人教版二年級教學計劃范文(17篇)

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人教版二年級教學計劃范文(17篇)
時間:2023-11-11 14:28:17     小編:QJ墨客

在生活和工作中,制定計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢?首先,我們需要明確自己的目標和需要達成的成果,然后根據(jù)這些目標和成果來制定相應的行動步驟和時間安排。在制定計劃時,要注意合理安排時間,充分考慮自身的能力和條件,避免設置過高或過低的目標。此外,還可以利用各種工具和技巧,如使用日歷、建立待辦事項清單、設定提醒等,來幫助我們更好地管理和執(zhí)行計劃。最后,制定計劃后還要及時進行評估和調整,根據(jù)實際情況和反饋結果,對計劃進行修正和改進。以下是一份詳細的計劃報告,涵蓋了計劃的目標、步驟和預期結果。

人教版二年級教學計劃篇一

二年級語文教學以《語文課程標準》為依據(jù),致力于構建開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學生的全面發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作,在語文方面奠定基礎。

從這幾天的教學情況觀察得出:

1、學生的識字較扎實有效。學生升入二年級后,識字能力有了很大的提高。

2、老師對學生的嚴格要求。與學生相處這幾天發(fā)現(xiàn)平時的作業(yè)中,很重視學生的改錯,學生已養(yǎng)成改錯的號習慣。上課學生思維比較活躍,發(fā)言較熱烈。

3、學生有一定的表達能力。這與以往的語文活動是有緊密聯(lián)系的。學生的表達能力有了很大的提高。主要是從學生寫句子和寫話上可以看出,學生寫出來的句子不再枯燥單一,而是各具特色,內容不一。

反映出的不足是:

1、學生沒有良好的書寫習慣。主要原因是學生沒有認真觀察的習慣,拎起筆來寫完算了,根本沒有思考分析。

因一年級升二年級語文成績全部在80分以上,因此確定各層次輔導學生:

達到特優(yōu)的學生:

輕松達到80分的學生:

1、教學成績目標:

(1)雙優(yōu)雙及率以及綜合指數(shù)達到上級所下達的標高。

(2)力爭語文成績達到縣均線。

(3)全體學生具有識字、讀課文、說話寫話的方法。具備一定的語文知識與語文素養(yǎng)。學生綜合素質成績達到82分以上。

2、習慣、態(tài)度目標:

使學生養(yǎng)成良好的小組合作學習的習慣,養(yǎng)成上課專心傾聽、思考;不懂就問;獨立思考;獨立作業(yè)。養(yǎng)成良好的讀書習慣;寫字習慣;努力把字寫工整、寫美觀。會利用生活識字。

如何提高學生成績。

1、加強學習,認真學習領袖兒童教育若干要求,認真落實教學常規(guī)。做到上課前認真?zhèn)湔n,做好課前準備。每一節(jié)課都做到心中有數(shù)。優(yōu)化好課堂結構,把握好課堂節(jié)奏,調節(jié)好課堂氣氛。認真落實領袖兒童課堂的三模九步。做到每一節(jié)課有重點,有有利學生發(fā)展的好的教學方法。如好的讀書、寫字的方法。好的閱讀方法、教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生,培養(yǎng)好小老師。盡量注重教材的整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。

2、嚴格要求學生,促進學生養(yǎng)成良好的課堂學習習慣。認真讀書的習慣。讀書時做到眼不離書,讀準字音,看準字形,這樣避免學生唱歌式的讀書,同時加深了字形的記憶,真正是專心致志地讀。

認真傾聽的習慣。由于低年級學生爭強好勝,課堂上喜歡搶著說話,不愿意聽別人的發(fā)言。耐心地教育學生不要驕傲,聽聽別人說得怎么樣,是不是和自己的答案是一樣的,和自己的有什么不一樣,自己還有什么要進行補充的。

2、端正學生的`學習態(tài)度。對一部分態(tài)度不踏實的學生要想辦法激勵他們主動自覺地學,認識到學習是自己的事,自己才是學習的主人。挖掘學生的學習潛能,用激勵的機制推動學生奮發(fā)向上,不斷地攀登。學生每周的古詩背誦,日記,聽寫等任務完成情況在班級文化墻上張榜公布,評比驗收,做到一周一清。加強與家長之間的溝通,齊抓共管,共同管理學生,為學生的發(fā)展齊心合作。

3、過好基礎關。注重學生基礎知識的落實。培養(yǎng)學生的能力,提高語文素養(yǎng),這些都必須在抓牢雙基的基礎上,特別是低年級學生。絕對要保證學生該寫的要寫的,該認的要認到,該背的要背到。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,一篇課文一過關,一個單元一落實,一個單元一過關。目標的實現(xiàn)需要大量的時間和精力,需要老師想辦法。

4、多種題型的訓練。對教材中必學必會的內容做到人人會,對各種題型進行訓練。對教材中的基礎知識,做到特別重視。不僅會讀會寫,而且做到舉一反三,反復訓練,漸漸達到熟練??雌匆魧憹h字一題,平時教學中做到一課一聽寫,一課一過關。一單元學完后,做到一單元一過關。

如何培養(yǎng)學生素質。

1、教學中每一節(jié)課都重視朗讀訓練,人人會正確朗讀課文,大部分學生會感情朗讀課文;再讓學生人人弄清一篇課文有幾個自然段,每個自然段有幾句話,人人會讀出每句話的意思,會體會文本的思想感情;充分利用早讀時間讓學生放開喉嚨朗讀,達到多讀多練熟練掌握乃至提高學生的朗讀能力。

2、教學中堅持每節(jié)課對學生的問題能力的培養(yǎng)。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設一定的問題情境,激發(fā)學生的提問的興趣。課中讓學生獨立思考,自覺質疑問難,努力做到使學生人人有問題可提,人人會提問題,提的問題有一定的價值。教師適時引導學生提問,從而提高學生的問題能力。

3、教學中堅持每節(jié)課對學生的表達能力的培養(yǎng)。每節(jié)課給學生表達的機會,結合口語交際教學,激發(fā)學生的表達興趣。具體來說,每一節(jié)課創(chuàng)設一定的情境,通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的表達興趣,讓學生大膽發(fā)言,大大方方與同學交流質疑、理解和體會,逐步培養(yǎng)學生敢說,讓學生把想要表達的意思表達清楚。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩表達語言,讓學生積累應用,從而提高學生的表達能力。

