一個好的計(jì)劃應(yīng)該有具體的目標(biāo)和明確的行動步驟,能夠有效地指導(dǎo)我們的行動。5.制定計(jì)劃之后,要經(jīng)常進(jìn)行反思和調(diào)整,及時修正和改進(jìn)計(jì)劃。以下是一些專家對于制定計(jì)劃的建議和指導(dǎo)意見。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇一
一、指導(dǎo)思想:
在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下,在年級部工作的框架下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教學(xué)、教研水平,明確任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、教材簡析。
使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等,具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。
三、教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》,中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。
四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,樹立新的教學(xué)理念,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”,使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學(xué)生共有10個班,其中尖尖班2個,8個平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng),沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),第一點(diǎn):保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升,成為學(xué)生的優(yōu)勢科目;第二點(diǎn):加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距。
五、教法分析:
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
六、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時間,每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷,學(xué)生完成后老師要收齊批改,對存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整,教學(xué)難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二
1、有計(jì)劃有條理的進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
2、利用錯題集找出學(xué)生知識盲區(qū)與學(xué)習(xí)漏洞,分析其學(xué)習(xí)起點(diǎn),做到有針對性的對知識進(jìn)行輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的知識點(diǎn),并在此基礎(chǔ)上能有所提高。
3、對作業(yè)布置開展分等級形式,基礎(chǔ)知識題與提高題。對中下學(xué)生先只要求完成基礎(chǔ)知識題,在此基礎(chǔ)上適當(dāng)聯(lián)系提高題。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,開展“一幫一”活動,提高后進(jìn)生的成績。
5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇三
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容,共安排7個單元,分成五部分。
第一部分?jǐn)?shù)的認(rèn)識,有三個單元:第三單元“公倍數(shù)和公因數(shù)”,第四單元“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”和第六單元“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。第二部分?jǐn)?shù)的運(yùn)算,是第八單元“分?jǐn)?shù)加法和減法”。
第三部分式與方程,是第一單元的“方程”;
第四部分探索規(guī)律,是第五單元的“找規(guī)律”。
第五部分是第九單元“解決問題的策略”?!肮稊?shù)和公因數(shù)”這一單元的要求大綱的要求比做了調(diào)整。第四單元和第六單元是有關(guān)分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的教學(xué),這兩個單元將揭示分?jǐn)?shù)的意義,研究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。公倍數(shù)和公因數(shù)的知識是對分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分和約分的基礎(chǔ),因此教材在第三單元先教學(xué)“公倍數(shù)和公因數(shù)”。數(shù)的運(yùn)算中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算分母小于10的同分母分?jǐn)?shù)加減法,本冊教材在揭示分?jǐn)?shù)的意義后教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算以及應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。學(xué)生在探索異分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算的過程中,能加深對分?jǐn)?shù)意義的理解,計(jì)算的過程又是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的運(yùn)用。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算以及應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算的教學(xué),能及時引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)加法的運(yùn)算順序和運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)加法中,發(fā)展遷移能力?!罢乙?guī)律”教學(xué)簡單圖形平移后覆蓋次數(shù)的規(guī)律。
由于學(xué)生對圖形平移已有初步體驗(yàn),也具有一定的探索規(guī)律的能力,因此安排這一內(nèi)容是恰當(dāng)?shù)?,能逐步提高學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。“解決問題的策略”是在用列表和畫圖的策略解決問題的基礎(chǔ)上,教學(xué)用倒推(還原)的策略分析數(shù)量關(guān)系,解決問題。這對發(fā)展學(xué)生的逆向思維是有價值的。同時,能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用策略分析問題的意識,提高解決問題的能力??臻g與圖形”領(lǐng)域安排2個單元,一個單元是圖形的認(rèn)識,即第十單元的“圓”;”;一個單元是圖形與位置。對平面上常見的直線圖形的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)將有助于學(xué)生對曲線圖形的認(rèn)識,這也是學(xué)生對平面圖形認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一次重要拓展。本單元的教學(xué)將進(jìn)一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),為第三學(xué)段學(xué)習(xí)“圖形與坐標(biāo)”的內(nèi)容打下基礎(chǔ)?!敖y(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排1個單元,是第七單元的.“統(tǒng)計(jì)”。教學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,進(jìn)一步豐富學(xué)生對表示數(shù)據(jù)方式的認(rèn)識,逐步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要,有效地表示數(shù)據(jù)的能力。實(shí)踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容在本冊教材中同樣作了富有創(chuàng)意的嘗試,共安排四次。這些實(shí)踐與綜合應(yīng)用有助于學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識解決問題的能力,獲得積極的情感體驗(yàn)。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇四
1、查漏補(bǔ)缺,本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點(diǎn)的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。
2、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
3、靈活解題,提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。
4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇五
1.認(rèn)識長、正方體,掌握長、正方體的特征。知道正方體是特殊的長方體。
2.知道長、正方體表面積的意義,掌握求它們表面積的方法。
3.知道體積的意義。理解長、正方體體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,掌握長、正方體的體積計(jì)算公式。
4.認(rèn)識常用的體積單位。對常用的體積單位的形狀、大小有較明確的觀念。知道體積單位與長度單位、面積單位的聯(lián)系和區(qū)別,掌握體積單位間的進(jìn)率與化、聚方法。
