總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗進行整理和概括的方式。學(xué)會運用修辭手法，可以讓文章更有說服力。拿到總結(jié)范文后，要學(xué)會分析和吸收其中的精華。
押題題目及題目篇一
每年的中考作文都是熱門的話題，許多人都會進行押題，要是真壓中了，高分就不是問題了，下面給大家分享2023年中考作文押題題目。
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路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
屈原是浪漫主義的集大成者，是浪漫主義文學(xué)的首位挑燈人。由于君王昏庸，小人讒言，你毅然決然地投向了文學(xué)，走出現(xiàn)實沉痛的陰霾，著成《離騷》，流芳百世，獨自扛起浪漫主義大旗，走在時代的先列。因此，我們說：“有你在，燈亮著，我們不在黑暗中，我們放心了?！?/p>
史家之絕唱，無韻之《離騷》。
司馬遷，歷史上的又一位“挑燈人”，面對腐刑，面無慍色，執(zhí)著追求，慘淡經(jīng)營，終成一家之言，鑄起歷史上第一部紀(jì)傳體通史——《史記》。置身于黑暗之中，獨自承受夜的煎熬，為我們點亮了心靈的明燈，留下了輝煌燦爛的一笑。因此，我們說：“有你在，燈亮著，我們不在黑暗中，我們放心了?！?/p>
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
革命的不屈戰(zhàn)士，憑借筆桿，直插敵人咽喉，剖析靈魂，揭露國人劣根。在最黑暗的社會中，你以筆為芯，以墨為油，孤獨地點亮華夏最后一盞明燈，擔(dān)當(dāng)著不倦的點燈人，支起華夏最后一片藍天。你以心靈的星星之火，造就了革命的燎原之勢，讓神州大地再次接受了光明的熏陶。你甘愿成為人民的孺子牛，也不愿成為敵人的喪家犬。有你在，黑暗永遠戰(zhàn)勝不了光明;有你在，百姓放心了;有你在，華夏蘇醒了。(獲取更多中考滿分作文，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文)。
歷史的明燈，有如璀璨的群星，照亮了行路人。在這充滿倦意的漫漫長夜，仍然有人在挑燈看劍，追憶似水年華;仍然有人在執(zhí)筆寫作，文氣的鋒芒穿透昏暗的小屋;仍然有人在灑淚悲吟，其慷慨情思足以讓星光遜色。剖析歷史，沒有無數(shù)的挑燈人，歷史的漫漫長夜將會更加漫長，道路就會更加崎嶇。
有群燈閃耀，我們不在黑暗中，我們放心了。但是總有油盡燈枯的一天，愿我成為下一個孤獨的點燈人，讓光明傳遞后世。
開頭模式。
01引議體。
這種模板具體的模式是“引述材料+簡析材料+提出論點”(有時，會將前兩步合為一體或略去中間的簡析環(huán)節(jié))。
如此開頭既會直接告訴閱卷老師文章沒有脫離材料含意，又能旗幟鮮明地彰顯文章的觀點，起到提綱挈領(lǐng)的作用。
02引言體。
這種模板具體的模式是“引述名言+提出話題或論點”，即引用俗語、詩詞、格言、人物言論、流行語等，并借勢闡明自己的觀點、見解或主張，引出下文。
如此，不但顯得語言精練、含蓄典雅，而且使文章富有哲理性、知識性、權(quán)威性和文化味。
03對比體。
這種模板具體的模式是“彼事物、層面或觀點+此事物、層面或觀點”，即把相對或相反的意思或事物、事物的兩個層面放在一起作對比式觀照。
以充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，使形象或觀點更為鮮明，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。
04比興體。
這種模板具體的模式是“彼物起興+此物事理”，即先言他物以引起所詠之物、所明之理。
起興多從外界景觀物象中觸發(fā)聯(lián)想，或以動植物興，或以自然現(xiàn)象興，經(jīng)常和“比”合用，具有觸發(fā)聯(lián)想、渲染氣氛、調(diào)動情緒、強化觀點的功用。
05激趣體。
這種模板具體的模式是“擺趣+激疑”，類似課堂上的激趣導(dǎo)入模式，即先擺出當(dāng)下社會的某個熱點或特定的事物、現(xiàn)象、問題、故事、矛盾，然后利用設(shè)問、設(shè)置懸念或倒敘的手法設(shè)置疑團，卻通常不直接作答，啟人以思，引人注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
押題題目及題目篇二
我站在滕王閣里，七月的南昌竟下起了雨，閣外的長江和著雨聲，如唱，如泣，如吟?那雨聲纏綿著我的思緒，那思緒里有著千古才子王勃的身影，更夾雜著我的愛惜、惋惜和遺憾。
“懷帝閽而不見，奉宣室以何年?”
仕途不順的他前往交趾探望父親，一路上風(fēng)餐露宿版。當(dāng)張燈結(jié)彩的滕王閣映入眼簾時，他將他的愁苦，他的憤懣，他的懷才不遇，連同那滿腹的經(jīng)綸，一并揉入了《滕王閣序》。“關(guān)山難越，誰悲失路之人”里，又飽含了他多少心酸?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”里又有多少南昌的清山秀水。我讀著吟著，深深地愛惜著，那篇華美的《滕王閣序》，道盡了南昌故郡里的美景，訴盡了王勃心中的抑郁，揚名了滕王閣，照耀了多少代的文壇!
“鐘期既遇，奏流水以何慚?”
這滕王閣里的熱鬧繁華本該與他無關(guān)，閻都督為了女婿揚名而開辦的一場盛宴，本是讓他拿筆推謙的，他卻鋪紙研墨，揮毫潑墨間洋洋灑灑著“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句，在座的人們驚異了，而后惋惜了，十四小兒被薦入沛王府，而就為了區(qū)區(qū)一紙的“斗雞賦”，心胸坦蕩而又才華橫溢的他成了官場的犧牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人們真的無言了。
“閣中帝子今何在，檻外長江空自流?！?/p>
本該不屬于他的繁華成就了一代才子王勃，當(dāng)滕王閣一幕成為遠景時，他無憂地繼續(xù)著他的行程。
可是——。
吟那首《滕王閣序》：南昌故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬……濤聲呢喃，傳誦至今，只是再沒有王勃你那清瘦的身影，年輕而驕傲的眼眸了。
我站在滕王閣里，輕輕嘆惜一聲：千年的風(fēng)雨里，王勃，你還好嗎?
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文章。
展現(xiàn)人物憂傷的生命歷程，憑吊詩人，激蕩讀者的心胸。更多中考作文題目預(yù)測，關(guān)注精品作文頻道。
押題題目及題目篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作.