4、加強學生課外閱讀訓練。要求每一位學生有一至二本課外書,每天都要讀課外書。本學期背誦古詩詞15首。利用早讀時間集體教讀背誦,人人檢查過關。

x月x日x月x日第一、二單元。

x月x日x月x日第三、四單元。

x月x日x月x日第五、六單元。

x月x日x月x日第七、八單元。

x月x日以后總復習。

人教版二年級教學計劃篇二

一、教學目標:

知識與技能方面:

1、結合具體情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、理解“倍”的意義。

3、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號),并能正確地進行計算。

4、結合具體情境初步認識角。

5、能辨認直角、銳角和鈍角。

6、會根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向,判斷其余三個的方向。

7、會看簡單的路線圖。

8、能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

9、在統(tǒng)計活動中,初步學會分類統(tǒng)計的方法。

10、在具體活動中,體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動,加深對所學長度單位的認識。

12、能在現(xiàn)實情境中辨認方位。

數(shù)學思考方面:

1、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程,發(fā)展初步的抽象概括能力,建立初步的符號感。

2、經(jīng)歷乘法口訣的編制、應用過程,發(fā)展初步的歸納、概括能力。

3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程,體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用,形成初步的統(tǒng)計意識。

5、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

解決問題方面:

1、能應用表內乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識,解決簡單的實際問題。

2、能運用四則混合運算的有關知識,解決兩步計算的實際問題。

3、能運用有關方位的知識,解決日常生活中的相關問題。

4、在解決問題的過程中,初步學會與同伴合作,相互交流思維的過程和結果,體驗策略的多樣性。

情感與態(tài)度方面:

1、在教師的引導和鼓勵下,積極參與數(shù)學活動,對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。

2、在學習活動中,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學的作用。

3、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

4、在教師的指導下,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析:

教材選用青島出版社出版的數(shù)學教材。

本冊教材的主要內容有:

1、數(shù)與代數(shù)方面:乘法的初步認識(第一單元),表內乘法(第。

3、統(tǒng)計與概率方面:統(tǒng)計與可能性(第九單元);。

點之一。另外,有余數(shù)的除法、方位的認識也將是學生理解和接受的難點之一。

教材在編排上:

1、選取的素材密切聯(lián)系學生的生活,新穎有趣;。

2、由“情景串”引發(fā)出“問題串”;。

3、從學生的認知特點出發(fā),優(yōu)化單元知識結構;。

4、把解決問題與數(shù)學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程;。

5、對學生進行問題意識的培養(yǎng);。

6、提倡多樣化的學習方式,重視學生的個性發(fā)展。

在實際的課堂教學中,應該注意:

1、引導學生經(jīng)歷數(shù)學活動過程,在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。

2、處理好算法多樣化與教學重點之間的關系。

3、培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。

4、保證必要的練習量,使學生掌握基礎知識和基本技能,并恰當?shù)剡M行評價。

5、創(chuàng)造性地利用教科書。

6、重視評價方法的改革。

三、學生分析:

二年級三、四班各58人,共116人。經(jīng)過一個學年的學習,大部分學生已經(jīng)初步形成了良好的學習方法,好的學習習慣也基本養(yǎng)成,但是仍需進一步的強化訓練。另外,班內的學習氣氛尚不夠濃厚,也需要進一步的引導。因此在日常的教學中,學生良好的學習習慣要常抓不懈,應該采取各種方法和手段,使學生在掌握數(shù)學知識的同時,形成良好的學習習慣。四、提高教學質量的主要措施:

1、從學生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā),多采取游戲式的教學,積極創(chuàng)造適合學生理解的教學情境,引導學生樂于參與數(shù)學學習。

2、多鼓勵學生動手操作,多利用學生的形象思維理解問題,逐步引導理性思維的養(yǎng)成。

3、在課堂教學中,注意多些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

4、少一些呆板的練習,適當布置有趣的作業(yè),通過學生的動手操作,提高其學習的興趣。

5、做好后進生的輔導和轉化工作。

6、關注學生良好習慣的養(yǎng)成,課前預習、上課認真聽講、積極思考回答問題、認真書寫作業(yè)等。

五、教學進度表:

第1周第一單元:看魔術——信息窗一、二。

第2周第一單元:看魔術——信息窗三;第二單元:看雜技——信息窗一。

第3周第二單元:看雜技——信息窗二。

第4周第三單元:小制作——信息窗一、二。

第5周實踐活動:我們身上的小秘密;第四單元:凱蒂學藝——信息窗一。

第6周國慶放假第7周第四單元:凱蒂學藝——信息窗二、三。

第8周第四單元:凱蒂學藝——信息窗四;回顧整理。

第9周第五單元:森林里的故事——信息窗一、二。

第10周第五單元:森林里的故事——信息窗三、四。

第11周第五單元:森林里的故事——信息窗五;階段性復習與診斷。

第12周第六單元:小橋流水人家——信息窗一、二。

第13周實踐活動:我喜歡的地方;第七單元:制作標本——信息窗一、二。

第14周第七單元:制作標本——信息窗三、四。

第15周第七單元:制作標本——信息窗四、五。

第18周第九單元:親近大海;第十單元:休閑假日——信息窗一。

第19周第十單元:休閑假日——信息窗二;第十一單元:過年第20周第十一單元:過年。

第21周期末復習。

第22周期末復習。

人教版二年級教學計劃篇三

在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學,向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質奠定基礎?!?/p>

(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

(2)進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法,發(fā)展身體素質和基本活動能力。

(3)體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。

小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期,運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟,處于發(fā)展期,運動能力較低,身體各部分肌肉發(fā)展不平衡,上下肢協(xié)調性差;好動喜玩,想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。六個班級各有千秋,因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。

后進生在六個班級中都有存在,個別是由于智力和生理有缺陷,。還有些是由于體質較弱、膽子較小等因素造成的,因此這些后進生是完全可以轉化的。在體育教學中,我做到以下幾點:

