通過總結(jié)心得體會，我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，供日后參考。那么，怎樣寫好一篇心得體會呢？首先，要有一個清晰的總結(jié)對象，可以是一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活；其次，要有明確的主題和觀點(diǎn)，可以通過梳理思路，提綱挈領(lǐng)，將所要表達(dá)的內(nèi)容分類和排序；此外，要注重語言的簡潔明了，邏輯的連貫清晰，以及真實(shí)感人的情感表達(dá)；最后，要記得在總結(jié)中加入自己的思考和啟示，以及對未來的規(guī)劃和期許。下面是一些關(guān)于心得體會寫作的常見問題和解決方法，希望能給大家一些啟示。
教師的解放與超越心得體會篇一
李鎮(zhèn)西老師的這句話讓我陷入了沉思......
首先，就是不斷地努力和堅(jiān)持，抓住一切能令自己提升的機(jī)遇。因?yàn)榻虒W(xué)的過程就是一段追求探索并充滿驚喜的人生旅程。每一節(jié)課的40分鐘，我們用知識灌溉學(xué)生的心田;每一次的教學(xué)競賽，我們在考驗(yàn)、審核自己的教學(xué)效果;每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的心靈更純潔、人格更高尚，身心更健康;每一次登上彰顯個性的舞臺，我們的人生閱歷更廣闊、更豐富……因此我們不能只陶醉于優(yōu)課獲獎的喜悅，忙碌于公開課的`巡演，辛勞于教學(xué)論文的撰寫。行進(jìn)在這漫長的教學(xué)之路中，我們更需要不斷地上下求索，去感受波浪式的教育。
其次，就是給自己一個有準(zhǔn)備的頭腦。如今，我們正生活在一個不平凡的時代，每天都在見證教育的日新月異。一個有準(zhǔn)備的人在直面機(jī)遇時，如果機(jī)智果然地抓住了它，就有希望塑造最優(yōu)秀的自己、造就最輝煌的人生。當(dāng)你為教學(xué)的創(chuàng)新而欣慰，為教學(xué)的困惑而質(zhì)疑，為忽閃的靈感而歡喜時，也許是師長的一句點(diǎn)撥，也許是學(xué)生的一個舉動，都會讓我們有全新的體驗(yàn)和感悟。
第三，是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和抓住機(jī)遇的智慧和才能。蘇格拉底曾說過：“人的一生仿佛在麥地中行走，也在尋找那最大的一株麥穗，有的人見到那顆粒飽滿的麥穗，就不失時機(jī)地摘下了它，有的人那么在比照中尋尋覓覓而錯失良機(jī)，到頭來兩手空空?！逼椒捕Ｖ堑脑捳Z使我們感悟到，在人生不斷追求向前的征途中，只有目標(biāo)明確，目光敏銳，時刻做好準(zhǔn)備，處在最正確狀態(tài)的人，才能在正確的時間恰到好處的把美麗的“麥穗”牢牢的抓在手中，這樣的人生才不會留下遺憾。作為承當(dāng)育人重?fù)?dān)的我們應(yīng)該適時抓牢身邊機(jī)遇，在教育的舞臺上展現(xiàn)自己最絢美的舞姿。
教師的解放與超越心得體會篇二
暑假，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《教師的解放與超越》，李老師用他自己的親身教育經(jīng)歷向教師娓娓道來，教師應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)自身的解放與超越，直擊我心，感受頗深。
李老師的的教育理念是那么的樸素，那么純真，這是一種能讓學(xué)生感到幸福的教育，能讓老師感到幸福的存在感。在老師當(dāng)中，最辛苦的就是班主任，面對形形色色的學(xué)生，有時會手忙腳亂，力不從心，李老師就向一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向，讓我對教育有了全新的認(rèn)識。
教師要想做好教育工作，一定要解放自己，突破自己，超越自我，讓學(xué)生能夠享受到幸福，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，特別是班主任，更應(yīng)如此。那么班主任怎樣獲得教育智慧呢?首先從學(xué)生中獲得教育智慧。我們每天面對的學(xué)生就是自己的“知識寶庫”、“妙計(jì)錦囊”。所以一代教育家陶行知就提出“向?qū)W生學(xué)習(xí)”的理念。所謂的“教學(xué)相長”也是這個道理。班主任和學(xué)生朝夕相處，一言一行都在學(xué)生的注視下，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成功和失敗、好與壞、丑與惡等，都躲不過幾十雙明亮的眼睛。老師主動把自己的工作交給學(xué)生評價，不但能夠培養(yǎng)他們自主成長的能力，更能從他們的評價中明優(yōu)劣、知得失，這正是我們智慧的增長。其次從反思中獲得教育智慧，反思就是向自己學(xué)習(xí)。伴隨實(shí)踐的思考是獲得教育智慧的重要途徑，優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別其實(shí)不在做，而在思。做中思，思中做。要說做，走進(jìn)校園，每個老師都忙。但是，帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作，則是優(yōu)秀老師的不同之處。第三從閱讀中獲得教育智慧，反思和閱讀密不可分，在閱讀中反思，在反思中閱讀，把閱讀當(dāng)做每天必需的生活內(nèi)容，這樣教師的專業(yè)成長之路會越來越長。有閱讀習(xí)慣的老師，心靈必然開放，沒有閱讀習(xí)慣的老師往往視野狹隘，將會阻礙教師的專業(yè)成長。
所謂“專業(yè)成長”，所謂“超越自己”就是用一生的時間，去尋找那個讓自大的自我。
教師的解放與超越心得體會篇三
暑假期間，讀了李振西老師的《教師的解放與超越》，感觸頗深。在我看來，教師的職業(yè)生涯其實(shí)就是一場修行，與學(xué)生，與自己內(nèi)心的一場救贖。在這本書中，李振西老師闡述了自己的教育理念：“樸素最美，關(guān)注人性做真教育;幸福至上，享受童心當(dāng)好老師?！?/p>
書中，李振西老師用他教學(xué)生涯中的很多真實(shí)的事例向我們介紹了他的教育理念?！俺跣摹?、“尊重”、“真誠”、“理解”、“發(fā)展”、“贊美”……這些詞語出現(xiàn)的頻率很高。從學(xué)生角度、教師角度展開闡述了關(guān)于教育的一些觀點(diǎn)，結(jié)合我短暫的教學(xué)經(jīng)歷，產(chǎn)生了一些感悟。
學(xué)生是發(fā)展的人，他一直在變化，作為教師不能用老眼光給他下定義、貼標(biāo)簽。他可能在你看不到的角度正在悄悄的進(jìn)步，只是你暫時還沒有發(fā)現(xiàn)。比如，我第一次當(dāng)班主任帶的班級，有一個敏感、尖銳的男孩，他叛逆，老師讓干什么，他偏不，跟老師對著干。作為一個新手教師，新手班主任，他讓我很頭疼，我一直不知道應(yīng)該怎么辦。犯錯后吵他，他不理會;找到他的閃光點(diǎn)表揚(yáng)他，讓他體會老師的信任，他也表現(xiàn)的毫不在乎。對他真的沒有辦法。在偶然的一個機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他的媽媽長期在外打工，沒有教育過孩子，發(fā)現(xiàn)孩子犯錯后也總是只會單一的打他，而他從內(nèi)心來說，其實(shí)非?？释玫侥赣H的認(rèn)可和愛護(hù)。發(fā)現(xiàn)這個情況后，我與他的母親進(jìn)行了溝通，針對孩子的情況進(jìn)行分析，而他的母親沒有想到，孩子不聽話的時候，恨鐵不成鋼的棍棒教育會讓孩子離他越來越遠(yuǎn)。生活的艱難，讓這個家庭不能向我們想象的一樣充滿歡笑，我也沒有辦法改變這個留守兒童的大環(huán)境，只能盡自己所能，給予他們更多的關(guān)愛，讓他們在老師身上得到一些愛彌補(bǔ)因生活缺少的父母的關(guān)愛。
