報告的結(jié)論部分應(yīng)該對研究或分析結(jié)果進行總結(jié)，并提出建議或展望。在撰寫報告時，要特別注意語法和拼寫的準確性，避免出現(xiàn)低級錯誤對整體質(zhì)量造成影響。在這些報告范文中，你可以了解到不同領(lǐng)域報告的寫作風(fēng)格和組織結(jié)構(gòu)。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇一
為了創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。自開展讀書活動以來，我們按照倡導(dǎo)---推動----考核的推進方式，以開展“書香教師、書香班級、書香家庭、閱讀之星”等評選活動為引導(dǎo)，以開展各類讀書活動為主要內(nèi)容，圍繞“提高師生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣”這一目標，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，優(yōu)化閱讀環(huán)境，全面培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣，塑造儒雅師生，打造書香校園，讓校園處處彌漫書香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。
二、基本情況。
學(xué)校設(shè)有標準化圖書室、閱覽室各一個，圖書角22個，讀書社團2個（少年宮讀書會、經(jīng)典誦讀組），班級讀書興趣小組12個。
我校雖然地處偏遠農(nóng)村，但辦好家門口的'滿意學(xué)校一直是我們不懈的努力方向。我們把全面提高教育質(zhì)量，實質(zhì)性推動“提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)5+4行動”的突破口，精準定位在書香校園建設(shè)上。通過大力開展讀書“2+1”活動（讀書“分享制”、書目“訂單制”、閱讀“個性化”），著力解決“無書讀”、“讀好書”和“怎樣讀”三大難題，不斷激發(fā)和培育師生的讀書興趣，培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使師生通過閱讀開闊視野、增長知識、陶冶情操，為師生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠定堅實基礎(chǔ)。
三、特色工作與成績。
1、依托鄉(xiāng)村少年宮活動，點燃學(xué)生讀書激情。
我校開展鄉(xiāng)村少年宮活動過程中重點開設(shè)校園讀書會在學(xué)生中推廣課外閱讀希望把閱讀的種子播下去。20至今我們少年宮經(jīng)典誦讀、讀書會的同學(xué)們熱情高漲熱愛讀書。每周周二、周四下午活動時間孩子們積極參與。
2、整合圖書資源，優(yōu)化圖書利用。
年春季，學(xué)校再次購買了300余本書，豐富孩子們的閱讀內(nèi)容。書籍購買回來之后，已經(jīng)及時下發(fā)到各個班級，供學(xué)生和班級之間相互借閱交流。
3、制度引領(lǐng)，規(guī)范讀書管理。
（1）、2018年三月，根據(jù)相關(guān)文件《青化中心小學(xué)師生閱讀計劃》、《閱讀之星評選辦法》、《書香教師評選辦法》《書香班級評選辦法》、《書香家庭評選辦法》并成立了考核小組，同時，訂制了規(guī)范的讀書筆記手冊，包括每位教師和學(xué)生，至今已經(jīng)完成一本讀書筆記。
4、閱讀課程化，保障閱讀時間。
（1）、為了保障閱讀時間，學(xué)校安排了晨讀、早記為課外誦讀時間，按照小學(xué)語文教學(xué)大綱中的要求誦讀必讀篇目和經(jīng)典詩詞；我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。閱讀課當中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書;或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書;或是與學(xué)生共同賞析一本書。
（2）、我們把每周二定為我校讀書日，把自習(xí)、飯后、集體辦公時間作為全校師生共同閱讀的集中時間，確保了師生讀書有時間，交流有平臺。
（3）、針對住宿生實施睡前一小時閱讀計劃，學(xué)校閱覽室針對住宿生晚上開放，同時，增加學(xué)生宿舍照明，培養(yǎng)了學(xué)生睡前閱讀的好習(xí)慣。
5、開展特色讀書活動，使閱讀走向常態(tài)化。
(1)、每年元旦、“六一”校園藝術(shù)節(jié)演出，讀書會和各班要進行匯報演出；通過名著課本劇、故事表演、誦讀經(jīng)典美文、演講、宣傳畫、經(jīng)驗介紹、書籍介紹會、閱讀指導(dǎo)講座、詩文朗誦比賽、讀書筆記展示等形式，向全校師生、展示閱讀的經(jīng)驗和收獲。
(2)、今年第二十三個讀書節(jié)來臨之際我校成功舉辦了第三屆“書香潤澤心靈，閱讀涵養(yǎng)人生”讀書節(jié)互動，對40名閱讀之星、兩名書香教師、12個書香家庭、兩個書香班級、一個書香宿舍進行了表彰，頒發(fā)了榮譽證書和獎品，舉辦了師生讀書筆記展評活動，對讀書活動進行了總結(jié)回顧，安排部署了本年度的讀書活動。大會上閱讀之星、書香家庭和特邀嘉賓分享了讀書體會，全體師生和嘉賓開展了讀書簽名活動，讀書會和部分教師自編自導(dǎo)的節(jié)目穿插助興，營造出了濃濃的書香氛圍。
(3)、開展“一班一品”讀書活動，彰顯班級讀書特色。近三年來各班依據(jù)學(xué)生的認知能力和閱讀經(jīng)驗都形成了班級閱讀特色，使每名學(xué)生能在小學(xué)階段體驗6個不同的閱讀特色。
6、開展評選活動，樹立讀書榜樣。
每年的九月和三月我們按照自評----推薦----考核的程序篩選評選兩次“閱讀之星”和“書香教師”，一月和七月評選兩次“書香班級”“書香家庭”，頒發(fā)證書在校園內(nèi)公示，樹立典型，帶動全體；閱讀之星和“書香教師”采用“七色晉級”評價，“七色晉級”分為赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七級，達到相應(yīng)的閱讀指標即可參加閱讀晉級。通過“書香家庭”評選開展親子閱讀活動，在閱讀中凝結(jié)親情。將校園讀書延伸至家庭和社會，寒暑假開展“書香假期，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣”讀書活動，向家長發(fā)出《假期讀書倡議書》并監(jiān)督執(zhí)行，在此基礎(chǔ)上評選書香家庭。
四、存在問題。
1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀的能力還有待提高，主要表現(xiàn)在專業(yè)性不強，閱讀指導(dǎo)流于形式。
2、部分教師、學(xué)生和家長對閱讀的重要性認識不夠，認為大量的課外閱讀會影響教學(xué)成績，應(yīng)試教育思想嚴重。
3、新增圖書數(shù)量不足，不能完全滿足學(xué)生閱讀需要。
4、缺少電子閱覽室，無法實現(xiàn)電子借閱管理。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇二
七、學(xué)校建立專門的安全保衛(wèi)機構(gòu)，設(shè)立安全值班電話，建立安全值班制度，做好安全保衛(wèi)工作。保衛(wèi)人員負責(zé)校園內(nèi)的治安、消防等安全工作，并會同有關(guān)部門，對輕微治安案件、消防隱患或輕微火情等作出及時處理。
1、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴格執(zhí)行請、銷假制度。嚴格交接班手續(xù)，不得遲到、早退。不得擅離崗位，認真填寫值班記錄，處理好當班期間發(fā)生的事件。
2、巡邏執(zhí)勤人員要保持警惕，忠于職守，突出重點，熟悉有關(guān)校園安全管理制度，做到行動有準則，執(zhí)法有依據(jù)，并做好巡邏執(zhí)勤記錄。
3、遇有情況要迅速到達出事地點，處理措施要及時果斷，注意工作方法。重大問題隨時向有關(guān)部門和校長匯報。
4、加強校園管理，學(xué)校值勤人員有權(quán)對進入學(xué)校的人員進行檢查，非學(xué)校人員和非學(xué)校機動車輛未經(jīng)許可不得進入校園。校外人員來校聯(lián)系工作須持單位介紹信或本人證件，在值勤人員處登記后進校。進入學(xué)校應(yīng)遵守校園管理規(guī)定，車輛必須按指定的地點停放。
5、為保障校園安全，全體師生員工及家屬要自覺遵守學(xué)校管理制度，接受值勤人員檢查。各類物品出校門，要持有關(guān)部門的證明，經(jīng)值勤人員檢查同意后方可出校。騎自行車進出校門時必須下車推車行走。攜帶大件物品出校時，經(jīng)值勤人員檢查后方可通行。
6、全體師生員工及家屬要自覺遵守公共場所（包括會場、課堂、辦公場所等）的秩序，服從管理，遵守公共道德，防止發(fā)生擁擠傷人等事故。違者將視情節(jié)輕重進行批評教育、經(jīng)濟處罰等。
7、嚴禁任何人翻越圍墻、大門，或?qū)⑽镔Y擲出圍墻外。嚴禁打架斗毆、起哄、鬧事和其它干擾學(xué)校的教學(xué)秩序的行為。發(fā)現(xiàn)刑事、治安案件或災(zāi)害事故，在場教職工及學(xué)生應(yīng)保護現(xiàn)場，立即報告學(xué)?；驁缶f(xié)助調(diào)查處理。師生發(fā)現(xiàn)安全隱患，有及時報告的義務(wù)。
九、學(xué)校負有對學(xué)生進行教育、管理和保護的責(zé)任。校長是學(xué)校安全的第一責(zé)任人，負責(zé)學(xué)校安全工作的組織和管理，負責(zé)對學(xué)生和教職員工進行安全教育，實施安全管理崗位責(zé)任制。
