花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案(匯總19篇)

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花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-18 13:05:04     小編:ZS文王

方案的制定需要充分考慮各方面的意見(jiàn)和建議,以便達(dá)到最終的共識(shí)和最佳的效果。方案的可行性和可操作性是一個(gè)好的方案所必須具備的特點(diǎn)。下面是一些成功案例的方案總結(jié),我們可以從中學(xué)到很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇一

1、教學(xué)樓:知識(shí)城堡綜合樓:藝術(shù)角斗場(chǎng)體育館:健康試練塔情境:裝滿(mǎn)知識(shí)的寶庫(kù),開(kāi)啟藝術(shù)之門(mén)的神秘鑰匙,就在這最堅(jiān)固的試練塔中,毀滅還是存在,交由你們來(lái)決定。

寓意:“知識(shí)城堡”代表的是知識(shí)的殿堂,是最重要的寶物;“藝術(shù)角斗場(chǎng)”代表的是無(wú)限向上拼搏的精神,永不言敗,同時(shí)說(shuō)明了藝術(shù)對(duì)人生的重要性;“健康試練塔”代表的是“萬(wàn)成之源”,沒(méi)有健康就沒(méi)有成功,同時(shí)也代表了一種永不放棄的精神。

2、教學(xué)樓:知識(shí)帝都格蘭爾特綜合樓:藝術(shù)霧隱綠島體育館:生命魂塚。

情境:在另一個(gè)世界中,征戰(zhàn)不斷,我們?cè)谶@個(gè)世界中,顯得微不足道??墒牵覀儏s可以通過(guò)磨練使我們強(qiáng)大。這個(gè)世界,被稱(chēng)作“奧汀大陸”。

寓意:帝都格蘭爾特,是亞斯藍(lán)最尊貴、也最重要的地方了,用它來(lái)修飾知識(shí),體現(xiàn)了知識(shí)的重要和無(wú)上榮譽(yù),而所謂的水晶中的白銀祭司,就是我們應(yīng)該具有的,追求知識(shí)的信仰;神秘的霧隱綠島,吉爾伽美什的住處,那永不消散的迷霧,和寬闊的霧隱湖,為它蒙上了神秘的面紗。而“藝術(shù)霧隱綠島”的含義,正是要揭開(kāi)藝術(shù)的神秘面紗,做到“人人都能登上霧隱綠島”、“人人都是王爵”(其實(shí)就是人人都了解藝術(shù)的意思~);而魂塚,對(duì)使徒的意義重大,它是取魂器的地方,如果我們都是使徒,魂器就是身體,我們要去努力“躲避祝?!?,這就是修煉的過(guò)程,就是成長(zhǎng)的過(guò)程,就是“生命魂塚”存在的意義。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇二

2.以喜悅的心情演唱歌曲《洗手絹》。

用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏,結(jié)束句要唱得干脆利落,輕松柔和。

錄音機(jī)、磁帶。

一、師生問(wèn)好。

二、復(fù)聽(tīng)《搖籃曲》導(dǎo)入新課。

小朋友長(zhǎng)大都靠父母親的辛苦培養(yǎng),那么我們?cè)摓閶寢屪鲂┦裁茨兀?/p>

三、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》。

1.教師導(dǎo)入:“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢?”

2.學(xué)生回答:“拖地板,擦桌子,洗衣服,燒飯……”

3.聆聽(tīng)音樂(lè)。

小動(dòng)物們很愛(ài)勞動(dòng),聽(tīng)聽(tīng)哪些小動(dòng)物很勤勞啊?

4.學(xué)生跟音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。

可以是模仿小動(dòng)物的勞動(dòng),也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時(shí)的動(dòng)作。

5.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。

四、表演《洗手絹》。

1.導(dǎo)入,講講一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友的故事。

2.學(xué)念兒歌《洗手絹》。

教師邊簡(jiǎn)筆畫(huà),邊念歌詞。

3.做律動(dòng)。

洗衣服的動(dòng)作,念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”

4.聆聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

5.演唱歌曲《洗手絹》。

師生對(duì)唱歌曲。

五、課堂小結(jié)組織下課。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇三

運(yùn)動(dòng),可以讓我們身體健康。運(yùn)動(dòng),可以讓我們減輕生活壓力:運(yùn)動(dòng),可以讓我們有一個(gè)好的身心。運(yùn)動(dòng),是生活中一個(gè)亙古不變的主題。而現(xiàn)在,由于社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá),人們的運(yùn)動(dòng)量越來(lái)越少,尤其是當(dāng)代大學(xué)生。所以,我院舉辦本次春季運(yùn)動(dòng)會(huì),來(lái)鼓勵(lì)大家多運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),讓大家在運(yùn)動(dòng)中健康,在健康中快樂(lè)。同時(shí),本次運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦,可以促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,增強(qiáng)大家的`團(tuán)隊(duì)精神。

20xx年x月。

xx大學(xué)校本部田徑場(chǎng)。

xx大學(xué)化學(xué)院全體師生。

(一)男子組。

一百米、二百米、四百米、八百米、一千五百米跳遠(yuǎn)鉛球。

(二)女子組。

一百米、二百米、四百米、八百米、一千五百米跳遠(yuǎn)鉛球。

(三)趣味性項(xiàng)目。

開(kāi)火車(chē)(五男五女)協(xié)同爭(zhēng)先(五男五女)跳繩接力(五男五女)擺渡過(guò)河。(三男三女)。

(1)開(kāi)幕式。

(2)上午:男女預(yù)賽:一百米、四百米。男女決賽:一千五百米鉛球趣味性項(xiàng)目:開(kāi)火車(chē)協(xié)同爭(zhēng)先。

(3)下午:男女預(yù)賽:二百米、八百米男女決賽:一百米、二百米、四百米、八百米、跳遠(yuǎn)趣味性項(xiàng)目:跳繩接力擺渡過(guò)河。

(4)閉幕式。

(一)運(yùn)動(dòng)員要嚴(yán)格遵守紀(jì)律,注意安全,服從裁判,如有意見(jiàn)可通過(guò)組織向大會(huì)提出。

(二)參加比賽的運(yùn)動(dòng)員必須身體健康,并具有人生意外保險(xiǎn)。

(三)運(yùn)動(dòng)員不準(zhǔn)冒名頂替,違者取消參賽資格外,每人次扣所屬單位團(tuán)體總分xx分。給檢舉者所屬單位團(tuán)體總分加xx分。

(四)必須將號(hào)碼布固定在胸前,無(wú)號(hào)碼或號(hào)碼布不固定者,一律不得參賽。

(五)未盡事宜,另行通知。

具體比賽事宜見(jiàn)附表。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇四

每年的12月25日是西方一個(gè)重要的節(jié)日——“圣誕節(jié)”,它源于基督徒慶祝耶穌基督誕生的慶祝日,而圣誕節(jié)的前一天12月24日稱(chēng)為“平安夜”。“圣誕節(jié)”是西方非常重要的一個(gè)節(jié)日好比中國(guó)人的“春節(jié)”,在這一天有很多代表性的習(xí)俗如:父母給孩子贈(zèng)送禮物,開(kāi)圣誕派對(duì)以及吃圣誕大餐等。

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解西方的節(jié)日和西方文化,充分感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍,體驗(yàn)與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)共慶節(jié)日的快樂(lè)情緒。讓孩子們?cè)诒硌荩螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ),展示英語(yǔ),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2、“圣誕節(jié)”是本學(xué)期結(jié)束之前,年度最后一個(gè)大型及重要的西方傳統(tǒng)節(jié)日。通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)弗朗特長(zhǎng)學(xué)校有更深入的了解,擴(kuò)大弗朗的地區(qū)影響力,鞏固在讀學(xué)生數(shù),吸引新生參讀,為下學(xué)期開(kāi)學(xué)招生打下基礎(chǔ)。

安昌幸福小學(xué)、永昌小學(xué)、弗朗英語(yǔ)秋季班所有學(xué)生。

安昌二小校本部、永昌小學(xué)校本部、新北川文化館。

主辦單位:北川弗朗特長(zhǎng)學(xué)校。

協(xié)辦單位:新北川文化館。

12月19日-12月23日。

從知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性等方面安排活動(dòng)內(nèi)容,注重學(xué)校對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的人文關(guān)懷以體現(xiàn)弗朗特長(zhǎng)學(xué)校“以人為本,一切為了學(xué)生”的辦學(xué)方針,輔之成果展示、廣告宣傳等內(nèi)容。

1、知識(shí)性—圣誕節(jié)風(fēng)俗講解、英語(yǔ)句子學(xué)習(xí)、英語(yǔ)歌曲演唱。

2、趣味性—互動(dòng)游戲、游園活動(dòng)。

3、娛樂(lè)性—節(jié)目表演。

4、人文關(guān)懷—禮品派發(fā)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的新年祝福,學(xué)生的新年愿望以及學(xué)生“給爸爸媽媽的話(huà)!”。

5、成果匯報(bào)、廣宣—手抄報(bào)、書(shū)寫(xiě)展、英語(yǔ)類(lèi)節(jié)目表演、下期招生宣傳。

1、12月19日前各班完成書(shū)寫(xiě)手抄報(bào)收集、節(jié)目準(zhǔn)備。

2、12月15日前完成邀請(qǐng)卡設(shè)計(jì)和印刷,12月21日前完成邀請(qǐng)卡發(fā)放。

3、12月22日完成手抄報(bào)和學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品張貼。

4、活動(dòng)時(shí)間安排:

時(shí)間地點(diǎn)項(xiàng)目。

12月19日。

(下午4:40-5:20)幸福小學(xué)階梯教室。

(1-3年級(jí)學(xué)生)。

1、講解圣誕節(jié)節(jié)背景風(fēng)俗、象征物。

2、學(xué)唱歌曲“wewishyouamerrychristmas!”

3、游戲活動(dòng)。

4、禮品派發(fā)。

12月20日。

(下午4:40-5:20)幸福小學(xué)階梯教室。

(4-6年級(jí)學(xué)生)。

1、講解圣誕節(jié)節(jié)背景風(fēng)俗、象征物。

2、學(xué)唱歌曲“wewishyouamerrychristmas!”

3、游戲活動(dòng)。

4、禮品派發(fā)。

12月23日。

1、圣誕節(jié)介紹。

2、師生互動(dòng)游戲。

3、節(jié)目表演。

4、禮物派發(fā)。

5、學(xué)生游園活動(dòng)。

5、各班節(jié)目。

6、要求:

(1)盡量戴圣誕帽。

(2)領(lǐng)取禮物時(shí)必須說(shuō):merrychristmas。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇五

——聯(lián)通校園推廣活動(dòng)。

“聯(lián)通新生活”聯(lián)通兩字一語(yǔ)雙關(guān):作動(dòng)詞講,中國(guó)聯(lián)通進(jìn)入校園可以讓廣大師生通過(guò)企業(yè)所提供的服務(wù)來(lái)連接、通向新的活;作名詞講,中國(guó)聯(lián)通就是一個(gè)青春、活力、朝氣蓬勃新興企業(yè)的象征?!办n出你自己”是與大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、cool一代、飄一族的行為、心理相吻合,如果你有型、夠cool、夠靚,中國(guó)聯(lián)通給你一個(gè)chance、給你一個(gè)舞臺(tái),靚出你自己、靚出新生活。

傳播內(nèi)容。

中國(guó)聯(lián)通企業(yè)品牌、企業(yè)理念。

中國(guó)聯(lián)通河南分公司企業(yè)簡(jiǎn)介。

總體思路。

以傳播企業(yè)品牌、綜合業(yè)務(wù)為中心,以巡展活動(dòng)為主線(xiàn),將聯(lián)通形象代言人、flash動(dòng)畫(huà)大賽貫穿活動(dòng)始終;在巡展活動(dòng)過(guò)程中,展以與聯(lián)通業(yè)務(wù)有關(guān)的互動(dòng)式有獎(jiǎng)游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情;通過(guò)激情、奔放、火爆的大型動(dòng)感音樂(lè)____來(lái)結(jié)束此次活動(dòng)?;顒?dòng)以現(xiàn)代、科技、智慧、親活力為靈魂;以青春、活力、時(shí)尚,充滿(mǎn)朝氣、動(dòng)感十足為基調(diào)。

活動(dòng)將分四個(gè)階段:活動(dòng)宣傳(代言人、flash大賽)——高校巡展。

(大賽評(píng)選)——聯(lián)通新生活動(dòng)感晚會(huì)——活動(dòng)總結(jié)。

活動(dòng)內(nèi)容。

聯(lián)通形象代言人征集大賽。

flash動(dòng)畫(huà)大賽。

聯(lián)通高校巡展活動(dòng)(“4+1”有獎(jiǎng)沖關(guān)游戲)。

形象代言人、flash動(dòng)畫(huà)評(píng)選活動(dòng)。

“聯(lián)通新生活”動(dòng)感音樂(lè)____(現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)及抽獎(jiǎng))。

活動(dòng)總結(jié)會(huì)。

活動(dòng)對(duì)象。

高校的在校師生(研究生、本專(zhuān)科生等)。

活動(dòng)地點(diǎn)。

鄭州市、開(kāi)封市等所在地主要高校。

活動(dòng)流程。

鄭州——開(kāi)封——鄭州——晚會(huì)。

第一階段活動(dòng)之。

個(gè)性自我秀——showme!

