通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，與他人互相借鑒和學(xué)習(xí)。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以從成功和失敗中同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不僅僅看重結(jié)果。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇一
學(xué)先進(jìn)教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在此分享。
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度。
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
讀了曾小平老師，吳向華老師，錢荷芳老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我感觸良多。她們都對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生投入全身心的愛(ài)，同時(shí)對(duì)自己又有嚴(yán)格的要求。她們的愛(ài)崗敬業(yè)精神值得我們大家好好的學(xué)習(xí)。
曾小平老師對(duì)班主任工作的付出讓人感動(dòng)。在工作中，她從點(diǎn)滴，從小事，從細(xì)節(jié)踏踏實(shí)實(shí)做起，始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子。她不把自己當(dāng)作高高在上的發(fā)令者，而是走入學(xué)生之中，去交流、溝通，拉近師生之間的距離。在工作中要求學(xué)生做到的，曾老師也總是自己首先做到，她還能及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，真是把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生。
錢荷芳老師的那種刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。都說(shuō)人要活到老學(xué)到老的。吳向華老師就是一直不斷的在自我提高，并用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，并且取得了很大的成績(jī)。時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，所以，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的學(xué)科文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。吳向華老師就是這樣的一位好老師，她不僅自己勤于學(xué)習(xí)，潛心專研，更是對(duì)學(xué)生充滿了師愛(ài)。她用自己的愛(ài)去喚醒學(xué)生身上一切美好的東西。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。三位老師都是通過(guò)辛勤的耕耘取得了令人矚目的成績(jī)，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
她們關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生有深厚的感情，像慈母一般，用愛(ài)心溫暖每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，讓學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛(ài)。
優(yōu)秀老師是我們學(xué)習(xí)的典范。作為教師中的一員，我也要向他們學(xué)習(xí)。三位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，讓我看到了作為教師，尤其是一名好教師的不易，也使自己明確了今后努力的方向。
在今后的教育、教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，要以學(xué)生為主，用耐心和責(zé)任心，挖掘優(yōu)等生的潛力，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注要全體的學(xué)生。作為老師不僅要規(guī)范學(xué)生的日常行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。走進(jìn)學(xué)生，與之多交流;觀察學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到我們的真心愛(ài)護(hù)。時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
當(dāng)然作為一名教師，自身的專業(yè)水平至關(guān)重要，要有一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)。在教學(xué)中只有經(jīng)受一遍遍的鍛煉，才能進(jìn)步。我要發(fā)現(xiàn)和珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從書(shū)本中學(xué)，多看一些教育心理學(xué)書(shū)籍，看有關(guān)工作的雜志。從同事中學(xué)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。從學(xué)生中學(xué)，多了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反饋，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
當(dāng)然，反思是教師成長(zhǎng)不可少的一部分。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師，懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感，像她們一樣認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法，在教學(xué)中努力實(shí)踐。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教。我要努力，我要把我的激情，我的愛(ài)心把傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
默默從事教學(xué)以來(lái)，一直以為“在其位，謀其職”就是把書(shū)教好，開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。培訓(xùn)期間聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我大受啟發(fā)?；繇骼蠋煛皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的。
座右銘。
;盤振玉老師的“一切為了大瑤山的孩子”的話語(yǔ);林崇德老師要“培養(yǎng)超越自己值得自己崇拜的學(xué)生!”幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動(dòng)。同樣是平凡的人，他們于平凡中見(jiàn)偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛(ài)的陽(yáng)光灑向所有因我們而幸福的人!
通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)如下：
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書(shū)育人的重?fù)?dān)。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇二
先進(jìn)教師楷模是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們以其高尚的師德、卓越的教學(xué)業(yè)績(jī)和良好的師風(fēng)風(fēng)采，深深地感染著我們每個(gè)教育工作者。近期，我有幸參觀了一位先進(jìn)教師楷模的課堂，深受啟發(fā)。在這個(gè)課程中，我意識(shí)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的思維方式和教育理念。
第二段：注重學(xué)生發(fā)展。
在先進(jìn)教師楷模的課堂中，我深深感受到了他對(duì)學(xué)生發(fā)展的關(guān)注和重視。他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題。他還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)親身實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。這使我意識(shí)到，作為教師，我們的目標(biāo)不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的個(gè)性和素質(zhì)，讓他們成為有用的社會(huì)人才。
第三段：注重教育創(chuàng)新。
在先進(jìn)教師楷模的課堂中，我看到了他對(duì)教育創(chuàng)新的探索和嘗試。他不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。他善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中獲得知識(shí)。他還采用多媒體和信息技術(shù)輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效果。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，作為教師，我們不能停滯不前，要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。
第四段：注重師德修養(yǎng)。
在先進(jìn)教師楷模的課堂中，我看到了他對(duì)師德要求的嚴(yán)格和自律。他始終保持謙虛、誠(chéng)實(shí)和正直的態(tài)度。他尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，并時(shí)刻給予他們鼓勵(lì)和支持。他對(duì)待教育工作充滿熱愛(ài)和責(zé)任感，絲毫不敢有絲毫懈怠。他還積極參加教育培訓(xùn)，提升自己的教育素養(yǎng)。這使我明白了，作為教師，我們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育技能，更要有良好的師德修養(yǎng)，做到嚴(yán)格要求自己，以身作則。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參觀先進(jìn)教師楷模的課堂，我深深體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的思維方式和教育理念。作為教育工作者，我們應(yīng)該注重學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)他們的個(gè)性和素質(zhì)；注重教育創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教學(xué)方法；注重師德修養(yǎng)，謙虛誠(chéng)實(shí)、關(guān)心學(xué)生、以身作則。只有這樣，我們才能成為先進(jìn)教師楷模的學(xué)習(xí)者和繼承者，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇三
九月，沐浴在丹桂的馨香中，滿懷著殷切的期盼，我們走進(jìn)了__某學(xué)院的大門，從25號(hào)到28號(hào)，開(kāi)始了為期四天的市級(jí)教學(xué)能手的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我們有幸零距離接觸了來(lái)自高校的專家教授們，在聆聽(tīng)他們的殷殷教誨，就教育教學(xué)方面的一些問(wèn)題與他們進(jìn)行熱烈討論的同時(shí)，接受他們對(duì)我們進(jìn)行專業(yè)發(fā)展方向的引領(lǐng);而這些，對(duì)于我們這些長(zhǎng)期扎根于教學(xué)一線的教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，無(wú)疑是最為有益的。
一、發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，做好教師轉(zhuǎn)型。