十、學(xué)校各職能單位負責(zé)人為本部門治安保衛(wèi)工作責(zé)任人。責(zé)任人應(yīng)將治安保衛(wèi)工作作為一項重要任務(wù)列入全年工作計劃，各項安全管理要責(zé)任到人。學(xué)校各職能部門要經(jīng)常性地對本部門教職工和學(xué)生開展法制宣傳，使教職工和學(xué)生自覺遵守國家法律和校紀校規(guī)。一旦發(fā)現(xiàn)違反校紀校規(guī)的行為，應(yīng)由本部門負責(zé)糾正。學(xué)校各職能部門要自覺接受學(xué)校及上級組織的各類安全檢查，切實做好本單位的防火、防盜工作，對檢查出的隱患要嚴格按照要求及時整改。
十一、全體師生員工在校園內(nèi)必須切實遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。諸如：教學(xué)常規(guī)、門衛(wèi)驗證、會客登記、攜物檢查放行、安全用電管理、愛護公共財物等。
校內(nèi)不準任何違章建筑，不準私自占用學(xué)校房屋，不準擅自搭接電線維修電器等，不準損毀圍墻、欄桿、路燈、消防器材等安全設(shè)施。校園內(nèi)堆放物資設(shè)備、建筑材料和其它雜物，須由后勤處統(tǒng)一安排地點。任何單位和個人不得占用道路、操場等堆放物品。因施工需要臨時占用、挖掘的，須事先報校領(lǐng)導(dǎo)批準。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)及校門兩側(cè)擺攤設(shè)點經(jīng)商或推銷物品。銷售不衛(wèi)生食品，學(xué)校有權(quán)制止，如果導(dǎo)致學(xué)生中毒情況發(fā)生，責(zé)任完全由銷售者承擔(dān)。
十二、師生員工應(yīng)當嚴格按照學(xué)校的安排進行教學(xué)、教研和其它活動，任何人都不得破壞學(xué)校的教學(xué)秩序。
1、未經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)、主管部門批準，不得對校外人員開設(shè)諸如文娛、體育培訓(xùn)、文化補習(xí)、業(yè)務(wù)訓(xùn)練等活動；也不得擅自主辦全校性的聯(lián)歡、文藝演出、體育比賽或接洽校外人員來校交流、比賽等活動。
2、凡經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)或主管部門批準的全校性文娛、體育或?qū)ν忾_放性活動，按照“誰主辦、誰負責(zé)”的要求，切實做好安全工作。安全沒有保障的，不得舉辦任何活動。
3、經(jīng)批準在校內(nèi)組織文體活動、講座、報告等應(yīng)符合我國的教育方針和相應(yīng)的法律、規(guī)章，不得宣傳封建迷信和進行宗教活動等。
4、告示、通知等，應(yīng)當張貼在學(xué)校指定或者許可的地點，散發(fā)宣傳品、印刷品應(yīng)當經(jīng)過學(xué)校有關(guān)機構(gòu)同意。違者要嚴肅查處。
十三、學(xué)校的校舍、活動場所、教育設(shè)備設(shè)施、用具、生活服務(wù)設(shè)施等，必須符合國家規(guī)定的安全標準和衛(wèi)生標準，并建立健全學(xué)校安全衛(wèi)生保障制度。
教學(xué)所用的化學(xué)藥品、危險品必須存放在安全地點，有專人保管，有嚴格的管理制度。
學(xué)校向?qū)W生和教職員工提供的食品、飲用水等，必須符合國家衛(wèi)生標準和安全標準，并經(jīng)法定檢驗部門批準后方可使用。
十四、各任課教師組織教育教學(xué)活動、校內(nèi)文體活動或校外活動，一定要將安全教育擺在首要地位，認真研究和分析各種情況，采取有力的安全措施，確保學(xué)生安全。不能麻痹大意，不能存在僥幸心理。
1、根據(jù)活動的特點，對學(xué)生進行安全教育，進行組織性、紀律性教育，增強學(xué)生安全識別能力和安全防范能力。
2、各任課教師組織學(xué)生參加勞動和社會實踐活動，應(yīng)當符合學(xué)生的生理承受能力和體質(zhì)健康狀況，并提供必要的安全保護措施。不得組織未成年人進行撲救火災(zāi)、搶險等危險活動。
十五、實驗室、電教室、教學(xué)儀器室、圖書閱覽室、后勤倉庫等重要部門和場所，要切實按照崗位管理責(zé)任制加強管理，做好防火、防盜工作。發(fā)現(xiàn)問題隱患予以及時處理，不能及時處理的要立即向有關(guān)部門報告。
電工、木工工作時要嚴格按照有關(guān)操作規(guī)程進行作業(yè)，作業(yè)時，任何人不得圍觀干擾，后勤員工修剪綠籬時，無關(guān)人員不得進入半徑為15米以內(nèi)，水泵開機時，學(xué)生不準進入半徑15米范圍內(nèi)，任何人不得未經(jīng)批準私自在校園內(nèi)點燃明火焚燒垃圾。電器線路破舊老化，要及時修理更換；不要超負荷用電。
自然、勞技等科目的教師在實驗、勞動過程中要嚴格按照步驟進行；體育課教學(xué)應(yīng)當遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當符合教學(xué)大綱的要求，符合學(xué)生年齡、性別特點。消除各種安全隱患，確保人身和公物財產(chǎn)安全。
十六、班主任要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育、管理和自我保護教育，應(yīng)當針對學(xué)生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采取相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。
1、要高度重視學(xué)生的安全工作，積極、經(jīng)常地向?qū)W生及其家長宣傳安全的重要意義。
2、經(jīng)常向?qū)W生傳授、介紹一些安全知識，如交通安全、用電、用氣安全等，提高學(xué)生的安全認知能力和安全防范能力。
3、放學(xué)后要認真檢查班級的電燈、門窗的安全，要及時拔下電源插頭，防患于未然。
4、學(xué)生有生病等其它意外發(fā)生時，要及時通知家長，并向?qū)W校報告。
5、任何教師都有義務(wù)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。
6、教師上課時對學(xué)生實行點名制度，發(fā)現(xiàn)缺席學(xué)生應(yīng)詢問原因，及時與班主任聯(lián)系，上室外課時，教室內(nèi)不要留人，班主任或其他教師留學(xué)生必須經(jīng)課任教師同意，實行誰留學(xué)生誰看管、誰負責(zé)。任何教師在上課期間不得擅自離開課堂。放學(xué)后要認真組織學(xué)生排隊離校，學(xué)校實行凈校制度，避免學(xué)生在放學(xué)后仍逗留在校園，出現(xiàn)安全真空。
7、任何教師都要尊重、愛護每一個學(xué)生，不得侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，或在教育教學(xué)活動中違反法律規(guī)定、操作規(guī)程和職業(yè)道德。
學(xué)生管理。
十七、學(xué)生應(yīng)當遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀律；認真學(xué)習(xí)安全知識，提高安全防范能力。在不同的受教育階段，應(yīng)當根據(jù)自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險。
1、不得將易燃、易爆、危險、有毒物品或受治安管制的刀具、兇器等帶進學(xué)校。校內(nèi)嚴禁私自燃放鞭炮焰火、玩火，嚴禁使用危險物品等。
2、進入校園，一律靠右行走，不要一邊走路，一邊追逐打鬧，注意力要集中；不得并排行走，以免妨礙交通。
3、為防止樓道擁擠，確保上下樓的秩序，凡上下樓梯要靠右行走，不要亂跳樓梯或在樓梯上打鬧玩耍，更不得互相推擁。各年級按照學(xué)校規(guī)定的上下樓順序上下樓（樓兩頭班級走各自附近樓梯，靠近后樓梯的班級走后樓梯。）任何人不得亂關(guān)鐵門，違者將受到嚴肅處理。
4、進入校園內(nèi)要文明游戲，尤其在樓道走廊內(nèi)，不要追逐打鬧、捉迷藏；不要在樓拐角處等奔跑；嚴禁下樓梯時沿扶手欄桿向下滑行；嚴禁樓上的學(xué)生站在窗臺或身體伸出窗外打掃衛(wèi)生、擦玻璃等危險工作，嚴禁從樓上扔物品或倒垃圾，以免發(fā)生意外。
5、注意安全用電，保護好學(xué)?；虬嗉壍碾娫?；不要接觸裸露的電線，不抓摸、破壞電源插頭等，確保人身安全；到飲水機處接開水時要按順序，不要推擠，防止燙傷；不要捅馬蜂窩，不逮蜜蜂等，避免被蜇。
6、嚴禁攀爬、翻越墻頭和走廊護欄。禁止亂扔、投擲磚頭、石子等；不玩仿真危險玩具，不得拿樹枝、棍或用繩拴東西亂舞；不得用彈弓等打鳥或瞄準他人；禁止從樓上亂扔?xùn)|西或隔墻拋擲硬物、垃圾等，以免砸傷過往的行人，造成意外傷害。
7、不要把衣扣、筆帽、錢幣等小東西含在口里玩，以免進入喉嚨或吞入肚里，造成傷害。不得購買、食用過期、變質(zhì)的食品以及其它有毒的動植物，以免中毒。
8、蕩秋千時不要一擁而上，防止繩索斷裂摔傷，在秋千運動的范圍內(nèi)不得站人，以免發(fā)生相撞事故；用聯(lián)合器械架、單雙杠玩鍛練時，精神要保持高度集中，不要說笑打鬧，互相推撞，避免跌落摔傷。不要到墻根玩耍游逛，遠離斷壁危房，確保安全。
9、進行踢足球、打籃球等對抗性運動時，要文明禮貌，注意安全，要有必要的防護，注意保護好頭部，并盡可能防止腿部踢傷、骨折等；進行田徑運動時，要嚴格按照老師的安排，認真做好準備活動，避免拉傷。
10、在做各類實驗時，要聽從老師的具體要求，按照操作規(guī)范認真地操作，避免腐蝕、灼傷、爆炸等危險發(fā)生。
11、考試失敗、丟東西或做錯了事等，要敢于面對，不能怕受責(zé)罰而不敢回家，更不能離家出走。遇到陌生人時要高度警惕。不吃陌生人送給的食物；不跟陌生人到僻靜的地方；防止陌生人冒充父母的朋友或以小恩小惠的方法帶走外出，被人拐賣。
12、在看電影，集會、聯(lián)歡等，萬一發(fā)生停電、火災(zāi)、爆炸等事故，應(yīng)冷靜觀察，聽從組織者的指揮，盡快疏散出去，避免盲目擁擠，造成傷害。
