計劃可以讓我們更加有組織地進行工作和學習，從而減少無謂的浪費和拖延。在計劃中，我們可以設定一些具體的里程碑和評估標準，以衡量進展和成功。我們可以從以下的計劃范文中汲取經(jīng)驗，以便更好地進行規(guī)劃和組織。
九年級工作計劃下學期篇一
一、工作目標：
1、認真落實貫徹20xx年教學工作會議精神和吉林省義務教育教學常規(guī)，努力提高個人素養(yǎng)和教育教學能力。
2、做好九年級歷史教學工作，夯實基礎，培養(yǎng)學生能力，爭取做到中考成績穩(wěn)中有升。
二、教學目標：
1、完成八、九年級歷史知識的整體復習，落實雙基，提高能力，備戰(zhàn)中考。
2、關(guān)注學困生，幫助他們順利結(jié)束初中學業(yè)，學有所得。關(guān)注智優(yōu)生，提高他們的學習能力，為迎接中考做好充分準備。
三、學生情況分析：
九年級兩個班級，就歷史學科而言，兩個班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同：一班學生思維敏捷，喜歡表達自己的觀點，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，學困生較少。二班學生學困生較多，成績較好的學生也不積極參加課堂活動，不愿意表達自己的想法，導致老師不能及時了解學生對知識的接受與消化程度，發(fā)散思維不發(fā)達。兩個班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學生只會說，不會寫。而且語言表述不規(guī)范。
四、中考復習工作及教學安排。
(一)復習要求：
1、認真研讀《課程標準》和《考試說明》，把握歷史中考的方向。
研讀《課程標準》，明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求，應該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點落實知識點。
2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。
歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等。基礎和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，在復習的過程中，繼續(xù)采用構(gòu)建知識網(wǎng)絡和線索的方法，教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。
(二)具體工作及措施：
1、備課。
針對九年級的復習課，我的教學設計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學生自主完成本單元基礎知識的梳理。即學生完成每課的知識點填空。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，設計有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學生回答即可。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分.通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識點的理解，這一部分主要強調(diào)的是老師“導”的作用，學生是思維的主體。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結(jié)一下，對學生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。
2、上課。
高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關(guān)注學生的思維發(fā)展，學習過程交給學生，努力刪除教學中的無效環(huán)節(jié)。尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境，而不是重復過去學過的基礎知識;從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現(xiàn)學生的主體作用。在教學中，我要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。
針對兩個班級不同的風格，在上課時，也要區(qū)別對待。對于一班的學生，關(guān)鍵在于如何引導他們的思維朝正確的方向思考，并嚴格要求他們把自己的想法落實到書寫上，避免出現(xiàn)說的好寫的差的方面。另外可以在復習深度上挖掘一下，觸類旁通。對于二班的學生，注重基礎知識的理解，發(fā)動學習優(yōu)秀的學生參與課堂，要求他們必須說出自己的想法。對于學困生做到面批面改。
3、訓練、批改和講評。
訓練：科學的布置訓練，力求做到舉一反三。
整個九年級階段的復習分成兩個輪次。一輪復習按教材章節(jié)順序切塊復習，選題要體現(xiàn)基礎性，強調(diào)覆蓋面，目的是鞏固基礎知識;二輪復習體現(xiàn)專題原則進行復習，選題要注重本學科內(nèi)知識的縱向聯(lián)系，要體現(xiàn)學科內(nèi)綜合的特點，目的是加強學科內(nèi)的綜合;臨考前(或一、兩個星期)的時間的復習要回歸課本和進行適量的綜合訓練，選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實，以達到綜合訓練，提高能力的目的。教學和復習中就必須在注重知識的同時，更加注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。兩個班級及一個班級內(nèi)部的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此要保證做到對不同層次的學生要有不同的任務要求，做到激勵智優(yōu)生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。
批改：合理利用時間，爭取做到面批。班級學生的人數(shù)不多，盡量集中時間，讓學生在課堂上完成訓練，并及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣做，可以調(diào)動學生的競爭意識，有助于學困生改掉拖沓的習慣，積極參與課堂活動。
講評：試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補缺。引導學生關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。認真書寫講評教案和講評后記，及時了解學生的學習狀態(tài)。
4、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。
針對復習中暴露的問題，歸類分析后，進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構(gòu)思、組織材料、成文的能力。要認真指導學生做好中考復習的能力檢測題，通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習和考試中都應注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。
九年級工作計劃下學期篇二
1、.學生情況本學期我繼續(xù)擔任九年級3、4班的數(shù)學課。通過上學期的努力，該年級多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于該年級一些學生數(shù)學基礎太差，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關(guān)注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣新的數(shù)學課程標準，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。
1.做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學生，特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。
師生共同努力，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.讓數(shù)學更貼近學生的生活?！靶抡n標”強調(diào)在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標”的一大特色，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活。
2.激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人?！靶抡n標”提出：“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。
3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化，使學生體會到數(shù)學的樂趣，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。
4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”，未來的學習，工作將是網(wǎng)絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式。因此，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)，把原本復雜的知識通過新技術(shù)教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。
5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作，積極向其他教師學習。近年來，“教學之聲相聞，課下不相往來?！钡默F(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質(zhì)量的捷徑。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質(zhì)量。
6.加強復習的系統(tǒng)性?？倧土暿潜緦W期教學至關(guān)重要的一環(huán)，復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量。總復習要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學生有綱可舉，有目可循。
7.抓住復習的重難點?？倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié)，學生知識系統(tǒng)的初步形成，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學中要特別注意這方面的引導。
五、具體復習安排。
1、第一階段復習復習時間：3月9日—4月9日。
復習宗旨：重雙基訓練，知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納、整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度。
復習內(nèi)容：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以配套練習為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第二階段復習復習時間：4月10日—30日。