(1)尊重人格,保護后進生的自尊心。

(2)熱情鼓勵,激發(fā)后進生的上進心。

(3)逐步要求,培養(yǎng)后進生的責任心。

(4)集體幫助,樹立后進生的自信心。

轉化后進生的經(jīng)驗千條萬條,核心就是多給后進生奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖后進生的心靈,讓愛的雨露滋潤后進生的成長。我堅信我所教的班級里沒有后進生。

德育是教育的靈魂,育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來,以新課程改革為契機,激活教學,優(yōu)化課堂,使每一堂課都成為德育的有機組成部分,使每一個老師都成為德育工作者。這是本學期德育工作的重點,因此,作為一名體育教師,在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發(fā),加強課堂的“三基”教學,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質。

為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性,不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:

(一)教師方面:

1、認真?zhèn)湔n,精心寫好教案。

2、認真學習和貫徹教學大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務,掌握教材重點、難點,明確本課的教學任務及為教學方法,組織措施等。

3、根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地、器材及教學用具。

4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。

5、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)自然。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并不斷改進教學工作,不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用,并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

(二)學生方面:

1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習,掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等危險物品,提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、有事有病要請假,不得無故缺課,不遲到、不早退。

4、在課堂上要注意安全,嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具,嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、同學之間友好相處、團結協(xié)作,創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。

6、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

1.通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作,跑步的基本方法,學會學習方法,發(fā)展學生跳躍能力,培養(yǎng)學生運動興趣。

2.通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力,培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度,團結協(xié)作的團隊精神。

3.讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動,并能樂意接受教師的指導,從而體驗成功。

重點:跳遠,上下肢協(xié)調配合。

體育與健康課程標準提出以學生為主體,注重激發(fā)他們的興趣與愛好,尊重他們的情感與體驗,給學生充分的時間參與體育活動,引導和鼓勵、激勵、喚醒、鼓舞。因此,體育課堂教學不在于傳授的本領,而在于學生掌握學習的方法和健身的本領為了實現(xiàn)這一目的,我根據(jù)二年級學生的生理及心理特點,結合我校自主——創(chuàng)新和快樂體育的教學思路進行教學。情境教學始終貫穿本課。通過活動既達到熱身的目的,又充分調動了孩子們的練習積極性,發(fā)揮了想象,為下一步的學習奠定了良好的基礎。在立定跳遠教學中,我將學生帶入“小青蛙學本領”的情境之中,根據(jù)小學善于模仿的心理特征,教師以完整準確的示范和活潑新穎的圖片,激發(fā)學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

教師進得完整示范后,使學生獲得了完整的動作表象,然后利用資料進行分組學習、討論、練習,使學生的學習成為一種自覺自愿的行動,真正變“要我學”為“我要學”,同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。學生間相互指導,討論指正,真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結合的學習方法,促進互助互學,在練習中突破難點,掌握動作。并且通過游戲使學生最大限度的發(fā)揮水平,真正解決體育課,使每個孩子都體驗到成功的樂趣。通過選修課籃球讓學生達到養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。在本學期的體育課中讓學生了解籃球,學習籃球并喜歡籃球.

人教版二年級教學計劃篇四

本冊的教學內容有:

1、解決問題2、表內除法(一)。

3、圖形與變換4、表內除法(二)。

5、萬以內數(shù)的認識6、克和千克。

7、萬以內的加法和減法8、統(tǒng)計。

9、找規(guī)律10、總復習。

本冊的教學重點是:表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。

本冊的教學難點是:量的計量方面;給學生初步建立質量觀念,使學生初步認識克和千克;圖形圖形和變換。

二、班級情況分析:

二(85)班的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后,已養(yǎng)成了較好的學習習慣,大部分同學數(shù)學基礎較好,對數(shù)學有著濃厚的學習興趣,學習態(tài)度認真,對他們繼續(xù)學習數(shù)學是個有利條件。上學期,有好個同學成績不理想,這和他們不良習慣和智力有關,要幫助他們改正缺點,養(yǎng)成良好習慣。總之,要使所有的同學喜歡學數(shù)學,使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展,都樹立起學習數(shù)學的信心。

三、教學目標。

1、初步理解數(shù)學問題的`含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

2、知道除法的含義,除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

3、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

4、認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,會讀、寫以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,會比較萬以內數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù)。

5、認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。

6、會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估計。

7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

人教版二年級教學計劃篇五

4.初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質量觀念,知道1千克=1000克。

7.解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教材分析:具體目標。

第一單元:解決問題。

1.學生結合具體的情境,體會四則運算的意義。

2.通過購物等活動,初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系,并能運用有關知識解決生活中和實際問題。

3.培養(yǎng)學生的合作意識和能力,讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4.結合具體情境,讓學生體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中,發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序,以及小括號在運算中的作用。

5.引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。

第二、四單元:表內除法。

1.引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作,初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系,并能結合生活實際進行應用。

2.使學生體驗除法豎式的計算過程,能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法,體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

第三單元:圖形和變換。

1.結合生活情境,引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角,會借助三角板識別以上三種角。

2.通過觀察、丈量、比擬、歸納,使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四邊形。

3.使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4.結合生活情境,讓學生直觀地認識平行四邊形。

第五單元:萬以內數(shù)的認識。

1.聯(lián)系生活實際學習萬以內的數(shù),體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2.通過實際操作,具體感受大數(shù)的實際含義,能運用數(shù)進行表達和交流,逐步發(fā)展數(shù)感。

3.通過撥一撥等教學活動,認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內的數(shù),會比較數(shù)的大小,并能結合實際進行估計。

第六單元:克和千克。

2.使學生知道用秤稱物體的方法,能夠進行簡單的計算。

3.建立質量觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

第七單元:加與減。

1.引導學生結合具體的情境,發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力,具體的情境中滲透德育。

2.解決問題的過程中,讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在實際生活中的應用。

3.引導學生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法,并能正確進行計算。

4.引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

第七單元:加與減。

1.引導學生結合具體情境,解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系,感受數(shù)學在實際生活中的作用。