十八、學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定、標準定期（每學(xué)期至少一次）對以下各項進行安全檢查。
1、學(xué)校校舍、教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施、活動場所、生活服務(wù)設(shè)施；
2、學(xué)校向?qū)W生和教職員工提供的食品和飲用水；
3、學(xué)校的電器、消防設(shè)施、教學(xué)用危險物品等；
5、學(xué)校周邊環(huán)境的安全狀況和其他應(yīng)列入安全檢查的事項。
在對上述各項進行安全檢查中，發(fā)現(xiàn)問題，及時向有關(guān)部門報告并及時整改。
安全事故責(zé)任。
2、學(xué)校的電器、消防設(shè)施、教學(xué)用危險物品等不符合安全規(guī)定的；
3、學(xué)校向師生提供的藥品、飲用水不符合國家法定衛(wèi)生標準的；
7、教職員工未履行工作職責(zé)或擅離工作崗位的；
8、事故發(fā)生后，未及時采取救護措施致使損害擴大的；
9、學(xué)?；蚪搪毠み`反法律規(guī)定，不履行法定職責(zé)，應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的其他情形。
1、校園內(nèi)學(xué)生自殺、自傷或突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)后已及時采取救護措施的；
2、學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)途中或擅自離校發(fā)生的；
3、學(xué)校放學(xué)凈校后，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛏米缘叫；顒影l(fā)生的；
5、教職員工在校外與其職務(wù)無關(guān)的`個人行為造成的；
6、學(xué)生自身或?qū)W生之間因違反學(xué)校安全管理制度或違法原因造成的；
7、因自然、社會原因（如地震、溫疫等）不可抗力造成的；
8、在學(xué)校管理職責(zé)范圍外，學(xué)校無過錯，不應(yīng)當由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的其他情形。
二十一、學(xué)生父母或其他監(jiān)護人應(yīng)履行對未成年學(xué)生的監(jiān)護職責(zé)，加強對未成年學(xué)生的安全教育。由于學(xué)生或未成年學(xué)生監(jiān)護人過錯造成學(xué)生傷害事故，有下列情形之一的，監(jiān)護人應(yīng)當依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
3、學(xué)生、或監(jiān)護人未盡監(jiān)護職責(zé)有過錯的其他情形。
安全事故處理。
1、發(fā)生安全事故，學(xué)校應(yīng)當及時組織搶救，防止事故擴大，減少損失并及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人。
2、事故發(fā)生后，有關(guān)責(zé)任人應(yīng)當及時向?qū)W校報告。發(fā)生一般傷害事故，有關(guān)責(zé)任人應(yīng)當及時向上一級部門報告；發(fā)生重大傷害事故，學(xué)校立即向上級教育主管部門報告，并采取有效措施組織搶救。
二十三、發(fā)生一般安全事故，由學(xué)校負責(zé)調(diào)查。發(fā)生重大安全事故，將由教育主管部門會同有關(guān)部門組織調(diào)查組進行調(diào)查。查清事故原因，界定事故責(zé)任，提出處理意見。
學(xué)生參加保險的，學(xué)校或?qū)W生的監(jiān)護人應(yīng)通知保險公司參與學(xué)生安全事故的調(diào)查處理。發(fā)生學(xué)生安全事故，民事責(zé)任部分，當事人可以根據(jù)自愿的原則自行協(xié)商解決；行政責(zé)任部分由教育行政部門處理；屬于刑事犯罪的由司法機關(guān)追究刑事責(zé)任。當事人對民事賠償不愿協(xié)商解決或協(xié)商未果的，可以向上級教育行政部門申請調(diào)解，或向人民法院提起訴訟。
二十四、發(fā)生學(xué)生安全事故，當事人均無過錯的，可以根據(jù)實際情況，按照公平責(zé)任的原則，由當事人分擔(dān)經(jīng)濟損失。
獎懲。
二十五、違反本條例規(guī)定有下列行為之一的，學(xué)校有關(guān)責(zé)任人限期整改，情節(jié)嚴重的，學(xué)校安全責(zé)任人要承擔(dān)責(zé)任。
1、違反本規(guī)定第九、十、十一、十二、十三、十四、十五條的；
2、未按規(guī)定及時、如實報告安全事故的。
二十六、違反本規(guī)定第七、八條的，由學(xué)校予以制止；情節(jié)嚴重的，將報請公安部門按有關(guān)規(guī)定處理。
二十七、違反第十七條的，由本人承擔(dān)責(zé)任。
二十八、對學(xué)校安全事故負有責(zé)任的教職員工，由學(xué)?；蛘呓逃姓块T給予批評教育或行政處分；法律法規(guī)有規(guī)定的依法給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
二十九、因?qū)W校教師或后勤人員在履行職務(wù)中故意或重大過失造成學(xué)生傷害事故或其它財產(chǎn)損失的，學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任后，將向有關(guān)責(zé)任人員追償。對安全工作做出突出貢獻的部門和個人，將予以表彰獎勵。
附則。
三十、本制度自公布之日起施行。本制度的解釋權(quán)屬小學(xué)校務(wù)委員會。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇三
建設(shè)一支思想過硬、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)過硬的高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標、推進素質(zhì)教育的核心工程。為此，學(xué)校為了深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新的《義務(wù)教育法》以及寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準”的要求，特制定本細則，用來規(guī)范教師的行為。全校干部、教師都要認真執(zhí)行本細則，全員參與，互相監(jiān)督。
一、德育處管理考核部分。
1、思想端正。1)遵守國家法律法規(guī)、方針政策，遵守社會公德。2)認真學(xué)習(xí)并嚴格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》。3)遵守學(xué)校規(guī)章制度及決議。
2、熱愛學(xué)校。1)積極營造學(xué)校和諧氛圍，維護學(xué)校聲譽，以學(xué)校大局為重言行不能有損學(xué)校聲譽、利益。2)愛護并自覺維護學(xué)校公共設(shè)施。
3、維護團結(jié)。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架，有矛盾以協(xié)商方式解決。2)不造謠惑眾，不撥弄是非誣陷他人，不拉幫結(jié)派，破壞團結(jié)，干擾學(xué)校工作。
4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物，不準收受家長財物、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關(guān)系、家校關(guān)系和職務(wù)之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
5、敬業(yè)愛崗。1)工作盡職盡責(zé)，原則上服從學(xué)校的分工與安排，積極參加學(xué)校組織的各項文體競賽活動，可以采用合理的方式向?qū)W校提出意見和建議。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇四
“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。本學(xué)年，我室在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的__大精神為指針，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、規(guī)范管理，完善制度。
學(xué)校安全組織機構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長、政教主任、總務(wù)主任任副組長，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、各班主任任組員，層層落實到人，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，居安思危。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對黨的教育事業(yè)，對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌發(fā)狀態(tài)之中。每周安全工作都以重點任務(wù)布置，并指定專人去檢查落實安全工作。例如安全衛(wèi)生檢查，認真檢查食堂、小賣店，同時經(jīng)常深入教室、實驗室、圖書室、學(xué)生宿舍查看電路、實驗物品、通道欄桿等安全防范設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時食品安全工作也是學(xué)校安全工作中的重要內(nèi)容，確保學(xué)校的食品安全，確保正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。