5.知道容積的意義。掌握容積單位升和毫升的進(jìn)率,及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系。會計(jì)算物體的容積。
6.通過對長、正方體有關(guān)知識的學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,并使他們能運(yùn)用已學(xué)的知識靈活地解決一些簡單的實(shí)際問題。
7.結(jié)合長、正方體的教學(xué),使學(xué)生受到“實(shí)踐第一”觀點(diǎn)的教育,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算、認(rèn)真檢驗(yàn)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8.通過實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
進(jìn)度:長方體和正方體15課時。
1、長方體和正方體的認(rèn)識2。
2、長方體和正方體的表面積3。
3、長方體和正方體的體積5。
4、復(fù)習(xí)3。
5、機(jī)動2。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇六
1、使學(xué)生知道統(tǒng)計(jì)的意義和作用。
2、使學(xué)生初步學(xué)會把一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理,會填寫簡單的統(tǒng)計(jì)表,會看簡單的統(tǒng)計(jì)表,并會分析表中所反映的問題。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解求平均數(shù)的意義,學(xué)會解較復(fù)雜的求平均數(shù)的問題。
4、通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料,使學(xué)生受到愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn):
1、掌握求平均數(shù)的計(jì)算方法。
2、學(xué)會正確收集整理數(shù)據(jù)。
3、會正確填好統(tǒng)計(jì)表。
教學(xué)難點(diǎn):掌握求平均數(shù)的方法。
教學(xué)方法:自主收集數(shù)據(jù),小組合作探究學(xué)習(xí)。
進(jìn)度:統(tǒng)計(jì)初步知識8課時。
1、數(shù)據(jù)的收集與整理4。
2、統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)3。
3、實(shí)踐活動1。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇七
1.掌握長、正方體的特征,會求長、正方體的表面積。理解體積、容積的意義。知道常用的體積單位和容積單位有立方米、立方分米和立方厘米,升和毫升,并掌握它們之間的進(jìn)率。掌握長、正方體體積公式的推導(dǎo)過程,會計(jì)算長、正方體的體積,能運(yùn)用學(xué)過的方法解答一些簡單的實(shí)際問題。
2.使學(xué)生初步了解搜集和整理數(shù)據(jù)的方法,會看簡單的統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡單的問題,會解答稍復(fù)雜的求平均數(shù)問題。
3.知道整除、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握能被2、5、3整除的數(shù)的特征會分解質(zhì)因數(shù)(一般不超過兩位數(shù))。知道公約數(shù)、最大公約數(shù),公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念,會求最大公約數(shù)(限兩個數(shù)的)和最小公倍數(shù)。
4.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。會比較分?jǐn)?shù)的大小,能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
5.理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,能夠比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加堿混合運(yùn)算。會口算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法。
6.通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料,使學(xué)生受到愛祖國,愛社會主義的思想教育。
7.通過實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇八
本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個方面:小數(shù);方程;空間與圖形;統(tǒng)計(jì)等四個方面。具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容如下:
1、小數(shù)。
小數(shù)的認(rèn)識與整數(shù)的認(rèn)識一樣,重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從數(shù)的概念去掌握,這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容包括小數(shù)的意義、小數(shù)的大小比較、十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、小數(shù)的加減法及混合運(yùn)算、小數(shù)的乘法等。
2、方程。
這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有:會用字母表示數(shù)與數(shù)量關(guān)系,能用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系,能用等式的性質(zhì)解簡單的方程,會用方程解決簡單的實(shí)際問題。
3、空間與圖形。
本冊“空間與圖形”復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩部分:《認(rèn)識三角形和四邊形》單元,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)三角形、平行四邊形和梯形的特征,以及他們之間的聯(lián)系。三角形按角和邊分類的不同三角形的特征,鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別,三角形的內(nèi)角和和三條邊的關(guān)系。知道四邊形的分類。《觀察物體》單元主要是能在方格紙上畫出從它的正面、上面和側(cè)面看到的形狀,發(fā)展空間觀念。
4、統(tǒng)計(jì)。
這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及本學(xué)期學(xué)過的折線統(tǒng)計(jì)圖和平均數(shù)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會折線統(tǒng)計(jì)圖的特殊功能:在折線統(tǒng)計(jì)圖中,可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢,還讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)一些信息,提出富有開放性的數(shù)學(xué)問題;另外要求學(xué)生理解平均數(shù)的含義,會用移多補(bǔ)少的方法和計(jì)算的方法求平均數(shù)。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇九
一、學(xué)情分析:
學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有少部分學(xué)生,由于知識脫節(jié),單元知識能過關(guān),但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運(yùn)用也欠靈活,有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,計(jì)算能力較差,還需進(jìn)一步提高,應(yīng)用題分析能力還可以,個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看,有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯數(shù),不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心。
二、教材分析:
1、改進(jìn)四則運(yùn)算的編排,降低學(xué)習(xí)的難度,促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排,注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十
1、能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn),并提出一些數(shù)學(xué)問題,并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中,初步掌握其基本思路和方法,體會其特點(diǎn)和價值。
3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,提高合作交流的能力。
4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十一
1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義,及分子、分母和分?jǐn)?shù)單位的含義;掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;會比較分?jǐn)?shù)的大小;認(rèn)識真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),掌握整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)與互化的方法。