英國bbc一攝制組在南極拍攝帝企鵝《王朝》時，有約50只帝企鵝被困冰坑，歷時兩天無法走出困境，開始出現(xiàn)一些傷亡。攝制組經(jīng)過深思熟慮，用鏟子在冰坑周圍斜坡上挖成樓梯狀的溝槽，讓帝企鵝成功走出冰坑。
在自然紀(jì)錄片行業(yè)中有一條“永不干涉”原則，即尊重大自然環(huán)境下發(fā)生的一切事情，工作人員不得對自然環(huán)境下的物種活動進行干預(yù)。攝制組的“間接干預(yù)”自然有人反對，認為有違職業(yè)操守;但更多的觀眾表達了支持和贊美。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【佳作賞析】：規(guī)則，也可以有溫度。
某自然紀(jì)錄片攝制組在南極拍攝帝企鵝時發(fā)現(xiàn)一群帝企鵝遭遇困境，攝制組施挖出樓梯，以“間接干預(yù)”的方式拯救了帝企鵝。他們的做法體現(xiàn)了人性之美，贏得觀眾的支持和贊美，然而，他們卻違背了自然紀(jì)錄片行業(yè)中的“永不干涉”原則，即工作人員不得對自然環(huán)境下的物種活動進行干預(yù)，因此，也有不少反對的聲音。以我之見，規(guī)則永遠不是死板的，在人性光輝之下，它也可以是活的。
同為地球上的生物，當(dāng)其他生物遭遇困難時，我們應(yīng)當(dāng)伸出援手。中國自古便崇尚“天人合一”的理念，這里的“天”，簡而言之，便是自然。它要求我們心懷善良、包容之心對待萬世萬物，其突出表現(xiàn)便是對其他生靈的愛護、珍惜。因此，攝制組對帝企鵝的間接干預(yù)散發(fā)出的是對生物的尊重。再者，攝制組雖身處自然紀(jì)錄片行業(yè)，但在他們目睹約50只企鵝被困冰坑、瀕臨死亡時，內(nèi)心的同情必然被激發(fā)。而此時，他們不僅是作為紀(jì)錄片的工作人員而存在，更是作為愛護生靈的人而存在，因此對帝企鵝的救助便無可厚非了。
規(guī)則是人制定的，規(guī)則也可以有溫度。規(guī)則是人類為維護世界秩序，對社會中的人進行的系統(tǒng)性的約束。然而，社會是多元的，事物是在不斷發(fā)展變化的，規(guī)則永遠不可能做到絕對的普適性，作為人類，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會變通。正如材料中攝制組違背“永不干涉”原則的做法，也正是在特定情況下經(jīng)過深思熟慮后對看似不可動搖的原則所進行的變通，彰顯出的正是人性的光輝。如果他們確實堅守“永不干涉”原則，難道真的可以做到見死不救，目睹多只帝企鵝死亡而無動于衷嗎?規(guī)則也可以被人性所溫暖，規(guī)則也可以變得有溫度。
誠然，對規(guī)則的變通也是有一定限度的。攝制組的做法值得贊美的是，他們在經(jīng)過深思熟慮后，采取“間接干預(yù)”的方式，既成功救助了帝企鵝，又可能地減少了對帝企鵝活動的直接干預(yù)。在社會生活中，要做到對規(guī)則的恰當(dāng)變通，就需要我們具備明辨是非、權(quán)衡利弊的能力，不隨意打破規(guī)則。
押題題目及題目篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
初的新冠肺炎疫情大爆發(fā)。為抗擊疫情，冒著肆虐的病毒，無數(shù)人勇敢地挺身而出，成了人們心目中的英雄。逆行而上，沖在抗役第一線，不懼兇險，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護人員是英雄;84歲再次臨危受命的鐘南山院士，每天只睡3小時和病毒賽跑的李蘭娟院士，這樣的專家是英雄;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員是英雄;還有那些僅用十天時間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人也是英雄。但也有人說，其實他們只是普通人，不過是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。
設(shè)想，當(dāng)疫情過后，班級召開“致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄”的主題班會，請你寫一篇演講稿，表達你的認識與思考。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得透露個人信息，不少于800字。
文題解析：
作文材料以當(dāng)下最為火熱的抗擊疫情素材為內(nèi)容，里面介紹了背景，謳歌了抗疫當(dāng)中涌現(xiàn)出來的一批英雄，如其中的醫(yī)護人員、鐘南山院士、李蘭娟院士、社區(qū)工作人員、建筑工人等，這些都是人們心目當(dāng)中的英雄。
在材料中，還有一種觀點：“其實他們只是普通人，不過是盡職盡責(zé)，做了自己該做的事。”認為他們算不上英雄。
材料給考生創(chuàng)設(shè)了一個情景“當(dāng)疫情過后，班級召開‘致敬英雄，學(xué)習(xí)英雄’的主題班會”，并提出了一個明確的任務(wù)“寫一篇演講稿”，表達你對英雄的認識與思考。
寫作時既要注意表達“致敬”，也要注意表達“學(xué)習(xí)”，兩個方面的內(nèi)容都要兼顧。
【佳作賞析】：
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色。
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好。
這個假期，我們過得實在有點壓抑。先是歡慶祥和的過年氛圍被來勢洶洶的新冠肺炎疫情沖刷得蕩然無存;接著舉國上下奮力抗擊疫情，但作為學(xué)生的我們?yōu)榱瞬惶韥y卻只能聽話地“宅”在家;然后為了不耽誤課程，我們只得“停課不停學(xué)”，在網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)，社會的腳步似乎慢了下來，一切都讓我們難以適應(yīng)······我們期盼春暖花開，社會正常運轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在，疫情終于過去，各行各業(yè)重新煥發(fā)生機，我們也得以重返校園。這一天的到來，實在是無數(shù)的英雄們在抗疫戰(zhàn)場上努力的結(jié)果。今天，為了表達對他們的敬意，我選取的演講題目便是《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色》。
同學(xué)們，英雄在你的心目當(dāng)中是什么樣子的呢?什么樣的人才算“英雄”?有的人說英雄就是“才能勇武過人的人”，有的人說英雄就是“具有英雄品質(zhì)的人”，有的人說英雄就是“無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人”。雖然他們說得都有道理，但是我卻認為，英雄應(yīng)該是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)在災(zāi)難面前能夠勇敢地挺身而出的人。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是英雄的本色。
再如沖在抗役第一線，不懼兇險，幫助病人戰(zhàn)勝病毒的醫(yī)護人員;排查疑似病人，追蹤密切接觸者，在社區(qū)嚴防死守，努力做好服務(wù)的社區(qū)工作人員;那些僅用十天時間，就建起一座上千張床位醫(yī)院，日夜奮戰(zhàn)，為一線做好保障的建筑工人······他們不怕困難，不顧自己，為祖國為人民向病毒英勇斗爭;他們不懼感染，不畏艱險，越過千山萬水匯聚在一起;他們舍小家顧大家，在春節(jié)團圓之際奮戰(zhàn)在抗災(zāi)一線。如果心中沒有一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們斷不會作出這樣的犧牲的。他們，都是名副其實的英雄啊!
他們可歌可泣的故事，我們看在眼里，銘記在心上。今天，勝利的曙光正逐漸驅(qū)散新冠疫情的霧霾，英雄的事跡也正在傳揚。作為新時代的青年，在人生的征途上，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)英雄們有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
在疫情當(dāng)前，危難關(guān)頭的時刻，我們每一個人都有責(zé)任和義務(wù)去對抗疫情。前線的白衣戰(zhàn)士、社區(qū)工作人員、建筑工人，哪一個不是不辭辛苦的在與死神爭奪生命?可是，別忘了，他們同樣是人家的父母，別人的子女?？粗t(yī)生護士們臉上的口罩印，心里格外難受，那該有多疼啊。他們大部分人其實都很年輕，還是人們口中的“孩子”，但是他們已經(jīng)學(xué)著大人們穿上了“戰(zhàn)服”，面對疫情，他們奮勇前行，只為了祖國的安寧還有心頭的那份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。也許，他們也沒有那么淡定，可是白衣天使們說:“如果連我們都怕了，那么誰來消滅疫情呢?”想想，“所謂的白衣天使，只不過是一群孩子換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子，和死神搶人?！边@不禁讓人肅然起敬。我們要學(xué)習(xí)的就是他們這種有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>