另外，學(xué)校已形成一種制度，對學(xué)校食堂、小賣部、校舍每月20日前后進行檢查，開學(xué)、節(jié)假日前后、天氣惡劣等重點檢查，從不存在僥幸心理或走過場，搞形式主義。
三、團結(jié)協(xié)作，層層落實。
加強校園安全防范和住校生的管理，具體做法是：
1、成立學(xué)校安全保衛(wèi)室，把校園安全分為五大塊，責(zé)任落實到人，做到既分工又合作。
2、實行午夜值班制度，每天午夜由政教主任和兩位老師負責(zé)校園巡視，解決夜間發(fā)生的問題。
3、做好住校生的管理是學(xué)校安全的一件大事，學(xué)校按排兩位男教工負責(zé)男生宿舍管理，一位女教職工負責(zé)女生宿舍管理。
4、加大防范設(shè)施、教學(xué)樓，學(xué)生住宿樓的樓梯口都裝上鐵門，物、化、生實驗室，微機室、多媒體室，電教室的門口均加裝鐵門等牢固設(shè)施。
四、宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位，逢星期一紅旗下講話必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學(xué)校的各種宣傳場地、設(shè)施，用廣播用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和學(xué)生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學(xué)生進安全教育。學(xué)校各項活動也強調(diào)安全，事前必先進行安全教育，例如：學(xué)生的外出要有假條，有病要班主任送去醫(yī)院，并指定專人負責(zé)。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實有效。
總之，安全工作必須天天抓、時時抓，堅持不懈，警鐘長鳴。一句話：安全工作，任重道遠。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇五
1、落實教師聽評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上。
2、每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。
3、每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文，每學(xué)年至少撰寫一篇論文。
4、各校每學(xué)期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按照計劃組織好教研工作（教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄），期末寫好工作總結(jié)。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇六
1、每學(xué)期每位教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科課程標準，明確教學(xué)要求，研究教材教法、學(xué)法。
2、每學(xué)期每個課題組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教改思路及本組與的研究課題制訂好課題研究計劃、并在教學(xué)過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結(jié)。
3、每位教師應(yīng)根據(jù)本組的研究課題確立自己研究的小課題。學(xué)期末寫出小課題研究論文。
4、每位教師每學(xué)期至少講一次校級或校級以上公開課。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇七
不知不覺，實習(xí)結(jié)束了。在這短短的兩個月里，我和同學(xué)老師建立了深厚的感情。在離開之前，我確實感到很不情愿，但我知道這輩子還會有很多這樣的分離。以下是我實習(xí)的簡要總結(jié)。
我在學(xué)校的第一天真的很興奮。這一定是我們第一次實習(xí)。一定是我們第一次走在校園里當老師。第一天沒有實質(zhì)性工作。
前段時間實習(xí)的主要任務(wù)是聽課，看看其他老師是怎么講課的。這種聽和我們上學(xué)的時候不一樣，因為這種聽的重點是觀察老師怎么講課，學(xué)習(xí)怎么傳授知識，怎么控制課堂，怎么控制教學(xué)時間，而不是學(xué)習(xí)老師說的知識。形勢略有變化。第二天下午我來的時候，因為一些原因，馬上給我上了第一堂正式的課堂教學(xué)，是普通班的欣賞課。我的體驗是，第一次上課感覺像是在耍猴把戲。還好我早有準備，只是理想和現(xiàn)實差距太大。我精心準備了課件，沒辦法發(fā)到班上。我沒有電腦。我一下子就瞎了，但是看到新老師上課我還是很激動。也很配合，課堂氣氛相對輕松，但我在講臺上很害怕，終于下課了，聽了導(dǎo)師給我的一些建議，接下來的工作就這么進行著。面對沒有電腦的問題，我不得不重寫教學(xué)計劃，嘗試尋找新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要是在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的信息圖片。
聽了教官的課，我也在心里發(fā)現(xiàn)了一點點。針對本校學(xué)生素質(zhì)差，上課紀律差的情況，我更注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中穿插學(xué)生的互動，基本上能更好的調(diào)動全班的課堂氣氛。每次上課前，我都要準備好教案，考慮好課堂上的各種細節(jié)，努力在講課中發(fā)揮得更好。剛開始聲音不夠大，后面的同學(xué)聽起來更難。后來教官給我建議，我馬上調(diào)整，但是在速度和音準上做的不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。
對于教學(xué)工作，最后請教導(dǎo)主任聽一個自己的公開課。我的公開課不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目標和要求，而且課堂紀律非常好，學(xué)生非常合作。有了之前講課的經(jīng)驗，我覺得自己的課堂控制能力有了很大的提高，既能很好的控制教學(xué)時間，又能及時調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的鍛煉，感覺自己進步很大，每一個環(huán)節(jié)都可以自由銜接，過渡也更自然，可以把握前前后后的銜接。
轉(zhuǎn)眼間實習(xí)期結(jié)束了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多以后可能會影響一生的東西。那些東西往往是最珍貴的。這也將對我以后的學(xué)習(xí)、生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。我會繼續(xù)努力攀登我人生的巔峰。為我正式步入社會邁出堅實的一步。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇八
1、學(xué)生進出校門一律憑?？?。
2、學(xué)生進校后不準隨便出校門。有事必須出校時，要持班主任寫好證明，交值班門衛(wèi)后方可出校。本校學(xué)生不得隨意約、帶校外人員來校。
3、自覺遵守著裝要求，不佩戴飾物，不化妝，不穿高跟鞋。
4、團結(jié)友愛，禮貌待人，尊敬師長。說話和氣，不叫侮辱性綽號，不諷刺人。
5、舉止文明，不打架罵人，不講臟話，不賭博，不吸煙，不喝酒；使用文明禮貌語言，提倡講普通話。
6、不看、不傳、不宣傳se情、兇殺、迷信等壞書刊和錄像，不聽、不看、不唱不健康的歌曲。
7、敢于向不良言行做斗爭；不包庇錯誤，發(fā)生矛盾時多作自我批評。
8、教學(xué)區(qū)內(nèi)保持肅靜，嚴禁喧嘩、串樓串班、追跑打鬧、吹口哨、玩球。
9、課間做到文明休息，不大聲喧嘩，不亂唱亂喊；上下樓梯要按順序，不推擠打鬧；遇事不圍觀，不起哄，不尾隨看熱鬧。
10、積極參加各項集體活動，遵守活動有關(guān)規(guī)定。參加集會要列隊進場，保持會場安靜。
11、自覺遵守考勤制度，不得隨意缺課、遲到或早退，有事要按有關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)。
12.、遵守學(xué)校安全保衛(wèi)制度，不準持與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品進校。
13、學(xué)生不得隨便進入教師辦公室。有事需進教師辦公室時應(yīng)先喊報告，經(jīng)教師允許后方可進入；辦完事后應(yīng)立即離開。
14、見到客人要文明禮貌，主動問好、禮讓，不圍觀。
15、愛護校園設(shè)施設(shè)備、花木綠地及標牌等公共財物；損壞東西要賠償。
16、堅持衛(wèi)生清潔制度，自覺維護校園、樓道、教室衛(wèi)生。教室和校園包干區(qū)按有關(guān)規(guī)定經(jīng)常打掃；養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂涂墻壁，不亂刻課桌，廢棄物應(yīng)投入垃圾箱內(nèi)。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇九
一年一度的田徑運動會，對于孩子們來說，簡直就像是一次盛典。
我們班有很多孩子是非常喜愛運動的，本次運動會我們班又有31名同學(xué)參加，本著“更高、更快、更強”的精神，再次以總分年級第一的成績奪得冠軍，運動員們辛苦了!
