一個好的方案應(yīng)該能夠解決問題并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。如何制定一個合理的方案是一個重要的問題。方案的制定和實施需要領(lǐng)導(dǎo)者具備一定的決策能力和組織能力。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇一
國務(wù)院頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，對當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論問題進(jìn)行了深入的探討，勾畫了具有中國特色的、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育課程發(fā)展藍(lán)圖，把一個嶄新的課程體系呈現(xiàn)在我們面前，對重建我國的基礎(chǔ)教育課程必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在新一輪的課程改革中，要突出學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展，就必須實行課程的綜合，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。新課程一以貫之的教育價值觀是：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。
首先要實現(xiàn)目標(biāo)上的綜合。教育要發(fā)展學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì)，把這些素質(zhì)綜合起來，就是一個活生生的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
第二，是要實現(xiàn)內(nèi)容的綜合。本次課程改革明確指出，小學(xué)以綜合課程為主。
第三是要實現(xiàn)課程形式的綜合。例如，開展研究性學(xué)習(xí)就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程。綜合實踐活動是以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐獲得積極的、全面的發(fā)展。
根據(jù)教育局的要求，我校三至六年級本學(xué)期開設(shè)“綜合實踐活動”課，每周開設(shè)三節(jié)，信息技術(shù)教育每周安排1課時，勞動與技術(shù)教育平均每周安排1課時，“活動課”平均每周1課時。課時列入課表，配備專任教師。本校擬將勞動與技術(shù)教育、活動課合成大課，為更好地開展各類實踐活動提供時間保證。
1、課程目標(biāo)。
通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣;了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動的一些常識;使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力;初步掌握參與社會實踐和研究探索、實驗實證的方法;獲得親身參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
2、課程內(nèi)容：
綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育等。這是國家為了幫助學(xué)校更好地落實綜合實踐活動而特別指定的幾個領(lǐng)域，而非綜合實踐活動內(nèi)容的全部，;四大指定領(lǐng)域不是并列的關(guān)系，更不能相互割裂。
在實踐活動中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使其彼此滲透，形成整合。其具體內(nèi)容由學(xué)校和班級根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合實際自主開發(fā)和選用。
3、開展綜合實踐活動課程實驗工作應(yīng)注意的基本原則：
(1)綜合性。綜合實踐活動在目標(biāo)上，不是單純從知識上著眼，而是從人的發(fā)展著眼，應(yīng)通過活動，使學(xué)生在情意、能力和認(rèn)識諸方面得到全面的和諧發(fā)展;在內(nèi)容安排上，應(yīng)與社會生活、社會發(fā)展緊密結(jié)合，強調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，強調(diào)學(xué)科間的滲透;在方法上，提倡綜合運用各種教學(xué)方法與形式，重視知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用。
(2)實踐性。綜合實踐活動是要讓學(xué)生在實踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實踐意識，形成綜合實踐能力，是一種體驗教育，必須充分挖掘利用各種可供實踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計劃、有成效的實踐活動。
(3)活動性。綜合實踐活動強調(diào)針對學(xué)生年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形式多樣的主題教育活動，努力讓學(xué)生“活”起來、“動”起來。
(4)開放性。綜合實踐活動在實施中強調(diào)遵循“開放”的'原則，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，以及教育管理與教育評估的開放。
學(xué)校加強對師資的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓教師較好地把握綜合實踐活動課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、基本原則及教學(xué)評價，不斷提高教師教學(xué)綜合實踐活動課程的能力。在綜合實踐活動中，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為必須發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師將成為學(xué)生活動的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇二
一、活動課題：說課、講課、評課、集體備課。
二、活動時間：2011年10月----11月。
三、活動地點：校內(nèi)。
四、參加對象：數(shù)學(xué)組全體成員。
五、主持：程端陽。
六、活動目的：
引領(lǐng)教師深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展，給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺，不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力，而且在活動中借他人之先見，積眾人智慧，共享資源，更好的在有效的時間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)，提高有效教學(xué)質(zhì)量。
七、活動內(nèi)容：
1、馬步英教師執(zhí)教-----一年級《圓的認(rèn)識》。
八、活動程序：
1、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說課材料在組內(nèi)說課，其余教師進(jìn)行集體備課，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說課、備課材料交教研組。
2、執(zhí)教老師上課，其余教師聽課，作好聽課筆記。
3、集體評課，每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進(jìn)行評價，并量化打分。
數(shù)學(xué)教研組。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇三
1、認(rèn)識11個生字，會讀字組詞。
2、會寫６個生字，做到筆順正確、書寫工整。
3、正確、流利的有個感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。
4、有樂于幫助他人的愿望和行為。
１、認(rèn)識11個生字、會寫６個生字。
２、流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。
培養(yǎng)學(xué)生從小有樂于幫助他人的愿望和行動。
課時安排：２課時。
第一課時。
一、激情導(dǎo)入：
請同學(xué)們看課文插圖，回答問題：
１、這些小朋友要去干什么？
２、你知道各位小朋友各叫什么名字嗎？
３、說一說這里發(fā)生了什么事？
４、師：小朋友一起學(xué)習(xí)，一起玩也可稱為小伙伴。
板書課題：《小伙伴》。
同學(xué)們讀課文，看看課文怎樣把這里發(fā)生的事情敘述完整。
二、初讀課文，劃出生字，給自然段標(biāo)上序號。
１、自讀課文。
２、交流讀書收獲：
（１）、全文共計幾個自然段？
﹙２﹚出示寫有生字的小黑板，指生讀。
﹙３﹚說說自己是怎樣記住這些生字的？
﹙４﹚組詞讀字。
﹙５﹚用詞說話，重點抓住“丟、記、保”三字組詞說。
三、再讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。
１、聽錄音，朗讀課文。
２、自由讀課文，體會說話人的心理，讀出不同的語氣。
３、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色朗讀。
﹙１﹚指生讀出不同人物說的話，讀后討論說話人的態(tài)度。
“維加”————詢問責(zé)怪怎樣讀？
“安東”————懇切怎樣讀？
﹙２﹚進(jìn)入角色比賽朗讀。
四、拓展延伸。
１、議一議。
瑪沙沒有午飯吃，三個小伙伴的表現(xiàn)有什么不同？
你認(rèn)為誰做的對？為什么？
２、如果當(dāng)時你在場，你會怎么做？
生交流，師總結(jié)。
五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？
第二課時。
一、復(fù)習(xí)檢查。
１、檢查生字認(rèn)讀。
２、指名朗讀課文。大家評議。
﹙１﹚要讀出小伙伴的“詢問”、“責(zé)怪”“教育”和“關(guān)心”瑪莎的不同語氣。
﹙２﹚瑪莎丟了東西沒吃的，心里一定很難過。讀她說的話聲音要小。
二、學(xué)寫生字。
１、自讀“我會寫”的生字。
２、交流：
﹙１﹚指生組詞讀字。
﹙２﹚自己會寫哪幾個字？怎樣學(xué)會的？
﹙３﹚師重點“汽記粗”三個字。
﹙４﹚生寫字，評議。
三、再讀課文，劃出你最喜歡的詞語。
１、交流詞語。
２、用喜歡的詞語寫話。
四、小結(jié)：本節(jié)課你又學(xué)會了什么？
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇四
根據(jù)(xx省文明單位建設(shè)管理辦法)和(xx市文明單位建設(shè)管理暫行辦法)的精神，為了有計劃、有步驟地開展文明創(chuàng)建活動，把這項工作有條不紊地落實，特制定如下實施方案。
堅持以社會主義榮辱觀的理論綱要為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“六無”平安校園和師生滿意為工作目標(biāo)，以優(yōu)化校園環(huán)境為主要內(nèi)容，以“打防結(jié)合，標(biāo)本兼治”為工作原則，切實加強閔集鄉(xiāng)中心小學(xué)校園安全文明衛(wèi)生及周邊環(huán)境集中整治工作，集中解決影響我校校園安全衛(wèi)生及周邊環(huán)境存在的突出問，維護社會穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。