童心最美。享受孩子帶給我們的快樂。我有幾次其他的工作經(jīng)歷，但是，在我適應(yīng)學(xué)校生活之后，發(fā)現(xiàn)，與孩子們相處是最輕松的。沒有職場中的虛偽，每天上課看到的都是一個真實(shí)的人。他們的喜怒哀樂都掛在臉上，即使你剛吵過他們，也不影響下節(jié)課的課間他笑著叫你老師，他們不會記仇，你對他們好，他們也會加倍的對你好。
教育這個行業(yè)是一個講良心的行業(yè)，我們的責(zé)任是“教書育人”，通過教育活動讓他們懂得人生的道理，學(xué)習(xí)到能夠支撐他們生活的技能。幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。孩子是一張白紙，我們給他們圖上什么顏色，他們就是什么顏色，因此，我們的日常行為對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，所以，平時我們要嚴(yán)謹(jǐn)自己的言行舉止，給孩子們樹立一個好的榜樣。
也許我沒有張桂梅老師那樣偉大，終身奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生;也許我也沒有張玉滾老師那樣立足深山十幾年的決心，但是，在我力所能及的范圍內(nèi)，我會盡自己最大的努力，秉承著職業(yè)良心來教育我的學(xué)生，讓他們擁有改變自己的命運(yùn)機(jī)會的的同時，能真正的把握住機(jī)會，從這個貧窮的小村莊中飛出，擁有自己燦爛的人生。
教師的解放與超越心得體會篇四
阿德勒在他的學(xué)說里，尤其強(qiáng)調(diào)了合作的重要性。他認(rèn)為，人們總是追尋生命的意義，然而，很多人忽略了一點(diǎn)，那就是個人意義沒有任何價值，真正的生命意義存在于與他人的交互作用中。
他說，對他人有意義的，才能算是意義。
一、生命意義。
個體心理學(xué)認(rèn)為，所有的問題可歸于職業(yè)、交際和兩性這三個問題。
如果一個人交友廣泛，人脈很多，事業(yè)有成，擁有甜蜜的愛情和幸福的生活。
那么，我們可以判定：這個人眼中的生活是豐富的，是充滿創(chuàng)造性的，為了實(shí)現(xiàn)機(jī)遇和機(jī)會，應(yīng)該努力克服眼下的所有困難。
這說明，生命的意義在于樂于關(guān)注他人，渴望成為社會大家庭中的一員，夢想著為人類和社會貢獻(xiàn)自己的力量。
罪犯、酗酒者、自殺者...這些人之所以失敗，在于他們對待職業(yè)、交際和兩性問題時，從不尋求他人的幫助，對于社會缺乏興趣和安全感。
所有真正“生命意義“的真正標(biāo)識是：可以與他人分享，且得到絕大多數(shù)人認(rèn)可。
所以能夠成功應(yīng)對生活難題的人似乎都明白生命的意義在于懂得關(guān)注他人，與他人合作;在遇到困難時，能用不損害他人利益的方式解決。
那么，這時候很多人疑惑了：自己的利益如何保障呢?
答：如果一個人的理想和行為都向著為他人貢獻(xiàn)的方向，并為之努力，他的人生會自然朝著最能體現(xiàn)其生命價值的方向發(fā)展。他會為了這一目標(biāo)不斷調(diào)整自己，讓自己形成相符的使命感和責(zé)任感，并在實(shí)踐中逐漸學(xué)會適應(yīng)此目標(biāo)的種種技能。確定了這一人生目標(biāo)之后，個體便自然而然進(jìn)行自我管理。自己的職業(yè)、交際和兩性問題，也會迎刃而解。
二、童年的影響。
我們的生活經(jīng)驗(yàn)對我們沒有太大用處，起決定作用的是我們賦予經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知和意義。
@我發(fā)現(xiàn)我是被忽視兒童，我的思維里沒有關(guān)心和合作的概念，因?yàn)檫@些從小到大對于我來說都是如此陌生。
所以，成年后，我才發(fā)現(xiàn)，我不懂得如何去求助于人。而如果別人不主動提供幫助，我便會覺得自己受到漠視。而且甚至我都不知道如何去博取他人的幫助和尊敬。
有時候我覺得別人不可信，甚至連自己都不可信。@。
教師的解放與超越心得體會篇五
我的教育理念是:“樸素最美，關(guān)注人性做真教育;幸福至上，享受童心當(dāng)好老師。“我和學(xué)生共同追求的人生境界是:“讓人們因我的存在而感到幸福!”。這是一段寫在《教師的解放與超越》一書封二上的一段話。很實(shí)，道出了一個老師最樸素的教育情懷:關(guān)注人性做真教育，享受童心當(dāng)好老師。
《教師的解放與超越》全書共分為觀念、突破、心境、幸福、智慧、呼吁、建言七個部分?？傮w感覺，看得懂、接地氣、很實(shí)在，沒有夸夸其談。在本書的自序中，李鎮(zhèn)西老師以巴金先生寫給母校的四個字:“掏出心來”為主題。李老師寫到:我不敢保證我的每一句話都是對的，但力求每句話都是真的。不媚上，不迎合，不從眾;言說常識，傾吐實(shí)話，抒發(fā)真情。
在第一部分:觀念里。李鎮(zhèn)西老師開宗明義，教育的“初心”在哪里?一門心思辦“一切為了孩子的教育”，教育究竟是為了什么?為了社會發(fā)展，還是人的發(fā)展?教育上的初心，就是以每一個孩子為中心，讓教育重新回到一個個具體的孩子身上，關(guān)注人本身的成長、發(fā)展與幸福，這就是教育的“以人民為中心”。唯有始終關(guān)注“人”，教育初心才永不丟失。教師教育的對象是學(xué)生，在教學(xué)中我們不僅僅是傳授知識，還要關(guān)注心靈:不只是看知識的正誤，還要看精神的善惡。好的教育一定要有人的氣息和溫度。
第二部分的標(biāo)題是突破。每個人的內(nèi)心深處，都潛藏著一個連你自己都不知道的“卓越的自己“。這是告訴大家每個人都有超越自己的可能，今天的你會超過昨天的你。怎么超越?答案是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。第一，跟學(xué)生學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。第二，在反思中學(xué)習(xí)和成長。第三，在閱讀中學(xué)習(xí)和成長。第四，向同行學(xué)習(xí)和成長。
第三部分是心境。我的理解就是從心理層面上如何做一個好老師。不抱怨，做一個純粹的教師，保持一顆純凈的愛心。
如果說前面是教師對自己的解放，那么后面應(yīng)該就是對自己的超越?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！?，這是李鎮(zhèn)西老師送給歷屆學(xué)生的見面禮，后來成為武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)。這句話和李鎮(zhèn)西老師所言的教育的初心是一致的，教育的落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)“人”。教師不問收獲地辛勤耕耘著每天的課堂，把種子播撒進(jìn)歲月，等待著將來在不知何處的遠(yuǎn)方傳來種子發(fā)芽的聲音，聞到種子綻放的芬芳。
教育是愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有教育。真實(shí)有效的教育，往往發(fā)生在教師的不聲不響和學(xué)生的不知不覺之間。李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為:真正的教育效果，總是發(fā)生在自然而然的情境中。教育者的教育目的一定要非常明確，教育過程一定要不露痕跡。當(dāng)我們處處刻意表現(xiàn)教育時，教育往往不會出現(xiàn)，這叫“多情總被無情惱”:當(dāng)我們忘掉教育而忠于生活本身的邏輯時，教育往往如愿而至，這叫“道是無晴(情)卻有晴(情)”。作為教師不但要有愛的能力，還要有愛的方法--這就是教育的智慧。
呼吁和建言是李鎮(zhèn)西老師站在一線教師的角度，為教師發(fā)聲，為教育回歸本源在吶喊。李老師的呼吁和建言是建立在真實(shí)的調(diào)查研究的基礎(chǔ)上得來的，真真切切的反應(yīng)了一線教師的心聲，實(shí)在佩服李老師!