本屆運動會，我們班在長跑項目上有突破，尤其是1500米，涌現(xiàn)出幾匹“黑馬”，讓我沒有想到的是男子1500米，李賢哲、盛天樂、張杰三人都進入前六名，別小瞧了李賢哲這個小個子，是800米和1500米的銀牌獲得者。
張杰也不錯，雖然沒有參加田徑隊，但是他獲得跳高銀牌、1500米第四。
還有的同學(xué)在本次運動會上超越了自我，比如蔡一婧，她平時練習(xí)時跑1500米的最好成績是9分多鐘，但是在這次比賽中，竟然跑出了7分51秒，奪得寶貴的第五名，她是我們班女子1500米唯一的進入前六的選手。
陸婧在去年的運動會上沒有獲獎，因為每次我都是給她報的跑步項目，但上半年舉行的達標運動會上，我發(fā)現(xiàn)她的實心球成績非常好，于是這次秋季運動會我給她報了個“壘球”，她獲得了第五，雖然沒有拿牌，但她做到了自己的突破，相信她只要堅持鍛煉下去，明年一定能夠拿牌!還有蔡子軒，第一次參加運動會，壘球就拿了第六名;陳科駿，別看他小小的個子，200米和400米都獲得了名次，看來以前我是埋沒人才了啊!袁國翔、江博玉、周思穎、朱伊婷、彭振宇、魯駿奇、鄧梓梁、周珂這些老將就更不用說了，每年都能拿牌。
這一次還涌現(xiàn)出女子短跑新秀：田玲靚、曹嵐蘭，所以我們班的女子接力賽成績是年級遙遙領(lǐng)先的。
還有黃奕涵、張智俊、夏軼曦、鄧珊雨、王若萱等同學(xué)都對這次運動會作出了貢獻。
其實我對運動員們的期望是：只要能夠拿分就好!這可代表著年級前六啊!當然沒有進前六的那些同學(xué)，比如胡詩雨、龍?zhí)硗?、陳炳良、徐文婧、張瀟悅、黃省之、唐昕妍、劉欣妮、龔文慧等同學(xué)，只要你們盡了自己最大的努力，同樣也是很棒的!你們只要堅持練下去，一定能行的!
通過本次運動會，我發(fā)現(xiàn)，作為班主任，首先要當好伯樂，一定要了解孩子最擅長什么，然后給他報那個項目，這樣孩子能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢而取得成績，獲得成就感。
其次，孩子們是非常需要鼓勵的，尤其是在比賽的時候，一句“加油”比什么都有用，似乎他聽到了“加油”聲便會全身是勁，所以這三天，我也整整跑了三天，其他老師們只看到我穿梭在外操場和內(nèi)操場之間，一會兒給徑賽的孩子加油，一會兒給田賽的孩子加油，嗓子也喊啞了;沒有比賽的時候，趕緊跑到頒獎處給得獎的孩子們照相，有的孩子在頒獎時沒有來得及拍照，是因為去給其他正在比賽的孩子們加油去了(但是學(xué)校會有照片，下周再傳上來)，就這樣跑來跑去比上課還辛苦得多，但是看著孩子們一分一分地拿，把我們班的團體總分就這樣加到第一的時候，心里卻是美滋滋的。
還有一些沒有項目的同學(xué)，比如向奕璇，他還真是一個熱心人，同學(xué)在跑步時，他就給他們加油，中午吃飯時，他就給運動員們?nèi)ゴ蛩?，真是個好孩子!希望這樣的同學(xué)能夠多幾個。
一次活動的開展，不僅僅是取得榮譽，更能夠增強集體的凝聚力，所以希望通過這次運動會，256班能夠成為一個更加團結(jié)、更加積極向上的集體!
本屆運動會在全校師生的共同努力下，圓滿地降下了帷幕。
整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是，運動會自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務(wù)，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功。
綜觀本屆運動會，歸結(jié)起來主要有以下幾個特點：
一、組織健全
在運動會籌備階段，全校行政就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運動會組委會，形成了一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，布置落實檢查籌備情況。
大會還根據(jù)工作內(nèi)容，進行了明確而合理的分工，確立了競賽組、宣傳組、后勤服務(wù)組、場地器材組、管理組等小組，正因為有了這樣一個工作機構(gòu)體系，使各項工作有人負責(zé)、有人落實，從而成為本屆運動會成功的首要條件。
二、準備充分、分工落實
運動會前期準備工作事項繁多、內(nèi)容繁雜，運動會組織委會貫徹“早安排、早布置、早落實”的精神，對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，特別是為每個工作組規(guī)定了詳細的工作任務(wù)、職責(zé)，并一一規(guī)定完成期限，同時隨時對新出現(xiàn)的問題進行協(xié)調(diào)解決，從而使各項籌備工作有一個較系統(tǒng)與嚴密的組織體系。
三、組織嚴密、協(xié)調(diào)配合
比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗，更是運動會最重要的一個環(huán)節(jié)，所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、缺一不可。
組委會各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系，既分工又協(xié)作，每位組長與成員及時溝通。
裁判員工作時認真執(zhí)法，場地器材及時準確到位，班主任維護現(xiàn)場秩序，廣播宣傳及時播送信息、后勤服務(wù)及時提供后勤保障，從而保證了各項比賽的順利進行。
四、全員參與、屢創(chuàng)佳績
此次運動會得到了各位班主任和同學(xué)們的重視和積極參與。
在為期二天的比賽中，有1--6年級學(xué)生300多名運動員參與，在40多名教師及工作協(xié)作下，運動員奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)，屢創(chuàng)佳績。
五、不足之處
回顧本屆運動會，在取得上述成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，針對存在問題提出有以下幾點建議：
1、需要加強裁判員的組織培訓(xùn)工作，裁判員業(yè)務(wù)水平有待提高。
2、班主任組織學(xué)生報名考慮不夠周全，有個別班級還存在超項想象，下屆運動會之前，建議進行班主任組織學(xué)生報名培訓(xùn)，希望以后學(xué)生報名不出現(xiàn)多報或少報參賽項目現(xiàn)象。
3、離我校提出的文明觀賽尚有一定的距離，一些班級學(xué)生隨地亂扔廢棄物，與比賽中表現(xiàn)中的精神風(fēng)貌不相協(xié)調(diào)，學(xué)校組織檢評小組進行衛(wèi)生保持檢查并進行評比。
4、通過此次校運會，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生整體身體素質(zhì)有待加強，今后繼續(xù)加強陽光體育活動的開展。
5、在人員的調(diào)配工作中存在不足，檢錄組人員6人，偏多，記錄組人員3人，偏少。
6、運動會后期工作沒跟上，只報出了各項比賽中的第一名，對于班級體育成績沒有評比結(jié)果，無法表彰，今后一定在做方案時更加細化詳實。
7、本屆運動會程序冊沒有把上一屆運動會各比賽項目的最好成績列表附在后面，照成無法與本屆第一名對比，無法統(tǒng)計是否有同學(xué)打破了上一屆運動會同一項目的記錄，計分成績不合理，不能體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)獎。
8、建議第五屆運動會增設(shè)“愛護運動場，做文明觀眾”模范班級評選，并進行獎勵，頒發(fā)獎狀或獎旗。
為豐富學(xué)生的校園生活，進一步提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運動技能，激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的頑強意識，大力推進素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，10月29日——30日，我校舉行了運動會，本屆運動會以“每天鍛煉1小時”為主題;以我鍛煉、我健康為口號。
本次運動會，注重“競技性與趣味性相結(jié)合”、“個人項目與集體項目相結(jié)合”、 “體育與文化相結(jié)合”，內(nèi)容豐富、整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，充分體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關(guān)注的是，運動會自始至終體現(xiàn)出一種集體的凝聚力與向心力，使本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務(wù)，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功。
綜觀本屆運動會，開得隆重、精彩、有規(guī)模、有聲勢 ，達到了鍛煉身體、振奮精神、凝聚人心的預(yù)期目的。
歸結(jié)起來主要有以下幾個方面的特點：
一、學(xué)校重視、組織健全
在運動會籌備階段，學(xué)校就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運動會組委會，形成了一個強而有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。
運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開了會議，落實、布置、檢查籌備情況。
大會還根據(jù)工作內(nèi)容，進行了明確而合理的分工，確立了宣傳組、保衛(wèi)組、后勤組、場地器材組、醫(yī)務(wù)組、大會評比組等小組，正因為有了這樣一個工作機構(gòu)體系，使各項工作有人負責(zé)、有人落實，從而成為本屆運動會成功的首要條件。
二、準備充分、分工落實
運動會前期準備工作事項繁多、內(nèi)容繁雜，運動會籌委會貫徹“早安排、早布置、早落實”的精神，對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，特別是對每個工作組規(guī)定了詳細的工作任務(wù)、職責(zé)，并一一規(guī)定完成期限，同時隨時對新出現(xiàn)的問題進行協(xié)調(diào)解決，從而使各項籌備工作有一個較為系統(tǒng)而嚴密的組織體系。
各小組各司其職、分頭落實，根據(jù)工作要求開展了大量工作。