2.使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
3.使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的關(guān)系,能比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的互化,掌握一個最簡分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的判斷方法。
4.向?qū)W生滲透實(shí)踐第一、矛盾轉(zhuǎn)化等辯證唯物主義的觀點(diǎn),體驗(yàn)并初步掌握具體問題具體分析的方法。
5.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、計(jì)算仔細(xì)和自覺進(jìn)行驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十二
踏著輕快腳步我們又迎來了新學(xué)期。新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新希望,對老師來說,面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴(yán)格要求自己,總結(jié)上學(xué)期工作,吸取經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期初,我們根據(jù)班級實(shí)際情況和幼兒年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班級情況分析。
經(jīng)過一年多學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)同時并能簡單為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向班級發(fā)展特點(diǎn),主要有以下幾個方面優(yōu)缺點(diǎn):。
1、優(yōu)勢表現(xiàn):。
(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己情感。
(2)好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,我班幼兒規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒能較好聽取老師意見,控制自己行為,遵守班級常規(guī)。
2、不足表現(xiàn):。
(1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱問題較為突出,需要教師針對他們實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
(2)與操作活動中活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜活動興趣不高。如,區(qū)角活動中,主動參與圖書閱讀幼兒不多。
3、其它個別情況:。
(1)我班有個別幼兒,交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間距離正逐步拉大。措施:進(jìn)一步與家長溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子不足,同時,以情感入手,爭取得到他們信任,幫助他們進(jìn)到集體中來。
(2)我班有個別幼兒,生活自理能力發(fā)展尚慢,還不會自己穿脫衣服,進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關(guān)。措施:在與家長溝通同時,在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自我服務(wù)成功體驗(yàn),促進(jìn)他們生活自理能力提高。
(二)家長情況分析。
1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多努力,我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,建立起了良好溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子在園情況,聽取老師意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強(qiáng),對于孩子日常教育仍有一些觀念上誤區(qū)??倎碚f,我班家長總體水平較高,對于老師工作也比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)。
1、動作技能:。
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步速度和方向,上下肢動作較協(xié)調(diào)。
(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運(yùn)動器材方法。
(5)學(xué)會使用簡單操作工具和材料,主動參加各種手工活動。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣:。
(1)輕松、愉快地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,能主動飲水。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會自理大小便。
(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。
(4)學(xué)會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。
3、自我保護(hù):。
(1)積極配合成人進(jìn)行體檢,并愿意接受疾病防治和治療。
(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位,家庭住址及電話號碼,遇到危險知道呼喊求救。
(4)認(rèn)識日常生活中安全標(biāo)識,知道如何注意安全,懂得簡單交通規(guī)則,注意安全。
(二)認(rèn)知發(fā)展(包括:科學(xué)、語言、藝術(shù))。
1、科學(xué)。
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,現(xiàn)象以及變化簡單規(guī)律,并從中體驗(yàn)到愉快。
(2)有目、有順序地觀察周圍常見事物,能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象差異和變化。(學(xué)習(xí)簡單氣象記錄)。
(3)感知聲音和顏色變化。
(1)主動運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對自己意義。
(2)愿意表達(dá)自己各種感受和想法,積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己感受。愛惜圖書,了解事故情節(jié)線索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。
(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。
2、藝術(shù)。
(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,隨著動作有目地思考,用重復(fù)圖像把畫面畫滿。
(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中美好事物,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己感受與現(xiàn)象。
(3)初步熟悉使用簡單工具,逐步會控制手動作,使手眼一致。
(三)社會性發(fā)展。
1、社會性認(rèn)知。
(1)了解社會生活中主要規(guī)則,認(rèn)識常見交通工具,知道遵守交通規(guī)則。
(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)由來及意義,“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,感受節(jié)日氣氛。
(3)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。
2、社會性情感。
(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,能做許多事情,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達(dá)自己想法和感受。
(2)我于關(guān)注周圍人和事,樂意完成成人交代任務(wù)。
3、社會性行為。
(1)能按照正確要求行動,初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。
(2)不怕黑暗,不怕陌生人,遇到困難知道尋求幫助,自己能做事自己做。
(3)能分清自己和他人物品,不拿不是自己東西,愛惜玩具、圖書及日常用品,用后歸還原處。
三、具體措施:。
(一)根據(jù)幼兒園教學(xué)大綱和本班班務(wù)計(jì)劃要求,教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)熱愛和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,注意個別教育和隨機(jī)教育,使幼兒在各種活動中潛移默化受到教育影響。
(三)班內(nèi)三位老師相互配合,統(tǒng)一要求,加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),根據(jù)每月、每周教育目標(biāo),有針對性進(jìn)行教育。
四、家長工作:。
(一)做好家園共育欄定期更換工作,針對實(shí)際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級聯(lián)系機(jī)制,通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作支持、配合。
(二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點(diǎn)教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。
(三)做好家訪工作,聽取家長合理建議,達(dá)到家園共育目與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦各項(xiàng)活動,更好了解幼兒情況。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十三