聯(lián)通形象代言人征集活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間:

20__年3月20日——4月16日。

活動(dòng)目的:

提供給在校學(xué)生展示自我的舞臺(tái),擴(kuò)大企業(yè)的知名度及影響力;。

拉近企業(yè)與廣大師生之間的情感距離,樹(shù)立聯(lián)通公司在學(xué)生心中良好的品牌印象;。

為企業(yè)以后在傳播、公關(guān)、廣告等活動(dòng)中提供個(gè)性化、人物化的品牌形象代言載體。

活動(dòng)對(duì)象:

富有朝氣、青春活力的年輕人,年齡在17-25歲,要求綜合素質(zhì)較高、個(gè)性自我,在某一方面具有較深的造詣,能夠充分代表中國(guó)聯(lián)通品牌形象,能夠體現(xiàn)出聯(lián)通公司青春活力、充滿(mǎn)朝氣,年輕的現(xiàn)代科技新企業(yè)特點(diǎn)。

活動(dòng)安排:

1、活動(dòng)前期開(kāi)始在幾個(gè)相關(guān)的網(wǎng)站和校園內(nèi)做活動(dòng)內(nèi)容的發(fā)布,主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

中國(guó)聯(lián)通企業(yè)及文化的相關(guān)介紹;。

聯(lián)通校園工程相關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容介紹;。

網(wǎng)上對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容的宣傳。

3、由中國(guó)聯(lián)通河南分公司評(píng)出10名候選人參加決賽;。

4、由聯(lián)通公司市場(chǎng)部領(lǐng)導(dǎo)、鄭大公共關(guān)系學(xué)教授、河南商報(bào)資深主編、天基人才網(wǎng)負(fù)責(zé)人及市團(tuán)委學(xué)生工作負(fù)責(zé)人組成的評(píng)審小組對(duì)候選人進(jìn)行評(píng)選。

5、獲獎(jiǎng)人員將在現(xiàn)場(chǎng)予以頒獎(jiǎng),由公證人員進(jìn)行。

6、獲獎(jiǎng)人員名單將在相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行公布。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

形象代言人:價(jià)值20__元時(shí)尚手機(jī)一部,并頒發(fā)證書(shū)。

入圍獎(jiǎng)9名:價(jià)值100元的聯(lián)通ip卡一張,并頒發(fā)證書(shū)。

2、參加條件:大專(zhuān)以上學(xué)歷,形象好、氣質(zhì)佳,個(gè)性自我、青春活力,能夠很好地代表。

聯(lián)通形象,較強(qiáng)的反映出聯(lián)通公司的`特點(diǎn)——年輕朝氣、充滿(mǎn)活力、現(xiàn)代。

時(shí)尚。

3、活動(dòng)時(shí)間:20__年3月20日——4月16日。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇六

教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)唱《過(guò)新年》,引導(dǎo)學(xué)生用活潑﹑歡快的情緒演唱。

2.通過(guò)小組合作為《過(guò)新年》編配適當(dāng)?shù)奈璧竸?dòng)作,并選用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,保護(hù)﹑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和說(shuō)話(huà)能力,使他們能夠珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

教學(xué)重難點(diǎn):

有感情地表演《過(guò)新年》。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件,打擊樂(lè),紅綢,鋼琴。

設(shè)計(jì)意圖:

本課我以《小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,結(jié)合新的教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,”面向全體學(xué)生,同時(shí)也注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。我把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性貫穿于這堂課的始終,以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的“美”的`感受、體驗(yàn)、理解、和鑒賞的能力。

由于音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,本課為了達(dá)到我以上的教學(xué)目標(biāo),并突破本課的重難點(diǎn),我將以引導(dǎo)學(xué)生從“動(dòng)一動(dòng)”“聽(tīng)一聽(tīng)”“看一看”“說(shuō)一說(shuō)”“唱一唱”“編一編”中使學(xué)生在課堂上充分的直接體驗(yàn)來(lái)完成這堂活動(dòng)課。

教學(xué)流程:

一﹑組織教學(xué):

1.(課件播放mtv《小拜年》)學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)音樂(lè)室。

2.師生問(wèn)好!

二﹑導(dǎo)入新課:

1.師生談話(huà):

師:剛才我們聽(tīng)到的《小拜年》是我國(guó)湖南的花鼓調(diào),它表現(xiàn)的是我國(guó)的哪一傳統(tǒng)佳節(jié)?

生:春節(jié)。

師:你們喜歡過(guò)春節(jié)”嗎?為什么?

生1:喜歡。因?yàn)榭梢源┬乱路?/p>

生2:……。

2.課件展示中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。

3.揭示課題:《過(guò)新年》。

三、新課教學(xué):

1.范唱《過(guò)新年》。

教師邊唱《過(guò)新年》邊使用紅綢表演。

2.師生討論歌曲。

(1)師:剛才歌曲里有唱“咚咚鏘”的地方你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?

生:聽(tīng)出來(lái)了。

師:你們知道那是什么聲音嗎?

生:是“鑼鼓”的聲音。

師:你們能模仿敲鑼鼓的動(dòng)作做一做嗎?

(2)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)在“咚咚鏘”處徒手做敲鑼鼓的動(dòng)作,教師再抽個(gè)別的學(xué)生用打擊樂(lè)表現(xiàn)“咚咚鏘”。

3.教唱《過(guò)新年》。

(1)(課件播放)學(xué)生再次聆聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》。

師:同學(xué)們,請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)《過(guò)新年》,看看那個(gè)樂(lè)句很難學(xué),聽(tīng)完以后可以指出來(lái)。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生分樂(lè)句學(xué)唱《過(guò)新年》。

師演唱第一、二句詞,學(xué)生聆聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)這兩句的關(guān)系:是完全一樣的嗎?(前半句是完全一樣的,后半句不一樣。)并唱一唱。

教師用聽(tīng)唱法教學(xué)生唱第三、四句和第五、六句。在學(xué)生充分地聽(tīng)了樂(lè)曲之后再唱出來(lái)。

教師完整的教唱一次。

(3)引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)那榫w演唱《過(guò)新年》。

生:應(yīng)該用高興、歡快的情緒來(lái)唱。

生:唱得稍微快一點(diǎn)。

……。

師:現(xiàn)在老師用兩種不同的情緒來(lái)演唱《過(guò)新年》,你們聽(tīng)聽(tīng)看看哪一種情緒更適合《過(guò)新年》。

(教師范唱)。

四、創(chuàng)編活動(dòng)。

1.提出創(chuàng)編活動(dòng)的內(nèi)容。

師:同學(xué)們,剛才我們學(xué)會(huì)了演唱《過(guò)新年》,你們表現(xiàn)得非常好!我們?cè)谶^(guò)新年的時(shí)候會(huì)用各種各樣的方式來(lái)表達(dá)自己高興的心情,我們會(huì)“載歌載舞”,也會(huì)“敲鑼打鼓”?,F(xiàn)在,我要請(qǐng)你們分小組為《過(guò)新年》編配好看的舞蹈和打擊樂(lè)伴奏,看哪一組編得,表演的。我們將評(píng)出“表演獎(jiǎng)”和“創(chuàng)作獎(jiǎng)”!

2.教師給學(xué)生分發(fā)學(xué)具“紅綢”,讓學(xué)生自主選擇打擊樂(lè)器開(kāi)始創(chuàng)編活動(dòng)。

3.分小組匯報(bào)活動(dòng)成果,師生評(píng)價(jià)并評(píng)獎(jiǎng)。

五、課堂小結(jié):

同學(xué)們,今天這節(jié)音樂(lè)課你快樂(lè)嗎?你有哪些收獲?

(抽學(xué)生匯報(bào))。

六、課外延伸:

回家后和爸爸媽媽一同表演《過(guò)新年》,并收集國(guó)外過(guò)新年的習(xí)俗與文化,我們將在下一節(jié)課共同分享。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇七

1、通過(guò)預(yù)習(xí),疏通并了解課文內(nèi)容,第9課《海燕》教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、由感知入手,弄清文章內(nèi)容的表層含義,理清層次結(jié)構(gòu)。

3、分析理解前兩幅畫(huà)面,學(xué)習(xí)海燕自信樂(lè)觀勇敢的精神。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)海燕自信樂(lè)觀勇敢的精神。

難點(diǎn):理解海燕的自信心與洞察力。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

播放錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊讀,進(jìn)入作品情境之中。

(二)檢查預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)作業(yè)詳見(jiàn)勵(lì)耘精品系列叢書(shū)《課時(shí)導(dǎo)航》人教版八年級(jí)語(yǔ)文(下)該課“課前熱身”部分內(nèi)容。

(三)整體感知。

1、問(wèn)題一:聽(tīng)了剛才的朗誦,同學(xué)們的眼前出現(xiàn)了什么景象?

2、問(wèn)題二:這畫(huà)面最使你感動(dòng)的是什么?

學(xué)生思考后,提問(wèn)表達(dá)能力和思維能力較強(qiáng)的學(xué)生回答,教師肯定:海燕那勇敢無(wú)畏的精神。

教師抽查提問(wèn),其他學(xué)生補(bǔ)充。

教師評(píng)價(jià)三幅畫(huà)面:

第一幅畫(huà)面(1—6)暴風(fēng)雨孕育之時(shí),狂風(fēng)卷集著烏云的大海上,海燕高傲地飛翔,渴望暴風(fēng)雨,海鷗等倉(cāng)皇逃竄。

第二幅畫(huà)面(7—11)暴風(fēng)雨逼近之時(shí),烏云直壓海面,海燕奮勇搏擊風(fēng)浪,迎接暴風(fēng)雨。

第三幅畫(huà)面(12—16)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,烏云閃電的大海上,海燕反復(fù)呼喚暴風(fēng)雨。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇八

以黨的十九大精神為指導(dǎo),按照黨建工作目標(biāo),深入開(kāi)展學(xué)校基層黨建“3+2”書(shū)記項(xiàng)目及規(guī)范化建設(shè),三會(huì)一課、主題黨日活動(dòng)等開(kāi)展良好,認(rèn)真開(kāi)展“三亮三比”活動(dòng)。圍繞學(xué)校工作切實(shí)加強(qiáng)黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮黨組織的政治核心與監(jiān)督保證作用,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,堅(jiān)持扎實(shí)、務(wù)實(shí)的作風(fēng),深化學(xué)校精神文明建設(shè),積極探索學(xué)校黨建工作的新思路,為學(xué)校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的組織和思想保證。

二、工作目標(biāo)。

以構(gòu)建有希望感的團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生,塑造東給孩子的家長(zhǎng)的辦學(xué)思想為指導(dǎo),充分發(fā)揮小學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,以黨建帶動(dòng)群團(tuán)組織,大力抓好“規(guī)范黨組織設(shè)置”“規(guī)范黨組織關(guān)系”“規(guī)范組織生活”“規(guī)范黨員教育管理”“規(guī)范議事決策行為”“規(guī)范黨內(nèi)民主”“規(guī)范黨建責(zé)任制”八個(gè)規(guī)范,實(shí)現(xiàn)“五有目標(biāo)”,夯實(shí)基層基礎(chǔ),建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘,黨建促發(fā)展成效顯著,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,實(shí)現(xiàn)讓孩子在家門(mén)口享受質(zhì)的教育的學(xué)校價(jià)值觀。