復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。
復習內(nèi)容：方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題、不等式應用題、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內(nèi)容進行專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。
3、第三階段復習。
復習時間：5月1日—6月20日。
復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。
復習內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
九年級工作計劃下學期篇三
本學期初三物理科已全面進入中考復習工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù)。在復習中，強化基礎教育，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的能力，教學中，加強生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)的能力。
二、教學目標。
1、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。
2、強化學生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。
3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題。
4、力爭中考平均分達90分以上，優(yōu)分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內(nèi)。
三、教學措施。
1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
2、要重視基礎教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率。
3、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。
4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。
九年級工作計劃下學期篇四
九年級的工作是學校的工作的重中之重，是學校和社會關(guān)注的焦點，家長對我們老師給予厚望，關(guān)系到學校的聲譽，這使得我們教育教學工作更為艱巨，九年級教師要明確肩負的責任重大。我們只有齊心協(xié)力，扎實工作，全面提高教育教學質(zhì)量，才能確保本屆目標的實現(xiàn)。我們的目標是：營造良好的班風、學風、教風，讓整個年級各個班級都能朝著自己的目標勇往直前；班級紀律嚴明，學習氛圍濃厚；讓每個老師都能切切實實地做自己該做的事，為學生服務，為人師表，教書育人。
九年級一切工作都必須圍繞“學業(yè)水平考試”展開，為學業(yè)水平考試服務，所以九年級關(guān)鍵詞是“教學、考試、分析、督查、輔導”。要扎實推進教學進度，力爭3月中下旬結(jié)束新課。四月初至五月中旬進行第一輪復習，五月下旬至六月上旬為第二輪復習，六月中旬為第三輪復習。同時抓好理化生實驗訓練和考試，體育訓練和考試，學生綜合素質(zhì)評定，學業(yè)水平考試報名工作。抓好常規(guī)管理，加大檢查力度，抓好每次月考和模擬考試，做好考試分析。注重培優(yōu)補差，注重個別輔導，做好心理疏導，培養(yǎng)考試能力。
在教育教學工作中，班主任起主導作用，所以在本學期中，班主任要積極主動做好班級的管理和協(xié)調(diào)工作，而且管理工作要做得細一些。協(xié)調(diào)好各科教學，保證學科均衡發(fā)展。教師認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，處理好教師的講解與學生自主學習的關(guān)系，引導學生獨立思考，主動探索，合作交流，夯實每一個知識點，不吃夾生飯，使學生深刻理解和牢固掌握各學科的基礎知識、形成基本技能，體會和運用基本思想和方法，獲得基本的活動經(jīng)驗。班主任要協(xié)調(diào)控制好學生的各科作業(yè)量，防止學生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象?？迫卫蠋熢诮虒W過程中，及時了解學生對自己所教學科的學習情況，不使自己所教學科因教學效果不顯著而拉后腿，除完成教學任務外，也要配合班主任做好學生的思想工作。
5、提倡做好家校、師生聯(lián)系，加強常規(guī)管理，關(guān)注學生的學習、生活動態(tài)；
6、做好學科時間的調(diào)度和分配工作；
7、組織做好學業(yè)水平考試信息采集與報名工作；
8、做好學業(yè)水平考試組織與動員、學業(yè)水平考試升學動員工作。
9、做好班級管理工作，形成良好的班風和學風；
10、很抓安全教育工作，確保不出任何安全事故。
11、適當安排活動，幫助學生緩解壓力。主題班會，欣賞教育片等。
九年級工作計劃下學期篇五
一、指導思想：
以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
二、學生基本情況分析。
經(jīng)過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。特別是大部分男同學學習語文的興趣明顯增強，全班成績比剛進九年級時大有進步。期末文化素質(zhì)檢測，我班總平均分居三個班第一。
但本學期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學內(nèi)容，還要進行中考的全面復習。二是預計到學生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：a、我不想讀書了，搞不搞好復習無所謂;b、我基礎差，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了;c、我的語文在小學沒學好，也一直沒興趣，現(xiàn)在學也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學題等。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學不好，甚至會波及周圍的同學，造成極惡劣的影響。因此，在日常教學與復習中，一定要多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。
三、教材分析。
九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學習結(jié)束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面提高。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平;安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。
四、教學目標：
本學期應達到的教學目標，即1-9年級應達到的語文總目標。分五個方面：
識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習。
五、教學措施：
1、從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語文教學中注重學科之間的滲透。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想像的能力，尤其要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、精心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語文的整體性。
5、實行分層目標教學，利用課余時間培優(yōu)輔后，力爭整體提高。
6、引導學生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式。
7、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關(guān)。
8、作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際。
9、認真寫好教學反思。
10、認真搞好中考總復習。要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。
六、教學內(nèi)容及課時、進度安排：
本學期時間較短，真正的教與學的時間只有十五周時間，中間還有“五·一”長假。要完成九年級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進行中考總復習，時間非常緊。因此，我對課文做了處理，有6篇閱讀課文要求學生在課外自讀完成。同時，在授課與復習時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。
九年級工作計劃下學期篇六
（一）。
一個學期在我們的忙忙碌碌之中又過去了。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學習成績上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題。分析過去，展望未來，對過去的一個學期作如下總結(jié)。
在各位老師和同學的努力下，我班在上一學期取得了不少的成績：秋季球類運動會中獲得男子籃球、女子排球兩個第一名；在期中和期末考試中都取得較為理想的的成績。上學期期末考試，我班的英語、語文在級里第一；數(shù)學、物理第二；化學、政治第三；歷史第四；級里前二十名有六名學生。我班同學們在老師的教導下形成了一個團結(jié)、學習氛圍濃厚、積極向上的集體。然而一部分學生欠自覺學習，好玩、好動、好鬧，小打小鬧問題常有發(fā)生。還有一些學生學習怕困難，欠刻苦學習，常拖欠作業(yè)，或不交作業(yè)等等。
二、班級基本情況分析。
本班共有39名學生，其中有男生22人，女生17人?？傮w情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學學習態(tài)度端正，能遵守學校各項規(guī)章制度。他們能在學校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成績，自習課也能認真完成作業(yè)，保持秩序。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。但也有部分同學學習缺乏動力，紀律渙散，追逐打鬧，亂喊亂叫，頂撞老師，欺侮弱小，亂出校門，給班級的學習、紀律、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級形象。
三、本學期班級目標：
1、繼續(xù)抓好學生的思想教育，反復強調(diào)同學要明確學習目的，端正學習態(tài)度，改進學習方法，竭盡全力提高學習質(zhì)量，使他們樹立升學意識，全身心地投入學習，以學校制訂出的中考目標為目標，力爭實現(xiàn)會考目標。
2、抓好級風、班風、班容班貌的建設，要求同學遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校的規(guī)章制度。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，健康成長。
3、總體成績更上一層樓，爭取全班同學的成績在整體上有提高，保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，能升入一中，或考上四中，使一部分后進生能順利畢業(yè)，升入高一級學校。