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解,知道物理學(xué)知識跟平時的實(shí)際生活比較接近,通過“動手動腦學(xué)物理”,學(xué)生們已對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了八年級物理下冊教學(xué)計(jì)劃。
通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物理世界,在掌握基礎(chǔ)知識的同時,能對周圍的自然世界有一個更深入的,更加科學(xué)的認(rèn)識。
本學(xué)期的教材做了變動,新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,特別關(guān)注知識的系統(tǒng)性,特別關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)力、功和機(jī)械能、簡單機(jī)械等。本冊共分六章。第七章力、第八章運(yùn)動和力、第九章壓強(qiáng)、第十章浮力、第十一章功和機(jī)械能、第十二章簡單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣,每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn),充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
物理是學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科,一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課不專心聽講,不認(rèn)真做筆記,課前沒預(yù)習(xí),課后沒有按時復(fù)習(xí),結(jié)果不能按時按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣,這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確,死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的學(xué)習(xí)成績。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、更新教學(xué)觀念,鉆研教材教法,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心。因此,本學(xué)期開學(xué)起,就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感,增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十四
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納。
總結(jié)。
等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、
學(xué)情分析。
1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。
2.要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能。
a、初步認(rèn)識力學(xué)的基本內(nèi)容。
b、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。
2、過程和方法:
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價值觀:
a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教學(xué)措施:1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。六、教學(xué)進(jìn)度:
周次。
內(nèi)容。
第一周7.1力。
7.2彈力。
第二周7.3重力單元復(fù)習(xí)。
8.1牛頓第一定律8.2二力平衡。
8.3摩擦力單元復(fù)習(xí)。
第八單元檢測與講評。
9.1壓強(qiáng)9.2液體壓強(qiáng)。
9.3大氣壓強(qiáng)9.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。
單元復(fù)習(xí)及第九單元檢測與講評。
期中考試。
10.1浮力。
10.2阿基米德原理10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用。
單元復(fù)習(xí)。
第十章單元檢測與講評。
11.1功。
11.2功率。
11.3動能和勢能。
11.4機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化。
12.1杠桿。
12.2滑輪。
12.3機(jī)械效率。
單元復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)。
期末復(fù)習(xí)。
工作計(jì)劃。
2018年3月8日。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十五
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
a)本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的'情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
a)讓學(xué)生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
b)實(shí)行過程性評價,調(diào)動學(xué)生積極性,通過不同方式的檢測,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
c)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
d)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
e)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
f)加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的__,達(dá)到的教學(xué)效果。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十六
1、認(rèn)識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系。
3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4、通過活動體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。
5、增強(qiáng)動手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
(一)教材。
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
(二)學(xué)生情況。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但八年級學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識,要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情。
三、主要措施和方法。
(一)措施。
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育。
4、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)方法。
2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。
3、識圖學(xué)習(xí)法:
新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。
4、比較、歸納學(xué)習(xí)法:
通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。
5、綜合學(xué)習(xí)法:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題。
四、教學(xué)進(jìn)度及課時安排(共21周)。
第一單元生物和生物圈。
第一章認(rèn)識生物(第1周)。
第二章了解生物圈(第2—3周)。
第一章細(xì)胞是生命活動的基本單位(第4—7周)。
第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8—11周)。
第三單元生物圈中的綠色植物。
第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12—13周)。
第二章被子植物的一生(第14—16周)。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)。
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(第18周)。
第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)。
第六章挨家愛護(hù)植被,綠化祖國(20周)。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十七
一、學(xué)情分析:本屆學(xué)生共有106人,少部分學(xué)生基礎(chǔ)好,地理知識掌握扎實(shí),中間部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),處于及格與高分之間,而還有一部分學(xué)生是學(xué)習(xí)成績差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,厭學(xué)、不努力,致使學(xué)生成績兩級分化嚴(yán)重,行課上帶來難度,不能很好的兼顧每一位學(xué)生。
二、教材分析:本冊內(nèi)容共分六章:
第五章中國的地理差異—— 本章是中國區(qū)域地理的開篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認(rèn)識各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章北方地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè),“白山黑水”---東北三省,世界最大的黃土堆積區(qū)---黃土高原,祖國的首都----北京。了解北方代表性的區(qū)域,自然和人文。