三、工作任務(wù)。

1、規(guī)范黨組織關(guān)系。

加強(qiáng)黨員黨組織關(guān)系管理。對(duì)于因借用、支教、工作關(guān)系調(diào)離離開(kāi)組織關(guān)系所在單位3個(gè)月以上的,應(yīng)及時(shí)將組織關(guān)系轉(zhuǎn)入現(xiàn)工作單位,由現(xiàn)工作單位黨組織將其編入黨支部,參加組織生活,對(duì)新分配及新調(diào)入的黨員教師及時(shí)轉(zhuǎn)入組織關(guān)系和個(gè)人檔案,參加學(xué)校支部的活動(dòng)。

2、規(guī)范組織生活。

(1)健全完善“三會(huì)一課”(支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì),按時(shí)上好黨課)制度。規(guī)范支部會(huì)議記錄簿、黨小組會(huì)議記錄簿、黨員大會(huì)記錄簿、黨課記錄簿以及黨員花名冊(cè)等“四簿一冊(cè)”。支部黨員大會(huì)一般每三個(gè)月召開(kāi)一次,支部委員會(huì)一般每月召開(kāi)1次,黨小組會(huì)一般每月召開(kāi)1-2次,黨組織書(shū)記定期講黨課。利用智慧黨建平臺(tái),綿州先鋒,利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)設(shè)黨建專(zhuān)欄,在網(wǎng)上開(kāi)展黨課教育。

(2)開(kāi)展好主題黨日活動(dòng)。黨支部每月固定1天時(shí)間作為活動(dòng)日,制定主題黨日活動(dòng)方案,明確活動(dòng)主題、內(nèi)容、方式。通過(guò)主題黨日活動(dòng)的開(kāi)展,達(dá)到教育黨員、體現(xiàn)黨員先鋒模范作用、增強(qiáng)黨組織的活力和凝聚力的目的。

(3)嚴(yán)格落實(shí)專(zhuān)題組織生活會(huì)制度。規(guī)范會(huì)議程序、步驟,組織理論學(xué)習(xí)、交心談心、對(duì)照黨章查擺問(wèn)題、進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以普通黨員身份帶頭參加雙重組織生活,做好表率、樹(shù)立標(biāo)桿。

(4)認(rèn)真開(kāi)展民主評(píng)議黨員。按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)的程序,對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議。黨支部結(jié)合民主評(píng)議情況,綜合分析黨員日常表現(xiàn),作出組織評(píng)定,對(duì)評(píng)為優(yōu)秀的黨員要予以表?yè)P(yáng),對(duì)評(píng)為合格的黨員要肯定優(yōu)點(diǎn)、提出希望和要求,對(duì)評(píng)為基本合格的黨員要指出差距、幫助改進(jìn),對(duì)評(píng)為不合格的黨員,要立足教育幫助,促進(jìn)轉(zhuǎn)化提高,按照相關(guān)規(guī)定作出相應(yīng)組織處置。

3、規(guī)范黨員教育管理。

(1)推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育經(jīng)常化常態(tài)化。要以上率下、層層示范,推動(dòng)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常。要與“思想理論、法紀(jì)、先進(jìn)典型和反面警示”四項(xiàng)教育結(jié)合起來(lái),全面深化黨員學(xué)習(xí)教育;要與“迎接十九大,做合格黨員,當(dāng)干事先鋒”結(jié)合起來(lái),突出黨員先鋒模范作用發(fā)揮;要與“固本強(qiáng)基、能力提升、效能風(fēng)暴、清風(fēng)三臺(tái)”四大行動(dòng)結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。在黨員教師中開(kāi)展“亮身份比思想,亮承諾比業(yè)績(jī)、亮作風(fēng)比擔(dān)當(dāng)”“三亮三比”活動(dòng),踐行“四講四有”,做到“四個(gè)合格”。

(2)提高黨員發(fā)展質(zhì)量。嚴(yán)把黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格黨員發(fā)展程序,建立年度發(fā)展黨員工作臺(tái)賬,加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)和跟蹤管理。實(shí)施“雙培養(yǎng)”工程,把優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)成黨員,把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)和管理骨干。加大在優(yōu)秀青年教師和教學(xué)一線(xiàn)教師中發(fā)展黨員力度。

(3)加強(qiáng)黨費(fèi)收繳管理。教育每名黨員每月按時(shí)足額向黨組織繳納黨費(fèi)。要嚴(yán)格按照黨員繳納黨費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按月收繳黨費(fèi),每季度存入局黨委指定賬戶(hù),繳存縣委組織部黨費(fèi)專(zhuān)戶(hù)。

(4)實(shí)施黨員名師工作室工程,開(kāi)展黨員教師的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),讓新老教師共同提高。充分發(fā)揮黨員教師攻堅(jiān)克難、敢于擔(dān)當(dāng)、拼搏進(jìn)取的先鋒模范作用,實(shí)施黨員名師工程,建立黨員名師工作室,將優(yōu)秀黨員中的優(yōu)秀教師吸收到黨員名師工作室來(lái),開(kāi)展黨員名師與年青教師和學(xué)生結(jié)對(duì)幫聯(lián)活動(dòng),在發(fā)揮黨員名師先鋒模范作用的基礎(chǔ)上帶動(dòng)更多優(yōu)秀人才成長(zhǎng)進(jìn)步,為質(zhì)量興教提供人才保障。

(5)嚴(yán)格黨員學(xué)習(xí)管理。每學(xué)期研究制定黨員學(xué)習(xí)計(jì)劃,落實(shí)黨員培訓(xùn)制度,搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái),創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體和學(xué)習(xí)形式。定期組織“學(xué)黨史、講理想,學(xué)黨章、講紀(jì)律”主題教育,引導(dǎo)黨員讀原著、學(xué)原文、悟原理,提高黨性修養(yǎng)。樹(shù)立“底線(xiàn)思維”,堅(jiān)守“紅線(xiàn)意識(shí)”,嚴(yán)查違法違紀(jì)黨員。

(6)做好做實(shí)黨建紀(jì)實(shí)。在開(kāi)展黨建工作中,要把管理過(guò)程中發(fā)生的人和事記錄下來(lái),對(duì)黨建工作涉及到的原始記錄、圖片、電子檔案等資料統(tǒng)一收集、整理、歸檔、保存,接受上級(jí)黨組織的檢查、考核、驗(yàn)收。把黨建工作由“虛”變實(shí)做細(xì),做出成效,做到每一個(gè)工作步驟、環(huán)節(jié)都留下痕跡,有據(jù)可查。分類(lèi)建檔做到統(tǒng)一標(biāo)識(shí)封面、統(tǒng)一目錄編寫(xiě)、統(tǒng)一裝檔。

4、規(guī)范黨建責(zé)任制。

(1)建立完善黨建責(zé)任清單。建立完善教體系統(tǒng)各級(jí)黨組織及其書(shū)記、成員黨建責(zé)任清單,實(shí)行項(xiàng)目管理,細(xì)化到人、量化到崗,更好地用責(zé)任制來(lái)傳導(dǎo)壓力。

(2)層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)。層層簽訂黨建工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),形成層層抓落實(shí)的黨建工作格局,讓人人肩上有任務(wù)、個(gè)個(gè)心中有壓力。

(3)開(kāi)展黨員公開(kāi)承諾踐諾。深入開(kāi)展各級(jí)黨組織書(shū)記和黨員黨建工作公開(kāi)承諾踐諾活動(dòng)。加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)督管理,推行承諾踐諾事項(xiàng)情況實(shí)行全過(guò)程跟蹤、全方位監(jiān)督。

(4)建立中小學(xué)校黨組織書(shū)記黨建工作述職評(píng)議考核制度。學(xué)校黨組織書(shū)記就抓黨建工作情況,每年向上一級(jí)黨組織和學(xué)校全體黨員、師生員工代表進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)述職。建立點(diǎn)評(píng)評(píng)議制度,對(duì)學(xué)校黨組織抓黨建工作情況,定期組織黨員和師生員工、家長(zhǎng)代表等進(jìn)行評(píng)議。

(5)堅(jiān)持把黨、群團(tuán)工作擺在發(fā)展大局中通盤(pán)考慮、統(tǒng)籌安排,以服務(wù)型黨組織建設(shè)為總抓手,著力創(chuàng)新機(jī)制,強(qiáng)化保障,初步形成了黨、群、團(tuán)“一盤(pán)棋、一齊抓”的工作格局和“黨建帶動(dòng)群團(tuán)工會(huì)建設(shè),群團(tuán)工會(huì)建設(shè)促進(jìn)黨建”的良性互動(dòng)。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇九

在新的一學(xué)年里,我們雙溝小學(xué)團(tuán)支部將繼續(xù)在教育黨工委的領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)區(qū)委的指導(dǎo)和學(xué)校黨支部的指導(dǎo)下,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),圍繞學(xué)校黨政中心工作、教育教學(xué)中心工作,認(rèn)真履行團(tuán)支部職責(zé),扎實(shí)推進(jìn)團(tuán)的各項(xiàng)建設(shè),調(diào)動(dòng)團(tuán)干部積極性,增加團(tuán)組織的凝聚力為重心,促進(jìn)團(tuán)組織自身建設(shè),更好地發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用,為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造良好的空間。

二、主要工作。

(一)加強(qiáng)團(tuán)員政治思想素質(zhì)教育。

1、以黨的政策為載體,加強(qiáng)團(tuán)員教師的思想教育,爭(zhēng)創(chuàng)高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍。

2、組織團(tuán)員教師結(jié)合學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,以德修身,努力使青年教師隊(duì)伍成為具有團(tuán)隊(duì)精神,一專(zhuān)多能,以德育人的高素質(zhì)教師。

(二)完善基礎(chǔ)工作常規(guī)管理。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)工作,組建一支組織紀(jì)律性強(qiáng)、充滿(mǎn)朝氣,銳意進(jìn)取的支部團(tuán)隊(duì)。

2、不斷規(guī)范完善團(tuán)支部工作,使每次支部活動(dòng)都能有組織地進(jìn)行。

(三)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)團(tuán)員的凝聚力。

1、結(jié)合學(xué)校慶祝第--個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng),組織團(tuán)員積極參與,以展現(xiàn)團(tuán)員風(fēng)采。

2、開(kāi)展一次青年教師“三字一話(huà)”基本功大賽,組織青年教師博客競(jìng)賽。

3、配合工會(huì)組織團(tuán)員活動(dòng),使青年教師在活動(dòng)中增加了解,促進(jìn)友誼,鍛煉身體,陶冶情操。活動(dòng)安排注重團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、健身、娛樂(lè),立足全體教職工,著力構(gòu)建和諧校園,有效服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。

3、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣的團(tuán)支部活動(dòng)。帶領(lǐng)團(tuán)員進(jìn)行了一系列有益身心健康的活動(dòng),豐富團(tuán)員生活,提高各方面素質(zhì)。

(四)繼續(xù)落實(shí)師徒結(jié)對(duì)、以團(tuán)帶隊(duì)等各項(xiàng)團(tuán)支部工作。

1、配合學(xué)校繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作,通過(guò)備課研究,互相聽(tīng)課、評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法,使新教師提高教育教學(xué)能力。

2、立足教師崗位做好教師本職工作,關(guān)心學(xué)生生活、切實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際困難。

(五)其它工作。

1、配合學(xué)校其他部門(mén)做好相關(guān)工作。

2、按時(shí)、安置、按量完成上級(jí)主管部門(mén)布置的工作。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇十

一、在安全工作方面:

1、做到安全機(jī)構(gòu)健全。

學(xué)校要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要正常運(yùn)作并發(fā)揮作用。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期(開(kāi)學(xué)、期末、每月一次)和應(yīng)需要召開(kāi)安全工作會(huì)議,通過(guò)會(huì)議制定安全工作計(jì)劃、總結(jié)安全工作、分析安全問(wèn)題、制定和修訂安全工作規(guī)章制度、學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)安全工作文件和會(huì)議精神、組織安全檢查、處理安全事宜等。

2、做到安全責(zé)任落實(shí)。

學(xué)校安全工作崗位職明確責(zé),校長(zhǎng)責(zé)任制和教師一崗兩責(zé)制度落實(shí)。校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。教師包括分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日教師、學(xué)科教師是安全工作直接或具體責(zé)任人。校長(zhǎng)是本校安全教育和管理的第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)是本校安全工作的直接責(zé)任人,班主任是班級(jí)安全直接責(zé)任人,當(dāng)堂任課教師是班級(jí)上課期間和規(guī)定值守時(shí)間段的安全直接責(zé)任人。學(xué)校要制定校長(zhǎng)崗位職責(zé)和教師一崗兩責(zé)制度,并層層簽訂相應(yīng)的安全工作責(zé)任書(shū),確保安全責(zé)任落實(shí)到人。對(duì)因管理不到位造成安全責(zé)任事故的,按照四不放過(guò)原則,嚴(yán)格追究校長(zhǎng)和責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校安全工作年度考核與學(xué)校年終考核評(píng)估驗(yàn)收一同進(jìn)行。凡發(fā)生安全責(zé)任事故,在年度考核中實(shí)行一票否決。