25號(hào)下午，來(lái)自師范大學(xué)的張迎春教授，就發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，給我們做專題報(bào)告，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。在張教授細(xì)心的講解中，我弄清楚了素養(yǎng)—核心素養(yǎng)—發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)這幾個(gè)常見(jiàn)的新名詞的概念，以及它們之間的關(guān)系，明白了新時(shí)期，作為一名教師，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)該從哪些方面去做，具體做些什么。而不是像過(guò)去那樣，僅僅是把新名詞掛在嘴上，但實(shí)際什么也沒(méi)有做，什么也沒(méi)有改變。
以我所帶的語(yǔ)文學(xué)科為例，著重要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用;思維發(fā)展與提升;審美鑒賞與創(chuàng)造;文化傳承與理解。針對(duì)這些素養(yǎng)的培養(yǎng)，我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，尤其是教案的備寫(xiě)中，要從三維目標(biāo)進(jìn)階到核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能培養(yǎng)，教給學(xué)生的，必須是有價(jià)值有用的東西。注重學(xué)生的全面發(fā)展，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的收獲，而不是像過(guò)去那樣，僅僅關(guān)注他們把知識(shí)點(diǎn)課文背過(guò)了沒(méi)有;至于會(huì)不會(huì)運(yùn)用，不得而知。這些在自己的教案中，都應(yīng)該有所體現(xiàn)。最重要的一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，獨(dú)立思考的能力，課堂上多給他們留出思考的空間，讓他們自己生成，而不是把自己的結(jié)論強(qiáng)加給他們。
這正是從張教授的報(bào)告開(kāi)始，讓我對(duì)這次培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí)，也寄托了更多的期許和期盼。事實(shí)證明，后面的培訓(xùn)沒(méi)有讓我失望，它給了我更多的驚喜。
二、樹(shù)立新時(shí)代新師德，勇攀人生新境界。
26號(hào)上午，來(lái)自某學(xué)院的楊泳教授，帶領(lǐng)我們做了一次心靈的洗禮，靈魂的旅行，楊教授首先以“新時(shí)代的教育新焦點(diǎn)”開(kāi)啟話題，指出在社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，時(shí)代對(duì)教師這一職業(yè)，提出了更高的要求，我們每一位教師，都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)高尚的人，純粹的人，脫離了低級(jí)趣味的人，用好老師的標(biāo)準(zhǔn)：理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心來(lái)要求自己。因?yàn)檎f(shuō)到底，“師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。”
楊老師的風(fēng)趣幽默，平易近人，給我留下很深的印象。他的報(bào)告，幫助我們拂去蒙在心靈上的浮塵，告訴我們，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，保持本心，保有一顆干凈的心，用知識(shí)精彩自己的生命，享受每一刻的意境，人生才會(huì)到達(dá)更高的意境。“不問(wèn)年年流水逝，唯愛(ài)朝朝閑云停?！弊非笤?shī)意人生，當(dāng)為最高級(jí)的人生境界了。
三、投身信息化教學(xué)改革，做與時(shí)俱進(jìn)的教師。
26號(hào)下午，某學(xué)院的李會(huì)功教授，就《信息技術(shù)條件下的教育教學(xué)改革》，和我們做了分享交流。李教授是__市微課方面的先行者，在翻轉(zhuǎn)課堂、微課等領(lǐng)域都頗有建樹(shù)。他操著一口方言味兒濃郁的普通話，深入淺出的為我們介紹解釋一些并不陌生的事物，如“慕課、微課、教學(xué)軟件”等，而且舉例通俗易懂，打消了大家和這些聽(tīng)似熟悉實(shí)則陌生的新事物的距離感，課堂上不時(shí)響起熱烈的掌聲。
越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。在這堂課上，我也接觸到很多新鮮名詞和新鮮事物，如“希沃授課助手、騰訊翻譯君、草料網(wǎng)”等，知道了很多以前不知道的東西，同時(shí)也意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，平時(shí)我們忙于日常教學(xué)，忽視了學(xué)習(xí)新鮮的知識(shí)，殊不知身處這樣的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了我們的生活和思維方式，如果不與時(shí)俱進(jìn)，真的就out了，是要被時(shí)代所淘汰的。
我深深意識(shí)到，今后一定要利用信息技術(shù)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代的好老師。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇四
九月，沐浴在丹桂的馨香中，滿懷著殷切的期盼，我們走進(jìn)了x某學(xué)院的大門，從25號(hào)到28號(hào)，開(kāi)始了為期四天的市級(jí)教學(xué)能手的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我們有幸零距離接觸了來(lái)自高校的專家教授們，在聆聽(tīng)他們的殷殷教誨，就教育教學(xué)方面的一些問(wèn)題與他們進(jìn)行熱烈討論的同時(shí)，接受他們對(duì)我們進(jìn)行專業(yè)發(fā)展方向的引領(lǐng)；而這些，對(duì)于我們這些長(zhǎng)期扎根于教學(xué)一線的教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，無(wú)疑是最為有益的。
25號(hào)下午，來(lái)自師范大學(xué)的張迎春教授，就發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，給我們做專題報(bào)告，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。在張教授細(xì)心的講解中，我弄清楚了素養(yǎng)—核心素養(yǎng)—發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)這幾個(gè)常見(jiàn)的新名詞的概念，以及它們之間的關(guān)系，明白了新時(shí)期，作為一名教師，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)該從哪些方面去做，具體做些什么。而不是像過(guò)去那樣，僅僅是把新名詞掛在嘴上，但實(shí)際什么也沒(méi)有做，什么也沒(méi)有改變。
以我所帶的語(yǔ)文學(xué)科為例，著重要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用；思維發(fā)展與提升；審美鑒賞與創(chuàng)造；文化傳承與理解。針對(duì)這些素養(yǎng)的培養(yǎng)，我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，尤其是教案的備寫(xiě)中，要從三維目標(biāo)進(jìn)階到核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能培養(yǎng)，教給學(xué)生的，必須是有價(jià)值有用的東西。注重學(xué)生的全面發(fā)展，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的收獲，而不是像過(guò)去那樣，僅僅關(guān)注他們把知識(shí)點(diǎn)課文背過(guò)了沒(méi)有；至于會(huì)不會(huì)運(yùn)用，不得而知。這些在自己的教案中，都應(yīng)該有所體現(xiàn)。最重要的一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，獨(dú)立思考的能力，課堂上多給他們留出思考的空間，讓他們自己生成，而不是把自己的結(jié)論強(qiáng)加給他們。
這正是從張教授的報(bào)告開(kāi)始，讓我對(duì)這次培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí)，也寄托了更多的期許和期盼。事實(shí)證明，后面的培訓(xùn)沒(méi)有讓我失望，它給了我更多的驚喜。
26號(hào)上午，來(lái)自某學(xué)院的'楊泳教授，帶領(lǐng)我們做了一次心靈的洗禮，靈魂的旅行，楊教授首先以“新時(shí)代的教育新焦點(diǎn)”開(kāi)啟話題，指出在社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，時(shí)代對(duì)教師這一職業(yè)，提出了更高的要求，我們每一位教師，都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)高尚的人，純粹的人，脫離了低級(jí)趣味的人，用好老師的標(biāo)準(zhǔn)：理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心來(lái)要求自己。因?yàn)檎f(shuō)到底，“師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)?！?/p>
楊老師的風(fēng)趣幽默，平易近人，給我留下很深的印象。他的報(bào)告，幫助我們拂去蒙在心靈上的浮塵，告訴我們，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，保持本心，保有一顆干凈的心，用知識(shí)精彩自己的生命，享受每一刻的意境，人生才會(huì)到達(dá)更高的意境?！安粏?wèn)年年流水逝，唯愛(ài)朝朝閑云停?！弊非笤?shī)意人生，當(dāng)為最高級(jí)的人生境界了。
26號(hào)下午，某學(xué)院的李會(huì)功教授，就《信息技術(shù)條件下的教育教學(xué)改革》，和我們做了分享交流。李教授是x市微課方面的先行者，在翻轉(zhuǎn)課堂、微課等領(lǐng)域都頗有建樹(shù)。他操著一口方言味兒濃郁的普通話，深入淺出的為我們介紹解釋一些并不陌生的事物，如“慕課、微課、教學(xué)軟件”等，而且舉例通俗易懂，打消了大家和這些聽(tīng)似熟悉實(shí)則陌生的新事物的距離感，課堂上不時(shí)響起熱烈的掌聲。
越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。在這堂課上，我也接觸到很多新鮮名詞和新鮮事物，如“希沃授課助手、騰訊翻譯君、草料網(wǎng)”等，知道了很多以前不知道的東西，同時(shí)也意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，平時(shí)我們忙于日常教學(xué)，忽視了學(xué)習(xí)新鮮的知識(shí)，殊不知身處這樣的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了我們的生活和思維方式，如果不與時(shí)俱進(jìn)，真的就out了，是要被時(shí)代所淘汰的。
我深深意識(shí)到，今后一定要利用信息技術(shù)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代的好老師。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇五
我有幸再次來(lái)到風(fēng)景秀麗的xx山腳下灤鎮(zhèn)，開(kāi)啟了為期一周的xx市教學(xué)能手培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
各位專家的講座精彩紛呈，高深的理論學(xué)識(shí)，深入淺出的講解，讓我受益匪淺。
