放、動態(tài)、交互的網(wǎng)絡研訓平臺，突破時空限制，擴大教師參與面。利用協(xié)作片組織研訓，立足學校實際和課堂教學開展研訓。利用暑期組織xx區(qū)“名師大講堂”，開發(fā)多樣化的培訓課程供教師選修學習。
1.不斷完善區(qū)域教育信息化公共服務體系。根據(jù)xx區(qū)對政府部門網(wǎng)站管理的要求，完成xx教育政務信息與xx政府網(wǎng)的整合工作，并對原有xx教育網(wǎng)進行適度的改造。啟動基于云錄播的智慧研訓平臺建設，依托平臺開展網(wǎng)上在線課堂直播、網(wǎng)絡研修等活動，促進區(qū)域內優(yōu)質師資資源的共享，逐步提升教師整體教學水平。以“江蘇省中小學智慧校園建設指南”為標準，加快我區(qū)學校智慧校園的創(chuàng)建與推進力度，大力促進學習方式和教育模式的創(chuàng)新，提高教育教學質量和管理水平，促進師生全面發(fā)展。尋求與電信運營商、武漢天喻信息等信息化服務商的合作，逐步推進公有云應用、校園無線網(wǎng)絡覆蓋、師生統(tǒng)一身份認證及區(qū)域教育資源服務平臺等的建設，為xx教育信息化未來發(fā)展打下扎實基礎。
2.進一步加強對學校教育技術與信息化工作的培訓和指導。組織相關條線管理專兼職人員的培訓，有效促進教育技術裝備管理與應用水平的提升，逐步形成規(guī)范化、科學化、有特色的學校裝備文化。加快市教育技術裝備管理應用示范校的創(chuàng)建步伐，引導區(qū)內有條件的學校積極做創(chuàng)建的各項準備，以創(chuàng)建促發(fā)展，以創(chuàng)建促提升。加強和促進學校網(wǎng)站的建設與管理，以對全區(qū)學校網(wǎng)站進行年度測評為抓手，以學校網(wǎng)站建設水平納入學校辦學水平績效評估為措施，督促學校做好網(wǎng)站內容更新、功能完善、安全保障等方面的工作。組織進行校長信息化領導力、專業(yè)技術人員信息化執(zhí)行力和學校網(wǎng)絡管理員服務力等專項培訓，以及針對圖書館、實驗室等管理人員的業(yè)務培訓，通過專家講座、現(xiàn)場觀摩、參觀考察等形式，提升相關人員的能力與水平。
3.有效激發(fā)信息化應用與研究的活力。以省規(guī)劃課題《區(qū)域推進新技術支持下的個性化學習的實踐研究》為抓手，有序組織開展新技術支持下的個性化學習的應用研究。以市“青果在線學?！逼脚_為基礎，加強組織，積極引導16所子課題學校開展和參加各類活動，并吸引更多學校參與青果平臺的應用。繼續(xù)加強數(shù)字化學習的研究，組織省市數(shù)字化學習實驗學校開展基于課程、課堂、課題的研究與實踐活動，不斷探索數(shù)字化學習的新型教學模式，探索構建具有xx特色的“智慧課堂”新模式，不斷擴大xx在數(shù)字化學習應用方面的成果和影響力。繼續(xù)加強新媒體和新技術的應用研究，鼓勵學校開展“steam課程”、微校企業(yè)號、微課程、慕課、翻轉課堂、微信等方面的研究和實驗，并提供技術支持和服務。組織開展“創(chuàng)客”教育觀摩、學習、研討交流等活動，在湖塘實小、星韻學校建成創(chuàng)客活動基地的基礎上，成立全區(qū)“創(chuàng)客”聯(lián)盟，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。
4.努力提升師生信息化應用能力與水平。組織好各級各類教師教育技術應用競賽活動，以賽促培，以賽促用。做好信息化教學能力比賽、創(chuàng)新與實踐（noc）大賽、教師教學實踐評優(yōu)競賽、全國新技術支持下的個性化學習應用成果展示活動、全國教育教學信息化交流展示活動、一師一優(yōu)課評比等競賽活動的組織工作，力爭在各項競賽中取得優(yōu)異的成績。組織中小學參加各級電腦制作活動、省“信息與未來”夏令營活動、省網(wǎng)絡讀書征文活動及創(chuàng)客教育比賽等各類活動，不斷激發(fā)學生參加信息技術活動的積極性，提升信息素養(yǎng)。
進一步增強科研興教、科研興校、科研興師的意識。引導中小學校走統(tǒng)領性課題與微型課題結合的研究之路，以教育教學改革中的問題為課題，進行專題研究。進一步規(guī)范教育科研的過程管理，不斷提高教育科研的實效性。加強教科研成果的轉化，提升教科研指導與服務實踐的貢獻度與支持度。
1.做好各類課題的立項與管理工作。認真組織20xx年xx區(qū)級教科研課題的評審立項工作，并對批準立項課題的負責人進行課題研究過程與方法的專項培訓，指導各課題組及時啟動研究。組織指導江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃第一批立項課題按省、市規(guī)劃辦要求做好開題論證工作，進一步明確研究的內容和重點、理清研究的思路，扎實開展研究行動。召開在研省級教育科學規(guī)劃課題、省教研課題主持人會議，交流課題研究進展情況，展示課題研究階段性成果，研討深化課題研究有關策略。
2.穩(wěn)步推進科研管理信息化。建好xx區(qū)各級各類課題管理平臺，指導各課題組按要求建好網(wǎng)站，結合研究進程及時上傳有關資料。對在研各級教科研課題分批進行網(wǎng)上檢查，了解各課題研究進展和各校教科研工作情況。
3.積極推進科研基地建設。根據(jù)《常州市科研基地工作規(guī)程》的相關要求，組織新一輪常州市科研基地學校開展交流與合作，不斷提升學校對科研基地建設工作的認識和管理水平，充分發(fā)揮基地學校在區(qū)域科研發(fā)展中的引領與輻射作用。
4.加強科研成果的總結和推廣。開展優(yōu)秀教科研成果評比活動，在20xx年通過結題鑒定的市級、區(qū)級教科研課題，省級規(guī)劃課題、教研課題中，通過自主申報、集中評審，根據(jù)課題研究成果的成效和影響，評定一批xx區(qū)教科研優(yōu)秀成果。
5.加強教育科研專項培訓。組織學校教科研骨干教師參加常州市組織開展的教育科研工作培訓。分類組織各級課題組長和核心成員培訓活動，對學校教科研分管領導進行新一輪科研管理工作培訓。
1.堅持把自身建設放在重要位置，強化內部管理。構建一個思想品德好、專業(yè)功底扎實、教科研能力強，以專兼職教研員、各學科中心組成員、教科研基地骨干等為主體的研究共同體。實現(xiàn)工作作風的進一步改善，工作效能的進一步提升，更好地發(fā)揮服務中心、服務學校、服務教師的作用。
2.加強思想和作風建設，始終保持艱苦奮斗、團結協(xié)作、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的優(yōu)良作風和良好形象，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。落實內部管理十項制度，做到工作目標更明、工作標準更高、工作思路更清、工作力度更強。進一步嚴肅工作紀律，規(guī)范工作程序，在各項評審、評比等活動中堅持公開公正公平的原則，實行規(guī)范操作。
學生發(fā)展中心工作計劃篇十
1.亞運項目建設進度全省冠軍。目前x龍舟運動基地累計完成總工程量xx.x%，xxxx年第一季度在全省xx個杭外項目進展排名第一、第二季度排名第二，第三季度排第一，并在x亞組委第二次場館建設視頻會議上作典型發(fā)言。
2.甌海龍舟文化品牌逐步樹立。開展龍舟嘉年華活動，舉辦xxxx迎亞運系列活動第七屆x龍舟系列賽、“全民健身與亞運同行”運動休閑文化節(jié)系列活動、x龍舟文化大會等眾多文體結合的亞運宣傳活動，營造全區(qū)上下迎接亞運的熱烈氛圍。
1.支持社會力量承辦體育賽事。發(fā)揮民間資本優(yōu)勢，有效擴大多層次、多樣化的體育賽事供給。今年xx余項群體賽事活動采用社會力量購買服務形式，達xxx萬，占比達xx%以上。
2.鼓勵社會力量參與體育后備人才培養(yǎng)。與xx家社會機構合作開展競技項目的體育后備人才培養(yǎng)工作。x凱易路馬術俱樂部、甌海呂志武游泳俱樂部成為全國知名的社會力量辦體育試點企業(yè)。