4、加強安全教育和法制教育，增強同學們安全防范意識，提高同學們自護能力。
5、耐心指導同學們的生活，關(guān)心同學們的身心健康，搞好宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學生良好的良好行為習慣。
6、組織或指導同學們積極參加體育鍛煉，確保同學們身心健康成長。多參加學?；顒?，如體育活動、文娛活動等比賽。
7、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。
四、主要措施：
1、對學生進行思想教育。抓住畢業(yè)班的特點，開展理想目標教育。
2、加強《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習，認真貫徹執(zhí)行學校的紀律，落實學生量化評比、獎懲條例。跟班到位，狠抓到底。
3、正面教育與典型帶動結(jié)合。落實學校的各項工作，朝著學校訂出的中考目標，百折不撓，力創(chuàng)輝煌。
4、充分利用晨會、班會等，繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的自我管理能力。堅持不定期召開班級優(yōu)秀學生組和班干部、團干部會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)。
6、在學生中培養(yǎng)競爭意識，形成有“你追我趕”的比學風格。
7、面對全體學生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉(zhuǎn)化后進生的工作，且對學生“動之以情，曉之以理”。
8、積極組織學生參加體育活動，促使學生有強健體魄以迎接挑戰(zhàn)。
9、加大對學生晚休的督查力度，保證學生按時就寢，安靜休息。
10、加強家校聯(lián)系，勤家訪，根據(jù)學校的要求，及時召開家長會，共同商討教育和培養(yǎng)學生的方法。
11、堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解學生的學習動態(tài)，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作。
綜上所述，本學期我將不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，不辜負學校領(lǐng)導對我的重托和希望。我會以飽滿的熱情投入到工作中，用我的辛勤努力，換來所有學生美好的未來。
九年級工作計劃下學期篇七
新學期又開始了，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展，重視全體”，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學生”的指導思想領(lǐng)導下，在認真總結(jié)自己上學期工作得失的基礎上，結(jié)合自己的教學工作實際，特制定如下一系列教學工作計劃。
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力。
3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；
本人所教的九年級6、7、8三個班中，6班、7班的基礎比較差，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎整體很好，已掌握基本的物理知識，并能靈活的應用。
主要是以復習為主，系統(tǒng)地復習初二、初三的物理知識。
1、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。
6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達15節(jié)以上。
第一周復習電流和電路、電壓、電阻25日正式上課。
第二周復習歐姆定律、電功率。
第三周復習聲現(xiàn)象、物態(tài)變化。
第四周復習光現(xiàn)象、透鏡及其應用。
第五周初三模擬測試（一）4日（五）清明。
第六周復習電與磁、信息的傳遞。
第七周復習多彩的物質(zhì)世界、運動和力。
第八周復習力和機械、功和機械能。
第九周復習壓強和浮力、熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展。
第十周初三模擬測試（二）5·1放假三天。
第十一周復習光學。
第十二周復習力學。
第十三周復習電學。
第十四周綜合復習。
第十五周初三模擬測試（三）。
第十六周模擬測試講評分析。
第十七周中考。
九年級工作計劃下學期篇八
初三下期是教育管理關(guān)鍵的一學期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學期時間短、任務重，根據(jù)本班特點，特制定以下措施。
一、樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力方向。
二、鼓舞學生樹立信心。
在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。
三、培養(yǎng)學生正確的學習方法。
在這段時期中，班主任要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。
這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則，同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
另外是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念；在戰(zhàn)術(shù)上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
四、加強班級管理，注意常規(guī)。
一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
五、努力抓好并嚴抓課堂紀律。
1/10。
紀律是成功的保證，采取以下抓法：
1、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄只有失敗”
2、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。
3、建立自律小組，量化打分并公告，4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)心和鼓勵。調(diào)節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”。
六、加強與家長聯(lián)系。
出現(xiàn)問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
七、各月份具體工作（一）二月份。
1、做好開學前一系列準備工作：檢查寒假作業(yè)，發(fā)放新書，打掃衛(wèi)生，布置教室環(huán)境，出好第一期黑板報、寒假工作總結(jié)等。
2、行為規(guī)范教育（一）：以良好的課堂紀律保證課堂教學的順利實施。3、繼續(xù)執(zhí)行“值日班長”制度，完善班級管理。
4、召開班干部第一次例會，總結(jié)上學期工作，指出不足，提出改進，明確職責，以身作則，切實有效地發(fā)揮表率作用。5、根據(jù)學校要求，制定班級各項規(guī)章制度。
（二）三月份。
1.“敬業(yè)自強——學會自信，圓滿完成九年義務制教育”主題活動啟動，做好畢業(yè)生體檢等工作。
2/10。
2.3.5學雷鋒，提倡學生學雷鋒，做好事。
3.“三八”婦女節(jié)，提倡班中每位學生為媽媽做一件力所能及的事，送一份祝福，并將此過程記錄下來，在班中進行交流反饋，培養(yǎng)學生的感恩意識。
4.行為規(guī)范教育（二）：勤奮學習，獨立完成作業(yè)，提高作業(yè)和練習的實效性。
5.抓好體育訓練，迎接體育xx。（三）四月份。
1.行為規(guī)范教育（四）：樹立信心，做好考前復習，打好人生第一仗。2.幫助學生填報好xx志愿。
3.寫好學生評語，完成各項評比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作。（五）六月份。
1.做好中考前動員、復習與考試工作。2.完成學期結(jié)束前各項評比工作、總結(jié)工作。
為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體初四學生都能順利完成九年義務教育，更多的學生能升入高一級學校學習，特制定此工作計劃。
3/10。
一、班級現(xiàn)狀分析。
我們九八班共73人，其中男生38人，女生35人；70人在校住宿。經(jīng)過一學期的接觸、交流，我認為本班總體情況較好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的，有較強的學習愿望，行為習慣較好，上進心強。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個別學生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學習動機差等。這是本學期要解決的重點。
二、班級目標。
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高競爭力。
1、加強班級管理，緊抓學生行為規(guī)范。2、定目標，樹典型，營造良好的學習環(huán)境。3、大力做好培優(yōu)補差工作，加強學生心理輔導。
4、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。四、具體措施。
（1）加強班干部隊伍管理力度，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。
（2）針對平時紀律表現(xiàn)差的學生，及時進行心理輔導。
（3）繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。及時幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。
4/10。
（4）加大自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。
本學期的班級管理工作要根據(jù)學校政教處的計劃安排，結(jié)合本班實際情況，緊緊圍繞學?！熬毣芾砟辍被顒訉嵤┓桨?，在開展安全教育和抓好安全工作的前提下，以抓實、抓細班級管理的方方面面為重點，通過開展一系列活動促進學生全面協(xié)調(diào)健康地發(fā)展。
以“培養(yǎng)學生良好習慣”為根本，通過繼續(xù)開展“灑掃應對”和“日行一善，月習一德”的主題教育，組織學生力所能及地參與社會實踐活動，全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)，使學生面貌得到較大的改善。努力把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
一、班級情況分析。
目前我班共有x名同學，在這個學期，學生都能夠認識到這個階段的關(guān)鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學初呈現(xiàn)出比較良好的勢頭，但是由于長期養(yǎng)成的不良習慣和懶散的學習態(tài)度，所以，擔心大部分同學不能持之以恒。全班同學在各任課老師的幫助下，各門功課成績比較平穩(wěn)。本班同學能在學校各項活動中都取得較好的成績，自習課也能認真完成作業(yè)，保持秩序。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。
二、班級目標1、加大安全教育力度。