“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。教育是慢的藝術(shù)，好的教育必須是以愛為靈魂，靜待花開,在這個浮躁的世界里，讀這本書猶如涓涓細(xì)流，溫潤心田。靜下心來教書，潛下心去育人，新學(xué)期開校之際，借用李鎮(zhèn)西老師的一句話送給自己:讓我的學(xué)生因我的存在而感到幸福。
教師的解放與超越心得體會篇六
第一次開豆瓣，第一寫讀書感受，以前也讀書，但是從來沒有寫過讀后感，以至于讀完之后也就完了，沒有過多的去思考。由于學(xué)的工科，也有好多年沒有寫過文章了，感覺自己的寫作能力退化的厲害。希望以后可以多讀書，多寫書評，多練習(xí)。
《自卑與超越》這本書花了5天的時間讀完，當(dāng)然，讀的也很粗糙，里面的好多東西理解的也不透徹。這本書講人類個體心理學(xué)，是我讀的第一本有關(guān)心理學(xué)的書。感覺是一本心理學(xué)的科普書，它講到了我們生活的方方面面，包括生活的意義、記憶、夢、家庭的影響，學(xué)校的影響、青春期的引導(dǎo)、職業(yè)問題、愛情與婚姻等方面。
在剛開始讀的時候，作者說人生的意義在于奉獻(xiàn)與合作，剛開始對于這個觀點(diǎn)是不贊同的，也是有疑問的，然后抱著這個疑問繼續(xù)讀下去，發(fā)現(xiàn)確實(shí)不管是我們的生活還是工作，處處離不開合作，我們與同事的合作，與學(xué)生的合作，與父母的合作，與愛人的合作，以及在社會的中與陌生人的合作。而之前對于奉獻(xiàn)的理解過于狹隘，奉獻(xiàn)不僅僅是偉人為人民、為國家做的大事兒才叫貢獻(xiàn)，我們的祖先為我們創(chuàng)造的如此優(yōu)越的生存條件何嘗不是一種貢獻(xiàn)，而我們的父母為我們的成長所付出的又何嘗不是一種貢獻(xiàn)，我們對身邊的環(huán)境的愛護(hù)更何嘗不是一種貢獻(xiàn)。
在書中作者講述為什么我們會做這樣或者那樣的夢，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活滿足不了我們的需求，這個觀點(diǎn)我還是抱有懷疑的態(tài)度。
還有家庭、學(xué)校對于每個小孩成長的影響，這對于以后的育兒還是有一些幫助的，但是不可照搬，有些觀點(diǎn)還是不能認(rèn)同，可能這本書也比較久遠(yuǎn)了，里面的一些觀點(diǎn)比較老舊。學(xué)校的影響可以幫助我作為一個老師去理解學(xué)生的心理，可以更方便的去管理班級。
在對于愛情和婚姻的描述我還是比較認(rèn)同的，婚姻是一種合作關(guān)系，沒有地位之分，確實(shí)如此，在兩個人的婚姻世界里應(yīng)該是平等，互相尊重對方的。
總的來說，《自卑與超越》這個本講的反而不是講什么是自卑，怎樣去克服自卑。而是一本講述了生活的各方面，讓我們知道，為什么人有時候會有這樣或那樣讓人不理解的行為，講的不是很深入(估計(jì)太深入我也會看不懂)，對于我們以后為人父母，與人相處會有幫助，當(dāng)然里面的一些觀點(diǎn)我們還是要自己去深入思考。
教師的解放與超越心得體會篇七
今年暑假，為了給自己充電，我有幸閱讀到李鎮(zhèn)西老師的《教師的解放與超越》一書，讓我受益匪淺。
“樸素最美，關(guān)注人性做好教育，幸福至上，享受童心當(dāng)好老師”是他的教育理念。他用實(shí)際行動踐行他的教育理念，和學(xué)生亦生亦友，和諧自由融洽的師生關(guān)系，成為同行后輩夢寐的追求?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！背蔀槲浜顚?shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn)，被一代又一代的學(xué)生銘記，并付諸于行動。這就是教育成功的典范。所以，李鎮(zhèn)西老師與學(xué)生的故事以及他的教育理論，深深影響著全國的教師，教學(xué)技巧和教育思想潛移默化中得到提升?！督處煹慕夥排c超越》一書，分成了七個內(nèi)容話題：觀念，突破，心境，幸福，智慧，呼吁和建言。
一、樹立正確的教育觀念1.我們的教育者不能丟了為了每一個孩子發(fā)展的初心。2.教育要有兒童視角。3.學(xué)生的分?jǐn)?shù)屬于隱私，應(yīng)該受到保護(hù)。4.要求學(xué)生做到的，教師首先做到。比如，升國旗的站姿，文明舉止、讀課外書等，凡是要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該給學(xué)生樹起榜樣。否則會鬧“自己是一攤爛泥卻恨鐵不成鋼的”笑話。5.素質(zhì)教育不是唯分?jǐn)?shù)的教育，是人的心靈、個性、尊嚴(yán)全面發(fā)展，是內(nèi)涵豐富的教育。6.教育是慢的藝術(shù)，急功近利要不得。7.互聯(lián)網(wǎng)和人工智能永遠(yuǎn)不可能取代教師活生生的教育。
二、突破枷鎖，展現(xiàn)自我1.相信內(nèi)心深處，都藏著一個“卓越的自己”。2.班主任的智慧從學(xué)生中來，從反思中來，從閱讀中來，從同行中來。于漪曾說：“對孩子的愛，能夠讓一個老師變得聰明起來?！?.做一個思考型的老師，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地思考，不停地寫作。4.多一些理論學(xué)習(xí)，所謂的技巧，妙計(jì)，兵法等“操作性”的不存在普適性。5.成為優(yōu)秀的教育者也需要天賦：對孩子具有親和力，內(nèi)心世界細(xì)膩而豐富，敏銳的洞察力，出色的語言表達(dá)能力，幽默感，浪漫氣質(zhì)。
三、心境寬，路才寬雖然環(huán)境惡劣，待遇低下，但憑著良知，懷著責(zé)任，發(fā)揮智慧，點(diǎn)點(diǎn)滴滴去做的老師或者領(lǐng)導(dǎo)，才能把教育之路走得更遠(yuǎn)，更寬。
四、追求教育幸福感雖然在教育實(shí)踐的這條路上，我沒能取得多么優(yōu)異的成績，但總覺得與孩子在一起，是最快樂的，一天不見，心里空落落的那種。什么是教育?一個日子，一個孩子，就是教育。擦亮每一個日子，陪伴每一個孩子，就是教育的全部。讓教育充滿著詩意，讓教育編織成童話。我想，這也是我永遠(yuǎn)的追求。
五、智慧教育，成就人才組織課堂上需要老師的智慧，突發(fā)事件的處理，更需要老師的智慧。有時教育是不動聲色，是不知不覺。最有效的教育往往是最自然的。李老師告訴我們，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不是“體罰”，而是需要大愛與大智慧。
總之，李鎮(zhèn)西老師的《教師的解放與超越》給我很大幫助。我希望，在以后的教育教學(xué)中，盡職盡責(zé)做好自己，進(jìn)而超越自己，做家長滿意，孩子喜歡的好老師。
教師的解放與超越心得體會篇八
最近有幸讀了李鎮(zhèn)西老師的《教師的解放與超越》一書，使我受益匪淺。本書是作者一步思考的成果——教師如何實(shí)現(xiàn)自我超越?全書圍繞“觀念”“超越”“心境”“幸?！薄爸腔邸薄昂粲酢薄敖ㄑ浴钡汝P(guān)鍵詞呈現(xiàn)，他的教育理念是：“樸素美，關(guān)注人性做真教育;幸福至上，享受童心當(dāng)好老師。”我和學(xué)生共同追求的人生境界是：“讓人們因我的存在而感到幸福!”值得廣大中小學(xué)教師細(xì)細(xì)研讀。書中內(nèi)容直指教師發(fā)展中需要的各個因素，這些元素和作者數(shù)十年的教師生涯相結(jié)合，使得一切論述更有底氣，更讓人信服。讀這本書，你會感覺到幸福，你會從作者的字里行間感受到學(xué)生對他的愛，他對學(xué)生的愛，可以看到作者對教師發(fā)展的真摯建議，不管是對新教師的諄諄告誡，還是對教師科研問題的苦口婆心，都在提醒他們教育有其規(guī)律，要尊重這些，做一個有心之人。