3.引導社會力量參與建設體育場地。引導白云山草上世界、吹臺山休閑農(nóng)莊申報省級優(yōu)秀運動休閑項目，支持靈貓體育、溫大游泳館入圍省級體育產(chǎn)業(yè)項目庫。引導國有企業(yè)與各鎮(zhèn)街對接，已建成體育主題公園x個，謀劃橋下空間利用項目x個。
1.公共體育設施建設水平持續(xù)提升，著力推進“十五分鐘健身圈”建設。截至xxxx年x月，，。全省首家智慧百姓健身房落戶甌海，被省體育局微體育公眾號報道。
2.群眾體育組織架構逐步完善。通過推進“x+x+n”培育工程，引導體育協(xié)會組織向村級化、社區(qū)化縱深發(fā)展。建有區(qū)級體育總會x個，區(qū)級單項體育社會組織xx個，“xa”級體育社會組織xx家，全區(qū)注冊社會體育指導員人數(shù)xxxx人。
3.全民健身活動豐富多彩。舉辦“全民健身與亞運同行甌海運動休閑文化節(jié)”，區(qū)、鎮(zhèn)街、村（社區(qū)）三級聯(lián)動，全年開展活動xxx余場，惠及人群約xx余萬人次。承辦“浙里智造”xxxxx省科技體育創(chuàng)新大賽，學習強國予以專題報道。
1.完善業(yè)余訓練網(wǎng)絡。探索“虛擬少體?！苯ㄔO的路子，挖掘體教結合優(yōu)勢。目前我區(qū)有xx家訓練單位，共有xx名專職教練員和x名兼職教練員，專業(yè)注冊運動員xxxx人，重點運動員xxx人。
2.競技成績碩果累累。舉辦xxxx年甌海區(qū)中小學生體育節(jié)，賽事持續(xù)x個月，參與運動員xxxx多人。組隊參加省市青少年體育賽事，截至x月已累計獲得省賽金牌xx枚，市賽金牌xx枚，獎牌數(shù)共xx枚。
1.助力高危險性體育項目監(jiān)管。開展高危體育項目管理培訓會議，部署高危險性體育項目經(jīng)營安全管理及運動場所新冠病毒疫情防控工作。引導場所經(jīng)營者規(guī)范化管理，審批通過xx家高危項目經(jīng)營許可，并由中心班子帶隊，對高危項目場所進行不定期檢查。
2.加大體育產(chǎn)業(yè)扶持力度。走訪幫扶體育企業(yè)，指導x家體育企業(yè)申報xxxx年省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金項目庫，指導x家體育企業(yè)申報單位開展省市運動休閑旅游示范基地（項目），我區(qū)甌海甌歌云頂草上世界的露營項目被認定為省運動休閑旅游優(yōu)秀項目（xxxx-xxxx），組織十五家體育企業(yè)參評甌海區(qū)十佳運動休閑項目。
龍舟運動基地水利部分將于xxxx年x月竣工，配合區(qū)中心區(qū)建設中心進行場館完成場館驗收，將在新建的龍舟運動基地進行一系列龍舟測試賽，另外將配合明年x月份的亞運倒計時一周年進行活動，積極開展迎亞運的主題系列活動營造氛圍，繼續(xù)推進龍舟基地周邊環(huán)境綜合整治提升工作。
加大體育賽事推向市場的力度，區(qū)本級賽事以購買服務的形式委托第三方舉行。鼓勵社會力量辦競技體育，吸引社會力量辦競技體育訓練機構，拓寬青少年競技體育人才的培養(yǎng)渠道。
圍繞創(chuàng)建“省級體育現(xiàn)代化區(qū)”“健康甌海”工作，推動公共服務職能有新進展。大力推進基層體育深化工作，廣泛開展群眾喜聞樂見活動。引導各鎮(zhèn)街打造“一地一品”，培育區(qū)域體育品牌和特色。繼續(xù)完善“全民健身講師團”，深化“體育大講堂”、公益技能培訓工作，促使健身指導常態(tài)化。推動體育設施建設，落實民生實事體育項目、提升人均體育場地面積、加快建設“xx分鐘健身圈”。
積極謀劃xxxx年市運會、區(qū)運會備賽工作，分析參賽各項目競技水平，提高優(yōu)秀后備人才儲備。合理調整訓練布局，深度融合體教結合，積極開展訓練工作，做好重點項目運動員全年的訓練和輸送工作。充分利用甌海體育資源，承接各類賽事活動，積極打造甌海的體育品牌賽事。
加強日常巡查和監(jiān)管，做好高危險體育項目安全生產(chǎn)和疫情防控工作。加強摸底排查和宣傳動員，積極組織轄區(qū)內體育企業(yè)申報省市級運動休閑旅游示范基地、優(yōu)秀項目和精品線路。
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學生發(fā)展中心工作計劃篇十一
彈指一揮間，又一個學年在不知不覺中隨逝而去。一年來，無論是在學習、工作還是生活中，我始終能夠嚴格要求自己，扎扎實實地開展各項工作，在領導們的幫助與指引下，同事們的支持與配合下，順利而圓滿地完成了年度工作。下面我就將一年來各方面的表現(xiàn)情況作以匯報，不妥之處敬請批評指正。
社會在不斷地發(fā)展，不學習就會跟不上時代的步伐。尤其是作為一名德育工作者，更要緊跟社會形勢的發(fā)展，始終站在社會發(fā)展的前列。因此，我始終把學習作為生活中不可或缺的重要組成部分。堅持每天收聽新聞，提高自己對政治的敏銳性；堅持每天閱讀書籍，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力。一年來，我先后閱讀了如下書籍和報刊：《德育文集》、《教育管理》、《江蘇教育》、《上海教育》以及中國教育報、德育報等等，真正為我提高思想認識、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實的基礎。
“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好”。因此，作為學校德育工作的管理者，我始終本著扎實認真的工作態(tài)度、務實勤勉的工作作風，用心做好每一項工作，兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，取得了較為顯著的成效。我主要從以下四方面進行匯報：
（一）規(guī)范化管理――促使學生養(yǎng)成良好行為習慣。
學生的常規(guī)管理工作是學校教育教學工作的基礎。為了培養(yǎng)學生良好的習慣，我們加大力度規(guī)范了班級管理，突出一個“細”字，緊抓一個“實”字。工作中，我們從行為規(guī)范教育入手，引導學生從自我做起，從小事做起，認真貫徹落實各類規(guī)章制度，并計劃有序的開展行為規(guī)范訓練，做到周周有重點，天天有檢查，周周有總結。通過開展各種評比活動，對各班早晚的紀律、衛(wèi)生等情況進行綜合評定，力求使學生在用餐、就寢、隊列、教學樓和寢室樓秩序、環(huán)境衛(wèi)生等方面做到文明有序，養(yǎng)成良好的行為習慣。與此同時，為了及時反饋各班情況，使養(yǎng)成教育真正落到實處，我們還分別在四座教學樓內設置展板公示各班級每周常規(guī)表現(xiàn)情況，分三個項目：太陽代表紀律優(yōu)秀，星星代表衛(wèi)生優(yōu)秀，月亮代表晚間表現(xiàn)優(yōu)秀。鼓勵各班級學生共同努力，爭創(chuàng)這三個方面的優(yōu)秀班，讓優(yōu)秀成為一種習慣。
（二）人性化管理――提升了輔導教師的管理水平。
為培養(yǎng)一支具有高尚品德、熱愛學生、熱愛本職工作和一定管理能力的高素質的輔導教師隊伍。我們采取了如下措施：
1、注重輔導教師的常規(guī)培訓。充分利用每周例會加強對輔導教師的培養(yǎng)訓練，使輔導教師的各種能力（如：組織能力、溝通與協(xié)調能力、自我提高與調節(jié)能力、適時教育能力、創(chuàng)新能力等）都能夠進一步得到提升。尤其六年級的輔導教師，我們組織召開了專題會議，提高了晚課輔導的質量，全力協(xié)助各任課教師做好了升學的各項準備工作。
2、組織輔導教師學習與研討。通過經(jīng)驗交流等方式，鼓勵教師在實踐中探究如何讓學生感受到教師的愛，提高教師們工作中表達“愛”的能力；“學年組案例剖析”、“發(fā)展處案例剖析”，提高教師們在實際工作中與學生、家長溝通的能力；注重家校溝通，贏得更多家長對學校、教師工作的支持。