第七章南方地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè),“魚米之鄉(xiāng)”—長江三角洲地區(qū),“東方明珠”---香港和澳門,祖國的神圣領(lǐng)土----臺灣省。了解南方代表性的區(qū)域,自然和人文特征。
第八章西北地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè),干旱的寶地---塔里木盆地,了解西北地區(qū)代表性的區(qū)域,自然和人文特征,楊誠學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的方法。
第九章青藏地區(qū)-----自然特征和農(nóng)業(yè),高源濕地---三江源地區(qū),了解青藏地區(qū)的代表性區(qū)域,自然和人文特征。
第十章中國在世界中,這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo):
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”
四、教學(xué)設(shè)想:
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
五、具體措施:
l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真寫好教案。
3、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
4、要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。
5、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。
6、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。
7、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。
8、科學(xué)地安排教學(xué)過程。 9、精心選擇作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。
六、進(jìn)度安排:
一、指導(dǎo)思想:
以2011版《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從"會學(xué)地理"到“會用地理”。
二、學(xué)生基本情況。
通過八年級上冊地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對中國地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),個個爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。另地理學(xué)科屬于非中考科目,學(xué)生普遍不重視,針對這種情況,教師更應(yīng)鉆研教材,上好每一節(jié)課。
三、教材分析:
本冊內(nèi)容共分六章:
第五章: 中國的地理差異
本章內(nèi)容既是對總論部分的總結(jié),又是對分區(qū)部分的引領(lǐng),因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理,所以安排為分區(qū)部分的起始篇。我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認(rèn)識各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章 北方地區(qū)
教材從本章開始逐章介紹北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個區(qū)域,教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征,以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。東北三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域,不僅自然地理?xiàng)l件獨(dú)特,而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位。因此,教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū),所以教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京。
《八年級第二學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
第七章 南方地區(qū)
本章先總后分,先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處于長江中下游地區(qū)的長江三角洲,主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節(jié)教材側(cè)重于長江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容?!皷|方明珠”——香港和澳門,香港和澳門是我國的領(lǐng)土,在經(jīng)歷了百年滄桑后,終于回到了祖國的懷抱,香港和澳門是特別行政區(qū),實(shí)行特殊的社會制度;臺灣省包括臺灣島、澎湖列島和釣-魚-島,是我國的一個省。臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;盡早實(shí)現(xiàn)臺灣與祖國的統(tǒng)一,是海峽兩岸人民的共同愿望。
第八章 西北地區(qū)
本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自然環(huán)境特征,以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響;第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征,突出干旱,然后再突出盆地的能源和資源的`開發(fā),彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。
第九章 青藏地區(qū)
本章第一節(jié)與前三章設(shè)計(jì)一樣,仍然先對青藏地區(qū)的概述 ,主要講述青藏地區(qū)的自
然環(huán)境特征,以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。第二節(jié)高原濕地——三江源地區(qū)。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū),它是我國乃至世界上有獨(dú)特的地理區(qū)域。
第十章 中國在世界中
這一章對中國的國情進(jìn)行概括性的總結(jié),有利于從地理的視角認(rèn)識祖國,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和憂患意識。
四、具體措施:
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合。
5、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
6、要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。
7、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。
8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。
五、教學(xué)計(jì)劃
第一周 第五章,第六章一、二節(jié)
第二周 第六章三、四節(jié),第七章第一節(jié)
第三周 第七章二、三節(jié)
第四周 期中考試
第五周 第七章第四節(jié),第八章
第六周 第九章,第十章
第七周 期末復(fù)習(xí)
第八周 期末考試
八年級地理教研組
一、 學(xué)生基本情況
本屆兩個班的學(xué)生在八年級上學(xué)期的期末考試中表現(xiàn)較為平穩(wěn),中層面以上的學(xué)生能夠基本把握中國自然地理的基本概況,能夠掌握簡單的視圖繪圖能力。認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的系統(tǒng)思維能力,能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題,分析和解決問題。學(xué)習(xí)的主動能力在逐漸提高。較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。
二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo):
以《地理課程新標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”。
三、教材分析:
本冊內(nèi)容共分五章:
第五章 中國的地理差異—— 本章是中國區(qū)域地理的開篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認(rèn)識各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章 認(rèn)識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域,包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi),一共有34個。其中,北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū),實(shí)行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開發(fā)的重要陣地,是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章 認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部,在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面,形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈,如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿,那里自然條件優(yōu)越,極具人才優(yōu)勢,經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一;再如云南的西雙版納,那里山清水秀、鳥語花香,是典型的熱帶植物王國。