樹立正確的教育觀念我們的教育者不能丟了為了每一個孩子發(fā)展的初心。教育要有兒童視角。學(xué)生的分?jǐn)?shù)屬于隱私，應(yīng)該受到保護(hù)。要求學(xué)生做到的，教師首先做到。素質(zhì)教育不是唯分?jǐn)?shù)的教育，是人的心靈、個性、尊嚴(yán)全面發(fā)展，是內(nèi)涵豐富的教育。教育是慢的藝術(shù)，急功近利要不得。互聯(lián)網(wǎng)和人工智能永遠(yuǎn)不可能取代教師活生生的教育。
突破枷鎖，展現(xiàn)自我相信內(nèi)心深處，都藏著一個“卓越的自己”。班主任的智慧從學(xué)生中來，從反思中來，從閱讀中來，從同行中來。做一個思考型的老師，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地思考，不停地寫作。
想到自己的教育生涯，作為一名青年教師，我常一直在思考，什么是教育?怎樣做好教育工作?面對形形色色的學(xué)生，有時會手忙腳亂，力不從心。李老師就像是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向，讓我對教育有了全新的認(rèn)識。在這個日新月異、突飛猛進(jìn)的時代，要想做好教育工作，教師一定要解放自己，突破自己，超越自己。讓學(xué)生能夠享受到幸福，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價值?？傊?，李鎮(zhèn)西老師的《教師的解放與超越》給我很大幫助。
教師的解放與超越心得體會篇九
作為一名教師，我們不僅僅承擔(dān)著教學(xué)的責(zé)任，更肩負(fù)著培養(yǎng)未來一代的使命。在這個急需教育改革和發(fā)展的時代，教師們不僅需要有超越奉獻(xiàn)的精神，還需具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入思考的能力。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到了教師超越奉獻(xiàn)的重要性。在此，我將從不同角度進(jìn)行探討，以此體悟教師超越奉獻(xiàn)的心得。
首先，教師要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的教師不僅要精通教學(xué)知識，還要具備一定的教學(xué)技巧和創(chuàng)新意識。在日常的教學(xué)工作中，我經(jīng)常利用課余時間參加專業(yè)培訓(xùn)班和教研活動，通過與同行的交流和討論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時，我也通過閱讀教育類書籍和研究論文，了解最新的教育理念和教育方法，使自己隨時掌握并運(yùn)用最新的教學(xué)資源和科學(xué)的教育理念。只有不斷提升自身素質(zhì)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。作為教師，我們的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和問題解決，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時，我也提供豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐等方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去。我相信，只有培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，才能讓他們真正成為能夠應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的人才。
再次，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)習(xí)的同時，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和性格品質(zhì)。我鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外的各種活動，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，讓他們能夠鍛煉自己的表達(dá)能力、合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在班級管理上，我也注重學(xué)生的個性差異，尊重每個學(xué)生的發(fā)展需求，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的潛能，從而實(shí)現(xiàn)個體的全面發(fā)展。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正找到他們的興趣所在，并培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。
此外，教師要積極與家長溝通合作。家庭教育和學(xué)校教育是孩子成長的兩個重要環(huán)節(jié)，兩者的合作非常關(guān)鍵。作為教師，我定期與家長溝通交流，了解他們對學(xué)生教育的期望和要求，共同制定培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃。在學(xué)校管理上，我也積極發(fā)揮班主任的作用，關(guān)注學(xué)生的家庭情況和發(fā)展情況，及時與家長溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問題。通過密切的家校聯(lián)系，家長能夠更好地支持學(xué)校教育，學(xué)校也能更好地了解學(xué)生的家庭背景和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
最后，教師要不斷反思和調(diào)整教育教學(xué)實(shí)踐。教育是一個不斷發(fā)展和變革的過程，教學(xué)方法和教育模式也在不斷更新和改進(jìn)。作為一名教師，我們要不斷反思和調(diào)整自己的教育教學(xué)實(shí)踐，與時俱進(jìn)，不斷提高教學(xué)效果。我經(jīng)常利用課后時間和暑假期間進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，探討和研究更適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)資源。只有不斷反思和調(diào)整，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
綜上所述，教師超越奉獻(xiàn)不僅僅是一種責(zé)任和勇氣，更是一種智慧和創(chuàng)新。作為教師，我們要不斷提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力和全面發(fā)展，與家長溝通合作，不斷反思和調(diào)整教育教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生的成長和未來做出更大貢獻(xiàn)。只有不斷超越奉獻(xiàn)，我們才能成為一名真正的教育工作者。
教師的解放與超越心得體會篇十
20xx年11月11日，省委又專門召開會議，進(jìn)一步落實(shí)追趕超越要求。
為什么重申和強(qiáng)調(diào)“追趕超越”?