3、繼續(xù)開展“青藍工程”活動。通過師徒結對的方式，以老帶新、以老促新，充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師的“傳幫帶”作用，引領年輕教師迅速成長，提高他們的育人能力及管理水平。
4、評選優(yōu)秀輔導教師活動。在教師中樹典型，立標兵，宣傳優(yōu)秀輔導教師先進事跡，讓全體輔導教師學有榜樣、趕有方向。學期末隆重地舉行了優(yōu)秀輔導教師表彰大會，并頒發(fā)了榮譽證書作為鼓勵。此次活動的開展，在教師心目中引起了很大的反響，進一步激發(fā)了教師的工作熱情，真正提高了教師工作的積極性。
5、營造和諧的工作氛圍。輔導教師的工作非常繁瑣而辛苦。為了使輔導教師體驗到“累并快樂”的感受，平日生活中，多為教師們營造寬松、和諧的氛圍，使大家能夠心情舒暢、精神愉快的完成各自的工作任務，不斷提高工作效率。
（三）科學化管理――促進學生快樂成長、全面發(fā)展。
健康文雅、形式多樣的校園文化活動，能夠為學生提供鍛煉的機會，提升學生各方面的能力，能夠為學生的快樂成長及全面發(fā)展奠基。一年來，學部開展了豐富多彩的校園文化活動。如：運動會、“陽光體育，伴我成長”系列體育比賽活動、“神采飛揚，我行我秀”才藝展示活動、“光榮啊，中國少年先鋒隊”主題入隊儀式活動、“紅領巾引領我成長”少先隊大隊委競選活動、興趣活動選修小組活動、班主任微笑大講堂活動、社會實踐活動等等。
再如：開展了“體驗勞動樂趣爭當自理能手”系列寢室文化活動――一至二年級分別舉行了“我是自理小能手”系紅領巾比賽”、穿系鞋帶比賽以及“我運動、我快樂”體育游戲比賽；三至四年級分別舉行了“我是小小面點師”制作糖三甲比賽、“我是家務小能手”掐蕓豆比賽；五至六年級分別舉行了“溫馨寢室是我家，我愛我的家”征文比賽、“我是家務小能手”包餃子比賽。
總之，各種活動的開展，豐富了學生的校園文化生活，開闊了學生的視野，展現(xiàn)了學生的才能，促進了學生快樂健康、全面和諧地發(fā)展。
（四）、精細化管理――奠定堅實地后勤保障。
日常工作中，始終樹立“后勤不后，用心服務”的思想，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和落腳點，緊密配合學校開展的各項活動，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。
1、及時了解各處室所需，嚴格執(zhí)行采購制度，本著“精打細算、厲行節(jié)約”的原則把好經(jīng)費開支關，做到物盡其用。
2、經(jīng)常與管理食堂負責領導及管理員溝通，及時反饋師生或家長合理意見或建議，限期改正，確保師生用餐質量。
3、加強生活老師及文印員的管理，確保為師生提供優(yōu)質的服務。
4、不斷強化節(jié)儉意識，號召全體師生平日注重節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、節(jié)約各種物品等等。
5、嚴查安全隱患，防患于未然。
6、做好校車及飲水安全的管理。保障廣大師生乘車及飲水安全。
年度的工作即將結束，我也在忙碌之余靜下心來，進行反思，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。如：與時俱進、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不是很牢固；思考和分析問題能力、綜合管理能力還需進一步提高；工作的預見性、前瞻性還有待進一步加強等等！因此在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力。與此同時，還要善于總結工作的得與失，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，不斷提出改進工作的新辦法、新思路，努力推進工作再上新水平！
總之，過去的一年，工作扎實而有效。忙忙碌碌中，也留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績，絕非我個人的，而是大家的。在此，我要深深地表示感謝：感謝領導給了我信任與引導，使我有了目標；感謝老師給了我支持與寬容，使我有了信心。我唯有不斷地完善自我，勤懇工作，盡心盡職，才能無愧我心！
學生發(fā)展中心工作計劃篇十二
本學期，教師發(fā)展中心將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本科研建設、學科科研建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
（一）規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題，更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是學校教育教學研究的重點。所以，本學期教師發(fā)展中心工作計劃在廣泛了解搜集學校教學科研存在的主要問題的基礎上，針對問題擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教科研活動計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，指導教師制定個人發(fā)展目標和規(guī)劃，制定具體的教科研計劃，自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，教師發(fā)展中心通過教師沙龍活動為教師搭建平臺，做好統(tǒng)籌安排。
（二）落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教師成長中顯實效。
1．教科研活動務求落到“校本研修”之實處。要注重實效，杜絕走過場的形式主義，骨干教師應該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教科研活動，認真組織和實施每一次教科研活動。
2．課題研究工作將充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的主導作用和課題研究人員的主體作用。
（1）課題研究將遵循五個結合校本教研與社會化大課題研究相結合；理論與實踐相結合；教研與教學相結合；短期小課題研究與長期大課題研究相結合；教師發(fā)展中心的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。
（2）校級課題研究以校本教研為重點課題內容側重于校本教研，即根據(jù)學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結題，結題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。
3．組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關系到教師的專業(yè)成長，又關系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們力爭將該項工作做好。
（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學習、教研與科研結合的內在動力。
1．科室工作計劃公開透明。教師發(fā)展將本學期工作計劃及主要工作安排通過校園網(wǎng)公示，讓有心開展教科研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2．為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質的提升，科室準備起草相關管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