為解決我校周邊治安環(huán)境存在的突出問題，消除學(xué)校及周邊誘發(fā)安全問題的因素;加強安全衛(wèi)生管理，加強對飲食衛(wèi)生、校舍等場所和設(shè)施設(shè)備的經(jīng)常性檢查和整改，使我校及周邊治安環(huán)境有明顯改觀，師生安全感有明顯增強;落實我校內(nèi)部安全衛(wèi)生防范措施，建立健全維護我校及周邊安全衛(wèi)生的長效工作機制，推進(jìn)我校安全文明校園創(chuàng)建活動深入開展。
(一)校園環(huán)境建設(shè)整治要求。
1、將校園內(nèi)外清潔區(qū)分片到班，由班級實行包片管理，責(zé)任到班，落實到人，做到清潔區(qū)內(nèi)無雜物、無紙屑、無瓶袋等，保持校園環(huán)境潔凈。
2、后勤部門負(fù)責(zé)綠化帶和場地硬化管理及規(guī)劃建設(shè)，綠化帶定期進(jìn)行修剪，保持帶內(nèi)樹木四季如春，環(huán)境宜人，對硬化場地先規(guī)劃再施工，因地制宜。
(二)關(guān)于學(xué)校食堂要求。
1、我校食堂有專人管理，學(xué)校與食堂負(fù)責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任狀，學(xué)校制訂了食堂管理制度和食物中毒緊急處理預(yù)案。
2、食堂不得銷售腐敗變質(zhì)食品，每日銷售食品留樣24小時，未銷售完的食品當(dāng)天及時進(jìn)行了處理，做到不把過夜食品賣給學(xué)生。
(三)關(guān)于師生安全衛(wèi)生教育管理的要求。
1、我校把師生的安全衛(wèi)生教育管理列入學(xué)校工作計劃，納入重要議事日程，隨時掌握師生的思想動態(tài)，制定切實可行的教育管理辦法。
2、每月開展一次有針對性的安全衛(wèi)生教育活動，切實加強了師生交通安全教育、防火教育，提高廣大師生的安全意識和自我防護能力。
3、加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，切實加強對師生的思想品德、行為準(zhǔn)則、法律知識等方面的教育。教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，正確對待西方文化，培養(yǎng)學(xué)生明理誠信，團結(jié)友愛的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、落實教師與“四類兒童”包保結(jié)對，積極組織教師參與各種扶貧活動。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立專班。我校成立以董長能同志為組長，全體校委會成員為文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，強化對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，及時解決創(chuàng)建過程中的困難和問題。
2、爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，改善辦學(xué)條件。把上級精神及時傳達(dá)，我們的作法及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。取得領(lǐng)導(dǎo)的支持，改造各種設(shè)施，以單項入手取得突破，然后整體提高，逐步改善我校條件。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過比較帶點字的拼音比較不同，讓學(xué)生區(qū)分容易混淆的韻母，準(zhǔn)確發(fā)音，說好普通話。
2、通過填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，讓學(xué)生正確地搭配詞語，積累和簡單運用詞語。
3、通過選詞填空的練習(xí)，使學(xué)生在具體的語境中辨析和使用近義詞，通過選詞填空，提高近義詞辨析能力和運用能力。
教學(xué)重點：積累、辨析、簡單的運用詞語。
教學(xué)難點：辨析和使用近義詞。
教學(xué)過程：
1、指名讀，注意詞語中帶點字的拼音。
2、比較，有什么不同。
3、小組間互相讀一讀。
1、獨立完成。
2、匯報，交流。
3、教師指導(dǎo)。豐富積累，學(xué)會運用。
1、指名讀所給詞語，說一說它們的意思。（辨析詞義，學(xué)會運用。）。
2、獨立填寫。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇六
龍山一中王勇。
一、主題的確立。
說起旅游，學(xué)生們津津樂道的往往是從電視上看到的或道聽途說的外地的一些風(fēng)景名勝。家鄉(xiāng)的一些風(fēng)景區(qū)他們卻不甚了解。其實，龍山有著豐富的旅游資源，境內(nèi)有佛教圣地太平山，有轟動中外的里耶秦簡遺址，有烏龍山大峽谷，還有惹巴拉土家文化民俗村等，這些足以讓我們每一個龍山人引以為豪。
我校從前幾年起大力進(jìn)行課程改革，其重點就是開設(shè)綜合實踐活動課程。我們每位教師都積極投入到綜合實踐活動的開發(fā)和實施的研究之中，這不但激發(fā)了我們的創(chuàng)造、探究意識，培養(yǎng)了實踐能力，更增進(jìn)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解和熱愛。2012年我校成功申報了《民族地區(qū)中學(xué)有效開展綜合實踐活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》課題，我放手讓學(xué)生緊密圍繞“感受土家美景，熱愛土家文化”這一主題充分展開研究討論，擬定如下方案。
二、活動目標(biāo)。
1、通過對龍山景區(qū)的參觀和游覽，讓學(xué)生對龍山的旅游資源有一定的了解。
2、通過實踐活動對學(xué)生進(jìn)行觀察、訪問、調(diào)查研究、分析評價、資料收集等綜合實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動探索、自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
3、教師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題、探索研究的方法，啟發(fā)學(xué)生對龍山大好的景色作進(jìn)一步的開發(fā)，樹立學(xué)生自主探索的意識，進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、發(fā)展家鄉(xiāng)的思想教育。
4、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神，學(xué)會互相幫助、互相學(xué)習(xí)、團結(jié)合作、共同進(jìn)步，知道小組合作的重要作用。
5、培養(yǎng)篩選局部和整體信息的能力和獨立閱讀能力，通過自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)培養(yǎng)獲取網(wǎng)絡(luò)信息，整理和加工網(wǎng)絡(luò)信息的能力。
三、活動安排。
1、了解龍山的風(fēng)景名勝，明確研究龍山美景和文化的內(nèi)涵和意義。2、調(diào)查論證，確立研究課題。
3、選項分工，制定活動計劃。
4、了解和掌握一些基本的研究方法（如何選題、制定計劃、搜集、篩選、利用資料、信息，如何研究資料、信息，撰寫研究報告等）。
5、查閱資料，參觀游覽，觀看錄像，走訪詢問，動手實踐。6、篩選、研究資料，合作交流探究。7、撰寫導(dǎo)游詞、散文，制作網(wǎng)頁等。
8、各小組以導(dǎo)游身分介紹土家旅游勝景、土家才藝展示。四、活動實施及其過程。
1、“選擇龍山美景開展綜合實踐活動”，教師先將收集資料，讓學(xué)生搜索信息。
2、教師：
（1）熟悉景區(qū)，了解景區(qū)。
（2）回校進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解景區(qū)情況。
（3）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，確定研究課題。
（4）師生共同完成研究方案。
（5）教師準(zhǔn)備相機、攝像機，有必要的可作一些前期的準(zhǔn)備工作，例如搜集資料等。
（6）開好各組組長和班委干部會，注意培養(yǎng)小班干，在活動中可以幫助教師組織活動，成為教師的得力助手。
3、學(xué)生：
（1）根據(jù)老師的介紹，選擇自己感興趣的研究課題。
（2）和老師一起完成課題研究方案的制訂。
（3）自己通過多種途徑，搜查相關(guān)的資料，為活動作前期準(zhǔn)備。
（4）帶好規(guī)定用品，記好活動日記。
4、學(xué)校：
（1）發(fā)放告家長書，進(jìn)行輿論準(zhǔn)備。
（2）組織教師和學(xué)生去景區(qū)實地考察。
（3）聯(lián)絡(luò)好車輛、用餐等。
（4）做好調(diào)整和協(xié)調(diào)工作，對教師提交的方案進(jìn)行審議調(diào)整，對活動指導(dǎo)教師進(jìn)行人員安排。
五、活動總結(jié)、交流和自我評價的建議。
【補充資料】。
惹巴拉。
湘西土家族苗族自治州龍山縣撈車河土家原生態(tài)文化保護區(qū)，有一個風(fēng)景如畫的地方，叫著"惹巴拉"；在土家語中，"惹巴拉"意即"美好和美麗的地方"。全國各地游客前來游覽探奇，對這里原生態(tài)的土家族文化和美麗的自然風(fēng)光贊不絕口。
惹巴拉土家古村寨景區(qū)，位于"中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)"一一龍山縣苗兒灘鎮(zhèn)的撈車河，由撈車、惹巴拉兩自然村寨和梁家寨組成，屬于苗市商周文化大遺址的一部分。惹巴拉集結(jié)了眾多的土家古村落，許多土家古民居都鑲嵌在這里，是武陵山區(qū)古樸、原生態(tài)土家文化保存得最為完善，最為活躍的唯一地域。因而被民俗學(xué)家譽為"土家族原生態(tài)文化的天然搏物館"、"中國土家第一寨"。
惹巴拉土家古村寨依山傍水，漁舟唱晚，民風(fēng)古樸，如荷葉般安臥在山水之間、田園之間。這里如今仍保存著原始古樸的明清街巷，風(fēng)格獨特的土家吊腳樓，以及古老的擺手舞、茅古斯、咚咚喹等燦爛的民族文化。靜謐祥和的明清古鎮(zhèn)，古道熱腸的土家民風(fēng)、原汁原味的民族文化，凝成一幅古風(fēng)盎然的風(fēng)俗畫，一首意蘊雋永的風(fēng)情詩。
烏龍山大峽谷。
烏龍山大峽谷，我國最大的溶洞群，“世界溶洞博物館”。
烏龍山大峽谷景區(qū)是湖南省的省級風(fēng)景名勝區(qū)之一,位于湖南省西北部，距龍山縣城35公里。景區(qū)面積41.13平方公里。該景區(qū)有國家一級景點7個，二級景點7個，三級景點19個。
烏龍山大峽谷群峰競秀，幽深莫測。原始次生林覆蓋，林木蓊郁，是天然的氧吧。景區(qū)內(nèi)有15公里峽谷陡峭險峻，林深篁密，形成一道綠色長廊。峽谷兩岸溶洞橫陳，構(gòu)成一個個神秘的地下迷宮，被譽為“世界溶洞博物館”。據(jù)國際洞穴專家考證，烏龍山大峽谷是我國最大的溶洞群。整個風(fēng)景區(qū)以山、水、洞、石等自然景物為主要特色，滲透了湘西土家族悠久歷史文化和獨特的民俗風(fēng)情。烏龍山大峽谷是生態(tài)之谷。走進(jìn)大峽谷,滿眼綠色,河水清澈.你會深深感受到與大自然共存的寧靜與曠遠(yuǎn)。
【通天門】。
里耶古城遺址。
里耶，位于湖南省武陵山腹地，湘、鄂、渝、黔四省市在此交界，隸屬湘西土家族苗族自治州龍山縣，土家語是開拓這片土地的意思。早在距今6000年前，就有人類居住。雖有神奇的自然風(fēng)光和奇特的民族風(fēng)情，但交通的不便使其經(jīng)濟文化一直較為落后，是一個偏僻小鎮(zhèn)。史書記載里耶于清康熙年間始建街道和碼頭，雍正年間設(shè)置里耶塘，并漸成集市。憑借其優(yōu)越的交通位置、深厚的文化積淀和曾經(jīng)十分繁榮的貿(mào)易，它與王村、浦市、茶峒并稱為湘西四大古鎮(zhèn)。