1、“追趕超越”是中央重托。
作為總書記家鄉(xiāng)的黨員干部，就應(yīng)該拿出敢闖的勇氣來，解放思想、敢為人先，不斷突破不合時宜的條條框框、不斷打破體制機(jī)制的瓶頸制約，為全省“追趕超越”沖破阻力、釋放活力、激發(fā)動力;就應(yīng)該拿出實(shí)干的勁頭來，堅(jiān)持低調(diào)務(wù)實(shí)不張揚(yáng)、埋頭苦干，踏實(shí)干事、不搞花架子，不斷把陜西“追趕超越”推向新高度;就應(yīng)該拿出擔(dān)當(dāng)?shù)木辰鐏?，直奔問題、迎難而上，以舍我其誰的氣概，以時不我待的使命，為黨和人民盡責(zé)分憂、為陜西發(fā)展助力加油。
站在全國看陜西，我們前有“標(biāo)兵”、后有“追兵”。去年排在我省前一位的安徽，生產(chǎn)總值比我們多近4000億元，排在我省之后的內(nèi)蒙古僅比我們少100多億元。今年前三季度，我省生產(chǎn)總值比去年同期僅增加540多億元，與經(jīng)濟(jì)塊頭相近的省份相比增量最少，而且，去年排在我省后面的天津，前三季度生產(chǎn)總值反超了我省?？梢哉f，“標(biāo)兵”體量大、步子穩(wěn)，“追兵”速度快、勢頭猛。差距不小，容不得我們歇歇腿腳;形勢逼人，容不得我們絲毫懈怠。
對于3800萬三秦父老來說，最大的愿望就是求富裕、求安康、求尊嚴(yán)、求幸福，這就是我們每一名黨員干部肩頭上不可推卸的歷史責(zé)任，更是我們給人民群眾必須兌現(xiàn)的鄭重承諾。
4、“追趕超越”是實(shí)踐要求。
“”，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做。作為陜西的黨員干部，我們學(xué)，就是要反復(fù)領(lǐng)會、深刻體悟習(xí)總書記系列重要講話，特別是來陜視察重要講話精神內(nèi)涵;我們做，就是要在推進(jìn)“追趕超越”、落實(shí)“五個扎實(shí)”上，做具體、做實(shí)在、做到位。
瞄準(zhǔn)目標(biāo)，加速前進(jìn)!
怎樣深化和實(shí)現(xiàn)“追趕超越”?
對陜西而言，實(shí)現(xiàn)“追趕超越”，首先要搞清楚三個問題。
陜西究竟能不能“追趕超越”?
可以說是“占天時、據(jù)地利、有人和”。
所謂“占天時”
就是國家把陜西確定為實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略的重要節(jié)點(diǎn)，使陜西由對外開放的內(nèi)陸腹地變?yōu)榍把仃嚨?把陜西確定為創(chuàng)新型省份、統(tǒng)籌科技資源改革試點(diǎn)省份，創(chuàng)新發(fā)展的活力越來越足;把陜西確定為高新產(chǎn)業(yè)基地，批準(zhǔn)設(shè)立自貿(mào)區(qū)，培育新產(chǎn)業(yè)的步伐越來越快。
所謂“據(jù)地利”
就是我省工業(yè)體系完整，在一些領(lǐng)域集聚了一批國際國內(nèi)領(lǐng)先的產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)業(yè)集群;科教實(shí)力雄厚、人才資源富集，有數(shù)以百萬計(jì)的各類專業(yè)技術(shù)人員;歷史文化、紅色文化積淀深厚，可以進(jìn)一步讓文化產(chǎn)業(yè)成為新的支柱產(chǎn)業(yè)。
所謂“有人和”
就是全省上上下下、方方面面對“追趕超越”形成了高度的思想共識、行動共識、感情共識。通過一系列黨內(nèi)集中教育，廣大黨員干部作風(fēng)明顯改進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)的精氣神進(jìn)一步提振。通過一整套嚴(yán)格管理干部的“組合拳”，從政環(huán)境和政治生態(tài)進(jìn)一步凈化，全省干部群眾人心思進(jìn)、人心思齊、人心思干。
1、在發(fā)展總量上的擴(kuò)張。
允許和鼓勵有基礎(chǔ)、有條件的地區(qū)以更加積極有為的姿態(tài)推動發(fā)展，扶助和支持后發(fā)地區(qū)立足自身稟賦，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，能快則快、宜快則快、又好又快。
2、在發(fā)展質(zhì)量的提升上。
加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，做優(yōu)一產(chǎn)、做強(qiáng)二產(chǎn)、做活三產(chǎn)，構(gòu)建具有陜西特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，不斷提高發(fā)展的整體素質(zhì)、綜合效益和核心競爭力。
3、在發(fā)展模式的創(chuàng)新上。
陜西“追趕超越”的重點(diǎn)是什么?
1、要在扎實(shí)要推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展上求提升、求超越。
全省要保持年均增速高于全國平均水平，地方財(cái)政收入年均增長10%，“十三五”末人均生產(chǎn)總值超過1萬美元。“十三五”末戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增加值占比達(dá)到15%，服務(wù)業(yè)增加值占比達(dá)到45%，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到60%以上，非公經(jīng)濟(jì)占比達(dá)到58%，經(jīng)濟(jì)外向度超過15%。
2、要在扎實(shí)特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)上求提升、求超越。
“十三五”期間確保每年糧食產(chǎn)量穩(wěn)定在1250萬噸以上，主要農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化率達(dá)到70%左右，農(nóng)業(yè)增加值達(dá)到2500億元，年均脫貧100萬人左右、貧困縣摘帽14個以上，在全面小康路上不讓一個老鄉(xiāng)掉隊(duì)。關(guān)中、陜南重污染天數(shù)分別下降30%和20%，陜北基本消除重污染天氣，全省森林覆蓋率超過45%。
3、要在扎實(shí)加強(qiáng)文化建設(shè)上求提升、求超越。
“十三五”期間文化產(chǎn)業(yè)增加值年均增長15%以上，占比達(dá)到6%，建設(shè)20xx個社區(qū)文化中心(室)和250個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)綜合性文化設(shè)施，旅游業(yè)增加值占比達(dá)到8.8%，旅游業(yè)對全省gdp綜合貢獻(xiàn)達(dá)到15.8%。
4、要在扎實(shí)做好保障和改善民生工作上求提升、求超越。
面向大多數(shù)、緊盯最底層，在民生事業(yè)、群眾增收、社會保障等方面，拿出更多、更實(shí)、更具體的舉措。全面實(shí)施20xx年免費(fèi)教育，五年新增城鎮(zhèn)就業(yè)220萬人。人均可支配收入趕超全國平均水平，年均增長不低于10%。
5、要在扎實(shí)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨上求提升、求超越。
把弘揚(yáng)延安精神與改革創(chuàng)新的時代精神結(jié)合起來，切實(shí)抓好干部理想信念、黨性修養(yǎng)、能力素質(zhì)教育培訓(xùn)。真正選拔出忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?，不斷提高選人用人公信力。提升基層組織的戰(zhàn)斗力、對上級政策的執(zhí)行力，提高黨組織和黨員存在問題的解決率、群眾的滿意率。堅(jiān)持為用人單位松綁、為人才本身松綁，堅(jiān)持柔性引才、柔性服務(wù)，用好現(xiàn)有人才、穩(wěn)定關(guān)鍵人才、打造高端人才、引進(jìn)緊缺人才，為“追趕超越”提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支持。
怎樣助推和保障“追趕超越”?