魯迅先生說：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！弊屛覀兿罂挂哂⑿勰菢?，努力做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
押題題目及題目篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
他在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中沖鋒在前，浴血疆場，視死如歸，榮立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“戰(zhàn)斗英雄”稱號兩次。轉(zhuǎn)業(yè)后主動要求到最偏遠的基層工作，為貧困山區(qū)奉獻一生。60多年來，連兒女對他的赫赫戰(zhàn)功都不知情。他是國家勛章獲得者張富清。
她名校畢業(yè)，主動放棄大城市的優(yōu)渥條件，長期扎根大漠，潛心石窟考古研究，探索形成石窟科學(xué)保護的理論與方法，大膽構(gòu)想“數(shù)字敦煌”，用40多年的執(zhí)著和堅守，為世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟永久保存與永續(xù)利用作出重大貢獻。她是20國家榮譽稱號獲得者樊錦詩。
榜樣的力量是無窮的，作為新時代的年輕人，我們要傳承其精神。你讀了上述材料有著怎樣的思考和感悟?請結(jié)合材料內(nèi)涵、聯(lián)系實際寫一篇不少于800字的文章。要求：自選角度;自擬標(biāo)題;自定文體;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息。
【文題解析】。
本題考查學(xué)生寫作的能力。材料取自我們當(dāng)今現(xiàn)實社會中的真實事例，對于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注人生、關(guān)注自我具有良好的作用。材料中的事例，從一個側(cè)面切中了當(dāng)今社會一個很值得思考的問題，那就是如何看待“榜樣”，如何傳承“時代楷模的精神”。
審題：作文試題由敘述性材料、引導(dǎo)語和寫作要求三個部分構(gòu)成。構(gòu)思行文時，要立足材料，提煉兩個人物的共性和精神特質(zhì)，同時，要落實引導(dǎo)語內(nèi)容，文中有自己的感悟、思考和融入，體現(xiàn)當(dāng)今青年一代對時代楷模精神的理解、傳承。解讀這兩個榜樣的具體的精神內(nèi)涵：有堅定的理想信念;深藏功名、淡泊名利;樂于奉獻，無怨無悔;吃苦耐勞，不畏艱辛;勇于擔(dān)當(dāng)，赤誠堅守。立意要突出傳承。
參考立意：
不畏艱辛，到祖國最需要的地方去;。
致敬時代榜樣，接續(xù)奮斗有我;。
擔(dān)當(dāng)精神，你我共同擁有;。
擇一事，終一生，時代因我而精彩(生命因執(zhí)著而精彩);。
走出“小我”，成就精彩人生等。
【佳作賞析】：找準(zhǔn)精神坐標(biāo)。
我國首次開展國家勛章和國家榮譽稱號集中評選頒授，在頒授儀式上，指出，“今天我們以規(guī)格褒獎英雄模范，就是要弘揚他們身上展現(xiàn)的忠誠、執(zhí)著、樸實的鮮明品格?！弊鳛樾聲r代的年輕人，要找準(zhǔn)精神坐標(biāo)，傳承英雄模范精神。(簡明扼要，亮觀點)。
民族不能沒有英雄，國家不能沒有先鋒。在新中國成立70周年的持殊時刻，中央評選和表彰英雄模范，既是對英雄做出的不平凡業(yè)績的鼓勵和肯定，也是在號召廣大群眾要積極行動起來，以英雄為尺，找準(zhǔn)奮斗新時代的精神坐標(biāo)，為黨和國家事業(yè)貢獻更多更大力量。(介紹背景，增深度)。
以忠誠為基，擦亮奮斗底色?！疤煜轮恋拢蠛踔??！庇⑿勰７吨允苋送瞥绾唾澴u，正是因為他們身上都有著對黨和人民事業(yè)矢志不渝、百折不撓的堅定與忠貞，他們堅守一心為人民的理想信念，堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命，用一生的努力詮釋了什么是忠誠，什么是奉獻。學(xué)習(xí)英雄模范，就是要像他們一樣，把黨和人民利益放在首位，不計較個人得失，以無我境界，實現(xiàn)大我人生，當(dāng)好黨和國家發(fā)展建設(shè)的鋪路石。(，分論一，學(xué)英雄行動指南)。
以執(zhí)著為念，永葆奮進姿態(tài)。奮斗不是一時一次，而是一生一世。英雄模范的偉大，就在于他們幾十年如一日地奮斗在黨和人民最需要的地方，始終保持對事業(yè)的執(zhí)著追求，即使隱姓埋名也甘之如飴、初心不改。學(xué)習(xí)英雄模范，就要像他們一樣，始終堅定為國為民的奉獻志向，始終堅定獻身事業(yè)的無悔選擇，始終堅定為民族復(fù)興拼搏奮斗的赤子之心，立足本職、放眼長遠，保持持續(xù)奮斗、一生奮斗的昂揚姿態(tài)，干好每一件平凡的工作，創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，為黨和國家事業(yè)添磚加瓦。(分論二)。
以樸實為本，錘煉過硬本領(lǐng)?！皞ゴ蟪鲎云椒?，平凡造就偉大?！庇⑿勰７恫⒎巧鴤ゴ螅窃谄椒仓虚W耀偉大的光輝?！昂藵撏е浮秉S旭華為了事業(yè)甘愿“深潛”30載，老英雄張富清深藏功與名、以普通人身份繼續(xù)奮斗在服務(wù)群眾的一線崗位……(分論三)。
這些英雄模范身上，都有著最樸實的奮斗作風(fēng)，不求功成在我、但求功成有我，誓干驚天動地事、甘做隱姓埋名人。(金句背會，有用)學(xué)習(xí)英雄模范，就要把這種樸實作風(fēng)發(fā)揚光大，在平凡的崗位上當(dāng)好“螺絲釘”“革命磚”，舍小家顧大家，推動黨和國家事業(yè)蓬勃發(fā)展。
為英雄，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程上留下濃墨重彩。(聯(lián)系現(xiàn)實，提倡議)。
押題題目及題目篇六
閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。
風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指生活場景、人間真情等等。
請以“留在我心底的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定;字跡清楚，標(biāo)點使用規(guī)范正確：不得抄襲。
【佳作賞析】：留在心底的風(fēng)景。
陳腐的靈魂化為一道亮麗的風(fēng)景，永駐心中;不渝的精神永載歷史，千古傳誦?！}記。
呼吸聲震動著每一處寂靜的空氣，無聲的哀愁和著那粗狂的馬蹄在滿無天際的曠野中周旋，塞外的天空凝結(jié)著苦澀的淚水和離別的愁緒，支離破碎的琴聲從那纖細的手指間不斷的飛出，纏纏綿綿于這浩海無邊的沙漠之中，于這荒涼的邊城之外，長煙落日下“剪不斷，理還亂”的背影楚楚動人，環(huán)抱琵琶，深情的回望，從此便定格在這大漠孤煙之中，一聲幽怨的嗟嘆，天空中中振翅北回的歸燕飛入了胡天。
紅色的頭巾蓋住了那一張梨花帶雨的臉龐，但心中的思愁萬緒卻匯成那首名垂千古的《昭君愁》，從那心愛的琵琶中流水般的悠悠流出，傷感的淚水鑄就離別的歌詞，仰天獨望，心中牽掛的那一份情絲伴著冷寂的空氣在塞外的天空中飄蕩，身后的家鄉(xiāng)在蒙朧的眼神里逝去，熟悉的笑臉，親人的淚水，隨著嘶號的烈風(fēng)飄向遠方，飄向未知的世界，過去的都已成為歷史，成了永恒的回憶，多情的女子心中牽掛的那一份最美好的“愛情”已成了最痛苦的記憶，柔腸寸斷，心中多少次無聲的呼喚，隨著那東流的江水滔滔逝去，“與其在懸崖上展覽千年，不如在愛人肩頭痛哭一場”，這一切的一切都在這離別之際灰飛湮滅，國家安定，人民幸福使她走向海市蜃樓般的前方，義無反顧的去完成那一份神圣的宿愿。
淚再一次潸然而下，勒馬，掀蓋，柔情的走向朝陽坡，只想再看一眼魂牽夢繞的家鄉(xiāng)，只想在心底默默地再為他禱告一次。風(fēng)中孤寂的身影，長裙飄曳，如凝脂般柔軟細嫩的肌膚，令人憐惜，而充滿剛氣的草原氣息怎適合妖嬈的中原女子?惆悵的眼神，含情脈脈的目光眺望心系的家鄉(xiāng)，無限的思念與痛苦的離別化作相思淚灑在這冰冷的土地上，破碎的心，紅腫的眼睛，輕輕的一揮手，一句“永別”切斷絲連的悠悠情思，驀然回首，那人已不在燈火闌珊處，妖媚的身姿背對著風(fēng)中孤立的城墻，抬頭，面對著塞外特有的天空。想著未來，茫然一片，從來沒有涉足過的道路是否平坦?長吁一聲，就讓那過去了的長眠于這冰冷的土地之下吧!讓它永遠塵封于這，于是，她帶著國家、人民的幸福走向了另一個世界。
“邊城晏閉，牛馬步野，三世之犬，吠之警，邊黎蔗干戈之役”，勇敢的中原女子放著妃子不做，把自己的一生奉獻給了國家，換來數(shù)萬黎民的安定。芙蓉般的女子從此燕落邊塞，于是在塞北郊外，從此便有了那一座萬古常青的青冢。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返”。
押題題目及題目篇七
“我知道，日子會逐漸過去，歲月想必也會將要來臨的日子里，在這些生活上不可避免的悲愁逐漸忘記，把這一層紫色的霧靄和叢生的雜草從記憶里剔除?！?/p>
————席慕容。