3、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。
4．開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教師發(fā)展中心將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結合，舉辦教師微講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)、微信公眾號搭建更自由的交流學習的平臺，適時邀請專家學者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
2.組織教師微講座視頻征集。
3.籌備校本教材研發(fā)。
4.制定年度校本培訓。
學生發(fā)展中心工作計劃篇十三
（1）定期開展鋼筆字、粉筆字培訓，要求全體教師定期書寫鋼筆字帖，定期進行粉筆字展示，學期末組織書寫能力大賽。
（3）分學科組織專業(yè)基本功競賽活動，以賽促練，不斷提升教師專業(yè)水平。語文學科開展“師生同題作文大賽”“閱讀知識競賽”和“現(xiàn)場經(jīng)典誦讀比賽”；數(shù)學學科開展“教學設計大”賽；英語教師開展“口語風采大賽”；科學學科開展“科學實驗技能大賽”；音體美學科開展“藝術專業(yè)技能大賽”。
（二）加強梯隊建設，分層提高教師專業(yè)水平。
1.根據(jù)《東凱小學教師梯級專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)方案》要求，本年度將組織參加市級教學能手評選的教師進行磨課活動進一步提升校級教學能手專業(yè)素養(yǎng)，擴大中青年骨干教師隊伍。
2.組織中層領導及骨干教師展示課活動。學校中層領導及獲得市教學能手及以上稱號的教師每人上一節(jié)展示課。
3.組織參加“我的模式我的課”的老師進行磨課活動。
5.繼續(xù)實施“青藍工程”工程，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長。
（三）“請進來”“走出去”相結合，拓展教師培訓路徑。
1.聘請知名專家、市教科院專家、區(qū)教研室專家、名師到我校指導課堂教學活動。
2.積極組織選派教學骨干、青年教師參加各級教育行政主管部門組織的各種培訓及學習活動。
3.以“同課異構”為載體，加強與周圍兄弟學校的聯(lián)合教研，做到互學互鑒，共同提升。
1.對接市教科院2021年課程資源評選，組織以“學為中心”理想高效課堂建設為主題的教學論文、精品課例設計、優(yōu)秀作業(yè)設計三項評選，并擇優(yōu)推薦參加區(qū)級評選。
2.組織優(yōu)秀教科研成果評選。
3.加強立項校本課題的過程管理。
（五）開展教師讀書活動。要求每位教師每學期至少要讀一本名著或教育理論專著，并做好學習筆記或摘錄，寫好一篇讀書心得。
（六）做好遠程研修的傳達工作、繼續(xù)教育學分的匯總、上報工作。
學生發(fā)展中心工作計劃篇十四
韓愈的古訓：“師者，傳道，授業(yè)，解惑”是我的從教準繩。我以課本和教參為本，以成績優(yōu)秀的教師為本，每天對學生們進行“扎扎實實的基本功訓練”。
新課程改革的這輛快車，一位位教育專家的專業(yè)引領，一位位教育實踐者教學行為乃至教育思想的反思，促使我不斷反思，我清醒地認識到自己是一個貧乏的語文教師，是一個盲目的教書匠，更是一個封閉的落伍者。深思如下：
知其不足教師必須徹底改變過去那種把教師的知識和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。要使自己不落伍，就需要不斷學習，才能適應教育的創(chuàng)新，才能做一個新型的老師!
我們自己上課，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不易突破自身的框框和模式。而以局外人的身份去聽別人的課，就會有“旁觀者清”的感覺。向名師、優(yōu)秀的同行學習，無論是聽課、交流都可以促進自己的成長。在聽課中更多地去發(fā)現(xiàn)別人的長處，發(fā)現(xiàn)課堂教學的閃光點，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補短，并在此基礎上反思、審視、改進自己的教學行為，做到常聽常新，常教常新。通過接觸比較高水平的同行，我收獲頗豐?？唇虒W思路設計，看課堂結構安排，看教學方法、教學手段的選擇和運用，看教學風格和教學智慧，從學生的角度去反思教師怎樣處理教學內容、怎樣引導、如何組織，學生才能聽得懂，能探究，能應用，易掌握。結合自己教學實際，吸收他人有益經(jīng)驗，改進自己的教學，形成自己的教學藝術和教學風格。
讀書是教師職業(yè)的需要，也是讓自己升值的手段，還可以給自己提供廣闊的精神空間。讀書，使我認識了蘇霍姆林斯基，陶行知，認識了錢夢龍、魏書生、朱永新，他們的累累碩果，高尚的人格風范，精湛的教學藝術，不息的探索精神，無不成為我學習的典范和前進的動力。聆聽大師們的教誨，我懂得了教育的終極目標就是培養(yǎng)人，學語文就是學做人，語言文字不是單純的符號系統(tǒng)，它與深厚的民族文化聯(lián)系在一起。學生也不是知識的容器，而是需要點燃的火把。前輩的思想和成就像一盞盞指路的明燈，為我指出了努力的方向?！白x一本好書就是在與一個高尚的人對話”，在讀書中受到偉人們高尚人格的熏陶，受到他們智慧的啟迪，我在不知不學中提高了自己的綜合素養(yǎng)，在課堂上不至于“以其昏昏，使人昭昭”，才做到游刃有余。讀書，使我在教育的道路上走得更加輕松和堅定。
“語文學習的外延與生活的處延相等?！闭Z文教師的知識儲備也來源于生活。在我們生活的環(huán)境中，語言信息到處都是，語言學習是經(jīng)常的，大量的，豐富的，生動的。古人說“讀萬卷書，行千里路”，現(xiàn)在的教師也要涉足生活的各個角落，汲取“時代的活水”，巧妙地把自己生活中的經(jīng)驗、教訓等都引進到語文教學中，在發(fā)揮語文人文性的功能時才能有的放矢，事半功倍。我留心身邊一切可利用的資源，時常運用到教學中來，有時記下一句好廣告，有時把看到的某種現(xiàn)象拿出來讓同學們討論，有時把我對生活的感悟傳達給學生。
在探索中前行新課標把學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展作為語文教育最重要的目標，語文不只是學習考試的工具，更應該成為他們一生學習、生活、做人的支柱。語文課程必須面向全體學生，真正做到既打好語文學習的基礎，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，又要讓學生受到文化、文學、思想、情感的熏陶，逐步形成良好的個性和健全的人格。課改教學幾年來，我在努力理解語文課程標準的同時，努力探索符合實際的課堂教學。
學生發(fā)展中心工作計劃篇十五
新學期，教師發(fā)展中心將圍繞上級教育主管部門的總體安排和學校工作的具體部署，并結合學校工作實際，以全面實施素質教育為目標，以推進基礎教育課程改革為重點，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，推進教科研方式的轉型升級，提高教師發(fā)展中心的工作實效，為學校創(chuàng)四星級高中作出應有的貢獻。