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
5/10。
下順利升入青島盲校高中。另一部分成績較優(yōu)秀的學生能順利升入省內(nèi)的一些中專學校繼續(xù)深造。
三、主要內(nèi)容及措施。
（一）始終把安全工作放在首要位置。
1、加強學生安全教育，提高安全防范意識和自救自護能力。
2、加強安全知識教育和宣傳，提高學生自我保護的能力，確保學生安全。3、加強法制教育，對學生進行法制知識輔導，確保學生具有較強的法制意識，掌握一定的法律知識。
（二）做好精細化管理工作。
1、注重細節(jié)管理，深化學生習慣養(yǎng)成教育和日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣。
2、深化文明禮儀、習慣養(yǎng)成、感恩教育活動；利用清明節(jié)、端午節(jié)等重大節(jié)日開展多種形式的教育，配合學校組織學生參加校外教育、實踐活動。
3、關(guān)注學生心靈，勤做思想工作，做思想工作要有誠心、細心、耐心和恒心，將敬業(yè)奉獻精神落到實處。
4、積極與家長取得聯(lián)系，互相溝通，利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地，共同教育好學生，形成教育合力。
（三）積極參加學校的各項活動，全面提高學生素質(zhì)。
1、結(jié)合學校計劃，根據(jù)每個月的教育主題，積極開展相應的以“感恩教育、傳統(tǒng)教育、民族精神教育”等為主題的德育活動。
2、以重大節(jié)日、重要紀念日為契機，深入開展民族傳統(tǒng)教育，引導學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
3、努力營造良好的班風、學風。
6/10。
四、各月活動詳案二、三月份：1、開展開學xx活動；
4、學雷鋒、感恩社會教育活動；5、開展“安全教育日”活動；6、開展習慣養(yǎng)成教育活動。四月份：
1、開展清明節(jié)革命傳統(tǒng)教育活動；2、進行感恩教育；3、開展“xx少年”系列活動；4、更新班級文化專欄。五月份：
1、配合學校工作，做好助殘日活動的籌備工作；
2、結(jié)合“灑掃應對”和“日行一善，月習一德”的活動，開展形式多樣的感恩活動；
2、“安全教育月”活動宣傳發(fā)動，應急演練；
7/10。
3、進行安全教育月活動主題演講；4、暑假安全教育；5、做好放假前有關(guān)工作；
6、與家長簽訂暑假學生安全防險公約責任書。
大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉(zhuǎn)化后進生。力求中考每位同學都能獲得優(yōu)異的成績。
一、組織學生進行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育。
廣泛開展愛校、愛初三（14）班等活動；學習“校訓”、“校規(guī)”，切實落實《中學生日常行為規(guī)范實施細則》。
二、具體安排。
二月份：新學期開學，收費注冊；開展文明禮貌教育；結(jié)合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛(wèi)生、防病等活動；聯(lián)系學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育；強調(diào)《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《德育考核細則》及其他學校有關(guān)的制度和班規(guī)；開展幫學活動。
三月份：結(jié)合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產(chǎn)主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續(xù)進行學習《德育考核細則》等活動；對學生進行體育衛(wèi)生教育，抓好體育鍛煉。發(fā)展新團員工作。四月份：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結(jié)合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。繼續(xù)進行發(fā)展團員工作。
五月份：結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育，進行新團員宣誓。“五一”長假對學生進行安全教育等。根據(jù)學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極復習、按時交作業(yè)，迎接中考等。
8/10。
第一周：開學、注冊、收費；安全、衛(wèi)生、防病教育；愛護公物教育；學習《德育考核細則》等學校有關(guān)的制度和班規(guī)；進行愛校、愛班等教育；開展幫學活動。召開班干部會。
第二周：進行尊師重教活動，強調(diào)安全（交通安全等），抓衛(wèi)生、升旗、體育鍛煉等。抓好學習計劃的制定。
第三周：嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、課堂紀律、安全衛(wèi)生等。進出校門要下車等。
第四周：學雷鋒，做好事，進行集體主義、革命傳統(tǒng)主義、愛國主義等教育。
第五周：主題班會，制定近期和長期目標及如何行動。
第六周：學生思想開始波動，要及時加以正確引導，開展怎樣做好語文復習的討論。
第七周：體育衛(wèi)生知識教育，抓好學生課外體育活動。第八xx：學生課外體育活動。第九xx：抓好學習、復習，準備xx。
第十周：鼓勵學生努力學習，參加好各科競賽，開展怎樣做好數(shù)學復習的討論。第十一周：主題班會：學習方法、考好中考。
第十二周：互幫互學活動的總結(jié)，一幫一掛勾聯(lián)系效果如何，及時加以改正完善。
第十三xx：“五一”長假以及假期補課。
9/10。
第十四周：進行思想教育，教育學生以學業(yè)為重，不受外界干擾。新團員宣誓等。
第十五周：紀律教育，動員學生開始中考總復習。
第十六周：豐富學生的業(yè)余文化生活，開展一些文娛活動；抓好中考總復習。
第十七周：開展怎樣學好英語的討論，可在自己班上進行一些文娛活動。抓好中考總復習。
第十八xx：認真準備，考好畢業(yè)考試。
10/10。
九年級工作計劃下學期篇九
一、指導思想：
1、以《中學語文課程標準》和《xx年中考說明》為指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。
2、體現(xiàn)學校教研思想，積極改進并實施“先學后導——問題評價”的課堂教學模式。
3、立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成績。
二、學情教情：
本屆初三學生基礎不怎么扎實，一部分學生認識膚淺，重理輕文，學習語文的興趣不濃，學科成績差;一部分學生不注重學科知識積累，知識面窄，思維呆板，學法單一，學科成績滯步不前;一部分學生學業(yè)底子不錯，但學習習慣不好，作業(yè)不耐心，讀書缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。從上學期期末考試成績看來，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進。及格人數(shù)下降，急需要找對癥結(jié)，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴重，課內(nèi)知識鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應引起本學期的反思和重視。
三、教學內(nèi)容：
書方法指導是本單元訓練的重點。
2、本學期全面復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練。解讀《xx中考說明》是前提。
四、教學目標：
1、知識目標。
從課文的學習中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會理想和個人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力。
2、能力目標。
掌握閱讀題的審題答題技巧，學會準確的表達自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學習從不同角度變換寫法;學會讀書，懂得鑒賞文學作品方法。
3、情感目標。
進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位。
4、中考目標。
學科平均成績名列全縣，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。
五、教學設想：
1、宏觀上要活。
要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實用性。
2、微觀上要實。
就是具體到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設情境讓學生認真安心讀書，深入探討問題，進行扎實有效的基礎訓練。
3、重點放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績。
六、教學措施。
1、本學期時間緊，任務重，學生的語文個體差異大，分析摸透學情，分層次進行因材施教，個別輔導。
2、分析歷年中考試題，研讀《中考說明》，摸清考題導向。追蹤中考考點趨向。輔導資料精心篩選。
3、采用“整體規(guī)劃教學法”，“單元訓練法”，“重點、難點錯題回測法”進行基礎夯實。
4、抓好聽說讀寫基本能力訓練，盡心設計口語交際和實踐活動、名著導讀訓練，重視語文知識的全面積累。
5、加強寫作訓練，培養(yǎng)學生觀察描繪身邊事物的習慣，根據(jù)課文特點安排一些小練筆，引導學生訓練合適于自己的一種作文風格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。
6、以課文教學為陣地，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力，多交給學生一些閱讀方法和表達技巧。課內(nèi)閱讀訓練和課外閱讀訓練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供學生參考使用。
7、重視語文學科知識的積累，人手一本積累本，歸類收集，隨時積累提高自己對語言文字鑒賞的能力。
8、分冊復習查漏補缺，生字詞的辨認書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。專題復時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓練。套題訓練主要解決題型分析和答題技巧應對上。
9、優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周一評比，做好教學落實。
10、全年級作業(yè)統(tǒng)一、進度統(tǒng)一，教學方法力求有個人特色。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時進行教法調(diào)整。
七、附教學進度表：(略)。
九年級工作計劃下學期篇十
力提高個人素養(yǎng)和教育教學能力。
2、做好九年級歷史教學工作，夯實基礎，培養(yǎng)學生能力，爭取做到中考成績穩(wěn)中有升。
1、完成八、九年級歷史知識的整體復習，落實雙基，提高能力，備戰(zhàn)中考。
2、關(guān)注學困生，幫助他們順利結(jié)束初中學業(yè)，學有所得。關(guān)注智優(yōu)生，提高他們的學習能力，為迎接中考做好充分準備。