第八章 認(rèn)識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等,它們風(fēng)格迥異,又各具特色。
第九章 走向世界的中國——中國,這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
四、教學(xué)設(shè)想:
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練習(xí),做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點(diǎn)與時事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
五、具體措施:
l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
2、認(rèn)真寫好教案。
3、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
4、要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十八
總體目標(biāo):提高全體學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)。具體包括:
指導(dǎo)思想:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對物理這門學(xué)科已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。
在教學(xué)中要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。
本學(xué)期,初二物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要以力學(xué)為主。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。本學(xué)期的知識與上學(xué)期聯(lián)系不是很大,但是難度較大,在教學(xué)中要格外關(guān)注學(xué)困生對知識的接受和理解。
教學(xué)重點(diǎn):力的三要素、二力平衡、壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及其計(jì)算、浮力的定義、阿基米德原理、物體的浮沉條件、功的計(jì)算、功率的計(jì)算、動能和勢能、杠桿及其平衡條件、滑輪及滑輪組、機(jī)械效率。
教學(xué)難點(diǎn):力的示意圖、重力、二力平衡的條件、平衡力、壓強(qiáng)的計(jì)算、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)、阿基米德原理、功和功率的計(jì)算、杠桿的平衡條件、滑輪和滑輪組。
新課標(biāo)將初中物理教學(xué)內(nèi)容劃分為物質(zhì)、運(yùn)動與相互作用、能量三個主題,體現(xiàn)了新課標(biāo)所要求的內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。而新版的人教版教材在內(nèi)容編排上也有了很大的突破,具體體現(xiàn)在知識的邏輯體系更加合理,知識呈現(xiàn)更為符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,有利于減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),可讀性增強(qiáng),從而有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。相比老版教材更加注重聯(lián)系實(shí)際生活。
量摩擦力”的實(shí)驗(yàn),直接放在“二力平衡”后一節(jié),既方便學(xué)生理解和計(jì)算摩擦力,又鞏固二力平衡。
分析下課本上刪去的內(nèi)容。原教科書有“功的原理”內(nèi)容,此內(nèi)容不需要單獨(dú)提出來講,在“機(jī)械效率”中貫穿,而且在《物理學(xué)名詞》中并沒有此原理,所以將該內(nèi)容刪去。又如原教科書在講摩擦力之后,安排了“科學(xué)作文:沒有摩擦的世界”的練習(xí)題,該題的缺點(diǎn)是開放度太大,學(xué)生完成此類問題的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,但優(yōu)點(diǎn)是能發(fā)展學(xué)生的想像能力和創(chuàng)造能力,新教材將此題改成“如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境將會發(fā)生哪些變化?描述兩個可能出現(xiàn)的場景?!比匀槐A袅税l(fā)展學(xué)生想像能力和創(chuàng)造能力的功能,但要求更貼近初中學(xué)生的水平、且能大大減輕學(xué)生課外練習(xí)的負(fù)擔(dān)。
標(biāo)的要求,教師列舉的例子可以使教材中的,也可以是教師自己收集的,最主要的是要貼近學(xué)生的生活,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),讓學(xué)生從中學(xué)到基礎(chǔ)知識和基本技能,并能將其應(yīng)用于實(shí)踐,為以后的學(xué)習(xí)生活得工作打下基礎(chǔ)。第四,創(chuàng)設(shè)物理情境,使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。初中學(xué)生處在知識的形成階段,很多知識的獲得只能靠直接經(jīng)驗(yàn),形象的東西不便于理解。在教學(xué)過程中,有些知識比較空洞,有些比較形象,單靠教師說理,講一些解題的方法,學(xué)生不能接受,在有些知識的講解過程中設(shè)置情景教學(xué),可以使學(xué)生易于理解。第五,在課堂上教師做到三不講。學(xué)生學(xué)得會的不講:讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力;討論得會的不講:充分發(fā)揮學(xué)生的合作能力;怎樣講都不會的不講:降低難度,體現(xiàn)基礎(chǔ),使學(xué)生樹立“我能學(xué)好物理”的信心。第七,運(yùn)用教材體現(xiàn)新課標(biāo)。教學(xué)中充分運(yùn)用教材的內(nèi)容,包括插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)、想想議議、科學(xué)世界等內(nèi)容體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,而不是教教材。第七,重視思想與方法的教育。第八,目標(biāo)顯性化,行為滲透式,充分挖掘思想與方法因素。
注重科學(xué)探究的教學(xué)。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
幫助學(xué)生盡快邁入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
在教學(xué)過程中要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程中加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十九
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,來看看八年級的物理。
工作計(jì)劃。
是怎樣的吧!下面是本站小編收集整理關(guān)于八年級物理教學(xué)計(jì)劃的資料,希望大家喜歡。
一、指導(dǎo)思想。
八年級下學(xué)期物理是整個初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力,如何把本學(xué)期的課程上好,讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了工作計(jì)劃。
二、目標(biāo)要求:
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.更新教學(xué)觀念,鉆研教材教法,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
三、教材分析:
八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊共分六章。第七章力第八章運(yùn)動和力第九章壓強(qiáng)第十章浮力第十一章功和機(jī)械第十二章簡單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對本章的興趣,每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn),充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
四、學(xué)生情況分析;。
物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科,一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課不專心聽講,不認(rèn)真做筆記,課前沒預(yù)習(xí),課后沒有按時復(fù)習(xí),結(jié)果不能按時按量的獨(dú)立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣,這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確,死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。
五、措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心。因此,本學(xué)期開學(xué)起,就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感,增強(qiáng)語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
一,教材分析。
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能.在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高.