xx文理學(xué)院的舒榮教授所講授的《認(rèn)同基礎(chǔ)上的師德建構(gòu)》，她把枯燥的理論知識(shí)變得生動(dòng)有趣，從歷史到現(xiàn)代，從國(guó)際到中國(guó)侃侃而談。讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到，作為教師的我們，責(zé)任重大，我們唯有堅(jiān)守本職，努力拼搏，為祖國(guó)的強(qiáng)大而出力！她用自己的親身經(jīng)歷給我們闡述了師德的重要性，作為教師，我們不但要有理想信念，道德情操，扎實(shí)的知識(shí)，更重要的是要有一顆仁愛(ài)之心。
xx教師的講座，讓我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。當(dāng)他說(shuō)到，我們?cè)儆眠^(guò)去的知識(shí)，教育現(xiàn)在的學(xué)生，培養(yǎng)未來(lái)的人，感觸頗深。現(xiàn)代社會(huì)是與時(shí)俱進(jìn)的，孩子們也不是我們那個(gè)年代的孩子，他們需要的是更先進(jìn)的理論，更重要的是思維的訓(xùn)練，這是值得我們每一個(gè)人深思的。所謂核心素養(yǎng)，就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，從文化基礎(chǔ)，自主發(fā)展，社會(huì)參與三方面進(jìn)行闡述學(xué)習(xí)。究竟我們要成為什么樣的人，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)作家高曉松的心聲：“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為人著想的善人”。那么作為教師的我們，在課堂中究竟怎么改革，值得我們每一個(gè)人深思……在教學(xué)中，我們要做一個(gè)有思想，有內(nèi)涵的教師，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，給他們思考，創(chuàng)新的空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，在社會(huì)實(shí)踐中獲取知識(shí)的能力！
xx教授的講座給我留下了深刻的印象，他豐趣幽默，收放自如，有膽識(shí)，有膽量。時(shí)而高歌一曲，時(shí)而手舞足蹈，真不愧是“瘋子教授”，“豁命教授”。講座精彩紛呈，笑聲，掌聲，驚訝聲不斷！他那記載著密密麻麻的筆記更是讓我為之驚嘆，他真不愧是一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課，我要學(xué)習(xí)趙教授隨時(shí)反思，及時(shí)記錄的好習(xí)慣。一個(gè)人最重要的是要有一個(gè)健康的體魄，趙教授精氣神一體，情韻魂于身讓我為之敬佩，我下決心要鍛煉好身體，方能在講臺(tái)上傳道授業(yè)解惑。要有深厚的底蘊(yùn)，就要擴(kuò)大閱讀量，要想把課講好，更要增加自己的人生閱歷。
5月18日上午，我們跟崗實(shí)踐參觀了蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東一小，了解了他們的悅文化——“悅德廣學(xué)，強(qiáng)體尚美”。他們的建筑面積雖然小，但設(shè)計(jì)新穎別致，每一面墻都有文化，都會(huì)說(shuō)話，都那么和諧，他們的操場(chǎng)拐角的'地方居然有掛包的地方，讓我為之感嘆人性的偉大。聽(tīng)了一節(jié)李娜老師講的三年級(jí)思維訓(xùn)練課，了解了橋形圖，了解了八大圖的基本結(jié)構(gòu)！田靜老師的一節(jié)四年級(jí)英語(yǔ)課，讓我對(duì)對(duì)話課有了更新的思路。下午，聽(tīng)了遠(yuǎn)東一小馬玲校長(zhǎng)的課程開(kāi)發(fā)講座，程曉瑩主任有關(guān)遠(yuǎn)東一小校本課程開(kāi)發(fā)的具體介紹。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我要不斷的反思，實(shí)踐，前行，將專家、教授的理論講座貫穿于課堂中，應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為了遺址區(qū)的孩子奉獻(xiàn)我的一份力量。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇六
鄭州市盲聾啞學(xué)校孫晨30年來(lái)面對(duì)聾啞孩子這個(gè)特殊群體，她把愛(ài)灑向這群特殊的孩子，悉心呵護(hù)和教育著每一位殘障學(xué)生，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，幾十年如一日，用青春和熱血培育了一大批身殘志堅(jiān)的孩子，使他們成長(zhǎng)成才，以實(shí)際行動(dòng)展示了新時(shí)期人民教師的崇高思想境界和高尚情操，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在特殊教育這塊園地里譜寫(xiě)出了一個(gè)特教老師愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的時(shí)代強(qiáng)音，給廣大教師樹(shù)立了榜樣，學(xué)習(xí)孫晨老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)孫晨老師，就是要學(xué)習(xí)她30年始終如一，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，辛勤耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝的理想追求；近30年來(lái)，帶著對(duì)殘疾學(xué)生深深的愛(ài)，深深的情，孫晨在特殊教育這塊土地上默默耕耘。學(xué)習(xí)她滿腔熱情的關(guān)愛(ài)學(xué)生，為幫助學(xué)生傾盡心力的高尚師德和愛(ài)生如子的崇高思想境界；為了教會(huì)特殊學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，她學(xué)習(xí)手語(yǔ)，學(xué)習(xí)聾校教育學(xué)、心理學(xué)等特教專業(yè)理論。學(xué)習(xí)孫晨老師，就是要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勤奮努力、刻苦鉆研的治學(xué)精神；孫晨生活節(jié)儉，樸實(shí)無(wú)華，但她充實(shí)、自信、快樂(lè)、幸福。這些都緣自于她對(duì)事業(yè)的追求和對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)所帶來(lái)的內(nèi)心的充實(shí)與滿足。學(xué)習(xí)孫晨老師就是要學(xué)習(xí)她崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，教書(shū)育人，追尋快樂(lè)，追求幸福。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熜枰獜男∈伦銎?，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的'胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為，親耳聆聽(tīng)了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書(shū)育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子的明天，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。
作為年輕教師，我和孫晨有著一樣的平凡，一樣的使命，一樣的承諾，一樣的追求，但是，她奉獻(xiàn)了更多的愛(ài)心和智慧，傾灑了更多的心血和汗水，所以，她的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但卻永遠(yuǎn)美麗。未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，我還要經(jīng)歷無(wú)數(shù)墾植與收獲的日子，我要攜手孫晨愛(ài)生如子，博愛(ài)奉獻(xiàn)；教書(shū)育人，誨人不倦；志存高遠(yuǎn)、淡泊名利的精神，著力提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；勤學(xué)苦練，用新的教育理論武裝自己，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。讓激情充滿工作，讓美麗灑滿課堂，讓愛(ài)心遍及角落，讓滿意永駐學(xué)生心中！
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇七
我們學(xué)校組織全校教師一起學(xué)習(xí)了十佳教師先進(jìn)事跡，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無(wú)聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動(dòng)，讓人深思。這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。做為新時(shí)代的老師，我覺(jué)得應(yīng)該做到：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們所教育的對(duì)象是一群身有殘疾的特殊孩子有的孩子行為控制能力差，經(jīng)常弄壞東西，亂跑亂叫，所以我們要切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，注重培養(yǎng)他們的好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，尤其我們的特殊學(xué)生，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，老師的行為好壞將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名教育的教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)對(duì)社會(huì)有用的人。
最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇八
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，教育的要求也越來(lái)越高。作為一名教師，如何提高自身的教學(xué)水平，成為一個(gè)先進(jìn)的教師，一直是我思考的問(wèn)題。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)不同教學(xué)方法的不斷探索，我有了一些關(guān)于先進(jìn)教師的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)先進(jìn)的教師要有德育和學(xué)問(wèn)并重的覺(jué)悟。作為學(xué)生的引路人，教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)他們健康的人格品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣，在平等、公正、和諧的關(guān)系中與學(xué)生相處。同時(shí)，先進(jìn)的教師要保持自己學(xué)問(wèn)的更新和發(fā)展，不斷提高自身的素質(zhì)。只有這樣，才能真正影響學(xué)生，傳遞正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生方向。
其次，一個(gè)先進(jìn)的教師要掌握多種教學(xué)方法和手段。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，作為教師，我們要去適應(yīng)學(xué)生的需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段。在傳授知識(shí)的同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)到更多的東西。同時(shí)，我們還要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。