1．不斷加強教師隊伍建設。根據(jù)不同層次確定教師培養(yǎng)目標，做好名師、青年骨干教師和三級骨干教師的培養(yǎng)。組織并鼓勵教師間開展各種形式的學習、研討活動，鼓勵教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺和廣闊的空間；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點幫扶（青藍工程）等多種形式的分層培養(yǎng)機制，促進各級教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展，不斷壯大名師和骨干教師隊伍，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展提供有力的師資保證。
2.積極推進“泰微課”利用進展。提高教師對“泰微課”教學設計要求和技術規(guī)范的認識，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情，增強教師運用“泰微課”教學的能力，進一步提高課堂效率。
3．繼續(xù)推進“教師讀書成長”工程。全面深入持久的開展“教師大閱讀”活動，以此促進教師專業(yè)成長。通過開展“教師大閱讀”活動，提高教師自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、科研型轉變。
4．扎實開展各類課題研究。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領服務作用，強化“課題研究”的過程規(guī)范化，管理網(wǎng)絡化。注重引導教師把教育教學實踐中遇到的問題及時上升為課題，進行專題研究，保證課題申報從實踐中來，課題成果服務于教育教學，并在教育教學中不斷地推廣。
5．組織教師積極參與各級各類培訓。教師發(fā)展中心將根據(jù)上級主管部門和學校工作的安排，組織好教師參加各級各類培訓活動，推動自身教育教學能力的提升。
6．常態(tài)開展教師發(fā)展學?；顒?。按照學校校長室的總體部署，教師發(fā)展學校每月正常開展一次活動，做到有計劃、有主題、有效果，助推教師全面成長。
7.定期出版?？蹲吭蕉小?。學校?？癄幦∶考径瘸霭嬉淮?，力求做到風格新穎，不斷展示出學校教育教學的新特色，新亮點。
8.努力提高論文撰寫質量。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、專業(yè)目標，在認真學習理論的基礎上，做到學以致用，努力把理論與自己的'課題研究和專業(yè)成長目標結合起來，撰寫一定數(shù)量且有較高質量的教學案例、教育教學論文。教師發(fā)展中心積極組織好各類論文參賽工作，安排精干力量把好質量關，力求教師在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有所提高。
（一）不斷加強教師隊伍建設，提高教師各方面能力。
1.加強名師培養(yǎng)。推薦特級教師后備人才，卓越教師培養(yǎng)工程，加大名師培養(yǎng)的力度，以適應創(chuàng)四星的需要。
2.加強市直級以上三級骨干教師的培養(yǎng)。第一，培養(yǎng)校級三級骨干教師。第二，在此基礎上選拔推薦市直級以上三級骨干教師。第三，在市直級以上三級骨干教師的基礎上在選拔名師推薦對象。層層選拔，分級培養(yǎng)。
3.加強青年骨干培養(yǎng)。第一，通過“青藍工程”，拜師結對，培養(yǎng)剛剛入職的青年教師。第二，通過中青年教師基本功考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)。
（二）積極推進“泰微課”制作和利用進展，提高教師制作與運用能力。
1.鼓勵教師制作“泰微課”，并及時上傳，建立“泰微課”制作獎勵機制。
2.鼓勵教師在課堂上靈活運用“泰微課”，以進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
（三）全面開展“教師大閱讀”活動，不斷推進教師專業(yè)成長。
1.建立教師閱讀書吧，營造教師閱讀的氛圍。
2.組織教師閱讀心得評比，提高教師閱讀的積極性。
3.定期舉行教師閱讀論壇，共同分享閱讀成果。
（四）積極開展各類課題研究，致力于提高教師的科研水平。
1.積極申報國家、省、市級十三五課題，3月20日完成課題的申報工作。課題立項后，組織開題工作，進入正常的研究過程。
2.完成省十二五重點規(guī)劃課題《小班化教學模式》結題任務。
3.組織教師做好校級第三批微型課題結題工作以及第四批微型課題的申報工作。做到人人有課題，人人參與課題研究。
（五）組織教師參與各級各類培訓，提升教育教學能力。
2.組織教師繼續(xù)學習《xx師說》相關內容，做到學以致用。
3.注重校本培訓，利用假期時間組織教師進行校本培訓，完成每年繼續(xù)教育32學時任務。
4.繼續(xù)完善培訓考核制度，對教師的各級各類培訓要進行考核。
（六）常態(tài)開展教師發(fā)展學?；顒?，推進教師全面成長。。
1.教師發(fā)展學校堅持每月開展一次活動，推進教師全面成長。
2.教師發(fā)展學?；顒拥膬热輥碜杂趯W校教育教學實際，做到接地氣，讓老師易于接受。在形式上，做到很簡樸，讓活動產(chǎn)生成效。
（七）定期出版校刊《卓越二中》，及時展示學校亮點。
1.提前向教師提出出版的打算和建議，廣泛向教師征稿，力求發(fā)表的文章基本上都來自我校教育教學的一線。
2.認真組織審稿，嚴把質量之關，力求每一篇發(fā)表的文章都具有學校教育教學的濃郁氣息。
（八）鼓勵和指導教師撰寫論文，努力提高論文質量。
鼓勵和指導教師發(fā)表論文。注重雜志的質量，建議向有關專業(yè)期刊或核心期刊投稿。
2.鼓勵和指導教師積極參與教育主管部門開展的論文競賽活動。指導教師積極撰寫教學敘事、教育教學論文、教學案例、課件等，幫助教師參與各級各類論文評比活動，為他們提供更多的獲獎平臺。
學生發(fā)展中心工作計劃篇十六
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的學生主動發(fā)展中學教育教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以貫徹實施上海二期課改工作為重點，以區(qū)生命教育試點校的創(chuàng)建和區(qū)域性課程統(tǒng)整研究為契機，以校本教研為工作和研究載體，積極探討我校以“自修行為、自我管理和自主學習”為內涵的“學生主動發(fā)展”的教育教學研究，鼓勵一線教師在課堂教學中從事理論結合實際的探索和研究。在全面提高教育科研工作管理水平的基礎上，抓好各個層次的課題研究項目，力求培養(yǎng)一支能教學，能研究的學校教科研教師骨干隊伍，并不斷推動學校教科研工作深入開展。
(一)抓住契機，搞好數(shù)學課程統(tǒng)整研究
參與區(qū)域性的數(shù)學課程統(tǒng)整研究，對我校今年的教科研工作將起到一個較大的推動作用，我校將抓住契機，根據(jù)校情，在充分協(xié)商和具體研究的情況下，力爭搞好此項研究，并在已形成研究方案的基礎上，做好如下工作：
(1)積極抓好課程統(tǒng)整指南的編寫工作
開學初，學校教科室將與具體實行研究的教師共同合作，完成本校六年級數(shù)學課程統(tǒng)整指南的編寫工作。
(2)立足校本教研推動課題研究
為有力推動學校數(shù)學課程統(tǒng)整的課題研究任務，以數(shù)學教研組為試點，改進和完善教學研究制度和工作方式，建立適應新課程和教師發(fā)展需要的民主、合作、開放、有效的校本教研機制。為此，教科室將深入數(shù)學教研組，堅持圍繞數(shù)學課程統(tǒng)整的課題要求定期組織教師深入學習課程標準和相關理論，組織教師剖析學生現(xiàn)狀和各類教材特點，商討和修訂課程統(tǒng)整指南，利用教學交流，邀請有關專家和教研員，借課說課，深化探討課程統(tǒng)整的教學整體設計，結合理論學習、課例探討和組內協(xié)作學習推動課題的不斷深化。
(3)借教學交流探討統(tǒng)整設計