記得有人說過，沒有上過高三的人，根本沒有資格叫苦。堅決擁護他。
我的高三，很累。夢里看見無數(shù)的方程式扭著小胳膊小腿兒晃來晃去，大聲吼叫，“無解無解”。抬頭的時候脖子會疼，看天的時候，眼睛會睜不開，我習(xí)慣黑暗中的燈光，其實我習(xí)慣的是一種歇斯底里的麻木。
我的高三，很困。想睡覺。非常的想睡覺。非常非常的想睡覺。甚至是僅僅想起“我想睡覺”這個念頭，心里都會微微地發(fā)酸。深夜，經(jīng)常會從寫字臺上醒過來，臉上是胳膊壓出的睡痕，抬頭看見墻上貼著那句“高考，我和你拼了”的誓言，有想哭的沖動。其實，有些女生已經(jīng)在私下里哭過了，可是哭也不是辦法，一邊，抹眼淚還得一邊在草稿紙上算著數(shù)學(xué)題。
我的高三，有點茫然。還記得寬帶的。
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寬闊的橋面可能有一百條車道成千上萬的汽車在上面輕松地跑于是我就想如果高考的獨木橋變成那個樣子該有多好大家手牽手一路小跑進大學(xué)。但我知道這是個daydream。夢之所以稱之為夢就在于它的難以實現(xiàn)。很殘酷可是也很有道理。某某人說過當(dāng)一個孩子開始學(xué)著去講道理的時候他就長大了。我想我還是不可避免地長大了可我不知道我是從幼蟲變成了一個封閉的繭還是從一個封閉的繭破裂成一只美麗的蝴蝶也許可能是后者不然不會這么痛。
我的高三，無聲無息。高三就是一個鐘擺，一邊是學(xué)校，一邊是家，我一個人悄無聲息地在這兩者之間循環(huán)往復(fù)地做簡諧運動。喧囂注定離我很遠，可我不知道我擁有的是安靜還是寂靜。有時候寂靜比喧囂更為張揚。曾經(jīng)也希望在很久之后，開一間小小的書店，取名叫做“簡單”，有很漂亮的落地窗，在里面放一些自己很喜歡的作家的書，再添一些自己喜愛的音樂。一種安靜的生活。晚上，回到家，客廳的燈亮著，我知道那是媽媽在等著我。在孤單的世界里，在靜默的世界里，還有一個人在默默地等著你，這是蒼白的生活一點讓人欣慰的色澤。
議論文。
論據(jù)，所有的考點都在腦海里亂成一鍋粥，被小火微微地?zé)踔?，咕嘟咕嘟冒泡?/p>
不知是誰唱起了一首失傳已久的歌曲：“早早晚晚我們像陀螺一樣的無奈，來來去去我們從沒有自己的安排?！?，其實，人人都是陀螺，關(guān)鍵是要找到繞在陀螺上的那根繩，這是巴爾扎克的話。面對那個誰也無法預(yù)知的未來，我們更需要的是坦然。也許得失成敗，我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂。其實高三不僅僅是苦的，就像咖啡中也有奶油的香甜，只要用心尋找，就會發(fā)現(xiàn)在夜幕之中總有幾顆星星在對你微笑。
押題題目及題目篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
在1月10日召開的全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生表示：20要對準(zhǔn)“五育并舉”體系中的短板弱項，精準(zhǔn)發(fā)力，要劃出美育硬杠杠;為加強美育，年要在改條件、改教學(xué)、改評價上攻堅。要持續(xù)推進學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，總結(jié)地方將藝術(shù)科目納入中考的經(jīng)驗做法，把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評估和考核體系，讓“軟任務(wù)”成為“硬指標(biāo)”。但是在很多人看來，硬性將美育指標(biāo)放在考試評價中，對于部分沒有美育學(xué)科基礎(chǔ)或不擅于此道的學(xué)生來說無異于加重負擔(dān)，甚至可能潛在許多的不公。
以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請據(jù)此寫一篇文章。
要求：自選角度，自擬標(biāo)題;文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯;不少于800字;不得抄襲，不得套作。
【文題解析】：這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動型新材料作文，審題難度不大，而審準(zhǔn)材料是作文中最關(guān)鍵的一步，“差之毫厘，謬以千里”，“一著不慎，滿盤皆輸”。任何寫作都面臨著以什么角色、對誰、為什么、寫什么、用什么方式來寫等交際語境問題。所以審題時自然應(yīng)該審明寫作時的話題(范圍)、角色、讀者、目的等語境要素。就本題而言，“把學(xué)校美育工作納入督導(dǎo)評估和考核體系”已明確界定了寫作的話題(范圍)只能是談“學(xué)校美育工作”，否則就是偏題或走題了。
【佳作賞析】：美育，人生的一門基礎(chǔ)學(xué)科。
我們從教育談起，教育是理智，意志，情感的統(tǒng)一，三者對教育的意義缺一不可。教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的一種重要手段，正是有了理性和感性的協(xié)調(diào)、平衡和發(fā)展，人才能是一個全面的個體存在?！拔逵闭脤?yīng)著人發(fā)展的五個方面，德育是方向，智育是基礎(chǔ)，體育是保障，美育則是升華，勞動技術(shù)教育則是為人將來的就業(yè)準(zhǔn)備一定的條件。
就美育來說，它并不是一朝一夕就能形成的。早在民國期間，蔡元培先生就提出了“美育興國”的理念，兼容并包，融合中西，承繼傳統(tǒng)，面向未來，創(chuàng)造出當(dāng)代的美育體系。王國維則是將中國的美育推上了一個新的高度，他的美育學(xué)說就像“一顆耀目的鉆石，每一個晶瑩剔透的切面都閃爍著令人心旌搖曳的光彩”?？梢姡烙龔奈幢蝗诉z忘，這是一種情感與價值觀的教育。
而美育的現(xiàn)實狀況是：在很長一段時間里被人無視，從而導(dǎo)致藝術(shù)斷層。在剛落幕的中國國際時裝周上，中國藝術(shù)家們的品味受到國外媒體的群嘲諷刺。難堪之余，這不禁讓我們重新審視我們民族的審美水平。季羨林老先生曾說過：“我們的民族是一個注重實際的民族?！崩弦惠叺乃枷朐谝欢ǔ潭壬洗砹伺f時中國的文化審美狀況，人民大眾的物質(zhì)生活都無法得到滿足，誰有精力去追求虛無縹緲的精神世界?改革開放以來，市場經(jīng)濟猛烈沖擊著傳統(tǒng)的道德觀念，社會趨于功利化和實用化，物質(zhì)主義泛濫，長期以來美育教育的缺失，導(dǎo)致國民整體素質(zhì)呈現(xiàn)出病態(tài)化的發(fā)展。但現(xiàn)在，我們不僅擁有地上的六便士，更有了看天上月亮的機會，就更應(yīng)重拾對美育的重視。生活不僅要有柴米油鹽醬醋茶，更要有琴棋書畫詩酒花。(語言精美)。
我們的社會太急功近利，心浮氣躁。那些能沉下心來研究美學(xué)的學(xué)者反而遭到嘲諷，有些人對淡泊明志嗤之以鼻，對寧靜致遠不屑一顧，對藝術(shù)不求甚解。為什么在資源技術(shù)匱乏的年代能打造一部讓人拍案叫絕的《紅樓夢》，如今卻很難拍出一部好電影?是因為當(dāng)時的劇組追求質(zhì)量，力求完美。為什么顧愷之能作出飄逸浪漫，詩意盎然的《洛神賦圖》，而如今連小小教科書的插畫都飽受吐槽?是因為顧愷之以“癡黠參半，明哲保身”的處世哲學(xué)，以達到他藝術(shù)的成就。(語言精美)。
在這樣的現(xiàn)實意義下，將美育列入考核體系，顯得刻不容緩?？傉f“弱化功利，強化意識”，但在如此情形之下，沒有了體系的規(guī)范，重振美育從何談起?那些“產(chǎn)生不公”“加重負擔(dān)”的說法更是無稽之談。美育的宗旨正是塑造全面完整的個體，將情感提升到一個可以超脫自如的地步，其本質(zhì)就是感受和感動的能力，而缺少美育的感染，有再多的知識也只會是沒有感情的機器，不是完善的人?？鬃犹岢觥芭d于詩，立于禮，成于樂”正是強調(diào)了美育對人格培養(yǎng)的重要。連最基礎(chǔ)最重要的人格都不完善，何以談“加重負擔(dān)”?(語言精美)。
美育這個問題，既簡單又復(fù)雜。不同時代，不同文化，不同地域的人對美育的理解與實踐都不盡相同。但美育的根本，一直是如何培養(yǎng)完善的人，但愿我們在看到波光粼粼的湖面時，能深刻體會到“水光瀲滟晴光好”的意境;在聆聽奧立佛·圖森的《秋日私語》時，也能感受到秋天的溫馨浪漫。(語言精美)。
【點評】。
這是一篇文質(zhì)兼美的議論性散文。在內(nèi)容上：主題高度集中，全文能緊緊圍繞“我們要高度重視美育”這一核心展開，從民國到改革開放初期，再到現(xiàn)在，逐層展開，又層層深入。
在形式上：既遵循了材料作文的一般寫法，又充分彰顯了散文的特點：張弛有度，開放自如，形散神不散。引經(jīng)據(jù)典更是駕輕就熟，恰到好處，既增添了文章的厚度，又起到了非常好的說理作用。語言的生動有文采是本文的亮點：“不僅擁有地上的六便士，更有了看天上月亮的機會”這種時髦語言的使用彰顯了作者語言積累的豐富，“生活不僅要有柴米油鹽醬醋茶，更要有琴棋書畫詩酒花”“對淡泊明志嗤之以鼻，對寧靜致遠不屑一顧”等更是彰顯了作者語言運用的功力，這可不是一般的同學(xué)所能寫得出來的，它需要作者做一個有“心”的人，處處學(xué)習(xí)語言，時時積累語言，只有這樣，寫作文的時候，方能真正做到信手拈來。還有反問句的使用，凸顯了語言的變化多姿。
總之，整篇文章令人百讀不厭，真乃上乘之作。難得!難得!