3、做到安全制度完善。

學(xué)校要不斷建立和健全安全管理規(guī)章制度,把安全工作要求做到位,使學(xué)校安全工作制度化。學(xué)校凡是涉及安全問(wèn)題的工作都要建立安全規(guī)章制度,包括:有關(guān)人員安全崗位職責(zé)、安全工作責(zé)任追究制度、安全工作會(huì)議制度、安全工作教育制度、學(xué)生日常管理制度、教師和學(xué)生安全行為規(guī)范、應(yīng)急預(yù)案、安全日常檢查制度、日常管理制度、值班制度、事故報(bào)告制度等。

4、做到安全教育、演練有效。

加強(qiáng)安全教育是學(xué)校安全工作預(yù)防為主的重要體現(xiàn)。學(xué)校要通過(guò)安全教育和演練不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)、安全素質(zhì)、自救互救和防范能力。安全教育工作做到堅(jiān)持經(jīng)常性、提高針對(duì)性和增強(qiáng)實(shí)效性。學(xué)校要把安全教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、日常管理和各種教育教學(xué)活動(dòng)中,明確課時(shí)、落實(shí)教師和教材。學(xué)校要明確要求和安排班主任、學(xué)科教師和法制副校長(zhǎng),利用入學(xué)、期末、安全教育活動(dòng)月(每年6月為我縣安全教育活動(dòng)月)、安全教育活動(dòng)周(每學(xué)期第一周和最后一周為我省學(xué)校安全教育周)、安全教育活動(dòng)日(每年3月的最后一周星期一為我國(guó)安全教育活動(dòng)日)、品德課、班會(huì)課、集會(huì)、課堂教學(xué)等渠道,使用好《小學(xué)生安全常識(shí)讀本》、《中小學(xué)生安全知識(shí)自救自護(hù)手冊(cè)》、《紫金縣中小學(xué)生安全手冊(cè)》、《小學(xué)生安全日常行為規(guī)范》、安全教育讀本和影片《關(guān)愛(ài)明天》等和學(xué)校自我編制的安全教育教材,通過(guò)上安全教育課、校園廣播、設(shè)立安全宣傳專(zhuān)欄、召開(kāi)案例分析會(huì)、組織觀看vcd、開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)放安全手冊(cè)、上法制教育課、舉辦展覽、開(kāi)展專(zhuān)題講座、在校園及其周邊懸掛張貼安全宣傳標(biāo)語(yǔ)和設(shè)置安全警示牌等多種多樣的形式,有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。此外,學(xué)校還要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》等渠道,共同做好學(xué)生校外安全教育工作。

5、做到工作重點(diǎn)突出。

為提高安全工作的針對(duì)性和實(shí)效性,學(xué)校要非常注意結(jié)合自身實(shí)際,突出本地本校、季節(jié)和學(xué)生年齡特點(diǎn),有重點(diǎn)地進(jìn)行。結(jié)合我鎮(zhèn)的具體實(shí)際,主要應(yīng)抓好訪(fǎng)溺水、防雷擊、防交通事故、防傳染并防因教師體罰學(xué)生而造成的學(xué)生傷害事故、防地質(zhì)災(zāi)害事故、防學(xué)生日常活動(dòng)傷害事故、防校舍教學(xué)設(shè)施安全事故等8項(xiàng)工作。

6、做到隱患排除有力。

學(xué)校安全工作要貫徹安全第一、預(yù)防為主的思想,克服麻痹思想和僥幸心理,使學(xué)校安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失、防范于未然,就必須建立安全隱患排查整改制度。學(xué)校要非常重視安全隱患排除工作,按照《安全檢查制度》和《南嶺鎮(zhèn)小學(xué)校園安全隱患排查治理工作指引》,嚴(yán)格按照要求定期(每學(xué)期開(kāi)學(xué)前和結(jié)束前、假期后、災(zāi)后和每月一次)或不定期(根據(jù)需要)組織安全大檢查。每次檢查做好記錄并建立臺(tái)帳,對(duì)每一處安全隱患進(jìn)行登記造冊(cè),并進(jìn)行分析、匯總,制定消除安全隱患的時(shí)間表,限期完成。對(duì)重大的安全隱患和學(xué)校自身不能解決的安全隱患及時(shí)報(bào)告鎮(zhèn)政府和縣教育局,并做好安全防范措施,確保了師生安全。

7、做到日常安全管理嚴(yán)格。

學(xué)校要非常注重日常安全管理,做到在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中遵循教學(xué)規(guī)范,落實(shí)安全管理要求,合理預(yù)見(jiàn)和積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。要根據(jù)《南嶺鎮(zhèn)小學(xué)校方安全責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作指引》,和對(duì)教職工(包括保安員)的日常行為明確提出的16個(gè)具體的要求,確保日常管理到位,避免因師生行為缺乏監(jiān)管而造成的安全事故。

二、在綜合治理方面:

1、要積極開(kāi)展創(chuàng)安活動(dòng)。學(xué)校要按照中央綜治委、教育部、公安部《關(guān)于深入開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展和諧校園創(chuàng)建工作的意見(jiàn)》要求,積極開(kāi)展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)。要認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)綜治辦部署的工作,做好防火、防盜、防爆、防治安災(zāi)害事故工作,落實(shí)人防、物防、技防措施,切實(shí)搞好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作,確保不發(fā)生刑事案件和治安災(zāi)害事故。

2、要加大普法教育和綜治宣傳力度,提高學(xué)校廣大教職工、學(xué)生的法制觀念和綜治意識(shí)。要組織廣大教職工學(xué)習(xí)了《教師法》等法律法規(guī),不斷地提高了教職工的法律意識(shí),使廣大教職工能以良好的精神面貌投入到教學(xué)工作之中,教職工無(wú)違法犯罪。

3、要正確處理內(nèi)部矛盾。學(xué)校要認(rèn)真開(kāi)展矛盾糾紛排查調(diào)處活動(dòng),及時(shí)化解各種糾紛,把各種不安定因素解決在基層、消除在萌芽狀態(tài)。學(xué)校教師及其家屬不發(fā)生矛盾激化案件和影響社會(huì)穩(wěn)定的集體上訪(fǎng)、越級(jí)上訪(fǎng)事件。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇十一

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)食品安全法》《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》,規(guī)范中小學(xué)、幼兒園(以下統(tǒng)稱(chēng)學(xué)校)校外供餐管理,保障學(xué)生和教職工在校集中用餐食品安全和營(yíng)養(yǎng)健康,現(xiàn)就加強(qiáng)學(xué)校校外供餐管理工作通知如下。

各地教育行政部門(mén)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校校外供餐管理應(yīng)按職能分工履行行業(yè)責(zé)任,加強(qiáng)管理。教育行政部門(mén)要全面摸清本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校校外供餐情況,包括采用校外供餐方式供餐的學(xué)校和校外供餐單位的具體情況。配合市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)督促指導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)校外供餐單位落實(shí)主體責(zé)任,按照《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》等文件要求,進(jìn)行全面自查和整改,開(kāi)展本行政區(qū)域校外供餐單位食品安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理,對(duì)發(fā)現(xiàn)的食品安全風(fēng)險(xiǎn)隱患要督促限期整改到位。

各地教育行政部門(mén)按職能分工負(fù)責(zé)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校校外供餐管理工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。縣級(jí)教育行政部門(mén)是本行政區(qū)域?qū)W校校外供餐管理工作的主管部門(mén),負(fù)責(zé)組織學(xué)校校外供餐單位公開(kāi)招標(biāo),指導(dǎo)監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校校外供餐管理工作,會(huì)同市場(chǎng)監(jiān)管、衛(wèi)生健康、公安等相關(guān)部門(mén)建立健全學(xué)校校外供餐管理制度,配合市場(chǎng)監(jiān)管、衛(wèi)生健康、公安等相關(guān)部門(mén)開(kāi)展對(duì)學(xué)校校外供餐單位的監(jiān)督檢查和學(xué)校食品安全事故應(yīng)對(duì)工作。學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善本校校外供餐管理措施,配備專(zhuān)(兼)職校外供餐管理人員,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校食品安全校長(zhǎng)(園長(zhǎng))負(fù)責(zé)制。

縣級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)遵循公開(kāi)、公平、公正原則,嚴(yán)格按照招投標(biāo)程序統(tǒng)一組織招標(biāo),選定中標(biāo)校外供餐單位,邀請(qǐng)學(xué)校校外供餐管理人員代表和家長(zhǎng)代表對(duì)招標(biāo)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督,委托公證機(jī)構(gòu)對(duì)招標(biāo)過(guò)程進(jìn)行公證,向社會(huì)公布中標(biāo)的校外供餐單位名單。中標(biāo)的校外供餐單位須取得食品經(jīng)營(yíng)許可和集體用餐配送資質(zhì),社會(huì)信譽(yù)良好、能承擔(dān)食品安全責(zé)任。學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織本校校外供餐管理人員和家長(zhǎng)代表,從縣級(jí)教育行政部門(mén)公開(kāi)招標(biāo)選定的校外供餐單位名單中,投票選定本校的'校外供餐單位,并對(duì)校外供餐單位進(jìn)行實(shí)地考察??疾旌细窈螅瑢W(xué)校應(yīng)當(dāng)與供餐單位簽訂合同(或者協(xié)議),明確雙方的權(quán)利和義務(wù),合同期原則上不超過(guò)1年。實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的地區(qū)和學(xué)校,要推行學(xué)校食堂供餐。目前采取校外供餐單位配餐的,還應(yīng)遵守農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃關(guān)于供餐企業(yè)(單位)準(zhǔn)入、退出管理和招投標(biāo)采購(gòu)、合同履約等相關(guān)規(guī)定。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)配餐食品的查驗(yàn)和分發(fā),對(duì)配餐食品按規(guī)定量留樣48小時(shí)以上,做好各項(xiàng)記錄。學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實(shí)集中用餐陪餐制度,每餐均應(yīng)當(dāng)有相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐,做好陪餐記錄,及時(shí)反饋和解決陪餐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全分餐管理制度,在教室分餐的,應(yīng)當(dāng)保障就餐環(huán)境整潔衛(wèi)生,提醒學(xué)生做好餐前手部清潔。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立校外供餐單位評(píng)價(jià)和退出機(jī)制,對(duì)落實(shí)食品安全主體責(zé)任不到位、多次發(fā)生食品安全事故的校外供餐單位,要及時(shí)終止合同(或協(xié)議),報(bào)告屬地市場(chǎng)監(jiān)管、教育等部門(mén)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立集中用餐食品安全應(yīng)急管理和突發(fā)事故報(bào)告制度,制定食品安全事故處置方案。發(fā)生集中用餐食品安全事故或者疑似食品安全事故時(shí),應(yīng)當(dāng)立即采取相應(yīng)措施。

各地教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)配合市場(chǎng)監(jiān)管、衛(wèi)生健康、公安等相關(guān)部門(mén),加大對(duì)校外供餐單位監(jiān)督檢查的力度和頻次。各地教育行政部門(mén)每學(xué)期應(yīng)當(dāng)聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管等相關(guān)部門(mén),對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校開(kāi)展校外供餐管理工作專(zhuān)項(xiàng)檢查,督促指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)食品安全主體責(zé)任。各地教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同市場(chǎng)監(jiān)管、衛(wèi)生健康和公安等相關(guān)部門(mén),建立健全校外供餐管理溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,形成監(jiān)管合力,嚴(yán)防發(fā)生重大食品安全事故。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用公共信息平臺(tái)等方式及時(shí)向師生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開(kāi)供餐單位信息,組織家長(zhǎng)代表對(duì)供餐單位進(jìn)行抽查走訪(fǎng),鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與學(xué)校校外供餐的監(jiān)督和管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立家長(zhǎng)陪餐制度,對(duì)陪餐家長(zhǎng)提出的食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康等方面的意見(jiàn)和建議,及時(shí)研究反饋。