在運動會籌辦與組織過程中，體育教師付出了很多心血。
從程序冊的編寫到前導(dǎo)隊伍的訓(xùn)練。
如何擺放到運動會的預(yù)檢，直至整個賽場的'工作，無不凝聚著體育教師的汗水，充分體現(xiàn)了體育教師的奉獻精神。
各項細致的準備工作成為本屆運動會成功的前奏。
其中，由于裁判大多數(shù)為女教師，因此，學(xué)校女工委員在賽前對她們進行了專門培訓(xùn)，為此次運動會的成功召開奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、組織嚴密、協(xié)調(diào)配合
運動會從籌備到全部比賽結(jié)束，期間有許多工作需要各方面通力協(xié)作，老師們能以大局為重，全力支持。
比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗，更是運動會最重要的一個環(huán)節(jié)，所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、缺一不可。
組委會各工作組互相之間協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)系，既分工又協(xié)作，每位組長與成員之間及時溝通。
裁判員工作時認真執(zhí)法，場地器材及時準確到位，學(xué)生會部分人員維護現(xiàn)場秩序，廣播宣傳及時播送信息、后勤服務(wù)及時提供后勤保障，從而保證了各項比賽的順利進行。
四、全員參與、再創(chuàng)佳績
廣大師生員工參與運動會的積極性很高，參與面很廣。
這次運動會，單學(xué)生運動員就有500多名，接近學(xué)校學(xué)生總數(shù)的50%，全校的教職工都參與了運動會的組織管理、裁判、安全保衛(wèi)和學(xué)生管理工作，從開幕式到各個項目的比賽，從競技項目到廣播稿件，從比賽名次競爭到精神文明評比，都充分展示了我校師生員工良好的體育道德風(fēng)尚，展示了師生員工積極向上、團結(jié)一心和強大的凝聚力。
這次運動會得到了各個部門的大力支持，得到了班主任和同學(xué)們的高度重視，得到了廣大教師的積極參與。
這次運動會開得安全，開得文明，開得綠色，運動員奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績，不僅體育競技水平得到提高，文明素養(yǎng)也得到了提升，不僅體育成績得到超越，更重要的是我們的精神也發(fā)生一次大的超越。
運動會的成功舉辦不僅活躍了校園文化，提高了班級凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)之間的相互幫助、團結(jié)友愛的精神，還達到了讓學(xué)生自覺鍛煉身體的目的。
今后，學(xué)校將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，注重加強學(xué)校體育工作，以期增強學(xué)生體質(zhì)、促進全面發(fā)展。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇十
為了更好地迎接食品安全宣傳周的到來，社會共治，同心攜手維護食品安全，增強全社會對食品安全的關(guān)注程度，我單位緊緊圍繞食品安全宣傳周的活動主題開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的食品安全宣傳周活動?，F(xiàn)將有關(guān)活動情況總結(jié)如下：
以黨的xx屆四中全會精神為指引，以食品安全監(jiān)管體制改革為契機，緊扣宣傳周主題，全面開展食品安全科普宣教活動。深入反映監(jiān)管工作和體制改革取得的積極進展，宣貫《關(guān)于辦理危害食品安全刑事案件適用法律若干問題的解釋》等重要法律法規(guī)的出臺與實施，闡述未來工作的主要目標和重大舉措，推動各級食品安全監(jiān)管部門和相關(guān)部門進一步明確任務(wù)，演講稿之家落實責(zé)任;著力引導(dǎo)食品企業(yè)及從業(yè)者，形成主體責(zé)任和道德誠信意識，強化道德觀念教育，倡導(dǎo)誠信從業(yè)風(fēng)氣，普及信用文化知識;推動各方力量積極參與社會監(jiān)督和消費維權(quán)，推動食品安全監(jiān)管執(zhí)法部門與其他部門、機構(gòu)之間建立更為有力的協(xié)同聯(lián)動治理機制，形成堅實的外部約束和道德底線。促使食品安全保障由單純依靠食品安全監(jiān)管部門向多方主體主動參與、多種要素發(fā)揮作用的綜合治理轉(zhuǎn)變。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次食品安全宣傳周活動，專門成立了食品安全宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)和參與食品安全宣傳活動，為開展好此次宣傳周活動做好了充分的準備。
二、方案具體，目的明確。
圍繞此次食品安全宣傳周活動的主題“社會共治同心攜手維護食品安全”，社會協(xié)同共治是創(chuàng)新社會管理和市場監(jiān)管的基本思路，是促進政府職能轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)公共利益最大化的重要途徑，也是解決食品安全監(jiān)管中存在的公共服務(wù)分散不均、監(jiān)管力量相對不足和微觀環(huán)境復(fù)雜多變等突出問題的有效手段。
結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定詳細的宣傳周活動實施方案，充分利用各種宣傳手段，通過開展大型廣場宣傳咨詢活動、食品安全教育課等活動，演講稿之家以懸掛橫幅、設(shè)立展板、現(xiàn)場咨詢、印發(fā)宣傳材料、實物比較等形式，進行全方位、多視角、多角度的宣傳，以吸引廣大人民群眾的關(guān)注，最大程度的擴大宣傳面，大力營造人人關(guān)心重視食品安全的社會氛圍。
三、內(nèi)容豐富，效果明顯。
6月24日上午，執(zhí)法人員在我局門口組織了一次宣傳咨詢活動，以橫幅、展板、發(fā)放宣傳材料、現(xiàn)場咨詢和實物比較等形式，向過往群眾宣傳食品安全法律法規(guī)、食品安全專項整治成果以及食品安全科普知識，共發(fā)放宣傳材料多份，咨詢服務(wù)群眾100多人次，收到了良好的宣傳效果。
6月25日下午，我局結(jié)合創(chuàng)建食品安全示范鎮(zhèn)街工作，召集轄區(qū)大中型餐飲單位負責(zé)人近100人舉辦了一場“餐飲安全在行動”的座談會，演講稿之家進一步傳達了嚴厲打擊非法添加劑和濫用食品添加劑專項工作的決心和增強打擊力度，強調(diào)各餐飲服務(wù)單位要嚴格自律，守法經(jīng)營。接著，聽取了基層監(jiān)管人員和各餐飲服務(wù)單位負責(zé)人的意見，分析存在問題的原因，為開展好下步監(jiān)管工作找準了重點和方向。
此外，我局在各鎮(zhèn)街設(shè)立食品安全宣傳點，由各鎮(zhèn)監(jiān)管辦公室主任負責(zé)牽頭，以橫幅、等形式廣泛宣傳食品安全知識。各街道辦事處也在部分社區(qū)懸掛了宣傳橫幅，積極參與宣傳活動。
本次食品安全宣傳周活動，全縣共舉辦大型現(xiàn)場咨詢宣傳活動1次，餐飲安全座談會1次，設(shè)立食品安全宣傳點10個，懸掛宣傳橫幅12條，發(fā)放宣傳材料3000多份，宣傳、咨詢、服務(wù)群眾近2019人。
食品安全宣傳周活動的順利開展，增強了廣大人民群眾的食品安全知識，形成了共創(chuàng)食品安全的良好氛圍，讓我們一起同心攜手維護食品安全!
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇十一
(2)抄錄原文讀書筆記。
抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學(xué)習(xí)、研究有關(guān)的精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。
(1)書頭批注。
書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。
(2)提綱。
提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地敘述出來。提綱可按原文的章節(jié)、段落層次，把主要的內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結(jié)合的方式來寫。
(3)提要。
提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內(nèi)容。提要除客觀敘述讀物內(nèi)容外，帶有一些評述的性質(zhì)。另一種提要，是對一篇文章或一本書的內(nèi)容梗概作簡要的說明。
(4)評注讀書筆記。
評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或?qū)σ呻y之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。
補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發(fā)揮。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇十二
老師們、同學(xué)們：
今天我演講的題目是《反對欺凌，構(gòu)建友善和諧校園》。所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個小故事。
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應(yīng)該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢!這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢?”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常常夸它們是自己的好助手呢。
是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?首先，要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個人見人愛的小天使!