1985年6月份，里耶鎮(zhèn)一批做磚瓦的泥水匠在挖泥巴做土胚時，挖出了一些陶器、兵器，自此揭開考古界對里耶時斷時續(xù)的考古發(fā)掘。2002年4月17日，為配合碗米坡水電站工程建設(shè)，湖南省考古研究所組織的考古工作隊進(jìn)駐里耶進(jìn)行搶救性發(fā)掘，里耶古城的風(fēng)貌也隨之一點點地顯露出來。
數(shù)百座古墓葬群與這座古城同時重見天日。古城鄰江而建，緊靠酉水，占地1萬多平方米，有夯土城墻、護城河、房屋建筑遺址、排水設(shè)施，多座古井規(guī)則地分布在古城內(nèi)外，它們共同形成一個完整的古代城市系統(tǒng)。
從古城出土的建筑材料、陶片、青銅兵器以及生活堆積物來看，此城應(yīng)是戰(zhàn)國時期楚國修筑的軍事城堡，用來開疆辟土和抵御秦國的進(jìn)攻。戰(zhàn)國末年，秦國大軍從烏江流域攻入酉水流域，楚軍被迫東遷，這座古城就被放棄了。除這座歷史從未記載的古城外，里耶鎮(zhèn)還發(fā)現(xiàn)了年代分別為西漢和東漢的2座古城，而在整個酉水流域，目前共發(fā)現(xiàn)了4座古城，共涉及古城遺址、古墓葬79處。
里耶古城遺址的規(guī)模在2萬平方米左右，在這一范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)了三口古井，并從其中一口命名為“一號井”的古井內(nèi)取出了近3萬枚秦簡，隨著秦簡被考古專家們一頁頁翻譯，一段段秦朝歷史將會被重寫，一個個千古之迷將會被解，并因此里耶開始為世界所了解。
2002年6月3日上午，一號古井出土了了大量的竹、木簡牘近3萬枚，且有文字，有的寫有“米、俊、蔡、德”等9個篆書體漢字；有的還記有“六八四十八、七八五十六”等一些乘法口訣；還有一枚簡牘上寫著“多問”隸書體，這比1996年12月長沙走馬樓出土的三國時期簡牘還早幾百年。每一枚簡牘所記錄的內(nèi)容就是一段珍貴的秦國時期的歷史，整個簡牘所涉及的內(nèi)容，用現(xiàn)代話講，除了計劃生育外方方面面都有，是一部秦國時期楚、巴、秦及少數(shù)民族政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展交流的一些過程，揭開許多懸而未決的謎底，是研究秦史的最關(guān)鍵性的資料。里耶古城和秦簡的發(fā)掘可稱得上是中國考古界近50年重大發(fā)現(xiàn)。
古城的發(fā)現(xiàn)，填補了湘西地區(qū)乃至全國秦漢時期古城，尤其是秦代古城考古的空白。由于秦王朝只有15年短暫的歷史，文獻(xiàn)記載不多，保留下來的遺址也很少，里耶古城的發(fā)現(xiàn)就顯得彌足珍貴。也正是因為古城遺址的發(fā)現(xiàn)，里耶防洪大堤靠古城一段要重新規(guī)劃，里耶小學(xué)整體搬遷，而在遺址上，將會修建一座戰(zhàn)國古城博物館。
湘西里耶古城址和展覽館導(dǎo)游詞。
大家好!歡迎參觀里耶古城遺址。
里耶是一個土家語名?！袄铩奔赐?，“耶”即拖，這是一個倒裝語，即“拖土”，開墾土地的意思。因土家先民在這塊土地上由漁獵轉(zhuǎn)向農(nóng)耕而得名。
里耶古城位于酉水河邊，為戰(zhàn)國末年楚人所筑，后為秦人占據(jù)并主要為秦人使用，廢棄于西漢初年。
因修建省重點工程碗米坡水電站，2002年4月對其進(jìn)行了搶救性發(fā)掘，隨著古城墻、護城河、作坊、古井和房基等遺跡的相繼出現(xiàn)，一座古城呼之欲出。特別是古城內(nèi)一號井出土了36000余枚秦代簡牘，為秦代宮署文書檔案，內(nèi)容涉及秦代的政治、經(jīng)濟、軍事、法律、郵政、天文歷法等，對于研究中國歷史，特別是秦代歷史具有十分重要的價值和意義。因此，2002年，里耶古城遺址被評為全國考古十大發(fā)現(xiàn)。也就在同年11月，被國務(wù)院增補為全國重點文物保護單位。
我們現(xiàn)在所處的位置就是里耶小學(xué)大門內(nèi)的曲橋，其實它就是里耶古城西邊的護城河，千百年來，一直保持著這樣的現(xiàn)狀，當(dāng)?shù)鼐用褚詾槭撬?，里耶古城在歷史文獻(xiàn)上也沒有記載，只有那塵封2000多年的秦磚漢瓦、銅矛鐵劍從泥土里剝出來時，人們才驚奇地瞪大了眼睛。
我們現(xiàn)在來到了古城已發(fā)掘區(qū)，面積約為7000平方米，占整個古城區(qū)的1/3。通過發(fā)掘，我們已基本弄清了古城的格局，古城內(nèi)有東西走向和南北走向大道各一條，在兩條大道和城墻之間，我們發(fā)現(xiàn)了很多的文物遺跡，如作坊、古井、城墻、房屋等。
譬如我們前面這個方形的土坑，它就是房屋的遺址，它的四周以木柵欄圍護，底部有淤泥，旁邊的三個方形土坑就是當(dāng)時取土所留下的，從發(fā)掘出的大量陶器碎片和制陶工具陶拍來判定：這是當(dāng)時一個制作陶器的作坊。圓形土坑就是2號井，從井中發(fā)掘有青銅器、兵器、玉石器等等。
前面就是1號井，它填補了我國古木井的空缺。1號井井口離地表3米，井深14.28米，它是一口邊長2.1米的正方形木井，井壁四周用木板以榫卯結(jié)構(gòu)嵌砌而成。從上到下一共42層，如此構(gòu)造復(fù)雜且保存完好的先秦古井在我國是史無前例的，特別是在井中出土了36000枚秦簡，更是一個驚世大發(fā)現(xiàn)。秦王朝只有短短15年歷史，留下的史料極少，那么這些簡牘就以文字的形式“復(fù)活”了秦代歷史。這也是繼西安兵馬俑之后秦代考古的最重大發(fā)現(xiàn)，所以專家就把里耶古城1號井贊譽為“中華第一井”。
我們現(xiàn)在所處的地方就是北城墻，它是用土夯筑而成的，已解剖的墻基厚22米，專家分析說當(dāng)時的城墻近10米高，如此堅固的城墻，在冷兵器時代，不難看出里耶古城是一個非常重要的軍事要寨。
這里是北城壕，它恰好與剛進(jìn)校門的水池連為一體。發(fā)掘時，在城壕兩側(cè)發(fā)現(xiàn)兩個對稱的大柱洞，那么專家們認(rèn)為當(dāng)時的北城門是有一座吊橋通往城外的。大家所看到的卵石就是筑城時用來固定墻基用的，它是為了避免護城河水直接沖刷城墻而砌的，一共是6層，高約1.5米。這外面的大堤是碗米坡電站里耶庫區(qū)的防洪大堤，它最初設(shè)計是從古城址中間跨過，最后因為36000枚秦簡的出現(xiàn)，大堤向外退讓了16米，這才使得這塊地方得以保存了下來。
里耶古城的驚世發(fā)現(xiàn)，引起了人們的廣泛關(guān)注，特地修建了里耶展覽館，下面我們就去參觀。
各位朋友，現(xiàn)在我們來到了展覽館，看到的是：
第一組：美麗的自然風(fēng)光。
2003年7月，湖南省人民政府批準(zhǔn)成立了“里耶—烏龍山風(fēng)景名勝區(qū)”。里耶，一直以。
神奇美麗而令人神往。酉水河，嫵媚多姿，絕壁上留下一座座懸棺，神秘莫測。八面山，雄奇壯美，平均海拔1100多米，四周懸崖絕壁，山上平坦開闊，景色美麗，被稱為“空中孤島”，是南方最大的山地草場。烏龍山大峽谷風(fēng)光迷人，火巖溶洞群和洛塔石林千奇百怪，深邃神秘。
第二組：悠久的歷史文化。
從考古發(fā)掘出的眾多文化遺跡表明，里耶的歷史悠久，文化底蘊深厚。這里有新、舊石器時期遺址各一處，這說明在10萬年至50萬年以前就有人類在這里活動。在漫長的生產(chǎn)生活實踐中，土家族人以其獨有的事賦創(chuàng)造了燦爛的文化。里耶是土家族原生態(tài)文化保持得最原始、最完整的地方。譬如這土家擺手舞，以其粗獷古樸、氣勢磅礴而獨具民族風(fēng)格。
打溜子，是土家族打擊樂，這種民間藝術(shù)從土家山寨走出國門曾到歐洲和美國演出，震驚西方樂壇。
“茅古斯”有人物、情節(jié)和對白，演員們系著草裙在舞蹈，被稱為“中國戲劇活化石”。土家織錦色彩鮮艷，聞名遐邇。土家語叫它“西蘭卡普”。土家“梯瑪”神歌，更是一部民族史詩。
難得的是至今還保存著明清時的古建筑群。那斑駁的馬頭墻、古商號、雕花欄桿的木板屋以及被悠悠歲月磨得光滑锃亮的石板街，都給人一種深沉的、厚重的滄桑感。
第三組：驚世的考古發(fā)現(xiàn)。
在里耶這樣一個不足5平方千米的狹小地帶，至今還保存著里耶戰(zhàn)國秦漢古城、魏家寨西漢古城和大板東漢古城遺址。這三座古城相互鄰近而時代相繼，各有與之相應(yīng)的墓葬群，成一個系統(tǒng)出現(xiàn)，如此大規(guī)模的文化遺存十分罕見，所以就有專家說這在世界考古史上都是一個奇跡。
這些就是從里耶墓葬群和遺址內(nèi)出土的部分實物照片，有青銅器、陶器，兵器等，做工都非常精美。這是出土的“四山銅鏡”，它正面磨得很光滑，是一面鏡子，可以照人，反面大家可以看到有四個山的符號，但它的具體價值和更深內(nèi)涵都還有待于專家的考證。這是“封泥”，就是在簡牘的封口處放上泥巴，烘干，然后蓋上印章。相當(dāng)于我們現(xiàn)在的封條。
這枚秦簡上所記載的是迄今所見最早的乘法口訣表。在《史記》和《漢書》的記載中，三十六郡沒有洞庭郡，而我們里耶秦簡上不止一次地明確提到洞庭郡，這就填補了史料空白。
里耶秦簡剛出土?xí)r為黑褐色，經(jīng)清洗、脫色、脫水等技術(shù)處理，雖歷經(jīng)2200多年卻完好如新?！斑w陵已郵行洞庭”這是世界上最早的有關(guān)郵件制度的記載。這些簡上的字全都是秦代的隸書，由小篆演化而來，也是我國書法的一大寶貴遺產(chǎn)。
現(xiàn)在大家看到的用預(yù)制磚圍著的是發(fā)掘時發(fā)現(xiàn)的一具人體骨骸，身高1.7米，它的頭是朝向北的，牙齒、身軀完好，而不見雙腳，其胸部還殘留著兩塊發(fā)綠的青銅片，這可能是他當(dāng)時致死的兇器。由于他處在特殊的位置，在城墻的拐角處，城門的正下方，所以專家分析說這是筑城時用來祭天地的童男，專家們推測：骨骸不見雙腳很可能是由秦王朝一種叫做“鉞”的酷刑所致，秦王朝的殘暴由此可見一斑。
這就是南城壕，它與北城壕、進(jìn)校門的水池全部是連接起來的，那么這座古城的南、北、西三面都是以護城河環(huán)繞，東臨酉水河，依靠這天然的屏障，形成一個堅固的城堡。
今天，我們站在古城墻上，雖然看不見具有王者風(fēng)范的城樓，但聽著城外酉水拍岸的濤聲，一幅幅甲士執(zhí)戈、旌旗獵獵、萬馬嘶鳴、氣勢磅礴的壯闊的歷史畫面卻浮現(xiàn)在眼前。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇七
“老師，我在中醫(yī)院看見醫(yī)生用拔火罐給病人治病真神奇，只見那醫(yī)生用鑷子鑷緊棉球稍蘸酒精，火柴燃著，用閃火法，往玻璃火罐里一閃，迅速將罐子扣在皮膚上。神奇的現(xiàn)象就在這時發(fā)生了，瓶子竟然緊緊地吸在皮膚上，不用勁都無法把瓶子拔下來。老師，到底是什么原因能讓瓶子產(chǎn)生如此大的吸引力呢？”
每到周五的選修課，就會有很多孩子圍在身邊嘰嘰喳喳的問這問那，這個男孩子的問題讓我眼前一亮，我想何不就帶著孩子們開展一次研究？通過“神奇的大氣壓”這一探究活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中關(guān)于大氣壓的現(xiàn)象，了解什么是大氣壓，如何證明大氣壓的存在，大氣壓有什么作用以及生產(chǎn)生活中對大氣壓有哪些應(yīng)用。讓學(xué)生明白，我們身邊的許多小事都有可能蘊藏這一定的科學(xué)道理，只要我們用心去觀察及思考，我們將可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)道理。有不少偉大的科學(xué)家都是從身邊的小事得到啟發(fā)以及發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，從而促進(jìn)社會的進(jìn)步。
三、設(shè)計理念。
綜合實踐活動課要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)?！吧衿娴拇髿鈮骸边@一活動課程，其目的就是讓學(xué)生通過活動了解什么是大氣壓，如何證明大氣壓的存在，大氣壓有什么作用以及生產(chǎn)生活中對大氣壓有哪些應(yīng)用，并使學(xué)生通過活動受到啟發(fā)：我們身邊的許多小事都有可能蘊藏這一定的科學(xué)道理，只要我們用心去觀察及思考，我們將可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)道理。有不少偉大的科學(xué)家都是從身邊的小事得到啟發(fā)以及發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，從而促進(jìn)社會的進(jìn)步。