1、打好這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，首先要選準(zhǔn)主攻點(diǎn)。
每一個地方、每一個部門、每一個單位、每一個企業(yè)，都要搞清楚“我是誰”“追趕誰”“超越誰”。縱向上，既要一級對標(biāo)一級、全省對標(biāo)中央，又要對標(biāo)自己的歷史，比發(fā)展質(zhì)量和發(fā)展速度。橫向上，要對標(biāo)發(fā)達(dá)地區(qū)、對標(biāo)行業(yè)先進(jìn)水平，既比綜合指標(biāo)，又比單項(xiàng)指標(biāo)，找差距、尋短板，比出不足、比出壓力、比出動力。
2、打好這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，還要立好軍令狀。
黨委(黨組)書記要負(fù)主體責(zé)任、第一責(zé)任，班子成員負(fù)直接責(zé)任，每一項(xiàng)具體工作都要責(zé)任到人、任務(wù)到人，真正做到一級帶著一級干、一級干給一級看。省委將一季度一督查、一季度一點(diǎn)評，層層傳導(dǎo)壓力、倒逼責(zé)任落實(shí)。
3、打好這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，也要振奮精氣神。
需要大膽探索、大膽實(shí)踐、大膽創(chuàng)新，需要擔(dān)在難處、擔(dān)在實(shí)處、擔(dān)在深處，需要迎難而上、知難而進(jìn)、克難而勝，需要解放思想、實(shí)事求是、強(qiáng)力推進(jìn)。
4、打好這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，更要落實(shí)問責(zé)制。
要圍繞“追趕超越”，進(jìn)一步調(diào)整完善設(shè)置考核指標(biāo)，確保按照“三項(xiàng)機(jī)制”兌現(xiàn)考核獎懲。各級黨委(黨組)書記在年度述職述廉述效時，要主題匯報(bào)“追趕超越”進(jìn)展情況。對那些推進(jìn)有力、成效突出的，按照“三項(xiàng)機(jī)制”該表彰的表彰，該獎勵的獎勵，該重用的重用;對那些進(jìn)展緩慢、工作不力的，按照“三項(xiàng)機(jī)制”該誡勉的誡勉，該調(diào)整的調(diào)整，該處理的處理。
教師的解放與超越心得體會篇十一
作為一名教師，奉獻(xiàn)是我們最基本的職責(zé)和使命。然而，教師的工作不僅僅是簡單地傳授知識，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能、培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和全面發(fā)展。在這個過程中，我深深體會到，教師的角色要超越傳統(tǒng)的奉獻(xiàn)，需要注重自身的成長和進(jìn)步。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，分享一些關(guān)于教師超越奉獻(xiàn)的心得體會。
首先，作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法。教育是一個不斷發(fā)展和改進(jìn)的領(lǐng)域，知識更新迅速，教學(xué)方法也在不斷更新。作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)并跟上時代的步伐，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和教育的變革。因此，我經(jīng)常積極主動地參加教育培訓(xùn)、研討會和教學(xué)交流，不斷更新自己的知識和教育理念。通過不斷學(xué)習(xí)，我不僅能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生，還能夠提供更多的教學(xué)資源和方法，滿足學(xué)生的不同需求。
其次，教師超越奉獻(xiàn)還要注重個人素質(zhì)的提升。除了專業(yè)知識之外，教師的個人素質(zhì)也是培養(yǎng)學(xué)生的重要因素之一。作為榜樣和引路人，教師的品德和道德修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的成長。因此，我努力提升自己的素質(zhì)，注重個人修養(yǎng)和道德觀念的塑造。我通過閱讀、旅行和不斷反思自己的行為與言辭，不斷提升自己的情商和智商，以更好地教育學(xué)生。通過個人素質(zhì)的提升，我能夠更好地與學(xué)生建立信任和溝通的橋梁，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。
另外，教師超越奉獻(xiàn)還需要注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和興趣。傳統(tǒng)教學(xué)往往是以知識為中心，注重教師的講解和學(xué)生的接受。然而，我堅(jiān)信，真正的教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心的，注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和興趣。因此，我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與和合作學(xué)習(xí)。我通過組織討論、小組活動和實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我相信，只有在充滿興趣和激情的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能夠主動學(xué)習(xí)、積極發(fā)展和全面成長。
此外，教師超越奉獻(xiàn)還要懂得尊重學(xué)生的個體差異和發(fā)展規(guī)律。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，擁有不同的優(yōu)勢和特點(diǎn)。作為教師，我們要善于觀察和理解學(xué)生，尊重他們的個體差異和發(fā)展規(guī)律。在教學(xué)中，我注重了解學(xué)生的興趣愛好、生活經(jīng)歷和特長，因材施教，個性化教育。對于每個學(xué)生，我給予他們足夠的關(guān)心和關(guān)懷，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和潛能。通過這種方式，我不僅能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可和信任，還能夠更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。
最后，教師超越奉獻(xiàn)需要注重自身的成長和幸福感。教師是一個高度緊張和繁重的職業(yè)，長期以來，教師奉獻(xiàn)的精神被過度強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致許多教師處于長期的心理壓力和工作疲勞之中。因此，我們需要意識到，教師也需要關(guān)注自己的成長和幸福感，找到工作和生活的平衡。我通過培養(yǎng)自己的興趣愛好、保持健康的生活方式和與家人朋友進(jìn)行交流，不斷提升自己的幸福感和工作滿意度。只有在積極向上的心態(tài)下，我們才能更好地工作和教育學(xué)生。
總之，教師超越奉獻(xiàn)是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法，注重個人素質(zhì)的提升，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力和興趣，尊重學(xué)生的個體差異和發(fā)展規(guī)律，以及關(guān)注自身的成長和幸福感，我們能夠成為一名更出色的教師。讓我們一起超越奉獻(xiàn)，為學(xué)生的成長和未來努力奮斗！
教師的解放與超越心得體會篇十二
11月15日至16日，(陜西)省委書記婁勤儉深入漢中市調(diào)研。他強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神，充分發(fā)揮漢中區(qū)位、工業(yè)、文化、生態(tài)等優(yōu)勢，進(jìn)一步加快追趕超越步伐，確保同步夠格全面建成小康社會。