九年級兩個班級，就歷史學科而言，兩個班級的學生在個性、學習風格等方面截然不同：一班學生思維敏捷，喜歡表達自己的觀點，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，學困生較少。二班學生學困生較多，成績較好的學生也不積極參加課堂活動，不愿意表達自己的想法，導致老師不能及時了解學生對知識的接受與消化程度，發(fā)散思維不發(fā)達。兩個班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學生只會說，不會寫。而且語言表述不規(guī)范。
(一)復習要求：
1、認真研讀《課程標準》和《考試說明》，把握歷史中考的方向。
研讀《課程標準》，明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求，應該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點落實知識點。
2、仔細研究教材，落實基礎知識和主體知識。
歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等?；A和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識，在復習的過程中，繼續(xù)采用構(gòu)建知識網(wǎng)絡和線索的方法，教會學生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。
(二)具體工作及措施：
1、備課。
針對九年級的復習課，我的教學設計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學生自主完成本單元基礎知識的梳理。即學生完成每課的知識點填空。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點和近年來中考的試題，設計有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學生回答即可。疑難點，尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分.通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識點的理解，這一部分主要強調(diào)的是老師“導”的作用，學生是思維的主體。第三步：鞏固練習。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用.這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補救措施可總結(jié)一下，對學生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。
2、上課。
高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關(guān)注學生的思維發(fā)展，學習過程交給學生，努力刪除教學中的無效環(huán)節(jié)。尤其是復習課，我們必須要從“細講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境，而不是重復過去學過的.基礎知識;從“演員”過渡到“導演”，充分發(fā)揮教師的“導”的作用，體現(xiàn)學生的主體作用。在教學中，我要教給學生主動學習的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點、難點問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發(fā)他們學習歷史的興趣，最大限度的提高自習效率，在中考中取得好成績。
針對兩個班級不同的風格，在上課時，也要區(qū)別對待。對于一班的學生，關(guān)鍵在于如何引導他們的思維朝正確的方向思考，并嚴格要求他們把自己的想法落實到書寫上，避免出現(xiàn)說的好寫的差的方面。另外可以在復習深度上挖掘一下，觸類旁通。對于二班的學生，注重基礎知識的理解，發(fā)動學習優(yōu)秀的學生參與課堂，要求他們必須說出自己的想法。對于學困生做到面批面改。
3、訓練、批改和講評。
訓練：科學的布置訓練，力求做到舉一反三。
整個九年級階段的復習分成兩個輪次。一輪復習按教材章節(jié)順序切塊復習，選題要體現(xiàn)基礎性，強調(diào)覆蓋面，目的是鞏固基礎知識;二輪復習體現(xiàn)專題原則進行復習，選題要注重本學科內(nèi)知識的縱向聯(lián)系，要體現(xiàn)學科內(nèi)綜合的特點，目的是加強學科內(nèi)的綜合;臨考前(或一、兩個星期)的時間的復習要回歸課本和進行適量的綜合訓練，選題要突出熱點、聯(lián)系現(xiàn)實，以達到綜合訓練，提高能力的目的。教學和復習中就必須在注重知識的同時，更加注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。兩個班級及一個班級內(nèi)部的學生，在學習方法、知識水平等方面都存在著差異，因此要保證做到對不同層次的學生要有不同的任務要求，做到激勵智優(yōu)生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學困生讓其消化得了，充分落實分層次教學的原則。
批改：合理利用時間，爭取做到面批。班級學生的人數(shù)不多，盡量集中時間，讓學生在課堂上完成訓練，并及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣做，可以調(diào)動學生的競爭意識，有助于學困生改掉拖沓的習慣，積極參與課堂活動。
講評：試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補缺。引導學生關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。認真書寫講評教案和講評后記，及時了解學生的學習狀態(tài)。
4、加強學生解題方法的指導，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。
針對復習中暴露的問題，歸類分析后，進行解題方法的強化訓練，提高學生的審題、構(gòu)思、組織材料、成文的能力。要認真指導學生做好中考復習的能力檢測題，通過自我測評，讓學生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。在練習和考試中都應注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。
九年級工作計劃下學期篇十一
作為畢業(yè)班，我們班共有學生33人，其中男生人，*20人。本學期我們班級的基本目標就是：領(lǐng)導班級班干部建設班級，使全體同學都能建立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，形成守紀、進取、勤奮的班風，爭取順利畢業(yè)。二、本學期要求：
1.用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。努力推進了素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)，促進學生個性的發(fā)展。
2.以人為本，尊重學生，讓學生成為班級管理的主人。在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。對學生表現(xiàn)給予客觀的表揚和批評，以建立尊師愛生、團結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。
3.一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學生的個性差異。只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，才能把思想工作做到學生的心坎上。4.關(guān)愛學生，產(chǎn)生情感的共鳴。
三、
第一，匡助班干部樹立威信；
第二，鼓勵班干部大膽勇敢工作,指點他們工作方法；上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；四、具體措施：
第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大提高，在紀律。
律。1.抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀2.定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的身心健康發(fā)展。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。學生的問題。
3.定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決。
4.在平常和學生家長取得聯(lián)系，及時反饋學生在校表現(xiàn)情況，以便學校、家長雙向教育。
本學期根據(jù)學校安排，我繼續(xù)擔任九年級二班的班主任，現(xiàn)把本班情況作以下分析：
以“依法辦校，以德立?！睘橹笇?，依據(jù)學校工作計劃，以*的十五大報告精神為指導，堅持以德育為核心，以。
教學。
為中心。堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛共產(chǎn)黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范：愛校守法，友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻，切實幫助學生做到“以德服人，德智并舉，探究發(fā)展，學會生存，學會做人”。加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育。
三、具體工作內(nèi)容、措施育。
（一）德育以“自主與責任”為主題，不斷深入愛國主義教1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，熟悉“五旗知識”的教育內(nèi)容，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的教育。
2、開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強“自主與責任”教育。
3、結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。
4、開展以“愛國愛家”，圍繞建國六十三周年，制訂主題班會內(nèi)容，作為班主任加強指導。
5、以“五愛教育”為基本內(nèi)容，以“五心”教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續(xù)開展一幫一結(jié)對子活動，樹立良好的班風與學風。護我們美麗的家園。
6、堅持環(huán)境保護教育，加強學生環(huán)境保護意識，愛護校園，愛。
（二）繼續(xù)加強行為規(guī)范教育。
以幫助學生“學會做人、學會主存”為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設為載體。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。
l、以中學生行為規(guī)范要求每位學生，加強道德規(guī)范宣傳教育，努力做到“愛校守法，明理誠信、友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設良好班風，樹學風、校風。起”的思想。