11月-12月，開展一次圍繞課程統(tǒng)整研究的宛平、田三校際互動教學交流活動，旨在通過兩所實驗校間的教學交流，探討課程統(tǒng)整的有效教學設計和實施方法。
(二)結合展示，推動“二期課改”課題研究
結合“百題工程”和“范式工程”等徐匯區(qū)區(qū)域性重點工作的推進，我校的“初中實驗探究類活動的指導對策研究”、“初中綜合實踐活動方案的開發(fā)與設計研究”和“初中理科探究式課堂教學方法的研究”三項課題研究項目均已被納入“百題工程”和區(qū)二期課改理科教師研究專項課題，在已初步落實和開展一學期的基礎上，本學期將結合以下各類教學展示活動，交流部分研究經(jīng)驗和成果：
(1)開展生命教育展示，推進綜合實踐活動的開發(fā)
“生命教育試點?！钡慕ㄔO任務是學校發(fā)展的重要契機，本學期圍繞“學會生存，珍愛生命”為主題的生命教育展示活動，展示和交流近階段我校綜合實踐活動的開發(fā)與設計研究情況，并為三年后最終逐步確立起“課程拓展，學科體現(xiàn)”為主導的生命教育工作特色奠定工作基礎。
(2)參與“范式工程”展示，深化實驗探究類活動研究
力爭參與“范式工程”展示，交流我校近階段在初中實驗探究類活動中的指導對策研究情況與經(jīng)驗。
(3)參與“校學科帶頭人”展示，探討理科探究式教學
結合學校學科帶頭人的教學展示，邀請相關教研員就課題研究作深入指導，進一步推進我校的理科探究式課堂教學研究。
(三)加強指導，落實課題推廣研究項目
“主體教育”是學校發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，面對外來務工子女日益增多的生源狀況和新一輪課堂教學改革的需求，為積極探討在新的平臺上構建“以學生的.主動發(fā)展為本”的課堂教學，我校努力在自身研究的基礎上，廣泛吸納區(qū)域內其他學校的優(yōu)秀經(jīng)驗。櫻花中學的“小班化教育研究”為學校深入進行“學生主動發(fā)展”研究提供了值得借鑒的經(jīng)驗，今年已向區(qū)教科室申報了“‘個性分層教育’與初中生學習品質培養(yǎng)”的課題推廣研究項目。本學期，將結合課題推廣研究工作做好如下工作：
(1)六至八年級全面實施學生自我學業(yè)檔案記錄本。
(2)六至九年級實施部分學生課堂紀律跟蹤手冊。
(3)六至八年級語、數(shù)、英教師，針對所有執(zhí)教班內至少2名學習困難學生或外來務工子女學生中學習困難的個體，嘗試運用學習個別輔導計劃進行學法指導和個體輔導，積累過程資料，并至少為其中1名外來務工子女學習困難學生建立個別輔導檔案。
(4)配合教導處和政教處，開好各年級的部分學生會議。
(四)規(guī)范過程管理，落實研究
1、積極參與市級課題的申報工作，爭取在市級課題申報工作中能有所收獲。
2、對校內現(xiàn)有的各級各類研究項目，將要求各課題組進一步形成課題研究的常規(guī)制度，做到有目標，有計劃地定期開展研究，及時記錄研究過程，尤其注意研究過程的資料積累、整理、歸檔。
3、規(guī)范各級各類會議制度，將逐步建立健全各課題組一月一次的研究制度，期中、期未兩次的課題組長總結交流制度，以此來落實課題研究的過程，促進課題健康正常地運作。
4、配合區(qū)教科室，努力完成20xx年度學校教育科研的年檢工作。
(五)科技教育實驗基地校工作
積極參與科技教育實驗基地校的工作，具體做好以下各項工作：
1、積極參與科技教育國際論壇的研討會工作，參與論文提交。
2、全面完成我?！冻踔欣砜普n堂教學中科技教育滲透的研究》結題工作。
3、制定我校的科技教育計劃，做好近三年實驗基地學校的建設總結工作，積極參與“十五”基地學校的評優(yōu)工作。
4、積極申報“xx”上海市科技教育研究所基地學校的申報工作。
九月份：
1、制定教科研工作計劃。
2、召開學科帶頭人與課題組長會議，交流本學期各課題實施的設想。
3、組織數(shù)學教研組進行“六年級課程統(tǒng)整指南”的討論修訂活動。
4、分別召開六、七、八、九年級班主任及語、數(shù)、英教師會議，布置學生自我學業(yè)檔案記錄本、課堂紀律跟蹤手冊、個別學生學習輔導計劃工作。
十月份：
1、生命教育展示，綜合實踐活動方案設計研究課交流。
2、組織數(shù)學教研組學習課程統(tǒng)整理論和課程標準。
3、召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，“學習困難學生學習風格及指導策略”介紹。
十一月份：
1、學科帶頭人及各課題組長結合課題開設研究課。
2、組織數(shù)學課程統(tǒng)整研究課的說課、聽課、評課。
3、召開六、七、八年級語、數(shù)、英備課組長會議，交流學生學習個別輔導計劃工作實施情況。
4、籌備“范式工程”展示，做好初中實驗探究類活動指導對策研究課的備課與說課工作。
十二~一月份：
1、“范式工程”研究課展示。
2、各課題組長進行課題研究的階段總結與交流工作，整理資料。
3、檢查各課題組活動記錄。
4、做好所有相關案例分析與科研論文的資料收集工作。
學生發(fā)展中心工作計劃篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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今年以來，縣文旅體發(fā)展中心堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，在縣委、縣政府的堅強領導和上級主管部門的精心指導下，克難攻堅，主動作為，奮力推進全縣旅游業(yè)健康發(fā)展。x鎮(zhèn)x村被評為x省百家鄉(xiāng)村旅游示范村和省級休閑旅游名村，x明清生態(tài)園榮獲“x省百佳農(nóng)家樂”稱號，健園生態(tài)園、明清生態(tài)園被評為省級休閑旅游示范點。文旅體發(fā)展中心被縣委縣政府授予“黨風廉政建設先進單位”“全市文明單位”稱號。
一、2021年工作總結。
（一）統(tǒng)籌安排，全力做好疫情防控工作。
新冠疫情發(fā)生后，縣文旅體發(fā)展中心全體人員戮力同心，共克時艱，全力打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。一是廣泛宣傳發(fā)動。及時通知要求各景區(qū)景點、旅行社、星級飯店等，通過電子屏幕滾動播放、懸掛過街橫幅、張貼宣傳標語、大喇叭廣播和微信公眾號推送等方式，廣泛宣傳疫情防控知識。二是扎實做好包保。中心全員參與包保東湖小區(qū)，嚴格按照規(guī)定要求，做到x小時值班值守，得到小區(qū)居民的一致好評。三是督促復工復產(chǎn)。按照縣政府部署，中心班子成員經(jīng)常性深入旅游企業(yè)，幫助協(xié)調貸款，督促星級飯店和農(nóng)家樂加強衛(wèi)生消毒，推行“公筷公勺”，做到文明用餐。四是加強景區(qū)疫情常態(tài)化防控。在做好疫情常態(tài)化防控基礎上，x月下旬開始，臨淮崗景區(qū)等旅游景點逐步開放。采取戴口罩、量體溫、掃安康碼等嚴格防控措施，并通過網(wǎng)上預約、分時段進出等限制游客人數(shù)，防止游客扎堆和聚集。
（二）持續(xù)發(fā)力，狠抓旅游重點項目建設。
水門塘大酒店項目列入縣預安銷號，x月x日縣法院裁定宣告海聯(lián)公司破產(chǎn)，進入破產(chǎn)清算程序，目前正在進行變價處置。x山項目問題整改工作已經(jīng)完成，x山資源交由縣林業(yè)發(fā)展中心日常管理。二是扎實推進a級景區(qū)創(chuàng)建工作。指導金日晟礦業(yè)公司提升創(chuàng)建規(guī)劃、制作創(chuàng)建宣傳片，建設溫泉酒店、游客服務中心、旅游通道和旅游廁所，增設停車位，提升游客步道，完成了景區(qū)創(chuàng)建申報工作。配合做好李氏莊園二期修復工程，積極與x鎮(zhèn)及相關部門對接，做好游客服務中心建設用地協(xié)調、運營策劃和項目申報工作，為創(chuàng)建a級旅游景區(qū)奠定基礎。三是大力提升旅游扶貧重點村旅游項目。爭取上級旅游發(fā)展資金x萬元，用于曹廟x、xx等x個旅游扶貧重點村“八個一”建設，提升改善旅游設施和服務功能。四是深入推進“旅游廁所革命”。完成新建x座旅游廁所任務，旅游廁所全部實現(xiàn)百度地圖標注，強化廁所日常管護，發(fā)揮好應有作用。