學(xué)校校外供餐單位存在違反食品安全相關(guān)法律法規(guī)情形,學(xué)校未履行校外供餐管理責(zé)任,由教育行政部門(mén)配合市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)對(duì)學(xué)校校外供餐管理主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談,視情節(jié)輕重對(duì)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人給予相應(yīng)的處分。教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)配合市場(chǎng)監(jiān)管、公安等相關(guān)部門(mén),對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)校外供餐單位存在違法違規(guī)行為的,一律列入嚴(yán)重違法失信名單,取消其供餐資質(zhì)。

各省級(jí)教育行政部門(mén)要于20xx年6月10日前將加強(qiáng)學(xué)校校外供餐管理工作有關(guān)情況報(bào)教育部。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇十二

視頻監(jiān)控領(lǐng)域的發(fā)展,模擬視頻監(jiān)控由于范圍小,共享不方便,雖然技術(shù)相對(duì)成熟,應(yīng)用廣泛,但是,由于模擬信號(hào)的本身缺陷,系統(tǒng)只能通過(guò)集中方式、單向的信號(hào)傳輸,特別對(duì)于需要遠(yuǎn)距離傳輸,共享的項(xiàng)目(比如擁有眾多分支機(jī)構(gòu)的大型組織來(lái)講,采用模擬視頻,無(wú)法對(duì)各地進(jìn)行有效實(shí)時(shí)的監(jiān)控)。

近年來(lái),

視頻壓縮技術(shù)、流媒體技術(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)壓縮和傳輸。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化代表數(shù)字視頻的發(fā)展方向,數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)集中方式已經(jīng)逐步得到應(yīng)用。

本方案本著安全 、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、完善、兼容的方針,方案中cctv監(jiān)控系統(tǒng)采用當(dāng)今先進(jìn)的連動(dòng)控制系統(tǒng),系統(tǒng)采用分級(jí)級(jí)聯(lián)控制,系統(tǒng)功能強(qiáng)大,操作簡(jiǎn)單,可同門(mén)禁、報(bào)警等其它系統(tǒng)直接實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)集成。

若此方案得到實(shí)施,將對(duì)某學(xué)校現(xiàn)代化管理,安全生產(chǎn),提高內(nèi)部安全狀況,規(guī)范學(xué)校形象等方面都將起到積極的促進(jìn)作用!方案中的不妥之處,敬請(qǐng)貴學(xué)校賜教,以便使之更加完善實(shí)用。

第二章、項(xiàng)目背景

隨著學(xué)校教育的進(jìn)一步的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的考場(chǎng)環(huán)境也提出了新的要求。根據(jù)省教廳的文件要求,深圳市所屬學(xué)校要成為高考考場(chǎng)必須按照省考試中心技術(shù)的規(guī)范完成閉路監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)。學(xué)生在無(wú)人監(jiān)視的環(huán)境下考試,心理上的壓力就小,更加可以發(fā)揮出自己的水平。平時(shí)我們也可以對(duì)一些精彩的教學(xué)活動(dòng)通過(guò)我們的錄像系統(tǒng)記錄下來(lái),大家可以共同加以參考。對(duì)提高我們老師的教學(xué)水平起著重要的作用。

為某學(xué)校提供電視監(jiān)控系統(tǒng)系統(tǒng)。用來(lái)實(shí)現(xiàn)較周密的現(xiàn)代化全方位管理。

由此,某學(xué)校管理的管理現(xiàn)代化建設(shè)是有著重要意義,同時(shí)也是一種發(fā)展趨勢(shì)。

第三章、需求分析

3、1系統(tǒng)的管理效益

cctv電視監(jiān)控系統(tǒng)提供給管理者是一個(gè)直觀的現(xiàn)場(chǎng)圖像,而通常人們的信息80%取措施。情況,從整體意義上講,管理效益明顯,從數(shù)字上講,至少節(jié)省相關(guān)部門(mén)30%的能耗。

3、2用戶(hù)需求

一、布點(diǎn)需求

根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè),再結(jié)合的相應(yīng)需求,某學(xué)校安防管理應(yīng)對(duì)如下地點(diǎn)監(jiān)視:

1、考場(chǎng)監(jiān)控系統(tǒng)

根據(jù)需求,某學(xué)校需將50間教室建設(shè)成符合全國(guó)教育統(tǒng)一考試定點(diǎn)考場(chǎng)監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)控系統(tǒng),并將考場(chǎng)監(jiān)控系統(tǒng)的控制室安裝在一樓考務(wù)室內(nèi)的保密室,不但在高考時(shí)通過(guò)公網(wǎng)ip地址將考場(chǎng)情況發(fā)送到省考試中心,而且方便考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)(包括中考、會(huì)考)在考務(wù)室內(nèi)就可以對(duì)考場(chǎng)全面管理??紙?chǎng)監(jiān)控的50間教室的監(jiān)控點(diǎn)應(yīng)配置分別配置一臺(tái)480線(xiàn)彩色高清晰攝像機(jī),應(yīng)能一次性將全體考生的影像攝像下來(lái),并要示對(duì)全部教室的聲音進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采集與視頻同步傳輸。

2、走廊監(jiān)控

根據(jù)學(xué)校要求在每層走廊兩端安裝50米紅外夜視一體化攝像機(jī).合計(jì)20個(gè)點(diǎn).

二、系統(tǒng)需求

3、監(jiān)控主機(jī)發(fā)生了異常情況時(shí),能自動(dòng)記錄并報(bào)警,以及事后一周內(nèi)能從存儲(chǔ)

的錄像中快速查找資料;

5、室外監(jiān)控點(diǎn)須具備防拆、防破壞功能,并考慮在各種天氣情況下使用。 根據(jù)以上的抽象要求,在以后各章節(jié)中做詳細(xì)的闡述。

第四章、系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則與依據(jù)

隨著管理的進(jìn)一步完善,工業(yè)電視監(jiān)控系統(tǒng)的完善既可提高工作效率,使各展相結(jié)合的總體原則:

以滿(mǎn)足目前的應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn),合理優(yōu)化設(shè)計(jì)方案;并兼顧未來(lái)的應(yīng)用需求和技術(shù)發(fā)展,為系統(tǒng)在技術(shù)上提供有效的平滑過(guò)渡環(huán)境。

4、1 設(shè)計(jì)原則

1、系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠性

硬件選用先進(jìn)、成熟、可靠的產(chǎn)品,是已在類(lèi)似工程中使用過(guò)許多的,證明能適應(yīng)各種環(huán)境的硬件。所有軟件均有良好的中文界面。

2、系統(tǒng)的先進(jìn)性

要求采用目前最先進(jìn)的軟、硬件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù),出錯(cuò)率低,兼容性強(qiáng),升級(jí)容易。采用模塊式結(jié)構(gòu),擴(kuò)容方便,沒(méi)有重復(fù)建設(shè)投資。

3、系統(tǒng)的`易操作性和實(shí)時(shí)性

管-理-員能對(duì)管理系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)熟練使用,能利用監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)時(shí)掌握教室教學(xué)及考場(chǎng)考試情況。

《某學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇十三

我校通過(guò)開(kāi)展此次線(xiàn)上主題班會(huì),使校園疫情防控和學(xué)生管控更加嚴(yán)密,也使學(xué)生更加科學(xué)和理性的認(rèn)識(shí)了新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,掌握新型冠狀病毒肺炎的基本防護(hù)知識(shí),了解學(xué)校在疫情期間采取的相關(guān)防控措施,同時(shí)也為我校復(fù)課前教育教學(xué)管理工作的順利開(kāi)展做好充分的準(zhǔn)備工作。廣開(kāi)學(xué)生復(fù)學(xué)前如何做好疫情防控宣傳教育,做到全覆蓋、不斷線(xiàn),實(shí)現(xiàn)鋪天蓋地、人人知曉,進(jìn)而做到疫情防控人人參與。

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、增強(qiáng)學(xué)生疫情防控意識(shí)。

2、讓學(xué)生掌握疫情防控的基本知識(shí),并落實(shí)到生活實(shí)際中。

3、讓學(xué)生知曉復(fù)學(xué)前怎么先做好疫情防控,以切實(shí)保障全體同學(xué)平安返校復(fù)學(xué)。

二、活動(dòng)時(shí)間:

20__年5月。

三、活動(dòng)方式:

采用線(xiàn)上開(kāi)展(釘釘、qq等)。

四、活動(dòng)措施。

1、開(kāi)展宣傳教育,增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防能力。

向?qū)W生宣傳科學(xué)防護(hù)科普知識(shí),例如:如何洗手、如何戴口罩、如何使用消毒用品、如何做好自我防護(hù)、返校途中應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。

2、解讀我校疫情防控指南。

向?qū)W生解讀我校出臺(tái)的疫情防控指南相關(guān)問(wèn)題,例如:開(kāi)學(xué)前后需要何時(shí)上報(bào)個(gè)人健康狀況;開(kāi)學(xué)后需怎樣開(kāi)展衛(wèi)生清潔工作、如何考勤;課間需遵守哪些秩序;開(kāi)學(xué)后如何安排就餐問(wèn)題;學(xué)校將如何進(jìn)行住宿生管理等。

3、講解我校應(yīng)急預(yù)案流程。

向?qū)W生介紹我校制定的應(yīng)急預(yù)案流程,在發(fā)生疫情后學(xué)校將采取及時(shí)隔離、及時(shí)上報(bào)、及時(shí)消毒、及時(shí)就醫(yī)等相應(yīng)流程,使學(xué)生做到心中有數(shù),有組織有紀(jì)律的配合學(xué)校做好防控工作。

4、教育引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生日常行為。

提醒學(xué)生待學(xué)校公告開(kāi)學(xué)時(shí)間后再預(yù)定返校車(chē)票,不得提前預(yù)定返校車(chē)票,原預(yù)定返校車(chē)票,可按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求適時(shí)退票。學(xué)生需主動(dòng)配合學(xué)校管理安排,不信謠,不傳謠。告知學(xué)生要以輔導(dǎo)員的通知為準(zhǔn),多關(guān)注班群消息,沒(méi)收到通知前不允許隨便移位,有特殊情況務(wù)必進(jìn)行報(bào)備。做好學(xué)生每日的健康監(jiān)測(cè),并如實(shí)、及時(shí)地按要求向?qū)W校指定負(fù)責(zé)人報(bào)告,如出現(xiàn)可疑癥狀,第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校,同時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程,做好相關(guān)學(xué)生的情緒安撫和后續(xù)跟蹤反饋。

5、做好學(xué)生的咨詢(xún)與壓力疏導(dǎo)工作。

關(guān)注學(xué)生的心理健康,并配合學(xué)校的心理咨詢(xún)中心展開(kāi)相關(guān)工作,確保學(xué)生的情緒穩(wěn)定和心理穩(wěn)定。各輔導(dǎo)員要加大對(duì)學(xué)生的心理調(diào)適,做好學(xué)生的情緒和心理疏導(dǎo),及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況,給予必要的精神支持和心理疏導(dǎo)。

五、活動(dòng)要求。

1、全校各班級(jí),各班班委協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展。

2、各班級(jí)認(rèn)真準(zhǔn)備班會(huì)ppt,并于班會(huì)課結(jié)束后做好班會(huì)臺(tái)賬,上交班會(huì)活動(dòng)相關(guān)材料。

3、在釘釘群或者微信群或者qq群推送課前準(zhǔn)備好的“疫情防控知識(shí)宣傳視頻”,讓學(xué)生觀看視頻了解以下四點(diǎn):

(1)了解如何判斷自己被新冠肺炎病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)。

(2)了解新冠病毒肺炎與普通感冒、流行性感冒的區(qū)別。

(3)了解新型冠狀病毒肺炎高等學(xué)校師生就醫(yī)知識(shí)。

(4)了解新型冠狀肺炎中醫(yī)防護(hù)知識(shí)。

4、結(jié)合《高等學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》,詳細(xì)講述高校師生在復(fù)學(xué)前需注重的個(gè)人防護(hù)知識(shí)。

(1)高校師生做好個(gè)人防護(hù)的要點(diǎn)(戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通風(fēng)、避免人群聚集、生活規(guī)律、接送快遞要注意)。