押題題目及題目篇九
請以“我也是一束陽光”為題目寫一篇不少于600字的。
文章。
要求：
1.書寫規(guī)范，不得抄襲;。
2.不能出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校等敏感信息。
范文：我也是一束陽光。
夏日的驕陽燦爛輝煌，高高的山崗矗立在大地之上，鑲嵌在藍天之中。在藍天與驕陽的映襯之下，山崗上那一排金黃色的向日葵顯得格外燦爛奪目，沐浴在陽光底下向四周散發(fā)著光芒，如同一輪輪小太陽。
那是一個周末的黃昏，天色陰暗多云，清涼愜意，我漫步山野，不知不覺步入了一片幽靜的小樹林，枯落的枝葉落滿地面。起風(fēng)了，松針扎得我生疼。我加快腳步，這時看到幾株奄奄一息的向日葵生長在枝葉茂盛的樹林下，它們渴望著陽光的天性被黑暗壓制，不禁令我心酸。
在回家的路上。天氣漸漸陰暗起來，夜間的昏暗從我身旁涌起，如我的心情一般，無一絲光明。望著鄰居家墻角那幾株高大的向日葵，我像是下什么決定似地沉默了一會兒，而后就快活地跑回家去。
第二天，我?guī)Я宿r(nóng)具回到了幽靜昏暗的松樹林中，我決定對松林進行改造。我打掃起枯落的枝葉，松樹的針葉與松油使人難受無比，我堅持把那排向日葵的周圍的枝葉清掃干凈，并在裸露的大地上栽種了些常見的花草。我修剪了向日葵上方濃密的松樹枝葉，將它們聚攏和捆綁，為向日葵們騰出了一片藍天。接著我把向日葵的枯枝與敗葉也進行了剪除與清理，并用樹枝扶正它們的身軀。
在夏日溫暖的光輝中，我雖汗流浹背，但心情卻如陽光般美好。完工后，我懶懶地躺在向日葵的田壟上，這時微風(fēng)輕柔，陽光和煦。
高高山崗上，向日葵散發(fā)著光輝。它們成大了，莖稈已齊人高，花朵開得熱烈而大方。我興奮地跑向它們，我處身在它們當(dāng)中，頓時我被向日葵那金色的光芒所包繞，與其融為一體。如果有人在遠處的山路上望見這里，想必他未必知道這有這么一排奇特的光芒之花，與這般興奮的我。
這時，我也是一束陽光。
押題題目及題目篇十
聽到這個作文題目，當(dāng)時腦海中立馬出現(xiàn)另一句話，“你很棒，再做一次、再來一次，你會做的更好”，既然是兩句話，他們之間是什么關(guān)系呢，下(一)次，是一個節(jié)點，再來一次是順延，也就是說，下次你做的會更好是從等同于戰(zhàn)略上來講的，再來一次就是等同于戰(zhàn)術(shù)上來講的。區(qū)別還是蠻大的，請看下面解釋：
從時位節(jié)點上看，有好些事情實際操作中是沒有下一次機會的，安全就是一例，那怎么辦，培訓(xùn)、演練(練習(xí))是可以再來一次，是為了實際節(jié)點的安全過關(guān)必須再來一次再來一次直至不出例外。中考的學(xué)生可能想不到這些，但就中考本身而言，也能很好理解，也是常對那小子說的，有著富裕的時間、充足的資源，而大把大把的揮霍掉，把長者一句安慰語——下次你會做的更好——當(dāng)做真理實實在在接受，這與“明日復(fù)明日明日何其多”沒啥根本區(qū)別。不去刻苦努力、認真準(zhǔn)備，只能說一句宣傳語，“決不為失敗找借口”，盡力了，全力以赴了，下次的機會才能有效抓住，復(fù)讀的中考生、高考生年年都有，結(jié)果是，進入中上游的真還沒見過，復(fù)讀的中考生，在這，還需減去20分算作成績，進入重點中學(xué)基本無望。這就是平時沒有好好的再來一次，只等著下次的結(jié)局，人生很多時候，成長和時間是不等人的，說開了，遍地都是。
可能有的說了，搞科研、搞創(chuàng)新的，不是下次會更好嗎，科研、創(chuàng)新本身就需要不斷摸索探索，他們是不同的，也不是有節(jié)點的，其實，在社會上，這句話大部分實際意思是，等著吧，碰巧再說吧，一般就沒戲了?？赡苡钟械恼f了，舉出某某個真實事例來，回答是，不能把造化弄人的個例、特例，拿出來當(dāng)做通常、正常來看待，這更是搞混“下次”和“再來一次”的最大理由。還有，什么行行出狀元，不擠獨木橋成功的人士比比皆是，這是叉行了，教訓(xùn)那小子時，也說過，努力了就不后悔，下次機會隨緣，出路嘛，“條條大道通羅馬”，做優(yōu)質(zhì)的人，不糾結(jié)在一處。
家人、周圍的同學(xué)、同事等，在一起辨別后，卻一致認為上面“再來一次”的意思是出題人的想法，而假若，上面才是作文真正解，如此，“再來一次”的解法已是偏題，更不能拿出題人的意思說話，接下來，作文評分好似一類文與二類文相差10分，一個反正來回帳就是20分之差，結(jié)果驚人，現(xiàn)在已經(jīng)過了篤信權(quán)威的時代了，所以，建議，中高考作文這類非客觀性的，對題意評分最好考完就出個說明，讓大家補充或修正。
押題題目及題目篇十一
閱讀下面材料，寫一篇不少于600字的作文。
步入青春，每個學(xué)生都會有自己的心愿和理想，這是他們對生活的渴望，對未來的美好希望，應(yīng)該熱情鼓勵;步入青春，學(xué)生們開始形成自己的個性，這時更需要加以引導(dǎo)，讓他們健康地度過青春期，樹立正確的人生觀;步入青春，不僅身體要得到良好的發(fā)育，更重要的是心靈的成長，要注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度、團結(jié)合作的精神;步入青春，很多人都會有成長的喜悅，讓學(xué)生們盡情地歌頌青春，贊美青春，建立自信心，培養(yǎng)對生活的熱愛，保持青春的活力與朝氣。
【范文】青春沒有規(guī)則。
有這樣的四個圖形，問哪一個與眾不同，每個人的答案都可以不同。我們的青春，就好像一幅沒有著色的圖畫，每個人的審美觀不同，每個人的答卷也就不同。
青春沒有規(guī)則。
青春沒有規(guī)則。
真的。你可以埋頭苦讀，書山寒窗十幾年，最后“一舉成名天下聞”;你也可以邊讀書邊工作，或者先工作再讀書，只要自己活著充實?！啻壕秃孟聒B兒，任由你選擇飛翔的時間，任由你選擇飛翔的高度。
你夢想嫦娥，那你去追月吧!你夢想夸父，那你去逐日吧!你夢想成為但丁，那么你去找貝雅特里齊吧!這位被世人所公認的但丁的引路人一定會幫你擁有但丁一樣的智慧。我們年輕人朝氣蓬勃，理想遠大，拿起你的調(diào)色筆吧，讓我們趁著青春大展身手吧!不要去模仿別人，不要去人云亦云，青春是我們自己的，青春是沒有規(guī)則的。
人生如這張考卷，答案豐富多彩，青春如樹葉，每一片葉子都不一樣。
朋友們，只要我們青春無悔，你我青春各異又有什么關(guān)系?請相信，請記住，青春沒有規(guī)則!
押題題目及題目篇十二
有一個。
傳說。
說的是有那么一只鳥兒它一生只唱一次那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。從離開巢窩的那一刻起他就在尋找著荊棘樹直到如愿以償才歇息下來。然后它把自己的身體扎進最長最尖的荊棘上便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻它超脫了自身的痛苦而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌曲終而命竭。然而整個世界都在靜靜地諦聽著上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取。
它的歌唱是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。
寫作要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】痛苦與美麗。
蟬經(jīng)過三年煎熬，才能在酷暑中放歌一曲;石灰經(jīng)過千錘萬鑿的錘煉，才有“要留清白在人間”的正氣;雛鷹飽嘗不斷失敗的痛苦，才能點綴著蔚藍的天空，體現(xiàn)著自己的美麗。由此可見，經(jīng)歷痛苦，才能成就美麗。
貝多芬的苦痛與美麗便是不矛盾的，失聰?shù)呢惗喾覜]有因奇疾而放棄音樂，《月光》的創(chuàng)作，在鼓勵盲女的同時，不也在激勵著自己嗎?貝多芬渴望著生命中那最皎潔美麗的月光，心靜如止水;渴求廢帝的貝多芬沒有因偶像拿破侖的復(fù)辟而放棄音樂，《英雄》的創(chuàng)作，雖然是為了歌頌早已遙不可及的“偶像”，不也在抒發(fā)著自己的自由情懷?貝多芬渴望生命中英雄的出現(xiàn)，心激動不已?？v然有如此多的苦痛，貝多芬仍然不放棄生命，不放棄自己鐘愛的美麗音樂圣境。用音樂之筆在人類史上書寫一個有一個奇跡，創(chuàng)造了自己的美麗。在痛苦中堅持著理想，美麗中將會到來。
青海玉樹地震又讓我們我們無比悲痛的送走了我們的親人，但是痛苦阻擋不了堅強團結(jié)的中華民族，救援隊在不到兩個小時時間內(nèi)到達了災(zāi)區(qū)現(xiàn)場并實施救援。一次次驚險救援，一幕幕感人畫面，無不觸動我華夏兒女之心!無不演繹我民族這氣吞山河般的情感!香港人黃福榮，縱然自己早已患有糖尿病，縱然兩年期汶川地震已使他震撼不已，他毅然決然的來到了玉樹，救了三名孤兒和一名教師后，卻不幸身亡。又想起中央領(lǐng)導(dǎo)人總說的那句話：“一個小小的愛心乘以13億就會變成愛的海洋，再大的困難除以13億也變得微不足道”。雖然發(fā)生這樣的苦難，但卻把炎黃子孫聯(lián)系的更加緊密，形成中國的悲壯美，震撼世界。痛苦之后，悲壯之美在歷史中留下精彩篇章。
正如一個偉人，一個民族一樣，在痛苦面前沒有被擊倒，并寫下自己美麗的一章。人生路上，痛苦是必然的，或荊棘密布，或險象疊生，但往往在這之后便是“柳暗花明又一村”的景象，獲得自己的美麗。
是自己歷經(jīng)風(fēng)雨的，或許是烏云，但更可能是彩虹;是自己忍受痛苦的，或許是荊棘，但更可能是一顆大珍珠?？啾M甘來，美麗則是最甜的。
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押題題目及題目篇十三
我站在滕王閣里，七月的南昌竟下起了雨，閣外的長江和著雨聲，如唱，如泣，如吟?那雨聲纏綿著我的思緒，那思緒里有著千古才子王勃的身影，更夾雜著我的愛惜、惋惜和遺憾。
“懷帝閽而不見，奉宣室以何年?”