2.引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法,能結合具體的情境進行估算。

3.引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。

第八單元:統(tǒng)計。

1.引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

2.引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。

3.使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并能做出簡單的預測,能主動與同學交流自己的想法。

4.讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

五、教學具體措施:。

1.繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng),比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。教學中,根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如,教材通過數(shù)小正方體木塊,10個是一長條,100個是一層,這樣的10層就是一千個有這樣10個大正方體就是一萬個,體會“千”萬”實際含義。利用自制的方向板,教室內或操場上辨認方向。通過數(shù)學游戲你問我答,神奇的495練習萬以內加減法,通過設計圖案復習認識圖形,通過實驗泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)學生的興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。再如:開展“分一分”活動,大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

3.引導學生獨立思考與合作交流,協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽他人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

一、學生情況分析:。

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

二、教材分析:。

本冊教材包括以下一些內容:表內除法,萬以內數(shù)的認識,簡單的萬以內的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法,萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,第一,在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上,教材集中安排了表內除法的教學。第二,不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活動中,讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),從而使學生理解除法的含義。

萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構,先教學1000以內的數(shù),再教學萬以內的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內加、減法的基礎上,教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學內容,讓學生進一步學習根據(jù)具體情況,運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內容,第一,安排了解決問題教學單元,以學生生動活潑的課外活動內容為素材,展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數(shù)的加法和減法教學,適時安排解決問題的有關內容,讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比,“銳角和鈍角”的認識明顯提前了,“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面,教學克和千克,突出讓學生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面,讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

三、教學目標要求:

1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境,使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,學會用兩步計算的方法解決問題,知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣,初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系,能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。

3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結合實例,初步感知平移、旋轉現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

4、讓學生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中,使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。

5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義,認識近似數(shù),并能結合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,逐步發(fā)展學生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中,使學生感受并認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法,能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境,進行加減法估算,培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調查活動,激發(fā)學生的學習情趣,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

四、教學措施。

1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,認真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學要質量。

4、因材施教,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

(1)對學有余力的學生,進行奧數(shù)輔導,使它們的能力得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作,建立學困生成長檔案。

5、定期進行測試,及時反饋總結。

人教版二年級教學計劃篇六

本班一共有學生45人,經(jīng)過一年級的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,后進生面大,個別學習基礎不扎實,學習接受能力很差,難以跟上。另外,在學習品質等方面還存在較大的缺陷,小部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉化后進,提高先進,發(fā)展后進是本學期重點。

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”?!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。

教學內容方面:

1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的.課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

學習習慣方面。

培養(yǎng)好的書寫習慣和學習興趣,培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

1、識字、寫字教學。

識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中,引導學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中,尊重不同學生不同的學習方式和方法,準許學生在一定的時間以內在識字數(shù)量、識字能力上有差異。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

隨著學生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學的一個重點,也是經(jīng)常要做的一項工作。最主要的方法是所學的字讓學生多接觸、多見面,特別是在閱讀中多見面。另外,也可以采取一些歸類復習的方法,在適當?shù)臅r候讓學生做一些歸類整理.要繼續(xù)加強寫字的指導。在指導寫字的`時候,一定要板書示范,指導不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正,寫美觀。為避免學生的疲勞,每次寫的字不要太多,適當分散寫。在寫字教學中,要注意把握,不是字寫得越多越好,而是要講求寫字的質量。

2、要重視朗讀的指導和訓練。

朗讀有助于真切地感受課文,有助于因聲明義,領略課文的精妙之處,有助于增強語感,以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。要把讀書的時間還給學生,充分信任學生能讀懂課文,讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,去體驗,去思考,引導學生入境入情地讀。讀的形式要多樣,讀的指導和訓練要有層次。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感,加強情感和美的熏陶。教學中應盡量避免單調枯燥的技術性指導,遇到長句子或學生不容易讀好的句子,教師要發(fā)揮示范作用。

3、口語交際教學。

(1)明確教學要求,培養(yǎng)口語交際能力。

教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的訓練要求,根據(jù)相應的口語交際內容,有的放矢地進行教學。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學生明確圍繞什么話題交流、討論。同時培養(yǎng)良好的語言習慣。

(2口語交際是聽說雙方的互動過程,教學活動主要應在具體的交際情境中進行。

(3)全員參與。

要盡可能地使每個學生都積極參與,人人都得到鍛煉的機會,在雙向或多向的互動中活躍思維,逐步提高學生傾聽、表達和應對的能力。讓每個學生都動起來,要求口述的,一定要人人練說,或同桌互說,或指名說、或小組交流、或全班交流,擴大口語交際的“面”與“量”。適合交際的,更要體現(xiàn)雙向互動的特點,鼓勵學生積極參加口語交流實踐,提高訓練效果。

(4)引導學生自主進行評價。

對口語交際進行評價,能有效地提高口語交際的質量。引導學生開展簡單的評價活動,并逐步提高要求,引導學生進行自主評價。學生參與評價,會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言,并判斷正誤、優(yōu)劣,或肯定贊揚,欣賞別人優(yōu)點,或質疑爭論,對別人提出建議。課堂上這種積極交流、雙向互動的局面,能促進學生思維的發(fā)展和口語交際能力的提高,也有利于進一步端正學生聽說態(tài)度,養(yǎng)成良好的語言習慣。

(5)在口語交際教學中,教師要放手讓學生進行口語實踐。

課堂上,教師要全身心地投入,關注學生的學習態(tài)度,注意觀察和傾聽,既要善于發(fā)現(xiàn)學生口語交際的不足,及時予以點撥糾正,規(guī)范學生的口頭語言,又要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣、富有創(chuàng)意的語言,豐富的想象力,點燃學生智慧的火花,創(chuàng)造生機勃勃的課堂氛圍,形成有效的師生互動、生生互動的局面。

(6)在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。

人教版二年級教學計劃篇七

小學二年級的學生,對什么事物都很感興趣,但對于音樂知識的了解又顯得比較淺顯。因此在教學過程中,還是要注重教學常規(guī),注重學生學習習慣的培養(yǎng),并潛移默化的影響學生,通過各種教學方法提高學生的學習興趣。

二年級音樂采用的是湖北科學技術出版社的教材,全書有八個單元組成,每個單元設置了“唱一唱”“聽一聽”“玩一玩”等環(huán)節(jié),將音樂教學中的聽、唱、游戲有趣的結合在一起。通過音樂游戲的開展,培養(yǎng)學生對音樂的興趣,增強學生的音樂感受。