四、活動的對象及課時。
活動對象：科技玩創(chuàng)空間全體成員課時：8課時左右五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：a、了解什么是大氣壓。
b、知道大氣壓對人的生活的影響。
c、了解大氣壓的作用以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。2、情感目標(biāo)：
通過對大氣壓的研究，使學(xué)生體會到生活中處處有科學(xué)的道理。并在活動過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。
六、活動形式1、組織形式。
采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。
2、實踐形式。
收集資料和信息。研究、設(shè)計，調(diào)查。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思。
七、活動時間安排：1、活動準(zhǔn)備階段：1課時2、活動方案實施階段：6課時3、活動評價、總結(jié)階段：1課時八、活動過程：
（一）本主題實踐活動的實施對象是科技玩創(chuàng)空間的全體成員，共分為四個階段進(jìn)行：1.活動準(zhǔn)備階段；2.自主探究、分組合作階段；3.資料匯總、整理階段；4.匯報、總結(jié)評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤指導(dǎo)。
第一階段。
1、確定主題，制定活動方案2、確定研究專題，自主選擇伙伴3、制訂活動方案，明確研究方法具體做法是：
全班同學(xué)自主的分成3大組，并推選出組長。針對學(xué)生的個人興趣特點，于是，分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問題進(jìn)行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題。
（活動準(zhǔn)備是開展活動成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動積極性和主動探究的熱情）。
（去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢方式，活動前我們對同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1．用搜索站點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2．對獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打?。?。
學(xué)生通過此階段活動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。
第三階段：資料匯總、整理“神奇的大氣壓”成果匯報展示會。
讓學(xué)生對自己的活動成果進(jìn)行整理，舉辦一個成果展覽，讓學(xué)生體驗到一種自我實現(xiàn)的愉悅。
2、總結(jié)。
各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報作品。為了分享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進(jìn)行成果交流。
在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備匯報的同時，老師給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。匯報的同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感。
（二）成果預(yù)設(shè)。
這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。
1、豐富了學(xué)生的知識內(nèi)容。
為了獲取與大氣壓有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室，到網(wǎng)上搜尋?；顒咏o了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識。
2、使學(xué)生的思維受到啟發(fā)。
生活史學(xué)生實踐活動的出發(fā)點和基礎(chǔ)，我們身邊的許多小事都有可能蘊藏這一定的科學(xué)道理，只要我們用心去觀察及思考，我們將可以發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)道理。有不少偉大的科學(xué)家都是從身邊的小事得到啟發(fā)以及發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律，從而促進(jìn)社會的進(jìn)步。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇八
主題：學(xué)會理財。
1、教師：每個同學(xué)都應(yīng)該有一個正確的金錢觀，學(xué)會合理利用金錢，管理零花錢。
2、在課堂上教師提出建議，師生共同確定了主題。
不少家庭對下一代的理財教育缺乏有目的的啟蒙教育和引導(dǎo)，想方設(shè)法滿足孩子的要求，零花錢要多少給多少，甚至把零花錢作為對孩子讀書的激勵手段,使孩子少有勤儉、理財概念乃至上大學(xué)及工作后仍是缺乏理財和自我管束能力?？梢酝ㄟ^學(xué)生自己的研究和體驗，幫助他們了解學(xué)會理財是學(xué)會生存的重要技能之一，引導(dǎo)他們負(fù)責(zé)任地儲蓄、消費和投資，樹立正確的理財觀念。
1、知識目標(biāo)。
同學(xué)們理解什么是“理財”，科學(xué)的理財對生活的重要意義。
2、情感態(tài)度價值觀。
讓每個同學(xué)認(rèn)識到每一分錢的來之不易，體會父母賺錢的不易以及養(yǎng)活孩子的艱辛。改掉部分同學(xué)身上鋪張浪費、在物質(zhì)上互相攀比的毛病，形成勤儉節(jié)約的好風(fēng)氣。
3、能力目標(biāo)。
同學(xué)們學(xué)會科學(xué)理財，合理利用金錢，理性分配零花錢，將父母給的錢用在有意義的地方。
1、理財小知識以板報、手抄報的形式。
2、賺錢體驗組織學(xué)生收集廢舊物品，并將其變賣。
3、積攢零花錢以一個月為期限，同學(xué)們各自將父母給的零花錢數(shù)和自己的開支記下，了。
解一個月以來自己的開銷情況。
1、將全班同學(xué)分小組，安排各自負(fù)責(zé)的任務(wù)。
2、告知家長該次活動的目的，取得家長信任和支持。
3、與本次活動要接觸到的社會相關(guān)人士進(jìn)行接洽，得到他們的支持。
1、部分小組負(fù)責(zé)收集廢品變賣，一個組負(fù)責(zé)板報，一個組負(fù)責(zé)手抄報。每個小組在活動前。
向教師提交人員分配計劃表和詳細(xì)的活動方案。
2、除了小組工作，每個同學(xué)要進(jìn)行“積攢零花錢”計劃，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)。一個月后進(jìn)行數(shù)。
據(jù)匯總。
3、收集廢品變賣、板報、責(zé)手抄報項目活動中，教師予以適時的指導(dǎo)。
七、活動成果展示。
1、整理活動中的相關(guān)文字和圖片材料。
2、活動。
總結(jié)。
會議，交流成果與經(jīng)驗。教師指出不足并幫助改進(jìn)。
3、將成果進(jìn)行總結(jié)，展出。
4、評選該次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀分子并予以獎勵。
5、學(xué)生將活動做成材料匯編形式上交指導(dǎo)老師。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇九
以《學(xué)校安全工作條例》為指針，認(rèn)真落實各項安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。
時間：
地點：
人員：全校師生
組長：李_
副組長：李_
組員：張_、陳_及各班班主任和任課老師
后勤保障組：何_
醫(yī)療保障組：周_
1、組長：制訂本次活動的各種方案，領(lǐng)導(dǎo)活動順利進(jìn)行，指導(dǎo)處理活動中發(fā)生的一切意外事故。后果較嚴(yán)重事故在第一時間內(nèi)立即上報區(qū)教育局。
2、副組長：分管各年級的具體事務(wù)，包括隨時了解年級段學(xué)生出勤情況和所在位置，掌握學(xué)生的動態(tài)。
3、醫(yī)療保障組：主要負(fù)責(zé)遇突發(fā)事件時的現(xiàn)場指揮、處理、救護及善后安撫等工作。
4、后勤保障組：負(fù)責(zé)乘車安排和一切后勤保障工作;負(fù)責(zé)車輛進(jìn)出校園的安排及活動過程中的安全保衛(wèi)，巡視綜合實踐活動過程中安全隱患，負(fù)責(zé)重點位置安全工作。
1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對每個學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。對學(xué)生加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。
2、出發(fā)前集隊做好安全教育及宣布活動安排。
3、按規(guī)定的路線排隊出發(fā)，回校，途中帶隊教師與學(xué)生不離不棄，特別要提醒學(xué)生注意途中安全，如水塘、湖邊、山路等，到達(dá)目的地和回校后及時點名，確保學(xué)生外出安全。
4、租用的車輛必須要有正規(guī)的營運執(zhí)照客車。
5、組織學(xué)生有秩序地上車，教育學(xué)生不要爭先恐后，要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。
6、到達(dá)目的地后要組織和開展活動，不要隨意“放羊”。
7、教育學(xué)生不要到危險的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。
8、分散自由活動時，要求學(xué)生結(jié)伴而行，不要個別行動，教育學(xué)生出現(xiàn)問題或發(fā)生事故時要及時報告，班主任和帶班老師要加強巡視，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。
9、活動結(jié)束要在規(guī)定的地點按時集中，清點人數(shù)上報，并有秩序上車，班主任及帶班老師跟車回校，待學(xué)生離校后，才能離開。
10、帶好教師通訊錄及學(xué)生家長通訊錄，以便及時聯(lián)系。
11、如遇突發(fā)事件不慌張，要冷靜、果斷采取措施。堅持原則：迅速平息、減輕傷亡、保護學(xué)生、控制事態(tài)的原則。小事自己處理，大事立即上報領(lǐng)導(dǎo)小組。
1、建立安全領(lǐng)導(dǎo)班子，分工負(fù)責(zé)(各班的安全由班主任負(fù)責(zé))。如有帶隊老師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，做一些力所能及的事，如止血、穩(wěn)定學(xué)生情緒、聯(lián)系車輛和醫(yī)院等。
2、如有學(xué)生負(fù)輕傷如受傷、磨破等，以紅藥水、紫藥水、創(chuàng)口貼、紅花油等或涂或貼。