當你穿過車水馬龍的街道時，當你置身于人山人海的廣場時，當你安安全全地穿過人行橫道時，當你自覺地撿起校園的一片紙屑，當你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家都做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇十三
我叫**，畢業(yè)于**大學(xué)體育學(xué)院，在20**年，我參加并通過農(nóng)村教師特設(shè)崗位計劃的考試選拔，最后被分配到**鎮(zhèn)**小學(xué)工作，開始了自己人生目標的新起點，在這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。轉(zhuǎn)眼三年已過，在此期間，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我始終堅持以德育教育為核心，以教育教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，積極推進素質(zhì)教育。
一、政治思想方面。
本人積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項教育方針政策，忠誠于黨的教育事業(yè)，將教書育人視為自己的使命和畢生追求。我在各方面都從嚴從高要求自己，工作上，兢兢業(yè)業(yè)，踏實進取，認真負責(zé)地完成各項任務(wù)，自覺遵守職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。同時向同事虛心求教，共同鉆研業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，共同進步。閑暇之余，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加培訓(xùn)，不斷地給自己充電，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下時代對教師的要求。三年來在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺悟提高到了更高的層次，能力也得到了很大的鍛煉。
二、教育教學(xué)方面。
在教學(xué)方面，，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。為了有效地提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學(xué)，做了以下幾點：
1、一絲不茍抓實抓好教學(xué)各個環(huán)節(jié)，我特別是在備、輔、考三個環(huán)節(jié)上下功夫。備—備課程標準，備教材，備學(xué)生、備重難點、備教學(xué)方法，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深，選材內(nèi)容貼近生活；輔—輔優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣”學(xué)生。考—不超綱，不離本，考題靈活，開發(fā)思維，迅速反饋，及時補漏。
2、注重教法改革，不斷探求教學(xué)規(guī)律，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開展了情趣的教學(xué)方法，求異思維教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂教學(xué)“活”起來。在課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓(xùn)練，運用做游戲、唱歌、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中運用實物教具，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。教學(xué)活動化，活動交際化，豐富了學(xué)生的知識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，拓寬了學(xué)生視野。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化。個人認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識，好的行為習(xí)慣和對學(xué)生的成長也是很有用處的。所以，課堂上，在教授學(xué)生科學(xué)文化知識的同時，也注重習(xí)慣和方法教學(xué)，并且引導(dǎo)、幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法、有意識地進行自我歸納與總結(jié)，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)并不是一件困難的事情，減少畏難情緒，輕松學(xué)習(xí)。
4、積極向他人學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。剛參加工作，為了上好每一節(jié)課，僅僅靠看參考書是遠遠不夠的，手邊的參考書、網(wǎng)絡(luò)、名師、身邊親切的同事，甚至是新教師，他們都有自己對教學(xué)的獨特見解，都可以為我所用。因此，我經(jīng)常虛心向他們請教交流，慢慢地，我也形成了我自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。從他人身上學(xué)得的東西已然成了我教育生涯中一筆寶貴的財富。
5、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白學(xué)生都有優(yōu)缺點，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生。他們往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。
三、工作考勤方面。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，遵守學(xué)校的作息時間，不遲到、不早退、不曠工，有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面。
在教學(xué)成績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，剛參加工作的我，在各位同事的幫助下，努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，后來我所教的班級的成績也有了顯著提高，我所教的數(shù)學(xué)成了學(xué)生喜歡的課程，我也成了受學(xué)生歡迎的老師。一路走來雖然艱辛，但也獲得了些許收獲。教學(xué)成績得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的一致認可。
當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種。種有待完善之處，俗話說：“金無足赤，人無完人”。在今后的工作中，我會多學(xué)習(xí)、多動手、多思考、多總結(jié)、多反思，以期更大的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)添磚加瓦！
在此，我深深的感受到了作為一名教師的無上榮譽和責(zé)任，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和實踐，我已能勝任教學(xué)工作中的相關(guān)工作，在“特崗計劃”合同即將滿期之際，我向上級領(lǐng)導(dǎo)提出我的申請，我愿繼續(xù)留在**鎮(zhèn)任教，請各位領(lǐng)導(dǎo)給予批準。
申請人：**x。
**年**月**日。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于20x-x年x-x月x-x日進入學(xué)校，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在學(xué)校x個月了。作為一名剛參加工作的畢業(yè)生，初來學(xué)校，我曾經(jīng)有過不知該如何與人相處、如何做好工作的擔(dān)憂。但是在學(xué)校寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的文化中，我很就快進入工作角色，融入其中。
這x個月期間，我熱愛自己的崗位，遵守學(xué)校的制度，有效利用時間，保證工作按時完成。其中有與團隊一同完成工作的喜悅，也有遇到挫折的困惑。但是在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與支持下，我逐漸熟悉了系統(tǒng)的操作，熟練掌握了增班、排課等具體操作。在日常的溝通與交流中，也一步步地了解學(xué)校各個部門的同事與其負責(zé)事宜。為了使工作更好的完成，我積極向同事請教，努力清晰工作的思路，對待本職工作認真細心，盡力完成。因為我知道做好每一項工作，代表的不僅僅是自己的態(tài)度，而且關(guān)乎集體的能力與榮譽。
經(jīng)過這x個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理教務(wù)專員的事務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料。當然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的各項能力。在接下來的工作中，我會進一步加強自身的鍛煉，繼續(xù)完備專業(yè)知識，努力提高工作能力。與同事們團結(jié)友愛互助，力爭明確、準確、準時地完成工作，做到當日事當日畢，為日后工作的完善提供良好的前提。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事這段時間來對我的幫助和支持，在以后的工作中我一定會更加努力地去發(fā)現(xiàn)和彌補不足之處，在教務(wù)崗位上做到更完善，做一個優(yōu)秀的員工。
在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為學(xué)校的正式員工，望批準。
此致
敬禮!
申請人：申請書模板。
__年__月__日。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇十五
愛戴的貴校老師：
你好!
特別感激您百忙中抽空來看我的自我簡介，讓一名對貴校懷著特別高尚敬仰的小學(xué)生有了展現(xiàn)的時機。我叫__，是__學(xué)校六年級(5)班的學(xué)生。我是一名生動開暢、助人為樂、喜愛生活的女孩，我喜好普遍，沒事兒時就愛畫一下畫、寫一下書法、唱一會童謠、打幾次羽毛球、跑幾圈步等，讓我的生活變得充實多彩。
在老師與家長盡力培植下，我養(yǎng)成了卓越的學(xué)習(xí)習(xí)性。我上課刻意聽講，主動談話，不開小差。老師規(guī)劃的工作我都可以準時完成，盡管有的時候做功課有點小輕率，起碼不拖小組的后腿。盡管我不是班干部，盡管成績不是最厲害的，盡管我沒有非常多特點，但是我即是我，我肯定有跟其余人不同的發(fā)光點!
我從不偏科，各方面都還不錯。這幾年，我憑著本人對作文的勤奮，取得了第__屆、第__屆“最近培養(yǎng)杯”小學(xué)生新課程作文征評活動三等獎。
我的字也算班上寫得好的了，屢屢老師稱頌班上字寫得好的同學(xué)時，都有我的背影。在五年級時，我取得了課堂表里杯重慶市第__屆師生書法、繪畫藝術(shù)大賽小學(xué)生組硬筆書法二等獎呢!到了貴校，我肯定會趕緊學(xué)習(xí)，持續(xù)提升本人、完滿本人，展示出最精粹的本人!展示出本人最亮的發(fā)光點!祝老師體魄健壯、工作成功!