第三，一個(gè)先進(jìn)的教師要注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。作為一個(gè)教師，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，了解他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的潛能。我們要引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)和競(jìng)賽，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)多元化的培養(yǎng)方式，我們可以更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第四，一個(gè)先進(jìn)的教師要重視教育評(píng)價(jià)和反思。教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，我們不能停留在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式上。先進(jìn)的教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展，采用多種評(píng)價(jià)手段和方式，包括考試、作業(yè)、小組討論等等，以全面了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。同時(shí)，我們要不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后，一個(gè)先進(jìn)的教師要與家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要支持者和參與者，我們需要與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作。我們要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同討論學(xué)生的教育問(wèn)題，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過(guò)家校合作，我們可以更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑和問(wèn)題。
總之，成為一個(gè)先進(jìn)的教師并不是一蹴而就的，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這些心得體會(huì)只是我自己的一些思考和總結(jié)，希望能給其他教師提供一些啟發(fā)和幫助。作為教師，我們要時(shí)刻保持教育的初心，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇九
人民教師是社會(huì)的筑夢(mèng)之師，每一個(gè)教師都承載著希望和責(zé)任。對(duì)于我們這些從事教育事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，更是要不斷追求進(jìn)步和提高自我，成為學(xué)生們心目中的楷模。作為一名教育工作者，我一直努力做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)、關(guān)心照顧。在走訪和學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的過(guò)程中，我深受教育，體悟到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將從對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解、對(duì)教育責(zé)任的思考、對(duì)學(xué)生的教育和管理、對(duì)教學(xué)手段的創(chuàng)新以及對(duì)自身教育的要求五個(gè)方面，闡述一下我在學(xué)習(xí)先進(jìn)教師中的體會(huì)和感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到作為教師，我們要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)生是教師的根基和希望，只有真正關(guān)心和理解他們，才能給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。在走訪先進(jìn)教師過(guò)程中，我看到了他們用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解他們的需求。與此同時(shí)，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，通過(guò)差異化教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最好的教育。這啟示我，作為一名教師，我要更加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重他們的個(gè)性，安排靈活多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，先進(jìn)教師還展示了他們對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定執(zhí)著和責(zé)任感。他們用行動(dòng)向?qū)W生證明了自己的教育觀念和方法的正確性。他們不僅把教書(shū)育人作為一份職業(yè)，更看做是一種責(zé)任和使命。他們深入了解每個(gè)學(xué)生，了解他們的家庭背景和生活狀況，積極配合家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)生的管教和教育。同時(shí)，他們也時(shí)刻關(guān)注教育的前沿動(dòng)態(tài)和學(xué)科知識(shí)的更新，不斷提升自己的教育水平，用最新的教育理念和方法去引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要有使命感和責(zé)任感，要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
第三，先進(jìn)教師在學(xué)生的教育和管理方面具有獨(dú)到的手段和方法。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。先進(jìn)教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，通過(guò)多種多樣的教學(xué)方法和練習(xí)形式，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。此外，他們還注重關(guān)心學(xué)生的身心健康，通過(guò)各種方式開(kāi)展心理輔導(dǎo)和活動(dòng)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題和困擾。通過(guò)對(duì)先進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要從學(xué)生的角度出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)際能力，關(guān)心學(xué)生的身心健康，為他們提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第四，先進(jìn)教師在教學(xué)手段上不斷創(chuàng)新，追求高效的教學(xué)成果。他們不僅熟練掌握各種教學(xué)技巧和工具，而且不斷尋求新的教學(xué)方法和策略。他們注重教學(xué)資源的整合和利用，善于運(yùn)用多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等方式，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和交流，我明白了只有不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)和方法不僅要求我們做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心和培養(yǎng)，重視教育的使命和責(zé)任，掌握教學(xué)技巧和方法，創(chuàng)新教學(xué)手段和策略，更要求我們要不斷反思和提出自身的要求。作為一名教師，我們要提高自身的綜合素質(zhì)，要敢于反思自己的教育方法和教學(xué)效果，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和謙卑的心態(tài)。只有不斷提高自身能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，成為學(xué)生眼中的先進(jìn)教師楷模。
總之，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)和方法是我們提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和思考，我們將可以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新，成為學(xué)生們心目中的楷模，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇十
7月23—24日，在火熱的夏季，參加了日照市第七批教學(xué)能手培訓(xùn)班，有幸與來(lái)自全市各地各學(xué)科的教學(xué)能手們一起聆聽(tīng)了來(lái)自國(guó)內(nèi)外尖端學(xué)者教授的現(xiàn)場(chǎng)講學(xué)，感受非常深刻，通過(guò)聆聽(tīng)專家的講學(xué)與同行的探討，與平時(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，收獲滿滿。
教學(xué)在一線，如果只是埋頭教，像鴕鳥(niǎo)一般把頭埋在翅膀里，相信教學(xué)一生也不過(guò)是個(gè)教書(shū)匠，只有更多的接觸新知識(shí)、新觀念的熏陶，把它內(nèi)化到自己的教學(xué)實(shí)踐中，才能無(wú)愧于教學(xué)能手的稱號(hào)，本次培訓(xùn)，安排的內(nèi)容豐富，既有來(lái)自美國(guó)的國(guó)際學(xué)者，又有上海的資深院長(zhǎng)，還有天津的扎根于教學(xué)實(shí)踐的教授，從不同的側(cè)面，不同的角度對(duì)我們現(xiàn)實(shí)教育進(jìn)行了深入的剖析，非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
從張教授的`報(bào)告中，我們了解了他自己的求學(xué)與工作經(jīng)歷，接著，張教授用開(kāi)放的不斷成長(zhǎng)的京順樹(shù)思維導(dǎo)圖，形象直觀的展現(xiàn)了張教授自已在教育教學(xué)實(shí)踐中的一些研究的實(shí)踐成果。最后，張教授將自己開(kāi)設(shè)的在線課程及其評(píng)價(jià)方式展開(kāi)了進(jìn)一步的講解。通過(guò)張教授的報(bào)告，我深深感受到了中美教育的差異，無(wú)論是教學(xué)模式還是評(píng)價(jià)模式，張教授都給我們展現(xiàn)了一幅全新的畫(huà)面，他在這一方面的探索與實(shí)踐，給我們帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們將在自己的教學(xué)實(shí)踐中融入這些知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)實(shí)踐中有所收獲，有所突破。
相對(duì)于張教授的異國(guó)風(fēng)情，夏惠賢院長(zhǎng)的《讓教師成為教育知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者和建構(gòu)者》專題報(bào)告給我們帶來(lái)的，則是國(guó)內(nèi)老師培訓(xùn)領(lǐng)域的典范案例，更讓我們知道了做為一名優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)之道，一是培訓(xùn)學(xué)習(xí)，二是教學(xué)實(shí)踐，在這基礎(chǔ)上，更要善于發(fā)現(xiàn)、善于建構(gòu)，讓自己努力的去學(xué)習(xí)新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、顯現(xiàn)和表達(dá)默會(huì)知識(shí)提供機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)基于自己經(jīng)驗(yàn)的教育知識(shí)，在學(xué)中做，做中學(xué)，努力構(gòu)建屬于自己的知識(shí)之樹(shù)。