仕途不順的他前往交趾探望父親，一路上風(fēng)餐露宿版。當(dāng)張燈結(jié)彩的滕王閣映入眼簾時，他將他的愁苦，他的憤懣，他的懷才不遇，連同那滿腹的經(jīng)綸，一并揉入了《滕王閣序》。“關(guān)山難越，誰悲失路之人”里，又飽含了他多少心酸?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”里又有多少南昌的清山秀水。我讀著吟著，深深地愛惜著，那篇華美的《滕王閣序》，道盡了南昌故郡里的美景，訴盡了王勃心中的抑郁，揚名了滕王閣，照耀了多少代的文壇!
“鐘期既遇，奏流水以何慚?”
這滕王閣里的熱鬧繁華本該與他無關(guān)，閻都督為了女婿揚名而開辦的一場盛宴，本是讓他拿筆推謙的，他卻鋪紙研墨，揮毫潑墨間洋洋灑灑著“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古名句，在座的人們驚異了，而后惋惜了，十四小兒被薦入沛王府，而就為了區(qū)區(qū)一紙的“斗雞賦”，心胸坦蕩而又才華橫溢的他成了官場的犧牲品。惋惜，惋惜，除了惋惜，人們真的無言了。
“閣中帝子今何在，檻外長江空自流?！?/p>
本該不屬于他的繁華成就了一代才子王勃，當(dāng)滕王閣一幕成為遠景時，他無憂地繼續(xù)著他的行程。
可是——。
吟那首《滕王閣序》：南昌故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬……濤聲呢喃，傳誦至今，只是再沒有王勃你那清瘦的身影，年輕而驕傲的眼眸了。
我站在滕王閣里，輕輕嘆惜一聲：千年的風(fēng)雨里，王勃，你還好嗎?
文章展現(xiàn)人物憂傷的生命歷程，憑吊詩人，激蕩讀者的心胸。更多中考作文題目預(yù)測，關(guān)注精品作文頻道。
押題題目及題目篇十四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿這，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。
要求：全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
【范文】尋找生活的契機。
陸游行于山水之間，發(fā)出了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感慨，在今天的生活中，或許等待我們的是深不可測的懸崖，或許等待我們的鋪滿荊棘的小路，或許等待我們的是驚濤駭浪的大海，但只要我們懂得尋找生活的契機，希望與目標(biāo)離我們還遠嗎?因此，要學(xué)會尋找生活的契機。
尋找生活的契機，必須付出努力去應(yīng)對困難。一個裁縫因吸煙而把高檔裙子燒了一個窟窿，為挽回損失，在裙子四圍剪了許多窟窿并精心加以修飾，后來這裙子就成了流行一時的款式，生意十分紅火。從遭受損失到生意變得紅火這過程中，裁縫在自己的努力下尋找到免遭損失的方法，也為自己的成功帶來的契機。其實，生活并不缺乏契機，在于你有沒有付出努力去尋找。
尋找生活的契機，必須學(xué)會轉(zhuǎn)化角度思考生活。相信《泰坦尼克號》這部電影是家喻戶曉的，但其背后曾有這么一個真實的故事。一家不富裕的人在省吃儉用后終于儲夠錢去乘船旅游，但在出發(fā)前的一個星期，兒子因被狗咬傷而全家被隔離，以防會有狂犬病的感染。因此，全家錯失了旅游的機會。男孩的父親開始傷心，怨恨兒子的頑皮，但后來得知原來要乘的船沉后，他轉(zhuǎn)悲為喜，擁抱了兒子并感謝了兒子?；蛟S生活中在很多不順，但每件事都有多面，學(xué)會從另一角度思考一順心的事，或許生活的契機就在你身旁。其實，生活并不缺乏契機，在于你有沒有學(xué)會轉(zhuǎn)化思考。
尋找生活的契機，必須學(xué)會樂觀地生活。亙古及今，無數(shù)英雄人物的成就在于經(jīng)歷了萬難之后才成功的。貝多芬經(jīng)歷了疾病的折磨，仍樂觀向上，積極應(yīng)對生活而創(chuàng)作了《命運交響曲》，流芳百世;作家海倫面對生活的多番變化、殘疾的折磨，也仍樂觀向上，無數(shù)名篇佳作。生活可以是美好的，也可以是萬丈深淵，在于你自己怎樣看待。其實，生活并不缺乏契機，在于你有沒有樂觀看待生活。
我們身邊的生活或許是陰雨連綿，或許是晴空萬里，但更多是晴天霹靂。在陰雨連綿的日子里，我們堅信自己走出黑暗去迎接太陽的信心，生活的契機便在我們的生活。努力面對，轉(zhuǎn)化思維，積極樂觀地生活吧，讓成功的契機始終充滿我們的生活。
押題題目及題目篇十五
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在現(xiàn)實生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，許多人聲名遠播的成就并非來自于所學(xué)專業(yè)，而是專業(yè)之外的作為。
魯迅和郭沫若，本來是去日本學(xué)醫(yī)的，最后卻都成了一代文學(xué)巨匠。
余秋雨本來是搞戲劇教育和藝術(shù)理論的，但讓他聞名于世的不是學(xué)術(shù)專著，而是文史散文。
黃渤自小喜歡唱歌，高中畢業(yè)后組建了一個“藍色風(fēng)沙”樂隊，可傾心付出近十年的音樂事業(yè)卻一直沒有起色;無意間被寧浩相中，《瘋狂的石頭》讓他在銀屏上“瘋狂”起來，終于登上了第46屆金馬獎影帝的寶座。
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自定文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】讓思維轉(zhuǎn)個彎。
克里斯朵夫·李維以主演美國大片《超人》而蜚聲國際影壇，然而1995年5月，在一場激烈的馬術(shù)比賽中，他意外墜落馬下，成了高位截癱者，從此意志消沉。在一次旅行穿越蜿蜒曲折的盤山公路時，路邊的交通指示牌“前方轉(zhuǎn)彎”讓他頓悟。從此，他以輪椅代步，當(dāng)起了導(dǎo)演。他首次執(zhí)導(dǎo)的影片榮獲了金球獎;他的第一部書《依然是我》剛問世，就進入了暢銷書排行榜;他還創(chuàng)立了癱瘓病人教育資源中心，四處奔走，舉辦演講會，為殘障人的福利事業(yè)籌募善款，成了著名的社會活動家。
路在腳下，更在心中，“前方轉(zhuǎn)彎”的路牌不是要你停下，而是提醒你該轉(zhuǎn)彎了，心隨路轉(zhuǎn)，心路常寬。讓思維轉(zhuǎn)彎是人生的智慧，因為挫折往往是轉(zhuǎn)折，危機同時也是轉(zhuǎn)機。
倘若路途中的“煩憂”長期困擾你原本脆弱的心靈，越是固執(zhí)地堅持，就越是一種重負。若是在前行時轉(zhuǎn)個彎，迎接你的將會是峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，而你的心境，也會在大徹大悟中得到升華。
學(xué)會轉(zhuǎn)彎是一種智慧。你無法知道你是不是在第666次實驗中僥幸成功的歐希立，是否是嘗試了500多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯直言索勒“在真理撞上鼻尖時還是沒有找到真理”，正是由于他不愿在原有假設(shè)上讓步，讓思維轉(zhuǎn)個彎，最終把“氯氣的發(fā)現(xiàn)者”這一稱號拱手讓人。讓思維轉(zhuǎn)個彎，是在原有的基礎(chǔ)上尋找成功的新方向，尋找新路徑，或確定新目標(biāo)，從而不懈地去奮斗、去追求。
失敗時，不一定非要堅持。失敗并不可怕，可怕的是你因循守舊不肯轉(zhuǎn)彎。如果能及時調(diào)整目標(biāo)，改變思路，在“山重水復(fù)疑無路”時，就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的無限風(fēng)光。所以轉(zhuǎn)彎不是逃避，也不是放棄，而是為了尋找更好的通向成功的道路。
轉(zhuǎn)彎是一種生存能力。暫時的低頭彎腰并非退縮和懦弱，而是審時度勢，深思熟慮后，另擇路而行。
人生的路途上，迷人的風(fēng)景不勝枚舉，不能因一朵鮮花，而荒蕪了滿園春色。讓思維轉(zhuǎn)個彎，在消逝中尋找美麗，在失去中尋找收獲。
人生處處都有轉(zhuǎn)彎的地方，左轉(zhuǎn)彎右轉(zhuǎn)彎，每一個轉(zhuǎn)彎都是一次選擇，選對了方向，你就會得到快樂和幸福。
讓思維轉(zhuǎn)個彎!
押題題目及題目篇十六
閱讀下面材料，寫一篇作文。
泥人和木人在河邊玩，木人調(diào)皮的向泥人潑水，泥人嚇得連滾帶爬地逃走，沒命地喊著：“殺人啦，救命呀!”木人生氣地說：“你這個人很難相處啊，潑一點水在身上算得了什么?怎地喊殺人、救命呀?沒意思!”兩人走到篝火前，泥人抱起木人就往火邊放，木人嚇得魂飛魄散，失聲喊道：“殺人啦，救命呀!”泥人趕快抱離篝火，不理解的說：“你這個人也太難相處了，怕你冷，抱你烤烤火，喊什么殺人、放火呀?沒意思!”