（三）多方引導，積極培育旅游市場主體。
積極培育研學旅游、休閑旅游、紅色旅游等旅游新產(chǎn)品新業(yè)態(tài)新模式，創(chuàng)辦或領辦家庭農(nóng)場、農(nóng)家樂、瓜果采摘園、垂釣中心、休閑漁業(yè)、旅游商品開發(fā)等新型旅游產(chǎn)業(yè)。一是旅游品牌創(chuàng)建取得新突破。實行“聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)”，突出分類指導，打造了一批省、市級旅游品牌。x鎮(zhèn)x村獲評“x省百家鄉(xiāng)村旅游示范村”和“x省鄉(xiāng)村旅游名村”，健園生態(tài)園、明清生態(tài)園被評為“x省休閑旅游示范點”。烈士陵園被市推薦為省級研學基地，水利農(nóng)耕文化展示館等x家單位被認定為市級研學基地。同時，嚴格按照標準，先后評定了烏龍鎮(zhèn)天然居農(nóng)莊等三星級農(nóng)家樂x家，臨淮泥塑藝術館等縣級研學基地x家，寶楮生態(tài)園等縣級休閑旅游示范點x家，大大豐富了旅游業(yè)態(tài)和項目。二是旅游商品研發(fā)斬獲新形象。繼續(xù)開發(fā)x柳編、龍翔鵝肝醬、忠旭雨衣、臨淮泥塑、剪紙等傳統(tǒng)旅游商品，加大文旅融合、農(nóng)旅融合力度，指導企業(yè)研發(fā)艾草香保健產(chǎn)品、皮劃艇、構樹茶等一系列文創(chuàng)產(chǎn)品。在六安市首屆文旅商品創(chuàng)意設計大賽中，我縣獲得一金三銀三銅好成績，越來越多的x旅游商品受到青睞。三是旅游導覽導示得到新提升。爭取資金x多萬元，為旅游景區(qū)、星級農(nóng)家樂、旅游示范點等，安裝導覽導示標牌、特色形象標識、安全警示標語等，引導游客文明旅游、安全旅游。精心制作了“淮畔明珠水韻x”旅游手繪地圖，配置智慧導覽功能，不斷優(yōu)化旅游服務。
（四）注重宣傳，多渠道推介文旅資源。
一是圍繞2021年“中國旅游日”活動主題，舉行“健康旅游，美好x”主題活動暨x縣首屆“淮河風情”攝影、征文大賽啟動儀式，以豐碩的創(chuàng)作成果，打造x淮河風情文旅品牌，提升x旅游精品美譽度。二是拍攝x期“x旅游”專題電視片，在x電視臺、手機臺、新聞網(wǎng)上推出，宣傳x旅游資源和旅游線路，點擊量和好評度獲雙高。三是開展“春游江淮請你來”媒體采風活動，邀請六安市各媒體、上海旅行商采線團先后來我縣采風，幫助推介x民俗風情、人文景觀。四是舉辦臨水古鎮(zhèn)文化旅游節(jié)、彭塔冬棗采摘節(jié)、花園菊花文化旅游節(jié)等豐富多彩節(jié)慶活動，激活鄉(xiāng)村旅游市場。五是積極開展結對合作。多次主動與x市文旅局對接，將x二日游線路納入x都市圈精品旅游線路，廣泛宣傳推介，讓更多x都市圈的人了解x。
（五）加強監(jiān)管，切實規(guī)范旅游市場秩序。
一是修訂完善了《x縣旅游安全突發(fā)事件應急預案》和《x縣旅游安全生產(chǎn)事故災難應急預案》，先后制定印發(fā)了《關于進一步完善旅游景區(qū)景點疫情防控管理工作的通知》等文件，指導旅游景區(qū)景點和鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營場所疫情防控和復工復產(chǎn)。二是抓實安全生產(chǎn)宣傳教育。建立旅游行業(yè)信息qq群和微信群，普及旅游行業(yè)法律法規(guī)和標準等知識，引導旅游企業(yè)牢固樹立安全發(fā)展理念，堅守安全生產(chǎn)紅線。三是認真落實應急值守和帶班值班等各項制度，適時發(fā)布旅游溫馨提示和預警信息。暢通旅游投訴電話，確保游客的問題得到及時有效處理和突發(fā)事件得到快速有效處置。2021年未發(fā)生旅游安全事故，電子合同和團隊信息填報率居全市前列，實現(xiàn)了全縣旅游市場“安全、秩序、質量、效益、文明”五統(tǒng)一目標。
（六）提高站位，全面做好中心工作。
一是突出黨建引領。中心黨支部以標準化建設為目標，落實“三會一課”和主題黨日制度，發(fā)揮“智慧黨建”系統(tǒng)作用，抓實抓好黨員日常教育管理。開展“三個以案”警示教育“回頭看”工作，通過集中學完規(guī)定內容、開展專題研討、主要負責人作黨課報告、接受紅色教育、召開組織生活會等形式，確保警示教育效果。二是強化機關建設。以“建一流隊伍、創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績”為目標，著力打造優(yōu)質高效機關和團隊。高度重視意識形態(tài)工作，常抓不懈，緊抓不放。落實黨風廉政建設“兩個責任”，簽定黨風廉政建設責任書，壓實“一崗雙責”。建立健全機關各項制度，嚴格制度執(zhí)行。加強文明創(chuàng)建，組建文旅體志愿服務隊，開展了“文明旅游愛護環(huán)境”、“防疫有我愛衛(wèi)同行”等豐富多彩的志愿服務活動，中心先后被授予“黨風廉政先進單位”、市級文明單位、縣級文明單位等稱號。三是致力脫貧攻堅。落實“單位包村、干部包戶”責任，中心機關每人每月至少到包保戶走訪x次，特別是疫情期間，每名幫扶干部都通過電話、微信等方式同幫扶對象溝通聯(lián)系，介紹疫情防控知識，了解他們的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)意向、返崗動態(tài)，為他們送去防疫用品。支持包保的曹廟鎮(zhèn)x村利用水庫和閑置房屋建造農(nóng)家樂，每年增加村集體收入十萬元，直接帶動貧x人就業(yè)，x村被評為全縣脫貧攻堅“好”村，文旅體中心在十大工程單位和幫扶單位考評中均為“好”等次，中心選派的駐村干部已連續(xù)2021年考核優(yōu)秀。四是開動腦筋招商。千方百計收集招商信息，主動與客商聯(lián)系對接，真心實意搞好服務，先后有x多批次客商到中心了解洽談項目。完成新簽約項目一個，在建項目x個，實際到位資金x多萬元，超額完成全年目標任務。多次陪同縣領導外出招商，向多家企業(yè)推介水門塘公園項目，目前該項目正在與x省旅游集團深度接洽，有望達成合作協(xié)議。
二、2022年工作計劃。
一是狠抓重點項目建設。繼續(xù)加大水門塘項目招商開發(fā)力度，跟進與省旅游集團對接磋商，爭取項目早日落地。實施“淮河風景道”項目建設，重點是美化沿線風景、增設旅游節(jié)點、展示莊臺文化、弘揚治淮精神。通過明確有關部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設任務，群策群力打造出這條旅游精品線路。加快推進臨淮崗“三館”研學基地項目建設，并于春節(jié)前建成運營。指導并督促馮井鎮(zhèn)實施好李特故居修繕工程。指導金日晟礦業(yè)園深化景區(qū)創(chuàng)建工作，力爭通過國家xa級旅游景區(qū)評審驗收。
二是注重提升旅游服務水平。繼續(xù)提升蓼都大酒店、嘉利大酒店軟硬件設施，指導法姬娜酒店創(chuàng)建四星級酒店。加大旅游驛站、導示標識牌、智慧導覽、旅游廁所等服務設施建設力度。加強文明旅游宣傳，規(guī)范旅游企業(yè)經(jīng)營管理，大力引進旅游管理、策劃營銷等專業(yè)人才，打造一支高素質的旅游人才隊伍，提升旅游服務水平。
三是持續(xù)優(yōu)化市場秩序。全面落實旅游安全責任，扎實推進旅游市場監(jiān)管，開展旅游市場秩序專項整治活動，構建旅游市場監(jiān)管長效機制。