（1）認真學習宣傳環(huán)境整治。使學生樹立“愛護環(huán)境，從我做（2）由于我班部份學生的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息、文明交往，并同時對文明上課的二分鐘預備鈴進行檢查。（3）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。好人好事堅持天天記。
2、加強基礎道德教育。
基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，應用責任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷。堅持十分鐘晨會，并認真作好記錄，提高自我評價的自覺性和能力。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動，開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與責任，樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。
3、以學主為主體，以學生發(fā)展為本，以學生創(chuàng)新能力大方向，以“自主與責任”為主題。加強紀律、衛(wèi)生、財產(chǎn)、廣播操等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班、示范班。
（1）以創(chuàng)建“綠色學?！睘檩d體，推進研究性課程：
學會生存，注意生存環(huán)境，改善生存環(huán)境質(zhì)量，人人愛護環(huán)境，保綠保潔美化環(huán)境。增強“愛美光榮，破壞可恥”增強創(chuàng)新意識，人人動手，變廢為寶，走近自然，親近自然。椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。念。
（4）廣播操加強進出場紀律的檢查和指導，培養(yǎng)集體主義觀（5）認真做好愛國主義教育工作，歌頌中國共產(chǎn)黨，歌頌社會主義祖國。
（三）德育工作的滲透工作。
總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為。
本班本學期共有名學生，上學期成績十分不理想。面對基礎差，學習缺乏主動性和自覺性，平時有懶惰，缺乏恒心的一群學生，我覺得壓力更大。畢竟，其中仍然有大部分的學生想要學習，希望自己能夠考取理想的學校的。只是沒有一種良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，缺乏自制性。而這一切，都是班主任工作的主要方向。
二、本學期班級目標。
1、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平。
在班級管理工作中，尊重學生的人格，以平等的姿態(tài)面對學生，讓學生有發(fā)表意見和看法的機會。歡迎學生提出管理班級的意見，提高學生積極性，許多問題由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗。
3、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學生的個性差異。
班主任要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)對學生進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上。因此，全面了解和研究學生是班主任做好工作，提高學生素質(zhì)的前提條件。四、主要措施學”
實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目標，取長補短。在面對挫折時，實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和學生所具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞學生的斗志，強調(diào)人不應只重視一時的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。在學習中多鼓動學生的自信，“自信是人生成功的一半”。
第三、培養(yǎng)學生正確的學習方法。
嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任?？傊?，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。
在培優(yōu)補差方面，對待優(yōu)生，不僅要他們樹立起學習的自信，同時還要培養(yǎng)他們自主學習的能力，自覺主動地學習。對待優(yōu)生，對他們的要求自然也要更高一些，不能沉湎于優(yōu)異的成績而不知前進。對他們的教育，不僅要提高要求，更要讓他們產(chǎn)生憂患意識。照顧到學生的心理，想他們所想的，在生活中多多給予支持和幫助。同時，在學習上，努力幫助他們樹立學習的信心，多和他們進行交流。另外，對于差生，特別要加強學習方法的指導，提高向他們的學習效率，得到成就感。對于差生，做題要求和作業(yè)可有所不同。課外，對差生多進行輔導。
而對于差生，給予的不僅是學習上的鼓勵。對于差生，首先要。
九年級工作計劃下學期篇十二
本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。一、提前做好充分的思想準備。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的知識進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠?qū)W以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。
根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：
（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。
（3）每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。
（4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經(jīng)典名言名句等。
（7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。
（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進步。
第九周：專項復習——冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞。
第十周：專項復習——介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動語態(tài)、情態(tài)動詞。第十一周：專項復習——非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使句、并列句和復合句，模擬考試。
第十二周——第十五周：三輪復習、模擬考試。本段仿真模擬訓練，還要精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。
九年級工作計劃下學期篇十三
教材分析：
《新目標英語》采用任務型語言教學(task-basedlanguageteaching)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出了明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是語言的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可以用來自我檢測本單元所學的語言知識。為了加強學生的閱讀能力，從八年級下冊開始在每單元的后面設置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習。七年級每冊12個單元全冊24個單元（4個復習單元），八年級上12個單元（兩個復習單元），八年級下10個單元（兩個復習單元）九年級18個單元（三個復習單元）。
學生情況分析：
九年級學生英語基礎參差不齊。中層學生比例不大。學生優(yōu)生相對少一點，班級尾巴較大！確立抓兩頭促中間，提高培優(yōu)輔的力度是應對的首選方法。
教學達成目標：
教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢！工作雖輕卻感覺責任重大。為了孩子們的前程也為了學校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務處制訂的各項教學達成目標！以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績，差生不拖后腿！
教學措施：
第一輪復習在2月-3月，教師以教科書為本,按教材順序歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，重點是基礎詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學生的學習主動性，在單元復習前，讓學生利用早自修預習本單元重點短語和句型，教師歸納時可與其它短語做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。我們使用的輔導書是《全程復寫訓練》，學生在做配套聯(lián)系的同時，可進行階段性檢測，一方面激發(fā)學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。
第二輪復習至四月下旬結(jié)束，一是針對重點的語言基礎知識，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復習。要求突出重點，反對面面俱到；要遵守精講精練原則，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈活應用，觸類旁通，變知識為能力。教師要仔細研究考綱中對各語言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現(xiàn)的重點、難點，應指導學生掌握。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復習。.二是對重點題型完型填空、閱讀理解、聽力進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。
第三輪復習在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。指導學生做完型填空時：1。通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。快速閱讀時還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。2。重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。4。還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點：1。作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。2。正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了。3。做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。做聽力測試時要注意以下幾點：1。拿到試卷后要快速瀏覽選項，確定聽音重點并進行猜測，帶著問題和線索聽錄音能準確快速地理解內(nèi)容。2。不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應把重點放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。