教科院陳雨亭教授帶來(lái)的《校本教研創(chuàng)新的一致性設(shè)計(jì)》講座，讓我們對(duì)校本教研創(chuàng)新有了新的認(rèn)知與體會(huì)，對(duì)我們的課題研究、校本教研與提高，教師的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)提供了新的視野，我們把學(xué)習(xí)知識(shí)帶回學(xué)校并進(jìn)行二次培訓(xùn)的有效途徑是校本教研，只有了解了校本教研的方式方法與創(chuàng)新提高，才能讓我們這批教學(xué)能手在回校之后能夠游刃有余的配合學(xué)校教導(dǎo)處搞好教師校本教研，真正發(fā)揮教學(xué)能手的模范帶頭作用。
__主任在總結(jié)中講到，我們應(yīng)該努力在訓(xùn)中學(xué)、學(xué)中思、叫中悟、悟中升，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們要將本次培訓(xùn)的內(nèi)容吸收并內(nèi)化為自己的教學(xué)修養(yǎng)，在以后的教學(xué)中發(fā)揮作用，引領(lǐng)成長(zhǎng)。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇十一
今天下午，我按照區(qū)教育局政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)了三位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，從中更加深刻地體會(huì)到了作為一名共產(chǎn)黨員、作為一名教師應(yīng)該具有的高尚的道德情操。
林強(qiáng)，是四川省教育廳語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室主任、黨支部書(shū)記，在教育戰(zhàn)線工作20年來(lái)始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為山區(qū)的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他九進(jìn)涼山州布拖縣麻風(fēng)康復(fù)村，關(guān)心幫助村民，并在家庭經(jīng)濟(jì)不富裕的情況下捐資7萬(wàn)余元，辦起了林川小學(xué)，使村里的孩子們接受到了教育，被當(dāng)?shù)厝罕娮u(yù)為好黨員、好干部。
李明素，是重慶市某小學(xué)一位退休教師，任教28年，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人、為人師表。在今年夏天，在面對(duì)突如其來(lái)的洪水，在生死關(guān)頭，她挺身而出，奮不顧身，組織家人營(yíng)救出32名被洪水圍困的群眾，關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出一位優(yōu)秀黨員、人民教師的大無(wú)畏精神和高尚品德。
阿木冬。吐魯甫生前是新疆維吾爾自治區(qū)某小學(xué)的一名黨員教師，任教14年來(lái)他愛(ài)崗敬業(yè)、好學(xué)上進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，積極改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今年夏天，他在近7公里的渾濁湍急的河流中救出了落水的學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了年僅33歲的生命。他用舍己為人的英雄壯舉詮釋了人民教師的高尚師德。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了三位優(yōu)秀教師的事跡后，感到他們具有共同的特點(diǎn)：都是共產(chǎn)黨員，并且對(duì)黨和人民、對(duì)教育事業(yè)都充滿了無(wú)限的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生都奉獻(xiàn)出了無(wú)私的愛(ài)，他們都具有較高的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力水平，并且時(shí)刻銘記自己的責(zé)任感和使命感，體現(xiàn)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操。
每一次學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對(duì)自己的心靈都是一次深刻的洗禮，同時(shí)也對(duì)照先進(jìn)查找自己各方面的不足。我也是一名人民教師，也是一名共產(chǎn)黨員，而且還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的成員，我要在每時(shí)每刻都以較高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格地要求自己，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，積極營(yíng)造教師研究的氛圍，帶領(lǐng)教師共同鉆研業(yè)務(wù)，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意學(xué)校的目的。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇十二
作為一名教育工作者，我越來(lái)越感覺(jué)到，由于我國(guó)以學(xué)習(xí)成績(jī)論英雄、以考試成績(jī)作為選拔標(biāo)準(zhǔn)的教育體制，社會(huì)、家庭、學(xué)校，都越發(fā)關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，而疏忽了他們的思想品行。不難發(fā)現(xiàn)，由于傳媒影視、新聞資訊等各方面的影響，學(xué)生是一屆比一屆早熟，一屆比一屆現(xiàn)實(shí)，一屆比一屆開(kāi)放，加上很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，性格頗為自私，喜歡以自我為中心。古語(yǔ)有云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也，即老師的職責(zé)是傳授、教育道德觀念，授以學(xué)業(yè)，解開(kāi)困惑。然而現(xiàn)在大多數(shù)高中都沒(méi)有思想品德課，即使有，也因?yàn)楦呖疾蛔鳛榭荚嚳颇慷皇軐W(xué)生重視。
近來(lái)，有關(guān)“向蘭輝好干部學(xué)習(xí)”的新聞?lì)H受關(guān)注，了解過(guò)后，我深有感觸。蘭作為領(lǐng)導(dǎo)，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、身體力行，作為黨員，他將人民群眾的利益放在至高點(diǎn)。蘭輝同志用他的行動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)們做了一個(gè)榜樣，給我們的黨增添了一份光彩，同時(shí)也給我們教育工作者上了一課。教育，目的何在？各個(gè)學(xué)校比成績(jī)，爭(zhēng)排名，可是有哪個(gè)學(xué)校是真的關(guān)注了學(xué)生們的心理和思想品質(zhì)？教育應(yīng)是以德為先。
蘭輝同志不幸逝世了，但是蘭輝的細(xì)想品質(zhì)之光芒是不可磨滅的，這絕不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)和共產(chǎn)黨員應(yīng)該學(xué)習(xí)的，也是我們教育工作者應(yīng)該傳遞給學(xué)生的，與此同時(shí)這也應(yīng)該讓眾多的學(xué)生家長(zhǎng)有所感悟，我們給孩子施以教育的首要目的到底是教會(huì)孩子做人呢還是僅僅重視他們的學(xué)習(xí)成績(jī)？這值得我們共同思考。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)孫紅京的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從孫老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為教育著學(xué)生。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以孫教師為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛(ài)學(xué)生。
榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)孫老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇十四
在少先隊(duì)工作中，朱志勇老師一直能夠按照上級(jí)教育部門的整體部署，堅(jiān)持以人為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極帶領(lǐng)少先隊(duì)員深入開(kāi)展“新世紀(jì)，我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，帶領(lǐng)少先隊(duì)員開(kāi)展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊(duì)的陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、各班的隊(duì)角、學(xué)校宣傳欄等陣地，使隊(duì)員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而朱志勇老師卻把它看作是人生的事業(yè)和追求，他以滿腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己的人生篇章。
用愛(ài)心幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)。從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂(lè)，而這一切使自己迅速而準(zhǔn)確地從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
積極開(kāi)展特色活動(dòng)，探索少先隊(duì)工作新思路。
朱老師在少先隊(duì)工作中，能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)中，利用學(xué)雷鋒日、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機(jī)，舉行隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、校宣傳欄、國(guó)旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)父母，熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向?！坝H近大自然，放飛心情”系列活動(dòng)，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫(xiě)作文等等，隊(duì)員們?cè)谶@樣一個(gè)有主題、有層次、有趣味的活動(dòng)中，既增長(zhǎng)了對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，又起到了對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育，活動(dòng)的成效非常顯著。
同時(shí)，朱老師也組織學(xué)生開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng)，一本好書(shū)會(huì)影響和改變?nèi)说囊簧?，為了進(jìn)一步貫徹新課程理念，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)校的圖書(shū)室每天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)校還利用書(shū)柜擺放由學(xué)生自己帶來(lái)的書(shū)，讓學(xué)生在課間時(shí)也能學(xué)到有用的知識(shí)，通過(guò)這樣一個(gè)組織活動(dòng)，鼓勵(lì)大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，并從中獲得教益。通過(guò)讀書(shū)，寫(xiě)讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書(shū)活動(dòng)步步深入。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇十五
教師是祖國(guó)的棟梁，是社會(huì)的靈魂，是未來(lái)的希望。在教育事業(yè)中，以先進(jìn)的理念、方法、精神和技能為特征的教師是教育發(fā)展的主力軍。伴隨著時(shí)代的變遷和教育的深度發(fā)展，教師的先進(jìn)心得越來(lái)越受到人們的重視和關(guān)注。