3、如發(fā)生重大事故：由帶隊老師第一時間組織報警，迅速撥打“120”和“110”，及時和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通，做好有關(guān)上報事宜;以最快的時間進(jìn)行搶救醫(yī)治，醫(yī)療保障組進(jìn)行現(xiàn)場保護、臨時救援，后勤保障組和當(dāng)場其他老師組織疏散學(xué)生，，控制混亂場面(阻止學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;班主任老師及時與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，加強與家長的溝通，穩(wěn)定家長的情緒;所有老師要鎮(zhèn)定協(xié)助做好事后處理工作，不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇十
春天時，嫩綠的樹葉開始冒出來了；夏天時，嫩綠的樹葉越發(fā)茂密，變得郁郁蔥蔥；到了金黃的秋天，絕大部分的樹葉開始變黃，從樹上翩翩地落下來，靜靜等候著冬的來臨。生活中，葉——無處不在?！盀槭裁疵科~子的形狀都不一樣呢？”“為什么有的樹葉到了秋天就會變黃了呢？”“為什么有的樹葉一年四季都是翠綠的？”握著手中墨綠的葉片，望著飄零的枯葉，孩子們常會好奇地問。被成人忽略的樹葉，在孩子們的世界中卻映出了情趣，也映出了一些困惑。以“樹葉探秘”為題的綜合實踐活動，讓孩子有充分的機會親近自然，觸摸自然，享受快樂，獲得知識。
1、通過收集樹葉，認(rèn)識日常生活中樹葉的形狀，了解樹葉的作用，能區(qū)分常綠樹和落葉樹的不同點。
2、學(xué)習(xí)制作樹葉貼畫的基本方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動組織、語言表達(dá)、交往溝通等能力。
4、能將自己的研究成果通過不同的形式展出出來，具有創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合實踐能力的發(fā)展。
6、通過學(xué)生對這次活動的合作研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂趣。
7、通過這次活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，感受美，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
活動難點：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動組織、語言表達(dá)、交往溝通等能力。
活動時間從9月至11月，具體按以下四個階段進(jìn)行。
（二）采集樹葉，學(xué)會保存（3周）。
（三）發(fā)揮想象，設(shè)計作品（4周）。
（四）成果展示，體驗快樂（1周）。
1、討論確定活動主題。
我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)校周圍是一片小樹林，活動課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到樹林，面對著形形色色的落葉，他們顯得有些興奮，自行開始活動了，多數(shù)女孩子小心翼翼地?fù)炱鹇淙~，湊到一起談?wù)撝?，有部分男孩子用樹枝在大樹下挖坑，把落葉埋在地下，我引導(dǎo)孩子交流：喜歡樹葉嗎？為什么？孩子們們各抒己見，有的說：“樹葉可以做書簽?！庇械恼f：“樹葉形狀多，顏色多，很美?！庇械恼f：“我可以將這美麗的樹葉畫下來，做成美麗的手抄報?！边€有的說：“樹葉可以制作出各種漂亮的貼畫?！钡鹊?。接下來，我讓大家圍繞落葉給本次綜合實踐活動課確定一個課題。集思廣益，最后確定課題為《樹葉探秘》。當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生完成主題申報表。
這一環(huán)節(jié)，我重點指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容預(yù)設(shè)活動時間，用到的學(xué)習(xí)方式，以及成果的展示方式。接下來在班級進(jìn)行交流，在交流的過程中，可以提出不同的意見或建議?！安杉瘶淙~”這一環(huán)節(jié)，開始學(xué)生預(yù)設(shè)一個星期，在交流時，李乙賢同學(xué)提出：樹葉在初秋是綠色的，到了深秋有的變成黃色的，有的變成紅色的，這些顏色我們都需要，一個星期時間不夠。這個建議得到了大家的認(rèn)可，經(jīng)過再次討論，把活動時間改為三個周（分散）?？梢?，同學(xué)們在活動的過程中十分投入，經(jīng)過大家的努力，一份切實可行的活動方案制定出來了。
1、查找樹葉的保存方法。采用的活動方式主要是上網(wǎng)查找，查閱圖書，訪問法。記錄下保存樹葉的方法。從中選擇自己喜歡的方法，同時準(zhǔn)備好保存樹葉用到的材料，如：吸水紙、厚玻璃片，較厚的圖書等。
2、采集樹葉課前動員。這一環(huán)節(jié)，我打亂了活動小組，以家住在一起或靠近的同學(xué)為一個小組。因為我校是一個村小，學(xué)生人數(shù)較少，針對這種情況，我讓學(xué)生找家長幫忙，讓家長帶著學(xué)生采集落葉，這樣就確保了孩子的安全。
在此，我要求學(xué)生采集的樹葉做到三多：顏色多、數(shù)量多、形狀多。同時保證要保障葉子的完整性。
3、給樹葉分類。指導(dǎo)學(xué)生對采集到的落葉進(jìn)行觀察，根據(jù)形狀、顏色、大小來分類。受當(dāng)?shù)刭Y源的限制，有些種類的樹葉在我們這里是找不到的，此時的我鼓勵學(xué)生上網(wǎng)和圖書室查找。由于處在農(nóng)村，家里有條件上網(wǎng)的學(xué)生較少，我只好讓學(xué)生利用課余時間在校上網(wǎng)，上學(xué)校圖書室查找，以便于學(xué)生了解更多種類的樹葉?？梢园勋@得的資料以圖片、繪畫等形式保存起來。
材料準(zhǔn)備：卡紙、膠棒、剪刀、樹葉。
1、設(shè)計作品。這一環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力。做樹葉貼畫，首先要確定主題。可以根據(jù)主題選擇樹葉的形狀，也可以根據(jù)樹葉的形狀確定主題。例舉一些有典型性的樹葉，如楓樹的葉子可以做小雞的爪子，可以做金魚的尾巴；銀杏樹葉適合做駝峰，柳樹的葉子適合做長頸鹿的脖子，折疊一下可以做大象的鼻子等等。
取一張大小適中的卡紙，把構(gòu)思好的畫面用鉛筆勾畫出來，注意畫面的比例，布局。
2、拼湊。這一環(huán)節(jié)我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。樹葉與勾畫出來的畫面有一定的差別，在拼湊時可以根據(jù)需要做適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)，比如葉子太大，可以用剪刀進(jìn)行加工，缺少這種類型的樹葉，可以與小組成員資料共享，有不盡人意的地方，可以找小組成員幫助修改，力求作品的美觀性。
3、粘貼、壓平。這一環(huán)節(jié)相對比較容易，需要學(xué)生注意的是膠水不要涂得太多，畫面有遠(yuǎn)近順序的，要從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，做好的樹葉貼畫要力求平整。然后在上面用重物壓10--15分鐘。滿意的作品可以壓膜收藏。
在成果展示課上，每個小組都以各種形式來回報自己的成果，如：第一小組同學(xué)播放了視頻故事《秋天的樹葉》，舉行了詩歌朗誦會，會上同學(xué)們那聲情并茂的語言獲得了陣陣掌聲，同時第一小組的同學(xué)們還展示了搜集的有關(guān)樹葉的古詩及格言諺語。第二小組同學(xué)將本次活動以習(xí)作的形式展現(xiàn)在大家面前，《秋天的樹葉》雖然題目不是很好聽，但文中那優(yōu)美的的文字還是打動了其他幾個小組的同學(xué)。同時第二小組的同學(xué)同時將本次活動的感受及收獲以日記的形式展示出來。第三小組同學(xué)的手抄報作品同樣贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩聲，他們還搜集了有關(guān)樹葉的詩歌，同時為班級的文化設(shè)計了一塊墻面，令本班科任老師都刮目相看。第四小組的同學(xué)講他們的樹葉貼畫作品展示在我們面前，那想象、那制作，使各個小組成員眼睛都看傻了，那哪是樹葉貼畫，簡直就是大師級的優(yōu)美風(fēng)景畫。接下來我們評選了“創(chuàng)意小明星”五名，并為他們頒獎，孩子們?yōu)樽约旱母鞣N能力在綜合實踐活動中得到了提高而高興，老師為活動見實效而欣慰。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇十一
設(shè)計意圖：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進(jìn)一步的提高。但是，浪費現(xiàn)象也在不斷地增多。在學(xué)生中間，學(xué)習(xí)用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、表演等實踐活動，讓學(xué)生來體驗中華民族的傳統(tǒng)美德----勤儉節(jié)約，從而，教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)：
1、通過活動使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。2、懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。4、爭節(jié)約章。發(fā)展目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。2、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。
活動形式：調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、文藝匯報演出活動準(zhǔn)備：
1、分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調(diào)查。2、計算器，照相機，攝象機。3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌?；顒与y點：組織串聯(lián)活動過程：起動階段：
1、分組、分工，確定活動時間。2、準(zhǔn)備、籌集活動用具。3、討論并制定爭節(jié)約章的條件。實踐階段：
1、小隊分組合作，走出校園，走進(jìn)家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
2、尋找人們的生活中間的浪費現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
3、組織學(xué)生考章。匯報階段：
一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現(xiàn)象？
主持人：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊員應(yīng)該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
中隊長：請看，這屬于什么行為？小記者：不象話，這不是浪費水嗎？
小品b：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。
中隊長：請看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）。
小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息著：生在森林野山，長在工廠車間，為小學(xué)生服務(wù)，咱心甘情愿。誰知主人無聊，削鉛筆當(dāng)作好玩。一毛錢一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。隨手扔進(jìn)垃圾里。如此浪費現(xiàn)象，實在令人心酸。