(2)學(xué)習(xí)如何正確洗手(七步洗手法)。

(3)學(xué)習(xí)如何正確選擇口罩及戴、脫摘口罩。

(4)若出現(xiàn)可疑癥狀立即向?qū)W校報(bào)告送定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治,就醫(yī)途中:避免公共交通,打開(kāi)車(chē)窗佩戴口罩,保持手衛(wèi)生,遠(yuǎn)離他人,有消毒污染的交通工具。就醫(yī)時(shí),如實(shí)講述患病情況,積極配合醫(yī)生進(jìn)行各項(xiàng)調(diào)查與檢查。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇十四

學(xué)校綜治維穩(wěn)工作實(shí)行一票否決制,明確了校長(zhǎng)是第一責(zé)任人的責(zé)任制,各學(xué)校向中心學(xué)校簽訂了綜治維穩(wěn)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū),各教師、班主任向?qū)W校簽訂責(zé)任書(shū),實(shí)行責(zé)任分解,層層落實(shí)目標(biāo)管理責(zé)任,使全鄉(xiāng)教職員工在思想上有一個(gè)明確的熟悉,在工作中時(shí)時(shí)處處進(jìn)步警惕,盡力盡職維護(hù)校園穩(wěn)定。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí),增進(jìn)---。

我校始終堅(jiān)持每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要責(zé)備體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī),做到知法,遵法,正確應(yīng)用法律武器保護(hù)學(xué)校和師生的正當(dāng)權(quán)益。以領(lǐng)導(dǎo)教育職工、職工教育子女、教師教育學(xué)生的方式,正確處理好了校園周邊、同事之間、師生之間的關(guān)系,做到了校園---、家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)。

三、加強(qiáng)教育,強(qiáng)化管理。

各學(xué)校依照中心學(xué)校的要求,教育和管理好師生,不私藏?cái)y帶槍枝彈藥、管制刀具和爆炸、劇毒、放射等危及人身安全的物品,不做危及他人安全的事。要求師生遵守紀(jì)律,不違法犯法,不參加邪教等任何非法組織。

四、分類(lèi)排查,及時(shí)化解。

各學(xué)校訂本轄區(qū)內(nèi)的矛盾糾紛排查調(diào)解,依照矛盾糾紛產(chǎn)生在基層就要消化在基層的原則,做好民辦代課職員的疏導(dǎo)解釋工作,避免矛盾激化,對(duì)可能影響穩(wěn)定的重大隱患和突出題目采取措施做好了維穩(wěn)工作,確保小事不出校、大事不出鄉(xiāng),制止越級(jí)上訪(fǎng),妥善化解了各類(lèi)矛盾糾紛。

五、明確重點(diǎn),確保穩(wěn)定。

在國(guó)家各種大型會(huì)議和節(jié)假日期間,我校堅(jiān)持24小時(shí)值班制度。要求各學(xué)校遇突發(fā)事件及時(shí)報(bào)告,正確處理,對(duì)可能赴縣、市、省或進(jìn)京上訪(fǎng)滋事的重點(diǎn)職員,明確專(zhuān)人進(jìn)行幫教,耐心做好穩(wěn)控工作,全年沒(méi)有發(fā)生學(xué)校教師上訪(fǎng)事件。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇十五

主題名稱(chēng):母親節(jié)。

設(shè)計(jì)背景:。

活動(dòng)目的:。

1、通過(guò)比較,讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情,把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、讓學(xué)生把愛(ài)延伸到社會(huì),能用感恩的心去對(duì)待自己身邊的親人和老師。

班會(huì)準(zhǔn)備:。

課件、學(xué)生詩(shī)歌朗誦、效果評(píng)價(jià)表。

班會(huì)內(nèi)容:。

一、母親節(jié)知識(shí)寶庫(kù)。

二、我與母親。

班會(huì)步驟:。

一、母親節(jié)專(zhuān)輯--親情啟示。

(一)、母親的詮釋。

仔細(xì)想想,原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的。

m(many)媽媽給了我很多很多。

o(old)媽媽為我操心,白發(fā)已爬上了您的頭。

t(tears)您為我流過(guò)不少淚。

h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心。

e(eyes)您注視我的目光總是充滿(mǎn)著愛(ài)。

r(right)您從不欺騙我們,教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情。

(二)、母親節(jié)的由來(lái)。

古母親節(jié)起源于希臘,古希臘人在這一天向希臘神話(huà)中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉,母親節(jié)流傳到英國(guó),英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里,出門(mén)在外的年青人將回到家中,給他們的母親帶上一些小禮物。

現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó),由amanm、jarvi發(fā)起,她終身未婚,一直陪伴在她母親身邊,在母親于19xx年世紀(jì),amanm悲痛欲絕,兩年后(19xx年),amanm和她的朋友開(kāi)始寫(xiě)信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持,以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情,她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個(gè)母親節(jié)于195月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行,在這次節(jié)日里,康乃被選中為獻(xiàn)給母親的花,并以此流傳下來(lái)。19,美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案,將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)!

(三)、母親之花--康乃馨。

在纖細(xì)青翠的花莖上,開(kāi)出鮮艷美麗的花朵,花瓣緊湊而不易凋落,葉片秀長(zhǎng)而不易卷曲,花朵雍容富麗,姿態(tài)高雅別致,色彩絢麗嬌艷,更有那誘人的濃郁香氣,甜醇幽雅,使人目迷心醉,這就是在母親節(jié)贈(zèng)給母親的鮮花--康乃馨。1934年的5月,美國(guó)首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票,郵票上一位慈祥的母親,雙手放在膝上,欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播,在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來(lái),康乃馨便成了象征母愛(ài)之花,受到人們的敬重??的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情,寄托于康乃馨上,康乃馨也成為了贈(zèng)送母親不可缺少的珍貴禮品。

(四)、母親頌(學(xué)生朗誦)。

其實(shí)并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心母親,365天里,每一天都是母親節(jié),母親的關(guān)心是不放假的。需要關(guān)心的除了母親之外還有父親及家里所有關(guān)心的你的人。父親母親都是家庭的支柱,幸福的源泉,也是我們?nèi)松缆飞系闹巍N艺娴暮芟M械娜硕寄芎芎煤玫娜?ài)護(hù)這份與生具來(lái)卻又珍惜可貴的幸福。

讓我們多給母親一點(diǎn)愛(ài)與關(guān)懷,哪怕是酷暑中的一把扇子;寒冬中的一件毛衣,讓母親時(shí)刻感受兒女的關(guān)心。我不是一個(gè)好兒子,我常常會(huì)讓母親擔(dān)心掛念。但我會(huì)努力的,用好的成績(jī)報(bào)答你們,以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂(lè),也祝福天下所有的家庭幸福美滿(mǎn)。

二、我的行動(dòng)。

效果評(píng)價(jià)。

(一)、你是否了解你媽媽?

1、你媽媽的生日是_________。

2、你媽媽的體重是_________。

3、你媽媽的身高是________。

4、你媽媽穿_______碼鞋。

5、你媽媽喜歡顏色是________。

6、你媽媽喜歡水果是________。

7、你媽媽喜歡的花是________。

8、你媽媽喜歡的日常消遣活動(dòng)是_____________。

請(qǐng)你如實(shí)回答。

有心的同學(xué)可以把答案寫(xiě)在一張紙寄給你媽媽評(píng)分,答對(duì)6題以下的請(qǐng)你以后多與媽媽溝通。

(二)、你是否關(guān)心你媽媽。

1、你知道你媽媽的身體健康狀況嗎?

健康、一般、較差(如有病的請(qǐng)你寫(xiě)出名稱(chēng),還可以寫(xiě)出治療情況)。

2、你認(rèn)為送什么禮物你媽媽會(huì)最開(kāi)心?

3、今年的母親節(jié)你對(duì)你媽媽有什么表示?你媽媽有何反應(yīng)?

(三)、主題的拓展:

今天我們主要聊了媽媽對(duì)你們的愛(ài),但除了母愛(ài),還有師愛(ài)、親人的愛(ài)、朋友的愛(ài)、社會(huì)上的愛(ài)。老師希望同學(xué)們?cè)诮邮苓@些愛(ài)的同時(shí),也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。

播放課件:誓詞。

感謝我的父母,您給了我生命,教我學(xué)走路,教我學(xué)說(shuō)話(huà),讓我健康地成長(zhǎng);感謝。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇十六

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)日常安全知識(shí),使學(xué)生從思想上、意識(shí)上對(duì)生產(chǎn)生活中的安全重視起來(lái)。

2、增強(qiáng)老師和學(xué)生對(duì)班級(jí)和學(xué)校安全工作的責(zé)任感、緊迫感和使命感。

3、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立安全觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),從而使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)安全教育,讓學(xué)生今后完善安全防范認(rèn)知。

通過(guò)場(chǎng)景模擬,介紹典型安全案例,分組討論發(fā)言等方式引起學(xué)生對(duì)一些日常安全知識(shí)的重視,并能采取一些基本的.自我保護(hù)措施。

一課時(shí)。

多媒體課件,視頻,圖片,相關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)校園和校外安全的重視。

2、能采取措施進(jìn)行預(yù)防和自我保護(hù)。

圍繞學(xué)生安全主題,創(chuàng)設(shè)主題情景。

一、小品引入:

小品情節(jié):兩個(gè)男生甲和乙在教室內(nèi)開(kāi)玩笑打鬧。在追跑的過(guò)程中,同學(xué)乙模擬被課桌腿絆倒,并且頭部碰在講臺(tái)上。再次出現(xiàn)在大家面前時(shí),同學(xué)乙裝扮出頭纏繃帶的樣子。由學(xué)生代表說(shuō)出以下引導(dǎo)語(yǔ)。

【引導(dǎo)語(yǔ)】。

同學(xué)們,校園安全是個(gè)永恒的話(huà)題。校園暴力,樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、觸電傷亡,馬路“殺手”……校園內(nèi)外的各種安全事故每天都在傷害著我們的同學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì),光是由于學(xué)生發(fā)生在校園內(nèi)外的安全事故,全國(guó)每天至少“減少一個(gè)教學(xué)班”!近幾年與學(xué)生有關(guān)的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全等事件屢被報(bào)道,而且每年的傷亡數(shù)字呈上升趨勢(shì)。教育部、公安部等單位對(duì)北京、天津、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示,目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40名學(xué)生非正常死亡,多么慘痛的數(shù)字?。?/p>

【教師發(fā)言】。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化“校園安全第一,責(zé)任重于泰山”的安全意識(shí),切實(shí)做到校內(nèi)外安全“警鐘常鳴,長(zhǎng)抓不懈”的目的,今天我們就通過(guò)展示一些典型的學(xué)校安全事故案例,讓每一位同學(xué)都能通過(guò)本節(jié)班會(huì)課對(duì)這些案例認(rèn)真思考,吸取教訓(xùn),增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任心,牢固樹(shù)立“學(xué)校安全無(wú)小事”的意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),自我防范,為更好的完成高中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接下來(lái)請(qǐng)班長(zhǎng)發(fā)言:

二、案例介紹,討論發(fā)言。

學(xué)生自主介紹案例(展示多媒體課件中的視頻和圖片)。

1、用電事故案例。

案例(一)。

2010年6月23日,河北省石家莊市機(jī)場(chǎng)路小學(xué)兩名小學(xué)生課間在校園內(nèi)先后觸電,其中一名五年級(jí)男孩小鵬(化名)觸電身亡,一女孩觸電受傷。

據(jù)死者的親屬介紹,當(dāng)天下午第一節(jié)課下課后,該校的學(xué)生統(tǒng)一做眼保健操,班主任發(fā)現(xiàn)小鵬沒(méi)有認(rèn)真做操,隨即處罰他擦洗教室的課桌。小鵬拿著抹布到洗手池洗抹布,經(jīng)過(guò)洗手池附近的一處金屬告示牌時(shí)不幸觸電。公安部門(mén)經(jīng)過(guò)初步調(diào)查后認(rèn)為,該學(xué)校教學(xué)樓二樓的一根掉落的電線(xiàn)搭在告示牌上,而這可能就是導(dǎo)致小鵬觸電身亡的原因。

案例(二)。

2010年3月14日,山西省朔州市應(yīng)縣城鎮(zhèn)二小發(fā)生一起重大觸電傷亡事故,造成在校小學(xué)生兩死兩傷。

據(jù)了解,當(dāng)天晚上8時(shí)27分,應(yīng)縣城鎮(zhèn)二小住宿部發(fā)生學(xué)生觸電事故,兩名分別就讀于該校六年級(jí)和一年級(jí)的男生經(jīng)搶救后無(wú)效死亡。事故發(fā)生后,具體原因初步認(rèn)定為:學(xué)生后排宿舍從東數(shù)第三間和第四間宿舍的電線(xiàn)與金屬隔斷處有磨破搭接現(xiàn)象,導(dǎo)致金屬隔斷整體帶電,第四間學(xué)生宿舍鐵床又與金屬隔斷用金屬螺栓固定,連帶學(xué)生鐵床帶電,從而引發(fā)兩名學(xué)生觸電身亡。