第二段：學(xué)以致用。
教師先進(jìn)心得，要不斷學(xué)以致用。作為從事教育工作的人員，要時(shí)刻思考如何將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。例如，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教師可以利用多媒體教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等先進(jìn)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)；又例如，為了提高學(xué)生的自學(xué)能力和主動(dòng)性，教師可以堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)、差異化教學(xué)等先進(jìn)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。致力于學(xué)以致用，不斷探索教學(xué)實(shí)踐的有效性，是教師先進(jìn)心得得以不斷提升的關(guān)鍵。
第三段：自我反思。
教師先進(jìn)心得，還要包括自我反思。教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些偏差或不足，教師需要反思自己的教學(xué)行為，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。例如，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，教師需要反思自己是否發(fā)揮了應(yīng)有的教學(xué)技能和教育智慧，是否針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行了科學(xué)靈活的教學(xué)策略，以及自身豐富的文化知識(shí)是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要等等。只有進(jìn)行自我反思，才能真正領(lǐng)悟教育工作的意義和價(jià)值。
第四段：共享成果。
教師先進(jìn)心得，還要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享。在集體活動(dòng)或?qū)W科組會(huì)上，教師有機(jī)會(huì)與同事分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過(guò)互相交流和學(xué)習(xí)，教師可以獲得更多的教學(xué)資源，拓寬自己的知識(shí)視野，從而提高教學(xué)水平。例如，有的教師在某一方面取得了較好的教學(xué)效果，卻不僅僅停留在自我滿足中，而是主動(dòng)將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享給其他同事，共同提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。
第五段：總結(jié)反思。
教師先進(jìn)心得是教師發(fā)展的重要標(biāo)志。教師應(yīng)該在日常教育教學(xué)工作中，始終把自己的專業(yè)知識(shí)技能不斷提高，結(jié)合自己的情況進(jìn)行自我反思，不斷向先進(jìn)教育理念和優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，敢于嘗試，不斷創(chuàng)新，才能真正成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇十六
教育是社會(huì)進(jìn)步的基石。一位優(yōu)秀的教師不僅在知識(shí)傳授上應(yīng)具備過(guò)硬的能力，更應(yīng)具備先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。作為一名教師，多年的教學(xué)實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到先進(jìn)教師的重要性和影響力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)先進(jìn)教師心得體會(huì)的一些思考和體驗(yàn)。
第一段：了解學(xué)生。
作為一名先進(jìn)教師，了解學(xué)生是教學(xué)工作的首要任務(wù)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，擁有各自的特點(diǎn)和需求。只有真正了解學(xué)生，才能制定出有效的教學(xué)計(jì)劃。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常常與學(xué)生進(jìn)行溝通，并關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力以及生活背景等方面的信息。
通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)充滿了熱情，但也存在學(xué)習(xí)方法上的問(wèn)題。因此，我不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)多種教學(xué)手段，如講解、討論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐等，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第二段：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
作為一名先進(jìn)教師，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵，它教會(huì)學(xué)生如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在我的教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和分享自己的見(jiàn)解。
此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
作為一名先進(jìn)教師，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。綜合素質(zhì)包括學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力以及學(xué)科意識(shí)等方面。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，如思維能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力等。
為此，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法。例如，我安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。這樣可以鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)他們提出新的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。
第四段：與家長(zhǎng)積極溝通。
作為一名先進(jìn)教師，與家長(zhǎng)的良好溝通也是非常重要的。家庭教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。
與家長(zhǎng)的溝通不僅是為了告訴他們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更重要的是聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，為他們提供更具針對(duì)性的教育服務(wù)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
作為一名先進(jìn)教師，我始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的教育能力。教育事業(yè)在不斷發(fā)展，教育理念和教學(xué)方法也在不斷更新。為了適應(yīng)這種變化，我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育觀念。我將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流和分享，共同進(jìn)步。
總結(jié)：
正因?yàn)榻逃闹匾?，我們需要先進(jìn)的教師。通過(guò)了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、與家長(zhǎng)積極溝通以及不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們可以成為一位先進(jìn)教師，為學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇十七
先進(jìn)教師是一種理念、一種態(tài)度，更是一種行為方式。先進(jìn)教師具有教學(xué)技能、教育觀念和職業(yè)修養(yǎng)等多方面的優(yōu)秀素質(zhì)，他們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷完善，為教育事業(yè)和學(xué)生們的成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)。今天，我想談?wù)勛约簩?duì)先進(jìn)教師的心得體會(huì)。
先進(jìn)教師的標(biāo)簽有很多，比如言傳身教、以身作則、明師慎行等等。在我看來(lái)，最顯著的特點(diǎn)就是注重實(shí)效。先進(jìn)教師關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，他們不斷探索、不斷進(jìn)取，用心去打磨自己的教學(xué)方法和教育理念。在教學(xué)過(guò)程中，他們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重學(xué)生的個(gè)性化需求，努力讓每一堂課都能夠達(dá)到最好的效果。
先進(jìn)教師除了注重實(shí)效，還有很高的職業(yè)修養(yǎng)。在教育工作中，他們秉持敬業(yè)、愛(ài)崗、敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤儉、誠(chéng)信、公正等一系列職業(yè)道德準(zhǔn)則，將職業(yè)精神發(fā)揮到極致。他們尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)利，注重公平和公正，不憑借個(gè)人關(guān)系或其他不公平手段來(lái)獲得好的評(píng)價(jià)或高的薪酬，這些都凸顯出了他們高尚的職業(yè)素養(yǎng)。
要想成為一名先進(jìn)教師，需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。先進(jìn)教師需要時(shí)刻更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代的發(fā)展，掌握新的教學(xué)方法和技能。只有不斷努力和付出，才能做到精益求精，為學(xué)生們創(chuàng)造更高的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，先進(jìn)教師還需要有耐心、有愛(ài)心、有責(zé)任心，以及踏實(shí)的工作態(tài)度，才能真正做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
“教書(shū)育人，行走天下”。作為一名教育工作者，我們需要緊緊跟隨時(shí)代的步伐，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念，提升自己的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們也需要銘記自己肩上的責(zé)任和使命，盡心竭力地去培養(yǎng)孩子們成為優(yōu)秀的人才。只有這樣，我們才能夠成為一名先進(jìn)教師，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出努力和貢獻(xiàn)。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇十八