中隊長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費現(xiàn)象十分普遍。
中隊長：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節(jié)約活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。
小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。
二、看一看，我們的勞動果實來之不易。1、聽各小隊調(diào)查采訪的錄音。2、看相關(guān)的圖片、錄象。3、說調(diào)查采訪中的小故事。4、隊員談感想。
三、聽一聽，一點一滴是多么的重要。
中隊長：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進(jìn)行了算帳，下面，請隊員說一說。
第一小隊小隊長：
我們小隊里的隊員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還。
說這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)砹?0克大米，請大家數(shù)一數(shù)，（小隊隊員分了米粒，然后加起來）。
第一小隊長：如果全國十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克？
（隊員拿出計算器計算）第一小隊長：一年呢？
中隊長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……小記者：啊，大概可以吃上千年吧！第二小隊隊員：
隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。中隊長：這些水如果讓你喝……。
小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。中隊長：作為一名學(xué)生，心中應(yīng)該時刻有一字。
第三小隊長：現(xiàn)在就讓我們的隊員做個匯報：一度電可以做些什么？
小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實，我舉雙手贊成。（鼓掌）。
齊：我們堅決響應(yīng)。
小記者：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。
中隊長：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。
齊：對，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。四、輔導(dǎo)員講話：略。五、頒發(fā)節(jié)約章延伸階段：
1、寫一篇活動后感。
1、調(diào)查了解一粒米，一滴水，或一度電……的來歷，并記錄下來。2、參加一次勤儉節(jié)約的宣傳活動。
3、知道身邊的一些浪費現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后能主動勸阻。4、養(yǎng)成愛惜糧食，節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇十二
1、讓學(xué)生了解到自信對人的重要性。
2、讓孩子們親身體驗，從而明白遇到困難時要學(xué)會自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。
在活動中，體驗自信的價值，從而樹立自信。
童話小故事、個人才藝展示，“知心信箱”
課前活動《幸福拍手歌》。
師：同學(xué)們，剛才我們跟著音樂跳了起來，感覺怎么樣？
師：快樂就像一縷陽光，溫暖著我們的心靈，孩子們，希望今天我們能快樂的度過。
1、讓我們先來看一個童話小故事《我不行》。
2、看了童童的故事，你覺得童童為什么不敢爬坡呢？看來童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉著腦袋，無精打采的童童就像這棵樹一樣，樹葉凋零，毫無生機。希望通過今天的活動，你們能為它添上綠葉，讓它煥發(fā)出新的生命力。下面，請大家看一個《小鳥學(xué)飛》的故事。
（一）看故事《小鳥學(xué)飛》。
（1）同學(xué)們，看了這個故事，你認(rèn)為小鳥為什么會成功呢？（根據(jù)學(xué)生回答歸納）。
（2）小鳥通過自己不斷嘗試，刻苦學(xué)習(xí)，終于飛上了藍(lán)天。接下來，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。
（二）不自信的亮亮與自信的晶晶。
1、看視頻。
看了他們剛才的表現(xiàn)，你知道他們心里是怎么想的嗎，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧。
2、說說心里話。
（1）聽了他們的想法，你比較欣賞誰呢？為什么呢?（師適時引導(dǎo)、點撥，歸納）是啊，晶晶勇于嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。
（2）那看了亮亮的表現(xiàn)，你有什么心里話想對他說的呢？（師適時引導(dǎo)、點撥，歸納）。
3、小結(jié)：你們?yōu)樽孕胖畼湓鎏砹诉@么多的綠葉，它又煥發(fā)出了新的生命力，我真為你們感到驕傲和自豪。
1、敞開心扉。
不只是亮亮；我們每個人都有不自信的時候，這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。
2、同學(xué)們，聽了他們的想法，你能用剛才學(xué)到的方法來幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說出你的想法。
3、全班交流，匯報。
4、謝謝同學(xué)們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！
1、寫一寫我的秘訣，寫完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說一說。
2、指名把自己的秘訣與大家一起來分享。并把自信之花貼到自信樹上。
3、看著小伙伴們貼上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。
4、通過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力，這棵自信之樹正煥發(fā)出新的生命力，自信之花遍地開。（板貼課題）這棵自信樹以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時候，就來看看自信樹上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會找回自信的。
4、送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言，希望你們能時刻勉勵自己。
5、讓我們站起來也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們在今后的成長道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇十三
教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺地為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。
一、導(dǎo)入。
教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、講授新課。
教師以講故事的形式講解課文，然后講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。
教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、課堂活動。
1、議一議。
教師在黑板上寫出三個問題：
（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對他的成長有什么作用？
（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？
（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？
教師：請同學(xué)們分組討論以上三個問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。
目的是讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)對促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。
2、畫一畫。
教師給每個學(xué)生發(fā)三張白紙。請學(xué)生給白紙編號，即白紙1號、白紙2號及白紙3號。
教師：請同學(xué)們在白紙1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。
目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。
3、寫一寫。
教師：（讓學(xué)生把書翻到指定頁）請你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。
目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實現(xiàn)活動中得以實現(xiàn)的道理。
教師：為了實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請寫出你的具體做法。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇十四
師：圣誕節(jié)過了，元旦節(jié)也過了，寒潮來了，天氣冷了，這已經(jīng)是冬天了。我們本次的綜合實踐活動主題就是“冬天”(板書)。
二、思維碰撞。
1、看到“冬天”這個詞，其中幾句的描寫令人拍手叫絕。
(幻燈)“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”
不知道同學(xué)們想到了什么?(無需考慮，想到即說)。
生自由發(fā)言，師可以請學(xué)生用簡單的詞語或句子加以概括。
(此處師需做調(diào)控，發(fā)散學(xué)生思維)。
2、西方有句諺語：一千個讀者就有一千個哈姆雷特。如果說冬天時一本書的話，同學(xué)們都各自讀出了它不同的精彩。
也許有的同學(xué)會想：冬天有什么好研究的，剛才我們就說的差不多了。那老師我現(xiàn)在就有個疑問想請大家解答：究竟冬天是指一年中的哪一段時間呢?(農(nóng)歷10-12月，立冬與立春之間，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒)。
你們瞧，其實咱們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能讀懂冬天這本書呢。大家來看這組圖片(幻燈示一組動物：候鳥、留鳥)要求分類，說明原因。
(冰雪成因、動物冬眠、樹木落葉、口呼白氣、凍瘡、冬季保健……)。
師視學(xué)生發(fā)言情況出示預(yù)備圖片資料：雪、冬季運動、冬景……。
備用引導(dǎo)幻燈：
雪(上課前我們已經(jīng)欣賞過一段美麗的冬景了，同學(xué)們再來看看這個幻燈片，……看過之后同學(xué)們想到了什么，你認(rèn)為有什么是你感興趣并值得研究的，設(shè)想學(xué)生可能提出，雪花的形成、形狀，雪美但也會造成不便……師：瑞雪兆豐年再引)。
運動(來看這組圖片，也許它會幫組你們想到更多……知道老師想說的是什么了么?冬奧會)。
3、同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多值得研究的內(nèi)容，那么你能說說自己打算用什么方法去研究嗎?