案例(三)。

2008年5月5日中央民族大學(xué)28號(hào)樓6層s0601女生宿舍發(fā)生火災(zāi),著火后樓內(nèi)到處彌漫著濃煙,6層的能見(jiàn)度更是不足10米。著火的宿舍樓可容納學(xué)生3000余人。火災(zāi)發(fā)生時(shí)大部分學(xué)生都在樓內(nèi),所幸消防員及時(shí)趕到將千余名學(xué)生緊急疏散,事故才沒(méi)有造成人員傷亡。宿舍最初起火部位為物品擺放架上的接線(xiàn)板部位,當(dāng)時(shí)該接線(xiàn)板插著兩臺(tái)可充電臺(tái)燈,以及引出的另一接線(xiàn)板。該接線(xiàn)板部位因用電器插頭連接不規(guī)范,且長(zhǎng)時(shí)間充電造成電器線(xiàn)路發(fā)生短路,火花引燃該接線(xiàn)板附近的布簾等可燃物,火苗蔓延向上造成火災(zāi)。事發(fā)后校方在該宿舍樓進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)1300余件違規(guī)使用的電器,其中最易引發(fā)火災(zāi)的“熱得快”有30件。

【教師發(fā)言】。

【學(xué)生分組討論并選舉代表發(fā)言】。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手直接救人。

【教師總結(jié)】。

同學(xué)們總結(jié)的很好,我們必須學(xué)會(huì)一些基本的用電知識(shí),這樣才能在享受科技的同時(shí),讓自己處在安全的境地。

【過(guò)渡語(yǔ)】。

現(xiàn)在有的學(xué)校里學(xué)生很多,下課放學(xué)難免有些擁擠,這就給校園踩踏事故的出現(xiàn)埋下了隱患,那么我們?cè)撛趺丛谌巳簱頂D時(shí)自我保護(hù)呢?先讓我們看一些校園踩踏的事故造成的危害吧。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇十七

在曹校長(zhǎng)的大力支持下,我校成立了生態(tài)委員會(huì),委員們對(duì)校園內(nèi)的垃圾種類(lèi)、來(lái)源、去向做了大量的前期調(diào)研工作。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校校園生活垃圾減量分類(lèi)工作,提高投放質(zhì)量,探索垃圾減量化、無(wú)害化、資源化處理的可行途徑,提高我校師生的環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任,自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并以實(shí)際行動(dòng)參與垃圾減量分類(lèi)的宣傳,結(jié)合我市和我校的實(shí)際情況,特制定本實(shí)施方案。

(1)思想與能力。

廣大師生有減少垃圾總量,對(duì)垃圾進(jìn)行合理分類(lèi)的美好愿望。但缺乏垃圾分類(lèi)的知識(shí),缺乏科學(xué)分類(lèi)的能力。校園內(nèi)垃圾桶顏色和標(biāo)志不對(duì)應(yīng),分布不合理。

(2)類(lèi)型與分布。

校園各道路垃圾主要為樹(shù)葉,占總垃圾量的85%以上。教室垃圾主要為一次性紙巾、紙張、廢舊文具、食品包裝袋及食品。辦公室垃圾主要為一次性紙巾、紙張、快遞盒、食品包裝袋及食品。各報(bào)告廳垃圾主要為干電池。會(huì)議室廣播臺(tái)主要垃圾為干電池、紙張。放假時(shí),書(shū)籍、試卷、草稿紙等紙品垃圾很多。

(一)融合課程。

充分利用國(guó)旗下講話(huà)、教職工大會(huì)、班會(huì)課、學(xué)科融合課程、校園廣播、櫥窗、電子屏幕、黑板報(bào)等形式,開(kāi)展垃圾減量分類(lèi)普及教育,強(qiáng)化師生垃圾減量分類(lèi)意識(shí),提高處理能力。

(1)開(kāi)展“垃圾減量分類(lèi),從我做起”主題日活動(dòng),以開(kāi)設(shè)講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式進(jìn)行垃圾減量分類(lèi)的宣傳和實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生垃圾減量分類(lèi)的意識(shí),提高學(xué)生參與活動(dòng)的。自覺(jué)性和積極性。

(2)開(kāi)展“垃圾專(zhuān)項(xiàng)回收箱”小制作展評(píng)活動(dòng)。利用廢棄塑料箱、快遞盒等制作紙品與筆芯專(zhuān)項(xiàng)回收箱,減少垃圾總量。

(3)開(kāi)展垃圾減量分類(lèi)進(jìn)課堂活動(dòng)。把垃圾減量分類(lèi)融合到社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)中。學(xué)科教師結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),將垃圾減量分類(lèi)的思想或方法傳授給學(xué)生。通過(guò)開(kāi)展“變廢為寶”小制作等展評(píng)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)廢舊物品回收、加工,制成有一定藝術(shù)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值的作品。

(二)垃圾處理。

重新張貼垃圾桶標(biāo)志,合理投放到校園各區(qū)域。規(guī)范垃圾回收方式和渠道,加強(qiáng)學(xué)校層面的垃圾收集和處置工作,以達(dá)到源頭減量、專(zhuān)項(xiàng)回收與無(wú)害處理的要求。

(1)公共區(qū)域。

樹(shù)葉:將樹(shù)葉統(tǒng)一投送到校園東側(cè)樹(shù)林內(nèi),由其自然降解。不得把其他垃圾和樹(shù)葉雜草混裝。

紙巾:提倡減少紙巾使用,如使用手帕、用擦鏡布擦拭眼鏡等。

(2)辦公區(qū)域。

紙張:推進(jìn)少紙化辦公,采取網(wǎng)絡(luò)傳文、電子教案、雙面打印等措施減少紙張總量??刂莆挠∈矣眉埩?。印刷資料份數(shù)應(yīng)為班級(jí)人數(shù)加2份。

電池:使用充電電池,減少干電池的使用。

快遞包裝:可以重復(fù)使用的快遞包裝由快遞員回收。不具有重復(fù)使用價(jià)值的紙質(zhì)快遞包裝,撕去膠帶后送往廢品收購(gòu)處。

(3)教學(xué)區(qū)域。

紙張和筆芯:各班級(jí)自制紙張和筆芯回收箱,紙品(不含一次性紙巾)和筆芯必須投放至回收箱內(nèi),每周五下午學(xué)校集中回收一次。學(xué)期結(jié)束時(shí),統(tǒng)一回收學(xué)生廢棄的教材、試卷、草稿紙等,送往廢品收購(gòu)處。對(duì)有重復(fù)利用價(jià)值的教材、其它書(shū)籍收入學(xué)校圖書(shū)館,供學(xué)生借用。

食品:原則上不允許攜帶帶有塑料包裝的食品進(jìn)教學(xué)區(qū)。不得攜帶一次性礦泉水瓶進(jìn)校園,全體師生自備可重復(fù)使用的茶具。

(三)廣泛宣傳。

(1)校內(nèi)宣傳。

各班級(jí)要加強(qiáng)宣傳垃圾減量分類(lèi)活動(dòng),并注重挖掘活動(dòng)中的典型案例,及時(shí)上報(bào)德育處。由德育處通過(guò)升旗儀式、電視大會(huì)、宣傳欄等方式,進(jìn)行先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹,擴(kuò)大影響,使師生自覺(jué)踐行垃圾減量分類(lèi)工作。

(2)社會(huì)宣傳。

開(kāi)展“垃圾減量進(jìn)社區(qū)”、“小手牽大手”等系列活動(dòng),以《給家長(zhǎng)的一封信》、手抄報(bào)、志愿服務(wù)等形式,倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保、低碳的生活理念,帶動(dòng)家庭、社區(qū)關(guān)注垃圾減量分類(lèi),并積極配合,參與到學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)中,攜手共建勤檢節(jié)約、綠色環(huán)保的美麗家園。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇十八

為切實(shí)提高我校餐飲服務(wù)質(zhì)量,更好地滿(mǎn)足師生生活需求,經(jīng)學(xué)校研究決定,xx大學(xué)第x食堂繼續(xù)實(shí)行社會(huì)化服務(wù)、企業(yè)化管理,通過(guò)面向社會(huì)招標(biāo)確定經(jīng)營(yíng)者。具體事項(xiàng)如下:

該食堂座落在xxxxx校區(qū)內(nèi),分為三層,每層面積xxx平方米,共xxx平方米。

xx大學(xué)第x食堂承包經(jīng)營(yíng)權(quán)。

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

1.具有獨(dú)立的法人資格和齊全的資質(zhì)。

2.具有經(jīng)營(yíng)食堂或餐飲業(yè)三年以上的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn),有經(jīng)營(yíng)實(shí)力和優(yōu)勢(shì),有高校食堂經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

3.有公共突發(fā)事件處理能力。

4.沒(méi)有任何不良記錄。

1.經(jīng)營(yíng)范圍:第一層為主食餐廳;第二層為主食、自助二合一餐廳;第三層為包廂。

2.經(jīng)營(yíng)者需向?qū)W院交納經(jīng)營(yíng)保證金xx萬(wàn)元。

3.裝修:裝修方案須經(jīng)學(xué)院和本地衛(wèi)監(jiān)部門(mén)批準(zhǔn),費(fèi)用由經(jīng)營(yíng)者自行負(fù)責(zé)。

4.經(jīng)營(yíng)者不得私自將食堂轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)讓或委托他人經(jīng)營(yíng),一經(jīng)發(fā)現(xiàn),學(xué)院有權(quán)取消其經(jīng)營(yíng)資格,并扣除保證金。

5.餐廳、操作間、室外樓梯均屬于經(jīng)營(yíng)者管理范圍,擁有其管理權(quán)和衛(wèi)生責(zé)任。工作人員要遵守餐飲法規(guī)以及校紀(jì)、校規(guī),服從學(xué)院管理,服務(wù)態(tài)度良好,不能與師生發(fā)生爭(zhēng)吵或沖突。

6.衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫、工作人員體檢、傷殘疾病等所有費(fèi)用均由經(jīng)營(yíng)者自理,一切意外事件由經(jīng)營(yíng)者負(fù)全部責(zé)任。

7.整個(gè)食堂的衛(wèi)生防疫、就餐環(huán)境必須達(dá)到衛(wèi)生、教育等行政主管部門(mén)制定的標(biāo)準(zhǔn)。

8.經(jīng)營(yíng)者規(guī)范經(jīng)營(yíng),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從學(xué)校后勤處的指導(dǎo)和監(jiān)督,隨時(shí)接受檢查。

1.投標(biāo)文件的組成。

(1)投標(biāo)人必須填報(bào)年管理費(fèi)。

(2)公司概況與管理制度(必須有公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案)、服務(wù)承諾、經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)和近兩年的餐飲經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)及經(jīng)營(yíng)保證條件的說(shuō)明。

(3)食堂經(jīng)營(yíng)方案,內(nèi)容主要包括:a.人員配備b.規(guī)章制度、實(shí)施措施c.經(jīng)營(yíng)方式及品種d.經(jīng)營(yíng)內(nèi)容(包括原料的采購(gòu)、衛(wèi)生保障、飯菜價(jià)位的制定等各方面)。

(4)投標(biāo)人身份證復(fù)印件,投標(biāo)方代表如果不是企業(yè)法人,須持有《法人授權(quán)委托書(shū)》。

(5)餐飲企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證及其它投標(biāo)人認(rèn)為有必要提供的資質(zhì)復(fù)印件。

(6)裝修方案與材質(zhì)、費(fèi)用說(shuō)明。

2.投標(biāo)文件要求。

(1)投標(biāo)書(shū)應(yīng)打印,不得有加行、涂抹或修改。

(2)投標(biāo)書(shū)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)送達(dá)招標(biāo)單位指定地點(diǎn),投標(biāo)書(shū)送達(dá)后,不得撤回或修改。

1.投標(biāo)人必須在本招標(biāo)文件規(guī)定的。時(shí)間內(nèi)遞交投標(biāo)書(shū),逾期不再受理,視為投標(biāo)方自動(dòng)棄權(quán)。