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動手,動腦的實(shí)際活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性.
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn),插圖,練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦,多開口.
二,學(xué)生分析。
我所承擔(dān)的是二年級的物理教學(xué).共有69人,學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好,有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),經(jīng)過了解測試后個別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識都未掌握.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,寫字不認(rèn)真.部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題.培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)知識,是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).
三,學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求。
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八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二十
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以學(xué)生身心發(fā)展為本,突出"健康第一"的指導(dǎo)思想,提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生能力,增強(qiáng)體育意識,掌握鍛煉方法,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn),對傳統(tǒng)教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生興趣,積極引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣與愛好。為終身體育的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期我所任教八年級學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)與強(qiáng);女生趨于文靜,不好活動。因此要因勢利導(dǎo),加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ),身體素質(zhì)差,在課堂學(xué)習(xí)活動中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學(xué)要求,得不到好成績,從而喪失信心,產(chǎn)生自卑心理,害怕或逃避體育課,也就談不上學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認(rèn)識,認(rèn)為上體育課只是玩玩而已,他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進(jìn)自己的身心健康,增強(qiáng)體質(zhì)。但他們同時又認(rèn)為,我不參加體育鍛煉,身體狀況也可以,也基本能滿足學(xué)校開展的各種正?;顒?,因而往往錯誤地認(rèn)為參加體育鍛煉可有可無,這是造成現(xiàn)在大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實(shí)際情況。
三、教學(xué)目的
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用
學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)要求:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,提高教學(xué)質(zhì)量。在每堂課前,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研體育與健康課程的教材,考慮各方面的因素,認(rèn)真?zhèn)湔n;在上課時,面向全體學(xué)生并區(qū)別對待,采用多種教學(xué)手段,豐富教學(xué)方法,充分利用學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。
2、營造一個有利于學(xué)生身心健康的良好環(huán)境和氛圍。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是促進(jìn)學(xué)生身心健康的有利條件。其中融洽、和諧的師生關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系是影響學(xué)生身心健康重要因素。
3、豐富教學(xué)手段與方法,明確教學(xué)目標(biāo),做好課內(nèi)課外體育鍛煉的結(jié)合的各項(xiàng)工作,提高教學(xué)質(zhì)量;并組織部分有體育特長的學(xué)生的體育訓(xùn)練工作,提高運(yùn)動技術(shù)水平;面向全體學(xué)生,因材施教,認(rèn)真做好體育與健康課的評價工作;加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累資料,探索教學(xué)規(guī)律,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
五、教學(xué)措施:
師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,動作逐步過渡,步步引課練;指定分組與自由結(jié)合組織形式,采用輔助與誘導(dǎo),講解示范與模仿練習(xí);增強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度、密度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有利于掌握和技能形成與提高。
2、培養(yǎng)學(xué)生能力方面:給學(xué)生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。有了合適的機(jī)會,才能充分讓學(xué)生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,而且還大大促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。
3、心理健康教育方面:正確處理學(xué)生生理健康與心理健康的關(guān)系,既要注意到體育活動能促進(jìn)學(xué)生的生理健康,也應(yīng)提高體育活動對學(xué)生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發(fā)揮體育活動的特有功能,真正實(shí)現(xiàn)“身心兩健”的終極目標(biāo),體現(xiàn)體育的價值。
體育與健康教學(xué)計(jì)劃
楊津莊中學(xué)
2017.3
一、指導(dǎo)思想:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以為了一切學(xué)生全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長;激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識與健康行為;重視學(xué)生主體地位,以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,充分發(fā)學(xué)生的積極性和習(xí)潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力;充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生都受益。
二、教學(xué)目標(biāo):
本著以人為本的宗旨,與德智美育相結(jié)合,促進(jìn)身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接-班人奠定良好基礎(chǔ)。
1、進(jìn)行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素贠
2、全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展 ,積極參加課外體育氻動,懂得科學(xué)的鍛煉方法。完成和基本掌握本年級選擇項(xiàng)目中規(guī)定動作了解所學(xué)運(yùn)動項(xiàng)目的簡單規(guī)則。結(jié)合游戲和降低規(guī)則的比,提高技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。用安全方法進(jìn)行運(yùn)動,發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學(xué)自練和自我保健能力。
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3、全發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,通過多種練習(xí)繼續(xù)發(fā)展靈敏、速度和有氧耐力,知道營養(yǎng)需求及選擇對健康的影響。根據(jù)自己的生理發(fā)育特點(diǎn)了解體耲活動中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
4、確評價自己的運(yùn)動能力,了解身心之間的關(guān)系,逐步掌握設(shè)置合適的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)方法,增強(qiáng)自尊與自信,在克服困銾的學(xué)習(xí)中,體驗(yàn)成功和活動的樂趣。