【范文】己欲，亦勿施于人。
木人與泥人最終不歡而散，究其根本，是他們不懂得用合適的。
方法。
去關(guān)心對方。
木人關(guān)心泥人卻不懂得泥人怕水，泥人關(guān)心木人卻不懂得木人怕火，于是他們善意的行為卻得到了相反的結(jié)果。
有時候，我們不僅不能將自己的所憎惡的事物推卸給別人，其實我們所鐘情的事物也不能強加給別人。
己欲，有時候，亦勿施于人。
每個人有每個人不同的特點興趣和。
愛好。
我們應(yīng)設(shè)身處地地為他人著想將心比心才能播撒善良的種子在它潤澤的土地上生長出繁盛的枝椏。
還記得孔子批評子貢贖回奴隸卻不求朝廷賞賜的故事嗎?先生劈頭蓋臉批評子貢，子貢只顧滿足自己內(nèi)在良心的發(fā)芽，而不顧俗人的從善的愿望和心理，只是一味從自己善良的心地出發(fā)，卻致使更多的奴隸不能贖回，得不到救助。
是的，海涅說，有時候我們播的是龍種，收獲的卻是跳蚤。己之欲，有時候，施于人，反而是一種傷害!
先生。
對子。
貢的批評正是先生的通達，他置身于人情人性多元的制高點上，不欣賞子貢慷慨投擲自己的善心和高尚，任其成為傷害一般人的武器。
所以在我們關(guān)心他人的時候，不妨多設(shè)身處地想想，用一種更合理的方式來幫助別人，使自己的善良的舉措真正成為撫慰他人身心的良方。
真正的善與愛，不僅應(yīng)該給予他們物質(zhì)上的幫助，更多的是還要俯下身子來撫慰他們受傷的心靈。
弘一法師的過午不食，每起坐時必先搖晃其藤椅，以便讓匿藏在藤椅里的小生物逃生，體現(xiàn)了其將愛的播撒不僅在同類身上，更把愛顧及萬物生靈之上。
戴安娜王妃著手套與艾滋病。
兒童。
握手，而德雷莎修女卻赤著腳穿梭于貧民窟、流感區(qū)，流著淚親吻每一個瀕臨死亡孩子的臉龐，前者體現(xiàn)的只是她的風(fēng)華絕代，一種帶著距離的疏遠;而后者，卻是一種人性的最樸素的動人之光。
倘若真心關(guān)愛他人，請將他人放在心尖上，用一種如同流水一般輕柔而又是對方最需要的方式去愛護他。
倘若誠意與人為伍，請將他人放在心坎上，留意他人的點點滴滴，讓對方感受到平等真誠與善意。
倘若平等與人為善，蹲下來，輕輕的，在對方真正需要的時候，遞上你無限愛意的雙手。
押題題目及題目篇十七
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
紫藤蘿和牽?；?，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道風(fēng)景。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】善假于物者勝。
“君子生非異也，善假于物也?！避髯佑谑钦f。
紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道風(fēng)景。
是的，我們一直都以為自己只是一個丑小鴨，身體柔弱，靈魂也脆弱。以為那耀眼的光環(huán)都是高不可攀的天堂靈光。
沒有人會阻撓你的成功。天賦不是唯一，后天的努力才是成就大業(yè)最重要的因素。方仲永最終“泯然眾人”不是天賦不好，而是沒有好好地借助后天的學(xué)習(xí)來補充天賦不能給的技能，最終只好在荒村野嶺中終其一生。
而今，我們的時代正進入一個超級繁榮昌盛的時代。特別是商品時代的來臨，使整個商場之間的競爭如戰(zhàn)場般激烈。在這個改革開放的前沿地帶，深圳的商家更是你方唱罷我登場。一輪輪的價格之戰(zhàn)，翻騰起陣陣的硝煙。其實，他們完全沒有必要爭個你死我活。商家只要聯(lián)手合作，互相幫助，在利益面前能夠達成雙贏，最終獲得利益的依然是商家。
再次回頭看看荀子的話：“假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！?/p>
這難道不正好說明：任何人都不是完美的，更加不會是“生非異”的，既然如此，不如拋開一切的幻想，借助旁邊的有利之物來去成就自己的未來!
牽牛花依然可以盎然，枯樹一樣煥發(fā)光彩!
押題題目及題目篇十八
要求：(1)除詩歌外，自文體選。(2)不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)含有考生個人真實信息的地名、校名、人名等。
范文:讀書，使生活更精彩。
無論哪一種生活，惟有入其門經(jīng)知其趣味的人才會從中得到樂趣和享受，才會細察體味其中的別一番滋味，因此也才能視投入與付出為幸福快樂。真正達到精彩的高度。
“人生如夢不是夢，千般滋味老來休，問君幸福何處尋，唯有讀書是源頭”這首詩說明人生及至老年生活幸?？鞓返脑搭^活水，便是培養(yǎng)起讀書的習(xí)慣。
讀書的好處名人大家說了千千萬，不須贅言。我覺得只要好讀書，哪怕“不求甚解”，也比無所事事“消磨時間”強得多。
生命本身就是一系列連貫的時間過程，每個人都在不同的生活方式中度過。要是把讀書溶入其中，慢慢形成生活中不可或缺的一部分，就是與圣賢偉人結(jié)緣相遇。不論結(jié)果如何，僅就過程而言，你的所有想法作為就會大大改變。你首先會感知生命是造化的厚賜，值得慶幸稱頌，進而去珍惜愛護，不會讓它枯燥無味，虛度無聊;自然就要去尋找意義價值。從這種追求探尋中就會產(chǎn)生樂趣。其大小深淺高低的程度是隨人的認知和生活觀決定的，而認知和生活態(tài)度是靠讀書來提高和深化的。讀書是直接引領(lǐng)生活步步精彩的根本路徑，讓精神插上想象的翅膀，使生活時時鮮活亮麗。
步入老年后，已形成的讀書習(xí)慣，猶如有了一項的資源和獲得的珍貴生活禮品，我們不僅可以在愉悅的層面上使用它，而且還可以在深刻、永久的快樂層面上使用它。在沉浸其中獲得快樂的同時，也在更新知識，充實自我，引領(lǐng)開辟生活幸福的新途徑。有的老年朋友說，沒有讀書的習(xí)慣，那也不晚，任何時候都可以開始閱讀，選擇你喜歡和感興趣的書籍。隨時讀，一字一句領(lǐng)會，你感到了一種神奇的理療性的力量。自然樂在其中矣。慢慢地心靈感悟起來，高遠起來，思想升華閃亮，觀念精進，高屋建瓴。
偉大的經(jīng)典會引導(dǎo)我們從一個合適的角度和層面上去理解生活的意義和價值，而且常讀常新，其內(nèi)涵隨你的閱歷人生體悟逐漸彰顯出來。好比登山觀景，下海探寶，歷久彌新，老到天成。你將把讀書視為生活中絕對少不了的軸心，是擁有幸福的根本途徑，是更珍貴、更稀少、更堅固、更持久而增值的快樂。使你從日常俗厭中發(fā)現(xiàn)樂趣，在司空見慣里洞見新機。積以時日，便養(yǎng)成一種恬靜、淡然、鎮(zhèn)定、敏捷、愉悅的心態(tài)。也可能改善青年時壞習(xí)慣對晚景的不良影響。
這樣，老之將至也并不意味著凄涼，籠罩暮年的是更多精彩陽光。其秘密就是你仍在閱讀前行，讓內(nèi)心充滿活力，讓靈魂進行最后的漫游。
押題題目及題目篇十九
有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。從離開巢窩的那一刻起，他就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進最長，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因為最美好的東西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取。
它的歌唱是以生命為代價的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。
寫作要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】痛苦與美麗。
蟬經(jīng)過三年煎熬，才能在酷暑中放歌一曲;石灰經(jīng)過千錘萬鑿的錘煉，才有“要留清白在人間”的正氣;雛鷹飽嘗不斷失敗的痛苦，才能點綴著蔚藍的天空，體現(xiàn)著自己的美麗。由此可見，經(jīng)歷痛苦，才能成就美麗。
貝多芬的苦痛與美麗便是不矛盾的，失聰?shù)呢惗喾覜]有因奇疾而放棄音樂，《月光》的創(chuàng)作，在鼓勵盲女的同時，不也在激勵著自己嗎?貝多芬渴望著生命中那最皎潔美麗的月光，心靜如止水;渴求廢帝的貝多芬沒有因偶像拿破侖的復(fù)辟而放棄音樂，《英雄》的創(chuàng)作，雖然是為了歌頌早已遙不可及的“偶像”，不也在抒發(fā)著自己的自由情懷?貝多芬渴望生命中英雄的出現(xiàn)，心激動不已。縱然有如此多的苦痛，貝多芬仍然不放棄生命，不放棄自己鐘愛的美麗音樂圣境。用音樂之筆在人類史上書寫一個有一個奇跡，創(chuàng)造了自己的美麗。在痛苦中堅持著理想，美麗中將會到來。
青海玉樹地震又讓我們我們無比悲痛的送走了我們的親人，但是痛苦阻擋不了堅強團結(jié)的中華民族，救援隊在不到兩個小時時間內(nèi)到達了災(zāi)區(qū)現(xiàn)場并實施救援。一次次驚險救援，一幕幕感人畫面，無不觸動我華夏兒女之心!無不演繹我民族這氣吞山河般的情感!香港人黃福榮，縱然自己早已患有糖尿病，縱然兩年期汶川地震已使他震撼不已，他毅然決然的來到了玉樹，救了三名孤兒和一名教師后，卻不幸身亡。又想起中央領(lǐng)導(dǎo)人總說的那句話：“一個小小的愛心乘以13億就會變成愛的海洋，再大的困難除以13億也變得微不足道”。雖然發(fā)生這樣的苦難，但卻把炎黃子孫聯(lián)系的更加緊密，形成中國的悲壯美，震撼世界。痛苦之后，悲壯之美在歷史中留下精彩篇章。
正如一個偉人，一個民族一樣，在痛苦面前沒有被擊倒，并寫下自己美麗的一章。人生路上，痛苦是必然的，或荊棘密布，或險象疊生，但往往在這之后便是“柳暗花明又一村”的景象，獲得自己的美麗。
是自己歷經(jīng)風(fēng)雨的，或許是烏云，但更可能是彩虹;是自己忍受痛苦的，或許是荊棘，但更可能是一顆大珍珠?？啾M甘來，美麗則是最甜的。
押題題目及題目篇二十
有一個旅游愛好者，在旅游中經(jīng)常迷路。
“你經(jīng)常在外旅游，有豐富的旅游。
經(jīng)驗。
怎么還會迷路呢?”朋友不解地問。
“每次迷路，都是走上了歧路。”
“為什么會走上歧路呢?”