伴隨著時(shí)代的發(fā)展，教育也在不斷地改革與創(chuàng)新中前行。身為一名教師，致力于先進(jìn)教育思想和教學(xué)方法的探索和實(shí)踐，也是我們應(yīng)盡的職責(zé)和責(zé)任。在教育實(shí)踐中，教師先進(jìn)心得不僅能夠指導(dǎo)我如何更好地教學(xué)，還能夠幫助我更好地認(rèn)識(shí)自我。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)踐中得出的幾點(diǎn)教師先進(jìn)心得。
一、持續(xù)更新教育理念。
教育理念是教育工作的基礎(chǔ)，對(duì)于一個(gè)教師而言，沒(méi)有理論的支持，即使教學(xué)再精湛，也難以獲得好的效果。因此，為了更好地面對(duì)智慧型學(xué)生，教師必須持續(xù)更新教育理念，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想。如今教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有思想、有才華、有創(chuàng)造力、有個(gè)性的人才，因此教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，融入多元化的教育思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣。
二、創(chuàng)新教學(xué)方法。
隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教學(xué)方法也必須與時(shí)俱進(jìn)。先進(jìn)的教學(xué)方法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果，通過(guò)創(chuàng)新、開(kāi)放和合作的教育模式，實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)成功。例如，選用良好的教學(xué)資源，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，用科技手段智能化、多元化地開(kāi)展教育，把教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)全新的、更加靈活、更加自主的互動(dòng)教學(xué)環(huán)境。
三、提高自我素質(zhì)。
教師提高自我素質(zhì)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，良好的自我素質(zhì)可以提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的自我發(fā)展。教師應(yīng)該要有高尚的職業(yè)道德，形成優(yōu)秀的師德師風(fēng)。同時(shí)，教師還需要不斷學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不斷提高自己的能力和知識(shí)水平，才能對(duì)學(xué)生有更好的幫助。
四、關(guān)注學(xué)生個(gè)性。
學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作中的重點(diǎn)。教師需要提供培養(yǎng)環(huán)境、引導(dǎo)、幫助和投入，適當(dāng)調(diào)整教育方式，遵循個(gè)性要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我發(fā)展。同樣，教師還需要了解學(xué)生的潛在需求，以便更好地發(fā)揮他們的潛能。教師要?jiǎng)?chuàng)造寬松的環(huán)境，給學(xué)生更多的自由和選擇的權(quán)利，讓學(xué)生能夠克服困境，激發(fā)出自己積極向上的力量。
五、借助團(tuán)隊(duì)力量。
教師應(yīng)該創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，建立教學(xué)協(xié)作機(jī)制，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作效益，從而提高自己的素質(zhì)、教育水平和教育效果。教師們可以利用反思、分享和交流的方式來(lái)深入探討工作中的問(wèn)題，慢慢地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之前固有的偏見(jiàn)和局限，形成共識(shí)，從而推動(dòng)教育工作更加順利。
在教育工作中，我們一定要時(shí)刻關(guān)注和思考自己的工作方法，掌握先進(jìn)的教育理念和方法，并通過(guò)不斷地自我提高，提升教改和教育工作的精準(zhǔn)性，更好地完成教育使命。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇十九
作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，還是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長(zhǎng)上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們?cè)S多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來(lái)了，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒(méi)有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。
我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說(shuō)是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
左相平老師說(shuō)得好，“我實(shí)際上沒(méi)有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！?/p>
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見(jiàn)效微小。
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
本人十分榮幸，先后聆聽(tīng)了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在深深的欽佩的同時(shí)，我也認(rèn)真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(zhǎng)的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。
作為一名教師，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無(wú)一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè)，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
二、熱愛(ài)學(xué)生。
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人，作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長(zhǎng)，才能履行好教師的職責(zé)。
三、認(rèn)真工作。
忠于職守，認(rèn)真工作，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認(rèn)真干好本職工作，只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好，才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī)。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)。
壁立千仞，無(wú)欲則剛。無(wú)私，方可無(wú)畏。在工作中，沒(méi)有私心雜念，就會(huì)提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對(duì)幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達(dá)不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱?，可以找?zhǔn)成長(zhǎng)的方向。相信會(huì)有無(wú)數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師。在重視建設(shè)的今天，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)習(xí)馮老師，首先學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)的精神。他幾十年如一日，堅(jiān)守教育崗位，恪盡職守，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了生命。愛(ài)崗敬業(yè)，是一位人民教師起碼的職業(yè)道德。我們應(yīng)在自己的崗位上，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。
學(xué)習(xí)馮老師，就要學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中勵(lì)志愛(ài)生的高貴品質(zhì)。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的小學(xué)，教育教學(xué)環(huán)境艱苦，他不以為然、樂(lè)于其中，熱愛(ài)學(xué)生，以給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)為最大的心愿。我們執(zhí)教于中學(xué)，條件優(yōu)越于馮老師，因此我們更應(yīng)該像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗，直到生命的最后一刻。
學(xué)習(xí)馮老師，還要他愛(ài)護(hù)學(xué)生像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣，用熾熱的父愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生。如果我們?cè)谧约旱膷徫簧夏芟耨T老師那樣，不必要的師生矛盾就不會(huì)發(fā)生，即使偶然出現(xiàn)師生間的不愉快，也會(huì)自然的化解。師生關(guān)系的良性發(fā)展是值得關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，今天諸多社會(huì)因素早已讓師道尊嚴(yán)的時(shí)代劃上了句號(hào)。作為教師，注重社會(huì)角色的變化，以變化的時(shí)代為背景，在正確處理師生關(guān)系的教育教學(xué)舞臺(tái)上，演好自己的每一出戲，就要以關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生為前提。這就要求我們做好大量的學(xué)生工作，善于和學(xué)生溝通，學(xué)會(huì)理解學(xué)生、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)從學(xué)生的視角去認(rèn)識(shí)事物、評(píng)判事物，從而使學(xué)生尊重自己，樂(lè)于與自己做朋友。
學(xué)習(xí)馮老師，就要學(xué)習(xí)他不慕榮利，不張揚(yáng)自己的成績(jī)，兢兢業(yè)業(yè)、務(wù)實(shí)勤奮，不計(jì)個(gè)人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，深入研究學(xué)生，不斷探究社會(huì)，在變化中主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變革，開(kāi)拓創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘作人梯。
所有這些都是今天的我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該以馮老師為榜樣，在自己的工作崗位上不斷進(jìn)取、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)向上，我們就是要做一位好老師，一位對(duì)得起人民、對(duì)得起祖國(guó)教育事業(yè)的人民教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從金老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為教育著學(xué)生。下面我從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的心得體會(huì)：