(實踐、攝影、觀察、采訪、調(diào)查統(tǒng)計、繪畫……)。
三、歸納研究小主題并選擇。
1、同學(xué)們剛剛提出了很多問題，那都等待著我們?nèi)フ{(diào)查研究，但這么多問題太瑣碎，該怎辦?(分類匯總)。
師生歸類，師當(dāng)場用卡片標(biāo)出小主題。
預(yù)設(shè)小主題：
動物的冬天、植物的冬天、冬季保健、冬天的氣候(冬季氣候與生活)、冬季運動(我們的冬天)。
2、以問題的提出，輔以學(xué)生興趣和研究便利條件進(jìn)行選題分組。
四、制定研究計劃(視時間情況酌情安排)。
1、師：想要進(jìn)行高效的研究就必須得制定一個可行的研究計劃，大家不用按小組坐，我希望每位同學(xué)在制定個人研究計劃之前都以研究組長的身份來制定本組研究計劃，讓自己對本組之后的研究有明確的把握。這個計劃需要考慮本組成員的人數(shù)、研究內(nèi)容難易、研究的方法與時間等方面。(發(fā)放表格)。
2、計劃交流，師生共評，補充改進(jìn)。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇十五
為了全面進(jìn)步我區(qū)未成年人的思想道德素質(zhì)，充實青少年兒童的精神世界，使青少年學(xué)生過一個健康、愉快、故意義的暑假，我圖書館將以積極、生動、有效的青少年教育活動為載體，組織展開豐富多彩的青少年活動，為保證活動的成效，特制定以下方案：
一、活動目的：
讓青少年過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動手、動腦、觀察、等諸多方面的能力及尊敬師長、孝敬父母，、酷愛和平的思想感情。
二、活動時間。
月日——月日。
三、活動內(nèi)容。
1、“快樂暑假”少兒書法繪畫比賽;月日——月日(作品征集)。
2、模型拼插活動;月日上午9：30(現(xiàn)場活動，限30人，需提早報名)。
3、記念抗戰(zhàn)成功周年征文演講比賽;月日——月日(首先征集優(yōu)秀演講稿，月30往后組織匯報演講比賽)。
4、少兒暑假科普知識有獎問答活動。月日——月日(來圖書館參與)。
5、暑期少兒繪本瀏覽推廣活動;月日(請家長和小朋友們現(xiàn)場推薦優(yōu)秀繪本，或現(xiàn)場表演繪本劇，需提早報名)。
6、少兒手工彩泥制作;月日9：30(現(xiàn)場活動，限30人，需提早報名)。
7、手工折紙活動;月日上午9：30(活動，限30人，需提早報名)。
8、少兒拼圖比賽;月日上午9：30(現(xiàn)場比賽，需提早報名)。
9、《丁丁歷險記》之“我來續(xù)寫我來畫”;月20日——月日(征集作品)。
以上活動詳情請咨詢，聯(lián)系人：林老師。
注：活動全部免費。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇十六
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在夏歷五月初五.過端午節(jié)是中國人兩千多年來的習(xí)慣.
端午節(jié)是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是中國人民中一個十分盛行的節(jié)日.
活動日期：端午節(jié)，也就是夏歷五月初五.
活動地點：可以在自己家里
活動目的：大家都知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過端午節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義.端午節(jié)的來源之一是為了紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人.端午節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進(jìn)感情.
活動內(nèi)容：活動內(nèi)容是據(jù)端午節(jié)的習(xí)俗來制定的.
1、在端午節(jié)賽龍舟是十分盛行的，賽龍舟也有許多不同寓意，
有是為了紀(jì)念屈原的寓意，也有是為了紀(jì)念秋瑾的寓意，但不論怎樣，端午節(jié)是不能缺少賽龍舟的.但在端午節(jié)去賽龍舟是不太可能的，不過我們可以在電視中看到賽龍舟比賽，與親友們觀看刺激，緊張的比賽也是不錯的.
2、端午節(jié)吃粽子又是一個中國的傳統(tǒng)習(xí)俗.粽子的味道不用
說了，是十分美味的.但并不是每個人都會包粽子的，我們可以趁端午的機會向老一輩的爺爺奶奶們學(xué)習(xí)包粽子，或許第一次包的粽子不是最漂亮的，但這是自己努力的結(jié)果，所以一定是最美味的.在煮粽子的同時一定要煮雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，這是流傳下的習(xí)俗.粽子的口味有許多種，南北方的口味也不同.粽子的形狀也是大有不同的，但這些都是人們發(fā)明的，而我們作為一個富有想象力的中學(xué)生，也可以發(fā)明一下粽子的口味，形狀，相信這是十分有趣的.
3、端午節(jié)要佩戴香囊，我們不妨在端午節(jié)前夕買好或自己制作香囊送給家人，在南方有些城市香囊是用來在男女之間表達(dá)愛意的，我們送家人香囊可以表達(dá)我們對他們的愛，感謝他們平日為我們的辛勞.
大學(xué)生端午節(jié)活動策劃方案的延伸閱讀——活動方案的寫作注意事項
1、明白給誰寫策劃案，
一定要按企業(yè)的屬性確定要做什么活動.
4、策劃的這次活動要解決什么問題.
為什么要做活動，活動的目的是什么？在策劃整個案子中時刻想這目的，每個細(xì)節(jié)都向目標(biāo)靠攏，跟目標(biāo)沒有關(guān)系的一概砍去，這樣才能主題明確.活動無非兩個目的：銷售產(chǎn)品和提升企業(yè)形象，是為產(chǎn)品與企業(yè)服務(wù)，不要搞成個人的秀場，自戀的裹腳布大家都惡心.
5、案子中要策劃出明晰的活動三個階段.
策劃案中有抑有揚，最好明晰活動的的三個階段.
小說有鋪墊有高潮，四季有醞釀有收獲，人生有汲取有綻放，活動也如此，如果都是高調(diào)參與者會疲憊.活動的三個階段就是鋪墊期（也叫傳播期）；執(zhí)行期；降溫期.
鋪墊期.告訴參與者要做什么，他們能得到什么好處，慢慢傳播，好處一次比一次多，慢慢升溫，這個時期想各種辦法過勾引，勾引起參與者的興趣，盡量讓他們期待.
活動期.期待中，高潮終于來了.餓了半天，給碗炒米飯，真好吃.這個活動中的主要階段一定好有亮眼的點子，對這個點子是否亮眼，就看者是高手還是衰手.
降溫期（后續(xù)階段）.這個階段也很重要，通過活動讓參與者對產(chǎn)品或企業(yè)產(chǎn)生了好感，這個階段是完成購買的階段，趁熱再給點好處，就能達(dá)到活動的目的.
4、搞出活動鮮明的記憶點
活動的三個階段有明確的記憶點，每個階段的記憶點一個就好.舉個演出例子說，鋪墊期——發(fā)門票了，憑門票還可領(lǐng)禮品；活動期——那個歌真好聽，讓我想起了我初戀或讓我回到了從前；降溫期——主辦方說產(chǎn)品打折還要持續(xù)10天，下個星期天去商場看看，買個回來.
綜上所述記憶點是：第一階段（把目標(biāo)消費者勾引來）——到哪里去領(lǐng)個不錯的演出門票；第二階段（勾引來了要有讓他們念念不忘的東西）——一定要有出彩的參與者喜歡的點；第三階段：（利用他們的好感完成銷售）——手里那張票沒舍得仍，留者去商場看看他們打折情況，買一個回來.
6、注意細(xì)節(jié)
在提案的過程中，客戶短時間內(nèi)無法判斷你的大智慧大策略，于是細(xì)節(jié)就成為成敗的關(guān)鍵.這個細(xì)節(jié)包括提案文件的格式，段起頭是否空格，用詞是否準(zhǔn)確，有沒有錯字等.
另外一個細(xì)節(jié)就是案子的執(zhí)行時間、流程、工作分工等是否細(xì)致科學(xué).我有過這樣的經(jīng)歷：我把活動執(zhí)行明晰到一張表格中，細(xì)到客戶拿到這張表格就能一目了然地知道自己每天要做什么事情，也就是把方案支解到日歷中，客戶非常高興，他認(rèn)為我非常專業(yè)，這是個很討好的招.
當(dāng)然，要確保執(zhí)行的精彩，就必須考慮到每一個細(xì)節(jié)，真正把每個細(xì)節(jié)做到表中，提醒自己和配合的其他部門做好每個細(xì)節(jié)，方案執(zhí)行就沒有什么大問題了.