15日上午，婁勤儉來到洋縣有機(jī)產(chǎn)業(yè)園志建藥業(yè)銀杏深加工項(xiàng)目，了解技術(shù)工藝、產(chǎn)品功能和市場銷售情況，肯定企業(yè)帶動村民致富的做法，勉勵企業(yè)提升設(shè)備和技術(shù)水平，與省內(nèi)相關(guān)企業(yè)加強(qiáng)合作，在擴(kuò)大市場份額中做大做強(qiáng)。在漢中航空智慧新城，婁勤儉參觀了陜飛公司生產(chǎn)車間，實(shí)地考察了航空零組件制造項(xiàng)目。他強(qiáng)調(diào)，要圍繞軍民深度融合，完善規(guī)劃、建好園區(qū)，培育專業(yè)化水平高的配套企業(yè)，加快形成漢中發(fā)展的新增長極。
15日下午，婁勤儉來到興元新區(qū)，聽取規(guī)劃介紹，察看西翼安置區(qū)、玄武橋、張騫街等建設(shè)進(jìn)展。看到項(xiàng)目施工如火如荼，婁勤儉十分高興。他強(qiáng)調(diào)，要突出漢文化特色，做好水的文章，完善城市功能，穩(wěn)妥推進(jìn)征地拆遷，努力建設(shè)宜居宜業(yè)宜游的新型城市版塊，打造好漢中的靚麗名片。在勉縣諸葛古鎮(zhèn)，婁勤儉要求，發(fā)揮好漢中“兩漢三國”文化優(yōu)勢，提升品位、搞好宣傳，讓更多游客體味漢中魅力。在褒河物流園區(qū)，他要求依托區(qū)位交通等優(yōu)勢，建設(shè)金融商貿(mào)物流港，不斷提升漢中輻射帶動能力。
16日上午，婁勤儉聽取漢中經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況匯報(bào)。在充分肯定漢中市工作后，婁勤儉指出，要進(jìn)一步增強(qiáng)追趕超越的使命意識，明確目標(biāo)任務(wù)，找準(zhǔn)路徑舉措，細(xì)化“三項(xiàng)機(jī)制”，推動漢中各項(xiàng)事業(yè)再上臺階。要以落實(shí)“五個扎實(shí)”為重點(diǎn)，強(qiáng)化支撐、保持良好增長態(tài)勢，系統(tǒng)謀劃、加快轉(zhuǎn)型升級步伐，講求實(shí)效、全力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，堅(jiān)守底線、切實(shí)搞好生態(tài)建設(shè)，確保同步夠格全面建成小康社會。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，深化黨風(fēng)廉政建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”，為把漢中建設(shè)得更加美好提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
教師的解放與超越心得體會篇十三
追趕超越是書記對我省發(fā)展的科學(xué)定位和殷切期望。落實(shí)這一要求，必須準(zhǔn)確把握和理解追趕超越的深刻內(nèi)涵。這樣，才能更自覺更有效地貫徹好“五個扎實(shí)”，使陜西實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展。
首先，要明確追趕超越的時代背景。相對于過去我們強(qiáng)調(diào)的加快發(fā)展，總書記提出的追趕超越，是在“四個全面”這個大格局下的發(fā)展，是在五大發(fā)展理念這個新要求下的發(fā)展，是在“四化同步”這個總特征下的發(fā)展，是在我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)這個大邏輯下的發(fā)展。追趕超越的所有工作，必須以這些新布局、新理念、新變化為前提、為指導(dǎo)、為遵循、為依據(jù)。
其次，要明確追趕超越的方式方法。如果說以往更多的是通過投資拉動和資源粗放利用提高發(fā)展速度，那么新的歷史條件下，我們必須選擇更優(yōu)的路徑，在新的基點(diǎn)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。這猶如行車，過去大家都在普通公路上行駛，通過速度的合理運(yùn)用“拐彎超車”，現(xiàn)在就要逢山鑿洞、遇水架橋、裁彎取直，建設(shè)高速公路，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。做到這一點(diǎn)，一要加快改革，通過體制機(jī)制重建或完善，最大限度地激發(fā)活力、提高效率、縮短差距。二要改善環(huán)境，通過良好的投資服務(wù)環(huán)境，最大限度地聚集發(fā)展要素，促進(jìn)更好更快發(fā)展。
第三，要明確追趕超越的根本依賴。這就必須堅(jiān)定不移地實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，依靠科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提升競爭力，實(shí)現(xiàn)中高速增長與中高端發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一。就像人類出行一樣，由步行到馬車，到汽車，再到高鐵、飛機(jī)，每次速度與出行品質(zhì)的躍升，都離不開科技的根本支撐。
第四，要明確追趕超越的目標(biāo)定位。就是要明白從哪里追趕，在哪里超越，強(qiáng)優(yōu)勢、補(bǔ)短板。凡是處在全國前列的一定要保持和擴(kuò)大優(yōu)勢，凡是存在差距的一定要確定相關(guān)省份對標(biāo)追趕。就全省來說，要繼續(xù)把居民收入偏低、城鎮(zhèn)化水平偏低、經(jīng)濟(jì)外向度偏低作為補(bǔ)齊短板的重點(diǎn)予以突破。
追趕超越是目標(biāo)定位，也是一個過程，只有深刻理解、準(zhǔn)確把握，并在實(shí)踐中不斷深化，才能確保不迷失方向，真正把總書記的要求變成陜西發(fā)展的成果。
教師的解放與超越心得體會篇十四
11月中旬以來，在省委、安康市委先后召開進(jìn)一步落實(shí)追趕超越要求會議后，漢陰縣迅速傳達(dá)學(xué)習(xí)會議精神，安排部署貫徹落實(shí)工作。結(jié)合縣情實(shí)際，漢陰縣逐條對照省委、市委提出的發(fā)展理念、遵循原則、目標(biāo)任務(wù)和發(fā)展重點(diǎn)，細(xì)化追趕超越目標(biāo)任務(wù)，以與時間賽跑、向時間要戰(zhàn)果的姿態(tài)，扎實(shí)把各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處。
縣委進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員干部落實(shí)追趕超越的緊迫感和使命感，切實(shí)把全體干部的思想和行動統(tǒng)一到“五個扎實(shí)”要求上來?？h委班子以“敢”字當(dāng)頭、“闖”字爭先、“干”字實(shí)施的精神，按時拿出全縣追趕超越的詳細(xì)任務(wù)書、路線圖、時間表，明確了實(shí)施的路徑和方法舉措。緊緊圍繞建設(shè)美麗富裕新安康的大局，按照“一城五園三帶三產(chǎn)業(yè)”(即縣城，工業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)園區(qū)、物流園區(qū)、鳳凰山森林公園及旅游文化產(chǎn)業(yè)園，月河川道城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)帶、南區(qū)沿漢江經(jīng)濟(jì)帶、北區(qū)林果產(chǎn)業(yè)帶，富硒食品產(chǎn)業(yè)、新型建材產(chǎn)業(yè)、生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè))的戰(zhàn)略布局，進(jìn)一步夯實(shí)當(dāng)前和今后5年的`重點(diǎn)任務(wù)，放眼全省，精心謀劃。穩(wěn)步推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生態(tài)漢陰建設(shè)步伐，力爭在“十三五”期間建成百億元產(chǎn)業(yè)鏈條、億元企業(yè)千萬稅收的企業(yè)群體。堅(jiān)持精準(zhǔn)施策精準(zhǔn)脫貧，確保實(shí)現(xiàn)全縣6.38萬貧困人口脫貧致富，讓漢陰與全國、全省一起賽跑，一道同步夠格全面建成小康社會。