5、增進(jìn)同學(xué)間的交往緦建立體育活動中的合作意識,指出體育活動中的不道德行為,結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目,提高學(xué)生各方面能力。
三、教材分析:
教材是遵循“健康第一,以人為本”的原則,構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學(xué)內(nèi)容新體系。教材特點(diǎn):堅(jiān)持基礎(chǔ)性、突出育人性、體現(xiàn)靈活性。教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針,健康第一為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為主體,體現(xiàn)改革精神,充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生,使學(xué)生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展,充實(shí)反應(yīng)了國內(nèi)外體育與健康研究最新成果的容,讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生動活潑一卑展,使每學(xué)甿的個性和特長得以充分的發(fā)揮,另外,教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時,大量充實(shí)擴(kuò)展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
四、基本情況分析:
學(xué)生情況:(1)八年級學(xué)生,還存在身體素質(zhì)差異比較大,大部分學(xué)生滄織紀(jì)律、行為習(xí)慣均待形成和規(guī)范。(2)這階段是為一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時期,身體形態(tài)和生理機(jī)能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時期生吆和彃理方面出現(xiàn)許多前所未有的變。(3)該階段促進(jìn)身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體,增強(qiáng)體力和腦力活動的能力,獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會適應(yīng)能力的提高,促進(jìn)身心健康發(fā)展。
五、具體措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,從實(shí)踐出發(fā),認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃。
2、堅(jiān)持集體備課,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課,使教研教改深入化,經(jīng)?;?,落到實(shí)處。
3、搞好課堂常規(guī)管理,重視入學(xué)教育,給學(xué)生上好第一堂課,切實(shí)搞好“形成”教育。
4、在進(jìn)行單元教學(xué)的安排時根據(jù)學(xué)校場地器械的實(shí)際情況進(jìn)行安排,可單一單元也可復(fù)式單元。
5、在進(jìn)行單元教學(xué)時應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的技術(shù)目標(biāo)、體能目標(biāo)和思想教育目標(biāo)的相互協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。
6、選擇學(xué)期教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)性。
7、教學(xué)內(nèi)容的排列順序應(yīng)充分考慮單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校場地、本地氣候的特點(diǎn)相適應(yīng)。
8、在設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)時應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式對學(xué)生的思想教育滲透,力爭做到一個內(nèi)容滲透多個目標(biāo),一個目標(biāo)用多個內(nèi)容來完成。
9、單元教學(xué)方式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為中心,適合學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)出使每個學(xué)生都能受益的教學(xué)方式。
10、以課堂改革為鍥機(jī),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教研教改水平,搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作。堅(jiān)持教研教改,重點(diǎn)改進(jìn)教法,改善學(xué)法,并積極撰寫論文,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之:全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識,技能和方法,認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行思品教育,培養(yǎng)健康的心理素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)造性創(chuàng)新人才,貫徹現(xiàn)行的教育思想,搞好教研教改,使本校體育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)高效。
新的一學(xué)期開始了,作為工作在第一線的我, 為了使教學(xué)過程中的'體育課開展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式和守法理念有所進(jìn)展,為此擬定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、基本情況:
1、學(xué)生情況:八年級3個班,一班31人,二班32人,三班35人,學(xué)生都健康,都能從事體育運(yùn)動鍛煉。
2、技能情況:本年級學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動但是動作的協(xié)調(diào)性,連貫性,合理性,規(guī)律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析:
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段,培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材,以及我校體育器材,場地,學(xué)生的實(shí)際情況。有目的,有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,學(xué)習(xí)基本的體育理論知識,基本技能和保健知識和法律,在教學(xué)中滲透法治教育。在教育教學(xué)的過程中,對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
識和安全常識。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、技巧、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。
3、充分利用各種體育活動,提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng),拼搏、自覺遵守運(yùn)動規(guī)則,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、主要工作:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、開展好班級的體育活動,做好籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的指導(dǎo) 。
3、寫課后反思,心得,總結(jié)等理論。
4、進(jìn)行備課,說課,聽課,評課等活動。
五、具體安排:
1、抓好八年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、籃球、100米等 )。
2、充分利用好兩操對學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。
3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性,培養(yǎng)他們的興趣,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行不同層次練習(xí),建立互幫,互學(xué),相互鼓勵地共同進(jìn)步的團(tuán)體。
4、對學(xué)困生,要有耐心,愛心和關(guān)心,交流和談心。鼓勵,大家都來關(guān)心的方式。激勵他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。
5、及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,提出新目標(biāo),新要求。
六、教學(xué)措施:
1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動性,創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習(xí)慣。
2、要用體育特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律,相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌。
2017.3.7
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