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇十七
為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。
20xx年5月18日——5月25日。
快樂成長，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活。
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。
2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。
3、營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；引導(dǎo)家長參與到心育隊伍中來，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。
全體師生。
1、組織一個心理健康教育活動周啟動儀式，周一升國旗時組織國旗下的講話，擴大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。
2、組織一次主題班會。以班級為單位，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點。
組織一次心理健康教育專題班會，引導(dǎo)學(xué)生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達(dá)到釋疑解惑、減壓減負(fù)的目的?；顒觾?nèi)容可從網(wǎng)上觀看一些心理教育視頻?；顒訒r間20xx年5月24日下午活動課，黑板寫上主題“快樂成長，創(chuàng)建美好的學(xué)習(xí)生活”。
3、開展一次創(chuàng)意比賽。組織開展心理藝術(shù)創(chuàng)意競賽活動，讓學(xué)生通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動漫等藝術(shù)創(chuàng)意比賽，達(dá)到宣泄情緒、緩解壓力、調(diào)節(jié)心理平衡的目的。三四五年級每班上交3幅優(yōu)秀作品，a4紙張大小。
4、寫一封傾訴信。四五年級組織學(xué)生給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或分享快樂，或分擔(dān)苦惱，釋放心理壓力，調(diào)節(jié)情感體驗。每班上次3篇優(yōu)秀作品，作文稿紙自備。
5、觀看一次主題電影。根據(jù)學(xué)生不同的心理特點，組織學(xué)生觀看《背著爸爸去上學(xué)》，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽光心態(tài)，四五年級的學(xué)生寫一篇觀后感，作文稿紙自備。活動時間周末由家長陪同觀看。
各班活動資料于5月29周一完成上交。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇十八
通過此次班會活動，使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有一個好的行為習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標(biāo)志。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在文明習(xí)慣上都有了不少的進(jìn)步，今天我們開展這個“我有一個好習(xí)慣”的主題班會，希望同學(xué)們有更多的收獲和體會。
指名學(xué)生上臺說一說在生活中你有哪些好的行為習(xí)慣。
學(xué)生依次上臺簡單地說一說。
語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。在交際中我們要學(xué)會使用文明用語。
同學(xué)們，我們要學(xué)會那些文明禮貌用語呢？在上次的班會中我們已經(jīng)學(xué)過了的，誰還記得？
“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“歡迎”、“再見”、“勞駕”、“沒關(guān)系”、“請原諒”、“早上好”、“請稍等”、“請坐”、“給您添麻煩了”……當(dāng)然啦，講文明，講禮貌不僅掛在口頭上，同學(xué)們還要把它落實到實際行動中去，不但要做到語言美，還要做到行為美。
同學(xué)們，今天的主題班會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，真正做一名有良好行為習(xí)慣的好學(xué)生。同學(xué)們，“我有一個好習(xí)慣”主題班會到此結(jié)束！
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇十九
通過開展“傳承端午習(xí)俗，弘揚屈原愛國精神”企業(yè)系列活動讓初中師生更進(jìn)一步了解端午習(xí)俗，了解屈原生平，了解屈原作品，理解屈原作品精神內(nèi)核。達(dá)到師生自覺傳承屈原文化，自發(fā)弘揚屈原“愛國、求索”精神之目的。同時，也是組織全體初中師生廣大師生為xx年屈原故里端午文化節(jié)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，把屈原愛國精神轉(zhuǎn)化為師生愛家鄉(xiāng)的實際行動。
xx年6月23日至7月1日。
1、召開一次動員會。要求全體初中師生各級各類學(xué)校在5月31日前召開以“愛秭歸、迎端午、講文明、樹新風(fēng)”為主題的動員會，號召全體師生積極參與到全體初中師生“迎端午”活動中來。
2、辦一期宣傳專欄。要求各學(xué)校在6月5日前，認(rèn)真辦一期以屈原文化為主題的宣傳專欄，并在班級之間、年級組之間開展評比，促進(jìn)學(xué)生自覺傳承屈原文化，弘揚屈原精神，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
3、上好一節(jié)端午節(jié)活動課。要求全體初中師生各學(xué)校組織活動課教師認(rèn)真?zhèn)湟还?jié)《端午節(jié)活動課教案》，上好一節(jié)端午節(jié)活動課。并請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和縣直學(xué)校各推薦2篇《端午節(jié)活動課教案》于6月10日前網(wǎng)傳至教育股，我們將組織專班進(jìn)行評選，對評選出的優(yōu)秀作品予以頒證獎勵，并在秭歸教育網(wǎng)上刊登。
4、開展一次“話端午”主題活動。要求各學(xué)校以班為單位組織開展端午節(jié)主題教育活動，讓同學(xué)們?nèi)巳肆私舛宋绻?jié)的相關(guān)來歷、傳說故事和習(xí)俗活動，進(jìn)而感受傳統(tǒng)節(jié)日折射出的濃郁文化氣息。
5、組織一次“屈原簡介”講座。要求各學(xué)校組織屈原簡介講座，讓學(xué)生知道屈原的生平和主要代表作品，并能背誦他的名句，小學(xué)生5至10條，中學(xué)生20條以上。
6、組織一次詩歌朗誦會。要求各學(xué)校組織以屈原作品為主題的詩歌朗誦會，讓學(xué)生理解屈原主要作品的精神內(nèi)核，通過朗誦會讓同學(xué)們了解愛國詩人屈原的高尚人格和愛國情懷。
7、組織一次主題班會。要求各學(xué)校以班為單位組織一次“學(xué)屈原，愛祖國”主題班會，通過活動培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
8、組織一次青春詩會。要求各初中和高中組織以“繼承傳統(tǒng)文化、弘揚屈原愛國精神”為主題的青春詩會，并組織評獎。各初中和高中于6月20日前推薦優(yōu)秀作品5篇網(wǎng)傳至教育股，我們將組織專班進(jìn)行評選，對評選出的優(yōu)秀作品予以頒證獎勵，并在秭歸教育網(wǎng)上刊登。
9、組織一次“沿著屈子的足跡”文化考察活動。要求屈原鎮(zhèn)、
歸州鎮(zhèn)、茅坪鎮(zhèn)和縣直學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H組織學(xué)生參觀考察，深層了屈原，學(xué)習(xí)屈原，然后組織撰寫大賽，抒發(fā)學(xué)生情懷，抒發(fā)愛國情感。
10、組辦一臺文藝晚會。要求各學(xué)校以“追懷先賢、弘揚國學(xué)、超越自我”為主題舉辦一臺文藝晚會。通過形式多樣的節(jié)目更直觀的展示“端午習(xí)俗”，讓學(xué)生更進(jìn)一步知曉屈原、學(xué)習(xí)屈原，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立以局長為組長，副局長為副組長，股室負(fù)責(zé)人為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)校要迅速成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，并將方案于6月5日前上報至教育股。
2、加強督辦落實。教育局活動領(lǐng)導(dǎo)小組將對全體初中師生各學(xué)校開展“傳承端午習(xí)俗，弘揚屈原愛國精神”企業(yè)“十個一”的活動情況進(jìn)行檢查督辦，結(jié)果與年度目標(biāo)考核掛鉤。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和縣直學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組也要加強對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本單位的活動開展情況的督辦，確?；顒勇鋵嵉綄嵦?。此項活動結(jié)束后，請各校整理好檔案資料，并將活動總結(jié)于6月28日前交教育股。
3、確?；顒影踩?。各校組織開展此活動時一定要高度注意安全工作，特別是組織戶外活動時一定要制定詳細(xì)的安全預(yù)案，確保安全“零事故”。
小學(xué)實踐活動設(shè)計方案篇二十
傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此更容易在淡化的過程的喪失，現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思。隨著經(jīng)濟發(fā)展，精神文化的缺失越來越令人感觸頗深，傳統(tǒng)的內(nèi)容越來越少，而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失，沒有了歷史，失去了鑒別。端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。
然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對端午并不是非常了解，對端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，所以適時組織這次“傳承文化，走進(jìn)端午”為主題的綜合實踐課程活動。另外，端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以學(xué)科組研究為基本形式，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。
具體時間安排如下：
4月11日端午節(jié)日課程動員會
4月17日各學(xué)科、各年級填寫上交端午綜合課程設(shè)計方案
4月17日至5月8日老師帶領(lǐng)學(xué)生查閱端午相關(guān)資料，積累靜態(tài)和動態(tài)作品素材
5月9日至10日學(xué)校調(diào)度各學(xué)科動、靜態(tài)作品成果
5月11日至19日學(xué)生修改、完善作品
5月22日至23日各班布置靜態(tài)作品（照片墻、文件袋、板報）
5月24日端午綜合實踐課程結(jié)題匯報
端午由來大探秘
語文：低年級段學(xué)生搜集有關(guān)端午的傳說、詩歌，開展詩詞朗誦比賽、資料交流會，擴寬學(xué)生認(rèn)知范圍；中高年級段創(chuàng)作和端午有關(guān)的作文、詩歌，制作端午精美小報。
數(shù)學(xué)：微課1、根據(jù)龍舟思考行程問題在生活中的應(yīng)用。
2、巧求粽子的體積。
英語：向同學(xué)對端午做簡單英文介紹，創(chuàng)作端午情景劇。
端午才藝大比拼
音樂：學(xué)唱和端午有關(guān)的歌曲，學(xué)跳與端午有關(guān)的舞蹈。
美術(shù)：制作端午節(jié)有關(guān)的繪畫、貼畫、立體畫。手工做粽子。
端午活動大搜索
體育：根據(jù)龍舟，開展齊心協(xié)力走比賽。
各學(xué)科各班級評選“端午”綜合實踐課程優(yōu)秀學(xué)生，頒發(fā)獎狀和獎品。
10名學(xué)生博客小導(dǎo)游，看展板解說。二維碼掃描。進(jìn)入二樓報告廳
1、端午傳統(tǒng)文化微課。
2、端午民俗展示。ppt展示虎符、龍舟、齊心協(xié)力、兒童額頭點雄黃酒等，展示內(nèi)容均是我校師生活動視頻或照片。
3、師生互動，即興詩詞背誦，獎勵粽子。
4、有關(guān)端午歌舞展示。
5、端午情景?。ㄕZ文或英語）
6、學(xué)生自創(chuàng)詩歌展示。
7、包粽子比賽。
8、品嘗粽子美食。
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