漢陰縣委尤其注重用“三項(xiàng)機(jī)制”凝聚追趕超越精氣神，夯實(shí)追趕超越工作責(zé)任。由縣委書記負(fù)總責(zé)，副書記、常務(wù)副縣長牽頭落實(shí)，其他班子成員分工主抓，形成推進(jìn)追趕超越的強(qiáng)大“參賽隊(duì)伍”，爭分奪秒與時間賽跑，營造向時間要戰(zhàn)果的追趕超越氛圍。把重點(diǎn)項(xiàng)目、城市管理、社會穩(wěn)定、民生改善、黨的建設(shè)等牽動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重點(diǎn)工作落實(shí)到職能部門和干部個人，實(shí)現(xiàn)了責(zé)任明確、措施到位，有效激發(fā)了干部抓落實(shí)的主動性和創(chuàng)造性。
教師的解放與超越心得體會篇十五
陜西省教育廳黨組中心組開展“兩學(xué)一做”第四專題學(xué)習(xí)討論會，學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會精神和省委“追趕超越”會議精神，集體討論省教育廳“追趕超越”方案。省教育廳黨組書記、廳長王建利主持并講話，他強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神，充分發(fā)揮黨員作用，勇于擔(dān)當(dāng)、樂于擔(dān)當(dāng)，聚焦“追趕超越”，打造業(yè)績亮點(diǎn)，集聚發(fā)展?jié)撃埽_保全面完成全年目標(biāo)任務(wù)，謀劃好下一步重點(diǎn)工作。
會上，省教育廳黨組副書記、常務(wù)副廳長梁寶林傳達(dá)了省委關(guān)于關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)“追趕超越”要求的文件精神，省教育廳總會計(jì)師劉寶平、職業(yè)教育與成人教育處處長韓忠誠、教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室主任王恒斌、民辦教育處處長呂元等同志圍繞黨的十八屆六中全會精神和“發(fā)揮黨員作用、勇于擔(dān)當(dāng)作為”主題，結(jié)合自身工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐作了重點(diǎn)交流發(fā)言，與會同志就進(jìn)一步修改完善廳“追趕超越”方案的具體目標(biāo)、改革舉措、時間安排等進(jìn)行了深入討論。與會同志一致認(rèn)為，黨的十八屆六中全會開創(chuàng)了黨的建設(shè)新格局和新境界，面對新常態(tài)下的新挑戰(zhàn)、新形勢下的新任務(wù)，要認(rèn)真學(xué)好全會精神，充分發(fā)揮黨員作用，全力履行自身義務(wù)，真正成為“有理想，有擔(dān)當(dāng)”的黨員干部。當(dāng)前，要按照省委部署和要求，集中精力打好“追趕超越”這場攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，深化教育改革、改善教育民生，推動教育事業(yè)在新的歷史時期取得更大的發(fā)展。
結(jié)合省委副書記毛萬春日前在全省進(jìn)一步落實(shí)追趕超越要求視頻會議講話和在全省高校校級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹十八屆六中全會精神研討班上的講話要求，王建利在總結(jié)會議時強(qiáng)調(diào)，機(jī)關(guān)全體干部要強(qiáng)化“四種意識”，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X、擔(dān)當(dāng)?shù)膭恿蛽?dān)當(dāng)?shù)男判?，以敬畏之心對待肩?fù)的職責(zé)和使命，在其位、謀其職、盡其責(zé)，做到日常工作中勇挑重任、敢于攻堅(jiān)，成為影響一個處室、帶動一方面業(yè)務(wù)的“一面旗幟”。要在教育系統(tǒng)各個領(lǐng)域全面落實(shí)從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)和完善黨建工作，不斷提升黨建工作水平。黨員干部要重知更重行，嚴(yán)以律己，在工作生活中起到表率作用。
王建利要求，機(jī)關(guān)全體同志要樹立強(qiáng)烈的憂患意識，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感和“創(chuàng)一流”的使命感，圍繞“追趕超越”定位，圍繞“五個扎實(shí)”要求，圍繞“四個一流”的具體目標(biāo)，提振精氣神，激發(fā)新活力，挖掘新優(yōu)勢，以真抓實(shí)干的態(tài)度和氣魄攻難關(guān)、破難題、促發(fā)展。要突出問題導(dǎo)向，立足解決問題，直面問題，對重點(diǎn)任務(wù)、突出難題要親自抓、盯住辦，多想能解決的辦法，少講辦不成的理由，一項(xiàng)一項(xiàng)地聚焦中心工作，一件一件地落實(shí)重點(diǎn)任務(wù)，從一點(diǎn)一滴中打造業(yè)績亮點(diǎn)，集聚發(fā)展?jié)撃埽嬲选皟蓪W(xué)一做”成效轉(zhuǎn)化為改革發(fā)展成果。
省教育廳黨組中心組成員，機(jī)關(guān)各處室主要負(fù)責(zé)人參加了學(xué)習(xí)。
教師的解放與超越心得體會篇十六
10月16至17號，我有幸參加了局里組織的高績效團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動。雖然只有短短的兩天，但從中感悟到的道理足以使我受益終生。這次訓(xùn)練，不僅讓同志們加強(qiáng)了溝通，增進(jìn)了感情，更是一次意志的磨練，精神的洗禮，理念的更新，思想的升華。
在這里，我簡單談幾點(diǎn)自己的感受：
一、信任是成功的基石。
訓(xùn)練一開始，我們便組建了自己的團(tuán)隊(duì)。我們的團(tuán)隊(duì)有一個光芒四射的名字――紅星隊(duì)，我們的隊(duì)訓(xùn)是“不放棄，不拋棄”，我們的口號是“紅星紅星，拓展明星”，我們高唱著隊(duì)歌“紅星閃閃放光芒”，高舉著隊(duì)旗，雄赳赳、氣昂昂，滿懷激情，接受挑戰(zhàn)。我是紅星隊(duì)的一員，我要為紅星隊(duì)增光。在接下來的項(xiàng)目中，我們都為了同一個目標(biāo)，緊密地團(tuán)結(jié)在一起，去拼搏奮斗?！褒R眉棍”――我看到了齊心協(xié)力的力量;“高空斷橋”――是隊(duì)友的加油充電讓我倍感鼓舞;“信任背摔”――讓我明白“相信別人就是相信自己”。雖然都是小小的游戲，卻讓我深深體會到，個人的能力是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是無限的。雷鋒說過：一滴水只有放進(jìn)大海才能永不干涸。是啊，一個人就像一滴水一樣，如果離開集體這個大海，就一事無成。一個人的成功不能代表整個團(tuán)隊(duì)取得成功，只有團(tuán)隊(duì)的每個成員相互團(tuán)結(jié)，相互信任，才能共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。我想在實(shí)際工作中，我們都能像現(xiàn)在這樣，彼此信任，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，還有什么事業(yè)不能成功。
二、溝通是成功的橋梁。
七巧板這個游戲給我的感觸最深，也是最具有真實(shí)性的模擬管理項(xiàng)目。游戲一開始大家都急于求成，沒有很好的溝通，各掃門前雪，場面一度很混亂。好在負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的第七組履行了自己的職責(zé)，及時調(diào)整策略，充分發(fā)揮了協(xié)調(diào)能力，取得了864分，但與1000分的目標(biāo)還有一定差距。為什么會出現(xiàn)這樣的狀況呢?我認(rèn)為，首先是目標(biāo)不明確：我們都沒有好好研究一下任務(wù)書，沒有吃透精神和任務(wù)就匆忙上陣，只能是勞而無功;第二是資源沒有合理整合利用：每一組的板子都不能獨(dú)立完成任務(wù)，這就需要指揮組把35塊板子統(tǒng)一起來，合理分配，科學(xué)利用，從而達(dá)到最高效率和最大效應(yīng);第三就是沒有很好的溝通和協(xié)調(diào)，造成重復(fù)勞動，浪費(fèi)了寶貴的時間。所以，從這個游戲中，我深深地體會到，溝通與協(xié)調(diào)是通向成功彼岸的橋梁，非常重要，不可或缺。
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