期待讀貴校的學(xué)生：__。
20__年__月__日。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇十六
所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。
摘抄的內(nèi)容要根據(jù)自己的需要來定?？梢猿涱I(lǐng)袖導(dǎo)師的教導(dǎo)，思想家、文學(xué)家、科學(xué)家的至理名言，人民群眾、英雄人物的豪言壯語和格言諺語，還可以摘抄下你感興趣的詞段。
摘抄精美語句，語段，詞語。
寫讀后感或讀書心得，內(nèi)容鑒賞，探討主題，評論人物，評品語言。
讀書筆記一般分為：摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據(jù)和論證這三要素的關(guān)系，就會輕松拿下，因為讀后感不過就是一種議論文而已。很多應(yīng)用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應(yīng)用，而讀書筆記屬日用文類，應(yīng)即學(xué)即用。
提綱式——以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。
摘錄式——主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優(yōu)美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。
仿寫式——為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學(xué)會運用。
評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價值如何。可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見。
心得式——為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書，書中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實際寫出自己的感受。即隨感。
存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。
簡縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。
筆記本。
成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺點是不便分類，但可按類單獨成冊。
活頁本。
活頁本可用來記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張也便于日后查閱。
便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長。
把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。
全文復(fù)印。
重要讀書材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。
如果能用大腦記下來的話就能更好地在生活中運用筆記中的知識，何樂而不為呢？
書簽式。
平時讀書時遇到需要背誦的內(nèi)容，可記在書簽上，夾在書里、放在口袋里或插在專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀背一背，記得牢為止，再把它存放起來。可以幫助記憶。
圖像式。
閱讀完之后，可以將書中的主要內(nèi)容和重點整理成概念圖或思維導(dǎo)圖，這樣相對對傳統(tǒng)的文字式讀書筆記，更加方便快捷。
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇十七
在小學(xué)階段的所有學(xué)科中，小學(xué)語文是一門非常重要的學(xué)科，在小學(xué)學(xué)習(xí)階段起到了不可替代的重要作用，其中小學(xué)語文作文教學(xué)尤為重要，小學(xué)語文作文教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到新課程改革的落實情況，關(guān)系著傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新之路成功與否?；诖耍覀冃枰J真分析小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題，并提出高質(zhì)量的優(yōu)化方案，進而不斷提升小學(xué)生的作文寫作質(zhì)量。
通常情況下，小學(xué)語文教師比較重視小學(xué)生的基礎(chǔ)知識教育，教學(xué)方案也主要根據(jù)教學(xué)大綱來制定，并沒有關(guān)注小學(xué)生的興趣愛好，不了解小學(xué)生對教學(xué)模式的喜惡。但是根據(jù)我國新課程改革的相關(guān)要求不難看出，小學(xué)生的作文應(yīng)該與實踐經(jīng)驗緊密結(jié)合在一起，讓學(xué)生通過觀察現(xiàn)實生活來書寫作文，讓作文內(nèi)容貼近生活，讓學(xué)生時刻關(guān)注生活，這樣他們才能在寫作中融入感情。所以，在小學(xué)語文作文教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生觀察生活，只有這樣才能夠讓學(xué)生有充足的寫作素材。
(一)小學(xué)生寫的作文不夠真實，與實際生活脫軌。新課程改革提倡小學(xué)生要以自身的真實想法來書寫作文，但實際上小學(xué)生作文中存在著很嚴重的問題，就是作文無法與生活相連接，作文寫出來后讓別人感覺不真實，因為他們每天只在課堂上讀書，與現(xiàn)實生活接觸的太少，導(dǎo)致他們寫出的作文缺乏真實感。
(二)小學(xué)生寫的作文更偏重模仿。在聯(lián)系作文寫作的初始階段，大部分小學(xué)生都是模仿別人的作文，經(jīng)過長時間的寫作經(jīng)驗積累才能形成自己的寫作風(fēng)格，假如小學(xué)生在模仿階段沒有找對模仿對象，教師缺乏正確的寫作指導(dǎo)，就會導(dǎo)致小學(xué)生的作文模仿一直延續(xù)下去。
(三)小學(xué)語文教師缺乏科學(xué)的示范。當今時代是一個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，小學(xué)生的信息來源非常廣泛，當然他們也具有一定的自主選擇能力，比如，小學(xué)生在認真聽完教師的講解之后會自己思考怎樣寫好作文，同學(xué)會怎么寫，自己會怎么寫，教師寫的作文會怎么樣等，這個時候就需要教師為學(xué)生寫好作文做出示范，讓學(xué)生心中沒有疑問，讓學(xué)生相信教師的寫作水平。而教師不能只對學(xué)生進行批評教育，要多以鼓勵為主，不能只強調(diào)學(xué)生的寫作水平，也要從自身查找問題所在，讓自己的教學(xué)方法更加適合學(xué)生。
(一)充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生受到自身年齡的限制，對自己感興趣的學(xué)科往往會加大學(xué)習(xí)力度，因此我們需要采用科學(xué)的教學(xué)方式提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂中可以運用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，多媒體設(shè)備的應(yīng)用可以使小學(xué)生更直接、清晰地接觸新的教學(xué)方式。在小學(xué)語文作文教學(xué)中，教師可以通過播放一些與作文有關(guān)的音樂或錄像來增強學(xué)生的寫作靈感，這樣就能夠豐富小學(xué)生的寫作素材，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生期待。
(二)把生活實踐經(jīng)驗融入到小學(xué)語文課堂教學(xué)中。根據(jù)新課程的改革需求不難發(fā)現(xiàn)，小學(xué)語文作文教學(xué)需要與生活實踐經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度，在布置作文寫作任務(wù)時需要與實際生活結(jié)合在一起，讓學(xué)生的情感得到較好的表達。語文教師要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們的寫作重點與生活相結(jié)合，此外，教師在教導(dǎo)過程中，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來及時調(diào)整教學(xué)方案可以帶學(xué)生走出校園進入廣闊的大自然中讓學(xué)生感受大自然的美景，這些都是寫作的好材料，也可以組織學(xué)生進行課外活動，讓他們都參與到活動中，獲得真實的體驗。
(三)讓學(xué)生增強課外閱讀、為寫作做好積累。小學(xué)生要想不斷提升自己的作文寫作能力，就要不斷增加自己的課外閱讀量，教師可以幫助小學(xué)生選擇適合自己的課外閱讀材料，讓小學(xué)生在享受閱讀的同時積累寫作素材，并在寫作文時加以應(yīng)用。教師需要做好對小學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，在小學(xué)生閱讀完成后，提出相應(yīng)的問題，并讓他們進行討論，讓每個人都說出自己的閱讀理解，這樣教師既能夠全面了解學(xué)生的閱讀情況，也能夠根據(jù)每個學(xué)生的講解來繼續(xù)給予他們指導(dǎo)，進而使學(xué)生的閱讀能力和寫作水平得到提高。
綜上所述，小學(xué)語文教師應(yīng)該以新課程改革要求為參考依據(jù)，聯(lián)系生活實際情況指導(dǎo)學(xué)生的作文寫作，結(jié)合小學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況采取有針對性的輔導(dǎo)方法，通過不斷創(chuàng)新和完善作文教學(xué)方法，使小學(xué)語文作文教學(xué)效率逐步提高。
[1]姚良君.優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)的四點體會[j].小學(xué)教學(xué)參考，20xx(7):35.
[2]李生治.淺談小學(xué)作文教學(xué)[j].學(xué)周刊，20xx(6):98.
小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇十八
這一學(xué)期我們、聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，讓我感到收獲很大。不僅領(lǐng)略了各位教師不同的教學(xué)風(fēng)格，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。下面是我對這幾節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力。正是有著扎實的基本功和不俗的能力，這些老師的課堂才這么生動。我們要從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗，從而使量變發(fā)生質(zhì)變，實現(xiàn)自己專業(yè)能力的飛躍。
二、每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。例如，一年級的孩子活潑好動，喜歡可愛的小動物，黃姝穎老師用可愛的小兔子的形象創(chuàng)設(shè)情境，“在漂亮的小屋里住著一只小動物，只有回答對問題，小動物才會出來?！边@樣的情境激發(fā)學(xué)生想要知道屋子里住的是誰的的求知欲，引發(fā)學(xué)生回答問題的愿望。
三、實踐、討論交流的主體是學(xué)生。合作交流是數(shù)學(xué)重要的學(xué)習(xí)方式。例如張曉婷老師在教學(xué)《觀察物體》時組織了學(xué)生觀察水壺的活動，通過給水壺拍照、換座位等活動從不同的角度學(xué)習(xí)觀察物體，使學(xué)生獲得活動的經(jīng)驗，產(chǎn)生思維的碰撞和交流，從而體會出老師想要告訴大家的話。
四、教學(xué)課件制作精美、實用，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，引人入勝，既形象又生動，吸引著學(xué)生的注意力。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。
五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這聽的這幾節(jié)課中，教師都能對學(xué)生的來回答做出積極的評價，尤其黃姝穎老師的《6、7的分與合》，給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
上完課后，我們對每節(jié)課都認真進行了討論，每位學(xué)員都提出了自己的看法，為上課老師如何更好的.上好這節(jié)課獻計獻策。我也積極地參與到評課交流中，誠懇地、虛心地與其他老師交流，交流教學(xué)中的問題與困惑等。通過交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決了困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。
通過這次培訓(xùn)，使我更新了思想理念，提升了教學(xué)水平，更讓我覺察到自身還存在的不足與他人的差距。我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學(xué)習(xí)、積累，把所學(xué)的思想方法等運用到實際教學(xué)中，才能獲得長遠的發(fā)展。
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小學(xué)校園教師總結(jié)報告篇十九
尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)：
我于20**年8月通過特崗教師招考分配到**聯(lián)校工作。近三年時間以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，我成功地實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，工作能力得到了鍛煉，思想認識有了極大的提高?，F(xiàn)將本人任職三年來的主要工作情況報告如下：
一、班級管理方面。
近三年的班級管理工作實踐中，我時刻牢記責(zé)任意識，因為我相信沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有責(zé)任就不會熱愛學(xué)生，沒有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒有對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)，對國家負責(zé)的責(zé)任之心來從事教育，是有愧于人民教師這一“無比光榮而又神圣”的稱號的，是達不到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛之最高境界的。在這種意識的指引下，我所帶班級日常工作的開展井井有條，學(xué)生也健康成長。
二、教育教學(xué)方面。
我到校后迅速融入到學(xué)校緊張而又和諧的氛圍里，盡力熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐并注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題時積極向同事們請教,努力做到課前準備好，課中講解透，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。
三、個人素養(yǎng)方面。
教書之余，利用閑暇時間，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識。同時注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。
四、生活方面。
在生活上，我嚴格要求自己。平日里謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)，注意自己的一言一行，并時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和實踐,無論是班級管理，還是教育教學(xué)，我自信我已經(jīng)能夠擔(dān)當“教師”這一稱號，三年特崗期滿，我希望能繼續(xù)在這個崗位上為每個學(xué)生發(fā)光發(fā)熱。在此，我鄭重地向各位領(lǐng)導(dǎo)提出我的轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準!
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