四是做好各項中心工作。加強單位自身建設，嚴格干部日常管理，落實“三會一課”制度和主題黨日活動，持續(xù)抓好黨風廉政建設、鄉(xiāng)村振興、招商引資等工作。
學生發(fā)展中心工作計劃篇十八
為了進一步提升教師隊伍的整體素質和業(yè)務水平，引導教師進行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展，同時提高校本培訓的規(guī)范性和實效性，根據(jù)勝利教育管理中心（市教育局開發(fā)區(qū)分局）2020年教學教研工作計劃要求、結合我校教育教學實際，特制定2020-2021學年教師發(fā)展工作方案如下。
一、指導思想。
二、工作目標。
以“校本教研”為依托，積極開展形式多樣的校本研修與培訓活動，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學習與成長的氛圍。通過舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建教師交流與展示自己成長的平臺。以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，提升教師教育科研能力，多方面、多層次、多角度促進教師的專業(yè)化成長。
三、工作重點及舉措。
（一）加強校本培訓，提升教師理論修養(yǎng)和教學技能。
學生發(fā)展中心工作計劃篇十九
今年，我繼續(xù)擔任xx中學學生發(fā)展部主任，分管德、科、衛(wèi)、藝、體條線的工作。任職以來，始終明確職責、公正清廉、愛崗敬業(yè)。秉持著發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用的信念，積極做好學校管理，抓好學生的德育工作，使工作穩(wěn)妥有序地開展?，F(xiàn)將本年度主要工作總結如下：
師德：熱愛教育事業(yè)，堅守教育教學崗位整整30年。嚴格遵守“六個嚴禁”，按照“八項規(guī)定”的要求嚴格要求自己，做到了公正、廉潔、勤儉、敬業(yè)。關愛學生，主動參與學校的天使成長行動，并能做好對學生的輔導，使其學業(yè)成績有進步，能運用先進的教學理念和方法指導學生學習。
20xx年度被評為xx區(qū)地理學科教師嘉獎。
20xx年8月被評為xx區(qū)暑期項目二等獎。
工作量：擔任七年級4個班級的地理教學工作，還帶教了青年教師，承擔了學校的學生發(fā)展部的教育管理工作、區(qū)級成長空間工作、學校家庭教育工作、學校心理工作、隨班就讀工作、學校督導工作中除負責德育項目外，還負責科技、藝術、心理、衛(wèi)生的工作，還策劃和組織了學校各類學生的活動。
工作成效：
區(qū)級各類優(yōu)秀組織獎的獲得要感謝所有的班主任、年級組長、科技總指導、藝術總指導、心理教師、相關的其他教職工和學校行政團隊的通力協(xié)作。
學生發(fā)展部（德育）：20xx年1月完成了十年校慶的策劃和各類活動。
20xx年5月xx區(qū)中小學行為規(guī)范示范校。
20xx年6月xx區(qū)禁毒示范學校。
20xx年5月xx區(qū)家庭教育示范校。
20xx年8月xx區(qū)未成年人暑期工作獲優(yōu)秀組織獎。
20xx年5月“雛鷹杯——紅領巾國學達人”xx區(qū)挑戰(zhàn)賽優(yōu)秀組織獎。
20xx年5月xx區(qū)“我游家鄉(xiāng)美麗小鎮(zhèn)”主題研學獲優(yōu)秀組織獎。
20xx年1月xx區(qū)少先隊工作年度考核良好。
20xx年6月參與了區(qū)級低碳示范校的評選。
20xx年10月參與了區(qū)級科技特色校的評選。
20xx年5——現(xiàn)在積極組織和參與古美街道的垃圾分類各項活動。
20xx學年繼續(xù)做好成長空間試點校的各項目推進。
20x學年在六年級推進“食育”文化教育的試點。
20x學年繼續(xù)做好班主任、學生教育試點項目的實踐。
每學年組織、策劃學校的體育、藝術、創(chuàng)新和心理等各類活動。
市級：20xx年1月xx市中小學專題教育“網(wǎng)上學”活動優(yōu)秀組織獎。
20xx年6月第十五屆xx市中學生時政大賽優(yōu)秀組織獎。
20xx年10月“中國好作業(yè)”優(yōu)秀組織獎。
培訓：20xx學年參加了市、區(qū)級課程培訓。
20xx學年參加了學校的校本培訓。
教學：七年級地理學業(yè)會考中的平均分、合格率超區(qū)平均，達到了學校的質量目標獎。
20xx年1月指導學生參加民防征文6人次獲區(qū)級二、三等第獎。
20xx年6月指導學生參加地圖創(chuàng)意大賽4人次獲區(qū)二、三等獎。
帶教：20xx年度能繼續(xù)帶教好青年教師，本學期又帶教了跨學科的老師。目前青年教師的成長發(fā)展趨勢良好，都有明顯的成長。
班主任隊伍建設：20xx學年、20x學年推薦班主任參加了區(qū)級骨干班主任的培訓。20xx年推薦班主任參加了區(qū)級班主任工作室的培訓。平時注重班主任隊伍的建設。有學習、有交流、有基本功大賽等項目推進，班主任隊伍有成長性。20xx年6月班主任撰寫的德育案例2人次獲區(qū)級一、三等獎?，F(xiàn)代家庭教育指導案例故事7人次獲二、三等獎。
家庭教育指導：
20xx年1月xx區(qū)現(xiàn)代家庭教育指導案例故事評選優(yōu)秀組織獎。
20xx年5月學校被評為xx區(qū)“家庭教育示范?！?/p>
今年的學生發(fā)展部工作初有成效，但在今后，我將繼續(xù)在學生安全、師生健康、學生活動設計、優(yōu)秀學生指導、學校德育宣傳、常規(guī)量化管理、班主任培訓、德育常規(guī)管理、問題學生教育、家長溝通等工作中不斷摸索前行，補短板、求創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)質。
學生發(fā)展中心工作計劃篇二十
尊敬的書記、校長：
過去的20xx年三中在各方面都取得了優(yōu)異的成績，受到市、區(qū)兩級政府的表揚，我本人在工作方面也得到了提升，先將一年的工作做一匯報：
1、主抓學生處的全面工作，協(xié)調與各口和年級的工作，做好了上傳下達。
2、組織學校大型活動，（萬米接力賽、學生籃球比賽、足球比賽、運動會、高一新生軍訓、開學典禮、元旦匯演）在活動中無安全問題發(fā)生。
3、組織學生進行清明掃墓、鏟雪、清洗學校操場等活動。
4、組織（法制講座、心理健康講座、家長學校）對學生做安全教育。
5、組織并實施學校的招生工作。（包括學業(yè)水平、高考的報名工作）。
6、每周一次的升旗儀式，主題鮮明。
7、組織學生參加區(qū)、市兩級的運動會和校長杯、區(qū)長杯、市長杯足球賽并取得優(yōu)異的成績。
8、正確的處理違紀學生和老師發(fā)生沖突的事件，沒有任何學生和家長對處理結果有異議。既教育了學生也和家長做了溝通。
9、組織部分教師參加了心理咨詢師培訓，多名教師通過培訓獲得國家心理二級咨詢師。
10、組織班主任外出學習。
11、組織每個月的全校疏散演練。
12、組織校領導進行一幫一扶住貧困生。
13、認真完成上級下達的材料整理工作、向教育局匯報的材料。
14、積極參加全國中學生武術錦標賽的準備和安保工作。
15、組織領導對學校及周邊進行大查。
16、積極與交警支隊、特警支隊、先鋒道派出所聯(lián)系解決學校出現(xiàn)的問題。
17、完成好自己的本職工作。
在學生處主任工作中還存在很多問題，如：辦事拖沓、創(chuàng)新不足、溝通不夠、工作熱情不高等，會在今年的工作中全部改進。
上半學期一直承擔201級（）班數(shù)學教學工作，在教學工作中受到了學校的好評。
不管做什么工作自己都記著自己是一名黨員，用黨員這個詞約束自己。不斷學習、不斷提高自己。
各位老師我會在以后的工作中不斷完善自己，讓學校的德育工作上一個新的臺階。
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