一.立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
金會(huì)杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因;用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二.對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
金會(huì)杰老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三.教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)金會(huì)杰教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以金教師為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)學(xué)習(xí)了費(fèi)天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的.事跡，感悟很多!就是告訴我們要永遠(yuǎn)“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對(duì)待每一位幼兒，把他們當(dāng)作自己的子女”讓教育充滿愛(ài)。學(xué)習(xí)她們就是要永遠(yuǎn)保持對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不懈追求奮發(fā)向上，對(duì)有問(wèn)題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛(ài)”。“師愛(ài)”是激勵(lì)教師做好教育工作的精神動(dòng)力，它又是打開(kāi)幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認(rèn)同，才能使他們甘愿聽(tīng)取教師的教導(dǎo)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學(xué)習(xí)和深思。下面我從三個(gè)方面談一下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的心得體會(huì)：
一、立足本職，對(duì)幼兒獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
作為一名教師，對(duì)于任何幼兒要以“愛(ài)”字當(dāng)頭，以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關(guān)系。當(dāng)幼兒在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)幼兒做錯(cuò)了事情時(shí)，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯(cuò)在那里?為什么會(huì)錯(cuò)?并且讓他們知道做錯(cuò)事的后果，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。更要用溫馨的語(yǔ)言教育幼兒，用母親般的愛(ài)感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。
二、對(duì)工作必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
熱愛(ài)每一個(gè)幼兒是我的責(zé)任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)，對(duì)幼兒既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。用足夠的“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心和責(zé)任心”，時(shí)時(shí)處處觀察幼兒，了解幼兒，關(guān)心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)幼兒。
通過(guò)學(xué)習(xí)潘偉仙教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個(gè)幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護(hù)，友好對(duì)待，理解和信任他們，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)幼兒有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)每一個(gè)幼兒都進(jìn)行有針對(duì)性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開(kāi)心和幸福，以此來(lái)體現(xiàn)教師的教育價(jià)值。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇二十
百年大計(jì)，教育為根本，教育的發(fā)展教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)、師德最重要。因此教師要有榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號(hào)，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
在今后的教學(xué)工作中，要以優(yōu)秀教師為榜樣，為人師表，教書(shū)育人，做學(xué)生的好朋友。閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒，手把詩(shī)書(shū)游太虛，品茗賞花落棋子——這樣的境界誰(shuí)人不想，然而，誰(shuí)人能及？不能及，是因?yàn)槲覀兗缲?fù)著太多的責(zé)任。
每個(gè)人，都渴望過(guò)著優(yōu)裕輕松、自由自在的生活；希望一帆風(fēng)順，天天過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。然而，我們身上肩負(fù)著責(zé)任，所以人生路上也就免不了有坎坷、挫折、苦難……穿越歷史的時(shí)空，看看那些堅(jiān)強(qiáng)不屈的先輩們，他們?yōu)榱松砩系呢?zé)任永不言棄，奮斗不息：屈原是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；范仲淹是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；顧炎武則提出“天下興亡，匹夫有責(zé)”；魯迅則寧愿“俯首甘為孺子牛”，吃的是草，擠出來(lái)了是奶。
為人師者，我們肩負(fù)“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，為了學(xué)生的錦繡前程；為了家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對(duì)得起自己的良知，我們要“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，固守清貧、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)……人生于世，還有許許多多的責(zé)任，甚至還會(huì)有一些苦難。當(dāng)這些不幸之事，我們不得不面對(duì)它的時(shí)候，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤タ创Ｍ涁?zé)任，選擇頹廢，整天抱怨世態(tài)炎涼、上帝的不公，你會(huì)一蹶不振；面對(duì)現(xiàn)實(shí)，選擇堅(jiān)強(qiáng)，你的人生會(huì)積淀得更為厚實(shí)。因?yàn)?，天空不?huì)永遠(yuǎn)陰暗，當(dāng)烏云退盡的時(shí)候，藍(lán)天上燦爛的陽(yáng)光就會(huì)照亮大地。
毛澤東說(shuō)得好：“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與艱難困苦斗，其樂(lè)無(wú)窮；與己斗，其樂(lè)無(wú)窮?！睅е覀兊呢?zé)任“到中流擊水，浪遏飛舟”，去體味人生，即使“不一定能使你的前程燈火般輝煌”，但我想：你一定會(huì)收獲一份厚厚的人生禮物！
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
教師學(xué)張桂梅先進(jìn)心得體會(huì)篇二十一
通過(guò)學(xué)習(xí)了費(fèi)天琰、劉偉晴優(yōu)秀教師的事跡，感悟很多！就是告訴我們要永遠(yuǎn)“該做的事一定要做好”并且“公正平等的對(duì)待每一位幼兒，把他們當(dāng)作自己的子女”讓教育充滿愛(ài)。學(xué)習(xí)她們就是要永遠(yuǎn)保持對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不懈追求奮發(fā)向上，對(duì)有問(wèn)題幼兒不放棄不拋棄的博大“師愛(ài)”。“師愛(ài)”是激勵(lì)教師做好教育工作的精神動(dòng)力，它又是打開(kāi)幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產(chǎn)生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認(rèn)同，才能使他們甘愿聽(tīng)取教師的教導(dǎo)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有成功的教育，就不能誘發(fā)和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優(yōu)秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，值得我學(xué)習(xí)和深思。下面我從三個(gè)方面談一下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的心得體會(huì)：
作為一名教師，對(duì)于任何幼兒要以“愛(ài)”字當(dāng)頭，以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關(guān)系。當(dāng)幼兒在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)幼兒做錯(cuò)了事情時(shí)，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯(cuò)在那里？為什么會(huì)錯(cuò)？并且讓他們知道做錯(cuò)事的后果，以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。更要用溫馨的語(yǔ)言教育幼兒，用母親般的愛(ài)感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。
熱愛(ài)每一個(gè)幼兒是我的責(zé)任，教育幼兒是我的神圣事業(yè)，對(duì)幼兒既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。用足夠的“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、恒心和責(zé)任心”，時(shí)時(shí)處處觀察幼兒，了解幼兒，關(guān)心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)潘偉仙教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，“尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個(gè)幼兒”，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護(hù)，友好對(duì)待，理解和信任他們，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)幼兒有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)每一個(gè)幼兒都進(jìn)行有針對(duì)性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開(kāi)心和幸福，以此來(lái)體現(xiàn)教師的教育價(jià)值。
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