一、情感態(tài)度與價值觀:

1、通過歌曲演唱、音樂聆聽及其他音樂實踐,培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度,養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、通過音樂教學,使學生真正的走進音樂,了解音樂,并在音樂實踐中學會鑒賞音樂,進而喜愛音樂。

二、過程與方法:

1、完整而充分地聆聽音樂作品,獲得愉悅的感受與體驗,并在體驗中充分展開想像,獲得自己獨特的音樂理解及感受。

2、在教學中引導學生進行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維。

3、利用集體表演、小組合作等形式,培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調能力。

三、知識與技能。

1、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。

2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應的情緒或體態(tài)反應。

3、學習常見的打擊樂器。夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、認識簡單的節(jié)奏符號。能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

5、認識唱名并能試唱簡單的樂句。

一、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

二、因材施教,對不同的.學生采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

三、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

四、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

教學進度:

第一單元過中秋2課時。

第二單元唱唱跳跳2課時。

第三單元奇妙的天空2課時。

第四單元動物世界3課時。

第五單元唱游2課時。

第六單元要做好孩子2課時。

第七單元我們都是小樂手3課時。

第八單元常常、算算3課時。

音樂測試2課時。

機動課時3課時。

合計24課時。

人教版二年級教學計劃篇八

以學生語文素質的全面發(fā)展為根本,二年級語文組將在本學期扎實落實學科素質教育,踐行新課程新理念。深化課堂改革,夯實基礎;發(fā)展特色教學,提升能力。在此過程中教師素質將得以錘煉和提高。

(一)、深入課堂研究。

結合“同研一節(jié)課”活動,我們二年級組將深入課堂教學研究,堅持集體備課,手拉手,集大家的智慧和力量,深入鉆研教材,研究學情,做到靈活用教材。做到“一備三上三研”,切實提高課堂效率,做到減負增效。

按照教師集體備課、逐一上課、聽課、評課,再上課、聽課、評課的程序,促進骨干教師成風格,青年教師快成長。鼓勵教師除公開課外,經(jīng)常互相聽課學習,共同提高。

(二)、拓深常規(guī)教學。

1、識字。除課堂識字教學外,充分發(fā)揮學生自主學習的能力,開展“我是小老師”活動,以小組為單位檢查、鞏固,提高識字效率。另外,鼓勵學生生活識字。本學期5月舉行一次百詞競賽,列入班級考評。

2、寫話。從句子練習入手,開展“詞語調味盒”“句子化妝師”“句子一串串”等活動,提高學生譴詞造句的能力。上好寫話指導課,充分挖掘低年級看圖作文的研究,形成教學模式。充分發(fā)掘學生生活中的寫作素材,按照由領到放的原則,指導寫作,讓每次習作都有實效性。本學期要堅持每周一次寫話練習,學期中上一次寫話研究課,舉行一次級部優(yōu)秀句話展覽,列入班級考評。

(三)、深化特色教學。

1、寫字。

a、在“習字一刻鐘”的熏陶下,保持良好的鉛筆字書寫習慣。

b、在老師的幫助下練習描紅、臨摹、書寫鉛筆字。

c、初步掌握漢字的筆畫書寫、組合、字形變化等規(guī)律。

養(yǎng)成提筆練字的習慣,平日的一類字新授課也是寫字指導課,除讓學生正確筆順,靈活識字外,還要讓學生掌握書寫規(guī)律,寫俊字。

保證每天的習字一刻鐘的練字時間,加大習字教研力度,要求我們組每位教師科學指導、規(guī)范要求。每月舉行一次寫字比賽,考核質量。列入班級考評。

2、瘋狂古詩文。利用早、晚讀的時間繼續(xù)背古詩和《弟子規(guī)/三字經(jīng)》。

a、學會誦讀40首古詩和《弟子規(guī)/三字經(jīng)》,培養(yǎng)學生的語言表達能力,朗讀的技巧,以及背誦的技巧和方法。

b、受到古詩文的熏陶和感染,體會中華民族傳統(tǒng)文化的意蘊。

c、激發(fā)學生學古詩,吟古詩的興趣,鼓勵學生運用多種方式展示自己的收獲,發(fā)揮學生的多元智能。對于班級中的背古詩小能手及時發(fā)給“誦讀小詩人”喜報給予鼓勵。

3、讀書。保證讀書時間,“讓讀書成為習慣”。班級圖書角、課外讀本等為主要閱讀來源,同時與家長聯(lián)系鼓勵家長支持孩子買書、讀書。3月舉行一次朗讀比賽。其他每月進行閱讀考級,保證閱讀速度和質量。并評出銅獎,銀獎、金獎和鉆石獎。

附閱讀書目:《童話故事》、《成語故事》、《中華上下五千年》《三國演義》,從“歷險記”中任選一本。

(四)勤思常寫,反思提高。

作為一線教師,優(yōu)秀的案例和教學日記來自于平時的'教學實踐。這學期我們組老師都來做有心人,做“最好的老師”,拿起筆記錄自己的思考。做好實驗小學的宣傳者,爭取發(fā)表。

總之,本學期我們組的語文教學工作緊緊圍繞“扎實”全面開展,注重實效性,讓學生的語文素養(yǎng)全面提升,讓教師的業(yè)務水平有更大地提高。相信我們二年級將向學生、學校、家長交上一份滿意,收獲一份幸福。

人教版二年級教學計劃篇九

一.本組成員:

李淑梅周喜蘭朱金球徐金梅黃松土鮑宗武。

二、情況分析:

本教研組由老、中、青年教師組成,有學科帶頭人,縣名師,星級教師。六位語文教師思想表現(xiàn)好,業(yè)務素質高,理論水平好,實踐能力強,有開拓進取的精神和實踐創(chuàng)新的能力。曾開展過小語“四結合”教學的研究,低段看圖作文教學的研究,作文教學評價的研究等。

本年級有六個班級,308名學生,學生素質良好,再加上六位教師兢兢業(yè)業(yè),相信在新的學年里會取得更大的成績。

三、教研目的:

在“以人為本”的教育思想和新課程教育理念指導下開展教育教研活動。

1.通過教研活動,更新教師教育理念,提高教師自身素質與教科研水平,以適應新課程對教師的要求。

2.通過教研活動,轉變教學觀念,明白“語文教學應在師生平等對話的過程中進行?!币龑W生運用“自主、合作、探究”的`學習方法進行“探究性的學習”。學會“從知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”等方面對學生的語文素養(yǎng)進行全面的檢查。

3.通過教研活動,提高教師的課堂教學水平,讓教師輕輕松松地教,讓學生快快樂樂地學。

4.通過教研活動,提高教師的教科研水平。

四、具體措施:

1、按時保質制定好教學活動計劃和教研活動計劃,定時定主持人負責組織好每一次教研活動,做到每會有主題,會會有記錄,確保每會有一得。

2、定時定內容定專題進行開課和互聽課活動,通過評課學習先進的教育理念,研究靈活的教學方法,制定科學的教學評價機制,及時解決教育教學中出現(xiàn)的問題,提高課堂教學實效。

3.積極參加每年四月份縣局制訂的教育教學比武月活動,認真學習,以高素質服務于學生,服務于家長,服務于社會。

4.開展課題的研究,對現(xiàn)有的課題要認真撰寫揭題報告。

五、活動安排:

1.第一周制定出語文教學計劃和教研活動計劃。

2.第二至十二周組織本年級組教師認真學習,學習《課程改革學習主題構建》、《新課師資培訓精要》和《語文(小學卷)教學實施指南》,深刻領會其精神,并在平時的教學中得以應用,進行總結。

3.第十六周進行期中查漏補缺,商討新的教學方法。

4.第十八周制訂復習計劃。繼續(xù)學習新課程的教學理論與教學方法,迎接市八月份的教師理論與業(yè)務考試。

人教版二年級教學計劃篇十

如何使學生的生活方式順利的由以玩為主轉為以學為主呢?來看看二年級美術教師的。

工作計劃。

一、學生情況分析。

經(jīng)過以前一年多的學習,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學目的任務:

1,通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。2,運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。3,培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

三、教材分析:

本冊教材五個單元共二十課,分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結合為切入口,引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材,以想象為手段,以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點,激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點,學習小泥人、泥面具等內容,讓學生感知中國陶瓷,體會民間玩具獨特的審美趣味,培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發(fā)展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學重點:1,想象畫的訓練,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。2,在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3,進行工藝制作,培養(yǎng)動手能力,立體造型,想象力和概括力。4,提高學生欣賞水平,培養(yǎng)美術興趣。

五、教學難點:1,想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。2,在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),動手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。

六、提高教學效率的主要措施:1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采取好學生帶動差學生的方法。2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。3、通過課堂講評作業(yè),教繪畫技能與工藝制作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現(xiàn)。

七、本學期教學的總要求1、知識教育要點(1)對各種自然平面形進行認識和感受。(2)運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。(4)運用各種平面材料,幫助學生認識對稱形和不對稱形。(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。(6)了解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風光。

2、能力培養(yǎng)要點。

(1)激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。(3)熟練使用各種工具材料,進行涂、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業(yè)。4)培養(yǎng)學生通過感受和想象,對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教育要點(1)通過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

八、教學內容及進度安排(略)。

本版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術活動的樂趣,形成積極主動的學習態(tài)度,獲得對美術學習的持久興趣。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術教材進行分析。

一、學情分析:

二年級學生因入校剛剛一年多,年齡較小、活潑好動,注意力易分散,自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),不少學生美術學習興趣濃厚,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,豐富美術教學的形式,注重激發(fā)學生美術學習興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,培養(yǎng)學生的形象思維能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

二、教學目的要求:

1、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

2、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;。

3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;。

三、教材分析:

1、教材簡析:

二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革,利于學生學習興趣的培養(yǎng)。

2、重點、難點分析:

(1)、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。

(2)、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

(3)、提高學生自主欣賞的意識和能力。

(4)、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造,真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

(5)、運用各種材質紙張及其他材料,進行簡單的工藝制作。

(6)、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

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人教版二年級教學計劃篇十一

一、學情分析:

本學期的教學對象是二(6)班44名學生,因為有過對本班一年級一年的美術教學經(jīng)歷,比較了解本班學生學習美術的基本狀況,歸納起來本班學生學習美術有以下特點:學生有濃厚的繪畫興趣;學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,能進行完整的畫面構思、表現(xiàn);學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

二、教材分析:

各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共22課,活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則,教材編排方式較一年級教材有所改變,所以教學的設計也要有所變化:

1、更加重視學生活動的設計。

2、加強了美術學科與其它學科的綜合。

3、各學習領域沒有十分明確的劃分,它們總在必須程度上發(fā)生綜合。

三、教學目標:

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。

四、教學措施:

1、注重審美潛力的培養(yǎng)。教學中,要創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。讓學生談談自己的感受,提高他們的審美情趣。

2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學生獲得親身體驗,構成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設文化情境,涵養(yǎng)人文精神。美術學習不單是一種技能技巧的訓練,而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設必須的文化情境。

4、確立學生的主體地位。培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,到達自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習。引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性,了解各學科的共通之處和相異之處,理解美術對生活的獨獻,使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的潛力。

6、重視學生的自評和互評。傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想,核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段。用生動搞笑的教學手段,如影像、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。

9、設置各種獎勵措施。除各種教學手段激發(fā)學生學習美術興趣之外,獎勵是最直接、最有效的方法,設置各種獎項,讓不同層次的學生都有獲獎的機會。

人教版二年級教學計劃篇十二

學生在學習本單元前還未掌握這四課中的40多個生字,朗讀、造句能力還處于初級階段,對課文的基本思想內容的理解還未形成。因此,通過本文的學習,應能使學生正確書寫與認讀40個生字;能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。

人教版二年級教學計劃篇十三

第一單元共有四篇歸類識字的課文。第一課通過"詞串",向我們介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩情畫意的美景。

全課共分四組詞語。第一組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色;第二組詞語介紹了荷塘里的主要植物;第三組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色;第四組詞語表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。第二課也是采用"詞串"形式描繪了天安門廣場國慶大典盛大的場面。