2.投標(biāo)方必須進(jìn)行實(shí)地考察和認(rèn)真測(cè)算,切忌脫離實(shí)際的投標(biāo),否則后果自負(fù)。

3.遞交投標(biāo)書(shū)的時(shí)間:20xx年x月x日至x月x日上午8:00至12:00、下午15:00至18:00,過(guò)時(shí)不予受理。遞交標(biāo)書(shū)地點(diǎn):xx大學(xué)辦公樓后勤處xxx室,聯(lián)系人:x老師。

4.投標(biāo)方應(yīng)將投標(biāo)書(shū)密封(不密封的視為無(wú)效標(biāo)書(shū)),并在封面上標(biāo)明投標(biāo)方的姓名、手機(jī)號(hào)碼。電話(huà)、傳真形式的投標(biāo)概不接受。本招標(biāo)書(shū)僅適用于此次招投標(biāo),其解釋權(quán)歸xx大學(xué)后勤處。

1.不符合本招標(biāo)文件要求的標(biāo)書(shū)視為廢標(biāo)。

2.本次招標(biāo)收取資料及服務(wù)費(fèi)xx元整,此費(fèi)用不管中標(biāo)與否均不退還。

3.評(píng)標(biāo)結(jié)果及解釋?zhuān)簩W(xué)校不公開(kāi)開(kāi)標(biāo),將通過(guò)電話(huà)告知投標(biāo)方評(píng)標(biāo)結(jié)果,投標(biāo)方必須保持手機(jī)暢通,否則一切后果和責(zé)任全部由投標(biāo)方承擔(dān)。對(duì)投標(biāo)方中標(biāo)與否學(xué)校有權(quán)不作任何解釋?zhuān)稑?biāo)者必須接受。

4.學(xué)院對(duì)本次招投標(biāo)有最終解釋權(quán)。

5.如投標(biāo)者對(duì)本次招投標(biāo)有不清楚的問(wèn)題,歡迎投標(biāo)者現(xiàn)場(chǎng)考察或電話(huà)咨詢(xún)。咨詢(xún)電話(huà):xx。

花園式學(xué)校的設(shè)計(jì)方案篇十九

以黨的十八大精神為指針,堅(jiān)持校園文化的育人功能,以傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

以傳統(tǒng)文化為主題,以習(xí)慣養(yǎng)成為主線(xiàn),充分發(fā)揮環(huán)境文化的育人作用,潛移默化,點(diǎn)亮孩子的人生底色。

(一)教學(xué)樓。

教學(xué)樓命名為“泉潤(rùn)樓”,取字于學(xué)校校名“珍珠泉小學(xué)”中的“泉”字。泉,潔凈,清澈,為萬(wàn)水之源,喻指教學(xué)樓為學(xué)生知識(shí)的源泉,用優(yōu)秀的文化、高尚的思想滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,滋養(yǎng)學(xué)生的生命。(近期規(guī)劃)。

1、教學(xué)樓一樓文化主題:學(xué)做人。

一樓為一二年級(jí)教學(xué)區(qū),樓道和班級(jí)文化以“學(xué)做人”為主題。樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容為名人童年故事,配以文字說(shuō)明;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典的通俗易懂的與做人有關(guān)的句段。一、二年級(jí)班內(nèi)“做人”為主題根據(jù)墻面設(shè)計(jì)制作合適的版面。讓孩子們有榜樣可學(xué),向榜樣看齊,向賢人學(xué)習(xí)。(近期規(guī)劃)。

2、教學(xué)樓二樓文化主題:善積累。

二樓為三四年級(jí)教學(xué)區(qū),樓道和班級(jí)文化以“善積累”為主題,樓道北面墻壁為鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容我國(guó)成語(yǔ)故事為主;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典中相關(guān)的名句。三、四年級(jí)班內(nèi),也以“積累”為主題設(shè)計(jì)。(近期規(guī)劃)。

3、教學(xué)樓三樓文化主題:懂方法。

三樓為五年級(jí)教學(xué)區(qū)和教師辦公區(qū),樓道和班級(jí)文化以“懂方法”為主題,樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容古今中外名人的讀書(shū)方法的圖片,配以文字說(shuō)明;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)《勸學(xué)》《學(xué)記》(學(xué)生區(qū))《師說(shuō)》(教師區(qū))中有關(guān)學(xué)習(xí)(教學(xué)方法)經(jīng)典句段。五年級(jí)室內(nèi)也是以學(xué)習(xí)方法為主題的班級(jí)文化設(shè)計(jì)。(近期規(guī)劃)。

4、教學(xué)樓四樓文化主題:會(huì)應(yīng)用。

四樓六年級(jí)教學(xué)區(qū)和多功能教室,樓道和班級(jí)文化以“會(huì)應(yīng)用”為主題。樓道北面墻壁制作鋼化有機(jī)玻璃版面,內(nèi)容為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的作家相關(guān)的圖片,配以文字說(shuō)明;樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu),上面書(shū)寫(xiě)的與“寫(xiě)作”有關(guān)的名人名言。六年級(jí)室內(nèi)也是以“寫(xiě)作”為主題的班級(jí)文化設(shè)計(jì)。

多功能教室(家長(zhǎng)學(xué)校、培訓(xùn)中心)突出傳統(tǒng)經(jīng)典文化,以家庭教育、學(xué)校教育為內(nèi)容。后墻以“孔子與《論語(yǔ)》”為主題,選取論語(yǔ)中關(guān)于教育的名言句段,制作竹片式“論語(yǔ)墻”。北墻和南墻均選擇《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》《勸學(xué)》《師說(shuō)》等經(jīng)典中善于教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)合適版面裝飾,規(guī)劃方案《小學(xué)校園文化設(shè)計(jì)方案》。(近期規(guī)劃)。

5、一樓中樓梯讀書(shū)吧:命名為“蒲公英之家”,喻指孩子們通過(guò)閱讀獲得知識(shí)和能力,能夠像蒲公英一樣乘風(fēng)飛翔,到處都能生根發(fā)芽。目前尚需定制實(shí)木多人長(zhǎng)凳一條,墻壁適當(dāng)位置制作圖書(shū)架,擺放適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。(近期規(guī)劃)。

6、一樓中樓梯讀書(shū)吧:命名為“向日葵之家”,喻指書(shū)籍就像陽(yáng)光一樣,能夠照亮孩子們的生命,孩子們就像向日葵一樣追逐著陽(yáng)光,健康成長(zhǎng)。目前尚需定實(shí)木多人長(zhǎng)凳一條,墻壁適當(dāng)位置制作圖書(shū)架,擺放適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。(近期規(guī)劃)。

7、二樓讀書(shū)吧設(shè)計(jì):命名為“牽牛花之家”,牽牛花,又名“勤娘子”,在每天的清晨開(kāi)花。二樓書(shū)吧取名“牽牛花之家”是希望孩子們要學(xué)習(xí)牽?;ǎ萌松扒宄俊鼻趭^好學(xué),不僅要自己借“書(shū)”(“書(shū)”與“樹(shù)”還可理解為相近諧音。)努力向上攀登,還要張開(kāi)“喇叭”把自己學(xué)到的精彩內(nèi)容和大家分享。兩邊的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì),我們也力求新穎?!帮L(fēng)景這邊讀好”,“讀”取自諧音“獨(dú)”。“人生因此書(shū)同”,“書(shū)”取自諧音“殊”。人生的風(fēng)景和命運(yùn)都會(huì)因?yàn)閻?ài)上閱讀而改變。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,他的人生一定會(huì)與眾不同(殊同)。(已完工)。

8、三樓讀書(shū)吧設(shè)計(jì):三樓書(shū)吧命名為“螢火蟲(chóng)”之家,取意自英國(guó)著名首相邱吉爾的名言——“每個(gè)人都是昆蟲(chóng),但我確信,我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?!毕M總€(gè)人都要學(xué)習(xí)螢火蟲(chóng),即使生命再短,也要努力發(fā)光,如果照亮不了別人,先給自己引路。一本書(shū)也像一只小小的螢火蟲(chóng),光亮雖小,但也能給人帶來(lái)一點(diǎn)希望。兩邊墻柱上的標(biāo)語(yǔ)吔是我們精心選編,“你我讀具匠心,世界書(shū)途同歸”的標(biāo)語(yǔ)?!白x”取自諧音“獨(dú)”?!叭松虼藭?shū)同”,“書(shū)”取自諧音“殊”。我們是想告訴老師和同學(xué)們閱讀能夠增加人生的厚度,閱讀能夠拓展人生的寬度,使我們能夠“獨(dú)具匠心”,書(shū)有不同,卻同樣可以?xún)艋业膫冃撵`,提高我們的素養(yǎng)。(已完工)。

(二)綜合樓:

命名為“格致樓”,取意于《大學(xué)》“致知在格物,“物格而后知至”?!案裎铩保J(rèn)識(shí)、探究萬(wàn)事成物的規(guī)律;“致知”,使…獲得真正的知識(shí)。寓意學(xué)生要把課堂上學(xué)到的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作等方式回去復(fù)習(xí)、鞏固、升華,成為終生受用的知識(shí)與能力。

1、樓頂大字:格物致知篤行實(shí)踐(中期規(guī)劃)。

取自《大學(xué)》《中庸》相關(guān)句段,意指實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作。

2、綜合樓西墻。

方案1:高清電子屏,播放、展示學(xué)?;顒?dòng),給家長(zhǎng)和師生的溫馨提示。(規(guī)格8米×8米。)(長(zhǎng)期規(guī)劃)。

方案2:鑲嵌學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。

3、綜合樓一樓西側(cè)圖書(shū)室閱覽室(中期規(guī)劃)。

室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與讀書(shū)有關(guān)的名人名言;南墻是與讀書(shū)有關(guān)的pvc板制作的與讀書(shū)有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。

4、綜合樓一樓東側(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)室(中期規(guī)劃)。

室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的話(huà)語(yǔ);南墻是與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的pvc板制作的與讀書(shū)有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。

5、綜合樓二樓西側(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)儀器室(中期規(guī)劃)。

室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的話(huà)語(yǔ);南墻是與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。

6、綜合樓二樓東側(cè)計(jì)算機(jī)室(中期規(guī)劃)。

室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與計(jì)算機(jī)有關(guān)的話(huà)語(yǔ);南墻是與計(jì)算機(jī)有關(guān)的pvc板制作的`圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。

7、綜合樓三樓東側(cè)音樂(lè)教室(中期規(guī)劃)。

室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與音樂(lè)有關(guān)的話(huà)語(yǔ);南墻是與音樂(lè)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。

8、綜合樓三樓西側(cè)美術(shù)教室、美術(shù)器材室(中期規(guī)劃)。

室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻,選擇與美術(shù)有關(guān)的話(huà)語(yǔ);南墻是與美術(shù)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小,制作合適的相關(guān)版面,張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。

(三)校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)。

1、旗桿:大理石臺(tái)面底座,拋光不銹剛15米長(zhǎng)旗桿,拋光不銹鋼圍欄。(中期規(guī)劃)。

2、悅讀文化長(zhǎng)廊:位綜合樓前,游藝廣場(chǎng)南端,南北寬2.5—3米,東西長(zhǎng)30—40米,實(shí)木構(gòu)造,外覆花藤架,柱子上鐫刻竹制與讀書(shū)有關(guān)的名言警句,為學(xué)生課余閱讀提供一個(gè)清涼、溫馨的休憩之所。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。

3、停車(chē)場(chǎng):位于綜合樓西,解調(diào)花菱形停車(chē)專(zhuān)用地磚,隔出停車(chē)位,為廣大教師提供車(chē)輛停放場(chǎng)所。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。

4、游藝廣場(chǎng):名稱(chēng)取自《論語(yǔ)·述而》“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”,位于綜合樓前,鋪設(shè)彩色地磚,分隔出不同區(qū)域,勾畫(huà)出不同游戲的圖案,為孩子們的課外活動(dòng)提供一個(gè)良好的場(chǎng)所。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。

5、噴泉假山:位于教學(xué)樓前活動(dòng)區(qū)東側(cè),操場(chǎng)西側(cè),計(jì)劃置放假山一座,安裝噴泉水池一座,池內(nèi)放養(yǎng)各色金魚(yú)等,成為孩子觀察、研究的生物角。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。

6、學(xué)校迎屏:展現(xiàn)師生快樂(lè)校園生活的浮雕畫(huà)面。(長(zhǎng)期規(guī)劃)。

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