第四輪復習著重于中考題型進行模擬訓練。集中訓練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試情況看，我校初三學生英語學習中存在的問題主要有以下兩點：一是學生書面表達能力普遍差，二是詞匯部分失分較多。
針對這種情況，現(xiàn)在我們的復習重點要放在提高學生的書面表達能力上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學生練習寫作，或挑選一些中考復習資料上的作文供學生練習。要提醒學生注意：1.寫作前先審題,確定文體，對說明文要講明人物、事件、地點、時間、內(nèi)容等，把握好故事情節(jié).2.確定文章的時態(tài)，注意時態(tài)前后的一致.動筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用，寫作時一定要按提示短語進行，因為它既可以幫助你理解題意，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點詞語來組織材料，把意思表達得更完整具體.3.依據(jù)素材形成初稿，要做到語言表達準確，文理通順，避免寫復雜的長句，盡量用短句來表達題意；4.反復核查，認真謄寫。5.每周兩次在課堂上公開講評學生作文，個別學生要面批面改，集體問題共同討論反復訓練。
詞匯應用題考查的內(nèi)容比較廣泛，它不只是簡單地考查學生是否能正確地拼寫出所學的詞匯，而是注重考查學生靈活應用所學詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力，所以學生首先要過詞匯拼寫關(guān)，可采用小組或同桌競賽方式，鼓勵學生過好詞匯短語關(guān)，并通過配套練習，復習檢測形成能力，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎。
九年級工作計劃下學期篇十四
一、指導思想：
以黨的十x屆x中全會精神和“可持續(xù)發(fā)展觀”等重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)落實工作為基礎，進一步增強教研工作的針對性和實效性;以校本教研為重點，不斷提高我的業(yè)務素質(zhì);以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使我的物理教學質(zhì)量大幅度提高而努力工作。
二、目標任務：
1、協(xié)助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境。
2、做好教研、教改和教學工作。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中招實驗考試的訓練工作。積極創(chuàng)造條件參加學校舉行的教案評比、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比、自制教具的評比、學生小論文的評比等比賽。和其他教師一起做好教研課題《用生活實例培養(yǎng)學生的探究能力》的研究工作。本課題的研究已進入開題階段，要注意收集各種案例、撰寫結(jié)題報告。
3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
三、方法措施：
1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和學生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學。
九年級工作計劃下學期篇十五
中國在過去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強的堅船利炮打開了國門，導致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應該將學生的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學習中就可以好好學習，把我們祖國建設的更加強大，不再受到外敵的入侵！
教好中國歷史很重要，所以這學期的。
是這樣的：
一、指導思想。
加強素質(zhì)教育，推進新課程改革，努力培養(yǎng)學生的歷史學科能力，提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況。
本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，ji發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。
三、教材分析。
結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊余下內(nèi)容。
1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。
四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
四、教學目標。
通過本學期歷史學科的學習，培養(yǎng)學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
五.教學措施：
1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。
2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。
3、制作歷史。
課件。
輔助歷史教學提高學生的學習興趣。
4、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。
5、認真搞好中考歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。
6.加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調(diào)班級發(fā)展，以便每個學生順利畢業(yè)、升學。
本學期在上兩年的基礎上，并根據(jù)學校教學計劃的要求和三年級中考的特點，結(jié)合學生的實際水平，特制定九年級歷史教學計劃。
一、指導思想：
認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發(fā)展的決定，堅持以德育為首，教學為中心。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質(zhì)量，以培養(yǎng)學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標。教學要面向全體與個體的發(fā)展，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質(zhì)量。。
二、教學目的、要求、任務：
初中歷史，要引導學生通過歷史學習，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢。
初中歷史，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要的評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
初中歷史，要向?qū)W生進行社會發(fā)展規(guī)律的教育，使學生初步形成正確的歷史意識，要進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心、自信心，具有為祖國社會主義建設而奮斗的歷史責任感，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎。
三、教學主要內(nèi)容：
本學期學習中國歷史九年級下冊，主要是世界史，共23課。八個單元，4節(jié)活動課。主要內(nèi)容是人類文明的開端，亞洲和歐洲的封建社會，古代文明的傳播與發(fā)展，步入近代，殖民擴張與殖民地人民的抗爭，無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強，壟斷資本主義時代的世界，璀璨的近代文化。
四、教學重點、難點。
本冊主要重點是氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用，金字塔的建造和漢謨拉比法典，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，日本大化改新的基本內(nèi)容及作用，西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位，亞歷山大大帝東征，阿拉伯數(shù)字的由來，埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生，《荷馬史詩》《天方夜譚》，文藝復興的本質(zhì)和代表人物，英國資產(chǎn)階級革命原因，美國獨立戰(zhàn)爭的起因和過程，《人權(quán)宣言》的頒，瓦特與蒸汽機，“三角貿(mào)易”，馬克思主義的誕生，林肯，俄國1861年改革和日本明治維新，對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解，薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。
難點有人類是怎樣由古猿進化而來的？古代文明為何產(chǎn)生在大河流域，認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治，為什么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志，西歐城市的重新興起的意義，如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義，基督教的產(chǎn)生和性質(zhì)，世界古代東西方建筑的重要特點，首先在意大利興起的先決條件及實質(zhì)，英國資產(chǎn)階級的曲折性和不徹底性，美利堅民族的形成，對雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命，奴隸“三角貿(mào)易”，巴黎公社失敗的原因，美國南北戰(zhàn)爭的原因，日本明治維新，電力的發(fā)明和廣泛應用，如何評價第一次世界大戰(zhàn)等。
五、學生現(xiàn)狀分析：
從上學期的學生學習狀況來看，九年級的學生，優(yōu)生少，中等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課發(fā)言積極，基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂意學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物；識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。做到及時批改和反饋。查缺補漏。
七、輔導：
輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學習有困難的學生，在多方面關(guān)心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質(zhì)量。
八、教研課題及方案：
本學期以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成績?yōu)槟康摹＠^續(xù)用上學期的教研課題是：培養(yǎng)學生的自主探究能力。