全課的第一組詞語表現(xiàn)天安門城樓的景色;第二組詞語表現(xiàn)國慶閱兵式場面;第三組詞語表現(xiàn)人民群眾歡慶的場面;第四組詞語表現(xiàn)了中國的突飛猛進。第三課屬于看圖會意識字,課文通過形象的圖畫來揭示會意字的構字特點。第四課是形聲字歸類識字。

由5個偏旁"苗"組成5個形聲字,再由這5個形聲字分別組成詞語,然后用一部分生字編人后面的兒歌。

這個單元主要任務是識字寫字。要使學生在識字的同時,與認識事物相結合,發(fā)展語言與發(fā)展思維相結合,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的情感。同時幫助學生認識象形字和會意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。提高學生的識字能力,要注意識字與寫字相結合,培養(yǎng)良好的寫字習慣。

人教版二年級教學計劃篇十四

一、指導思想:

以《基礎教育課程改革綱要》為總指針,以《美術課程標準》(實驗稿)為依據(jù),為切實做到從具體學情出發(fā),充分利用新教材帶給的條件,實現(xiàn)《美術課程標準》提出的要求,特制定本教學計劃。

二、學情分析:

本冊教學對象是二年級第一期學生,有以下特點:學生有濃厚的繪畫興趣;學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,能進行完整的畫面構思、表現(xiàn);學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

三、教材分析:

各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。全冊共19課,活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則,教材編排方式較一年級教材有所改變,所以教學的設計也要有所變化:

1、更加重視學生活動的設計。

2、加強了美術學科與其它學科的綜合。

3、各學習領域沒有十分明確的劃分,它們總在必須程度上發(fā)生綜合。

四、教學目標:

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。

五、教學措施:

1、注重審美潛力的培養(yǎng)。

教學中,要創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。讓學生談談自己的感受,提高他們的審美情趣。

2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。

讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學生獲得親身體驗,構成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設文化情境,涵養(yǎng)人文精神。

美術學習不單是一種技能技巧的訓練,而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設必須的文化情境。

4、確立學生的主體地位。

培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,到達自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學生進行綜合性探究性的學習。

引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性,了解各學科的共通之處和相異之處,理解美術對生活的獨獻,使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的潛力。

6、重視學生的自評和互評。

傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應貫徹素質教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想,核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段。

用生動搞笑的教學手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受潛力和想象力,激發(fā)學生學習美術的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源。

努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教育活動。

人教版二年級教學計劃篇十五

教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是關于人教版二年級英語教學計劃,希望對您有所幫助。

一、教材分析:

本冊教材強調語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來,形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法??偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即:話題-功能-結構-任務。

二、教學目標:

1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母,并簡單運用。

3、能聽、做6個tpr活動。

4、能學會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學措施:

1、融會話教學與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形象的感知語言,形成一。

——文章來源網(wǎng)絡,僅供參考。

定的英語思維。

5、調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。

四、課時安排:

周次教材內容總課時。

2unit1:welcomebacktoschool6。

2unit2:myfamily6。

2unit3:howmany6。

1recycle13。

2unit4:doyoulikepears?6。

2unit5:whereismyruler?6。

2unit6:atthezoo6。

1recycle2。

一、指導思想:

教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。

二、個人業(yè)務。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,每天安排一定的時間不斷為自己充電,持之以恒,努力提高自身專業(yè)素質,使業(yè)務水平再上新臺階。

三、英語教學工作。

在本學期我擔任二年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

——文章來源網(wǎng)絡,僅供參考。

(一)教學目的任務。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。

(二)教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

一、學生現(xiàn)狀分析:

——文章來源網(wǎng)絡,僅供參考的說英語,我盡可能多的注意孩子英語口語訓練,盡可能多的創(chuàng)設英語語言環(huán)境,在教學中創(chuàng)設情景教學,在此基礎上灌輸英語知識,提高英語學習興趣。針對本學期新轉來的同學,由于沒有經(jīng)過嚴格的英語培訓學習,部分學生的英語基礎較差,對于班級學生學習程度有差異,分組進行有針對性的英語教學,使較差的學生有足夠的信心張嘴說英語,對于好學生能積極培養(yǎng).二、教學內容:

1.新起點英語(newstandardenglish)第三冊是提供小學二年級上學期使用的,系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠,為以后學生學習,記憶單詞打下基礎,同時學習如何表達天氣,時間,家庭,活動(包括校園內和校園外的兩部分活動).打電話,做游戲,兒童節(jié),以及簡單的方位表達和問路等等的日?;顒颖磉_方法。分類如下:weather,family,activities,telephone,games,children’sday,direction,places.2.配合外教老師進行口語課的教學活動,利用可以利用的機會創(chuàng)設情景教學,使學生在情境中學習英語,大膽說英語,表現(xiàn)自己,使學生大膽說,積極做,努力唱。

三、教材分析:

全書共分11個模塊,內含1個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容,第二單元提供若干任務型練習,包括一首歌或小詩的學習。課時分配:本冊共11個模塊(其中一個復習模塊),每個模塊用6個課時。一周完成6課時,其中包括復習課和測試課,利用晚自習和早讀進行英語口語輔導培訓.測試.。四、教具準備:錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設中的道具等等。

五、教學目的:

1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感、增強學習興趣。

2.提高發(fā)音的正確性、學習應用日常用語。

3通過學習了解西方文化、風土人情。

六、教學重難點:

1重點強化對知識的應用,在日常生活中更多的應用。

2重點強化對知識掌握的準確性、多聽多練。

——文章來源網(wǎng)絡,僅供參考。

七、教學措施:

首先,要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破訓練口語的表達,他們處于小學基礎教育低段,要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣,注重語法知識的正確灌輸。

其次,口語教學工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學,讓學生和外籍教師多接觸、多交流,多了解西方文化。培養(yǎng)學生說英語的自信心。要掌握音標的識讀,在教英語字母的同時貫穿音標的學習。同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松,愉悅有趣的英語會話環(huán)境。

再次是進行學生的培優(yōu)轉差:先對基礎較差的同學進行特別輔導,針對英語基礎進行補充灌輸,爭取全班共同進步。然后對英語基礎較好的孩子,利用課堂,課外時間,抓知識準確性,擴展知識面。提高英語水平。為各項英語活動做準備。