“因為歧路上有迷人的風(fēng)景，看著看著，就忍不住走進去了;走著走著，就走不出來了?！?/p>
請你根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。要求：
1、題目自擬，立意自定。
2、除詩歌外，文體不限;文體特征鮮明。
3、要有真情實感，不得抄襲和套作。
4、文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。
【范文】堅定自我，莫失于途。
賈平凹曾說：“人生或得、或失、或喜、或悲，要緊的是心中的一泓清泉不能沒有月輝?！倍@月輝，便是面對誘惑時的平靜和淡泊。只有拒絕誘惑，堅持正確的方向，最終才會鑄就輝煌人生。
霧失樓臺，月迷津渡。當(dāng)今燈紅酒綠的世界，機會多多，誘惑重重。人們?nèi)缢懈∑?，往往不能左右自己。但在誘惑面前應(yīng)該能堅守自我，讓生命綻放成一朵蓮花。
“牢記生命的理想，別被生活的愚妄蒙蔽了視聽”，當(dāng)“正大綜藝”被她主持的風(fēng)生水起時，當(dāng)美譽加身掌聲如潮時，她也曾睥睨“群芳”，沉迷于璀璨光環(huán)的榮耀?！懊\的戲謔有時就在于你自我的沉迷”，時時校對航向，從高處審視自我，她終于又走出心造的“華麗囚籠”，明確了人生的正確航向。于是她擦掉自身的炫彩，素面朝天奔赴紐約深造，挑戰(zhàn)自己，升華自我。楊瀾沒有被人生旅途中那些看似迷人的風(fēng)景陶醉，而是披荊斬棘，繼續(xù)向前，超越自我，踏上了生命春暖花開的臻美境界。
面對人生旅途中的短暫風(fēng)景，我們要調(diào)整好自己的心態(tài)，在這繁華世界紅塵萬丈之中找準(zhǔn)自己的目標(biāo)和正確的方向。
揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進云霄深處;弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深刻的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心，站在忘卻與銘記之間，站在逸豫與憂勞之間，站在憂患與安樂之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了放棄安樂，給人性涂上了最濃重的一筆。他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨敲響千秋的絕唱——富貴可以忘，貧賤不能移，威武不能屈。
生如逆旅，一葦以航。在一時的利欲與恒久的仁義之間，李斯選擇了前者，與趙高同流合污，殺扶蘇，滅蒙恬;毀仁義，頌殘暴，最終囚犯人生，千古罵名;在金錢的誘惑面前，田文華選擇了三聚氰胺，最終受到法律的制裁。只知道飲液體解渴，不能看到鴆酒里的劇毒，下場自然不會好。
清醒自我，明確目標(biāo)，在面包和陽光之間，第歐根尼選擇了陽光，令亞歷山大肅然起敬;一心執(zhí)著民族大義，個人得失不在心間，文天拒絕高官厚祿的誘惑，一顆赤膽忠心垂汗青......拒絕了誘惑，成就了自我;迷失于一時風(fēng)景，便誤入歧途，再難自拔。
“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，一任天邊云卷云舒。”莫迷失于途中絢爛的景象，“無限風(fēng)光在險峰”，認清心中的山巔，方能一覽更美好的風(fēng)景!
押題題目及題目篇二十一
閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的。
文章。
在現(xiàn)實生活中，我們常常會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，許多人聲名遠播的成就并非來自于所學(xué)專業(yè)，而是專業(yè)之外的作為。
魯迅和郭沫若，本來是去日本學(xué)醫(yī)的，最后卻都成了一代文學(xué)巨匠。
余秋雨本來是搞戲劇。
教育。
和藝術(shù)理論的，但讓他聞名于世的不是學(xué)術(shù)專著，而是文史。
散文。
黃渤自小喜歡。
唱歌。
高中。
畢業(yè)。
后組建了一個“藍色風(fēng)沙”樂隊，可傾心付出近十年的音樂事業(yè)卻一直沒有起色;無意間被寧浩相中，《瘋狂的石頭》讓他在銀屏上“瘋狂”起來，終于登上了第46屆金馬獎影帝的寶座。
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，自定文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】讓思維轉(zhuǎn)個彎。
克里斯朵夫·李維以主演美國大片《超人》而蜚聲國際影壇，然而1995年5月，在一場激烈的馬術(shù)比賽中，他意外墜落馬下，成了高位截癱者，從此意志消沉。在一次旅行穿越蜿蜒曲折的盤山公路時，路邊的交通指示牌“前方轉(zhuǎn)彎”讓他頓悟。從此，他以輪椅代步，當(dāng)起了導(dǎo)演。他首次執(zhí)導(dǎo)的影片榮獲了金球獎;他的第一部書《依然是我》剛問世，就進入了暢銷書排行榜;他還創(chuàng)立了癱瘓病人教育資源中心，四處奔走，舉辦演講會，為殘障人的福利事業(yè)籌募善款，成了著名的社會活動家。
路在腳下，更在心中，“前方轉(zhuǎn)彎”的路牌不是要你停下，而是提醒你該轉(zhuǎn)彎了，心隨路轉(zhuǎn)，心路常寬。讓思維轉(zhuǎn)彎是人生的智慧，因為挫折往往是轉(zhuǎn)折，危機同時也是轉(zhuǎn)機。
倘若路途中的“煩憂”長期困擾你原本脆弱的心靈，越是固執(zhí)地堅持，就越是一種重負。若是在前行時轉(zhuǎn)個彎，迎接你的將會是峰回路轉(zhuǎn)的驚喜，而你的心境，也會在大徹大悟中得到升華。
學(xué)會轉(zhuǎn)彎是一種智慧。你無法知道你是不是在第666次實驗中僥幸成功的歐希立，是否是嘗試了500多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯直言索勒“在真理撞上鼻尖時還是沒有找到真理”，正是由于他不愿在原有假設(shè)上讓步，讓思維轉(zhuǎn)個彎，最終把“氯氣的發(fā)現(xiàn)者”這一稱號拱手讓人。讓思維轉(zhuǎn)個彎，是在原有的基礎(chǔ)上尋找成功的新方向，尋找新路徑，或確定新目標(biāo)，從而不懈地去奮斗、去追求。
失敗時，不一定非要堅持。失敗并不可怕，可怕的是你因循守舊不肯轉(zhuǎn)彎。如果能及時調(diào)整目標(biāo)，改變思路，在“山重水復(fù)疑無路”時，就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的無限風(fēng)光。所以轉(zhuǎn)彎不是逃避，也不是放棄，而是為了尋找更好的通向成功的道路。
轉(zhuǎn)彎是一種生存能力。暫時的低頭彎腰并非退縮和懦弱，而是審時度勢，深思熟慮后，另擇路而行。
人生的路途上，迷人的風(fēng)景不勝枚舉，不能因一朵鮮花，而荒蕪了滿園春色。讓思維轉(zhuǎn)個彎，在消逝中尋找美麗，在失去中尋找收獲。
人生處處都有轉(zhuǎn)彎的地方，左轉(zhuǎn)彎右轉(zhuǎn)彎，每一個轉(zhuǎn)彎都是一次選擇，選對了方向，你就會得到快樂和幸福。
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讓思維轉(zhuǎn)個彎!
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