在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教學中以問題為載體，創(chuàng)設一種類似科學研究的情境和途徑，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實踐感受和體驗知識的生產(chǎn)過程，進而培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力，提高學生的創(chuàng)造能力、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展。
九年級工作計劃下學期篇十六
同時教師繼續(xù)教育能力不足、教研活動開展不充分、發(fā)展環(huán)境不夠優(yōu)化、缺乏必要的支持條件等客觀因素也在影響教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。為此，本文結(jié)合我國農(nóng)村教育發(fā)展實際，提出以下提升農(nóng)村中學地理教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑，以供探討。
自我反思是促進其專業(yè)化水平自覺提高的重要途徑，只有通過不斷反思自身教育教學行為，才能從中發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗、總結(jié)教學、提升素質(zhì)。農(nóng)村中學地理教師要進行有效的反思，應采取多樣化的形式，從教學理念、教學行為、教學效果三方面入手，其自我反思的方式示例見表1。
專題沙龍即以地理教學主題為載體，圍繞初中地理教學中的熱點、焦點和實際問題而展開的活動，多以思考為主要形式，以觀摩和交流為基本途徑，以教學隨筆、觀后評議等反映活動結(jié)果。教師專業(yè)發(fā)展不僅需要教師個人的學習與實踐反思，更需要在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。
農(nóng)村中學地理教師本來就資源匱乏、外部發(fā)展環(huán)境較差，應積極主動地與同行及時交流，與專家共同研討，取人之長補己之短。因此，參與地理專題沙龍不失為促進農(nóng)村中學地理教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。例如，重慶市地理教師的民間組織———山水地理沙龍，就經(jīng)常組織城鄉(xiāng)地理教師共同開展專題研討，通過活動達到相互交流、共同成長的目的。
校際合作即通過不同地區(qū)、不同學校之間開展的一種有計劃、有目的、有組織、有專題的相互交流、相互觀摩、相互學習，促進經(jīng)濟發(fā)展水平不同地區(qū)和不同類型學校地理教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、共同發(fā)展的方式。
農(nóng)村學校與城市學校相比，教學環(huán)境相對欠佳，教學資源不夠豐富，無論軟件設施還是硬件設施都有比較明顯的差距，農(nóng)村中學地理課程多由不具備地理專業(yè)知識的教師兼任，地理課堂教學質(zhì)量堪憂。因此，加強城鄉(xiāng)之間學校的合作、共享優(yōu)質(zhì)教育資源、搭建共同發(fā)展平臺,是促進農(nóng)村中學地理教師提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。開展校際合作，主要應突出以下方面。
1.資源共享。
優(yōu)質(zhì)教育資源的匱乏是阻礙農(nóng)村中學地理教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一個重要原因。為統(tǒng)籌教學資源配置，聯(lián)通各校校園網(wǎng)，實行教育教學資源、信息共享，應建立城市學校和農(nóng)村學校之間的協(xié)作關(guān)系，協(xié)作各校在教學設計、階段檢測、課件制作、活動實踐、教育心得等方面，實行不受時空限制的資源共享。
2.教師互換。
城鄉(xiāng)協(xié)作學校之間應開展“結(jié)對幫扶”活動，加強教師定期交流制度，可讓農(nóng)村中學地理教師到城市學校跟崗學習;同時輪流選派城市學校優(yōu)秀的中學地理教師到幫扶的農(nóng)村中學任教，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學校中學地理教師資源的配置結(jié)構(gòu)與布局，建立—個使城鄉(xiāng)之間、學校之間中學地理教師充分流動的、城市有效支援農(nóng)村的教師管理體制。
3.聯(lián)合教研。
協(xié)作學校之間應構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化校本教研平臺，通過定期會議研討、網(wǎng)絡交流等方式研究和解決共同存在的教育教學實際問題，充分發(fā)揮城市學校地理教研組的輻射示范作用。成立聯(lián)合教研組，每學期聯(lián)合開展2～3次研討活動，相互聽課和交流經(jīng)驗等，重點解決農(nóng)村中學地理教師課堂教學中遇到的問題和困惑。
網(wǎng)絡教研即利用網(wǎng)絡信息技術(shù)平臺開展的突破時空限制的教學研究、研討形式，是隨網(wǎng)絡應用的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新穎的教研模式。農(nóng)村學校信息閉塞、硬件設施條件較差，教師的專業(yè)發(fā)展受到阻礙，而信息技術(shù)的發(fā)展為農(nóng)村中學地理教師提供了解決這一難題的途徑。與傳統(tǒng)的教研模式相比，網(wǎng)絡教研更能滿足農(nóng)村初中地理教師對教學問題及時進行研討解決的需求，而且可以跨時間、跨地區(qū)、跨人群、多角度地暢談交流，拓寬視野、增長見識。農(nóng)村中學地理教師通過網(wǎng)絡進行學習研討可借助以下幾種平臺。
1.教師博客。
教師博客是教師展示自我、探討交流的平臺。教師將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，超越課堂范疇、講課時間等傳統(tǒng)時空局限，展示其教學工作、教研交流等方面的體會感受，記錄教育敘事、教學反思、教學案例、問題討論等教研足跡，為自己及同行提供豐富的教學教研資源和個人成長經(jīng)驗。借助博客，教師可以足不出戶地走進優(yōu)秀地理教師、教育專家的講座和課堂，也可以通過自己的博客站點與優(yōu)秀地理教師、教育專家零距離對話，得到專家的指導和同行的建議，從而獲得真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。可以說，博客為交通不便、資源欠缺的農(nóng)村中學地理教師獲得專業(yè)化發(fā)展搭建了一個廣闊的平臺和通道。
2.學科qq群。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，qq群教研逐漸興起，這是利用qq群聊功能進行網(wǎng)上交流教學經(jīng)驗的一種教研方式，靈活方便、互動性強。qq網(wǎng)聊支持文字、語音、視頻的實時在線交流，借助這個平臺進行研討互動，能實現(xiàn)異地零距離研討以及與優(yōu)秀地理教師的零距離接觸。活躍在中學地理教師中的學科qq群很多，[emailprotected][emailprotected][emailprotected]村中學地理教師通過qq群網(wǎng)聊，可以發(fā)現(xiàn)一個更寬闊的.教研天地，拓寬視野、提升興趣，也可以更直接地發(fā)送自己的困惑、思考、感想、收獲等，與大家交流、共享，在群聊中得到更多更好的、有益的教學建議。
論壇。
與教師博客、qq網(wǎng)聊相比，bbs論壇能夠解決眾多教師參加教研活動時間不一致的問題，實現(xiàn)異步交流。農(nóng)村中學地理教師由于時間、空間限制，也可能受到上網(wǎng)條件制約，不一定能適時參加網(wǎng)絡教研，未能參與網(wǎng)絡教學研究活動，但也能從眾多回貼中收集相關(guān)信息，從他人評論中感受研究成果，以此來充實和提高自己。同時，大家的觀點都留在網(wǎng)上，農(nóng)村中學地理教師可以對各種觀點進行深入的分析和研究，把繼續(xù)學習的心得通過網(wǎng)絡與別的教師進行交流。
4.微信平臺。
互聯(lián)網(wǎng)+時代，微信在教育教學方面的功能和應用受到廣大教師的關(guān)注，微信平臺已經(jīng)成為繼博客、qq群、bbs論壇之后開展教學研究的又一重要網(wǎng)絡工具，更為方便快捷、更注重隱私性。利用微信，可以實現(xiàn)資源共享,微信“朋友圈”具有的轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)發(fā)鏈接等功能，加上文字、圖片、視頻等媒體傳播以及語音對講留言功能，非常便于信息的分享以及新資源的生成。對于農(nóng)村中學地理教師而言,更可以利用微信公眾平臺,及時了解地理教育教學的相關(guān)信息,關(guān)注最新的地理教學咨詢，將地理教學的新理念、新觀點、新成果融入自己的課堂教學，努力跟上課程改革的步伐。
九年級工作計劃下學期篇十七
新的一個學期又要開始了。本學期我將繼續(xù)擔任九年級1到4班的歷史教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃：
一、總體目標：
以我校教學計劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內(nèi)容：
教學內(nèi)容以應對中考為主。包括中國古代史，中國近現(xiàn)代史，世界史六本課本的復習。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
三、學生情況分析。
學生現(xiàn)狀分析：
九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
從上學期的學生學習狀況來看，一部分數(shù)學生基礎知識掌握比較好，但也有相當一部分學生手懶，不愿寫，針對上面情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、提高教學質(zhì)量措施：
1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學質(zhì)量。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。
3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展，從實際出發(fā)，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。
4、教學語言規(guī)范，精神振奮，按時上下課，關(guān)心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。
5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。
6、有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
五、輔導：
輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用，帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作，在多方面關(guān)心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質(zhì)量。上學期顧靜和嚴廷花同學做為我的輔導對象，在期末考試中都取得了優(yōu)異的成績，本學期，我選定邢海泉和王家威兩名同學，爭取實現(xiàn)兩位同學良好學習習慣的養(yǎng)成和成績的提高。
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