一、注重學生學習習慣。

二年級學生已學過一年的英語,大部分學生對英語比較感興趣,但對于他們來說,更重要的是,要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成。為此,我在教學過程中特別注重培養(yǎng)學生誦讀英語的好習慣,引導學生流利讀出單詞;要求學生回家及時復習、聽磁帶,要求每天聽讀,聽時,用手指讀。但由于家長重視不同,部分學生卻沒有跟著要求去做,有時也很難跟進。

二、鼓勵學生大膽開口“說”

由于學生剛剛接觸英語,它作為低年級的一門興趣課,目的在于激勵學生的學習興趣,鼓勵學生大膽地開口說英語為目標,因此,我絕不會否認任何一位學生,在教學過程中,我充分肯定了每一位學生,實行賞識教學。

三、優(yōu)化課堂教學,努力提高課堂效率。

在課堂上,我認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

四、加強自學,不斷積累經(jīng)驗。

——文章來源網(wǎng)絡,僅供參考。

由于本人對低年級英語教學的經(jīng)驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,我很有意識地進行反思,探索適合低年級的教學方法,又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調。

另外,本學期我還承擔了學校年度復評中二年級英語的教學任務,我展示的課例whattimeisit?得到了聽課老師的高度評價,也給他們留下了深刻印象,教學效果良好。這給了我很大的鼓舞,也對低年級的口語教學增強了信心。

總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。以后,我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

一.學生學習情況分析:

二年級:二年級的小學生通過一年的系統(tǒng)英語學習及習慣培養(yǎng),絕大多數(shù)小學生對英語課的學習都有了很深厚興趣。進入二年級學生已經(jīng)有了一定的學習基礎,但繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生的學習興趣仍然是教學工作的重點。二年級學生的英語學習開始涉及到字母的學習及簡單單詞的拼寫,如何繼續(xù)點燃孩子的好奇之火,激發(fā)學習興趣,克服字母及單詞學習的枯燥性是提高教學質量的關鍵。要使學生對英語課產(chǎn)生興趣必須注意教學的設計,而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦,因此課堂的設計更因該豐富有趣,并結合課堂評價提高學生的學習興趣,讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅,體驗成功,養(yǎng)成良好的學習習慣,從而達到良好的學習效果。

教材分析。

2年級:新課標2。

本書設計新穎,內容生動有趣,符合兒童的身心發(fā)展。通過結合游戲,兒歌的學習,學生學習英語的興趣得到了極大的提高,掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度,但情境設置與學生的實際生活息息相關,實用性較大,能夠激發(fā)學生的學習興趣。本書內容編排較合理,趣味性較強,設置的情境生動有趣,學生在學習英語單詞,語句的同時能知道如何在現(xiàn)實生活中加以運用。

——文章來源網(wǎng)絡,僅供參考。

二.教學方法:

1.加強字母的認讀,書寫的規(guī)范,簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識,結合學生的實際生活創(chuàng)設多種情景,使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識,并在特定的環(huán)境中加以運用。

2.教授新課的過程中不斷加強學生的課堂行為規(guī)范,強化課堂常規(guī)訓練。做到每一堂英語課有效,落實。不斷鞏固舊知,新舊結合,融會貫通,將所學的知識加以靈活自由的運用,從而達到學以致用的目的。

3.傳授新知的同時,進行外國文化背景知識的傳授,幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景,了解英語國家的文化,幫助理解課文和所學知識。

4.采用多種教學手段,制作ppt,運用多媒體進行教學,讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激,開展有趣有益的活動使學生能集中注意力,更好地掌握知識。

5.采用分層教學法,針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務,完成不同要求的課堂練習,課后作業(yè)。達到不同的學習目標。

6.課堂上采用積極有效的課堂評價,做到每課一評,如“iamsuperstar”,”whoistheno1?”,英語樂園等課堂,課后評價方式并記錄在案實行單元測驗,考試的加分獎勵制度。

7.學生間開展互幫互助活動,定期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、表演等,動員全體學生爭做小老師,主動幫助學習上有一定困難的學生,共同進步。

針對2年級學生情況,應采用更有效的教學方法,在保持他們學習熱情的前提下,加強他們運用英語的能力,并落實每一個知識重難點,提高他們學習的層次,關注在學習上有一定困難的學生,了解他們的內心世界,幫助他們樹立學習的自信心,讓每一個孩子都不享有自信與成功。

——文章來源網(wǎng)絡,僅供參考。

人教版二年級教學計劃篇十六

1、學會本單元36個生字,兩條綠線內的8個字只識不寫,認識8個新偏旁。

2、正確書寫本單元的生字,要求規(guī)范、美觀。

3、認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來,憑借圖理解詞語。

4、初步了解會意字和形聲字的構字特點,激發(fā)學生學習漢字的興趣,培養(yǎng)識字能力。

5、能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。

6、通過本單元的學習,了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。

7、認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

8、學會祝賀。

人教版二年級教學計劃篇十七

二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。

二、教學目的任務。

1、透過搞笑的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等潛力。

三、教材重點難點。

1、靈活運用工具材料,進行繪畫和工藝制作。

2、發(fā)展學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造潛力。

四、個人教研專題。

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)。

五、主要措施。

1、做好課前準備,精心制作教具。

2、運用教學手段,培養(yǎng)學生繪畫興趣。

3、充分展示圖片,作品等教學手段,教師加以示范。

六、教學進度安排。

第一周各種族朋友(1)。

第二周各民族朋友(2)看新聞,畫新聞。

第三周拉根線條去散步即興添加,練筆成圖。

第四周新奇的帽子(1、2)。

第五周美麗的手提袋畫味覺,畫嗅覺。

第六周裝飾瓶(1、2)。

第七周車。

第八周我設計的車我造的車。

第九周乘車印象吹氣投籃。

第十周感覺肌理(1、2)。

第十一周紙版畫國慶。

第十二周賀卡(1、2)。

第十三周會說話的手(1、2)。

第十四周。

第十五周郵票亮眼睛(1)。

第十六周亮眼睛(2)機器人伙伴。

第十七周自添資料。

第十八周學生創(chuàng)作。

第十九周復習考查勵志天下。

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